专题讲座

综合实践活动包括准备、合作、反思、评价、庆祝五个环节。

一、准备

各方参加

选择活动，制定计划，帮助学生做好准备

（一）选定一项活动

1从社区需要或问题开始（头脑风暴）

老师让学生们谈谈社区中的主要问题。一同学反映他家所在的小区居委会发宣传单，宣传单的内容是：小区垃圾需要分类处理，小区设立了两个彩色的垃圾箱， …… 。

“ 那人们会按照这宣传纸上的要求做吗？ ”“ 垃圾到底是怎样分类处理的？ ”…… 。

几位学生发现途经学校的唯一一辆公交车 965 路在上下学高峰时拥挤不堪，遂开始对 965 公交车的研究。

2 、根据一门课程目标来选择

目的：使学生对市场经济的主要特点 —— 竞争性、处理内部竞争关系的原则、鲜花营销的策略以及成本和节余有了更为深刻的理解；帮助社区。

安排了一系列校内外花卉营销实践活动。

三。活动与特定的社会事件有关

此外，还有许多子项目需要进一步提出，每个小组的学生可以在小组内选择可行的子项目。在小组讨论中，参与者应充分讨论每个子项目的支持者和反对者的想法。选择一个最好的，既能使社区发生变化，又能促进学生的学习。

（二）制定一套计划

包括目标、任务划分、后勤服务和评价。

目标：学生、教师、学校、社区

任务分工：每个人都应该有一个更具体明确的任务。（ what ， how, when, where, who ）

后勤服务：

1 、时间

第一、利用大块时间来开展；

第二，规定一周半、一个月一天或者其它事先安排好的时间；

第三、根据需要随时开展。 交通

2 、责任

□ 保护学生免受伤害；

确保学生在活动中不伤害他人；

□ 意识到的有关危险通知给学生和家长，以得到他们的配合。

活动的管理包括危险的处理。

□ 活动安全公约的制定。

案例 ： “ 我是小小超市营业员 ” 活动小组安全公约：

(1) 活动前

●按时到达集中地点（学校南门），远离的成员由家长陪同；

过马路时，要走人行横道，看清红绿灯；

● 自己的财物自己保管好。

(2) 活动中

● 所有组员要到指定活动地点活动，不能擅自离开“工作岗位”；

不与学生发生冲突，如有冲突，妥善解决；

不要大声喧哗或追逐奔跑；

● 保护环境，不乱扔垃圾；

● 雨天路滑，小心行动。

(3) 活动后

准时到指定地点（超市门口）集合，由家长送回家。

(4) 突发事件应急措施

● 遇到组员或陪同家长未准时到指定集中地点，组长要及时用**联系。联系不到，要及时请示活动指导教师，再作处理；

如遇暴雨、大风等恶劣天气，应立即停止活动。及时找安全的地方避风避雨。不要躲在树下和电线杆下，以免被雷击；

● 在活动中遇到组员生病，立即通知组员家长，并及时请示活动指导教师；

●活动中发生安全事故，应立即停止活动，并及时向活动指导员报告。

（这个案例的**： 作者：罗建平，文章题目“基于活动基地的综合实践活动课程实施策略”）

评价收集的数据包括参与者、受影响的人或环境、结果和活动的组织。注意：评估应与计划目标明确挂钩。

（3） 帮助学生准备（可以使用讨论）

1帮助学生了解活动中遇到的各种问题，并思考解决办法。

2帮助学生进一步阐明活动所需的知识和技能

三。帮助学生更多地了解社区及其合作者

二、合作

合作是人们或组织为了达到同一目标而相互帮助、共同行动的一种方式。

效益：各方最经济地使用人力、物力和财力。

重要提示：各方都应该在设计和实施中占有一席之地，以满足各种需求。

（一）谁是有力的合作者？

校长、学生、教师、家长、校外专家、社区人员等

（2） 教师合作（校外教师、教师、专家之间）

为什么强调合作（指导、安全）

合作的现状

水平一：缺乏合作意识和能力

水平二：教师之间合作

水平三：教师与校外专家合作

水平一 ：缺乏合作意识和能力

一位研究人员的调查显示：

74.8% 的教师 “ 单独指导 ” ， 25.2% 协同指导。

单独指导中的困难：

51.5% “ 综合知识不够 ” ；

47.0% “ 活动主题的开发与设计能力 ” 不足；

50.5% “ 对新问题缺乏足够的应对能力 ” ；

44.6%“ 不熟悉指导方法 ” ；

41.7% “ 缺乏创设情境、组织活动的能力 ” ；

39.6% “ 缺乏活动目标的设计和落实能力 ” 。

水平二：教师之间合作

中学教师合作经历了三个阶段

第一阶段：活动初期，学校领导小组采用行政分组的方式，将教师分配到不同的活动小组。（ 被动、独立 ）

阶段二：学校很快发现了一些问题，在做了充分调查研究之后，学校领导小组提出了选派和自主报名相结合的方式来分配指导教师。（ 主动、独立 ）

第三阶段：随着活动的深入，学生对社区的问题越来越深入，所涉及的学科范围也越来越广。如有位地理教师指导一个小组对 “ 当地的昨天和未来 ” 进行研究，研究一段时间之后，有位同学就提出：

当地景观布局是否受历史因素影响？于是，这位教师就去和历史组的教师们进行** ; 时过不久，又有同学提出园林景观有没有生态上的意义呢？老师又去问生物老师。

很多教师都有过类似的经历。当学生提出问题时，去找相关学科的老师是不现实的。因此，从实践中产生了这样一种需要：

能否从导师分配的源头上解决这个问题？因此，教师合作指导或教师指导小组应运而生。教师之间的合作一开始是根据文科和理科来分别组建各种教师指导小组，后来发展到突破了文理学科的限制。

（这种合作**于教学实践和教师的内在需要）

水平三：教师与校外专家的合作

一所中学的一群学生选择预防乙肝。他们查明了乙肝的**和传播途径，得出结论：注射乙肝疫苗是预防乙肝的关键。

为了进一步了解乙肝疫苗，他们带着问题咨询了老师指导组的生物王老师。王先生不知道怎么回答。人体生理免疫问题已明显超出生物学专业知识。

生理免疫是一个专业问题。给学生一个满意的答案是很困难的。于是，王老师请来了卫生防疫站的林医生，学生们得到了满意的答复。事件发生后，教师指导小组郑重决定聘请林博士为学生担任校外辅导员。

学校其他教师指导小组也尝试聘请各行各业的专家担任兼职教师。

（三）对教师合作现状的思考

哈格里夫斯把教师文化分为个人主义文化、派系文化、人为合作文化和自然合作文化。

个人主义文化是指教师不敢与同事合作，教师之间没有合作的要求和习惯。

派别主义文化是学校教师分属不同的团体或派别，每位教师只忠于自己的团体，而与其他团体教师不相往来，甚至为了自己团体的利益，敌视其他团体中的教师。

人工合作文化是指通过一系列正式而具体的官方程序，制定教师合作计划，以增加教师相互讨论的机会。

自然合作文化是指教师之间形成的互助、支持、信任和无障碍。它是在一种自然状态下形成，源自于教师内心的个人需要，它是学校组织经历文化再生过程之后而形成的更高级的合作文化。

教师合作水平由低水平发展到高水平。一般来说，合作水平的提高可以分为三个阶段

□ 分享信息

协作阶段：协助实现目标，改变活动计划，提供支持和帮助（林博士）

□ 合作阶段

高级合作阶段是以两者为基础的。需具备四个要素：

一是共同发展，共同目标和方向

第二、分配责任

第三、 运用专门知识实现目标

第四、 共享成果

我国综合实践活动中的教师合作水平处于合作发展的前两个阶段。

三、反思

照镜子与反思的关系？

如果不主动反思，就会失去利用经验提高工作和生活质量的大好机会。反思与其它技能一样，都有一个发展过程，需要认真练习才能受益。

反思深化了个体的经验，深化了我们对事物的进一步理解，赋予了未来活动以活力。

( 一 ) 反思的条件

创立一个教室环境，从中学生们可以从身体上和心理上感到安全去表达他们的想法，这是有效反思的前提。

1 、尊重学生的想法

2 、促进学生谈话

3 、同学之间相互尊重和关心

4教室桌椅的摆放应便与学生之间的交流

5 、为反思提供足够的时间

6采取不同的反思形式，满足不同学生的需要

7.反思是充满挑战，有趣和有意义的

8 、教师善于反思

( 二 ) 反思的主题

在选择反思主题方面，常见的错误做法主要有两种：一些教师经常把选择题目的事情交给学生，由他们自己去选择；而另外一些教师喜欢问一些含糊的问题，看似哪个答案都正确。

教师要有目的地组织反思，使学生逐渐养成反思与活动目标相一致的良好习惯。

1 、社会实践

根据具体事件，反思包括对已经发生的活动的反思和对问题解决和决策的后续反思。

这周的社会实践发生了什么？

□ 人们对你的反应如何？

□ 你对问题的反应如何？

□ 你有哪些成功的体验？

你在这次活动中最大的挑战是什么？

□ 以后对于这项活动你有哪些安排？

2 、社区服务

社区服务不仅指一个（或一系列）特定事件，更是利他行为。在指导下，学生将总结其服务行为的积极和消极方面。

你从帮助别人中得到什么？

其他人如何从你的努力中获益？

改变事物是困难还是容易？

是什么人帮你改变的？

你认为每个人都应该帮助他们的社区吗？请解释。

帮助他人体现了哪些价值观？

3 、社会问题

社区服务强调学生和社区人员或居民工作，使事物的面貌得到改观，这里的社会问题不侧重在对他人的直接服务或具体解决某一问题。环境保护是社区开展的各种宣传活动之一。这类问题主要引起学生的关注，产生努力改变社会问题的意识。

▣ word操作实践报告

寒假实践报告word版

今年，我已迈进我大学生活的后半段，为了更好地学以致用，将所学与实际应用结合起来，也从实践中发现自己的不足与缺点，为以后即将步入的社会生活积累经验，利用寒假放假时间，响应学院深入社会实践，学以致用，在XX有限公司进行了一个月的打工时间活动，XX有限公司是三星配套企业.主要以生产电子连接线索,打印机及电脑XX周连接线为主.主要是以生产加工为主。电线公司是一个中韩合资的企业，它与草庙子、漫山三个子公司共同构成一条产业链，三厂韩方所占股份大，所以有韩方统一领导，中方负责生产等具体事宜。XX电线有限公司作为三厂之一主要负责的是三星企业的产品供应，漫山则负责沙滩车的零部件的生产，剩下的工作则由草庙子分厂负责。XX电线有限公司作为一个韩方领导下的电子企业，以品质保障为宗旨，以“XX的品质就是SSDP的自尊心”为公司的口号，要求公司的每个成员对产品品质严格把关，严禁不良品流出。

XX电线有限公司主要有销售、生产、质检、仓库和办公室五大部门组成，销售主要负责的是客户的联系，生产与品检部门负责产品的生产与检查，仓库泽尔负责产品的收发，办公室算是一个综合部门，它管理整个厂的员工信息，发布招工信息，管理工人的考勤与工资核对，厂内下达的各种公告信息也是经由办公室发布的。

寒假放假第二天我偶然发现XX电线有限公司的招工广告，我向招工负责人朴先生咨询了寒假临时工的工作及待遇问题，第三天，我就正式开始了我的打工生活。，我被分配在仓库，主要是成品入库，分类管理以及最后的产品邮寄。最为最后的一道关卡，主要是与品质检查部门联系紧密。在仓库工作，我主要是将品检部门的产品依据需求的紧急程度及邮寄地有选择的将分类产品入库。一个月的打工时间，最初有七天的学徒期，这七天，仓库部门的主管找了一个老员工作为师傅带我，将公司的一些基本规定以及仓库部门的相关工作步骤流程教给我。在品检车间，工人负责将生产好的产品进行外观和通电检查，主要是看产品外观是否符合标准，通电检查是针对产品内部外面看不见的问题。而我的工作首先是从了解QC车间开始，在QC车间有三种颜色的箱子，白色、蓝色和红色。蓝色的箱子是通完未检或检完未通的产品，红色箱子里是不良品，而白色箱子里的产品是通完检完的产品，我们入库只能拿白色箱子里的产品。每天晚上我们会收到一张清单，这张清单上会注明哪个地方要多少要什么样的产品，而我们的任务就是依据这张单子将产品分类入库并包装注明要送到哪里，这张单子上的都是到期要发货的产品，所以是明天必须完成的任务，这就要求我们对入库的产品进行严格准确的记录，对于没有及时入库的产品我们要与QC车间的负责人进行协商，以便产品能按约定期限送到购买者手里。

产品入库后我们还要按标准样品进行分类包装，包装好后再进行最后的检查点货，确保产品、数量及送到地正确后，我们就装箱发货。通过一个月的工作，我发现，越是着急发货的产品其实越好管理，着急发货的产品只要从车间拿货在包装、点货和发货就可以了，并不需要入库，入库的产品在仓库存放，在仓库的产品基本上分为两种，一种是还不到发货时间的产品，另一种就是作为库存的产品，以备不时之需。这仓库管理有点像图书馆管理，由于我也没有过多的接触过，所以我也不明白其具体的管理步骤。但是，又一次由于快过年了，厂中的大部分外地工人都放假回家了，人手短缺又有一批产品着急发货，师傅让我去仓库找之前的备货，只有接触过才知道仓库管理的困难，最后还是师傅亲自去才找到了库存产品。

在XX电线有限公司的一个月的工作，虽然这工作跟我的专业没有直接的联系，但是，无论是否专业相关，我都学到了很多，发现自己所学有限，只会一些书面的知识，没有一定的社会经验做基础，即使给我一份专业对口的工作也不可能很好的完成。通过一个月的实践，我发现我还没有做好不如职场、适应社会的准备，自身还存在很多的不足，我缺乏足够的耐心，容易心浮气躁，应变能力差，遇到问题很容易慌张，不懂如何如何正确有效的寻找解决问题的路径。

在这次的工作中，我学到的最重要的两点就是耐心与沟通，也许有人会说这两点很多人都具备，并不需要特意的去感受去学习，以前的我也认为我并不缺少这两点，但是每天面对同样的环境，重复着同样的工作，工作时间枯燥又漫长，面对如此繁复枯燥的工作，我发现我所以为的耐心根本是不值得一提的，在开始的几天我对我的工作还是充满热情的，但很快第一份工作所带了的喜悦就被烦躁冲淡，幸好同行的朋友一再的鼓励我，我才坚持了一个月的时间，在这一个月之中，我学会了忍耐，学会了如何调节自己的情绪。很快我们将正式的步入职场，那时我们面临的就不仅仅是社会实践的十天半个月的工作时间了，我们以后的工作就是长久的了，在职场上，你要有很好的耐心，即使工作繁复枯燥，你必须耐心并且认真的对待它。

其次是沟通，在大学中，我们虽然来自五湖四海，能够很融洽的相处，但学校与职场与社会还是存在很大差别的，在学校中，大家都是以交朋友学知识的心态来相处的，大家都是平等的，但在职场在社会是不同的，首先你接触的有你的同事、有你的上下级，你接触的人也是各色各样的，这之中也会牵扯着各方的利益，你要学会兼顾各方，巧妙的处理人际关系，这并不像在学校里的交往那样简单。沟通也是需要技巧的，良好的沟通能帮助你更好的完成工作，就像我的实践工作，如果我每天能够提前和品检部门核对好产品清单，在收货时与检查人员核对好产品的标签，那我工作的正确率能提高很多，也能更好的提高工作效率。

在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的'练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

再有，胆怯是步入社会的第一个难题。在社会中要克服自己胆怯的心态，开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

最后，这份工作还让我认识到了专业能力的欠缺，在专业课中我们曾学过有关危机公关的知识，虽然在实践工作中并没有涉及到危机公关，但是危机公关考验的就是你的应变能力，那在实际的工作中，我们虽然总是日复一日繁荣重复着相同的事情，但是现实是充满变化的，不断有新的问题新的危机需要你去面对去解决。在工作中，有一次产品就要发货了，但是品检车间没有按时检查完所有的产品，面对这即将不能按时发货的情况，当时我没有想到去仓库查看是否有备货，本来这在我的工作范围内，但是由于我应变能力差，不能再最短的时间内找到解决问题的办法，最后只能麻烦其他同事帮我解决。由此可以看出，我在学校所学到的知识是有助于我适应社会、步入职场的，但是学以致用，灵活运用所学知识并不是那么容易的，我们需要社会实践与现实的磨砺来加强我们对所学知识的理解与运用。

这一个月的工作让我更进一步的了解到社会的现实性，更清楚的看到自己的不足以及自已未来的努力方向。以前的我是活在大学的象牙塔里的，没有真切的认识到社会的现实与残酷，总是天真的为适应了大学生活我就做好了步入社会的准备，但其实要适应社会，无论从我自身的知识储备还是处世能力来看都是远远不足的。如今我的大学生活已经过去了两年，在所剩不多的大学生活中，我除了要努力学习专业知识，增强自己的专业能力提升专业素养外，还要尽量多的接触其他方面的知识，不断充实自己，增强自己的知识储备，多看多学;知识固然重要，但学以致用才是我们学习的目的，要将书本上的知识灵活运用到现实生活中，实践是必不可少的，实践并不一定是要出去打工，多参加一些活动，从各方面来锻炼自己，提高自身素质。针对我自身来说，除了上面说到的问题，我的性格是偏内向的，所以在适应环境方面的能力有所欠缺，内向其实也是缺乏自信的一种表现，所以，为增强自己的自信心，以后我要尽量多的参加学校的活动，我相信更多的锻炼能让自己更能放的开，更加有自信，这样才能很好的的与他人相处，在最短的时间内尽快的的适应新环境。

通过这次社会实践我真正明白社会生活与校园生活的差距。校园毕竟是太小了，我们在学校学的是理论知识，我们必须要将所学的东西应用到实际中才会发现它的价值。我们总以为在学校上课枯燥无味，总向往那些自语自在享受生活的人，总有着别人不知到的理想，总想着有一个辉煌的未来。但我现在开始明白，所有的想象都是虚无缥缈的，只有自己亲身实践过，才会有一个清醒的认识，才会正确地给自己定位，确立相对现实的目标。现在我也明白了人的潜力是需要自己去发掘的，太多的不自信只会把机会一次一次地从身边赶走。通过实践你可以发现自己从未发现的方面，或许是需要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点。这次实践也让我坚定了坚持不放弃的信念，放弃就等于否定自己，自己对自己的否定几乎几十倍乃至上百倍的强于别人对自己的否定，这对一个人来说是相当可怕的。

自己不去接触社会就永远不会知道社会的规则，依此类推，任何东西不去接触就永远不会了解它。在学生阶段的我们需要了解的东西太多了，我们不能只靠书本去认识它们，这样的认识太浅薄了，不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的去接触这个社会上的东西，俗话说人是社会的主人，我们要享有主人的权力就必须先了解社会，不然的话就很可能会被社会所左右，那样的生活不会幸福安乐的，只会是痛苦和无奈的。

所以，社会实践是大学里一门必不可少的必修课程，它教会我们的不仅是灵活运用所学知识，更多的是教会我们如何做人处事。在实践中，我清楚的认识到了就业的困难以及现实的无奈，社会是一个竞争的大舞台，只有有能力的人，能适应社会的人才能站上舞台，获得一展风采的机会，秉承着实践出真知，学以致用的信条，在以后的学校生活中，我会将实践进行到底，在实践中丰富知识、增长见识、累积经验、总结教训，不断地完善自我，使自己在历练中成长。

▣ word操作实践报告

尊敬的领导：

在这里我很遗憾的写这份离职报告，其原因也很重要，那是因为我十月底参加了我们开封通许县旅游局事业编制考试，已经于上月进行了面试，并顺利通过面试。我不得不遗憾地要提前离开酒店，以下是我三个月来对东港粤唯先大酒店的认识与建议。 我从九月份分配到东港粤唯先大酒店，至今已有3个月了，在这三个月中，认真工作负责，曾把粤唯先当成自己的家一样，勤勤恳恳的工作，与同事们相处也十分融洽，自己从中也得到他们的帮助，这给自己的酒店实践经验提供了很多有益的帮助。今年我在我的毕业论文《高档餐饮企业人才流失问题的分析与对策》中提到“酒店一定要关心员工，员工才能留下来更好地为企业服务”。我个人认为一个好的工作环境比薪资更重要，发展永比生存重要。李强老师曾说过，工作固然辛苦，全身心投入其中便会得到快乐。 几个月来一方面我看到了东港繁荣的明天，而另一方面，却让我看到一丝的担忧。从服务员到主管，甚至经理，一些人都准备或在离职的边缘。在繁荣的背后，一些正常的离职是可以的，但是经常性的就不太正常，这不利于对酒店服务质量的稳定与提高，甚至可能会降低服务质量。我分析其中的原因如下： 酒店提供的是对客服务，酒店员工、尤其是我们第一线员工工作量大，工作辛苦，有时还要遭受少数客人的刁难；而有些管理者管理方法欠妥，致使员工感到未得到应有的关心和尊重，致使员工因无法忍受这种压抑的环境而离职。 我大学四年学的是酒店理论知识，认识到只有通过在酒店的实践才能得到理论发挥。通过这几个月的工作与学习，我将我自己的一些体会与建议表达出来： 首先、酒店管理者要尊重员工，班前会必须要多聆听员工的意见，如员工不敢或者不好意思说，可以将意见反映到主管那里，一周统计一次，来解决员工提出的意见。让员工们意识到酒店尊重他们，反过来他们也会很尊重酒店，感情就是这么形成的。

第二、制定主管级以上（包括主管）评分制度，每月进行一次，由楼面部所有员工参加，其中也包括被评分人，评分的内容包括人际关系方面、管理绩效方面等综合考虑，这样的目的是为了调动主管及经理的工作效率，有了员工的积极参与，能提高他们对酒店的认同感，使其能过感受到酒店对员工的尊重。

以上是我小小的建议，不求接受，只需参考。其实针对我们这次大学生招聘来说成功与失败并存，对于我个人来说，有以下几点个人原因： 第一、我应聘东港时，是由于集团人事部做出的承诺并未实现。给我们为我们职业生涯进行规划，进行轮岗，对酒店各部门进行了解与实践，而事实并未如此。 第二、对于一些管理人员的管理并不太认同，缺乏融洽的人际关系和良好的沟通渠道，感到一种隔离感。 第三、由于饭店经营上的季节性波动和近期一部的停业装修带来的影响，采取减员增效的方式来保持利润，使我不能正确认识企业的长远目标和战略意图，感到酒店工作缺乏稳定感。 第四、对于酒店制度方面的缺陷，处罚制度的不完善，难以稳定在酒店的工作。 本人也有许多自身方面的问题，在大学培养出了善于思考，崇尚个性，反对对人性的压抑，热爱具有挑战性的工作，积极寻求职业发展，努力实现个人价值最大化。正巧我们县招考旅游局事业编制考试，我不想错过这次机会。

▣ word操作实践报告

▣ word操作实践报告

实习可以帮助刚走出大学校门的毕业生更进一步接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。实习报告就是实习的这段时间所经历的事情的陈述，也是自我巩固的一种很好是手段。

毕业以后，在不知经历了多少次面试之后，终于有让有了工作的机会， 带着兴奋和激动，我开始了我的实习工作。

时间流逝，我的实习将要结束，最先，我抱着学习和锻炼的精神来到这里，实习充实了我的学习生活，我学到了许多书本上无法体验的知识。通过实习，我感触颇多，得到许多新的认识，对许多问题多了深一层次的思考。经过两个多月的实习，使我对工作，生活都有了一个全新的体验。以后就是社会上的一份子了，责任也将越来越重。我是在一家外贸公司实习，我在公司主要工作是熟悉外贸流程以及做业务，对一些新客户的发展和老客户的维护。首先我介绍一下我在公司所要做的事情：

1. 客户询盘：一般在客户下订单之前，都会有相关的Order Inquiry给我们业务部，做一些细节上的了解。

2. 报价：我们业务部及时回复客人查询，确定货物品名，型号，生产厂家，数量，交货期，付款方式，包装规格及柜型等，并做好Performa Invoice 给客户做正式报价。

3. 得到订单：经过洽谈，收到客户正式的订单purchase Order。

4. 下生产订单：得到客人的订单确认后，把订单转做成内部订单给采购部让她给工厂下订单，安排生产计划。

5. 业务审批：业务部收到订单后，首先做出业务审核表。按出口合同审核表的项目如实填写，尽可能将各种预计费用都列明。合同审批需附上客人订单传真件，与工厂的收购合同。审核表要由业务员签名，部门经理审批，再交管理部人员审核后才能执行。如金额较大的，或有预付款和佣金等条款的，要经公司总经理审批才行。合同审批之后，制成销售订单，交给部门进程员跟进。

6. 下达生产通知：业务部在确定交货期后，满足下列情况可下达生产通知, 通知工厂按时生产： 如果是T/T付款的客户，要确认定金已经到账。 如果是西联付款的客户，要先确定付款是否已经到达本地的西联。

7. 验货 ： 在工厂把货物生产好，并发货到公司之后， 要对所定货物进行查验，是否能用，质量是否过关，这些是必须要进行验证的，是基本原则，因为要想稳定客户资源，这一部分就一定要做好的。

8. 制备基本文件。工厂提供的装箱资料，制作出口合同，出口商业发票，装箱单等文件。

9. 发货：通知货代来公司收货。并且把所以必备的单据叫给货代。

10. 确认收货：在发货后要通知客户已发货，并且一个星期左右要询问客户是否收到货物。

信念，坚持到底是获得成功的最主要条件。

▣ word操作实践报告

▣ word操作实践报告

引言：

操作系统是计算机系统的核心软件之一，它负责管理计算机的硬件资源和提供各种服务，是计算机系统中极为重要的组成部分。为了更好地理解和掌握操作系统的原理和实践，我们进行了一系列的实验。本篇文章将详细介绍这些实验的目的、步骤和结果，并对实验的意义与影响进行讨论。

一、实验目的：

1. 熟悉操作系统的基本概念和原理；

2. 掌握操作系统的常见功能和服务；

3. 学习使用操作系统的工具和技术。

二、实验步骤：

1. 实验环境搭建：根据实验要求，我们选择了一种操作系统和相应的开发工具，进行了必要的配置和安装。

2. 实验一：进程管理实验。我们编写了一个简单的程序，模拟了多个进程在操作系统中的运行和切换。通过观察程序的输出和实验结果，我们了解了进程的创建、调度和销毁等过程。

3. 实验二：内存管理实验。我们实现了一个内存分配算法，模拟了内存的分配和释放过程。通过观察内存的分配情况和程序的执行效果，我们对内存管理有了更深入的理解。

4. 实验三：文件系统实验。我们设计了一个简单的文件系统，实现了文件的创建、读写和删除等功能。通过对文件的操作和实验结果的观察，我们对文件系统的结构和运行原理有了更深入的了解。

三、实验结果：

1. 实验一：进程管理实验。我们成功地模拟了多个进程在操作系统中的运行和切换过程，验证了进程管理算法的正确性和有效性。

2. 实验二：内存管理实验。我们的内存分配算法能够有效地管理内存资源，提高了程序的运行效率和系统的稳定性。

3. 实验三：文件系统实验。我们的文件系统能够正常地创建、读写和删除文件，保护了文件系统的完整性和安全性。

四、实验意义与影响：

操作系统实验的意义与影响不仅体现在对操作系统原理和实践的理解上，还体现在以下几个方面：

1. 能够有效地提高对操作系统的学习兴趣和主动性，培养了我们的动手能力和解决问题的能力。

2. 增加了对计算机系统的整体把握和理解，使我们能够更好地与计算机系统进行交互和合作。

3. 强化了我们的团队合作意识和协作能力，提高了我们的沟通和协调能力。

4. 增强了我们的实践能力和创新能力，为以后的科研工作和项目开发奠定了基础。

结论：

通过一系列的操作系统实验，我们深入了解了操作系统的原理和实践，掌握了操作系统的基本概念、功能和服务，熟练使用了操作系统的工具和技术。这些实验不仅提高了我们对计算机系统的整体了解和把握，也培养了我们的动手能力、解决问题的能力和团队合作精神。通过这些实验，我们对操作系统有了更深入的理解和认识，为今后的学习和发展奠定了坚实的基础。

▣ word操作实践报告

【步骤01】

我们需要点击插入，点击“表格”按钮，然后选择“绘制表格”项目。

【步骤02】

这时候鼠标变成了一支笔，我们按下鼠标左键并拖动鼠标即可确定表格的大小。松开左键，表格外框就出来了。

【步骤03】

如果我们需要再表格中添加框线，我们只需要将鼠标移动到边线上，然后按下鼠标左键并拖动鼠标即可。

【步骤04】

如果想修改哪一条线，我们点击“设计”——“擦除”按钮，选中要修改的线条来进行删除。

【步骤05】

点击表格左上角标记，选中单元格，点击右键，平均分部行和列的大小。

【步骤06】

想要的表格就完成了。

▣ word操作实践报告

引言

叉车是一种广泛应用于货物搬运的机械设备，通过提起、运输和放下货物，它能极大地提高搬运效率和减少人工劳动强度。然而，由于叉车操作需要一定的技术和经验，不正确的操作可能会导致事故发生，并对人身安全和货物质量造成严重威胁。为了提高叉车操作员的技术水平和安全意识，我们参与了一次叉车操作实训。本报告将详细记录实训的过程和经验总结，以期提高叉车操作的安全性和效率。

一、实训前的准备工作

1. 了解叉车的基本结构和工作原理

在参与实训之前，我们先对叉车的基本结构和工作原理进行了学习。叉车主要由底盘、起重机构、驾驶室和操纵装置等部分组成。掌握这些基础知识有助于我们在实际操作中更好地理解叉车的工作原理，提高操作的准确性和效率。

2. 熟悉叉车的操作规程和安全注意事项

为了确保操作的安全性，我们对叉车的操作规程和安全注意事项进行了仔细学习和理解。例如，要保持驾驶员座椅上的安全带紧扣，操作过程中不能将叉车离开驾驶台，严禁在叉车升降未到位时操纵其他按钮等。这些规程和注意事项对提高操作的安全性起到了重要的指导作用。

二、实训过程的描述

1. 熟悉叉车的操纵装置和仪表盘

在实训的初始阶段，我们首先熟悉了叉车的操纵装置和仪表盘。操纵装置包括方向盘、油门和制动踏板等，我们通过实际操作来感受车辆的控制变化。仪表盘上有速度表、温度表、油压表和电压表等显示设备，我们需要了解仪表的读数范围和正常工作状态。

2. 学习叉车的起动、行驶和停止

在熟悉了操纵装置后，我们开始学习叉车的起动、行驶和停止。首先，我们需要检查车辆的正常工作状态，包括刹车、转向和信号灯等部分。然后，根据实际运输需求，合理调整叉车的速度和转向角度，确保操作的平稳和精准。

3. 掌握叉车的货物装卸操作技巧

叉车的主要用途是进行货物的装卸操作，因此我们在实训中重点学习了货物的装卸技巧。比如，装货时要注意货物的重量和稳定性，避免造成不均匀受力或倾斜现象。卸货时要将货物缓慢放下，避免突然停止导致货物的损坏。通过大量的实际操作，我们逐渐掌握了货物装卸的技巧和经验。

4. 解决叉车操作中的常见问题

在实训中，我们还遇到了一些常见问题，如狭小空间的操作、不同高度货物的提升和放下等。对于这些问题，我们积极向导师请教，并进行反复实践，逐渐找到了解决方法。例如，在狭小空间操作时，我们可以采取“倒车入库”的方式，使车辆更好地适应操作环境。

三、实训总结和经验分享

通过这次叉车操作实训，我们收获了许多宝贵的经验和技巧，下面与大家分享几点：

1. 安全第一：在任何情况下都要将安全放在首位。操作人员应定期检查叉车的工作状态和设备的运转情况，并严格按照操作规程和安全注意事项进行操作。

2. 熟悉设备：在实际操作前，要充分了解和熟悉叉车的结构、原理和操纵装置，这有助于提高操作的准确性和效率。

3. 灵活运用技巧：在操作过程中，根据不同的场景和需求，我们需要灵活运用操作技巧，以达到安全、高效和稳定地搬运货物。

4. 及时解决问题：在实际操作中，可能会遇到一些困难和问题，我们应立即求助于导师或其他有经验的操作人员，及时解决问题，避免发生事故。

结论

通过本次叉车操作实训，我们积累了丰富的操作经验和技巧，提高了叉车操作的安全性和效率。尽管实训过程中可能会遇到一些困难和挑战，但通过坚持不懈的努力，我们克服了很多问题，并得到了良好的实训效果。我们希望将来能将实训中学到的知识和经验应用到实际工作中，为提高货物搬运的效率和质量做出贡献。

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