一起合同网

导航栏 ×

合同范本|科教版英语六下教学计划(推荐十八篇)_科教版英语六下教学计划

发布时间:2019-02-10

科教版英语六下教学计划(推荐十八篇)。

❈ 科教版英语六下教学计划

其实在读书时学校就一直以这样的一句话教导我们:学高为师,德高为范。走向工作岗位后我也一直以这句话为座右铭来教育我的学生们。几年的教育工作使我成了一个经验丰富的老师,转眼又送走了上学期的教育教学工作,回顾过去,展望未来,更要把握现在。为使本学期的工作更有成效,特制定小学教师个人工作计划如下:

首先还是以20学校工作计划中一直贯彻的:以邓小平理论、三个代表为主要方针,以新课改启动为主要契机,以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标,全面贯彻学校的各项任务,通过自主钻研、学习等方式,全面提高自身的综合素质。

1 、师德考核达到良好以上。

2 、使全班学生的考试成绩全部合格。

3 、基本功验收合格。

4 、认真完成继续教育任务,真正学有所得、学有所获,结合新课改的精神理念,逐渐改变教育教学模式。

5 、努力更改校园网的建设,提高自身的综合素质,尽快使校园网建成为“绿网校园”。

1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习,用自检、自查的方式提高师德水平。

2、提高课堂教学质量,提高教学效率。

3、积极进行基本功的训练,提高基本功的水平。

4、认真学习、结合新课改的理论,进行资源包的学习。

5、抽时间进行校园网的建设,争取评出先进。

1、利用业务学习等时机,深入学习《规范》,经常向师德先进的教师,对照先进人找差距,从而不断提高自身的师德水平。

2、处处严格要求自己,以身作则,为人师表,时时做学生的表率。

3、课前认真钻研教材、学生,深刻领会教材内涵,准确把握教材的深浅度

4、在课堂教学中,大胆创新,努力创设宽松、民主和谐的气氛,充分发挥学生的主体作用,把课上45分钟还给学生。

5、坚持用标准音、规范字教学,认真搞好基本功训练。

6、参加学习时认真记录,认真完成随感,案例等书面材料。

7、改进教育教学方法,从心灵上与学生沟通,既做他们的良师、又做他们的益友。

8、抢时间大力推进校园网的建设,尽早实现绿网工程。

❈ 科教版英语六下教学计划

六下海西家园教学计划

一、教学目标

本次教学旨在提高学生的综合素养和能力,包括语言能力、思考能力、探究能力和创新能力。通过各种形式的活动,让学生在学习中获得知识和技能,同时培养良好品德,拓展视野,增强自信心。

二、教学内容

1. 语文:阅读理解、作文、语法、词汇、口语表达、语言文化等。

2. 数学:数与代数、几何与空间、数据与统计、应用题等。

3. 英语:听说读写、词汇扩充、语法、阅读理解、写作等。

4. 科学:自然界和人类世界的知识,科学探究和实验。

5. 社会:地理、历史、人文、道德等。

6. 体育:锻炼身体、增强体能、培养团队合作精神。

7. 美术:绘画、手工制作、艺术鉴赏等。

8. 音乐:唱歌、听音乐、学乐器、音乐欣赏等。

三、教学计划

时间:从6月1日开始,共计八周。

周一至周五:

08:00-08:30:晨读,激励学生对生活的热爱和对未来的向往。

08:30-09:30:语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术等学科的课堂教学。

09:30-10:00:课间休息。

10:00-11:30:语文、数学、英语、科学、社会等学科的课堂教学。

11:30-14:00:午休时间,学生可在校园内进行文体活动和课外学习。

14:00-15:30:体育课。

15:30-16:30:英语角、文献共读、科技创新等课外活动,提升学生综合素质和创新能力。

周六、周日:

09:00-11:00:学生参加社会实践活动或亲子阅读活动。

11:00-12:00:学生自习或进行亲子互动游戏等活动。

四、教学方法

本次教学将采用多种形式的教学方法,包括课堂讲授、小组合作、个人探究、实验探索、文艺欣赏、阅读写作等,让学生在不同的场景中掌握知识和技能,提升思维能力和创新意识。

五、教学评估

本次教学将采用多种评估方式,包括日常表现评估、作业评估、考试评估和小组活动评估等,通过多元化和全面性的评估,让学生全面反思自己的学习和成长,帮助学生发现自己的长处和不足,及时调整学习策略和提升自我认知。

总之,海西家园的教学计划旨在让学生在全方位、多角度的教学环境中获得成长和发展,不仅让学生掌握知识和技能,而且培养学生的综合素质和创新能力,促进学生的全面发展。

❈ 科教版英语六下教学计划

Pep六下单元教学计划



本计划根据教育部最新教学大纲编制,旨在帮助学生深入了解语言知识,提高语言表达能力,同时培养学生的思维能力和创新能力。具体计划如下:



一、教学目标



1. 通过掌握本单元的语言知识,学生能够运用英语进行简单的口头表达,并能够听懂老师和同学的话。


2. 培养学生的思维能力,提高学生的创新能力和综合素质。


3. 培养学生的人际交往能力,帮助他们更好地融入集体。



二、教学内容



1. 本单元的主题是“我的世界”。


2. 教学内容包括介绍个人信息,谈论自己的家、学校和生活等方面的内容。



三、教学方法



1. 采用任务型教学法,促进学生的语言输出和交流能力。


2. 通过小组活动、角色扮演等方式,培养学生的思维能力和创新能力。


3. 鼓励学生自主学习,提高学生的自我学习能力。



四、教学流程



1. 课前准备



(1) 预习课文,了解本单元的主题和学习内容。


(2) 参加小组讨论,讨论本单元的主题和学习方法。


(3) 收集关于自己家、学校和生活等方面的信息,为下节课做准备。



2. 第一节课



(1) 导入: 通过看图片和简单的问答,了解本单元的主题和学习目的。


(2) 自我介绍: 要求学生用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。


(3) 家庭介绍: 学生用英语介绍自己家庭的成员、家庭环境等。


(4) 小组讨论: 学生分组讨论自己家庭的特点和不同之处,并展示自己的讨论成果。


(5) 作业布置: 要求学生收集有关自己家庭的信息,为下节课做准备。



3. 第二节课



(1) 导入: 回顾上节课所学的内容,介绍本节课的学习内容。


(2) 学校介绍: 学生用英语介绍自己的学校、班级、老师等。


(3) 学校生活: 学生用英语介绍自己在学校的生活、学习情况等。


(4) 角色扮演: 学生分组进行角色扮演,模拟在学校的情景,如上课、吃午饭等。


(5) 作业布置: 要求学生收集有关自己在学校的信息,为下节课做准备。



4. 第三节课



(1) 导入: 回顾上节课所学的内容,介绍本节课的学习内容。


(2) 生活介绍: 学生用英语介绍自己的生活习惯、爱好等。


(3) 小组讨论: 学生分组讨论自己的生活习惯和爱好,展示自己的讨论成果。


(4) 创新设计: 学生分组设计一种新的生活方式,展示自己的创新成果。


(5) 作业布置: 要求学生准备口头报告,介绍本组的创新设计。



五、教学评价



1. 教师将通过听取学生的口头表达、小组讨论和创新设计来评价学生的语言表达能力和创新能力。


2. 学生将通过参与小组讨论和创新设计来评价自己的思维能力和综合素质。



总之,本计划旨在通过本单元的学习,帮助学生掌握基本的英语语言技能,培养学生的思维能力,同时加强学生与集体的互动和交流,使学生真正成为具有综合素质的人才。

❈ 科教版英语六下教学计划

浙美六下册教学计划篇1<\/h2>

本学期是至关重要的一个学期,关系到2019年高考的成败,关系到又一届毕业生的前途,所以本期本组工作不能懈怠,必须尽全力保质保量完成,确保2019届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。

一、指导思想:

以考试大纲为依据,以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心,全面深化教育教学改革,加强学法指导,以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主,重在抓知识间的联系,实现对地理主干知识的巩固、完善,对学科思维能力的提升、发展。

二、时间安排:

1,一轮结束:2月底。

2,二轮时间:3月初——4月20日左右。

3,三轮时间:4月下旬——5月底。

4,自由复习:6月1日——考试前。

三、具体模式:

1,二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合,每一个专题又系统的知识直接归纳,一套训练题,一至两套试题(所选复习资料试题量偏少),不定期进行单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”:一个专题、一套练习、一套测试(最少)。

2,三轮复习以综合训练为主,重在解题方法、解题技巧的养成,心理素养的培养,削减非智力因素的错误和失分,培养良好健康的应考心理。

3,考前个别诊断辅导,针对个别成绩好,答题有小瑕疵,心理不稳定的学生在考前适时进行辅导,以心理辅导为主,过程中进行知识提醒。

4,考前总动员,集中进行地理解题方法指导。

浙美六下册教学计划篇2<\/h2>

一、情况分析

本学期,本人承担七年级4个班的地理教学任务,每周每班3个课时。新课标,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系,先进的教育理念,爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念,大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。

二、指导思想

在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

三、具体工作

抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。

拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。每次单元检测后,全面做好每个学生。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

四、教学课时安排

第一周:亚洲的位置和范围

第二周:亚洲的'自然环境

第三周:单元检测

第四周:日本

第五周:一次月考

第六周:东南亚

第七周:印度

第八周:俄罗斯

第九周:单元检测

第十周:期中考试

第十一周:中东

第十二周:欧洲西部

第十三周:撒哈拉以南非洲

第十四周:澳大利亚

第十五周:美国

第十六周:巴西极地

第十七周:复习

第十八周:复习、期末测试

浙美六下册教学计划篇3<\/h2>

一、班级实际情况

本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务,但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难,特别是计算比较差,二十以内的数都要通过数手指来完成,还有部分学生常出现抄错数字、看错符号,而且做完题检查的习惯很少。

二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

7、初步了解钟表,会认识整时和半时。

8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

复习的重、难点

重点:主要放在数与数的运算这一块内容中。

难点:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习措施

根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施:

1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。

2、采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

4、加强对中下等生进行个别辅导

五、复习时间安排

1、回顾与反思本学期的学习情况(1课时)

2、0—20各数的认识及相应的加减运算(3课时)

3、分类(1课时)

4、认识物体和图形(1课时)一、班级实际情况

本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务,但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难,特别是计算比较差,二十以内的数都要通过数手指来完成,还有部分学生常出现抄错数字、看错符号,而且做完题检查的习惯很少。

浙美六下册教学计划篇4<\/h2>

一、指导思想

以发展观为指导,以复习课型模式研究,提高课堂效益为重点,面向全体学生,优生优培,中程生提高,困难生稳中求进;依纲据本,抓住重点,突破难点,强化薄弱环节;加强教情、学情研究,强化中考的研究,大面积提高教学成绩,促进初三复习教学工作又好又快发展。

主要工作及要求、措施

1、提高认识,全力以赴,进入冲刺状态

首先,每位初三教师要充分认识复习教学的重要性,增强“责任重于泰山,质量压倒一切”的责任感,树立“认真就是水平,负责就是能力”的观念,发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精会神,专心致志,真真正正进入冲刺状态,苦战100天,用成绩说话,坚决夺取今年中考的全面胜利。

其次,全体教师要以毕业班工作的大局为重,服从安排,听从指挥,不管是级部的安排,还是各备课组的布置,都要扎扎实实贯彻执行,将落实进行到底。纪律严明,政令畅通,是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行,有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。

第三,全体教师要加大精诚合作的团队意识,实实在在搞好团结。团结出力量,团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事,挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开,大事讲原则,小事讲风格;有困难、有问题,大家齐帮助、共协商,形成一个和谐、融洽的工作氛围。

2、周密计划,科学安排

各学科现已完成教学进度,学期开始即转入总复习阶段。总体时间安排是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮复习,以课本知识的疏理、归纳、总结为主;4月下旬—5月中旬30天左右,以课外拓展为主,5月下旬—6月中考前,主要是整合升华阶段,训练应试能力与技巧。

三轮复习的具体思路是

一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想,一是做到“四个坚持”,即:坚持把复习的重点放在基础知识上;坚持补弱纠偏,重在一轮;坚持改进课堂教学,提高复习效率;坚持面向全体,实现大面积丰收。二是落实“四个为主”,即以基础知识的复习为主,以低中档题目的训练为主,以学科内综合为主,以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”,即:基础和能力的关系(强化基础,提升能力),扬长与补弱的'关系,复习知识与做题的关系(做题的目的是回扣知识提升能力)。四是确保两项常规的落实,即教师的教学常规和学生学习常规的落实。

二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想,采取“专题复习加综合训练”的复习模式,突出“五个强化”,即①强化时间观念;②强化研究:重点研究“两纲”(教学大纲和考试说明),“两题”(综合题和能力题)、“两课”(复习课和讲评课)、“两生”(优生和困难生)、“两法”(教学方法和学习方法)、“两情”(教情和学情);③强化训练:立足“三个讲好”,增强“五个针对性”。“三个讲好”:讲好专题、讲好试卷、讲好练习;五个针对性:针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲;④强化应试技巧与规范化,最大限度降低非知识性丢分;⑤强化学生心理调控,加强心理辅导,使学生以一种积极的心态复习,以必胜的信念参加中考。

三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”,即:回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化;抓模拟做到“四性要求”,即试题体现基础性,考试体现模拟性,答题体现规范性,讲解体现系统性。逐步达到完善知识体系,适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。

浙美六下册教学计划篇5<\/h2>

一、基本情况分析

1.教材分析

新人教版《英语》八年级(下册),全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有:情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分a和b两部分,这两个部分分别提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的词汇量和阅读量。

2.学情分析

本人担任八年级257班的英语教学工作,学生60人。通过初中一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能就熟悉的话题交换信息,能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂纪律,这给教学带来不少困难。

二、教学目的和要求(分章节)

第一单元:通过讨论“健康问题”和“事故急救”的话题,学习用have来表述疾病,并使用情态动词should/shouldn’t给别人提供建议。

第二单元:通过讨论“志愿者”及“志愿活动”的话题,学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、使用情态动词could给别人提供建议。

第三单元:通过讨论“家务活”的话题,学会使用情态动词could发出礼貌的请求以及应允。

第四单元:通过讨论“烦恼与问题”,学会使用whydon’tyou…?的句型给别人提供建议,同时重点学习连词until,sothat和although的用法。

第五单元:通过讨论“难忘的事件”,学习过去进行时态,重点学习连词when和while的用法。

第六单元:通过学习“传奇和故事”,学会讲故事,学会连词unless,assoonas以及so…that的用法。

第七单元:通过讨论“地理和自然”的话题,学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级,同时通过阅读,更多地了解世界。

第八单元:通过讨论“文学和音乐”的话题,学习现在完成时态,学会讨论近来事件和个人经历。

第九单元:通过讨论“好玩的地方”的话题,讨论过去的经历,继续巩固现在完成时态的学习。

第十单元:通过讨论“居住环境”,学会使用现在完成时态具体谈论所拥有的东西,重点学会since和for的使用。

三、提高教学质量的主要措施

1.面向全体学生,注重素质教育。

2.以学生为主体,尊重学生个体差异。

3.采用活动途径,倡导体验与参与。

4.开发课程资源,拓展学用渠道。

具体来说:

1.认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛,课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

四、具体时间安排计划

周次内容安排周次内容安排

1周复习上册10-12周unit6-7

2-4周unit1-213-15周unit8-9

5-7周unit3-416-17周unit10

8-9周unit5及其中复习考试18周-期末复习及期末考试

浙美六下册教学计划篇6<\/h2>

一、指导思想:

全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,全面落实基础教育课程改革,狠抓“两个常规”的'落实,以教学精细化为保证,以培养学困生转化为突破口,以各种评选、竞赛活动为契机,狠抓班级管理及课堂教学效益,努力提高教育教学质量。

二、学生基本情况分析:

1.上学期我班班平均成绩74分,优生率达到97%,合格率更是达到了93%。

2. 本班学生共(30)人,其中男生(11)名,女生(19)名。班上大多数学生的学习积极性较高,能主动探索知识,基本能按时完成课堂内外的作业,上课注意力不够集中,改错被动;但是有五名左右学生的自觉性不是很高,不能按时完成课堂内外的作业,学习主动性不强,自觉性差,书写较差,听讲不专心,对学习数学缺乏兴趣。所以在教学中,重要的是激发他们的学习兴趣,引导他们寻找适合的学习方法,然后,在完成班级教学任务的同时,做好这些后进生的提升工作。

三、教育教学任务

(一)教育任务:教育学生积极地克服数学活动中遇到的困难,有克服困难和运用知识解决问题的成功体验,对自己得到的结果正确与否有一定的把握,相信自己在学习中可以取得不断的进步;体验数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以借助数学语言来表述和交流;通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性;教育学生对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论,发现错误能及时改正;主动参与老师组织的数学活动。

(二)教学内容 本册教材安排六个单元,除“方向与位置”、“正比例、反比例”、“圆柱和圆锥”、“统计”四个领域的内容外,还安排了“回顾与整理”、“综合应用”两个单元。单元安排和主要内容如下。

1.第一单元------方向与位置

根据方向与位置确定物体的位置,用数对表示位置,在方格纸上用数对确定位置。

2.第二单元——正比例 反比例

认识正比例、反比例关系,在方格纸上画图表示正比例关系,并根据其中一个量的值估计另一个量的值。

汽车耗油量问题———结合正比例、反比例单元设计

综合应用正比例、反比例等有关知识,解决汽车行程和耗油量的问题。

3.第三单元 ———圆柱和圆锥

认识圆柱和圆柱展开图,探索圆柱表面积和体积公式,认识圆锥,探索圆锥公式,解决简单的实际问题。

木材问题——结合圆柱和圆锥单元设计

综合应用体积、面积计算以及百分数等知识、解决木材体积、容重、加工方木等问题。

测量土豆的体积——结合圆柱和圆锥单元设计探索不规则物体体积的测量方法。

4、第四单元——统计

认识中位数,对数据和信息进行分析和判断,简单的概率。

丢弃塑料袋调查——结合统计单元设计

通过调查实践活动,经历数据收集、整理、描述和分析的过程,理解不同的统计量的意义,增强环保意识。

5、第五单元——回顾与整理

对数与代数、空间与图形、统计与概率三个领域的知识与技能进行复习和整理。

系统回顾和整理数的认识、数的运算、方程、正比例和反比例、探索规律等方面的知识与技能,探索数学密码的奥秘。

6、第六单元——综合应用

共5个主题内容,综合应用“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三方面的知识与技能,解决数学与生活、数学与社会、数学与自然等方面的现实问题,了解数学价值,发展学生的数学思维。

四、教学目标:

1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。

2、继续学习统计的知识,理解中位数的意义。

3、理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

五、教材的重点、难点及突出重点、突破难点的措施。

(1)重点:

方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计、数与代数以及小学六年来所学数学内容的总复习

(2)难点:

方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥及系统总复习、统计图的制作

六、方法措施

1.重视数学与生活的联系。

(1)选择学生熟悉的事物,充分利用学生的生活经验学习数学。

(2)选择真实的数据作为课程资源,使学生感受数学与现实世界的联系。

(3)在综合运用知识解决生活实际问题的过程中,感受数学与生活的联系。

(4)通过真实的数据和现实问题,关注学生情感态度和价值观的培养。

2.重视数学应用意识的培养。

(1)在解决简单问题的过程中学习数学,体会数学学习的价值。

(2)加强数学与现实问题的联系,培养数学应用意识。

(3)在“综合应用”中,培养数学应用意识。

3、重视知识的自主建构过程

(1)利用学生的已有知识,自主建构数学。

(2)加强知识间的联系,自主建构数学模型。

4.在探索规律中发展学生的数学思维

在回顾与整理中,一方面结合“探索规律”的复习设计了“连续自然数等求和”、“回文数”等探索内容;另一方面,在回顾和整理单元的“数与代数”和“空间与图形”领域中,还安排了“探索乐园”模块。

5.多种方式呈现教材的开放性面向学生整个生活世界,多种方式呈现多元化文化、扩展学生的视野,丰富学生的知识,是本套教材的一个亮点。结合学习内容扩展数学知识。通过特色栏目,呈现多样化内容。

浙美六下册教学计划篇7<\/h2>

初三,是初中进入关键一年,为实现“培养有理想、有信心、有毅力、讲文明、守纪律的毕业生,学生能够考上理想的高中”的总目标,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据班级的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划。

一、班级现状分析(学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面):

初三共有ⅹ名学生,其中男生ⅹ人,女生ⅹ人。该班大部分学生成绩较差,学习积极性不高,甚至绝大部分学生厌学,行为习惯差,学习效率低,后劲不足。针对班级现状,初三班级文化建设需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围。班级学风是每位同学能主动发展,做到“无为而无不为”。教室里的每面墙都能说话,不断的补充更新。教室前黑板上标有:“快乐加油站”,给予同学们心理暗示,“有梦想就能成功”。

二、班级目标:

1、加大班级管理力度,树立良好班风学风,增强班级凝聚力,提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标计划,并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

3、做好培优补差工作,做好中等生的提高工作。

三、工作重点:

1.加强班级管理,紧抓学生行为规范。

2.定目标,树典型,营造良好的学习环境。

3.大力做好培优补差工作,加强学生心理辅导。

4.开好班会,及时解决班级存在的主要问题,让学生及时充电。

班级口号:团结一心,争创佳绩。

四、具体措施

1.加大班级管理力度,继续树立良好班风,促进学风。

遵守纪律是学生学习进步的重要保证,良好班风是集体更具竞争力的基础。初三是初中决战性的一年,为使班集体和个人都更具竞争力,本学期将加大班级管理力度,力争杜绝违纪现象。

(1)加强班干部队伍管理和培养,让学生能更好的自我管理。每周开班委例会,讨论班级出现的问题及解决措施等。

(2)针对平时纪律表现差的学生,及时进行心理辅导。

(3)继续密切保持和生活老师联系沟通,统一思想。及时帮助解决宿舍区出现的问题。

(4)加大早自习和下午自习课的管理力度,严格要求做到“不乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律”,维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。

(5)树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强,本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。

2.加强优良学风的形成,提高整体竞争力,促进班风。

(1)制定目标计划。帮助每一个学生进行自我分析,明确自身的长处及不足,针对自身的特点制定最合适的目标计划,并帮助学生执行计划。

①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。

②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标,尽力超过对手,营造竞争气氛。形成互相督促,互相监督的学习氛围。

③定好周计划。由于初三学习紧张,学习任务重。所以必须让学生明确每周自己要做到什么,上周还有什么没有做好,及时总结反思,检查改进。

(制定目标的工作在第一周完成。学生计划实施由班主任和学生共同监督。)

(2)继续培养学生的学习习惯。

经过两年的不懈努力,我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩,但面对初三繁重的学习,目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间,学习效率低下,不能自觉复习、差缺补漏,不能及时反思总结等等现象。因此,本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作,力争让学生学习忙而有序,提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。

①课堂学习习惯。 主要做三项工作:

第一,各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。

第二,结合各科实际,课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。

第三,学会自我提醒,学生间互相提醒,防止走神发呆,杜绝不专心听讲,保证每节课都有收获。

②自习习惯。 主要是三方面的工作:

第一,督促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监督。培养学生自觉利用好时间,提高学习效率的习惯。

第二,引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。

第三,培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面,掌握更多更好的方法。

(3)加强和科任老师联系,做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况,针对学生具体情况制定措施,帮助学生排除思想、学习上的障碍,力争提高学习成绩。

(4)树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强,并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。(树立学习典型的工作已经完成)

(5)在班内展开“三比”活动。

①内容:学习比勤奋、比质量,体育锻炼比刻苦。

②具体措施:学习评比由督学组负责组织,最勤奋的同学名单由全体同学投票产生,学习质量由每次考试成绩决定,评出成绩好的和进步大的。体育锻炼由体育委员负责,由体育老师审核。考核内容包括课间操、眼保健操、体育课、晨跑的出勤情况、自觉锻炼的次数等等。

③奖励办法:初定每月评比一次,利用班费给予一定的奖励。

3、搞好学习活动,丰富学习生活,增强学生竞争意识,促进班级活力,开拓学生知识视野。由督学组全面负责学习知识竞赛,班内开展学习知识竞赛。初步计划开展的竞赛有:语文背诵或朗诵比赛、英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、政治时事竞赛等等。

4.加强学生体育锻炼,大力抓好两体、两操。体育力争出好成绩。对体育特困户,班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。(本工作贯穿整一学年,班主任坚持每次都到现场监督。)

5.加强心理辅导,做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导,加强师生交流。及时疏导学生心理问题,及时解决学生矛盾。

6、抓好学生思想工作。

(1)注意学生思想动向,及时疏导学生心理问题。

(2)引导学生塑造高尚的人格,告别陋习,提升正气。

(3)引导学生追求更高的思想境界,积极参加团课学习,积极向团组织靠拢。

❈ 科教版英语六下教学计划

题目:六下海西家园教学计划

随着教育的不断推进,教学方式和方法也在不断更新换代。在海西家园小学,教育工作者们致力于研究最适合孩子发展特点的教育方法,在教学方面不断进行探索和实践。本文将从学科设置、教学内容、教学方法、测评方式等方面介绍海西家园小学六年级下学期备受注目的课程体系和具体教学计划。

一、学科设置方面

在六下的学科设置方面,除了语文、数学、英语外,科学综合和社会实践成为新的突破。科学综合有助于培养孩子的科学素养和实践能力,社会实践则从社会角度出发,培养孩子的社会意识和责任感。完整的学科体系将能够全面提高孩子的知识面和能力水平。

二、教学内容方面

在语文方面,学生将深入学习小说《阿Q正传》,以及内容较为丰富、结构较复杂的散文和诗歌,帮助学生更好地理解语文知识和文化背景。在数学方面,老师将结合实际应用,引导学生通过解决实际问题学习数学知识。在英语方面,提高学习自主性,注重听说读写能力的综合提高,更加贴近学生的需求。在科学综合和社会实践方面,学生将深入学习自然生态和人类社会,促进对社会和生态的真正理解,从而培养出一个有社会责任感的公民。

三、教学方法方面

在教学方法方面,海西家园小学充分重视师生互动,鼓励学生自主探究和思辨能力的培养。语文课上,老师会将学生分成小组,进行互动探讨和演示,引导学生主动思考和表达。数学课上,老师会通过虚拟实验等方式,引导学生自主学习,通过讨论达成共识和互动交流。英语课上,老师将课堂变成英语语境环境,利用多媒体手段激发学生学习英语的兴趣。科学综合和社会实践方面,老师将以实验化、体验性为特色进行授课,让学生亲身感受教材内容,更加深入地理解知识点。

四、测评方式方面

在六下的教学过程中,测评方式也得到了大力推动和创新。语文、数学、英语科目,除了期中、期末考试外,还将针对学生的思考能力、逻辑能力、表达能力等,进行各种形式的测评。考虑到教育公平和评价的客观性,科学综合和社会实践也将注重考核学生的实践操作能力和理解能力,对学生真正的掌握程度进行全方位评估。

总之,海西家园小学六年级下学期的教学计划全面贯彻素质教育的理念,以学生为主体,注重知识内化和实践运用,具备更加鲜明的特色。相信在这份计划的指导下,我们的学生将更加全面发展,成长为具有较高综合素质和创造能力的人才。

❈ 科教版英语六下教学计划

六下海西家园教学计划

首先,我要介绍一下海西家园这个地方,它位于中国西北边疆的青海省,是一个以牧业为主的地方,这里的人们主要是藏族、土族和汉族。尽管这个地方比较偏远,但是我们却有幸来到这里,开展一场充满希望和挑战的教学计划。

在这里,我们不仅要教授知识,更重要的是要关心学生的生活和心理健康,看到他们用心地学习、做事,积极地表现,发现和扶持他们的长处、激发他们的潜力,鼓励他们自信、自尊、自立和自由发展。在教学之余,我们还要了解和关注当地民俗、文化和风景,感悟这里的独特魅力和丰富内涵,与学生和家长建立良好的人际关系,加强与当地社区、学校和教育部门的联系和合作,共同促进教育和社会各方面的发展。

接下来,我将结合我的授课计划和具体实践,分别就语文、数学、英语和综合实践活动等方面,来谈一下我的想法和做法。

一、语文教学计划

语文教学是我们教学计划的核心内容,因为它不仅是一种基本工具,更是一门综合性学科,能够帮助学生提高理解、表达、交流和思维能力,增强文化自信和审美能力,引导学生热爱祖国、人民、语言和文学。

1、 教学目标

学生通过语文学习,能够:

(1) 提高阅读理解、写作表达、口语交流和思辨能力;

(2) 培养审美情趣和文化自信,了解中国文化、历史和文学;

(3) 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进全面发展。

2、 教学内容

我们将按照学生的年龄和基础,分为三个阶段进行教学:

(1) 初级阶段

在这个阶段,我们将以拼音学习为主,学生将逐渐学会基本的汉字和词语,学习简单的句子和段落,阅读童话、寓言、诗歌等短篇小说,进行简单的写作和口语表达。

(2) 中级阶段

在这个阶段,我们将逐步拓展学生的视野和知识面,教授一些高级的汉字、词语、成语和歇后语,让学生学习有关历史、地理、科技和文学等方面的知识,阅读一些中、长篇小说和文章,进行中短文写作和口语演讲。

(3) 高级阶段

在这个阶段,我们将注重学生的思维和创新能力,教授一些高级的阅读技巧、写作技巧和表达技巧,让学生能够熟练运用各种修辞手法和思维方法,写出高水平的作文和演讲,阅读和欣赏文学名著、历史典籍和经典诗词,并能够进行批判性分析和比较研究。

3、 教学方法

为了让学生更好地学习语文知识,我们将采取多种教学方法,包括但不限于:

(1) 课堂讲授

我们会根据课程设计和教学大纲,精心准备授课内容和课件,通过讲解、示范、演示等方式,让学生对知识有更深入的理解和掌握。

(2) 课外阅读

我们将通过推荐优秀的文学作品、参观文化景点、组织亲子阅读等方式,鼓励和帮助学生爱上阅读,提高阅读能力和文化素养。

(3) 课内练习

我们将通过课堂练习、作业布置、答案解析等方式,巩固学生的知识点,提高学生的实际动手能力和应用能力。

二、数学教学计划

除了语文教学之外,数学教学也是我们教学计划的重要组成部分,因为数学不仅是一种基本工具,更是一种独特的思维方式,能够培养学生的逻辑思维、创新思维和问题解决能力,有助于提高学生的综合素质和竞争力。

1、 教学目标

学生通过数学学习,能够:

(1) 掌握基本数学概念、方法和技能,培养数学思维和数学能力;

(2) 提高计算速度和准确度,增强数学兴趣和自信心;

(3) 解决实际生活和工作中的数学问题,促进全面发展。

2、 教学内容

我们将按照学生的年龄和基础,分为三个阶段进行教学:

(1) 初级阶段

在这个阶段,我们将注重培养学生的数学直觉和计算能力,教授基本的整数运算、分数运算、小数运算和算式变形等知识,让学生能够掌握简单的加减乘除、小学数学常识、基本底蕴加强,并且提高速度和准确度。

(2) 中级阶段

在这个阶段,我们将逐渐拓展学生的数学视野和知识面,教授一步一步从整数、分数、小数开始拓展,通过数轴等方式,展开有理数的学习,教授初中数学的基本知识,如比例、百分数、代数式、方程式、角度的测量、三角函数、图形的面积和周长等,让学生能够熟练进行计算、理解数学概念及运用,同时加强应用性和综合性。

(3) 高级阶段

在这个阶段,我们将注重提高学生的数学分析和证明能力,教授高中数学的基本知识,如高一的函数、图像;高二的导数、极值、微分;高三的数列、几何、排列组合等,让学生能够进行高级数学计算、理解高阶数学概念及运用,同时积极发掘和培养学生的数学创新潜能和科研兴趣。

3、 教学方法

我们将采取多种教学方法,包括但不限于:

(1) 讲授和演示

我们会根据课程设计和教学大纲,用通俗易懂的语言讲解数学知识,通过例题和实例演示,让学生对知识点有更深入的理解和掌握。

(2) 练习和考试

我们将通过课堂练习、作业布置、模拟考试等方式,巩固学生的知识点,并且加强应用性和综合性。

(3) 实验和研究

我们将通过设计和开展一些数学实验和调查研究,加强学生的实践动手能力和探究精神,提高学生的数学思维和探究能力。

三、英语教学计划

除了语文和数学教学之外,英语教学也是我们教学计划的重要组成部分,因为英语是一种全球性的语言,是学生接触外部世界的重要桥梁,能够培养学生的国际视野、跨文化交流和语言技能,有助于提高学生的综合素质和竞争力。

1、 教学目标

学生通过英语学习,能够:

(1) 掌握基本的英语语音、词汇、语法和交际能力;

(2) 提高听、说、读、写各方面的能力,增强英语应用和交流的信心;

(3) 更好地了解和认识英美文化、历史和人文精神,促进全面发展。

2、 教学内容

我们将按照学生的年龄和基础,分为三个阶段进行教学:

(1) 初级阶段

在这个阶段,我们将以口语为主,教授基本的英语发音、单词、基本句型和简单的对话、教孩子发音、发英文表达及听说的判断力,以增加感受力。

(2) 中级阶段

在这个阶段,我们将逐渐拓展学生的英语视野和知识面,教授中级英语的基本单词、语法,以及初步的听说读写能力,如教孩子看电影英文对话、英语阅读和简单的写作,以增加实践感受。

(3) 高级阶段

在这个阶段,我们将注重提高学生的英语阅读和写作能力,教授高级的英语单词、语法和应用,如教孩子进行写作比较及翻译,以及更加高级的英语口语练习和听力分析,以增加思辨感受。

3、 教学方法

我们将采取多种教学方法,包括但不限于:

(1) 教师讲解和演示

我们会以英美英语为例,用通俗易懂的语言讲解英语知识,并通过口语和听力的演示,让学生对英语有更深入的接触和体验。

(2) 语言练习

我们将通过口语表述、语音训练、阅读及写作练习,以提高学生的英语书面和口头表达能力。

(3) 生活交际

我们将推行英语语言学习与生活交际相融合,如组织学生到当地英美语言双语运动会、亲子英语游园活动、英式文化主题演出等学英语、玩英语,以培养英语学习的兴趣和变现。

四、综合实践活动计划

除了语文、数学和英语教学之外,我们还将组织一些综合实践活动,帮助学生了解和认识当地文化、历史、政治和自然资源,拓展学生的知识面,提高综合素质和社会责任感。

1、 活动目标

通过综合实践活动,学生能够:

(1) 加深对当地文化和历史的认识和理解;

(2) 培养探究精神和实践动手能力,提高发现和解决问题的能力;

(3) 增加社会经验和交往能力,建立良好的社交关系和人际网络。

2、 活动内容

我们将根据实际情况和学生需求,开展一系列具有地方特色和意义的活动,如:

(1) 野外探险

我们将组织学生进行一些野外旅行、登山、徒步、水上活动等,让学生领略当地的自然风光,了解自然和人与自然的关系。

(2) 社区参观

我们将带领学生参观当地的社区、公共设施、文化场所等,了解社会变迁的历程和文化特点,发现社会问题和解决途径。

(3) 志愿服务

我们将组织学生开展一些志愿服务活动,如为无家可归者、老人、儿童等提供帮助,让学生感受公益事业和乐于助人的意义。

3、 活动方式

我们将采取多种活动方式,包括但不限于:

(1) 实地观察和调查

我们将组织学生到当地进行实地观察和调查,了解当地的文化、生态和社会状况,提高学生的调查和分析能力。

(2) 实践和体验

我们将带领学生参加体验式的活动,如制作当地的特色美食、手工艺品、传统服饰、民谣音乐等,让学生亲身感受当地的文化魅力。

(3) 讲座和培训

我们将邀请当地的专家和名人,为学生讲授有关文化、历史、政治和自然资源等方面的知识,提高学生的知识水平和启发思维。

综上所述,这就是我们在海西家园的教学计划。我们相信,在这个富有挑战和发展机会的地方,我们的学生将会收获更多的知识和体验,成长为具有广博眼界、深厚文化底蕴、卓越能力和人格魅力的全面人才。

❈ 科教版英语六下教学计划

Pep六下单元教学计划



一、课程概述



本次教学的主题为 “动物世界”,属于Pep六下第一单元内容。本单元主要从动物的名称、特征、栖息地、生存习性等方面进行学习,旨在让学生了解和认识更多的野生动物,从而增强保护动物的意识。



二、教学目标



本单元的教学目标如下:



1. 学生能够熟记20种野生动物的名称、特征和栖息地等基本信息;



2. 学生能够通过观察、分析、描述等方法,自主学习和了解野生动物的生活和习性;



3. 学生能够深刻认识到野生动物的重要性,增强保护自然、爱护动物的意识;



4. 学生能够提高语言表达能力,拓展词汇量及阅读能力。



三、教学重点和难点



重点:1. 掌握生词,熟悉野生动物的特征和栖息地。



2. 熟悉野生动物的习性和生活习惯。



难点:1. 学生缺乏英语学习积累和口语表达机会,提高学生综合语言能力。



2. 学生阅读理解能力不强,提高学生的阅读能力。



四、教学方法



本单元采用多种教学方法,如听说读写及配合图片、视频等多媒体技术的教学方式,学生将会通过观察、参与、描述、探究、分享等多种方式进行学习,从而提高学生的英语口语、听说、阅读能力。同时,采用游戏、竞赛等方式激发学生的学习热情。



五、教学内容



1. 学生通过观察图书馆和视频资源学习20种野生动物的生物特征,如颜色、大小、形状,羽毛、皮肤和身体部位等。



2. 学生进一步认识野生动物的栖息地,例如球状动物、水中动物、陆地动物及它们栖息的区域,例如森林、草原、沙漠及河流等等。



3. 学生进一步认识野生动物的生活习性,例如食物、习性和繁殖方式等等。



4. 学生通过阅读故事,了解一些野生动物的趣事。



5. 学生通过参观动物园等实地考察,了解野生动物栖息、繁殖及生活习惯等。



六、课程设计与实施



本单元教学将分为8个部分,大体内容如下:



第一课:Introduction



通过动物图片以及动物的名称辨认和记忆。



第二课:Fierce Creatures



通过观察、描绘野生动物的特征和生物形态。



第三课:Hiding and Seeking



通过认识野生动物的栖息地,了解野生动物的生活习性。



第四课:Foods and Mealtimes



通过了解野生动物的食物和饮食习惯,认识野生动物的生存状态。



第五课:Animal Behavior



通过描述野生动物的习性,了解野生动物的行为模式和习惯。



第六课:Animal Stories



通过阅读故事,了解野生动物的些趣事,了解野生动物与人类之间的关系。



第七课:Zoo Trip



通过和学生一块去动物园等实地考察,让学生近距离接触野生动物,加强学生了解野生动物的实际感受。



第八课:Summary and Review



通过游戏、竞赛等方式进行知识的综合测试,加强学生英语口语、听说、阅读能力。



七、教学评估



1. 教师根据学生的课堂表现、笔试阶段各方面的综合能力来进行评估。



2. 学生通过口头和笔头自评,反思自己的学习,及时调整学习方法。



3. 通过家长和老师沟通,了解学生的学习情况,及时找出问题,加以解决。



八、教学成果



通过教师的悉心指导、学生们的刻苦学习、家长们的支持,本次教学有望达到以下目标:



1. 学生熟记20种野生动物的名称、特征及栖息地等基本信息,掌握基础词汇量,提高口头表达能力。



2. 学生通过观察、分析、描述等多种方法,自主学习和认识野生动物,增强保护自然及动物的意识。



3. 学生在阅读素材方面得到拓展,其中包含了学习语言技能的许多话题,提高学生的语言综合能力和阅读能力。



4. 家长更深刻认识到Pep英语教学的意义和重要性,及时给予学校教学和学生学习支持,加强学生自我保护和自我教育。



5. 学生在课堂上体验到愉悦、刺激的学习氛围,帮助学生发现和激发学习乐趣,增强学生的学习动力。

❈ 科教版英语六下教学计划

Pep六下第一单元:My Day



教学目标:



1. 学习并熟练掌握词汇和句型:get up, have breakfast/lunch/dinner, go to school, take a shower/bath, do homework/chores, watch TV, go to bed等


2. 能够展示和描述自己的一天。


3. 发展阅读技能和听力技能。



教学准备:



1. PPT、多媒体课件等教学资源。


2. 知识小测验,供学生在学习后进行测试。


3. 与学生相关的活动和游戏。



教学过程:



Step 1:Warm-up



老师可以通过提问的方式引起学生的兴趣和注意,如下:



What time do you usually get up in the morning?



What do you do after getting up?



Do you like going to school? Why or why not?



Do you have any chores to do at home?



Step 2:Presentation



老师可以通过PPT或多媒体课件,在课堂上展示一些相关的图片或短片,例如做早餐、上学路上遇到的事情、放学后做的事情等,然后让学生描述所看到的情况。在介绍新词汇和句型时,让学生进行模仿和朗读。



Step 3:Practice



在这个环节,老师可以通过让学生进行对话或小组讨论的方式,让学生练习所学习的词汇和句型。例如:



A: What time do you usually get up in the morning?



B: I usually get up at six o’clock.



A: What do you do after getting up?



B: I brush my teeth and wash my face.



A: Do you have breakfast at home?



B: Yes, I do.



A: What do you usually have for breakfast?



B: I usually have milk and bread.



Step 4:Extension



老师可以在这里进行一些相关的活动和游戏,以便让学生巩固所学的内容。例如,老师可以让学生写一篇自己的日记,描述他们一天的生活;老师也可以让学生进行分组游戏,让他们演示一天的生活,以展示所学的词汇和句型。



Step 5:Assessment



老师可以进行简单的知识小测验,以便检测学生对所学知识的掌握程度。



参考范文:



My Day



Hi, I am Jenny. Let me tell you what I do in a day.



I get up at six o’clock in the morning. After that, I brush my teeth and wash my face. Then, I have my breakfast at home. Usually, I have a bowl of porridge and two eggs.



At seven o’clock, I go to school. It takes me about 20 minutes to get there. I like going to school, because I can learn new things and play with my friends.



In the afternoon, I usually have two classes. After school, I have a lot of homework to do. Sometimes I have to do housework, like cleaning the room or washing the dishes.



In the evening, I usually watch TV with my family. We like to watch some interesting programs, such as sports games, movies, or TV shows.



At about ten o’clock, I go to bed. Before sleeping, I like to read a book or listen to music. This is my day. What about you?

❈ 科教版英语六下教学计划

六下海西家园教学计划

家园教育是一种新型的教育模式,也是当前国内外教育界的一个热点话题。海西家园教育,作为家园教育的代表,更是备受关注。作为一种全新的教育模式,它不仅能够帮助孩子们更好地成长和学习,还能够帮助家长更好地理解和把握孩子的成长和需求。今天,我们就来谈一下六下海西家园教学计划,探究家园教育是如何帮助孩子们成长的。

一、六下海西家园教育计划的优势

1、培养孩子的独立性和自主学习能力

海西家园教育计划注重培养孩子的独立性和自主学习能力。孩子们在这种教育模式下,不再受制于传统教育模式中的“老师讲、学生听、记、背、抄、考”的教育方式,而是通过家长和老师的指导和鼓励,培养出自己学习能力和自主思考能力,从而更自觉地参加学习和生活,并逐渐形成良好的生活习惯。

2、增强孩子的社会感知能力和实践能力

家园教育在日常生活中,注重培养孩子的社会感知能力和实践能力。孩子通过参与社会活动和家庭生活中的实践,了解拥有不同文化和背景的人们之间的差异,并且从中学习到分享、照顾他人、团队协作等人际交往技能。

3、塑造孩子的良好心态和人生观

海西家园家教计划重视孩子的情商和人生观塑造。家庭和社区是培养孩子良好心态和人生价值观的最佳场所,在这种环境下,孩子们更容易接受家长的引导,形成自己的人生观。父母对孩子的关爱和理解,以及教育和引导,能够帮助孩子更好地认识和理解自己,成为心态健康、思想开放、乐观向上的人。

二、六下海西家园教育计划的实施措施

1、建立家园联合会

建立家园联合会,由家长和教师共同组成,共同协商、制定学校教学计划和管理规定等,定期召开家长会、学校家长联合会会议,随时了解家庭状况和孩子学习生活情况,及时开展家庭教育指导和学科讲解等。

2、开展家庭教育指导

家园教育的核心是家长和孩子在日常生活和学习中的互动,因此我们需要开展家庭教育指导。家长需要通过专业咨询机构了解最新的教育信息并提高自己的教育素养。家长还应该通过阅读教育书籍、参加教育讲座和班级家长会等方式,积极了解孩子的成长与发展,并及时予以引导和支持。

3、建立海西家园教育资源库

教育资源应该得到充分利用,六下海西家园教育计划需要建立海西家园教育资源库,整理整合各类教育资源,打造“借阅”机制。家长和孩子可以随时借阅这些教育资源,切实提高学习效果和效率。

三、总结

六下海西家园教育计划作为典型的家园教育范例,具有一系列优势和实施措施。我们相信,在家长和教师的共同努力下,一定可以让海西家园教育计划更好地发挥其优势,推动家园教育的普及和发展,让更多的孩子能够从中获益。

❈ 科教版英语六下教学计划

今天,我执教了《Healthy eating》这一课,本课的学习目标主要是能掌握本单元的重点句型并能运用句型进行对话。本节课我采用的是小组合作学习形式,让学生在开放式的课堂中进行自主学习,力争让学生来做主人,并通过分组展示、评价、激励、师生、生生互动等方式使学生在“互动”中巩固知识,通过组织小组间的活动培养了学生探究问题和自主解决问题的能力,同时培养了学生的团队精神。

下面我从四方面来反思本节课的教学:

1.本节课学生的主体性得到了充分体现。特别是在重点知识检测环节,使用白板进行教学,通过生生互动、提问、学生发言、书写等环节可以看出来,学生的口语表达能力和应用知识能力都得到了提高,在小组互动过程中,学生学知识更加轻松愉快,学习积极性也提高了。

2.学生的合作浮于表面。表现在学生的讨论内容较单一,学生在结合自身情况用句型进行表达时还有一定的困难,主要原因在于学生的实际知识水平和语言表达能力有差异。教师对学生所讨论的.话题了解不深,没有很好地帮助学生进行拓展。

3.学生的参与度不均衡。小组合作增加了学生参与学习活动的机会,但语言表达能力强的学生发言机会较多,而一些学生则习惯于当听众,很少甚至不发表意见。再者,小组活动中有漏网之鱼,个别学生在活动中钻了空,没有收获。

4.课堂开始教师没有马上带入学生走进话题,在Ask and answer环节浪费了时间,学生对老师提出的问题不知所措,经过引导,才勉强进行下去。

综上所述,要培养学生发言的习惯和兴趣,教师必须经常性地参与学生的讨论活动,与他们一起学习,并指导学生如何表达自己的观点。在小组活动中,教师要加强对每个组的监督和指导,尤其要关注学困生在活动中的表现,让他们多一些发言的机会,给他们多一些鼓励。

❈ 科教版英语六下教学计划

六下海西家园教学计划

一、教学目标

通过本次教学活动,使学生了解海西家园的历史、文化、地理等方面的知识,培养学生的地理意识和民族意识,增强学生的爱国情感,提高学生的综合语言能力和创新思维能力。

二、教学内容

1.海西家园的概况

2.海西家园的历史

3.海西家园的文化

4.海西家园的地理

5.海西家园的发展

6.海西家园的生态

三、教学过程

1.导入

通过图片展示、视频播放等方式,引导学生了解海西家园的地理位置、文化背景、自然环境等方面的基本情况,并提出本次教学活动的目标和要求。

2.学习

从海西家园的历史、文化、地理等方面的内容入手,介绍海西家园的奇迹、发展、特色等方面的相关知识,让学生在了解的基础上,进一步深入理解海西家园的文化内涵和发展路径,并通过学习海西家园的生态环境,加深学生对生态保护和环境保护的认识。

3.互动

组织学生进行分组讨论,通过小组合作的方式,深入探究海西家园的发展现状及未来发展方向,促进学生的创新思维和解决问题能力的提高。

4.总结

对本次教学活动进行简要总结,让学生反思本次学习的收获和不足,为后续的学习提供参考。

四、教学方法

本次教学采用多种教学方法,包括观摩、讲授、讨论、小组合作等,以学生为中心,以知识为载体,全面提高学生的综合语言能力和创新思维能力。

五、教学手段

本次教学采用多种教学手段,包括图片、视频、PPT、实物展示等,通过多样化的教学手段,让学生更直观地感受和理解海西家园的发展历程和文化内涵。

六、教学评价

通过对学生的笔记、小组讨论以及课堂成果汇报等方式,对学生的学习情况进行全面评价,及时了解学生的学习情况和问题,为学生提供更好的学习体验和教学服务。

七、教学效果

本次教学活动将使学生了解海西家园的历史、文化、地理等方面的知识,加强学生的地理意识和民族意识,提高学生的综合语言能力和创新思维能力,促进学生的全面发展。

八、结语

通过本次教学计划的设计和实施,学生将更加全面地了解海西家园的文化、历史、自然环境等方面的知识,并能够更好地了解和感受自己的祖国风貌。同时,学生的综合能力也将得到全面的提高,为今后的学习和发展奠定坚实的基础。

❈ 科教版英语六下教学计划

以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,根据本届高三高考模式,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,密切关注明年的高考动态,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。

联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,调动学生非智力因素和学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形势和要求。

本届学生虽然已经经过两年的高中英语学习,但通过会考的成绩和高三暑期Dailywork作业质量来看,情况并不乐观。基础不够扎实,完形填空,阅读理解,短文改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。

第一学期备战听力高考并完成一、二轮复习。

2.九月十五日起,继续模块七、八的教学。本届学生高一、高二的进度略慢于往年,这就要求教师们更加注重课堂内的教学质量与进度。初步计划九月完成模块七,十月完成模块八的教学。在这一阶段,重点在于让学生扩大词汇量,熟悉后面七个单元的话题,并做好快速阅读的训练。

3.十一月一日至二零一四年元月二十五日为一、二轮复习阶段。一轮复习旨在让学生重读文本,熟悉文本,梳理词汇与句型。根据本学期的学时与高中必修与选修教材的内容,我们计划每1.5周完成一个模块的复习,每完成一个模块的复习就进行一次模块检测,及时掌握复习的效果,动态调整接下来的复习方案。二轮复习侧重语法知识的归纳整理,帮助学生完成语法系统知识框架的构建,尤其活用于完形填空和阅读理解中长难句的分析理解,从而能准确把握文意并选出正确答案。考虑到语言教学的特性,尤其是语法教学难以避免的枯燥,计划把二轮复习融入一轮复习当中,在单元复习的过程中穿插语法复习。这样,刚好在本学期结束,也就是温州市一模之前完成一、二轮复习。

第二学期组织第二次听力高考的备考工作后,侧重进行专题复习。研究高考卷中各种题型的特点,总结命题规律,探索解题技巧。本阶段尤其注重学生语篇阅读能力的提升,加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力,同时帮助学生查漏补缺,挖掘学生能力,考试心理指导及答题技巧。

1.高三英语教材选修七、八与复习有一定的关系,内容丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快。

2.抓好词汇复习。无论是选修七、八模块的授新,还是一轮复习,组织全组教师精心编写词汇教学、复习的学案,帮助学生真正了解高考必备词汇的深刻内涵与惯用法,而非停留在对单词的简单识记上。平常以Dailywork形式提供给学生大量的全国各地历年高考单项选择训练,强化其对词汇的深刻认识以及高考命题特征的熟悉。

3.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。我们在会考备考期间进行了语法复习,语法专项指导与练习,但针对会考的难度显然需要在高考前进一步加深。

4.听力训练常抓不懈。高考英语听力分值是30分,这在试卷中占了相当大的比例。每天至少进行20分钟的听力训练,平时也要求老师上课尽量用英语讲课,来创造一个听的语言环境。九月听力高考前每天下午5:50和周三、周五、周六、周日早晨7:00进行听力训练。

5.加强语篇训练,进行限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空、短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限定时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧,如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等,获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摩作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每两天做一篇完形填空,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

6.重视书面表达。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽查相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

7.提前训练自选模块相关题目类型。把05和06题从一轮复习的学案中单列出来,供有意于选择英语的同学早作适应性准备。

备课,统一教学进度,教学要求,资源共享,团结协作,切实提高课堂40分钟的效率。

9.复习备考的同时,也积极参加市、区、校各级相关教研活动,提升教师个人业务水平,更好地为教学服务。

10.抓好晨读。讨论制定晨读计划,确保不同阶段有相应的晨读内容,同时教师用心指导学生该怎么读,让学生尽快能开始享受英语晨读,并从中获益。

❈ 科教版英语六下教学计划

六下海西家园教学计划是一项以提高学生综合素质、培养农耕文化意识和培养责任感为核心目标的教学计划。该计划通过实地观察与体验,全方位地展示了农业生产的全过程,从而使学生们深入了解农业生产的重要性、学会尊重劳动、尊重自然,成为新时代具有全面素养的公民。



本教学活动分为三个阶段,即:前期阶段、中期阶段及后期阶段。



1.前期准备:



本阶段旨在对学生进行信息普及与素材积累。学生们将分组自行搜集与农业生产方面有关的故事、新闻、图片等素材并进行分享,加深学生们对于农业生产的认识与理解,提高学习兴趣。同时,老师会安排一些有关农业生产、环保的读物为学生们提供参考,并组织专家进行现场讲解。



2.中期实施:



本阶段以实地参观观察和一系列农耕体验活动为主,导师将依规以上海园林为教学场地。



第一阶段,学生将近距离观察花卉植物,老师会讲解其中的科学知识和文化内涵;



第二阶段,将实现农业生产体验:学生们将深入了解种植农作物的基本知识,了解农作物如何生长、如何防治虫害、灌溉等相关信息,并亲身体验种植、插秧、捆草等农业生产劳作;



第三阶段,学生们将现场收获产出的成果,在导师的引导下将所收获作物处理加工一定程度的制作或食用,大大感受到出产背后的劳动,以及我们每天餐桌上的食品对该产业的支持重要性。



3.后期总结:



本阶段是对该教学计划的评估总结和学生自我反思的阶段,帮助学生们进一步领域相关知识和培育对劳动与自然的尊重。学生们还将自行撰写一份相关体验报告,阐述参加此次活动对他们个人、对同学、对家人、对社会的影响,这也是对此次教学计划的进一步巩固和传承。



总之,六下海西家园教学计划让学生更深入地体验到了农业生产的真实与重要性,从而更加了解、认同和支持农耕文化。通过实地体验与观察,学生们的生态意识和环保意识也得到了极大增强,各项综合素质得到了极大提升。

❈ 科教版英语六下教学计划

介绍

中国的少年宫是一个为孩子们提供课外活动和教育的机构。作为为中小学生提供人文素质教育的机构,少年宫一直致力于为孩子们提高综合素质。

阅读是普及人文积淀的重要方式。少年宫的阅读课程不仅仅是为了提高学生的学习成绩,更是为了培养他们对文本的理解能力以及阅读兴趣,帮助他们成为更成功的人。

以下是“少年宫阅读课教学计划”的详细介绍。

1. 教学目标与方法

目标:

- 帮助孩子们提高阅读能力和理解能力

- 培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯

- 促进孩子们的社交能力和思维素质

方法:

- 通过课上教学和课后阅读,使学生不断增加阅读量,提高阅读速度

- 教学过程中创设机会为学生提问、辩论和互动交流,激发学生的学习兴趣

- 鼓励学生分享有趣的阅读体验和深入理解的阅读内容

2. 课程设置

少年宫阅读课程广泛设置,内容丰富多彩。以下是几个例子:

- 分级阅读:根据学生的阅读能力水平设置不同级别的阅读材料,确保适合学生的阅读材料。

- 经典诵读:以古今中外的经典作品为主题,让学生背诵经典的诗词、散文或小说。

- 阅读探究:通过阅读与文本相关的材料,如文化、哲学、艺术等等,让学生分析和解读文本。

- 创意写作:根据阅读材料,学生可以进行创意写作,如故事、小说、诗歌等等。

3. 教学过程与评估方法

教学过程:

- 阅读课第一步是给学生提供各种阅读材料,然后让学生选择自己喜欢的阅读材料学习

- 第二步是让学生通过阅读材料的内容,提出自己的问题,确定关注的焦点

- 接下来,学生可以在班里讨论和交流自己的问题和发现。老师应该在这个环节中指导学生如何理清思路和逻辑推理

- 最后是学生个人阅读反思。学生将在个人反思中回顾自己的阅读历程和收获并且总结体验。

评估方法:

- 直接观察学生在课堂上的表现,发现学生阅读的习惯和能力等等

- 可以将学生的阅读能力测试后评估效果

- 老师可以要求写一些文章或者诗歌,来评估学生在写作方面的能力。

结论

少年宫阅读课教学计划是一个有效的教育模式,能让孩子们得到多方面的锻炼。在阅读课程中,孩子们学会了规划时间、掌握方法、批判思维、论证技巧,更重要的是,他们在不断的阅读中懂得了感恩、成长、关爱……让孩子们学以致用,将阅读的精华转化为他们的人生收获,这就是教育的意义所在。

❈ 科教版英语六下教学计划

《大卫》一文刻画了大卫这个少年英雄形象。教学时,我一方面引导学生抓住文章的有关情节和重点词句,体会大卫热爱祖国、聪明机智和正直勇敢的特点,另一方面还引导学生感悟作者描写人物的方法。本文作者通过描写人物的外貌、语言、动作和神态来刻画人物,人物特点鲜明,形象生动。表现大卫热爱生活,作者描写了他的神态、外貌和动作。为表现大卫爱国、勇敢的特点,作者描写了他与扫罗王以及歌利亚的对话。大卫请求应战言辞恳切,充满自信;还击歌利亚针锋相对,铿锵有力。作者还细致描写了大卫交战前、交战时的一些行动,使得大卫这个人物形象栩栩如生,真实感人。另外,作者还描写了歌利亚这个人物的外貌、语言和动作,让人体会到狂妄至极。在学生阅读课文时,我既引导他们理解课文内容,又注意引导学生感悟作者的表达方式。

此外,我在课堂上还加强朗读实践,注意指导学生有感情地朗读课文,在读中理解故事内容,体会人物特点。如课文第二自然段描写大卫一边弹琴,一边唱歌的情景,适合训练学生有感情地朗读,就让学生边读边想象描绘的景象,从而体会大卫的生活是多么快乐,他对生活多么热爱。再如课文第二部分描写了大卫向扫罗王请求应战的语句,让学生边读边体会大卫爱国、勇敢的精神和迫不及待的心情。大卫和歌利亚对话的语句,可以让学生分角色朗读,在读中体会歌利亚目中无人、狂妄自大,以及大卫针锋相对、英勇无畏的人物特点。

❈ 科教版英语六下教学计划

Pep六下单元教学计划



Pep六下是小学最后一个阶段,在这里,小学生们将接受一定程度的考核,以便进入初中。在这样的环境下,老师需要尽一切努力激发学生学习的兴趣,并协助他们建立良好的学习习惯和素养。为此,在Pep六下单元教学中,老师需要制定相应的教学计划,从中选出合适的主题来进行教学。



以下是几个适合Pep六下单元教学的主题:



1. 中国文化



中国拥有悠久的文化历史,许多包括汉字、诗歌、书法、绘画、戏剧等在内的文化元素影响了全世界。在Pep六下的教学中,老师可以选择这一主题,向学生们介绍和探究中国文化。



如: 在学习汉字方面,老师可以教授学生不同汉字的起源、变化和使用方式;在学习书法方面,老师可以演示如何使用毛笔书写汉字,同时解释不同字体的来源和特征;在学习绘画方面,老师可以让学生绘制中国传统绘画、工艺品等。



通过这样的学习体验,学生们可以更好地了解中国文化的博大精深,从而增强他们的文化认知和兴趣。



2. 健康生活



健康是人类最重要的财富之一,而在小学阶段,学生们应该学会保持健康的生活方式。在Pep六下单元教学中,这应该成为一个不可或缺的主题。



如: 老师可以教授学生有关健康饮食的知识,如什么是均衡饮食和怎样做出健康的餐食;他们应该如何锻炼身体以保持健康,如何防止疾病的传播,并指导学生了解一些常见疾病和急救知识等。



通过这样的学习,学生们可以建立健康的生活方式,为他们未来的身体健康奠定基础。



3. 初入社会



Pep六下是一个过渡阶段,学生们可以视为他们开始步入青少年阶段的机会。在老师的帮助下,学生们可以更好地了解他们所处的社会环境,有助于他们成为成熟的公民。



如: 老师可以讨论和解释一些概念,如公民、权利、义务、法治等,使学生们了解法律、秩序和社会运作的基本原则。同时,也可以让学生们了解社会例如募捐活动、义务劳动、义教等公益活动。



通过这样的学习体验,学生们可以学会如何成为负责任的成员,为社会作出贡献。



总之,Pep六下是一个非常关键的阶段,需要老师正确引导学生,形成好习惯,并激发他们学习的热情和兴趣。通过以上的三个主题,学生们可以得到进一步的启迪和教育,并为他们的未来奠定坚实的基础。

❈ 科教版英语六下教学计划

六年级下册第二单元教学计划——《动物世界》



一、教学目标:


1.了解动物分类的基本原则,认识典型动物的特征与生活习性,培养学生的观察、分析能力和动物保护意识。


2.掌握基本的动物识别方法,能够正确地识别常见的动物,了解动物在自然界中所处的角色。


3.培养学生用科学语言表述观察到的事实,从而提高学生的科学素养。



二、教学重点和难点:


1.重点:认识典型动物的特征和分类方法。了解动物分类的基本原则。


2.难点:区分和识别各类动物。解决生物分类的复杂性,如分类中存在的一些例外情况。



三、教学步骤:


1.导入


引进本单元教学主题,通过“我最喜欢的动物”展示,调动学生的兴趣和关注。


2.探究


通过学习部分动物的特征及其生存习性的介绍与比较,引导学生发现动物间具有的共性与差异,建立起对生物分类的概念。


3.展示


通过展示各类动物的形态特征,引导学生了解动物分类的基本方法,对各类动物进行归纳总结,并进行分类讨论比较。


4.活动


通过组织动物分类会议活动,让学生分析动物特点,归纳分类大纲,并观察动物部分特征进行动物识别比赛。


5.总结


将本单元所学的内容进行归纳分析并总结,检查学生学习效果。




四、教学内容:


一、动物的基本特征


1. 动物的结构组成(细胞与组织);


2. 动物的呼吸、消化、运动、感知、生殖等基本生理功能;


二、动物的分类与分类的标准


1. 动物的分类必要性和分类与进化的关系;


2. 动物的分类法——根据动物结构特点,有节肢动物、脊椎动物、软体动物、无脊椎动物、海绵动物、扁形动物、环形动物等多种分类方法。刚学时着重介绍常见的有节肢动物、脊椎动物和无脊椎动物。



五、教学方法:


1.讲授法:通过图像、动画、实物等,直观地描述动物形态、特征、移动方式等,让学生根据这些表象,进一步讨论、总结、分类。


2.实验法:通过化石、标本、实验等方式,让学生探究动物科学属性。


3.讨论法:以动物的特征、分类和生活习性为主题,展开小组讨论,提高学生对动物的观察和分析能力,增加他们的判断、推理能力。



六、教学手段:


1.多媒体教学;2.课堂互动;3.问答式教学; 4.小组活动;5.实验教学。



七、教学评价:


1.形成性评价:课堂问答、小组讨论等,对学生的学习情况和学习效果进行即时评价。


2.终结性评价:通过对每个时段目标完成情况的检测和考试、综合试等加以检验,评价教育教学效果。

❈ 科教版英语六下教学计划

[教学目标]

1、了解竹子的绘画方法及技巧。

2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构,培养学生对绘画的欣赏及运用能力。

3、感受写意花鸟画的笔情墨趣,激发学生对学习中国画的兴趣增强民族自豪感。

[教学重点]

1、竹子的结构特征。

2、竹子的绘画步骤。

[教学难点]

1、竹子的生长规律及形态变化。

2、竹叶的浓淡变化。

[教学准备] (师)电脑、电脑课件、教科书(生)课本、美术作业纸、草稿纸、中国画绘画工具

今天在讲课之前,老师先考考大家有谁知道成语“胸有成竹”讲的是什么?(学生回答) 师:宋朝一个人特别善于画竹子,当时苏轼说他所以画得好,是因为他在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模样,因此得“胸有成竹”之说,后来以“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿定主意,有了计划。在这里也希望同学们今后不管做什么事都应先做到有一定的计划,这样才能做好每一件事情。正好这节课我们也来学习画竹子。(课件—图一)

我们先来欣赏一幅竹子的图画,同学们仔细观察图中描绘了竹子的哪几部分?(竹竿、竹枝、竹叶) (课件—图二)

接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。(课件—框架图三)

竹竿是一节一节的,认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律?(生:越往上越长) 因此,绘画时应一节一节的从下往上画,并且越往上的竹节越长,如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。(图四)

绘画时节与节之间留出小的空隙,竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处,我们可以把连接处的形状看成一对单引号,这样画起来就容易了。

小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处,上下竹节的竹枝左右交错生长,发枝处可生一枝也可生多枝,根据画面的需要而定,不要画的太乱,要交代清楚生长规律。

如何更好的画好竹枝请大家仔细观看下面的绘画片段。

竹叶是竹子的画龙点睛之笔,竹竿能表现竹的质感,而竹叶则体现竹的质感。我们可以把竹叶看成一组一组的。这四组竹叶可以用“一、八、个、介”四字来概括,也就是把这四个字的每一笔都当成一片竹叶,并给予它一定的动态,将书写与绘画融为一体来表现竹叶的结构及动态。(图八)

表现茂密的竹叶时,开始要一组一组的话尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的加。用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化,这样能体现竹叶的层次感。(图九)

观看竹叶的绘画片段。

师:现在同学们一定想马上就动笔,要想画好除了了解竹竿、竹枝、竹叶的特征外,还需要我们对绘画过程的仔细观察。不管是课堂上还是生活中只有认真观察才能准确的表现某个事物。

接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程。

问题:绘画竹子时先画什么,再画什么,最后画什么?

通过以上的学习结合课本、大屏幕或生活中所见到的竹子描绘出你心中的竹子。练习中我们再播放一次绘画过程,同学们可以边看边画。(课件—音乐)

今天,同学们对竹子的绘画完成的比较好,虽然有些同学还没有完全掌握其中的技巧,但是请你不要灰心,相信通过你课下的努力一定回做到成竹在胸。如果这节课能够刘给你一段记忆,或者一个思考,或者一个经验,甚至一个微笑的话,那我的教学目的就达到了。谢谢大家!

文章来源:https://www.hc179.com/hetongfanben/112191.html