合同范本|黑板上的岁月作文（通用19篇）
发布时间：2019-01-06黑板上的岁月作文（通用19篇）。
黑板上的岁月作文 <一>
黑板的右侧，一直是属于我们的小小天地。
天天早晨。拿起白色粉笔，将一天的课程工工整整地抄写在这里。
黑板上的这个小小的方框，见证着我们几名值日班长的成长历程：从几个完全不懂的治理的小学毕业生，到五支可以让过度高兴的班级安静下来的“镇静剂”。
第一次抄写课程表，我怀着喜悦的心情。其实是没有想到我一个第二批入校的插班生居然可以获得如斯重任，于是下定决心，提定要坚持下去。写完后，退几步看看效果，偏着头满意地笑了。
短短两个月后，我的决心就受到了考验。当我一手拿面包，一手一袋子，背着书包冲下楼匆匆看了一眼表后，不禁长长地出了一口吻：还好，能及时赶到。刚出小区门口就发现大事不妙，等候左拐的车早已排成了长龙，老爸叹息一声：“没办法，等吧！”信号都红了又绿，绿了又红，我们的车却只是在向前挪动。我心不在焉的嚼着面包，同时紧张的盯着表。终于拐到了北海路上却发现这里更加拥挤。总之，就这样一路堵到了学校。我冲出车门跑到教室批评如约而至，没有辩解，由于我清晰只要再早走几分钟是不会撞上这场堵车的。然后，我内疚而又委屈地把课程表抄在了黑板右侧。
初二时，老师让我们天天在课程表上方写一条格言。记得我写下的第一句话是“一个无穷的的圆比不上一个其实的点”，时刻告诫着我们要用实际步履为自己的目标而奋斗。
生物地舆会考前，踩着凳子在黑板顶端用红色的粉笔写下了“倒计时74天”。紧张感整理时蔓延。
近三年了，生变的人和事都发生了巨大的变化，惟有黑板右侧这个属于我们的小方块没有改变。有过委屈，有过痛苦悲伤；想过休息，想过抛却。终极也仍是坚持下来了。
直到现在我才发现，停留在这一小块黑板上的记忆，将是我人生中最贵重的藏品。
黑板上的岁月作文 <二>
黑板，那被同学们擦得透亮的黑板。有着让我们刻骨铭心的记忆。
——题记
转眼间，我已小学毕业。望着那黑板，仿佛是一个投影仪，投影着我们最美好的记忆。当那个画面滑过我的脑海，便不再移动，时间，定个在了那一天。
那是六年级毕业考试后，同学们的第一次也是最后一次相聚，成为了我心中永久的记忆。
天灰蒙蒙的，下着绵绵细雨，仿佛上天也只到今天我们就要与同学们分别了，他好像也舍不得，留下了伤心的眼泪。
进入教室，黑板上写了五个大字——永远不分离，这句话囊括了同学们多少的情感啊。同学们都在黑板上签上了自己的大名。教室里没有了往常的吵吵闹闹和欢声笑语，同学们也都低着头，可能在偷偷抹着眼角那离别的泪。
老师进来了，今天她显得格外的亲切，和蔼，美丽。同学们把自己想对老师说的话都写在一张纸条上送给了老师。她也在黑板上写下了对所有同学的引导和鼓励。那些独一无二的字体，像一缕缕刺眼的阳光，让每个人都沉浸于伤心之中无法自拔。班上最活跃的同学主动走上讲台，带大家唱了《朋友》。“朋友一生一起走，那些日子不再有……”歌声中又夹杂着一声声啜泣，有的人甚至早已泣不成声。
我觉得这歌声充斥着整个校园，校园里的每个角落也充斥着我们往日的欢声笑语。声音中饱含着满满的不舍。最后，我主动留下来打扫卫生，我想和这陪我走过六个春秋的“朋友”多待一会儿。当我擦黑板时，感觉鼻子酸酸的，眼泪在眼眶中直打转。我也不想让自己一直沉浸在离别的伤痛中。我把黑板擦得像往常一样透亮。但我想，当我再看那黑板，即使他们把它擦得透亮。在我心中，也不会再那样漂亮，因为，那上面写满了许多美好记忆。
黑板，在我心中，显得不再那样透亮，但它依然承载着我们刻骨铭心的记忆。
——后记
黑板上的岁月作文 <三>
至今我还记得黑板上那个大大的问号“？”。
那一年我上五年级，那时我们在上课，只见班主任急匆匆赶来，眼睛微红，头上留着汗，眼里含着泪，我们以分不清是汗还是泪。只看的出老师的狼狈，以没有了平常的温柔与文静。
喘着粗气的老师开口了：“谁有电动车，老师有急用，乖，老师用完还回来。”所有人都闭嘴不语，“借电动车？谁不知道学校严禁骑车，都把车放在了学校外，现在借车不是自投罗网么？”一位同学打破了宁静，所有人都议论了起来
“谁敢送死啊？”
“就是，就是”
“要是被逮怎么办？不借！”
......
老师失望的走出教室，出去时在黑板上画了大大的一个问号“？”，普普通通的一个问号在此刻格外刺眼。
如今我已初二，每想到这个问号，还是有一种愧疚！谢谢老师，你的“魔法符号”成功的给我上了一节道德课。
谢谢......
黑板上的岁月作文 <四>
黑板上的记忆
“好吧，算我倒霉！”拿着一大摞盘子杯子的我飞快地冲进教室，不忘记在后门停住准备踢后面的死“蟑螂”，过了好一会儿也不见动静，就看见屁颠屁颠跟过来的“蟑螂”从前门不知好歹地走出，笑得花枝乱颤。
我暗自磨牙，笑咪咪地用嘴角扯出一个恐怖的笑容，道：“张弛，你过来。”不知死活的张弛甩了甩长长的头发，迅速地蹦到我面前，歪着头笑得不知天高地厚。“嗯，再进来一点。”眼见她又像兔子似的往前挪了一小格，“对，就是这里。”
我运足了气，狠狠地“啊，呸——”一声，随即一个接近海豚音的尖叫在教室里诞生 专注写作，我以百米冲刺的速度跑出教室，不忘留下一句“祝你好运——”
恶人有恶报，于是第二天，又只剩下我打扫。
身为一个人，总会感到孤寂。我打扫，怎能不拉一个人下水？我朝张弛走去，带着残忍的笑意的我对她说，能不能陪我打扫，没想到她居然答应了。
张弛完全没有一点淑女形象地坐到桌子上，大口大口地让薯片在她嘴里粉身碎骨，含糊不清地说：“看我多好，舍命陪小人。”我白了她一眼，这个家伙是不知道羞耻吗？
大汗淋漓的我拖着一把椅子准备擦黑板，张弛拉住我，“我擦吧。”她冲我笑了笑，拿起我手中的抹布，踩上凳子，挥一挥手，黑板顶部就一片干净，只是，有一个模糊不清的数字。
见我不吭声，张弛跳了下来，很恶搞地摆了一个极其自恋的POSE，“我在嘲笑你腿短。”如一阵风一样下楼。
我皱皱眉头，重新拿起抹布，站上凳子，吃力地踮脚，去擦那个模糊的数字，看见那个数字，我差点晕过去。
一个大大的红色的“5”。
我的学号。
那一次考试……我缓缓顺着椅背蹲下来，那一次作弊……我心中满是不安。
“对不起。”冷不丁一个声音从门口传来，张弛满头大汗地用手扶住门把，“你看到了吗？”
沉默……
一片沉默……
张弛拉起泪流满面的我朝楼下跑去，像一阵风。
原来，她一直在守护这个秘密。
那个黑板上的记忆。
“张弛……”我凝视着她满是愧疚的脸。
“谢谢你。”
段雅薇20xx年10月
老师评语：文章写得很生动，尤其是提示语的运用非常自如，学到了精髓，人物的神态、动作描写到了出神入化的地步!尤其是结尾的点题，揭开了悬念，构思独特！
黑板上的岁月作文 <五>
黑板上的记忆
星期天，我在车库里翻找东西时，看到了一块蒙着积灰的小黑板，上面画着绿颜色的田字格，我的脑海中顿时浮现出一幅幅与黑板有关的画面。
我上幼儿园中班时，一个字都不认识，而与我同班的孩子有的已经认识几十个字了。妈妈为了让我不输在起跑线上，便买了块小黑板挂在门边，再放张小板凳，这就是一个简易的教室。教室虽小，但给我的印象却是深刻的。每天清晨，小教室沐浴着晨光，我开始读妈妈布置的任务，妈妈在一旁不厌其烦地指导。
妈妈先从最基本的开始，在黑板上写上拼音，让我跟读，我便“啊—哦—鹅”地大声读起来。渐渐地，我认识了不少的汉字，妈妈在黑板上写一句话，我几乎也能读出来了。
日复一日，随着任务量的加大，我的兴致消退了不少，甚至有时“罢课”，干脆赖床不起。有好几次，黑板和小板凳孤零零地互相无奈地对望着。妈妈终于忍无可忍了，跑到我床前叫道：“你这么不自觉，我不管你了！”我不以为然，妈妈气呼呼地出去了。
起床后抬头望黑板上一看，妈妈竟然把今天要教的内容写在了上面，我的'眼睛湿润了，明白了妈妈的良苦用心。那朗朗的读书声又响了起来，我比以前更加卖力了，认识的字越来越多。小黑板已经不光是一块普通的黑板了，它承载着我幸福的记忆，它是我努力和妈妈辛勤的象征，它时刻提醒我认真学习。
几年过去了，那记录着我美好记忆的小黑板经过岁月的侵蚀，也早已破旧不堪，但它是我知识积累、刻苦学习的见证，黑板上的记忆将永远留在我的脑海深处。
黑板上的岁月作文 <六>
从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。
有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也“法不责众”。我中午高高兴兴地放假回家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会只有我们的教室还乱糟糟的？我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很自然地冲我笑笑：“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反正我也没事，就自己打扫一下了。”
我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。“反正也不是第一次了，帮大家打扫一下教室也挺开心的”，老师倒对这样的劳动毫不抱怨，“而且你们这群小孩子平时又不做家务，打扫不干净的。”打扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。
现在，我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里美好回忆的一角，我很珍惜这一切。
本文叙事调理有序，且不仅仅止步于叙事，而是写出了自己的感悟，升华了文章的主旨，这点做得很好，看似平淡，却很打动人心。如果能更加注意遣词造句，使文章更加生动，一定会更好！
黑板上的岁月作文 <七>
（初二/600字）
月亮孤零零地挂在天上，我也孤零零地坐在窗前，月亮清冷的银光射在我的脸上，似乎把我的心照得更酸更痛。我的嘴咸咸的，是泪吗？我好端端怎么会哭了呢？不就是想念母校了吗，虽然时隔两年，但那往昔的回忆早已烙在了我的内心深处。第二天的早晨，出来晨跑的我路过了母校，心一喜，怀揣着激动的心情，走进了里面。踩上楼梯，转角，一气呵成，映入眼帘的是依旧宽敞的教室，明亮的光线射入里面，墙面上那个曾经令我泪眼潸潸的黑板。我便跌入了那深沉的记忆中……
小学时期的我，没有叛逆的性格，对老师和父母的话都言听计从。在我记忆里，几乎没有被谴责、谩骂的片段。而那天，我永远也忘不了那天，可能我当时对老师的话题感到有兴趣罢，居然转过身去，大胆的和同学讨论，回想起来还真有些后怕，老师并不是没有看见，而是给了我几分薄面，但我依然毫不知情，讨论的越发过分起来。我的过激行为好似激怒了老师，她大喝了我的名字，还记得当时我被这一声喊叫吓得魂飞，悠悠转过身来，不敢望着老师的双眼。这时，老师转过身去，在黑板上写着三个刺痛我双眼的字，我的大名就被这样记上去了，老师下笔很重，以至于黑板上都留下了印子，粉笔也断了半截。面薄的我早已趴在桌子上啜泣，可能我看起来外表是很坚强的，但是我的内心是柔软的，特别容易被触动。那是我只想着：自己错了，真的错了，再也不敢了，老师对我的印象会不会不好，我是不是成为了不听话的坏学生！
从回忆回到了现实，而我的泪，悄然落下。提起踌躇的双手，我抚了抚那年留下的印记，随着时间的冲刷，也许这个印子早已消失，但是我感觉它依稀还浮现在我眼前……
黑板上的岁月作文 <八>
到了布置作业的时间，老师走来写上今天的作业，写完就走了，就在这时，班级里的一位调皮的同学把老师布置的背书作业擦了一点，那时我还不知道作业被人改了，我正好把被人擦掉的背书作业抄进了书里。
回到了家里，我开始对付老师布置的背书，背书是我的天敌，一提到背书我就头痛，好不容易完成了背书，才把精力投入到别的作业。
第二天，回到了班级里，我给我们这组检查作业的组长检查，当检查到背书这个作业时，我把课文背给组长听，组长听了后，用着奇异的目光盯着我说：你背到哪里去了？到底有没有抄作业？（我们都是先拿出作业检查，后拿出抄作业的本子签字），我把目光转向了黑板，怎么作业和我抄的不一样，难道我看错了？我刚想说出我抄了三个字，话到嘴边就拼命地收回去，我呆呆地望着黑板上的作业，愣在那儿，回过神来，我发现组长飞奔去向老师告状，我只好等待被老师的批评
这个调皮的家伙可真是把我害苦了。
黑板上的岁月作文 <九>
黑板，是从小到大陪着我们成长的好朋友，学校里每时每刻都要用到黑板。黑板也是我们的另一个老师，教会我们数不清的知识。
黑板上记载着悠久的历史，让我们了解了古人的才华、糊口和聪明，以及战役的残酷；黑板上有美术老师的一幅幅锦绣、漂亮的画；黑板上有悦耳的音符让我们学会了唱歌；黑板上有奇妙的数学，让我们学会了计算、思索和推理……
黑板，带给我们的不只有知识，还带给了我们夸姣的回忆。一次班会上，老师在黑板上写了“朋友”两个字，老师说真正的朋友是糊口中相互关心，学习上共同提高，有难题互相帮助的人。老师说要叫人上去讲述一下，我举起了手上去把我和郭明宇经历的事情说了出来，让我的那些有趣的回忆更加深刻。
黑板给了我勇气，记得以前，选“三好学生”、“班长”……我都是从来不去的。但是四年级的有一次，老师叫我去参加竞选“班长”，我写好了稿子上去演讲完后，开始投票了，几秒种后，黑板上我名字后面一个个“正”字泛起了，最后定格在了26票，从没有1票到26票，我看着黑板，他也看着我，仿佛在向我微笑，还说着“好样的，孩子”。从那时起，我就有了决心信念。
到了现在，我又一次去竞选班长，老师在黑板上画着“正”字，当票投完以后，我有六个正字，全班第二，成功了，我选上了班长，那一刻我高兴又激动。
黑板带给我们太多太多的回忆，他还会一直陪着我直到工作的那天。一想到黑板，我就回到了童年的无邪快乐、无忧无虑，心情整理时明朗起来。
黑板上的岁月作文 <十>
提起我就不由自主的想起你在黑板前忙碌的胖胖的身影。
依稀记得八年级下册第一次见到你时，齐耳的波波头，长的可萌呢！脸上总带着微笑。听同学说你就是来带我们班的新英语老师，英语过了六级呢！但看你样子也就刚二十出头，大不了我们几岁。
后来随着时间的推移，我也渐渐改变了对你的看法，你总是尽力照顾每一个同学，没有优生和差生的区别。还记得有一段时间我特别皮，班主任也管不了我，便把我编到最左的角落里，在这里我可算体会到了什么是前途渺茫！因为根本看不到最右边的黑板，会反光。你为了照顾坐在角落里的同学，每次都写中间的两块黑板，又加上你一般是两节连上，你讲得又很仔细。
你在我们心中良师益友，我们的心事都会向你倾诉。你也会给我们最好的帮助，为我们排忧解难。
你从来不会像其他老师一样板起脸，一副“唯我独尊”的样子。你永远是一副笑眯眯的样子，似乎从来不会生气。有几次你为了管我们班，把自己嗓子都喊哑了，但你从来不会责怪我们，含片“金嗓子”继续上课。每每看到这样子，我们心里也过意不去，一旦班上吵了，我们也自然会说说他们。
现在，我脑子里总会想起你在黑板前忙碌的身影。
黑板上的岁月作文 <十一>
初一初二就这样逝去了。两年来，我们的教室不曾改变，那块黑板也积下了厚厚的粉笔灰，每当我走近那块黑板，总觉得它像一扇门，门里有着我们难以忘怀的故事。于是，那零星而又温暖的幸福便勾起了回忆……
我看见了一黑板龙飞凤舞的字迹。哦，那是老师的字迹。记得，那次老师生病，失去严师管制的我们，便原形毕露了。自习课上，我们将自己的“才华”统统展露出来，各显神通。老师果然了解我们，在我们调皮了一天后，黑板上就有了这些语句。在明白老师的一番苦心后，我们不再调皮。也许是老师的话令大家羞愧、感动，不愿让老师伤心吧。
我看见了一黑板的祝福。哦，那是同学们留下的友谊的见证。那次，三位同学的生日恰在同一天，于是同学们纷纷选择在黑板上留言祝他们生日快乐。其中，有清新整齐的字迹，有弯弯曲曲的“蚯蚓”爬，也有漂亮飘逸的字迹，但最重要的是都装满了同学们的美好祝愿。这场生日会没有五彩的气球，但有大家自制的贺卡；没有美味的蛋糕，却有美好的生日快乐歌。它不是华丽的，但却是最温暖的，它在我们记忆的森林里常青。
我看见了一幅美丽的图画。哦，那是我们班的黑板报。几位同学挖空心思，甚至牺牲自己的吃饭和休息时间，将自己的奇思妙想挥洒在黑板上，为我们的教室增添了不一样的色彩。
我还看见许多的粉笔字，它们都在我的心灵上刺绣……
记忆里总会隐藏别样的温暖，黑板上总会有难以磨灭的记忆。总觉得黑板越来越厚，是否是填塞了太多记忆的缘故呢？
黑板上的岁月作文 <十二>
那是寒风呼啸的冬天，我和往常一样擦着黑板为下一节课做准备。俞老师穿着一件橙色的羽绒服，戴着手工编织的手套，捧着一杯热乎乎的茶，迈着轻捷的步子走进教室。她一眼就看到了正与黑板上的字迹较真的我，还有我那握着黑板擦冻得红彤彤的手。这次我没有忽视到她，乖巧地叫了一声俞老师好！她点了点头，随即脱下自己的手套，将手套戴在了我的手上，我急忙想将手套脱下来还给她，俞老师却笑着拍拍我的肩头：没事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再还我吧！我示意想立刻还，俞老师却微笑着走开了。那一天，我黑板擦得特别干净，不为什么，只为下一节课是俞老师的课。手套给予了我温暖，给予了我阳光，俞老师的关心和她给予的温暖与爱怜都深印在了我的脑海。
你可曾爱过一块黑板，可曾有个黑板上的记忆，可曾有过一位时刻关心你的，疼爱你的师长？我幸福，因为我可以回答这三个问题-----我有。说我爱过一块黑板，还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆，将是我内心记忆里最美，最温暖的记忆。
黑板上的岁月作文 <十三>
黑板上的记忆就是曾经立于黑板的记忆。
我的黑板上的记忆源于二年级。依稀记得那好像是二年级的第一次作文课。伴随着铃声响起，课便开始了。那时候的语文老师翁老师开始在黑板上画了一个大大的圆脸，有神的眼睛，咧开的小嘴，好不神气。而缺掉的鼻子则让这一张可爱的脸蛋顿时逊色了不少，唉，这可怎么办呀，这堂课的内容可是画鼻子呀！随着最后一笔的落下，同学们的眼睛里早已闪现出光芒。翁老师的脸上笑意更深了，清脆悦耳的声音在我们的耳边响起：大家谁先来试试？紧追其后的，是纷纷的叫喊我来！请我！屁股早已不安分地离开了座位。
看着学生们这么积极，翁老师心里也乐开了花。请上了小c(化名)，台下又纷纷传来了叹息声，回荡在教室中。只见小c用布遮住眼睛，站在黑板前缓缓旋转了三圈，又不坚定向着圆脸走去，拿起粉笔，似乎显出困惑状。小c，画左一点！不对，再上面一点！七嘴八舌的议论充斥着整个教室。而黑板前的小c则显得很犹豫，好一段时间都没有落笔。
过了一会儿，只见他的手在眼睛周围徘徊了一阵后就不动了，一个俏皮的圆鼻子呈现在我们眼前。哈哈！画错啦！台下的同学们有的拍着肚皮，有的笑得前俯后仰，还有的甚至擦眼泪状而台上的小c也只好不好意思的摸摸后脑勺，伴随着嘿嘿的笑声走回了座位。而后，信心十足的小h(化名)又上了前
多年以后还记得那篇作文的结尾是画鼻子游戏还在进行着，教室中时不时传出阵阵欢声笑语。可能那时的谁胜谁负早已忘记，但我仍旧记得那时真的很快乐，很开心
这份黑板上的记忆早已在黑板上恢灭，或许是被密密麻麻的习题所覆盖，或许是被陈旧的黑板擦消抹，但却早在那堂课就永恒地定格在我的记忆之中。
我们大概已经找不回那份纯真，有时只能在记忆中慢慢摸索，尽力回想。但是却不可能真实地在出现在我们的生活当中，我们的生活已被角逐、烦恼、繁重的思想覆盖了，所以永远也找不回那份纯真一份真真切切的幸福。
我很喜欢黑板上的记忆这个题目，因为这又让我回忆起了那次名叫画鼻子的游戏。相对于现在我们不会再为这种游戏而欢乐，而叫喊的时候，那时候天真纯洁的我们也许也是我们一份曾经立于黑板的宝贵的记忆吧。
黑板上的岁月作文 <十四>
上课了，老师对我们说：“今天我们来学习第九课。”说着，就从讲台上拿了一支粉笔，转头一看，黑板上从左到右都写满了字，就请吴叶繁上来把黑板擦干净。
吴叶繁跑了上来，咦？黑板下沿没有黑板擦。他左瞧瞧，右望望，终于在讲台上的一张纸的下面找到了黑板擦。吴叶繁从黑板的左边往右擦，可是中间的字老师写高了，无论他怎么够也够不着，只好先放弃，当他把下面都“收
拾”得一干二净的时候，就专门来“对付”上面的了。吴叶繁伸出手来，跳了几下，觉得不对劲，一低头，原来有一块小黑板太碍事了，他便把黑板向旁边移了移。接着他用左手按住黑板下沿，把黑板擦转地竖了起来，他一边跳一边挥着黑板擦三下两下就把那几个字“消灭”了。他笑嘻嘻地回到了座位上。
老师见黑板干净了，说：“今天我们写作文，就写吴叶繁怎样擦干净黑板的……”
黑板上的岁月作文 <十五>
时光飞逝转眼间又过了一年，然而不久后我们会分离，而我们留下的最美好的记忆就是在黑板上，黑板上记载这我们很多珍贵的东西，我想这些东西会一直被我所记住。因为它是记录我们的成长与友情。
还记得有一节课，它给我带来了深刻的印象。那天正好是新班主任给我们上的第一课，于是他让我们在黑板上写上课时不能做的事，全班的人都写了，在我们写完后老师仔细看完一便然后说了一番话，给我最深刻的话是：你们今后要以你们写的东西时时监督自己不要犯这些错误。接着我们就不停的去实现我们曾经的诺言，虽然有时我们会犯一些错误，而老师也会问我们是否忘记了那天的我们自己写的，是否遵守了它，然后我们就在不停的努力去遵守它，虽然我们还没真正实现但我们会一直的努力去实现它。
还记得我们在讨论我们应该有什么样的师生关系时，大家义愤填膺的抢答回想起来都会让人会心一笑，想到这难免会有些伤感，因为曾经的大家庭如今就要分离了不论是谁都会有一些不舍，我相信不久之后我们都会分离也许要在很久很久之后才能相见
但我相信我们彼此都不会忘记大家，并且我们还有在黑板上的记忆，没有什么东西能够代替它来证明我们之间的交情。
还记得在期末考试时大家埋头苦干，老师讲题时黑板上的习题、解题的方法，一幕又一幕在黑班上呈现出来，虽然黑板上的东西在脑海中已经模糊不清但是我却忘不了这些记忆。也许事隔多年大家都以不再相见，但当初记录我们记忆的黑板依稀还在，当我有空时回到学校去看看它去回忆我们共同的记忆，去感受当时的快乐、悲伤。没有什么东西能代替它在我们心中的地位。
黑板上的岁月作文 <十六>
那天放学后，大家都走地差不多了，有几个动作慢的同学在望着黑板上的作业，抄下来。
灯光白晃晃的，黑板上的字迹也明晃晃的。
作业抄下来了，可是大家懒得走，那干什么在？不干什么，赖着，慵倦得很，一个人笑嘻嘻地走上讲台，拿了根粉笔，开始在“原作”上大动刀斧。“语文作业：把１２首古诗抄１００……遍。”
“物理作业：把电学部分的重点抄３遍。”够狠，电学部分的重点，足足可以抄满３张Ａ４的纸。
但似乎还不够，继续写。“英语：把Ｕ１－Ｕ１２的单词。句型。重点……抄１００００００……遍！！”
我说无聊，把黑板呼呼擦了，黑板不再是黑的。白一片，灰一片，黑一片。
他们不知所云地说谢谢，便又在黑板上写开了……
“周一不上学！”
有人摇头，说这句不好，于是他写道：“湖北教育局特批通知！xx中学初二五班本次期末不考试，放寒假直到２０１２年１２月３１日！”
笑开了，于是什么夸张的都来了。
好莱坞热邀我们拍戏，电脑公司邀请我们开发游戏，教育局给我们送金匾奖状……
我以关灯锁他们在教室里为要挟，他们在不甘愿的骂骂咧咧走了。我关灯，在关门前，我望了望走廊余光下黑板上的朦胧字迹，然后关门走了。
第二天早上，值日生在老师来之前，把黑板擦得干干净净，口里嘀咕着：谁写些这么无聊的玩意儿……
黑板上的岁月作文 <十七>
指尖轻轻划过，荡起轻轻的波纹，望着黑板上的皱纹，它正面对着我的回忆。我微笑的陶醉着.......
岁月在不知不觉间就过去了，冲刷着面一个人的记忆。但教室里的呢块墨绿色的黑板却依然如旧，它永远都留有那淡淡的粉笔的印子，大多都是工整有力的，在它的延边处还依稀留有这我们捣怪的杰作。
记得在以前的时候，我最讨厌的就是当值日生了，回来的又晚，又费力气。每当看见自己的名字被“不情愿”的挂在黑板上的时候，我总不免一阵忧愁“怎么这么快又轮到我值日了呢？”我抱怨道，“你啊，每次都这样，难道你就不觉得累吗？和你在同一天值日真是命苦啊，干完自己的活儿还得帮你。”一位同学无奈的摇了摇头。
没有办法，呢时候我的力气还很小，做做值日半个小时是最起码的事情了，辛辛苦苦做完了吧自己还累个半死，有被来检查的值周班训“你怎么每次都干的这么慢啊？不是有人帮你了吗？”芸芸此类的话多不胜数，毕竟老师有明文规定，值日生必须一起走。
有一次正好又轮到了我值日，不过下午就放假了，和其他的几名值日生经过几番暗中密谋之后，最后统一决定——）不知不问不做，就当作是什么事情都不知道，反正老师总不可能一次性惩罚这么多人！
我哼着小调马蹄步式跃出了校门，喜极来忧，我竟然将作业給落下了。我立马回到教室，刚推开门，我呆住了。
“凌风，你回来了。太好了。过来帮帮老师的忙，今天下午要做值日，这件事情也都怪我忘记了说，估计大家也都忘记了，反正我也没什么事情，就过来打扫一下，还好值周班今天有事请没来检查，你来了就帮帮忙吧。”我呆呆的看着老师，傻傻的点了点头，然后拿起了扫把一边聊天一边工作。
没有想到平时严厉无比的班主任，竟然也有这么平易近人的时候。说也是，她今年不过22岁，只是一个刚刚毕业的大学生而已。要不是因为原先的班主任生孩子去了她也不会这么的肩挑重责。可是我们这一次还故意的逃值......
过了半个小时后，教师已经被老师和我打扫的一尘不染了。浓浓的自豪感啊！
回家时，我心安理得的在值日生一栏中将我的名字上画了一个大大的勾。
细细的抚摸着黑板上呢永远都擦不尽的粉屑，这是师生共渡的证明，他是我永远也不会遗忘，曾经有一个好老师，珍贵的黑板，更确切的说应该是记事本，它记录着我们的青春年华。
黑板上的岁月作文 <十八>
黑板，大家再也熟悉不过了。老师们天天在上面写、画，我们坐在课桌旁抄、练。黑板上有我们的记忆吗？有，肯定有！
幼儿园时，老师告诉我们这是“黑板”，可大家都不同意，因为它的颜色是发绿的。老师没有解释什么，而是用粉笔在上面画画写字，教我们认识数字……那时，我对黑板记忆是：一个用来写字画画的板子。
小学时，老师们在黑板上写的内容多了许多。我对黑板的认识也逐步从“写题目、画画”转变到了“写题、写重点”，对于黑板上的内容也逐渐由不重视转为了重视。与此同时，我也注意到了黑板的好兄弟——粉笔。它虽然弱小，却被人人称道，赞美它的无私奉献。可黑板，虽然坚硬，却一直默默无闻。这难道不是一种不公平吗？粉笔没了黑板，虽然还可以在地面上弛骋，但却失去了在黑板上书写时的威风。黑板没了粉笔，似乎也没有用武之地了。我对自己的发现沾沾自喜，却忽略了一项重要的东西。
记得二年级时，我写了一篇日记，结尾处是这样一句话：“我的许多知识，都是从黑板上学来的！”妈妈看了后，对我说：“孩子，你的确从黑板上学到了不少知识，但这些知识是从哪儿来的，是谁写在黑板上的呢？”“老师写的！”我说。“真聪明！”妈妈笑着对我说。
现在回想起来，妈妈其实是告诉我，黑板上凝结的是老师的汗水，是老师用智慧让我们徜徉在知识的海洋里！
日复一日，年复一年，黑板上的记忆留下，抹去，留下，又抹去……唯一不变的，是老师那辛勤的汗水！黑板上的记忆，将永远留在我的脑海中！
黑板上的岁月作文 <十九>
我们班有个触屏的电子白板，功能强大，可以在上面调整音量，也可以用手在上面写字和画画。投影效果也非常好，很适合看电影，我们班同学也总爱用手在上面涂鸦。
刚开始，同学们都只用白板笔在上面画画，画一些奇怪的小人，再在上面写上这是某某某。
一次，我来到教室，发现小y在黑板上画了一只猪，在上面写上这头猪是小d。这时，小d正好吃完饭回到教室，他发现小y正好在白板上写他坏话，就立刻把上面的画擦了，还和小y开始了“涂鸦大战”。只见他一手拿着白板擦，一手拿着笔，准备战斗。顿时，白板上全是骂人的坏话，如“小y是胖子（擦掉有效）”“小d是丑男”。小y因为手上没有白板擦，所以输给了小d。小y的好朋友看到有人在白板上写小y的坏话，就将计就计，立刻抢走小d手上的白板擦，把它擦掉了。
某天外教课前，许多同学发现教室的白板有触屏功能，便在上面玩了起来，各个把手放在白板上乱涂乱画。外教看见了，放出了一张别班英语老师的照片，自已也在上面涂鸦。不一会儿，那位不幸的英语老师就已经几乎成为一头猪的模样了。她的耳朵增大了多几倍，鼻子也变成了猪鼻，嘴巴上还多了好几颗牙。同学们看到了都一窝蜂似地涌向白板前。
幸好，这些事还没被班主任老师发现，不然，同学们就可能会少了许多的乐趣。
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