不一样的幼儿园教案(分享4篇)。

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《不一样的我》幼儿园大班主题教案，欢迎阅读与收藏。

不一样的幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步的认识自我、了解自我。

2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。

活动准备：

1、幼儿照片两张：一张小婴儿时的，一张现在的照片，纸、彩笔、胶棒等等。

2、活动前请家长帮助幼儿收集幼儿小时候的影集、用品等；请家长给幼儿讲述小时的趣事和趣闻。

活动过程：

1、猜猜这是谁？

教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜猜这是谁？与幼儿一起讨论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。

3、照片配对游戏。

（1）排列照片，提出问题。

教师将幼儿小时候的照片在黑板上面、上下各派一列，上方是“小时的我”，下方是“现在的我”。

当幼儿看到自己的小时候的照片贴在黑板上一定很兴奋，之前要有保密的协议，只许睁眼睛看，不许发出声音，不然就知道是谁小时候了。

教师：请幼儿找一找，配一配那两张照片是同一个人？

（2）幼儿操作游戏。

请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。孩子们在下面的意见肯定不一样，同时带动了幼儿学习兴趣和气氛。

在幼儿连错的时候，教师：为什么错了？小朋友的`变化在哪里？

（3）幼儿讲述自己的变化。

根据连线请幼儿说说自己小时候和现在有哪些不同？如长高了、体重增加了、力气变大了、会做简单的事情等等。

幼儿：这是我刚出生的照片，妈妈说我很乖呢每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我和爸爸妈妈在公园照的。

教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现她和以前有什么不一样吗？

幼儿：她的头发长长了，眼睛大了。

幼儿：她的手和脚也变大了。

幼儿：她的身题长高了她快6岁了，以前小时候不会自己吃饭，现在会自己吃饭了。

（4）幼儿自我评价

请幼儿在展示自己的本领后评价自己，说出自己最突出的优点和缺点。

3、制作幼儿画册。

引导幼儿根据活动的讨论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。

不一样的幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、多通道感知、发现自己与别人的不一样。

2、愿意主动参与游戏，体验探索与别人不同的乐趣。

活动准备 ：

教具：小图谱，大图书

学具：课前已经完成想象添画的作品，每组一份操作小图、粘贴操作盘（分组内容：水果、颜色、玩具、运动）。

活动过程：

一、游戏导入、激趣引题

1、游戏，“请你猜，请你猜，请你猜猜我是?”

“刚刚你怎么猜出来的？”

2、小结：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音。

二、经验梳理、归纳提升

（一）外显不同

1、“除了有不一样的声音，你跟别人还有什么不一样？”

“可以跟朋友比一比、看一看、找一找”

幼儿讲述

2、 图谱小结：原来我们可以看到那么多跟别人不一样的地方。

（二）内隐不同

1、图形变变变

出示材料，“这是什么？可以变成什么呢？”

幼儿操作，引导幼儿向同伴介绍自己的作品，并了解朋友的想法。（课前完成）

幼儿展示作品“看，你们都变了什么？变的东西都一样吗？”

图谱小结： “原来我们每个人都有跟别人不一样的想法，一个圆在你们的手上都变成了各种各样的东西。这都是我们自己独特的想法。”

2、我的'爱好

“除了想法不同，我们的爱好、喜欢的东西有不一样吗？”

操作要求：“每组一张展示圆盘和一些小图片。让我们去看看、找找、贴贴，把自己喜欢的一种东西贴到展示表上。每位孩子贴一个，并在自己的这一格子上写上自己的学号。如果你喜欢的东西在现有的图片里没有，你可以自己在小图片上画一画。”

幼儿操作。

小组展示“大家看看你们组的孩子们喜欢的都一样吗？”

幼儿介绍自己组的调查结果。

图谱小结：“我喜欢的水果、玩具、运动个、颜色，这些都是我们的爱好。”

图谱小结：“原来我们每个人的外貌、想法、爱好都不一样，每个人都是‘不一样的我’。”

三、图书介入、延伸拓展

“我跟你们一样吗？我也有自己独特的喜好、想法。我把这些不一样做了一本小图书。我们一起来看看。”

集体阅读图书“不一样的我”，“这就是我，和你们不一样的我，我喜欢我自己。”

“我们小朋友也去做一本’不一样的我’，向你的朋友、爸爸妈 妈介绍一下’不一样的我’”。

不一样的幼儿园教案 篇3

活动名称：

不一样的我

活动目标：

1、比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。

2、能够说出自己的外部特征与同伴的异同处。

活动准备：

图片

活动过程：

一、他们一样吗？

1、观察活动材料的画面，看看他们是什么？

2、同样是树叶，同样是斑点狗，他们一样吗？什么地方不一样？

3、引导幼儿观察发现每一个个体之间的差异。

二、分组观察：他们一样吗？

1、每三个小朋友一组，其中两个小朋友当模特，另外一人当观察者，观察两个模特之间的异同之处，并说出来。然后换位置，重复进行。

2、幼儿在观察的时候，教师从旁指导，引导幼儿从关注身高、胖瘦等明显特征转向关注有趣的、不太明显的细微特征，如：手的大小、手指的弯曲度、头顶的旋涡、眉毛的浓淡等。

3、从刚才的比较看，我们每个人都有许多不一样的地方，所以，我们每个人都是与众不同的。

三、寻人启事。

1、找表达能力强的幼儿说：我要找我的好朋友，但我不说他的名字。你可以问我他是男孩还是女孩、长的什么样，然后通过我的回答，猜猜我的好朋友是谁。

2、游戏重复进行。

四、活动延伸。

每个小朋友都知道了小伙伴的特征，咱们来玩摸人的游戏。蒙上一个小朋友的眼睛，让他猜猜他摸到的小朋友是谁。

不一样的幼儿园教案 篇4

活动目标

1．知道每个人都是独特的个体，进一步认识自己。

2．发现自己的兴趣、爱好以及和别人不一样的地方。

活动准备

1．“我”的调查表（可以从我最喜欢的……角度设计调查表）

2．多媒体：几个幼儿的声音、幼儿的名字

3．小镜子每人一块

活动过程

1．介绍我最喜欢的……

幼儿介绍自己的调查表，说说自己最喜欢的事物。

教师小结：我们每个人都有自己最喜欢吃的、最喜欢看的、最喜欢玩的……，因为你和别人不一样。

2.我和别人不一样

（1）不一样的声音

“听听他是谁？你怎么知道是他？”

小结：因为你和别人有不一样的声音，所以我们从声音就可以听出对方是谁。

（2）不一样的名字

PPT上出示班级幼儿的名字，“谁的名字在上面？”

“xxx个名字表示哪个孩子？”

“为什么每个人要取一个名字？”

小结：因为你和别人不一样，所以要取一个跟别人不一样的名字。

3．找找不一样：

（1）你还有什么地方和别人不一样呢？（如头发、眼睛、嘴巴、个子、性别、穿着等，引导幼儿观察自己和别人身上的细节问题）

（2）操作用书“我和别人不一样”调查表，让幼儿用镜子对照自己的五官，记录自己五官的特点

（3）介绍自己与别人的不同

小结：每个人都与别人长得不一样，每个人喜欢的东西也可能不一样，每个人身上都有很多优点，所以，我们要学会尊重别人，要从别人哪里学好的东西。

4．延伸活动：

你有见过双胞胎吗？启发幼儿了解关于双胞胎的知识。

活动生成及建议

1.让幼儿调查自己名字的意义，在创设“我的名字”的主题墙，让每位幼儿了解自己名字的含义，知道家长为自己取名都包含着一定的意思。

2.可以借助调查名字活动，搜索名人的名字或画像，了解一些名人的姓名和事迹，激发幼儿对名人的敬仰。