应用文写作思想总结
发布时间：2026-01-17应用文写作思想总结（精华13篇）。
〖一〗应用文写作思想总结
一、应用文的概念
应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。
二、应用文的种类
行政公文：如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文：如计划、总结、会议记录
公务文体
法律应用文：如起诉书、自诉状
经济应用文：如经济合同
专用类
礼仪应用文：如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词
应用文涉外应用文：如涉外函电、备忘录
书信类：如证明信、推荐信、感谢信、申请书
私务文体条据类：如借条、请假条
其他
新闻文体：如新闻、消息、通讯
其他：如论文
三、应用文的作用
1、规范和准绳作用
2、宣传和教育作用
3、交流和沟通作用
4、凭证和档案作用
四、应用文的一般特点
1、实用性
2、程式性
3、时效性
4、朴实性
〖二〗应用文写作思想总结
这学期，我们新开设了应用文写作课，由范洁波老师教我们。
范洁波老师带领我们以《新编应用文写作教程》这本书为教材学习了16周，主要学习了其中的14种应用文，分别是通知、报告、计划、总结、述职报告、会议记录、讲话稿、条据、起诉状、申请书、求职书、感谢信、贺词等。
在老师的指导下，通过我们的认真学习，我们的应用文写作水平得到了显著的提高。
(一)端正学习态度，重视应用文写作。
(二)上课认真听讲，加强应用文写作能力。
通过一学期的学习，在范老师营造的轻松愉悦的教学氛围之下，这门课程不仅增进了我们与范老师的友谊，让我们系统规范地了解了14种应用文，同时还增强了我们对应用文写作的意识，提高了我们的应用文写作能力。
举例说，学习之前我连总结是什么都不知道，到现在我能够写出这篇学习总结。
我想，这些成绩都是与我们师生共同的努力分不开的。
虽然通过学习，我们收获了不少，但还存在一点不足，就是有部分应用文写作学习效果不明显而又没有得到及时的补习，如报告和讲话稿等。
如果有机会，我希望老师能给我们补习一下这两种应用文。
当然更重要的是，我们自己也会通过找各种资料以自学的方式来进一步巩固和加强这两方面的知识。
在今后的应用文写作学习中，我们也会通过这种形式持之以恒地学习。
〖三〗应用文写作思想总结
这个学期我选修了《现代应用文书》这门课程，在没有上这门课程时，我对应用文是什么都不知道，只是觉得它是一门文学写作方面的课程，经过在刘老师的讲课中，我才知道应用文是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等，向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章，它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性，不像我们平常写的作文，时间长，内容的篇数长，内容没有按照一定的程序来写，比较杂乱，让人看着不是很一目了然，应用文书因为是学校开的公共选修课，上的时间比较短，都安排在星期三的晚上来学习，我是到后面才选上这门课的，前面的知识学的不是很精，虽然课程安排的时间很短，就几个周的课，但在刘老师的讲课中，我对现代应用文有了更深一步的了解，我们为什么要学应用文?因为我们当今社会发展的速度很快，各种信息量就很大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效率，就要提高和重视工作人员的应用文撰写能力，是否能心应手地撰写应用文，就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一。
因此我们要学会对应用文的写作。在学这门课程时，老师给我们讲了它的应用文书的含义和它的结构，因为时间的紧迫，我们就学了行政公文和事务文书这两个章节，在一二周的学习中，我们学习了行政公文这个知识点，行政公文的种类有13种：命令、议案、决定、意见、公告、通知、通告、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。它的结构老师也一一做了详细的讲解，如让我们了解公文的格式结构有眉首部分、主体部分、版记，像上行文和下行文的书写格式，老师也细心的讲授于我们，上行文是我们向一些上级的领导机关递交报告、请示等，下行文是上级写给下级的一些决定、批复、通知、命令等，因为要熟悉它要写的公文格式，我们就必须要对它的结构进行了解，只有了解它的结构，后面的公文才更容易的学会，为此，老师给我们抄看了它的格式结构。
我们在学习的过程中知道了报告和请示的概念，它们分别是上行文和下行文，报告是汇报工作和反映情况，不要求批复，而请示是请求和指示，需要上级的批复。他们的主送机关都是一个，还有我们的通知，它是一种指挥性、知照的下行文，在结构和写法上与前面的请示和报告都不大一样，要写时要在前面加“发文机关+事由+文种”，它的主送机关一般都有多个.接连下来的几周上的是事务文书，在事务文书中，我们学到了会议记录和简报，是我们在这一章学习的重点，先说会议记录，它是我们在会议当场记载反映会议的基本情况、会议报告、讨论发言、会议决议等内容的书面材料，要记录会议的组织情况：会议的名称、开会日期、开会地点、出席、列席、缺席人员等，还要记录会议的内容。简报它是一种编发的放映情况、传播信息、交流经验、指导工作的一种摘要性的事务文书，它的信息要新、真、快、简，才能更好的让人喜爱阅览和进行交流。
在这些章节中的每一节学习过程中，老师都是以练习和课后作业的方式来让我们更好的巩固对这些方面知识点的了解，在前几周的讲课中，我们对上行文和下行文的基本结构格式都了解了，对下面新学的报告、通知、请示、简报、会议记录，就比较容易得心应手，不会处于艨艨胧胧的状态，在学习过程中，我们就应该要多做练习巩固新知识，好对它进行更深入的了解，在做练习的同时要注意看笔记本里的公文结构格式，自己动手做练习后交给老师，老师在每节课的课前都会给我们讲解作业和练习写错的地方。让我们自己总结出自己写的作业有哪些地方是错的，及时的纠正错误，让自己对这个知识点理解得更加深刻。
〖四〗应用文写作思想总结
浙江省2011年1月高等教育自学考试
课程代码：02126
一、单项选择题(本大题共22小题，每小题1分，共22分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.决定写作方向，构成文章内容核心的是()
A.材料
B.结构
C.主旨
D.谋篇
2.应用文语言的特点之一是()
A.通俗性
B.专门性
C.华丽性
D.间接性
3.写作市场调查报告的根本要求是()
A.用材料说明观点
B.实事求是
C.有的放矢
D.恰当运用表达方式
4.反映经济项目可行性研究内容和结果的书面报告是()
A.市场调查报告
B.市场预测报告
C.市场活动分析报告
D.经济项目可行性报告
5.意向书是指双方或多方就某一项的合作问题在实质性谈判之前,经过初步接触而形成的具有原则性和___________意见的书面材料。()
A.普遍性
B.实用性
C.总结性
D.导向性
6.经济合同格式中大多采用条文法的是()
A.标题
B.开头
C.主体
D.前言
7.生产部门向消费者说明、介绍产品的书面材料是()
A.广告
B.产品说明书
C.合同
D.意向书
8.商品广告的标题由正题和副题组成的是___________标题。()
A.间接式
B.直接式
C.复合式
D.多重式
9.感谢信使知晓者能够受到感染和教育，具有()
A.感情性
B.知识性
C.趣味性
D.全民性
10.请柬大都用于正式的社交场合，因此注重外表美观、大方，具有()
A.文化性
B.精美性
C.视觉性
D.通俗性
11.演讲稿是讲给人听的，因此写作上要()
A.有的放矢
B.洋洋洒洒
C.无的放矢
D.平铺直叙
12.申请书是作者自身愿望的流露，有极强的()
A.客观性
B.规律性
C.理想性
D.主观性
13.计划的措施包括在计划的___________中。()
A.标题
B.前言
C.主体
D.结尾
14.总结一般是用第___________人称。()
A.一
B.二
C.三
D.其它
15.指示性通知又称为()
A.专题通知
B.布置性通知
C.转发通知
D.知照性通知
16.规定的主体是规定的()
A.具体事项
B.根据
C.原因
D.实施要求 [Nextpage]
17.诉状写作的重要依据是()
A.事实
B.诉讼法
C.理由
D.诉讼人
18.诉讼程序的最后一个阶段是()
A.诉讼
B.答辩
C.公诉
D.执行
19.消息的生命是()
A.真实性
B.唯一性
C.全面性
D.时间性
20.报道工作成就和工作经验的通讯是()
A.事件通讯
B.工作通讯
C.新闻故事
D.人物通讯
21.按照事物的性质来安排材料的结构是()
A.纵式结构
B.并列式结构
C.倒叙结构
D.插叙结构
22.解说词的标题，按照它的取意写法可分为说明性标题和___________标题。()
A.政治性
B.社会性
C.文学性
D.科学性
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
23.立意的依据是()
A.选择角度
B.集思广益
C.具体工作的需要
D.客观实际的需要
E.以材料为基础
24.市场预测报告标题的一般要素是()
A.预测时限
B.预测区域
C.预测目标
D.预测前景
E.文种
25.市场活动分析的步骤是()
A.确定分析对象、范围、时限和目标
B.搜集资料
C.整理资料
D.选择分析方法
E.进行分析
26.招标书的写作要求是()
A.标准明确
B.数据精确
C.文字准确
D.表述严谨
E.留有余地
27.意向书的标题格式有()
A.文种式
B.简明式
C.全称式
D.议论式
E.抒情式
三、简答题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）
28.应用文的谋篇含义是什么？
29.市场调查的特殊调查法有哪些？
30.商品广告的写作要求是什么？
31.简讯的特点是什么？
32.闭幕词的写作要求是什么？
33.会议记录主体的写法常用的有哪三种？
四、综合写作（本大题共2小题，共50分）
34.请你拟写一份助学贷款申请书。
要求格式完整，正确。（15分）
35.请你根据自己熟悉的人文景观写一篇解说词。
要求格式完整、正确，语言清楚、流畅，字数不少于500字。（35分 全国2010年10月高等教育自学考试
课程代码：02126
一、单项选择题（本大题共22小题，每小题1分，共22分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.陈述事件的来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是（）
A.说明
B.叙述
C.解释
D.归纳
2.材料具有多义性，提炼主旨时，应把材料本身的特点与解决具体问题的实际需要结合起来，对材料进行（）
A.对比筛选
B.分析归纳
C.集思广益
D.修改润色
3.来源于实践，又为实践所验证了的理论、思想、观点是（）
A.事实性材料
B.具体材料
C.观念性材料
D.正面材料
4.依据市场调查获得的真实材料，采用科学的方法，对过去和现在的信息进行加工，对未来一定时期内市场变化及其发展趋势、特点进行推测，并提出有针对性的措施和建议的书面报告是（）
A.计划
B.意向书
C.市场活动分析报告
D.市场预测报告
5.意向书的行文一般都不拘泥死板，从而显示双方或多方进一步接触、商谈的可能性、积极性，因此，意向书行文具有（）
A.友好性
B.典型性
C.遗留性
D.原则性
6.产品说明书供消费者阅读，帮助消费者了解产品、使用产品，进而指导该产品的消费，因此产品说明书具有（）
A.说服性
B.知识性
C.吸引性
D.功能性
7.投标人为了中标根据招标人的要求，具体向招标人提出签订合同的建议而提供给招标人的备选方案是（）
A.申请书
B.投标书
C.意向书
D.产品说明书
8.企业在开发或建设某一经济项目之前，必须全面、客观地分析、论证该项目实施的可行性、所能获得的经济效益，以避免建设的盲目性和不必要的经济损失，因此需要书写（）
A.经济项目可行性研究报告
B.意向书
C.总结
D.经济合同书
9.为欢迎团体、个人而写作的书面文字或发表的口头讲话，称为（）
A.欢迎词
B.请柬
C.解说词
D.开幕词
10.为向作出贡献的个人或集体表示慰问，鼓励他们戒骄戒躁，继续前进，应写作的慰问信属于（）
A.劝说型
B.强迫型
C.鼓励型
D.批评型
11.主办隆重会议的单位邀请的人员或主要领导人在会议结束之际对与会者发表的讲话是（）
A.欢送词
B.闭幕词
C.解说词
D.总结
12.感谢信是写给对本人或本单位给予支持、帮助或关心的个人或单位的，对象确定，因此感谢信具有（）
A.具体性
B.针对性
C.引导性
D.艺术性
13.为便于上级领导阅读、有问必答，请示在写作时要求（）
A.全面分析
B.针对性强
C.论证充分
D.语言简明
14.为了使申请书的接受者批准自己的申请，写作前应认真了解接受者的职责范围、业务范围、心理等有关情况，同时，申请书内容必须局限于所请求的事项之内，因此申请书写作时要求（）
A.论证充分
B.条款明确
C.有针对性
D.立意鲜明
15.单位或个人对以往一段时间内的工作或活动进行全面回顾，分析、研究、评价得失，探求规律性认识的一种文体是（）
A.计划
B.总结
C.市场调查报告
D.市场活动分析报告
16.会议记录通常记在事先印好的会议记录纸上，作为凭证或资料保存，以备日后备考和存档，因此会议记录具有特点（）
A.时效性
B.预见性
C.纪实性
D.资料性
17.诉状一般都要以书面的形式提出，关于诉状的写法，司法机关有统一的格式，因此诉状具有特点（）
A.格式严谨完备
B.形式化
C.具体性
D.时效性
18.答辩状是针对原告的起诉状或上诉人的申诉状而写的，比如完全否定原告或上诉人提出的诉讼请求及提出的事实和证据等，因此，答辩状具有很强的（）
A.针对性
B.事实性
C.说服力
D.辩证性
19.申请执行书是案件处理后，败诉或负有义务的当事人不履行或拒绝履行法律文书中所确定的义务时，胜诉方当事人向人民法院提出的申请类文书，因此其具有特点（）
A.要求明确
B.语气柔和
C.议论充分
D.说服力强
20.采用简明、扼要的文字，迅速及时地报道人们所关注的、新鲜的、重要的关于人和事件情况的报道称为（）
A.通迅
B.消息
C.解说词
D.通知
21.广播稿在写作时，不同于文学创作，不能用“艺术形象”说话，不允许虚构，必须对事实作真实的报道，因此在广播稿写作时要求（）
A.内容准确
B.语言通俗
C.主题鲜明
D.逻辑性强
22.简讯只要用一两句话简要报道一件事实，说清楚一个意思就可以，因此简讯在写作时要求（）
A.结构精简
B.内容真实
C.号召力强
D.表现手法多样
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
23.在选择材料时，应注意（）
A.以主旨为中心
B.鉴别真伪，选取真实准确的材料
C.为了使材料生动典型，选择几个单位的材料写到一个单位
D.选择能反映事物本质与特点的材料
E.选择新颖的材料
24.应用文语言的特点是（）
A.规范性
B.平实庄重
C.高雅华美
D.专门性
E.模棱两可
25.经济合同书主要条款一般包括（）
A.标的 B.数量和质量
C.价款和酬金
D.履行期限、地点和方式
E.违约条款
26.请柬的写作要求有（）
A.措辞典雅
B.热情洋溢
C.表达准确
D.富有号召力
E.语气谦恭
27.通知的特点主要有（）
A.周知性
B.权威性
C.情感性
D.时效性
E.广泛性
三、简答题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）
28.新颖的材料主要是指哪几个方面的材料？
29.市场预测报告的写作要求有哪些？
30.演讲稿的作用有哪些？
31.会议记录在写作时，其主体的写法常用哪三种记录方法？
32.规定的写作要求有哪些？
33.解说词的特点有哪些？
四、综合写作（本大题共2小题，共50分）
34.假设××人借给其好友××万元，当时双方签定借款协议一份，定于××年××月××日按期归还所借款项，但欠款人到期未还，其向人民法院提起民事诉讼后，但欠款人在民事判决到期仍未归还，请以此为背景拟写一份申请执行书，要求采取财产保全措施，并强制执行。内容可适当扩充，字数要求200字以上。（15分）
35.假设××电力设备制造厂生产的一款产品在市场上销售数量近几年逐年下滑，你作为该厂市场部员工，请以该厂在市场中的竞争能力、经营决策、产品开发、市场动态等方面为背景，拟写一份市场调查报告。内容可适当扩充，字数要求600字以上。(35分)课程代码：02126
一、单项选择题(本大题共22小题，每小题1分，共22分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.直接影响主旨的质量优劣和成败的是()A.语言 B.谋篇 C.立意 D.结构
2.适应不同文体的要求是谋篇的()A.内容 B.原则 C.含义 D.类型
3.应用文语言的特点之一是()A.平实庄重 B.通俗易懂 C.间接性 D.修饰性 4.选定目标是市场调查步骤中的()A.第二步 B.最后一步 C.中间一步 D.第一步
5.招标书的主体一般包括招标的项目、方法和()A.步骤 B.目的 C.范围 D.根据
6.意向书的主体一般表述意向、条件、目标、措施采用()形式。A.表格 B.条款 C.目录 D.图表
7.签定合同的目的是写在经济合同书的()A.开头 B.前言 C.主体 D.结尾
8.在标题中直接揭示广告的主要内容及意义的是()标题。A.直接式 B.间接式 C.单一式 D.复合式
9.感谢信中称呼的写作格式是()A.空两格 B.顶格 C.空四格 D.无要求
10.请柬表示对被邀请者的敬重，具有()A.公关性 B.礼节性 C.相关性 D.严肃性 11.欢送词的开头应()A.开门见山 B.含蓄 C.曲折 D.严谨 12.申请书的重点是()A.申请事项 B.申请对象 C.申请态度 D.申请理由 13.计划的依据是包括在()A.主体 B.前言 C.结尾 D.标题
14.写好总结的重要原则是()A.实事求是 B.材料充分 C.突出重点 D.语言简明 15.通知常用于下行文，具有()A.知晓性 B.地域性 C.权威性 D.时间性
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。23.应用文语言的要求是()A.精确 B.正确 C.简练 D.平易 E.修饰
24.修改文章从形式方面入手可以包括以下几个方面()A.材料 B.结构 C.语言 D.标点 E.标题
25.市场预测报告主体的内容一般包括()A.情况介绍 B.前景预测 C.范围 D.目的 E.建议
26.经济项目可行性研究报告的写作要求是()A.结构严谨 B.材料充分 C.事理结合 D.多拟预案 E.少拟预案
27.诉状的特点是()A.目的明确 B.事实清楚 C.材料可靠 D.法律理由充分 E.格式严谨完备
三、简答题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）28.市场调查报告的写作要求有哪些？ 29.市场活动分析的方法主要有哪些？ 30.产品说明书的含义是什么？ 31.闭幕词的特点是什么？ 32.简讯的类型有哪些？ 33.开幕词的写作要求是什么？
四、综合写作（本大题共2小题，共50分）
34.今年初新山乡果树发生大面积虫害，县农科所派出全部农业技术人员去新山乡根治虫害，避免了上千亩果树绝收。请你以新山乡政府的名义，给县农科所写一封感谢信。
要求格式完整、正确，语言清楚、流畅。（15分）35.请以《非典与禽流感》为题，写一篇演讲稿。
要求格式完整、正确，语言清楚、流畅，字数不少于500字。（35分）课程代码：02126
一、单项选择题（本大题共22小题，每小题1分，共22分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．解说词能把图画或实物无法或不易表达的事物本质特征的内容全部介绍出来，因此解说词具有()
A．真实全面的特点 B．主题鲜明的特点
C．分析深刻的特点 D．形象生动的特点
2．要想把通讯写得饱满，既有深刻的思想性，又有可读性，写作时要求()
A．主题突出 B．说服力强
C．针对性强 D．方法多样
3．以迅速及时地报道国内外重大事件和新人、新事、新情况、新问题为根本任务的消息称为()
A．动态消息 B．综合消息
C．经验消息 D．人物消息
4．民事案件处理后，当事人一方向人民法院提出的请求用强制手段敦促对方当事人执行法院判决、裁定、调解、裁决所制作的申请类文书是()
A．行政答辩状 B．请示
C．请柬 D．申请执行书
5．答辩状的写作必须针对原告方或上诉方的指控进行答复或辩驳，重点抓住问题的关键和要害进行辩驳才能起到应有的作用，因此答辩状写作时要求()
A．特色鲜明 B．针对性强，有的放矢
C．论证充分 D．内容可行，易懂易记
6．为了维护当事人的合法权益，解决纠纷，防止其他人的侵害，当事人才书写诉状，这是诉状的()
A．议论充分的特点 B．条款明确的特点
C．感情真挚的特点 D．目的明确的特点
7．为便于上级领导阅读、有问必答，请示在写作时要求()
A．全面分析 B．针对性强
C．论证充分 D．语言简明
8．无论是综合性总结还是专题总结，如果面面俱到地罗列现象，就不能说明问题，更不能提供规律性的借鉴，因此，总结在写作时要求()
A．分析正确 B．议论充分
C．突出重点 D．具有说服力
9．由领导个人凭着良好的愿望杜撰出来的计划，只能是无源之水、无本之木，可能令人无法执行，因此计划在写作时要求()
A．论证充分 B．条理清楚
C．内容全面 D．集思广益
10．申请书一般都根据申请的事项，提出作者的主观愿望和要求，表明态度和决心，并根据实际情况，真诚恳切地陈述自身令人信服的理由，因此，申请书具有()
A．主观性的特点 B．号召性的特点
C．导向性的特点 D．感情性的特点
11．演讲稿不同于其他文章，它是进行演讲的依据，而演讲采用有声语言传情达意，因此，演讲稿具有()
A．受众局限的特点 B．口头传播的特点
C．论证充分的特点 D．夸夸其谈的特点
12．欢迎词和欢送词的开头，在写作时应()
A．热情洋溢 B．具有吸引力
C．设置悬念 D．开门见山
13．请柬的语言要热情、友好，讲究文明礼貌，但不可热情过分、带有媚态，而要求()
A．表达准确 B．事理结合 C．语气谦恭 D．有说服力
14．对集体或个人的支持、帮助、关心表示感谢的一种专用书信是()
A．申请书 B．慰问信
C．感谢信 D．请柬
15．意向书的各项条款只是对一些重要问题作出确定，不重细节，不求具体，求同存异，为进一步接触留下商谈、回旋的余地，因此意向书条款具有()
A．粗略性 B．原则性
C．模糊性 D．参考性
16．招标人为了征召承包者或合作者而对招标的有关事项、要求做出具体说明和揭示，利用投标人之间的竞争而达到优选投标人的一种告知性文书是()
A．通知 B．意向书
C．招标书 D．申请书
17．经济项目可行性研究报告主要通过给企业决策层提供预案发挥其作用，好的预案是深思熟虑的结果，更是反复选优的结果，因此要求经济项目可行性研究报告()
A．材料充分 B．说服力强
C．多拟预案 D．认真分析
18．按照随机的原则，从调查总体中选取部分单位作为信息采集的样本，然后根据采集到的样本信息，推知相应的总体信息，这种市场调查方法是()
A．抽样调查法 B．具体调查法
C．典型调查法 D．因果调查法
19．把两种性质、特征各不相同的事物加以对照，使他们彼此的本质显现的更加突出和鲜明的论证方法是()
A．归纳论证法 B．对比论证法
C．喻比论证法 D．因果论证法
20．作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图，从现实生活和文献资料中选取、使用的一系列事实根据和理论根据是应用文的()
A．立意 B．准备
C．拟写 D．材料
21．在立意的过程中，必须根据材料确定主旨，借助材料表现主旨，因此，立意具有()
A．客观性 B．主观性
C．观念性 D．时代性
22．应用文的主旨要紧抓矛盾的关键环节，揭示客观事物的深层本质，因此立意要求()
A．准确 B．鲜明
C．集中 D．深刻
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
23．规定的写作要求有()
A．语言简练 B．说服力强
C．论证严密充分 D．表述准确
E．格式严格规范
24．演讲稿的写作要求有()
A．有的放矢 B．感情强烈
C．语言有感染力 D．主旨明确
E．论证充分
25．感谢信的写作格式包括()
A．标题 B．称呼
C．正文 D．结尾
E．落款
26．市场活动分析报告的特点主要有()
A．对比性 B．评估性
C．时效性 D．情感性
E．建议性
27．谋篇的原则有()
A．服从表现主旨的需要 B．为读者着想
C．最好采用纵横式结构 D．反映客观事物的发展规律和内部联系
E．适应不同文体的要求
三、简答题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）
28．请回答出三点申请执行书的特点。
29．请回答出三点守则在写作时的要求？
30．开幕词和闭幕词的写作要求有哪些？
31．慰问信的类型有哪些？
32．市场预测调查的内容主要有哪三方面？
33．为使材料真实准确，应杜绝哪三种错误的写作倾向？
四、综合写作题（本大题共2小题，共50分）
34．××电力公司收到上级电力公司《××电厂“3·15”人身伤亡事故的通报》，其中说明该厂职工在进行炉内检修时，因检修平台悬吊钢丝绳断裂而倾覆，致使1人死亡，多人受伤。此事引起××电力公司领导高度重视，制定《炉内检修平台安全使用规定》，欲将其下发给下属各单位，请你拟写一份下发通知，题目自拟，字数200字以上。(15分)
35．某火电厂新建了一座室内游泳馆-××游泳馆，一年四季均对外开放，请你为其拟写一篇广告，题目自拟，字数要求600字以上。（35分）课程代码：02126
一、单项选择题（本大题共22小题，每小题1分，共22分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．为了能更好地揭示事物的内涵，深化主题，充分发挥文字语言在表达抽象事物方面的优势，解说词在写作时要求（）A．形象艺术 B．议论充分 C．情理兼备 D．文字优美
2．用最简单精炼的语言迅速报道新闻事实的一种文体是（）A．消息 B．简讯 C．通讯 D．通知
3．消息报道的事实要快，如果迟缓拖延就成了“旧闻”，失去了新闻的价值，因此消息具有特点（）
A．预见性 B．时效性 C．客观性 D．权威性
4．诉状一般都要以书面的形式提出，关于诉状的写法，司法机关都有统一的格式，因此诉状具有特点（）A．格式严谨完备 B．形式化 C．具体性 D．时效性
5．守则从制作主体上看，上到中央部委，下到厂房车间都可以针对自己的具体情况制定相应的守则，因此守则具有特点（）A．普及性 B．广泛性
C．制作主体层次多样 D．权威性
6．规定是实用性较强的法规性文件，为便于执行，便于记忆，规定在写作时要求语言（）
A．高雅 B．简练 C．多变 D．语气强烈
7．请示在写作时要本着必需又可行的原则，实事求是地摆事实、讲道理，提出切实可行符合实际的要求，不应提出无限要求或借请示转嫁矛盾，因此，请示写作时要求（）A．切实可行 B．论证充分 C．说服力强 D．语言简明
8．写作通知的目的在于解决和处理某方面的问题，问题解决了，目的达到了，通知也就失去了效力，因此，通知写作时要求（）A．针对性强 B．论证充分 C．具有号召力 D．说服力强
9．会议记录通常记在事先印好的会议记录纸上，作为资料保存，以便日后备考和存档，因此会议记录具有特点（）A．时效性 B．预见性 C．纪实性 D．资料性
10．当个人或组织萌生某种愿望，并且实现这种愿望的条件达到成熟时，就可以递交申请书，向上级组织部门提出自己的要求，因此，申请书具有（）A．理想性 B．导向性 C．主动性 D．时效性
11．主办隆重会议的单位邀请的人员或主要领导人在开会之初对与会者发表的讲话是（）
A．开幕词 B．欢迎词 C．解说词 D．计划
12．演讲一般都是在群众集会或会议上进行的，因此具有特点（）A．受众广泛 B．听众热情高 C．具体性 D．主动性
13．即使被邀请者近在咫尺，只要有必要，都可以郑重其事地发出请柬，以表示对被邀请者表示敬重，礼貌和热情，以及对有关活动的郑重态度，因此请柬具有特点（）A．重要性 B．礼节性 C．繁琐性 D．夸张性
14．慰问信的受文对象非常明确，他们是作出突出贡献的，或遭受重大损失的或节假日坚持工作的单位、集体或个人，因此慰问信具有（）A．指向性 B．具体性 C．引导性 D．临时性
15．生产部门向消费者说明、介绍产品的书面材料是（）A．产品说明书 B．商品广告 C．经济合同书 D．意向书
22．应用文采用哪种文体、格式以及材料的选配，文章结构、篇幅长短，遣词造句都决定于文章的（）A．谋篇 B．主旨 C．主观性 D．客观性
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。23．诉状的写作格式包括（）A．标题 B．首部 C．主体 D．尾部 E．附件
24．计划的主体一般包括（）A．阐述依据 B．任务和目标 C．措施和方法 D．步骤和注意事项 E．分工
25．意向书的写作格式包括（）A．标题 B．前言 C．主体 D．结论 E．结尾
26．市场预测调查的方法包括（）A．因果法 B．集合意见法 C．观察法 D．类推法 E．专家意见法
27．立意的方法主要有以下几种（）A．对比筛选 B．分析归纳 C．集思广益 D．埋头思考 E．选准角度
三、简答题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）28．通讯的特点主要有哪些? 29．答辩状的特点有哪些? 30．总结这种应用文，其作用主要表现在哪些方面? 31．感谢信的作用有哪些? 32．经济项目可行性研究报告有哪些特点? 33．应用文的语言有哪些特点?
四、综合写作题（本大题共2小题，共50分）
34．××发电厂将接受其上级部门××电力公司相关领导和专家组团对其进行的安全生产检查，在检查期间将对其生产过程中存在的安全隐患给于纠正和提出改进意见。请你为该厂拟写一篇欢迎词(15分)35．根据你所熟悉的方面，拟写一份与××市电力局供电区域相关内容的市场调查报告，题目自拟，字数要求600字以上。(35分)课程代码：02126
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共22分)1.写作市场调查报告的最根本的要求是()。A.用具体材料说明 B.实事求是
C.力求全面 D.处理好议论、说明、叙述的比例
2.消息一般由标题、()、主体、结尾和背景材料五部分组成。A.导语 B.正文 C.序言 D.内容提要
3.应用文立意所确立的主旨是时代精神的产物，与当前的政治、经济、文化密不可分，也是与人民群众所关心而亟待解决的问题分不开，因此立意具有（）的特点。A.主客观性 B.时代性 C.观念性 D.客观性 4.总结的最基本的特点是()。A.简明性 B.时效性 C.理论性 D.客观性
5.机关单位、社会团体等组织对某项具体工作和专门问题作出部分规范的法规文书是()。
A.规定 B.守则 C.制度 D.通知
6.演讲是演讲者与听众通过面对面的交流来达到宣传的目的，所以演讲稿应该具有()的特点。
A.受众广泛 B.富有感情 C.号召力强 D.表述准确
7.单位、团体、个人邀请有关人员参加或出席某些重要活动或会议的一种告知性礼仪文书是()。
A.欢迎词 B.请柬 C.申请书 D.慰问信
8.双方或多方就某一项目的合作问题在实质性谈判之前，经过接触而形成具有原则性、导向性意见的书面材料是()。A.经济合同书 B.投标书
C.意向书 D.经济项目可行性研究报告
9.诉状的制作要严格遵循“以事实为根据，以法律为准绳”的原则，因此诉状的写作要()。A.表达清楚 B.内容真实 C.体例规范 D.陈述周详
10.向上级机关、部门请求指示、批准的公文是()。A.申请书 B.通知 C.计划 D.请示
11.申请书是单位或个人根据自己的需求和愿望向组织或领导提出请求的专用文书，因此应具有的特点是()。A.主动性 B.主观性 C.针对性 D.真实性
12.平时有意识的采集和积累而未写入文章中的材料，称为()。A.间接材料 B.直接材料 C.观念性材料 D.原始材料
13.市场调查中最直接、最常用的一种方法是()。A.观察法 B.试验法 C.分类抽样法 D.咨询法
14.在写市场活动分析时，因为市场经济涉及的内容很多，涉及的范围也很广，所以要()。A.表述严谨 B.抓住主要矛盾 C.宏观微观相结合 D.全面占有资料
15.用最简单精炼的语言迅速报道新闻事实的一种文体是()。A.通讯 B.消息 C.简讯 D.广播稿
22.解说词是为实物或图画而写的，是对图画或实物的有利补充，它给人们提供的应该是与图画或实物紧密结合在一起的一种视听上的综合感受，所以要求解说词要()。A.文字优美 B.形象艺术 C.内容真实 D.情理兼备
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)23.市场调查报告的主要类型有()。A.市场需求调查报告 B.市场消费调查报告 C.市场营销调查报告 D.市场资源调查报告 E.市场分布调查报告 24.通讯的类型有()。A.人物通讯 B.事件通讯 C.新闻故事 D.公司通讯 E.工作通讯
25.经济项目可行性研究报告的类型，从经济项目的性质进行划分可以将其分为()。A.肯定性报告 B.综合性报告 C.选择性报告 D.论证性报告 E.否定性报告
26.根据诉讼案件性质的不同，可以将诉状分为()。A.答辩状 B.民事诉状 C.刑事诉状 D.行政诉状 E.刑事附带民事诉状
27.通讯的写作要求是()。A.事实准确 B.方法多样 C.主题突出 D.形象生动 E.打动人心
三、简答题(每小题3分，共18分)28.市场调查报告的含义是什么? 29.申请书的主要特点是什么? 30.在应用文写作中立意的依据是什么? 31.通讯的特点是什么？
32.市场预测报告在市场经济或企业的生产经营中所起的作用主要体现在哪些方面? 33.简讯的三种主要类型是什么?
四、综合写作(共50分)34.今年是××电力大学建校五十周年，学校准备举行校庆，特邀请国家电力总公司的张经理参加学校的庆典仪式。请你根据上述内容写一份请柬。
要求格式完整、正确。(15分)35.从开始复习准备考试到现在，每一位考生都付出了很多心血。请你根据自己自学《应用文写作》课程的情况写一篇总结。
要求格式完整、正确，语言清楚、流畅，字数不少于500字。(35分)浙江省2007年1月高等教育自学考试
课程代码：02126
一、单项选择题(本大题共22小题，每小题1分，共22分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．确立应用文的主旨就是()A.谋篇 B.立意
C.提炼 D.创意
2．反映客观事物的发展规律和内部联系是谋篇的()A.含义 B.内容
C.原则 D.类型
3.实事求是是写作市场调查报告的()A.基础 B.前提
C.写作方法 D.根本要求
4．招标书与投标书合称为()A.意向书 B.合同
C.标书 D.公文
5．写作意向书的要求是考虑周密和()A.用词准确 B.用词超前
C.用否定句 D.用肯定句
6．经济合同的前言一般包括签定合同的目的或签定合同的()A.姓名 B.依据
C.主要条款 D.次要条款
7．产品说明书是__________向消费者说明，介绍产品的书面材料。()A.权威部门 B.决策部门
C.生产部门 D.主管部门
8．商品广告的主体一般包括提供商品或服务的()A.信息 B.对象
C.要求 D.特征
9．感谢信的对象确定，具有()A.个体性 B.针对性
C.抒情性 D.全体性
10.请柬作为公关礼仪的媒介，一般不保密，具有()A.普遍性 B.公开性
C.通用性 D.传播性
11.开幕词行文要求()A.富有激情 B.沉着
C.控制感情 D.婉转
12.申请书的申请理由必须如实客观，具有()A.主观性 B.主体性
C.真实性 D.现实性 13.计划书的重点是()A.标题 B.前言
C.主体 D.结尾
14.总结应就事论理，具有()A.条理性 B.理论性
C.实际性 D.时效性
15.布置性通知又叫()A.知照性通知 B.指示性通知
C.批示性通知 D.专题通知
16.请示要严格遵守()A.多文多事 B.多文一事
C.一文多事 D.一文一事
17.规定为了便于记忆，多采用()A.条款式 B.表格式
C.综合式 D.概述式
18．申请执行书的形式是()A.口头 B.书面
C.口头书面均可 D.不限
19．消息的眉目是()A.标题 B.导语
C.正文 D.背景材料
20．按照事物发展的时间顺序安排的结构是()A.横式结构 B.插叙结构
C.纵式结构 D.倒叙结构
21．简讯中最多结构类型的是()A.消息式 B.导语式
C.标题式 D.主体式
22．对具体事物、人物、事件进行解释说明的文体是()A.说明书 B.解说词
C.简报 D.广播稿
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
23．应用文语言的特点是()A.规范性 B.专门性
C.平实性 D.庄重性 E.通俗性
24．市场调查报告标题的一般要素是()A.目标 B.内容
C.结论 D.范围
E.文种
25．经济项目可行性研究的内容是()A.经济项目的性质、目的、条件 B.投入的必要性
C.投入的合理性 D.经济效益
E.社会效益
26．产品说明书的写作要求是()A.新颖别致 B.突出重点
C.实事求是 D.表达准确
E.语言通俗
27．解说词的特点是()A.真实全面 B.形象生动
C.严谨完备 D.情理交融
E.概括简要
三、简答题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）28．材料的含义是什么？
29．市场预测报告的写作要求有哪些？
30．商品广告的标题有哪几种形式？
31．慰问信有哪些写作要求？
32．规定的正文结构形式主要有哪三种？
33．答辩状的特点是什么？
四、综合写作（本大题共2小题，共50分）34.请你为奔驰汽车拟写一则广告。
要求形式灵活多样，针对性强。（15分）
35．请你根据自己熟悉的人物或事件写一篇通讯。
要求格式完整、正确，语言清楚、流畅，字数不少于500字。（35分）
〖五〗应用文写作思想总结
在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式，像是报告、请示、计划和总结等一些常用文体的写法。
虽然之前自我正在不断地经过各种方式接触过它们，可是当自我下笔来写时，自我便会举得不是要从何下手，自我会变得不知所措了。而经过《应用文写作》这门课程，自我以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会十分自信完满地将其完成。
经过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：
1、研读教材。首先经过通读应用文教材，熟悉应用文的大体资料，使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握，异常是教材中的举例和研究行文结构等。
2、查漏补缺。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自我知识点。
3、注重记忆。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用适宜的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。
4、注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作本事。
半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自我所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习。巩固直至完全掌握它。
经过《应用文写作》，我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式，例如报告、请示、计划和总结等一些常用文体的写作方法。虽然之前自我也经过其他的方式接触过这些文体，可是当自我运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。经过《应用文写作》这门课程的学习，我掌握了写作应用文的具体方式方法，不在不知所措，而是会十分完满地将其完成。
学术论文在我的大学学习生活中是十分重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，所以学习论文的写作方法也是极其重要的事情。《应用文写作》这门课程给我供给了一个很好的学习论文写作的平台，经过教师详细的解释和自我课后作业的练习，我已经掌握了论文的基本写作模式和要求，并且相信自我在将来必须的能完成一篇优秀论文的作为自我的毕业论文。
半学期的《应用文写作》课程已经全部结束了，在《应用文写作》课程的学习的过程中，使我受益匪浅，能够将自我所学到的应用文知识应用到我的日常学习及生活中。极大的发挥了《应用文写作》学习到的知识。
〖六〗应用文写作思想总结
第一章
1.应用文：国家行政机关、群众团体、企事业单位、人民群众在日常工作、学习和生活中处理公私事务时经常使用的一种文体。
2.应用文的根本特点在于它的应用性
3.经济应用文：就是表述经济生活实况、处理经贸事务、研究与解决财经实际问题的一种专业应用文体。
4.经济应用文的特点：真实性、政策性、程式性、应用性、专业性
5.经济应用文的作用：指导与管理作用 ；联系与沟通作用总结与推广作用；凭证与史料作用
6.应用文正式被提出成为一种文体是在清朝刘熙载《艺槪文概》
7.经济应用文的现代发展趋势：中心内容经济化；使用范围国际化；表达语言双语化；书写技术现代化
8.经济应用文的主旨：是写作经济应用文时所要表达的主要意图、主张、宗旨。
9.主旨确立的方法：靠分析研究经济活动的实际材料来确立；根据党和国家的政策来确立
10.确立主旨的要求的十六字标准：直截了当，实事求是，清楚明白，正确集中。
11.经济应用文的基础是材料。
12.材料的要求：真实、切题、典型、新颖
13.主旨与材料的关系：主旨统率材料，材料为主旨服务，通过占有、分析材料形成主旨。
14.确立经济应用文的主旨，是解决“言之有理”的问题；挑选精粹的材料，是解决“言之有物”的问题；而设计结构和构思表达方法，则是要解决“言之有序”和“言之有文”的问题。
15.经济应用文的基本结构形式具有程式性。
16.标题的形式：基本型（又称公文型）、概括型、新闻型
17.开头的方式：目的根据式开头、缘由概括式开头、引述式开头、规定式开头
18.主体结构的基本方式：总分式、并列式、递进式
19.结尾的主要方式：总结照应式、希望请求式、自然收束式、规定式
20.过度：使文章显得结构完整，做到承转自然、层次分明、表述清楚。（包括过渡段、过渡句、过渡词）
第二章
1.计划：是人们为了在一定时间内实现某一目标而预先对某一工作做出安排部署时使用的一种应用文体。
2.计划包括：规划、设想、方案、要点、安排、打算等
3.计划的特点：预见性、可行性、目的性。
4.计划的作用：指导作用、促进作用、约束作用。
5.计划常见的结构形式：条文式、表格式、表格条文式。
6.常见的计划标题为基本型：单位名称+时间时限+内容范围+计划种类
7.计划的主体包括：目的和任务、措施和步骤。
8.落款放在封面下端或正文右下方。
9.计划的写作要求：要服从大局；实事求是；力求明确、具体
10.总结：是人们对过去一个时期的社会实践进行系统回顾，通过分析研究，做出客观评价，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事务发展规律，为今后工作的开展提供借鉴的一种文体。
11.总结包括：回顾、情况、小结、回报等。
12.总结的特点：回顾性、客观性、综合性
13.总结的作用：指导作用、借鉴作用、交流作用。
14.总结和计划的区别：计划是拟订一定时期的具体任务、方法及步骤措施，是事先制订；总结是对计划的检查、评价，是事后
15.总结有标题、正文和落款三部分构成。
16.总结的标题：基本型标题、概括型标题、新闻性标题。
17.总结的正文的前言：概述式、导语式。
18.总结的写作要求：实事求是；找出规律性的东西；抓住重点，切忌面面俱到；语言要简明、生动、准确。
19.调查报告：是对某一问题或某一事件调查以后，将所得材料和结论加以整理、分析、研究而写成的书面报告。
〖七〗应用文写作思想总结
一、“通知”的写作格式
通知的功能：
通知适用于批转下 级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文。传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。这里主要介绍的是指示性通知和告知性 通知两种。
通知的写法：
（1）标题：
发文机关+事由+文种，如：《××省关于进一步做好城市蔬菜产销工作的通知》； 事由+文种，如：《关于召开省属高校档案工作会议的通知》。
（2）正文：
正文一般由三部分组成。
第一部分是对通知事项的总体概括，按照具体通知的需要应交代清楚通知事项的背景、原因、以及它所依据的政策和文件等，即写明为何要制发该通知。然后以“现将有关事项通知如下”的过渡语引出第二部分；
第二部分是写明通知事项，包括具体的要求和安排。这部分的写作可采用条款形式，做到条理清晰。如需提出要求，要求的内容应根据制发的单位达到相应的高度。
第三部分是对通知接受单位的要求和希望。这部分通常采用“特此通知，望认真执行”的形式，也可直接以“特此通知”作结语。
（3）如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。
（4）落款：
在正文之后的右下角写明制发该通知的机关名称，如果在标题中已经标明制发机关名称的，此处可以省去。
（5）日期：即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日
二、“请示”的写作格式
请示的功能：
是向上级机关请求指示、批准时使用的请求性上行文。行文目的主要是对有关事项、问题等，请求上级机关给予明确及时的指示和批准，以便于办理、解决、开展工作。 请示的写法：
（1）标题：
发文机关+事由+文种，如《**部关于申请资金的请示》；
事由+文种，如《关于清理整顿社会集团的请示》
（2）正文：
第一部分，写明请示的原因、背景、依据和理由。这是行文的重点，请示的问题和事项能否得到上级的批准，很大程度上取决于请示的理由是否充分、是否具有说服力。因此，该部分的写作应尽量突出请示事项和问题的重要性和必要性。
第二部分，写明请示的内容，即请示的事项和问题。这部分的写作必须具体、清楚、一目了然。
最后，以“以上请示当否，请批示”，“妥否，请批复”为结语。一般来说，求阅性的请示用“请批示”，求准性的请示则用“请批复”或“请批准”根据需要，以上第一和第二部分的顺序也可调换，即先写清请示的事项，再表明请示的原因和依据。
（3）如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。
（4）落款：
在正文之后的右下角写明请示单位的机关名称，如果在标题中已经标明机关名称的，此处可以省去。
（5）日期：即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日。
（6）请示：不同于其他文种的格式在于，在落款和日期后，应用括号注明请示单位的联系人和联系方式。
三、“报告”的写作格式
报告的功能：
适用于向上级汇报工作、反映情况，答复上级机关的询问。报告的种类主要包括综合性工作报告、情况报告、答复报告等。工作报告主要用于汇报工作的进展；情况报告用于介绍经验、提出问题；答复报告用于答复上级询问或呈送（报）一些物件。
报告的写法：
（1）综合性工作报告：其结构主要包括工作情况概述、主要成绩、经验或重大进展情况、体会、存在问题和今后努力的方向。
这类报告的写法一是单项分类写作。将所要汇报的各方面的情况逐项写清，每项单独成一段，可根据需要加上序号或小标题。二是综合分类写作。即将全部内容综合后再写出情况概述、成绩经验、体会教训、意见措施。
综合性报告的写作，要做到详略得当，成绩经验、体会教训要写透写深，其余从略；要做到点面结合、主次分明，既要写出总体情况，又要正对重点做详细的说明，给人留下总体印象的同时又能抓住重点。
（2）情况报告：这类报告的正文结构为情况、问题、打算三方面。首先写事情的经过、原因、结果、性质等；其次写暴露出的问题、管理上的缺陷、工作中的疏漏等；最后写具体的处理意见和简要的建议。
（3）答复报告：这类报告的的内容要有针对性，如实呈报问题，不能答非所问。一般开头要引叙来件，然后根据要求，报告有关内容，结束语一般用“专此报告”。
四、“讲话”的写作格式
一、讲话稿的涵义与特点
讲话稿有广义和狭义之分。广义的讲话稿是人们在特定场合发表讲话的文稿；狭义的讲话稿即一般所说的领导讲话稿,是各级领导在各种会议上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。是应用写作研究的重要文体之一
讲话稿有如下特点：
（一）内容的针对性
讲话稿的内容是由会议主题和讲话者身份来决定的。因此在写讲话稿之前，必须要了解会议的主题、性质、议题，讲话的场合、背景，领导者的指示、要求，听众的身份、背景情况、心理需求和接受习惯等。
（二）篇幅的规定性
讲话是有时间限制的，因此对讲话稿篇幅要有特定要求，不能不顾具体情况长篇大论。一般来讲，表彰、通报、庆典等会议上的讲话稿篇幅不宜过长，以免喧宾夺主。
（三）语言的得体性
为了便于讲话者表达，易于听众理解和接受，讲话稿的语言既要准确、简洁，又要通俗、生动。另外，由于讲话具有现场性，因此撰写领导讲话时必须提前考虑和把握现场气氛和场合。
（四）起草的集智性
为了提高行政效率，领导讲话稿经常由秘书代笔，然后经领导审核是否采用。有的部门还专设起草小组，领导一般要将写作的目的、背景、写作要求等对起草小组交代清楚，然后由起草小组分工协作，集体撰稿，并在起草的过程中反复讨论、修改、几易其稿，才提交领导使用。
二、讲话稿的种类
按照会议内容的不同可把讲话稿分为工作会议类讲话稿，庆祝、纪念会议类讲话稿，表彰会议类讲话稿，本节主要讨论以下两种比较常见的领导讲话稿。
（一）工作会议类讲话稿
此类讲话稿是领导在各种会议上发表的对前一阶段的工作情况包括成绩、经验、缺点等进行归纳总结。对下一阶段的工作目标、任务、重点、措施等进行研究部署的讲话稿。这类会议讲话稿要求态度鲜明，目的明确，内容单一，层次分明，逻辑严密，语气坚定，针对性强，号召力大，简洁明快。
（二）庆祝、纪念会议类讲话稿
此类讲话稿是领导在纪念某一历史事件、历史人物或重大庆典等纪念性会议上所发表的讲话稿。这类讲话稿既肯定和颂扬历史事件的重大意义和历史人物的丰功伟绩，还要立足当前、面向未来。揭示其现实意义，对继承光荣传统，弘扬革命精神提出具体要求。
三、讲话稿的组成部分
讲话稿一般由标题和正文两部分组成
１.标题。讲话稿的标题分为两种：一种一般是由讲话人的姓名、职务、事由和文种构成，如《×××省长在全省教育工作会议上的讲话》；另一种是由一个主标题和副标题组成。主标题一般用来概括讲话的主旨或主要内容，副标题则与第一种的构成形式相同。如，《进一步学习和发扬鲁迅精神—在鲁迅诞生110周年纪念大会上的讲话》。
2.正文。讲话稿的正文包括开头、主体和结尾三部分。
（1）开头部分。首先根据与会人员的情况和会议性质来确定适当的称谓，如“同志们”、“各位专家学者”等，要求庄重、严肃、得体；然后用极简洁的文字把要讲的内容概述一下，说明讲话的缘由或者所要讲的内容重点；接着转入正文讲话。
（2）主体部分。根据会议的内容和发表讲话的目的，可以重点阐述如何领会文件、指示、会议精神；可以通过分析形势和明确任务，提出搞好工作的几点意见；可以结合本单位情况，提出贯彻上级指示的意见；可以对前面其他领导人的讲话做补充讲话；也可以围绕会议的中心议题，结合自己的分管的工作谈几点看法等等。
（3）结尾部分。结尾用以总结全篇，照应开头，发出号召，或者征询对讲话内容的意见或建议等等。
四、讲话稿与发言稿
讲话稿和发言稿在不作为公务文书时，两者可以通用，一旦作为公务文书，应严格区别使用。讲话一般体现主办方或上级领导的意见，从整体出发，具有一定的原则性、政策性、权威性；发言一般体现参与方平级或下级领导的意见，从自身的实际出发，畅所欲言，具有一定的务实性、灵活性。如“在某个会议上的讲话”和“在某个会议上的发言”可能内容写法相同，但在实际使用时要注意标题的命名是选择“讲话”还是“发言”。
〖八〗应用文写作思想总结
摘 要：高职高专培养对象的特点要求应用文写作的教学有更强的应用性，让学生获得应有的身份意识是解决教学困难的重要突破点，分析学生缺乏身份意识的原因，通过实例教学帮助学生获得身份意识，学生才能有所收获和拓展。
关键词：高职高专；应用文写作；身份意识
应用文写作课程是高职高专层次学生的一门公共必修课，在以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线的高职教育中，肩负着培养学生未来岗位工作所必需的文书写作和书面沟通能力的重要任务。但在具体教学中，因为学生自身在社会常识、言语表达和逻辑思维等综合素质上的欠缺，传统侧重文体学知识介绍的教学模式显得过于枯燥，特别是教学效果差强人意——经过文种的文体学特征介绍、文种结构和例文示范后，学生的习作依然会出现千奇百怪令人啼笑皆非的错误。使后一步的习作修改环节很难有效展开——教师被各种问题弄得手足无措，学生也失去修改的方向和信心，使得学生的独立习作常常只能停留在对例文的照抄或替代性改写上，无法满足应用文书针对具体问题寻找解决途径的根本要求。鉴于此，在实际教学中，以任务指导的教学模式替代知识介绍的教学模式，培养学生的身份意识就是其中一个重要的任务。
一、学生身份意识缺失的原因及影响
高职高专的学生，虽然毕业后的出路和本科学生最大的不同
就在于其更强的实践性和应用能力，但在应用意识和实践能力上，大多数学生却和接受本科教育的学生起点一样——之前仅通过语文课程中的小应用文写作获得应用文书的基本概念，在进入高等教育前基本缺少踏入社会获得书本外的灵活应用能力。虽然相对本科生而言，他们未来接触到更强调逻辑性和规范性的行政公文的机会相对较少，理性思维上的缺乏不是主要的障碍，但是在分析应对具体问题中所需要的应对能力的欠缺就显得亟待提升了。而中学阶段强调个人自我观点和情感表达的写作训练，以及应用文照搬格式的教学模式已经给学生打上深刻烙印，一旦动笔，就要自动把自己置身于一个评论员的角色中，以自以为很正式的语气使
用些自己都不明所以的“大词”开始洋洋洒洒地表达自己的观点和立场，写出一大篇无关解决问题的主观情绪极强的“废话”还自我感觉良好，面对这样的习作，教师基本上是无从改起。更有甚者是有些学生甚至提出范文过于枯燥没有文采、没有感染力的观点，这些都是没有充分认识应用文书写作和个人写作区别的谬见，要改变这些固有的错误印象，首先就要让学生具备身份意识的观念，学会从特定的社会角色身份角度进入文书所要解决的具体问题场景，以积极的态度面对、有效的解决问题，而不是随意地大放厥词。
二、培养身份意识的训练实例
为了强调实践应用性，教学中要安排更多设定情境的实例训练，特别是身份意识，必须在具体的情境中让学生体会文书应用者的处境和目的，以下就举一实例来说明身份意识训练的必要性，此案例来自美国宾夕法尼亚社区学院的《商务写作》课程：情境是文书应用者所负责的工作项目的数据在公司会议上被同事错误地引用，要求学生根据提供的情境给该同事发一封邮件来澄清这件事。
在要求学生进行习作前，通过视频形式将原课程里的例文给学生演示一次，然后要求学生把自己带入到这个职场人的身份里给同事写这封邮件。和过往知识介绍模式相比，这种具体情境下的写作练习学生的积极性更大，写作时对范文的依赖程度更小，更有自主发挥的主动性。但也因为学生会有意无意地想当然，对范文的优点常是很难自觉领悟的，在具体训练中发现，在学生自己动笔之前对范文的优点进行点评效果并不好，而等到学生写完后，对他们出现的问题进行典型分析后，再总结范文的优点学生收获更大。
学生的初次习作中出现的最集中的问题就是身份意识的吻合度不够，主要有以下几种偏误：
（1）重点放在对数据出错这一事件会引发的后果不断推演，强调对方的这一行为会给自己带来一系列的负面影响。
（2）重点放在回忆两人私交、强调友谊至上、批评对方不应为蝇头小利损毁感情。
（3）重点放在表明严正抗议，表示对对方的诋毁行为没有惧怕，表示要通过上报领导甚至诉诸法律来维护自身的利益。
学生出现上述可笑幼稚的错误都是他们现有社会常识和情商的反映，而这些，也正是未来可能妨害他们工作进步的因素，这些细节都是岗位要求的综合能力的内容，却也是理论课堂里很难涉及的层面。在实际教学中，针对这些想当然的错误进行分析矫正，也是很受学生欢迎的环节。接下来对上述三种主要的错误身份立场进行以下点评：
针对第一种，向学生强调应用文书写作的出发点是为对方考虑，因为如果对方看过后发觉与自己无关要么不会看完要么可以完全的置之不理。不断地强调对自己的影响，对读者而言既无利也无害，只会让对方觉得你头脑简单；而第二种则是学生人际关系模式简单化的直接投射，在他们的观念里除了长辈外基本就是朋友关系，友谊至上几乎是他们唯一的价值标准，让他们明白社会生活中的友谊关系其实并不是主体，更多情况下是竞争关系或是竞合关系，他们也就能理解和同事攀亲谈感情是多么行不通的想法了；第三种应对方式看起来很有保护自我利益的意识，也很强硬，但小题大做动辄上纲上线也是无能软弱的表现，还是会被人小视，更无助于问题的解决。最后归结下来，这三类看似各自不同的错误其实有着共同的思维出发点——还是强调个人，强调情感因素，还是过往个人文字表达留下的习惯。
再强调应用文书解决问题而非发泄情绪、强调组织身份淡化个人恩怨的基本原则后再向学生分析范文的优点，学生就能体会到范文的老道和理性。
范文从头至尾都在强调整体利益，谈到错误数据可能对公司策略的错误影响，谈到同事应该有为公司发展努力的共同目标，这就跳出了个人恩怨的小圈子，而是一个理性的职业人形象，也没有负面委屈的情绪，而是提供详尽资料证明对方在会议上使用资料出现偏差，并积极约谈弥补错误数据可能带来的失误和损失。
对范文优点点评后，再把范文以Word形式板演，要求学生再次修改之前的习作，学生基本上就能把握这封邮件的写作要点了。
三、培养身份意识的收效和困难
通过强调身份意识这一写作任务，在教学中最直观的收效是对学生的习作可以进行有针对性的有效更正和点评。通过之前学生自己想当然写出的错误例子对照，学生对看似简单的范文有了更深的理解，对应用文书言简意赅的客观表述有了真切的体会。对应用文书写作的目的和困难也有了更细腻的认识，认识到好的应用文并不是简单的能有规范的格式、能使用规范用语或者专门词语，更重要的在于应景，能找到当时的根本问题是什么，而最直接最有效的解决问题的角度是什么，当事人又能通过怎样符合身份的途径来解决具体的问题。
此外，对应用文的一些基本常识，学生能够通过实际身份带入的方式来理解，而不是以往的死记硬背了。针对身份意识而言，在行文方向上的错误明显少了。以往对每一文种的行文方向，学生都是采取死记硬背的方式，在使用时仍然无法避免诸如在上行文中使用命令要求的语气的错误，强调身份意识后，学生在写作时心里就会有一个明确的沟通对象，哪些话该说、该怎么说才更有效，这些过去必须教师反复强调的问题就能被他们自己应对解决了。
当然，身份意识的获得绝不是课堂几次案例分析就能达成的，它需要是一贯理性积极地面对问题、解决问题的态度和习惯。课堂上帮助学生了解当时、当地、当事人的处境和根本矛盾要花去不少的时间和精力，而且哪怕一样的矛盾，身处不同角色要在文书中强化和弱化的要素也不尽相同。身份意识的训练也不是一蹴而就的，训练中也有学生表现出畏难情绪，甚至认为授课教师故意把本来依葫芦画瓢的应用文复杂化。作为教师，能在课堂教学中尽可能多地、见缝插针地提示学生进行身份意识的代入训练，哪怕课堂上没有办法给予更深入的分析，对培养学生自主自觉地在实践中体悟该有的身份意识都是意义非凡的。
〖九〗应用文写作思想总结
一、填空题
1.按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为三类：（1）上行文 ；
（2）
；（3）下行文。
2.报告与请示的区别：第一
、第二内容含量不同、第三行文时机不同。.表彰先进，批评错误。传达重要情况，要用。
4.按其具体用途和内容的不同，可将通报分为三类：（1）表彰性通报；（2）批评性通报；（3）
通报。
5.向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议，答复上级机关的询问，要用
；向国内外宣布重要事项或者法定事项，要用
；在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，要用通告。
6． 经济活动分析报告的正文通常包括
、情况、、意见或建议。
7、经济诉讼文书的主要种类有 起诉状、答辩状、、申诉状。8.经济新闻一般包括标题、导语、主体、。
9.经济预测报告的正文一般有前言、、预测、建议。
10．按其具体用途和内容的不同，可将通报分为三类：（1）表彰性通报；（2）批评性通报；（3）
通报。
11.函适用于
之间相互商洽工作、询问和答复问题；向有关
请求批准等。
产品说明书的正文通常写明产品的基本情况、产品的使用方法、和其他注意事项。.投标书的正文一般有表明投标态度、、介绍本单位情况等内容。13.经济论文写作中，安排全篇论文的结构，主要应做好（1）
、（2）拟定写作提纲。
14.简报的格式大都由
、正文、三个部分组成。
15．编写简报的要求：第一 选材要精当、第二事实要准确、第三编写要迅速及时、第四。
16.经济新闻的标题常见的三种有三行标题
双行标题。
17.经济纠纷起诉状的事实和理由部分主要有： 介绍情况、列举证据、、尾部、附项。.撰写经济预测报告，必须依据以下要求：（1）要有
性；（2）要有预见性；要有实效性。
19．一份规范的经济合同一般都应包括下面四个部分：（1）
；（2）当事人；（3）正文
；（4）落款。
20．经济论文的特征主要有独创性、、理论性。
二、名词解释
1.主旨
2.材料
3.结构
4.公文
5．发文字号
6.下行文
7.简报
8.议案
9.通报
10.审计报告
11.计划
12.经济活动分析报告
13.调查报告
14.经济新闻
15.投标书
16.招标书
17.经济纠纷答辩状18.经济预测报告
19.涉外贸易合同
20.可行性研究报告
21.股份制文书
22.经济论文
23.混合式结构
24.产品说明书
25.经济合同
三、简答题
1、财经应用文有哪些基本特征？
2、制定计划的要求有哪些？
3、公告、通告的用途以及写作注意事项有哪些？
4、通知的用途有哪些？
5、调查报告的特点有哪些？
6、总结的写作要求有哪些？
7、在可行性研究报告的写作中，主要应当依循哪些要求？
8、经济合同的特点有哪些？
9、经济合同的主体应具备哪些条款？
10、经济纠纷答辩状的结构有哪些？
11、工程项目的招标书正文常写哪些内容？
12、工程项目的投标书正文常写哪些内容？
13、经济活动分析报告的功能主要包括哪些？
四、运用自己所学过的文体写作知识，对经济预测报告或经济新闻、产品说明书、经济论文进行评析
五、根据以下提供的素材，写一份通知或经济纠纷、起诉状、函。参考答案
一、填空题
1按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为三类：（1）上行文；（2）平行文；（3）下行文。
2报告与请示的区别：第一具体功用不同、第二内容含量不同、第三行文时机不同。
3表彰先进，批评错误。传达重要情况，要用 通报。
4按其具体用途和内容的不同，可将通报分为三类：（1）表彰性通报；（2）批评性通报；（3）传达性 通报。
5向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议，答复上级机关的询问，要用报告 ；向国内外宣布重要事项或者法定事项，要用公告；在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，要用通告。
6经济活动分析报告的正文通常包括前言、情况、分析、意见或建议。7经济诉讼文书的主要种类有 起诉状、答辩状、上诉状、申诉状。8经济新闻一般包括标题、导语、主体、背景。
9经济预测报告的正文一般有前言、情况、预测、建议 10函适用于不相隶属机关 之间相互商洽工作、询问和答复问题；向有关 主管部门请求对某一事项 请求批准等。
11产品说明书的正文通常写明产品的基本情况、产品的使用方法、保养维修知识和其他注意事项。
12投标书的正文一般有表明投标态度、、介绍本单位情况等内容。13经济论文写作中，安排全篇论文的结构，主要应做好（1）确定结构程序、（2）拟定写作提纲。
14简报的格式大都由报告、正文、报尾 三个部分组成。15编写简报的要求：第一 选材要精当、第二事实要准确、第三编写要迅速及时、第四 内容要简明扼要.。
16经济新闻的标题常见的三种有三行标题、双行标题、单行标题
17经济纠纷起诉状的事实和理由部分主要有：介绍情况、列举证据、阐明道理、尾部、附项。
18撰写经济预测报告，必须依据以下要求：（1）要有系统性；（2）要有预见性；要有实效性。
19一份规范的经济合同一般都应包括下面四个部分（1）标题（2）当事人（3）正文（4）落款。
20经济论文的特征主要有独创性、科学性、理论性。
二、名词解释
1、主旨：主旨就是文章的中心思想，是作者的意图、主张或看法在文章中的反映。
2、材料：构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。3结构： 是文章内部的构造
4公文：公文是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，施行行政措施，请示和答复问题，指导、布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。
5发文字号：又称公文编号，是发文机关同一公文排列的顺序号，由发文机关代字、年份和序号组成。
6下行文是指上级机关向下级机关发送的公文.7简报是情况的简要报道,是国家机关,社会团体及企事业单位内部用来通报情况,交流信息的一种简短的文字材料.8议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。
9通报主要用来反映情况，告知事项，但通过通报所反映的内容，也能够了解发文机关的态度、立场和主张，而且在一些通报中，发文机关在写明事项的同时，也会结合事例提出某些要求，或对有关事项作出规定。
10审计报告是审计机构或审计人员，在完成某一项审计工作后，向委托者或授权者提交的全面反映审计情况，分析结论，评价结果及处理意见等的一种书面报告。
11计划是某一个单位,部门或个人,对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其它任务加以书面化,条理性和具体化的一种文书.12经济活动分析报告：是以党和国家的经济方针政策和正确的经济理论为指导，以现实和历史的计划、会计、统计资料以及有关原始记录和调查材料为依据，对某一地区、某一行业、某一单位、某一部门的所有经济活动或某一项经济活动的情况，进行客观分析的一种行为。反映分析内容和结果的书面报告就是经济活动分析报告。
13调查报告就是对某一个事件或某一个问题,进行调查研究之后所写出的真实地反映情况的报告.14经济新闻是指迅速及时地反映经济领域新近发生的,富的社会意义的重要事实的报道.15投标书是指投标人按照招标书的要求,提出应标力和条件投送给招标单位的文字材料.16招标书是招标人在进行某项科学研究,技术攻关,工程建设或合作经营业务或大批物资交易之前,所发布的用以公布项目内容及其要求,标准和条件,以期择优选择承包对象的文书.17经济纠纷答辩状是指被告针对原告的起诉状，或被上诉人针对上诉人的上诉状向人民法院递交的进行辩护、反驳或答复的书状。18经济预测报告：是对一定时期的客观经济活动过程进行深入调查的基础上,运用各种科学方法,对掌握的经济信息加以分析研究后,所写出的评估和预测末来经济发展趋势的报告.19涉外贸易合同涉外贸易又称对外贸易或进出口贸易，是指企业或其他经济组织同国外的企业或其他经济组织及个人之间所进行的货物买卖活动。在实施这种货物买卖活动之前，当事人所订立的明确规定双方在贸易中的权利与义务关系的协议书，即为涉外贸易合同。20可行性研究报告：是在一项经济活动实施之前,通过全面的调查研究和对有关信息的分析,确定一个“技术上合理,经济上合算”的最优方案,为决策提供科学依据的一种行为,反映可行性研究的内容和结果的书面报告,就是可行性研究报告.21股份制文书：专门由股份制公司在其经营活动中制作和使用的各类文书的总称。是股份制企业用以处理其经营事务，反映其经营状况的专用文书。22经济论文：是对各种经济现象及观念进行研究，并表述研究成果的学术性文章。它既是用来进行经济科学研究的凭借，又是反映经济研究成果的工具。23混合式结构是把并列式同递进式混合在一起使用的结构形式.另外,人们常在本论这一部分加上一些区分层次的标志,如序码,小标题,序码和小标题相结合及空行等.24产品说明书：介绍产品的性质、性能、构造、用途、规格、使用方法、保管方法、注意事项等的一种文字材料，是使用范围很广的一种说明文。25经济合同：经济合同指平等民事主体的法人、其他经济组织、个体工商户、农村承包经营户相互之间，为实现一定经济目的，明确相互权利义务而订立的合同。
三、简答题
1、财经应用文有哪些基本特征？ 主旨单
一、集中、明确；材料多样、其实、有力；结合合理、谨严、固定；语言准确、简明、平易、庄重。
2、制定计划的要求有哪些？计划的制定中，应当遵循以下要求：第一，要符合政策。第二，要从实际出发。第三，要具体明确。第四，要留有余地。
3、公告、通告的用途以及写作注意事项有哪些？公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。
1、要写得通俗。2要写得具体。
3、要写得清楚。
4、通知的用途有哪些？适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。
5、调查报告的特点有哪些？真实性、针对性、典型性。
6、总结的写作要求有哪些？
1、要善于分析材料，并找出规律性的东西来。
2、要合理地取舍内容，以突出重点。
3、要深入研究问题，以写出特色。
7、在可行性研究报告的写作中，主要应当依循哪些要求？第一，要放宽眼界。进行可行性研究要善于把问题放到广阔的经济背景上去考察，同时在对拟建项目加以研究时，不但要着眼于现在，还要着眼于未来。第二，要实事求是。为能得出客观、正确的结论，进行可行性研究一定要从实际出发，以实事求是的态度研究问题、分析问题。第三，要讲求科学。进行可行性研究，必须掌握和运用各种科学的研究方法。第四，要论证有力。文中的论据要准确、翔实，要能有力地证明论点。在论证时，可运用列举归纳论证、逐层推进论证、对比分析论证等多种论证方法。
8、经济合同的特点有哪些？内容的合法性、条款的完备性、格式的规范性、措词的严密性。
9、经济合同的主体应具备哪些条款？经济合同的主要条款应包括：标的、数量和质量、价款或者酬金、履行的期限与地点和方式、违约责任。
10、经济纠纷答辩状的结构有哪些？首部、答辩案由、答辩理由和意见、尾部、附项。
11、工程项目的招标书正文常写哪些内容？导语部分应当写明招标活动的基本情况，即招标的原因、目的、依据及标的（招标项目名称）等，文字要求准确精练。主体部分是写入招标书的核心内容的部分，标的概况、招标范围、投标方法、投标程序、投标资格、质量及技术要求、合同规则、权利义务、保证条件、支付办法及招标的起止时间、开标的时间和地点等。结尾部分应当写明招标者的联系地址、电话、邮编、电传、电挂和联系人等。
12、工程项目的投标书正文常写哪些内容？投标书正文应针对招标书的具体内容,如目标、造价、技术、设备、质量等级、安全措施、进度等，明确地表明投标意愿、投标能力等。
13、经济活动分析报告的功能主要包括哪些？诊断功能、建议功能、反馈功能、预测功能。
一）填空：
1、公文的特点是法定性、政策性、实用性、时效性、规范性。
2、公文按行文方向可分为上行文、平行文、下行文；按紧急程度分为紧急公文、普通公文；按保密等级可分为绝密文件、机密文件、秘密文件。
3、国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》（国发〔2000〕23号）自起施行。
4、公文标题由发文机关名称、发文事由、公文种类三部分组成。
5、发文字号发文机关代字、年份、序号组成。
6、一份比较复杂的公文中，正文一般包括开头、主体和结尾三个部分。
7、主题词是标示公文的内容特征和归属类别的关键性词语。
8、各级行政机关的行文关系，应根据各自的隶属关系和职权范围确定。
9、除会议纪要和以电报形式发出的外，公文都应加盖印章。
10、广东人民政府办公厅2004年第62号公文，文号应写粤府办〔2004〕62号。
（二）选择：
1、公文是行政机关在行政管理过程中所形成的具有（D）的文书。A、请示和批复问题
B、治理社会和管理国家 C、处理公务、商洽问题
D、法定效力和规范体式
2、公文如有附件，应当标注在正文之后、（C）之前。A、结语
B、批转法规性文件
C、成文日期
D、加盖印章
3、下列公文种类中，通常要标注签发人的是（A）
A、上行文
B、下行文
C、平行文
D、泛行文
4、起开始施行《国家行政机关公文处理办法》中明确规定的行政公文的种类为：（D）
A、10类 12 种 B、12类 13种 C、9类 15种
D、13种
5、联合行文的成文日期（C）A、以领导人签发的日期为准 B、以发文日期为准
C、以最后签发机关领导人签发的日期为准 D、为印制时间为准
6、公文的发文日期，是指（B）
A、发出时间 B、签发时间
C、印发时间
7、一份公文的主题词最多不得超过：（C）
A、三个
B、五个
C、七个
D、九个
8、请示的结尾是（B）
A、特此报告
B、妥否，请批复 C、请各周知
D、请参照执行
9、用于记载、传达会议情况和议定事项的公文，是（D）A、通知
B、通告
C、通报
D、会议纪要
10、向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问，用（B）A、请示
B、报告
C、函
D、意见
11、某税务局公布征收税款事项，用（A）A、通告
B、公告
C、通知
D、通报
12、以下四个标题，只有（C）正确。A、XX县关于召开治理三乱工作会议的通知 B、XX县关于召开三乱会议的通知
C、X X县人民政府关于召开治理三乱工作会议的通知 D、XX县关于召开治理三乱会议的通知
13、按规定（C）要标注签发人。
A、任何公文
B、下行文
C、上行文
D、平行文
14、广州市公安局向群众公布关于洛溪大桥的交通管理事项，应用（B）行文。A、公告
B、通告
C、通知
D、通报
15、意见被列为正式公文文种的时间是2000年，施行时间为（D）A、B、C、D、16、各级行政机关的行文关系，应当根据各自的（B）来确定。A、职能部门和业务部门
B、隶属关系和职权范围 C、党政分开的原则
D、领导和被领导关系
17、公文语言的要求是（B）A、领导 指导作用 宣传 教育作用 B、简明 准确平易 庄重 C、严谨 典雅 明确 原则
D、原则性 强制性 指挥性 稳定性
18、中国人民银行提出调整存款、贷款利率的见解并向上级机关行文，应用（D）A、报告
B、请示
C、函
D、意见
19、调整办公时间的通知属于（C）A、批转性通知
B、指示性通知 C、告知性通知
D、转发性通知 20、向上级机关请求批准用（C）
A、函
B、报告
C、请示
D、意见
（三）判断：
1、上级机关向受双重领导的下级机关行文时，必要时应同时抄送另一上级机关。（V）
2、联合行文，以最后签发机关领导人的签发日期为准。（V）
3、人大代表在人代会上提出的书面意见，是“议案”。（X）
4、联合行文的发文字号，要标明每个行文机关的发文字号。（X）
5、公文成文日期即是公文的印制时间。（X）
6、答复不相隶属机关请求批准的事项，应该用批复。（X）
7、引用公文，应先引发文字号，后引标题。（X）
8、公文除会议纪要外，应当加盖公章。（V）
9、某厂用报告向市技术监督局汇报该厂锅炉爆炸的事故及处理情况。（V）
10、下级向上级领导机关对某项重要问题提出见解可用意见。（V）
〖十〗应用文写作思想总结
教学目的 ：
了解教师、教学内容、学习方法、学习目的
教学重点：
学习方法和目的
教学设计 ：
讲授法。
课时：1
一、教师自我介绍
姓名、系别、电话、Email
二、课程内容
我们以前虽然没有系统地学习如何写作应用文，但是我们却使用过它，比如大家有没有写过“请假条”？——这就是一个最简单的应用文。进入大学后，我们要处理的事情增多了，比如，你想进入学生会社团（党组织），要写申请书；加入社团后，社团里举行活动，要写策划书、张贴海报、发布消息；毕业时要写毕业论文，制作简历、求职信；你想创业，要对市场进行调查并撰写调查报告及可行性研究报告；作为新闻班的学生，你们还要学会写新闻稿。
因此，我们这学期要学习的内容，都是围绕大家大学生涯中最迫切需要学习的一些应用文知识。请大家打开课本目录，总共包括五大模块，分别围绕学生活动、会议、毕业就业、创业四大项目展开；这里，针对我们新闻班的情况，我们可以弱化会议方面的写作，加强新闻稿的撰写方面。模块一部分不单独讲解，放在每个部分中穿插讲解。
三、学习方法
理论+实训。在学习每个模块时，教师首先会给大家讲解基本理论并作示范，然后会给大家布置一个任务，以任务为导向，边学边做，以便大家在学习枯燥的理论时，能联系实际，学得更为扎实。
四、课堂组织办法（分小组团体学习）
1、选择一位课代表。
2、55位同学，8人/组，共8*7，并把名单报给我。（姓名+学号）每个组相当于一个独立的公司，请给自己的公司起一个响亮的、有喻义的名字。
五、任务布置
1、开展一次活动
2、举办一次会议
3、模拟求职应聘
4、创业市场调查
围绕这些真实的活动，练习写作文书。我们的上课时间9月17日-1月16日，共17周，上课时间16周，每4周1个项目。
六、要求及考核办法
1、所有公司的活动策划真实合理，并且必须能实现。（无论你是能在课堂上展示，还是在课下展示，都必须做。）
2、公司的活动要提前一周策划、上报、审核、联络。（看大家的时间确定最后上报时间）
3、由课代表建立一个班级博客，将每次活动的策划方案发布到博客上，我会留言审批。
4、每个公司所进行的每一次活动，都撰写新闻稿、拍摄照片，也发布到博客上，在班内派代表作PPT总结发言。
5、任何小组不得拖延。延迟一次，期末考评每个小组所有成员扣掉15分，拖延两次所有成员不及格。
6、考核依据：每次活动25分/人，活动策划书中要写清每个人的分工情况。小组综合表现+个人表现，评档A级（25）、B级（20）、C级（15）、D级（10）、E级（5）。
〖十一〗应用文写作思想总结
（一）课程概括
这学期我们学了一门新的课程--《经济应用文写作》，此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本知识，讲解了写作基础知识、>行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点，要求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。
（二）教师教学模式分析
《经济应用文写作》在课程教学上要求比较严谨、思路要清晰，借助的事例要有鲜明的代表性，老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中，老师注重启发学生的自主思维能力，将课程安排的知识与培养学生能力相结合。例如在>求职信和应聘信的写作上，我们是用一次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的；在商务谈判方案的写作上，老师当堂课就要求我们根据活动的要求，分组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前，老师都会先说明下一节课的实践活动任务，要求同学们提前去准备资料，也会根据不同实践活动可能出现的问题情况适当给同学们一些建议，但更多的是，鼓励同学们自己用心去准备，并在准备的过程中学会自己发现问题，解决问题。
而相对于理论知识，老师在授课形式中，以课堂理论讲授为主，主要突出文体的写作特点、格式的要求，穿插事例分析，最后再布置作业简单一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法，在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容，让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种艺术，从而用声音来表达情感，言为心声，进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深入尝试“读出事例的本质”，让学生结合自己的鉴赏与之相体验，激发不一样的想法。
（三）学生学习态度分析
实际上，对于一门课的学习，学生更多的是带着应付式的态度去学习，也许是现代应试教育的深根蒂固的影响，也许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用，因此同学们在对待这门课的学习上，普遍积极性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维，调动同学们的课堂主体位置，让学生带着每节课的问题去深入学习。此外，每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点，也会安排一些实
践性较强的作业给同学们练习。特别是在第一节课学习时，老师就用了话题：我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的认识，也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上取决于>第一次课的学习与培养，学生明白老师的教学思路和方法，与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要，只有从双方面的想法出发，才能有所学习，有所探讨。
（四）从双方面分析总结
《经济应用文写作》是一门实用性很强的科目，在现代社会中也占领重要的位置，在公司的各种文书中都突出其鲜明的特性，固有的文体格式、严谨的语言组织能力等都是必不可少的。因此，老师在教学模式上也要不断的创新，改变一味的教学灌输法。特别是在理论知识的讲解上，要有适当的教学方式激发学生的兴趣。
1、在教师教学的立场上
如何培养学生的经济应用文写作兴趣，提高学生的积极性。1、老师要让学生明确经济应用文写作在现代社会的重要作用，其次在授课的过程中，不断根据学生的实际学习情况给予充分的指导。2、注重课堂写作训练，把培养学生的语言文字表达能力作为>素质教育的重要内容。通过应用文写作还要培养学生的写作能力和创新思维习惯，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。
（1）采用问题主导教学的课程组。提倡“提出问题--引导学生思考--讨论解决方案--对比论证--得出结论”的思路。此方法可以比较适用行政管理文书中的报告的写作、请示的写作、批复的写作、函的写作等。再则遇到相类型但本质不同的文书写作，例如“请示”与“报告”时，就可以运用文体格式要求进行对比，引导学生明确其中的区别。这样的方法不仅调动了学生学习的积极性和主动性，同时也训练学生的逻辑思维能力与分析解决能力。
（2）情景教学模式。则是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。特别是在合同和协议的认识与写作。老师让我们在课堂上模拟商务洽谈。分别按学号来进行选题，其中4位同学两两相对模拟洽谈双方，1位同学模拟洽谈记录员。借助这一课堂学习环境中的情景有利于学生对知识的理解，同时，在我们进行商务洽谈的过程中，遇到不懂或不理解的地方老师会及时进行指导，或者小组内部之间通过交流的商榷和讨论。
2、在学生的立场上
老师在备课的过程中要理解教材，哪些是学生必须掌握学习知识，需要通过怎样的方式让学生更好的掌握课程知识。同时，老师要提前去深入实际，了解学生在学习中遇到的困难和问题等，也许只有真正了解了学生，才能有针对性地提问，恰当地把握问题的难易度，使老师提出的课程问题提问更加有效。
教学活动是师生的双边活动，但有时由于教学双方分析问题，解决问题的能力不同，有些课程内容在教师看来比较容易，但从学生的角度看可能存在较大的难度，由此可能会出现的教学内容的理解和接受方式等方面存在较大的差异，因此，教师应站在学生的
立场去思考，从学生的角度出发，帮助学生实现由难到易的转化。学生是教学的主体，我们的教学活动都应围绕学生这个主体而展开。
（五）个人学习体会
从陌生、高难度的一门实用性的经济应用文写作中，使我收获最多的就是自己能清楚的认识到在现实生活中的作用，回归运用到日常生活中是对一门课最好的诠释。从最初在写作上出现的语言苍白，组织语言写作能力的不足，总会出现断断续续的思维想法，或者是自己第一次学到这样文体格式固定、针对性较强等诸多限制的原因，使自己不怎么感兴趣，但随着深入的学习，渐渐明确应用文在现代企业文书的重要性和老师的细心教导后，自己慢慢的也找到各类文体的写作思路，虽还是觉得内容很枯燥，写起来难度大，但用心去学，去思考，总会有另一种收获的。
以下附上我本学期的写作作业：
我的人生规划
一 策划目的：
我的人生需要在有目标、有方向中自由穿梭。对我而言，大学的意义就在于自我召唤，找到一生可以努力的方向，做自己喜欢的行业与自己擅长的领域。同时，在大学即将毕业时，能充分的认清自己的生活定位，与为之可以终生奋斗目标的。
二 总体目标：
虽然我现在拥有的学历是大专，所学的专业是工商>企业管理，但我的人生规划目标是：当一名历史老师，加入义工社，成为一名有责任和爱心的人。
三 人生规划的意义：
我想要过有意义的生活，首先必须对自己的生活乃至人生有一个清晰的目标和前进的路径。正如歌词中所说的，没有人能随随便便成功。你想要一个正确的生活方向，都要经过一番艰苦的努力、磨练和经营。其中重要的是：我必须要对自己的人生发展方向有着清晰的认识和正确的规划。有了目标，沿着规划好的路径脚踏实地地前进，才能达到成功的终点。
四 个人分析：
（一）现在的状况：
本人现在就读于揭阳职业技术学院工商企业管理。虽然在学习本专业的成绩上表现不错，但我在高中到现在就十分喜欢历史，也一直视历史教育为以后的奋斗目标，同时，在高一和同学的自主组织到偏僻的山村给一些家里无法供钱上学的小孩补习，也定期去孤儿院和老人院那里给予点滴的关怀。所以，在现在的大学里，除了学好本专业知识外，
也时常去旁听历史课和参加学院青协的家庭服务队。我想过有意义的生活，给身边的人带去不断的关怀与爱心，一直是我以后的人生规划。
（二）个人做事风格分析：
有奉献精神，比较容易接受新的知识，不断通过自学扩宽各个领域的知识面。为人真诚，无论是对家人还是身边的其他人，努力学习，善于思考。但意志力不够坚持，对一件事恒心不足。
五 未来规划
（一）前三年的短期规划：
1 学好相关历史教育课程并回顾巩固之前学的知识。
2 提高师范技能水平，争取获得相关奖项。
3 做好自学本科的相关准备，了解各大高校的自学考本科信息。
4 争取机会参与教学实践，能找到一份历史教育的实习工作。
5 工作期外的时间去孤儿院做义工，帮助更多的孩子。
6 认识更多的朋友，不断的在他们身上看到值得学习的东西。
（二）具体实施：
1 学好本专业的同时，课余时间多去旁听历史教育的相关课程，遇到难题及时向老师请教，或者到图书馆去查相关资料。
2 坚持每天早读和晚上自习的习惯。
3 不断加强教材与实践课程想结合，并不断向同学和老师相讨论，培养自己的教学能力
4 加强普通话和计算机等方向的深入研究。
5 有意义的进行一两次远途旅行。
（三）长期规划：hC179.Com
1 取得自学本科证，成为一名有创新教育特色的历史老师。
2 拥有自己的爱人和家庭，有一个温馨的家庭。
3 不断用自己的行动去感染更多的学生去关爱和帮助需要的人。
4 掌握更多领域的知识，对教育不断深入的摸索，拥有一个良好的团队和和谐的信赖关系。
（四）具体实施：
1 坚持阅读，常作笔记，练习写作。通读教材和通史，认真反思，不断提高教学起点。
2 不懈探索，追求个性化教学风格。结合实际情况和自己的教学特点创立自己课堂教学的基本模式。
3 与更多热爱相同的兴趣的人一起做公益。
4 和爱人和家人去想去的地方旅行。
六 结束：
其实想要过有意义的人生，就一定要有明确的目标和不懈坚持的动力。不断的了解身边的亲朋好友和结识更多志同道合的朋友。不管生活中扮演什么样的角色，都能认真的对待。同时，不断的培养和扩宽自己的知识面，在困难面前努力站起来。还有，关爱家人与朋友，更好地了解他们。
〖十二〗应用文写作思想总结
经济应用文写作总结篇一
我于本学期开学开始修习经济应用文写作课程，上课周数为一至十六周，其中有一次课由于驾校考试因而未到，在此向任课老师致以诚挚的歉意。纵观这半年来的学习，不仅让我初学了各种应用文的写法，更让我对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。
应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。
总的来说，经济应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。本学期，我们这学期主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、及求职信等多种类型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。应用文使用范围十分广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。主要包括领导指导作用、规范准绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。
应用文在行政管理、社会实践方面也有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见办法；人们按药品说明书的规定服药；工厂在各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。因此，应用文知识对当代大学生很有学习的必要性。
经过这半年的学习，我和同班大多数同学都切身感受到了经济应用文写作课程的实用性，它在不知不觉中规范了我们平时的写作。比如，写一个向体育器材室借球的借条，我们往往会丢掉一些不可或缺的细节，如借球人姓名、借球时间，还有收条也要写清楚归还日期等主要信息。当我们对报告、请示等文种格式有一个大概了解后，往往能避免此类错误的发生。
日后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会大有帮助！
经济应用文写作总结篇二
（一）课程概括
这学期我们学了一门新的课程--《经济应用文写作》，此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本知识，讲解了写作基础知识、>行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点，要求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。
（二）教师教学模式分析
《经济应用文写作》在课程教学上要求比较严谨、思路要清晰，借助的事例要有鲜明的代表性，老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中，老师注重启发学生的自主思维能力，将课程安排的知识与培养学生能力相结合。例如在>求职信和应聘信的写作上，我们是用一次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的；在商务谈判方案的写作上，老师当堂课就要求我们根据活动的要求，分组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前，老师都会先说明下一节课的实践活动任务，要求同学们提前去准备资料，也会根据不同实践活动可能出现的问题情况适当给同学们一些建议，但更多的是，鼓励同学们自己用心去准备，并在准备的过程中学会自己发现问题，解决问题。
而相对于理论知识，老师在授课形式中，以课堂理论讲授为主，主要突出文体的写作特点、格式的要求，穿插事例分析，最后再布置作业简单一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法，在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容，让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种艺术，从而用声音来表达情感，言为心声，进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深入尝试“读出事例的本质”，让学生结合自己的鉴赏与之相体验，激发不一样的想法。
（三）学生学习态度分析
实际上，对于一门课的学习，学生更多的是带着应付式的态度去学习，也许是现代应试教育的深根蒂固的影响，也许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用，因此同学们在对待这门课的学习上，普遍积极性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维，调动同学们的课堂主体位置，让学生带着每节课的问题去深入学习。此外，每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点，也会安排一些实
践性较强的作业给同学们练习。特别是在第一节课学习时，老师就用了话题：我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的认识，也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上取决于>第一次课的学习与培养，学生明白老师的教学思路和方法，与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要，只有从双方面的想法出发，才能有所学习，有所探讨。
（四）从双方面分析总结
《经济应用文写作》是一门实用性很强的科目，在现代社会中也占领重要的位置，在公司的各种文书中都突出其鲜明的特性，固有的文体格式、严谨的语言组织能力等都是必不可少的。因此，老师在教学模式上也要不断的创新，改变一味的教学灌输法。特别是在理论知识的讲解上，要有适当的教学方式激发学生的兴趣。
1、在教师教学的立场上
如何培养学生的经济应用文写作兴趣，提高学生的积极性。注重课堂写作训练，把培养学生的语言文字表达能力作为>素质教育的重要内容。通过应用文写作还要培养学生的写作能力和创新思维习惯，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。
（请示的写作、批复的写作、函的写作等。再则遇到相类型但本质不同的文书写作，例如“请示”与“报告”时，就可以运用文体格式要求进行对比，引导学生明确其中的区别。这样的方法不仅调动了学生学习的积极性和主动性，同时也训练学生的逻辑思维能力与分析解决能力。
（2）情景教学模式。则是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。特别是在合同和协议的认识与写作。老师让我们在课堂上模拟商务洽谈。分别按学号来进行选题，其中4位同学两两相对模拟洽谈双方，1位同学模拟洽谈记录员。借助这一课堂学习环境中的情景有利于学生对知识的理解，同时，在我们进行商务洽谈的过程中，遇到不懂或不理解的地方老师会及时进行指导，或者小组内部之间通过交流的商榷和讨论。
2、在学生的立场上
老师在备课的过程中要理解教材，哪些是学生必须掌握学习知识，需要通过怎样的方式让学生更好的`掌握课程知识。同时，老师要提前去深入实际，了解学生在学习中遇到的困难和问题等，也许只有真正了解了学生，才能有针对性地提问，恰当地把握问题的难易度，使老师提出的课程问题提问更加有效。
教学活动是师生的双边活动，但有时由于教学双方分析问题，解决问题的能力不同，有些课程内容在教师看来比较容易，但从学生的角度看可能存在较大的难度，由此可能会出现的教学内容的理解和接受方式等方面存在较大的差异，因此，教师应站在学生的
立场去思考，从学生的角度出发，帮助学生实现由难到易的转化。学生是教学的主体，我们的教学活动都应围绕学生这个主体而展开。
（五）个人学习体会
从陌生、高难度的一门实用性的经济应用文写作中，使我收获最多的就是自己能清楚的认识到在现实生活中的作用，回归运用到日常生活中是对一门课最好的诠释。从最初在写作上出现的语言苍白，组织语言写作能力的不足，总会出现断断续续的思维想法，或者是自己第一次学到这样文体格式固定、针对性较强等诸多限制的原因，使自己不怎么感兴趣，但随着深入的学习，渐渐明确应用文在现代企业文书的重要性和老师的细心教导后，自己慢慢的也找到各类文体的写作思路，虽还是觉得内容很枯燥，写起来难度大，但用心去学，去思考，总会有另一种收获的。
以下附上我本学期的写作作业：
我的人生规划
一 策划目的：
我的人生需要在有目标、有方向中自由穿梭。对我而言，大学的意义就在于自我召唤，找到一生可以努力的方向，做自己喜欢的行业与自己擅长的领域。同时，在大学即将毕业时，能充分的认清自己的生活定位，与为之可以终生奋斗目标的。
二 总体目标：
虽然我现在拥有的学历是大专，所学的专业是工商>企业管理，但我的人生规划目标是：当一名历史老师，加入义工社，成为一名有责任和爱心的人。
三 人生规划的意义：
我想要过有意义的生活，首先必须对自己的生活乃至人生有一个清晰的目标和前进的路径。正如歌词中所说的，没有人能随随便便成功。你想要一个正确的生活方向，都要经过一番艰苦的努力、磨练和经营。其中重要的是：我必须要对自己的人生发展方向有着清晰的认识和正确的规划。有了目标，沿着规划好的路径脚踏实地地前进，才能达到成功的终点。
四 个人分析：
（一）现在的状况：
本人现在就读于揭阳职业技术学院工商企业管理。虽然在学习本专业的成绩上表现不错，但我在高中到现在就十分喜欢历史，也一直视历史教育为以后的奋斗目标，同时，在高一和同学的自主组织到偏僻的山村给一些家里无法供钱上学的小孩补习，也定期去孤儿院和老人院那里给予点滴的关怀。所以，在现在的大学里，除了学好本专业知识外，
也时常去旁听历史课和参加学院青协的家庭服务队。我想过有意义的生活，给身边的人带去不断的关怀与爱心，一直是我以后的人生规划。
（二）个人做事风格分析：
有奉献精神，比较容易接受新的知识，不断通过自学扩宽各个领域的知识面。为人真诚，无论是对家人还是身边的其他人，努力学习，善于思考。但意志力不够坚持，对一件事恒心不足。
五 未来规划
（一）前三年的短期规划：
1 学好相关历史教育课程并回顾巩固之前学的知识。
2 提高师范技能水平，争取获得相关奖项。
3 做好自学本科的相关准备，了解各大高校的自学考本科信息。
4 争取机会参与教学实践，能找到一份历史教育的实习工作。
5 工作期外的时间去孤儿院做义工，帮助更多的孩子。
6 认识更多的朋友，不断的在他们身上看到值得学习的东西。
（二）具体实施：
1 学好本专业的同时，课余时间多去旁听历史教育的相关课程，遇到难题及时向老师请教，或者到图书馆去查相关资料。
2 坚持每天早读和晚上自习的习惯。
3 不断加强教材与实践课程想结合，并不断向同学和老师相讨论，培养自己的教学能力
4 加强普通话和计算机等方向的深入研究。
5 有意义的进行一两次远途旅行。
（三）长期规划：
1 取得自学本科证，成为一名有创新教育特色的历史老师。
2 拥有自己的爱人和家庭，有一个温馨的家庭。
3 不断用自己的行动去感染更多的学生去关爱和帮助需要的人。
4 掌握更多领域的知识，对教育不断深入的摸索，拥有一个良好的团队和和谐的信赖关系。
（四）具体实施：
1 坚持阅读，常作笔记，练习写作。通读教材和通史，认真反思，不断提高教学起点。
2 不懈探索，追求个性化教学风格。结合实际情况和自己的教学特点创立自己课堂教学的基本模式。
3 与更多热爱相同的兴趣的人一起做公益。
4 和爱人和家人去想去的地方旅行。
六 结束：
其实想要过有意义的人生，就一定要有明确的目标和不懈坚持的动力。不断的了解身边的亲朋好友和结识更多志同道合的朋友。不管生活中扮演什么样的角色，都能认真的对待。同时，不断的培养和扩宽自己的知识面，在困难面前努力站起来。还有，关爱家人与朋友，更好地了解他们。
〖十三〗应用文写作思想总结
一、判断题（将√或×填写在序号前的括号内。每小题1分，共10分) （ ）1． 小说、诗歌不属于应用文。（√）
（ ）2． 某些公文不是每个单位都有权撰写和发布的。（√）
（ ）3． 所有条据的撰写都是以充当凭证为目的的。（×）
（ ）4． 行政公文共有15个文种。（×）
（ ）5． 单位对其下属员工进行表扬不可以用表扬信。（√）
（ ）6． 请柬内容较具体，邀请书内容较简约。（×）
（ ）7． 公文用纸采用国际标准A3型，左侧装订。（×）
（ ）8． 通知可用于任免、聘用干部。（√）
（ ）9． 消息的首段一般都称作“导语”。（√）
（ ）10．广告中不得使用“最好”、“最佳”之类的形容词。（√） （ ）11．王安石的《答司马谏议书》是应用文。（√）
（ ）12．在机关、企事业单位中使用的应用文都是公文。（×）
（ ）13．条据分请求性条据和允诺性条据。（×）
（ ）14．会议记录不属于公文。（√）
（ ）15．公文应当标注关键词。（×）
（ ）16．一般企事业单位不能用公告。（√）
（ ）17．任免、聘用干部用通报，不可用通知。（×）
（ ）18．方案不属于计划中的一种。（×）
（ ）19．回复请示的文种是批示。（×）
（ ）20．索赔信中不宜多强调司法解决途径。（√）
二、单项选择题（将正确答案的字母填在题目序号前的括号内。每小题1分，共10分）
（ ）1． 下列各词不属于应用文语言风格的是＿＿＿＿。（B）
A．朴实 B．生动 C．庄重 D．严谨
（ ）2． 下列关于启事的说法＿＿＿＿是对的。（D）
A．个人不能用启事 B．个人很少用启事
C．单位不能用启事 D．启事大部分为个人所用
（ ）3． 根据文件的办理时间要求，可以分为三类，它们是＿＿＿＿＿。（C）
A．急件、快件、平件 B．急件、平件、慢件
C．特急件、急件、平件 D．特急件、急件、快件
（ ）4． 下列＿＿＿＿＿是规范的公文成文日期写法。（A）
A．二○○六年x月二十六日B．20xx年x月x日
C．20xx-12-26 D．20xx/12/26
（ ）5． 下面各公文文种属于上行文的一组是＿＿＿＿＿。（D）
A．通报、报告、批复 B．决定、议案、通知
C．指示、通知，报告 D．请示、报告
（ ）6． 公文发文字号中的年份应用阿拉伯字标出，并且用“＿＿＿＿＿”
括起。（D）
A．（ ） B．﹛ ﹜ C．［ ］ D．〔 〕
（ ）7． 通报除了表彰性通报和批评性通报外，还有＿＿＿＿＿＿。（D）
A．决议性通报 B．决定性通报 C．教育性通报 D．传达性通报
（ ）8． ＿＿＿＿＿用于比较全面的长远的发展计划，内容较为概括。（B）
A．计划 B．规划 C．安排 D．打算
（ ）9． 聘请书一方面体现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，另一方面记录聘方和被
聘方的权利和责任。（C）
A．聘请者的声誉和影响 B．受聘者的声望和才干
C．对受聘者的尊重和信任 D．双方的真诚合作意向
（ ）10．合同的非主要条款是______。（D）
A．标的、数量和质量 B．价款和酬金、履行的期限
C．违约责任和解决争议的办法 D．公证机关签署的意见
（ ）11．下列关于应用文的说法＿＿＿＿＿是正确的。（D）
A．须经领导批准 B．个人不可以写 C．语言生动 D．有惯用格式 （ ）12．下列应用文文种中＿＿＿＿＿的时效性特别强。（D）
A．章程 B．总结 C．通报 D．消息
（ ）13．某企业新制定一个规定，须用＿＿＿＿发布。（D）
A．批复 B．意见 C．指示 D．通知
（ ）14．下列关于调查报告的表述，＿＿＿＿＿＿是错误的。（D）
A．需要调查 B．需要入研究 C．可提建议 D．用第一人称写
（ ）15．对联用字有特殊要求，下列描述中＿＿＿＿＿是正确的。（A）
A．上联首字仄声 B．下联首字仄声 C．上联末字仄声 D．下联末字仄声
（ ）16．下列计划标题，＿＿＿＿＿是正确的。（A）
A．校团委20xx年工作计划 B．20xx年校团委工作计划
C．20xx年工作计划（校团委） D．校团委工作计划（20xx年）
（ ）17．通报除了表彰性通报和批评性通报外，还有＿＿＿＿＿＿。（D）
A．决议性通报 B．决定性通报 C．教育性通报 D．传达性通报
（ ）18．下列关于表扬信和感谢信的表述＿＿＿＿是对的。（C）
A．表扬信的作者必须是受益者 B．表扬信的收文者必须是做好事者本人
C．感谢信的作者必须是受益者 D．感谢信的收文者必须有是做好事者组织
（ ）19．附件的位置在成文日期的＿＿＿＿＿＿＿＿。（A）
A．右上方 B．正下方 C．右下方 D．左下方
（ ）20．消息所采用的结构我们一般称作＿＿＿＿＿。（C）
A．并列结构 B．递进结构
C．金字塔结构 D．倒金字塔结构
三、填空题（每空1分，共10分）
1．＿＿＿＿＿＿＿是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具有直接实用价值和＿＿＿＿＿＿的一种书面交际工具。（应用文 惯用格式）
2．演讲，是指在特定环境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对广大听众＿＿＿＿＿＿＿，抒发情感，从而感召听众的社会实践活动。（发表意见）
3．计划的正文中要阐述“＿＿＿＿＿＿＿”、“做到什么程度（要求）”和“＿
＿＿＿＿＿＿＿”三项内容。（目标任务、措施办法）
4．＿＿＿＿＿＿＿是最常用的消息结构，以事实重要性程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排消息中的各项事实和内容。（倒金字塔结构）
5．＿＿＿＿＿＿＿＿是以组织或个人的名义，向有关集体或个人表示关怀、慰问、支持和鼓励的专用书信。（慰问信）
6．商务信函使用广泛，种类很多。目前，经常使用的有约期洽谈信、贸易磋商信、询问答复信、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。（索赔理赔信）
7．广告写作，又称广告＿＿＿＿＿＿的写作，单指广告作品中语言文字部分的制作。（文案）
8．合同是两方或多方当事人在共同进行某项活动时，为了明确各方的＿＿＿＿＿＿＿＿而达成的书面协定。（权利和义务）
9应用文有自己的语言风格，可以概括为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（庄重、朴实等）
10个人出于某种需要向领导或有关部门、组织、团体提出请求时，需要应用的文种是＿＿＿＿＿＿。（申请书）
11公文中，＿＿＿＿＿＿＿适用于在一定范围内公布各有关方面应当遵守或者周知的事项。（通告）
12合同中，＿＿＿＿＿＿是指合同当事人权利和义务所指向的对象。（标的） 13金额72689元用中文大写写出是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿元。（柒万贰仟陆佰捌拾玖）
14商务活动中，如果写约期洽谈信，要在信中讲清约请双方会晤的时间、地点和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（洽谈的事项）
15产品说明书是生产单位向用户介绍产品的性能、用途、安装、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿等所作的文字说明。（操作使用、保养维修）
16否定性批复除了表明不同意的态度外，还要写出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（不同意的原因）
1、按行文方向划分，公文可以分为上行文、下行文、平行文三类。（ ）
2、公文标题一般包括发文机关、事由、文种三部分。（ ）
3、公文的开头一般被称为引据部分，常用介词“依据”、“遵照”等，如“遵照上级指示??”（）
4、公文为了庄重起见，结尾语常用一些富有文言色彩的惯用语，如“当否，请批示”、“特此函复”。（ ）
5、公文的发文时间要用汉字书写完整的公元年月日。（ ）
6、公文写作要注意数词的用法。表示数量增加，在数字前面有时加“了”，有
时加“到”。数字前面加“了”指增加后的总算；数字前面加“到”，指净增数。如“增加了50%”和“增加到50%”，前者指增加 后的总数，后者指净增（ ）
7、倍数只能用于增加，不能用于减少。例如，不能把由一百减少到五十说成“减 少了一倍”。（ ）
8、为了提高办事效率，可以把需要请示的几件事情一并写在一份请示中。（）
9、为使请示的事情尽快得到解决，应该把请示分别送给几个有关部门，以便各 部门齐抓共管。（ ）
10、在工作中遇到困难，如果本单位解决不了，可以请求上级帮助解决。若担心 上级主管部门解决问题的力度不够，可以越级请示。（ ）
二、单项选择题（每小题2分，共20分）
1、按公文的行文方向来划分，“请示”、“报告”属于（）
Ａ、上行文Ｂ、下行文Ｃ、平行文Ｄ、上下行都可以
２、下列是公文中常用的结语，其中属于“请示”的结语是（）
Ａ、特此报告Ｂ、特此通知Ｃ、望认真贯彻执行Ｄ、妥否，请批示
３、“安排”是计划中的一种，它是指（）
Ａ、时间较短、范围较小、内容单一、比较具体的计划 Ｂ、时间较长、范围较广、内容比较概括的长远计划Ｃ、粗线条、纲要式的计划 Ｄ、初步的、预备性的或非正式的计划
４、公文的正文中必须使用阿拉伯数码的是( )
A、农历日月的写法 B、表示星期几的时候 C、名词中的数词 D、表示数量、长度、高度、重量等各种计量的数字（并非整千整百和个位数）
5、公文中使用楷体字印刷的是（）
Ａ、标题 Ｂ、主题词 Ｃ、发文字号 Ｄ、签发人的姓名
６、公文的标题应该使用（）
Ａ、黑体字 Ｂ、宋体字 Ｃ、仿宋体字Ｄ、楷体字
７、“为搞好安全生产．．．．．．特制订??计划”是一则计划的开头。这种
开头属于（ ）
Ａ、根据式 Ｂ、目的式 Ｃ、情况式 Ｄ、由总结前段情况引入式
８、“希望各地认真贯彻会议精神，结合本地情况，抓好ＸＸ工作”是应用文的
结尾，它属于（）
Ａ、总结式 Ｂ、强调式 Ｃ、鼓动式Ｄ、希望要求式
９、总结的内容不包括（）
Ａ、做了什么 Ｂ、怎么做的 Ｃ、今后的具体目标 Ｄ、取得的成绩或不足以及经验或教训
１０、在公文中不能作为附件处理的材料是（ ）
Ａ、以通知方式发布的行政规章Ｂ、转述式通报涉及的材料 Ｃ、某些具体数字、图表等 Ｄ、转发或批转有关文件的通知中涉及的具体文件
三、多项选择 （每小题３分，共３０分）
１、请示的标题（ ）
Ａ、可以省略发文单位 Ｂ、不能出现“请求”、“申请”字样
Ｃ、不能出现“报告”字样Ｄ、用黑体字印刷
２、应用写作的要求包括（ ）
Ａ、材料真实 Ｂ、观点正确 Ｃ、格式讲究 Ｄ、安排合理
３、通知大体可以分为（ ）
Ａ、指示性通知 Ｂ、告知性通知 Ｃ、发布性通知Ｄ、会议通知
４、指示性通知的主要内容一般包括（ ）几部分
Ａ、发通知的原因或目的 B、通知事项Ｃ、具体要求 Ｄ、受文单位应如何办理
５、会议通知的正文部分一般包括（ ）
Ａ、会议内容（保密的除外） Ｂ、时间、地点 Ｃ、参加人员Ｄ、对出席者的要求
６、按性质和内容的不同，可以把报告分为（ ）
Ａ、工作报告 Ｂ、情况报告Ｃ、答询报告Ｄ、申请报告
７、根据请示的不同内容和写作意图，可以将其分为（ ）
Ａ、请求批示的 Ｂ、请求批准的Ｃ、请求批转的Ｄ、请求拨款的 ８、计划的四要素包括（ ）
Ａ、目的和任务 Ｂ、措施和办法 Ｃ步骤和时间 Ｄ、检查和督促 ９、直述式通报的正文一般包括（ ）
Ａ、介绍被通报的事 Ｂ、对事做出分析、评价 Ｃ、说明对事情的处理结果 Ｄ、对受文者提出要求
１０、申请书的正文应该包括（ ）
Ａ、申请事项 Ｂ、申请理由 Ｃ、表示决心和要求 Ｄ、尤其要介绍自己的政治面貌、工作简历
一、 判断正误：答对一处得2分
1∨ 2∨ 3∨ 4∨ 5∨6× 7∨8×9×10×
二、单项选择：选对一题得2分
1 A 2 D 3 A 4 D 5 D 6 B 7 B8 D9 C 10D
三、多项选择：没每小题3分
1 BC 2 ABCD 3 ABCD 4 ABCD 5 ABCD 6 ABC 7 ABC 8 ABCD 9 ABCD 10 ABC
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