以消防知识为题写教学计划|以消防知识为题写教学计划(集合十四篇)
发布时间：2022-10-15以消防知识为题写教学计划(集合十四篇)。
❂ 以消防知识为题写教学计划
见过捕鱼吗?见过收网时那一条又一条、成千上万条白色的灵魂颠上颠下吗?你是觉得惊心动魄，还是顺理成章，抑或是另外一种滋味。
我就是鱼，一条靠着精饲料吹大或者填大的鱼。当然现在这年头，像我这么雄心勃勃的鱼光靠着内销的东西是不行的，没有美国的芹菜，英国的牛奶，意大利的麦子，你能分辨出蛋白质和核酸来吗?你能响亮地唱着A、B、C，念着X、Y、Z吗?不然，我怎么能游弋在这么漂亮的池塘里呢?别看我小，却也是“落网”两次了。第一次，网很大很大，眼儿也很大很大，我很小，但没跟着他们出去，幸运地被移到了另一个池塘里。第二次，网小了点，眼儿也不那么大了，坐在网里，我便来到了这儿。
听前辈们说，这里又有一张网，网很小很小，眼儿很细很细，你不仅要被网到，你更要被挑选。知道鱼儿怎么跳龙门吗?只有被网到了，才能搭车去龙门。
我很害怕，但很快我感到网在一点一点地收紧。我和我的伙伴互相依偎在网格边，想着明天升起的太阳。网是残酷的，当网中的鱼相互拥挤，相互比斗时，那更是悲惨的。
不幸的鱼儿被挤出了网，或永远地沉了，或愤然地游走，或执着地等着下一网。
有的鱼也会被早早地提出网。瞧，那一条是韩寒，那一条是满舟。一个是新概念的骄子，一个是网络的奇才。这两条美丽的鱼被人在网外和网内拎着巡回展出。这其实不是在展示网的老化和陈旧，而是更多地告诉人们网的多元和被网罗的喜悦与成功。
你是否已经懂得我对网的认识。作为鱼儿，是必定要被网捉住的。这是网的使命，也是鱼儿的归宿。不抱怨任何一张网，只在乎寻找一张合适的网。当蝌蚪爬上了岸，他就是勇敢的青蛙。同样，当我们真正被网到陆地上，并被释放出来，我们就将是世界的主宰。人生来就不是为了被打败，人可以被毁灭，但不可以被打败。当一张张的网还未被挣破，鱼儿怎能离开自己的岗位。捕鱼的时代就是为了寻找最好的鱼，而网的使命就是挑选最好的鱼。
❂ 以消防知识为题写教学计划
正在题海中挣扎，书山上跋涉，神经全都绷在一道题上。突然，静止的画面中出现了一抹动态，吸引了我的眼球。原来是一只蝴蝶在窗外翩翩起舞，煽动着它那华丽而又妩媚的翅膀。我完全被它的舞姿所吸引，笔杆从我手中滑落。于是，我跑出小屋，去追蝴蝶。
终究没有追上蝴蝶，可是它的背影却给我留下了美好的瞬息，同时也把我的思绪引向了远方：现在的孩子整天都在研究着难题，讨论着成绩，背负着压抑，拥抱着学习。就这样，失去了美好的回忆，欢乐的笑语，心中的向往，未来的属地。而这小屋不正寓意这沉重的压抑?而蝴蝶呢?便是我们在心中的理想，对未来的向往。是它支撑着我们，面对未来。
其实，这些压力的根本来自社会，但这压力的传导者却是家长们。每当我们的成绩不理想时父母忧郁的眼神，每当我们的成绩比别人差时父母的叹息，每当我们的名次不佳时父母的呵斥，对我们来说都是一种无形的压力。因为父母把无边无际的期望寄托在我们的身上，便演化成了无边无际的压力。而在现实生活中，我们也时常听到，因为压力太重承受不了，选择轻生的人的悲剧。当别人都在为他们叹息时，我却嘲笑他们：嘲笑他们没有勇气去面对未来，嘲笑他们没有运气再生存下去，更嘲笑他们没有福气去好好享受这个世界的美好。这只是因为他们误解了压力。
压力是一位贤明的君主，他虽有暴君的严厉，却不会给你不公平的待遇。犹如温暖的阳光，投射到每一个角落;压力是悬崖，你若无视它，它也会让你粉身碎骨;压力也是黑夜与白昼的分界线，你若熬不过黎明，便会被黑暗吞噬;压力还是一匹怒马，你若驾驭不了它，它便会让你落马;压力更是一条通往未来的船，你若撑不起它，岁月的浪花只会把你在历史的长河中埋没。
生活中压力太重是不行的，没有压力是万万不行的。因为有压力才会有动力，人们才会奋进，生活才会发展，所以我们应该正视压力，扛起它，去追求自己的人生理想，实现自己的人生价值。走出小屋，去追蝴蝶。
提起压力之灯，黑暗不会再吞噬你。
❂ 以消防知识为题写教学计划
尊敬的老师，同学们：
大家好！
勤劳的人能够收获喜悦，也会收获成功，懒惰的人，将会失去一切，丢弃所有，在生活中，我希望每一个同学都记住一点要热爱劳动，不要成为一个懒惰的人，勤奋劳作我们才会有收获。
热爱劳动的人是一个积极向上的人，应为他是知道努力明白加油和奋斗的，更是知道付出汗水去收获结果，从没有守株待兔的心里，应为明白世界上从来就没有不劳而获的事情，任何事情都需要劳动付出了汗水才能够换来我们需要的结果。劳动虽然很累，但是却非常重要，是我们所需要的，更是我们不可缺少的品质。
同学们我希望在学校里面大家是认真学习的好学生，在家中是热爱劳动的好儿女，不要只接受他人给我们的成功，我们要学会尝试着靠自己的双手去收获一份成果，用自己的努力去付出，去等价交换，不要抱有任何的侥幸心理，天上掉下来的永远不是馅饼，而是刀子，也不要认为运气可以改变一切，如果不去付出，不去劳动，我们就不会有结果。
爸妈需要劳动去换取，生活的物资，我们需要劳动去提高学生成绩，在任何时候我们都能够劳动，都能够付出更多的努力。坚持劳动的人是令人敬佩的，因为他们能够吃苦，因为他们坚韧，更因为他们平凡却伟大。天将降大任，如果重任到来，我们却没有吃苦之心是不行的，所以古人就知道要承担更重的责任，就必须要先接受锻炼，苦其心智，让我们的意志得到锻炼，劳其筋骨，让我们身上得到磨砺，这才使得我们能够走的更高，看的更远。永远不要认为简单的事情就不需要靠我们自己去做，只要好好做好就行。
劳动中流出的汗水永远要被后悔中落下的眼泪要香，因为我们做了付出了，不后悔，自责，不管结果如何自己所做的一切都已经符合了基本的利益和要求，满足了自己付出的实际情况，永远不要忘记给自己增加劳动的动力，因为劳动才让我们有更大的发展空间。
劳动最锻炼人，不断能够让我们摈弃毛躁的性格更，能够让我们有足够的信心和耐心有抗压的能力，能够承担失败与失落，正是劳动锻炼人的意志，每一个成功人士，都是却勤劳的人，在自己的岗位上在自己的行业里都是最勤劳的所以他们才会收获最后自己需要的结果。这正是劳动赋予的价值，永远不要忽视劳动的用处，永远不要做懒惰的人呢，让我们用自己的双手去劳动，去锻炼吧。
谢谢大家！
❂ 以消防知识为题写教学计划
引言：
消防教育对于中学生来说至关重要。随着城市化进程的加速，火灾事故频繁发生，给人们的生命和财产安全带来了巨大威胁。为了培养中学生的消防安全意识，促进他们养成正确的安全行为习惯，制定一套全面细致的中学消防教育教学计划至关重要。
一、教学目标：
本教学计划旨在帮助中学生了解火灾的成因、预防措施、疏散逃生方法等基本知识，提高他们的火灾应急处理能力，养成良好的消防安全习惯，确保他们在火灾发生时能冷静应对，有效逃生，并能在日常生活中杜绝火灾事故发生。
二、教学内容：
1. 火灾的基本知识：
a. 火灾的危害和伤害；
b. 火灾的成因和分类；
c. 火灾的传播方式；
d. 火灾中的救援措施。
2. 火灾的预防措施：
a. 家庭火灾预防；
b. 学校火灾预防；
c. 公共场所火灾预防；
d. 电器用品火灾预防。
3. 火灾的疏散逃生方法：
a. 家庭疏散逃生方法；
b. 学校疏散逃生方法；
c. 公共场所疏散逃生方法；
d. 火灾逃生时的注意事项。
4. 火灾应急处理能力：
a. 如何正确报警；
b. 火灾中的自救技巧；
c. 火灾中的互救技巧；
d. 火灾中的逃生技巧。
三、教学方法：
1. 多媒体教学：运用图像、视频等多媒体手段，生动直观地展示火灾的危害和火灾事故的发生及处理过程，激发学生的学习兴趣。
2. 案例教学：通过真实案例和模拟火灾演练，帮助学生了解实际火灾事故中发生的问题和应对方法，增强他们的火灾应急处理能力。
3. 分组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨火灾防范措施和应对方法，促进他们的思维能力和团队合作能力。
四、教学评估：
1. 课堂测试：通过课堂测试，检测学生对于消防教育知识的掌握情况。
2. 作业批改：教师检查学生编写的火灾预防计划或应急处理方案，评估学生的综合应用能力和思考能力。
3. 实际演练：组织学生参与火灾演练，评估学生在实际情况下的应急处理能力和疏散逃生能力。
结语：
通过中学消防教育教学计划的实施，中学生将在火灾安全方面有深入的学习和了解，掌握正确的安全知识和技能，提高他们的火灾安全意识和自我保护能力。同时，他们也将积极参与消防安全管理，成为校园和社区消防安全的宣传者和推动者。只有全民共同努力，才能有效预防火灾事故的发生，保障人民生命财产安全。
❂ 以消防知识为题写教学计划
亲爱的老师、同学们：
大家好！
高尔基曾经说过：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明双手创造出来的。我们生来就是一群劳动者。正是劳动使我们创造了这个多彩的世界。是劳动，让田野的果实到处飘香，是劳动，让红领巾快乐的飘进知识的海洋。
许多同学认为劳动就是体力活，这是错误的。它包括体力劳动和脑力劳动，它给人类带来了很多成就，在中国历史上留下了许多辉煌的事迹。例如，司马迁多年来努力编纂《史记》，李时珍寻寻觅觅终得《本草纲目》，例如，神舟五号和神舟六号的成功发射，是许多科学家多年努力来的结果，可以看到劳动的价值之大。
一切知识都是劳动的结晶，一切成就都是劳动的果实。我们应该付诸行动，相信只要肯努力，就会获得有价值的财富。对于我们中学生来说，现在是学习阶段，学习也是一种劳动，在这个过程中，我们可能会遇到很多诱惑，很多困难。但是不要害怕，不要退缩，把目光放长远，那么，在学习的路上，就不会那么容易被困难打败。
永远记住：没有付出就没有收获。我们所获得的所有知识都是我们老师孜孜不倦的教导和自己努力学习的结果。
同学们，热爱劳动是中华民族的传统美德，我们应该继承它。在我们的校园里，每天都有一群值日的同学，每天都有人在默默的打扫，每天都有人捡起地上的垃圾，正是他们共同创造了这个干净的校园环境，使我们可以在清新的校园里快乐的学习。
同学们，让我们从身边开始，从现在开始，捡起地上的垃圾，丢进垃圾桶，认真完成每一项作业，做一个好学生。我们是劳动者，更是未来世界的主人，让我们用心感受世界，用行动美化世界！
我的演讲到此结束。
谢谢大家！
❂ 以消防知识为题写教学计划
下课了，同学们飞快的跑出了教室，只有我和我的同学在安静地写作业。
写着写着，我的同学碰了一下我的胳膊，害得我把字都写错了。我立刻扭头问同桌：干嘛碰我？可是同桌理都不理我。我的脸瞬间变严肃了，额头上顿时挤成了一个川字。或许是我的目光太灼热，他终于扭头看了我一眼，胳膊迅速回缩。我赶紧在桌子的中间画了一条三八线，说：谁超过这条三八线，谁就得挨打。我的同桌斜了我一眼，就当没听见一样，继续安静地写作业。真会装！
叮铃铃，上课了，同学们又是一窝蜂般的跑进了教室。老师说今天要写作业文。刚开始写，同桌就超过了三八线。我忍无可忍，气急败坏：你超过三八线！不给你点颜色看看怎么行！我抓起他的笔扔在了地上。他也生气了，对我大喊了一声，就这样我和我的同桌就吵了起来，不一会儿，我俩打了起来。
这场风波成功地吸引了老师。她走了过来问：怎么回事？我说：老师，他超过了三八线！老师明白了，看了一眼三八线，又看看我俩气愤的样子，才说：三八线是解决不了问题，多一点理解，多一点宽容！心放大。地方自然就大了！
从此以后，教室里再也没有三八线了。
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SNOW
At dusk，the weather became colder while the sky was gray，and the cold wind was blowing strongly.It seemed that it was going to snow soon. A moment later，the snowflakes began to fall quietly.Soon the land before my eyes was all white，like a beautiful blanket.Then it snowed more and more heavily.The trees were all covered with white quilts.The whole city became a silver world. The next morning，it stopped snowing and cleared up.I went into the yard.Looking far away，I saw a beautiful silver white world.A group of children were playing happily.Some were throwing snowballs to each other，others were making a snowman.Snow seemed to bring us warm and ld as it was，nobaby felt cold in the white world. I love snow，because it is pure white.It brings us hope and vigour.
(中文)
雪黄昏，天气变冷，天空变成灰色，冷风强劲地吹着。似乎很快就要下雪了。
一会儿，雪花儿静静地飘落下来。很快眼前的大地变白了，像个美丽的毯子。然后，雪越下越大。树儿披上了厚厚的棉被。整个城市变成了银色的世界。
第二天早晨，雪停了，天气晴朗了。我走进院子里，远远望去，我看见了一个美丽的银白色的世界，一群孩子正在快活地做游戏。一些在互相掷雪球，其他的在堆雪人。雪似乎给我们带来了温暖和祝福。尽管天气很冷，但是没有人在这白色的世界中感觉到寒冷。
我喜爱雪，因为它的.纯净。它带给我们希望和活力。
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❂ 以消防知识为题写教学计划
引言：
火灾是一种常见的灾害，对人们的生命财产安全产生巨大威胁。为了培养中学生的消防意识和自救能力，提高他们应对火灾事故的能力，中学消防教育教学计划应运而生。本文将详细介绍中学消防教育教学计划的目标、内容以及具体实施方法。
一、目标：
1. 培养学生的消防安全常识：通过教学活动，让学生了解火灾的成因、危害和防范措施，了解与火灾有关的基本常识，提高综合防火能力。
2. 提高学生的自救逃生能力：通过模拟火灾、讲解逃生方法和演练火灾逃生，让学生掌握灾害发生时的自救技能，提高应对火灾事故的实际能力。
3. 形成良好的安全行为习惯：通过教育，让学生树立安全第一的观念，从小事做起，养成良好的消防安全行为习惯，提高安全防范意识。
二、内容：
1. 理论教育：开展消防安全常识的讲解。通过课堂教学，向学生传授火灾的成因、快速发展特点以及防范措施等知识。介绍消防设施和防火器材的使用方法，让学生熟悉和掌握如何正确使用灭火器等工具。
2. 实际操作：组织学生进行实际操作和模拟演练。通过模拟火灾的情景，让学生亲身体验火灾带来的危险和紧迫感，学会正确使用灭火器、逃生器材，掌握逃生技巧，提高应对火灾的能力。
3. 安全演讲比赛：开展安全意识培养活动。组织学生参加安全演讲比赛，让学生深入思考消防安全问题，从而加深对安全知识的理解和记忆，同时激发学生的学习兴趣，增强他们的安全意识。
4. 知识竞赛和考核：开展知识竞赛和考核。通过有趣且生动的形式，在课堂上开展消防安全知识竞赛和考核，调动学生的学习积极性，检验学生对消防安全知识的掌握程度，进一步巩固所学知识。
三、实施方法：
1. 多媒体教学法：利用多媒体设备，播放消防安全教育动画片，图文并茂地展示火灾事故案例和防范措施。通过视听的方式，深入学生心灵，提高他们的学习兴趣和吸收能力。
2. 示范教学法：请消防员来学校进行示范教学。由专业消防员进行现场讲解和演示，向学生介绍各种消防器材的使用方法，示范灭火技巧和逃生技能，让学生在现场感受专业的消防知识和技能。
3. 实践操作法：在校园内搭建模拟火灾情景，让学生进行实际操作演练，学习正确逃生的方法和技巧。通过亲身参与，学生能够更好地掌握逃生要领和使用灭火器等工具的技能。
4. 队伍培训法：组织学生参加消防队伍培训。利用课余时间开展消防队伍组织活动，在学校形成一支有基本消防常识和能力的自救互救队伍，提高学生对消防安全的关注和自我保护能力。
总结：
中学消防教育教学计划旨在提高学生的消防安全意识和自救逃生能力。通过合理的教学内容和实施方法，可以有效地引导学生对消防安全进行学习和实践，培养学生的自我保护能力和正确应对火灾事故的能力。希望通过中学消防教育教学计划的实施，能够为中学生的安全教育提供一个良好的平台，使他们更加懂得如何安全生活，预防火灾事故的发生。
❂ 以消防知识为题写教学计划
一天，老师带着我们去春游，我们来到了动物园。那里有好多小猴子在玩，有一只小猴子特别可爱，它坐在山顶上手捧着一个又大又红的大苹果，它大口大口的吃，看来很好吃的样子吧!还有一只小猴子，他吃完了香蕉就把香蕉皮放在头上，还顽皮的跳着，可爱极了!小猴子们手舞足蹈，有的坐在那儿，有的四处张望好奇的看着游客，还有一只小猴子在树枝上倒挂下来，他们真是太可爱太顽皮了!
❂ 以消防知识为题写教学计划
把握好生命中的每一分钟 时间，如天上的云彩，翩然而来，又飘然而去。这便有了昨天，今天和明天，也便有了人生的多姿多彩，生活的纷繁杂乱。今天是昨天的果，明天的花，无论昨天是激越、宁静，还是哀叹、凄惋，都已成为过眼云烟；明天虽有无限的向往与憧憬，但毕竟都是虚无飘渺的梦幻，梦幻纵然令人流连忘返，但清醒之后只能空留惆怅，成为一种心理负担。
只有今天，才是真正存在的时段。在今天的人生轨道上，昨天的成功与失败都显得苍白暗淡，今天可以抹去昨天的伤楚与泪痕，让昨天的理想得以实现。在今天的沃土中埋下希望的种子，明天就会百花吐艳，后天则会硕果满园。
昨天是过去的，今天是现在的，明天是将来的，对于每一天我都很珍惜，因为我从来都知道一句话做“时间一去不复返”，所以我努力地把每一天都过好，因为我一直都相信明天会更好。
“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢睁开你的眼睛……”每当我听到这首歌的时候，我就感觉生活充满了希望。记得初次听到这首歌的时候――是在一个安静的公园里。
那天，我因考试不及格而遭到老师和家长的斥责，就感觉全世界都崩溃了，因为那是我人生的第一次低谷，对于一向成绩优秀的我来说，那简直是一个不能令我接受的现实，此时我脑海中又想起了妈妈的那些语重心长的话“珊珊呀，你长点心吧，考试就考了这么点，你对的起我们大家吗……”此刻我的心情更加低落了，心想:妈妈从来都只知道让我学习，学习，她就只注重成绩，从来都不理解我的感受。我越想越难过，就在这时，似是天籁之音在我耳边响起“轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢睁开你的眼睛，看那……”我寻着声音走去，只见一个胖嘟嘟的小女孩坐在秋千上，原来声音是从那里发出来的，小女孩看到了我，起先她有些害怕，后来她看到了的友好就不那么害怕了，她慢慢地走到我身边，拉着我的手，坐在秋千上，甜甜的声音在我耳边响起:“姐姐，你怎么了，不开心吗？”我沉重的点了点头。她马上又说道:“所有的不开心都会过去，就像这首歌一样。”我点了点头，马上信心十足。
生活总是这样，反反复复，但只要心中有希望，每一天都会很美好，生活处处都是阳光，我相信――明天会更好。
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”
明天，一个多么彷徨的词。我们遗憾着昨天，埋怨着今天，忐忑着明天。忧心忡忡着明天是否会重新上演着昨天，是否会像今天般不如意。
明天一个多么乍然的词。还没享受完青春时的“为所欲为“便要被明天的牢笼禁锢着。我们好像还没习惯成长，还对童真恋恋不舍，不想迎接乍然的明日。我们总是拿时间做筹码，可是即使失败，也输得精彩。
明天，又是一个多幻化多变的词语！承载着昔日的苦苦记忆，预示着今日的明日。 貌似很苦涩，但又很甘甜。可又好像都不是，恰似一杯难以辨认的茶，耐人品思。又似酒般浓烈得找不着北。
当天空诠释着蔚蓝，浮云定义着洁白，逝水比喻着时光荏苒。终于我们不再为了生命狂欢，学会静下心来期待明天。
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明天，一个多么美好的词。想要长大，踮着脚尖，就能拿到窗棂上的鞋子。想向全世界证明，自己可以飞得很高很高，可以冲破云霄。想给自己爱的人撑起广阔的明天。想在明天悄无声息的留下振奋人心的鼓舞。
明天，一个多么夸耀的词。当严格的上司郑重地拍着下属的肩膀:”期待你明天的表现，继续努力！“。这是肯定，这是期冀。
无论今天多沮丧，明天总是美好的，充满希望的。不论明天会发生什么，也不论我们预想的明天是彷徨不定还是展翅高飞，精彩纷呈。我们总要大步流星向前冲。时间的这列火车不停地前进。可能沿途盛开的鲜花掺杂着带刺的玫瑰。但是期待着便是幸福着……
每个人都有自己的梦想，但只有意志坚强的人能实现自己的梦想，因为实现梦想也许要十年，二十年，或者需要更长的时间，甚至一辈子。人们不愿意浪费自己的时间，选择放弃梦想。其实梦想的实现就是明天，只要你不断进步，带着希望的心，明天将会实现你的梦想。
在一个阴雨天，风雨交加，一个孩子无助的走在街上，眼泪像断了线的珠子一样流下来，可是几乎没有人注意到他在哭泣，因为雨水哗哗地流着。这时，走过来一位老人，亲切地说：“孩子，怎么啦！”男孩抽啜了一下，：“爷爷，我失败了，永远地失败了。”老人轻轻地拍了拍孩子的肩膀，：“我知道你幼小的肩膀无法承受巨大的压力，不如让我替你分担一些吧”孩子疑惑地看了看老人：“我是个小学生，学习一直都很好，一次偶然中，我考试没能正常发挥，想到要被教师，家长批评，要被同学嘲笑，我心里好难受，所以才离家出走。”老人语重心长的说：“振作一点，这么一点挫折就轻易放弃，又怎么可能会成功呢？”老人看了看孩子，信心十足地走了。男孩久久地伫立在那，一动不动。
雨停了，太阳藏在白云间，忽然出现了一道彩虹，是那样的鲜艳美丽，男孩看见彩虹，恍然大悟。他兴高采烈地上学去了。
男孩悟到了什么呢？
用心品味，你一定会明白明天的含义，就像打开窗户看天空，穿过天空看人生那样，明天是希望。
把握青春节奏，明天我将自由飞翔，明天我将放飞梦想。伴着耀眼的光芒，成功伴我成长。
一个人的生命里有多少个明呢？我不知道，但我道今天即将过去，假如今天里有云，有太阳，有人，有花，有草，那么明天的日子，请相信我，肯定会有精彩与美好的一刻，难怪人们常常说：“希望明天的日子会更好。”正如人们轻轻地走来，又匆匆地离去，但是快乐总云饶着我们，你可能会觉得今天很倒霉，或许明天会更好你也可能会觉得今天真开心，那明天会怎样呢？我无法解答，但一切都掌握在你手里，生命有由你创造。就像英国作家雪莱所写的《明天》一样。
你在哪里？可爱的明天？无论贫富，也无论老少，我们透过优伤和喜欢，总是寻求你甜密的笑。但等你来时，我们总看见我们所以逃避的.东西：今天。
日子总是不会画上句号，可是，人们常常却用日子来逃避现实，比如，我们会为了玩而把作业堆于明天，而明天又明天，会一直堆不完，那么，你永远的明天就会来到。而不去解决，就可以用心来疗治伤痛的心口。不同的利用时间就会有不同的反应，时间就像化学实验时间飞速逝去，时间就像医生，把伤口消失得无影无踪。所以明天，在我们的心里，其实有如千金重，可是明天在我们的心里犹像一层纱，逝去得无影无踪。“明天”作为未来的标志，在人们想象中永远是美好。尤其是当现实令人不满时，明天更以唤起人们加倍的憧憬，向往。但当明天成为今天，甚至昨天时，人们体会到的是清醒？还是更深的失落？其实，一切全都在我们的心里，只是，我们还不懂我们的真理，一直未能解答，将永远成为记忆中的箱子。
旧中国过去了，几十年也过去了，祖国有了很大的变化：到处是活跃的创造，到处是日新月异的进步，欢歌代替了悲叹，笑容代替了哭脸，富裕代替了贫穷，健康代替了疾苦，智慧代替了愚昧，友爱代替了仇杀，生之快乐代替了死之悲伤，明媚的花园代替了凄凉的荒地！
我们是新一代接班人，我们身上流淌着中华人民共和国的鲜血，肩负着振兴中华的历史使命！我们是祖国的花朵，祖国的希望，祖国的未来！我们在辛勤园丁的培育下，茁壮成长。我们从嫩绿的幼苗，成长为一棵参天大树，经历了多少个春秋。我们遇到了种种困难和挫折，也磨练了不少的坎坷。让我们的脑子装满用不尽的知识与智慧，为的就是在我们长大时能为祖国的经济与建设的发展作出贡献！来，中华人民共和国的青少年，让我们用充满智慧的双手为祖国作点贡献吧！
把现在的快乐留给美好的明天，让明天充满着歌声与欢笑！
把此时的美好留给灿烂的明天，让明天洒满了美的气息！
把今夕舒适的生活留给明天，让明天也有着幸福的微笑！
把我们优秀的品质留给明天，让明天能培育出品学端正的学者！
把丰富的知识留给明天，让明天的人才各个都是出类拔萃的！
把优良的传统美德留给明天，让明天呈现出一幅幅蔚然成风的社会好风气！
把今朝一切美好的事物留给明天，而明天要以今朝为基础，我们更加地努力，上进，使明天更加地突出，更加地令人称赞！
把……留给明天……
面对镜子中的自己，我不禁要问，我的未来到底是怎样的呢？这个问题似乎很难回答——谁也不知道在我们的人生旅途中会遇到怎样的荆棘。但是有一点我明白：只要踏上通向成功的这条路，就会接连不断地遇到各种各样的挫折，各种各样的挑战！
既然我们没有完全的能力去掌握明天，那我们就必须把握好今天。可以这么说，今天是明天的复制品。只有把握今天，不断的汲取，积累我们的知识，学会如何做人，做事，我们才能拥有对于明天的主动权，才能拥有抉择明天的权利！
虽会有被馅饼砸到头上的人或事，但是老天爷又是公平的，天上掉馅饼的事毕竟太少了，被砸到的人就更微乎其微了！所以，要想取得成功，关键的关键就是要努力拼搏，奋发向上，就是要把握好每一个今天。
要想把握好每一个今天，方法也很简单。不妨学一学古人的做法——“吾日三省吾身”。每天晚上睡觉前，扪心自问，有没有掌握老师传授的知识？有没有完成应该完成的学习任务？自己到底有没有充实的过好这一天？到底还有没有地方需要改进？这些都是一些最基本的问题，听一听“心”的回答。我们就是要从这些回答中找出问题，并解决它，这样我们才能不断的进步，才能把握好每一天！
就让我们以积极的心态去面对每一天吧！踏踏实实的过好每一天，这样我们才能拥有一个美好的明天。
“如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。”这是课文《桃花心木》中的一句话。树无法生长，因为它不能掌握住仅有的水分，反将这一切浪费在无限的惆怅与忧虑中，无水可滋，树必然就死去了。很多对人这种生物还不够了解的人会评判，会批评，那么人自己又何如？二十一世纪，一个颓废的世纪，不敢保证全部，可至少百分之七十至八十的人每天都会向社会一定的索取，汲水，而不长，自会被过于激烈的竞争而排挤。不能了解明天的形势，人只有满足于一时的享受才不会榨干政府的油，所以，对于金库来讲，短暂的满足延续了他苟且的生命。迷茫，现代人已对明日的带来不解甚至恐慌，害怕突然的变故和灾难，因为迷茫，所以迷茫，人生这个充满生机的词语和人们眼中的名利交融，早就那样的肮脏，不堪。从商店门前走过，我闻到了恶心的铜臭味，我努力想脱离这个世界，但时间早已不再停留于诸葛孔明的隐居时代了。
“但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树长成百年的大树就不成问题了。”相对的语言。因为我相信铜油不能遮盖六十五亿人的心扉。所以会有一些人，把迷茫，化作奋斗的力量。既然不知道，那么就别知道好了！明天对现在来说本身就是一个虚无的词语，踏踏实实干好今天，高高兴兴迎接明天，有什么不好？人生的目光须远大，但不能联系生活的琐事，一心想明天的任务，却连当务之急都处理不好，羞人呀。所以我们应该生活在今天的世界里刻苦学习，不要流浪在明日的遐想时刻，像茁长成长的桃花心木那样成功吧！
❂ 以消防知识为题写教学计划
一个令人紧张的学期下班了，一个虽热，但却十分愉快的暑假开始工作了。在长达两个多月的假期生活中，有着许多愉快的回忆，但有一件事令我难忘。
暑假里的一天中午，天气很热，我正呆在家里吹着空调，拿着冰棒。“砰砰砰”就在我惬意地吃冰棒时，一阵敲门声传来。“来了。谁呀?”我不情愿地走出房间，问道。打开门，却看到平日里的五个朋友，都穿着泳装，拿着渔网、桶子、几个塑料袋和系着布条的长木棍、几个网兜。“小牛(我的外号，我们几个都是互相叫对方外号，不叫真名的)，去捕鱼吗?”灵子(外号)说道。“捕鱼?我们既没有诱饵，又没有鱼竿，怎么捕?”“去了你就知道，快去换泳衣吧!”说完，灵子一旁的柚子推了我一把。
到了河边，灵子说道：“小牛，我跟你说一下我们的计划，这河里的鱼很多，柚子、海带、闽子和玉米负责这两张渔网，我和牛负责赶鱼，现在带上护目镜，开始行动”话音刚落，我们就已经扑通一下跳进了河里，这条河也不怎么深，就两米左右，水不急，很干净，能隐隐约约看到水底。梭藻多，却不长。不一会儿，柚子她们带着潜水管、护目镜和绳子下水了，绳子是绑在身上用的，很长，有二三十多米长，去掉绑在柚子三人身上的十几米，我们还可以游个十几二十米。准备好后，把绳子系到身上，便下水了。睁开眼，看见一幅美丽的水景，短短的水藻“飘”呀“飘”小鱼穿梭在其之间，灵子陪在我身旁找鱼。忽然，灵子递给我绑着长布的长木棍，指了指我前面的一个地方，我立刻明白了，我的前面有鱼。我点了点头，绕到那个地方的后背，用木棍朝那里挥去，两三条鱼就被我赶出来了，其中的一条从旁边逃走了，其余的被我们在上方往渔网的方向赶，柚子在水下看到了鱼和我们，立即往前移动，“哗”地一声，海带那边就捕到鱼了，可声音吓到了我这边的鱼，使它从我身边逃走了。我欲哭无泪，灵子窜出水面，拍了拍我的肩膀，安慰道：“别伤心了，走吧，我们继续。”我点了点头，再次下水，这次不同的是，我有了经验，我和灵子默契地找到一条漫无目的，游来游去的大鱼，我赶着鱼，灵子跟在我后面，以便鱼从我身边逃走，左赶右赶，总算赶到了网了，提起来一看，哇，足足有二十厘米长。
“小姑娘，这鱼卖吗?”就在我们还沉迷在雀跃时，一个声音在我声后响起，我回过身，看到一个手提桶子，正要洗衣服的中年妇女。“额，可以再说一遍吗?”我问到。“这鱼卖吗?”“阿姨，如果你要买，就先等我们再抓一些买吧!”海带说道。“好，我帮你们看鱼。”“谢谢。”我们回答道。“对了，灵子，你不是带来了三个网兜吗?我们可以一起去抓鱼，不是吗?”我提议到。“对，我现在就去拿，然后三个人赶鱼，三个人兜鱼。”收拾好渔网，我们拿着网兜和赶鱼工具就下水了。我和海带一组，我赶鱼，她兜鱼。不一会儿就赶到了一条，再看看其他人，全都捕到了，抓到的三条鱼被扔到了桶子里，桶子立马就满了，而桶子旁边还围观着一些人，见我们上来，立马问我们鱼多少钱。我看着这幅场景，不由说道：“得有人来看桶子和收钱了。”“YES。”“我来收钱和看鱼。”柚子和玉米说到。“好，剩下的人继续捕鱼。”说完，我们又潜下水了，等我们带着鱼上来的时候，看见桶里的鱼没了，钱倒是有了，而顾客还在。没办法，我们只好变成一人赶鱼，三人捕鱼。海带赶鱼，我们捕鱼。
捕着捕着，黄昏来临，顾客们都散了，我们又捕了六条鱼，平分了钱，带着战利品走回家。路上，我说道：“原本这几个塑料袋是用来防止鱼太多，装不下才带来的，是多余的，可现在，桶子到成为多余的了。”“呵呵，是啊，明天再来。”玉米说道。“好!”我们提着鱼，有说有笑地回了家，一路上，黄昏把我们的影子拖得很长很长……
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五一节放假的第一天，天空晴朗，，清新的空气带着一丝凉爽的春风，我蹦蹦跳跳的从书店出来，怀里抱着刚买的一摞书，哼着歌，高兴的在公交站牌下等待公交车的到来。
32路车来了，我发现一个很漂亮的姐姐走在我的前面，她肩披秀发，一双明亮的大眼睛像闪闪的星星眨呀眨的，长长的眼睫毛微微向上翻卷，增添些许灵动和美丽，她身着淡蓝色的丝质短袖和一条淡紫色的长沙裙，脚穿白色的高跟凉鞋，就像一位良的花仙子一样，她优雅地坐在靠走道的一个座位上，给人一种赏心悦目的感觉。
在这时，一位年迈的老婆婆拄着一根木棍慢慢走进了我的视线，她穿着一件不知已经穿了几十年的旧衣服，破损的缝补和补丁清晰可见，花白的头发稍微有些凌乱，满是贫困所致的痛苦和忧伤的脸上，刻满了皱纹。
她迈着蹒跚的脚步向后车门移动，当走过那位漂亮姐姐身边的时候，她眉头一皱，很不满的鄙视了老婆婆一眼，低声嘟囔着”脏死了”，一边把裙子往身边拉了拉。
我突然感觉到这位姐姐很”陌生”，她不再让我赏心悦目了，就像是”披着羊皮的灰太狼”，表面看上去很美，但通过那一组细微的动作，暴露了她内心的丑陋。我就像一只”觉悟了的喜羊羊”，看清了她的真面目。即使一个人天生丽质，但如果她品质不好，只能令人作呕!相反，只要你真城，善待他人，人们就会感觉到你的美，真—善—美，这一个个环环相扣的环，正是我们所追求的美好品质。
我失望的瞪了那个姐姐一眼，不由自主向窗外看去:路边一颗颗大树，坚固的立在那里，它们绿化了环境，净化了空气，阻挡了风沙，城市因为它们变得生动而温暖，但它们并没有花儿般娇艳的外表，它们只是默默地做着，默默地做着，虽然有些人并不在意它们的存在，但他们依然快乐地奉献着，时不时随风摇曳，发出沙沙沙动听的音乐，这沙沙沙的乐声让人或愉悦，或静心，人类因为有了它们的存在而有安全感。我想，它们之所以坚定地傲然屹立着，是因为它们有一颗高尚的心和乐于奉献的精神。
现实生活中的你，要做哪一种人呢?
我在车上沉思着，突然熟悉的报站声响起，到站了，我迈着轻快的步伐向家走去，心里有了明确的目标，我一定要做一个真正“美丽”的人。
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温暖的阳光若是照射得太久，娇艳的花儿也会枯萎；甘甜的雨露若是浇灌得太多，充满生机的小草也会溺亡。过多的阳光和雨露反而影响了花草的生长。可见，有时候，满不一定是一件好事，取法中庸才是最佳。
取法中庸，明面上看，是要懂得行止得法，不至于用力过猛而折损。武大师挑半桶水，正是因为他懂得中庸的道理。想象一下，行走在泥泞的山间小路，如果肩上挑着满满的两桶水，不仅会增加气力的消耗，而且会在下山过桥蹚水时洒出许多。到头来，不仅耗神耗力，收获也不尽人意。相反，只挑半桶水，轻松省力，何乐不为？
其实不仅仅是挑水，生活中为人处世都讲究适中二字。学生努力学习值得赞扬，但若不顾身体，过分用功，熬夜至天明，反而伤身。工作中，有进取心是件好事，可是若是走了极端，变进取为抓尖要强，反而可能事与愿违。
取法中庸，根本而言，意味着要有自知知人的智慧。面对慕名前来想要学习绝世武功的人们，武大师表面上只是告诉他们挑水需要适中，其实更是告诉他们应该懂得审度自己、权衡世事，从而作出正确定位。既不妄自菲薄浪费资源，也不好高骛远徒劳冒进。
马谡过于高估自身，以为自己已经通晓兵法韬略，最终兵败街亭；刘邦抢先进入关中，为心中称王关中的贪念诱惑，据守城池，毋纳诸侯，但是他没有正确认识到自身与项羽实力的差距，最后不得不赶赴鸿门，亲自赔礼道歉。
古希腊学者希罗多德说曾说：神欲使其灭亡，必先使其疯狂。没有识人论世的智慧，被欲望蛊惑，被一时的功业美誉冲昏头脑，自我膨胀而骄狂显摆，其下场必然凄凉。相反，武大师之所以被尊崇，正因为有审度取中的智慧，任凭世人赞我捧我，我只挑那半桶不溢不泼的水，过自己的日子修自己的道。
张扬跋扈从来不是真正的大师所为，知道有所为有所不为，适可而止才是真正的大智慧。
古往今来的贤者智者大多是懂得掌握分寸，取法中庸的人。蔺相如知道自己只有运筹之能没有领军之才，因此对廉颇百般忍让。廉颇听了蔺相如为国家计的忠言，才有了负荆请罪的佳话。
思古论今，又有多少人在日常生活中不能全面清晰的认识自身的能力，被心中的欲望和贪念驱使着，仓皇如丧家之狗般追寻遥不可及的空中阁楼。他们最后不是折损在路上，就是泯然于平庸。正确地评估自己，不偏不倚取法中庸，既不被乱花迷眼，也不消极无为，找到那最和谐的天人合一的为人处世的状态，也许是对人对事最优雅的姿态。
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我们继续走着……
我不是见了每个乞讨者都给一两块钱的，或许是因为那个未断奶的婴儿吧，无论如何单凭这一点我肯定会给的。有的时候看到一些断胳膊少腿的`也给，虽然只是一点棉薄之力，但多少给一点心里也就不存在内疚了。
这样的情况在城市随处可见，不能笼统的说这是社会问题，我们或许可以把这种情况看成是一种必然，相信很多人都知道“丐帮”一词，不可否认这是一个具备规模化，规范化，统一化，具有职位大小之分的集团。按理说我应该在集团前面加特殊俩字，但又觉得加上这俩字就显得人和人有了歧视。我们是有情感的，乞丐是具备操控情感的。这两者不存在欺骗因为我们有时看到的并不是假象，在我们还算过的去的情况下给予一些；；又何妨？当然有一种乞讨我无法习惯，比如我看到过有的年轻点的人，在地上扑张白纸写着某某年高考状元因家境贫寒…类似的东西。我看不下去，在我看来这样的人既没有丧失劳动能力，也不曾老弱病残，我想完全可以凭借双手换口饭吃嘛？那么好，既然如白纸所说某年高考状元，那我想该校竟然如此有目无珠，竟然不知此人是高考状元！该校既然可以培养高端人才却不知资助高端人才的市场潜力？何其肤浅何其吝啬？
有时发现了一些就写一点，让心情平静下来，但挪到书面上总感觉不禁人意，就好比我们常说的狗肉上不了席面。
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