这时，在我眼前出现了那只白色胖胖的小手。于是，我把他叫到前面来，看着他很认真、很投入地用不太清晰的声音和有些走调的旋律唱歌时，我的内心有一种莫名的感动。我想，这一定是给他妈妈的，因为他非常爱他。

有一次，他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了！”想着这些，我的眼睛湿润了。歌唱完了，我问“你为什么要唱这首歌呢？

”当我听到他含糊不清，而又非常肯定的回答时，我的心灵被震撼了。

他的回答只有三个字“我——爱——国”此时，我的泪水再也控制不住地滚淌下来。在孩子们雷鸣般的掌声中，他笑了，笑得那么灿烂，那么自豪。“我——爱——国”这充满爱的语言竟然能从一个弱智儿童的口里说出来。

这爱从他的心里迸发出来。谁给了他博爱的心？当然，他们是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途的起点领袖；是孩子构筑人生大厦的奠基人——教师。人们常说，教师的事业是叶和爱的事业。

有一首歌中唱到“啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是的，歌声道出了社会的呼唤，只要有奉献精神，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。

朋友们，就让我们在教育事业中尽最大力量，多献一份爱，多发一份热。一起为我们繁荣昌盛的祖国增添一个明媚的春天！添一片绚丽的春色！让爱在教育事业中永远闪光吧！

▣ 教育事业闪光演讲稿

事业单位请假制度

一、总体要求

1、工作时间与集体活动，不能到岗出勤或离岗缺勤，均须事前请假、事后销假，并且本人应亲自履行请假、销假、登记手续。

2、请假，经批准后，方可离岗；坚决杜绝“霸王假”。确因突发事件，未能事先办理手续的，方可电话请假，但随后须尽快补办；确因特殊情况，无法亲自办理手续的，方可托人代办。

3、请假期满后按时上班或提前返校当日，须立即办理销假手续；实际假期以销假时间为准。

4、零星假（迟到、中离、早退），实行口头请销假，执行“签到签离制”；整日假，实行书面请销假，执行“登记审批制”。其中，分散下校、连日公出，实行报告单把关，执行“行程反馈制”；统一下校、集体活动（如会议、劳动、迎检、公益等），实行口头请销假，执行“点名公开制”。

5、事假、补休假、福利假、奖励假，以不影响工作正常运行为先（前提），以不牺牲职工切身利益为本（兼顾）；二者发生冲突时，坚持个人利益服从集体利益，即不予准假、或暂缓准假、或缩短假程。其中，统一下校、集体活动，不得准假。

6、离岗外出期间，务必保持联络畅通；学校急召回校，不得延误。

重要说明：在学校制度中，⑴有关规定要求与处理办法等，均含“特殊情况除外”之意，而“特殊情况”均指本人或其直属遭遇不可抗力（无法预见、无法避免，并无法克服）因素，如天灾人祸、突发疾病、意外伤亡等，要有实据为证。⑵借入人员，有关处罚措施在其身上不能执行到位的，报请教育局，退回原单位。

二、操作程序

1、向校办提交证明或凭证，提出申请，填写《请销假审批表》。

2、经校办审核无误后，按规定权限，由有关领导审批。

3、将手头未尽工作处理完毕，妥善安排好或交清后续工作，教研员由主管部室主任审批，其他人员由主管校长审批。

4、将《请销假审批表》交校办备案存档。

5、假期结束返校后，到校办销假，填写《请销假审批表》，校办主任签字，到主管部室主任处报到。

三、审批权限

1、零星假、分散下校，由主管部室主任审批。整日假，由当日值班人员审批；其中，公出、或一次事假超过5天，报请校长审批；一次事假超过10天，校长办公会审批；一次事假超过30天，报请教育局审批。统一下校，由领队人审批；集体活动，由召集人审批。

2、准假领导应做好因请假人离岗带来的相关工作的协调、交接与安排；口头请假的，须及时告知校办。

3、批假领导须准确把握允假规定，合理使用允假权限，不随意准假，不越俎代庖。

四、类别界定

㈠公假

1、公务假

⑴涵义：因公事离岗而报批并获准的假期。

⑵凭证：上级的请柬或通知，学校的委派或批假领导。

2、工伤假

⑴涵义：因公伤离岗而报批并获准的假期。

⑵凭证：学校查实，医院证明，社保行政部门认定。⑶时限：停工留薪期，一般不超过12个月；伤情严重或情况特殊，经市劳鉴委确认，延长不得超过12个月；期满后仍需治疗的，须持有医院证明。经治疗，伤情相对稳定后，影响劳动能力的，原则上经市劳鉴委确认，按国家与地方有关规定处理【定1-4级，办理公伤退休；其它，安排适当工作，给予适当照顾（缩时减量）】。

3、补休假

⑴涵义：经学校安排或批准，因加班加点而产生的假期。

⑵时限：①延长时间，按1.5倍计；②公休假日，按2倍计；但依照上级安排、属于本职工作，则按实际天数计；③法定假日，按3倍计。

⑶规定：视为公务假；计假以半天为最小单位。

4、福利假

⑴凭证：主动提供有效证明。

⑵时限：

①尽孝假：父母生日，每年1天。

②护理假：★父母住院，住院天数/夫妻兄弟姊妹总数；★配偶或子女住院，住院天数/2；★父母、配偶或子女疗养期间，若不影响工作正常开展，酌情给假。

③体检假：★健康体检，每年1天。★婚前体检，1天。★产前检查，按需给假。

④看护假：领有独生子女证，孩子读小学时，每学期10天。

⑤子女结婚：5天。

⑥女性生理假：每月1天。

⑦退休前一年，给予适当照顾。

⑧讲学进修、评职晋级、报名办证、扶贫献血、子女家长会等，酌情给假。

5、奖励假

⑴涵义：因绩效突出、获得荣誉、特殊贡献等，由单位规定或校长特许的假期。

⑵规定：视为公务假；计假以半天为最小单位。

㈡私假

1、事假

⑴涵义：因私事离岗而报批并获准的假期。

⑵时限：原则上一次最多15天。

⑶规定：优先用补休假或奖励假抵顶；不够部分再行办理，此部分方计为事假。

2、病假

⑴涵义：因伤病离岗而报批并获准的假期。

⑵凭证：①门诊病假：区级以上医院的病历、检验单、处方、诊断书、收费票据、费用清单、病假条等。②住院病假：区级以上医院的入院证明、出院记录、收费票据、费用清单。

⑶时限：①医疗期，按国家与地方有关规定执行。②影响劳动能力（医疗期内治疗终结或医疗期满尚未痊愈，不能返岗复工）的，原则上经医院证明、市劳鉴委确认，定为1-4级，应办理病退（退休、退职）；其它，从事原工作或安排适当工作。③患有难以治疗的重病绝症（如癌症、精神病），病休不限期。④传染病及其它重大疾病，症愈返工，须持医院的康复证明。

㈢法定假

⑴凭证：结婚证。

⑵时限：3天+晚婚7天（女满23周岁、男满25周岁，初婚）+配偶在外地工作的路程假。

2、丧假

⑴凭证：直系亲属死亡证明。⑵时限：3天+需到外地料理丧事的路程假。

3、产假

⑴凭证：《计划生育服务证》（准生证）、《出生医学证明》（出生证）、独生子女证、医院证明。

⑵时限：98天（其中产前15天）+难产15天+多胞胎（n－1）×15天+【晚育（女满24周岁，初育）30天+独生子女证30天】。怀孕未满4个月流产15天；怀孕满4个月流产42天。

4、陪产假：男方，晚育7天+独生子女证8天。

5、计生假：⑴宫内节育器，放置3天，取出2天；⑵人工流产14天，妊娠引产30天。

6、哺乳假：⑴婴儿未满1周岁，每天1小时（两次或合用）+多胞胎（n－1）×1小时+路程假；⑵领《独生子女父母光荣证》，产假期满，若有困难，且工作允许，给180天假。

附：请销假审批表 篇二：关于规范机关事业单位人员请假、借用制度的通知

关于规范机关事业单位人员请假、借用制度的通知

各乡镇党委、政府，县委各部门，县直（驻县）各单位：

为严肃组织、人事工作纪律，巩固县乡机构改革的成果，保证全县机关事业单位业务工作有序健康开展，根据《公务员法》、《行政机关公务员处分条例》和人事部《关于国家机关工勤人员和事业单位工作人员受行政纪律处分工资问题处理意见的通知》等有关干部人事工作法律法规规定，结合我县实际，经县委、县政府研究，现就进一步规范机关事业单位人员请假、借用制度有关问题通知如下：

一、机关事业单位工作人员请假制度及请假期间工资福利待遇

（一）机关事业单位工作人员的探亲假、婚假、丧假、产假（护理假）、哺乳假以及公休假、年休假、法定节假日按国家现行政策规定执行。

（二）机关事业单位工作人员因病或非因工负伤需要连续停工治疗者，经县级以上医疗机构证明，可请病假。病假期间继续享受所在单位的津贴、补贴及奖金、福利待遇，工资按以下标准中公河南 给人改变未来的力量

办理（因重病确需长期住院治疗者除外，重症的界定由县级以上医疗机构予以证明、县干部人事调配管理工作领导小组审批）：

1、病假在2个月以内的，按本人基本工资发给。

2、病假超过2个月不满6个月的，从第3个月起，工作年限不满10年的，按本人基本工资的90%计发；工作年限满10年的，按本人基本工资发给。

3、病假超过6个月的，从第7个月起，工作年限不满10年的，按本人基本工资的70%计发；工作年限满10年及以上的，按本人基本工资的80%计发。

病假应按以下程序办理：

一般干部：假期1个月以内的，个人提出申请，由单位审批；假期2个月以内的，个人提出申请，单位审核同意后，报单位主管部门审批；假期2个月以上6个月以内的，个人提出申请，单位及主管部门审核同意后，按干部管理权限分别报县委组织部或县人事劳动和社会保障局审批。假期超过6个月（含6个月）的，个人提出申请，单位及主管部门审核同意后，报县干部人事调配管理工作领导小组审批。

中公河南 给人改变未来的力量

科级干部：个人提出申请，假期2个月（含2个月）以内的，由县委组织部审批；假期2个月以上的，由县委审批。

病假超过6个月（含6个月）的，当年不参加年度考核。

4、假期期满确需续假的，请假人必须在假期期满前1个月办理续假手续；假期期满后不需续假的，必须按以上程序在假期期满前7个工作日内办理销假手续，逾期不办理的视同旷工处理。请假期满无正当理由逾期不归连续超过15天的予以辞退，将其人事关系挂县人才交流中心。

5、对此前已请病假人员，按以下办法处理：

（1）经组织、人事部门批准请病假人员，所在单位要加强跟踪管理，对假期已满仍不能正常上班确需续假的，应督促其办理续假手续；符合病退条件的，按规定办理病退手续。否则，予以下编并将其人事关系挂县人才交流中心。

（2）未经组织、人事部门批准请病假人员，按以下办法处理：对重症患者和精神病患者（不能接触服务对象），补办请病假手续；对慢性传染病患者（不能接触服务对象），由主管部门调整其工作岗位，并限其在本通知下发之日起7天内回单位上班，逾期不回单位上班的予以下编并将其人事关系挂县人才交流中公河南 给人改变未来的力量 中心。对其他病假人员，按规定办理病假手续。符合病退条件的，按规定办理病退手续。

（三）机关事业单位工作人员确因正当理由需要，经单位主要领导批准，可以请事假，一次请事假不得超过15天，一年当中事假累计不得超过1个月。如遇特殊情况，一次事假超过15天，一年累计超过1个月以上的，按以下办法办理；

一般干部：由本人提出申请，经单位和主管部门同意，按干部管理权限分别报县委组织部或县人事劳动和社会保障局认定，然后报县干部人事调配管理工作领导小组审批。

科级干部：由本人提出申请，经单位和主管部门同意，报县委组织部认定后，再报县委批准。

事假期间工资和福利待遇按以下标准执行：

事假30天以内的，工资及津贴、补贴、奖金、福利等全部照发；

事假30天至60天的，只发基本工资，津贴、补贴、奖金、福利等全部停发；

事假61天（含61天）以上的，只发基本工资的60%，津贴、补贴、奖金、福利等全部停发；

中公河南 给人改变未来的力量

请事假一次超过15天（含15天），一年累计超过30天（含30天）的，当年不再享受探亲假、年休假待遇。

（四）不再批准机关事业单位工作人员请长假离岗从事个体私经济经营活动，对此前已请长假人员，按以下办法处理：

1、经组织、人事部门批准请长假人员，由所在单位负责通知其2009年月 日前回原单位上班，逾期不归者，予以下编并将其人事关系挂县人才交流中心。

2、未经组织、人事部门批准请长假人员，由所在单位负责通知其2009年月 日前回原单位上班，不愿回单位的，予以下编并将其人事关系挂县人才交流中心。同时由批准其请假的单位负责收回请假人员期间的工资及福利补贴等。

二、县属机关事业单位之间借用（含借调、跟班学习等）工作人员程序和借用人员的管理

（一）确因工作需要，县属机关事业单位之间可以借用工作人员，但必须按以下程序办理借用手续：

1、借用单位在有空编的情况下与借用人员所在单位协商同意；

2、借用单位书面向县干部人事调配管理工作领导小组请示； 中公河南 给人改变未来的力量 篇三：事业单位请假制度

机关事业单位职工休假、请假有关规定

时间：2011-06-29 来源：中顾法律网

一、机关事业单位职工按规定享有应有的休息和因病、因事请假的权利。

二、职工休假、请假须按管理权限和程序履行相应的登记、请假、销假手续。

三、休假制度

(一)公休假和国家法定节假日

机关事业单位职工每周享受周六、周日2天公休假。

每年享受元旦1天、春节3天、“五〃一”国际劳动节3天、“十〃一”国庆节3天的法定节假日。

(三)探亲假

1、探亲原则：连续工作满一年的职工，配偶之间、单身职工与父母亲(双方)之间、已婚职工与父母亲(双方)之间分居两地，又不能利用公休假日回家居住一夜和半个白天的，可享受探亲假。但是，职工与父亲或母亲一方能够在公休、节假日团聚的，不能享受探望父母的待遇。

2、休假天数：探望配偶，每年给予其中一方探亲假一次(不含配偶系部队干部者)假期30天;未婚者探望父母的，每年给假一次，假期20天，两年探望一次者给假期45天，已婚的探望父母每4年一次，假期20天。探亲假期包括公休假日和法定节假日在内。

3、假期待遇：在规定的探亲假期内，工资照发。职工探望配偶或未婚职工探望父母的往返路费，在规定标准范围内的，可由所 1 在单位报销。已婚职工探望父母的往返路费，在本人月基本工资30%以内的，由本人自理，超过部分由所在单位报销。(四)婚假

1、休假天数： 职工符合国家法定的结婚年龄并按规定履行了结婚手续的，经本人申请，单位批准，给予5个工作日的婚假。符合晚婚年龄的初婚夫妻(男满25周岁，女满23周岁)，除国家规定的婚假外增加婚假20天。

2、假期待遇：职工在批准的婚假和路程假期间，本人的工资照发，途中的车船费等，全部由职工自理。(五)产假

1、休假天数：

(1)符合国家婚姻以及计划生育有关规定的女职工，正常分娩者，享受90天假期(产前15天，产后75天);难产者，增加假期15天;多胞胎生育者，每多生育一个婴儿增加假期15天;满24周岁及以上分娩者，增加假期30天(妻子属此晚育情况的男性职工，可享受15天护理假)。对婴儿不满6个月并实行纯母乳喂养的子职工增加产假30天。

(2)符合国家婚姻以及计划生育有关规定的女职工，怀孕不满4个月流产的，享受假期15至30天;满4个月流产的，享受假期42天。

2、产假期满，女职工在小孩不满一周岁时，每个工作日给1小时哺乳时间(不含途中时间)。

3、假期待遇：在规定的生育假或护理假期间，工资照发，福利待遇按有关规定执行。2(六)丧假

1、休假天数：

职工的主要亲属(指本人父母、岳父母或公婆、配偶、子女)死亡时，可由本人提出申请，单位批准，给予5个工作日的丧假。如需职工到外地料理丧事的，可根据路程远近，另给予路程假。

2、假期待遇：在批准的丧假期间，职工的工资照发，途中的车船费等，全部由职工自理。(七)病假

1、工作人员患病或受伤，不能坚持正常上班需休息的，由县以上医疗机构诊断并发给病休证明，经单位批准后，可休病假。

2、病假期间的待遇：(1)职工病假在2个月以内的，发给本人基本工资或固定工资。病假超过2个月不满6个月的，第3个月起，工作年限不满10年的发给本人基本工资(机关)或固定工资(事业)的90%计发;工作年限满10年及其以上的，发给本人基本工资或固定工资。

病假超过6个月的，从第7个月起，工作年限不满10年的，按本人基本工资或固定工资的70%计发;工作年限满10年不满20年，按本人基本工资或固定工资的80%计发。事业单位职工病假期间，应按一定比例发给活工资，活工资的计发标准由各单位根据本单位实际情况确定。

(2)职工患病后，因身体衰弱，经组织批准，半日工作，半日休养的，其工资可以照发。3 公务员请假制度

时间：2011-06-29 来源：中顾法律网

一、请 假(一)病假、事假无伦时间长短都必须向有关领导请假告知，绝不能不告而别，不请自走。无人知晓去向，无故不按时上班者视为旷工。(二)请假的时限与准假权限

1、请假半天的向本股室负责人请假;

2、请假一天的向分管副局长请假;

3、请假超过一天的向局长请假;

4、请假期满，尚需再续者，应当向有关领导请示续假;

5、请假期满不归者，视为无故旷工。(三)局领导请假

1、副局长请假：一天内向办公室考勤人员通告;一天以上向局长请假。

2、局长请假：一天内向分管考勤人员通告;一天以上向分管考勤副局长通告，并按有关规定向县有关领导请假。(四)请假的方式

1、实行请假条制度。无伦请假时间长短，都必须填写请假条，分别按权限批示并留存备案。

2、请假者由本人申请并填写请假条，按权限分别由股室负责人、分管领导、局长审批。请假条由办公室负责设计、印制。4(五)对违犯制度的处理

1、对于偶尔发生的违犯请假制度的人不予追究;

2、对于违犯2次以上者，原则是批评教育，提高认识，自我改正;

3、对于长期不请假、擅离职守、无故不上班、视为无故旷工，列为年终公务员考核;

4、请假逾期、又不续假、又不上班，视为无故旷工，列为年终公务员考核中。

二、休 假

(一)公务员按照国家规定享受休假。

1、参加工作满一年不满五年的员工，每年休假5天;

2、参加工作满五年不满十五年的员工，每年休假10天;

3、参加工作满十五年不满二十五年的员工，每年休假15天;

4、参加工作满二十五年以上员工，每年休假20天;

5、法定工作日之外加班的，应当给予相应的补休。

以上，年休假均不包括公休日和法定节假日。(二)下列人员不享受公休假：

1、在各类学校脱产学习、培训、进修享受寒暑假的人员。

2、当年连续病假两个月或累计病休三个月以上的人员。

3、当年事假累计达到1个月以上的人员。

4、超出国家规定产假假期继续休息的人员。

5、当年从外单位调入公司系统的人员。

6、病、事假人员中如果当年假已休完且年出勤率未达到90%以上，则下一年不再安排休假。

7、员工在受处分期间。

▣ 教育事业闪光演讲稿

著名的教育家、思想家卢梭。在他的自传体小说《爱弥儿》中有这样一句话，“在敢于担当培养一个人的重任以前，你自己是否造就成了一个人？你自已是否是人心中的模范？”他的这句话就是说，在我们敢于担当培养别人教育之前能否扪心自问，你自已是不是一个大写的人字。卢梭提出这一观点前1700年，我国西汉著名的思想家杨雄就说过：“师者，人之模范也。”他直接把老师比作学生心中的模范。

在我的班主任工作中，我给我自己整理了一条原则，这条原则就是“以爱动其心，以严导其行”。用爱的教育来打动学生的内心世界，再用严格的要求来指导学生的行动，两者相辅相成，缺一不可。

不是我发明创造的“以爱动其心，以严导其行”，我是受苏霍姆林斯基的影响。他曾经说过这样的话：教育者最可贵的品质之一是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存、睿智的严厉和严格的要求。那么我把它学来，概括到我的工作中就推出“以爱动其心，以严导其行”这样的教育原则。

老师们，我们和孩子相处，需要打动学生的心啊。我们和孩子素未相逢，我们不认识，大家到了一起来，到了一个课堂里来，我们如果不去打动他的内心世界，我们怎么能去教育好他呢？用什么来打动？用爱！

老师们，爱是需要一种能力的，什么能力呢？这个能力不是说我爱我的爱人，我爱我的学生，这就是能力，爱的能力是什么呢？是让你所爱的人爱你，这是爱的能力。怎么能让你所爱的人爱你。就是你能深深地打动你的爱人一次，他保证爱上你5年不变心。（笑声）

有一年班里来了小孩，和同龄的孩子相比，发育得明显不良，头略小了些，手臂和腿细了些，天生发育得不够健全，就像一棵小小的柔弱的树苗啊！总是埋着头不作声认认真真地写字，很专心地背书，虽然动作慢一些，但字写得工整，书背得流利，这让我已是很吃惊，很满意了。

但到了高年级，任务重了，他的学习明显感到有些吃力，别人的作业都能按时完成，可他由于动作慢，总是完不成。开始时，我总会大声说：“姜超，快点！”他一边忙一边抬起头来无助地看着我，眼神里有一些茫然，这让我很自责。孔子说：因材施教。我却为什么千篇一律，一样地苛求呢？对于他，我为什么不能把给他的任务减少一些，我为什么不能有更多的耐心呢？我轻轻地走过去，说：“姜超，别着急，慢慢写，不要赶，老师等着你写完。你只要把这一项任务认认真真完成好就行。”他轻轻地点了点头，继续慢慢地认真地写，看着他愈加工整的字迹，我对自己的所做感到庆幸。

以后每次碰到，我总会问上一句：“姜超，妈妈来接你吗？今天有人做饭给你吃吗？”他总是笑眯眯的回答，脸上带着羞涩的笑容，他真是个可爱有些害羞的小男孩！

每隔一段时间，我就和他的家人联系一次，让他们多关心，多鼓励。并把他在学校取得的进步和成绩及时告诉家长。有一天，他的妈妈来了，笑着对我说：“谢谢您，老师！我家姜超变了，爱和我们讲话了，还常和我们谈起您……”孩子站在一旁像一只欢快的小羊。

看着他们母子俩离开的背影，我突然想到了美国电影《阿甘正传》中的阿甘，阿甘不是很笨拙吗？腿脚不好，脑袋不灵，学校都拒绝接收，靠着妈妈和伙伴的爱和鼓励，阿甘拼命练习跑步，他成功了。以后，他拼命练习乒乓球，同样获得成功。甚至在当兵打仗时，他不顾安危勇敢地救了几名战友……阿甘的事例告诉我，天生我材必有用，让孩子获得信心比什么都重要。老师就该像阿甘的妈妈和伙伴学习，多一点爱心，多一点耐心，陪伴他们成长，期待他们的成功。

老师要有这种爱的能力，不是你光爱学生就完了，你要让你所爱的学生也爱你，这是爱的能力，教师爱的能力呀。只有你爱的学生反过头来爱你了，这个教育的奇效才会发生，有很多学生因为喜欢某一个老师而喜欢他的课；因为爱某一个老师而不厌学。因为爱这个老师而奋发向上。

其实老师们，我们需要的是一种什么样的教育？就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福.

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