物业象棋活动总结（通用16篇）_物业象棋活动总结

发布时间：2022-02-22

物业象棋活动总结（通用16篇）。

✦ 物业象棋活动总结 ✦

北水峪小学象棋比赛活动总结

象棋是中国千年流传的文化，为了继承优良的传统，增强同学们对棋艺的兴趣，更为了丰富学校学生的课余文化生活，增进学生之间的交流。10月16日下午，北水峪小学在四年级二班教室举行了中国象棋比赛。遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

比赛采用循环赛积分制，只见选手们个个聚精会神，沉着“应战”，小小一方棋盘战况却激烈非常，经过两个多小时的比赛，结果终见分晓，共评出一、二、三等奖若干名。

通过这次比赛，激发了学生下象棋的兴趣，锻炼了学生应对比赛的心理素质，提高了学生的逻辑思维能力，对象棋活动的普及有很大帮助。

✦ 物业象棋活动总结 ✦

2018-2019学年下学期国际象棋兴趣小组活动计划

一．情况分析：

国际象棋兴趣组的学生大多有新接触或接触过国际象棋。教授学生基础知识的目的是培养学生的兴趣。国际象棋是集智力、娱乐、德育于一体的综合性竞技活动。他对学生的思想素质、心理素质、智力发展和身体素质的影响是明显的。

象棋活动也是娱乐性的，可以帮助学生享受教学，减轻他们沉重的心理负担。我们开展象棋教育，办好国际象棋兴趣小组，引导学生开展象棋活动，可以提高学生的综合素质。

二、教材分析：

象棋是中国古人长期实践不断创新的结果。它深深扎根于我国劳动人民之中，流传甚广。它与琴、书、画并列，被誉为四艺之一，是中国古代文化宝库中一颗璀璨的明珠。老话说得好：

“一棋在手，天下皆友；有此钟爱，今生何求？” 象棋是一项集科学、文化、竞技为一体的智力体育项目，透过象棋，可以折射出国民文化内涵及其底蕴。中国象棋其实不仅仅是一种游戏，它代表了中国的哲学和传统文化，对提高人们的素质及提升城市文化品位都有着重要作用。

中国象棋的功能不仅在于竞争，更在于教育和陶冶情操。

棋盘。棋盘由九条直线和十条横线组成。棋盘上有90个交叉点，棋子被放置和移动。

棋盘中间没有直线，称为“河道边界”。有交叉线的地方叫做“九宫”。九条直线，红棋从右到左用中文数字1到9表示，黑棋从右到左用阿拉伯数字1到9表示。棋子。

棋子共有三十二个,分为红、黑两组,每组十六个,各分七种,其名称和数目如下: 红棋子：帅一人,车、马、炮、相、士各两个,兵五个。

黑人西洋棋棋子：战车，马，大炮，大象，学者每人两个，五个棋子。

走棋。对局时，由执红棋一方先行，以后双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和局为止。走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的棋子后占领那个交叉点，都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合。

象棋子法：将行一步九宫内，士止一尖不离宫。象虽二尖有四路，马行一直一尖冲。炮须隔子打一子，车横直撞任东西。卒子若行惟一步，过河进吉退为凶。

三、教学目标：

(一)、针对以上孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：

1让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史文化。

2让学生发展智力，陶冶情操，培养良好的意志力。

三。让学生掌握中国象棋的技巧，提高象棋水平。

(二)、实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德

四、教学措施：

教师方面：

1注意课程内容可以根据实际需要进行调整，提高每次学习的兴趣。教师应熟悉教材内容，积极创设情景，运用通俗易懂的语言和生动的故事进行课堂教学。在教学过程中，要把文化教育、思想教育和情感教育有机结合起来。

2.在学期小组活动结束时，赞扬和奖励在各方面都表现出色的学生。

三。每次积极组织课堂纪律，为象棋运动提供良好的学习环境。

4鼓励和表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能练好象棋。

5.通常树立榜样，榜样的力量是无限的，他们具有驱使孩子们下好棋的能力。

学生方面：

注重思辨，注意把课堂学习延伸到课外。

经常与社会热心人士一起，提高棋艺，适应不同风格的棋手。

家长方面：

有能力给孩子装备棋盘的家庭，买一些棋类书籍，让孩子进一步提高。

积极配合中国象棋校本课程的实施。

✦ 物业象棋活动总结 ✦

本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我紧紧围绕学校的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象棋社团的各项工作。现对一学期的工作总结如下：

一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力

象棋社团的学习主要以学生自学、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我首先将象棋社团分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。

二、我们社团开展的竞赛活动

为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛。由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了三、四、五年级学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

三、本学期社团活动中存在的不足：

1、我自身的理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。

2、象棋社团的管理方面还需要加强。

四、下一步的工作打算：

1、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。

2、象棋社团的管理要做的再细、再认真一些。

3、积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。

总之，本期的象棋社团教学基本完成了人任务，但在象棋教学中还存在许多问题，在以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，再来年的象棋教学中做的更好。

最后希望我们在新的学期共同进步！共同努力！

✦ 物业象棋活动总结 ✦

象棋活动总结 -活动总结

2006年，下棋是一项有益的活动，有利于培养孩子的才能。列宁称下棋为智慧体操，。前苏联一位著名教育家认为，不下国际象棋，很难充分发挥儿童的聪明才智和力量。

国际象棋活动对促进学生智力的发展起到了很大的促进作用。通过下棋，学生的逻辑思维能力、记忆力和能力都有显著提高。在学校特色、教学特色、学习专长的办学方向指导下，我校通过活动扩大了国际象棋的影响力。在象棋活动中，我们注重培养学生的心理素质。

因为学生的成功，光有好的智力是不够的。聪明的学生只能说成功的条件更好，但不是重要的条件。下棋即使一项治理运动又是一项运动，要求棋手既要有良好的棋艺平，有要有强烈的取胜欲望、良好的心理素质和百折不挠的意志品质。

所以说培养学生下棋既可以开放智力，更可以激发学生的上进心和心，学生的顽强拼搏。本学期我校大规模的组织了全校性的国际象棋，以班级为分阶段比赛活动。第一阶段：

在班级中竞赛出优胜者。第二阶段，每个班的优胜者将参加校级比赛。对优胜者给与鼓励和报道，促进他的积极性。

参与率达100%，效果良好。同时，还组织学生的棋类比赛，激发学生的积极性，为棋艺的更好普及打下良好的积础。整体水平有了很大提高。

很多学生获得了优异的成绩。在校级比赛中，也突出了一批具有良好棋感的学生，在此基础上，进入提高班。这些小棋手在省市象棋比赛中，为我校赢得了荣誉。

活动：2008年12月8日-2008年12月16日地点：21062105教室活动内容及过程：

舞台，是们展现风采的地方，《》()。在世，有着各种各样的舞台，艺术的、政治的、客观的、抽象的、缤纷的等等。各种角色粉墨登场，尽情地发挥，演绎着自己的人生。

不过，我们电子信息部的体育部为您提供了一个展示智慧的舞台。在这个智慧竞赛阶段，同学们可以充分发挥自己的智慧！这次我们系体育部举办的生象棋比赛是以个人为单位，面向我系大一大二各班学生，每个班限报5人。

但从报名的看来，大一的学生积极性略高与大二学生。这次共有76人报名，我们体育部门随机安排，每个人都有自己的固定人数。第一轮淘汰赛是一局定胜负，而后的比赛则是三局两胜制。

第一轮淘汰赛将于12月8日下午在2106和2105教室举行。进入第四轮淘汰赛时，只有两名大二学生因为条件差被淘汰。所以决赛的五名选手都是新生。

他们是：丁骅骝、张剑剑、郑传杰、江枫、陶军。在决赛中，这5名选手都非常冷静，每一个动作都非常小心。

决赛第一场先取其5个人中的4个人组成两组进行比赛，比赛仍是三局两胜制。首场比赛由丁骅骝和张剑剑、郑传杰和江枫出战。这一场两组选手都下满了三局才决出胜负，由此可见，选手们都是具有很强的实力，也正是靠实力打拼才进入决赛。

第一场比赛的获胜者是丁骅骝和郑传杰。决赛第二场：刘丁骅vs江枫，郑传杰vs陶军。

在这场比赛中，四位选手也非常冷静，而丁骅骝轻松以两盘锁定胜局。另一组学生郑传杰苦战三局，也取得了胜利。决赛第三场选手对阵：

刘丁骅vs陶军，张剑剑vs江枫。在这一场丁骅骝同学同样以两局就锁定了胜局，另一组的获胜者是张剑剑同学。决赛第四场选手对阵：

江枫对陶军，张剑剑对郑传杰。凭借高超的棋艺，江枫和张剑剑成为了这场比赛的赢家。在决赛的最后一场比赛，即第五场比赛中，选手们将面对：

刘丁骅vs郑传杰，张剑剑vs陶军。在上一场比赛中，两个小组进行了三场激烈的战斗。最后，丁骅骝和陶军赢得了八天的国际象棋比赛。进行完决赛五场比赛，最后的总成绩为：

第一名是08计网1班的丁骅骝同学，他是以四场全胜的成绩荣获第一名。第二位是机电工程一班的张剑健。第三位是2008年动画片二班的郑传杰。

获奖者是08号楼的江枫和应电2号楼的陶军。虽然棋局已经结束，但我相信我们在这场比赛中都学到了一件事，那就是信心。我相信，超越目标，我们可以获得更坚实的自信。

有了自信，无论发生什么变化，大浪滔沙，更高的目标线都在你手中，那么就是你和我。从而在这场象棋比赛中能体现出自信的重要性。这次象棋比赛非常成功，在这场比赛中，我们看到了我们自己的智慧之星在天空中冉冉升起。

〔象棋活动总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗】

✦ 物业象棋活动总结 ✦

一、活动初衷：

为了促进学生的文化艺术交流，丰富我校学生的课余生活，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，通过活动加强象棋爱好同学之间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺。

二、活动具体内容：

比赛时间：2012年4月20日

比赛地点：系办，东c101.

本次比赛主要面向我院大一、大二、大三学生。有52名选手参加了比赛。比赛期间，自律部门成员负责协调比赛中的相关事宜，记录比赛情况，并根据情况安排比赛。学院宣传部全力支持比赛，并全程拍摄比赛过程。

比赛期间，有**等资料作为活动的备份。

三、活动效果：

参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。

四、活动结果：

第一名：集控101沈巍；

第二名：王玥，火电112分，暖通101专业薛潇；

第三名：热111王贤勇，热102孙和泰，集控112朱培。

五、活动经验教训：

我们的工作还有些不足。首先，宣传力度不够。部分申请比赛的学生未能按时参加，影响比赛进程；其次，比赛时间的选择对学生有一定的影响；另外，比赛场地的选择在一定程度上影响着学生的成绩；最后就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。

所有这些，我相信我们会尽力克服，争取在今后的比赛活动中多学习，以便更好地完成！

✦ 物业象棋活动总结 ✦

象棋比赛活动总结篇1<\/h2>
为了增强社区学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给社区学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好学员及其他学员间的交流，增进友谊，使学员们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
活动对象：全体社区教职工和学员
活动时间：3月25日——4月10日
活动地点：社区学校文体活动室
活动要求：选手要严格遵守比赛纪律，维持现场秩序。
活动具体内容：
本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由社区学校老师负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他社区学校学员观战，同时也有其他社区学员参与到比赛中,象棋比赛圆满结束。
活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分学员认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
活动经验：
(1)本次
比赛在比赛前做到社区学校内部学员员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
(2)在服务方面，社区学员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。
(3)在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。
教训部分：
(1)比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。
(2)在比赛时间上没有做好统计，以致一部分学员应时间冲突未能参赛。象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢学员的踊跃参赛。

象棋比赛活动总结篇2<\/h2>
为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟高校间的联系和往来，增进友谊，共同合作，繁荣高校校园文化，树新时期大学校园新风，我们紫阳文学社于20xx年4月17日组织我校四名同学参加了由武汉工业职业技术学院主办、十五所兄弟学校协办的第四届“博艺”杯象棋联赛。通过参加这次活动，我校同学们展示了自己的智慧，在对决中证实了自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略我校的风采。现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：
一、活动初衷：
为了增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
二、活动具体内容：
比赛时间：xx年6月5日
比赛地点：x2318
本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。
第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。
前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。
比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。
本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中。
象棋比赛圆满结束。
三、活动准备工作：
比赛前，由学习部人员通知学院大一到大三各班班长，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。
统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的`准备。
最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。
四、宣传工作：
学院记者团及宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行报道，对参赛选手进行采访，并公布比赛结果。比赛中，有相片等资料作为活动备份。

象棋比赛活动总结篇3<\/h2>
以棋会友，乐在其中
——乐苑社区老年人象棋比赛
20xx年9月下旬举行的塘栖镇第三届人民运动会象棋比赛中，乐苑社区取得了城镇成人组的亚军，这大大提高了社区居民的象棋热情，为此，乐苑社区举办了“以棋会友，乐在其中”20xx年退休人员象棋比赛。此次比赛采取晋级制比赛，可能是由于一盘定乾坤，所以比赛时选手们的表情都非常严肃，每一步棋都是经过深思熟虑，为了不影响选手们发挥，所有的工作人员都保持了安静，以给他们创造良好的比赛氛围。经过激烈的拼搏厮杀，终于决出了前三甲，他们分别是冠军韩文奎，亚军金加法，季军潘景星。乐苑社区书记岳云飞为前三甲颁发了奖状及奖品。
参赛选手们纷纷表示，社区举办这样的活动，既丰富了退休老人的生活，又使他们找到志趣相同的棋友，同时还能在比赛中，相互切磋，提高棋艺水平，真是一举三得。社区也针对爱好象棋的居民，成立了象棋队，方便大家联系。根据大家如此热烈的反馈，社区决定，今后社区会根据大家的爱好和需求，不定期的开展各项比赛、活动，以调动老年人参与各种文化活动的热情，使社区氛围更加和谐，使社区更具团结力。积极投身于社区社会主义精神文明建设，也让居民的生活更加丰富多彩。

象棋比赛活动总结篇4<\/h2>
校委会一班人为了让学校生活更加丰富多彩，让教师有一个舒适的生活环境，加速南北校教师的融合，在四月份工会组织全体教师进行了书法展览、羽毛球比赛、乒乓球比赛、象棋比赛、健步行和拔河比赛等一系列庆五一活动。我们宿管处有幸承担了象棋比赛这一项目的组织者。
接到工会布置的任务后，xx主任立即组织全处室人员召开了会议，并各自承担任务。
xx：北校象棋比赛组织者；
xx：南校象棋比赛组织者；
xx：北校象棋比赛裁判；
xx：南校象棋比赛裁判；
其余人员担负辅助任务。
接到任务后，人人都积极行动。xxx老师经过近一个小时仔细观看学校活动组织表，反复订正摘录出了参加比赛的31名选手名单：xxx共有xx人。
紧接着xx老师、xx老师根据平时的了解（虽然不太精准），选出了种子选手，确保不会第一轮就强强对决，以免后来比赛失去了观赏性，进行选手分配。经xx老师打印出来后，发布到校园微信网上，征求意见后又进行了充实，最终于x月x日象棋比赛拉开了序幕。
经过五天的激烈角逐，有些结果还是出人意料的，有些种子选手第一轮就惨遭淘汰，有些被不太看好的却晋了级。第一轮除了有一人直接进入第二轮。从第二轮开始，战况愈来愈激烈，最后角逐出了前四名：
冠军：
亚军：
季军：
第四名：
通过这次比赛，让我校有了几个变化：
1、我校为两校并校，大多数同志通过这次活动的互相认识，今后工作可更好配合。
2、教师对学校的认同感提高了。
3、加强了教师的凝聚力。

象棋比赛活动总结篇5<\/h2>
为了丰富我校师生的课余生活，培养出积极的精神风貌，在校长室的支持下举办了这次的象棋大赛。通过本次活动，展示出了广大师生的聪明智慧，加强了对中华民族文化的了解与热爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的学生领略国粹的无穷魅力。
在比赛过程中，我们各班级同学之间相互关爱、相互鼓励，增强了友谊，增进了感情。在各部门的积极密切配合下，比赛的现场环境十分的安静，围观的师生也十分的遵守比赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。虽然比赛激烈，但是参赛选手就比赛的竞争性并不给予过度的关注，他们都以‘下棋为主，以乐趣为目的，友谊第一，比赛第二’的态度来参加此次象棋大赛，他们赛出了风度，赛出了棋品!
通过本次活动我们得到了如下经验：
1、本次象棋比赛活动计划周密，比赛赛制、流程清晰，在比赛期间能够有条不紊的进行，使得比赛能够流畅、有序的进行。这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，一定要提前做好工作计划和工作安排，以免出现突发事件不知如何应对，或者比赛不能按计划进行，延误比赛进度以及耽误参赛选手的时间等事件的发生;
2、本次比赛由于各班主任积极配合，宣传到位，使得比赛当天会
场秩序井然，没有出现太多的喧闹声，并且在抽签和比赛过程中，参赛选手们能够保持会场安静，很好的维持了场内纪律。
3、比赛中，组织人员的比赛职责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利进行。负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互配合，很好的安顿赛前场内秩序;摆棋和计时的人员也能够相互配合好，顺利的将此次比赛进行下去。
〃以后活动应该避免的不足：
1、参赛选手数目还是不足，没有达到全校全员参与的程度，在以后的活动中要设法加以改进，让全校广大师生去不参与到象棋比赛中来，体会其中的乐趣。
2、比赛的奖品形式过于单一，以后的活动中准备的奖品应该是价值不高，但是创意要足，从而可以让更多的同学对比赛充满期待，同时也能吸引更多的同学来关注本场比赛。
最后通过此次比赛，我院秉着重在参与的原则，各个比赛段，分别评出了第一名一位，第二名一位，第三名两位。我相信此次象棋大赛一定给我们校每位选手留下了深刻而又美好的回忆!
以后我校要继续以象棋教育为特色，发挥好这项国粹的优点，带动学校文体活动的再繁荣。

象棋比赛活动总结篇6<\/h2>
第七届硅湖文化艺术节—象棋比赛如期举行。本次象棋比赛在院系老师的支持下，和辅导员直接指导下，同时再以学生会成员鼎力帮助配合下，以及全体同学的积极参与下取得了预期的成功。
一、值得肯定和成绩：
由于本次赛事的主要负责人是何岸同学，在此之前并未举办过此类活动是初次负责，其中的困难可想而知！整个过程前期准备工作事项繁多、内容繁杂，制订活动方案等都是经过无数次修改，才取得的最后效果，并在比赛当中也遇到一些事先没有预想到的问题，但是我们进行协调解决了，从而使各项工作有一个较系统的有组织体系，无论是流程安排还是场地的布置，无论是后勤保障还是宣传报道，从每个细节入手，都做到了事前有计划掌握内。
二、存在问题和不足：
前期准备工作不够充分，活动的整个流程衔接不紧密，参赛人员未能按时到场，但很难按照规定时间参赛原因一：缺乏专业知识负责人缺乏经验，想问题不够全面，由于本人缺乏这种类似活动的组织经验，想的问题太简单，没有考虑到比赛中细节问题。
在以后的活动中我们一定会对整个活动，必须有一个完整的方案保证活动的完整性。活动组织者应做好充充分的准备。组织活动时，应当多多讨论，集思广益；分工明确，安排到位；广泛宣传，充分准备；
积极行动，相互督促；善于反思，勤于总结。
本次演出精彩倍至，不但为同学们切磋棋艺，而且还活跃了校园气氛，丰富了学生们的课余生活，为同学们提供了一个展现自己文艺的舞台。通过本次比赛我们不仅知道举办一次活动的复杂，更是懂得团结，在以后的`活动中会更加努力。
象棋比赛工作记录
宣传：外部：何岸，袁康康
内部：（到各个宿舍全面宣传）
王广，管齐乐, （大一二楼）-
李松林，常霄。（大一四楼）
何岸，周岩（大二三楼）
孙成，闫威陈雷（大二四楼）
海报：袁康康，何岸
组织：人员统计：何岸
赛程设置:何岸
人员通知：王艳途，王广，管其乐，张冬冬，王岩做标签：何岸陈雷
赛场布置：王广
比赛监督：何岸，王广，陈雷，孙成
拍照：王艳途
赛果统计：何岸
外联拉赞助：何岸陈雷袁康康王艳途孙成

✦ 物业象棋活动总结 ✦

象棋，中国文化的代表性游戏之一，源于中国古代的军事训练。如今，它已经成为一项具有国际影响力的竞技运动。为了促进象棋运动的普及和发展，许多机构和组织都会不定期地举办象棋比赛活动。本文以一次象棋比赛活动为例，对其进行总结分析。

本次象棋比赛活动是由当地的体育局和象棋协会联合主办的，共有来自全国各地的60支队伍参赛。比赛采用了个人单循环赛制，每支队伍派出5名选手参赛，共进行10轮比赛，每轮比赛时间为1.5小时。比赛分为预选赛和决赛两个阶段，预选赛前20名晋级决赛。

预选赛的比赛场地设在当地的一个大型展览中心内，场地宏大、设施完备，气氛热烈。比赛开始前，主办方进行了一次热身活动，各参赛队伍也进行了队内的简短动员。比赛开始后，双方选手在棋盘上斗智斗勇，屏息凝神，气氛十分紧张。在休息时间，主办方还安排了象棋文化知识和技巧的讲解，增加了比赛的互动性和趣味性。

预选赛结束后，进入了决赛阶段。此次决赛在当地一家五星级酒店内举行，场地优雅、档次高端。主持人对双方选手进行了介绍，现场观众掌声加油声一片。比赛开始，双方选手纹丝不动地盯着棋盘上每一个子，观众也跟着紧张兴奋地关注着。在比赛过程中，选手们展现了高超的棋艺，让人叹为观止。

比赛结束后，主办方为获得名次的队伍颁发了奖杯和证书。同时，组织了一次象棋文化交流活动，让各地选手切磋棋艺、交流心得，并为选手提供了丰厚的奖品和纪念品。

通过本次比赛活动的总结，可以看出，象棋比赛活动的发展已经逐渐走上了规范化和专业化的道路，越来越受到社会各界的关注和支持。同时，通过活动，也能够提高选手们的棋艺水平，促进象棋文化的传播和普及，良性循环，共同推动象棋运动的发展。

✦ 物业象棋活动总结 ✦

一、学生活动的基本情况

参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。

二、培养学生的合作意识

在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的.乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。

三、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。

本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。

经过一学期的努力，学生在社团里相互交流，相互学习提高，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，锻炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。

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6.歌咏比赛活动总结

7.公司跳绳比赛活动总结

8.校园跳绳比赛活动总结

9.短跑比赛活动总结

10.跳绳比赛活动总结

✦ 物业象棋活动总结 ✦

国际象棋是一项集科学、文化、艺术、竞赛为一体的智力运动。以下是比赛活动总结，仅供参考！

11月21-11月22日民研社在科技学院(9a410)举行了第六届象棋大赛,这次活动报名对象为全院学生,报名人数多达60余人,赛事持续了两天,总体来说这次活动是很成功的。

为了增强学校的文化氛围和民族气息,同时提供给学院象棋爱好同学及其他同学之间的交流,增进友谊,使同学们形成善思,沉着的处事态度,培养优良的棋风,进一步提高棋艺,共同进步。民研社本着传承民族文化,丰富校园文化的原则,如期举行了第六届象棋大赛.这次活动的成功举办与很多人的默默奉献是密不可分的。

首先,是组织部策划书写的好;其次,是宣传部宣传工作做的好;再次,是社长强有力的领导和组织以及干事们的密切配合。这次活动既让同学们大展棋技,又增进了同学门之间的交流,让同学们找到了自己的知音,为自己以后的学习生活的充实奠定了基础,同时也是校园文化的一大亮点。在这次活动中，书记们用实际行动诠释了团结精神。

干事们认真负责的精神,是社团发展的希望,有这么多认真负责的干事为社团的发展而努力,民研社的未来一片光明。

当然,这次活动在成功举办的同时,也有一点小瑕疵.由于这次活动和运动会时间相冲突，可能会让同学们无法专心致志的比赛,但同学们的表现却出乎预料,都赛出了了自己的水平,赛出了自己的风格,取得了优异的成绩,达到了预期效果。

一、学生活动的基本情况

参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以我更加努力地组织教学活动。在每周

二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。

二、培养学生的合作意识

在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。刚开始时，有些学生不会合作，更不用说分享了。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。

我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。

3，学习与实践相结合，可以激发学生的兴趣和创造力。

本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后，重点学习一步、二步杀王技能和开孔的基本原理，掌握一两种常见的开法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。

特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。

✦ 物业象棋活动总结 ✦

一个学期的象棋社团活动已经结束，本学期,我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，圆满的完成了象棋社团的各项工作。现对一学期的工作总结如下：

　　1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。

中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生若干组、学棋时间短的学生为若干组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。

2、开展的竞赛活动。

为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了基础知识竞赛和小组内部的对弈比赛。在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局赛，由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

总之，经过一学期的活动，丰富了校园文化生活，提高了学生文化素质和学校教育教学质量，更好的实施了素质教育，使学生身心朝更加健康的方向发展，最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶。

✦ 物业象棋活动总结 ✦

一、活动初衷：

二、活动具体内容：

比赛时间：20xx年4月20日比赛地点：系办，东C101。

本次比赛主要面向本院大一大二及大三的同学，共有五十二名选手参赛。比赛过程中，由自律部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵。学院宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行全程拍摄。比赛中，有相片等资料作为活动备份。

三、活动效果：

四、活动结果：

第一名：集控101沈巍；

第二名：热动112王，暖通101薛潇；

第三名：热动111王贤勇，热动102孙和泰，集控112朱培。

五、活动经验教训：

我们的工作仍存在着不足，首先是宣传力度不够，有些报名参赛的同学未能准时参加，影响了比赛过程；其次是比赛时间的选择上，给同学们带来一定程度的影响；再者就是比赛场地的选择上，一定程度上影响了同学们的发挥；最后就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。

所有这些，相信我们以后会尽力克服，争取在今后的各项比赛活动中多多借鉴，以便完成得更好！

✦ 物业象棋活动总结 ✦

本文将对一场象棋比赛活动进行总结，全面展示比赛的形式和过程，参赛者的表现和心得体会，以及比赛的意义和价值。

一、比赛形式和过程

本次象棋比赛是由某社区组织举办的，共有6支队伍参赛，每支队伍由4名选手组成，共计24名参赛选手。比赛采用单循环赛制，每2支队伍一组，共进行3轮比赛，每轮比赛进行约1小时。

比赛采用电子象棋盘，并监视棋盘数据传输情况以防作弊。选手们在指定的时间内完成各自的选手顺序，轮流走棋，进行对弈。比赛组委会设有裁判和计分员，负责记录比赛情况和评定成绩。

二、参赛者表现和心得体会

比赛中，参赛者们表现出色，各自发挥出自己的优势，展现出不俗的水平。选手们在比赛中凝神静气，切磋技艺，互相学习，交流心得体会。虽然比赛时间紧凑，但选手们展现出了坚持不懈的精神和不怕艰苦的精神。

在比赛结束后，选手们纷纷分享了心得体会，认为通过这次比赛他们不仅在比赛中学到了新的技能和策略，而且更加了解了对手，也更加了解自己的优势和劣势。他们也表示，比赛不只是胜利和失败，更是一个学习和交流的过程，通过这次比赛他们坚定了自己的信心，也获得了更多的收获和成长。

三、比赛的意义和价值

这次象棋比赛是一个有意义的活动，它展示了象棋的魅力和竞技性，促进了社区内选手和棋手之间的交流和合作，也扩大了棋手们的社交圈子，增强了社区凝聚力。

比赛还有助于提升选手们的技能和水平，增强个人的自信和自尊心，培养竞争意识和合作精神。特别是对于年轻棋手来说，比赛更是一次锻炼机会，让他们学会在竞争中成长，提升自己的价值和能力。

最后，总结这次象棋比赛活动，我们从组织的角度也意识到，在未来的活动中需要更加注重活动的质量和效果，采取更多的创新和优化举措，让活动更具有吸引力和参与度，取得更大的成就和丰富的经验。

✦ 物业象棋活动总结 ✦

象棋是中国国粹之一，具有悠久的历史和丰富多样的玩法。为了丰富学生的课余生活，锻炼智力和思维能力，学校举办了一次象棋趣味活动。通过这次活动，学生们不仅体验到了中国文化的魅力，还培养了对策略和思考的兴趣，收获颇丰。

活动开始时，学校组织了一场象棋知识讲座，让学生了解象棋的起源、规则和基本术语。在讲座中，专业的象棋老师详细讲解了棋盘的构成和象棋的各种棋子的走法。学生通过动手操作、实践演练，逐渐掌握了象棋的基本技巧。此外，讲座还介绍了一些象棋的名人赛事和经典棋局，激发了学生们对象棋的兴趣和探索欲望。

接着，学校组织了一次象棋比赛，让学生们可以运用所学的知识展示自己。比赛分为初、中、高三个组别，每个组别都设置了多个回合的比赛，采用积分制评出最终的获胜者。这种设置不仅让每个参赛选手都有机会展示自己的实力，同时也激发了他们的积极参与和竞争意识。

比赛中，学生们展示了多样化的棋风和不同的策略。有的选手注重攻击，以进攻为主，力求速战速决；有的选手则更擅长防守，善于守住自己的棋局；还有一些选手注重变化，灵活运用各种战术，使对手难以捉摸。每一回合的比赛都吸引了大家的目光，激发了观众们对象棋的思考和讨论。

除了正式比赛外，学校还组织了一些趣味活动，增加了趣味性和互动性。例如，学生们可以自由组队进行象棋接力赛，每个队员依次落子，要想获胜就需要团队的合作和协调能力。还有“挑战大师”的环节，学生们可以与象棋专家对弈，了解大师的指点和经验，提高自己的象棋水平。

此外，学校还邀请了一些象棋界的知名人士来做客活动现场，与学生进行交流互动。他们分享了自己的象棋心得和经验，鼓励学生们勇敢挑战、不断超越自我。通过与专业棋手的互动，学生们更加深入地了解了象棋的奥妙和魅力。

通过这次象棋趣味活动，学生们不仅学到了丰富的象棋知识，还培养了坚持不懈的品质和团队协作精神。参与活动的学生纷纷表示，这次活动不仅加深了对中国文化的认识，也提高了他们的智力和思维能力。同时，学生们还结交了新朋友，拓宽了社交圈子，增强了团队合作的意识和能力。

可以说，这次象棋趣味活动不仅丰富了学生的课余生活，也为他们培养了多方面的能力。学生们通过参与象棋活动，不仅感受到了中国传统文化的魅力，也锻炼了自己的意志和智慧，获得了难得的成长机会。希望学校能继续举办这样的象棋趣味活动，让更多的学生能够体验到象棋的魅力，提高自身素质。

✦ 物业象棋活动总结 ✦

小学象棋社团活动总结象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。

一、社团的组建

为了尽快组建象棋社团，参加比赛，以书为师，现学现教。自愿报名，由三、四年级的近10名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。

二、知情统一，激发兴趣

通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。

三、基础着手，循序渐进

在教学中,我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

四、讲练结合，形式多样

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩。

五、今后工作方向

象棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。

苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们学校得以普及，社团活动开展得有声有色，为学校创建体艺特色学校作出贡献。

✦ 物业象棋活动总结 ✦

教学内容：

马后炮杀、重炮杀

教学目标：

1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。

2. 实战练习。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“马后炮杀、重炮杀”

1、复习上节课学过的走法

“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？” “还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”

2、出示棋例的起始图

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）

3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）

4、反馈

“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？”

5、教师讲解正确、简便的走法

6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

✦ 物业象棋活动总结 ✦

趣味运动会象棋比赛活动总结

一．活动背景：

为了明确作为大一新生的我们，应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充实。在团总支学生会提出以“丰富大学生活”为主题，举办一次面向全院大一新生的趣味运动赛建议下，经过将近一周星期的精心策划和准备。于2014 年5 月 28日和29日晚上，在教学一号楼209和211教室里，举行了一场由土木院学生会秘书处自主组织策划的一场象棋比赛活动。

二．活动目的：

为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义，在搞好学习的前提下怎样充实自己的大学生活，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，丰富大学生活，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。

三、活动之前的准备

１、根据组织的要求，秘书处全体干事对此次象棋比赛活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全院全体同学积极参与此活动，这为此次象棋比赛成功开展提供了前提保证；

２、提前向学院申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；３、提前向参加比赛同学通知活动的时间、地点。

四、活动基本情况

（一）活动分为三个环节、通知所有参赛选手在5月28日晚于教学一号楼209和211教室参加预赛，比赛形式为“一局定胜负”、通过预赛的参赛选手在进行盲选对弈，比赛形式依旧为“一局定胜负”、通过之前2个环节的参赛选手在5月29日晚进行最终的博弈，比赛形式为“三局两胜”

五、活动的效果

1.学院大一新生积极参与，活动取得圆满成功，经过二日的角逐，共有20人进入决赛，最终有12人获得名次；

2.秘书处全体干事认识到了团结合作的重要性，在今后的学生会的各项活动将会更加团结合作；

3.使更多的同学懂得，在大学在搞好学习的情况下应该积极参与其他的活动，而不是整日的学习或宅在寝室，大学生活应该过得充实有趣一）问题 1.存在参赛选手缺席的情况；

2.有部分干事没有参与到活动之中。