阅读报告会致辞[1]尊敬的王林先生、王金法先生、曹慧校长、工作室合伙人：

大家下午好！

今天，我的交流主题是：一粒正在生长的种子。与大家分享的是《应答与建构—我的小学数学教学的行与思》这本书。

这本书的作者是江苏省特级教师周卫东，我与周卫东相识，缘于20xx年在我们春城中心小学举行的“江苏省报刊总社沈本领工作室教学观摩研讨活动”，我有幸与周卫东老师同课异构四年级的《找规律》，王金法老师作为我们那次活动的特邀嘉宾对我们的课进行了分析与点评。那是我第一次认识周卫东，也让我深深知道了自己与名师的差距，数学课堂应该如何地立体、丰富、有内涵，数学课堂如何上出数学味，凸显数学的本真。与周校长的亲密接触，再细细品味他书中的字句，真的像一本书，一本书像一个人。

20xx年12月，我收到了周校长寄给我的这本书，后来我们工作室活动也发了这本书，于是利用暑期的时间，我又读了第二遍，与第一遍匆忙的初读感受大不相同。每一辑的标题都是细细斟酌：热点沉思、经验提纯、碎片拾零、课堂传真、感悟集萃。

理论与案理想结合，现实与理想的实践思维，着眼于大而小的精神。让我深深地感受到，作者是一位个性非常独特、自我思考能力强、专业内涵丰富而博大精深的数学教师。

读了五个系列的内容，学到了很多，也理解了很多。我有了新的收获和新的灵感。

说实话，在我们农村小学，实实在在做小课题研究的很少，很多都是浮在浅层，去年参加一次省级培训时也听到有关教师做研究的报告，心里就有了想做研究的想法，想把平时的实践再深入化，再专业化，能在提高自己理论水平的基础上，增强学生的创造力和实践能力，提升学生的数学素养。

今天，预设与生成的关系并不模糊，我们的日常课堂正经历着预设与生成统一的过程。其实在家常课中遇到意外生成的情况比较多，而每次是否都能理性智慧的处理突发情况，我对自己并不完全满意，更多的或许是习惯性的处理方式，还缺乏睿智的思考与临场智慧的应变。

三、“过程”对“结果”的情意

“过程”与“结果”是我们现在每一节课主要关注的两个点，而过程很难进行考量，平时更多关注的是结果，因为结果可以通过检测的方式显现，而对过程目前还没有一个新的评价体系，这很容易导致教师在平时的授课中只注重结果而淡化过程的教学。

读完这本书我还有两点疑问，之后也与周校长进行了交流，也期待自己在以后的成长道路上，能多读到像《应答与建构》这样的好书，多与像周校长这样有自己独立思想、热爱课堂的特级教师学习，要有对平日生活、日常现象的穿透力，要能够在寻常中发现奇崛，在凡俗中看到精彩。对自己的教学行为始终保持一份警醒，审视那些“熟知而非真知”的东西，去获得一种意义的理解。

周校长是一位勤奋的实践者，思想独立，对课堂教育充满热情和希望。正如他自己所说：儿童是一粒生长的种子，他也是一粒生长的种子，我也要做一粒生长的种子，和学生一同学习、一起成长！

在周校长专业成长的道路上，他一直心存感激，这与其说是一种心境，毋宁说更是一种境界，而我的专业行走，也非常感谢一路相伴，给过我帮助与温暖的人，特别是曹慧校长和我们工作室的伙伴，让我在农村小学的专业行走之路中，不再孤单，不再迷惘，更多了一份走向远方的从容与自信。最后，用肖川《教育的理想与信念》一书中的一句话结束我今天的交流。“心存感激，是一种朗朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很近很近。

”谢谢大家！

读书汇报会的演讲稿【二】各位领导、老师们，下午好：

坐在这里，诚惶诚恐，虽然我曾经在班里跟孩子们吹：你们老师我，要去报告厅“讲话啦”。天真的孩子们给了我鼓励的掌声。

但是，直到我坐在这里，仍然有些“飘飘然不知所以然”。由此深刻体会那天陶继新老师所讲的他当时坐在游轮里那种“天地之伟大，自己之渺小” 的感觉。因为，读书于我，仅是爱好。

随着阅读量的增加，阅读对我来说就像呼吸一样自然。一件很自然的事，但是拿出来晾干，我就不自信了。陶继新老师的关于读书的报告，让我听得入迷，深感“於我心有戚戚焉”，虽然我没有那么深刻，但是我根据自己的理解，也体会到了自己读书上的进步，所以纠结几天，自我定义不再“高大上”，决定借此机会实实在在地回顾一下自己读书的状况和所得，算是向大家做一个读书的汇报吧。

我自觉是一个爱读书的人，在这个日益重视阅读的社会，也算是个“跟上潮流”。凡是有空闲的时光比如教学之余，闲暇饭后，比如陪闺女上兴趣班，比如回老家有人看孩子时都是我阅读的大好时光。手里捧本书，包里装本书是我的习惯。

虽然有时候大家都在玩手机，闲聊侃大山的时候我捧本书有点“奇葩”，这时我一般会选择个尽量僻静的角落。对我来说一天中最旖旎的时光就是晚上给闺女读完书后，回到自己的房间，温柔的台灯下，捧起早已经等着我的书的时候。安静的夜晚，柔和的灯光，读着我最喜欢的书，我觉得一天中忙碌的心终于找到了立足点。

现在唯一让我遗憾的是自己生活中能大肆阅读的时光实在是太少了。记得我刚好回到这里的时候，没有电脑，初**，事情也不是很多，我用刚开学那两个月的时光读完了陈琴老师的《经典即人生》，那感觉真不是“受益匪浅”四个字能形容的。今年端午回老家的时候我借了尹老师的24万字的《岛》，两天老家时间我看完此书，那份成就感让我大叹假期没白过。

阅读已成为一种简单的习惯。如果你一段时间不看书，就好像电脑系统没有及时升级。

我每天必上的**就是当当网了，每天我都会看看是否有新书推荐浏览书评，我收藏的书是否大降价，还有的时候就只是点点，就像抚摸自家的书柜。自从我认识当当网上书店以来，我已经捐了七八千块银子。今年刚过半年，我昨天买了1600多元的书。

买书已经成了我家的固定支出。每个月我都会为女儿和丈夫买书。

现在每个人都意识到读书的重要性，但整个中国人并不是一个很爱读书的民族。我读过一篇文章《我害怕阅读的人》。

我害怕读书的人。他们读书时，脸都藏在书后面。放下这本书后，它就以高贵的国王在我面前闪耀。举手投足都是自在风采。

让我知道，读书不仅是知识，更是魔法。他们是懂美学的牛顿。懂人类学的梵高。

懂孙子兵法的甘地。鲜血中充满了答案，越来越少的问题会让他们害怕。就像站在巨人的肩牓上，习惯了俯瞰一切。

那自信的平静，是世界上最好的面孔。

愿我们每个人都有一张如此美丽的脸。

我的汇报到此结束，谢谢大家。

读书汇报会的演讲稿【三】各位领导、老师们，下午好：

大家好，我看的书是叶朗版的《中国美学史大纲》，今天我要讲的重点是中国美学观点在电影中的体现。在此之前，我将首先梳理中国美学史。

中国美学史分为两个部分：中国古典美学和中国现代美学。中国古典美学又分为三个阶段：

发端、展开和总结。先秦、两汉时期是古典美学的发端，这个时期诸子百家争鸣，所有美学都以哲学的形式萌芽，如老子、孔子、庄子、荀子等都是大哲学家，他们的美学是他们哲学体系的一部分，后代美学家所**的美学理论问题差不多都以哲学的形式包含在先秦美学中。中国古典美学的展开是在魏晋南北朝至明代，在这个漫长的时期中，美学家们围绕着审美意象这个中心对人类的审美活动及其规律展开了多种方面、多种走向、多种层次的**、研究和分析。

其中最引人注目的是魏晋南北朝和明代后期，这两个时期，一个由于汉王朝瓦解、儒家思想的崩溃，一个因为资本主义的萌芽，都出现了思想解放的局面，促使理论思维活跃起来。清代前期是中国美学史上的三个**时代，这是中国古典美学的总结时期，其中王夫之的美学体系和叶燮的美学体系是重点。

从这部电影我们可以谈另一个审美角度，即艺术作品必须有作者的情感。中国美学历来重视表现力、抒情性和情景结合，发展了意境理论。如果一个作家只模仿古人，而不注重实践经验，对审美对象就没有直接的美感，就根本没有情感的表达。

王家卫的电影有一个基本的抒情和写意的基调。尤其是关于城市，他能真正抓住现代城市的灵魂。电影《重庆森林》里讲了两个彼此之间没什么相干的故事。

前者讲的是失恋，后者讲的是暗恋。在影片的基调上，王家卫倾向于用主观印象来标记形象。这部**的前半部分，女杀手四处流窜的环境，满目都是暗调的黑灰红，间或有大红色冒出来，破败肮脏之外尚给人冷酷、惊险的印象。

而王菲偷潜入暗恋的警察家去打扫卫生时，房间或者一扫阴霾的之气，光阴斑驳间的暖黄色像天堂一般，或者各种物体的色彩会格外浓稠鲜明，带着童话的气氛。这些独特的画面风格都为王家卫的电影打上独特的个人印记，为多年来他在电影市场上的良好口碑打下了坚实的基础。

好了，我的读书报告就到这里，中国漫长的美学史远不止这些，许多东西也无法在电影中一一对号入座，里面有很多不成熟的地方，请你们原谅。谢谢！

␥ 童年读书汇报会演讲稿 ␥

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

★一起合同网编辑们的选题灵感池:
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快乐的暑假即将过去，但在彩虹学校走过的作文之路将永无止境。这一路，我们风雨兼程。老师为我们开辟道路，困难要靠我们自己克服。冒着风雨努力前进，才能见到雨后的彩虹！

走过了风雨路，望见了彩虹桥。在大家的坚持不懈下，所有人的作文水平都有所提高。

我的作文不好。我在暑假前的期末考试中，语文只拿了89分，这可是120分的题。单单是作文就失了12分，50分的作文只得了38分。这让小时候写作能力很好的我情何以堪呀！

补！爸爸妈妈刚放假就开始给我找起了作文班，要把作文成绩补回来！可找了一个星期都没找到合适的。我偶然听说弟弟在彩虹学校学作文，就去试听了一下。呵，这不听不知道，一听吓一跳。一堂课，就结结实实丰富了我脑海中的作文写法。原来写六百字就怎么都挤不出来了，现在写一千字还嫌少呢！

老师可不单单只教写作文。她会用各种手法，引起我们写作文的兴趣，吊足了我们的胃口。我印象最深的一次，老师拿来一包辣椒，让我们写下吃辣的感受。这一下子引起了我写作的兴趣。当时，我可是边啃着辣椒边写下来的作文！

在彩虹学校，我学到的不只是写作的技巧，还学到了勇气。写完的段子马上当众大声朗读出来，总算让我克服了胆怯这一缺点。

在彩虹学校，我真正体会到了：写作不是负担，是乐趣！

我的发言完毕，谢谢大家！

␥ 童年读书汇报会演讲稿 ␥

XX县创建工作汇报会主持词

县委常委、宣传部长  

尊敬的侯主任，各位领导：

首先，我代表中共XX县委、XX县人民政府对各位领导莅临我县检查指导工作表示热烈的欢迎！

出席今天汇报会的市考核组领导有：市创建办副主任XXX同志，市创建办干部XXX同志、XXX同志；参加今天会议的县级领导有：县政府副县长XXX同志、副县长XXX同志、副县长XX同志；同时，还有各镇镇长，街道办、社区、园区管委会主任，县市容局、县住建局、县财政局、县卫生局、县环保局、县食药监局、县交通局、县公路段、县交警大队、县创模办等部门负责同志。

今天的会议有两项议程。

第一项：请XX县政府副县长XX同志汇报2015年度旬邑县创建工作目标任务完成情况，大家欢迎！

第二项：请市创建办副主任XXX同志讲话，大家欢迎！

刚才，县政府X县长汇报了我县创建工作目标任务完成情况，X主任作了重要讲话，对我们的工作提出了明确要求，具有很强的针对性和指导性。会后，我们将以本次考核工作为契机，决心在市创建办的精心指导下，进一步创新举措，加大力度，狠抓落实，全面提升创建工作水平，精心打造干净、绿色、环保、宜居城市品牌，为全市创建工作做出新贡献。

一是巩固提升国卫创建成果。在全县广泛开展“爱国卫生月”和 “周末卫生日”活动，在现有的省、市级卫生村的基础上，按照《省、市级卫生村标准》的要求，创建4—5个市级卫生村。同时，从加强爱国卫生组织管理、健康教育、基础设施建设、病媒生物防制、公共场所饮食卫生、疾病预防与控制等方面入手，逐一细化分解工作任务，抓好推进落实，巩固提升国家卫生县城创建水平。

二是努力争取创模验收成功。2015年10月，我县已经通过省级环境保护模范城市技术评估，下一步，我们将在抓好技术评估中省环保厅反馈问题的整改和资料完善工作的同时，尽快落实垃圾渗滤液处置工作，争取于元月底顺利通过省环保厅对我县创建省级环保模范县城的验收工作，并抓好省级环保模范县城的巩固提升工作，争取向更高的目标迈进。

三是积极申报国家园林县城。我们将紧紧围绕国家园林县城标准和要求，突出重点，整体推进，加强国家园林县城的宣传力度，提高县城绿化、亮化以及基础设施建设水平，全面完成城北棚户区改造、保障房建设、南北大街、泰塔路改造、城东供热设施建设、污水处理厂中水利用、城东区路网建设、农村危房改造等7个重点项目年度建设任务，进一步完善县城综合服务功能，优化人居生活环境，为成功创建国家园林县城打好基础。 

四是大力整治农村环境卫生。按照“巩固、拓展、提升”的思路，以在全县开展“晋星升级”活动为抓手，重点围绕基础设施建设、整治农村“六堆五乱”、公路沿线环境整治、沟壑垃圾治理、波斯菊种植、长效机制建设等方面，在全县深入开展农村环境综合整治工作，为早日实现“XX最美县”，和打造宜居XX而努力。

最后，衷心祝愿各位领导、专家身体健康、万事如意！

散会！

␥ 童年读书汇报会演讲稿 ␥

大家好，我是六年级一班的李**。

我今天跟大家汇报的是《小河男孩》的读书感受。

当小河男孩哀求杰西陪他游进大海时，杰西却因为放心不下生病的爷爷，独自一人游向大海。当她停下来时，发现她已经游过了海堤的尽头。好在她还有力气游向岸边。可是当她回到医院时，医院传来了一个噩耗，杰西的爷爷去世了。这件事无疑让大家很伤心，当他们把爷爷火化成灰，准备用于葬礼时杰西却拿着爷爷的骨灰罐，来到了瀑布上，将骨灰罐的骨灰倒入河中，然后跳入河中。

《小河男孩》中的杰西我喜欢，因为她不但泳技高超还十分孝敬爷爷。在爷爷生前的一段时间里杰西一直在照顾爷爷。不管爷爷多么顽皮、多么爆操，杰西始终都不嫌弃，为了完成爷爷的愿望，杰西便要叫小河男孩来给爷爷灵感，结果失败了。但杰西还是用她的灵感完成了画作。她那种品质令我敬佩，所以我喜欢。

读了这本书，我最大的感受是：生命与死亡的真谛，不在于烦恼，也不是烦恼，也不是伤心，而是美好的活着美好的死去，只有渗透生命短暂，才能追求精神无止境。

杰西的爷爷时间不多了，他最后的心愿是完成他的画作《小河男孩》，他的孙女杰西为了完成亲爱的爷爷最后的愿望，她们一家决定陪伴爷爷来到他的故乡。以寻找灵感。巧的是，爷爷的故乡里正好有一条小河，但可惜的是，直到爷爷拿不动画笔了，也没有把画作画完。正当杰西陷入绝望之时，她在河边竟然遇到了“小河男孩”，他的出现使杰西看到了一丝希望。为了帮助杰西完成她爷爷的画作，小河男孩常常鼓励杰西完成爷爷的画作。最终，杰西用自己的手代替爷爷的手，了却了爷爷最后的愿望。

这本书的作者蒂姆。鲍勃用河流这种生命的暗喻，表达它生命的开始与结束。在河流的途中，不是也会有一些石头，树枝挡住去路吗？但是，河流不是也会顺其自然地流过吗？人生也是如此。难免都会遇到一些小烦恼，可是，如果你保持着一颗良好的心态，那么这个烦恼便会如烟般化解。这便是我最大的感受。

␥ 童年读书汇报会演讲稿 ␥

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。儿童少年时代就受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的基础，使读书者最终成为有益于他人、有益于社会、有益于国家的高素质、高品位的人。在学校大力号召下，我们如火如荼的将读书活动开展起来，现将我校的读书情况给各位领导、老师、同学们做些介绍。

一、读书形式

一年前，学校便号召我们：积极行动起来，广泛开展读书活动，努力打造书香校园。提出：坚持每日一诗，每日一悟，每周一反思，师生共读经典，共写随笔。于是，每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划。

1、建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角。

班级图书角，这是多年来各校各班用来引导我们学生多读课外书的老办法，但总是有头无尾，收效甚微，主要有三个原因：一是书的来源有限，不能及时更新，一年到头，翻来覆去就是那几本发了黄的破书，读得无味无趣。二是图书管理不得法，缺乏有效制度。三是缺乏激励机制，很少为我们提供展示自我的平台。

例如，刚开始，我们每人从家里带一、二本课外书籍到班上交流看，可一个星期过去了，带书的人是寥寥无几，而且带来的书也是一些不着边际的书，为此老师就想了一个办法，组织我们的爸爸妈妈到学校开家长会，给他们讲多读书的好处，以我们班同学为例，他们听得到也看得到，很有说服力，家长们很是高兴，都同意老师的意见，很乐意给我们买课外书。从此，我们班的书就多起来了，而且时常都能得到更新。老师还动员我们班的同学把积攒的零用钱和压岁钱集中起来去买四大名著、《安徒生童话》、《格林童话》《365夜童话》《十万个为什么》《脑筋急转弯》等等。书源不愁了，但如何发挥其效用呢，于是，老师根据书的内容多少，分组分人头，规定多少天完成（有的看得快的同学还可以看两遍），在看的过程中，老师要求我们要记住书的名称、主要内容、主要人物的性格特点，把自己最感兴趣的情节记在本子上，并写出自己的所思所想。好与同学们交流。

我觉得本学期老师制定的班级读书活动管理机制，我们很喜欢。

（1） 每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

（2）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。

（3）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分表彰。

2、做好读书登记簿

每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，建立自己的阅读目录，记载好词佳句、心得体会等，高年级可适当作读书笔记。

3、开展“换一本书，交一个友 ”活动，学校鼓励我们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。学校每个月末开展一次读书交流。

4、图书室管理员、阅览室制定出相关的借书、阅览制度、计划充分利用学校的读书阵地

5学校语文组和大队部每月组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

6、 出读书小报：

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

7、老师自身做起，以身作则，每天做到和同学们一起读书。师生同读一本书，同记读书笔记，月末在班上讲故事、谈体会、相互交流。

8、学校要求我们大家记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

二、适时掌握读书技巧，提高读书的有效性。

受之以鱼，不如授之以渔。有了书源（内容），有了读书的规章制度（形式），还应有好的读书方法和技巧。掌握了好的读书技巧，我们能终身受益。

首先，老师要求我们掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。

二是指导我们做好专题性读书笔记，做到“八个一”。

读一读与主题相关的书籍杂志”；“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”；“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”；“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”；“想一想与主题相关的金点子”；“画一画与主题相关的图” ；“写一写与主题相关的小实验”；“问一问与主题相关的问题”。

另外老师还适时布置一些与教材相关的写作片段，我们会特别尊重自己的劳动成果，给了自己作品一些响亮的名字，如“我的地盘我做主、创作风暴、我的灵感”等。

三、展示交流结硕果

我们有时以交流为主，有时以评论为主；采取故事、朗诵、表演、等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。 利用作文课师生评论，生生结对子互评来以读帮写，以写促读，读写结合。

通过开展读书活动，现在我们的学习更主动了，我们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使我们成了生活的主人，我们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使我们成了善交流、会合作的人，我们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使我们成了有思想，有个性的人；读书，更使我们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

一年来，由于学校在读书活动方面狠抓落实，我们不仅阅读面广了，知识丰富了，在写作能力上也有了很大的提高，去年我们参加全国冰心杯第八届青少年写作大赛，10人分别荣获一、二、三、等奖，参加全国小学生新课标最新分类作文大赛19人分别荣获一、二、三等奖并刊登在《新课标最新分类作文》一书上。有4位同学的读后感刊登在福建教育出版社的《读写天地》上。

此外司前中心小学还提供多种机会让我们及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让我们交流从课外阅读中获取的最新信息；召开“‘奥运在我身边’故事会”学校掀起了奥运故事的热潮，我讲的《宽容的力量》被选送到司前中心小学比赛，并获得了二等奖；在中小举行的读书心得交流会，我又获得了较好的成绩；我们学校还举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛。

的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活需要！

␥ 童年读书汇报会演讲稿 ␥