合同范本|马克思列宁新闻思想总结（实用十九篇）
发布时间：2019-04-19马克思列宁新闻思想总结（实用十九篇）。
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
一、教学目标
1、了解演讲词的一般特点
2、了解本文的写作背景
3、了解马克思为历史科学，为无产阶级革命所作的巨大贡献
4、揣摩重要的语句，结合语境分析，品味语言的深层次含义和表达作用，逐步提高对语言的感悟能力
5、体会演讲词语言感情强烈，高度概括的特点，学习并运用到写作中去，提高语言表达能力
二、教学重点
领悟、品味文中深刻的思想和精彩的语言
三、教学难点
1、初步理解马克思主义哲学理论和政治经济学理论，诠释之中一些名词术语
2、理解作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情
四、教学时间
2课时
五、教学步骤
第一课时
（一）介绍演讲词
1、论点鲜明、逻辑性强
2、内容有针对性、思想性和鼓动性
3、语言口语化
4、（运用多种修辞手法和表达技巧）较强说服力和感染力
（二）悼词
1、开头：介绍死者逝世前的身份、职务、逝世原因和时间及终年岁数；
2、主体：追怀死者生平事迹，并充分肯定其社会意义和价值；
3、结尾：表示对死者的悼念，激励生者。
4、感情基调沉痛
（三）整体感知，理清文脉
让学生大声朗读课文，结合悼词的特点理清思路
板书：
逝世情况
开头不可估量的损失无限痛惜
巨大损失
人类发展规律
理论贡献
剩余价值规律
主体伟大贡献、功绩重视发明
实践功绩
参加斗争热烈颂扬
敌人恨他
伟大影响
人民爱他
结尾作者祝愿——————英名和事业永垂不朽
（四）再读文章，思考下列问题。
1、文中的中心段落是哪一段？
明确：第二段本段是对马克思一生巨大贡献及他的逝世所造成的巨大损失。它是全文的纲。前一个“对于”从马克思对革命实践的角度，评价了马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献，统领7、8两个自然段；第二个“对于”是从革命理论角度，评价了马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献，统领3——6自然段。
这一段的重要不只体现在内容上，也体现在思想感情上。“不可估量”和“空白”两个词，前者高度概括了马克思逝世造成的巨大损失，后者高度评价了马克思对无产阶级革命的巨大贡献，无人能及。点明了马克思的历史地位和作用，表达了作者对马克思极为推崇和逝世后的复杂感情，而这种感情又是贯穿全文的。
2、自由阅读，把握这篇演讲词结构，体味感情
①本文的主要内容是对马克思生前伟大贡献的高度评价、赞扬
②以平静的口吻，细腻地描述寄托作者对马克思逝世的无限痛惜、深切怀念之情，更重要的是教育和鼓舞战斗的无产阶级和广大群众。全文悲伤却不消沉，沉痛却不压抑，给人以激励、鼓舞。恩格斯发表演讲的主要目的是评述马克思的思想和事业，以便教育和鼓舞无产阶级和革命群众，所以对马克思的热烈颂扬才是整个悼词的主要内容。
（第一段）
“停止思想”“安静地睡着”，这些都是讳饰，沉痛的感情用平静的口吻表达出来，这是一种强力压抑后的悲痛，更显其悲痛。这些词语同时体现了恩格斯对马克思的深刻的理解。
（补充背景：《优化设计》1、马克思和恩格斯有很深的友谊，恩格斯为了维持马克思的生活，宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思。他不但在生活上帮助马克思，在事业上更是如此。他们常常一连几个钟头讨论各种问题，彼此交换对政治事件的意见和研究工作的成果。2、在马克思临终前一段时间，一直病危，已经失掉了工作能力，即使无能为力地活下来，难道不是一种更深的痛苦？不如静静地走吧，而且走得如此平静，这体现了恩格斯对革命战友的理解。）
提示：可结合课后第一题来完成
第二课时
教学重点：揣摩饱含作者感情的字、词、句、段
方式：学生朗读课文，画出文中能表达作者沉痛悼念、热烈赞颂之情的关键词句，并揣摩它们的深层含义、感情色彩。
（可结合课后第三题）
1、这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
提示：这句话形象地说明了马克思的逝世对无产阶级革命事业不可弥补的损失，高度颂扬了马克思的巨大贡献。
2、由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
提示：这句话中的“豁然开朗”和“在黑暗中摸索”形成了鲜明的对比，从而热烈颂扬了马克思发现剩余价值规律的伟大意义，这两个形象可感的词语，把抽象的事理表现得可感可见。
3、他对这一切毫不在意，把它们当成蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。
提示：这句话以形象的比喻表现了马克思的无畏气概和对政敌的极大蔑视。
4、我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
提示：这句话说明马克思一生光明磊落，不谋私利。他有敌人，但都不是他的私敌，而是无产阶级的大敌。这是对马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神的热烈赞扬，也是对马克思一生的最好总结。
完成《优化设计》79页课内阅读语段9——16
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
自2000年以来，马克思曾多次被众多**评为“千年风云人物”和“千年思想家之首”，他为我们带来的精神财富，也并不是这一个称号就能表达的，西方那么多国家都是资本主义，为何资本主义社会会将一个共产主义的者推为千年思想之首呢？马克思作为共产主义的先驱者和缔造者，他的思想对我们而言究竟有何重要意义？
在那样一个时代，资本主义占据大半个世界，以资本主义称霸一方的时代，马克思站出来：“资本主义必定灭亡。”并且倾其一生，用实践来证明了他的理论。
在他早期的著作《1844年经济哲学手稿》中，他就提出过资产阶级政治经济学虽然认识到劳动是价值的源泉，却不考察工人同生产的直接关系，掩盖了异化劳动。“异化”是马克思主义哲学产生以前资产阶级哲学家，理论家就经常使用的一个哲学范畴，异化的基本含义指，人的创造物与人相脱离，相独立，反过来奴役人，支配人。如果说物化是劳动的积极一面，那么异化就是劳动的消极一面。
在劳动异化中，劳动的物化意味着劳动者创造了一种独立的、对立的权力。马克思认为，在资本主义生产资料私有制下，劳动不是普通劳动，而是异化劳动。
当今世界，资本主义国家虽然是世界强国，但都使用马克思的经济理论来维护和防止资产私有化。马克思指出：“共产主义是私有财产即人的自我异化的积极的扬弃，因而是通过人并且为了人而对人的本质的真正占有：
因此，它是人向自身，向社会的人的复归，这种复归是完全的，自觉地而且保存了以往发展的全部财富的。这种共产主义，作为完成了的自然主义，等于人道主义，而作为完成了的人道主义，等于自然主义，它是人和自然之间，人和人之间的的矛盾的真正解决，是存在和本质，对象化和自我确证，自由和必然，个体和人类之间的斗争的真正解决。”
在马克思所理解的资本主义社会中，异化劳动被消灭，自由的、自觉的、社会化的劳动成为人的本质，是人所拥有和控制的。在这些共产主义理论的基础上，马克思还初步阐述了自己伟大的唯物史观。马克思认为世界历史是一个整体，包括人和自然两个方面。
人通过劳动实现人的本性，即实现人的社会属性和自然属性，自然也通过人的实践成为人的本性。共产主义是人与自然的和解。
人与自然的和解…是一个很美好的结果，目前，因为发展经济，人与自然的矛盾锐化，这成为了经济发展路上的阻碍…虽然不知道共产主义是不是真的能避免人与自然的抗争，但是，这么多年的实践下来，我们可以看到，在共产主义这条路上，我们走的还好，没有那么多次的经济危机。欧债危机的爆发，可以让我们深思，也可以让我们更加坚信共产主义，把中国共产主义社会进行到底。
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
1. 科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。
2. 作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
3. 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
4. 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
5. 伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧
6. “特殊的人格”的本质不是人的胡子血液抽象的肉体的本性，而是人的社会特质……
7. 管制是一个阶级压迫另一个阶级的工具，你们失去的是时间，得到的是整个未来。
8. 人们按照自己的物质生产方式建立了相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理观念和范畴
9. 支配着物质生产资料的阶级，同时也支配着精神生产的资料。因此，那些没有精神生产资料的人的思想，一般地受统治阶级支配的
10. 用不正当手段达到的目的，不是正当的目的。
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 类别：集体
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的'手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 类别：自由
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 类别：人才
人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 类别：社会
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 类别：教育
人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 类别：教育
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
一瞬间，一个学期紧张而充实的训练结束了。在这一个多月的时间里，我觉得自己受益匪浅，这让我的生活有了一个新的起点。虽然只是短期的，但每节课都是一次精神的洗礼，这让我成长进步。
通过培训，使我对马克思主义及其中国化的最新成果理解更加深彻，更加坚定了我的马克思主义理想信念，提高自己的思想政治素养、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使我走上了一个更高的政治起点。
通过这一阶段的学习，我意识到任何真理，如果不加以利用，都是一堆废纸；如果不假思索地抄袭，就可能成为异端。所以对于马克思主义来说，我们既不能浪费这宝贵的财富，也不能机械地利用它。任何真理，如果不用，都是一堆废纸；如果不假思索地抄袭，就可能成为异端。
所以对于马克思主义来说，我们既不能浪费这宝贵的财富，也不能机械地利用它。我校开展的“青马工程”正如我国“马克思主义中国化”的道路一样，充满了精心的思索，使马克思主义在我们学生面前不只是一种白纸黑字的文件，更是一种生动而深刻的实际应用
因此，我们要用发展的眼**问题，理论联系实际，将马克思主义理论不断发展，为社会主义现代化建设提供理论支持，思想支持。运用马克思主义与中共特色社会主义理论武装自己，使自己早日成为一位合格的、优秀的马克思主义者与中国特色社会主义现代化建设者。
21世纪是中国走向世界的世纪，国际竞争将越来越激烈。在当代国际竞争中，不进则退。当代大学生应该增强紧迫感、危机感，有志气、有决心，用自己的双手把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，使社会主义中国成为国际竞争舞台上的强国。
这就要求我们要思想开放，有坚定正确的理想信念；与时俱进，具有创新精神和能力；知行统一，实践意识与能力统一，和而不同，人格高尚；实事求是，具有良好的科学精神 ，成为“知识、能力、素质”复合结构的全面发展的人才。作为新时期的青年大学生，我们要积极向上，保持先进性，积极贴近党，增强党性。
中国共产党，是中国社会主义的执政党，这是历史的选择、人民的选择，因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是社会主义现代化建设的领导核心；党代表了中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益，带领人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利。毕竟，党的先进性要体现在全体共产党员的高度政治觉悟和具体的先锋模范行动上。党员是构成党的组织细胞，党的先进性都是通过每一个党员的模范作用来体现的，党与人民的联系，需要广大党员作为桥梁，党的执政能力先进与否，是靠我们每个党员在自己的岗位能力上表现出来。
作为有共产主义觉悟的工人阶级先驱者，我们必须始终保持应有的先进性。只有广大党员保持先进性，坚持与时俱进，努力体现时代要求，才能够完成我党的历史任务和远大目标，才能够全面实现小康社会，才能开创建设有中国特色的社会主义事业的新局面。
学生加强党性修养是一个自觉改造主观世界的过程,是加强理论学习、参加社会实践和自觉接受党组织的培养指导，加强党内生活锻炼，有机统一的过程。提高学生党员党性修养,除党组织进行必要的培养指导外,学生党员的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善也十分重要。
在这样一个充满机遇与挑战的时代，当代大学生承担着“继往开来，复兴中华”的神圣历史使命。经过我们的不懈努力，中华民族五千年的光荣和梦想将在21世纪逐步成为现实。我们的肩膀承载着民族的希望和祖国的未来。
因此，我们要坚定理想信念，牢记历史使命，坚定党性，为社会主义现代化建设奋斗终生。
学生干部是高校校园中最具特色的一个团体,我很有幸成为其中的一分子,也有幸能够参加本次的青年马克思主义培训,而在本次培训中我所获得的东西将使我终身都受益,同时我也会不断改进自己的工作方式,并在以后不断充实自己,使自己成为一个真正服务同学的学生干部。
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学生交流课后练习一的答案，教师指导学生把握全文的结构
明确：
文章总体结构把握：悼念--评价--悼念，
第二小节是主体部分的总纲，两个“对于”突出了马克思在革命实践和革命理论两个方面的贡献，主要是在革命实践领域的贡献（请学生找出依据）--“因为马克思首先是个革命家”
四、揣摩语言，体会重点词语表达的情感
（学生讨论体会）
1、课文第一小节
学生齐读这一小节，体会悲痛的情感。
学生找出关键的词句加以揣摩
明确：
“不到两分钟”：让人深感惋惜、痛心、遗憾
避讳手法加深了沉重悲痛的内涵，如：
“停止思想了”：伟人逝世，思想家停止思想，深感痛惜。
“安静地睡着了”：“安静”指很安祥，用这个词也是对生者的一种安慰。
“永远地睡着了”：“永远”一词悲痛之情强烈。
再读第一小节
2、请学生找出课文第七小节对马克思高度、热情赞扬的词句。
明确：
“很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。”
“满腔热情”、“坚韧不拔”、“卓有成效”三个词语感情色彩强烈，
3、学生讨论，完成课后练习二 （体会句中重点词语）
五、补充练习
1、课文中一些代词的指代内容
①不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊运动规律。
②一生中能有这样两个发现，该是很够了。……这样的领域是很多的。
③他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。
④正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。
2、破折号的用法
第1小节“安静的睡着了--但已经永远的睡着了”。（转折或补充说明，有潜台词的作用）
第8小节“各国政府--无论……资产者--无论保守派……”
(解释说明：马克思不是为个人而战，而是为整个无产阶级革命事业而奋斗。)
3、注意第五小节的关联词对颂扬马克思伟大贡献所起的作用。
六、学生再读课文
七、总结
教师：通过阅读全文，大家从中体会到了怎样的感情？
学生答，教师小结：
沉痛悲伤而又平静深沉，悲伤却不消沉，沉痛却不压抑，激励人鼓舞人。这完全得益于恩格斯语言艺术的高超精当，准确而又富于感情。
八、布置作业
1、字词归纳
2、朗读课文，体会情感
3、课课练
附：板书设计
一、悼念（1） -- 伟人的逝世 -- 悲痛
理论
二、评价（2－7）-- 伟大的贡献 -- 不可估量
实践
三、悼念（8－9）-- 敌人的忌恨 -- 崇高的品质
人民的爱戴
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
马克思主义与社会科学方**
院系： 商学院
专业： 产业经济学
姓名： 武兴娟
学号：030130026
马克思主义与社会主义科学党的学习经验
这是一门令人印象深刻的课程。不需要太多，很好。每次去听这门课，都能让自己对现实的社会有更加深刻的认识，对马克思主义有更加深入的理解。
最让我印象深刻的是这门课的学科特点。熊先生的解释总是简单、投机、理性和明确的。思辨性，是这门课程最大的特点，这是我的感受，以前没有如此系统地接触过马克思主义社会科学研究方法的理论学习，现在得以有幸补上这一课，让我倍感充实，同时也很感谢熊老师的衷衷教导。
1、 马克思主义社会科学研究方法
马克思主义社会科学研究方法是马克思主义哲学原理下认识社会科学的重要研究方法，主要有三大观点：一是实践的观点，二是事物普遍联系的的观点，三是矛盾的观点。
马克思主义的社会科学研究方法主要有，以实践为基础的研究方法、社会系统研究方法、社会矛盾分析方法、历史主体研究方法、 社会过程的研究方法社会主体社会认识与评价方法等。以下主要介绍马克思基于实践的研究方法、历史学科的研究方法和社会矛盾的分析方法。
1．以实践为基础的研究方法
（一）实践对认识具有决定作用
实践观是马克思主义认识论的基本观点。
第一，实践是认识的**。第二，实践是认识发展的动力。第三，实践是检验知识是否真实的标准。
第四，实践是认识的目的。在社会科学研究中，只有尊重实践，才能从根本上保证我们的认识和学习符合科学的客观规律。
（二）认识运动的规律
从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，是人类是人运动的基本规律。对于社会科学的研究也是如此，永无止境、无限循环发展的，是一个由低级阶段向高级阶段不断推移的运动，是循环式上升、波浪式前进的。把握这一规律对于我们研究社会科学至关重要。
（3） 实践是检验真理的唯一标准
实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的性质和实践的特点所决定的。实践是主观见之于客观的物质活动，是沟通主管和客观的"桥梁"，它不仅具有普遍性的特点和优点，而且具有直接现实性的特点和优点。只有在实践中，我们才能将主观与客观现实进行比较，从而判断主观与客观是否一致，认识是否具有真理性。
在学习社会科学的过程中，必须从实际出发，实事求是，知行合一。在实践的基础上认识科学，再以认识指导实践，在实践中坚持和发展社会科学，才能得出正确的理论知识，并不断创新。
2.历史主体研究方法
人民群众是历史的主体。社会史首先是物质生产发展史和人民创造的历史。在自然和历史的每一个科学领域，我们都必须从现有的事实出发。
当时人们生活在现实生活中，现实生活给他们留下了深刻的烙印，间接影响了社会进程。要研究社会科学，首先要分析当时的历史学科，即人。只有了解群众的思想动态和实际活动，才能客观地了解社会现实，真正掌握社会科学方法。
这也是历史学科研究方法的**。
原则不是研究的出发点，而是研究的最终结果；这些原则不是用于自然和人类历史，而是从中抽象出来的；这不是天人合一的原则，而是只有适合自然和社会历史的原则才是正确的。
今天，当我们站在时代的高度，重新反思历史时，我们会发现人民群众的活动对历史的形成、对社会的影响是多么巨大。
3.社会矛盾分析方法
在唯物辩证法体系中，矛盾分析是体系的核心，是认识问题的基本方法。矛盾分析包含着广泛而深刻的内容。分析矛盾特殊性的方法，"两点论"与"重点论"相结合的方法，抓关键、看主流的方法，在对立中把握同一与在同一中把握对立的方法，批判与继承相统一的方法等，都是矛盾分析法的具体体现。
矛盾促进事物的发展。事物发展的根本原因不是外在的，而是内在的矛盾。事物的内在矛盾是事物发展的内在原因。内因即内部矛盾是事物存在的基础，是一事物区别于其他事物的内在本质，是事物变化的根据，它规定着事物发展的方向，所以它是事物发展的根本原因。
外因是事物之间的相互联系和影响，是事物发展的第二个原因。内因与外因辩证关系原理对我们研究社会科学、指导实践活动具有重要意义。
不同事物的矛盾各有特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点，构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用，而在矛盾群中又存在着主要矛盾和次要矛盾。这些都是矛盾的特殊性。我们在研究社会科学时，必须如实地分析其矛盾的特殊性，才能认清其本质和发展规律，才能采取正确的研究方法和实验方法。
矛盾具有普遍性和特殊性。矛盾的普遍性就是矛盾的普遍性，矛盾的特殊性就是矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。
任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。在研究社会科学时，掌握矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，才能总结其中的规律和例外发生的原因，把已有的规律与时代发展相结合，与时俱进，不断开拓新的研究。
社会矛盾推动社会的进步和发展，运用社会矛盾分析法去研究社会科学使得我们从本质认识社会科学发展社会科学并运用社会科学去发展社会。生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是基本的社会矛盾。这一基本矛盾运动，决定着社会性质的变化和社会科学文化的进步，是社会发展的基本动力。
首先，生产力是社会基本矛盾运动的最基本动力，是人类社会发展进步的最终决定力量。生产力决定着生产关系的性质，进而决定着其他社会关系的基本形态，决定着社会发展的进程。其次，社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾，是一切历史冲突的根源，决定着社会中其他矛盾的存在和发展。
最后，社会基本矛盾有不同的表现形式和解决方式，从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。
2、 马克思主义社会科学研究方法在中国的实践
人类对社会的认识经历了一个漫长的过程：从原始社会的神话传说到农业社会的史鉴、从早期欧洲的神学到文艺复兴时期的思想解放运动，每一个阶段对社会科学的认识都是建立在前一个阶段的认识基础之上，是对前者进行思辨的结果。
马克思主义社会科学方**继承人类社会认识史上的一切积极成果，克服了唯心主义和旧唯物主义的历史局限，根据人类文明的进步与发展而加以变革，开启了科学认识社会的新时代。马克思主义社会科学应当坚持客观性、具体性、整体性、发展性和主体性原则。在中国的具体国情下，中国共产党正在科学地运用和发展马克思主义社会主义科学研究方法。
中共十八大面对公共领域的社会管理方面提出了 "党委领导，**负责，社会协同，公众参与，法制保障"五项政策性指导。这是分析了中国社会领域的实际情况，从具体地、历史地现实条件，现有的和可以科学**的实际出发而提出来的方针。五项协同，是站在人民的立场，明确公仆责任的具体体现，分别对待，各司其职，是考虑了矛盾的差异性，是具体问题具体分析，抓主要矛盾解决主要问题的科学的马克思社会主义社会科学方法的践行。
中国改革开放的实践证明了马克思主义中国化的理论成果，证明了和即将证明着马克思主义社会主义科学研究在中国的日趋完善。
三、 客观评价，科学发展马克思主义社会研究方法
马克思主义社会研究方**要求我们立足现实，从发展变化的角度看待问题。没有绝对真理，这就要求我们不断审视不断实践马克思主义社会研究方法中国化的科学性和现实性。实践证明了马克思主义中国化的巨大力量，我们必须坚定科学立场运用马克思主义的科学理论武装自己，直面中国社会的实际，具体问题具体分析，在实践中进步，在实践中验证，不断探索，充实马克思主义社会研究方法，继而进一步应用于实践，让思维着的精神之花开遍大江南北。
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
从来没有读过如此厚重的一本书，其厚重不只是篇幅，更重要的是其中展现的伟大的哲学家马克思的厚重的生命历程以及他流传后世的思想的形成过程。读这本608页的书花去了我的整个五一假期，然而我不但没有为失去一个假期感到遗憾，反而觉得十分庆幸，阅读这本书无疑是我大学生活中的一件非常有意义的事情，它对我的影响将会十分深远。
首先有必要介绍一下我所阅读的这本书，这本书是英国的戴维麦克莱伦（davide mclellan）著，王珍译著，由中国人民大学出版社出版得到的，本书被誉为英语世界的最权威的马克思生平、思想研究文献之一。我所阅读的是这本书的第三版。它最大的特色，一是详细的剖析了以往不为人注意和重视的后来发表的马克思的思想文献，比如马克思的几大本经济学笔记；第二，马克思作为一个活生生的个体，描述了生活的细节。
该书提供的新资料对我国学术界盛行的马克思主义研究无疑具有重要的参考价值。大卫·麦克莱伦是英国肯特大学政治学教授、美国纽约州立大学客座教授、国际知名马克思主义研究者。他的马克思主义著作在欧美有着深远的影响。
戴维在本书的序中说到“我试图完整的覆盖马克思生活的三
主要层面——个人层面、政治层面和精神层面。”事实上本书的十章是从时间的顺序来将马克思的生命历程描绘出来的，戴维所说的三个层面在本书的十章中穿插交错，从而立体的展现了马克思厚重的生命。
值得注意的是，大卫作品中的马克思不是偶像，而是非常真实的人物。在麦克的作品中，马克思不仅沦为普通人，而且沦为普通人。作者从思想、生活、气质等不同角度向人们展示了一个真实、生动、有血有肉的马克思形象。
马克思既是伟人，更是一个平凡的人，凡是平凡人所具有的七情六欲、喜怒哀乐，他都具备。
这本书的第一部分叙述了马克思的童年和学生时代
马克思于1818年5月5日出生在特里尔的一个中产阶级家庭。从第二部分到第五部分，作者分别叙述了马克思在巴黎、布鲁塞尔、科隆和伦敦的时代。马克思在巴黎的岁月完成了《德法年鉴》和《巴黎手稿》。
共产主义联盟在布鲁塞尔成立。马克思继续在伦敦学习经济学。本书的第六部分是马克思在经济学领域的反应，讨论了《资本论》以及马克思在格拉弗顿坊的生活。
第七部分详细介绍了iwa的起源，发展，高峰和最终衰退。第八部分描述了马克思的最后十年。第九部分作为尾声。
第十部分为后记。
我阅读这本书花了三天的时间，不可能将里面的内容全部收入囊中，其实很多时候，作者的话我都不能很好的理解，但这并不妨碍我读这本书的意义，因为它引发了我的思考，以及对马克思的认识无疑进一步加深了。
虽然我是一个标准的工科生但是从高中开始就对人文社科方面的知识有着很大的兴趣，很喜欢阅读历史和哲学类的书籍，因为我觉得“未经审查的”人生是不值得过的。所谓“审查”人生就是对人生有自己的思考与认识，这种思考不一定是独特的（很多人都会有开创者思维的倾向，然而这在追求知识的过程中无疑是障碍），所以我们需要大量的阅读哲学和历史。对于哲学的定义，教课书上说的是“系统化，理论化的人生观、价值观和世界观”，而中国哲学大师冯友兰给出的定义是“对人生的系统化的反思”。
哲学在希腊语中的含义就是“爱智慧”，是思想思想的艺术。所以哲学是思维的工具，是审视生命的工具。每个人的生命是短暂的，我们对死亡的恐惧是每个人的本能，然而在这种短暂中却有一种方法可以让自己的生命延伸到过去延续到未来，那就是读史，在人类的历史中，先人们留下了浩瀚的书目，记载了流逝已去的时间，后人读之有如穿越时空，找回过去的时间。
学习历史规律可以帮助我们了解未来世界的发展，仿佛把生命延续到未来。读史也是审查历史人物的过程，“是非功过留与后人评说”就是此意，也正是因此读史对于审查自己的人生大有脾益。
阅读这本《马克思传》我有很多收获，由于篇幅所限下面我就从一个点来论述一下我的思考。
在这本书的第93页，戴维引述了马克思对宗教的“比喻性语言”：宗教是这个世界的总的理论，是它的包罗万象的纲领，它的通俗逻辑，它的唯灵论的……[荣誉问题]，它的热情，他的道德上的核准，它的庄严补充，它借以安慰和辩护的普遍依据。”
马克思认为宗教是重要的，但不是重要的。它之所以重要，是因为它为人们提供了纯粹的精神补偿，使人们从改善物质生活的努力中转移出来；这无关紧要，因为在他看来，宗教的本质已经得到了充分的解释。当时的德国，路德（宗教改革的发起人）的理论革命已经表明了“批判的**”的重要性。
当时的国的情况是哲学取代了神学，结果是人类解放取代了宗教解放。
那么我想谈一谈宗教与哲学的关系，顺便论述一些中国哲学的知识，以及宗教与哲学的意义所在，并结合时代背景对哲学和宗教的未来发表一些看法。
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
马克思的著作
1、这一卷讲述的内容达到了资本的生产过程、流通过程和分配过程的高度统一，分析了剩余价值的分配问题。
2、德意志意识形态(1845年)
3、《能量守恒原理》、《热辐射理论》、《关于热力学第二定律》。马克斯·普朗克（英文名：MaxKarlErnstLudwigPlanck，1858年4月23日-1947年10月4日）出生于德国荷尔施泰因，毕业于柏林大学，德国著名物理学家、量子力学的重要创始人之一。普朗克和爱因斯坦并称为二十世纪最重要的两大物理学家。[1]他因发现能量量子化而对物理学的又一次飞跃做出了重要贡献，并在1918年荣获诺贝尔物理学奖。
4、《就业、利息与货币通论》
5、普朗克还热心于物理学基础，特别是关于科学统一性的探讨。他早期的哲学思想具有实证主义倾向，从19世纪90年代起转向唯物主义，坚持原子和物理世界的实在性，从物理学方面批判了W.奥斯特瓦尔德的唯能论，并为克服马赫主义及其影响，在哲学上作了长期斗争，捍卫物理学中的唯物主义传统。
6、许光伟《保卫资本论——经济形态社会理论大纲》
7、他的主要著作有:《热辐射理论讲义》(1906)、《理论物理学导论》（5卷，1916～1930）、《讲演和回忆录》(1949)以及《论文和讲演集》（3卷，1958）。
8、《中国革命战争的战略问题》
9、马克思和恩格斯合著的著作有:
10、在《马克思恩格斯全集》,《马克思恩格斯选集》和《社会主义从空想到科学的发展》的一些单行本里,关于《社会主义从空想到科学的发展》的注释,都是说:"1880年恩格斯应保·拉法格的请求,把《反杜林论》中的三章,改写成为一篇独立的,通俗的著作。
11、《理想国》《哲学原理》《人类理解研究》《论人类不平等的起源和基础》《纯粹理性批判》《历史哲学》《实用主义》《猜想和反驳》《科学研究纲领方法》《存在与时间》《真理与方法》
12、曼德尔《晚期资本主义》
13、《资本论》
14、《共产党宣言》（又译《共产主义宣言》）是马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，全文贯穿马克思主义的历史观，马克思主义诞生的重要标志。由马克思和恩格斯执笔写成。1848年2月21日在伦敦第一次以单行本问世。2月24日，《共产党宣言》正式出版。
15、2.马克思（德国）《资本论》。马克思的剩余价值理论，人人耳熟能详，就其概述的经济学现象对改变世界的力量之大，入选了最重要的经济学著作。
16、《国富论》亚当·斯密
17、马克思和恩格斯《共产党宣言》
18、精神交往理论是由马克思和恩格斯提出的传播学理论。在确定唯物史观的第一部著作《德意志意识形态》中，马克思、恩格斯（下简称马恩）在他们的著作中首次提出了“交往”的理论，创立了马克思主义的传播观。他们所说的“交往”无外乎包括“物质交往”和“精神交往”两个层面，这与现代“传播”概念之间存在密切的联系。
19、《共产党宣言》著作的问世，标志着马克思主义政治学的完全形成。
20、马克思在《资本论》中以唯物史观的基本思想作为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，并使唯物史观得到科学验证和进一步的丰富发展。《资本论》跨越了经济、政治、哲学等多个领域，是全世界无产阶级运动的思想指导。
21、资本论第二卷(1893年)
22、共产党宣言(1848年)
23、《资本论》（全称《资本论·政治经济学批判》）是德国思想家卡尔·马克思创作的政治经济学著作，首版出版于1867年9月14日的德国汉堡。
24、《国富论》认为人的本性是利己的，追求个人利益是人民从事经济活动的唯一动力。同时人又是理性的，作为理性的经济人，人们能在个人的经济活动中获得最大的个人利益。
25、年,恩格斯把《反杜林论》中的三章抽取出来,改写成为一部独立的通俗性著作。
26、马克思和恩格斯合著的是《共产党宣言》。
27、《资本论》全书共三卷，以剩余价值为中心，对资本主义进行了彻底的批判。第一卷研究了资本的生产过程，分析了剩余价值的生产问题。第二卷在资本生产过程的基础上研究了资本的流通过程，分析了剩余价值的实现问题。第三卷讲述了资本主义生产的总过程，分别研究了资本和剩余价值的具体形式。这一卷讲述的内容达到了资本的生产过程、流通过程和分配过程的高度统一，分析了剩余价值的分配问题。
28、第二种看法认为经济学三大经典巨著是：亚当斯密的《国富论》、凯恩斯的《就业、利息和货币通论》、保罗.A.萨缪尔森的《经济学》。
29、他们合作写成的第一部著作，是1845年2月出版的《神圣家族，或对批判的批判所做的批判》（简称《神圣家族》）。这部著作批判了“青年黑格尔派”的唯心主义哲学，阐明了人民群众是历史创造者这一唯物主义基本原理。
30、杨贤江（李浩吾，1895年-1931年），出生于浙江慈溪，马克思主义教育理论家。主要教育专著有《教育史ABC》和《新教育大纲》。
马克思的著作
31、《资本论》（全称《资本论：政治经济学批判》）是德国思想家卡尔·海因里希·马克思创作的政治经济学著作，1867—1894年分为三卷出版。
32、关于美国内战(1861年)
33、作者是约翰·梅纳德·凯恩斯（1883-1946），现代西方经济学颇具影响力的经济学家，有资本主义“救星”和“战后繁荣之父”的美誉，主要著作有《和约的经济后果》《就业、利息和货币通论》《货币论》《货币改革论》等。徐毓枬（1913-1958），著名经济学家，1935年毕业于清华大学经济系，是凯恩斯这本《就业、利息和货币通论》最早的翻译者。
34、3.大卫李嘉图（英国）《政治经济学与赋税原理》（第一卷）。李嘉图是伦敦交易所里成功的投机商人，又能在经济学理论领域做出不朽贡献。书中他阐明的比较优势理论是现代自由贸易政策的理论基础。
35、马克思《资本论》
36、第三篇论各国富裕进步的不同。
37、《资本论》全书共三卷，以剩余价值为中心，对资本主义进行了彻底的批判。第一卷研究了资本的生产过程，分析了剩余价值的生产问题。
38、毛泽东《论十大关系》
39、《神圣家族》
40、《国富论》全称为《国民财富的性质和原因的研究》，是英国古典经济学家亚当·斯密用了近十年时间创作的经济学著作，首次出版于1776年。
41、《资本论》卡尔•马克思
42、世界经济学三大巨著是指：
43、王亚南《中国经济原论》
44、7《实践论》
45、资本论第三卷(1894年)
46、李达《经济学大纲》
47、巜资本论》、巜国富论》、《资本、利息和货币通论》。这是世界经济的三大法宝，精辟剖析世界经济的本质、繁荣、潇条、复兴，堪称世界财富。
48、以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，这样就使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
49、有不同的看法：
50、《国富论》
51、第二卷在资本生产过程的基础上研究了资本的流通过程，分析了剩余价值的实现问题。第三卷讲述了资本主义生产的总过程，分别研究了资本和剩余价值的具体形式。
52、第一种看法认为经济学三大经典巨著是：马克思的《资本论》、亚当斯密的《国富论》、凯恩斯的《就业、利息和货币通论》。
53、第一篇论劳动生产力改善的原因，及其生产物在各阶级的人们间之自然的分配顺序。
54、1.亚当斯密（英国）《国富论》。斯密此书是现代经济学的奠基之作，也是最伟大的经济学著作。他的劳动价值论，分工与专业化是经济效率之源的理论，“看不见的手”实体经济特性与性质自由主义理论，对后人博弈实体经济学的启发，对经济学的贡献堪比牛顿对物理学的贡献。
55、总结指出中国革命战争的四个特点：中国是一个政治经济发展不平衡的半殖民地的大国；敌人的强大；红军的弱小；共产党的领导和土地革命。系统的阐述了中国走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性。
56、马克思恩格斯的共产党宣言
57、年问世的《资本论》是马克思主义最厚重、最丰富的著作,被誉为“工人阶级的圣经”。
58、列宁《俄国资本主义的发展》
59、神圣家族(1845年)
60、《就业、利息和货币通论》提出了消除失业和克服经济萧条的新理论，奠定了现代西方宏观经济学的理论基础。在书中，凯恩斯提出了国家调节经济的主张，认为没有国家的积极干预，资本主义就会灭亡。本书还反映了20世纪30年代经济大危机时期充分暴露出来的某些现实问题，并提出了缓解的对策，为当时束手无策的资本主义世界指明了一条摆脱困境的出路。
马克思的著作
61、恩格斯《反杜林论》
62、《资本论》作者卡尔·亨利希·马克思（KarlHeinrichMarx，1818年—1883年）：马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。首次出版：1867年9月14日，《资本论》第一卷在德国汉堡正式出版。这一巨著的问世，不仅实现了政治经济学的伟大革命，标志着马克思主义政治学的诞生，而且对马克思主义理论体系进行了最为全面的科学论证。《资本论》第一卷不仅是马克思主义政治经济学的最重要的著作，而且也是马克思主义哲学的最主要的著作。
63、如果这种经济活动不会受到干预，那么，经由价格机制这只“看不见的手”引导，人们不仅会实现个人利益的最大化，还会推进公共利益。
64、经济学三大经典巨著应该是：
65、《国富论》这部著作奠定了资本主义自由经济的理论基础，该书的出版标志着古典政治经济学理论体系的建立，堪称西方经济学界的“圣经”。
66、《就业、利息和货币通论》
67、布雷弗曼《劳动与垄断资本——二十世纪中劳动的退化》
68、第二篇论资产的性质、积蓄及用途。
69、马克思主义主要哲学著作选介《1844年经济学—哲学手稿》《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》《反杜林论》《自然辩证法》《路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终结》《哲学笔记》《唯物主义和经验批判主义》《实践论》《矛盾论》
70、揭示了马克思主义认识论的本质特征，揭示了认识的辨证发展过程（两次飞跃），发展了认识论关于主观与客观，理论与实践相统一的思想；指出实践是认识的源泉、动力、目的。实践是检验认识整理性的唯一标准。
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
11、你是我最好的朋友，也是唯一的朋友。
12、纽约是一个很吵的城市，所以我更喜欢住在安静的地方，比如在月球上。
13、每个人的生活都像一条长长的人行道。有些很整洁，而另一些，像我的一样，一路上都有裂缝，有香蕉皮和烟头。但我们必须接受自己，接受自己的缺点和一切。虽然我们不能选择自己的缺点，但作为我们的一部分，我们必须适应它们并生活下去。
14、感觉就像我不小心把嘴唇粘在了一起。
15、感谢上帝给了我们选择朋友的机会。
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
敬爱的党组织:
阅读了伟大导师马克思的《青年在选择职业时的思考》后收益匪浅。马克思，人类历史上最伟大的革命家和科学家。
出生于普鲁士莱茵特利尔的一个律师家庭。马克思出生时拿破仑帝国已经覆灭，被推翻的封建势力复辟，但是暂时的复辟并没有能够完全消除革命带给人们的自由精神。马克思的父亲具有中国宗教自由和政治自由的启蒙精神。
马克思就读的特利尔中学中的教师克里门斯?文采尔、泰宁格尔和校长维登**都是先进思想的倡导者。存在决定意识。
各种环境决定了马克思最初的精神状态和发展方向。从而使马克思初步形成了一种积极的伦理观和启蒙世界观。这时创作了《青年在选择职业时的思考》。
文中提出选择职业时对自己提出的问题：“我们应当认真考虑：所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？
我们的内心的声音是不是同意？我们受到鼓舞是错误的吗？我们认为是上帝呼唤的一种自我欺骗吗？
但是，如果不确定鼓舞人心的自我，我们怎么能认出这一点呢？ ”这些都是我们应该问心自问的。作为一名研究生，我们不能说我们已经开创了未来的事业。我们称之为未来。顾名思义，它还没来。
我们要探索的东西很多，职业是人生中的一件大事，正因为它是关系我们一生的事情更要认真仔细思考并决定。
马克思提出问题后，提出了11种分析、建议和判断方法。马克思阐述了影响职业选择的主要因素是虚荣心、名利、幻想、父母、社会关系、体质和自我能力。
同时提供了判断标准：“如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部份量，了解它的困难以后，我们仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。”“如果我们把这一切都考虑过了，如果我们生活的条件容许我们选择任何一种职业，那么我们就可以选择一种使我们最有尊严的职业；选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类工作、并使我们自己接近共同目标即完美境地的职业，对于这个目标来说，一切职业只不过是手段。
”马克思阐明应该选择“在自己的领域内独立的进行创作”的职业，并且“不总是最高的职业，但往往是最可取的职业”。在此基础上，马克思明确指出，要观察的主要指标是人的幸福和我们自身的完善。学会倾听心声，这是在当今世界很少人能做到的，正如前文所说存在决定意识，我们不可能脱离环境，我们只能适应环境，我们改变不了大环境，但我们能努力改变小环境。
而小环境属于大环境，没人能确定会不会有蝴蝶效应。就如前人一屋不扫，何以扫天下。从小事做起，从自己做起，迈出第一步。
对于应该选择“在自己的领域内独立的进行创作”的职业问题，个人认为能够独立创作当然好，但当代发展速度如此之快，今非昔比，很多创作是由团队进行的。“一切职业只不过是手段。”是的，手段可以变换但要选对手段。
最适合的才是最好的。
最后，引用概述青年马克思的远大理想的一句话，选择最能为人类工作的职业，“我们的幸福将属于千百万人”。
汇报人：xx
xx/12/5
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
最近在阅读有关马克思主义的发展史时，突然就注意到了这句话：“在选择职业时，我们应当遵循的主要方针是人类的幸福和我们自身的完美”，而后，这句话的再次吸引了我的注意力，它出自马克思的中学毕业**《青年在选择职业时的研究》。中学意味着什么呢？
这意味着在十七八岁的时候，在我们还沉浸在课本中，呆在自我的象牙塔里对社会一无所知时，马克思已经显露出为人类谋幸福的崇高梦想
至于马克思，我可以说只有一个模糊的认识。我明白马克思是马克思主义的创始人，是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，是无产阶级的精神领袖，也是当代共产主义运动的先驱，他的主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。然而，这些只是后人对他的评价。我对马克思的生活一无所知。
经过这段时间的阅读了解，我也逐步认识了马克思，明白他曾是一名青年黑格尔分子，拥有与恩格斯之间的深厚友谊，在他的帮忙下，马克思才能在资产阶级对他的**和封锁下继续从事领导国际无产阶级运动和专心理论创作。另外，马克思也有完美的感情。即使在最困难的时候，马克思和他的妻子也总是互相支持，互相应付。
这样一个有血有肉的马克思，使我感觉与他更近一步，对马克思更加崇敬，对马克思主义也有了进一步的了解和感悟。相信在接下来的阅读中，我会对马克思主义和马克思主义有更深的理解。
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
教学目标
1、知识和能力：
（1）使学生通过本文的学习，能够把握文章的结构，并品味文章的语言。
（2）掌握悼词的一般写法。
2、过程和方法：阅读课文，运用学到的有关知识来分析欣赏。
3、情感、态度和价值观：了解马克思的卓越贡献并感受、学习马克思勇于创新，注重实践、科学求实，无私奉献等伟大精神。
教学重点：体会本文结构严谨，逻辑严密的特点。
教学难点：议论、抒情相结合，议论中饱含着强烈的感情的写作方法
教学时数：1课时
教学步骤
（一）、导入课文：用鲁迅的诗句“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，导入课文；并让学生简介课前查阅到的本文的写作背景。
（二）、让学生阅读课文并列出结构提纲，教师指导同学归纳总结。
第一部分：描述马克思的逝世。
第二部分：评价马克思的功绩。
1、“不可估量的损失”（从实践和理论两个方面）
2、 革命理论
人类历史发展的一般规律
资本主义社会的特殊规律
许多领域有独到发现
3、革命实践
注重实践
参加实践
第三部分：论述马克思的影响。
敌人：驱逐他，诽谤他，诅咒他
战友：尊敬他，爱戴他，悼念他
第四部分：预见马克思的不朽。
“他的英名和事业将永垂不朽！”
小结：结构严谨而逻辑严密。
（三）、结合原文重点词语，引导学生讨论，欣赏体会语言特点
承递性语句：“这个人的逝世，对于……”
“不仅如此。”
“一生中能有这样两个发现……”
“他作为科学家就是这样，但是……”
“因为马克思首先是一个革命家。”
“正因为这样……”
过渡性段落：第2段，第6段
总括性段落：第5段，第8段
小结：语言准确而感情深沉，议论、抒情相结合，议论中饱含着强烈的感情
（三）教师提问：我们今天应该怎样学习马克思？
学生发言，讨论，老师指导点评。
小结：课文中体现出马克思的精神有思考一切，勇于创新，注重实践、科学求实，无私奉献等等。对于今天的中学生来讲，特别应该学习马克思志向高远的精神：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。” “如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所作出的.牺牲；那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪！”（马克思17岁时所作：《青年在选择职业时的考虑》）
向学生推荐课外读物：《马克思的青年时代》（尼·拉宾）、《马克思的自白》（瓦·奇金）、《马克思秘史》（沙叶新）、《回忆马克思恩格斯》（保尔·拉法格等）
（四）让学生结合课文总结悼词的一般写法
明确：从内容看,悼词是对死者表示哀悼的话，所以开头一般介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份职务；然后追述死者的经历和一生中做出的成就贡献，并做出评价；最后对自者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。从表达方式看，有叙述，有议论，兼有抒情，抒情贯穿着全文。
（五）课外作文：
写一篇题为《在马克思墓前的思考》的随笔。字数不限。
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
最近，我读了《马克思传》这本书仿佛让我走进1818年，农民的生活正处在水深火热之中。这本书使我受益匪浅，对农民的艰苦生活有着深刻的理解。
马克思是政治经济学的领袖和历史哲学的代表。他是无产阶级革命导师，马克思主义创始人。
马克思很同情民生。有一天，马克思下乡试验生活时，国家把一大片土地卖给了资本家和地主，这就给农民的生活造成了困难，甚至连做饭烧柴都困难了。他们只能到自己的地里捡木头，这还不够，买不起煤。他们只能去树林里捡枯树和树枝来解决燃料问题。
但是**制定了《林木盗窃法》按照这一法律，未经土地和树木所有者同意而私自捡枯树枝者，均属犯了盗窃罪。
这项法律的通过引起了农民的愤慨。他们去找**找人争论，但遭到军警暴力拒绝。面对农民哭诉的局面，马克思勇敢地站了起来，再次拿起笔，快速地书写，为农民写下了辩护词，赢得了斗争的胜利。
在中学，马克思说过：“如果一个人只为自己而劳动，但也许能成为有名的学者，绝顶聪明的人，出色的诗人，但他永远不能成为一个真正完美的伟人。”这句话深深感动了我，我看到和听到许多英雄豪杰和有志之士，在道德上是为了大多数人的幸福和利益而奋斗。
读完这本书，我感到马克思对解放无产阶级的坚定不移的信念，从马克思那里学到了勇气、正义、毅力和智慧。从而启发了我刻苦学习，立志成材的决心。
马克思的一生为形成思想而奋斗。他的思想形成受到生活环境、学习、爱情、工作等诸多因素的影响。
在童年时代，我们可以看到马克思是一个个性很强的人。因为他是家里唯一的男孩，他自然会带头相处，这也导致了他傲慢的个性。
在我看来，无论在什么时候，教育对人的影响都是非常大的，因此，对于马克思来说也是一样的。马克思的父亲和朋友古佩尔牧师对他的宗教教育和学习产生了重大影响。
他对爱情的态度可以从他在大学里对文学和诗歌的极度热情中看出。在爱情中，马克思把浪漫主义和理性主义很好地结合起来。在马克思晚年，因为失去了爱人，他受到重创，病倒了。
从此可看出他的爱人对他影响很大。
很容易看出他对爱情的浪漫感情，他对爱人的理解和需要支持和思念。人不能一个人生活在这个世界上，因为思想不能一个人。我认为马克思爱情的形成阶段受到浪漫主义的影响。然而，在爱情之后的现实爱情生活中，理性主义盛行。
因为他似乎一直在忙事业，理想。最后他回归了，却是因为爱人离开了。
马克思的人生困窘在于他对金钱的态度。这也反映出他不善于理财，而且由于乐观开朗，他经常很快就花光了钱。然而这并未使他在工作上有任何的退缩，反而是迎头而上，从容的解决困难，他的不断抗争本来就是非常伟大的事情。
然而，在我们现在的社会中，我们也面临着困难。不同的是，没有尴尬的人，而是退缩的人多，逆流而上的人少。
马克思在其职业生涯中是执著的、**的、尖锐的。也许很多人不喜欢马克思，因为他们不认为这是他对事业的态度。他们都认为他是偏激的。
但不可忽视的是，正是这个激进的人创造了许多著名的理论。
在西方社会，你需要坚持自己的想法，努力证明它们是正确的。马克思的理论之所以在晚年得到证明，是因为他不断地批判，或改进和妥协。由此，他成功了。
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马克思思想在不同的国家会有不同的功能，这也是他晚年说自己不是马克思的原因，因为它只反映了他凝固的思想模式。
这两天在看《马克思传》里面提到了法国巴黎公社起义以及欧洲的工人运动，由此带出了一个很“古老”的问题——资产阶级的两面性。中学历史课上谈到辛亥革命的不彻底性的一个很重要的原因是中国民族资产阶级的两面性。但从《马克思传》里来看这种“诓皇侵挥兄泄淖什准兑患宜烙械摹ｓφ彼等澜绲淖什准对诿娑愿锩蛘咚凳贝涓锏氖焙蚨蓟岢鱿终庵滞从场ｕ獗旧硎怯善渥魑削阶级的社会处境所决定的。
剥削阶级一旦掌握了国家机器，自然会利用国家机器为其阶级谋取特权，使其成为特权阶级，这与封建贵族的本质是一样的。在《马克思传》所属的年代，资产阶级为了摆脱由于封建制度所带来的物质和人力资本的限制而和无产阶级联合起来发动革命。但他们的初衷必然是他们向封建阶级妥协，也必然不会进行无产阶级想进行到底的革命——这将损害他们的利益。
人们对美国内战的印象是，废奴运动导致了暴力冲突。这是解放被奴役的黑人兄弟的正义事业。在许多人眼里，林肯也是一位废奴英雄。但看过《gone whit the wind》的人应当有印象，战后scarlett开的工厂里雇用的工头是原来虐待黑人工头，不同的是**待的人里面不光有黑人还有白人。美国南北战争其实是资本主义的向南扩张。
稍稍读一下美国历史或是当时文学作品就可以看出来，北方当时的情况并不容乐观，面临着资本主义发展道路上必然会遇到的瓶颈——物质和人力资本的限制，欧洲面对的是事实王权，美国则要清除南方上流社会的贵族仪式。而南方拥有丰富的物产及充足人力。只有”打破奴隶制度“才能让在田野里从事农业的奴隶们进入到工厂从事工业——这和英国的圈地运动有异曲同工之妙，只不过这里更加道貌岸然。
对于奴隶们来讲改变的或许只是工作的地方，他们整体的人权并没有因为这”兹思湔秸谋洌行┤说那榭龇炊狻
由此可以看出，林肯的成就实际上改变了美国的社会格局，为现代资本主义的发展和美国作为超级大国的崛起铺平了道路。这或许才是建立林肯纪念堂的真正意义。
这是对那些真正参与黑人民权运动的人的致敬，尽管他们的思想和激情被无耻的政客利用。
看完马克思传，我惊叹马克思传奇的一生，说他传奇，为他的家庭背景，为他的深邃的思想，为他的多样的经历，也为他的勇气，也为他的博爱，也为他敢为人先的精神。
马克思出生于一个世代律师的家中，是个地地道道的普通人，甚至还有些穷，对于这点，我很能理解，穷人出身的马克思，当然对当时无产阶级广大劳动人民的困苦，了解的比别人深刻许多。我不今想起我国古代也有不少未能成功的农民起义，譬如陈胜吴广起义，清末的黄巾起义。他们的领导者也和马克思一样，是纯粹的穷人，都是因为收到压迫，采取反抗措施抵抗剥削行为的，施加剥削行为的当然是当时的国家**，我理解的是，他们的资本主义制度，是国家**确立的，对于，一些欧洲国家，像法国，英国，等欧洲众多国家，立国制度都是资本主义制度。
但是他们的结果是完全不同的，马克思成功了，部分我国古代的农民起义者确失败了
马克思家庭虽穷，但是却是一个有知识储备的家庭，在当今看来，这样的家庭是令人羡慕的小康之家，但是那个时代，似乎金钱至上，金钱决定一切的，所以，这是他家庭贫困的原因之一。知识氛围浓厚的家庭，为他将来律师的学习，和敏锐思维的培养，奠定了基础。
然而中国古代的一些农民起义领导人，是世代耕耘，靠老天爷和**生活的人，往往没有接受过教育，眼界也不开阔，认识到的，多是眼前利益，**征兵赋税过重吃不消，就要反抗，为了是能够拜托重税，得以生存。这个马克思的最初目的，可以说，是一致的。
我分析，应该有以下几点原因，在此我由轻到重的说明一下，
第一点，因为所受教育的不同，这里的教育，不是单纯的指学校教育，书本教育，更多的是指在社会实践中获得的知识能力。马克思在形成理论前和过程中，做过报社编辑，在工厂和工人一起做工，这些都为他们思想的产生奠定了基础，而且，在求学期间，研究并总结了黑格尔的人的思想理论，也为他思想的提出有了准备。
然而中国古代的一些农民起义领导人，是世代耕耘，靠老天爷和**生活的人，往往没有接受过教育，眼界也不开阔，认识到的，多是眼前利益，**征兵赋税过重吃不消，就要反抗，为了是能够拜托重税。目标简单纯粹，但是没有长期发展的可能。而且，他们对待统治阶级往往展现出一种又爱又恨的表现，恨其权，又热衷攀附。
他们对高权是向往的，
第二点，目标不一致，马克思从一开始就跳出了资本主义这个圈子想问题，想的是无产阶级人民的解放。立足是人人平等。农民起义的初衷和马克思比较契合，但是随着进一步发展，却是自立为王，又建立了森严的等级制度，重走老路。
发展到最后随着农民起义团体的不断壮大，他们的目的逐渐偏离，到最终，不再为农民谋利益。所以一开始，他们就没有跳出圈子想问题，只是在原有统治者建好的圈子里围城罢了。
看完马克思传的感想就是：第一，知识储备很关键，第二，经验很关键，需要借鉴，也需要自己参悟，第三，思考问题的出发点很关键。家长反复唠叨的要好好学习啦，不会的多看看别人怎么做啦，之类云云，原来含义还是很深刻的！
当然，这并不是对我国农民起义的讽刺批评，我国农民起义自然是具有开创性的意义，我国也并非没有代表广大无产阶级，农民阶级奋斗的伟人，毛爷爷是最好的说明。
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
1.作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
2.任何节约归根到底是时间的节约。
3.杜渐防萌，慎之在始。
4.良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
5.愚蠢庸俗、斤斤计较、贪图私利的人总是看到自以为吃亏的事情。
6.那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。
7.经济基础决定上层建筑。
8.哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。
9.每个人的自由发展，是一切人的自由发展之条件。
10.全部社会生活在本质上是实践的。
11.体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
12.报刊是促进人民的文化和智育发展的强大杠杆。
13.理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要掌握彻底，就能说服人。
14.人的价值蕴藏在人的才能之中。
15.如果你想得到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。
16.最精致、最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学思想里。
17.自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
18.人只有为同时代人的完美、为他们的幸福工作，自己才能达到完美。
19.人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
20.报刊只是而且应该是有声人民的日常思想和感情的表达者。它生活在人民当中，它真诚地和人民共患难，同甘苦，齐爱憎。
21.人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。一切已死的先辈们的传统，像梦魔一样纠缠着活人的头脑。当人们好像只是在忙于改造自己和周围的事物并创造前所未闻的事物时，恰好在这种危机时代，他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用它们的名字、战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出世界历史的新场面。
22.宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一样。宗教是人民的鸦片。
23.不真实的思想必然地，不由自主地要伪造不真实的事实，因此也就会产生歪曲和撒谎。
24.历史认不那些专为公共谋福利从而自己也高尚起来的人物是伟大的。经验证明能使大多数人得到幸福的人，他本身也是最幸福的。
25.既然掠夺给少数人造成了天然的权利，那么多数人就只得积聚足够的力量，来取得夺回他们被夺去的一切的天然权利。
26.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
27.消费资料的任何一种分配，都不过是生产条件本身分配的结果，而生产的条件的分配，则表现生产方式本身的性质。
28.正统王朝和七月王朝并没有增添什么新的东西，不过是扩大了分工，这种分工随着资产阶级社会内部的分工愈益造成新的利益集团，即造成国家管理的新对象，而愈益扩大起来。每一种共同的利益，都立即脱离社会而作为一个最高的普遍的利益来与社会相对立，都从社会成员自己行动的范围中划分出来而成为活动的对象——从某一村镇的桥梁、校舍和公共财产起，直到法国的铁路、国有财产和国立大学止。最后，议会制共和国在它反对的斗争中，除采用高压手段而外，还不得不加强权力的工具和集中化。一切变革都是使这个机器更加完备，而不是把它毁坏。那些争夺统治权而相继更替的政党，都把这个庞大国家建筑物的夺得视为自己胜利的主要战利品。
29.在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事。
30.书是我的奴隶，应该服从我的意志，供我使用。
31.在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
32.我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。
33.一定的社关系归根结底是社会生产力发展的一定状况决定的。
34.不管遇到什么障碍，我都要朝着我的目标前进。
35.超过劳动者个人需要的农业劳动生产率，是一切社会的基础。
36.平行地剥削劳动力，是资本的首要的人权。
37.没有无意义的权利，也没有无意义的义务。
38.美德，女性特有的美德，反而害了她们自己，她们温柔恭顺的无性，竟成为使她们受奴役和苦难的手段。
39.劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。
40.环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的
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1.注意集中记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。
2.兴趣浓厚如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。
3.理解记忆理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。
4.过度学习即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。
5.及时复习遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
6.经常回忆学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。
7.视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。
8.多种手段根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。
9.最佳时间一般来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。
10.科学用脑在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
教学重点：
1、领悟作者的思想感情。
2、揣摩词语的感情色彩和表达作用。
3、体会演说词的论辩思路。
教学难点：作者的思想感情和词语的表达作用。
教学课时：2课时。
教学方法：分析领悟法。
第一课时
一、导入新课：
同学们，科学的发展是经历了很漫长的时期的，在漫漫历史长河中，总会出现一些伟大的科学家，他们以超人的智慧发现了许多客观规律，以卓越的理论去推动科学向前发展。在复杂的社会科学领域，正是一位杰出的哲学家.总结了资产主义社会以及整个人类社会的历史规律，推动了无产阶级革命。这就是卡尔·马克思。马克思以其卓越的功绩，受到全世界人民的歌颂。今天，我们一起来学习恩格斯写的《在马克思墓前的讲话》，并悼念这位无产阶级革命的伟大的导师。
二、预习检测：
1、纠正下列各句中的错别字：
A、由于剩余价值的发现，这里就霍然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摩索。（豁、摸）
B、很少有人像他那样满膛热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。（腔）
C、只能感因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受误蔑的人。（诬）
2、选词填空，并区别这些近义词：
A、当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上（安静）地睡着了。（安心、安静）
B、马克思还（发现）了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。（发现、发明）
C、但是马克思在他们所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有（独到）的发现。（独特、独到）
（区别略，以上词语很容易区别，教师可引导学生依据同义词的区别方法分析辨别。）
三、分析第一段：
1、作者为什么要在开头点明马克思逝世的具体时间？
明确：第一处详细点明逝世的时间，表达了一种庄重的意味；第二处极言时间之短，既表现了“我”的痛苦和惋惜，又揭示和赞颂了马克思忘我工作的精神。
2、本段写马克思的死何以用“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡着了”这些短语来表达？
明确：在这里作者采用了讳饰的手法（所谓讳饰，就是因为某个原因，不便直接说出某个意思，而是以比较委婉而又含蓄的语言表达意思），既表现了作者对马克思的敬重，又表现了自己的悲痛之情。
小结：本段追述马克思逝世的时间、地点和情景。
四、分析二~五段：
1、第二段是从哪些角度来评说马克思逝世造成的损失的？
明确：一是从对象（无产阶级、历史科学）；一是从程度（不可估量）；一是从后果（空白）；一是从时间（不久）。作者不断变换角度，主要是强调马克思对于无产阶级革命所起的重要作用是无与伦比的。
2、从后文内容看，第二段起何作用？它与后两层在内容上是何关系？结构上又是什么关系？
明确：从后文看，第二段起总纲作用，与后面两层是因果关系；结构上是总分关系。
3、第三段一共有几个句子，试讨论其句型结构。
明确：这是一个复杂单句。“正像……一样”是前置状语；“马克思”是主语；“发现”是谓语中心词；“规律……做得相反”是宾语中心语；“人类……发展”是定语。
4、第三段冒号后面的文字是一个复句，试分析这个复句。
明确：①||（条件）②|（因果）③|||（并列）④||（因果）⑤|||（并列）⑥
5、“不仅如此”中的“此”指什么？第四段和第三段在结构上是什么关系？
明确：“此”指发现了人类历史的发展规律；第四段和第三段在结构上是递进关系。
6、第四段中最能体现马克思第二个发现的作用的词是哪一个词？试具体解释这个词语的含义？
明确：豁然开朗。剩余价值的发现揭开了资本主义剥削的秘密，为人们认识资本主义社会并解决这一社会的根本矛盾开辟了正确道路，对无产阶级争取自身解放的斗争有巨大的指导作用。
7、第五段中“这样两个发现”指什么？
明确：人类历史的发展规律和剩余价值规律。
8、第五段第3句中的“很多”“不是浅尝辄止”各是从什么角度去叙说马克思的理论研究的？
明确：广度和深度。
小结：这一部分主要叙说马克思在科学（历史科学）方面的巨大成就，赞扬了马克思卓越的见识和严谨的科学态度。
五.附板书内容：
六、布置作业：
1、课后练习一。
2、补充作业：印发资料。
第二课时
一、复习第一课时内容，处理课后练习一。
二、分析第6、7段：
1、“他作为一个科学家就是这样”中“这样”指什么？
明确：指上文所说的马克思在很多领域都有独到的发现，而且任何一个领域的研究都很深入。
2、为什么“每一个新发现都使马克思感到衷心喜悦”？
明确：因为他认为“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。这些新发现必然能带来历史的发展、革命的发展。
3、两个“密切注视”体现了马克思怎样的科学观？
明确：他是通过了解科学的发展来了解无产阶级和资产阶级矛盾的发展的。
4.作为一个革命家，马克思具有怎样的品质？
明确：对革命满腔热情，对无产阶级事业坚忍不拔，对工作卓有成效。
5.第7段和第6段是什么关系？
明确：前者谈革命成就，后者谈科学研究，内容上是并列关系，逻辑上是因果关系。
6.为什么说“斗争是他的生命要素”？
明确：因为马克思无论研究科学或是从事革命活动，都是指导全世界无产阶级的革命，他为无产阶级革命事业奉献了一生。
7.第7段的内部结构是怎样的？
明确：分三层。首句为一层，点明马克思首先是一位革命家；2~4句为二层，概括马克思革命的一生；5句为三层，简述马克思的革命活动。
小结：这两段叙说马克思作为科学家和革命家，全身心投入到自己事业中的伟大精神。
三.分析第8、9段：
1.“正因为这样”中“这样”指什么？
明确：指前一段所说的马克思在无产阶级革命斗争中的卓绝表现和成就。
2.“他对这一切毫不在意”中“这一切”又指什么？
明确：指资产者“诽谤他，诅咒他”。
3.“敌人”和“私敌”的含义是什么？
明确：“敌人”指无产阶级的共同的敌人；“私敌”指与马克思的个人利益相冲突的人。
4.第8段采用了什么手法来评价马克思？
明确：对比。把资产者和无产者对马克思的态度作对比，充分体现了马克思的阶级立场和崇高地位。
5.第9段“永垂不朽”是什么意思？
明确：本义是永远流传，不可磨灭。这里指马克思的精神和他开辟的无产阶级革命事业万古长存。
小结：这两段高度评价马克思的地位，并对马克思表达最深切的哀悼之情。
四.布置作业：
1.课后练习二。
2.补充作业：印刷资料。
五.教学后记：
附录：
[教学目的]
了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的精神。
理解本文的论述特点--严密的逻辑性（严谨的结构；高度精练、概括的语言）；学习本文记叙、议论、抒情三种表达方式水乳交融的特点。（重点）
[教学课时]
两课时。
[教学方法]
讲读法。
[教具准备]
录音机；幻灯片。
第一课时
[教学内容]简介马克思生平；把握全文结构；分析1-3段。
[教学过程]
一、导入（简介生平）
今天学习《在马克思墓前的讲话》，作者恩格斯。（板书）
这一节课我们学习的任务是：（板书）
伟大贡献
论述特点:
严密的逻辑性
高度的概括性
浓烈的抒情性
关于马克思的事迹，课文里有一些介绍，除此之外，你还能说出多少？
马克思1818年5月5日生于普鲁士（德国）。他25岁时迁居法国巴黎。在大学里研究法学、历史和哲学。大学毕业后，就开始了他一生的政治活动。他与恩格斯一起在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。直到1883年3月14日他因病逝世。
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
作为一名基层宣传工作者，必须要树立“四种意识”，即政治意识、大局意识、责任意识和阵地意识。 基层宣传工作，是一项严肃认真的工作。如何做好基层宣传工作关系到能否坚持正确的舆论导向的大问题。实际上，宣传工作也是对基层各方面经验的总结和整体的形象设计，而且也是舆论监督和思想引导的总和。所以，宣传工作并不是一项简单的工作，而是一项非常重要且有一定难度的工作。那么，怎样才能把这项既重要又有难度的工作做好呢?我认为，要做好宣传工作，必须做好以下几点：
第一，做好宣传工作，要掌握好一个最基本原则，即宣传要讲究分寸。因为有相当一部分人对宣传工作有错误认识，他们通常把宣传与“吹捧”、“贴金”等字眼相联系，对宣传工作持有偏见。因此，搞好宣传工作要讲求策略，拿准火候，注意分寸，要谨用夸大之词、慎用虚浮之语。
第二，宣传要做到三勤：眼勤，脑勤，手勤。即勤于观察，勤于动脑，勤于练笔。在日常工作中，要善于观察生活中的闪光点，善于培养自己的创作热情和写作灵感，并及时记录和编写，用流畅而优美的语言真实传递诚挚的情感和美好的信息。
第三，宣传要善于总结。宣传工作，应体现工作中的亮点，挖掘更深一层的有重大教育意义特色的闪光之处，用精辟而又不脱离实际的语言加以理性的总结并进行重组设计，做到不仅实事求是，而且又能够从繁杂的工作中发现具有本质性和发展方向的东西。
第四，宣传工作者，不仅要有高度的责任感和事业心，还要有大胆开拓、勇于创新的精神。重点要对内容、形式等诸方面进行精心策划和设计，要做到体现大局意识和服务第一的基本思想。
第五，要做好宣传工作，需要领导的重视和支持，需要将精神鼓励与物质利益相结合，不能一味搞精神鼓励。
站在宣传工作的前沿，基层宣传工作者在推进基层党的建设中，理应发挥先锋作用，自加压力，转变作风，坚持“三贴近”原则，贴近基层、贴近实际、贴近群众，始终做到眼往下看、心往下沉、劲往下使，充分发挥“排头兵”的作用，为推动党的建设再上新台阶做出积极贡献。
⧈ 马克思列宁新闻思想总结
现实的选择
当前，我国改革发展正站在新的历史起点上，机遇前所未有，挑战也前所未有，这对意识形态工作提出了新的更高的要求。实践表明，形势越复杂，社会越多元化，就越需要统一思想，就根本问题达成共识。这个思想就是马克思主义。
实践证明，在马克思主义指导下，中国不仅实现了人民解放和民族独立，而且实现了社会的大发展大进步。建国60年来，我国生产力的发展，综合国力的提高，文化的繁荣，都充分证明了这一点。自从进入社会主义社会以后，以毛泽东为代表的中国共产党人就开始进行艰辛的探索，以马克思主义为指导研究时代的发展变化和当代中国的具体情况，试**决如何才能使中国发展起来的问题。
特别是在党的十一届三中全会以后，我们党按照邓小平同志提出的“把马克思主义普遍原理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义”，在实践中走出了一条成功的建设中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系。在当代中国马克思主义的指导下，中国经济社会发展迅速，取得了举世瞩目的成就。当前我国已经成为世界第三经济大国和第三**大国，主要农产品和工业品的产量位居世界第一，人民的生活也大幅度提高，达到了总体小康的水平。
与中国在马克思主义指导下迅速发展的情况相比，一些国家取得民族独立以后，选择了资本主义发展道路，当前仍处于贫穷落后状态。所有这些都说明，以马克思主义为指导，不但是历史的选择也是现实的选择，我们要继续发展中国，实现民族的复兴、国家的富强，必须毫不动摇地坚持已被实践检验证明正确的马克思主义为指导。坚持马克思主义统一的思想原则。
可见，中国的现代化离不开马克思主义。没有马克思主义，中国就失去发展的规模和进步的目标和方向。改革开放的实践证明，只有马克思主义中国化，才能发展中国和社会主义。
参考文献：《马克思主义基本原理概论》（高等教育出版社）、《人民**》、《人民网》。
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