合同范本|徒满天下作文（通用十六篇）_徒满天下作文
发布时间：2021-01-26徒满天下作文（通用十六篇）。
一. 徒满天下作文
尊敬的周老师：
您好！
自从我踏入初一（2）班的教室以来，您就担任我们班的班主任，带领我们不断学习，不断进步。回望在中学近1年的日子里，我学会了许多令我受用一生的东西。如果要我表达对您的感激之情，我一定会对您说：“谢谢！”在小学里，我并不是一个十分优秀的学生，我也曾在下课与同学吹牛皮，聊游戏，上课传纸条，充满了一个青春叛逆期的少年的桀骜不驯。但进了中学，您对我们严格要求，不准我们吃零食，带稀奇古怪的玩具，还让我们穿校服、看有思想的书。于是我渐渐把自己的重心放到学习上来，我的成绩也越来越好。记得在开学一个月后，您对我说：“严子豪，虽然你现在的成绩不是很优秀，但我相信你将来一定会在班级里、甚至年级里大放光彩。”这句话给了我巨大的鼓励，我那一直以来都饱含幼稚与叛逆的心变得成熟，让我终于明白：我的目标在于学习，于是我成了班里人人钦佩的好学生。期中考试后，我当上了班长，这对我来说是个巨大的挑战。
在一开始，我遇到了许多困难。有的同学看我脾气好，不把我放在眼里，在自习课上肆无忌惮地讲话，就是我站在他们身旁也旁若无人；成绩好了，学校开展的各种提优班都找上我，使我忙得不可开交，回家后常常做作业到很晚。这些压力让我难以承受，于是我开始萌生退意，想要辞职。
但就在一节自习课上，您当着全班同学的面对我说：“我觉得严子豪同学是位很有能力的班长，对他说的话，我无条件信任。”听到这句话，我原本已经自暴自弃的内心坚强起来，我开始面对自己，面对责任，不再逃避。于是在之后的一节节自习课上，我勇敢地站在讲台前维持纪律。现在回想起来，在近一年的中学生活中，您给了我许多受用不尽的东西，它们的名字是：努力、责任与追求。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”怎能体现您被粉笔灰染白的鬓发？“谆谆教诲”一词，怎能代替您语重心长的话语？周老师，感谢您让我从一个顽皮的孩子蜕变成一个有理想、有责任心的青年；感谢您一次次用您的鼓励给予我战胜困难的勇气。或许现在的我，只能是您讲台前，一棵吮吸着甘霖的小草，“感恩”一词对我来说还太遥远，但我一定会带着您的教诲与信任努力前进，创造美好的未来。
待到桃李满天下，请让我在那浸透了师生之情的校园中，向您深深鞠躬，大喊一声：“谢谢！”
此致敬礼！
二. 徒满天下作文
各位领导、各位评委、各位同事：
大家好！我演讲的题目是——《师爱，师德之魂》。
世界上有很多东西越来越少，但有一件东西却越来越多。你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”
两千多年前，孔子教导我们，仁人志士相亲相爱。泰戈尔曾感叹，鹅卵石不是槌出来的，而是水，载歌载舞。鲁迅先生指出：什么是教育？教育就是爱。
“每个人都需要爱”，在多年从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。
林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的。” 的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。
可是，教师的爱心来自何处呢？
我认为教师的爱来自于对教育的爱，对学生的爱，以及教师崇高的职业道德。
国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本；师德大计，师爱为本。从师德的角度认识师爱：
有人说：“教育是一个培养人才的产业，培养适应社会和经济发展所需要的创新人才。”的确，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着亿万家庭的幸福和前途。
要完成这一任务，不仅取决于教师的教育能力，还取决于教师对教育事业的热爱和奉献。
献身教育、献身工作是教师践行职业道德的前提。教师只有具备热爱工作、献身教育的情感和精神，才能生来就肩负着对祖国、对社会、对学生的使命
感和责任感，才能自觉担负起教书育人的崇高职责，才能勤奋学习、钻研业务，才能对学生满腔热情、诲人不倦，才能严于律己、为人师表，才能关心集体、团结协作。
爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。它是一种德、一种善。它要求教师把从事教育事业视为自己生命的延续和拓展，将心血、智慧浇注到学生的心灵，使他们成为真正的人才；要求教师无怨无悔地守着一方净土，执着一份恬淡，奉上一片爱心；要求教师安于平凡，忍受的孤独感，并愿一日复一日，逐年献身于单调，并在平凡中培养伟大和崇高。
因为我们的事业，只有今天的努力，才能有明天的发展，才能有后天的发展；我们也需要奉献，因为我们平凡的生活只能在奉献中升华和完善。
有人说：“教师是船长，于浪谷潮尖、急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”
是啊，教师的职业是太阳底下最崇高的职业，要想对得起这个令人自豪的称谓，我们必须具有爱心，一颗爱事业的心，一颗爱学生的心，一颗爱学校的心。让我们用爱锻造教师的崇高精神，谱写教育的新篇章！篇二：
爱与责任--师德之魂演讲稿
爱与责任——师德之魂
尊敬的各位老师，大家晚上好！
今天我演讲的题目是“爱与责任——师德之魂”
如果说教育是太阳底下最光荣的事业，那么师德就是教育的光荣；如果说教师是塑造人的灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。如果说师德是衬托着千万朵桃李之花尽情开放的绿叶，那么爱与责任就是维持绿叶生命的茎与脉；如果一个老师德美德是乘渡船到成功的彼岸，那么爱和责任就是使渡船起航的舵和桨。爱与责任是理想的火，是生命的光，是教师人格的魅力，是教育的生命。
这段文字是我从一篇文章中节选下来的，用生动形象的话语说出了师德的精髓和价值。我演讲的内容分为三个章节。
第一章节，爱的理解和滋润。有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。
一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。
奇怪的是，另外两个跟着进来。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？
”答曰：“**有‘爱’，**便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切，故事中如此，生活中更是如此。
有人说，爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是神圣的。老师需要对学生如此神圣的爱。她不要求回报。她很友好，能互相帮助。这种爱是学生接受教育的情感基础。
因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。打开记事本，两位班级代表出现在我面前。那年我带高一二个班的数学课，怎么选课代表呢？
一个班用自我推荐，另一个班用听**回答问题。因此，这两个班的代表都是女生。班主任的主动性和责任感对本课题的研究具有重要意义。如何提高她们的积极性？女生一般重感情，那就多一点关爱吧，古语“一日为师终生为父”，老师好似她们的父母又似她们的兄长。
每次课前的小聚，跟她们了解一下工作的情况，同时关心一下她们个人的情况，如果有困难的话，及时给以指导和帮助。一般定期在晚自习的时间里，跟她们详细的沟通各个方面的工作情况，同时对于她们所提出的个人问题和困惑给以全面的指导。周末有时间的话，我会做一点好吃的，改善一下她们的伙食，每次学校大型考试时中午发的包子都分给了她们。
一点一点的爱汇成一股爱的洪流。爱的滋润是无声无条件的。在两位代表的帮助下，各项工作顺利进行，取得了一定成绩。有一天晚自习，那位自我推荐的课代表跟我说要辞掉课代表，我很诧异，为什么？
在我耐心的问询下，她说了声“对不起，我骗了你”。原来她当初自愿当课代表是有目的的，是要利用这一机会提高自己的数学成绩，而并不是真心想辅助老师做好各项工作，她在利用我，为此感到非常的内疚，无法原谅自己，所以要辞掉课代表的工作。她的信任和坦率让我很感动。她没有错，而且她一直做的很好。我能代替她吗。
从那以后，我们一直合作到学期结束。是爱的力量融化了我们之间的隔阂，让我们彼此相爱
有了更多的信任和默契，我们的教学工作将更加稳定和和谐。
第二章节，责任的理解和担当。“百无聊赖何为教，一事无成怎做授。”这是当代作家贾平凹的一幅对联，这句话时时鞭策着我。
我们的职责是教书育人。我们应该教什么，我们应该教学生什么？刚开始从教的时候，说实话，有很多东西把握不好，怎么办？向老教师学习，多听他们的话，不是一条好捷径。
那时在校园里经常可以看到一位年轻老师带着凳子跟着一位老教师上课，后来在一位学生的随笔中，我看到这样一段文字：听同学说他几乎每天都去听他们班那位老师的课，他们班都很熟悉他，我们的老师很认真啊，尽管我对他开始的印象不是太好，可现在我理解他了，以后会更加认真的上他的课。看过这段文字，我很感动，也很想说声“谢谢”，学生的认可和支持，对我来说，是最好的奖赏和最大的动力。
教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。在记忆册里，一位男同学给我留下了深刻的印象。有一节课，那位男同学在看课外书时被我发现了，书却被另一位同学给藏匿了，为此我很恼火，在教室里很严厉的教育了那位藏匿书的同学，警示他们“这种哥们义气要不得！
”课后我把那位看书的同学叫到了办公室，跟他聊了很长时间。他的第一句话至今给我留下了深刻的印象：我在高一读了一年的课外书，但没有老师管心我。你为什么上高二，但你应该关心我！
说的真是理直气壮，一时竟让我无法回应。这是一个有很多问题的学生。怎么办？经过与他的沟通，我了解了他的一些背景，在初中待了七年，跟社会上的一些所谓人物很熟，见过各种场面，比我的见识多多了。
说句良心话，老师不是万能的，不可能处理好所有的事情，但老师的那份责任告诉我，不能放弃每一位学生，尽管自己似乎无法改变什么。那天之后，他再我的课上没看任何课外书，这使我的表情有所改变。那些被教育抛弃的人能被社会接受吗，他们能给社会带来什么？我们必须反思这个问题。
第三章，爱与责任的交融，奏出教育的协奏曲。冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”用我们的爱滋润学生的心田，用我们的责任培育学生的成长，相信学生的成才就是水到渠成了。第三章：关于师德师风的讲话——师爱是师德的灵魂
师爱，师德之魂
师德，是教师素质的灵魂；师爱，又是师德的灵魂。师德是一种高度，师爱是一种深度，师德是无限的，师爱是无限的。
中国现代教育家夏乞丐尊说，没有爱，就没有教育。
从教二十年来，我无时不在思索:什么是师爱，师应当是怎样的爱？现在，从我周围的同事，从我自己的教学经验，我知道。 师爱是奉献。
有着三十四年教龄的吴建华老师，已经54岁了。但只要你踏进校园，只要你看到学生们，她的老眼睛就会立刻绽放青春。因为有着超强的管理能力与丰富的管理经验，最难于管理的差班、乱班往往会交到她的手里。
她总是快乐地承接下来，毫无怨言，无所畏惧。她就像一个拥有无穷力量的老仙女。她总是在最短的时间内使班上发生很大的变化。
08年9月，她接手了五.一班，这个班曾经是有名的乱班：课堂纪律混乱，集会出操散漫，教室里总是垃圾满地，学习成绩也是麻绳系豆腐——提不起来。
吴老师接手后，谈心、规劝、励志、示范……把全部的精力放在班级管理上。一个月之后，教室里窗明地净、桌椅成行，出操路队整齐划一，学习状态及习惯大有改观。一位科任教师忍不住赞叹：
老吴有办法。现在5.1班学生的眼睛和以前不一样了。
吴老师把她的爱献给了学生，把她的经历献给了我们。她很快就要退休了，所以她经常抽空给我们口头和面对面的管理经验。她说，教育好学生，就一个字：
爱。学生犯了错误，她从不训斥指责，而是“孩子，咱们这么高素质的人怎么能做这样的事情呢？”简单的一句话，胜过疾风骤雨、雷霆万钧，而如春雨润物，滋润心田。
师爱是真诚。
我所担任的五.五班曾经也是一个令人头疼的班级，男孩子个个顽劣成性。记得有人说过：
你把学生看作天使，你生活在天堂；你把学生视为恶魔，你生活在地狱里。所以我认为他们是我自己的孩子。 在我眼里，他们是如此调皮和可爱。有一位科任老师闲聊时对我说：
“你们班＊＊＊同学，虽然调皮，却一点也不招人讨厌。”我笑着反问道：“你看我们班有招人讨厌的孩子吗？
”她仔细想了想说：“还真没有。”
家长会上，我对家长们说：“咱们这群孩子们啊，都特别可爱；咱们这群孩子们啊，也存在着这样那样的问题……”我把孩子们在学校的表现当作趣事讲给他们听，他们听得津津有味、笑声不断。
就这样，我用一颗真诚的心去爱孩子们，孩子们也回报给我深深的爱，甚至对我有一种近乎依赖、近乎崇拜的感情。
师爱是宽容。
宽容是一种美德。金无足赤，人无完人。世界上没有完全相同的两片叶子，当然，也没有完全相同的两个学生。
我们不能指望所有的孩子都一样好。无论过去、现在还是将来，只要有人，就存在个体差异和人格差异。所以作为教师对学生要宽容，豁达，教师要
同情那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成绩差、或者犯了错误的学生，用同情心去唤醒儿童的上进心、自信心和自尊心，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。
我们班有一位同学，家庭贫困，生活和工作能力突出。他是我们班的管家。但他一不忍心，就偷偷拿了同学放在书包里的掌上游戏机。经查实后，我到他的家里进行了家访。
他父母都是残疾人，得知此事后气得要拿菜刀砍掉他的手。在我的劝说下，家长们逐渐恢复了平静，我们一起对孩子们进行了耐心细致的教育。为了保护他的自尊心，我和他们的家人成了一个秘密，不告诉班上的学生。
而且，我没有因为这件事改变对他的看法，我仍然一如既往地对待他，这让他们一家很感动。
师爱是赏识。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。每个人都希望得到别人的理解、信任和赞赏，教师应把注意力集中到发现和赞美学生的真、善、美的闪光点上，美的东西越赞越多、越赞越美。
我们班有一个男孩，因为几代单传，被奶奶溺爱得不成样子，几乎每天都招惹同学，被同学告n次状，没有人愿意和他同桌。一开始，我经常批评他，但结果，他变本加厉。有一天，也许他有点不舒服，没人抱怨。
我随口说了一句：“今天表现不错啊，没有招惹同学”。没想到，就是这句不经意的话语，在他心里变成了表扬，从此，他有所转变。
后来，班里竞选班干部时，他参加了路长职位的竞争。我毫不犹豫地指出了他的名字，称赞了他的声音。他工作起来特别卖力气。
三. 徒满天下作文
教师，您像一位园丁，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照大地，用美的雨露滋润，我们的心田才绿树如茵，繁花似锦！传播知识，播种期望，播种幸福。教师，您就是这期望和幸福的播种人。
教师，您像一只红烛为后辈献出了所有热和光；燃烧了自我，却照亮了别人。您的品格和精神，为我们照亮了前方的路程。
教师，您像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却不要任何报酬。
教师，您是灿烂的太阳，我的闪耀靠您输送屡屡阳光。
教师，您是轻轻吹拂的柔风，唤醒了一片又一片勃勃生机，
六年的时光快过去了，有一些事，一些人必须还在大家的脑海里记忆犹新，印象都必须很深刻吧！六年的时光多么难忘，但在这六年里最难忘的要属教师了。教师起早贪黑地工作，为培养我们下一代付出了多少心血！对我至今的教诲我还铭记在心……
三尺讲台，挥洒了您多少汗水；悠悠岁月，消磨了您宝贵的青春，您无怨无悔。几度风雨，几度春秋，一切都将远去，仅有您无言地伫立着，撑起一片清淡高远的天空。
有人说，您是强者的挚友，梦想的钥匙；有人说您是成功的摇篮，前进的火炬。世间上最美妙的语言也无法说尽您的博大无私，您的教诲深情。
感激您，教师！是您启迪了我们的的心灵，矫正好我们前进的方向，排除心中的杂念。
感激您，教师！是您使我们拥有完美的思想，坚贞的信念，勇敢地踏上前程。
教师，多谢您！多谢您为我们付出的一切一切，无论走到哪儿，感激您的心永远不变，真心真意多谢您！
四. 徒满天下作文
六年的时光快过去了，有一些事，一些人一定还在大家的脑海里记忆犹新，印象都一定很深刻吧！六年的时光多么难忘，但在这六年里最难忘的要属老师了。老师起早贪黑地工作，为培养我们下一代付出了多少心血！
对我至今的教诲我还铭记在心……老师，您像一只红烛为后辈献出了所有热和光；燃烧了自己，却照亮了别人。您的品格和精神，为我们照亮了前方的路程。老师，您像一位园丁，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照大地，用美的雨露滋润，我们的心田才绿树如茵，繁花似锦！传播知识，播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望和幸福的人。
老师，您像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却不要任何报酬。老师，您是轻轻吹拂的柔风，唤醒了一片又一片勃勃生机。老师，您是灿烂的太阳，我的闪耀靠您输送屡屡阳光。三尺讲台，挥洒了您多少汗水；悠悠岁月，消磨了您宝贵的青春，您无怨无悔。几度风雨，几度春秋，一切都将远去，只有您无言地伫立着，撑起一片清淡高远的天空。有人说，您是强者的挚友，理想的钥匙；有人说您是成功的摇篮，前进的火炬。
世间上最美妙的语言也无法说尽您的博大无私，您的教诲深情。感谢您，老师！是您启迪了我们的的心灵，矫正好我们前进的方向，排除心中的杂念。感谢您，老师！是您使我们拥有美好的思想，坚贞的信念，勇敢地踏上前程。老师，谢谢您！谢谢您为我们付出的一切一切，无论走到哪儿，感谢您的心永远不变，真心真意谢谢您！
五. 徒满天下作文
如果可以选择，我依然是您离不开的学生;如果可以重来，我一定是您最出色的学生!
老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。
秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……
经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--谢谢您我尊敬的老师!
亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐!
今年过节不俗套，借助科技送贺词;祝老师再青春，贺老师桃李满人间，希望老师有空到学生家里转一转。
想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!
您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪!!
老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!
我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀
愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快!
送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!
思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师
愿温馨喜悦与幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光我们最爱的老师
您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐!
老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默的奉献自我1
老师：想请您吃饭却没有钞票;想送您礼物却还没买到;想说我爱您却怕师母生气……那就让今天快点过去吧!
成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!
辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!
我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是解棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。
我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您??亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
六. 徒满天下作文
尊重他人爱满天下
——读《爱的教育》有感
洛阳中心小学五（7） 赵婉杏
暑假里，我读完了《爱的教育》这本书，深有感触。
《爱的教育》这本书的作者亚米契斯是意大利作家，书中记录了小男孩——安利柯的日记，他向人们讲述了一个个生动感人的小故事。善良的卡隆、品学兼优的德罗西、刻苦勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊，最美好的回忆；慈爱的父母、令人敬佩的老师，他们给予了安利柯最无私的爱，教会了他宽容与理解。
这本书的语言简单易懂，但故事背后的深情和原则深深打动了我的心。其中我印象最深的是《要学会爱人》这个故事，安利柯的父亲看到他不小心撞了一个妇女，可他连对不起都没有说转身就走了。父亲感到非常生气，严肃地告诉安利柯要懂得尊重别人，要从小培养美好的品质。
看到这个，我不禁脸红，因为有时候我不知道怎么像安利柯那样尊重别人。爷爷奶奶来我家玩，而我却处处为难他们，一会儿说他们鞋子脏，踩到干净的地板了；一会儿又嫌他们话太多，处处管着我；一会儿又找了个理由说他们妨碍我学习了，好让他们早点走。有时爸爸妈妈特意在星期天买回来很多好吃的，想让我放松一下，可我正好那天心情不好，心里憋着一大股气想发泄出来，就对他们“大发雷霆”。
他们拿来香蕉，我说不好吃；他们叫我吃饭，我说不高兴；他们说我太懒，我竟然来了个“大闹天宫”。
《爱的教育》这本书就像一面镜子，读着读着我就看到了自己的不足。爷爷奶奶时时刻刻关心爱护着我，爸爸妈妈耐心教育着我，老师同学细心关注着我……生活中，我也被各种各样的“爱”包围着，可我却一点也不懂得尊重他们，不懂得感恩。唉！
我真是太刁蛮，太任性，太不懂事，太让人操心了。以后我一定学会爱身边的每个人，在接受爱的同时，我还要学会传递爱，在家里做一个乖巧、懂事的“乖乖女”，在社会上做一个播撒爱的“阳光小天使”。
“爱人者人恒爱之，敬人之人恒敬之”，这个道理我们三年级就学到了，可是有多少人能真正做到呢？读了《爱的教育》，我又深深地上了一课。是的，一个人的良好品德必须从小做起，从小培养。
我相信，只要我们懂得尊重别人，心中有爱，爱就会充满世界。
七. 徒满天下作文
【典故】天下桃李，悉在公门矣。 《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》
【释义】桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
【成语故事】：
唐朝时期，武则天夺权执政，她为了巩固政权，对外招贤纳士，网络人才。宰相狄仁杰，为人正直，心地无私，深受武则天的信任，他推荐几十名人才都受重用，有人对狄仁杰说：“天下桃李，悉在公门矣。”
【造句】：
1、您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您就是人类灵魂的工程师，教师节到了，祝我最敬爱的老师身体健康，节日快乐!
2、在教师的岗位上，您几十年如一日。如今您退休了，实现了桃李满天下的诺言。您伟大，您也富有，学生会用出色的表现回报您。老师，教师节快乐!
3、【教】育的恩情，浇灌的是那棵育人的'大树;【师】徒的恩义，加深的是那片感恩的大海;【教师】的神圣，任重而道远。亲爱的人啊，9月10日来到，愿桃李满天下的您啊，身体健健康康，工。
4、若不是应届生，还得报上自己是某某年次某级某班的学生，否则桃李满天下的老师如何知道你是谁呢?
八. 徒满天下作文
春秋时期，魏国大臣子质学富五车，知识广博。他因为得罪了魏文侯，就跑到北方一旧相识家里躲避。这位朋友的家境并不富裕，子质不愿给朋友加重生活负担，便想开个学馆，收一些学生教读，借以糊口。朋友很支持他，就腾出两间空房作为教室，子质所收的学生不分贫富，只要愿学的都可以拜他为师，一视同仁。
这个学馆里有一棵桃树，一棵李子树。凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生。子质指着已结果的两棵树教导学生们说：“你们都要刻苦学习，要像这两棵树一样开花结果。只有学问高，才能为国家做出一番大事业。
为了把学生教育成有用人才，子质认真教学。在他的严格管教下，学生们都发奋读书，学到了不少真本领。后来，这些学生先后成才，成了国家的栋梁。他们为了感念子质先生的教诲，都在自己住处亲手栽种桃树和李子树。
子质到各国游历时，碰到了在各国当官的学生，并看到了学生栽的`这两种树，便自豪地说：“我的学生真是桃李满天下啊！一个个都很有作为！”从此，当先生（老师）的就以“桃李”代称学生，并把学生多称作“桃李满天下”了。
又：
唐代武则天当皇帝时，有一个宰相叫狄仁杰，字怀英，太原（今属山西）人。此人德高望重，敢于直言相谏，深得武则天赏识。武则天称他为“国老”（武则天即位时，狄仁杰已六十多）而不直呼其名。就是上朝时，武则天也不让他跪拜，说：见狄公下拜，我浑身都痛。武则天常对其他大臣说：“不是特别重要的军国大事，你们不要去麻烦狄老。”
武则天为了巩固自己的统治，采取多种措施，广罗人才，并让狄仁杰给他推荐能担任将相的人才。狄仁杰推荐了张柬之、姚崇等数十人，这些人后来多成了名臣。有人对狄仁杰说：“你真是位了不起的人物，朝廷里有才能的大臣都是你推荐的，真是桃李满天下啊。”狄仁杰说：“推荐有才能的人为国家效力，不是为私，是我应该做的。”
公元700年，七十岁的狄仁杰病死，武则天痛哭流涕。自此以后，每当朝廷有大事而众人又不能解决时，武则天常叹息说：“老天爷为什么这么早就夺去了我的国老啊！” “桃李满天下”是形容老师教的学生很多，遍布各地，“桃李”是学生的代称。
九. 徒满天下作文
桃李满天下这句成语见于《资治通鉴·唐则天皇后·久视元年》：“天下桃李悉在公门矣。”
唐代武则天当皇帝时，有一个宰相叫狄仁杰，字怀英，太原（今属山西）人。此人德高望重，敢于直言相谏，深得武则天赏识。武则天称他为“国老”（武则天即位时，狄仁杰已八十多）而不直呼其名。就是上朝时，武则天也不让他跪拜，说：见狄公下拜，我浑身都痛。武则天常对其他大臣说：“不是特别重要的军国大事，你们不要去麻烦狄老。”
武则天为了巩固自己的统治，采取多种措施，广罗人才，并让狄仁杰给他推荐能担任将相的人才。狄仁杰推荐了张柬之、姚崇等数十人，这些人后来多成了名臣。有人对狄仁杰说：“你真是位了不起的人物，朝廷里有才能的大臣都是你推荐的，真是桃李满天下啊。”狄仁杰说：“推荐有才能的人为国家效力，不是为私，是我应该做的。”
公元700年，九十三岁的狄仁杰病死，武则天痛哭流涕。自此以后，每当朝廷有大事而众人又不能解决时，武则天常叹息说：“老天爷为什么这么早就夺去了我的国老啊！”
“桃李满天下”这句成语，常用来比喻一个人到处都有学生。桃树和李树，比喻所培植的优秀人才。
十. 徒满天下作文
花的美丽需要雨露的滋润，树的繁茂需要阳光的照晒，国家人民的和谐需要善来奠基。没有善，世界将会暗无天日，人民将会流离失所。正如无雨露的花儿会凋谢，无阳光的树儿会枯干。
大千世界，善满天下是我们的理想，而恶也以各种形态存在着。战争频扔，人心不古，环境恶化正在一一上演。远的不说，20xx年3月28日傍晚，山东省济宁县医学院附属医院公然把21具婴儿尸体扔弃到郊区光复河桥下。
他们扔弃的不仅是婴儿的尸体，也扔弃了生命的尊严。有人说，国人没有信仰，起码没有统一的信仰。但国人信鬼，或者说敬畏鬼神。为之扼腕屈膝的，不分贵贱，不分长幼。然而，医院却如此处理幼婴尸体，且不说他们违法，单就道德来说，他们的心地属恶，并为国人鄙弃。
气愤之余，大家还应铭记：20xx年5月19日14时28分，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响，各种集会皆降半旗，场面可谓壮观。不为别的，就是为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼。祈福生者，哀悼死者，这是最基本的礼节。于是唐山兄弟来了，白衣天使来了，爱心妈妈来了……一方有难，八方支援，这是善心的传递，这是道德的准绳。
同样的命运，不同的待遇，却是人心的叩问。社会进步了，物质丰富了，而精神却得重新审视。不是说为己不好，只是不要损伤别人。当然，为了自己的同时，也要为了他人。陈玉蓉，211天，暴起2110公里，创下了生命奇迹；葛长江老人，捡拾废品21000多斤，饮料瓶62000多个，行走20000多里，资助3名贫困学生，宴请200名灾区孩子，创下不平凡的壮举。为己，表现了无私的母爱；为人，呈现了神圣的父爱。而其背后，却是人性的本真——善。
万事万物之间都是相反相承，相克相生的。孔子说，择善从之，其不善而改之。恶，让们明晓了什么是错，知错改而向善；善，让我们知道了什么是对，知对做而扬长。如此，善的基石就坚不可摧，和谐的生活指日可待了。
十一. 徒满天下作文
魏文侯．时，子质仕而获罪焉，去而北游，谓简主曰：“从今以后吾不复树德于人矣。”简主曰：“何以也？”质曰：“吾所树堂上之士半，吾所树朝廷之大夫半，吾所树边境之人亦半。今堂上之士恐我以法，朝廷之大夫危我以众，边境之人劫我以兵。是以不树德于人也。”简主曰：“噫，子之言过矣。夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实；春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉。由此观之，在所树也，今子所树非其人也。故君子先择而后种也。”
(1)今堂上之士恐我以法，朝廷之大夫危我以众，边境之人劫我以兵。
(2)由此观之，在所树也，今子所树非其人也。故君子先择而后种也。
A．今堂上之士恐我以法。
B．朝廷之大夫危我以众。
C．边境之人劫我以兵。
D．由此观之，在所树也，今子所树非其人也。4．今子所树非其人也。故君子先择而后种也。这句话的言外之意是什么？
1．(1)助词，无实义(2)向北方(3)培养推荐(4)发语词，无实义。2．(1)但是如今官府里的官吏用法来威胁我，朝廷上的大夫多使我处于危难之中，边境上的人用武力来逼迫我，所以我不再培养推荐人了。(2)从这看来，关键在于你栽种什么东两，如今你所培养的.人不符合被培养的条件。所以君子总是先选择合适的对象然后再培养。
4．言外之意是说，培养推荐人才，要像选优良种子一样去挑选，把品德高尚的人培养推荐出来。
十二. 徒满天下作文
有人说，生命本是一场苦旅。我不同意，因为它还有善在润色。所以，即便厚重也不痛苦。善，便是一切美好的源泉。
《三字经》上说，人之初，性本善。它是我们凡是称为人的天性。无论肤色，无论民族，从呱呱坠地，便从前世那个善美的梦里育出了今生这一善之根。无善，则无根，则无本。其实又何止人类，乌鸦反哺，羔羊跪乳，一切皆是一个善。
就算我们不做何惊天地，泣鬼神的事，只这样平心地活着，一辈子下来，也善莫大焉。曹操的“对酒当歌”，苏轼的“但愿人长久”，孔夫子的仁者情怀……只要一切不与生命背道而驰，皆为善。
面对生活，不必烦恼，如阳光雨露一般，善也平实而又温暖。像四川地震唐山兄弟那样，用心用力地帮助灾区人民那样，用善心来营造善；像“暴走妈妈”陈玉蓉为捐肝救子足迹踏遍江堤那样，用爱来丰满善；像长江大学的大学生救落水儿童那样，用为生命来呵护善……
我们只是一群普通得甚至没有棱角的人，也许没有机会，没有勇气像舍己为人的英雄一样，用全身心及至生命为善，可我们仍可以在生活的点滴间营造一份温馨，一丝感动。我们可以在见到清晨每一缕阳光时张开双臂，用灿烂的笑回报光明；可以在月光流泻的夜晚闭上双眼，用心地体会平静，享受美好也是予馈赠者的最好回报；抑或陪家人说说话，为妈妈捏捏肩；陪隔壁的老婆婆静坐一会儿；给人以支持与信任，给自己希望和力量，我们在善待一切，便是为善。
无论何时何地，用心地微笑一下，生命并不那么沉重，感受到生活的美，这便是如水般澄澈纯洁的善。
我愿相信：上善，若水。湿润了生命，滋养了人间。
繁花之上，又生繁花。
让善——洒满天下。
十三. 徒满天下作文
普天之下，你们永远与我同在。
你们就是我永远的天下。
一、米儿荒冢故事
初二时，我和米儿同桌。这并不是我们的意愿，我们只想坐原来的位置。
然而，天意就是天意。缘，妙不可言。
刚开始那一阵子，我们以礼相待，日子不冷不热地过着。我们只把对方当成常在一起的陌生人，没有共同语言。
有生活就有摩擦，我们在劫难逃。
不知从哪一天开始，我们之间开始迸发火花，火花遇到氧气，开始愈燃愈烈，进而成了一堆熊熊大火，谁也扑不灭。我们的摩擦是外露的，一切不快都会发泄出来，有时真的很惨烈。
但是，当大火吞噬掉了尖锐的棱角，将心中的不适应燃烧光时，它也会有熄灭的一天。我们习惯用书信的方式来向对方道歉与倾诉。逐渐地，心与心开始相互接纳。
米儿和我成了最好的朋友。
我们一起学习，一起嬉戏，一起听歌，一起谈理想。
我们听各种各样的歌，曾为了许多歌而一起疯狂：《东风破》、《七里香》、《PRETTY；BOY》、《旋木》、《挥着翅膀的女孩》、《热带雨林》、《远方》......我们常常在一起躲开众人，到安静的地方放声大唱，唱得天翻地覆。
我们谈各种各样的理想，大的，小的。这时，我们才发现我们是多么一样，都有着共同的理想。我们都对上海充满着神往，都不约而同地、莫名其妙地爱上复旦。我们每天想上海、想复旦，想得兴奋、想得无奈。我们和复旦有约定。
去年，学校的操场在整修，把那片田野掘得体无完肤。那时，我们有事没事地就去那片田野，去看天、看云、看泥。
荒凉的田野，杂草阑珊，雨适意地下。我们蹲在这散发着幻香的泥土之上，猜想着这里是否有着许多虚无飘荡的灵魂。于是，我和米儿将这片即将被厚厚的塑胶掩埋的田野称为“荒冢”，并郑重其事地在泥土上刻划下我们的名字。刻下了，一个海枯石烂的故事。
就这样，米儿和我一边讲述着荒冢的故事，一边骑着单车穿越过了我们十四岁的年华。
二、梅格牧人魂原
我是在初一时偶然与梅格成为朋友的。
那次学校让我组织人去办校板报。我记得梅格能画一手好画，便请她来帮忙，她一口同意了。在那一个星期之内，我们来往频繁。后来，我们成了在我认识米儿之前最要好的朋友。
梅格喜欢吉它，我喜欢古筝，我们一起痴迷。我们都喜欢周杰伦和方文山，佩服得五体投地。我们都喜欢写诗，写一些别人看起来或许不知所云的诗。
后来，我、梅格，还有另外一个班的小男生琰萧琦，我们三人组成了一个诗社。这个小小的心灵的一角――牧人原。
那段云淡风清的日子，诗成了我们生活中必不可少的一部分。而我和梅格就在牧人原里交融着灵魂，过着我们那牧人般的生活。
我们都是牧人，在友情的原野上驰骋。
三、蓝萁纯白画布
初二，蓝萁在教室里坐我的旁边，我们成了朋友。
从小到大，我就一直想要有一个亲生的弟弟或者妹妹让我来呵护，但却没有成为现实。
蓝萁和我有着同样的姓氏。她是一个纯洁、善良的小女孩，和她在一起，我就觉得我的'愿望实现了。于是后来，这个小巧机灵、干净得像一块纯白的画布的小女孩便成了我的妹妹，我成了她的姐姐。
平常她习惯直呼我的名字，我也习惯叫她“蓝萁”，所以我逐渐忘了我们“姐妹”的关系。
直到有一天，一件不开心的事让我流下了眼泪。这时，蓝萁来到我身旁，坚定地对我说：“你是我的姐姐啊！”
我抬起头来望着蓝萁的眼睛，一双纯洁、善良、温顺而又坚强的眼睛，它们正凝望着我。我立刻抹去泪痕，欣慰地笑了。
因为我知道，这个世界上还有一个妹妹等着我去关心她、呵护她，就这么，一辈子。
四、柳儿绿野仙踪
在熟识柳儿之前，我以为她是一座神秘的空中楼阁，可望而不可及。在熟识柳儿以后，我觉得她是一块美丽的蓝水晶，可望也可及。
在米儿和我同桌之前，我的同桌便是柳儿。
我至今还清楚地记得那时的我们是怎样疯狂地玩耍与聊天的。我们聊许多许多的东西，比如朋友，比如感情，比如生活。我们真的是无话不谈，有什么心事和秘密总是两人一起来分担。
在下雨的夜晚，我和柳儿一起回家。我们喜欢去面包店买来面包，边走边吃边聊。我们喜欢在即将分路的十字路口的昏黄昏黄的路灯灯光的沐浴下笑着、闹着、争着踩影子。我们踩啊、踩啊，忘了归去，忘了自我，忘了一切。
和荒冢一样，我和柳儿也有属于自己的地方――“绿野仙踪”。这是学校里一片很小很小的树林。我们喜欢坐在最角落的那一张石桌旁，被绿色整个地包围。这时，柳儿就成了《绿野仙踪》里的多萝茜，而我，则是多萝茜身边最好最好的朋友。
柳儿和我在同桌的最后一天时，我们一起来到了这个绿色牧场，我们亲手把九百九十九颗芝麻种子播撒在这儿的泥土中。我们播下了希望，但愿这些种子能够盛开洁白莹紫的美丽的友谊之花。
这是属于我们的绿色天堂。
五、所有人怀思天堂
流年似水人如烟，往昔不可追回。如今的我们各奔东西。
我迷恋上了我们曾经拥有过的一切，不舍离开。
然而，人总要学会自己长大。我们要勇敢。我们要独自长大。
从前我以为现实很残酷，我以为我很孤独。回过头来才突然发现，原来自己一直都在幸福的旁边。朋友就是我永远的天下！
“我在天堂向你俯身凝望
就像你凝望我一样略带忧伤
我在九泉向你抬头仰望
就像你站在旷野之上
仰望你曾经圣洁的理想
总有一天
我会回来
带回满身木棉与紫荆的清香
带回我们闪闪亮亮的时光
然后告诉你
我已找到天堂”
十四. 徒满天下作文
星期四的下午，我们3—6年级在大教室收看了两位名人的视频讲话。第一位讲话的题目是《一切皆有可能》，他讲到，如果我们不好好学习，以后就皆有可能没有出息；如果我们好好学习，以后就皆有可能有出息，成为建设国家的有用人才。他还讲了母爱如水、父爱如山，给我们讲了一个故事：有一个孩子离家出走了，孩子的父母就去追孩子。在过马路时，一辆车快撞到孩子了，孩子的父母把他推开了，而他的父母却被这辆车撞死了。那两位父母多伟大呀！
第二位名人也讲了母爱，讲的是有一个孩子也离家出走了，有一个人给了那个孩子一碗面，那个孩子说：“你比我父母好多了。”那个人说：“我应该不给你吃这碗面，你要知道，你的父母用了多少碗面来养你呀！”那个孩子听了后羞愧地回家了。
这次听了这两个人讲的故事，让我明白了：父母是多爱我们呀！我一定要好好学习，天天向上来报答父母。亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说：“你们辛苦了，我爱你们！”
我的小鸭子
我的家里有三只小鸭子，它们可美丽啦！
有一只小鸭子的头和背有一点点黑，别的羽毛都是金黄色的，眼睛有一点点蓝色。有一只头上的羽毛是黑色，背上和尾巴上的羽毛也是黑色，眼睛乌黑发亮。还有一只小鸭子头上的羽毛和尾巴上的羽毛都是黑的，眼睛也是黑黑的。
这个星期五，我一个人回家了，妈妈还在上班。我就打了一盆水让小鸭子游泳，不过要先把水洒在小鸭子身上，因为小鸭子刚开始下水会有些不适应。于是我给小鸭子身上洒了一点水，小鸭子就跳进了水中。它们为什么要到水底去呢？我猜它们是饿了，就给水里洒了一把米，小鸭子就钻到水底吃了许多米。
不一会儿，我猜它们不想游了，就用一条毛巾把它们包了起来，放在了阳台上。这时我要去吃饭了，就又把小鸭子放进了箱子里，箱子里有水、米和点心。箱子以后就是小鸭子的家了。
我的小鸭子可爱吧！
十五. 徒满天下作文
就在xx年5月21日14时28分04秒，一个灾难降临了——地震。因为这次灾难，导致四川、甘肃、陕西、湖南现等许多地方严重损坏，据电视报导，预计死亡人数超过五万人。有34073人遇难，受伤人数245108人。这是一次多么可怕的灾难啊！
多么恐怖的数字呀！
然而，就是在这次灾难中，让我们认识到了人间温暖，知道了日夜守护在人们身边的民警、医护人员、志愿者……那如同太阳般滚烫的爱心。
命拆开是“一”“叩”“人”，如果你向它投降，那它就会让你下跪，同样，如果你不肯屈服它，它也没办法夺去属于你的生命。这次的灾难是短暂的，可是所受伤的心灵是永久埋在每个人心里深处的。但是，也使我们看到了人世间最美的画面。
感人的事还有很多。一个老师用自己双臂，保护了4个学生，而自己丧命在废墟中。一个女大学生，成功救了全班师生，而自己因为受伤，昏了过去。一个妈妈为了保护自己的孩子，一直跪在地上，孩子在妈妈的身体下睡着了。她留下一条信息：“孩子，妈妈永远爱着你。”当人们看到这一切时，不时惋惜。
给我印象最深的是一个关于母亲的感人事迹，伴着一阵急促的电话声，一个队友说在废墟中发现了一个只有4、5岁的小女孩。放下水杯，她着急地赶了过去。这是一个志愿者，那个小女孩号啕大哭，她灵机一转。跪在地上，俯下身体说：“妈妈在这，宝贝不怕。”小女孩子果然不哭了。她用那甜美的歌声来安慰孩子，治疗心灵伤口的创伤。一直跪到了晚上。天空下起了小雨。豆大点的小雨点嘀嘀哗哗地落下来。队友几次为她送来雨衣，她执意不穿说：“孩子不出来，我就不起来。”队友送饭菜，她不肯吃。就这样，她一直跪着，直到2天之后，救援人员来到，小女孩被成功救出。就在小女孩抬上车那一刹那，她昏了过去。围观人员说：“她是最伟大的母亲。”医生惊叹到：“一个4、5岁孩子居然在废墟中生存了100多个小时。”队友说道：“你们说错了，那个孩子不是她女儿，她女儿已经身亡了，那是她救出的第8个孩子。”这次的突发事件中一个个感人的画面，让我感慨万分。我知道，在困难中坚持，在坚持中快乐，在快乐中坚强，这是受灾人群生的信念。我相信，山川绝壁挡不住伟大的母爱，废墟埋不住师生之间的敬爱。暴雨狂风、乌云遮盖不住，浇不灭对生命的热爱。伟大的母爱，师生的敬爱，最珍贵的友爱构成了一幅最美的画卷《爱心满天下》。
十六. 徒满天下作文
大家对《赋南园二十韵》这首诗熟悉吗？里面的“桃李满天下”是流传至今的一句名句。
先君昔归老，手自植六梅。
结亭在人境，尺地阳春回。
岂无林塘胜，可以榭与台。
自云饱世味，一室足欢咍。
朝诗坐亭上，暮月行徘徊。
旁观笑不足，独酌兴攸哉。
清风去倏远，湫隘成鹿埃。
经营五亩地，得此城南隈。
凿池寿水绕，开堂壶山来。
修竹翠成幄，低花锦繁堆。
虽无亭馆巧，颇适疏散怀。
尽日避车马，一迳荒莓苔。
有惭邑大夫，政成此衔杯。
落叶风扫溉，山禽喜毰毸。
哦诗动深谷，草木声喧豗。
此邦渐惠泽，耆艾到提孩。
独此小园植，秋芳迟君开。
唯梅最辱爱，有句高崔嵬。
青玉不足报，愿公坐中台。
嘉定三年(1210)，陈宓任安溪知县。他看到这里地僻无药，居民信巫尚鬼，便于这年冬，在县衙大门边设“惠民药局”，聘医生诊治并制药。他写《惠民药局记》，略谓长民使民有疾无医，何以为心乎?此举民命所系，不应计较赢利。次年，在县衙西南附近建屋14间，名曰“安养院”，收容那些贫病的肩挑苦力，取废寺田租及“惠民局”的药，免费供应，病愈裹粮送行；不幸死亡，便棺葬之。他慨叹此事没能早办，为罪已多。这年还在县前开辟1条一字路，树立2座坊表(非石料)，东表曰“兴仁”，西表曰“和义”，同时辟地修筑东街和西街。还在县衙右畔，创设印书局，刊印《司马温公书议》、《唐人诗选》等书。在修建县衙大厅时自作上梁文，有“伏愿上梁之后，时和岁丰，民淳俗厚。春风百里，总鸡栖犬卧之乡；午日一庭，无雀角鼠牙之患”之句，为人民作了良好的祝愿。县西常沿渡上，前任知县杨绳祖建1座木桥。嘉定六年(1213)，陈宓把它改为石址木梁，桥上盖屋46间，邑人刻石曰“陈公桥”。陈宓觉得这样做褒扬自己，掩盖前人美德，把石碑推落溪中，改名“凤池桥”。
县有“经总制钱”的税款，人民本已苦于负担，府里还要增收补解钱，以供军食。陈宓作《辩经总制补解钱》，向上级申辩。文章说本县地瘠民贫，又未实行经界之法，逃产者随处都有，原本缴纳的“经总制”额，年有常数，如不至短缺，已属万幸，那堪增收“补解”钱呢！军队是保卫民众的，如果让民众刻骨剥髓来供应军需，那就本末倒置，养爪牙而害腹心了。经此申辩，终于得到豁免，人民额外负担得以缓解。
县吏依惯例呈进各色不系上供的钱，说：“这些钱请老爷自行取用，这是老例啊！”陈宓正色道：“入县便是官钱，作为私有，便成赃物了，这一个‘例’字，败坏了多少贤士大夫啊！”立即下令把这些钱归入县库。他还取废寺的'上等田为“赡学田”，生员数由30人增至40人促进文教事业发展。
陈宓审案认真细致。一天，有个名叫陈严一的，自断左手次指，来县诬告是被其兄之子砍断的。宓觉得可疑，叫他重演当时持刀断指的情形，立即反驳说：“按照这个样子，其余各指，都会受伤，怎么仅断一个指头呢?分明是你自家砍断，反来诬告的啊！”陈严一当场屈服，再拜说：“老爷神明啊！”回家后深自愧悔，还好好地照料侄儿。
陈宓治县，关心民瘼，尽力而为，县民深为感念，不称他县令，而亲切地尊称“复斋先生”。他离任后，县民为建生祠于凤池桥旁。
嘉定七年(1014)，陈宓入监进奏院，不久，迁军器监簿。后出知南康军，是年歉收，奏蠲免赋额十之九。改知南剑州，岁大旱疫，奏免逋赋十数万。移知漳州，未行请致仕。
宝庆二年(1226)，除直秘阁，主管崇禧观。宓拜祠命而辞职名，诏进职一等致仕。未几去世，家无余财，库无余帛。端平初(1234)，赠直龙图阁。
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