国际生物多样性日演讲稿（分享10篇）_国际生物多样性日演讲稿
发布时间：2021-08-22国际生物多样性日演讲稿（分享10篇）。
■ 国际生物多样性日演讲稿
5月22日是国际生物多样性日，今年国际生物多样性日的主题为“呵护自然人人有责”。今年10月，《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）将在我国昆明举办。为纪念20XX年“5。22国际生物多样性日”，助力COP15的成功举办，按照生态环境部和省生态环境厅的部署安排，芜湖市制定方案，精心组织，召开新闻发布会，网络竞答征文，广泛开展志愿者“五走进”（即走进学校、走进社区、走进乡村、走进自然、走进“两山”），部门联动形成生物多样性保护宣传大格局，全程进行5G网络现场直播，生物多样性宣传亮点纷呈，取得了较好的效果。现将活动开展情况总结报告如下：
一、制定方案，认真部署。今年国际生物多样性日主题坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，推动生态文明建设，共建地球生命共同体，促进人与自然和谐共生的理念。生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）主题顺应了世界绿色发展潮流，表达了全世界人民共建共享地球生命共同体的愿望和心声，彰显了习近平生态文明思想的鲜明世界意义。为认真开展20XX年国际生物多样性宣传，芜湖市生态环境局联合芜湖市自然资源和规划局（林业局）、农业农村局结合我市实际制定了《芜湖市20XX年生物多样性保护宣传活动实施方案》（简称“实施方案”），多维度、多视角、全方位宣传芜湖市生物多样性保护重要意义和主要成效。
“实施方案”明确了活动的指导思想、活动主题、活动时间、活动内容和活动要求，对我市20XX年生物多样性宣传活动进行了全面部署。“实施方案”要求各单位紧紧围绕主题，采取多种形式，深入贯彻落实习近平生态文明思想，广泛宣传习近平生态文明思想和生物多样性保护成效，要提高思想认识，高度重视生物多样性宣传活动，充分认识保护生物多样性是维护生态安全的重要内容，要认真开展好20XX年国际生物多样性日宣传活动，为助力COP15在我国成功举办形成良好的宣传氛围，要以国际生物多样性日宣传活动为契机，大力宣传生态文明建设，推动我市生态环境保护各项工作。
二、精心组织，召开新闻发布会。5月21日，芜湖市政府新闻办公室召开市生物多样性保护工作新闻发布会，芜湖市生态环境局、芜湖市自然资源和规划局（林业局）、芜湖市农业农村局向媒体分别介绍了我市自然保护地监管情况、野生动植物保护情况、长江流域重点水域“十年禁渔”情况。
目前，我市现有省级及以上自然保护地13个，其中：国家级自然保护区2个、省级自然保护区1个；国家森林公园2个、省级森林公园2个；国家地质公园2个；国家级水产种质资源保护区1个；省级湿地公园2个；省级风景名胜区1个。自然保护地正在进行整合优化。我市境内分布有陆生脊椎动物80科270种，其中国家重点保护野生动物50种（Ⅰ级7种，Ⅱ级43种）。如扬子鳄、穿山甲、江豚、小天鹅、画眉、虎纹蛙等。据不完全记载，我市有高等维管束植物1000余种。留有枫香、化香、马尾松、黑松、毛竹等次生林。有银杏、金钱松、野大豆等国家保护植物数10种。
近年来，我市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平生态文明思想和习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神，牢固树立生态优先、绿色发展理念，坚决扛起生态文明建设的政治责任，深刻汲取秦岭违建别墅等教训，强化自然保护地监管。持续开展“绿盾”专项行动，深入开展自然保护地突出生态环境问题整治，着力解决自然保护地建设和管理中的突出问题。严厉打击涉及自然保护地各类违法违规行为，构筑生态安全屏障。
积极开展野生动物疫情防控工作，做好野生动物疫源疫病监测工作。以林长制改革为抓手，提高政治站位，创新工作举措，平稳妥善的完成禁食野生动物处置工作。开展严厉打击乱采滥挖野生植物、破坏野生植物生长环境、违法经营利用野生植物等违法犯罪行为。健全我市野生动物收容救护体系。
长江流域重点水域禁捕退捕工作取得阶段性成效。20XX年7月芜湖市退捕任务已全部完成并全面落实禁捕措施。20XX年1月1日起，长江“十年禁渔”进入全面禁捕新阶段，从集中攻坚战转为常态化持久战。
芜湖市生态环境局、自然资源和规划局、农业农村局负责人就我市自然保护地监管情况、野生动植物保护情况、长江流域重点水域“十年禁渔”情况回答了媒体记者的提问。
三、围绕主题，开展网上竞答和征文。生物多样性日，我们开展了以“生态文明：共建地球生命共同体”和“呵护自然人人有责”有奖知识网络竞答和网上征文活动。
芜湖市生态环境局于5月20日8点至22日20点，在“芜湖生态环境”微信公众号开展了线上生物多样性有奖答题宣传活动。线上共2000多人参加活动，对普及生物多样性知识，广泛宣传保护生物多样性、人与自然和谐共生的意义起到了积极作用。
联合安徽师范大学生命科学学院组织开展宣传活动进校园。由于疫情的影响，安徽师范大学生命科学学院在安徽师范大学赭麓学堂（网络课堂）发布电子问卷，大学生们通过安徽师范大学生命科学协会官方QQ空间、微信公众号及各个会员群参加答题提交答案。活动期间，安徽师范大学400多名学生参加了网络竞答，相关专业教师在网络上对答卷进行了批改，评出优胜者10名并颁发证书和奖品。
联合安徽师范大学开展生物多样性保护征文，评出优秀征文，并对优秀征文单位或个人颁发证书和奖品。
通过生物多样性知识竞答和征文活动，进一步加深了社会各界对生物多样性保护重要性的认知，增强了各界对保护生物多样性的意识，使人类更加认识生物多样性保护对于保护自己的重要意义。在加强人们了解姹紫嫣红、千姿百态的生物世界，触发对生物世界的兴趣爱好的同时，提高人类自己将保护生物多样性的意识融入日常生活中，在生活中感受生命的奥秘，了解更多生物多样性知识。
四、贴近生态，组织志愿者开展“五走进”。为深入学习贯彻习近平生态文明思想，坚持人与自然和谐共生理念，积极引导广大市民树立和践行生态优先、绿色发展理念，我们组织大学生生态环境保护志愿者开展了“五走进”：走进学校、走进社区、走进乡村、走进自然、走进“两山”，以实际行动保护生物多样性，推进芜湖生态文明建设。
——走进学校。芜湖市生态环境局联合安徽师范大学生命科学协会在安徽省芜湖市荆山小学开展“生物多样性”宣讲活动。大学生“老师”向孩子们介绍了有关生物多样性的基本知识以及我国当前的生物多样性现状，并与孩子们共同讨论了很多生物多样性相关的话题。“生物多样性”活动宣讲使孩子们认识了有关生物类群的基本知识，体会到生物界的神奇之处，从而树立正确的环境保护意识，用思想引导行动，从点滴小事做起，从身边的事情做起，从现在做起，为生态保护贡献自己的力量。
——走进社区。5月19日，我们组织安徽工程大学20余名生态环境保护大学生志愿者走进南陵县籍山镇开展“人人参与，爱鳄护鳄！国际生物多样性日保护扬子鳄”宣传活动。“5。22国际生物多样性日”，我们组织志愿者走进无为市姚沟镇开展“保护江豚，留住长江微笑！国际生物多样性日保护江豚”宣传活动。悬拉横幅、设立展板，分发宣传资料，广泛普及扬子鳄、江豚知识和保护扬子鳄、江豚的重要意义。
——走进乡村。我们结合乡村振兴，悬拉横幅、设置展板、印发宣传资料，走进田间地头，开展野生动植物知识普及教育，大力宣传尊重自然、顺应自然、保护自然，宣传生物多样性保护的重要意义。
——走进自然保护区科普教育基地。5月19日，我们开展了“走进扬子鳄，体验活化石”活动，组织20多名生态环境保志愿者走进南陵县长乐保护站，参观南陵县扬子鳄国家级自然保护区长乐科普教育基地，开展了一次生动特别的科普课。“5。22国际生物多样性日”，我们组织志愿者走进无为市参观淡水豚保护区问题整改宣传展。
——走进“两山”实践创新基地。开展生态文明建设示范市（县）区和“绿水青山就是金山银山”实践创新基地的典型示范宣传，体验“两山”转化成果。
五、部门联动，开展“爱鸟周”和“十年禁渔”宣传。我们结合安徽省第40届“爱鸟周”活动，隆重开展爱护鸟类保护野生动植物宣传。4月7日上午，在南陵县拉开20XX年“爱鸟周”宣传活动序幕。以“爱鸟护鸟，万物和谐”为主题活动，通过摆放常见的鸟类标本和图片展板展示、学生代表宣读爱鸟护鸟保护野生动物倡议书、志愿者发放禁止乱捕乱猎野生鸟类及野生动物保护宣传单页、法官检察官现场“以案释法”警示教育等环节，向市民宣传爱护鸟类、保护野生动物的知识，普及国家重点保护野生动物相关法律法规，引导市民不猎捕、不买卖、不食用鸟类等野生动物，倡导大家积极投身鸟类及野生动物保护活动，以实际行动营造一个更加自然、美丽、和谐，人与自然和谐共生的生态环境。我们结合长江流域重点水域“十年禁渔”，广泛开展保护长江，保护水生动物的宣传。
六、5G直播，网络宣传活动进万家。我们充分发挥5G网络作用，将生物多样性保护宣传活动全程直播，让市民亲身体会芜湖生物多样性之美，从中受到教育。我们对生物多样性保护新闻发布会进行全程直播，通过《今日芜湖》，市民可以及时观看。
我们对“走进扬子鳄，体验活化石”活动全程开展5G直播，让市民足不出户“参观”野生扬子鳄南陵长乐保护站，走进扬子鳄生活栖息地，体验恐龙时代的活化石，更多了解扬子鳄保护的相关知识，全方位宣传保护野生动物的相关法律法规。活动期间，志愿者们观看了保护扬子鳄宣传MV《温暖的家》，了解扬子鳄的生活和栖息环境。
通过5G直播，让“尊重自然、顺应自然、保护自然”的生态文明理念深入人心，引导广大市民自觉保护生态环境，维护生物多样性，做美丽芜湖的行动者。
今年我市生物多样性宣传虽然取得积极成效，但是，宣传活动也存在一些不足。下一步，我市将进一步加强生物多样性保护宣传，让生物多样性保护家喻户晓、深入人心，更好营造《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）的良好社会氛围。
■ 国际生物多样性日演讲稿
5月22日是“国际生物多样性日”。
生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层级：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。多样的生物不仅能直接为人类提供各类资源，还可以为人类提供各种特殊基因，使得培育动植物新品种成为可能。
在过去的半个多世纪，人类活动对生物多样性造成了前所未有的'破坏。地球上的生物种类正在以相当于正常水平社会经济和人类生活都造成了严重损害。
为了保护地球生物多样性，1992年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，153个国家签署了《保护生物多样性公约》。1994年12月，联合国大会通过决议，将每年的12月29日定为“国际生物多样性日”。2001年，第55届联大通过第201号决议，将“国际生物多样性日”改为5月22日。
■ 国际生物多样性日演讲稿
46.今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。
47.绚丽生灵，缘于自由天然！
48.全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。
49.真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！
50.人人动员，爱鸟护鸟！
51.让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声.
52.让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔.
53.保护动物，你我的职责。
54.真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！
55.人人动员，爱鸟护鸟！
56.让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声。
57.绚丽生灵，缘于自由天然！
58.善待动物，和谐生存！
59.爱护动物，珍惜生命。
60.人也是一种动物。
■ 国际生物多样性日演讲稿
一、教材
第九章生态环境的保护包括二个内容，对生物多样性的保护和对环境的保护。环境教育是一种终身教育，是国际和国内环境保护形势的发展所趋，这两个内容应该是相互相承的。而现实中人们对于前者的了解远没有后者那么广泛，故对生物多样性的保护的介绍具有一定的重要性和必要性；而生物多样性的保护和环境的保护之间关系即是生物与环境的关系，是第八章所学知识的综合应用。
二、教学目的
1.知识目标：
根据大纲和课程目标，本课内容要求了解生物多样性的价值和保护措施，了解我国生物多样性的概况和面临形势。2.情感态度目标：
①通过对生物多样性三个层次的理解，掌握局部和整体的统一观念及对生物多样性的概念有更深刻的把握。②通过对我国生物多样性的概况与形势的分析，增强爱国情感和建设祖国的社会责任感并且建立起完整而科学的环境保护意识。
3.能力目标：
通过让学生收集关于生物多样性的环保宣传资料，提高学生收集处理信息，提高语言表达能力和信息交流能力，培养学生的合作态度。
三、重点、难点
重点：①对生物多样性的价值及保护（知识重点）。这个知识点是建立科学环保意识的理论基础，只有在了解了生物多样性的价值才具有科学的态度和饱满的热情投入行动，而保护措施就是我们能够起而行的具体体现。②我国多样性的概况及形势（情感重点）。此是本文的情感重点，只有知道我国面临的严峻形势，才增强学生社会责任感及能让我们对环保事业坚持下去的源动力。
难点：生物多样性的间接使用价值。这个知识点需要对第八章的生态系统的成分、结构与生态系统的稳定性这些已学知识相联系起来才能真正理解，而且无法用具体的感性材料可以帮助学生的理解，比较抽象，故将其列为难点。
四：教法、学法
教法：本节课我采用的是讲述法，但不是传统的注入式，而是结合了直观教具（图片），讨论式的教学方法，由此体现教师的主导地位。
学法：在整个教学过程中，更要的是让学生充分体现其主体性。让学生读——通过阅读课文，让学生学会收集信息的能力，增强理解力。
让学生讲——讨论分析信息，让能表达出来，培养语言表达能力。
让学生想——在讨论、分析、综合过程中，学生主动思考并得到其所需信息，培养归纳、比较、综合能力。
让学生做——学生在收集对生物多样性的宣传资料中得到实践，培养实际收集信息能力。
五、教学过程
1.导入：
我以一句广告词来引入本文。画面是一双黑猩猩纯真无邪的眼睛，所提出的口号就是“我们不想孤独的生活在这个地球上”。
2.引出课题：生物多样性及保护
从三个层次上来理解生物多样性这个概念：基因，生物物种，和生态系统
3.进入教学过程：
（1）设计问题情境：为什么要保护生物多样性？
学生带着问题阅读课文，组织讨论，得出生物多样性的价值，通过这种学生自学和讨论来体现本文的重点内容——生物多样性的价值。
这样既可以让学生增强阅读能力，并可以提高分析、归纳其所得信息能力及交流能力。在这个基础上，对本文的难点——生物多样性的间接价值，让学生来说明自己对其的理解，从而带动学生回忆生态系统的稳定性的概念的理解，并请学生比较生物多样性的三种使用价值的侧重点。以这种以学生为主体的方式让学生自己处理所面对的难题来解决本文的难题。
（2）展示资料，探讨问题：我国的生物资源和面临威胁。
用图片（有条件的可以用录象）来展示我国存在的各种美丽生物和濒临生物，了解大自然的美，并且了解我国生物多样性在世界上所处的位置，来感受到我国的生物资源之丰富。
让学生表达出自己收集起来的资料（包括图片、数据），由这些直观感性材料中须生可以强烈感觉到我国保护生物多样性的迫切需要（比如：大批藏羚羊被剥光皮赤裸裸的弃于在山谷中，如此触目惊心！），就引出一个问题：如何保护这些美丽的生灵？
由此展开讨论，包括以下几个内容：①我国生物多样性面临什么威胁？②这些威胁来自于什么？③为消除这些威胁我们可以做些什么？
让学生从生活中得到启示，并举出例子。（比如对于外来物种入侵问题，可以举出几个例子来加深理解）
六：作业
最后留下思考题：我们在生活日常中可以为生物多样性的保护做些什么？
七：板书设计
■ 国际生物多样性日演讲稿
一、工作目标
基于广西生态学学会与广西图书馆学会、广西自然科学博物馆协会等构建的良好合作关系，整合科普力量、科普平台进行多方合作，开展突出广西特色的生物多样性公众宣传与公众参与活动。通过宣传、参与与实践，形成关注和积极参与生物多样性保护的社会氛围，传播生态文明理念，助力壮美广西建设。
二、参与单位
指导单位：自治区生态环境厅
主办：市生态环境局广西生态学学会
协办：广西图书馆学会广西自然科学博物馆协会
市图书馆或市科技馆
阿拉善SEE广西项目中心美境自然
八桂自然行广西观鸟会
三、活动基本概况
（一）活动内容
1、科普报告1场
2、生物多样性图片展：图片数量120幅，规格60cm*43cm，场地建议市图书馆或市科技馆等
3、生物多样性知识有奖问答（在图片展现场）
（二）活动时间
20XX年5月18日至20XX年6月5日。
（三）活动对象
1、中小学生
2、市民及游客
3、亲子家庭
4、社会团体
（四）预期受众
1、科普报告：100人
2、生物多样图片展：1000人
3、生物多样性知识有奖问答100人
以上合计约1200人次。
（五）参与形式
现场参与、学校组织、微信报名、社团组织等。
四、活动工作安排
活动工作包括活动对接、材料采购、宣传材料的准备、活动宣传报道、后期总结上报等工作。
五、活动时间流程
所有活动于5月18日开始，生物多样性图片展将持续至6月5日，之后可开展生物多样性图片展巡展。
六、工作分工
广西生态学学会负责图片展的制作，落实场地，安排人员前往布展，安排科普专家作报告；协商协办单位开展前期宣传，安排相应人员全程配合各个环节的工作。各市生态环境局负责联系当地媒体进行报道宣传，协调人员配合图片展布展，接待授课专家，安排人员协助生物多样性有奖问答环节。
七、经费预算
活动经费包括图片制作、图片使用版权费用、图片说明文字撰写费、现场布置(含场地费)、专家课时费、专家差旅费、生物多样性有奖问答问卷及小礼品制作等费用，预计金额为24000元。
■ 国际生物多样性日演讲稿
为提高广大市民群众共同参与生物多样性保护的意识，推动岳西县生物多样性保护工作，5月22日，岳西县围绕“呵护自然人人有责”这一主题，多措并举，多层次、多角度做好宣传工作。
提早谋划，安排部署
为起到良好的宣传效果，岳西县印发《岳西县20XX年“5。22”国际生物多样性日宣传活动方案》、《岳西县20XX年六五世界环境日暨安徽环保宣传周活动方案》，方案明确提出了“加强宣传教育，提高生物多样性保护意识，践行绿色发展理念”，并就生物多样性宣传进行周密精巧的部署。
线上宣传，线下互动
充分利用电视、广播、“两微一端”等新媒体和楼宇LED大屏，大力宣传生物多样性保护知识，传播生态文明理念，在全社会营造浓厚的宣传氛围。
志愿服务，文明实践
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一起合同网-hc179.CoM现象内容:
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5月19日，黄尾镇围绕20XX年“国际生物多样性日：呵护自然，你我有份”开展了保护银缕梅的主题宣传活动。志愿者们通过设置宣传横幅、发放宣传彩页、面对面答疑解惑相结合的方式，向过往群众广泛宣传保护银缕梅的相关知识和生物多样性保护的重大意义，提高公众关爱自然、保护生物多样性的意识，呼吁社会各界呵护自然、尊重生命，共建共治共享绿水青山的美丽黄尾。
5月21日，岳西县生态环境局组织开展生态环保志愿者活动，普及生物多样性知识，进一步提升公众对生物多样性保护重要性的认识，让群众深刻了解到生物多样性与人类生存的重要关系，鼓励引导群众积极参与到保护生物多样性行动中来。5月22日，古井园国家级自然保护区开展主题活动，通过展板展示、提供咨询，还向群众赠送爱护地球科普知识、生物多样性保护知识宣传材料等，进一步引导广大群众树立生态环境保护意识，增长生物多样性保护知识。
科普讲座，效果甚好
将生物多样性知识“搬”进机关课堂，以”环保大讲堂“为契机，5月22日，岳西生态环境分局局长程卫华以《“呵护自然人人有责”——关注生物多样性展现多彩岳西》为主题，重点介绍了大别山植物园建设背景、意义以及未来展望。岳西生态环境分局副局长储建华以《生物多样性现状及保护对策知识讲座》为主题，图文并茂带领全体干部职工一起学习生物多样性相关知识。通过视频、讲解、互动等环节，起到了良好的宣传效果。5月22日，毛尖山乡中心学校开展学校主题班会活动，围绕活动主题，通过讲解国际生物多样性日的来历、意义，以及生物多样性现状、保护生物多样性的措施、手段等，引起学生们的热烈反响。
保护多样，和谐共生
岳西县黄尾镇多措并举保护银缕梅。银缕梅是国家一级保护植物，黄尾镇境内现有1016株，黄尾镇对每株银缕梅挂牌，并建立电子档案，绘制分布图，制作影像资料加强宣传，利用一封信、广播、电视、手机短信、应急平台等多种形式进行宣传，做到家喻户晓，切实提高广大群众对生态保护及植物保护的意识。建设科研、监测基地，建立固定样点3个，进行每木监测，每5年进行一次野外普查工作，摸清银缕梅野外种群分布，落实防病虫害防治措施。建保护小区，进行拯救保护，将目前黄尾镇范内分布较为集中的10平方公里野生银缕梅种群划为英山沟、炉均、梧桐3个保护小区，设立保护小区界桩100个及3个宣传警示牌，对100多株裸根树砌坝并回填土，进行全方位保护。
岳西县在生物多样性宣传方面，充分调动全县宣传资源，融合微信平台载体，线上线下齐发力，多形式、立体化、全方位宣传，切实提高了公众对生物多样性保护意识，为建设人与自然和谐共生的美丽家园凝聚共识、汇聚力量。同时，呼吁大家行动起来，保护生态、热爱自然，树立和践行绿水青山就是金山银山的生态文明理念，努力营造全社会广泛深入参与生物多样性保护的良好氛围。(
■ 国际生物多样性日演讲稿
生物多样性是指所有来源的形形色色生物体，这些来源除其它外包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体；这包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性（注：引自《生物多样性公约》第2条）。可简单地表述为：生物之间的多样化和变异性及其物种生境的生态复杂性。
生物多样性由物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个部分组成。是生物之间以及与其生存环境之间复杂关系的体现，是生物资源多姿多彩的标志。衡量生物多样性的`尺度，一是物种的丰富程度，二是物种的优势和均匀性程度。生物多样性对于维持生态系统的平衡，满足人类对于物质和能量的需要，改良、培育栽培植物和饲养动物，促进科学技术和文化的发展，为人类提供治疗疾病的药物，都有着重要的作用。保护生物多样性，就是保证生物资源的永续利用，是一项全球性的任务。
■ 国际生物多样性日演讲稿
背景资料:国际生物多样性日
5月22日是“国际生物多样性日”。联合国将2015年国际生物多样性日的主题确定为“生物多样性促进可持续发展”。
生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。随着人类活动加剧，人类不可持续的生产和消费方式破坏了生物多样性，从而威胁生态系统。
为了保护地球生物多样性，1992年在巴西里约热内卢召开的.联合国环境与发展大会上，153个国家签署了《保护生物多样性公约》。1994年12月，联合国大会通过决议，将每年的12月29日定为“国际生物多样性日”。由于12月29日与年末很多其他节日时间冲突，为确保该国际日主题活动可连续如期举行，2001年5月，第55届联大通过第201号决议，将“国际生物多样性日”改为5月22日。
目前，全球有超过30亿人的生计依赖于海洋和沿海的多种生物、超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生。生物多样性的丧失正在威胁着10亿多人的生存。联合国秘书长潘基文在今年国际生物多样性日的致辞中指出：地球上各种各样的生物是保障今世后代福祉的关键，养护、恢复和可持续地利用生物多样性，有助于解决广泛的社会难题。
■ 国际生物多样性日演讲稿
在实践活动中，我们最大的收获就是：对我们来说这不仅仅是一次实践，更是一次贴近自然的洗礼；这不是一个任务，更像一个收获满满的耕耘。云南是全国生物多样性最丰富的.省份，亲自去看，去接触，彩云之南的孩子，才能在山野湖海中收获家乡给予我们的最大馈赠，扩展我们对课堂上学习不到的动物保护法、植物保护条例、森林条例等的认识。将所学专业与保护云南生态多样性的调研活动相结合，也是我们几个法学生在大学期间为家乡送上的一份心意。
小组成员分开行动，拿上相机，带好纸笔，去到了维西县金丝猴国家基地了解野生动物偷猎和栖息地破坏问题，去到了香格里拉了解人与牦牛怎么共处，去到了万峰山保护区，发现了保护区中央住人的违规问题，去到了保山青华海湿地公园研究湿地公园建设，去到了昆明植物园观察全球仅有三十四棵的巧家五针松，研究极小种群的保护，去到了海拔四千米的东川小江高山调研矿业破坏恢复，走到了昭通街头看人们对动物保护的态度，去了昆明动物园，云南省野生动物园，了解cop15在云南召开的意义，回头来看，这个假期的实践调研充实而有意义。
在活动中，我们去看了部分野生动植物。
现在这段旅程已经结束，一个假期的汗水浓缩于调研报告和保护档案，在最后总结时，一位同学这样写到：“余幼时便记东川的破碎生态，我的家原来在高山上，后来异地扶贫搬迁了，至今记得村边除了有人烟的地方，十多里地没有一棵树。这次因为科研需要，我又一次回到了那个地方以及小江河谷。每多种下一棵绿树，东川就多了一份绿起来的希望。”
■ 国际生物多样性日演讲稿
一、教材分析：
生物教学中，保护生物多样性是重点内容。本节内容是上一节《认识生物多样性》的后续，目的是让学生在认识了生物多样性的基础上去了解许多濒危动植物的生存现状，促使学生从内心产生保护生物多样性的紧迫感和使命感，并且知道如何采取措施保护生物的多样性。
本节内容分两大部分：生物多样性面临的威胁及其原因和保护生物多样性的主要措施。由于保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及方方面面的问题，从学生的认知水平和接受能力看，不应详细介绍，故本节重点放在让学生了解生物多样性面临的威胁及原因，从而自觉地参与保护生物多样性的宣传和行动中，更注重情感的教育。本节的内容，通过制成网络课件，采用目标式教学模式，使学生有的放矢地学。本节的学习，以学生自学为主，通过直观呈现、联系实际、应用于实际等方法来完成目标。
二、教学目标分析：
知识目标：
1、举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。
2、关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的措施。
能力目标：
1、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
2、培养学生收集、整理和分析资料的能力。
情感态度与价值观：认识保护生物多样性的重要意义，培养学生保护生物多样性的使命感，积极参与保护生物多样性的活动。
学习重点、难点：
1、了解生物的多样性面临的威胁及其原因。
2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动中。
3、提高收集、整理和分析资料的能力及合作能力。
三、教学过程分析：
上课前，我首先布置各小组学习任务：收集珍稀动植物的照片及相关资料、收集生物多样性遭到破坏的文字图片资料、收集有关生物资源保护的法规、调查当地重要的生物资源并提出保护和开发利用的建议等等。学生很容易通过报纸、杂志、网络等途径获得资料，同时，在这节课中，我也利用了自己曾收集的祖国众多自然保护区优美图片的优势，为唤起学生的学习兴趣营造了良好的教学氛围。上课时就通过取得的这些资料去实现本节教学目标。通过大屏幕循环交替播放美丽的自然保护区图片和生态环境被破坏、动物被猎杀的图片，使学生通过视觉对比产生强烈的心灵震撼，油然而生保护生物多样性的意识，很好地达成了本节课的情感态度目标。
在授课当中，将教学任务用大屏幕显示，采用任务驱动的方法让学生去浏览网站，进行异步化和个别化的学习；充分发挥课堂教学的优势，既让学生进行自主独立学习，也为学生提供交流与协作的空间：学生在教师组织和引导下，分组讨论和交流。在学习群体中，思维和智慧可以共享，从而使学生互相促进，共同提高，真正使学生能够自主开展学习，体现了学生学习的主体性。
四、再教设计
1、做好课前“四准备”
①心理准备：做好心理调节，使情绪饱满，保持心境的轻松和平静。
②生理准备：保持大脑清醒和兴奋状态，精力充沛。
③知识准备：熟悉与新课有关的知识，为学习新知识打下良好基础。
④物质准备：将课堂上所需要的物品准备齐全。
2、课中“四重视”
①采取一些必要措施，对学生进行恰当的激励，在课堂上给学生以持续的学习动力，学生也要不度的激励自己，争取做最好的自己。
②对所学知识多问几个为什么，争取当节课理解所学内容。
③做好课堂笔记，对重点内容、一般规律尤其是特殊情形要做好记录，写的过程也是对知识再整理的过程。
④将本节课的内容用表格或知识树桩的形式总结出来，便于整体把握本节课的知识点。
3、课后“四落实”——
①整理。②作业。③点评。④总结。
总之，在生物教学过程中，教师要不断对自己的教学方式、方法进行反思，努力树立“授人以渔”的教育理念，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新能力和学习能力，自主构建知识体系，掌握核心概念。
说课反思
上课前，我首先布置各小组学习任务：收集珍稀动植物的照片及相关资料、收集生物多样性遭到破坏的文字图片资料、收集有关生物资源保护的法规、调查当地重要的生物资源并提出保护和开发利用的建议等等。对于生物多样性保护的问题，实际是一项非常艰巨的任务，也涉及到社会各个方面非常错综复杂的关系。对于学生来说，其知识广度和深度具有局限性，在学生之中又普遍存在着差异，课堂时间有限，虽然通过具体、生动的“角色扮演”活动讨论了怎样保护白头叶猴，但不可否认并不是全体学生都能深刻地认识到保护生物多样性的重要意义。及时引导学生对自己活动进行跟进反思就显得尤为重要。
但是，在学生出现这些问题时，没有引导学生及时进行反思跟进，少了一次思维碰撞的经历，不能不说是本课教学中的一处遗憾。在如何收集有效和可靠的证据成为本课教学活动重要的教学目标。科学是要讲证据的，科学是可以重复检验的，科学的本质之一就是实证，这就是"实证意识"。
"科学探究来不得半点马虎"是严谨，实在的探究过程。
帮助学生形成科学合理的探究方案是整个探究活动成功和失败的关键，那么，舍得花时间对实验中相同和不同因素的控制的深度研讨就成为极具价值的活动了。强调了"动手之前先动脑"。让学生先明确每个实验中一定要保持相同和一定要保持不同的因素是什么，运用"控制变量"的方法收集有效证据。不过在实际操作中，各小组并没有按实验方案制订中所想到的，严谨地进行实验操作，而教师又缺乏及时和必要的指导，影响了部分小组实验操作的准确性，这是需要引起重视和加以改进的。
这些数据说明什么"——让证据说话的科学态度和方法。
什么是证据，科学事实、科学数据就是证据。科学探究要重证据，应通过定量观察、测量、记录搜集科学事实和可靠证据。本课中学生要非常严谨地做好数据的记录和整理，让学生在科学探究的过程中形成"学会尊重数据（证据），让证据说话"的科学态度。一是学生在研究过程中要认真记录下自己小组的研究数据，根据数据，形成自己的研究结论。二是在向大家汇报交流时能向大家阐述自己证据获得的经过，依据可靠的数据来解释。三是教师汇总各组数据加以分析，从而得出实验结果。
问题出在哪里"——在汇报交流中引导反思、质疑的精神。
学生在动手之前对实验精确操作有了一定的认识，但实际中还是会出现这样那样的问题，导致研究出现误差。及时引导学生对自己活动进行跟进反思就显得尤为重要。
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