幼儿园种植活动总结(精品19篇)
发布时间:2022-02-22幼儿园种植活动总结(精品19篇)。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
12月29日下午,我们幼儿园举行了庆祝元旦和迎接新年之家的晚会。为了让孩子们有一个难忘的假期,我们开始在业余时间排练文学节目。为了突出我们公园的特色,让孩子大胆表达自己,让父母看到孩子的进步和成长,我们结合听、说、读、礼仪教育安排了许多精彩的节目。这个活动迎合了家长的需求,说明孩子的进步得到了家长的好评。
下午一点半左右,家长们陆续赶到公园,在孩子们的祝福下,家庭联欢活动正式拉开帷幕。那天孩子们真实的笑容和甜言蜜语让我们感受到了新年的喜悦和成长的喜悦!
这项活动主要侧重于
各种形式的游戏活动和丰富的知识表演显示了儿童快速的思维能力和良好的学习习惯。在活动中,孩子们积极参与,敢于竞争。父母给予了热烈的掌声和鼓励的目光,孩子充分体会到了成功的骄傲。
所有家长都参加了我们精心设计的亲子游戏。我们的亲子活动是独特的。亲子游戏《蒙眼摸孩子》的活动不仅让父母和孩子一起体验节日的快乐,也加深了母子在互动过程中的感情。
我们的同学会活动中还穿插了英语歌表演和特别活动,让孩子们充分体验和感受节日带来的快乐。
快乐时光总是过得很快。该离开公园了。看到父母满意的笑容,我们也很有成就感。在活动中,要面向所有的孩子,让每个孩子都得到锻炼,让家长看到自己的孩子受到老师的重视和喜欢。整个活动充满活力和激情。很多家长留言表达的建议,成为了我们以后工作的动力和方向。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
活动目标:
1. 知道3.12是植树节,了解植树对人类的重要意义。
2. 在与家长共同种植的过程中,体验植树带来的快乐。
3. 有良好的环保意识,能爱护身边的一草一木。
4. 感受节日的欢乐气氛。
5. 让幼儿知道节日的时间。
活动准备:
1. 发放通知,请家长和孩子选择一个合适种植地点。
2. 准备一棵树苗及植树所需的工具。
3. 准备摄影材料,拍摄下植树的过程。
活动过程:
1. 印发通知,请家长做好相应的准备工作。
2. 在节假日中与幼儿一起去种下“亲子树”。
3. 拍下植树的过程(照片和VCD均可)。
4. 写下“植树感言”。
把“植树感言”和冲印好的照片带到幼儿园,布置“亲子植树展”。
拓展:
植树指种植树木。中国自古以来就有植树的传统,涌现出了许多崇尚植树造林的趣闻佳话。植树以清明时节为最佳,此时气候温暖,春雨飞洒,利于树苗成活。植树造林对于调节气候、涵养水源、减轻大气污染具有重要意义。3月12日为中国的法定植树节。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
本学期,在《3~6岁儿童学习与发展指南》精神的引领下,姚庄镇中心幼儿园继续开展种植特色活动,并在此基础上有所创新,使全园师生在原有基础上有了进一步的提升。
园内种植,稳步有序。依靠园内大块的种植园,各年龄段按照各自特点开展相应的种植活动,如小班萝卜、中班莴笋、大班花菜对比种植,幼儿从播种到管理,全程主动、积极地参与,在种植过程中不仅加深了对蔬菜的认识,也促进了孩子的动手实践能力。
班级种植,有所创新。以班级为单位,每个班级重点开辟班级种植区,青菜、大蒜、菊花菜……种类应有尽有。同时,本学期还新加入了班级中草药的种植,扩展了种植的种类,丰富了种植的内容。
种植环境,各具特色。在开展种植活动的同时,园内更丰富了种植特色环境,室内室外到处洋溢着纯朴的种植氛围,无论是瓷砖墙、室内种植区域,每个角落都让幼儿、老师和家长感受到种植活动的成效。“开心种植园”作为姚庄幼儿园的'重点特色,在几年的开展过程中,已取得了较好的效果。今后我园将在原有的基础上,加入更多的创新点,使特色活动取得更大的成效。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
植物:玉米 种植目标:
根据季节的变化及其特征,老师引导幼儿运用多种感官,感知事物现象,发展幼儿观察力,为幼儿提供尝试、探究、实验的机会,通过亲自观察、动手、种植获得知识,培养幼儿对大自然的兴趣,丰富自然科学知识,养成注意集中,专注的好习惯,学习简单的劳动技能。 种植材料:
园内植物、玉米苗、记录本、铅笔、水彩笔。 活动方式:
家长幼儿一起种植植物带到幼儿园,并观察其生长。 种在土里观察其生长(玉米)。 定期为植物浇水。 二、动物:小鸡、兔子
1、目标:通过饲养小动物,了解其外形特征及生活习性,学习照顾小动物,获得愉快体验,增长知识,激发幼儿的.好奇心及探索欲望,充分发挥幼儿主动学习的积极性,培养集中注意力认真做事的良好习惯和对小动物的爱心。 2、材料准备:铁栏子。 3、活动方式:
观察并学习记录小动物的生长过程。 将小动物生长过程中的变化小图书
古勒巴格镇中心双语幼儿园种植饲养总结
自然角能够培养幼儿的观察力,能够激发幼儿去发现去探索,因此,教师要充分利用这一资源环境,从小培养幼儿对事物的兴趣,学会对事物的观察和记录。本学期据本园幼儿的年龄特点,开设有本园特色的自然角区,总结如下:
将种植角在小朋友散步经常会路过。9月~11月正值秋季,气温适宜,幼儿进行种植了一些植物,我们是玉米。这次种植幼儿学着管理,经常浇水、施肥、松土。幼儿还学会了观察记录:观察种子的生长过程并作好观察记录;
在园里还饲养动物兔子、小鸡。孩子们每天喝水的时候总是会去看看兔子、小鸡,有些小朋友来到幼儿园还不会忘了给我们的小兔子和小鸡问声早安,并且还主动、争着记录兔子和小鸡的生长过程。
古勒巴格镇中心双语幼儿园
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
活动目标:
1.关注西红柿的生长,了解西红柿的生长过程。
2.学会区分生熟西红柿。
3.乐意参加劳动,对劳动感兴趣。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备:
1.收拾整理好种植园地
2.西红柿秧苗、铲子、水桶。
3.《西红柿生长记录表》。
活动过程:
一、引导幼儿围绕西红柿谈话,激发幼儿参与劳动的兴趣。
师:"你吃过西红柿吗?你知道西红柿长在哪里?"教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了,以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗?
二、栽西红柿将幼儿带到种植园地
1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。
2、幼儿劳动,教师参与指导。
3、为西红柿浇水。
三、组织幼儿回活动室进行记录
1、教师出示记录表,讲清要求。
2、幼儿进行记录。
延续活动:
锄草(西红柿成活后进行)
1、引导幼儿认识杂草,学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。
2、组织幼儿为西红柿锄草。(提醒幼儿不要弄断西红柿的`枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子)
四、采摘西红柿。
1、引导幼儿观察西红柿的果实。
师:"西红柿的果实是什么形状的?什么颜色的?它们的颜色为什么不同?"
2、采摘西红柿。
提醒幼儿要摘熟的西红柿,别把生的西红柿摘下来。
3、品尝西红柿。
将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。
师:"西红柿有那几种吃法?"(幼儿自由讨论并交流)将西红柿切成片状让幼儿品尝,师:"今天吃的西红柿是谁种出来的?西红柿吃在嘴里是什么滋味?好吃吗?"记录活动:
从移栽到收获西红柿的整个过程中,引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
设计意图:
前几天,晨间活动时王敬文小朋友从家里带来了小麦的种子,我把它放在沙池边上,不小心小麦的种子洒落到了沙池里。谁知道刚刚一场秋雨之后,沙池里长出了小麦,孩子们显得很兴奋,沙子里也能长出了小麦啦!我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢?(土里)孩子们大声的告诉我,史润阳小朋友说:“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里,让他们比一比看谁先发芽,看谁长得高又壮。
目标:
1、通过种植、观察、测量、记录得出结论,来验证自己的猜测是否正确。
2、使幼儿学会比较:种在何种材料上的小麦长得高又壮。
3、体验照料小麦的经验。
准备:
1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半,内分四个小格,小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土,小麦,小工具若干。
2、长方形KT板,即时贴(供幼儿制作测量尺)。
活动一:
1、 请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。
2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中,并用该材料盖住种子。
3、给种子适当的浇水。
4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽,并记录。材料 土 锯屑 石头 沙子 水
5、 鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。
反思:
孩子们的兴趣很弄,每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。几天过去了,孩子们发现锯末和沙子最爱喝水,小石子的口好象一点也不渴,总是干干的。而锯末总是一次喝好多水,不爱干,能保持水分,锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被,挺暖和的,所以它们发芽了。两天以后,沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽,只有小石子里的麦子还是原封不动,孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。
后记:孩子们都以为小石子中的麦子再也不会发芽了,可是大约十天小石子的缝里隐隐约约的稀疏的长出了几个小苗苗。由此孩子对植物生长需要足够的水分有了进一步的感悟。
小麦渐渐地长出了新芽,但小麦在何种材料长得又高又壮呢?孩子们观察着、分析着。多数孩子认为在锯末里会长得又高又壮。因为小麦在锯末里先发芽的,结果会是这样吗?我们决定通过测量来进一步验证。
活动二:
1、幼儿两两合作,制作测量尺。
2、给小麦进行首次测量,并记录。
3、鼓励幼儿常常给小麦进行测量。
反思:
从孩子的观察中,我们了解到沙子、土里、锯末里的麦子长得差不多高,只有小石子里的小麦最矮。过了大约两周,小麦发生了变化,土里的小麦长得最高,而沙子里的小麦和锯末里的小麦却黄了、干了。最后,孩子们得出结论:只有种在土里的小麦长得又高又壮。
通过种植活动孩子们知道土里会有植物生长所需要的营养,它既能保持水分,又不易水分蒸发,他们懂得了土是人类的好朋友,我们要珍惜土地,不能浪费土地资源。而我也悟出了一个道理:直接获得的经验是更有说服力的,也是孩子们容易接受的。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
活动目标:
1.观察种植园地生长的植物,尝试用写生的方法表现,进一步了解写生画的特点。
2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。
3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。
4.感受作品的美感。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1.教具准备:写生画作品若干。
2.学具准备:勾线笔、画纸等。
活动过程:
(一)谈话活动,引起兴趣。
1.观察写生作品,了解写生画的特点。
教师:你看到了什么?这些画和我们以前看过的画有什么不一样?你知道这些画是怎么画的吗?(介绍什么是写生画)(二)认识取景框,提出绘画要求。
1.了解开展写生活动的要求和方式。
教师:户外写生时,是不是看见的东西都要画下来?有什么办法可以帮助我们?
教师:你认为在画写生画之前要注意什么?(寻找合适的位置, 所要表现的画面,仔细观察所要表现的物体)2.提出绘画应注意的问题。
教师:如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点(近一点)的东西可以怎么来表现?在阳光下画画应该注意什么?
(三)教师带领幼儿到种植园地。
1.帮助幼儿寻找合适的地点,确定所要表现的画面。
教师:怎么样才能选定你想要画的景物呢?(借助取景框,懂得取舍)(四)教师总体评价。
幼儿互相介绍自己的作品,教师总体评价。
活动延伸:
1.领域渗透:结合健康活动关于眼部保健的常识,知道在户外写生时注意用眼卫生,背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。
2.家园共育:有条件的家长带幼儿外出游玩时,可以带上画笔、画夹,开展户外写生活动。
活动反思:
1、此教育活动符合大班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲 近大自然的现实需要,对幼儿的发展具有重要的价值。
2、在本次活动中,教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像,使其感受种子生长的神奇,为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物,让幼儿更感兴趣,其中以师幼讨论的形式,根据幼儿已有的生活经验,和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件,让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣,目标也完成的不错。
3、在这一系列的活动中,幼儿从理论到实践,既了解了种子种植的方法和发芽的条件,又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中,还蕴含着许多的教育价值,随着种子不断地成长,幼儿要对其进行细心地照顾,这在无形中增加了幼儿的责任感,同时幼儿在此过程中,也就了解了植物生长的过程,并从中体验到生命的神奇。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
如今的生活水平越来越高,人们在衣食住行的方方面面都有着日益增进的变化,方形西瓜、无子瓜、无土栽培、反季的水果蔬菜处处露着现代科技的发达。现在的孩子们都成长在座座楼宇大厦的城区里,很少接触到片片农地,见到的蔬菜大多数也是在超市或者是菜市场。
为了进一步增进家园联系,让孩子们了解到蔬菜的生长环境,感受大自然的神奇力量,**幼儿园小四班开展了助教助成长——“种子小种植”家长助教活动。活动期间,我们邀请了在农业生态园工作的家长进入幼儿园,带孩子们进行一次小旅行,探索蔬菜。
**妈妈带来了不同的一锅蔬菜,绿色食品,绿色蔬菜。我们常见的蔬菜基本都是绿色的,这盆杂交紫油菜是第一次见到它。用眼看、动耳听都不如亲自动手做一做体验一下,观察完蔬菜的生长环境和初次见面的紫色油菜,在**妈妈的带领下种下了自己的小豆子。
首先,将**妈妈带来的有机土放进四格小花盆里放满压平,用手指在有机土上戳一个小洞洞,选四五粒小豆子分别放进去,再盖上一层土壤当作种子的小被子,最后,给小豆子浇浇水,静等豆开。
来自不同专业岗位的家长拥有丰富的教育资源,为孩子们带来了幼儿园之外的知识探索和有趣的学习。
通过“豆子小种植”活动,孩子们了解到了小油菜的多彩,近距离见到了连根带土的蔬菜,亲自体验了种植的乐趣。种下一颗小豆子,悉心照料观察豆子的生长过程的同时,也让孩子们知道了食物的来之不易,养成勤俭节约不浪费好习惯的重要性。家长助教活动不仅拉近了家长与幼儿园之间的距离,增进了家园的密切联系,也给孩子们带来了另一番滋味的学习成长。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
为了丰富孩子们的课外生活,激发他们对大自然的兴趣,我园决定开展一场精彩纷呈的大班种植蔬菜活动。通过亲手种植蔬菜,孩子们将亲身体验植物生长的奇妙过程,培养他们的观察力和耐心,也锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
一、目标及意义:
1. 培养孩子们对大自然的热爱和认识,进一步增强保护环境的意识。
2. 锻炼孩子们的观察力和耐心,培养他们的动手能力和团队合作精神。
3. 让孩子们亲身体验蔬菜生长的过程,增加他们的知识积累。
4. 培养孩子们的责任感和关爱他人的意识。
二、活动准备:
1. 确定活动地点:幼儿园内的阳光大棚或专门的菜园区域。
2. 选购所需材料:种植土壤、种子、花盆、水壶、小铲子等。
3. 整理活动用具:铲子、水桶、园艺工具等。
4. 制定活动进度:确定活动开始和结束的时间,并安排相应的教学内容。
三、活动实施步骤:
1. 导入环节:
a.与孩子们聚在一起,通过唱歌或讲故事的形式,引发他们对蔬菜种植的兴趣。
b.展示蔬菜的模型或图画,并让孩子们认识蔬菜的种类。
2. 种植环节:
a.引导孩子们认识所需种子和土壤,并解释每一种蔬菜长成的过程。
b.组织孩子们分组,每个小组负责一个蔬菜的种植。
c.带领孩子们种植过程中的每一个环节:铲土、撒种子、浇水等。
d.让孩子们洒水、除草、浇水等保护种子的活动。
3. 养护环节:
a.教导孩子们正确浇水的方法和时机,并监督孩子们按时浇水。
b.向孩子们讲解蔬菜的生长规律,引导他们观察和记录每天蔬菜的生长情况。
c.组织孩子们定期为蔬菜施肥并进行防虫处理。
4. 收获环节:
a.让孩子们亲自采摘自己种植的蔬菜,并为每个孩子准备一个小筐。
b.指导孩子们认识蔬菜搜集后的处理方式,如清洗、切割、烹饪等。
5. 总结反思:
a.组织孩子们一起回顾整个种植过程,分享他们在种植中的收获和成长。
b.鼓励孩子们用绘画、手工等形式表达他们对种植活动的感受。
四、注意事项:
1. 活动过程中要确保孩子们的安全,特别是使用工具时要有教师的指导和监督。
2. 活动期间要注意观察蔬菜的生长情况,及时调整水分和养分的供应。
3. 强调团队合作的重要性,让每个孩子都参与到活动中。
4. 在活动结束后,要对园区进行清理和整理,确保整个环境的整洁美观。
通过这次种植蔬菜的活动,孩子们将会深入了解植物生长的过程,培养他们观察力和耐心。并经过细心的照料,种植出自己心爱的蔬菜,收获成果的喜悦将会成为他们宝贵的回忆。同时,这个活动也将引发孩子们对食物来源和环保意识的思考,培养他们关心大自然、珍惜资源的意识。这样的种植活动将会给孩子们带来一次难忘的亲自参与的学习体验。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
幼儿园种植活动总结篇1<\/h2>
在幼儿园的环境教育中,美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级,美化环境的作用,同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中,孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动,是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学知识,
掌握简单的种植技能,更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。因此我们利用自然角开展有趣的种植养殖活动,充分发挥其教育作用。
一、种植养殖目标:
1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。
2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。
3、有效利用种植养殖区,鼓励孩子自主种植和管理。
4、关注植物的生长变化,帮助孩子获得有益的知识经验。
5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。
二、材料准备:
1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料,丰富幼儿前期经验。
2、整理园内的种植园地和班级的自然角。
3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等
4、观察记录本。
三、活动过程:
(一)、幼儿分组讨论:
1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。
2、讨论种植注意事项,师生共同归纳正确的种植方法。
3、讨论并准备种植所需要的工具。
4、讨论并确定人员分工。
(二)、幼儿分组操作
幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。
教师指导:引导幼儿记录时突出重点想解决的问题,启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。
当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。
四、全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。
总之,种植活动是一项需要长期坚持开展的工作,其教育效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来。教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯,抓住这一良好的教育契机,引导孩子们学在其中、乐在其中,并获得一些有益的生活经验。因为这些生活经验的获得,远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要,它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。
幼儿园种植活动总结篇2<\/h2>
早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了韩旺幼儿园孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节,为了让幼儿了解树与人类生存的关系,培养从小爱护植物,热爱大自然的情感,主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,激发爱幼儿园、爱社区的情感,我们将在3月12日,组织孩子们开展“我和大树一起长”的植树节爱树护树活动。
(一)幼儿通过“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿活动
每班在走廊上创设绿色植物角,通过每天的浇水、观察、记录,让孩子了解花卉的生长过程。
将绿化植物带来园,家长写上花卉的名称及孩子的姓名。让孩子在室外长期种植、观察的。
(二)通过教育活动,知道了植树节来历、知识,宣传植树节意义
(三)通过画一画、太阳人娃娃来“领树”、“我为小树浇浇水”活动培养了幼儿爱护植物,热爱大自然的情感,主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,激发爱幼儿园、爱社区的情感。
主要的活动有:
(一)“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿
每班在走廊上创设绿色植物角,鼓励每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的植物区,通过每天的浇水、观察、记录,让孩子了解花卉的生长过程。
1.将绿化植物带来园,要求家长写上花卉的名称及孩子的姓名。(要求花卉要存活率较高的,可以让孩子在室外长期种植、观察的,如:太阳花、月季花、芦荟、仙人球、吊兰等)
2.在收集过程中老师发现好的植物挂上标签后及时把它展示到幼儿园爱心种植园区(大小道左右两边均可以)
(二)晨谈:介绍植树节来历、知识,宣传植树节意义
(三)玩一玩画一画,介绍班级幼儿提供植物的一些品种等。
各班根据幼儿的年龄特点,画一幅以爱树、护树为主题的图画。
(四)太阳人娃娃来“领树”
各班级开展认树领树活动,要求制作班级领树的标签,标签上要有标语、和班名。
(五)“我为小树浇浇水”
大班段幼儿参与,每班准备小水桶10个左右每个班级在幼儿园找一个小片区,开展浇水活动。
活动时间:3月12日下午3:00——3:30分(每班的浇水园区由组织提前统一分配,不要出现冲撞的现象)
幼儿园种植活动总结篇3<\/h2>
和煦的微风吹走了寒冷,带来了温暖,也带来了希望,点点的绿意不断地出现在我们的眼中,身边的草木也越来越茂盛。在这样一个春暖花开的季节,植树节也踏着轻快地脚步来到了我们的身边,这是一个感恩自然,回馈大地的节日,在这天我们幼儿园也举行的相应的活动让我们的孩子们意识到我们的生活环境和树木和自然之间的联系。
为了让幼儿对植树节有充分的了解,明白树木和环境之间的关系,植树有什么样重大的意义,让孩子们明白保护树木花草就是在保护我们的家园,增强他们的责任感,让他们更加的热爱大自然,热爱树木,我园在3月12日这天先开了一个小小的会议,让孩子们知道纸的主要材料是树,在这样的环境中,我们不能浪费,节约用纸,也是为环境在做贡献。在之后,我们组织了一个植树活动,以班级为单位,围绕树木的种类、和一些爱护树木的知识进行讲解,同时让孩子们多种树。
在这次活动中,我们让孩子们亲身体会种树的辛苦,明白树木要长大的困难,以及树木对环境起着什么样的积极作用。让他们意识到在平时的生活中要对自然怀有感恩之心,关心爱护植物,不践踏草坪,不随意的攀折花枝,可以选择一些适合在家庭种植的植物,时时照料,培养幼儿的自主能力和爱心。倡导每一位幼儿和他(她)的家长,除了在植树之外,也可以认养一棵树苗,陪着自己一起长大;积极地参与各项爱护树木的活动中去,向大家宣传绿色环保的知识,为保护环境献一份力。
此次的活动不仅加深了我们的环保意识,还让孩子们在活动中学会了分工合作、团结起来做好一件事以及互相进行帮助这些良好的习惯。
幼儿园种植活动总结篇4<\/h2>
阳春三月,春风拂面。又逢一年植树节,为了培养幼儿树立保护环境,热爱大自然的意识,养成爱护绿色环境的良好习惯,20xx年3月12日下午广丰县幼儿园全体师幼开展了“爱护树木,从小做起”的植树节爱树护绿活动。
活动前,老师们通过各种形式向幼儿介绍 “植树节”的来历,植树的意义及爱护小树苗的常识,他们个个都听得聚精会神,纷纷表示要加入植树的行列。下午3:00,孩子们在周园长及老师的带领下,走进了幼儿园的种植园地,瞧!大班的孩子们挽起袖子为植物清除垃圾,有的拿水壶、有的拿水桶、有的拿铲子,为幼儿园的护树奉献自己的绵薄之力。中班的小朋友们还请来了有丰富农耕经验的爷爷一起种植;小班的宝贝们纷纷拿起手中的水杯,在老师的指导下,轻轻蹲在小树身旁,为小树喝水,锄草,施肥,小心呵护,……欢声笑语在幼儿园里荡漾,孩子们用辛勤的汗水为幼儿园增添了一片绿色。
通过本次活动,用实际行动加深了幼儿的绿化环境意识,更激发了孩子们爱护树木的感情,增强了保护环境的责任感和光荣感。相信孩子们定能与小树一样茁壮成长。
植树节每年只有一天,而绿化环境是一个长期的过程,广丰县幼儿园丰富有效的活动将环保的“种子”播撒在每一位幼儿的心中。
幼儿园种植活动总结篇5<\/h2>
意图:大班幼儿好奇、好问,乐于动手尝试,喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越,网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中,很多幼儿饭来张口,衣来伸手,很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的,更不会清楚种植的过程了。此活动,幼儿能够通过动手种植,在观察、实践操作、交流分享中,掌握种植的要领及科学的观察、记录方法,既可以满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感,又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何利用种植区开展有趣的种植活动,充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划。
准备:适宜植物生长的周围环境,苗以及种植用的铲子、水桶等。
目标:
1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。
2、锻炼幼儿能独自种植,掌握正确的种植方法,并积极参与讨论,大胆发表自己的见解。
3、使幼儿感受种子生长的神奇,体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感。
活动一:激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想
1、请幼儿观看种子发芽的录像,引发幼儿兴趣。
教师提问:小朋友,种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬)
2、调动幼儿已有的经验,和幼儿一起讨论种植的方法。
(1)引导幼儿互相讨论,讲述种子的种植过程。
教师提问:谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后,需要做哪些事情?
(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验,明确种植方法,以类似的经验方法培育植株。
3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动,教师进行重点指导。
活动二:探索种植的条件
将若干株相同的植株分别种在
a:水量适中与干旱
b:见光与阴暗
c:室温与低温 条件下,分组观察不同条件下的植株生长状况,照片记录生长情况。
活动三:结果展示与品尝劳动果实
让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况,那种条件下生长的最旺盛。
1. 照片的形式展示自己小组的结果。
2. 全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。
3. 小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同
4. 幼儿讲述劳动的过程及感受
5. 享用劳动果实。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
近期,我们幼儿园开展了一次别开生面的种植活动。这是一次既有趣又富有教育意义的活动,让孩子们亲手体验了种植的乐趣,并通过观察和参与,学到了许多关于植物生长的知识。以下是对这次种植活动的详细总结。
首先,为了让孩子们更全面地了解植物的生长过程,我们事先为每个孩子准备了一盆小花盆、种子和种植土。在活动开始之前,老师耐心地向孩子们介绍了种子的来源以及它们如何长成健康的植物。孩子们对此非常好奇,纷纷举手提问,老师也给予了详细的回答。
当所有准备工作就绪后,孩子们激动地开始了实际的种植过程。他们小心翼翼地将种子放入花盆中的土壤中,并用小铲子轻轻压实,保证种子能够安稳地长出来。孩子们脸上洋溢着欢乐的笑容,仿佛看到了他们自己种下的种子长成茁壮的植物的场景。
接下来的几天中,孩子们每天都会检查并浇水自己的小花盆。他们学到了如何正确浇水,以及植物需要充足水分和阳光才能健康生长。不过,在这个过程中也出现了一些小意外,比如有的孩子浇水太多,导致花盆中的土壤变得过于湿润,甚至导致植物枯萎。但通过及时的反馈和纠正,孩子们逐渐掌握了浇水的技巧,保证了植物的生长。
经过几周的精心照料,孩子们的小花盆中终于出现了绿色的嫩芽。他们非常兴奋地与小伙伴分享自己种下的种子已经发芽的消息。在这个过程中,孩子们感受到了自己的努力和耐心的回报,这对他们来说是一次重要的成长经历。
在植物长成过程中,老师还为孩子们安排了一些有趣的学习活动。比如,孩子们制作了自己的观察日志,每天记录下植物的生长变化。他们观察到种子如何长出茎、叶和花朵,然后果实的形成。这个过程让孩子们深刻地认识到了植物的生长过程是如何奇妙而丰盛的。
在活动的最后,孩子们激动地带着自己的小花盆回家。通过种植活动,他们掌握了一些基本的植物养护知识,并体验到了种植的乐趣。这次活动不仅提供了与自然亲密接触的机会,还培养了孩子们的责任心和耐心。
在未来的教学中,我们将继续利用种植活动这一有效的教育手段,让孩子们更多地接触自然,增加他们的科学素养和环保意识。通过这样的活动,我们相信孩子们将更加热爱大自然,并将培养出生态意识和批判性思维,成为未来的有责任感的公民。
总之,这次种植活动是一次富有意义和欢乐的教育体验。孩子们凭借自己的双手和智慧,亲身参与了植物的生长过程,收获了快乐和知识。通过观察、实践和探究,他们了解了植物生长的奥秘,培养了对自然的热爱。这次活动不仅丰富了幼儿园的课程内容,也为孩子们的全面发展奠定了坚实的基础。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
为让幼儿成为种植园地真正的主人,实现种植园地的课程价值,同时让幼儿在参与种植的过程中,认识各种不同蔬菜的种子,了解种植蔬菜的方法,体验劳动的快乐,7月1日,高新区实验幼儿园组织全体幼儿一起参与种植。
活动前,老师们不仅和孩子一起认识了各种蔬菜以及种子,而且发动家长朋友和孩子一起研究、讨论种植的方法,丰富孩子种植方面的知识;活动中,请有经验的家长走进幼儿园和孩子一起种植,先除草、再翻地、然后播撒种子、最后浇浇水,在家长朋友的引领下孩子们干的不亦乐乎。种植完,孩子们不禁发问“老师,我们的蔬菜宝宝什么时候长出来?”。
种植活动不仅让孩子们在参与中学会了种植的具体方法,体验到了劳动的快乐,最重要的是在参与中满足了孩子的好奇心、激发了孩子探索的欲望!
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
一、种植源起
为了让孩子们亲近自然,关注周围环境,我们幼儿园充分利用自己的种植园地这一优势,拓展了活动领域,为每个班开辟了种植园地。因为在种植园地中,每个孩子都是小主人,在这里孩子们始终充满着好奇,里面有了孩子们一起种植的成果,有着无数未知的秘密,这里是孩子们学习的场所。
我班幼儿虽刚刚入园,年龄比较小,但也积极地参与到活动中来,荣幸地成为“劳动最光荣”的一员。我们本着“和谐、生态”的原则,给了孩子们一个参与种植,观察与发现,付出与收获的自由空间,在这里孩子们分工、合作、交流、分享,以达到人与人、人与自然的和谐共处。
二、工具材料及条件
工具准备:小铲子、小勺、碗、浇水瓶、小桶、小锄头等。
材料准备:红豆、绿豆
经验准备:向家长发放调查表,了解红豆绿豆的种植条件和管理方法。
附:
四、活动记录
熟悉种子
——红豆绿豆知多少
为了让孩子在种植之前对种子有所了解,我们把选好的红豆、绿豆种子请进教室,供孩子们自由观察,同时看看孩子们到底了解多少。
师:“今天,我们班里来了客人,你们认识它们吗?”
大宝:“红色的是红豆豆。”
二宝:“绿色的是绿豆豆。”
奇奇:“不是绿豆豆,是绿豆!我可爱喝绿豆饭了。”
子涵:“那这个红色的,就是红豆喽!”
天天:“红豆也能吃,妈妈爱吃。”
师:“请大家看看红豆、绿豆长得什么样?”
大宝:“胖胖的!”
二宝:“圆圆的!”
千慧:“很硬!”
天天:“有点儿滑滑的!”
奇奇:“上面还有个白白的鼻子!”“弯弯的!”
师:“大家观察得真仔细!这个白色的弯弯的鼻子叫豆脐!将来豆宝宝会在这里发芽、长叶子,慢慢长大,结出更多的豆豆!”
晓旭:“老师,姥姥家种豆豆。”
师:“红豆与绿豆种子能吃,能种植,发芽后长成小苗,长大后会结果。”
通过观察和交流,我们对孩子的相关经验有了一定的了解;同时孩子们初步知道了种子的用途,掌握了红豆绿豆的明显特征,而且有了初步的观察比较和积极思考的意识,激发了他们对种植的兴趣。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
1.我们做个约定,高考后,不见不散。没有高考,你斗得过富二代高考完后,我们就一齐私奔吧。
2.奋斗以求改善生活,是可敬的行为。关于奋斗的至理经典语录。--茅盾
3.无论是顺境或是逆境、富裕或贫穷、健康或疾病、快乐或忧愁……都上淘宝618购物狂欢节买东西!
4.热烈庆祝"六一"国际儿童节。
5.字,要一个一个认;书,要一页一页看;人,要一天一天做;学,要一年一年上;暑假已过,开学日到,愿你多多努力别泄气,快快乐乐争第一!
6.承载着希冀的翅膀/将手牵手的花儿分.
7.读书的时候,我愿意停留在每一个美好??的想法面前,就像停留在每一个真理面前。
8.月季花们贪婪地吮吸着春天的雨露,享受着阳光的沐浴,花瓣中间金黄色花蕊的顶端粘着花粉,散发出浓郁的芳香,招来了一群群蝴蝶在花丛中嬉戏,引来了一只只蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜,它们“嗡嗡嗡”的叫着,似乎在感谢这些中花的人们。
9.前人栽树,后人乘凉,地球家园在我们的绿化之下,变得更加美丽。让我们一起带上树苗和铲子,去荒芜的沙漠栽树,使得荒山野岭转化为青山绿水。从此,让我们在绿荫下成长吧。
10.愿我们的宝贝开心无限,快乐无边;祝我们的宝贝健康永远,爱心永恒。
11.爱护儿童,教育儿童,为儿童作表率,为儿童办实事。
12.何必记得,忘记大概是最好的选择。
13.夏季,西湖的湖面上,荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花,娴静、素洁,真是“出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般的露珠,又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵,就简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。啊!西湖!你真是一颗明亮、璀璨的明珠呀!
14.端午节,吉祥到,吃粽子,龙舟闹。
15.人不保养,容易老!车不保养,容易坏!车如其人,三分修,七分养。
16.郁金香的颜色很多,红得如火、粉的似霞、白的如雪……五彩缤纷。它们好像一个个披着睌礼服,赶忙去参加舞会的小公主,美极了!
17.【眼里插棒棰实在受不了】无法容忍。
18.教师对此项工作十分重视,各班都认真管理好自然角,带领幼儿运用多种感官去感知动植物的形态、结构、生活习惯及生长发育过程等,满足了幼儿的好奇心及求知欲。
19.青蛙大哥,你还是拜我为师吧!我有可爱的外表,惹人怜爱的表情,遇到危险的时候总是会有人来救我的。
20.教师发掘了自然角的科学性意义,若有各种文字标志、有各种观察记录等。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
在幼儿园五大领域中,科学领域的教育对于幼儿科学素养的早期培养,科学逻辑思维习惯的养成具有重要的意义。从教育内容上来看,科学领域不仅仅指科学,而且还包含了数学。其中科学是一种理性的思维方式,通过科学教育可以使幼儿正确认识周围世界,更可以激发幼儿对周围事物和现象的探究心和求知欲。所以幼儿园的科学教育活动是非常重要的。
一、备课
备好课是上好课的先决条件,备课的主要内容包括研究教材和了解学生。
⑴研究教材;幼儿园科学教材较其他阶段科学教材有其独有的特点,它涉及很多自然科学,内容十分广泛,大部分内容又都以各种形式呈现在幼儿日常生活中,吸引着幼儿去注意、去探索。如上学期中班开展的科学活动《小台灯》、《气球车》等都与幼儿的日常生活有着密切的联系。在实际教学中,教师可以根据幼儿园教材的特点结合幼儿生活环境,通过幼儿身边熟悉的事物,让幼儿体验探索和发现的乐趣。
⑵了解学生;有些教师课前没有事先了解学生原有知识水平,开展科学活动时会遇到一系列的困扰。刚踏上讲台时,我曾遇到这样的尴尬:一次科学活动,课前已做好充分准备的我,满怀信心要上好课,当我刚把准备好的几个问题提出来,教室里有一半多的学生不用思考就马上报出了答案。接下来的实验,进行到一半时,大部分的学生已经猜到了实验结果。勉强再教下去,没有新鲜感,不教下去,还有一些学生根本不会。所以教师上课前要做好调查,除了备纸本上的东西还要备学生,这样才能有针对性地教学,取得实效。
另外,幼儿园的教育对象是年龄段为3 — 6岁的孩子,处于该年龄段的孩子好学、好问。教师要抓住幼儿的年龄特征因材施教,让幼儿在好奇心和科学兴趣的引导下,运用自身的感知器官主动探索发现和理解周围世界中的事物和现象。
二、选择好活动方法
开展科学活动的方法有操作法、观察法、实验法、游戏法、讲演法等。其中幼儿园开展科学活动最常用的方法是操作法和观察法。
⑴操作法;是在材料的操作、摆弄的过程中建构自己的认知结构的。在操作中,幼儿感知了事物的特征,积累了经验,发展了兴趣,也培养了求知欲和动手探索的良好习惯。虽然幼儿自己动手做的科技制作没有成人做的那么完美,但是活动充分展示了幼儿的主体地位,让幼儿积极主动的操作,积极主动的思考,从而很轻松的激发了幼儿的好奇心和学习科学的兴趣,在学习科学知识的同时给予了幼儿充分的满足,让幼儿享受到了活动带来的乐趣。
⑵观察法;观察是一种有目的的知觉活动,也是科学教育中幼儿认识世界的基本方法。在科学活动中,教师的指导应由浅入深、逐层递进,指导幼儿按顺序观察,注意比较,分析结果。观察顺序从左到右,从上到下,从外到里;观察比较会从颜色、大小、形状等入手。虽然观察只是科学活动中的一个部分,但是在认识事物的外部特征及其变化时,观察是一种不可替代的方法。
三、创设好科学活动的'环境
幼儿园很多领域的活动开展都与环境的创设息息相关,科学活动的开展也不例外。我们说环境是重要的教育资源,我们应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。大自然是幼儿学科学的最好课堂和材料,上课时无意间飞入教室的小飞虫都可能引起幼儿的兴趣,幼儿会睁着明亮的眼睛聚精会神的观察大自然中这些神奇的小生命。会由此引出一连串的疑问:虫子为什么会飞?它们叫什么名字?喜欢吃什么?在幼儿园,我们也可以刻意去布置属于孩子自己的科技园地,在那里放上孩子们制作的种子标本或科技小制作,让孩子们看到自己的作品时回味制作的乐趣,也让孩子加深了对科学知识的了解。
幼儿园科学活动是一个长期的循序渐进的过程,相信只要教师们全身心的投入,用心去体会每一个活动细节,活动后及时进行反思,我们幼儿园的科学活动会开展的更好,更有特色。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
为了培养幼儿对大自然的热爱和理解,以及提高他们的无菜单选择饮食意识,我们计划在幼儿园开展一项令人兴奋的种植蔬菜活动。通过这个活动,孩子们将获得实践操作经验,了解植物生长过程,并亲自种植和品尝自己种植的蔬菜。
1.活动目标:
- 培养幼儿对大自然的热爱和关爱意识;
- 培养幼儿的耐心、观察力和动手能力;
- 培养幼儿的合作意识和团队精神;
- 培养幼儿对蔬菜种植和饮食健康的兴趣和意识。
2.活动准备:
- 确定田地:选定一块空地作为蔬菜种植园地,确保阳光充足和自然排水良好。
- 准备材料:准备种植所需的土壤、肥料、种子、浇水器及其他种植工具。
- 了解蔬菜:为了丰富幼儿的知识,活动前可以进行有关蔬菜的启发性教育。
3.活动过程:
(1)理论教学
在活动前,我们将进行有关蔬菜种植的理论教学。通过图片、视频、故事以及多媒体展示,让幼儿了解蔬菜的类型、生长过程以及饮食价值。通过互动讨论和问题解答,让幼儿对蔬菜种植有一个初步的认识。
(2)实践操作
接下来,我们将组织幼儿亲自动手进行实际种植操作。首先,我们将分组给幼儿们提供种子,并让他们亲自选择喜欢种植的蔬菜。然后,我们将分配一个田地给每个小组进行种植。幼儿们可以合作进行土地准备、播种、浇水等操作,并根据每个蔬菜的生长需要制定相应的养护方案。教师将引导幼儿仔细观察、记录和讨论蔬菜的生长变化。
(3)维护和保养
在种植过程中,幼儿们将学习如何维护和保养种植田地。他们将定期浇水、除草、施肥,以及处理病虫害。通过实际操作,他们将更好地理解植物的需求,并学会照顾他们所种植的蔬菜。
(4)观察和记录
为了促进幼儿的观察力和记录能力,我们将定期安排观察蔬菜生长的时间。幼儿们将记录并分享蔬菜的生长情况,比如叶子的颜色、株高的变化以及果实的生长过程。通过让幼儿们观察和记录,我们希望培养他们对自然界的敏感和热爱。
4.活动亮点:
为了使这个蔬菜种植活动更具吸引力和趣味性,我们将设置一些特殊的亮点:
- 亲子参与:邀请家长和其他亲属参与活动,与幼儿一起完成种植过程。
- 厨房利用:将种植的蔬菜用于烹饪活动,让幼儿亲手制作自己所种植的菜肴,加深对蔬菜的理解和认识。
- 采摘体验:定期安排幼儿们亲自采摘他们所种的蔬菜,并举行蔬菜采摘盛宴,让孩子们欣赏自己的劳动成果。
通过这个蔬菜种植活动,我们相信幼儿们将更加体验到大自然的美好和奇迹。同时,他们也将学会珍惜食物,了解蔬菜的养殖过程,并培养健康的饮食习惯。让我们一起为孩子们打造一个快乐、有趣且有益的种植蔬菜活动吧!
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
近日,我们幼儿园开展了一场精彩的种植活动,让孩子们深入参与自然的成长过程,学习植物的生长规律和培养耐心、观察力等品质。通过这次活动,孩子们不仅收获了丰富的知识,还培养了对大自然的热爱。
活动从选取适宜的植物开始,我们在班级里一起讨论决定了种植香葱,这是一种容易管理且成长迅速的植物。我们为孩子们准备了小小的盆栽,还额外购买了一些包装精美的花盆。经过老师的讲解和示范,孩子们纷纷跃跃欲试,充满热情地动起手来。
首先,孩子们需要将土壤填充进盆栽里。他们争先恐后地从袋子里舀出土壤,小心翼翼地将其倒入盆栽中。他们学会了土壤的湿润程度对植物的生长有着重要的影响,努力使土壤保持适度的湿润。
接下来是种植过程,孩子们认真把握着每一步。他们小心地把香葱的种子撒在土壤表面,然后用小铲子轻轻地覆盖上一层土壤。看着手中的盆栽,孩子们满怀期待地等待着香葱新生。
伴随着阳光与雨水的滋润,孩子们每天都用心地照料着自己的植物。他们定期给盆栽浇水,同时了解到了适度浇水与过度浇水的区别。经过几天的呵护,一株株嫩绿的香葱幼苗冒出了头。
在种植活动中,我们还特别设置了观察记录环节。孩子们每天都会观察香葱的变化,并细心记录下来。他们学习到了测量香葱的高度,记录香葱的生长时间以及观察到的任何变化。这一过程不仅培养了孩子们的观察力,还使他们学会了用数据记录和分析。
慢慢地,盆栽中的香葱长大了,发生了翠绿的叶子。在看着自己辛辛苦苦培养的香葱茁壮成长的时候,孩子们流露出喜悦的笑容。他们分享着自己照料植物的经验,并感受到了自身努力的成果。
在活动的最后,我们组织了一场香葱品尝会。孩子们亲手采摘了自己种植的香葱,并将其搭配在小面包上。他们用小小的刀子小心地将香葱剁碎,然后放在面包上,像小小的厨师一样自豪地展示出来。每个孩子都品尝了自己培育的香葱汉堡,纷纷表示味道非常好。
这次种植活动让孩子们不仅学到了植物生长的过程,还培养了他们的耐心和观察力。通过亲身参与,孩子们更加热爱大自然,懂得了感恩与欣赏自然界的奇妙之处。我们相信,这次活动对孩子们未来的成长有着深远的影响。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
在幼儿园的教育活动中,种植活动是一项重要且富有意义的课程。通过参与种植活动,幼儿能够亲身体验植物的生长过程,培养他们的观察力、耐心和责任感。为了更好地推进幼儿园种植活动,我们制定了一套方案,通过实践和反思,不断改进种植活动,提高幼儿的学习效果。
首先,我们制定的种植活动方案要注重实践操作。幼儿园的孩子们大多是小朋友,他们对书本知识理解能力相对较低,所以在种植活动中,我们采取了亲自动手的方式,让幼儿亲自参与到种植的过程中。我们为幼儿准备了小小花盆、土壤、种子等材料,让他们亲自下手种下种子,然后每天关注和浇水,耐心等待植物的生长。通过实践操作,幼儿能够更加深刻地理解植物的生长变化,同时也增强了他们的动手能力和合作意识。
其次,我们的种植方案要注重观察和记录。观察是培养幼儿观察能力的重要方法,所以我们在种植活动中特别鼓励幼儿细心观察植物的生长变化。我们设置了观察日记,让幼儿每天观察植物的生长状况,记录下来。通过观察日记的记录,幼儿可以看到植物从种子到花苗再到花期的整个生长过程。同时,观察日记也是幼儿表述能力和写作能力的锻炼,可以培养他们的观察能力和文字表达能力。
再次,我们的种植方案要注重培养幼儿的责任感。在种植活动中,每个幼儿都负责一个小小花盆的养护,并与其它同学分享养护经验。他们需要定期浇水、给植物修剪和摆放在充足的阳光下。通过这样的养护过程,幼儿会懂得自己的责任是保证植物生长的关键。同时,在分享经验的过程中,幼儿也学会了合作与分享的重要性。
最后,我们的种植方案要注重反思与改进。在种植活动结束后,我们组织了一次集体反思会议,让老师和幼儿一起分享他们在种植活动中的收获和感受。我们注意收集幼儿和家长的反馈意见,分析种植活动的优点和不足之处。通过反思和改进,我们能够更好地调整和改进种植活动的方案,提高活动的效果和质量。
总之,幼儿园种植活动方案总结反思是非常必要且重要的。通过制定详细具体且生动的方案,注重实践操作、观察和记录、培养责任感以及反思与改进,我们能够有效地提高幼儿的学习效果,让他们在种植活动中获得更多的乐趣和成长。
⌑ 幼儿园种植活动总结 ⌑
1 . 当我已经不能离开你的时候,你已经离开我。
2 . 加减乘除,算不尽无私奉献!诗词歌赋,颂不完心中崇敬!老师用知识甘露,浇开我们理想的花朵;用心灵清泉,润育我们的美果。愿天下教师节日快乐!
3 . 不根而生从意生,不笋而成由笔成。
4 . 很多事都被慢慢拆下来拼凑在心里然后物是人非。
5 . 漫步在人生的道路上,任凭时光之泉水慢慢流淌,追溯着源头您慈祥的目光,依稀回味着过去的模样,您的教诲永生难忘,教师节,祝愿你快乐健康,幸福满堂。
6 . 是您教会了我第一个字,是您给了我人生的第一堂课,是您为我的梦想插上了翅膀,在教师节到来之际,祝亲爱的老师“教师节快乐”。
7 . 千里之堤毁于蚁穴,万里滔滔竭于桉树
8 . 三尺讲台,染苍苍白发,桃李满园,露美美笑厣。赞美您,敬爱的老师,祝福您,敬爱的老师!
9 . 新朋友淡如柠檬,丝丝清凉润喉咙;好朋友浓比牛奶,馨香绕唇爱凝重;老朋友情同手足,风雨相随患难与共,祝父亲节快乐!
10 . 当你真正去做些什么的时候,往往也是很多事都无法回头的时候。
-
为了您方便浏览更多的幼儿园种植活动总结网内容,请访问幼儿园种植活动总结