▷ 评分标准课件 ◁

随着雅思在中国的逐步推广及移民、留学政策的调整，雅思考试也在中国逐步升温。现在很多去英联邦国家的人以及准备移民加拿大的人都在准备雅思考试。那么雅思与托福相比，哪一个更容易准备呢?一般来说，两者不具备可比性，因为两者是两个完全不同的考试。但是，从某种意义上来说，托福和雅思考试各有优势。

首先，托福考试强调考试的客观性，而雅思考试强调语言的交流功能和实用性。托福考试除作文外，其他部分都是四选一的客观选择题。雅思考试的题型则多种多样，在听力部分中也会考查单词的`拼写，在阅读部分中也会考查写作能力，而口语部分则更是强调语言能力在实际交际中的应用。因此，在托福考试中除作文外，如果在考场上遇到不会的难题，随便选一个答案，还可以有25%的正确率，而在雅思考试中就不会存在这种现象。

其次，托福考试是美式英语的考试，雅思考试是英式英语的考试。托福考试是美国人出题，所以它以美式英语为基准，因此在托福听力中完全是标准的美音，美式的习语、俚语也时有出现，而在托福阅读中，更有大量的关于美国的历史、文化、政治、地理等方面的文章。而雅思考试由于考试当局是以英、澳两国为主，因此在听力中发音力图做到国际化，也就是说各国口音都会有所表现，但以英、澳发音为主，其中的阅读经常涉及的文化地理知识以这两国居多。现在社会英语学习的潮流以美式英语为主，而说一口标准的美音，则更是被大多数人所羡慕，从这一点来说，托福考试无疑具有一定的优势。

再次，在雅思考试中有口语，而在托福考试中则没有。众所周知，口语是我们大多数中国学生的弱项，能说一口流利的英语对大多数考生而言比较困难，再加上在考试时应考者要直接面对考官，这就等于难上加难。托福考试则不存在这个问题。当然，多练习雅思口语对提高中国学生的口语能力有好处。从这个意义上说，雅思考试有它一定的优势。

最后，需要强调一点的是，就考试成绩的适用性来说，托福成绩比雅思成绩要广泛得多。现在很多人认为去英联邦国家留学只需要考雅思，托福考试只针对北美，其实这种认识是错误的，因为托福考试成绩同样也可以申请大多数英联邦国家。说得再清楚一些就是托福成绩适用于除澳大利亚以外的任何一个国家的留学申请，而雅思考试一般只适用于英联邦国家的申请。所以，有一个良好的托福成绩，等于在留学国家的选择上有了更多的主动性。

其实准备托福考试并且考一个良好的分数(指600分以上)并没有想像中的那么难。一般只要具备大学英语四级左右的水平，经过正确的培训，并且经过自己的努力，花1个多月的时间把托福分数考到600分以上是完全可以实现的。当然新东方每个托福培训班上都会有一些英语基础比较好的高中生，他们经过新东方的短期培训后，也能把托福分数考得很高。

▷ 评分标准课件 ◁

器乐比赛评分标准参考（一）：

1、节奏准确，能完整的演奏乐曲。（3分）

2、演奏技巧娴熟，乐曲抑扬顿挫，艺术性强（3分）

3、表演性强，演、奏结合，并收到良好的艺术效果。（3分）

4、准备充足，服装整齐统一。（1分）

器乐比赛评分标准参考（二）：

器乐比赛评分标准(满分10分)

1、乐曲演奏基本完整、音准、节奏基本正确.9.65—9.75分

2、作品演奏完整、流畅、音准、有节奏感，具有必须音乐表现力9.76—9.85分

3、作品演奏完整、流畅、音乐形象准确，具有很强的音乐表现力，演奏细腻、精致9.86—9.95

器乐比赛评分标准参考（三）：

器乐类比赛评比标准

器乐类比赛评比标准(个人项目时长不超过3分钟;重奏项目时长不超过5分钟)

1.个人项目要求：

方法基本正确、音准节奏无明显差错，选曲适当，完整性较好。演奏时精神饱满，有必须的音乐表现力。

2.重奏、合奏项目要求：

选曲适合，技术难度适应，音准较好，节奏准确，声部比较平衡，完整性较好，有必须的表现力。

设指挥的乐队，要求指挥服装端庄，动作精准，台风大方，对音乐把握基本准确。

器乐比赛评分标准参考（四）：

器乐大赛评分标准

比赛实行现场打分，每一位选手演奏结束后，评委现场打分，去掉一个最高分，一个最低分，平均分为选手最后得分。比赛过程中，吉他、二胡、口琴、萨克斯和古筝等一个个精彩的节目为在场的观众带来了一场精彩的视听盛宴。选手们精彩的表演不时博得观众阵阵掌声。曹赛的二胡独奏《赛马》、孙逢苑的萨克斯独奏《北国之春》、顾娜的口琴演奏《丁香花》和左雪妍的古筝演奏《渔舟唱晚》等歌曲，旋律优美抒情，展现了选手们各个高潮的演奏技巧。紧张而又兴奋的比赛在不知不觉中已经接近了尾声，食品系的孙逢苑凭借一首萨克斯独奏《北国之春》夺得了器乐大赛的第一名，外语系的吴伟伟和经管系的闫泽元分别获得了第二名和第三名。大赛的前三名选手将在“首届社团文化艺术节”的闭幕式上做汇报演出。

器乐比赛评分标准参考（五）：

器乐比赛评分标准（满分10分）

1.礼仪举止、舞台形象各1分。2分

2.基本能演奏出完整乐曲。有必须的技巧，演奏连贯。3分

3.熟练掌握必须的技能，演奏水平方面能表达乐曲的感受，技巧与表现相结合。2分

4.乐曲有较难深度技术娴熟、流畅，乐曲处理得当，能演奏出乐曲的内涵，有较深的功底，，充分表达乐曲情感。3分

器乐比赛评分标准参考（六）：

民族器乐比赛评分标准（满分10分）

1、思想资料：参赛曲目要突出主题，健康向上，格调高雅，清新活泼，突出民族特色和地域风格。（2分）

2、舞台表演：参赛演员音准、音色、节奏把握准确，乐器技巧娴熟，能较准确地表达音乐风格、内涵。（5分）

3、舞台形象：舞台表现力强，良好的精神面貌。（2分）

3、舞台效果：舞蹈整体效果好。（1分）

器乐比赛评分标准参考（七）：

器乐评分细则

1、应具有必须技术水准，手型准备，能较流畅完整的完成自己选取的作品。（3分）

2、对作品有必须的理解力和表现力。（2分）

3、准确的音准、节奏、演奏效果好。（3分）

4、具有良好的舞台风貌和精神面貌。（2分）

器乐比赛评分标准参考（八）：

器乐比赛评分标准

1、出勤率(10分):缺少一人次扣1分。

2、精神面貌(10分):用心、健康、活泼、向上，立定之后，昂首挺胸，双手自然下垂。

3、编配动作(20分):按要求做律动，动作整齐、大方、美观。出现动作混乱，每人次扣一分。

4、乐曲表演(70分)

(1)准确、完整、连贯的演奏整首乐曲。(发现一人次不会吹扣一分，共计20分)

重点听音准，以及长音的节拍时值。

(2)速度适中、节奏准确。(20分)

出现抢拍或跟不上伴奏的，一个扣1分。

(3)乐曲能与伴奏音乐相融合，具有必须的音乐表现力。(20分)按键指法不正确，或演奏过程中东张西望，忘记歌谱。一人扣1分。

器乐比赛评分标准参考（九）：

（1）演奏资料及曲目健康、用心向上。（10分）

（2）演奏形式有创意（10分）

（3）对音乐的理解准确，巧妙熟练的演奏。（20分）

（4）演奏过程中具有良好的音准、音色及富有较强的节奏感，速度适宜。（20分）

（5）演奏流畅，处理得当，表现力和技巧性强，有必须的功底。（20分）

（6）与音乐伴奏有机融合，深情演奏出音乐的内涵（10分）

（7）演奏的整体感强，现场反应强烈。（10分）

器乐比赛评分标准参考（十）：

器乐比赛评分标准

1、参赛乐曲健康向上，艺术性强，适合自己的实际水平；（1分）

2、技术娴熟，演奏连贯流畅，艺术表现力强；（3分）

3、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；（2分）

4、上台落落大方，精神面貌好；（2分）

5、音色优美，富有感染力。（2分）

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1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

2.结构严谨，详略得当。

1.立意明确，中心突出，材料具体。

2.结构完整，条理清楚。

1.立意明确，材料能表现中心。

2.结构基本完整，有条理。

1.立意不明确，材料难以表现中心。

2.结构不完整，条理不清楚。

1.没有中心，空洞无物，严重离题。

2.结构残缺，不成篇章。

符合如下条件之一，可酌情加l～3分(加至本题满分为止)：

1.立意深刻。

2.构思独特。

3.语言优美。

4.富有个 性。

1.没有标题扣2分。

2.不足500字者，每少50字扣1分。

3.错别字每3个扣1分(重复的'错别字不计)，最多扣3分。

4.不能正确使用标点扣1～3分。

5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。

6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。

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老庄学校学生操行量化评分标准

为全面贯彻党和国家的教育政策，落实学校的总体办学理念，实现学校制定的培养目标，使我校学生教育和管理工作科学化、制度化、规范化，全面推进学生政治思想工作顺利开展，为了进一步转变学校校风和学风，培养同学们的集体荣誉感，提高学校凝聚力，强化班级内部管理，营造良好的学习氛围，奖励先进，鞭策后进，特制定本办法，作为期末思想评价或家访、家长会的依据，促进全校学生思想、行为、纪律等方面全面发展。

一：学生操行评定奖分标准

1、对不良行为敢于批评抵制奖1—5分/次，揭发坏人坏事或见义勇为奖1－5分/次。

2、积极帮助他人做好事，受班级表彰奖1分/次，受学校表彰奖3分/次.

3、积极参加各类活动或竞赛，个人或团体（主要成员）获前三名（或一、二、三等奖）者按级分类奖分，年级奖5、4、3分，学校级奖8、7、6分，区级以上奖20、18、16分。

4、在清洁卫生的劳动中，如果受到学校表扬，则值日小组成员每人每次奖2分。

5、担任学生干部工作责任心强，积极主动，成绩突出，每学期奖操行分2-5分。　

6、揭发、制止损坏公物、破坏环境卫生和其他损人利已等问题者，每次奖3分。

7、爱护公物、主动修理公物、表现突出者每次奖操行分1-3分。

8、对拾金不昧者，根据拾物价值，每次奖励积分1-5分。

9、一周内无任何缺勤者，奖2分。

10、期中期末考试中总分获前10名依次奖、10、10、10、6、6、6、4、4、4、4分。

11、积极参加学校、班级组织的各项活动，为班级争得荣誉积分者奖1-5分。

二、学生操行评定扣分标准

（一）、纪律

1、未经许可私自外出校门的，一次扣5分。

2．自习课不能认真学习，在班内大声喧哗，串来串去，影响他人学习，一次扣3分。

3．干扰教师正常上课，并与授课教师顶撞扣5分；上课时在教室内睡觉，做小动作，每发现一次扣2发现。

4. 破坏财物（教室门窗、粉笔、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣2分，并赔偿损失。　

5.在教室吃零食者一次扣2分。

6.在教室内打球、过分喧闹者扣3分。

7.不出操、出操不认真，走队列不规范者，一次扣2分。

8、对老师同学说脏话、乱取乱叫侮辱性绰号者扣3分。

9、学生抽烟、酗酒者，第一次扣2分，重复违反者翻倍扣分。

10、语言不文明，说话粗野，一次扣2分，侮辱和谩骂他人，一次扣3分。

11、不接受批评教育，顶撞执勤学生干部或教职工者，一次扣2-5分。

12、乱泼乱倒脏水、脏物、乱丢乱扔东西者，一次扣3分。

13、造谣、传谣、制造矛盾，影响安定团结者，除对造成的后果负全部责任外，一次扣3分。

14、不经教师同意，擅自在校园内及其学校附近接待外来者，一次扣2分。擅自将外来人员带入教室一次扣5分。

15、放学后逗留在学校，不按时回家者，一次扣操行分5分。

16、寻衅滋事，打架斗殴者每次扣5至10分。

（二）、卫生

1.值日生无故不打扫卫生者每次扣3分，迟到者每次扣2分。　2.打扫不合格（桌椅排得不整齐、教室门窗没关、劳动工具放得不整齐、地面不干净、不擦黑板、不倒垃圾）扣2分。

3．随地乱扔纸屑杂物者每次扣2分。

4.各自桌椅底下有纸屑、饮料瓶、果皮等扣1分。

5.随地吐痰者扣1分。

6．教室、环境区域卫生检查受到批评或达不到学校、班级规定标准的，一次扣当事人2分。

7、乱涂乱画，蹬踩墙壁扣1分/次（情节严重者扣2—10分）。

（三）、仪表

1. 女生佩带首饰、剪碎发，男生留长发、留怪发、留指甲，每发现一次扣2分。

2、上课或集会穿背心、拖鞋者，或不按老师指定着装者，除责令立即改正外，一次扣2分。

（四）、出勤

1、旷课一节扣4分，迟到或早退一次扣2分（迟到、早退时间达到20分钟，以旷课一节论处）。旷操一次扣3分，两操迟到或早退一次扣2分（迟到早退超过5分钟，以旷操一次论处）。

2、请假每节课扣0.5分（病情严重的病假除外）。

（五）、作业

1. 作业不交者每次扣2分。

2. 迟交者每次扣1分。

3. 抄作业或被抄作业者每次扣3分。

4、考试舞弊、顶撞监考教师者每次扣5分。

（六）、集会制度

1、各班必须在15分钟内列队进入会场，并保持会场安静、有序。如不能按要求入场并有喧哗，扣该班级10分，落实到个人，班长扣5分/人次。

2、迟到、早退扣5分/人次。

3、集会期间交头接耳、不认真听讲者扣5分/人次。喝倒彩、起哄者扣10分/人次。

4、在会场吃零食扣5分/人次。

5、在会场随地吐痰、乱人果皮纸屑扣5分/人次。

6、会议中间擅自离开会场扣5分/人次。

7、散会时不能按顺序退场的班级扣10分，并落实到责任人。

三、评分结果的使用

（1） 学生操行量化的基础分为100分。

（2）按学期、学年将操行评分记入学籍档案、并通知家长。

（3）评分结果作为评选校级及校级以上“优秀学生”、 “优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀少先队员”的依据。

（4）评分结果作为学生毕业鉴定的重要依据，在校期间操行积分平均成绩不满60分者，思想品德鉴定为不合格，不予毕业。

本标准自下发之日起执行，在实际执行过程中不断完善。

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如果你的拼写出现错误，有两个原因：一方面说明你的单词量没达到，另一个原因可能是你做题不认真。填写答案是太自信，不认真。

如：imployment(错)-employment(对)，seminer(错)-seminar(对)。

还有就是，美式英语与英式英语在某些单词拼写上有区别：

如：center(美)-centre(英)

备注：

为保证雅思评分能够在公平公正的基础上完成，雅思官方声明，所有的评分过程都是由评卷考和考官在考试中心完成。并且，评卷管都是进行事先培训的，评分过程一律按照雅思评分标准进行。评卷官每两年要重新接受测试，以确保其评分符合标准，每次考试都有系统监测，并对部分答卷进行两次评分的。

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IELTS听力评分标准（A类与G类）

雅思考试评分标准

总分计算法

按照IELTS评分标准，考生每科成绩从1~9共分为九个等级。考生的`总分取听、说、读、写四个部分得分之和的平均值，平均值也需按照四舍五入的原则统计，并最终确定考生的雅思总分。

听力、阅读、写作、总分都有半分的情况存在，最后得分均为取四项成绩的平均值，如果遇到四项平均值为x.25或者x.75时怎么计算？

遇到这种情况还是按照四舍五入的原则计算，但需要尾数大于0.5分才计入上一级分数，尾数小于或者等于0.5则计入同一级分数。例如四项平均分等于或大于5.25分，则计入5的同一级分数，取5.5分；如果平均分等于或大于5.75分，则计入5的上一级分数，取6分。

得分与原始分数换算表

听力和阅读都分别有40道题目，每答对一题得一分。最后的分数（原始分 Raw Score）被折算成1-9分的雅思段位。以下的折算表可以作为一个参考。

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入学考试。它是一种标准化考试，目前已经被广泛地用做工商管理硕士的入学考试，是当前最为可靠的测试考生是否具备顺利完成工商管理硕士项目学习能力的考试项目。GMAT作文评分标准，我们来看看下文。

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Analysis of an Issu

一. 六分（outstanding）：对事件的复杂性的分析清楚有力；熟练驾驭有效写作的要素，GMAT作文评分标准。

a)在就某事件展开分析和阐述自己观点时摆出有洞察力的原因和/或有说服力的事例。

b) 结构清晰。

c) 对于语言（包括用词和句法多样性）有很好的掌握。

d) 文章完全符合标准书面英语规范（包括语法、用法和拼写规则），但可能会有小错误。

二. 五分（strong）：对事件的复杂性有充分的分析；很好地掌握了有效写作的'要素。

a) 阐述观点时能运用恰当有力的理由/或事例。

b) 结构较清晰。

c) 对于语言（包括用词和句法多样性）有良好的掌握。

d) 较好的掌握标准书面英语规范（包括语法、用法和拼写规则），但可能会有小错误。

三. 四分（adequate）：对事件的复杂性有一定的分析；对写作的要素有一定的掌握。

a) 阐述观点时能举出与事件相关的理由/或事例，其它英语写作《GMAT作文评分标准》。

b) 结构基本合理。

c) 对于语言（包括用词和句法）有一定的掌握，但句法缺乏多样性。

d) 对于标准书面英语的规范有一定掌握，但有一些错误。

四. 三分（limited）：对事件的复杂性有一定的分析；对写作的要素有一定的掌握，但有明显缺陷，一般具备下列特征中的一项或几项：

a) 观点模糊或不充分。

b) 结构松散。

c) 不善于举出与议题相关的理由或事例。

d) 语言不准确且/或句子缺乏多样性。

e) 在语法、用法或拼写上偶有错误或常有小错误。

五. 二分（seriously flawed）：在分析性写作技巧上表现出严重缺陷，一般具备下列特征中的一项或几项：

a) 观点不明确或未能充分展开。

b) 毫无结构可言。

c) 缺乏相关的理由或事例。

d) 在语言运用或句子结构上经常出现严重错误。

e) 在语法、用法或拼写上错误很多，影响文章表达。

六. 一分（fundamentally deficient）：在分析性写作技巧上有根本缺陷，一般具备下列特征中的一项或几项：

a) 无法完整地叙述问题。

b) 在语言和句子结构上不断有严重错误。

c) 在语法、用法或拼写上有大量错误，严重影响文章表达。

七. 零分：跑题、非英语写作、重抄原题等。

八. NR：白卷。

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