合同范本|家庭成就孩子读后感(精华20篇)

发布时间：2018-10-19

家庭成就孩子读后感(精华20篇)。

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

用尊重成就孩子的一生的读后感，来自京东网的网友：现在的学校和家长都“疯”在起跑线上了，想当然地“折磨”孩子。一个亲戚的孩子（女孩），读小学二年级，从一年级起就上午4节课加课间餐，上到近12点；下午3节课，上到5点，放学先去琴行弹1小时钢琴，回到家6点半。吃完饭洗澡，开始做作业时已经是8点了。作业多如山，什么小状元、倍速、一课三练、语文报数学报、画画写日记，一直忙到10点半或11点，上床睡觉时已经11点了。日复一日，这孩子真是可怜，中午又很少午睡（睡不着），一天就睡8小时，怎一个“惨”字了得。这还是普通的，有的学校还把周六、周日都安排了，语、数、英各半天，孩子就只剩周日下午了。平时还要上补习班，二年级开始补数学，三年级开始补作文、英语，还要学才艺，绘画、钢琴、围棋、书法等等。这样的学习生活，生生把“孩子气”给磨没了，一个个从二、三年级起就神态如老人了，懒洋洋的，对什么都不感兴趣，连“玩”都不会了，实在可怜。前段时间读了蔡真妮的《用尊重成就孩子的一生》，解开了很多困惑。自己的孩子也读小学二年级，男孩子比较活泼、调皮，学校也抓得不是很紧，基本上每天做作业的时间在40分钟内，还是比较幸运的。孩子成绩一般，喜欢读课外书（最喜欢《山居岁月》、《波普先生的企鹅》、《吹小号的天鹅》等），马马虎虎写完作业就玩个不停。孩子的特点是活泼外向，心态较成熟，与人交往游刃有余；性格有点倔，对事物有自己的看法，喜欢自己处理事情，喜欢“讲理”。有时也替他心急，怕长此以往以后学习会跟不上，但又觉得应该顺其自然，多让他与人交流、多玩、多运动、多读课外书，心里有时挺纠结的。读了《用尊重成就孩子的一生》收获颇大，和孩子商量好基本的睡觉、吃饭、起床时间，对孩子提出基本的要求，让孩子自己安排写作业时间。孩子真的有了改变，回家后先玩，写部分作业，洗澡后吃完饭，再写一会作业。其他时间他就自己安排自己喜欢的事，通常是做手工、玩纸牌、玩打仗游戏、读课外书，不用父母大声催促……

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

很喜欢看《习惯决定未来》。因为里面有很多精彩感人的故事。期末考试结束后，我就开始读里面的故事，这些故事告诉我们：良好的学习习惯，决定成功的未来。

走进《习惯决定未来》，你会认识诚实守信、按期还书的毛泽东，尊重他人、胸怀宽广的乔丹，学会感恩、以德抱怨的罗斯福，废寝忘食、发奋读书的苏秦，痛定思痛、自我反省的曾国藩

里面的故事常常感动着我，给我印象最深的一篇故事是《喂鸡求学的诸葛亮》。里面讲的是诸葛亮上学的事，每天到鸡鸣时，老师便下课，不肯多讲。诸葛亮为了延长上课时间，就往口袋里放一些米，当鸡快叫的时候，便喂鸡点粮食，鸡吃饱便不叫了。这是这种强烈的求知欲望，使诸葛亮成为上知天文、下晓地理的军事家。

这则故事使我认识到：人一定要勤奋学习，努力上进。如果一个人每天都刻苦学习、勤于思考，那么他会像诸葛亮那样，成为做大事业的人。但是，如果一个人很懒惰，整天只想吃喝玩乐，不求上进，那么，不管他如何聪明，将来只会一事无成。

总的来说《习惯决定未来》让我感触很深，他让我知道习惯决定一切，要想做好事情，必须从养成良好习惯开始！

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

《卓越从敬业开始》读后感

爱一行才能干一行，专一行才能精一行。懂得奉献的人生是充实的、美好的、快乐的，只有这样，才能真正一步步走向卓越，成为一名优秀而有效的员工！

《卓越从敬业开始》从探讨“如何做一名敬业的员工”这一话题出发，以“爱岗敬业，追求卓越”为核心理念，分别讲解了“执行”、“负责”、“精业”、“创新”、“奉献感恩”、“自动自发”、“积极进取”、“勤俭节约”8项敬业准则。书中列举了大量名人故事和有意意的寓言，每章末尾都附有操作性强的小工具，引导员工培养敬业精神，为企业做出更大贡献，成就卓越。

何谓敬业？奉献就是爱上自己所做的事；即不守约、甘愿；不被动、自发；不应对、能到位；不责怪、能负责；不保守、能创新；不停步、能开拓；奉献就是卓越。通过读这本书我深深感悟到敬业就是对自己的工作要恭敬、尊重，要具有自豪感，要热爱自己的工作，把工作当成自己的事情，具体表现为忠于职守、尽职尽责、全心全意、善始善终等职业道德，这种道德感在当今社会得以发扬光大，使敬业精神成为一种最基本的做人之道，也是成就事业的重要条件，所以我们要全心全意热爱工作。

敬业能够成就卓越，我们要发扬这种敬业精神，传承这种敬业精神。因此，在今后的工作中，我会从以下几个方面严格要求自己。

一、对待工作，要有高度的责任感与事业心。

首要的问题是在对待自己的工作上要时刻具有高度的责任感与事业心，这一点很重要。它决定着你的处事态度与目标。如果一个人对自己的工作连正确的认识都没有，我相信他不会有更好的责任感和事业心。

要明确自己岗位所承担的职责任务，要做到敢于负责，敢于担当，不能推诿扯皮，不能回避矛盾，全身心地投入到工作中去。一是要雷厉风行，就是做到当天事当天毕，对定下的事，看准的事，抓紧去做。二是要善始善终，凡事说了算，定了干，认准目标，锲而不舍，不达目的誓不罢休。

第三，要谨慎、谦虚、谨慎，戒骄戒躁，从大处着眼。善于从具体工作做起，从具体工作细节做起，不能拒绝做小事，做具体工作。以具体求深入，以具体促落实。

二、对待生活，要保持一颗淡泊名利的平常心。

社会的现实和人性的脆弱，使我们的物质欲望不断膨胀。膨胀的物质欲望带来的是心理失衡和精神空虚。物质和精神的差距迫使我们忍受无尽的痛苦和折磨。因此，我们所做的或不再是我们真正热爱的工作，我们是为了名利而工作，而不是为了工作的意义。此时，一颗淡泊名利的平常心对我们犹为重要。

微薄的薪水、巨大的责任感、日益增多的白发、日渐衰老的面容，都要求我们调整心态，坚持平淡，这样才能爱和努力工作，踏踏实实地工作，在物欲横流的世界里不失去精神家园。

三、对待同事，要时刻心怀一颗感恩的心。

凝聚产生力量，团结诞生兴旺。我们个人的力量是渺小的，所有成绩的取得无不包含着领导的指导与关怀、同事的帮助与支持，因此，我们要学会感恩，感谢那些给予你帮助，扶持你成长的人，同时也要感谢那些你所帮助，带给你良好感觉的人。当感恩成为习惯，对工作的忠诚成为责任，我们就会少抱怨、少推卸责任，多热情、多热情，始终着眼大局，处处严格要求自己，主动关心学校的发展，用奉献的行动表达我们的感恩之情。

让我们在平凡的岗位上，用敬业的精神、博爱的思想、诲人不倦的品格, 去体验人生的快乐与幸福，捕捉生活的绚丽与精彩，书写卓越的人生。

沟口税务所刘莹

二〇一二年四月二十五日

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

近日，认真地阅读了《责任成就卓越》这本书。这本书针剖析了“责任胜于能力”的行为准则，积极提倡让责任成为每个人日常生活的态度和工作习惯，是一本鼓励人勇敢地承担起责任，走向成功的难得的好书。

责任不仅是至高无上的准则，也是追求卓越的动力。个人、家庭、企业、国家、国家乃至整个人类社会的生存和发展，离不开责任的提升。

在这本书中，责任被解释得非常精辟。首先，责任是伴随每一个生命而来的一种内在使命，是每个人的行为准则，是实现生命的基石。其次，责任是一种工作态度，人不能伟大，但不能没有责任。一个对工作负责任的人，才是对自己真正负责的人。

事实上，只有敢于承担责任的人才能得到更多的使命。一个缺乏责任感的人会失去对社会的人可，对他人的信任，甚至失他自己生活的基础。

责任是工作的灵魂。没有做不好的工作，只有不负责任的人。不管你做什么工作，敢于承担责任的人都会出色地完成任务。

就会发挥自己的价值；反之，不能承担起自己责任的人，就会懈怠自己的工作。

责任胜于能力。责任可以推动一个人由平庸走向卓越。在现实生活和工作中，责任往往被忽视，人们总是片面强调能力。

一个人有很强的能力是件好事，但如果他不愿意付出，他就是一个无能的人。而一个愿意献身事业的人，即使能力稍逊，也能作出巨大的贡献。不是所有的房改基金制度的职能都需要高学历和高能力，而是所有的工作都需要高度的责任感。

从这个意义上说，我们每个人，无论身在何处，都应该高度重视工作，进而增强责任感和使命感。一个对工作有高度责任感的人，会把更多的时间花在创新工作上，获得更多人的信任，掌握更多的机会和能力，掌握自己的命运。一个对工作负责的人，更是对自己命运负责的人。

从这个角度来看，工作是为自己做的。

责任体现忠诚。忠诚是一种职业的责任感，是对从事职业的敬业精神。一旦我们对自己的事业有了忠诚和责任感，即使面对逆境，我们也会鼓起勇气；面对**，我们也会无动于衷。即使在工作中遇到困难，也要努力找到解决问题的办法和途径，坚持目标和任务。

一个缺乏责任感的国家是一个即将衰落的国家；一个缺乏责任感的企业是一个没有前途的企业；一个缺乏责任感的人是一个无能为力的人。一位成功的企业家说过“一个人可以清贫，可以不伟大，但不可以没有责任感。”意识到自己的责任，承担起自己的责任，相信你所在的企业会因为你这份责任感而变得更加辉煌和强大，而你的人生也会因此拥有更多的卓越和精彩。

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

读《和美家庭》有感

王宝焕我们无论是住在大城市、小城市还是农村，无论是高级社区抑或老式小区都时时刻刻要面对邻里关系，有些人重视邻里关系，有些人则漠视，有些人为邻里关系而感到困惑，更有些人因为邻里关系而怒不可遏，茶饭不思，邻里关系到底为什么有这么大的影响那？

现在大家都搬进了公房，有了独立的水电煤和卫生间，生活条件有了很大的改善，大家都说城市是钢筋水泥，防盗窗隔断了邻里关系，我觉得这话说的不完全对，住进了公房后大家碰面的次数少了，认识的人少了这是事实，随之而来的关系疏远也是必然，不过现在的住房结构对于保护大家的私有财产和隐私还是很有好处的，是利大于弊的。所以现在的邻里关系不是我们说好还是不好的问题，而是如何开动脑筋，大家一起想办法在现有情况下改善的问题。就像邻里节是个好主意，可以让大家走出家门，走到一起，增进了解，互相帮助，创造社区和谐！

通过这次征文活动，阅读《和美家庭》，我总结出一些邻里相处之道。

邻里相处有“十宜”，这“十宜”是：一宜乐于助人，当左邻右舍遇到困难时，应尽力给予帮助；帮助他人就是帮助自己，以后自己需要帮助的时候他人才会伸出援助之手；二宜适当走动，以增进邻里间的相互了解；三宜礼貌用语，不要说邻居的坏话，即使看到一些事情，也不能对其他人讲，只要不是什么原则性的大问题，就只当没看见。如有邻居家的孩子串门来玩，就像对待自己家的孩子一样，如果自己家的孩子吃东西、喝饮料时，也要给邻居家的孩子一份吃的或饮料；如果邻居家的孩子损坏了自己家的什么东西时，也不要生气，给予教育、指导和关照。

四宜来点幽默，当邻里间有小矛盾时，邻居之间如果发生了什么事，产生了矛盾和冲突，一定要相互谦让。讲几句不伤和气的幽默话，可起到大事化小、小事化无的作用;五宜善打招呼，热情寒暄，邻里之间每次相遇都要亲切地打招呼，相互尊重生活习惯，防止互相干扰。减少不必要的隔阂;六宜当好“二传手”，诸如顺带信报，邻居家有人来访未晤时,代为传言或保管物件等；七宜借东西要及时归还，如有损坏要说明情况，最好不借贵重的东西。

邻居有事要互相帮助，如送病人去医院、搬重物、在农村盖新房、婚丧嫁娶等，要互相帮助，互相款待，互相祝贺，多说祝福和安慰。经常帮邻居做一些琐碎的家务，比如帮邻居赶牲畜到泉水边喝水，帮邻居放羊和照看孩子。八宜礼尚往来，邻里间有喜庆类事，可量力而行待以礼遇；九宜主动谦让，有的人摆放东西就专爱挤占邻居家的门前、把鸡子放在别人家地里等等。

这些都是不顾别人，只为自己方便，有的甚至想占一点便宜，给别人带来不便，影响别人的生活。这是自私的表现，所以在说话、做事、甚至做事之前，首先要考虑别人，最起码不要妨碍别人。远亲不如近邻。邻里之间要团结互助，以礼相待，以礼相待，互相照顾，互相让步，和睦相处。

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

学习名师，要丰厚自己的文化底蕴。特级教师王崧舟说“一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。丰富的文化背景支撑着语文教师的人性，高超的教育智慧支撑着语文教师的精神，宽广的课程视野支撑着语文教师的活动，宽广的专业境界支撑着语文教师的诗意品质。

”这四大支柱的建构，需要通过不断地读书方能实现。

学习名师，还要提高自己的道德修养。陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。

”教师的课堂行为是教师内在素养与外在教学情境相互作用的产物，注意修炼内功更为重要。名师不只是教书好，人品、道德、涵养也都堪称表率。一个自私自利的人，是不能成为名师的。

作为一名名师，首先，他是一个好人，其次，他在课堂上讲得很好。这种教师具有人格魅力，足以成为大家的榜样；这种教师能够全身心投入教学，全心全意为学生服务；这种教师在学生心目中具有信任感和崇高感，学生对这种教师的敬仰是全方位的。

学习名师，还要多动笔思考练习。不管是文思敏捷的语文老师，还是理性思维为主的数学老师，哪位名师没有出几本书呢？这些书无疑大部分都来自他们平时的积累。

其实，多动笔从工作的一开始我就被前辈告知过。记得一位前辈跟我介绍另一位年轻的前辈时说，“她从一开始做班主任就开始写班主任工作日志，这也是她成长的这么快的原因所在。”所以，做班主任那两年，虽然自己没有什么经验，但在不断学习中，自己坚持写“班主任工作日志”，所以有几次的班主任征文和演讲比赛，我都是从工作日志拿出来的。

现在我不想当班主任，开始写教学日志。可惜我没有坚持好。

名师，是我们学习的榜样，是我们奋斗的方向。学习名师就是学习他们独特的见解、独特的见解、文化底蕴、人格魅力和精神境界。

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

说起这一学期，除教学以外的最大收获，我觉得莫过于读了几本有价值的书。教研室在第一次“小学兼职教研员”专项会议上，推荐我们《读书成就名师》这本书以来，我通过认真研讨，从中受益匪浅。我感觉通过读这本书，我个人有了这样三大转变：

第一大转变：变“偶尔”为“经常”

以前，我总习惯以教学工作太忙为由，未将读书养成一种习惯。其实，我个人感觉读书是种享受，还是非常愿意读书的。可是每每拿起书，总是心不在焉：学生的作业还没有全批全改，课还未备好，家里的某些事急需去办……这些想法干扰了读书的心情。于是，被拿起的书一次又一次地被放下。通过读《读书成就名师》这本书，使我真切地感受到：我们并不是缺少读书的时间，而是缺少读书的心情。每天少看半小时电视或手机，把这段时间拿出来读书，一定能读不少的书。认识上去了，观念就发生了变化，近一段时间，我将过去只是“偶尔”才读读书，改变为尽可能每天坚持读半小时书，说实话，收获还是颇丰的。

第二大转变：变“单一”为“丰富”

以前我读的书，多为文学性的书籍，以名著居多。过去，我一直认为：作为一名语文教师，自己如果没读过一些经典名著，如何去适应教学的需要。但通过读《读书成就名师》，我才认识到，自己过去读的书太单一了。读经典名著固然重要，但作为一名教师，如果缺乏必要的教学经验，就无法适应当今社会对教师越来越高的要求。因此，在近一段时间里，我开始研读教育名家们关于教育理论的书籍。我不仅重读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，李镇西《做最好的老师》，现在正在读吴非《课堂上究竟发生了什么》。通过读这些书，让我对教学有了新认识，让我重新审视了自己的教学工作，对我今后的工作可以说很有帮助。读书类型的丰富，也使我的视野逐渐地拓宽。

第三大转变：变“功利”为“内需”

我这里所说的功利，倒不是“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的意思。我说的功利，指得是我以前读书时想法太多，我总在想：读这本书有什么用，读后感能不能为自己的教学服务？这种思想的存在，主要是因为：过去我总认为，作为语文教师，要向学生推荐一本书，自己就必须对这本书熟悉，否则，你的推荐便没有意义。所以，从浅显易懂的《绿野仙踪》《格列佛游记》《木偶奇遇记》《柳林风声》《小王子》，到文学色彩浓重的《狼王梦》《城南旧事》《悲惨世界》《汤姆叔叔的小屋》《秘密花园》等等，我虽然都读过，但读后总纠结于：我读了这本书，为什么再提起这些书的时候，又好像没有读过一样陌生。

通过读《读书成就名师》，我想明白了这其中的道理：读书就像吃饭，我们明明吃过早饭，但到中午还是会感觉饥饿。读过的书就像食物一样被消化，它好像不留痕迹一样消失了，但其实，它早已将最重要的一部分，转化为我们身体的一部分了。终有一天，在需要的时候，那些曾经读过的书，会被突然唤醒。

因此，我会继续快乐地读书，让读书成为生活的习惯。

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

看完屈老师的《把快乐换给孩子》这本着作以后，我深深的被震撼了。

首先震撼我的是屈老师的永不服输的精神，和不断上下求索的毅力，使我大大折服。一个年过半百的女人，为了自己的事业却那样的执着和肯定。尤其是在起初只赔钱不赚钱，而又恰逢一个能使她摇身一变成为有钱人的机会时，最后仍毅然拼搏于自己的追求。我已经深深被她的自信和魅力所征服。我仿佛看到屈老师在人生的十字路口的痛苦抉择；看到她正在埋灯伏案，夜以继日，笔耕不辍的工作；看到她匆忙的坐上飞机奔波在全国的空路上；看到她在万人会场中慷慨激昂的演讲；看到她怎样让家长把快乐播洒给每一个孩子，看到她小憩之后，又匆忙的走向讲台的身影……

不知为什么我的眼睛湿润了，我知道我是被屈老师为事业而献身的精神所感动。其实，在我的心底，我也多么希望自己是一个这样的人啊，为事业所忙，为事业痴狂，我苦苦寻找这样的机会，所以内心充满了激动。屈老师的精神深深打动了我。她能在不惑之年都有这么大的成就，更何况我们还不到而立之年，我们怎么轻易言败！

另外，震撼我的是这本书的内容。这里面我觉得都是精华所在。在阅读这本书之前，我翻阅过几本其他关于家教的着作，但我觉得理论性太强，令读者费解。而《把快乐还给孩子》这本书通俗易懂，理论与实际结合紧密，尤其是里面的实例更具有超强感染力，真正做到了有理、有例、有节。每一章节都能深入家长读者的内心，真正触动了家长对孩子教育迷惑的心弦，使他们能够为之而颤，看到了希望。醍醐灌顶般促使了家长的清醒：奥！原来问题出现在我们这！而且我觉得这本书不光是家长育子的必读之物，更是适合所有渴望成长的人。他从心理学的角度阐述，人应该怎样进步，怎样设计自己的人生；怎样与人沟通；甚至怎样做人！确实是一部人生必读的"羊皮卷"!

这本书我是花了很长的时间看完的。，虽然花的时间较长，但看得仔细。时时与屈老师产生共鸣。其实，我现在才知道我和女儿的关系有时紧张，是因为我根本不懂得怎样与之沟通。我只是根据自己的意愿来管理。我边读边揣摩，边联系我身边的实际。试想，如果当时我父母能有屈老师这样的家教理论，我想我高考时定能考入一个更好的大学，妹嗨！其实都是家庭教育的悲剧啊！我多么想改变类似我这样的家庭，而让更多的孩子成材。家庭是社会的细胞，如果美个家庭都有良好的家教，那么每个孩子都会有卓越的成长，而孩子又是祖国的未来，那么我们的民族素质将会大大提高！

《把快乐还给孩子》真是一本及时的书。在孩子与家长矛盾不断激化的今天，能有一本这样的家庭指南，对苦苦追寻，却无法找到怎样教育孩子的家长来说无异于久旱的甘霖，寒雪中的碳火。而对于我们来说，有义务、更有责任，把屈老师的这种家教理念传播给中国亿万个育儿家庭。让孩子卓越快乐的成长！

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

人生的路上，我们总会遇到许多的坎坷和挫折，而此时此刻，我们该怎样去挑战这些困难并取得胜利呢？《成就伟业》这本书给我们带来了深刻的启示，它讲述了很多经历过磨难但依然能够取得成功的人们的故事，帮助我们更好地走过人生的坎坷，实现自己的伟业。

首先，书中讲述了很多人们在生活中遭遇难以承受的磨难，而他们成功的关键就是：时刻保持着一颗坚强的心，并且从中吸取教益、总结经验。这样一来，他们就能够更加坚定自己的信念，为实现自己的伟业不断努力奋斗。例如，每一位创业者在创业的过程中都会遇到种种的困难，而如何才能够克服这些挑战，成功地创业呢？《成就伟业》中提到了很多创业者，比如马云、杨致远、丁磊等等。他们的成功经验有一个共同点，就是在面对挫折的时候，尽量减少情绪反应，而是用问题导向的思考方式去解决问题，从而在变革中创造出自己的机会。

其次，在不断实践的过程中，书中的人们也感悟到了成功的真谛：成功靠的并不是运气或天赐的才能，而是源自于自我的努力和勇气。在《成就伟业》中提到的人物大多数都是在上学、创业、工作等各个方面都遇到了很多的失败和挑战，但是他们完全没有放弃，他们始终都有着勇敢的心和坚强的意志力，因此取得了他们后来的成功。例如，前段时间网络上比较流行的一张图片，就是歌手李荣浩上课被老师当场抨击的瞬间，虽然当时的他很难过，但是他愿意一遍又一遍的去练习声音，直到把它练得越来越好，在音乐方面慢慢地获得了自己的成就。他的坚持和努力证明了：成功，无非就是在欲望和能力之间把握好平衡。

最后，我深刻地认为本书带来的最大的收获就是：为读者塑造出了一种新的思考方式，即“灵活的思维”。无论我们遭遇了什么样的问题或者挑战，我们都应该保持积极的心态，并且时刻坚信自己可以找到最佳的解决方案。我们可以通过创新的思想和方法去突破困境，打破陈规，从而获得想要的结果。无论是人际关系，还是事业方面，我们都应该始终保持这样一种开放和积极的思维方式，才能逐渐地实现我们的伟业。

总之，本书告诉我们：每个人都有可能成就伟业，只需要时刻加强自我培养和学习，用正确的心态去面对一切问题或者挫折，坚持不懈，才能够实现自己的梦想，成就属于自己的伟业。这是一本非常好的励志书籍，而且里面很多人的故事都是非常感人的，阅读本书之后，我深刻地学到了许多，也受到了很大的鼓励和启示。因此，我强烈地推荐这本书给每一个需要激励和鼓舞的人们，让自己在漫长的人生旅程中能够始终紧抓成功的机会，实现自己的伟业。

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

“在同化社区里，只有特定的一个人可以感受快乐、爱恋、饥饿、痛苦……如果可以选择，你会选择独自承受还是共同承担？”今天要为大家介绍的《记忆传授人》的故事就发生在这样一个同化社区里。

这本书的作者洛伊丝·劳里带给了我们一个引人入胜的冒险故事。它主要讲了在同化社区里，居民们的一切事情都早已被规划好：姓名、家庭、职业……这里没有颜色，没有天气，没有音乐、没有记忆、没有自由、更没有爱。社区中的一个小男孩儿乔纳思因为机智、勇敢，被选为新一任的记忆传承人——一项受人尊敬的职业。之所以受人尊敬，是因为就像书中所说，只有记忆传承人有真正的感觉，他们替人们封存记忆，让人们免受痛苦。在老记忆传承人的训练中，乔纳思渐渐对记忆有了认知，更对爱有了认知。他认清了这个社区的真面目，于是在和老记忆传承人商议后，他决定逃跑，因为只要离开社区，记忆就会返回到所有人身上，大家就不会再当没有感情的“机器人”。最后，他成功了，故事也结束了。

听完这个故事，我想你一定会有一瞬间也想去同化社区生活吧。在那里，一切都被安排得“井井有条”，你不用为你的前途担忧，也不用担心会做错事，更不用想任何后果，因为你的一举一动，都在计划之中。这个看似完美的地方，背后却又有多少阴谋呢？这个地方看似自由，却又限制住了你的自由。

人们不想要记忆，不想让它带来痛苦，于是有了“记忆传承人”这个角色。可他们忘了一点：没有经历过风吹日晒的麦子，是结不出麦粒儿的！没经过历练，太完美的人生才是最不完美的！正是这点，使它们变成了一群没有感情的“植物人”、“机器人”。

读完这本书，我最大的感受就是：我们不能总回避一些困难和痛苦，因为只有经历过磨练和摔打的人生才是独一无二的、最完美的！

无论怎么讲，这绝对是一本能让你感到无比震撼的书。所以，赶快翻开它吧！

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

首先老师说了今天的讲座题目是：“家风背景下人的成长及发展”。接着谈论的是“忠厚传家久，诗书继世长”，这句话是我国关于家风建设方面的一句经典名言，这句话包含了两层含义，第一层是家庭成员的德行修养，第二层是家学的定位，也就是在于人文诗书的基奠。具有这两个特征的家庭才能人丁兴旺，更能长久的成长和发展，然后老师从德学定位上展开了分析。什么是德、道德。“德”有一个双立人，相传甲骨人经常写成一个十字路口，取他一半儿作为“德”的偏旁部首，他代表的是道路，我国最早的一本字典说文解字说道：“得也”。“得”在早先的意思中是收获。“德”的左半部分的双立人代表着道路，道路就代表着方向、途径、手段，右半部分的扁四代表眼睛，“心”代表着心。道德呢，加上一个道字更加明确了通过什么样的思路、什么样的方式、什么样的途径来达到自己的目标。

忠厚传家久，诗书继世长，讲述了人类由自然状态进入到社会状态当中，成员有了价值观，有了自己的理性，能够分辨真善美，假恶丑，好与坏，对与错，把好的东西.正确的东西传下去，与此同时，按照社会的变革，成为有格局，思想开阔的，对社会有用的人才。

不可否认，家庭对于一个孩子的成长来说是至关重要的。我的家庭非常和谐，从爷爷奶奶到爸爸妈妈，他们之间都互相尊重和谦让，在我印象中，他们从未吵过架。尤其对我的教育上，从来都是以我的意见和想法为重要，为我提供最好的学习环境和氛围。我家最多的就是书，我爸爸特别爱看书，我也遗传了这个良好的基因，从认字开始就特别爱读书。我可以从书中收获很多知识，增添很多智慧。对我的写作和做人都有很大帮助。我为生活在这样一个家庭而骄傲。

以前我问爸爸家风是什么，爸爸说家风是家的传统和风尚；我问妈妈家风是什么，妈妈说家风是家的气氛和习惯。我觉得有些奇怪，爸爸妈妈的回答不一样，哪个才是对的呢？但是今天听了李淑慧老师的讲座后我逐渐明白了。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”道德是一双无形手，推开封锁在心里的一扇窗；道德是一扇窗，窗外是蔚蓝的天空；道德是一片天空，作文它孕育着无数纯洁的心灵……道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实这也很简单，道德就是诚实守信，不贪图不属于自己的东西。

通过今天的讲座，我明白了“德”与“道德”的意义和家风的含义，也知道了诚实守信、勤俭节约是中华民族的传统美德，他教会我们做人、做事。每个家庭的家风或许不一样，家风如细雨，润物细无声，随风潜入我的心灵，父母给我留下了这么丰厚的精神财富，我一定会努力将我的家风世世代代传承发扬下去。

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

内容简介：本书作者是将理论和实践、将东西方教育精华充分结合的理论兼实干型教育专家。他获得美国两所名校三个与教育有关的硕士和博士学位，作为新东方教育科技集团副总裁和北京新东方扬州外国语学校校长，他领导该校通过9年奋斗，迅速成为当地名校，并在全国产生广泛影响。他同时是一位优秀父亲，三个女儿皆在美国名校就读，大女儿大学一毕业即成功进入华尔街著名银行工作。他在全国进行过200多场有关家庭教育的报告，很多家长因他的引导茅塞顿开，教育孩子的方法发生了巨大转变。

给孩子最好的家庭教育读后感，来自淘宝网的网友：王老师对于中西方教育的深刻理解、在中国本土教育上的躬身实践和思考、身为人父的切身体验，都使他的教育思想深刻而独到。我热切而真诚地建议：真正爱孩子、关注子女教育的人，好好读一读王修文老师的这本理念先进、内容扼要、实用性强的家庭教育指导书。很多中国父母教育孩子都是在黑暗中自己摸索。过多地在黑暗中摸索，会碰得头破血流，或者掉进陷阱出不来，或者走入死胡同，浪费很多宝贵的时间和机会。如果能有一盏明灯指引我们走正确、宽广的大路，我们就该用心拿起它，把它举得高高的，照亮前进的路。王老师的这本教育书，就是这样一盏指引家庭教育的明灯。幸运和机会就在眼前，您得用心抓住！

给孩子最好的家庭教育读后感，来自当当网上书店的网友：教育家真正的成功只可能体现在“知行合一”这四个字上，古今中外向无例外。修文的“知”乃是他美国宾夕法尼亚州立大学博士打下的“真底色”；修文的“行”乃是他近二十年如一日如此专注地把一所承载了他全部教育哲思的学校从默默无闻带向声名显赫的“真实践”。当然，我私底下还希望第一时间从他心血构筑的字里行间搜寻我见过的三个美丽、出色女儿成长的“真经”，听听他大女儿先是怎样敲开华尔街大门的……

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

用接纳成就孩子的一生读后感接纳，是教育孩子的法宝。蔡真妮老士用自己教育三个孩子的经验告诉我们，美国教育有很多值得学习的地方。碰巧今年3月，我有机会带着孩子去美国旅游20天，期间我遇到了两个不同的美国家庭。在参观期间，我还观察了一些美国人如何对待他们的孩子。

我对美国的亲子教育有一定的了解。读这本书，有许多共鸣。以下列举一些主要观点来做详细**。这本书分为五个部分：教育反思、美国教育理念、接受让孩子成才、在美国家有孩子、育儿问答，都是非常具体和典型的例子，读起来非常亲切。

一、关于"培养什么样的人"我们究竟要把孩子培养成什么样的人？在第一篇《表兄表弟关于学***与未来的争论》中谈到两个在不同国家接受基础教育的表兄弟，对于未来的工作定位是不同的，一个是寻找自己喜欢的工作，当歌手也无所谓；一个是别人眼里看起来比较体面的工作，自己喜欢不喜欢无所谓。这让我想起来前不久高考志愿填报，很多家长都是做足了功课，帮着孩子填志愿，孩子喜欢的专业，却被家长否定，因为那些在家长眼里是无前途的专业。

父母***包办代替，在如此重要的一件大事上，也是包办。大多数孩子屈服于父母，有些孩子与父母发生了激烈的冲突。我在高校工作，看到很多学生因为选择了自己不喜欢的专业，进了大学后，学习很累，没有方向和明确的目标。

《平庸儿子和天才儿子》这篇文章更是用真实事例讲述了父母在教育两个孩子不同的教育方式，一个放任自由，一个严密规划，结果却与他们预料得相反，真是"有心栽花化不开，无心插柳柳成荫"，为什么有如此大的反差？问题还是在于教育目的观的失误，究竟要把孩子培养成什么样的人？智商培养和情商培养，哪个更重要？

答案很明显。()《中美父母对待孩子职业的不同态度》一文中谈到，中国父母的功利性较强，为了自己的面子，而较少考虑到孩子的兴趣和爱好。美国父母比较尊重孩子意愿，没有高低贵贱之分的工作，哪怕做个环卫工人，只要孩子乐意，父母是不会干涉的，并且同样引以为豪的。

我们教孩子们看他们的生活，而不是他们的时刻。

二、关于接纳孩子接纳，admit（into）；takein;adopt;takeon;takeup都有此意。在本人的观点中，接纳与接受是有区别的。接受有被动的意思，接纳是很愉悦地接受并且包容对方。

接纳孩子，不是每个父母都能做到。需要宽广的胸怀。经常看到一些大人在生活中大声责骂孩子，很少问孩子为什么要做这样的事情。

孩子们被父母的权威吓坏了，不敢表达自己的真实想法。事实上，如果你冷静下来问，孩子的回答可能不像我们想象得那么简单。有一个故事。幼儿园老师让孩子们在森林里画画和画动物。

其中有个孩子把一张白纸涂得一片漆黑。老师要批评孩子们乱涂乱画。他忍住问他们画了什么。孩子天真地回答：我画了小白兔，小熊，和

，可是，天黑了，他们都回家睡觉了。

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《专注成就伟大》读后感

"专注成就伟大"，这句话意味深长，勇气和坚持是实现伟大之路的必备元素。在这本书中，作者激励着我们去信任自己的内在，找到一种专注和全神贯注的状态，这将激发我们的创造力和内在力量。在这篇读后感中，我将从书中感悟到的主题、结构和内容来谈谈我对这本书的理解和观点。

首先，主题方面，这本书的主题是关于专注和成就的内容，它探讨了如何在日常生活中专注于目标，并充分利用自己的时间，精力和灵感来实现自己的梦想。作者主张我们应该将精力和时间投入到我们真正感兴趣的领域，并尝试寻找激励我们的愿景，这将帮助我们打破惯性和恐惧，并取得成功。

其次，就结构方面而言，这本书分为四个部分：初探专注，探索专注的力量，如何实现专注，以及结论。其中，作者通过讲述哲学，历史，科学和现代生产力工具来说明专注的重要性。在这种结构下，每一个部分都深入地探讨了一个方面的主题，然后将其进一步展开，给读者留下了深刻印象。

最后，就内容而言，这本书讲述了专注的力量，它如何塑造人类历史和文化，并且帮助人们在每一刻发挥最大的潜力。从培养专注力，到感知和调节自己的情绪，作者通过他的经验和故事来阐释它们的优点，并用实例说明它们如何实现。此外，这本书还介绍了工具和技巧，如番茄工作法和学会说不，来帮助我们在日常生活中实现专注。

总之，这本书对于想要提高自己专注力和实现自己梦想的人来说是一本极好的读物。作者卓越的语言、深刻的见识和精确的思考方式，使得它成为一本不可错过的书籍。在这本书中，作者告诉我们，通过专注和努力，每个人都可以实现自己的梦想。这对于我们的成长和进步是一个极大的启示，并给了我们勇气去追求自己的目标。

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《中国梦励志书实干成就梦想》读后感

最近花了很多时间认真读了《中国梦励志书实干成就梦想》这本书，整整两百三十多页五十多章，学到了很多也想了很多p>

世上的事都是干出来的，不干，什么都没有。也就是书中讲的实干出成绩，实干成就梦想。还记得书中有一段话是这样说的。

实干出成绩，空谈误一生。这是现实告诉我们的最浅显也是最真实的道理。是接上没有白狼的成就。取的成功的唯一方法是脚踏实地地走每一步。

刚看到这段话的时候犹如醍醐灌顶，我见过的我身边的太多的朋友，同学，或是像我一样的年轻人，包括以前的我自己，其实并不缺少远大的抱负，也不缺少能力和激情，但是却少了点实干的精神。我们没有意识到，也没有想到，梦想之路越近，新情况、新问题就越多，努力就越难。读了这本书，现在再我看来，实干，就是不要总想着走捷径，而要一步一个脚印地走，少一些哗众取宠，少一些急功近利，不会因为一时的失败挫败就整天抱怨，耐得住寂寞，脚踏实地为自己的信念和梦想不懈努力。

在这个阶段或以后，这本书将是我工作和生活中的一笔巨大财富。美妙的梦想，只有付诸行动才能变成现实。实干要求我们坦然面对成败，矢志不渝，实干要求我们做事来不得半点虚伪，不以物喜，不以己悲。

这本书教会了我们很多实现梦想的有效方法。通过许多经典的例子，它表明了为我们的梦想而努力的重要性。这是一本非常好而且实用的书。作为新一代的中国青年，作为一个有着追求进步和发展梦想的年轻人，我认为这本书将成为我工作中的好老师，我生活中的好朋友！

每个人都有自己的梦想。实现梦想是一种巨大的幸福。追求幸福的过程也能让人感到幸福。书中有一章是“世界会给有目标的人让路”，还有一章是“目标远大，成就远大”，这就告诉我们拥有梦想很重要。英国作家罗勃朗宁说过一句话：

人类的伟大不在于正在做什么，而在于他们想做什么。的确，一个人可以一无所有，但不能没有梦想。因为梦想，我们才能无论经历多少坎坷依然信心不减；因为梦想，我们才能不断战胜磨难一直前行不止。

但同时相比梦想的激情，我们更需要清醒的认识和实干的行动，并掌握正确的方法，比如章节“细节成就完美”、 “谈话是听和被听的艺术”等所写的，我相信，只要脚踏实地一步一个脚印，不断努力不断奋斗，就一定能实现梦想！

这本书书名中的“中国梦”是两会以来全中国最热的关键词，而这本书教会我的另一点就是，中国梦是中华名族共同的梦，有着深刻的内涵。每个人的前途命运都与国家的前途命运息息相关。当我们自由自在地规划梦想，通过自己的努力实现梦想时，我们不应忘记贡献自己的力量，为实现中国梦做出自己的努力和牺牲。

中国梦是每一个中国人的梦。

书中的例子和思想给了我很大的启发，使我受益匪浅。今后，我将以新的态度面对新的生活。为了更好的明天而不懈努力p>

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《读书成就名师》作者是《中国教育报》记者张贵勇。在书中向我们推荐介绍了十五位当今中小学领域里实至名归的名师。让我们全方位了解到名师们的生活、学习、工作情况，有很强的现场感、亲切感和可读性。读罢新书，感觉与名师们近距离交流了一次，收获颇多。虽然这些名师来自不同学段、不同学科、不同地域，但在成长、成熟、成功的路上仍然呈现出一些共同的特质，值得我们学习与借鉴。

成长无捷径，读书很重要。几乎所有的名师，都在持之以恒地做一件非常普通但又非常重要的事情，那就是读书。大量的、满园广泛的阅读。坚持不懈地阅读，就是教师成长为名师的“秘诀”，这是公开的秘密。每个人沿着这条道路走下去，都可能成为名师。

为什么读书对教师的成长如此重要？王崧舟告诉我们，教师专业成长的历程实际上是两个转化的过程，即“读书——底蕴+教学”，第一个转化是从读书到底蕴的转化，这是一个积淀的过程；第二个转化是从底蕴到教学的转化，这是一个创生的过程。于永正对此也有很深的感触，他说：“很多人问我为什么我的课内容丰富，其实是我平时注意积累，注意从读书中获得更多知识，从读书中找到迅速提取信息的方法。”

阅读有方法，成效见课堂。爱看书的教师和不爱看书的教师，在课堂上的表现是有很大差异的。华应龙对此有过认真的分析：“爱看书的人在课堂上充满激情，有信心，有底气；而不爱看书的教师大多习惯于照本宣科，有些木讷，缺少那么一点自信，不敢偏离教学计划，更不敢敞开心扉应对学生的挑战。”

每天上课我们都会遇到很多疑难杂症，需要我们来分析和解决。而读书是解决这些问题最为重要的途径之一。吴正宪说：“如果教师中介一架传授知识的机器，那么学生就会远离你，师生之间的情感就是一片空白，课堂必然会失去活力。”

读书真自我，奠定多元色。读书的过程，实际上是在两个方面不断探索的过程。一个方向是向内，不断探索自己的内心，尝试正确地认识自己。另一个方向是向外，为断地探索与自己生活工作相关的领域，建构起自己对世界的认识。

今天的师生，身外信息化社会的洪流之中，在阅读习惯的培养方面又多了一些障碍。信息传播手段的快捷化、碎片式，浅阅读的流行，对阅读的冲击很大。为些华应龙特别提醒我们，“少上网，上网会不经意地流失我们的读书时间。”从纸面转到屏幕，改变的不仅是我们的阅读方式，它还影响了我们投入阅读的专注程度和沉浸在阅读之中的深入程度。

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读书也像开矿一样'沙里淘金'——赵树理

如作家赵树理先生所说，这些名师就都是善于开矿的'沙里淘金'者。他们享受阅读，阅读也成就了他们。品读着，感叹着，感叹着他们在读书之路上的执着前行，感叹着他们确有成为名师的不一般之处。但作为名师，他们又有其共同点，特别在读书、教学、写作、专业成长方面卓有特色，各显风采。

一、潜心读书

（一）修炼

'宁肯让生命燃烧，也不能让他冒烟。''读书能真正改变一个人，无论是对自己还是对学生。'这是于永正老师的名言。张云鹰老师认为，读书是人生最合算的>投资，是不可缺失的生活方式。读书其实就是与作者约会，幸福着他们的幸福，悲伤着他们的悲伤。

一个人就是他吃下去的东西。一个人的未来取决于他读不读书、读什么样的书。底蕴是靠书堆积起来的。书读得多，不一定底蕴就深厚；但是不读书、少读书，就一定没有底蕴的。有底蕴的老师无论怎么教，都会独树一帜。而且无明确的阅读计划，是一种低价值的重复，要学会有计划地读书，有意识地完善自我知识结构。所以说，读书，是我们教师最大的修炼。

（二）时间

有不少老师说，'我们工作很忙，没有时间读书。'教师的工作的确十分繁忙，华应龙老师反之认为，'因为没有时间读书，所以我们工作很忙。'正如，恋爱的人总有时间拥抱，想读书的人永远都有时间。让我们走出借口的羁绊，让自己与书为恋，做个有时间读书的读书人。

（三）方法

读书切戒的慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。

1、善概括，重启发。

于永正老师觉得自己读书的诀窍是：一是概括内容，看哪些话有启发；二是与人交流，与人交流收益大。于老师读书并不多，读书速度也比较慢，但于老师肯思考，善于抓重点和核心，在认识上每有所得，但喜不自胜，并努力付诸实践，让理念转化为行为，转化为'生产力'。这是值得我们读书学习的。

2、读经典，有坡度。在阅读上实现质的提升，一是真正优秀的教师应有完善的知识结构、精深的专业知识、深厚的理论基础和开阔的人文视野。二是要将有限的时间花在经典阅读上。三是要坚持有坡度的阅读。四是关注学生的阅读热点。这是年轻的特级教师闫学老师的观点。可见，读经典，有坡度，是教师成长的首选。

在吴正宪老师看来，真正让自己的>数学教学独树一帜的，得益于她对哲学与心理学书籍的阅读。多读哲学心理类书籍对我们老师是非常重要的。

学会选择性阅读，这是钟志农老师读书>收获的法宝。

遇到好文章，华应龙老师一般都读上三四遍，一读内容，二读结构，三读气度。

以上这都值得我们学习。特别在名师中提到多次的书《给教师的一百条建议》《先

知·沙与沫》就是经典中的经典。特别《先知·沙与沫》我没读过，我就很想去读一读，看到底有什么妙处让专家们一再推荐？

（四）坚持

李镇西老师说，'阅读欲'就是我的'生存欲'。

当前教师阅读中最大的问题，是不能持之以恒，过于急功近利。其实，如华应龙老师所说，阅读是一种积极的偷懒。这样的偷懒，偷来了技巧，偷来的观点，偷来了方法，偷来了思想，偷来了习惯，也偷来了自己的进步。这样鱼和熊掌可以兼得的懒不偷，岂不犯傻？

读书，最重要的是行动。阅读可以影响人，而坚持阅读，不断思考才是改变人的关键所在。

二、专注教学

教师，是一个国家教育的母鸡。是呀，这母鸡下什么蛋，那国家就会变成什么样子，这话很是有趣。但有趣之外，也带给我们深深的沉思。

（一）有思想

思想的缺席，是最可怕的缺席。首先我们要成为一个有思想的专业化成长的教师，显然，这一切，离不开读书。

（二）有基本功

于永正老师谈到我们语文教师的基本功为：写一笔好字，会朗读，善于钻研教材，写一手好文章。>语文教学说到底取决于教师的语文素养，一个语文素养高的教师怎么教都能教好。教语文其实很简单，一是多读，二是多写。一位有文化底蕴的教师才能向学生输出正向的价值，让学生感悟到语文的魅力。想想自己，我是一个基本功优秀具备素养底蕴的语文教师吗？这也是我今后明确努力的方向。

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（三）不偷懒

经过多年的教改实践，吴正宪老师有一个深刻的体会，在教学工作中人人都会产生点点滴滴的体会，或深刻，或肤浅。如果放松，则稍纵即逝。如果稍稍留心，把它记下来，哪怕是肤浅的感悟或缺乏理性的直觉思维，都会带来日后冷静的思考。点点滴滴，可以积少成多，厚积薄发，请拿起手中的笔，善于思考，勤于笔耕，做教学的有心人。

在专业发展上不能偷懒，要舍得花别人不肯花的时间，肯下别人不愿下的功夫，认真研读别人未曾读过的书。不能怠慢每一天，才能真有所获。

三、培育学生

有人这样评价吴正宪：吴老师的课不仅仅是用理智在上，同时投入了感情，倾注了她的喜爱、兴趣、同情和幽默，学生受到了感染，产生了情感共鸣。这种情感的交流与共鸣是教学活动化平淡为神奇的催化剂。她对学生情绪的了解与调动，使干巴巴的课堂变得妙趣横生、丰富多彩。用心地读懂儿童，专业地读懂教材，智慧地读懂数学——多年的阅读与实践使得吴正宪找到创造儿童喜爱的数学教育的途径，形成了她独特的教学观，也使她的数学课堂荡漾着浓浓的人文情怀。

吴正宪老师觉得，因为读书，让她与孩子的心更近。读书与育人是紧紧相连的。读好书，育好人，不正是我们教育者神圣的使命吗？

四、专业成长

书籍是培植智慧的工具。如王崧舟老师所说，教师修行的方式和路径，也是我们说的最多的那个名号，即悟空与行者。要成就自己，一是悟，二是行。而真正的修行是'悟''行'不二的。

我们要有'十年磨一剑'的规划意识，像名师那样，在读书中边悟边行，完善知识结构，铸造专业成长，成就自我发展。

窦桂梅老师说，面对惶惑，或多或少都要执教公开课的我们，应当如何寻找课堂坐标？怎样克服一次次研究、试讲带来的审美疲劳，让激情、希望、魅力经由研究课的一点，漫射到教学生活的年年岁岁、角角落落？有一个很好的办法，就是让笔静静记下自己，在课堂本身找寻'我是谁'。……写，让自己活得明白，更让自己活出精彩。花的开放，赢得的是尊重，积累的更是尊严。写，也许会改变你的课堂磁场，甚至改变你的生命属性。……阅读自己心灵的文字花瓣，清点自己记录的精神财富。小小的笔改变不了世界，却能改变我们的课堂。

是呀，窦老师诗一样的语言映射着柔软的心灵，柔软的心灵中又透出坚强的柔韧，这些，都渗透在了字里行间。小小的笔改变不了世界，但却改变了窦桂梅老师的命运。同样，小小的笔改变不了世界，却可以改变我们自己。

华罗庚老师说，你认为数学无趣，是因为你站在花园的外面。我想说，我们认为读书无趣，也是因为站在花园的外面。让我们走进花园，像名师那样有韧性地坚持，自然会游恋书香花园，日渐迷醉……

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读完《和美家庭》，掩卷而思：家是什么？

社会学家说家是社会的最小细胞，婚姻学家说家是风雨相依的两人世界，文学家说是宝盖下面养着一群猪，究竟什么是家呢？

家是心灵的港湾。每当我们伤心的时候，最先想到的便是家，那是我们心灵得到抚慰的地方。累了，烦了，伤了，痛了，你都可以在家中找到释放的空间。在家里，你可以不用掩饰，不用伪装，不用担心，没有人会告诉你这话不适合说，这事不适合做。相反，会有人安慰你，宽容你，谅解你，当你恢复了平静，你才知道，其实可能也没什么大不了的，只是一时想不开而已。

家是我心中一盏永不熄灭的灯。每当夜幕降临，在外奔波了一天的人们，肩负着事业的重压，拖着疲惫的身躯迈进了家门，第一个最需要的感觉，就是点灯。见到那属于自己的灯光，无论它是昏暗的油灯，飘忽的蜡烛，还是那明亮的电灯，都能给人一种安全、愉快、温馨的感觉。

家是一座充满爱的房子。在我们最幸福的时候，就会想到家，那是我们承载欢乐的天空。家无需华丽，只要温馨，只要点点滴滴的幸福，实实在在的欢乐，时刻都可以把她装扮得暖意融融，让你无论身在何方，心永远朝着家的方向，因为那里有给予你生命的父母，有陪你一路走来的兄弟姐妹，有相濡以沫的爱人，有活波可爱的孩子，恩情、爱情、亲情，缕缕的情丝，穿透了我们人生的每一个角落。或许两个素不相识的人就组成了一个家，但这就是一种缘，每一个人在这座房子里都有着无可替代的位置，缺少了谁都是今生的遗憾。

家就是一道好风景，每一片朝霞都会带来无限的遐思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂。家如同一幅自然和谐的山水画，山清水秀、风光宜人。好丈夫是一座山，山不在高，只要青翠、挺拔；人不在奇，只要充实、可靠；好妻子是一道水，水不在深，只要洁净、甘甜；人不在美，只要贤惠、温柔。山要常青，丈夫要不断用知识和能力去充实自己，证实自己，不愧为妻子、儿女，父辈的靠山；水要常秀，妻子要不断努力去丰富自己的内涵，爱家，爱丈夫，爱孩子，爱父母，爱的源泉才会永不枯竭。

家就是人生最美的拥有，是一份牵挂中蕴涵的一点温暖，是一丝温柔中隐藏的一份宁静，是一份体贴中表达的一丝情谊。家还是一首多味的诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味；是一盅药，只有坚持去尝，才能感受神奇的疗效；是一座城堡，只有倾心鉴赏，才能品出深奥的内涵。

家还是一付重担，家是一份责任，更是一条逼你拼命挣钱的鞭子，让你为它拉车、犁地。

大千世界，芸芸众生，每一个人都有一个属于自己的家，但是没有家庭的和谐，就没有社会的和谐，没有家庭的平安，就没有整个社会的安宁有序，所以，让我们共同努力，营造属于自己的美好的家吧。

❂ 家庭成就孩子读后感 ❂

每个孩子都是天才

——读《成就每一个孩子》有感

亭林小学李玲琳

刚拿到《成就每一个孩子》这本书，我就被这本书的书名深深地吸引了，每个班中，孩子能力都是有差异的，那些能力强一点，会按老师的要求做事的孩子总能让老师很放心，但总有多数学生在行为规范或者学习成绩上让老师头疼，如何才能成就每一个孩子呢？

书中提到，芬兰的角育关注的是孩子，而不是那些热衷于目标的家长和官僚们的好恶；从更基本、更人性化的角度考虑孩子可能的需求，然后给予尊重孩子感情的角育，这不是放纵。芬兰教育的宗旨，在于提供给每一个孩子均等的受教育机会，帮助每一个孩子找到最适合自己的位置，使人尽其才。

实习期间，我上了一节课。班里所有的小干部，如每天分餐具的卫生委员、整理图书的图书管理员、收发作业本的组长等，每天都是有班主任指定的。看着这些多年没变的班干部，我心想：为什么只给一些能力强的孩子机会，而忽略了那么多平时沉默的孩子？

孩子们都只是在人生最初的起跑线上，作为教师有必要把机会给每个孩子。于是我决定给班级里新设定了一个英语背书大组长，以后有英语背书的作业，学生就要背给大组长听，大组长敲了五角星之后才算过关。班上所有的孩子都很想当组长。为了让更多的孩子锻炼身体，我决定由学生自己竞选组长。组长的任期为一个月。

参加竞选的标准和条件也没有任何限定。由于每个孩子都有参与的机会，就连平时比较顽皮的几个孩子也努力约束自己的行为，争当大组长。在活动中，每个孩子都充满了信心和期待，不仅提高了孩子的自我管理能力，而且充分发挥了自己的才能，对自己选择的组长深信不疑、口若悬河。

记得有一次，在竞选大赛中候选者都已经发言完，我问全班，还有没有想做大组长的？班级一片安静，正当我准备进入下一轮投票环节时，一只小手慢慢举起，同时一个低落的声音：“老师，还有我。

”全班的目光投射到了这个叫小滨的小男孩身上，大家都惊讶了。因为小滨平时是个沉默寡言的人，英语成绩不好的学生。小滨上课从不举手。偶尔，我让他回答问题。他总是很安静。他害怕回答错误。老师问了更多的问题，甚至红着脸低头。

这样的他，能够胜任英语背书大组长这个工作吗？我心中打了一个大大的问号。但我知道每个孩子都有自己的潜力，需要我们的尊重、期待和关爱。

我请小滨上台，进行他的竞选发言。他慢慢地离开座位，我能感觉到他的紧张，我觉得他很紧张。站在讲台上，他从裤兜里掏出一张纸，仔细地读了他的竞选演说。

他是班上第一个拿手稿讲话的学生，从中可以看出他是精心准备的。发言大概长达三分钟，内容为他如何有做好大组长的决心和请同学们信任等。小滨的讲话很诚恳，同学们纷纷鼓掌。当然，最终的结果是，他几乎成为了英国代言极团的领袖。

在接下来的日子里，我经常请小滨来我的办公室为我背书。我惊奇地发现，原本英语口语不怎么流利的小滨，背书背的一字不差。当然我还经常问他班级里小朋友英语背书的情况，有几个背书困难户，使我非常头疼，但他总是能在我给的最后期限之前完成全班的背书任务。

渐渐地，我发现他对英语学习很感兴趣，而且更有勇气。他开始在课堂上举手发言，经常下课后和朋友们一起玩。经过一个月的单元测试，小滨的英语考试得了本学期的最高分。学期结束前，他在成长手册上给我留言，老师，你让我喜欢英语，我会继续努力的。

现在回想起这一切，再看看陈之华在书中所提到的芬兰教育法---不把孩子“贴标签”，我明白了什么叫成就每一个孩子，如何去成就每一个孩子。每个孩子都是一张白纸。作为一名教师，我希望每一篇论文都能描绘出丰富多彩的生活。每画一笔，都要慎重，不要因为我的败笔，使一棵生长中的树夭折，一朵含苞待放的花早早的凋零。

老师是孩子人生旅途上的领路人，孩子成长中的航标。作为教师，要有一颗公正平等的心善待每一个孩子，为人师如为人母，对学生的关怀要细致入微，与他们交心交朋友，善于发现每个孩子的闪光点，给每个孩子平等的机会，点燃智慧的火焰，使每个孩子健康的成长，使每个生命都得到尊重。在教育领域，每一粒种子都能发芽，每一颗幼苗都能茁壮成长，每一朵花都能自由开放，每一颗果实都能散发出芬芳！