在这个寒假里，我读了一本书，这本书的名字叫《莫莉的假期》。

在第三章假如我们心有灵犀里写道：莫莉的表弟“军军”和莫莉一起去河边玩，军军想要河边的一朵蒲公英，莫莉试了一下，够不着，莫莉就打算放弃，结果军军就“哇”的一声哭了，嗓门如同狮子吼一般，害得路人都以为莫莉在欺负军军呢。但是，不得不让军队牵着她的手，莫莉正慢慢地伸过去，靠近蒲公英。

这时，她要够着的时候，军军突然放开手，她重心不稳，瞬间带进了河里，因为河水浅，所以只被淋成了“落汤鸡”，没什么生命危险。晚上，回到家里，军队正在吃晚饭，她泪流满面。我也是这样，我正在看电视，正看得起兴时，妹妹就要转台，我不情愿，妹妹就把妈妈找来了，妈妈以为我欺负妹妹就罚我一天不许看电视。

我明白了一个道理：我们不应该认为有弟弟妹妹，爸爸妈妈就不爱我们，其实我们在爸爸妈妈心里永远是他们的掌上明珠。林海雪原读后感彷徨少年时读后感莫莉的假期读后感篇一：窗边的小豆豆读后感

这本书讲述的是一个老是有着天马行空般的幻想的女孩，因淘气被退学。于是她来到了巴校公园，在那里他得到了很多人的认可。在小林校长的指导下，他成了一个好孩子。

这本书告诉我们不要只看一个人的缺点，也要看一个人的优点，当一个人放错时，我们不能一味的批评他，要用心跟他交流去劝告他，语气平缓。小林校长懂得尊重别人，也懂得尊重自己。每个孩子都不是无能的，他们有自己的优势。

我们要看清他们的优点，认真地告诉他们缺点，让他们改正。每个人都有缺点。但我们要接受他人的意见。世界上没有坏学生。不要一边批评别人。

有些知识生来就是为了好玩，所以我们应该照顾他们，教育他们。否则，你的批评只会是他更加叛逆。

看到别人的优点，帮助别人改正缺点，是每个人的工作。你不能因为某人的缺点而轻视他。这不是办法。我们要互相学习。

世界上没有完美的人。人人都有自己的不足之处。我们应该从别人的好的一面开始，让他们改正坏的一面。

篇二：窗边的小豆豆读后感

今天，老师又和我们读了《窗边的小豆豆》的第

二、第三篇《窗边的小豆豆》和《新学校》。这两章主要写了：小豆豆把书桌的盖子，天了关，关了开。

老师对她说：“没有事的时候，不要把书桌的盖子开开关关”。可是她不听。

还有是小豆豆经常站在窗边和过路的宣传艺人打招呼，上课时还叫宣传艺人到教室里演奏，更可气的是：小豆豆上美术课的时候，老师说画国旗，她说画**旗，还画到了桌子上。来到了巴学园的大门口，她看到巴学园的大门是用两根树做成的，周围都是才子，便加了一句“肯定会越长越高，不久就和电线杆一样高了。

还看到了电车做的教室，她很开心”。

再次，我觉得小豆豆是一个充满活力、观察力强、健谈的孩子。我也觉得这所学校很特别，与众不同。如果我去学校，我会很高兴的。

篇三：窗边的小豆豆读后感

《窗边的小豆豆》讲述的是一个很活泼可爱的女孩子小豆豆，她曾经在学校里因顽皮第一年就被开除了，小豆豆的妈妈为小豆豆四处奔波，终于寻找到了一所接纳小豆豆的学校，它叫巴学园，读一年级的小豆豆对万物都很好奇，也很陌生，但她来到巴学园后，她就喜欢上了这里的一切，这里的教室是电车教室，可以转动，这里的同学很友好，这里的老师很友爱，尤其是巴学园的校长，更是非常的亲切、耐心，使得小豆豆一下了喜欢上了这里。小豆豆的活泼开朗在学校里也闹出了好多笑话时，()老师们也是以鼓励为主，开导她、帮助她纠正过来，使得小豆豆受益非浅。

对于小豆豆来说，巴学园是她成长的地方，也是她童年中最快乐的时候，特别是在温泉旅行时，她用她美丽的话语呈现了美丽的东京，也呈现了历史悠久的日本。

当我读了这篇文章后，我觉得我曾经也顽皮、天真、淘气，我盼望我的老师、我的爸爸妈妈更多的是理解我，以鼓励为主，来帮助我纠正我有时的错误做法。我也从小豆豆的身上学到他乐于思考问题，乐于提问题的钻研精神，活泼开朗的小豆豆就是我们少年时的写照。

篇四：窗边的小豆豆读后感

寒假期间，我看了日本着名作家、着名电视主持人――黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。《窗边的小豆豆》讲述了作者小学期间发生的故事。 小豆豆一年级时就被退学了，来到了巴学园，她继续做出了一些“怪怪”的事。

小豆豆在别人眼里，是一个与众不同的“坏”孩子。但是，小豆豆在小林校长的爱护下，变成了一位大家都能接受的好孩子了。说心里话，我真羡慕小豆豆能碰到这么一位超级棒的小林先生做校长，而且，小林先生能有耐心地听一位六岁小孩说四小时的话；他也很有创造力。他会想到用那辆旧电车当教室；我也羡慕小豆豆有一个慷慨善良的母亲。

小豆豆还是有勇气承担错误的事情。这使我想起了自己的过去。以前，我总是喜欢边做作业边吃东西。

但在母亲的批评下，我改正了这个错误。

我们现在做的很多事情，大人都会觉得不对，让我们很不开心，怕我们做错了，就会挨打挨批评。小豆豆做错的不是听父母的批评，而是不自觉地给她一个改正的机会。如果成年人可以花更多时间与我们沟通并了解我们的内心世界。

这样，我们也会有一个健康的童年，也会有一个像小豆豆一样快乐的童年记忆。窗边的小豆豆家长读后感《窗边的小豆豆》读后感教师《窗边的小豆豆》读后感《笨狼旅行记》读后感一

我最喜欢看的一本书就是《笨狼旅行记》了，书里面描述了笨狼去找爸爸妈妈的故事。

在旅行中，笨狼帮助了许多需要帮助的伙伴们，比如帮草原上的动物们**失眠，那些被它帮助的伙伴也很关心笨狼，给笨狼指向去爸爸妈妈上班的路线，笨狼还帮北极熊伯伯找到了帽子，帮小鸟找到了新的房子。

笨狼在旅途中遇到了许多困难，但是笨狼并没有灰心，克服了种种困难，并继续寻找父母。但刚走到半路，爸妈就已经回家看了笨狼，笨狼赶紧跑回家和爸妈团聚。

读完这本书，我学到了一个道理：我们关心父母，帮助伴侣，这样我们才能得到幸福和快乐。

二一班：严涵

2013年7月16日

《笨狼旅行记》读后感二

这本书中的笨狼非常乐于助人，勇敢有力。

有些人还可能会问，为什么要说笨狼很厉害，我可以很负责任的告诉大家，第一：它一人治好了失眠村的人们的失眠症。第二：

它把很富有的财富猫的家里搞成了穷光蛋。第三：它居然把神秘谷的国王的病治好了，简直就是比神医还神医！

我相信通过这三点，大家都认为那只笨狼很厉害，因为他真的有很强的能力。

笨狼老是被冤枉，但是笨狼也不慌，慢慢的向别人解释自己的无辜，所以每次冤枉本狼的人在了解真相后都觉得对不起笨狼。

而且笨狼遇到困难的时候，总是镇定的想办法！这种在困难面前保持冷静的习惯值得学习！

这本书很好看。有时间我会多读几遍，因为：读一百遍，对我有意义吗！

《 笨狼旅行记 》读后感三

今天我读完了《笨狼旅行记 》这本书，故事讲的是笨狼离开森林镇，去寻找爸爸妈妈。愚蠢的狼来到田野，**了失眠的动物。

笨狼来到财富猫的城堡，解除了财富猫的财富烦恼。把它变成了一个贫穷猫。从那时起它就成了一只自由的小猫。

笨狼来到神秘谷治好了国王的厌食症、刻字狂症。方法是做自己的事，不要依赖懒惰的人。你得到的是最珍贵的。

愚蠢的狼来到了这个叫做北风和雪的城市。当公共汽车到达车站时，笨狼感到那里很冷。这时，一只老黑熊借给它一顶帽子，因为它没有及时引起大家的误会。笨狼领着大家来到沼泽旁的草丛里，那里有黑熊爷爷的帽子，帽子里伸出四只大雁的脑袋。

大家真相大白。这个故事告诉我们，当我们不知道真相时，不要误解别人。我们应该互相帮助，互相爱护。并不孤独的海上老人

——读《老人与海》有感

李舒颜爸爸

曾获得诺贝尔文学奖的世界名著《老人与海》是部中篇**，尽管篇幅不长、人数不多、情节不繁，但是主题不浅、寓意不简、影响不小。

主角毫无疑问是占据绝大多数篇幅的老渔夫桑提阿果。除了一个相濡以沫、与之结下忘年交的孩子，文中难觅其他人物的身影，要不只在二人口中顺便提及，要不如路人甲般一闪而过。很难想象这样的故事怎么能登上银幕或舞台，几个人又怎么能在拯救演员的同时支持宏大的故事主题呢？

真非一般导演、一般演员所能驾驭。

也正如此，一个已经连续84天都没有捕到鱼的老人，在跟他最亲近的孩子因父母反对都未跟船的情况下，孤身一人毅然出海，与各种困难单打独斗，才有了让人起初惊愕、继而叹服的阅读感受。一叶孤舟，驶向一望无际的大海，在大鱼上钩的情形下顺鱼而行，最终远离陆地，看不见人影，望不到灯火。不入深海，焉得大鱼？

看似蔚蓝平静的大海，此刻危机四伏，这对平日不在海边生活、却看过一些海难故事的我们来说，只会充满畏惧，实在无法展开浪漫的遐想。因为这注定是对古老英雄的一次危险的旅程和一次悲剧。

海面下强大而神秘的大马林鱼，历经数日的缠斗终露真容，比渔船还大、只能绑于船侧的巨无霸体形印证了这是场”大海相逢勇者胜”的强者对决，老渔夫甚至不禁与其惺惺相惜；随后接踵而至、哄抢胜利果实的鲨鱼，霸道而嚣张，老渔夫以一敌多、战斗到底，使遍了船上一切能作为**的用品，用尽了全身最后一丝力气，可谓有心杀敌、无力护鱼，真是场不对等、不公平、不人道的惨烈战斗。

尽管最后无奈拖回的是一副空空的鱼骨架，前功尽弃、遍体鳞伤的老人终于可以瘫软下连日来绷紧的身体，感叹着”它们打败了我”,但是老人不可战胜的”硬汉”精神早已让书内、书外的所有人肃然起敬，那空空的鱼骨架不正像胜利者的旗帜一样高昂着头颅，向世人着宣示着”人可以失败，但不可以被打败”的生活信念吗？

大海是故事中两个对立的部分的分界线。如果只看到海上老人的活动，整个故事真的有点枯燥；实际上，海面下暗流涌动，小鱼、大鱼、恶鲨，甚至那些浮游生物、藻类植物，都是故事中的配角、反角或是跑龙套之类的。

因此，我们看到的大多是老人的心理描写，它把整个故事和我们所看到和所想联系在以其。只有把海面上下结合在一起欣赏，才能慢慢咀嚼出老人是孤单的人，但绝不是孤单的角色，他与海下的各类活物为我们上演了精彩的好戏。

回味着书名，不禁联想起了我国唐代诗人柳宗元的《江雪》。”孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”诗句中，一个寒江独钓的渔翁，在漫天大雪，几乎没有任何生命的地方，有一条孤单的小船，船上有位渔翁，身披蓑衣，独自在大雪纷飞的江面上垂钓。老渔夫穿越中外、变换空间、动静时的形象是不是很相似？

★ 涅莫夫读后感 ★

本书的特点在于，它能使读者更集中、更全面地了解苏霍姆林斯基其人、其校及其教育理念、办学思想和施教措施。该书除在苏联国内多次重版外，还在国外被译成多国文字出版。本书通俗易懂。它既非空洞无物的泛论，也不是事实材料的罗列，而是以论统实，寓论于实。结构严整，泾渭分明。

这本书所呈现的该中学在文学、艺术、科学和技术教育等方面所达到的高度让我震惊，而其时间还是在上个世纪六七十年代，这可是实实在在的实践而非空想啊！同时本书作者和该中学老师宗教般的教育情怀和高度的专业知识素养也让我击节赞叹！我觉得我们今天的新课程所追求的东西他们大部分都做到了。比如对文学艺术的重视、对生命的关注、对学生实践能力、创造能力的培养等等。要说不足的话，很重要的一点就是在特定时期的某些因素的制约下，其公民教育仍存在一些问题。

作为一个教师，我以为，持续不断地从各个角度对自己的教育教学理念和实践进行反思是非常必要的。我在追求教育理想的过程中走了不少弯路。即使现在，也有太多的教育问题我并没有思考清楚。

教育的场所是封闭的，老师和学生很少走出学校去打开眼界，去学习实践，去了解社会的需要；评判标准是封闭的，无论是对教师的评判还是对学生的评判，因而在现有教育体制内部被认为是优秀的教师、优秀的学生、有价值的知识放在更大的社会背景下就未必是有意义的和合理的。教育封闭性的说法给我以很大启发，也让我对如何打破封闭性产生了很多联想。比如，我认为，如果所有师范毕业生都有机会进入社会，从事和体验一下别的工作，那么他们将可能对什么才是对学生未来的发展有价值的教育形成更为深刻和直观的认识。

★ 涅莫夫读后感 ★