花瓣而鱼读后感(汇总十八篇)_花瓣而鱼读后感
发布时间：2018-07-28花瓣而鱼读后感(汇总十八篇)。
【1】花瓣而鱼读后感
暑假期间我按照老师的要求读了《逆行的鱼》这本书。这本书里创作了小狗灰利、老牛“尤特滋”、跛脚羊等不同动物的形象，并从各方面讲述了它们各自的感人故事。
在书中众多的动物中我最喜欢那条勇敢的鱼。那鱼是勇敢的，它做到了，成功了。虽然没能为自己的成功欢呼雀跃，但它的躯体承载着他的信念留在了唐古拉山口，引人们赞叹，被人们景仰。
也许，它可以在渤海湾生活很长一段时间，但它只能溶解在海里，形成一条不知名的尾巴，长大后沉入海底。如果渤海湾有这样一条鱼，我宁愿做那条勇敢的鱼。
这让我想起了暑假的时候我学游泳的情景，由于我怕水，所以开始的几天都不敢下水，让妈妈和教练都很头痛。但妈妈告诉我如果只是带着试试看的心态，那么最后只会以失败而告终。尝试纯粹是一种借口，还没有做就已经找好了退路。
所以，面对理想，只有两种选择：做，或者不做。而做，至少还有50%的可能性分给了成功。
经过努力克服怕水的心理，我终于学会了游泳。
【2】花瓣而鱼读后感
鱼洋童话的读后感，来自京东网的网友：最早听说这本书是在一个电视节目上，因为介绍了两位作者的爱情故事，以及贫贱夫妻的艰难而丰富的生活。两人享受着低保，过着不能再贫穷的生活，但是，两人却认真的经营着两人的爱情，享受着二人世界。好几次，到书店去买这本书，一说是《鱼洋童话》，书店都说是没有，更有甚者让我去儿童专柜看一看，失望之极。打开当当，在推荐栏中看到了这本书，甚是惊喜，一看简介，更是自己寻找已久的，于是，毫不犹豫的买了一本。说句实话，书中讲的故事虽然是以作者本身为原型，但是，不可否认的事，作为一部文学作品，显得过于稚嫩和老套。但是，如果得知了主人公的生活环境，我们不得不佩服他们生活的勇气和对写作的坚持。同样是生活，同在一个蓝天之下，我们和他们确是天壤之别，他们对生活的热爱不得不让我们每一个健康的人对生活多一份感激……
【3】花瓣而鱼读后感
《寻找鱼王》这本书很有意思，整个暑假我都沉浸在故事情节中难以自拔。
故事的一开始为我们描绘了一个宁静的山村。村里少雨，很少能见到鱼，更别提吃鱼了。所以说吃鱼对于村里人来说是一种奢求。
有一天，主人公的父亲带回了三条泥鳅，味道让主人公难以忘怀。自此，“鱼”这种东西就留存于他的心中，让他一直怀念。
一天，男孩发现老师在偷偷钓鱼。鱼上钩时，他惊讶地大叫。然后他不得不退学。随后父亲拜托一位“鱼王”亲自教授主人公捕捉大鱼的技巧，男孩拜拜这位“鱼王”为“干爸”。在学习的这段时间男孩感觉“干爸”并没有交给他多少东西，但是其中的一句话却让男孩有所成长——“长辈人牵手走三里，自己走七里。
一辈子十里。”老人死后男孩又到“干爸”所说的老太太家中学习，老太太教会男孩憋气、游泳的功夫。在学习的过程中，一次男孩发现了传说中的鱼王。
从而明白一直存在于传说中的鱼王是守护水根的守护神。
这真是一个具有传奇色彩的故事呀。在这个故事里，无论山村的经谧美丽生活让我多么向往，正是主人公学习钓大鱼的经历让我回味无穷。对于小山村来说，吃鱼是一种奢侈，但我们已经习惯了吃鱼。
这是为什么呢？我想了想觉得正是因为不常见、稀有的东西会更让我们觉得珍惜吧，就像老师教给我们的成语“物以稀为贵”一样。
我们在生活中也有很多渴望、奢求的东西，我们就应该像主人公一样，努力、勇敢地追求，哪怕付出艰辛的努力也在所不惜。
姓名：胡钰雯
学校：石门头完小
年级：六年级一班
通讯地址：山东省临沂市临沭县蛟龙镇石门头完小
****：152p>
邮政编码：276708
指导教师：卞乐意
【4】花瓣而鱼读后感
《寻找鱼王》是一部纯净唯美、带有幻想色彩的儿童文学作品。寻找鱼王读后感怎么写？相信很多人都想知道吧？
以下是小编为您整理搜索鱼王阅读相关信息，欢迎阅读！寻找鱼王读后感1这个暑假，我读了《寻找鱼王》，这本书主要讲了住在山里的一个小男孩，为了学***鱼的本领，先后拜了旱手鱼王和水手鱼王为师，学***的故事。在这本书里，“长辈领三里，自己走七里，一辈子十里”这名话使我的感悟最深。
这是旱手王对小男孩说的话。他从向父亲学习的经验中总结出来。意思是说，长辈教了教了后辈某些知识后，后辈还要自己亲自尝试、研究、探索、总结，直到能随心所欲地运用这些知识。也就是说，学生跟老师学东西，老师讲了，学生要自己融会贯通。
比如，我学羽毛球的时候，教练先给我们示范，然后我自己练习、固定，然后加上球，找到自己的感觉，提高到球在我的控制之下。其实，不止是学***球，所有的学***要这样。通过这本书中的故事，我明白了：
如果你想成功，你不能只依赖老师的教导。更重要的是，你必须不断尝试，总结和感受。这就是我们常说的：大师引领门，修行在个人。寻找鱼王读后感2在干旱缺水的大山深处，“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼与吃鱼则同时象征着不同寻常的本事与身份。
正是怀着与鱼有关的梦想，书的主人公“我”立志当一个捉大鱼的人，并由此踏上了寻找鱼王的路途。在《寻找鱼王》这本书中，有许多主人公，比如：从前的“旱手”和“水手”、两个鱼王的后代。
这两位师傅，一男一女，这时都已经80岁了，他们本是天作之合，却成了终身的仇人，他们相互之间有难消的恨，也有刻骨至死的爱。他们的关系与父母想当鱼王的愿王有关，也与老族长的存在有关。他们的故事，引发人们思考。
比较而言，那位旱手师傅，可以说是一个哲人，他话不多，但一出口，皆非寻常，他身世悲苦，一生都在反省，都在思考。“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里。”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了。
”他说的每句话都是人生的启迪。这位旱手师傅死后，文中的“我”又找到了女“鱼王”，她为那位始终视她为仇人，几次忍辱找上门来求和，终身未嫁。**最后，“我”跟着那位女“鱼王”，在水底深处看到了无比巨大的鱼。
她告诉他自己最终的发现：这才是真正的“鱼王”。有它在，这山里才有水、有鱼，一旦没有它了，今后也不会有水了，也不会有鱼了，这里的人们也吃不上鱼了。
我想：真正的鱼王象征着那些默默奉献、不求回报的人，正像我读过的一篇文章：有一个人，不喜欢说话，总是一个人的，结果有一天，他老了，但总爱帮助别人，于是，他干起了全村人都不愿干的活——天天撑船接送人们来往，不求任何回报，有时别人的东西掉到水里了，还帮助别人将东西捡回来，送给主人。
最后，一个小女孩掉进了水里。他想救那个小女孩。没想到，女孩救了他，但他死了。默默无闻，无私奉献，没有回报，这是我们都需要拥有的鱼王精神。寻找鱼王读后感3“我”从小生活在大山里，大山缺水，自然少鱼。
鱼，在山里就是一种奢侈品，只有富贵人家和山里的最高权力代表“老族长”才吃得起。听“我”的妈妈讲，“普通人家到了过年，有一条大鱼，也舍不得吃，要把鱼做成一条油炸大鱼。要把大鱼做成看菜。
一直从初一摆到十五。”听了妈妈这一番话，“我”立了大志要成为一个捉大鱼的人，爸爸带我去找大山的“鱼王”拜师。“我”和爸爸为了拜师，跋山涉水，终于在一座大山里找到了“鱼王”—一个八十多岁的老爷爷。
爸爸求“鱼王”收我为徒，鱼王同意了，我便离开爸爸妈妈，和师傅住在了一起，师傅渐渐地和我熟起来了，就会给我讲他的故事：“渔户是大山里最了不起的人，本领出神入化的，叫鱼王，鱼王有旱手鱼王和水手鱼王两家，旱手鱼王在陆地上捉鱼，水手鱼王是下水抓鱼，但大山里常年干旱，旱手鱼王比水手鱼王更受老族长的器重”原来老人是旱手鱼王的后人。“看老族长喜欢我爸爸，那个水手鱼王十分妒忌，假意要把女儿嫁给我，我爸信了，一有大鱼便送给他，他又送给老族长，说是他自己捉的，最后，他害死了我爸，我只好从家里跑出来，四处躲他”后来，老人去世了，我遵循老人的遗言，找到了当时水手鱼王的女儿继续拜师。
在这位女鱼王的带领下，“我”看到了守护着这片山水的、真正的鱼王，一条巨大的大鱼。这条大鱼是山上的守护神。我明白世界上所有的事物都是平衡之王。这本书里，我最喜欢的人物是旱手鱼王老爷爷，他说过的一些话让我深受启发“本事不光是在别人那取来，还要自己去找，一点一点找到一些，放下一些，最后留下来的，才是有用的真本事”“长辈人牵手走三里，自己走七里，人生十里”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了”……他说的这些话我会一直铭记在心。
【5】花瓣而鱼读后感
读完这篇《逆行的鱼》，我有许许多多的感想要说。
在这篇《逆行的鱼》里，我发现动物也是有情感的。
这本书让我印象最深的是“猫和我”这个故事。一只猫，为了它的主人辛勤而努力的工作，为主人驱赶耗子。但这却不能改变这只猫的命运，原本，我以为猫会快快乐乐的活到死。可是，它的主人却因为一次不明不白的“鸡雏被偷”事件而怀疑猫。但是，谁又料到这只猫根本没有偷吃鸡雏，反而惨死在煤铲之下。我认为，这个故事不仅反映了猫的忠诚，而且还在暗示着人。人因为冲动，而不惜杀死一条生命。
其次，就是“灰利在前我在后”这个故事。故事中的灰利是一只狗。同“猫和我”一样，这只狗也是有着悲惨的命运。这次的悲惨，不是因为它的主人，而是因为它的年代。灰利跟它的主人关系很好，每天的午饭，灰利都会得到一半。但是，在那个特殊的年代，那种特殊的人，那种一点都不公平的规则，灰利就没能幸免。我为灰利的命运感到不公，又为它而感到可惜。
如果我们可以养这些可怜的动物过上我们的生活，让这些小动物不再受别人欺负，甚至还有好多人觉得那些为人们默默奉献的动物老了，没用了，就抛弃他们了，这是多么恶劣的一个行为啊！我们应该做的就是关怀一下身边的它们。
这就是我们与那些可怜的流浪狗的区别，我们应该去看一下周边的这些动物，我们应该平等对待每一个生命。
【6】花瓣而鱼读后感
最新关于花瓣飘香读后感
最新关于花瓣飘香读后感
（1）
读了这《花瓣飘香》的课文，我知道一个小女孩很孝顺，妈妈生病了，小女孩去摘花瓣希望妈妈的病快点好起来。小女孩每天都摘花瓣，有一天，她被花的主人发现了，她对小女孩说：“你为什么摘花瓣？小女孩惶恐的说：因为妈妈生病了，我希望妈妈看到花在幸福的开放，她病也渐渐好了，所以我想孝顺妈妈。妈妈为了我们做了一切，我们还不听妈妈的话也气病了她，我想对妈妈说，妈妈您累不累。为了报答妈妈，我一定要好好学习，天天向上。妈妈，虽然我现在学习不好，但是我一定会加油的，等我将来考上了大学，我感谢教我的老师，要不是她们我也不会有今天。更要感谢辛勤抚育我的妈妈。
（2）
最近我读了一篇文章叫《花瓣飘香》。读后我要做个懂事孝敬长辈的好孩子。这篇文章中我最喜欢小女孩，因为她的妈妈生病了，她摘片花瓣送给妈妈，让她高兴。而且她还爱护花草树木，她每次只摘一片花瓣。
我也要向小女孩一样懂事。
一天，我回到家，我主动帮妈妈扫地，帮妈妈拿衣服，帮妈妈拿鞋子，还帮妈妈做菜呢。你说我是不是很能干啊。下午放学后，我兴奋地说：“我又可以帮妈妈干活了，真高兴！”到家后，我主动把家里的脏鞋子刷了。妈妈回来一看，高兴地说：“你真是我的乖女儿！”《花瓣飘香》里的小女孩比我强多了，我以后会继续努力的。
（3）
我读了一篇名叫《花瓣飘香》的文章，读这篇文章的第一遍就被文中的小女孩感动了。这个小女孩也是这文章里的主人公，她是一个孝顺懂事的小姑娘。她的妈妈生病了，她的.爸爸在南沙当解放军，于是她便一个人承担起了照顾妈妈的重任。小女孩每天早上要去很远的地方摘一片带露水的月季花瓣送给生病的妈妈，哄妈妈开心。这个小女孩是多么爱自己的妈妈啊！由此我想到了我的妈妈。
我7岁那年，妈妈骑自行车带我去玩，我的脚突然一下子疼了起来，而且疼得很厉害。妈妈赶紧停下车来看看我的脚，妈妈一看我的脚流血了，她急忙带我去医院。我看到妈妈的额头上满是汗珠，我心里暖暖的。这是妈妈对我的爱，这爱比蜂蜜还要甜。我真想对妈妈说：“妈妈，(.)谢谢您给了我生命，是您把我抚养长大，我一定会报答您的！”
“小姑娘，我也要谢谢你，是你让我懂得了爱！”我心里默默地想。
【7】花瓣而鱼读后感
刚看完另一个不是亲生女儿套路的故事，所以本书的结尾部分并没有引起我很大的共鸣。但依旧不影响这个温暖的小镇里温暖的人们让我热泪盈眶啊。
前半部分里，比起小喜久的完美无缺，年少懂事，我更喜欢美里亚那小女生特有的小性子，真实可爱。到后半部分，女生分裂得到解决，小喜久在二宫面前的那场坦白局让人物形象更加饱满，到她终于正视自己的问题之后的描写，都让我渐渐喜欢上这个伪成熟（再怎么懂事也还是孩子呀）的女孩。最让我抓不住的是二宫的人物形象，有点悬着的感觉。
肉子真的有那么丑吗？从头到尾一直被提醒她的各种丑态。感觉有点刻意与她阳光开朗（可以说天然或少根筋吗）的性格形成鲜明对比。刻意多了就不那么自然流畅了。不过，老好人的角色在生活中确实总是备受挫折呢。
小镇其他人的性格特点也比较单维度。就都是温暖纯良（貌似最近这个词挺流行）的人啊。
【8】花瓣而鱼读后感
书是人类文明的"长生果"。我读了《寻找鱼王》这本书，感悟很深。
这本书讲了在干旱贫瘠的山区，有一位雄心勃勃的少年，从小立志成为一个能捉大鱼的人，为了实现这个梦想，他先后找到了两位会抓鱼的老人，向他们学会了抓鱼的本领。
这位少年是个坚持不懈的人，有一次，他的师傅牵他下水，越牵越深，他很害怕，吓得大叫，可仍然没有放弃，一直坚持着，渐渐地学会了本领，成为了真正的鱼王。
看完这本书，我明白了坚持不懈的重要性。无论做什么事，都要一直坚持下去才会有收获。我想到了很多科学家做实验时都失败了很多次，但他们始终没有丝毫放弃的念头;我想到了疫情中，一线的工作人员无论多么辛苦，都没有动摇保护人民的信念。我想到了汶川大地震中的母亲，不管自己多么痛苦，都不会丢下自己的孩子不管……他们都会坚持到底，不论发生什么都不会打消完成的决心。
举世闻名的屠呦呦也是一个坚持不懈的人，她为治疗疟疾，用小白鼠做了一百多次实验，仍然没有成功。她并没有有放弃，还想到爱迪生发明灯时做了一干多次实验，这点算什么呢?终于，她发现了青蒿素，获得了诺贝尔奖，救了很多疟疾患者。
这本书告诉了我，做什么事都贵在坚持，正如马克斯说的：“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。只有坚持才能成功。”
【9】花瓣而鱼读后感
读《鲁滨逊漂流记》有感
作者：鱼环洲学校：窑店镇丰禾小学
年级：四年级年龄：１０岁
今年春节妈妈给我买了一本外国书，起初我一看书名，就不怎么喜欢，开学初老师让我们本期要读至少三本书，因为也没有其他的书，我就翻看了《鲁滨逊漂流记》，结果一下子吸引住了我，我用不到两周的时间读完了这本书。
这本书是“欧洲小说之父”丹尼尔·笛福晚年时代创作的一部小说。鲁滨逊是新资产阶级的代表人物和理想英雄。他不仅赋予鲁滨逊种种人类优良的品质，像勇敢、坚强、智慧和热爱劳动，并使他具有一个 “理想的”资产者的所应有的实干精神，宗教信仰和严谨等。
作者用栩栩如生的细节，把虚构的场景写成一个真实的场景，使故事具有强列的现实感。
读完这部小说，我不仅佩服作者独特的写作技巧和丰富的想象力，也佩服罗滨逊不屈的性格。
我深深地体会到，鲁滨逊有着如此丰富多彩的经历，这与他的实践精神和坚强品格是分不开的。而我正是缺乏这种精神和品格。我早已习惯了父母为我创造的优越条件。
就像温室里的花一样，它们没有经历风雨，没有生活的刺激，也无法体会人生来之不易的幸福。成天安于现状，不思进取，缺乏认真扎实的奋斗精神。
在学习中，我常遇到一些困难，但这点困难与鲁滨逊独自生活在荒岛上遇到的艰难险阻相比，是微足不道的。他能用手创造奇迹。为什么我不能鼓起勇气克服困难？读了这样一位敢于冒险的英雄的传奇事迹后，我深深地被一位英雄顽强的奋斗精神和不屈的灵魂所震撼。
从现在起，我会变得坚强勇敢，以积极的态度对待生活。努力学习，发奋图强。
【10】花瓣而鱼读后感
教学目标
1、欣赏散文，感知理解散文的美妙遐想和优美的语言。
2、尝试与同伴合作用水粉画和撕纸贴画的装饰手法再现散文中美丽的树林和小溪，体验散文的意境。
3、能与同伴友好分工，共同合作完成作品。
活动准备：幼儿用书、实物投影仪。
活动过程：
一、欣赏散文：花瓣儿“鱼”
教师：春天到了，你知道哪些花开放了？
教师：春天到了，桃花开了、杏花开了、梨花也开了，一阵大风吹来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞呀飞啊，它会飞向哪里呢？
教师用实物投影仪出示图画，幼儿欣赏散文。
二、感知理解花瓣儿“鱼”
教师：花瓣儿“鱼”是怎么变出来的？
教师：为什么说花瓣儿“鱼”比小溪里的鱼漂亮？
三、幼儿再次欣赏散文。
教师出示图画，幼儿欣赏。
教师：为什么有了花瓣儿“鱼”，小溪就变成了彩色的小溪？
教师：为什么有了花瓣儿“鱼”，小溪就变成了香喷喷的小溪？
教师：人们为什么舍不得捕捉花瓣儿“鱼”？后来花瓣儿“鱼”到哪里去了？
教师：你喜欢花瓣儿“鱼”吗？为什么？
四、幼儿合作装饰：花瓣儿“鱼”
引导幼儿观察《花瓣儿“鱼”》的背景图，启发幼儿用桌子上的材料，描绘或撕纸片装饰桃花树、杏花树，描绘花瓣儿飞舞、飘落在河里变成花瓣儿鱼的情景。（此环节可放入区域活动）
【11】花瓣而鱼读后感
《狐狸偷鱼》是一本寓言故事，它通过狐狸偷鱼的故事，告诉诚实与诚信的重要性。在如今这个社会，道德观念的淡薄是无法避免的问题，因此这本书的内容对于每个人来说都非常有教育意义。
这个故事发生在一个小村庄里，小天鹅、小狼、小鸟等众多动物们都在村中生活。村子里的一条小河里有很多美味的鱼，但是每天早上都会发现少了几条鱼。村民们非常困惑，不知道到底是谁偷走了鱼。于是，小熊领着小天鹅和小狼组成了一个小侦探团，开始调查谁是偷鱼的真凶。
小熊和小狼不断地观察和监视着村子中的每个动物，希望能找到一些线索。很快，他们注意到了一只非常精明的狐狸，每次都会在晚上溜到河边，然后回家时背上会多一个鱼篮。小狼和小熊决定找机会搜查狐狸的住处。果然，在狐狸的窝里发现了大量鱼。
小狼和小熊当场抓住了狐狸，狐狸也不再否认，声称自己偷鱼是因为饿了。镇长和其他动物聚集在了一起，他们领悟到了这个故事的真正含义。
这个故事告诉，即便受到饥饿和困境的驱使，也不能因此而放弃诚实与诚信。狐狸偷鱼的行为没有给狐狸自己带来任何好处，反而丧失了大家对它的信任和尊重。即便狐狸背上背着很多鱼，但是它得不到真正的满足和幸福，因为它知道这是通过欺骗和不义之举获得的。
在的日常生活中，常常要面对各种各样的诱惑和困境。有时候，可能会觉得通过不正当手段可以获得一些短暂的好处，但是这种行为终究会让深陷困境，在失去他人信任的同时，也失去了自己的尊严和价值。
诚实和诚信是构建社会和谐稳定的基石，它们不仅是个人品格的体现，也是与他人和社会建立良好关系的基础。通过《狐狸偷鱼》这个故事，可以更加深刻地认识到诚实和诚信在生活中的重要性。
看过这个故事后，我对诚实和诚信的重要性有了更深刻的理解。作为一个年轻人，我将会时刻铭记着这个故事的启示，始终坚守诚实和诚信的原则，在日常生活中尽量不做任何骗人的事情，同时也要努力做到言行一致，言必行，行必果。我相信，只有在诚实和诚信的道路上，才能得到最真实的幸福，拥有真正的尊严和价值。
小编认为，《狐狸偷鱼》是一本寓言故事，通过狐狸偷鱼的故事，向展示了诚实和诚信的重要性。通过这个故事，能够更加深刻地认识到诚实和诚信在生活中的价值，并且明白了不诚实和不诚信所带来的后果。因此，我非常推荐每个人都来读这本书，从而在日常生活中更好地坚守诚实和诚信的原则。
【12】花瓣而鱼读后感
这个暑假，我看了一本书，书的名字叫做《寻找鱼王》，他是作家张炜的新作，我看了之后颇有感触，给大家讲一讲。
本文讲述的是一段失传已久的大地故事，一个男孩生命之初的奇幻旅程。男孩的爸爸在年轻时就想当渔夫，可是当渔夫必须要找到“鱼王”，“鱼王”是会抓鱼的人，可是鱼王并不好找。鱼王分为两种，一种是“旱手”，一种是“水手”。旱手能在陆地上挖出新鲜的鱼，而水手能在水中自由的游来游去，可以在水中捉鱼。那时候鱼十分不好找，旱手就发挥了作用，水手只有在发大水时才有用。男孩也想捉大鱼，他的爸爸很支持他，带他去见了年轻时不肯接受爸爸的老师，老师一开始不同意，后来在爸爸苦苦央求下同意了，爸爸让男孩以后认老师为爸爸，孩子于是留在了老头家里。老头是个“旱手”，是他的爸爸传给他的，他不太爱抓鱼，只有想吃的时候才能抓，他不能下水。在一次偶然的机会，他给男孩讲了自己年轻时的故事，男孩在他那呆了几年，学到了一点东西，老头这才放心，安然离世，他离世前让男孩寻找他年轻时的那个女孩，那个女孩现在也是老太太了，她的爸爸是老头的杀父仇人，但是小时候他和她是青梅竹马，互相喜欢了对方，但是由于那次事件后，老头一直躲着她和她的父亲，这是男孩从他的故事中知道的，女孩的爸爸也是个鱼王，是个“水手”，他把自己本领也交给了女孩，男孩最后找到了老太太，在老太太的讲述中，男孩知道了水也是有根的，最后男孩知道了真正的鱼王并不是人，而是保护着水根的一条大鱼，而老太太正是守护着真正鱼王的人，如果鱼王死掉了，那地球上的水就会枯萎。同时，他也见到了鱼王，并和老太太一起守护它。
我从这本书中学到了：追求自己的真理，不断努力，不放弃，总有一天会成功。并且还告诉了我们：世上万物须以大自然的平衡为主，不然的话所有的时间万物都会遭致毁灭。
【13】花瓣而鱼读后感
睡前故事：花瓣儿鱼（花瓣鱼）
春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花开了。
一阵微风吹来，吹落了桃花，吹落了杏花，吹落了梨花。它们乘着风儿飞呀飞呀，飞向一条清清亮亮的小溪。
花瓣儿刚一沾到水面，扑棱，扑棱，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。
从这以后，这条小溪里，又多了好多好多花瓣儿鱼。
花瓣儿鱼比小溪里的鱼还漂亮，有的深红，有的粉红，有的雪白。朋友，生活得很愉快。
春天又来了，花草树木又发芽了。大地绿了，飘散着一阵阵香味。
花瓣儿鱼很想念它们的树。是啊，离开那些桃树、杏树、梨树，都快一年了。
在一个下着小雨的早晨，花瓣儿鱼游出了水面，蹦蹦跳跳地上了岸，又乘着阵阵春风飞回到树上。
回到树上，它们又变成了桃花、杏花、梨花。
桃花开了，杏花开了，梨花开了。
人们都说，今年的桃花、杏花、梨花，开得真早，真香，真美啊！
【14】花瓣而鱼读后感
最近我读了一篇文章叫《花瓣飘香》。读后我要做个懂事孝敬长辈的好孩子。这篇文章中我最喜欢小女孩，因为她的妈妈生病了，她摘片花瓣送给妈妈，让她高兴。而且她还爱护花草树木，她每次只摘一片花瓣。
我也要向小女孩一样懂事。
一天，我回到家，我主动帮妈妈扫地，帮妈妈拿衣服，帮妈妈拿鞋子，还帮妈妈做菜呢。你说我是不是很能干啊。下午放学后，我兴奋地说：我又可以帮妈妈干活了，真高兴！到家后，我主动把家里的脏鞋子刷了。妈妈回来一看，高兴地说：你真是我的乖女儿！《花瓣飘香》里的小女孩比我强多了，我以后会继续努力的。
【15】花瓣而鱼读后感
《花瓣鱼的故事》读后感
《花瓣鱼的故事》这本书，带我进入了一个神奇的海底世界。作者通过讲述花瓣鱼的故事，向我们展示了海洋中的奇妙生物和丰富多彩的生态系统。这本书让我深深地感受到自然界的奇迹和智慧，同时也让我对海洋生态环境的保护有了更深刻的认识。
书中的花瓣鱼是一种美丽而独特的海洋生物，它身上覆盖着五彩斑斓的花纹，仿佛一朵盛开的花朵。在作者的描述下，我可以清晰地想象出花瓣鱼在海底舞动的身姿，它们的颜色和纹理就像是绘画家的画笔在海洋中挥洒。阅读这本书的过程中，我仿佛置身于海底世界，近距离观察和感受这些奇妙生物的美丽。
除了花瓣鱼，书中还介绍了许多其他海洋生物，比如闪电螺、珊瑚、海星等。它们之间的关系错综复杂，每个物种都在海洋生态系统中扮演着不可或缺的角色。通过了解这些生物的特点和互动方式，我意识到人类与自然界的关系是紧密相连的。我们应该尊重自然、保护环境，以确保整个生态系统的平衡和延续。
读完这本书，我深刻地认识到海洋生态的脆弱性和珍贵性。近年来，由于人类的污染和捕捞活动，海洋生态系统遭受了严重破坏。珊瑚礁的褪色、海洋生物的减少、水质的下降等问题正在加剧。正是这本书让我意识到自己作为一个个体，应该为保护海洋生态贡献一份力量。我们可以从小事做起，比如减少使用塑料制品，参与海洋环保活动，提高公众对海洋生态的认识。
除了对海洋生态的思考，这本书还引发了我对自然界的敬畏之情。自然界创造了如此多样化和美丽的生物，每个物种都有其存在的价值和意义。我们应该以谦卑的心态去面对自然，以欣赏和保护的方式与之相处。自然界给我们提供了无穷无尽的资源，我们要学会欣赏和节约，与自然和谐共生。
《花瓣鱼的故事》这本书，不只是一本儿童读物，它通过生动的插图和精心的描述，向读者传递了关于海洋生态和自然环境保护的重要信息。它引发了我对自然界的思考和对海洋生态的关注。我深深地感受到自然界的奇幻与美丽，也明白了人类与自然的关系。这本书让我明白了保护环境的重要性，我将从现在开始更加重视环境保护，尽己所能，为自然界贡献一份力量。
【16】花瓣而鱼读后感
在暑假里我读了《寻找鱼王》，它是作家张炜写的。
这本书主要讲的是一个男孩寻找鱼王，来学习捕鱼的知识。因为在大山里，没有池塘、小溪，也就更没有河，所以在那时候一条鱼就是很珍贵的食物了。因为主人公很想当捉鱼高手，所以才出发去寻找鱼王。主人公的爸爸在年轻时也找过鱼王，可惜鱼王没有收留他的爸爸，所以他想当捉鱼高手时，他的爸爸非常赞同，并告诉他要当捉鱼高手，当然要找到“鱼王”捉鱼高手。“鱼王”分为两种，一种是旱手，是在陆地上挖出新鲜的鱼，而水手则是在水里捉鱼，水手的水性很好，能在水中游来游去，在大山里旱手最容易捉鱼，捉的鱼也比水手多，但水手只能在发大水时才能捉鱼。随着故事的进展，主人公和他的爸爸出发去寻找鱼王了，经过几天的寻找，终于找到了鱼王。不过，鱼王一开始不同意教主人公，后来，经过主人公“爸爸”的苦苦央求，鱼王同意了。鱼王已经老了，是位老爷爷，也是个旱手，不太爱捉鱼，主人公偶然听到了鱼王年轻时的故事，在那里呆了几年，学了一些本领，鱼王就放心地走了。鱼王临走前让主人公去找他年轻时的女孩，这个女孩已经变成老太太了，她的爸爸杀了老爷爷的爸爸，但他们之前彼此已经很喜欢对方。老太太是个水手，男孩找到了她，并且知道了水有根，守护着水根的大鱼也是鱼王。老太太是守护鱼王的人，后来，主人公就和老太太一起守护鱼王了。
我从这本书中学到了不管做什么事情，一定要不断努力，不放弃，才能成功。
【17】花瓣而鱼读后感
《寻找鱼王》还原了许多妙趣横生的民俗场景，比如以前过年借鱼的>故事、木鱼的故事，那曾经是一代人的共同记忆，而对现在的孩子而言却相当陌生。
一天，一个鱼王教他的儿子钓鱼。鱼王很奇怪。他的钓鱼技术很好。为什么他儿子捕好？所以他很难过。一位路人说，你总是用手教他们，不要让他们走弯路。他们缺乏实践，没有经验，不能积累经验。当然，他们的技术不好。
由此可见，没有教训的人与没有经验的人一样是不会成功的。所以我们要吸取平时在学习中的错误，积累经验，在学习中取得进步。
假期路上读完。八岁的孩子出去艺术，就像十八岁的“我们”出去远行一样。他寻找会捉大鱼的'旱手',我们寻找能上天揽月的立命和安身--在广义的层面上，我们都在寻找一个返归内心的自我，并在找的路上不断质疑，否定，反思，再出发。
由此，这个事关成长的少年故事，与其说是找鱼，不如说是找'渔',在个体与世界的双重镜像里建构起山水间的波澜不惊。
您童年时关于鱼的记忆是什么？
这部书写了我的童年，也写了许多人的童年。尤其是山里老渔民的故事，我觉得是要尽可能地恢复他们的生活，他们的幸福和痛苦。
我住在海边。我童年对鱼的一些记忆与书中的完全不同。但后来我到山上住了一段时间，这就引出了书中的经历。现在的孩子则不同，他们在现代物质流通的便利中生活，早就习惯了看超市中的鱼、冰箱里的鱼。
他们很难想象，常年闻不到鱼腥味的山民，是多么渴望在交通闭塞的山里找到一条鱼。鱼对于山里的人来说，有时真的成了一种很神秘的向往。
作品中的每一个人物都有着独特的哲学意义。“干手鱼王”老人一辈子都隐居在大山里。老婆婆“水手鱼王”隐居在水边，守护着水根，你最喜欢哪个角色？这里面包含着您对生命哲学怎样的理解？
讲述者只想好好说出自己的故事，说出尽可能完整的故事，而不会过多地考虑什么'哲学'之类。只要故事真正完整，没有遗漏，所有的因素，特别是思想因素，都应该包含在里面。不同的读者有不同的理解，当然，他们的理解也会大相径庭。
我不会忽视书中的每一个人物。他们心地善良，但像鱼一样，都是天生的。拒绝其中一个是不好的。他们和我们一块儿生存在这个世界上，我们也就不得不与之相处了。书中的那些可爱的人，可爱的动物，我们可以引为朋友或知己，但有一些则要远远地躲开。
（二）《寻找鱼王》是作家张炜还原的一段失传已久的民间故事。这本书中的道理令我受益匪浅。
这本书的作者是张伟。他1956年出生于山东龙口，祖籍栖霞县。主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省书》，《远河远山》，《柏慧》等。
曾获中国作家出版集团特别奖、出版社年度作家奖、茅盾文学奖等。
这本书讲述了一个神秘的山村里的“鱼王”的故事。一个八岁的孩子因'鱼王'是捕鱼的旷世高手，也想学会捕鱼技艺，所以在父亲的陪伴下苦苦寻找'鱼王'学艺。经过不懈的努力，我们在深山小屋里找到了鱼王，两位经验丰富的老人。
男孩在经历了爱与人生的洗礼后，终于成长为新的鱼王传人的事。
书中我最喜欢的人之一是“我”。他没有放弃学钓鱼的梦想，因为没人见过他。他在寻找他的路上勇敢地克服了许多困难。主人公坚持不懈，不怕困难的品质，值得我学习。
这本书里我最喜爱的一个片段是老人在冬天凿冰捕鱼。这个剪辑运用了很多细致的动作，比如找、凿、等、打、刮、泼、蹲、抓、伸、堵等，让我觉得这位老人技术高超，动作灵活敏捷。让我明白了，捕鱼这门技艺需要熟能生巧，做事要有耐心。
读完这本书，我不禁想起作者钓鱼时生动有趣的场景，这让我明白我想亲近自然，保护自然。一个故事让我知道要做一个执着、不怕困难、耐心工作的小学生。正像书中写的句子：
长辈人牵手走三里，自己走七里。一辈子有十里。
【18】花瓣而鱼读后感
快乐进行时
——读《鱼》有感
《鱼》讲的是主人公玛丽·简丈夫因病去世，留下一大笔拖欠的医药费和两个年幼的孩子。更糟糕的是，因为工作的关系，接手了一个“反应迟钝、争权夺利、生性怪癖、令人厌恶、不紧不慢、贫乏消极”被人称为“有害精神垃圾场”的团队。一次偶然的机会，她走进了派克街鱼市，那里充满了幸福和活力，深深地打动了玛丽·简。
其中一个卖鱼的罗尼告诉她关于鱼市场的时，现在。她了解到派克街鱼市曾经和其他市场一样——简单而重复的工作，无聊的时间，但一场讨论改变了这一切，使派克街成为世界著名的旅游景点。它告诉我们要学会热爱自己所做的工作，即使遇到自己不太喜欢的工作，也要愿意去做。基于这种热爱工作的态度，我们应该发掘每个人心中的活力、热情和创造力的源泉。
像玩一样每天快快乐乐地工作，既心情愉快又业绩卓著，岂不美好~
“爱上你的工作”，这是一句简单却有深刻意义的话。也是此书的主旨及精华所在。诚然，任何人都有可能不得不做一些令人厌烦的工作。
即使有一个好的工作环境，如果总是一样的话，最终也会变得无聊。但是，如果换个角度思考一下：假如我们赞同任何工作都会变得令人厌烦的话，那么我们是不是也会同意，任何事情都可以带着活力与热情去做呢？
玛丽·简正是如此。面对生活和工作中的诸多困难，她没有气馁，也没有放弃，而是用自己的自信、信任和信念，带领一支厌倦生活的团队走向成功。没有华丽的语句，没有优美的词缲，只用“态度、玩、让别人快乐、投入”几个中心词就将工作中的快乐场景展现出来。
突然间，我意识到原来工作的乐趣不是外在的，而是由我们的工作态度、工作方式、对他人（或顾客）的自我展示和参与程度决定的。任何环境，包括工作，只有当它增加活力时，才会有更多的分子参与其中，并通过行动产生理想的结果。大多数时候，我们注重纸上谈兵的教学，遵循规章制度来约束自己的管理风格，而忽视快乐工作的核心是以一种玩乐的态度把自己和他人投入到快乐而严肃的工作中。
如果我们能做到这一点，我们一定会享受到在管理上转危为安的喜悦。同样的来说，“投入”这个词可以带给我们公司服务行业更多的感悟。书中用主人公去商店购物时的不愉快的经历引导了我们审视对自己曾经过去的服务进行了重新的认识。
我们可以深深的领悟到专注的投入工作，没有闲聊及心不在焉的电话，正面每一位客户，把他们都当成多年未见的老朋友都会带来意想不到的机遇与结果。
虽然鱼是个外国故事，但其中显现的道理却是放之四海而皆准的。正如在中国文化中，一切顺利，一切成真都是基于一种美好的愿望。这是一个不切实际的梦想，但正是这个不切实际的所谓理想，让我们的心太累太重。那么，为什么我们不能在工作中找到乐趣，找一盏明灯照亮我们内心的黑暗角落呢？
当我们常常期待不可预知的明天蓝图时，我们能否冷静下来审视自己，给自己一个准确的位置来权衡我们的选择？人们是贪婪的，只有在碰壁之后，也许他们才会有那么一点点的洞察力
随着我国现代社会的发展，我国企业不断成长壮大，进军国际市场，许多企业都运用了相关的管理理念。成功的公司有不同的企业文化和愿景来支撑其团队的灵魂和精神，但不同的成功管理者有相同的做事方式。在这篇文章中，我看到，主人公今天下班的习惯、严谨的工作态度、良好的互助氛围和轻松的工作方法，也体现在中国大公司的管理者身上。
正是这种精神是企业更有潜力，前途一片光明。
掩卷而思，我不禁感慨万千。从某种意义上讲，《鱼》这本书又是一本集文化与管理于一体的书使人受益颇深。而在万千感慨之后，我冷静下来认真想了想，更加感受到原来工作也可以这么快乐，有了快乐就会让自己更加投入到工作中去，并在工作的同时让其他人也快乐起来。
同样在学习生活中也是如此。生活是一面镜子。当你笑的时候，他会笑你。当你对着他哭的时候，他会对着你哭。我们想有一个快乐的学习和生活。同时，我们可以在学习和生活中获得快乐。这不是两全其美。
何乐而不为呢？
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