凤凰琴观后感(汇总17篇)_凤凰琴观后感
发布时间：2020-01-26凤凰琴观后感(汇总17篇)。
❈ 凤凰琴观后感 ❈
破旧的泥房子旁边是一个很小的操场，大山里的升旗仪式正在这里进行。笛子、口琴吹奏着国歌，老校长亲自升起了国旗。孩子们排着整齐的队伍，一双双稚嫩的眼腈虔诚地望着那徐徐上升的国旗。国歌在群山中回响，国旗在清风中招展。这是影片《凤凰琴》中的—个镜头，我深深为之感动。因为有这国旗，群山不再寂寞；因为有这国旗，孩子们心里才有寄托；因为有这国旗，才有那平凡而伟大的老师。在这里，国旗意识得到了充分的体现。
然而，遗憾的是现实生活中有些现象与此形成了强烈的反差。
有些学校比起界岭小学来条件不知要好多少倍，然而升旗仪式上缺 少了严肃、庄重。在一些同学心目中，国旗成了一面普通的旗帜，升旗仪式是常规的形式，殊不知国旗代表着国家的尊严，升旗仪式是一个国家精神风貌的体现。
一个缺乏国旗意识的国度，是没有凝聚力和向心力的。对国旗的不尊重是国家的耻辱，民族的悲哀。因此不少国家都把国旗教育提到重要的日程，以此培养青少年崇高的爱国主义精神。从这重要意义上看，界岭小学无疑称得上模范学校，它令许多城市学校为之汗颜。事实上，许多远涉重洋的游子，暂离祖国怀抱的炎黄子孙，他们最体会国旗意味着什么，看到国旗就似看到了祖国母亲。优秀运动员们在顽强拼搏中，在身负累累伤痕时，不曾动摇，更不流泪，然而当在异国他乡听到雄壮的国歌声响起，看到冉冉升起的五星红旗时，都禁不住热泪盈眶，甚至泪流满面，他们就是在为国旗增添荣誉啊！
因此，在国旗下成长而对国旗缺乏特殊感情的人，在升旗仪式中无所触动的人，当他们面对界岭小学的孩子面对鲜艳的五星红旗，应当低下惭愧的头，流下忏悔的泪。
英子带着山里人的期望离开了界岭小学，影片结束了，而国旗依然在连绵的群山中高高飘扬。它让我们懂得了国旗意味着什么，让我们摆正了国旗在心申！的位置。我们可以忘记许多，但永远不该忘记大山中的那一所学校，校门前上空的那一面鲜艳的国旗。
❈ 凤凰琴观后感 ❈
和很多人一样，当我看了一部叫《凤琴》的电影时，我觉得这是一个**故事。但看完整部电影后，我发现凤凰钢琴代表的不是**，而是民办教师的辛酸和无奈。五位民办教师的悲惨故事让我对教师的意义又了不同的思考。
在偏僻的山区，贫困的孩子们迎来了新的代课老师张英子。这条山路崎岖而漫长。高考落榜的张英子，别无选择，只能跟着舅舅去界岭小学读书，但心里充满了感情。破旧的土房和简陋的教室，余校长每天不辞辛苦为孩子们煮饭，孙四海与邓有梅两位老师来回接送孩子并费劲心机地想办法挣钱买课本和修校舍，孩子们每天仰起头睁大那双渴求知识的眼睛，这一切慢慢地让张英子接受和理解。
但面对全校精心准备的成本事件，张英子毫不犹豫地将其**。全校师生的反感和排斥，让她逐渐明白了价事件背后的辛酸和艰辛。后来，张英子通过自己的实际行动弥补了自己的错误，使自己能够得到捐款，成为学校的一名普通学生。最后，残疾在床的明爱芬老师带着转正的喜悦离开了这个世界，那三位老师就把转正名额交给了张英子，所以张英子带着余校长的嘱托和界岭小学的希望走出大山，凤凰琴的声音依旧在大山中回荡……
《凤凰琴》是一部反映现实教育的影片。虽说影片的拍摄时间已经过去了好久，但是它所折射出中国农村山区教育的艰难与落后现象却没有随时间的流逝而消失。因为此时此刻的中国农村山区教育依然悲凉无助。
贫困的山区儿童、破旧的教室、简陋的教育设施和数万名山区教室仍然存在于今天快速发展的中国。在影片中，每天早上，全校师生都会在教室前升起国旗。听着竹笛奏起的国歌，所有的人都会盯着升起的红旗，仿佛这是他们对新的一天的希望。
老校长说，每天升国旗的目的是让孩子们记住我们的国家和中国。这一幕感觉如此心酸，却不禁陷入沉思。
影片中的他们是平凡的老师，做着艰辛的工作，过着清苦的生活，但在争转正机会时却没有忘记自己教书育人的职责，就算是明争暗斗也有限度，他们算得上是称职的好老师吗?我不知道，但是我知道他们在为自己着想时依旧惦记孩子们的未来。在我看来，他们是值得尊敬的，还有那千千万万驻守在山区为孩子们撑起一片蓝天的教师们，因为他们坚守着非一般的责任，辛勤地耕耘者，为自己，为孩子，为祖国开启美好的一天。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这不仅是赞美老师的一句诗，更是老师一生的写照，平凡而伟大。
这部电影展现了以前农村和山区教育的困难，让我想起了我们今天的幸福教育。与他们的山相比，我们有一流的教室，宽敞明亮的教室和先进的教育设施。我们不应该珍惜我们现在拥有的吗？不要抱怨我们所拥有的。这是对自己的一种责任，也是对落后山区孩子的一种尊重。
不知道将来的我是否能成为一名教师。若能，我便尽心尽力去对待每一位学生，教导他们珍惜拥有的幸福教育；若不能，我也会尽最大的力量帮助山里的孩子们，纵使不能为他们撑起一片蓝天，但也希望带给他们更好的支持。我相信无论是学生还是老师，一切都会好起来的。
❈ 凤凰琴观后感 ❈
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观看电影《弹钢琴的盲童》后，我被盲童刘浩学钢琴的勤奋与执着深深地感动着。
刘浩出生后不久便双目失明，但他酷爱音乐，喜欢弹琴。为了梦想，只要有琴，他就勤奋练习，从不偷懒；面对困难，永不退缩。
有一次，他的手因为帮妈妈做饭而受伤，却恰好赶上比赛，老师和父母都认为他的状况不适合比赛，而他却坚持要去。弹琴的时候，受伤的手指撕心裂肺地作痛，鲜血从琴上一滴一滴的流下来，他却硬是咬着牙认认真真地弹完曲子，而且获得了优异的成绩。
坚强的刘浩没有被双目失明打倒，没有被冷言拒绝打倒，更没有被露宿公园打倒。正是由于这种执着的精神，他最终登上了大舞台与朗朗一同表演，赢得了观众的热烈掌声。
刘浩的事迹使我明白：无论是残疾人还是健康人，只要付出努力就会获得回报，只要坚持不懈就会取得成功。我要以刘浩为榜样，对学习和生活充满信心，永不言败。因为我坚信“笑迎风雨，终见彩虹”。
❈ 凤凰琴观后感 ❈
《凤凰琴》是一部展现中国传统文化底蕴的小说，它以中国音乐文化为背景，讲述了一段关于琴艺和爱情的故事。这本小说让我对中国古代的琴艺、音乐和文化有了更深入的理解和感受，同时，也唤起了我对自己文化根基的思考。作为中国传统文化的代表之一，琴艺一直都是我不断探究与了解的领域。在这本小说中，作者娓娓道来了琴艺的奥秘，让我深刻地认识到琴艺是一门极其高深的技艺，除了琴谱之外，更有琴师们的感悟、思考和对音乐的理解。小说中的女主角凰琴，从小跟随母亲学习琴艺，对琴艺有着很高的天赋和才华，在琴艺上大有发展的潜力。凰琴的琴艺得到了诸多名家的赏识和指导，从中也可见得琴艺的传承是不断的，琴师们之间互相学习、共同繁荣。作为一个志向高大的女性，凰琴不断努力，发展自己的琴艺，最终成为了一位颇具声誉的琴师，她的音乐渗透到了她的生活中，对生命、爱情、友谊都有一种积极向上的影响。
除了琴艺外，这本小说还展现了中国传统文化的其他方面，比如“仙女”、“辟谷”、当时人们的婚姻观念等等。作者把琴艺、文化、社会历史融为一体，打造出一幅完整的画卷。凰琴和男主角的感情线贯穿了整个小说，这份纯粹深挚的感情，更渲染出中国传统文化里对感情的看重。
在阅读这本小说的过程中，我翻阅了许多有关琴艺的资料和书籍，进一步认识到了琴的魅力和琴艺的深厚内涵。同时，我也想到了自己的成长，想到了自己的文化根基。我们应当了解和尊重自己的文化，通过学习和理解，更好地传承和发扬文化，也应当结合现代社会的发展，创造出更适合时代需求的艺术作品和文化产品。
综上所述，这本小说不仅给我带来了阅读的愉悦，同时也让我感悟到了中国传统文化的博大精深和保护传承的重要性。琴艺虽然高深，但我们可以通过学习，了解琴艺的奥秘，同时也可以在琴艺中感受到中国传统文化的魅力。这些将会是我今后学习生活的动力。
❈ 凤凰琴观后感 ❈
也许是因为生活在大城市中，所以我们总是不能理解珍惜生活的意义；也许是因为衣食无忧，所以我们也无法理解山区孩子们的生活困难。但是观看过《凤凰琴》这部影片后，我终于明白了我们应该珍惜现在的生活，好好学习，用自己的成绩来报答我们的父母。
这部电影讲的是张英子因为高考连续两次失败，于是她舅舅就劝她去山区的界岭小学当民办教师。一开始，她不愿意去，但是，在她舅舅的百般劝说下，才怀着憧憬的希望去了。
刚来学校的张英子不明白学校的用心良苦。余校长为了拿奖金，修学校，给学生更好地教学环境，向上级谎报了升学率，结果被英子发现，她告诉上级，但是用来修学校的奖金没了。张英子被舅舅打了一巴掌，在一段时间内大家都不接近她。后来张英子在省报上发表了关于界岭小学的文章，得到了省里的关注，并有了一个转正的机会。而在经过一系列的事情后，大家也决定让张英子转正。
让我感触最深的是：尽管学校生活困难，但他们还是坚持升旗仪式。国歌是用口风琴和竹萧吹出来的，虽然简陋，但无比庄严。
比起山区的学校，我们的生活是多么富裕，可是就有那么一些人不知足。他们没有课外书，没有丰富美味的菜肴，连本书都是自家刻的，但他们还是坚持上课；而我们呢，有书不想读，对饭菜挑三拣四等等。我们之间的真是天壤之别啊。所以，我们要珍惜现在的生活，好好学习，用自己的成绩来报答我们的父母。
❈ 凤凰琴观后感 ❈
所以，与其说《钢的琴》是一个讲述小人物励志故事，倒不如说它是对于中国一个特定时代结束的告别和怀念。通过一批底层工人阶级的言行，我们可以看出他们对中国民生的起起落落是淡定的，对中国政治经济形势的迅速变化是无奈的。
陈桂林，一个曾经的无上光荣的工人阶级，一个依然有朴素梦想的技术工人，一个失去组织依托的底层劳动人民，一个孩子的父亲，一个失去老婆的男人，一个有一群“狐朋狗友”的小人物，他是中国社会转型期最具代表性的人物缩影。他集中论述了激情重工业时代中国工人的一些突出特点：技术过硬、踏实勤劳、生活贫寒、粗犷豪放。
这些特点曾经在半个世纪中，成为国家经济建设的精神基石，也是这些特点在改革浪潮席卷而来之时，让他们一度感到茫然无助和无所适从。他们很现实，几十年甘之如饴地围绕着某个重工业据点，辛劳工作、娶妻生子，繁衍后代；他们又很不现实，经常回味着为时代所不容的过去，这却也是他们顽强生存的精神源泉。
影片中，两座烟囱倒塌，说明以苏联为代表的社会主义集中模式的崩溃。中国改革开放进入质变阶段，中国价值观发生颠覆性变化。是中国，一个时代的结束，另一个时代的开始。他造了钢琴，放弃了女儿，看到烟囱爆炸，然后娶了另一个女人。陈开始了另一种生活。
影片以另一种淡漠而明快的结局告诉观众，这就是生活，有时并不把人的意志当作一种转移。但曾经代表社会中坚力量的陈桂林，仍然有办法，必须有办法。所以，影片又用一种特别的方式表现出希望。
那就是，陈桂林对于女儿小元的培养。小元的身上肩负着的是工人阶级的希望和梦想，所以“造琴”成为一种心照不宣的约定，成为唤醒他们心中沉睡已久的激情的契机，成为他们捍卫自己尊严，争夺表演舞台的一次奋争。它把一个关于婚姻解体和孩子奋斗的平凡故事，变成一群失意的工人用激情重振辉煌的魔术舞蹈。
他们以一种颠覆常态和逻辑的方式进行了一次重归梦想的集体行动。
钢铁柔情。影片将两个根本不相关的的事物通过争夺女儿的抚养权而糅合在一起。在《钢的琴》里，除了“物态”的钢铁之外，我们似乎还能看到“情态”的钢铁。
陈桂林濒临破碎的家庭和充满感情的生活，“钢”的“琴”则直接地将物质与精神做了完美地连接，将坚硬冰冷的钢铁直接变成了灼热如钢水的“诗”。
这部钢制的钢琴到底代表什么？首先它是陈桂林送给女儿的礼物，代表着一个普通父亲对子女的爱；它是陈桂林和他的一群朋友制造出来的，是一群工人智慧和劳动的结晶；它是一件工业产物，是在这样一个时代背景下本不可能出现的东西，它就仿佛是一台时光机器，从那本已远去的年代过来，将这群失意的工人带回他们意气风发的年代，让他们重温当年的辉煌。
影片以小见大，见微知著，它用一种幽默方式讲述着并不幽默的中国故事。更重要的是，这是一个关于中国人的真实故事。这是一个关于被进步时代抛弃的人们的故事，他们用自己的方式为他人付出并实现自己的价值。这是一个关于一个时代的结束，一个新时代的开始，一个特定时代结束的告别和纪念的故事。
❈ 凤凰琴观后感 ❈
8月19日5时30分，我和妈妈坐校车到杭州大剧院欣赏日剧。是根据杭州民间传说故事《寻太阳》而改编成《金色的凤凰》。一共有三幕。
第一个法案是：过去有两个国家，泉水国和森林国。在泉之国里有个王妃心地善良，热爱和平，收留了一对从森之国逃亡而来的母子。
这个叫小理的年轻人死在父亲面前，受到刺激，说不出话来。一次，小理和小理的妈妈在采摘莲子时，遇见了泉之国的少女玉兰，两人一见面，便成了好朋友，观后感《看《金色的凤凰》观后感》。过了一会儿小伙伴走了，妇女们来了，她们说她们梦见了不祥之兆，不料，翌日的太阳却莫名的消失了。
泉之国的女子们惊恐万分，觉得是这对母子将厄运带来，七嘴八舌的提议将他们投入西湖祭神，来拯救自己的国度。后来玉兰和小伙伴来了，把小理拉住了。小理的母亲对玉兰说：
“要和小理在一起······”玉兰答应了，小理为了救母亲，两人共同踏上了寻回金色太阳的征途。小伙伴们不乏担心的目送他们启程······
第二幕是：黑暗王国的皇帝和五毒不断威胁人类社会，掩藏太阳。途中，小理和玉兰被五毒袭击，小理受伤。
这时，西湖的白蛇精出现了，试图帮助他们。最后，小理和玉兰一起英勇作战，打败了黑暗王国的皇帝，赶走了五毒，找到了太阳。他们两人赶紧反抵泉之国拯救母亲。
第三幕是：就在小理的妈妈要投湖的时候，小理的声音从远处传来。携着太阳，孩子们回来了！
泉之国的王妃和侍女看到了久违的太阳，高兴极了！只听见小理说：“妈妈我把太阳寻回来了``````"话毕就闭上了眼。
在泉之国的上空，太阳的光辉依旧是那么灿烂。
演完了，场面响起了足足有二十分钟的阵阵掌声。
当我看完这部日本改编剧后，我觉得这些表演五毒的人都很擅长翻筋斗。以后我会向他们学习的。
❈ 凤凰琴观后感 ❈
看这部电影，我的第一感觉是它清楚地展示了我们学校。老师和我们村人就是一体的。当时，全村没有**，董先生有一部手机。我们都用他的手机给在外面工作的人打**。
我们自己的蔬菜总是给她，她很乐意接受。她们也是三个五六年级的老师，所以那种教学方法我也懂，三个年级一起。即是现在，我们还有两个年级。
而帮老师家干农活也有。我们与学校也是一体。学着打乒乓球，那时我们所有的大学生都去捡石头。
零八年**了，我们一起搭帐篷。老师对我们很好。记得给我们看他们的百科全书，这是我现在所有知识的**。所以我给弟弟买的第一本书是百科全书。而奖一枝铅笔两个作业本，到现在还没变。
我哥哥去年是五个孩子中的第一个。奖品是一枝铅笔和两本练习本。
当时升国旗对我们来说也是奢侈。后来校长拿了旗杆，我们每周只升一次旗子。但我们有一个大喇叭。
每天早上定时由老师**。63我总是听到后就特别的着急，以为要迟到。喇叭总会放一些童话，童谣。
我们都能背下了。校长每天来时都是我们做早操时。我们都偷偷地看了看，怕他看到会打我们。
但事实上他每次上来都热的不行了。他已经五十多了，还要走四里路来。四十年如一日。
他在村里很有威望，因为他打了我们的父母。我们对他真是很尊重，也很崇拜，村里有事也一定要请他当“老爷”。
我很高兴小学还是那么简单。但也觉得不公平。因为我们的希望总是那么渺小，我们怎么能活在未来。
现在村里的打工都打不出去了，种地又生活不下去，而下一代可能也要坚守在这里，到时候都怎么生活。
我以前从没看过这些电影。我去看这部电影是为了完成一项任务。真的可以说一句，这部电影所传递的那种信息，是现在的大片难以到达的，老电影所传授给我们的不仅仅只有时间的灰暗，还有那种人性的教育。这部关于教师的影片，倒映出了那时候乡村民办教师的困难，民办教师都想转正的梦想，但是迫于当时的生活经济条件，大山里根本就不会受到**的过多支持，以前曾看到过一句这样的话“大山困住了我们前进的步伐”。
正因为山里条件的艰苦，所以很多人都只是在这些破烂的校舍上上学读书，根本就得不到很好的教育。
据所以说一份情守护一座大山，山中三位老师，他们虽然一开始都是想要获得转正的机会，但是英子的到来，以及一系列发生的事情，他们懂得他们的心在大山，大山的孩子里需要他们，其实看着看着这部电影自己回莫名其妙地流下了眼泪，可以说心有同感。别以为我们的生活在21世纪会变得更好。在我国许多偏远山区，仍有许多农村教师坚持教书育人。我们应该为他们鼓掌。目前，我也在思考毕业后是否去支持教育，贡献自己的感情？
影片实写了几个小人物的外貌、语言、行为、精神境界、生存状态，他们没有渊博的学识，也没有什么崇高的理想，成天忙忙碌碌就为了几件事：央求村里兑现拖欠的菲薄薪水、争取“民转公”的指标、动员村民送孩子上学、设法通过乡里的评估达标、筹钱修缮破漏不堪的校舍。为了这几件事，他们甚至勾心斗角、弄虚作假、请客送礼。
人物中没有崇高的美，但观众深受感动。每一天，简单的升旗仪式都非常庄严肃穆，教室里的读书声没有消失，凤凰钢琴象征着对青春、爱情、美丽和生存信念的追求。这部电影的拍摄质量不高，但很真实。我们可以在琐碎混浊的视听情境中体验电影的纯粹精神。
关于中国教育的一个尴尬问题，这些民办教师既兢兢业业又有封建陋习，他们的问题也似乎是环境所迫，影片所涉及的问题还是有很多，“学校的情况县里都知道”，楼里学校简陋不堪村长的家里缺比较体面，欺上瞒下的情况在中国素来司空见惯，这里却只有心酸和无奈，关于英子举报说了实话备受排挤现实中的确如此，但往往并不是影片的情况里瞒上是给学生弄点好处，关于学校请酒时会计要陪酒的丑恶嘴脸也不少见，不过中国历来所反映的问题从来都是无济于事，几十年前的问题今天依然存在，这可能是看老电影能打动我们重要原因。
今天我们所知大部分学校是走到另一个极端，学校变成赚钱的工具，各种补课的费用是老师收入的重要，今天是连这样能够老师陋***题的影片是彻底没有了，有时只能在新闻看到他们的问题和面目。
《凤凰琴》以逼真的事件和场景描写了几个山村民办教师的近乎琐碎的生活。
影片实写了这几个小人物的外貌、语言、行为、精神境界、生存状态，他们没有渊博的学识，也没有什么崇高的理想，成天忙忙碌碌就为了几件事：央求村里兑现拖欠的菲薄薪水、争取“民转公”的指标、动员村民送孩子上学、设法通过乡里的评估达标、筹钱修缮破漏不堪的校舍。为了这些事情，他甚至勾心斗角，欺骗，娱乐，送礼。
人物中没有崇高的美，但观众深受感动。每一天，简单的升旗仪式都非常庄严肃穆，教室里的读书声没有消失，凤凰钢琴象征着对青春、爱情、美丽和生存信念的追求。
在琐碎混浊的视听情境中，我们可以体验到电影的纯粹精神气质。
❈ 凤凰琴观后感 ❈
这是影片《凤凰琴》中的一个镜头，我深深地为这一个小小的场面感动了。因为有这国旗，群山不再寂寞;因为有这国旗，孩子们心里就有了寄托;因为有这国旗，才有那平凡而伟大的老师。在这里，国旗意识得到了充分的体现。
他们爱国旗，对国旗有一种圣洁庄重的感情。所以，用不着什么人要求，用不着谁来提醒，每天早晨，他们便自觉地站在旗杆下，等待乐声响起等待国旗高高飘扬。
而许多暂时离开祖国的炎黄子孙，他们最能体验国旗的力量，看到了国旗就似看到了祖国母亲。运动员在运动场上顽强拼搏，伤痕累累，也不曾流泪，但在异国他乡听到雄壮的国歌响起，看到庄严的国旗升起，就会热泪盈眶。
特别值得一提的是，1990年5月，北京市一名中学生应联合国儿童基金会的邀请，参加了在荷兰举行的“世界儿童为和平为未来”的见面活动，当她看到50多个国家的国旗悬挂在宾馆门前的旗杆上，唯独不见中国国旗时，便急切地找到活动组织人员说：“我怎么没看到我们中国的国旗，一定要升起中国国旗，因为我在这儿。”在她的一再要求下，几经周折，鲜艳的五星红旗终于高高飘扬在诺维克上空。多么纯洁高尚的赤子之心，多么难能可贵的国旗精神!
因此，那些在国旗下却对国旗没有任何特殊感情的人，那些在国旗下幸福生活而对升旗仪式不屑一顾的人，当他们面对界岭小学的孩子们，面对鲜艳的五星红旗，应当低下惭愧的头，流下忏悔的泪。
主角英子带着山里人的期望离开了界岭小学，影片结束了，而国旗依旧在连绵群山中高高飘扬。《凤凰琴》给了我们许多启迪：它让我们懂得了国旗意味着什么，让我们摆正了国旗在我们心中的位置。我们可以忘记许多，但永远不该忘记大山中的那一所学校，校门前的那一面鲜艳的国旗。
❈ 凤凰琴观后感 ❈
在菲尼克斯钢琴开始之前，这和教育没有多大关系。英子她妈在劝英子的时候说：跟自己过不去那是傻子。
或许是我这几天的心情也是一直都在与自己纠结，所以这句话让我感触还是挺多的。这几天作为团支书要做百强的申报材料，我信心满满的准备了好多，可是一个消息传来“我们班去年因为有考试作弊记过的学生，所以我们班连做材料的资格都没有了”然后我就各种不爽，各种纠结，各种想不开啊。后来，当我在电影里听到这句话时，我突然大笑起来。我原来是个傻瓜，一个不会放过自己的傻瓜。
可是回头想想难道不是大部分的人都是这样吗？有的时候我们宁愿做傻子也要跟自己较劲。
一直以来我也认同一个观点“平等不等同于公平”，可是在教育资源方面呢？如果连起码的教育资源的平等都做不到那教育公平真的就可以实现吗？当我们的大城市的学校在高喊着素质教育、国际教育，各种先进的教育设备全都一应具全，这些孩子享受着最好的教育资源的同时那些深山里的孩子却还是三件破瓦房几位“全能”老师在坚守，一年到头都读不到几本课外书更有的时候连教科书都难以保证质量，有的时候孩子们连上学的安全都不能得到保证。
是不是这个社会就是这样总有一些人可以毫不费力的糟蹋着别人一辈子都够不到的梦想。教育资源的做不到平等何谈教育公平，我们不说把这些山村小学的条件整的像是城里的学校一个样，最起码的是教育资源稍微向他们倾斜一下下不就好了，帮他们改善一下下办学条件，让那些最需要教育的孩子可以有一个更好的求学条件。
当然还是很敬佩那几位坚守的老师，虽然条件艰苦可是他们并没有因此而亏待孩子们的教育，穷人总有穷人的办法，笛子伴着口琴奏出的国歌或许比我们听到的任何一个版本的国歌都要震撼心灵，或许他们在扫盲普查中作假是不诚实的行为，但那又怎么了。他们本来条件就差，可是政府不帮着解决，那他们总不能自己等死吧，总要存在下去，不然连教育都不在了，那些孩子这一辈子都不会有了解世界的机会了吧，但是英子选择了告状，从道理上说她没有错，可是她并没有真正的了解实际情况，只能说她的想法有些理想主义。
电影中几位老师为了少的可怜的转正名额而采取各种不同的手段，虽然有的老师行为让人感到不舒服，可是这些都是可以去理解的。我总觉得现在的一些制度真真的体现了“二八原则”那些好的可以更好而那些差的只会越来越差，而我们的一些相关部门不但不采取措施来调节一些反而采取的一些手段在无形的扩大这种差距。在教育资源分配的时候为什么就不能往这些山村老师倾斜一下呢，他们的付出不比别人少，当别的老师可以安安稳稳的全心投入教育工作是他们还要为编制问题而烦恼，这样怎么可能让每一位留在山村的老师全心全意的付出呢，毕竟我认为这个世界上毫不利己专门利人的动物是不存在的，因为即使曾经有过也被淘汰掉的。
教育之于人是不是应该是为人的健康成长“添油加醋”。山村的教育可能达不到我们现在提到的素质教育。但是，如果山村的教育能够帮助孩子健康成长，了解外面的世界，那么，播种希望也许比传授知识更有意义，成长也许比成才更重要。
❈ 凤凰琴观后感 ❈
这部电影主要讲述了飞机在飞行途中遭受到沙漠风暴，迫降在沙漠中的每个人在身临险境时的各种态度表现和大家最后达成共识，沟通合作，努力求生，并最终真的做出了一架飞机，逃离了沙漠的故事。
在这部**中，有几个重要人物：
首先是，机长弗兰克。机长是事故发生后承担最重要责任的人。弗兰克作为一名机长，本可以在飞行中避免这场灾难，但因为他运气好，又怕麻烦，所以才导致了这场灾难。
坠机降落后，他无疑成为了全队的领队，他的表现平平淡淡。面对等待救援，还是走出沙漠，他依靠多年的飞行经验，坚定地选择了前者。但在此后争论的过程中，他更像是一个“一言堂”。
在埃里尔克说名他是一名飞机设计者提议让大家与其空等不如制造一架飞机的时候，他考虑到水资源的问题还是选择去等待救援，直到他去找离队的一个人，发现在这个沙漠除了他们飞机上的人，还有一群人并在那个离队的人的劝说下终于同意回去之后一同造飞机。几天后，一群神秘人出现在沙漠中，并在离他们不远的地方扎营。弗兰克做了一个决定：找人和他们谈判，希望能得到水。
但这一决定是非常冒险的。在影片中，我觉得弗兰克的性格是这样的， 最初时候，作为一个领导人，他成功的建立了自己的威信，并有强烈的责任心，但是他不顾其他人的感受，不愿接受别人向他提出意见，冲动缺乏耐心，有暴力倾向，不善于表达自己感情，***惯性思维考虑问题，凭经验做事，没有创新精神，缺乏协调能力。但在影片后，经过了几件事情，让他开始学会放低自己的姿态，在得知埃里尔克只是个玩具飞机设计师时，非常愤怒，并觉得自己做的一切都白费了，可以看出他是一个非常易走极端的人。
当伊恩用枪指着埃里克时，他觉望地想阻止他。他觉得他有责任保护每一个人。在面对别人指出他过失时候，非常愤怒。
埃里尔克，他是个充满神奇色彩的一个人物，原本飞机上不该有这么一个人物出现的， 他有恒心追求自己的梦想，他能够在其他人都乱成一团的时候神奇的出现，并提出一些匪夷所思的言论，却制止了混乱。只做过飞机模型的他认为飞机制造原理同模型制造原理相同，他是个富于梦幻并坚持梦想的人，在凯利等人在敌人区发现还有个活人并将他救回来时，他却在大家争论该如何处理这个人的时候，毫不思索将此人打死，能看出来他最热衷的是他的梦想，而他的梦想就是，设计一架真正的飞机。
影片中厨师、独眼、凯利等等这些人每个人的个性特征也都不相同。厨师是一个乐观、温柔的形象，一只眼睛比较冲动，比较开朗的人。凯利是剧中唯一的女性形象。在这个故事中，演员协调沟通者的形象。她不是一个娇弱的人。她热爱自己的事业，有着富有同情心的形象。
影片中还有一个我印象特别深刻的地方，是有人在向他们制造的飞机上刷着“phoenix”字样，有人解释到这是泰国神话凤凰浴火重生的故事。我觉得影片表达的中心思想就如“凤凰涅槃”。凤凰经历了火的煎熬和痛苦的考验，得到重生，在重生中得到升华，这也意味着我们不怕痛苦，不求回报，不断追求和提高我们的毅力。
在遭遇险境时，该如何处理困难，怎么样去团结大家。
看过这篇电影之后，给我的启示有很多，我觉得我们不能在出事的第一反应就是去指责别人，应该拥有一颗包容的心，并善于沟通，及时表达出自己的所想所思，认真思考别人对自己提出的意见，敢于梦想，勤于实践，时刻拥有一个积极乐观的心态。
❈ 凤凰琴观后感 ❈
还是个孩子的时候，我们唱着儿歌：“好爸爸坏爸爸”，长大了学习了理财书籍：“穷爸爸富爸爸”。原来爸爸有很多种，他们对孩子“爱的方式”也不一样，不管是怎么样的爸爸，他们的爱也许爱会创造奇迹……
突然发现音乐是如此的美好啊。音乐的世界里，没有歧视，人人平等……农民有音乐，军人也有音乐，工人有音乐，艺人有音乐，乞讨者也有音乐……ktv里有音乐，田野里有音乐，草原上有音乐，工地上有音乐……人们开心的时候有音乐，难过的时候也有音乐……音乐是无处不在的，充斥在我们生活的方方面面，各个角落……也许这就是为什么这么多人都喜欢音乐的原因吧，她像水一样无私渗透进每一个人的灵魂，是属于生命的礼物……
只可惜，一旦美好的事物施加了理想的重量，似乎就悲催起来。如怀抱着一夜成名理想的流浪歌手，这几乎是一种危险的做法，一旦为你的好爱施加各种艰难险阻的压力，几乎会毁掉你的爱好，你也许在也不会拿起你心爱的吉他如痴如醉的弹唱了，如同影片的最后，钢琴声响起的时候，每个人的脸上却没有成功了的喜悦……
城市里的流浪歌手，狼狈画家，景德镇的陶艺家，其他流浪的艺术家……
有理想，有寄托，有为之奋斗的目标，生活就是美的，是令人钦慕的…… 更重要的是"艺术"，也能让别人的生活更美好。
可是，爸爸将理想寄托给儿子，儿子将理想寄托给孙女……一个理想需要世世代代完成吗？……我真不知道。也许此类文艺片看太多了，悲催到觉得为固执的理想付出似乎不太值得？学“海上钢琴师”自弹自唱，自我陶醉，没有压力，有什么不好？是不是人们都有着“被认同，被认可，被欣赏的需求，这样才能体现自己的价值呢？”
总是让我最欣赏的是：一些人过着艰难的日子的人们，却在某些当下，放下一切穷开心的乐呵傻劲：“似乎这个世界并没有叫做困难的事情”，人也许就应该有着自娱自乐，面对生活的乐观精神。
片子里重复说过一句话：“解放自己要先解放思想。”
也有另外一句话：“我们总要试着做点什么。如果我们成功，他将会成为一道亮丽的风景；失败，他将会成为一段美好的记忆！”
悠扬的琴声透着忧伤……不管怎么说，生活都还是要继续的……
❈ 凤凰琴观后感 ❈
题目：《钢的琴》观后感姓名：
摘要：随着改革开放的推进，工人阶级在人群中的地位发生了巨大变化，人们的价值观也发生了变化。新思潮与旧思潮形成鲜明对比，突出了一个时代的特点。
关键词：经济体制改革、私营企业、改革后的痛苦、无产阶级、破败、血缘关系、贫富分化、新思想、对立、时代变迁
遗憾的是，文本不能像东北人一样，在这部电影的带领下完成童年的旅程。
耸立的高大烟囱、破败的工厂、无尽蔓延的铁路……对于我这个生活在北方的人来说，这些都很熟悉。
电影中描述的那个时代，我已经存在于这个世界上了。搪瓷杯、路边理发店、老式自行车，这些东西在我的记忆中都很清晰。尤其是听到陈桂林的女儿演超级玛丽的是候，我对70后、80后、90后都非常熟悉。
记得小时候，还有那种奔走在乡间，操办红白喜事的“小乐队”……
虽然我还记得，在现实生活中，我还没有听说过裁员，但我认为是和那个时候的距离，也就是前后脚的距离。或许我还不记事的时候有过吧。
随着经济体制改革，时代的步伐在前进，人们在努力追赶。记得在那个年代，有好多人都趁着国家提倡私有企业的大潮发了家，致了富。有些人追上来了，比如电影里卖假药的小菊；有些人可能追不上，比如电影里的其他人。
大家在改革大潮中分化成三六九等：带头大哥、下岗后不愿低就以致待业的木工、成为锁匠的车工、杀猪的屠夫、还有打麻将都要偷牌的老混混……他们虽然都怀有一身绝技，但挣扎在现实的世界里，是一样的奔波于生计。
友情难逢，爱情难求，而亲情也纠缠在现实中。即使路上有那么多激动人心的事情，也要见证这些感情的坚韧不拔。但最终，这架难度很大的钢琴并没有改变女儿与母亲离别的结局。
那里的人有着改革前的荣耀，曾经那里是重工业基地，但现在拥有的却是改革后的阵痛，穷途末路的悲戚。
那是个怎么样的年代？陈桂林的妻子会跟着做假药的过着不劳而获的生活而引以为傲。在提倡无产阶级的时代，工人阶级是最光荣的群体，他们也得到铁饭碗、铁工资、免费或低教育、医疗住房和其他福利
深深地记得汪工说的那句话“没有敢想敢干敢拼的精神，那不是我们工人干的事儿”。钢的琴诞生了，而且奏出了坚强的旋律。然而时代的脚步最终还是将他们抛下了，他们有一身的好手艺，甚至可以造出一架钢琴来，但是他们最终落得的下场是拿不出买一架钢琴的钱来挽回自己的妻子儿女。
就像四季的更迭永远都会进行一样，不论多想被大家保留的烟囱还是化为尘土；就像工厂改革不论如何都在继续进行，不论陈桂林多想把女儿留在身边，她还是会选择离开。
这种无奈的感觉深入骨髓。结尾的画面，一边是造完钢琴的工人，一边是衣着光鲜的妻女。双方都在倾听，但似乎都僵持在那里。他们背后的反对是不言而喻的。
钢筋混凝土、破旧的工厂，这些冰冷高大的东西充斥着这个时代，但也有亲人像藤蔓一样延伸到电影的各个部分。陈用纸给女儿贴了一架不会发声的钢琴。当他为女儿弹钢琴时，心中有多少无奈、悲伤和怨恨，他们是父亲，却不能给女儿带来美好的生活。直到女儿让母亲不时去看望她，给她买了新衣服和文具，他对自己的懦弱却无法改变现实的愤怒和绝望才彻底爆发。
他为他的女儿和朋友偷了钢琴。即使他女朋友建议他过夜，他还是坚持要回去给她织毛衣。他召集了所有的朋友来做钢琴来留住她
我在想我小时候父亲是如何把我扛在肩上，帮我洗澡，教我数数，给我讲故事每个父亲都尽最大努力照顾他的孩子。只是孩子不懂，他们只知道谁给好的东西就喜欢谁，像小元说的谁给她买钢琴她就跟谁。当她几乎是以同等地位的口吻问陈桂林说“你是怎么想的”的时候，我真的很想告诉她：
“不要这么和你爸爸说话，其实你爸爸比谁都难受，那么多人在努力造钢琴是为了留你在你爸爸的身边，其实你比谁都幸福。”
现实正像片中西方乐器不得不演奏民乐“步步高”一样，原本坚持的东西却如被爆破的工厂烟囱，无论努力拯救与否，它都要坍倒，弥漫起挥之不去的烟尘，昔日理想与辉煌只能在歌声里重现。
我们出生在这个国家的时代。所有的变化似乎都太快了。今天和明天周围的建筑可能不同。面对过去，我在想，无论是作为一个国家、一部电影还是一个个人，我们应该放慢脚步，认真思考，看看过去的面孔和现在的样子吗？
❈ 凤凰琴观后感 ❈
看这部电影，我第一感觉就是这电影明明演的是我们学校。老师和我们村人就是一体的。当时全村没电话，而董老师有个手机，我们全村人用他手机给在外打工的人打电话。而我们自己种的菜也总给她拿去，她也欣然接受。她们也是三个老师带五六个年级，所以那种上课法我也明白，三个年级在一起上课。就是现在，我们那还是两个年级在一起上课。而帮老师家干农活也有。我们与学校也是一体。学要建一个乒乓球台，我们当时所有的大点学生全部去捡石头。零八年地震了，我们一起搭帐篷。老师对我们很好，记得把他们珍藏的百科全书给我们看，这是我感觉我现在所有知识的源泉，也因此我买给我弟弟第一本书就是百科全书。而奖一枝铅笔两个作业本，到现在还没变。我弟弟去年就是五个人中的第一，奖品还是一枝铅笔两个作业本。
当时升国旗对我们来说也是奢侈。后来校长才搞到旗杆，我们才每周升一次旗。但我们有一个大喇叭。每天早上定时由老师播放。63我总是听到后就特别的着急，以为要迟到。喇叭总会放一些童话，童谣。我们都能背下了。校长每天来时都是我们做早操时。我们都偷偷地看来了没有，害怕他看到后打我们。但事实上他每次上来都热的不行了。他已经五十多了，还要走四里路来。四十年如一日。他在村里很有威望，因为他打过我们辈的父辈。我们对他真是很尊重，也很崇拜，村里有事也一定要请他当“老爷”。
我很高兴现在的小学还是那么的简单，朴素。但也觉得不公平。因为我们的希望总是那么小，以后怎么能生活下去。现在村里的打工都打不出去了，种地又生活不下去，而下一代可能也要坚守在这里，到时候都怎么生活。
以前从来没有看过这些电影，为了一个作业去看了这部电影。真的可以说一句，这部电影所传递的那种信息，是现在的大片难以到达的，老电影所传授给我们的不仅仅只有时间的灰暗，还有那种人性的教育。这部关于教师的影片，倒映出了那时候乡村民办教师的困难，民办教师都想转正的梦想，但是迫于当时的生活经济条件，大山里根本就不会受到政府的过多支持，以前曾看到过一句这样的话“大山困住了我们前进的步伐”。正因为山里条件的艰苦，所以很多人都只是在这些破烂的校舍上上学读书，根本就得不到很好的教育。
据所以说一份情守护一座大山，山中三位老师，他们虽然一开始都是想要获得转正的机会，但是英子的到来，以及一系列发生的事情，他们懂得他们的心在大山，大山的孩子里需要他们，其实看着看着这部电影自己回莫名其妙地流下了眼泪，可以说心有同感。不要以为现在21世纪我们的.生活变好了，在我国很多的偏远山区，还是有着很多坚持教学育人的乡村教师，我们应该为他们鼓掌。而目前我也在考虑着毕业之后要不要去支教，贡献一份自己的情意？
❈ 凤凰琴观后感 ❈
石方上周星期五上午九点整，我校根据县教育的文件精神，组织全体教职工**电影《水凤凰》，并要求每位教职工于本周星期二上交一篇观后感，《水凤凰》观后感。陆永康是贵州省三都水族自治县羊福乡的一名小学教师。
“永康”的名字里大概饱含了父母对孩子最大的祝愿。但是,陆永康在9个月的时候,却由于一场小儿麻痹症而注定与“健康”二字无缘。他双腿膝盖以下肌肉萎缩,从此只能跪着行走了。
他的腿脚不便，家境贫寒，这并没有破坏陆永康的求知欲。他抓住一切机会读完小学——即使学校后来离家10公里。他知道知识可以**他身体上的痛苦和残疾。
后来,学校停课了,他失学了。但他一直没有扔下书本,自学完成了小学到初中的全部课程,成了村里为数不多的“文化人”。20岁时，由于贫困，村里的孔公小学失去了最后一位老师。
陆永康接下了给孩子们教书的任务,成为一名民办教师,“跪”在了讲台上———这一跪,就是36年。陆永康最让我感动、让某些为人师者汗颜的一句话是“我活着的意义就是教书。”作为自身残疾，行动十分不便的他来说，日常生活自理都十分困难，但他不仅要面对自己的一日作息，还要让学生看到自己“站立”的一面，用自己坚强不息的屹立去影响学生、造就学生！
为了帮助因家庭困难而中途辍学的孩子重返课堂，他一次又一次“行走”在崎岖的山路上，用自己的亲身经历与真实情感去说服学生及家长，心得体会《《水凤凰》观后感》。
首先，要让学生和家长面对面地明白，虽然他们站不起来，但他们有水平、有信心、有耐心，能教好。
第二,要告诉他们,像自己这样的人都没有放弃,他们更不应该放弃。
第三,要感动他们。
有的小孩离校几年后,年龄大了,原来学的东西也快忘光了,家长和小孩都认为再回学校没什么用了。陆老师一次又一次地去他们家劝说他们。这里的人很善良。他们不忍心看到一个残疾人爬那么多次。很快，30多个学生返回了课堂。
陆永康是大山的儿子。山并没有给他伟大的身体，而是给了他伟大的灵魂。因为他，山上总是回荡着朗朗读书的生音，因为他，孩子们在山上的人生旅程有了新的起点。
他的名字铭刻在群山和中国教育史上。回顾我们所处的时代和地区，中国的教育正在发生另一场深刻的变化。当然，这种变化有着难以缓解的痛苦，但我们不**到，思考的前景是光明的！在人们匆匆的脚步声中，陆永康的双膝留下了时代最强音。
在一些人忙碌而困惑的生活中，陆永康展现了一个高尚的人的生活深度和精神高度。在他的位置上，我们清楚地感受到奉献者的财富。面对陆永康，我们不禁佩服他，追随他高举的精神旗帜。
当前，全社会都在学***践以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，陆永康用他的行动告诉我们什么是光荣、怎样去赢得光荣。在全面建设小康社会的宏伟目标下，让我们向陆永康学习。大家努力工作，热情奉献，自觉肩负起历史和时代赋予我们的责任。36年跪教，让陆永康老师铸就一个不朽的师魂，同时为我们树立了一个榜样，一面镜子，经常用以反省，也许生活与工作并不能永远一帆风顺，但是挫折与失败相对于陆老师的一生跪教，又算得了什么？
让我们站立着，上好每一节课；站立着，做好每一件事；站立着，成就教书育人平凡而又伟大的事业！
❈ 凤凰琴观后感 ❈
九十年代北方的重工业城市，破旧的钢铁厂，萧瑟的街道，黄昏时缓缓开过的火车，甚至是那两个陪伴了几代人、一直竖立着的、不停往外排烟的烟囱都在无时无刻的渲染着一种衰败落魄的氛围。故事以葬礼开头，以小元弹着陈桂林做出来的钢的琴结束，发生在万物凋零的冬季。整个影片和这个落魄的城市一样低沉，为数不多的笑点都让人隐隐地透着点心酸。
看完《钢的琴》后，对陈桂林的印象是惊讶的。他会弹琴，虽然自己没有条件，也在尽力满足女儿小元的兴趣爱好；在所有人都在签字反对炸烟囱的时候，他能独辟蹊径，想出一个看似不可思议却又貌似可行的办法，尽管到最后烟囱还是没能留下；在四处借钱碰壁之后，他在图书馆查阅书籍，召集好友，决定自己做出一台钢琴，让女儿留在自己身边。作为一名上世纪九十年代的下岗工人，他给人的感觉是成熟，先进，前卫并且敢想敢做的，与同时代的其他工人是不同的。
电影中陈桂林带着女儿在朋友家练琴，被几位女老师严令禁止。身为老师，却不能理解一个孩子对钢琴的热爱和一个父亲对女儿的父爱；身为女儿，却对爱她的父亲说谁给她买琴就跟谁这样的话。
偷琴失败后，陈桂林在黑暗中、灯光下、抽着烟、飘着雪、弹钢琴。那好像是陈桂林的最后一丝希望破灭后的心理状态，他没钱也没办法给小元一架钢琴。
小元亲妈来看小元，给小元买了很多东西，小元问他怎么想的时候，陈桂林激动到把小元赶出去并且把之前自己用木板做的钢琴都推翻踢毁。此时的陈桂林该是在生气小元的要求，更气愤自己的无能为力。
……
这些情节都能够让观众轻易的感受到陈桂林对女儿的爱，为了留下小元而做出的努力。
影片里对城市环境的镜头的刻画也毫不吝啬，一群人在倒塌的楼房上、脏乱的钢厂里、枯黄的早木中忙活着自己的事情，反衬出在这个大时代下的小人物们有条不紊地做着自己不平凡的事情，而让人生出一种敬佩的感情。最后钢琴成功造出来了，陈桂林却主动放弃了小元的抚养权，而那两根烟囱，最终也还是没能留下来。结局或许是悲伤的，但是从整个电影的基调来看，这样的结尾又不让人觉得意外而且容易让人接受。
也许对陈桂林来说，套用汪工说的话：如果我们成功，他将会成为一道亮丽的风景；失败，他将会成为一段美好的记忆！
❈ 凤凰琴观后感 ❈
《凤凰琴》以逼真的事件和场景描写了几个山村民办教师的近乎琐碎的生活。
影片实写了这几个小人物的外貌、语言、行为、精神境界、生存状态，他们没有渊博的学识，也没有什么崇高的理想，成天忙忙碌碌就为了几件事：央求村里兑现拖欠的菲薄薪水、争取“民转公”的指标、动员村民送孩子上学(因入学率与薪水是挂钩的)、设法通过乡里的评估达标、筹钱修缮破漏不堪的校舍。为了这几件事，他样甚至勾心斗角、弄虚作假、请客送礼。里面的人物没有崇高之美，但观众却深深打动了。每天简朴的升国旗仪式十分严肃庄重地例行着、教室里的读书声也未曾消失，还有那张象征着青春、爱情、美的追求和生存信念的凤凰琴。
关于中国教育的一个尴尬问题，这些民办教师既兢兢业业又有封建陋习，他们的问题也似乎是环境所迫，影片所涉及的问题还是有很多，“学校的情况县里都知道”，楼里学校简陋不堪村长的家里缺比较体面(特指是她姑妈出镜的时候)，欺上瞒下的情况在中国素来司空见惯，这里却只有心酸和无奈，关于英子举报说了实话备受排挤现实中的确如此，但往往并不是影片的情况里瞒上是给学生弄点好处，关于学校请酒时会计要陪酒的丑恶嘴脸也不少见，不过中国历来所反映的问题从来都是无济于事，几十年前的问题今天依然存在，这可能是看老电影能打动我们重要原因。
今天我们所知大部分学校是走到另一个极端，学校变成赚钱的工具，各种补课的费用是老师收入的重要来源，今天是连这样能够老师陋习的问题的影片是彻底没有了，有时只能在新闻看到他们的问题和面目。
在琐碎和混浊的视听情境中，可以体验到影片纯净的精神气质。
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