教师在职进修协议（锦集十六篇）_教师在职进修协议
发布时间：2018-04-04教师在职进修协议（锦集十六篇）。
▣ 教师在职进修协议
姓名：_________，性别：_____，出生年月：_____，自_____年_____月至_____年_____月为_____（学校）在编在职教师，任教_____年级_____学科。
其他须说明的情况：_______________
出具证明人：_______________
学校盖章：_______________
上级主管部门盖章：____________
_____年_____月_____日
▣ 教师在职进修协议
甲方：_____________
乙方：_____________
丙方：_____________
为了贯彻执行国家教委《高等学校教师培训规程》，实施《_________》，加强教师进修的管理，经甲、乙、丙三方协商签订如下协议。
一、在职进修形式：学历、学位进修（）、国内访问学者（）、单科进修（）、博士后研究（）。（注：在（）中打√ ）
二、乙方在职学习期间，享受甲方在职教师同等福利待遇，仍可聘任专业技术职务。校内工资、奖金_________。（学院、部门必须填写）
三、为了保证乙方一定的学习时间，丙方可根据本单位实际情况，安排乙方的教学、科研等工作，工作量为_________。（学院、部门必须填写）
四、乙方在进修期间，和进修完成之后的_________年（服务年限）中必须在甲方工作。服务期限长于聘用合同期限的，聘用合同到期时，甲方要求终止合同的，不得追索乙方服务期的赔偿责任；甲方要求乙方继续履行服务期的，甲、乙双方应当续订聘用合同。如乙方不续订，则视为违约，须退还甲方和丙方资助的费用，并赔偿违约金（计算方法见第七条）。
五、甲方可根据需要缩短乙方的.服务年限。
六、乙方在进修期间和聘用合同期限里不得受聘于其他企事业单位或辞职，不能申请自费出国（包括出国定居、留学、进修以及除探望配偶以外的探亲等）。如违约，乙方须退还甲方和丙方资助的费用，并赔偿违约金（计算方法见第七条）。
七、违约金具体算法为：
1．进修期间：退还费=甲方和丙方资助的费用；违约金=_________元／年（人民币）×服务年限
2．进修完成之后：退还费＝甲方和丙方资助的费用÷服务年限×（应服务年限－已服务年限）；违约金＝_________元／年（人民币）×（应服务年限－已服务年限）
八、本协议须经甲、乙、丙三方签字后有效。
甲方（盖章）：_________
代表（签字）：_________
_________年____月____日
乙方（签字）：_________
_________年____月____日
丙方（盖章）：_________
代表（签字）：_________
_________年____月____日
▣ 教师在职进修协议
甲方（接受进修单位）：______大学
乙方（丙方所在单位）：
丙方（_____师大录取考生）：
为满足中小学教育师资队伍和管理队伍建设对教育硕士专业学位研究生的培养要求，根据______大学和______师范大学联合培养教育硕士研究生的协商，南师大同意接受______师大____级部分专业教育硕士研究生进修课程。经南京师大、______师大、考生所在单位及考生几方协商，现就有关事宜达成如下协议：
一、丙方在甲方进修公共基础课和专业基础课，累积时间一年半到二年，该阶段的学习和管理按甲方的教育硕士相关专业培养计划的有关规定执行。
二、丙方付给甲方进修学费总额为______元整（￥______），其中第一年进修费______元（￥______），第二年进修费______元（￥______），每学年开学报到时付清。如丙方不能在报到前付清进修费，甲方可拒绝丙方听课。付给______师大的学费（含论文指导费和答辩费共计______元￥______），由丙方赴______师大报到时缴纳。
三、丙方在甲方进修完规定的课程，由甲方负责将丙方的成绩等学习档案及时转送______师大。
四、乙方应主动配合做好丙方的进修和管理工作。若丙方在学习期间因生或学习成绩不合格以及其它原因中途需停止进修的，由甲方根据有关规定与______共同处理；丙方停止进修后，甲方不退还已收进修费，也不再收取下一学年的培养费。
五、丙方的论文指导和答辩必须按______师大的统一规定进行，丙方在甲方修完课程后必须到______师大报到。
六、本协议书未尽事宜可由三方协商解决。
七、本协议一式三份，甲、乙、丙三方签字盖章后生效，三方均不得中止本协议，否则将依法追究违约责任。
甲方：________________乙方：___________________
负责人：_______________负责人：_______________
联系部门：_______________联系部门：_______________
联系电话：_________________联系电话：__________________
单位盖章：___________（研招办代章）单位盖章：_________________
__________年________月_____日____年___月_____日
丙方（签字）：____________________
工作单位：_____________
联系地址：________________
联系电话：________________
___年_____月_______日_____
▣ 教师在职进修协议
在职进修课堂教学计划
随着社会的发展，职场竞争日趋激烈，职业人士必须不断学习与进修，以不断提升自己的专业技能和竞争力。在职进修成为了一种必需的选择。然而，由于工作和家庭等各种原因，很多职业人士无法参加全日制学习，因此在职进修成为了一种比较有效的学习方式。在职进修课堂教学计划是在职进修中必不可少的一部分，它直接关系到职业人士的学习效果和学习质量。本文旨在针对在职进修课堂教学计划这一主题，展开深入的探讨。
一、在职进修课堂教学的重要性
1. 在职进修课堂教学可以增加职业人士的学习积极性
在职进修的职业人士普遍受到诸多限制，如时间、经济等限制，因此学习积极性不高。而通过在职进修课堂教学，职业人士可以和其他同学面对面交流和学习，增强学习的互动性和参与性，从而增加学习积极性。
2. 在职进修课堂教学可以提高教学效果
职业人士在职进修课堂教学中可以获得更为全面和系统的知识，较之自学和网上学习，它可以提供更为专业的帮助和指导。在职进修课堂教学中，学员可以听到教师对课程内容的深入解释和举例说明，深刻领悟到课程的实际应用价值。
3. 在职进修课堂教学可以提高学员的交际能力
职业人士在职进修课堂教学中可以和其他职业人士互相交流，共同学习，通过与他人的交流，可以提高交际能力，拓宽社交圈子，对会面的工作和人际关系建立更有利。
4. 在职进修课堂教学可以为课程设计提供更多实践性
在职进修课堂教学是比较实践性的，教师可以利用实际案例和项目设计相关案例，参与实际操作和实际案例分析，并利用课程期末论文或辅导班参与项目应用的实际使用，以达到更深刻的理解和掌握有用知识的目的，提高职业人士的实践能力和创新能力。
二、在职进修课堂教学计划的几个关键要点
1. 课程设置要合理
在职进修课堂教学中，课程设置至关重要。必须根据职业人士的实际需求确定教学内容和课程安排，合理分配教学时间，宽敞的老师授课时间及批改作业、考试时间，并安排丰富多彩的教学活动。
2. 教学形式要灵活多样
在职进修课堂教学将以理论为主、实践为辅，教学形式也必须能够协调和达到教学目标的最佳效果。教学形式可以采用讲课、案例分析、模拟演练、情景模拟、互动探讨等多种形式的方式，以达到最佳效果。
3. 教师素质要高
教师素质在在职进修课堂教学中具有至关重要的意义。教师需要具有丰富的教学经验和独到的教学方法，以及深厚的理论功底和执教能力。还需具备讲课流利、与学生互动、真心关注学生情况的能力，以作为一个门类卓越的高素质教师。
4. 学员管理要完善
在职进修课堂教学中，学员管理亦是教学的关键要点。学员管理要从学员办理入学手续，到学员与教师之间的合作，再到教学期间的学员管理，学期的维护和计划，以及成绩的评定等，确保教学过程的有序进行。
三、在职进修课堂教学计划的实施
1. 职业人士应该根据自己的实际情况选择合适的课程学习。
2. 职业人士应认真参加课堂教学，并尽可能地与其他学员和教师进行交流。
3. 学习过程中应注意课程内容的记录和总结。
4. 在课程结束后，可以参加相关的考试和实践性活动，以提高自己的实践能力和竞争力。
总之，在职进修课堂教学计划能够有效地提高职业人士的学习效果和学习质量，增强职业人士的学习积极性、交际能力和创新能力，特别是适应职业发展和提高工作能力。同时，也需要教师和学校方面做好教学计划的规划和组织，为职业人士提供更好的教学环境和教师资源，以便能够更好地实施在职进修课堂教学计划。
▣ 教师在职进修协议
甲方：___________________________ 合同编号：___________________
身份证号码：_____________________ 签订地址：___________________
乙方（校方）：___________________ 签订日期：______年____月___日
法定代表人：_____________________
为了适应社会主义现代化建设对高层次专门人才的需要，根据上级有关精神，甲乙双方经协商一致，就在职人员进修硕士研究生课程事宜，达成进修协议，以资共同信守执行。
第一条 甲方到乙方进修_____专业硕士研究生的课程，共_____门，_计_____学分。
第二条 甲方必须按协议书规定的开课时间进修课程。不按时进修课程者，取消该门课程进修资格，不退进修课程费。如因乙方原因不能按时开课，则可重订修课时间，或重选其它课程。
第三条 甲方改选（加选）本协议以外的课程，必须到乙方办理有关手续才能听课。
第四条 甲方在乙方期间的课程学习和成绩考核等管理工作，由乙方负责安排。
第五条 乙方在甲方结束课程学习时，应向甲方提供甲方的课程学习成绩单_____份。对进修_____专业全部硕士研究生课程且成绩合格者，发给《硕士研究生课程学习结业证书》。
第六条 计费标准：___元/学分（以2个学分为起点）。共计_____学分，收费_____元。开学前由甲方付给乙方。
第七条 在进修过程中，甲方因故需停止执行协议，则进修课程费不退回。
第八条 进修人员来乙方进修期间，不转移户口及粮油关系。
第九条 双方的陈述和保证如下
1．甲方向乙方陈述和保证如下：
（1）其有权进行本协议规定的交易，并已采取所有必要的公司行为授权签订和履行本协议；
（2）本协议自签订之日起对其构成有约束力的义务。
2．乙方向各方陈述和保证：
（1）其是一家依法设立并有效存续的大学；
（2）其有权进行本协议规定的行为，并已采取所有必要的行为授权签订和履行本协议；
（3）本协议自签定之日起对其构成有约束力的`义务。
第十条 双方的违约责任如下：
1．甲方的责任
（1）如果甲方未按本协议第六条履行义务，则按逾期天数每日万分之_____支付违约金；但无论如何，违约金金额不超过应付迟延款金额的_____％。
（2）如果甲方违反其在本协议中所作的陈述、保证或其他义务，而使其他各方遭受损失，则其他各方有权要求甲方予以赔偿。
２、乙方的责任
（1）如果乙方未按本协议履行义务，则应按合同约定进修费的_____％支付违约金；但无论如何，违约金金额不超过应付迟延款金额的_____％；
（2）如果乙方违反其在本协议中所作的陈述、保证或其他义务，而使其他各方遭受损失，则其他各方有权要求乙方予以赔偿。
第十一条 一方对因本次进修而获知的另一方的商业机密负有保密义务，不得向有关其他第三方泄露，但中国现行法律、法规另有规定的或经另一方书面同意的除外。
第十二条 本协议可根据各方意见进行书面修改或补充，由此形成的补充协议，与协议具有相同法律效力。
第十三条 本协议附件包括但不限于：
（1）各方签署的与履行本协议有关的修改、补充、变更协议；
（2）各方的营业执照复印件、及相关的各种法律文件。
任何一方违反本协议附件的有关规定，应按照本协议的违约责任条款承担法律责任。
第十四条 任何一方因有不可抗力致使全部或部分不能履行本协议或迟延履行本协议，应自不可抗力事件发生之日起_____日内，将事件情况以书面形式通知另一方，并自事件发生之日起_____日内，向另一方提交导致其全部或部分不能履行或迟延履行的证明。
第十五条 本协议书适用中华人民共和国有关法律，受中华人民共和国法律管辖。
本协议各方当事人对本协议有关条款的解释或履行发生争议时，应通过友好协商的方式予以解决。如果经协商未达成书面协议，则任何一方当事人均有权选择下列第____种方式解决：
（1）将争议提交位于_____地区的_____仲裁委员会进行仲裁，该仲裁应是终局的，并且该仲裁裁决对双方具有法律上的约束力；
（2）提交_____法院诉讼解决。
第十六条 任何一方没有行使其权利或没有就对方的违约行为采取任何行动，不应被视为对权利的放弃或对追究违约责任的放弃。任何一方放弃针对对方的任何权利或放弃追究对方的任何责任，不应视为放弃对对方任何其他权利或任何其他责任的追究。所有放弃应书面做出。
第十七条 除法律本身有明确规定外，后继立法(本协议生效后的立法)或法律变更对本协议不应构成影响。各方应根据后继立法或法律变更，经协商一致对本协议进行修改或补充，但应采取书面形式。
第十八条 本协议要求或允许的通知或通讯，不论以何种方式传递均自被通知一方实际收到时生效。
前款中的“实际收到”是指通知或通讯内容到达被通讯人(在本协议中列明的住所)的法定地址或住所或指定的通讯地址范围。
一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起三日内，将变更后的地址通知另一方，否则变更方应对此造成的一切后果承担法律责任。
第十九条 本协议自双方的法定代表人或其授权代理人在本协议上签字并加盖公章之日起生效。各方应在协议正本上加盖骑缝章。
本协议—式_____份，具有相同法律效力。各方当事人各执_____份，其他用于履行相关法律手续。
甲方（签字）：____________________ 乙方（盖章）：____________________
授权代理人：（签字）______________ 授权代理人：（签字）______________
住址：____________________________ 住址：____________________________
邮政编码：________________________ 邮政编码：________________________
联系电话：________________________ 联系电话：________________________
传真：____________________________ 传真：____________________________
日期：____________________________ 日期：____________________________
电子信箱：________________________ 电子信箱：________________________
开户银行：________________________ 开户银行：________________________
账号：____________________________ 账号：____________________________
▣ 教师在职进修协议
回顾一个学期来的学校工作，在上级领导的关心和支持下，特别是在全校教职工的共同努力下，学校以“三满意”教育为目标，以教师素质提升工程为重点，把握发展机遇，不断加强学校制度建设和教师队伍建设，进一步明确各部门工作职责，努力提高工作效率，有效地开展学校各项工作，取得了令人满意的成绩。一个学期来，我们主要做了以下几个方面工作：
一 、以实施教师素质提升工程为载体 办让教师满意的教育
实施教师素质提升工程，是我市“三满意”教育工作的重点，也是我校师训工作的中心。本学期我们已完成了教师素质提升工程第一阶段《E—环境下学科专题研修》的培训与考核工作，效果令人满意。具体工作是：
（一）素质提升工程全员培训。
本学期，在市教育局素质提升工程领导小组的统一部署下，我校积极发挥教师培训机构的职能作用，圆满完成了第一阶段教师素质提升工程《E-环境下学科专题研修》集中培训、统考与评卷等工作，并对全市中小学校本培训过程进行了考核。在这次集中培训过程中，各学区领导高度重视，对培训地点和参训教师的组织、考核等工作做了认真安排。全市参训教师都积极参与培训，成效显著。据培训抽样调查反馈，初中、小学培训满意率分别达86.9%和94.4%。参训教师普遍反映通过这次培训，更新了教育理念，开拓了教育视野，特别是增加了对以信息网络为依托的学科教学活动的认识；据统考统计，本次全员培训教师参训率达98.7%；参加书面统考人数为6348人，优秀率达32.3%，及格率达98.2%，综合评定合格率为99.92%。
（二）素质提升工程骨干培训。
骨干教师培训是素质提升工程的重点，关系到我市骨干教师队伍建设和新课程实施工作。我校把骨干教师培训作为师训工作的重点来抓。全学期共举办了；小学语、数青年骨干班；初中语文、数学、科学骨干班共小学语文骨干班、初中语文、科学、数学骨干班、初中教导主任培训班等班级已顺利完成培训任务。下学期学校将继续举办第三期初中语文、第一期初中英语、第二期初中数学、第八期小学语文等骨干教师培训。
（三）中小学心理健康教育上岗培训。
中小学心理健康教育是我市教育工作的一个薄弱环节。为尽快培养一支具有一定专业水平的心理健康教育师资队伍，满足我市中小学心理健康教育工作的需要，本学期在温州教师教育院的大力协助下，学校创办了首期中小学心理健康教育教师上岗培训班。从创办工作来看，中小学教师对心理健康教育需求迫切，原计划招收杭州市教育科学院研究所教授、浙江省心理健康教育特级教师以及温州市教科院专家来任教。培训形式采用理论学习与实践相结合。本期培训计划于暑期全部完成培训任务，下学期参加资格证书考试。下半年将继续举办第二期心理健康教育培训班。
（四）幼儿教师全员培训。
我市民办幼儿园教师培训是我市继续教育工作的薄弱环节，而民办幼儿教育是我市一只重要的教育力量。为了规范民办幼儿教师教育工作，提高民办幼儿园师资的整体水平，确保民办幼儿教育质量。本学期学校通过召开民办幼儿园园长座谈会，调查问卷等方式进行调查分析，在调查分析的基础上结合浙教办师[20xx]54号文件的精神，着手制订了“十一五”xxxx市民办幼儿园教师全员岗位培训的实施意见，为下学期民办幼儿教师的全员培训的全面启动，做好了前期准备工作。
（五）培训者培训。
建设一支高水平的培训者队伍，是我校教师教育工作的重要基础，也是教师素质提升过程顺利、有效开展的保证。为此，学校领导非常重视培训者队伍的建设，把它列入学校工作的重点，期初就对该项工作做了专题研究，并制定了相关培训计划。根据计划安排，本学期讲师团成员除了参加省教师培训中心举办的二期培训外，学校还专门与浙江师范大学、华东师范大学联系，有计划地组织讲师团成员到该两所高校进行培训学习。今年四月份全体讲师团成员赴浙师大进行了为期3天的培训。计划于7月中旬将再次赴浙师大进行第二次培训学习。
二、继续做好其他培训工作
（一）学历培训工作。
本学期我校继续和温州大学等高校联合办学，目前一共有专、本科函授班报纸、电视媒体、公交视频广告等多种形式进行全方位的宣传。并组织人员到有关学校做好招生动员工作。何校长亲自出马到各校招生宣传，联系生源。目前已与华中师大联合，在我市计划招收在职学位硕士研究生；与温州大学联合，在我市招生幼儿艺术教育脱产大专班等。现在，招生工作进展顺利，预计今年我校学历培训工作将有一个可喜的局面。
（二）计算机三级培训工作。
计算机培训工作是信息技术处一项主要工作。从xxxx年2月至xxxx年6月学校已经开展了8期计算机三级培训，培训人员共计457人。开学初根据今年计算机三级培训人数，做好了全年计算机三级培训计划，八月份将全部完成全年的计算机三级培训任务。
（三）普通话、教心培训工作。
教育学与心理学考试每年两次，分别是一月份报名四月份考试、七月份报名十月份考试。教心考试面向社会，直接关系到社会人员参加教师资格的认定，具有面广、政策性强、时间短等特点。针对以上特点，学校精心组织人员做好报名、培训、准考证发放、成绩公布等程序工作，同时对外耐心做好宣传解释。本学期心理学培训班报名，共有316人初报，80人续报，报名人数创历史记录。另外本学期完成普通话培训两期共560人。
（四）新教师培训工作
高中理科、初中语文、小学语文、小学综合、小学英语、小学信息技术、幼儿园等八个培训班，每个班配备一名有相当管理经验的班主任。新教师培训坚持理论与实践相结合的原则，采用公共课集中学习、实践指导分科进行的培训方式。每门学科都安排有经验丰富的专业老师对学员进行课堂教学指导。各科教学实践活动形式多样，有名师教学示范、新教师互动交流、学科专业老师点评指导等，培训效果突出。每位新教师都严格对照《新教师试用期培训操作手册》完成规定的培训任务，这样使新教师培训与校本培训能很好地结合起来，大大提高了培训工作效果。根据培训信息反馈，集中培训课程的总满意率为93.8%；组班工作的总满意率为94.1%。
三、加强科研管理 促进教师教育工作
根据教师培训机构的工作定位和职能作用，教师进修学校应当成为我市教师教育的培训中心、科研中心、信息中心。为了进一步适应中小学教师教育发展的需要，加快学校建设步伐，落实教育科研要“为教育决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科研服务”的目标，提高我校指导全市教师教育科研工作的能力。学校教科研处重新修订了学校教科研制度，拟订了学校教科研工作条例，制订了与之配套的一系列管理办法，如学校专业发展委员会组织办法、科研课题管理办法、科研成果认定和奖励办法，科研档案管理办法、科研经费管理办法等。进一步完善了学校科研管理制度，为规范教师教育研究行为、提高学校教科研为教师教育服务的品质、建设教师教育科研与发展中心提供“尚方宝剑”，从而推进了学校教科研工作的科学化、制度化、规范化。
为本学期学校教科研处开展了文献调研，博取他山之石，反思我校教科研工作的经验和教训，分别推出反思、交流、提升教师教育经验，筹划了“xxxx市教师教育研究优秀论文评选”活动等。通过这些活动，为我校教科研工作能更好地促进教师教育打下坚实的基础。
本学期我校教师教科研成果累累。包哲老师的《在瓢香的果园里穿行》、《基于生本观与语文课堂教学评价初探》和《初中语文青年骨干教师培训初探》等三篇论文分别获省一等奖、二等奖和温州市二等奖；姜林娜老师的《谈谈话题作文的教学方向》、《xxxx市普通话测试（PSC）的现状分析和对策》两篇论文分别获省一等奖、二等奖；姜林娜、缪哓慧两位老师的《元认知学习策略和语文阅读教学训练》在扬州大学学报上发表；林志慧老师的《小学语文探究式教学中的问题与对策》在省级刊物上发表；陈国胜老师的《中小学生德育新路：传统德育经验的现代转换》获省二等奖；陆小英老师的《促进教师专业化发展的策略研究》和林志慧老师的《聚集复现式师训实践活动模式研究》均获温州市一等奖；黄安楣老师的《学、思、讲、练、评—新教师培训模式的实践与思考》和涂雅丽老师的《准确把握小学音乐新课程理念》分别获温州市二、三等奖。姜林娜老师申报的《创造性阅读教学形态构建》课题被浙江省教育学会确立为xxxx年教育科学规划课题。
四、加强硬件建设，改善办学条件。
为了改善学校教学工作条件，本学期，学校添置了许多办公设施和电脑设备，并新建了三个多媒体教室，解决了在培训教学中多媒体教室不够的问题。同时落实好校产管理和维护工作。本学期对固定资产进行了全面清理和编目，健全了物资采购入库和建档制度；并认真执行实物保管台帐制度，做到专人负责、专人管理；及时做好校产设备的维护工作，平时经常查看，维修损坏的电灯、开关、风扇、水龙头等，杜绝“长流水”、“长明灯”的现象，最大限度地减少学校物质财产的浪费。
在物品采购方面严格执行政府采购制度，少量的物资采购能做到先请示后再采购。在采购物资前注意反复核算，尽量做到少花钱，多办事，减少不合理开支。
五、进一步完善学校规章制度建设
为了加强学校科学管理，提高学校工作效率。本学期，学校在认真研究和广泛调查的基础上，陆续修改和出台了：《教职工考核办法》、《学校财务管理制度》、《学校固定资产管理办法》、《学校教职工管理办法》、《学校安全工作制度》等，使学校工作更加规范、科学。
六、强化安全意识，做好安全工作。
本学期，对校舍进行了二次安全工作常规检查，就校舍防盗、消防、环境卫生等方面隐患进行全面的检查，针对问题及时整改，消除安全隐患。对办公室、电脑房、发电间等重点区间进一步加强安全防范措施。平时注意经常检查灭火器材、空调设备、水电线路的使用情况，力争做到点面结合，从整体上提高学校安全工作质量。
七、学分档案建设。
根据温教办高[温教师[卡办理登记手续。
回顾一学期来的学校工作，虽然取得了令人满意的成绩，但也有许多困难与问题有待于进一步解决。教师素质提升工程的任务烦重，前进的道路上充满挑战和机遇。我校将立足现实，面向未来，以求真务实的办学态度，依靠全体教职工，不断提高教师教育质量，为我市的基础教育提供更好的服务。
xxxx市教师进修学校
xxxx-6-27
▣ 教师在职进修协议
尊敬的学院招生办公室：
您好！我是一名在职员工，现在非常诚挚地向贵校申请进修学习的机会。在我看来，进修学习对于我的个人发展和职业生涯的进一步提升至关重要。我希望接受贵校的培训，以便能更好地应对职场的挑战并取得更大的成功。
我坚信进修学习能够为我提供宝贵的专业知识和技能。目前，随着科技的不断进步和市场的快速变化，职场竞争日益激烈。作为一名在职员工，我深感知识更新的迫切需求。通过进修学习，我将有机会学习到最新的行业动态、前沿的专业知识和实践经验，更好地应对工作中的各项挑战。
进修学习也将为我的个人发展提供广阔的平台。我一直有着自我提升的愿望，希望通过不断学习和精进技能能够在事业中取得更大的成就。贵校的进修学习项目在国内具有良好的声誉和优秀的师资力量，这将为我的学习提供很好的保障。通过进修学习，我将有机会扩展自己的人际网络，结交各个行业的优秀人才，从而为未来的职业发展打下坚实的基础。
我深知进修学习对我个人职业生涯的影响。在职员工能够持续学习和不断进步是现代职场的要求。只有具备不断学习的意识和能力，才能适应工作的多变性和复杂性。作为一名员工，我立志成为一个具有创新精神和高度适应能力的人，通过进修学习，我将培养自己的专业素养，提升综合能力和个人竞争力，从而更好地适应未来职业发展的需求。
我愿意为进修学习付出自己最大的努力和时间。我将积极主动地参与到学习和讨论中去，充分吸收和运用所学知识。我深信，只有通过自身的努力和付出，才能够真正将学到的知识应用到实践中，并取得良好的学习效果。
通过这封申请信，我真诚地希望能够得到贵校的认可和机会，提供给我一个学习的平台。我相信通过进修学习，我将能够更好地为公司的发展做出贡献，并为自己的职业生涯铺就一条坚实的道路。
再次感谢您抽出宝贵的时间阅读我的申请书，期待能够收到贵校的回复。
此致
敬礼
XXX
▣ 教师在职进修协议
在这一年中我不断更新自己的知识结构，不断提高教育教学水平，在“师德修养”、“课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用能力”、“教育理论学习”、这几方面做实做好，使自己有不同程度地提高，成为了适应时代发展要求的教育者。
尽责地完成组织上交给的各项工作。在平凡的工作中处处严格要求自己，力求无悔于每一天、每一时、每一课。
2、与时俱进，不断更新知识结构，提高自己的文化素养和实践能力，了解多方信息，掌握多种技能。抽出业余时间多学习一些相关知识，开扩眼界，补充养分，切切实实提高自身的涵养，做“源头活水”，使今后的工作得心应手。
情境化”课堂教学的教改实验，在实践中逐步探究课堂教学的路子，探索出一套适合学生实际水平的、有实效的，能促使学生综合发展的
愉快学习方法，形成自身的授课风格体系。
改进，争取能够做到独立制作实用、精美的课件。
总结教学经验，实现“理论实践理论”的飞跃，能够写出一定质量的论文，逐步使自己完成由苦干到巧干的转变，成长为专业化水平教高的研究型教师。
我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。
我无悔于自己的选择！我深爱着教师这一行，我探究着，孜孜地寻觅着，用我的汗水，用我的智慧，用这颗火热的心！那是为了课堂四十五分钟的辉煌。面对一群十四五岁的孩子，我揣摩着，尝试着，与他们真诚地交流着，就在这样的轨迹中演绎出一片睛空灿烂。
总之，我尽量使自己能真正成为思想和业务上都过得硬的教师。：
▣ 教师在职进修协议
20xx年10月，我参加了由定海教师进修学校主办的20xx届新教师第四次的培训。这次培训内容包括数学新教材研读策略，推进课堂教学改革的思考和实践以及教育心理学，让我从不同的角度加深了对教师这个职业的理解。
首先，对于新教师来说，对于新教材的理解肯定是不深刻的，那么这次培训在教研员的耐心讲解下更加没明白了新教材的设计思路以及应该如何来教。其次，周建成副院长对于课堂改革的思考从高深专业的理论到精典个案的解析，每一个问题的解答都是那么认真，那么细心。最后是周老师讲解的心理学，让我感觉到：这不仅仅是一次心理健康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，洗刷掉我们心灵深处的点点尘埃，更是一次精神的盛宴，它蕴含着丰富的人生哲理。本此学习虽然有点辛苦，但我是快乐的，我的收获是丰盈的。下面我从理念上总结一下我的收获。
我们的工作是教书育人，课堂教学是师生共享的舞台，教师要学会营造一种安全、愉快、和谐的学习环境，积极、坚定地为学生营造自我发展的空间，喜爱学生。让学生自主学习与小组合作均得到鼓励。善于用幽默风趣的语言化解课堂的矛盾。对学生的学习成绩多加鼓励，让学生看到自己的成绩，看到自己的收获，那他们可就以愉快学习，教师也乐于教学。学生的能力得到了体现，成绩得到了提升，老师的价值就得到了体现，就会有成绩感，职业倦怠不攻自退。
这一年来，自己的心理变化很大，面对生活中的事件，有时在失意时悲观、懊悔，而有些人却能够泰然处之。但是关键是一个人在主观上如何看待这些问题。假如我们能够一心献身于社会主义的教育事业，做到遇困难时坚忍不拔、对待他人宽厚仁慈、对待名利不琐屑较量、对待挫折不悲观丧气，那么我们在工作中就能时常保持乐观向上的心理。当然，要做到性格开朗，泰然处事，决非一朝一夕之功。但只要我们平时留意加强心理素质的培养，增强心理承受能力和行为的控制能力，努力克服自己性格上的弱点，凡事都能想开一点，我们就一定可以做到乐观向上，泰然处事。有一颗感恩的心，告别昨天不一样的我，就像昨天的不愉快过去了，今天又是崭新的一天，心想开心是一天，苦闷也是一天，我为什么不选择开心呢？
反思我们教师的现状，很多人都存在教学教研意识淡薄，甘当知识的二传手，职业倦怠日益严重。这些现象阻碍了我们教师的能力提升，使我们无法更好地适应新课程改革的浪潮，从而也产生了很多的困惑和迷茫。唯有学习才是提升自己能力的一个捷径。诚然，我们也面对很多的生活压力和工作压力，学习的时间很有限。但我认为，压力之所以成为压力，是因为我们不能高效的解决它。只有不断的学习，向书籍学习，向同伴学习，甚至向学生学习，才能不断的得以“充电”，不断的提升解决问题的能力，从而使压力不再是压力。工作渐渐充满乐趣，职业倦怠也会日益减少消退。
这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获，带着感悟，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地，让自己这颗种子能在教育教学的沃土中生根发芽，茁壮成长！
▣ 教师在职进修协议
甲方，_____
乙方，_____
现乙方主动向甲方申请外出进修学习，经甲方研究决定，同意乙方外出进修学习，现经甲乙双方共同协商达成如下协议，
一、乙方到重庆和平医院进修学习，进修时间______年，从____________年______月______日至___________年______月______日止。
二、乙方自行承担进修学习的所有费用，进修期间停发乙方工资及其它一切福利待遇。
三、乙方外进修学习期间如从事违法犯罪活动，均与甲方无关。
四、乙方进修学习期间必须严格遵守执业医师法，如进修学习期间发生的一切医疗事故或医疗责任事故均与甲方无关。
五、乙方进修学习期满必须按时回甲方上班，否则甲方按自动离职处理。
六、乙方进修学习期间的医疗保险、养老保险个人部份由乙方自行承担，单位部分由甲方承担。
七、乙方进修学习期间的年度考核，调资，晋升、晋级 与其它在岗在编职工同等待遇。
八、上级部门要求单位所有职工个人承担的费用(如，各种捐款、集资款、个人相关表格资料费等)由乙方自行承担。
九、乙方违反以上任何一条，年度考核______年内不合格，______年内不得正常调资。
十、本协议一式两份，甲方和乙方各保存一份。
甲方，_____(盖章)
日期，______年 ______月______日
乙方，_____(签字)
日期，______年 ______月______日
▣ 教师在职进修协议
CERTIFICATE
Date: month day, year
Series (97): 001
This is to certify that has been a teacher of at Taipei County , and is still a member of our faculty.
：
Principal
TAIPEI COUNTY HAI-SHAN HIGH SCHOOL
215 Han-Sheng E.Rd.Banciao 220 Taipei County Taiwan. R.O.C.
CERTIFICATE
Date: January 15, 2015
Series (97): 001
This is to certify that , has been a teacher of at Taipei County Hai-Shan High School since , and is still a member of our faculty.
Name： Ki-Ty Lee
National ID No. U11×××××××
Date of Birth： May 20, 1970
Sung-Hsi Wu
Principal
Taipei County Hai-Shan High School
大学教师在职证明 [篇2]
证明
兹有XX大学**学院**级**专业**同学（学号:**************）于2015--2015学年担任XX大学**协会会长职务期间，积极参与学校活动，热衷学生社团工作，表现优异。特此证明。 XX大学学生社团联合会
▣ 教师在职进修协议
甲方：_________
住所：_________
乙方：_________
住址：_________
丙方（担保方）：_________
住址：_________
甲、乙、丙三方在平等、自愿的基础上，就乙方接受_________政府资助出国进修访问事宜，达成如下协议：
第一条甲方为满足自身人才培养计划和事业发展的需要，接受乙方的申请，同意乙方享受_________政府资助，以甲方访问学者身份赴_________进修访问，期限为_________个月。
第二条甲方同意乙方的进修访问专业和进修访问计划。
第三条甲方承担的义务：
1．对乙方的出国进修访问给予必要的指导，并向乙方提供有关咨询和服务。
2．协助乙方办理有关出国进修访问手续。
3．协助乙方办理_________政府资助手续。
第四条乙方承担的义务：
1．保证完成第二条所规定的进修访问专业和计划，并保证按第一条确定的期限回国服务。未经甲方同意，不得更改本协议确定的进修访问国别、身份和计划。
2．在进修访问期间，保证不从事有损祖国利益和安全的活动，维护祖国荣誉；遵守所在国的法律，与当地人民友好交往。
3．进修访问期满回国后，应自入境之日起的_________个月内向甲方报告入境日期（交送护照上边防入境印章的复印件），并向甲方提交书面的进修访问总结、学术成果报告。
4．在国外期间应与学校保持定期联系。
第五条如乙方违反本协议约定，甲方有权根据其违约事实，要求其承担相应的违约责任。
1．乙方在国外进修访问期间擅自变更进修访问身份、研究计划或从事协议规定以外的工作，甲方经核实即建议_________政府停发其奖助费用，并要求其向_________偿还已领取的全部费用。
2．乙方不按本协议规定履行回校服务的义务，应在甲方要求的必要期限内向_________政府偿还所得到的全部奖助。乙方如不按期偿还，或偿还金额不足，甲方将有权追究其法律责任。
第六条丙方同意认真协助甲方督促乙方履行按期回校服务的义务。
1．如乙方违约逾期不归，丙方将认真协助甲方追究乙方的责任。
2．在乙方违约而又未承担或不能完全承担第五条规定的经济责任的情况下，由丙方承担赔偿责任。为此，丙方第一担保人愿以自己拥有所有权的房屋一间（房产证号：_________）作为担保条件，承担连带责任。同时，丙方有权根据有关法律的规定向乙方追偿。
3．在第一条规定的留学期满前，如丙方因故需要变更主体，应提前_________个月通知甲方，经甲方同意后按甲方规定的程序办理变更手续。
第七条因乙方违反本协议而应由乙方或丙方支付的赔偿费，用人民币或自由外汇支付；抵押赔偿的非货币性财产，应由资产评估机构按现行重置市价折算成人民币；自由外汇与人民币汇率按违约确定之日中国银行公布的买卖中间价折算。
第八条在乙方不履行回校服务义务的情况下，甲方有权决定将本协议书的副本提交乙方访问进修所在国的有关单位或个人。
第九条甲、乙、丙三方因违反本协议而发生纠纷，应当在中华人民共和国境内提起诉讼。
第十条本协议书自签订之日起生效，签约各方均负有履行本协议的义务。
第十一条本协议书正本一式三份。甲、乙方各一份，丙方担保人各一份。必要时，经甲、乙、丙三方协议一致后，可对本协议进行修改或补充。
甲方（盖章）：_________乙方（签字）：_________
代表（签字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
签订地点：_________签订地点：_________
丙方（签字）：_________
_________年____月____日
签订地点：_________
▣ 教师在职进修协议
甲方：邻水县鼎屏镇卫生院
乙方：甘溶林：
现乙方主动向甲方申请外出进修学习，经甲方研究决定，同意乙方外出进修学习，现经甲乙双方共同协商达成如下协议：
一、乙方到重庆和平医院进修学习，进修时间1年，从20xx年6月15日至20xx年6月15日止。
二、乙方自行承担进修学习的所有费用，进修期间停发乙方工资及其它一切福利待遇。
三、乙方外进修学习期间如从事违法犯罪活动，均与甲方无关。
四、乙方进修学习期间必须严格遵守执业医师法，如进修学习期间发生的一切医疗事故或医疗责任事故均与甲方无关。
五、乙方进修学习期满必须按时回甲方上班，否则甲方按自动离职处理。
六、乙方进修学习期间的医疗保险、养老保险个人部份由乙方自行承担，单位部分由甲方承担。
七、乙方进修学习期间的年度考核，调资，晋升、晋级 与其它在岗在编职工同等待遇。
八、上级部门要求单位所有职工个人承担的费用（如：各种捐款、集资款、个人相关表格资料费等）由乙方自行承担。
九、乙方违反以上任何一条，年度考核三年内不合格，三年内不得正常调资。
十、本协议一式两份，甲方和乙方各保存一份。
甲方：（盖章） 乙方：（签字）
年 月 日 年 月 日
▣ 教师在职进修协议
______，女，汉族，中共党员，身份证号码______，系我校______教师。该同志于20____年____月参加我校面向社会公开招聘考试被录取，于20____年____月入编，是我校正式在编教师。
该同志于______月正式入职，成为我校______部教师，主要承担______等课程的教学工作，在政治立场、业务工作、教学科研等方面均表现较好。
特此证明。
证明人：
20____年____月____日
▣ 教师在职进修协议
甲方：_________
乙方：_________
丙方：_________
为了贯彻执行国家教委《高等学校教师培训规程》，实施《_________》，加强教师进修的管理，经甲、乙、丙三方协商签订如下协议。
一、在职进修形式：学历、学位进修、国内访问学者、单科进修、博士后研究。中打√)
二、乙方在职学习期间，享受甲方在职教师同等福利待遇，仍可聘任专业技术职务。校内工资、奖金_________。
三、为了保证乙方一定的学习时间，丙方可根据本单位实际情况，安排乙方的教学、科研等工作，工作量为_________。
四、乙方在进修期间，和进修完成之后的_________年中必须在甲方工作。服务期限长于聘用合同期限的，聘用合同到期时，甲方要求终止合同的，不得追索乙方服务期的赔偿责任;甲方要求乙方继续履行服务期的，甲、乙双方应当续订聘用合同。如乙方不续订，则视为违约，须退还甲方和丙方资助的费用，并赔偿违约金。
五、甲方可根据需要缩短乙方的服务年限。
六、乙方在进修期间和聘用合同期限里不得受聘于其他企事业单位或辞职，不能申请自费出国。如违约，乙方须退还甲方和丙方资助的费用，并赔偿违约金。
七、违约金具体算法为：
1.进修期间：退还费=甲方和丙方资助的费用;违约金=_________元/年__服务年限
2.进修完成之后：退还费=甲方和丙方资助的费用÷服务年限__;违约金=_________元/年__
八、本协议须经甲、乙、丙三方签字后有效。
甲方：_________
乙方：_________
丙方：_________
_________年____月____日
▣ 教师在职进修协议
在职进修课堂教学计划
一、教学目标
通过课堂教学，使学员掌握专业知识和实践技能，提升职业发展水平，满足现代企业对高素质人才的需求。
二、教学内容
1. 企业营销学：介绍企业的营销策略、营销环境、营销深度等基本概念，为企业的市场推广和品牌建设提供理论支持。
2. 人力资源管理：解析现代企业的人力资源管理的基本原理、方法和技能，提升企业的人力资源管理水平和效率。
3. 财务管理：介绍现代企业的财务管理体系、方法和技能，为企业的财务决策提供理论支持。
4. 信息管理：讲解企业信息化的基本概念、发展历程、技术成果和管理手段，提升企业信息化应用水平。
三、教学方法
1. 讲授法：通过课堂讲解，全面系统地介绍各个模块的知识点和技能要求。
2. 案例分析法：通过企业案例分析，展示各个模块的理论知识在实践中的应用，引导学员思考和探讨。
3. 讨论法：通过小组讨论和班级讨论，加强学员之间的互动交流，提升学员的思维创新和问题解决能力。
4. 实践操作法：通过实践操作，让学员熟悉各个模块的具体操作方法和技巧要求，提高学员的实际应用能力。
四、教学评价
1. 学习成绩：定期针对学员的作业和考试成绩进行评估和记录，及时了解学员的学习进度和学习成绩情况。
2. 课堂表现：记录学员的课堂表现，包括课堂秩序、参与度、发言质量和态度等，并及时进行反馈和指导。
3. 实际应用：组织学员参加实践操作和项目实施，通过实际应用的效果来评价学员的实际应用能力和工作能力。
五、教学步骤
1. 预备阶段：组织开班典礼，介绍教学大纲和教学计划，引导学员树立良好的学习态度和学习习惯。
2. 理论教学阶段：通过课堂讲解和案例分析，引导学员在理论上掌握各个模块的知识点和技能要求。
3. 讨论交流阶段：通过小组讨论和班级讨论，加强学员之间的互动交流，提升学员的思维创新和问题解决能力。
4. 实践操作阶段：通过实践操作和项目实施，让学员熟悉各个模块的具体操作方法和技巧要求，提高学员的实际应用能力。
5. 结束阶段：组织期末阶段考试，评估和记录学员的学习成绩和课堂表现，并对学员的实际应用能力进行评价和反馈。
六、教学保障
1. 教学资源保障：根据课程需要，保障教师和学员的教学资源，如教学设备、教具材料、专业书籍等。
2. 学员服务保障：提供良好的学员服务保障，如学员信息管理、课程安排、咨询服务等。
3. 教师队伍保障：保障教师队伍的专业素质、教学能力和服务意识，提供教师培训和职业发展支持。
七、总结
在职进修课堂教学计划是企业员工职业发展的重要途径之一，通过系统的教学和实践操作，可以提升员工的专业素质和实际应用能力，为企业的发展带来有益的助力。因此，企业应加强对在职进修课堂教学计划的重视和支持，为员工的职业发展搭建良好的平台和渠道。
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