合同范本|国画工笔教学计划（分享20篇）
发布时间：2018-11-04国画工笔教学计划（分享20篇）。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
幼儿国画特色教学计划一、教学背景
随着社会的发展和人民生活水平的提高，幼儿园作为儿童早期教育的第一站，承担着培养幼儿基本知识、技能和良好的教育意识的任务。而国画是我国独特的艺术门类之一，具有浓郁的民族文化底蕴和人文精神内涵，它能够培养儿童的审美情趣、想象力和创造力，更能够增强儿童了解中国文化的自信心和身份认同。因此，本教学计划旨在通过专业的教学设计和实践，帮助幼儿在幼儿国画教育中，获得更加深入系统的国画知识，提高创作和表现的能力。
二、教学目标
1. 帮助幼儿了解国画的特点和文化内涵，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的画技能力，让幼儿能够熟练地运用各种国画工具和材料进行创作。
3. 培养幼儿的审美意识和表现能力，让幼儿通过绘画表达自己的情感和思想。
三、教学内容
1. 认识国画的特点和分类。
2. 学习国画的基本画法和技巧。
3. 绘制传统国画题材，如花鸟、山水、人物等。
4. 创作个性化的国画作品，发挥想象力和创造力。
四、教学方法
1. 生动形象的讲解和演示，激发幼儿对国画的兴趣和热爱。
2. 线上／线下互动授课，交互式教学，让幼儿参与进来，并全程互动。
3. 个性化指导，根据幼儿的特点和画作情况，提供合理的指导和建议。
五、教学评价
1. 初步评估：观察幼儿的学习态度、参与度和理解程度。
2. 中期评估：对幼儿的作品进行评价，给予针对性的指导和鼓励。
3. 结束评估：评估学生对国画的认知和能力的提升。扬长避短，程序化的输出孩子的画象，有想法有创意的画像。
六、教学安排
1. 第一天：介绍国画的特点和分类，并进行石翁山、寒梅等基本画法练习。
2. 第二天：学习人物的打草稿步骤并上色。
3. 第三天：探究山水画的画法和色彩运用，并进行实践。
4. 第四天：学习国画花鸟画的养生知识，并绘制。
5. 第五天：创作个性化的国画作品，发挥想象力和创造力。
七、教学资源
1. 国画教材
2. 绘画工具：毛笔、墨、纸等
3. 视频教程
4. 互动课堂资料
八、教学奖励
1. 为优秀作品提供展示和发布的机会，并颁发奖励。
2. 每巩固一个基本画法练习奖励一套相关的工具和学习资料。
3. 在课堂上表现特别好的学生可以得到老师的表扬和奖励。
九、教学总结
1. 国画教育不能仅仅局限于传统的审美概念，必须深化对国画文化内涵的认识，让幼儿在感知和表达上获得更全面的提升。
2. 国画教育应该实现创新和变革，让幼儿从传统审美的束缚中解脱出来，进一步发挥自身想象和创造力。
3. 国画教育要与幼儿自身发展相结合，实现差异化发展和个性化成长，让每一个幼儿能够在学画中获得最大化的收获和成长。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
幼儿国画特色教学计划一、背景与意义
中国传统文化是中华民族的瑰宝，国画作为中国传统文化的一种重要表现形式，在我国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。现代社会，国画已不再局限于艺术领域，而成为一种文化传承，也是幼儿教育中的重要一环。
《普及国画知识与技能通俗读本》（*中华书局2003年版）中指出，国画是一种具有严谨的传统技法和规范的绘画形式。它不仅含有独特的艺术感染力和美学价值，更可以借助婴幼儿爱玩的特性，促进他们的身体、智力、社会、情感等发展方面的综合提升。因此，如何有效地开展幼儿国画教育、培养幼儿对国画的兴趣和认知成为一项既有挑战性，又有实践意义的任务。
二、基础知识的教授
1. 学习素材
教育教学活动的开展，与素材的质量直接相关。在幼儿国画特色教学计划中，素材的选取应以著名经典为主，既有可行性，又能激发幼儿的兴趣、表达长处。常用的素材有：
（1）山水：精选多条名山大江及著名风景线，如：黄山、庐山、武夷山、三清山、天目山、滇池、西湖、九寨沟等等。
（2）花鸟：跟随季节变化，选择主题鲜明的花鸟，如：春季的桃花、杜鹃；夏季的荷花、蜻蜓；秋季的菊花、落叶；冬季的梅花、鸟雀等等。
（3）人物：选取历史性人物或民间故事中重要的人物形象，如：孔子、诸葛亮、老子、周恩来、雷锋等等。
2. 基础知识的教授
幼儿刚开始接触国画，首先要培养对画笔、画纸、颜料、水等绘画工具的认识，此后按一定的教学步骤分阶段教授幼儿进一步的技术和知识，培养广泛的美术素养和审美能力。教学步骤如下：
（1）知晓制作材料的使用及其制作过程，掌握绘画器具的名称和方法;
（2）基本绘画技巧：顺畅运笔、能分工做色、具备水墨变幻技巧;
（3）学会用线条表现形象和空间，准确把握绘画的形式和结构;
（4）学习用水墨进行暗淡明媚调和与造型稳定，掌握基本水墨画的构图技巧;
（5）了解中国画与墨境、文气、意趣、意境、兴趣相互作用发生的关系。
三、教授技法
1. 线条表现技法
幼儿学习国画的基础阶段，重点培养线条的运用。在教学中，可以利用线条的单调变化让孩子逐渐理解“白、黑、灰”的关系；通过手绘，让幼儿学习运笔技巧及基本手势，掌握虚实透视等基本的绘画技巧。
2. 彩中国画技法
彩中国画通常被用于表现花鸟、人物、山水等各种表现主题，因其色调清爽、亮丽、纯净、温暖，被幼儿们所喜爱。在教学时，要引导幼儿认识色彩，通过漫游花鸟市场、赏析著名大师作品、观察南方鲜花植物等方式，激发幼儿的彩色意识，提升幼儿对色彩的敏感度。
3. 山水表现技法
山水画是国画中的重要题材之一，也是应用最为广泛的题材，在幼儿国画教学中，也是重要的教学内容。在教育教学中，应尽可能多地介绍名山大川中的风景，让幼儿了解自然大美中的色、行、意、境，理解、感知山水作品的艺术内涵。
四、教学互动方式
1. 创造性的任务
通过任务驱动引导幼儿的创造性，教育教学能更好地照顾到不同幼儿的特点和需求。因此，在幼儿国画特色教学计划中，创新性的任务应该被精心设计，以带领课堂活动。
2. 实践交互计划
幼儿的特点就是好动，充满好奇。在幼儿艺术教育中，可以将幼儿的特点作为发挥想象力、创造力和自我意识的平台。通过实践互动进行教育，孩子可以团体或团队的形式创作，不断表达自己的感受和想象，实践各自动手的能力和感官感知。
3. 文化体验式教学
在幼儿国画特色教学计划中，可以结合实际情况，去文化景区参观，欣赏、观赏文化遗产事物，并融入到实践教学中，让幼儿走进文化中心，感受天然的、历史的、文化的和情感的交互。
五、教学评价体系
对于幼儿的教育教学评价，应采用多种形式，以帮助幼儿更好地了解自己的学习情况，真正做到因材施教，促进幼儿的个性化发展。在上述幼儿国画特色教学计划中，评价体系应采用综合评价方式，包括教学目标、知识技能、思维能力和创新能力等方面的考核。而对于幼儿，要根据相同的教育标准进行评估和评价，以提高教育质量。此外，再者，应结合幼儿身心发展实际，连续监测幼儿画作的进程，调整教学方法和策略，确保教育教学的有效性。
六、提高教学水平的重点
1. 更新教学方式
幼儿国画特色教学计划的实施，首要重心是教师的关键素质提升。教师需要更新教学方式，了解幼儿成长的规律，分析幼儿所面临的难题，为幼儿建构知识的合理路径。
2. 多维度的教育教学模式
幼儿国画特色教学计划的实施，必须采取多维度的教育教学模式。比如：在教师的引导下，让幼儿们学习线条的权威方式，用线条蕴涵人情山水意境；同样，让大家了解水墨画的构图技巧、墨韵、意境、新意和标识性，营造富有感染力的教育氛围。
3. 增进师资队伍的专业素养
幼儿国画特色教学计划的实施，不仅需要教育教学过程的最佳规划，还需要高超的师资队伍的专业素养进行引导。教师需要深入学习中国文化，并结合实际情况，进行教育教学最大化地发挥效益。此外，还需要让教师加强心理学和教育学的知识、技能和能力，促进教师教育的深度和广度。
七、教学难点与管理措施
由于幼儿国画的教育教学存在一定的难点，所以相应的管理措施也需相应调整。针对涂鸦尚不得法、疑惑迷茫、教师教学质量跟不上的问题，教育机关需要采用多措并举的方式解决问题。比方说采用课前研究教材、教师培训与专家提前论证等。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
军事国画教学计划一、背景介绍
随着我国军事力量的不断发展壮大，军事教育也更加深入人心。同时，国画艺术作为中华传统文化的重要组成部分，也开始在军队内受到越来越广泛的重视。因此，开展军事国画教学计划，既能弘扬中华传统文化，也有利于繁荣军事文化艺术事业。
二、教学目标
1.培养爱好国画、热爱军事文化的青年军人。
2.提高青年军人的思想文化素养和审美能力。
3.推广中华传统文化和军事艺术，以此激发民族自豪感和文化自信心。
三、教学内容
1.模块一：基础知识
掌握基本笔画、画法和色彩的搭配和运用，让学员了解国画的基本构成及各种基础技法。
2.模块二：题材创作
在基础知识的基础上，以军事为主题，让学员创作军事题材的国画作品，如千里江山图、将军令等。
3.模块三：社会体验
走进国防博物馆、军事博物馆等地，亲身体验和感受军事文化，用笔画去记录和表达。
四、教学方法与手段
1.课堂教学
采用理论和实践相结合的方式，由专业的国画艺术家和军事专家讲解和指导，让学员得到系统、全面的知识体系。
2.实践操作
采用“以画带练”的方式，开展现场创作，增强学员的实践能力和技能水平。
3.互动交流
开展学员之间的互动交流和合作，共同探讨创作经验和技巧，进一步提高学员的艺术水平和美术素养。
五、教学成果
1.学员可以掌握一定的国画绘画技巧和基础知识。
2.可以进行创作，创作出有军事特色的国画作品。
3.能够认识到军事文化的重要性和地位，培养出一批爱好军事文化的军团美术人才。
六、教学评估
1.笔试评估
通过书面考试，检验学员在教学过程中所掌握的基础知识和理论水平。
2.实践评估
通过课堂和实践操作的评估，检验学员在绘画技能和文化意识方面的能力和水平。
3.作品评估
通过评选、展示和发布学员的军事国画作品，进行综合评估和推广。
七、总结
军事国画教学计划可以有效地促进中华传统文化和军事文化的传承和弘扬，同时提高青年军人的思想文化素养和审美能力，在军事美术事业的发展中占据重要位置。为维护军事文化事业的繁荣和发展，我们应该大力支持和推动这一教学计划的开展，为创造更加美好的军事文化事业做出贡献。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
随着时代的发展，军事国画已经成为了一门非常重要且受人欢迎的艺术形式。为了让更多人了解和学习这门艺术，教育部门需要开发一套完整的军事国画教学计划。本文就从课程结构、教学方法和教学资源三方面，阐述一下军事国画教学计划的编写。
一、课程结构
军事国画教学计划的课程结构需要考虑到学习者的特点和需求，设计各种不同难度系数、不同主题的课程。在具体的课程设计中，我们可以采用如下的课程结构：
1. 理论课程：内容多为介绍军事国画的历史、发展、群体和表现形式等，着重让学习者对军事国画有基本的认识和了解。
2. 技巧课程：主要是让学习者了解军事国画的表现技巧和技术要求，比如水墨的运用、线条的处理、色彩的运用等，这些都是军事国画基本的技能。
3. 绘画实践：根据学习者的水平和需求，设计不同难度的课程，让学习者通过不断的练习，掌握军事国画的基本技能和表现形式。
二、教学方法
对于军事国画这种艺术形式，教学方法会直接影响学生学习成果，这就需要我们采用一些特别的教学方法，比如：
1. 实践教学法：军事国画是一门实践性很强的艺术形式，学习者需要通过不断的实践才能掌握其基本技能和表现形式。
2. 个性化教学法：学习者的能力和需求不同，教学方法也需要因人而异，根据学生的不同水平来量身定制教学计划，让他们更好地掌握军事国画的表现技能。
3. 导师制教学法：导师制教学法通常是指由教师分别辅导不同的学生，让学生获得更多的个性化的手把手教学，从而带来更好的教育效果。
三、教学资源
除了教师的指导，军事国画教育还需要配备相应的教学资源，包括：
1. 书籍和参考文献：为了让学习者更好地了解军事国画的发展，各种历史和现代军事国画书籍和参考文献是必不可少的教学资源。
2. 作品展览和古物展览：通过观赏大量的实物，学习者能够更深入地了解军事国画的魅力，同时也能激发学生的学习兴趣。
3. 技术设备和器材：军事国画需要使用特定的技术设备和器材进行创作，这些设备和器材是军事国画教学的必要教学资源。
总之，军事国画是一门很重要的艺术形式，为了更好地传承和发展这门艺术，我们需要建立一套完整的军事国画教学计划，从课程结构、教学方法和教学资源方面来对学生进行全面的培养。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
一、教学内容特点
教学体系以技法训练为中心，以审美教育为核心，绘画、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
二、在教学中遵循的教学原则
1、审美性原则
美术教学把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
2、思想性原则
教师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
3、量力性原则
教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
4、创造性原则
教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5、实践性原则
教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则
根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
三、教学过程中注意的问题
1、教学中注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、欣赏等内容有机地结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
四、每堂课的结构
1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。"了解"指对美术常识的初步认识，能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。
技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。
思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;"初步具有"(兴趣、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。
2、课时安排是以学生年龄适应的学习内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。
3、课前准备分教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、画笔、颜料、小刀等常规用品。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
幼儿国画特色教学计划
一、 教学目标
1. 培养幼儿对国画艺术的兴趣和爱好，了解中国传统文化。
2. 培养幼儿审美能力，提高幼儿绘画创造能力。
3. 通过国画教学，培养幼儿的语言、观察、记忆、创新和协作能力。
二、 教学内容
1. 线描：从生活中的简单图形开始，逐渐引导幼儿学习基本线条和线描。
2. 着色：介绍各种色彩知识，让幼儿进行颜色搭配，并用色彩表现画面情感。
3. 常见物品的绘画：引导幼儿执笔，通过绘制常见物品，如花、鸟、鱼、虫等，提高画技。
4. 国画造型技法：通过教授花鸟鱼虫、山水等传统绘画题材，让幼儿掌握国画的造型和技法。
三、 教学方法
1. 游戏法：以色彩、线条为主题的游戏，引导幼儿在玩中学，轻松地培养对国画的兴趣。
2. 观察法：通过观察水墨画作品，引导幼儿理解国画的特点和魅力。
3. 亲自操作法：引导幼儿亲自操笔，体验国画水墨的美感。
四、 教学步骤
1. 线描
（1）老师详细讲解线描基本知识，引导幼儿描绘生活中简单的线条和图形。
（2）配合线描游戏，加深孩子对线条的理解和认知。
2. 着色
（1）老师介绍颜色搭配的基本知识。
（2）通过配乐和唱歌，引导幼儿进行色彩搭配的绘画活动。
3. 常见物品的绘画
（1）老师介绍常见物品绘画的基本技法。
（2）展示幼儿的作品，点评和学习。
4. 国画造型技法
（1）老师讲解国画的技法和特点。
（2）引导幼儿观察常见花鸟，运用国画技法进行描绘。
五、 教学评价
1. 绘画作品的评价：评估作品色彩搭配、线条描绘、造型技法及综合表现等。
2. 绘画过程的评价：评估幼儿对国画知识和技法的掌握程度，对绘画过程的过错进行及时纠正。
3. 学习积极性的评价：评估孩子对课程的兴趣和参与积极程度。
六、 国画教材推荐
《水墨花鸟》、《国画色彩》、《现代花鸟画集》等。
以上为幼儿国画特色教学计划的相关主题范文，希望对有需要的老师和家长有所帮助。在实际教学中，应结合幼儿的具体情况进行调整和改进，让幼儿能够在轻松愉悦的氛围中享受到国画艺术的乐趣。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
幼儿国画特色教学计划一、 教学背景与目标
随着我国经济的发展以及人民生活水平的提高，对幼儿文化教育的需求越来越高，在幼儿绘画领域，国画作为一种有着悠久历史的绘画形式，其独特的韵味和文化内涵受到了广大家长的青睐。本教学计划旨在通过国画教育，让幼儿在潜移默化中感受中华文化的气息，学习基本的国画技能，培养幼儿的观察能力、表现能力、创新能力。
二、 教学步骤
（一）教学前期准备
1. 学习和掌握国画的基本知识：教师需要有着稳定的国画基本功底，以便更好地引导幼儿入门；
2. 种类的准备：墨汁、宣纸、毛笔、颜料等；
3. 教学环境：教学环境需要极具中国传统文化的味道，一些简陋的民俗器具摆放几处，以便给幼儿创造一个身临其境的国画环境。
4. 活动内容选择：应该选择符合幼儿心理的学习内容。幼儿的手部发展尚未成熟，运用过于复杂的技能会更难受到他们的喜欢。在活动内容的选择、指导与监督上，应准确评估幼儿的潜力，以避免过分追求技能的完美而丧失幼儿学习国画的兴趣。
（二）教学场景：和兴街
教学场景可以设置在中国传统建筑群落中的和兴街。这里有着中式的气息、清新的环境以及浓郁的历史情怀。可以在这里举办学画兔子、喜鹊等民俗，搭建传统画法教室。
（三）教学流程
1. 教师介绍：可以先简单介绍一下中华文化和国画艺术，并通过图片和视频的方式向幼儿展示一些名画。
2. 教学练习：让幼儿先练习一些国画基本功，如写毛笔字、描红、用笔练习等，后引导幼儿进行一些简单的主题创作，如画兔子、画花等。
3. 画后讲评：幼儿画完之后，教师可以针对每位幼儿的画进行点评，并通过点评的方式挑选几张优秀作品进行展示。
（四）教学总结：
1. 记录和评估：每堂课要记录下幼儿作品，并按照一定的标准对其进行评估。
2. 总结与反思：每堂课的结束，可以让幼儿带着自己的作品回顾本节课的主要内容，同时对自身的不足进行总结与反思。
3. 教师互动：教师在每堂课的结束再对幼儿进行互动交流，加深彼此之间的感情，促进课堂愉快度。
三、 教学反思与评估
1. 教学反思：在教学实践过程中，要及时对教学方法、教学内容、教学场景等进行反思，通过总结教学中的问题和不足来完善教学方法。
2. 教学评估：教师应该建立完整的教学评估制度，每节课教学完成后应统计幼儿的成绩、家长的反馈、教师自身的评估以及幼儿在课堂中的总表现等，以便更好的评估教学成效。
四、 教学成果展示与收获
在幼儿国画教学中，既要注重幼儿技艺的提升，更要关注对幼儿的影响和启发。幼儿国画教学需要让幼儿获得一定的成果与收获，其具体表现如下：
1. 了解中华文化的内涵和精华。
2. 培养良好的审美能力，独特的态度和自信的情感。
3. 培养创新能力与创作精神，在创作中相互交流激发想象力。
教师需要根据幼儿的表现来确定教学的难度，让幼儿在训练中逐渐提高自己的能力。通过对于中华文化的教学，让幼儿在潜移默化中了解中国的传统文化，注重人文的教育，让幼儿通过国画教学，提高技能，培养能力。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
军事国画教学计划怎么写
近年来，随着中国经济和国力的不断提高，军队建设也愈加重视文化建设。而国画作为中华传统文化中极具特色的艺术形式，不仅传递了中国人的审美情趣和文化认同，也逐渐成为部分军队文化建设项目之一。因此，很有必要设计一份对军事国画教学的详细计划，以确保在军事化的背景下，中国国画的教育能够保持其原本的道德、文化内涵。
一、 课程设置
国画是一门内容涵盖广泛、技巧繁琐的艺术形式，为了让学员从零入门，并能够更好地掌握其技艺，我们将课程设置分为以下几类：
1. 基本功课程
基础设计为1年，包括传统笔墨、写意花鸟、山水画和人物画。其目的是让教育对象完全掌握国画的概念、笔墨、画法及其基本形式，对于中国的文化语言和审美理念也有一个更深刻的理解，带来艺术造诣和人生体验的双重提升。
2. 系列专业选修课程
本专业共设置六个专业方向，即：山水画、人物画、花鸟画、工笔画、国画海报、動畫及游戏美工。每个方向都有涵盖2年的专业培训和8月的实习实践，本质上，这些课程旨在从根本上培养军队文化建设与公共传播之间的相互融合。
二、 教学内容
1.基本功课程内容
传统笔墨
分别从硬笔与软笔使用和笔画，笔墨落款和颜色运用三个方面的综合演练，有目的地让学生掌握不同状态下的画笔、油墨的运用要求，以及对画布画纸的各种表面和特征处理要求，来达到深度品味和沉浸式学习。
写意花鸟
对花鸟的不同特征做一定的分类，以便学生学会把握花鸟的造型和气息在画面中的表达，通过摸索各种不同的实验卡，了解学习方法，提高色彩感知能力。
山水画
中国山水是世界上罕有的艺术遗产，其是古代文化的一种精神产物。课程运用多股画布，透支笔触和色彩层次，让学生进行创造性探索和跨界搭配训练。学生能够以较为详细的思考理路，把山水的每一种细节元素，例如野外景象，天空云彩、自然景色的分类，则有助于学生进行画笔和色彩上的准确运用。
人物画
中国的人物画是奥妙无穷的，调度好其阴影和光线对比，调节肖像面部表情的细节推敲，均是学生题材相关的研究点，体现了学生功底的境界及其精湛的表现力。
2. 系列专业选修课程
山水画
学员通过山水画的专业培训，掌握中国画的心路历程，并且在此背景中，营造中华文化实证的艺术氛围。
人物画
通过人物画的培训，使国画的基本画法与现代表现结合，达到传统与现代文化的交融，承托中国传统文化，精益求精，不断升华。
花鸟画
透过巧手表现出花鸟的和谐、柔美、优雅之美，能够带领学员开创出自己独特的审美方式和演绎风格。
工笔画
工笔画的技法训练和实践过程，会让学员有良好的句型语言感知能力以及一定的机械考量和调整能力。
国画海报
学员在学习完毕各个方向的专业课程的基础上，将信息传递注入到国画中，以更为广泛的形式展示民族文化的魅力。
动画及游戏美工
针对未来舆情和信息需求的变化趋势，开设此项专业课会更好地为军队文化建设打造创造性有趣的素材和内容。
三、教学体系
网上在线教育和线下实际教学相结合，利用各地军营和文化中心，加强军文阅读共享平台，推动国画教学项目与资源的互通共享，发掘文化资源内涵。同时，继续升级各种课件及应用程序，使得学员在计算机和平板电脑上学习时，能够轻松查找与维护所需资料，并且可以上网进行警队文化及相关军事视频的同步发表与交流。
四、综合考量
完整的课程设置和教学体系虽能最大化地帮助学员快速提升国画水平，但也需要在实践中注重个人理解和独立思考的养成。全方位的教育服务和晋升机制，将会激励学员主动探究和深入研究国画，体悟艺术内涵，为国家和军队建设做出更大的贡献。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
工笔画是中国传统绘画的一种技法，它以细腻的线条和丰富的色彩表达潜藏在自然世界中鸟儿的美丽和神奇。在传统工笔画中，鸟儿的形象经常出现，成为一种重要的意象。因此，学习工笔画鸟儿的绘画技巧和学习鸟类的形态特征成为工笔画鸟教学的重要内容。
在工笔画鸟教学计划中，我们将通过以下步骤和方法来传授学生绘画鸟儿的技巧和知识。
首先，我们将介绍鸟类的基本形态和特征。学生需要了解鸟儿的身体结构，包括头部、身体、翅膀和尾巴等部位的形态特征。此外，学生还将学习鸟儿的动作和姿态，掌握它们在不同情况下的表现形式。通过绘制鸟类的轮廓和基本形状，学生将逐渐掌握绘画鸟儿的基础技巧。
接下来，学生将学习鸟儿的细节特征。鸟儿的细节包括羽毛的纹理、眼睛的表情、嘴巴的形状等。这些细节将为鸟儿增添生动和逼真的效果。通过观察真实的鸟儿和参考照片，学生将学习如何细致地绘制鸟儿的细节特征，并将其运用到工笔画中。
在学习基本形态和细节特征后，学生将进入工笔画的基本绘画技法。工笔画以细腻的线条和丰富的色彩表达形象，学生需要学习如何运用毛笔细致地绘制鸟儿的轮廓和纹理。同时，学生还需要学习如何运用颜料和水的比例，调配出合适的色彩，以表现鸟儿的羽毛和眼睛等特征。通过实践和不断练习，学生将逐渐掌握工笔画的技法，并能够运用到鸟儿的绘画中。
除了绘画技巧的传授，学生还将学习欣赏和分析工笔画鸟作品。通过观赏各种著名工笔画鸟作品，学生将加深对鸟儿绘画的理解和认识。他们将学会如何欣赏和分析一幅工笔画鸟作品的构图、色彩运用和表现技巧，从而提高自己的审美能力和绘画水平。
此外，为了激发学生的创造力和想象力，我们还将组织创作工坊和主题班会。学生可以在这些活动中自由发挥，并尝试运用所学的绘画技巧和知识进行创作。他们可以尝试绘画不同品种的鸟儿，表现鸟儿在自然界中的生活和动态。通过创作和交流，学生将能够更好地理解鸟儿的美丽和神奇，并将其融入到自己的绘画创作中。
总结起来，工笔画鸟教学计划旨在传授学生绘画鸟儿的技巧和知识。通过学习鸟类的形态特征、绘画技法的应用和作品的欣赏与分析，学生将能够掌握工笔画鸟儿的绘画技巧，并在创作中展现自己的创造力和想象力。这个计划将为学生提供一个全面的学习平台，让他们更好地了解和欣赏工笔画鸟儿的艺术魅力。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
以下是书画艺术协会本学期工作计划：
(一)纳新工作
宣传：宣传部张贴海报，展出一部分作品，设置纳新点，按值班表轮流值班。
新会员见面会：给新会员讲解协会章程，让他们了解协会的部门及其职属。
办公室统计新会员个人信息。
（二）协会首次例会（纳新之后）
对协会上学期的活动以及培训进行总结，并提出完善问题的方案。
对今年的纳新工作进行总结和讨论。
对本学期各类新活动的可行性进行分析。
对新工作的方式和原则进行强调。
加强和其他社团的联系，合作和交流。
对即将举办的书画大赛进行工作的安排及部署。
（三）日常的培训
培训地点（教室）的申请，由协会会员轮流申请，务必在周五之前申请好。
由办公室和组织拓展部联系并邀请老师。
办公室给所有会员群发飞信，通知培训的时间和地点，并做好考勤工作。
对于协会的公共用品（笔墨纸砚等）由专人负责管理发放。
不定期的组织会员到校外书法家的画室和一些书画艺术场所进行学习交流，增加会员对书画的热爱与了解。
（四）召开换届大会
办公室通知大会的时间和地点，让所有会员做好充分的准备，积极参加。
有组织拓展部负责，邀请学生社团联合会主席及相关领导参加大会。
确定会长，副会长，部长和副部长。
会长和副会长对协会的未来发展做一展望；部长和副部长对该部门的日后工作做个近期规划。
（五）第二届书画大赛
所有部门参与讨论，并写详细的策划书。
宣传部做好大赛前后期的宣传工作，张贴海报，悬挂横幅。
组织拓展部组织，其余部门配合，一切按策划进行。
参赛作品的征集：面向学院所有的老师和同学征集作品，设置作品征集点，按值班表有值班者轮流值班征集。
作品的展出：办公室申请展出地点，每天按值班表由值班人员出展。
做好对外宣传，邀请校外的书画爱好者来学校参观，相互学习交流，促进彼此友谊，给其他学校的一些书画类社团发邀请函，并安排专人接待。
大赛结束后，将所有参赛作品整理存档，召开总结大会。
（六）学期总结大会
会长致辞，总结本学期工作，对以后协会的发展提出要求。
各部门负责人发言，总结本学期工作，找出优点与不足提出建议和意见。
对工作突出的部门进行嘉奖。
所有会员讨论，对工作中的不足及缺点及时提出，并商量改进方案。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
天如珠，不知不觉中，我已与公司批准调到中国国家画院项目工作近一个月。在这段时间里，没有太多的不适应。我真的要感谢经理和这个项目的每一位新同事的帮助。
第一次到国画时，深深吸引我的，是国画二道门的建筑，具有浓浓古韵的门槛，加以高高的古木色的门额，门额中间有两个字，虽不辉煌华丽，但却耐人寻味，那两个字是——“恩荣”。恩荣并济，我联想到这个词，恩惠与荣耀一同施行。也有可能，学生应该感谢导师，用自己的辉煌成就回报学院的意义，这只是我的猜测。
不过，这两个字确实让人觉得很安静，也有务实进取的愿望。
由于我的工作内容主要是办公室文职性工作，与各部门领班必须要有良好的上传下达的沟通互动，所以与各部门领班熟识，是我做好工作的必要前提。初来乍到，在最初的两天里，的确有些不适应，甚至在下班回到宿舍后，想起在自己以前团队中融洽无间的同事，再想到现如今只身处于这个陌生的环境里，会让我产生打退堂鼓的念头。 但是，“既来之，则安之”，我不能辜负对我有过推荐的陈经理，也不能让现在的刘经理为我工作的安排白白浪费，更不能让自己因为一时的冲动而轻易放弃，要知道，来到国画这边，只是司的小小调动，“适者生存”。
“凡事都要脚踏实地，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。”
就这样，在经理的指导和同事们的帮助下，在我尽力遣除自己内心的怯弱后，我坚持了下来，并且主动地向老员工请教工作上的有关事项，尽力把工作做得日益有条理性，也学习到了主动积极的待人接物等一些职场工作法则。有时也会因为偶尔的工作失误或生活矛盾而产生小情绪，但是，想想第一次看到国画门额上触动我的那两个字“恩荣”，想想自己这将近一个月以来所受到的众多支持与关怀，我知道我应该以乐观向上和感恩阳光的心态，继续我在航腾物业、在国家画院项目处的工作与成长。
伴着国家画院的鸟啼虫鸣，看那荷池里鸭戏鱼游，一切都在朝阳初升时欣欣向荣 。要知道，最好的生活不是在太阳落山的时候做梦，而是在太阳升起的时候工作。一天之计在于晨，更因为感恩知荣，所以我会尽心做好每一份工作，感谢给予我帮助的每一位同事。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
军事国画教学计划的制定与实施
随着中国军事力量的不断壮大和全球影响的不断提升，军事国画作为传承悠久的中国文化艺术之一，也逐渐引起人们的关注和热爱。为了满足越来越多的热爱军事和国画的青少年的需求，我们需要制定一套科学合理、具有实际操作性的军事国画教学计划。
一、教学目标
军事国画教学计划的核心目标是传承和弘扬中国优秀文化艺术作品，同时提高学生的军事素养和爱国情操。通过教学，学生应该掌握以下知识和技能：
1.认识中国国画的历史、发展和重要代表作品。
2.学习和掌握国画的基本素描、线条、色彩、构图、透视等表现方法和技巧。
3.学习和掌握军事主题的表达方法和技巧。
4.培养学生的创造力、想象力和艺术表现力。
5.提高学生的军事素养，增强爱国情操。
二、教学内容
军事国画教学内容应该包含以下方面：
1.国画基础知识的讲解
包括国画的历史、发展、重要代表作品、基本表现方法和技巧等。
2.军事画题材的介绍
介绍中国古代军事武器、战争史、军人形象、战略战术等军事画题材。
3.国画和军事画结合的讲解
探讨国画和军事画的结合方式及其表现特点，包括笔法、线条表现、色彩运用等方面。
4.实践操作环节
通过实践操作，让学生亲身体验国画和军事画的表现方式，包括基本素描和线条练习、色彩运用、构图训练等。
三、教学方法
1.多媒体教学
结合多媒体教学课件讲解和演示，使学生更加直观、生动地了解国画和军事画。
2.实践操作
通过实践操作，让学生亲身体验国画和军事画的表现方式，提高其艺术表现力和创作能力。
3.互动讲解
通过互动讲解、问题解答和互动讨论等方式，让学生更好地理解和掌握国画和军事画相关知识和技巧。
四、教学评估
教学计划的最终目标是培养出具有艺术素养和军事素养的学生。我们要通过定期的考核评估，评估学生在国画和军事画方面的知识掌握程度、实践能力、创造力和爱国情操等。考核评估可以采用期末考核、作品展览等形式。
五、教学实施
教学计划的实施应遵循“科学、合理、有效、实用”的原则，同时充分考虑学生的年龄特点和学习习惯。可以将教学计划纳入课程体系，或设立专题课程进行教学。同时，需要充分利用网络和新媒体等资源，开展线上教学等多种形式的教学手段，为学生提供更加丰富、多元化的学习方式，提高教学效果和实际操作性。
在实施过程中，还应注意教学质量监管和管理。教学质量的监管和管理可以通过教学督导、教学评估和教学改进等措施加以实现。
总之，制定一套具有实际操作性的军事国画教学计划是一个长期而艰巨的任务，需要各方的共同努力和支持。只有在科学规划、有效实施、质量监管和结果评估等全方位实施的基础上，才能为青少年的成长和发展提供更加广阔、多元化的艺术和军事素养培养途径，提高中国文化艺术的传承和发展水平。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
今天，我去参加的广域特色课是国画工笔。
所谓工笔，就是指工笔细描，总之一定要讲究仔细。
课程开始了，这节课我们要把一幅《出水芙蓉图》描在硫酸纸上。我深吸一口气，小心地将半透明的硫酸纸覆盖在已经打印好的《出水芙蓉图》上，便开始提笔勾描。我仔细地沿着打印纸上的线条，时而轻，时而缓，时而急。一会儿后，一朵亭亭玉立的荷花缓缓地出现在我眼前。它似乎在随风摇摆，叶子也青翠明亮，看起来美极了。
虽然看上去已经很不错了，但我还是找出了许多瑕疵，我一丝不苟地检查，尽量让我的《出水芙蓉图》的线条更加流畅。终于，我的《出水芙蓉图》铅笔稿完成了！
描完了铅笔，就该用签字笔描绘了。我调好淡墨和浓墨，就开始描了。我尽量不让我的手颤抖，让笔尖运行。尽管我屏息凝神，十分小心，但线条还是七扭八歪的。毕竟是第一次嘛。
下课了，我看着两幅可爱的作品，心想：以后我一定要越画越好。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
幼儿国画特色教学计划一、教学目标
1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。
2. 培养幼儿的绘画与色彩基本技能，提高观察、抽象、想象和表现能力。
3. 帮助幼儿了解中国传统绘画文化，增强民族自豪感和文化认同感。
4. 培养幼儿的团队合作精神，增强自信心和自尊心。
二、教学内容
1. 中国传统画材——宣纸及其特点介绍。
2. 中国传统画笔——毛笔及其使用方法，以及墨汁的制作。
3. 中国传统绘画中的基本元素——点、线、面及其运用之美。
4. 中国传统绘画中的基本表现手法——白描、工笔、写意、泼墨、皴等。
5. 中国传统绘画中的题材——花鸟、山水等。
6. 中国传统绘画大师及其代表作品欣赏。
三、教学重点
1. 培养幼儿的观察能力和表现能力。
2. 掌握中国传统画材和工具的正确使用方法。
3. 了解中国传统绘画的基本元素和表现手法，通过实践运用掌握，提高幼儿的绘画与色彩基本技能。
4. 通过欣赏名家作品，让幼儿了解中国传统绘画文化，培养民族自豪感和文化认同感。
四、教学方法
1. 观看和听讲：通过观看图片、幻灯片、视频等形式，让幼儿了解中国传统绘画文化。
2. 讲解和演示：通过老师讲解和演示，让幼儿掌握正确的绘画和色彩基本技能。
3. 实践和创作：通过实践来巩固幼儿的绘画和色彩基本技能，让幼儿创作出有意义的作品。
五、教学过程
1. 教师介绍中国传统绘画和画材：宣纸、毛笔、墨汁等。
2. 教师演示毛笔的正确使用方法，带领幼儿练习。
3. 教师讲解中国传统绘画的基本元素和表现手法，并进行示范。
4. 幼儿通过观察、抽象、想象和表现能力进行绘画实践。
5. 幼儿根据自己的兴趣和爱好选择自己喜欢的中国传统题材进行创作。
6. 学生作品展示和欣赏，让学生互相交流分享作品心得和收获。
六、教学评估
1. 学生的绘画作品和表现能力。
2. 学生的思维能力和创造能力。
3. 学生的参与度和合作精神。
七、教学资源
1. 中国传统绘画相关图书、画册等。
2. 视频、幻灯片等多媒体教学资源。
3. 宣纸、毛笔、水墨等绘画工具。
八、教学体会
通过幼儿国画特色教学计划的实践教学，我深刻体会到，幼儿对国画的兴趣十分浓厚，具有极大的创造力和表现力。我们不仅仅是在教学给他们绘画和色彩技能，更是在为他们培养民族认同感、文化自信心和推广中国传统绘画文化作出贡献。我相信，只有通过这样的教学方式，才能让幼儿们在自己的童年里留下一份难忘的记忆和深刻的印象。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
幼儿国画特色教学计划一、教学目标
1.了解国画的历史文化背景，培养幼儿的艺术文化素养。
2.掌握国画基本技法及构图原理，提升幼儿的美术技能水平。
3.培养幼儿的创造力和审美能力，培养幼儿独特的艺术特长。
二、教学内容
1.国画基础知识：中国画的历史文化背景、画家及代表作品欣赏。
2.国画基本技法：素描、勾线、点染、平涂、渐变等国画基本技法。
3.国画构图原理：介绍构图的基本原则，培养幼儿的构图意识。
4.国画创作实践：根据幼儿的兴趣爱好，进行国画创作实践。
三、教学方法
1.引导式教学：通过引导和开放性问题，引导幼儿自主学习。
2.讲解式教学：通过讲解和演示，传授国画基础知识和基本技法。
3.实践式教学：通过实际创作，让幼儿掌握国画技法和构图原理。
4.互动式教学：通过互动游戏和小组讨论，激发幼儿的创造力和思维能力。
四、教学步骤
1.第一阶段：国画概述
了解国画的历史文化背景和各时期代表画家的代表作品。
2.第二阶段：国画基本技法
介绍素描、勾线、点染、平涂、渐变等基本技法，通过演示和实践让幼儿掌握。
3.第三阶段：国画构图原理
介绍构图的基本原则，让幼儿理解构图的重要性，通过讲解和实践练习掌握构图技巧。
4.第四阶段：国画创作实践
根据幼儿的兴趣爱好和创造力，进行国画创作实践，让幼儿在实践中体验创作的乐趣和成果。
五、教学评估
1.采用观察和记录的方式，记录幼儿在课堂中的创作表现和思维过程。
2.定期进行成果展示，让家长和同学进行评价和鼓励。
3.针对幼儿的特点，注重对幼儿不同方面的评估，如审美能力、创造力、技巧水平等。
六、教学资源
1.资料和书籍：国画历史与欣赏、技法与实践，让幼儿了解国画的基本知识和技法。
2.多媒体资源：介绍国画大师及其作品，让幼儿对国画有更深入的认识和理解。
3.实物模型：如画架、颜料、毛笔、宣纸等，让幼儿亲手体验国画的基本工具。
七、教学前的准备工作
1.了解幼儿的兴趣爱好和特点，根据幼儿的实际情况进行课程内容和教学方法的调整。
2.准备好课程所需的教学资源和实践材料，保证每位幼儿都能够亲身实践并取得较好的效果。
3.进行相关教学培训，提高教师的教学技能水平和教学质量。
八、总结
通过幼儿国画特色教学计划的实施，能够促进幼儿的综合素质和创造能力的发展，提高幼儿的艺术素养和美术技能水平，培养出更多具有优秀艺术特长的人才。同时也能够增强幼儿的爱国情怀，让幼儿了解中国传统文化的内涵和价值，为幼儿今后的成长和发展奠定扎实的文化基础。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
军事国画教学计划的制定和实施，是对我国传统艺术的传承和弘扬，也是对军事文化传播的重大意义。在国家重视军事文化和大力发展文化教育的时代背景下，制定一套符合现代教学理念、适应学生需求的军事国画课程教学计划是现实需要。本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和师资队伍五个方面进行探讨，力求提供一份具有参考价值的教学计划。一、教学目标
1、学生具有军事文化和国画艺术的综合素质，了解和认识国画艺术在军事文化中的重要性。
2、学生具备国画艺术的基本知识和技能，能够进行基本的国画创作。
3、学生能够应用所学的国画艺术知识和技能对军事文化进行传播，传递军事文化价值和意义。
二、教学内容
1、教学内容分为基础知识和实践技能两个部分，涵盖中国国画艺术的历史、传统国画技法、军事题材国画创作等。
2、基础知识包括中国国画的历史与发展、国画的题材、画材和画具的使用、国画基本构图和线条、色彩知识、山水画、花鸟画、人物画等基础名词和常识。
3、实践技能包括笔法的练习，画布和水墨颜料的使用，山水画、花鸟画、人物画等常见题材的创作技巧以及军事题材国画创作之道。
三、教学方法
1、提高学生的兴趣，激发学生的创作潜能。
2、课堂采取主讲与互动相结合的形式，通过教学演示和现场实践，引导学生领悟国画的真谛。
3、引导学生通过实际创作来增强其创作技巧和能力，帮助学生在创作实践中不断提高其绘画水平，提升学生的综合素质。
四、教学评价
1、考试评测与作品展览相结合，将创作表现作为主要考核内容。
2、由专业教师及相关行业人员组成考评团队，严格评选每个学生的创作成果，给学生提供全方位的评价反馈。
3、通过学生作品展示、评选和展览以及教师和学生之间的课程评价等多种途径，持续关注和改善教学效果。
五、师资队伍
1、教学团队具有丰富的教学经验以及国画创作经验，可以具备高质量的教学质量。
2、教案制定团队要具备国画艺术、教育学和心理学等多方面知识背景和全新的教育思想，具有良好的教学素质。
3、要求制定和实施教学计划的机构与相关部门能够给予必要的资金、场地和人员保障，为教学工作提供便利。
结论
综上所述，军事国画教学计划是一项重要的文化教育工程，实施该教学计划能够有效促进我国传统文化的传承和发展，也有利于培养我国未来军事文化事业和文化事业的发展。因此，要全面考虑各方面因素，合理制定和实施军事国画教学计划，不断提高教学质量与学生素质，才能推动军事文化艺术进一步发展。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标
1.在绘画方面训练幼儿的观察能力、想象力和创造力；
2.使幼儿了解国画的风格、形式、特点和文化背景；
3.帮助幼儿发掘自己的艺术潜力和兴趣，对艺术文化有基本的认识和理解。
二、教学内容
1.国画的基本构成和表现手法：线条、色彩、墨境的运用和应用；
2.国画的基本形式和经典样式：花鸟、山水、人物、草虫等经典题材的绘制；
3.国画中文人绘画的特点和文化内涵：诗、书、画三者之间的联系、内容和精神。
三、教学策略
1. 观察、比较、模仿和创新相结合，让幼儿通过自己的创作实践提升绘画能力和素养；
2. 搭配宜人、轻松愉快、寓教于乐的活动形式，让幼儿感到学习国画是一件好玩的事情；
3. 加强与家校之间的互动和联动，让幼儿和父母在家中也能继续进行国画创作和学习。
四、教学流程
第一课：国画的基础概念
1. 给幼儿一个简单的国画概念，并参考图片进行介绍。
2. 示范如何用一种简单的画法进行绘画实践和训练。
3. 让幼儿尝试自己画画，并给予简单的评价和指导。
第二课：线条的运用和表现
1. 引领幼儿尝试抓住物品的外形和纹理，连贯起来成为线条。
2. 学习一种简单的表现线条的技法。
3. 尝试自己的绘画实践，并给予评价和指导。
第三课：色彩与颜料
1. 介绍并展示几种颜料的形式和颜色。
2. 引导幼儿理解色彩学的基础概念。
3. 带领幼儿在画纸上多次实践配色和色块填充。
第四课：山水画
1. 引领幼儿感受自然奇妙与造物主的美丽。
2. 介绍山水画的基本元素和形式。
3. 在山水主题的活动中进行创作和练习。
第五课：花鸟画
1. 介绍国画中的花鸟主题，并将培训重点放在花卉和小鸟的绘制上。
2. 通过一周期涂鸦课程，了解花鸟画的表现方式和艺术价值。
3. 在进行创作上提高幼儿的艺术性和专注度。
第六课：人物画
1. 展示人物画在国画中的重要性。
2. 介绍人物画的构造、基本动作和表现形式。
3. 练习人物描绘的基本构造和线条，引导其初步掌握人体比例。
第七课：修辞点和墨境运用
1. 学习与感受学习墨境的韵律和美妙；
2. 让幼儿模仿中国画家的墨境，并体验其中文人的思想感受；
3. 在无场景、无物品的画板中任由笔墨自由流畅创作。
五、教学评估
采用“宝宝画展”、“学习笔记”、“课堂评价”等多种方式对幼儿进行考核。给幼儿及家长提供多种参考作品，打破传统教育程式化教学模式，让作品表现、解释与交流更加自由、多样。老师会对幼儿提供全方位的指导，在其心情状况、家庭教育的影响、兴趣、机会等方面出现问题时，提供相应的教育辅导措施。
六、总结与反思
本次国画教学主要是培养幼儿的艺术修养和文化内涵，其教学前沿性和科学性都在不断改进和开发。在此基础上，老师将不停地完善本套教学计划，保证其不断发展创新。同时，希望幼儿在该教学计划中学习、提升、实践、创新，并不断打造自己独特的艺术品。幼儿的华美画作将通过学校或社会展出获得广泛的欣赏和认可。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
近年来，随着我国国防实力的不断增强，军事国画也越来越受到社会广泛的关注与热爱。军事国画是一门凝聚了中华民族文化底蕴的高水平艺术门类，同时也是我国军队建设、军士训练和爱国主义教育的重要组成部分。因此，开展军事国画教学计划具有十分重要的战略意义和意义。一、教学目标
军事国画教学目标是培养学生全面的军事素养，加深学生与军队的感情，使学生能够掌握国画的基本理论和技巧，完成军事题材的国画作品，提高学生的爱国主义意识和对军人的敬礼与关爱。
二、教学内容
军事国画教学内容可以分为三个层次：
（一）理论教学
在理论教学中，教师应重点讲授国画的构成、技法与风格，重点讲解国画的篆刻、背景、色彩、线条等基本要素，讲解如何创作符合军事题材的国画作品。同时，在讲解国画之余，教师还应该在讲解过程中，传达中华民族的优秀传统文化，弘扬爱国主义精神和军队优良传统。
（二）实践教学
在实践教学中，学生需要使用各种国画工具，掌握国画的基本技能，如墨水的净化、墨汁的混合、墨线的掌握、笔触的掌握等。这些技巧是学生掌握国画必不可少的基本技能，并且还需要教授创作军事题材的国画技巧。
（三）作品创作
作品创作是达到教学目标的重要手段。在创作过程中，学生需要将学习到的理论知识和实践技能相结合，用心创作、反复推敲，依据军事题材的要求完成符合国家标准的国画作品。同时，教师可以进行集中评选和展览，让学生互相学习，相互检验，增强对军事国画的认识和理解。
三、教学方法
（一）授课方式
军事国画教学应该采取多种方式，如说教、问答、讲解、演示、制作等，不断切换教学形式，增强学生的参与度和学习兴趣，营造出良好的教学氛围。
（二）教具使用
在教学过程中，教师应该充分利用现代化教学手段，包括视频、PPT、投影仪、录像等，帮助学生准确把握国画制作过程，提升学生学习的效果和口感。
（三）活动组织
教学过程中还应随时组织相关活动，如军事国画展览、比赛、参观等，以增强学生对道德责任、爱国情感和民族文化的认识。
四、教学课时分配
军事国画教学的时间安排应该与其他学科的时间安排相衔接，确保教学工作更加精细化、标准化。教学时间分配建议采取寒暑假集中办班的方式，每单元约为20 个学时即可，每年办两次寒暑假集中办班机会。
五、教学评估
军事国画教学的评估应该以作品质量和学生的学习情况为主要标准。学生根据自己的个人兴趣选择军事国画的课程，评比模式采取小组评比和个人评比相结合的方式。
六、结语
军事国画教学计划是当前国防教育的一个重点，不仅是培养军事素养的重要途径，同时也是对中华民族传统文化的传承和弘扬。在教学过程中，教师应该根据学生的不同要求和需求，结合传统文化的优秀特点，精益求精，不断创新发展，为青少年的成长提供更优质的服务。
✪ 国画工笔教学计划 ✪
一、教学内容特点
教学体系以技法训练为中心，以审美教育为核心，绘画、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
二、在教学中遵循的教学原则
1、审美性原则
美术教学把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
2、思想性原则
教师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
3、量力性原则
教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
4、创造性原则
教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5、实践性原则
教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则
根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
三、教学过程中注意的问题
1、教学中注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、欣赏等内容有机地结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
四、每堂课的结构
1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。"了解"指对美术常识的初步认识，能再现和再认；"理解"指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。
技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。
思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；"初步具有"（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。
2、课时安排是以学生年龄适应的学习内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。
3、课前准备分教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、画笔、颜料、小刀等常规用品。
五、课时安排
和学生家长谈“孩子学美术” …………………………………1课时
和学生谈“为什么画画”？……………………………………1课时
绘画知课…………………………………………………………2课时
中国文房四宝………………………………………………………2课时
中国画常用技法……………………………………………………2课时
中国画构图法………………………………………………………2课时
中国画——梅花………………………………………………2课时
中国画——兰……………………………………………………2课时
中国画——竹……………………………………………………2课时
中国画——菊花……………………………………………………2课时
中国画——紫藤………………………………………………2课时
中国画——蔬菜…………………………………………………2课时
中国画——葡萄…………………………………………………2课时
中国画——虫……………………………………………………2课时
中国画——鱼……………………………………………………2课时
中国画——鸟………………………………………………………4课时
中国画创作…………………………………………………………4课时
✪ 国画工笔教学计划 ✪
幼儿国画特色教学计划
一、教育目标：
1. 培养幼儿的艺术鉴赏能力和美学素养，发展幼儿艺术创造力和想象力。
2. 让幼儿了解国画的起源、特点、种类和技法，热爱国画，传承中华优秀文化。
3. 培养幼儿的集体合作精神、发扬自我优势，提高幼儿的绘画技能和表达能力。
二、教学内容：
1.国画简介：让幼儿了解国画的起源、历史、特点、种类和技法，以及国画在中国艺术史和文化传承中的重要意义。
2.技法讲解：重点讲解笔触的运用、色彩搭配、画面构图和意象表达等技法，以及如何控制笔力、色彩的浓淡和线条的粗细等技能。
3.国画样板欣赏：让幼儿欣赏中外著名国画家的作品，了解不同时期和不同风格的国画特点，启发幼儿的艺术想象力和创造力。
4.幼儿实践：通过给幼儿提供素描和彩绘的机会，让幼儿感受到国画的魅力和挑战，发挥自己的想象力和创意能力，形成个性化的艺术风格。
5.积极创新：鼓励幼儿自由创作，不断进行尝试与实验，开拓创作思路，提高幼儿的艺术创新意识和创造能力。
三、教学方法：
1.图像教学法：采用图像、影像、实物等多种方式，引导幼儿欣赏、感受和了解国画的美。
2.启发教学法：以幼儿为本，借助幼儿的天性和好奇心，激发幼儿的兴趣，自主探究和学习。
3.亲密教学法：与幼儿产生良好的亲师关系，耐心评论，细致指导，倾听幼儿的发言，获得幼儿的尊重和亲近。
四、教学步骤：
1.引入教学：以幼儿感兴趣的图片或实物作为引入，激发幼儿学习国画的兴趣，并让幼儿谈谈自己对国画的看法和感受。
2.教学重点：采用图文并茂、生动形象的方式，教授幼儿国画知识和技法。
3.教学辅助：让幼儿多观察、多模仿、多实践一组教书形式，并及时给予幼儿艺术指导和帮助。
4.作品示范：通过教师的示范，让幼儿了解技法的具体应用效果，并且感受到教师的专业水平和分享态度。
5.实践活动：指导幼儿按照自己的兴趣和能力，使用水墨、色彩，画出自己的作品，并鼓励幼儿进行创新和尝试。
5.总结反思：以幼儿自主或教师引导的形式，对今天所学的知识、技能进行总结，回顾自己的学习感受，进一步提升自己。
五、教学环节：
1.生活情境：提供生活中与国画相关的情境，如春天的草莓、夏天的荷花、秋天的菊花等，引导幼儿进行创作。
2.情感表达：让幼儿通过画面来表达自己的情感和心理活动，体验国画具有的厚重感和韵律感。
3.社会和历史：给幼儿介绍国画在社会和历史发展中的地位和作用，让幼儿了解国画的文化意义和民族自豪感。
六、教材与资料：
1.《幼儿美术教育指导与实践》：这是一份非常全面的教材，能够帮助教师制定合适的幼儿国画教育方案。
2.《国画教学参考》：这是一本专门针对初学者的国画教学材料，包含了国画的基本技法和习作示范，可以作为教学参考。
3.《中华国画史》：这是一本全面的介绍中华国画史的书籍，包含了各个时期和流派的国画作品和介绍，可以作为教师的参考资料。
七、教学评估：
1.考试试卷：可以在教学的末期，进行书写绘画题考试，以检验幼儿的理解能力和绘画技巧能力。
2.绘画展：可以在学期末进行幼儿绘画作品展览，让家长、孩子 及社区对幼儿绘画学习成果进行了解和评测。
3.讲评反馈：教师可以针对幼儿的绘画表现，进行针对性的评价和讲解，让幼儿感受到自己的成长和快乐。
综合以上的幼儿国画特色教学计划，可以帮助幼儿深入了解国画，培养幼儿的艺术素养和创造能力，同时也能为幼儿的终生发展和幸福奠定基础。
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