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春晖行动优秀集体事迹材料(热门十五篇)_春晖行动优秀集体事迹材料

发布时间:2019-11-15

春晖行动优秀集体事迹材料(热门十五篇)。

▰ 春晖行动优秀集体事迹材料 ▰

一、班级奋斗目标:表里如一,卓越高雅;开心学习,幸福收获。

二、班风:激情永驻,拼搏进取;团结友爱,勇于超越。

三、班训:气有浩然,学无止尽。今天努力了,今天就充实了,平时努力了,考试就达标了。

四、班主任寄语:让我们在这个温暖的大家庭里,团结奋斗,共同成长!相信自己,成功会再奋斗后的充实中悄悄降临。记忆的真谛,在于全神贯注;复习的要诀在于查漏补缺。自信而不盲目,紧张而不急躁,沉稳而不懈怠。进入状态,学习就是享受;心情浮躁,闲着也是痛苦。拥有了昨天就应该努力开拓今天;失去了昨天,就绝不能在失去明天。认真、勤奋、求实,凡事都是有可能的。

我学习,我快乐!——愿我们在这个温暖的大家庭里,互帮互助,共同努力,收获更多成功的喜悦!

五、班级基本情况:

1、全班共有xx人,男xx人,女xx人,总体学习成绩在全年级中位居前三,优等生、中等生和后进生分布均匀,成绩上没有明显断层,尖子生由初一、初二的此起彼伏,趋于稳定倾向。

2、学习习惯整体来看各科均衡,物理、数学、生物、地理、历史成绩普遍较高,其余上中等成绩。很明显属于思维型学生。

3、体育成绩较为突出,xx班的孩子们将班集体当成是第二个家,集体的荣誉是每个人的荣誉。正因为有了这种责任意识,于是xx班的孩子们不断努力,不断进去,不断完善,在学校里,以优异的成绩展现我们xx班的实力。

▰ 春晖行动优秀集体事迹材料 ▰

一、完善组织建设,切实抓好少先队的基础工作

1、以《文明礼仪规范》为依据,着力于常规管理,切实加强了养成教育。

要求各中队辅导员认真组织学生学习、背诵,并落实到行动中,大队部组织检查小组进行监督检查。我们将口头的要求变成了文字的规定,十分注重养成教育,着力抓常规管理,切实加强了学生的思想、纪律、安全教育,把学生的思想品德教育贯彻落实到学生每一天的具体行动中去。并将学生校园生活的一切表现都纳入文明班级的评比中。

2、学年伊始,我校要求所有少先队员要佩戴好红领巾、学生证,队里的干部要佩戴好队干标志,做到职责分明,重视学生的礼仪规范,组织学生对礼仪进行统一的培训,开展三面红旗竞赛;充分利用“红领巾广播站”成立“红领巾广播站”工作小组,通过广播使学生深入学习队章知识,做到“知队爱队”。同时结合大队部安排,扎实开展“小队活动”,大队部加强管理督促,使活动落到实处。

3、大队委分工明确,由民主选举产生新的大队委员会,并实行小干部轮岗制度,优秀班集体主要事迹建立卫生监督岗等,还对各班的卫生、纪律情况每天进行登记,一周一小评,一月一大评,并且学校还队班上的课间文化进行了监督。大队部定期召开各种形式的例会,大队干部培训会议、文明督岗人员会议等,做好记录,定期组织对队干进行培训,对辅导员亲临指导,做到培训出成绩,工作有成绩。

4、为很好的记录大队及各中、小队的动态,及时表彰少先队员的先进事迹,大队还建立了大、中、小队日志及大、中、小队光荣簿,按时开展活动,及时记载,完善档案资料。

二、巩固阵地建设,发挥少先队育人功能

1、队室学校有独立的大队室,队歌、队徽、誓词、作风、呼号、大队旗均张贴齐全。大队部每年都将队干,队员的名单造成表册,有专门的大队会议记录等。大队部订购了大量书刊杂志:《中国火炬》、《辅导员》等有关书籍、报刊,充分利用队刊队报进行宣传。少先队员个人的队报队刊订阅率也达到了30%以上。

2、队报每学期,先进班集体事迹报告每个中队依据大队部的工作计划结合各种有意义的节目,出版黑板报,由少先队员自己设计和采编,大队每学期编4期,中队每学期编8期,并进行评比。

3、广播站学期开始,利用红领巾小广播,组织学生学习“小学生守则”、“小学生日常行为规范”,进行养成教育。认真安排好每周一的国旗下讲话内容,由各班推荐,大队部选拔的广播员主持的“雏鹰展翅”红领巾广播站准时在每周一和周四中午12:00——12:30播出,主要安排了以下栏目:励志故事,校园七彩树,每日一歌,鼓励队员们踊跃投稿,充分的展示自我,红领巾广播站还能起到及时发现问题、解决问题的作用,使学校德育工作的盲区大为减少。

4、号鼓队继往开来,精心训练鼓号队。鼓号队以前是我校少先队的一个常抓项目,不管是否需要参加比赛,我们都对这项训练常抓不懈。我校鼓号队在学校领导地大力支持下,便开始进行训练。无论条件怎样艰苦,队员们始终坚持训练,每次训练下来,在全体队员的努力下,取得了不错的成果。

5、劳动实践基地我校以花明楼少奇故居为主要德育实践基地,每年组织高年级学生去进行一次德育教育。以三仙坳茶林为主要的劳动实践基地,主要是去摘茶叶,了解农活。还辅以学校周围的农田地为实践基地,拾麦穗,野炊等

6、少先队还设立了图书馆,在教室宿舍楼二楼的最左边。供学生阅读。班级教室还设立了队角,展示队员的优秀成绩,宣传队知识,宣传当月主题知识,或宣传队员们喜欢的,应当注意的知识,根据不同班级的特点,中队小家务还设立了种子角,图书角,评比栏等。

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市六十一中学零七届四班,四十五名同学情同手足、团结奋进,以能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人为宗旨。勇于实践,既受益于自己,又感染着他人;零七届四班是一个温暖、和谐的大家庭,进取、活波、聪明是我们最大的特点。学习面前进取感,成绩面前竞争感,班级面前荣誉感是我们的班训。宗旨和班训时刻督促着、鼓励着我们全体同学不断进取。

一、班主任角色改变,学生干部成为管理能手。

在我接任本班之前,利用暑假,我学习和研究了著名教育家魏书生的报告实录,在班级管理方面收益匪浅。他强调班主任的民主,突出学生的自主,实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订,班级工作由班委主持,班级矛盾由班干部自己妥善解决。而我也认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友,学生活动的参与者和班级成长的引导者。

我们班在初中刚入学时,班委是自由竞选上来的,积极性很高,但对老师依赖性很强,解决问题的能力不够,只是老师的密探和传话筒。于是利用班会,进行班委培训,同时宣布班级的备品承包责任,明确义务,调动学生的主人翁意识和责任意识,所以至今本班公物保护很好,墙面及课桌绝无乱刻乱画现象,劳动工具无丢失。我特别强调班委应具备以下几种能力:第一,每位班委领悟职责,明确计划,要有工作安排;第二,积极主动协调矛盾,具备解决问题的能力;第三,及时发现问题,及时反馈处理意见。这样,经过一段时间的训练,班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。

二、利用多种舆论,培养优良班风。

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志,它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生,对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。

记得刚开学的一次主题班会,我就以《爱》展开讨论,由爱自己到爱他人,再到爱集体;由如何爱到讲究爱的艺术和技巧,为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光,努力学习,我以《生活告诉我》为主题,邀请了学校领导和其他班主任以及家长代表,根据本班实际,邀请几名学生讲述自己典型事例,以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇的孙勃同学,他没有父亲,家境贫寒,却能品学兼优;如自立自强的罗启峰同学,他远离父母,独自在外租房,生活自理能力很强,成绩优秀;如李苗同学,她已上完技校,但又后悔没有好好学习,现重返校园,从初一学起,虽比同班同学大四、五岁,但勤勉好学的精神很令人敬佩另外家长嘉宾也谈到自己幼年求学所经历的苦难,以此告诫学生珍惜现在的美好时光,认真学习。

通常班里出现一些问题,我都以主题班会的形式展开民主讨论,让学生自己剖析自己,自我评价,比如自习课我已经强调了很多次,要独立完成作业,要保持安静,可总有些同学爱说话,我就以《驴和人的区别》为主题,同学们踊跃发言,结果到最后才发现上当了,驴是讽刺那些不能自律的同学,太倔了,没有下决心向自己的缺点挑战,而且总是需要老师反复的强调才能记住一点儿。这时同学们纷纷害羞的低下了头。在诙谐、幽默中帮助同学培养良好的自我控制能力,受到了很好的效果。

正确的集体舆论的形成,优良班风的建立是一个长期的过程,它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作,在集体活动中逐步形成的。另外,我还采用了一些别的方式:

1、有意识、有计划的通过对学生道德的谈话,及时表扬和批评那些典型事例。

2、美文欣赏,这不同与语文老师的欣赏课,而是报纸、杂志中的有关人品、上进等美好品德的报道等,如,《五元钱的信任危机》、《没有什么不可以改变》以及像海伦?凯勒的《假如给我三天光明》等。

3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动,来增加班级凝聚力和向心力。

三、民主平等的师生关系,树立班主任的威信。

班主任作为一个班集体的组织者、领导者,具有核心的作用。古语:亲其师、信其道。班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过:谁不爱学生,谁就不能教育好学生。教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的,树立自己的威望,必须做到以情动人。建立民主、平等和互相理解的新型师生关系。只有这样,学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信,才会在心理上接受你,愿意与你亲近,愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切,教育就效果愈佳。罗启峰、李苗同学在外租住,父母都不在身边,我在他们的住处去过许多次,除了学习的关心,更是生活的爱护,看到租住的房子不太冷,了解到吃饭的情况也被安排的很好,我才放心了。

我还实行分层推进的善爱体制,以公正的态度鼓舞学生的自信心,对待优秀生,班主任要善爱,对他们要提更高更严的要求,而对学困生,要树立后进不差的观念,对他们给予更多的关怀与爱护,寻找和挖掘他们的闪光点,使他们理解老师的良苦用心,使他们看到自己的点滴进步,体验愉悦,增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生,从而鼓舞学生不断进步。使一位问题少年重新走上正轨和使一位优秀生成才同的重要,就是这样的班级和全新的管理理念,使我班许多同学的人生观有了很大的改观,如罗启峰同学,他家远在陕北,因劣迹很多而被学校开除,属问题少年。因他姐姐在我校附近的外语培训学院上学,才让他在此借读。尊重、理解、关爱和及时的肯定让他有了很大的转变,现在他不但特别关心班级,而且成绩一直处于上升趋势。由才来时的三十多名到现在的前十名,且每次英语听写都是八、九十分以上,据他的房东说,这孩子很懂事,学习很认真,经常看他闷头在屋子里学习。听到这些话,看到他的变化,我非常很欣慰。

在班主任工作中,施行情感教育,抓住教育时机,教育效果会事半功倍,学生生病时,一声轻轻的问候;生日时,一声亲切的祝福;失败时,一个安慰的眼神;成功时,一束激励的目光。学会平易亲切的对待每一个学生。20XX学年度我被所带过的学生评为最受学生爱戴的老师。我也感到学生能向我敞开心扉,甚至是男、女生对情感上的困惑。另外还有别班的同学以写信的方式想和我交朋友。家长评价我是一名有爱心、有方法的好老师。此刻我在学生中确实树立的威信,但还是觉得做的很不够。

四、浓浓学风,换来实至名归,硕果累累

浓浓学风和能吃苦的精神,激励学生,勇攀高峰,翟凯伦、王芸同学先后获得市级三好学生,廖秋月、翟凯旋同学获得区级三好学生,曹欢山等同学获得区级优秀班干部。学校地处远郊,条件较差,许多同学骑自行车上学,严寒冬季,冰天雪地,可是我们班很少有人迟到,这种吃苦的精神很令我感动;在学习上,同学比谦虚,互帮互学,优秀生督促学困生,常为讲解一道难题,弄明白一个句型或语法,要探讨许久;同学也很自信,以每一天都是起点,每一步都要向前,全面发展自己,不断超越自我!同时,同学们注重发展多方面的才能,挖掘自己的潜能。我经常开导大家大事讲原则,小事讲风格塑造学生健康、和谐的人格。学会做人,将良好的品质放在首位。我校地处农村,学生家境并不富裕,可是在扶贫助学、灾区捐款,为校园添绿色等行动中,踊跃捐款捐物,奉献爱心。孙勃同学没有父亲,又迷恋网络,以至旷课好几天,许多同学自发到他家现身说法,劝其回校;有的`看到孙勃家境贫寒,还给他拿来衣物;为了帮助他重返校园,同学们给孙勃写了一封长信,每人一句肺腑之言,感人至深!

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修造分厂是支护修配厂下属分厂,总人数39人,其中干部3人,职工36人。主要生产树脂锚杆、U型卡子、锚索、托辊等矿山支护用品。修造分厂班子在上级组织的正确领导下,不断加强职工队伍的自身建设,努力提高了各班组的安全管理,生产经营中的政治核心作用。在上级组织的关怀和指导下出色的完成了各项工作任务,做到了安全生产好、经济效益好、思想政治工作好、班子建设好、党员带头作用好,取得了一定的成绩。

一、强化思想政治工作力度

修造分厂班子结合本单位实际工作,广泛的开展思想政治工作,尤其是在贯彻落实“集团公司”文件精神活动中,以谈、学、讲相结合的办法,先后采取了多种形势的方法和途径,把思想政治工作逐步引向深入,收到良好的效果。积极的组织参加了矿举办的各项文体活动,取得了较好的成绩,在关心职工生活,密切群众关系工作中,帮助职工解决生活上的困难,多次进行了家访,谈心,对工作表现好,家庭困难的职工,先后给予了救济,理顺了职工情绪,由于在思想政治工作方面做了大量工作,赢得了职工的拥护和支持,促进了思想政治工作的顺利进行。职工能集中精力投入到生产工作之中。能心情舒畅的完成本职工作,自觉的遵守劳动纪律和各项规章制度,保持了厂区的稳定,加强了班子建设和作风建设修造分厂班子是一支团结向上,作风优良,事非分明,坚持原则的班子队伍,在不断加强自身素质提高的同时,定期按时召开了民主生活,认真的开展了批评与自我批评,保持共产党员先进性教育的长效机制,加强了理想信念廉洁从业教育,班子成员以身做责,坚持经常性深入到一线,解决生产当中出现的实际问题,尤其是在安全管理上,班子成员进行了层层分工,分别包保分厂各车间的安全管理工作,责任制得到进一步的落实,形成了扎扎实实的工作作风。

二、强化了安全生产工作

安全工作是修造分厂的首要工作,牢固树立安全生产理念,层层落实责任,厂领导分别包保分厂各班组的安全管理,采取了周五集中检查和日常检查相结合的办法,狠抓了安全管理,在厂安全思想工作教育中,提出了安全要在思想上真第一,生产上真到位,作风上真扎实,行动上真自觉,管理工作上真严格,效果上真明显,先后开展 “安全生产我应该怎样做?”、“安全知识问答”、“安全岗位技术培训”等活动,提高职工的安全素质。同时,为确保层层落实责任制,厂班子成员进行了分工,根据人员、工种、机械设备等特点,开展安全活动,增强全员的自主保安和相互保安能力,层层严把安全关,杜绝了人身事故、机械事故、产品质量事故的发生,实现了安全生产。

由于有安全生产做保证,各项工作都在有序进行。在抗洪抢险和井下支援等多项紧急任务中,修造分厂都能够冲锋在前,各项工作均起到先锋模范作用。

三、在小改小革、修旧利废上下功夫

修造分厂职工在生产的螺纹锚杆时,由于一根矿用锚杆钢7.2米长,锚杆送料人员要拽一根锚杆很吃力,打捆人员打完捆后往料架上落锚杆也很吃力,厂班子采用职工的合理化建议,调整送料架的高度,并为送料工制作木制垫板,仅用了到1天时间就做好了,大大降低了劳动强度提高了工作效率又保证了安全生产。修造分厂厂班子又带领职工,将麻花树脂锚杆余料断成∮16铆钉;将回收的旧螺纹锚杆经过校直、压型焊制成∮22×2600钢带;将回收的旧U型卡子进行精挑细选后,对能修复的卡子进行校型、复扣重新组装后投入生产为厂创收。

2019年修造分厂实现产值2600万元材料消耗2300万元,盈利9万余元,修旧利废品种6项,创造产值136万元。为我矿经营发展创造性地开展工作。

修造分厂班子结合实际情况,以谈、学、讲的办法,加强了对职工思想、道德素质,文化业务素质的教育,为达到预期目的和效果,采取了形势多样的文体活动,丰富了职工的文化生活,使职工能心情愉快的完成本职工作,尤其是在开展各项活动中体现了分厂班子的工作作风,做到了关心职工生活,密切联系群众,帮助职工解决生活实际困难,做为已任,落到实处。由于在思想政治工作方面的努力,得到了职工的拥护和支持,促进了我厂各项工作任务的完成,职工都能集中精力的投入到生产工作之中,自觉的遵守劳动纪律和各项规章制度,保持了厂区的稳定,为完成各项工作任务做出了应有的贡献。

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一、班级制度建设

无规矩不能成方圆,一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力。大学里班级规章制度有很多,而我认为与增强班级凝聚力关系最为密切的是民主参与制度。适合本班发展的制度是最有成效的而本班同学思想进步,思维活跃让全体同学参与班级的建设工作,发挥每个人的智慧,使每个人都成为班级的主人。让学生参与,可以使同学们产生主人翁精神、自尊感,提高自我价值,意识到自己在集体中的地位,并能使他们逐渐关心集体,热爱工作是我们班不断提高的关键。07级4班发扬民主集中制通过辅导员组织,民主投票评选出了班委会,由此,一个负责、服众的同学服务组织成立,有力地推动着班集体建设规范制度建设的完善,班集体建设规范制度建设的完善也可以说是07级4班建设的根本保证。评估期间班委会商量实行了《每天一报班级情况表》制度,辅助西南大学老师制定《一对四辅导》制度等等。也为我们能成为一个优秀的班集体打下了基础。

二、思想道德建设

自从XX年9月入学以来,我们班高度重视全班思想道德的学习教育。在学校和班委会的组织下我们开展了许多有针对性团组织活动,学习老一辈无产阶级革命家的优良作风并结合自身努力学习积极实践。到目前为止我们班入党积极分子占到班内总人数的89%。并且每一次有利于提高思想道德水平的机会我们都努力把握,通过党课培训学习,大家思想高度统一,一致认为作为新时代的大学生要解我们国家的国情,认真学习思想知识,掌握专业技能,从身边做起从我做起,充分发扬爱国主意,集体主意,团结同学为整个班集体带来了荣耀的同时也为国家的兴旺发达做准备。

三、班风学风建设

班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向,是班级特有的一种风气。优良班风的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常之大,可以令人振奋、催人向上。树立班级的先进典型,树立班级的旗帜,使同学们有一个努力的方向;通过各种措施和班级内的互助,使全班同学“心往一处想,劲往一处使”,形成积极的组织气氛和良好的班风。好的班风为我们营造了良好的学习环境。学生的天职是学习,学生就是以学习为主的大学也不例外,我们班在学习方面的宗旨“两手抓两手都要硬” 尽管我们是艺术专业的学生我们努力提高专业知识的同时加强对其它文化知识的学习,并取得较好成绩,全国计算机考试一级通过4人、英语四级通过1人、英语三级通过3人。但是我们承认我们在学习上还存在着不足,由于高中时有个别的同学在文化知识上欠下的债一时间还不能还清。但是我们有信心还清因为我们已经采取了措施帮扶学习。

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四(1)班 “就算少了庇护的翅膀,也要勇敢地学会飞翔,飞向那遥远的天际,去收获最温暖的阳光”。面对着困难,只有勇敢只有自强不息,才能够实现自己的理想,飞向幸福的彼岸。她叫李梦灵,女,今年10岁,是藏龙小学四年级学生,由于家境贫寒,在上幼儿园的.时候,父母便到浙江温州打工。李梦灵成为一名留守儿童,从此与姨妈姨父住在一起,那一年她才5岁,也就是从这一年开始,李梦灵一年才能见到父母一面。当别的小孩都有爸妈陪伴的时候,她只能站在旁边羡慕的看着。随着年龄的增长,李梦灵变得越来越能干懂事,在家经常帮着姨父姨妈做事。

她具有很强的集体荣誉感。她觉得,个人的进步是渺小的,只有让全体同学都进步,那才是一件大乐事。她不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验,争取更大进步,还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难,她总是百问不厌、耐心细致地讲解。在她的热忱帮助下,班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。

李梦灵同学虽然不是班干部,但每当班级布置劳动任务时,她就带领同学认真完成,有些脏活、累活带头干,抢着干,并且毫无

怨言,每次劳动后,她总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。她经常说:“只要为班集体争得荣誉,牺牲个人利益毫不足惜”。所以被同学们誉为班级的“小雷锋”。

一年来,她总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。生活中她以此来鞭策自己,学习上以此严格要求自己,且学习态度端正,严肃认真,学习目的明确。每个学期,她都能制定出科学、合理的学习计划,周密地安排时间,从不偏科。在每学期的学科考试中总是名列前茅,被学校评为“三好学生”。从而成为全班学生学习的榜样。然而,虽然取得了如此喜人的成绩,但是她从不骄傲,反而更加刻苦、努力、认真 。

作为留守儿童,李梦灵常年见不到自己的父母,无法与自己的父母分享喜悦、分担痛苦,但李梦灵的实际行动诠释了他的座右铭:留守不孤单,留守更奋进。相信李梦灵同学那双隐形的翅膀会越来越坚强,伴她飞翔。

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六(4)班是一个积极向上,充满活力的班集体,在2022学年,通过师生的共同努力,本班取得了很大的发展和进步。

1. 遵纪守法,言行文明

本班学生能自觉遵守国家法律法规,社会公德,遵守《小学生守则》,无违纪违规行为。学生举止文明,见到老师、同学、长辈主动问好,值周站岗同学的优秀表现,给全校师生留下良好印象。

2. 勤奋好学,团结进取

班级班风良好,全班同学勤奋好学,本班采取小组PK制,以“大手拉小手”的方式,互帮互助,形成你追我赶的浓厚学习氛围,各小组团结进取,全班充满正能量,本学年在全班同学和各学科老师的共同努力下,每个同学都有自己不同程度的进步,整体各科成绩显著提高,得到任课老师们的肯定。

3.个性特长,全面发展

本班同学多才多艺,在艺术、科技、体育等方面都有特长生,并取得丰硕成果。在艺术方面,有小俞等3位同学是学校合唱社团的成员,并参加区艺术节合唱比赛,获二等奖;小李同学的`歌词创作获杭州市一等奖;小林同学在获区一等奖的英语戏剧比赛中担任重要的旁白角色;全班同学在国旗下展示班级风采,表现突出,得到全校师生的一致好评,并在学校公众号中推出等。在科技方面,小李和小胡同学分别获区TED演讲和红色故事VLOG中获一等奖。在体育方面,小黄等6位同学是校体训队成员,在区运动会上取得优异成绩,为学校争光;在学校拔河比赛中,全班同学齐心协力,取得第二名的好成绩;在学校武林大会活动中,本班的武术表演,得到专家和校领导的一致好评;在区体质抽测中,合格率100%,在年级中排名第二。

4.热爱劳动,注重实践

全班同学在老师和家长的引导下,热爱劳动,注重实践活动。同学们在校积极参加卫生值日工作,每天把教室打扫得干干净净,在家坚持家务劳动,每周有“快乐厨房”厨艺大比拼,在钉钉群上展示,并在家校联系本上记录,评选劳动积极分子。同学们能利用节假日积极参加二课堂,注重社会实践活动,他们开展过“喜迎亚运,守护运河”宣讲活动、“寻访红色印记”假日小队、“探寻棉麻文化”项目式学习等等,在这些活动中,同学们的社会实践能力得到了锻炼。

5.班级荣誉

2022年10月 “喜迎二十大,弘扬劳动之美”美丽教室评比一等奖

2022年11月 拔河比赛获第二名

2023年2月 校先进班集体

2023年2月 2022学年第二学期美丽教室评比三等奖

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优秀班集体事迹材料

融融的暖意弥漫着,深深的情谊包裹着,厚重的学风萦绕着,家长的口碑赞誉着。这就是我们的“家”——沣渭新区斗门街办镐京小学四年级(1)班。

这是一个由三十五名成员组成的大家庭,在这个“家”里,大家幸福快乐地度过每一天,形成一个团结进取、健康活泼的班集体。“最温馨的班级,最文明的学生,最活跃的课堂”,是我们三十五颗心为之奋斗的目标。它凝聚了全体同学的努力,展现着我们走过的足迹,它让我们有欢笑也有泪水。

一、良好的班风 班风是班级的灵魂,班风是班级建设的核心,班风是班级勇往直前的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜,才能有利于班级建设健康有序地进行,才能有利于良好班风的发扬光大。

1、良好习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯 „„”因此,良好的班风应从培养学生良好的习惯入手。每学期,我们班都会利用班会课组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照。为了让大家学起来不那么呆板无趣,我们发挥集体的智慧,以编儿歌的形式在轻松愉快中学习并养成良好的行为习惯。例如在训练大家课前准备,按时上学和认真做作业时,我们把要求和方法编成儿歌——“上课铃声响,快步进课堂,文

具准备好,齐声把歌唱。”“早早起床,穿衣叠被,洗脸刷牙,整理学具,按时上学。”“本子到,拿起笔,细心做,不出错。”又如,为了提醒大家节约用水,我们把内容编成了“三字经”的形式:“下课时,不玩水。用完水,要关紧。洗脸水,冲厕所。洗衣水,可拖地。节约水,人有责。”

2、严格、民主的班级制度

良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。开学初,我根据班级的实际情况,让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中,让每个人都成为制定班规的小主人。在同学们预定班规之前,首先换位思考,如果“我是班主任”,针对同学中存在的不良习气,我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行?请站在班主任管理者的位置上,把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议,令人震撼不已:“假如我是班主任,班上学生如果扣分了,我会找他谈心,耐心地教育他,让他认识到自己的错误。”“假如我是班主任,我会在学生表现好的时候,开展有趣的游戏活动来作为奖励,不守纪律的学生当然不能参加。” “假如我是班主任,对于不爱卫生的学生,我会与他真诚地沟通,选他当‘卫生管理员’,让他在管理别人的同时能约束自己„„”如此,经过自己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自己的班规,有效地约束自我行为。有了这样的换位,我们真正做到了用“心”走进班规,为共同的目标而努力奋斗着。

然而,良好的班风建设不是一朝一夕的事,不是通过一两次教育就能成的事。为了克服同学们自由随便,不守纪律的毛病,也为了培养大家的自我管理能力,全班同学通过讨论研究,决定在班级实行“值日班长”制度,每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法,不仅培养了我们的组织领导能力,也让每个同学在自己管理他人的同时,养成自我管理的好习惯。如班上的薛晨翰上学总是迟到,出乎意料的是轮到他值日那天,他竟然第一个到校,并且在其他同学到校之前,把教室打扫得干干净净,桌椅摆放得整整齐齐。当天我表扬了他,并征求大家的意见:“这么优秀、能干的值日班长,我们该如何奖励他呢?”最后商量决定让薛晨翰再当一次值日班长,他高兴地笑了。从那以后,他不仅再没迟到,而且每天坚持早到校。

良好的班风建设,使班集体走上了良性循环的轨道,同学们在这充满民主和谐的环境中,茁壮成长。天长日久我班已形成了一种“文明守纪、勤奋进取、勇于创新”的班风。我是多么欣慰啊。

二、锐意进取的学风

良好的学风是班级建设成功的一半。身处于一个良好的学风环境中,会有一种无形的竞争在推动你不断努力,使你不敢有所松懈。我们四年级(1)班就是一个学习气氛浓厚的班级。

1、浓郁的学习气氛

一走进我们的教室,你就可以感受到浓浓的文化气息,那雪白的墙壁成了我们文化品尝、互相激励的无限空间——“花开灿烂”、“硕果累累”、“三味书屋”、“名人画像格言”、“我们的荣誉”、“手抄报”。在这里,有每个孩子成长的足迹,让我们的心田得到

了熏陶,个性得到发展,才华得到挥洒。它与整齐的桌椅、整洁的地面、一尘不染的门窗构成一个温馨的“家”。我们在“花开灿烂”中比表现,“手抄报”中张贴着同学们精心绘制的各种主题的手抄报,有的宣传环保,有的提倡爱护动物,有的介绍科技新发现„„题材广泛,图文并茂,给同学们提供了丰富的课外知识的同时,还锻炼、培养了孩子们的搜集、整理、利用信息的能力,提高了综合素质。“硕果累累”中张贴着同学们优秀的习作以及作业展,极大地鼓舞了同学们学习的热情。

同学们在这个学习气氛浓郁的环境中共同学习与进步。课间,你总能看见三五个同学正围着老师刨根问底,生怕落下一个知识点;“互帮小组”的同学们正进行着学习上的互帮互助,好的同学耐心地帮助在某门学科上有欠缺的同学,仔细辅导,百问不厌;几个尖子生聚在一起,在共同探讨问题,刻苦钻研,共同进步。

2、你追我赶的竞争氛围

魏书生老师说过:“要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们自己的光芒,照亮自己的黑暗。”因此,班委会号召每个学生找一名和自己水平相当的同学做对手。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字,和竞争对手比学习、比思想、比行为习惯。每次考试、比赛之后,谁输了就把个人竞赛中的小奖品送给对方,以便时时激励双方,共同进步。有一次,语文第一单元测验之后,李泽文迫不及待地询问分数,当他知道自己考了78分,而他的对手薛自珍只考了73分,比他低5分时,他一蹦三尺高,冲出办公

室,边跑边喊:“薛自珍,把小奖品给我„„”看着心爱的奖品被对手拿走,薛自珍沮丧极了„„第二单元检测,出人意料,薛自珍以高出李泽文10分的成绩又赢回了奖品,那种喜悦真是难以用语言表达。李泽文哭着说:“那个奖品我只欣赏了两个星期!” „„就这样,奖品在他俩的手里传来传去,他们的学习成绩也随着奖品传来传去不断提高。

竞争,让基础薄弱的学生不甘落后,奋起直追,使他们取得了巨大的进步;竞争,也让基础扎实的学生看到了自身的不足。除了个人竞赛,班上还设立了“最佳表现小组”、“最佳合作小组”等竞争评价机制。分别对得分最高的、竞争最激烈的、最团结的三个小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向发展。通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,正是源于这种勤奋进取的学风,我们班在上学期中心校期末统考中,语文、数学、英语三科均获得镇级统考第一的优异成绩。

三、优秀的班干部

班干部是班级的核心力量,是班级形象代表,是班主任的得力助手。他们是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”,他们又是团结全班同学共同进步的桥梁和纽带。

1、优秀的班委会

每学期开学初,我们班便民主选举了干部,这些都是品学兼优、责任心强、全班非常信任的同学,以此组建了一个优秀的班委会。他们相互协调、相互配合,把班级管理得井井有条。在日常的学习生活中,他们总能起到带头作用,并能调动起同学们的积极性。如,薛珅瑜她是个非常出色的班长。她就像小老师一样,有谁做得不好或是有谁违反纪律,她会用一些适量的作业惩罚他。教室的卫生在她的监管下,桌子、凳子,成一直线,卫生委员薛晨阳掌管班级的钥匙,负责每天开关教室的门窗。他不仅每天很早来到教室,最后一个离开教室,而且每周升旗或上体育课时,他都默默地关窗和锁门,从未有过疏漏。班干部的处事能力也很强,比如有一次薛雯迪同学呕吐了,呕吐物不仅一大堆,还星星点点地溅到了邻近同学的衣服上。大家却都不在乎,在卫生委员王宁的引领下,有搬煤渣的、扫地的、洒水的、拖地的,有为薛雯迪擦衣服的、送水漱口的,这件事在短短的下课时间就处理完了。还有班长田豪杰每天早到校领读课文使学生的学习井然有序。最突出的是每周班干部的小结会,班干部及时反应班里情况并能总结本周工作以及不足,极大地提高了班干部的执行力。班干部心中有大家,有集体,同学们看在眼里,记在心中,班干部的威信也就树立起来了。这样不仅提高了学生的自助管理能力,还增强了班级的的凝聚力。

2、人人都是“家”的主人

为使学生体会到自身的价值和尊严,帮助他们在班级中找到一个合适的位置,从而使每个人都获得为集体做贡献的机会。班委会经过讨论,在班级管理中,推出了一套“事事有人干,人人有事干”的责任制度。每个同学都是班级的小主人,人人参与班级管理,互相监督。因此,我们班最大的特色就是“长”多。有专门管理门窗的“门窗长”,有专门管理电灯的“灯长”,有专门

管理的“本长”„„下课了,走进我们班的教室,你会看到一片繁忙的景象:“桌长”在提醒同学们把桌子、凳子摆放整齐,整理好桌面的课本再出去;“黑板清洁长”正踮起脚尖擦黑板;“保洁长”穿梭在行与行,桌与桌之间,不停地在提醒同学捡起脚下的纸,保持教室的整洁干净。大家当得开心,做得也自然投入了。看着那一个个忙碌的小身影,你会感到教室就是我们的家,人人都是“家”的主人。班上有个比较调皮的同学叫薛启东,特别喜欢搞些小破坏,但自从当上了这个小官——“检查红领巾长”,检查红领巾负责得很好,多次受到学校的表扬。他对班级的工作也渐渐热心了,对于公共财产也更加爱惜了。所以我们这个“家”就是通过自治和激励来达到一个和谐文明的境界。

四、“家”的温情

1、心与心的沟通

苏霍姆林斯基说过:“如果学生不愿把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。” 由此可见,只有加强师生之间、生生之间的沟通,班集体才能变得和谐融洽。

“沟通从心开始”,那就需要创设一种无所顾忌的沟通境界。其实在每个同学的手里有许多与家长沟通,与同学沟通,与老师沟通的法宝,写日记便是常用的一种。我总会鼓励他们要把日记当作一个能说心里话的朋友,而不是一种负担。渐渐地,他们习惯在日记中诉说自己的心里话,袒露自己的快乐、烦恼、顾虑等。记得有一次,班上的田明阳在操场上乱丢果皮,被“监督员”看

到了,连续两次让班级扣了分,许多同学心里很不舒服。放学时,我对大家说:“请大家在今天的日记中对田明阳说说你的心里话。”第二天,我还特别抽了一节课读了很多同学对田明阳说的话。有的说,田明阳你一定要改正缺点,不然你就没有朋友了;有的说,田明阳你活泼大方,爱帮助人,你回答问题也很积极,如果你能改正这个缺点,同学们一定会更喜欢你;还有的说,田明阳你让我们失去了卫生流动红旗,你心里不难过吗?不过,知错能改还是好孩子,赶快用自己的行动证明吧!那天,同学们饱含深情的话语,田明阳听得特别认真,他的眼睛里还闪烁着晶莹的泪花。从那以后,班上再也没有因为他扣过一分。

沟通让心与心拉得更近,让四(1)班这个家充满温情。生活在这样一个温馨、宽容、和谐的大家庭里,每个人的心中怎能不充满爱呢?

2、充满爱的集体

爱如空气,人人需要,爱会让我们心相连,情相通。一个不经意的爱的瞬间有时会创造意想不到的效果。一个班集体几十个学生聚在一起,每个人的脾气不同,家庭教育不同。要让大家和睦地生活在一起,愉快地学习在一起,如果相互之间没有爱,这个集体就会像一堆散沙。只有人人心中有爱,同学们之间才能相互理解和包容,才能相互帮助和支持。通过老师的身体力行,通过读书看报的教育感染,通过“我为人人,人人为我“等活动的开展,目前每个同学都被周围浓浓的爱包围着。哪位同学生日,大家会一起为他唱生日快乐歌,并送上生日的祝福;哪位同学生

病了,谁都会送上一句亲切的问候;哪位同学考试没考好,老师会鼓励他不要灰心,同学会安慰他不要伤心;突然下雨了,同学之间会互相谦让,争着把家长送来的伞借给路远的同学„„记得班上薛文倩因被狗咬伤,需住院一周,一家人心里很着急,同学们更着急,都纷纷拿出自己最喜爱的礼物去探望他,给她送去温暖和真挚的祝福。薛文倩返校后,大家都很关心她,帮她倒水,帮她记笔记,给她辅导功课,讲笑话给她听。同桌赵叶叶更是无微不至地照顾她。课后,他背着薛文倩去上厕所;放学后,他又主动把她背到校门口,送到妈妈身边。薛文倩在日记中写道:“回到班里,我深深感受到了老师和同学的热情、关爱,我很庆幸自己生活在这样一个富有爱心的集体中„„”

爱让班级拧成一股绳,团结一心,生活在这样浓浓的爱心大家庭里,大家都倍感幸福,人人脸上时时、处处洋溢着甜美的笑容。

五、 丰富多彩的活动

我班以少先队为核心,我精心设计每次班队活动。如开展“交通安全在我心”主题班会;教师节鼓励大家为教师制作贺卡送去祝福;三月份组织学生植树,教育学生要爱护环境、保护环境;课外激励学生参加各种各样的兴趣小组。我班的兴趣小组现有书法美术组、手工制作组、阅读习作组、跳绳活动组、音乐歌唱组、经典诗词诵读组、英语兴趣组等。各小组在组长的带领下,开展了丰富多彩的兴趣活动,有跳绳比赛、诗歌朗诵会、以“我爱祖国”为主题的歌唱比赛、以“爱心”为主题的作文竞赛、手工制

作比赛、绘画比赛„„这些活动丰富了同学们的学习生活,促使他们在实践中得到锻炼,增长了自己的才干。在我校开展“迎世园,做文明使者”活动中,我积极组织、精心设计,使我班学生的文明习惯有了改善,综合素质得到了提升。利用班队会时间举行一校一街活动,并集资料创办“文明手抄报”,“文明礼仪伴我行”知识展板,师生互评文明行为,开展“争做文明使者”的竞赛,举办“我身边的道德模范”演讲比赛。通过这一系列的教育,全班同学的文明习惯得到了培养,讲文明、讲礼貌的风气越来越浓了。

有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。在师生共同努力下,班级在学校举行的各项活动中展现出“积极向上、团结奋进、具有高度凝聚力“的班级风貌,取得了优异的成绩:三次被评为“校优秀班集体”;在“校诗歌朗诵“比赛中获一等奖的好成绩;在学校举行的教学评优中中获第一名;在庆“国庆”文艺汇演中,获一等奖;黑板报评比中每次都是一等奖;在班级手抄报展览比赛中次次获一等奖,班级文化建 m. 设——教室布置在大家的共同努力下,获得学校领导和老师的高度评价,因此荣获特等奖;薛珅瑜同学在“我身边的道德模范”演讲比赛中荣获中年级组一等奖;薛英彤,党小荣等5位同学在小学生习作竞赛中获奖,并刊登在长安区小学生作文期刊上。我也荣获“优秀指导教师”称号;一张张奖状,一个个荣誉,都在诠释我们曾经取得的辉煌。但是辉煌毕竟只能代表过去,进步无止境,我们仍需努力。

一份耕耘,一份收获,我们坚信:只要团结友爱、勤奋进取、勇于创新,在这盎然的春天之后必将是收获的秋天!今后,我会更加努力,百尺竿头,更进一步。

优秀班集体事迹材料

(沣渭新区斗门街办镐京小学四年级一班)

斗门街道镐京小学 2011年4月28日

▰ 春晖行动优秀集体事迹材料 ▰

我们是一个民主的班集体,因为我们拥有良好的班风——支持宽容,团结而凝聚,博观约取,厚积而薄发;我们是一个求知型的集体,因为我们拥有浓厚的学风——博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之;我们是一个团结的集体,因为我们拥有温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽,寝室因和谐和包容而温馨。在和谐健康的舍风依托下的班风和学风,我们共同营造出了一个不断进取、完善、超越的班集体。我们的集体是一个有着不同个性的个体组成的,我们的展现方式各不相同,但我们有一个共同的特点——志存高远,我们是勇攀高峰的践者,怀揣着征服科学高峰的梦想;我们是勇历扬帆的舵手,要在知识的海洋中自在遨游;我们是骏马要在知识的草原上驰骋;我们是雄鹰要在知识的天空中翱翔;我们是勇士要在知识的历史中留下永不磨灭努力求索的印迹!

在“医道天德”的校训的指导下,在学校各级领导的关怀下,在护理系各位领导同仁的帮助下,我们班级在一年多的时间里,团结拼搏、努力进取,无论在思想上还是学习上都取得了可喜的成绩。现将情况汇报如下:

一、班级概况

20-级高专护理3班,是一个由62人组成的集体。男生4人,女生58人;省内40人,省外22人;城镇21人,农村41人;少数民族学生6人;经济困难学生27人。

每个人都积极向上,意气风发,怀着对知识的渴望,怀着对梦想的向往,怀着对生活的热爱,怀着对生命的关爱,朝着共同的目标努力奋斗。虽然62个孩子来自不同的地方,有过不同的生活环境和经历,有着不同的性格和特征,但一年多的时间里,彼此建立了深厚的友谊,成为了一个团结奋发的集体,每个人都最大限度的释放着自己的能量,每个人都为班集体的荣誉不断地增添光彩。在共建优秀班集体的过程中,我们留下了一串串引以自豪的足迹。就在今天,在此刻,让我们细细回顾09护理3班每一个让人感动的瞬间!

二、班级建设

1、良好的班风——博观约取,厚积而薄发,支持宽容,团结而凝聚

美国心理学家班尼说过:“如果一个集体的气氛是友好的,相互理解的,互相支持的,那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”我们将班风作为班级建设的核心部分,为创造一个良好的积极向上的班风,我们做出了如下努力:

1)组建班级管理的核心——班级干部,充分发挥班级干部的模范带头作用。

在班级干部的选用中,我们采取的是“自主报名,公开竞聘演讲;教师监督,机构微调”的原则。充分观察新生入学军训期间的表现,明察暗访,结合辅助辅导员的意见对选举出的班委会成员进行结构微调,做到让班委会的成员都能够充分发挥自己的职能。在班委会第一次工作会议上要求全体班级干部要以身作则,无论是在学习、工作还是道德操守上要保持高标准,能够起到带动全班的作用。

2)加强班集体的团结意识——团结凝聚是发挥班集作用的基础。

通过加强学生之间的交流和沟通,拉近大家之间的感情,让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。在班级里为了加强学生之间的团结合作我们成立了共同成长小组,一共成立了五个共同成长小组,如快乐启航、手牵手共成长、黄金海岸、健康成长、happy无极限,每个小组都有各自小组的共同成长目标,有小组的活动计划,小组中涵盖了全班所有的学生,共同成长小组是促进学生之间相互交流,共同进步成长的有利平台。

每学期学生都对自己的操行进行自我评价,加强学生的自我教育和自我约束和自我管理有机地结合起来,增强集体的凝聚力。

3)不规不圆——各施其职,竭力维护班级制度。

班委会的成员都有一定的分工职责,在学期末要对各自所负责的工作进行公开评定。如班长的班级日志,从早到晚记录班级集体活动情况;学委的查课记录,记录每天学生的上课出勤、迟到早退等情况;团支部书记的班会记录,记录每次班会召开的地点、时间、召开的主题和内容,记录班级发生的每一次大事件;生活委员的班级经费开出记录,记录班集体每一次花销并及时向班集体的所有成员公布;劳动委员的劳动记录,记录每次劳动的时间地点和劳动的具体分工情况等。

2、浓厚的学风——博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之

《礼记.中庸》第十九章有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”中这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容,才能兼容并包,使为学具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”,进而“泛爱众,而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的,不辩,则所谓“博学”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”。在这样的学风指引下,我们班里出现了一大批品学兼优的好学生,每个学期奖学金获得无论是人数还是层次都名列专业前茅。每个学期都组织班级里品学兼优的学生对全班同学进行汇报总结,让全班所有同学都能建立起良好的学习态度,让大家能够有一种学习的荣誉感,让大家携手共同努力,努力建设学习型专研型的班集体。在班级中竖立学习的标杆,成立学习互助小组,由奖学金获得者担当责任人,带领小组成员共同进步。并积极开展学生之间的互助活动,让每一个学科中表现优秀的学生对学科表现较差的学生进行辅导,达到学风中的最高标准。3、温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽,寝室因和谐和包容而温馨。积极开展形式多样的寝室文化活动,努力让寝室成为天使休息的家园和驿站。学生们通过建设寝室,让彼此有了更多思想的交流和融汇,每一个寝室都有自己特色的文化,在营造和谐的文化氛围中深厚了友谊。班级里每个寝室都是优秀的,每个月份都有不同的寝室通过努力获得优秀寝室的称号,学生在奖励中得到激励,在激励中更加奋发。

优秀的寝室文化需要优秀的寝室长管理和寝室成员的共同维护和支持。在寝室管理中,建立了寝室管理约束规定,让寝室成员在自觉遵守的基础上为寝室的荣誉而努力。寝室是学生们的第二个家,爱护寝室里一切是大家爱家的表现,为寝室添加温馨,是大家顾家的表现,为寝室的荣誉努力,为班级的荣誉努力,是大家为家奋斗的行动表现。

三、班级教育

在教师和班委的共同努力下广泛开展丰富多彩的教育活动,主要开展了六个方面的教育。

1、开展法制教育:法律是约束公民行为的准则和规范,通过专业法律知识的了解和学习,让更多的同学懂得尊重法律和知法守法的重要性。在班级成立的一年多的时间里全班学生在校没有违纪违规的情况出现,这与法律知识的学习是分不开的。

《走进医专》是指导我校学生了解学校,了解学校规章制度的一本全科书。在每个学期的开学之初,学习和温习《走进医专》成为不变的主题,在学习中建立规矩,在温习中提醒学生遵守规矩,不归不圆,有规矩才成方圆。

2、开展思想道德修养教育:青年学生是祖国发展的希望,通过理论知识的讲解让学生从思想上敞开心灵接受思想道德素养的培养,多次召开主题班会加强学生的思想道德培养,通过学生编排的多种节目让学生从心理上接受思想道德教育,不走形式,把思想道德教育作为一项常规的工程开展。通过这一系列的教育,09护理3班的全体同学在各级领导的眼中和教师的心目中都是思想过硬的好学生。

积极开展向党员学习活动,班里的党员同志定期对学生们的思想动态进行了解,及时向组织反馈学生的成长情况,班级里的学生几乎全部在思想上入了党,时刻用高标准严格的要求自己。

3、开展心理健康教育:有着不同成长经历的学生们来自不同的地方,在生活上有着这样那样的差异,性格上有着各自的特点,在第一次心理测试中十二人二类结果,四人一类结果,62名同学中心理测试出现问题的学生占到了近26%。但通过心理辅导,心理健康教育全体学生表现基本都能达到良好。在和谐团结的氛围中,学生更容易敞开心扉,让彼此之间有心灵的碰撞,远离了压抑、自卑等心理疾病,班集体的荣誉一次又一次的让学生对自己充满了信心。

班级的心理委员和寝室长在开展心理健康教育中起到了重要的作用。班级建立了心理委员和寝室长双重责任制,及时观察寝室人员的动态,第一时间报告给教师寝室人员的情况,使得班里的心理健康教育工作得到了较为顺畅的开展,并对心理问题学生有很好的帮助。

4、开展奉献教育:奉献是全体公民都应具备的精神,培养医学生的奉献精神,让学生们建立起服务意识,这对学生们的守业至关重要。班级里每年都评比出最具奉献精神的学生,作为班级的表率。特殊的工作性质让我和我的学生们都懂得如何奉献,如何默默地奉献。奉献是不讲究回报的,多少个夜里我的学生们在帮助老师完成一项又一项的统计,多少个假日里学生们牺牲休息的时间为班级、为学校做着没有人记载的奉献。

5、开展文体教育:大学生的学习不应该是单调的,应该是一个寓教于乐的过程。各种各样丰富多彩的校园文化为学生们提供了展现自我风采的舞台。

舞蹈社里有学生们快乐舞蹈的身影,音乐社里有学生们欢快的琴音,卡拉OK大赛里有学生们动情的歌声,演讲的舞台上有学生们激情豪迈的声音,大学生体育文化节上有学生们精彩不断的表演,主持人的行列里有学生们最喜爱的一个。

在过去的一年多时间里,09护理3班在各种文体活动中展现出了良好的竞技状态和风貌,成绩的取得是与我们开展的文体教育分不开的。

6、开展职业生涯教育:学生们通过各种各样的活动丰富自己的学识,通过各种各样的形式为自己的职业做着铺垫,如何正确规划自己的人生、自己的生活、自己的工作是一个重要的课题,需要教师的参与和帮助,更需要学生对自己有一个最正确的评估。

在入学的第一个学期里,前后开展了三次职业生涯规划课程的学习,每个学生通过职业生涯规划课程的学习都对自己有了较为准确的评估和定位,对自己将要从事的职业有了正确的背景了解,学生们都对自己能有一个明确的奋斗目标不断的努力着。

四、优秀的学生干部团队

20-级护理3班是一个由11人组成的班级干部队伍。这些学生不仅是班级事务中的管理精英,更是学校和系部学生会和社团的一些主要负责人。心理委员王超同学现任校学生会质保部部长,班长王鸿妲现任护理系科技社副社长等职务。在护理系第四届社团联合会竞选中班级共六人参加五人担当要职,这些头衔的给予是对学生工作能力的肯定,更是对20-级护理3班的肯定。班级里所有学生都为学生干部们的努力感染着,都时刻为了班级的荣誉而努力。

优秀的学生干部是班级得以蒸蒸日上的保障,更是学生们自身发展前进的引领。优秀的班级干部,优秀的学生成就优秀的班级。

▰ 春晖行动优秀集体事迹材料 ▰

我们钜桥镇李常村中心校少先队三年级中队有队员15人,期中男生9人,女生6人。中队实行岗位制,每位队员根据自己的实际情况,根据自己的喜好,选择承担中队事物。无论什么时候走进我们三年级中队的班级,你都会深深震撼:桌椅排得整整齐齐,地面扫的干干净净,玻璃擦得亮亮堂堂,这一切无不显示着队员们的认真和细心。

一、校园广播站

我们中队利用校园广播站,广泛宣传好人好事、先进典型、英雄人物,用学生身边的榜样激励学生。由于广播站的大力宣传,每周都有好人好事涌现。

二、开展各种主题活动

在四月份,我们中队开展了“父母爱,祖国情”演讲比赛,此活动的开展就培养了队员们爱父母,爱祖国;感恩父母感恩祖国的情感。

三、培养优秀的班干部

一个成功的班集体,必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的好坏,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生,在班主任的培训指导下,现在的班干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。王洋、董建晶已经成为三年级中队两只出色的“领头雁”。

▰ 春晖行动优秀集体事迹材料 ▰

百年大计,教育为本。教育大计,育人为本。我校少先大队本着务实、创新、以人为本这一思想,充分开展少先队活动。通过活动让队员学会求知、创新和生存。以培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

一、加强少先队的基础建设

1、组织健全,制度完善。

我校现有少先队员506人,少先队中队10个,中队辅导员10名。少先大队经常性地开展培训,使各队干部的能力不断得到提高。坚持少先队小干部民主选举和定期轮换制,坚持大队委干部例会制,定期对各部工作进行布置、总结、评比,使少先队工作分工明确,责任落实。

2、加强中队辅导员队伍建设。

我们中队辅导员的配备整齐。少先大队为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议,组织学习研究工作,提高辅导员的工作水平。

3、抓好阵地建设,创设育人环境。

我校大队有规范化的队室,还订阅了《中国少年报》、《少儿画王》、《小学生导读》、《红蜻蜓》等报刊杂志,供队员们课外阅读。大队阵地成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。各中队设有红

领巾角、图书角、荣誉角等少先队小阵地;各中队黑板报按要求每月更换一次,作为中队评比的依据之一;大队部设立了“红领巾监督岗”,负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。我校少先队还通过评选“文明学生”和“优秀少先队员”等方式强化了激励竞争机制,各中队在竞争机制激励下,进一步促进了良好班风、学风、校风的形成。

二、抓好少先队常规活动

1、坚持规范的升旗仪式。

“升旗仪式”是德育建设的主阵地。我校每周星期一,师生肃立在鲜艳的国旗下,唱响庄严的国歌,聆听国旗下讲话,及时纠正学生中的不良风气,激发学生的爱国热情,接受一次又一次深刻的教育。

2、狠抓学生的养成教育。

以“红领巾监督岗”为监督力量,以“文明礼仪伴我行”活动为载体,狠抓对学生的行为习惯的养成教育。各班开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会,促使学生提高了礼仪意识,成为文明礼仪行动的先锋队。

3、开展有针对性的主题活动。

我校大队部根据队员的年龄、思想、学习和生活实际,确定每月至少开展一个主题鲜明的少先队大队活动,对队员进行多种形式的教育。如开展了“争做文明小公民”、“安全伴我行”、“我是劳动小能手”、“节加盟游易銎稹钡戎魈饨逃疃?

4、全面深化“雏鹰争章”活动。

我校按照“雏鹰争章”标准化建设项目,深化了“雏鹰争章”活动,继续努力推进了“雏鹰争章”与基础教育新课程建设的有机结合,完善了“雏鹰奖章”体系,努力构建与课程改革相适应的“雏鹰争章”活动机制。活动中强化了争章过程的体验环节,发挥了雏鹰奖章的激励作用,推动了“雏鹰争章”活动的新发展。

三、特色活动出成效,与时俱进提高队员整体素质

1、以英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命历史,访问革命前辈。

2、以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。组织少先队员讲战斗英雄、著名劳模的故事。举行祖国在我心中讲故事比赛等活动。 3、开展了支援地震灾区捐款活动。

“5.12”汶川地震发生后,我校大队部向全体队员生作出了倡议:希望学生一个月不买零食,少买一件新衣服,少买一件玩具等,把所节省下来的钱捐给灾区的人民。全体队员发扬“一方有难,八方支援”、“万众一心,众志诚成,抗震救灾”的精神,向灾区募捐一千二百余元,支援灾区重建家园。

“4.17”玉树地震发生后的第四天,我校全体队员自愿捐款总数达1472.5元。4月21日,所捐款项汇到中国共青团安徽省委指定的账户,通过团委转捐给灾区,帮助玉树受灾的小朋友。学校还举行了向地震死难同胞的哀悼活动,下半旗一天,并举行全校师生默哀活动。

4、深化感恩教育系列活动

我校少先大队利用“三八”妇女节、教师节,重阳节,中秋节,国庆节等节日,开展感恩教育系列活动,并在学生中开展了 “念亲恩,畅梦想”的书信大赛以及元旦送贺卡活动,让学生亲自感受父母的养育之恩,老师的教育之恩,同学的关爱之情,使学生知道感恩回报在自己成长过程中负出辛勤劳动与关爱的人,增进了师生家校之间的情感,为创建和谐校园贡献自己的力量。

大队部曾针对学校学生在家中的表现,进行了一次调查。结果是:我们发现多数学生认为长辈也像他们那样生活优越,也许比他们还更舒适,根本体会不到父母、外公外婆等长辈的艰辛。为此,大队部鼓励学生亲自去体验一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣,希望他们能从内心深处碰撞出“感恩”的火花,激发出“感恩”的真实情感。通过感恩系列活动的开展,大多数家长反映,孩子在家庭中有了改变,在家里勤快多了。主动帮忙长辈干家务活,而做起孝敬的事,也大方多了:在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事,扫地、洗碗、拖地板、烧饭、做菜、为父母盛饭、为父母倒茶、为奶奶洗脚、梳头,看望外公外婆与他们谈心、照顾生病的长辈、??这些亲身体验的活动,学生们从真实的感知,深深体会到父母的伟大与艰辛,从而将“感恩”内化为心灵深处的情感,并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀与欲望!

实现“感恩”教育的知行合一。为了弘扬中华传统美德,使“感恩”活动蔚然成风。以点带面,开展更扎实有效的感恩活动,大队拟定了具有深度、广度的“感恩”为主题的系列实践探究活动,把“感

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一、健康向上的班风引导我们前进

班风的形成需要一支战斗力、影响力、感召力、凝聚力、协调力的干部队伍,我们采取了自荐、竞选述职、民主选举相结合的方式选出班级管理的带头人,并且实行定期换届的动态模式,让更多的同学有机会锻炼自己、完善自己。作为班级的骨干,他们发挥自身的优势,带动大家学习,帮助同学解答疑难问题,使得班级合作学习、互帮互学的风气空前高涨,促进了班风、学风的良性发展。利用班会课组织了学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐,两操认真,放学站队唱歌声音洪亮等。我们班上有个激励表,对待好人好事,学习积极者,热爱劳动等给予奖励,,去年秋天由于突然大风降温,学校校园内树叶满地,我们班在清扫完自己卫生区后,主动帮助低年级清扫。拾金不昧者也是层出不穷,刘舒乐,冯美霞同学捡到100元主动上交,经受住了金钱的诱惑。每当周三大扫除时大家不怕脏不怕累,主动打扫厕所垃圾池。对于以上这些表现,我及时的给了奖励。大家都时刻关注激励表上自己的贴画数量。形成了你追我赶积极进取的班风。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的集体观念,有浓厚的'班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。他们主动去帮助每个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如练钢笔字、听写词语,晨读,对批作业、课前预习等;开展好各项活动,如中队活动、课间游戏,体育锻

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一次始料未及的疫情突如其来,一场众志成城的战争全面打响。“生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任”发出了打赢疫情防控阻击战的最强音。东宁农商行道河支行严格按照各级党委工作部署,迅速行动,加强群防群控,严抓落实落细,确保有序推进防疫各项工作。

为做好防控应对工作,东宁农商行道河支行不断强化防疫宣传力度,要求员工从自身做起,不参加聚会、不举办集中活动,避免出入人流集中区域。坚持按日两次测量员工体温,免费为员工配送口罩、手套等,把好出入“安全关”;合理有序安排值班值守,确保防疫与生产两不误;要求全行员工常态化汇报日常活动、思想动态,为员工免费配送用餐,避免聚集用餐风险。加强全行信息报送和风险指导,及时统计员工离、返乡情况,要求员工有发热等症状或接触疑似病人者,主动报告,做好全行联防联控工作。

道河支行的党员和志愿者们在做好自身防护的同时,按照东宁农商行及道河镇党委、政府工作安排,积极协助做好疫情防控知识宣传、出入口值守、防控物资分发、入户排查、人员登记、环境整治消毒等工作,用行动诠释担当,用责任书写忠诚,坚定地站在抗疫第一线,为打赢疫情防控阻击战贡献力量。

2月17日,东宁农商行道河支行全员返回工作岗位,以饱满的工作热情投入到了工作中。测温、消毒加重了大家的工作量却没有降低服务的质量,深入村屯加大贷款扶植力度,结合疫情推出线上贷款业务方便贷户办理贷款,小小的口罩不仅没有拉大支行人与当地百姓的距离,反而让“银行人”与道河百姓联系的更加紧密。在复工的同时,道河支行致力于为全镇企业单位、个体工商户作表率,严格落实防疫“三宝”、规范消毒、“一米线”、办理业务等措施,为全镇营业场所做出了典范。

_年6月伊始,受新冠肺炎疫情影响,“严防输入”的政策使外来务工人员无法进入本地,再加上之前一段时间连续的强降水,很多菌农地里的黑木耳已经过了最佳采摘期。了解到道河当地菌农的困难后,东宁农商行道河支行高度重视,积极响应镇党委、政府号召,组建了助农服务党员先锋队,由班子成员、党员带头行动,带动支行全体员工齐上阵,每天早上5至7点扎根菌地,与菌农一起抢摘木耳。经过十余天的努力,助农服务党员先锋队帮助十多户贫困菌农采摘木耳近万斤,节省菌农5000余元工时费,挽回了大量经济损失,以行动切实解决菌农的生产难题。

_注定是不平凡的一年。岁末年初,病毒疫情对我们带来了一场前所未有的考验。没有熬不过的黑夜,没有等不到的黎明。面对疫情,道河支行全体员工不忘初心、牢记使命,勇于担当、共克时艰。我们坚信:疫情即将过去,夏花即将盛开!

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六(1)班在学校领导的正确领导下,各科任老师齐心协力,形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。本班班风正,学风浓,学生整体思想素质高,行为习惯好,求知欲强,学习勤奋,时间观念强,课堂状态好,思维活跃,各方面表现都很突出,是一个温暖、和谐的大家庭。

一、让班干部成为“管理能手”。

本学年初我担任的是六(1)班的班主任。针对六年级学生的身心特点,在新课程理念的指导下,从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发,改变了以往的班级管理模式:在班级管理方面强调班主任的民主,突出学生的自主,实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。如今我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。每当开学初,我们班让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。班级工作由班委主持,班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友,学生活动的参与者和班级成长的引导者。班级工作管理中,不断培养班干部的协作与管理能力理班级。

二、健康向上的班风导引我们前进

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志,它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生,对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。为了鼓励学生养成良好的学习习惯,我们经常利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条对照,指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织班委会成员每天对班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面进行检查,督促做的不够好的同学,逐步是他们成为成为了行为标兵、榜样、带头人。

良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导;运用典型事例,进行表扬和批评;经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。

正确的集体舆论的形成,优良班风的建立是一个长期的过程,它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作,在集体活动中逐步形成的。另外,我还采用了一些别的方式:

1、有意识、有计划的通过对学生谈话,及时表扬和批评那些典型事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生,而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导,让他分清是非,从而改过自新。

2、开展读书活动,学生每周可以从图书角借阅一本书,逐步使孩子养成爱读书的好习惯,从中受到启发.如:让他们把书中的好句好词写下来,把好的内容讲述下来给同学们听,看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看,这样不仅陶冶了孩子们的情操,也提高了语文的阅读与写作水平。

3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动,在课堂上,我经常在组与组之间举行各式各样的比赛,比如:小组单词对抗赛、滚雪球等等。然后根据比赛结果评出本周优秀小组。我时常告诉学生,要想使本组在竞争中获胜,必须全员参与、相互鼓励、互相配合、分工协作,只有这样才能达到目标,才能品尝到共同努力所创造的成果,才能体会到成功与快乐,通过这些活动来增强班级凝聚力。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

同学们不仅重视自身能力的培养,更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。在学习上,同学比谦虚,互帮互学,优秀生督促后进生,常为讲解一道难题,要探讨许久;同学也很自信,以“每一天都是起点,每一步都要向前”,全面发展自己,不断超越自我!同时,同学们注重发展多方面的才能,挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则,小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。

首先,我本着“以强扶弱,共同提高”的原则,根据学习能力、思想觉悟的高低,把学生平均分成六个学习帮扶小组。我要求每组学生选出组长、起出组名、编出奋斗口号,为自己的小组设计组徽。同学们对这种作法感觉很新鲜,积极性得到了发挥,发言很踊跃。经过学生自主、合作、交流、讨论,在规定的时间内,各组都出色的完成任务。

然后,在安排学生座位时,我让各小组座位集中摆放,兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难,思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上,让学生相互帮助,共同提高。

事实证明,在全班形成的这种“帮扶对子”,有利的调动了学生学习的积极性、主动性,特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生,学会了如何学习,如何改进学习方法,如何改掉不良习惯,并明显的提高了学习成绩。如:我们班现在没有不完成作业的现象了;课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了;以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了;上自习比以前有秩序了,再也没有追赶打闹的现象了。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争知识竞赛等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。

进步无止境,我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘,一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出丰硕的成果。

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灌南县第二中学始创于1957年,50余年的历史积淀了深厚的文化底蕴。近年来,面对新的教育发展任务,我们把改革作为动力,坚持“以人为本,与时俱进,发展特色,面向未来”的办学理念,以“人格自信,行为自律,生活自理,学习自主”为育人目标,形成了文化与艺术并进,体育、美术、音乐、舞蹈、传媒、根雕等专业全面开花的的素质教育课程体系与办学特色。同时,积极开展形式多样的德育活动,有力地促进了学生综合素质的发展。近几年先后荣获省示范家长学校、省心理健康教育先进学校、市艺术特色学校、市“中小学管理规范”示范校、市全面育人先进学校、市优秀教师群体等多项称号。《人民文摘》《现代教育报》《新华日报》《江苏法制报》《江南时报》《连云港论坛》《连云港日报》,江苏电视台等媒体多次对学校进行了报道。总结我校素质教育的发展之路,主要经验总结如下:

一、规范办学,为素质教育提供保障

规范办学行为是保证素质教育的生命线。为此,我们根据省市教育工作会议精神,结合学校实际,认真组织教师学习《江苏省中小学管理规范》,把握教育工作的政策与方向,提高贯彻的自觉性。

一方面,我们积极组织教师学习教育教学理论,通过业务学习、读书活动、组织研讨等方式带领教师学习教育教学理论,用正确的理念引导教学行为,探索符合二中发展实际的素质教育之路。

同时,我们对照《管理规范》要求,检查修正课程设置,严格校正集中学习时间,杜绝课程及时间安排的随意性以及周末补课、教师家教辅导等行为。在自主学习的基础上调整好“第二学习态”,把课内的基础知识与课外的兴趣小组、研究性学习结合起来,形成知识的延伸、拓展,学生的素质发展的完整机制。积极开展与学科相关的社会实践活动,开办文学社等有利于培养学生兴趣、发展学生特长的社团组织,在实践中培养学生的实践、研究、创新能力以及自主学习能力。

二、教学改革,把素质教育推向纵深

课堂是学生校园生活的主要场所,也是素质教育不能放弃的主阵地。为此我们把空调教学改革放到一个重要的位置上抓。

首先,严格贯彻集体备课,控制课堂教学的时间与知识的广度及深度;利用好多媒体教学手段,提高课堂效益。其次,继续推进全优课堂改革,转变教学方法。按照县局的“先学后教,合作探究,交流展示,当堂达标”的模式要求,按照学校提出来的“提高学生的参与度,激发学生大声发言大胆质疑,提高学生思维的质量(即思维五度:速度、长度、深度、宽度、效度)”的要求,推进课堂教学的长期改革。再次,培养学生自主管理与自主学习。在减少学生集中学习的基础上,把学生的自主学习提高到新的高度来进行。开展德育活动,激发学生的学习内驱力;加强习惯培养,养成自主学习的良好习惯;教会学生自主学习的各种方法,提高学生自我管理的能力。

通过努力,我校掀起了轰轰烈烈的课堂改革活动,全体教师都以高度的热情参与到了活动当中。一批研究性教师脱颖而出,师生之间形成了良性互动的关系,关爱学生、勇于拼搏、乐于奉献的工作作风全面形成。

三、德育活动,让素质教育开花结果

德育活动是素质教育的主战场,为此我们极其重视德育活动的开展。开展了对渠道的德育形式,使得校园充满了德育的氛围。通过国旗下讲话、班会课、综合实践课、兴趣小组活动、校外志愿者行动、校园广播站、环境布置等各种形式,让德育遍地开花。

有效的德育一方面要靠环境的熏陶,另一方面要靠活动来引导。为此,我们积极开展了校园的环境布置活动,对学生进行励志教育。墙头、教室的黑板、校园的花草山石等都成为我们布置的对象。同时我们积极开展各种活动,利用每年的暑假、周末以及课外活动等时间,带领学生走上街头、走进社区,开展“交通小卫士”“为敬老院送爱心”“马路清洁工”“文明就餐志愿者”等十几项实践活动,既锻炼了学生的能力,也熏陶了学生的情操。另外,我们积极开展体艺活动与心理健康教育工作,学校拥有实力雄厚的音体美、根雕、信息、劳技等教师队伍,以及心理咨询师、校外辅导员等,其中很多老师具有专业硕士学位,每周我们的心理老师都对学生进行专题讲座,长期进行心理辅导,出版心理健康报纸,形成了我校课程资源的鲜明特色。

四、科学评价,将素质教育落到实处

评价是保证素质教育落实的定心丸,没有评价的制度措施最终会流于形式。我们通过多维度的教师、学生、领导综合评价。

一方面,我们继续完善学生综合素质评价工作。完善学生综合素质评估工作,在用成绩评价学生的同时,积极寻找与放大对学生思想道德品质、社会实践、个性发展等方面的评价,让学生找到自己的闪光点,促进学生的个性发展、全面发展。

另外,我们建立科学合理的教师业务评价机制。对教师的教学行为的科学性进行评价,对教师教学环节的质量进行评价,加强对音体美、信息等学科的规范性评价,增加对兴趣小组、研究性学习、社会实践指导教师的评价。

五、队伍建设,使素质教育持续发展

优良的师资是保证对学生进行素质教育的最起码要求。为此,我们积极开展各种师训活动,每学期都能保证教师人均一次的外出学习机会。

一方面,加强教研论文及课题工作,促进教师去研究。先后组织了《我的教育故事》征文、园丁杯、师陶杯、金帆杯、教海探航、五四杯、全优课堂感悟等等各种学科论文比赛。开展教师青蓝工程工作,组织了数次青年教师的听课笔记检查,博客检查,召开了青年教师会议。同时积极组织各种形式的教学竞赛及展示,很多教师在市级课堂教学中崭露头角,在县级大赛中获奖。另外,我们积极组织教师参与读书活动,本学期在校长室为教师购买2本书籍的基础上,我们组织了三次笔记检查,一次读书活动的考试工作,指派了3名教师参加县读书考试。通过努力,二中教师的整体素质得到了快速的提升。

素质教育是我们二中人坚定不移的信念与任务,也是我们二中的基本发展战略,为此我们将不遗余力,为学校的发展努力。

文章来源:https://www.hc179.com/hezuohetong/120041.html