中班年级绘本教学计划
发布时间：2025-04-10中班年级绘本教学计划(汇总十九篇)。
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
主导全球知识产业革命的比尔·盖茨虽然到小学为止，他连课程进度都无法跟得上，甚至到老师劝他留级的程度，但是他不到九岁，就已经将百科全书全部读完。后来创建微软的他，对于自己成功的秘诀他是这样说的——“如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更加开阔”。
绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构思维框架，培养多元智能。
研究表明，通过亲子阅读绘本对2-6岁幼儿进行早期阅读教育，不仅能丰富幼儿知识，开阔视野，陶冶情操提高艺术审美，培养良好生活习惯和优良品格，更能促进幼儿思维能力、观察力、想象力、创造力语言表达能力的提高，以及幼儿社会化认知和情感表达的发展。
申报理由如下：
1、参加本次活动，是我们的家庭认同幼儿园的教育理念，在日常生活中践行幼儿园的教育活动，通过日常的亲子绘本阅读，使家庭教育与幼儿园教育理念协同一致，更好的促进幼儿期孩子健康快乐的成长；
2、参加本次活动，对幼儿成长至关重要，本次活动有助于我们的家庭形成亲子阅读的习惯，长期阅读会让孩子各方面能力全面发展，养成终身阅读的习惯也会让孩子一生受益。
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
《大班绘本故事教学计划》一、故事主题：家庭
1.绘本：《云朵第一次飞行》
故事简介：云朵很想飞行，但是他一直没有机会，直到有一天，他遇到了可爱的风，终于实现了自己的梦想。在这个过程中，云朵收获了亲情和友情。
教学目标：
1）提高幼儿的表达能力，帮助他们表达自己的感受。
2）感受家庭的温暖和亲情，学会家庭和睦相处。
教学重点：
1）引导幼儿通过云朵的经历，感受家庭对他们的支持和鼓励。
2）通过亲身经历，使幼儿领会家庭和睦相处的真谛。
教学流程：
1）导入：教师请幼儿讲述一件家庭中发生的事情，引导幼儿表达自己对家庭的看法。
2）展示绘本封面，引发幼儿对“飞行”这一主题的思考。
3）通过故事情节，让幼儿感受到家庭的温暖和亲情，并引导幼儿思考家庭和睦相处的重要性。
4）教师引导幼儿进行互动、游戏和创作等活动，让孩子自由发挥，体验家庭的温暖和亲情。
2.绘本：《蓝鲸的爸爸》
故事简介：这是一个关于父爱的故事。蓝鲸的爸爸很忙，但他总是尽力回家和蓝鲸在一起。他会讲故事，搭积木，帮蓝鲸写作业，在蓝鲸需要他的时候总是不离不弃。
教学目标：
1）培养幼儿的爱心和关爱之心。
2）让幼儿领会家庭中父爱的重要性和不可替代性。
教学重点：
1）引导幼儿感受蓝鲸的爸爸对孩子的爱以及对家庭的付出。
2）鼓励幼儿向父亲表达自己的感激，促进父子之间的情感交流。
教学流程：
1）引导幼儿先谈论一下自己的爸爸对自己的关心和照顾。
2）展示绘本并带领幼儿欣赏。
3）通过讲解故事情节，引导幼儿体会到“父爱如山”。
4）引导幼儿通过手工、绘画等创意活动，表达对父爱的感激和关爱之心。
二、故事主题：自我认知
1.绘本：《小巴掌的宝藏》
故事简介：小巴掌很喜欢捉迷藏，但他总是被其他小朋友发现。于是，他想象自己变成了一只狐狸，终于成功地躲了起来。但最后他发现，被朋友发现也不是那么不好的事情。
教学目标：
1）培养幼儿对自我认知的审视能力和自我评价能力。
2）帮助幼儿掌握更多的互动和交流技巧，发展良好的社交能力。
教学重点：
1）教师引导幼儿通过故事中的情节，反思自我认知的盲点和认知上的错误。
2）通过身体活动和团体游戏，提高幼儿的沟通和合作能力。
教学流程：
1）引发幼儿思考“自我认知”的问题，问幼儿他们自己是否发现过自己的盲点。
2）展示绘本封面，引导幼儿对“小巴掌的宝藏”这一主题的思考。
3）通过故事情节，让幼儿领会到在社交互动中保持自信，不把自己的弱点曝露给别人的重要性。
4）教师和幼儿一起分享自己在宝藏游戏中的经历，通过讨论找寻最佳沟通合作方法。
2.绘本：《小蝌蚪找妈妈》
故事简介：小蝌蚪出生后，很想快快长大，与妈妈一起在水中游来游去。但是，他最初看上去的“妈妈”其实是其他动物。在追寻妈妈的过程中，小蝌蚪逐渐认识到自己和其他蝌蚪的不同，学会如何面对自己的特殊之处。
教学目标：
1）教育幼儿需要认识自我，理解自己和他人的相似与不同，学会准确地辨认事物。
2）培养幼儿勇敢面对困难的能力。
教学重点：
1）教师引导幼儿通过故事情节学会面对自我认知所暴露出来的问题。
2）通过手工、拼图等活动，培养幼儿认知各类事物的准确能力。
教学流程：
1）提问引发幼儿思考“各类事物之间的相同与不同”。
2）展示绘本封面，引导幼儿对“寻找妈妈”这一主题的思考。
3）通过故事情节，让幼儿领会到每个人所处的环境都不同，自己的特殊之处也是值得骄傲的。
4）通过手工、拼图等活动，提高幼儿的认知能力，同时引导幼儿去发现事物之间的相同与不同。
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大班绘本故事教学计划
主题：动物世界
故事一：《狐狸的精明》
教学目标：
1. 能够辨认故事中的动物形象。
2. 理解狐狸聪明过人的本质。
3. 体验狐狸智慧的故事情节。
教学流程：
1. 初步讨论动物世界。
2. 给孩子唱一首《森林里的动物》的歌曲。
3. 阅读故事《狐狸的精明》的内容，并根据故事精神，引导孩子进行思考。
4. 教授相关的词汇。
5. 进行相关的游戏：询问孩子们对狐狸的评价（聪明还是狡猾）。
6. 舞蹈练习：教孩子跳《小狐狸咿呀咿呀欢乐舞》。
故事二：《大白鲸》
教学目标：
1. 了解北极海洋生态系统。
2. 了解白鲸的生存现状。
3. 通过故事中人和动物的关系，培养孩子对生态环境的责任感。
教学流程：
1. 带领孩子进行关于海洋生态的初步讨论。
2. 课前研读相关的科普书籍。
3. 阅读故事《大白鲸》的内容，并通过细节引导孩子对发生的事件有情感投入。
4. 教授相关的词汇。
5. 游戏时间：孩子们将会把自己当做白鲸，学习其生活。
6. 课程最后，孩子将会制作自己的海洋垃圾的雕塑。
故事三：《尖嘴狐狸和倒吊虫》
教学目标：
1. 增强孩子们对于天然资源的保护意识。
2. 了解天然资源的重要性。
3. 了解小动物的自我保护策略。
教学流程：
1. 孩子们进行关于资源的讨论。
2. 阅读故事《尖嘴狐狸和倒吊虫》。
3. 课程最动人的部分，让孩子们进行各种拯救动物珍惜资源的游戏。
4. 给孩子讲授相关的原理性知识。
5. 最后，为了让孩子们更加深刻地理解，给孩子们讲授如何建设绿色家园。
教学策略：“学以致用”
以上三个故事均提供学以致用的教学策略，希望孩子们可以在阅读完故事后，理解一些真正的生态问题，并且将一些科学知识运用于生活之中，并且，培养孩子们一些重要的责任感和使命感，为保护生态环境献力。
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
一、主题：亲情故事宝宝们的童年，是充满温暖和爱的时光。父母的陪伴和关爱，对于孩子的成长非常重要。在这个教学计划中，我们将通过一些经典的大班绘本故事，让孩子们领略到亲情的美好和价值。
1.《小熊和小兔》
一只小熊和一只小兔是好朋友，他们每天一起玩耍、学习。但是，小兔总是喜欢四处乱跑，不注意自己的安全。小熊看到了这个问题，非常担心小兔会受伤，于是他想了一个办法，把小兔抱在身边，一起玩耍。这样，小兔就不会受伤了，两个好朋友也更加亲密了。
这个故事向孩子们传达了亲情的暖意，让他们领悟到在一起的时候，应该相互关爱和呵护。
2. 《小蝌蚪找妈妈》
小蝌蚪出生后，他在池塘里游来游去，却找不到他的妈妈。他四处寻找，经过了许多困难和危险，最终终于找到了他的妈妈。
这个故事让孩子们明白了亲情的珍贵，也诠释了母子之间深厚的感情。
3. 《小兔子乖乖》
这个故事讲述了一个乖巧的小兔子，他在妈妈的指导下，学会了许多好习惯，如自己穿衣服、刷牙、洗脸等。这让妈妈非常高兴，也感慨亲情的力量。
通过这个故事，我们希望让孩子们认识到，家人的爱和关爱，在我们的成长中起到了至关重要的作用，随着我们的成长，我们也应该学会自己照顾自己。
二、主题：友情故事
友情在生活中非常重要，朋友之间的相互支持和信任，让人们的生命变得更加美好。在这个教学计划中，我们将分享一些充满友情的经典大班绘本故事，帮助孩子们建立起良好的人际关系。
1.《大雁回家了》
这个故事讲述了一群大雁如何相互帮助、支持和合作。在他们的团队中，每只大雁都愿意帮助其他的成员，即使在面临困难和挑战时，他们也能够互相鼓励和支持。
通过这个故事，我们希望孩子们认识到，朋友之间的相互帮助和支持是非常重要的。只有在互相信任和抱团取暖的情况下，我们才能取得成功。
2.《小猪的朋友》
这个故事讲述了小猪和他的朋友如何相互帮助和互动。在他们的世界中，每只动物都可以从其他的朋友中得到帮助，并且发扬自己的优点，参与到各种趣味活动中去。
通过这个故事，我们希望孩子们体会到，友情应该建立在相互原理的基础上，不断发掘自己的优点，同时也要善于倾听和帮助其他人。
3.《绿野仙踪》
这个故事讲述了小女孩多洛西去寻找她的家人。途中，她遇到了许多的动物和朋友，他们相互帮助，一同对抗外敌。最终，多洛西终于找到了她的家人，并且还结交了许多新的朋友。
通过这个故事，我们可以看到，友情可以来自任何地方。只要我们敞开心扉，善良待人，就会赢得更多的朋友和支持。
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《大班绘本故事教学计划——锻炼孩子情感能力》
一、主要教学目标
通过本次教学活动，让幼儿掌握以下技能：
1.培养孩子的情感能力，让孩子学会感恩、关心他人。
2.提升孩子的口语表达和理解能力，让他们更好地理解故事中的情感转化。
3.锻炼孩子的想象力和创意能力，让他们学会把所学的知识更好地运用到实际生活中。
4.促进孩子的语言发展和良好的文化背景，增强孩子的语感和情感魅力。
二、教学重点和难点
1.重点：让孩子更好地理解主题，并将其运用到实际生活中。
2.难点：如何让孩子更好地表达自己的思想和情感。
三、教学准备和步骤
1.教学准备：
（1）准备好精美的绘本故事和相关材料。
（2）准备好各种与主题相关的图片、音频、视频等多媒体资料。
（3）制定好幼儿的活动计划和作业布置。
2.教学步骤：
（1）导入环节：通过图片或音频，让孩子感受到主题的情感表达。
（2）故事演讲阶段：讲故事时，教师要注重情感体验和表达，让孩子全身心地投入其中。
（3）主题探究：通过问题引导、分组研讨等形式，让孩子去探究主题背后的课题，如：感恩、友爱、助人等。
（4）情感实践阶段：让孩子通过模拟演练、互动体验等活动，来学习如何表达情感。
（5）总结归纳阶段：教师要用小结扣帽的方式，来让孩子感受主题的高度，并让他们感受到提升的力量。
四、教学评估
教学过程中，教师可以通过暗示、观察等方式对孩子的教学成果进行评估，如：是否学会了正确的表达方式、是否掌握了实践的技巧等，最后让孩子进行自我评估。
五、教学反思
教学结束后，教师要对整个教学过程进行反思、总结，从而更好地帮助孩子成长。同时，要评估教学效果，并根据下一步任务的要求，进行计划和准备。
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。因此，开发“绘本快乐阅读”这一校本课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。
绘本阅读的意义：
（1）一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。
（2）共读，就是拥有共同的语言与密码。
（3）通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。
（4）共读，可以在班里形成共同的磁场，在开始的时候，需要老师引导学生阅读，激发他们的读书兴趣。等过了一段时间后，学生自然而然会被这些故事吸引，渐渐的喜欢上阅读。
时间安排：每星期两节的绘本阅读课作为共读课，本学期共计18周左右。
课程目标
１．根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培养儿童的阅读兴趣和习惯，让儿童爱读书，快乐地读书。
２．培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅读过渡。
３．研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐，让他们在快乐绘本阅读中健康发展。
课程内容
怎么挑选优秀的绘本呢？我们应该明白，儿童早期阅读的意义应该是感受作品的人文性。法国著名文学家史家保罗．亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴：
１．忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培养儿童观察力的书是具有质朴之美的书。
２．可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。
３．能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童尊重一切生命，包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。
４．承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书。
５．启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性、人类心情的书。
６．含有高尚道德的书。这种道德是永远不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。
活动措施：
一、结合班主任建立书香家庭的评比。
建议家长为孩子营造书香家庭。
1、为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书
2、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。
3、帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。
4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。
二、保证阅读时间和频率
1、早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《弟子规》。
2、利用阅读课讲述系列绘本教材，并推荐每周阅读绘本书。
3、提供展示的舞台，利用故事课前十分钟的时间，充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规，比一比、赛一赛、讲一讲。
4、讲故事：班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事，相信马上就会有孩子为此而在家里认真读一篇小故事了。这需要家长的鼓励和帮助。
5、交流。
学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。老师和学生的交流：平等地和他们讨论故事的情节，对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。
注意事项：将读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。
三、评比汇报。
学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动，邀请家长共同参与。
1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。
2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。
3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。
4、展示学生作品，让学生将自己画的故事。
四、课外阅读图书推荐。
首先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。
然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。
如：《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》、《哪吒传奇》、《三毛流浪记》、《木偶奇遇记》、《南北极大探险》、《乌丢丢奇遇》、《尼尔斯骑鹅历险记》、《成语故事三百则》、《没头脑和不高兴》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》(全彩插图本，带注音)
《一千零一夜》（最新版彩图注音）、《中国童话》（最新版彩图注音）、《欧美经典-你很特别》（汉语拼音注音本）、《恐龙是怎样灭绝的》(儿童趣味科学知识问答)《史努比儿童百科全书》、《动物知识翻翻书：海底世界》（注音版)、《风中的柳树绘本》、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）。
课时安排：
第一周：宣传推广绘本阅读，制定阅读计划，做好阅读准备。
第二周：爷爷一定有办法绘本阅读。
第三周：指导学生完成阅读作业。
第四周：我有友情要出租绘本阅读。
第五周：表演体会绘本含义。
第五周：逃家小兔绘本阅读
第六周：学画小兔后续故事。
第七周：猜猜我有多爱你绘本阅读。
第八周：组织学生感受爱心，学会表达自己对他人的爱。
第九周：爱心树绘本阅读。
第十周：寻找自己的爱心树，发现、感悟爱心。
第十一周：想吃苹果的鼠小弟绘本阅读。
第十二周：推荐鼠小弟系列绘本阅读。
第十三周：表演绘本剧，感悟又善于互助。
第十四周：阅读绘本小黑鱼
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
语文四年级绘本教学计划一、主题一：生活
教学内容：
1. 课文1：《跟曹操学做人》
2. 课文2：《秋千上的小姑娘》
3. 课文3：《说热闹话的人》
4. 课文4：《我家有条好狗》
教学目标：
1.了解励志人物曹操及其为人处世之道。
2.感受诗意，体验童年的快乐。
3.培养学生的谦虚、友爱、勇敢、自信等品质。
4. 鼓励学生爱狗，关注动物保护。
教学重点：
1. 让学生了解曹操是一个什么样的人，并学会他的为人处世之道。
2. 我们可以从对秋千上的小姑娘的感同身受，来引导学生回忆他们的童年，体验童年的快乐。
3. 通过寓言《说热闹话的人》，培养学生的谦虚、友爱、勇敢、自信等品质。
4. 简单介绍狗类的知识，让学生了解关爱动物的重要性。
教学方法：
1. 故事教学法：通过讲述曹操的故事及其为人处世之道来引导学生了解其成就，学会其做人之道。
2. 阅读教学法：通过阅读《秋千上的小姑娘》更能引领学生回忆童年，感悟童年的美好。通过阅读《说热闹话的人》，培养学生做人的谦虚、友爱、勇敢、自信等品质。
3. 普及教育法：通过介绍狗类的知识，告诉学生关心和爱护动物的重要性，鼓励学生延伸关注到自己的生活中来。
4. 口头讲述法：通过让学生自己说一说自己与狗的故事，激发学生的兴趣，提高学生口头表达能力。
教学评价：
通过了解励志人物曹操及其为人处世之道，感受诗意，体验童年的快乐，培养学生的谦虚、友爱、勇敢、自信等品质，鼓励学生爱狗，关注动物保护，让学生在轻松愉悦的氛围中愉快地学习和成长。
二、主题二：祖国
教学内容：
1. 课文1：《亚洲的海豚》
2. 课文2：《我的祖国》
3. 课文3：《祖国的大好河山》
教学目标：
1.了解海洋生态及海豚的生活状况。
2.了解祖国的历史文化，对祖国产生热爱之情。
3.了解祖国的自然地理环境，拓宽视野，增强学生的民族观念和爱国情感。
教学重点：
1.通过了解海豚的生活情况，增强学生的保护海洋生态的意识。
2. 让学生了解祖国的历史文化，从而产生热爱之情，培养学生的民族观念和爱国情感。
3. 通过介绍祖国自然地理环境，拓宽学生的视野，增强学生的民族观念和爱国情感。
教学方法：
1. 经验教育法：通过学生的自然环境体验让学生自主了解海豚及其生活状况。
2. 文字阅读法：通过阅读《我的祖国》让学生了解祖国的历史文化及自然景观。
3. 媒体教育法：通过多媒体展示祖国的壮丽山川，让学生获取直观体验，培养学生的民族观念和爱国情感。
4. 文艺欣赏教育法：通过文学作品的欣赏，让学生感受祖国的多彩文化，培养学生的民族观念和爱国情感。
教学评价：
通过了解海豚的生活情况，增强学生的保护海洋生态的意识，通过学生的自然环境体验让学生自主了解海豚及其生活状况；通过阅读《我的祖国》及多媒体展示祖国的壮丽山川，让学生获取直观体验，培养学生的民族观念和爱国情感。让学生在轻松愉悦的氛围中愉快地学习和成长。
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
一、绘本教学计划概述本学期我负责四年级语文绘本教学计划，通过绘本的精选、阅读、分析和讲解，以提高学生的语文素养、阅读水平、思维能力和情感态度为目的，构建了一套完整的教学体系。教学计划分为六个大课题，每个课题包含若干个绘本，涉及的主题从生活常识，历史文化，传统美德到科学知识等，充分考虑了学生的兴趣和认知层次。
二、主题一：生命奇观
(1)《大卫和世界》
本篇绘本作品是以动物为主要人物，让孩子们认识自然环境中的一些动物。我们知道，不同的动物适应不同的环境，而能在这个环境中生存下来的动物都有它们自己独特的特点和生存技能。孩子们通过本篇绘本可以了解到这些特征和技能的具体情况。
(2)《植物的故事》
这篇绘本主要提供给孩子们的是：植物的基本生命表现和特征。孩子们能够通过绘本逐步了解整个植物的生命过程，认识植物的结构和基本特征，发现、感受和体验植物的生命奇观。
(3)《动物的故事》
这篇绘本主要介绍了不同种类的动物特征和其生活习性，如鸟儿对虫子吸食、蚂蚁循着标记查找食物等。本篇绘本在帮助幼儿进行动物分类和探究生命奇观的同时，也能够提高孩子们的好奇心和观察力，激发他们对学习自然科学的兴趣。
三、主题二：美丽的传说
(1)《浴室里的月亮》
这篇绘本主要是让孩子们了解中西方的某些传说，通过讲述这些传说以此来教导孩子一些做人的道理，如如实、宽容等。在阅读和分析这篇绘本的过程中，除了学习中西方的一些传说，还可以提高孩子们的情感认知能力。
(2)《嫦娥奔月》
这篇绘本中讲述了一个中国传统的故事，让孩子们认识到中国传统文化的一些要素，如礼仪、崇拜等。在阅读和讲解这个故事的时候，能够使孩子们深刻的感受到嫦娥化作月精，是因为人类的一些作为和排序而受到惩罚。
(3)《天仙配》
这篇绘本讲述了一个东方古代的传说故事，让孩子们深入了解东方传说中的情感世界和描写手法。通过这种方式，能够使孩子们学习如何感受故事中人物的情感和相互之间的情感，以及了解中国传统美德。
四、主题三：文艺的世界
(1)《家——那最美好的拥有》
在讲述故事的情景和案例中，手呈现了一个完整、优美、完美的家庭，他们互相关切、互相帮助、互相尊重、互相疼爱，形成了自己的家庭文化，孩子们能够从中感受到宽容、爱和和谐的真正价值。
(2)《玩笑》
这篇绘本给出了一个童话式的故事，讲述了一个出乎意料的情节，以此来体现家庭内部的安全和温馨。孩子们能够从《玩笑》绘本中学到安全意识，同时能够理解和领悟一个家庭的和睦和快乐的意识。
(3)《蓝色的楸树》
这篇绘本提供了一种诗意的表现方式，通过细腻的用笔和艺术底蕴来表达一个文化内涵。通过讲解这篇绘本，可以增强孩子们的艺术品位和美学能力，同时让他们更深刻的领悟到地方文化和历史。
五、主题四：历史写真
(1) 《红旗酝酿着的历史》
本篇绘本以革命斗争为红色线索，以政治传统为革命切入点，帮助孩子理解和再现历史面貌。孩子们能够通过这些历史篇章了解中国革命红旗的来龙去脉，更加明了民族国家的民族精神和光荣传统。
(2) 《雷锋的故事》
这篇绘本是以雷锋生平的讲述为中心，以生动的方式来表达社会主义和人民的精神风貌。孩子们在阅读这篇书的时候，能够被其中的感人故事和改变历程所感染，从而更加坚定自己的价值观。
(3) 《儒家的道德》
这篇绘本主要是讲述儒家文化的意义和内涵。孩子们在阅读和分析这个故事时，能够了解中国文化和历史中的著名思想家，学习儒家思想的主要内容和智慧，从而掌握文化渊源和文化积淀。
六、主题五：成长的烦恼
(1)《鲁滨逊漂流记》
这篇绘本的主要主题是其孤独漂流的经验。孩子们能够在阅读和分析这篇故事时，学习如何独立、勇敢、乐观和自信的生活方式，满足内心勇敢冲破羁绊的渴望。
(2)《神与人之间》
这篇绘本讲述了父亲、母亲和孩子之间的情感和相互关注，通过一个家庭的故事来描绘了神和人之间的互动。孩子们在阅读和分析这份绘本时，能够从中体会到父母和孩子之间的感情关怀和信任的意义。
(3)《小熊和独自面对的哀伤》
这篇绘本是讲述一个孩子在生活中经历了家庭、教育和社会等方面的困难和痛苦所得到的机会。《小熊和独自面对的哀伤》主要引导孩子们了解社会和生命的复杂性和多样性，同时构建一份心理支持和安慰。
七、主题六：世界奇妙
(1)《童话异想世界》
这篇绘本主要让孩子们感受到童话故事的神奇与趣味，从而能够发现自己的创造力和思维天赋。通过绘本，我们能够激发孩子的好奇心，引领他们进入一个新的世界，从而体验到异想世界的神奇和趣味。
(2)《阿拉伯的一千零一夜》
这篇绘本是讲述一个阿拉伯国度的故事，传统方法和现代方式混杂，描绘了一个神奇的阿拉伯奇幻世界。孩子们在阅读这个故事时能够接触到异域文化，了解阿拉伯世界的神奇和精神世界。
(3)《小白屋里的人》
这篇绘本主要是通过一个小白屋的内溢结构和人物描写讲述一个人物故事。孩子们能够从绘本中了解到人物之间的情感与关系，以及内在的思维与精神层面的形成过程，更深刻理解和实践“知欣赏”的能力。
八、绘本教学计划总结
经过一学期的教学，通过逐步引导、渗透和反思，孩子们学会了如何阅读、理解、综合和评价绘本，通过对绘本中的故事、人物、情节和语言的分析和讲解，培养了孩子们的语文素养和思维能力，同时也提高了孩子们的情感态度和生活品质。这个教学实践是一次完整的教育与成长，更是一次美好的人生旅程。
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
目标：1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生
活情景。
2、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。
准备：《晚上》ppT课件
过程：一、出示第一张幻灯：你们看到什么？
二、出示第二张幻灯。
1、图画有什么变化吗？这是什么时候啊？
2、小结：（出示第三张幻灯）晚上就是太阳下山回家休息的时候。
三、出示第四张幻灯。
1、这也是晚上，你看到了什么？小青蛙在干什么？
2、小结：晚上是青蛙唱歌的时候。
四、出示第五张幻灯。
1、这个是晚上，人们在干什么？鼓励小朋友们描述画面。
2、小结：晚上是开灯的时候。
五、出示第六张幻灯。
1、晚上还是……..时候？
2、小结：晚上是吃晚餐的时候。
六、出示第七张幻灯。
1、晚上还是…….的时候？
2、小结：晚上是月亮出来的时候，晚上也是星星出来的时候。
七、晚上真美啊！
1、晚上是青蛙唱歌的时候，老师还有一句说这个晚上更美好的话：“晚上是青蛙一起快乐合唱的時候。”你觉得哪一句更美？
2、晚上是开灯的时候，老师还有一句：“晚上是开了灯才能看得见东西的時候。”哪一句更好玩？
3、第一件事后面红色的那句比较美，第二件事后面红色的那句比较有趣。
4、仔细看看这两个句子有什么不一样？说晚上的那个句子如果长一点，如果多一些字可能会把这个晚上说得更美好。
八、现在我们来试试看。
1、晚上是一起吃饭的时候，有没有人能比这句话说得更美好，说得更长呢？
2、晚上是月亮出来的时候，有没有人能比这句话说得更美、更长呢？
九、根据动作，用“晚上，是……的时候”的句式说句子。
1、晚上你还会做什么事？说“晚上，是……的时候”。
2、老师做一个看书的动作，谁来用“晚上，是……的时候”说一说？鼓励小孩子说更长的句子。
3、让小朋友出来做一个晚上会做的动作。其他小朋友用“晚上，是……的时候”的句式讲出来。
4、老师做一个动作（弹钢琴）让幼儿猜。用“晚上，是……的时候”的句式讲出来。鼓励小孩子说更长的句子，只说一件事。
十、完整欣赏绘本《晚上》：
1、听听这本《晚上》的书说了哪些好听的，很美好的晚上的事。
2、除了晚上，白天有没有很美好的事呢？你能不能用长长的一句话说白天的美好的一件事呢？好我们明天就来说白天的事，好吗？
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
一、故事名称：《青蛙与小狗》
主题：友情
引言：
在我们的生活中，朋友是非常重要的存在。他们陪伴我们成长，分享我们的喜怒哀乐，帮助我们解决问题。今天，我们来学习一个关于友情的故事，看看这两个看似没有关联的生物是如何建立起深厚的友情的。
正文：
这个故事的主角是一只小青蛙和一只小狗。他们住在同一片树林里，平时互不相识。有一天早上，小青蛙在树林里跳跃玩耍时，不小心跳进了河里。他惊恐地发现自己无法游泳，也无法回到岸上。就在这时，小狗路过这里，看到了小青蛙的危险。他不假思索地跳进水里，迅速游向小青蛙。小狗用他的牙齿轻轻地咬住小青蛙，把他从水里救了出来，安全地把他放在了岸边。
小青蛙心里非常感谢小狗。从那一天起，他们成为了好朋友。小狗教小青蛙如何游泳，小青蛙教小狗跳跃。他们互相帮助，一起探索这片树林。通过这些活动，他们建立起了深厚的友谊。
结语：
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这是一个关于友情的故事。小青蛙和小狗尽管在外表和习性上有很大差异，但是他们相互帮助，彼此理解，成为了好朋友。我们也应该像他们一样，尊重不同的人和事物，建立良好的友谊。友情的力量可以让我们在生活中更加快乐，更加幸福。
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
大班绘本故事教学计划
一、教学目标
1.了解故事情节和人物角色，发展阅读理解能力。
2.引导幼儿发挥想象力和创造力，激发对生活和世界的好奇心。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识，提升他们的社交能力。
二、教学内容
本次教学将围绕"友谊"这一主题展开。选择如下三本优秀的绘本：
1.《小兔的纸箱》
2.《小猪的秘密》
3.《小鸟和小虎》
三、教学步骤
1.引入
首先，老师向幼儿介绍今天的主题——友谊，然后让幼儿讲述自己和朋友之间的小故事，以此为契机，让幼儿回忆起自己和朋友之间的点滴，增加趣味性。
2.朗读故事
老师根据绘本的情节引导幼儿想象场景，朗读故事，让幼儿进入故事情节，感知故事中的情感。
3.分组讨论
将幼儿分成小组，让他们自由讨论关于友谊的话题。其中，老师可以提供一些引导性问题，比如：朋友之间应该如何相处？朋友之间应该如何分享快乐和忧伤？等等。
4.角色扮演
针对每个绘本，有趣的角色扮演可以进一步激发幼儿们的想象力。老师可以让幼儿分组，每个小组选择一个故事中的场景进行表演，让幼儿们亲身体验友谊中的喜怒哀乐，感受好朋友之间的情感互动。
5.手工制作
手工活动是幼儿教育中不可或缺的环节。老师可以根据故事情节，引导幼儿们进行相关的手工制作，比如：制作小纸箱、小猪的生日蛋糕、小鸟和小虎的树屋等。
四、教学总结
在教学结束之前，老师可以邀请幼儿分享他们的制作成果，并总结今天所学的知识和过程中的收获。通过故事和活动，幼儿们能够更好地理解和感受友谊的真谛，进一步提高他们的阅读理解能力和创造力。同时，这也是一次促进幼儿社交和语言表达能力的良好机会。
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
一、主题：家庭和谐1. 绘本：《小兔子变糖果》
教学目标：通过故事，让学生了解家庭成员之间应该相互尊重、关心和帮助，建立和谐家庭。
教学重点：让学生自己感受到家庭成员之间的相互关爱。
教学难点：让学生学会如何与家庭成员相处，建立和谐家庭。
教学方法：通过故事情节的演绎、图片的展示和讲解，让学生感受到家庭成员之间的关爱。
2. 绘本：《小熊和小鸟》
教学目标：通过故事，让学生了解团结协作的重要性，学会与他人合作共同完成任务。
教学重点：让学生学会如何与他人合作，共同完成任务。
教学难点：让学生学会如何团结协作，提高自己的综合素质。
教学方法：通过故事情节的演绎、图片的展示和讲解，让学生感受到合作的重要性，并让他们参与各种合作活动来感受和体验合作的乐趣。
二、主题：勇气与努力
1. 绘本：《小兔子找萝卜》
教学目标：通过故事，让学生了解勇气的重要性，学会勇敢地面对困难，用努力和坚持战胜困难。
教学重点：让学生学会如何勇敢面对困难，用努力和坚持战胜困难。
教学难点：让学生学会如何培养勇气和坚韧的意志，克服一切困难。
教学方法：通过故事情节的演绎、图片的展示和讲解，让学生感受到勇敢和努力的重要性，并让他们在学习和生活中遇到困难时，勇敢地面对，用努力和坚持战胜困难。
2. 绘本：《小羊兔和小狐狸》
教学目标：通过故事，让学生了解友情和信任的重要性，学会用努力和智慧去保护自己和他人。
教学重点：让学生学会如何保护自己和他人，建立友情和信任。
教学难点：让学生学会如何用努力和智慧去保护自己和他人，建立友情和信任。
教学方法：通过故事情节的演绎、图片的展示和讲解，让学生感受到友情和信任的重要性，并让他们在生活中用努力和智慧去保护自己和他人，建立友情和信任。
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
语文四年级绘本教学计划本教学计划旨在帮助四年级学生提高他们的语文能力，通过阅读绘本，并结合相关主题、问题和活动来培养他们的语言表达能力、思考能力和阅读理解能力。
一、教学目标
1. 培养学生对语言和文字的兴趣，提高他们的阅读兴趣和能力。
2. 提高学生的口头表达和写作能力。
3. 培养学生的阅读理解能力。
4. 给学生带来快乐的课堂体验。
二、教学内容
1. 绘本选用
教师应根据学生的年龄和兴趣爱好选择适当的绘本。一方面绘本的内容应该有意义，可以引起学生的共鸣，另一方面绘本本身的插图也应该满足学生的审美需求。
2. 相关主题
教师可以绘本的内容为中心来设计一些与之相关的主题，这样可以让学生更好地理解绘本。例如：
（1）关于家庭的主题。 通过阅读和讨论一些关于家庭的绘本，可以培养学生的家庭意识和家庭责任感。
（2）关于友谊的主题。 通过阅读和讨论一些关于友谊的绘本，可以帮助学生了解什么是真正的友谊，以及如何成为好朋友。
（3）关于勇气的主题。 通过阅读和讨论一些关于勇气的绘本，可以启发学生勇敢地面对困难和挑战。
3. 相关问题
教师可以设计与绘本相关的问题，让学生思考和表达。例如：
（1）故事中的主人公有什么特点？
（2）主人公面临了哪些困难？如何解决的？
（3）故事中的教训是什么？
（4）你有这样的经历吗？
（5）你还有什么想说的？
通过这些问题，学生可以更好地理解故事，表达自己的想法和感受。
4. 相关活动
教师可以设计一些与绘本相关的活动，以帮助学生更好地理解故事，提高他们的口头表达和写作能力。例如：
（1）角色扮演。 学生可以扮演故事中的角色来表演故事。
（2）图画故事。 学生可以通过绘画来讲述自己的故事，或者将绘本中的故事用图画的形式呈现出来。
（3）书写练习。 学生可以写下自己对故事的理解和感受，以及对故事中的人物和事件的看法。
三、教学步骤
1. 教师引入绘本的故事简介，让学生对故事有一个初步的了解。
2. 学生独立阅读绘本，并回答相关问题。教师可以在这个阶段给予学生适当的指导。
3. 学生分组讨论绘本，并分享自己的看法和感受。教师可以在这个阶段给予学生Guide。
4. 学生完成相关活动，例如角色扮演、图画故事或书写练习等。
5. 教师帮助学生总结并回顾教学内容，强化学生的知识和技能。
四、教学评价
1. 通过课堂观察和学生作业，评估学生的口头表达和写作能力。
2. 通过学生回答相关问题和参与讨论的表现，评估学生的阅读理解能力。
3. 通过学生的课堂表现和活动成果，评估教学效果。
五、教学小结
通过本教学计划的实施，我们可以帮助四年级学生提高他们的语文能力。学生可以通过阅读绘本来培养自己的阅读和思考能力，并通过相关主题、问题和活动来提高自己的口头表达和写作能力。我们希望这个教学计划能够带给学生快乐的课堂体验，并为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
一、突出教材处理，收集绘本素材
从收集绘本素材到教学设计完成必须以生为本，以图为辅，突出学生的主体地位，这是绘本教学的主旨，也是收集素材的指导方向。在教材处理时，整合教材与教辅用书资源，比如人物图片、单词图片等，让学生在会话时不再陌生，更易接受；所谓以图为辅，突出学生的主体地位，即在收集素材的同时，要从学生的需要出发，让学生通过图形会话等获得新知，让课堂学习充满兴趣，学习内容更加丰富多彩。对于素材的收集，应该从学生的认知规律出发，以让学生更易参与课堂学习为宗旨。
二、以趣为先，编排故事内容
绘本教学一般以图画的形式来展开故事，让学生在故事情节中感悟新知，激发兴趣，易于记忆。对于图画展示的故事必须符合小孩子的心理特点，充满趣味性，在课堂上易于操作，让学生容易表演。在编排故事的时候可以从这样几个方向去思考、编排故事，以达到学生乐学、易学的目的。
三、以学生为基础，确定绘本的语言难度
小学生的英语词汇量是有限的，教师要充分考虑到学生的语言表达能力，即面对什么样类型的学生，确定好绘本语言的难度，以便达到怎样的教学任务。在考虑绘本语言难度时既要考虑词汇难度，也要考虑句式难度。如：在教学三年级学生Unit 5 Let’s eat这堂课的时候，考虑到学生刚刚学习一部分简单词汇与句型，教师可以创作比较简单的绘本：带孩子去肯德基，学习一些简单的食物的单词，根据展示的一幅幅食物图片，直接绘画出图片并学会表达，学生很容易掌握hot dog，hamburger等词汇，以及简单句型“I like ...”
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
为了激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，我们开展绘本阅读教学活动，计划如下：
学生识字量普遍达到400字左右，最高已经达到800字左右，能够借助拼音识字自主阅读。然而孩子们一边拼拼音一边读书，不利于理解，需要把句子读流畅才能明白书中的内容，这样使得许多孩子不愿意看书。用孩子自己的话说，读起来太麻烦了。孩子们更喜欢看漫画之类的有图有趣的故事书，因此“陪”孩子一起读书很重要。
我校一二年级选用的绘本教材印刷精美，故事性强，内容简单便于理解，以外国有名的绘本为主，有利于开发学生的思维，丰富学生的想象力。
1、激发学生读书的兴趣，主动阅读，逐渐养成爱读书的好习惯。
2、引导学生结合图画仔细观察，理解故事中的意思。
3、抓住故事中的重点词句，指导学生理解感悟。
1、利用多媒体的投影，让孩子们在读书的过程中看到精美的画面，看到图中角色生动的表情，激发阅读兴趣。
2、每周坚持与学生一起阅读一课时，鼓励学生课下自主阅读。
3、为学生推荐相关的绘本阅读书籍，扩大学生的阅读面。
4、师生一起阅读，简单的句子让孩子们自己读，较长的句子老师读给孩子们听。
5、老师在读的时候要声情并茂，调动孩子们听、看的积极性。
6、找准故事中的“节点”适时提问，引导孩子在回答问题的时候把句子说完整。
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
一、绘本教学计划概述本教学计划以四年级语文教育为基础，重点关注四年级学生的阅读能力和语言表达能力。绘本教学是一种非常有效的提高语文能力的方法。借助绘本，学生可以欣赏精美的插图和读者的想象力，提高语言理解和语言表达能力。本计划将选择具有一定代表性的绘本，并将其纳入语文教材中，通过讲解和小组讨论，加深学生对绘本的理解和爱好。
二、教学目标
1.听、说、读、写能力。学生在参与绘本教学后，必须能够流利地阅读绘本，理解其中的内容，并进行简单的口头和书面表达。
2. 提高学生的独立思考能力和创造力。绘本教学需要学生自己去发挥，进行自由想象和猜测故事情节。这可以促进学生的创造力和独立思考能力。
3.培养学生欣赏文学作品的能力。学生要理解世界文学作品的精髓，必须有一个良好的欣赏文学作品的能力。绘本是一种非常有效的教育工具，可以让学生在欣赏中获取知识和启示。
三、教学内容
1. 《小编的故事》
这是一本关于小编写故事的绘本。这本书可以帮助学生理解写故事的基础知识，包括情节、人物和对话。通过小组讨论的方式，学生可以和同学分享自己的故事创作。
2. 《小鸡咕咕》
这本书讲述了一个小鸟咕咕的故事。通过咕咕的冒险故事，学生可以学习到数学意识。学生可以用自己的方式来描述电话号码、纪年、时间等概念。
3. 《小神童奇遇记》
这是一本讲述人生道理的绘本。在这本书中，主人公是一个小神童。他通过和同学、老师、家庭的交流和互动来理解生活和工作的真谛。学生通过这本书，可以理解社会道德和人生价值观。
4. 《十万个为什么》
这是一本科普图书，用独特的方式解释了世界的各种现象。在这本书中，学生可以学到很多科学知识，例如为什么天会变成蓝色、人体的组成和造物主理论等。
四、课堂实施方案
1. 分类讲解
为了帮助学生充分理解绘本的内容，教师可以将绘本分为三部分：开头、中间和结局。然后教师可以为每个部分提供简短的讲解，并让学生回答简单的问题，主要目的是让学生理解故事的内容。
2.小组讨论
在学生阅读绘本之后，可以让学生分成小组进行讨论。例如，让学生为绘本中的形象提供标签和定义，然后分享他们的观点。教师也可以让学生自由发挥，发挥他们的创造力，写下他们认为应该写下的故事情节。
3.书面作业
为了加强学生对绘本内容的理解和掌握，可以要求学生在家中为绘本书写一篇读书报告。在学生学会读写和口头表达之后，可以在教室中批评和改进他们的书面作业。
五、教学评估
为了评估学生对绘本内容的掌握和理解，可以让学生面对面的回答一些绘本的问题。然后，教师可以收集学校的学生报告，评估学生书面表达的能力和写作的水平。通过这些教学评估，教师可以更好地了解学生的教育需求，以调整未来的教学计划。
六、总结
绘本教学是一种非常有效的提高语文能力的方法。借助绘本，学生可以欣赏精美的插图和读者的想象力，提高语言理解和语言表达能力。在教学过程中，我们需要有一个详细的教学计划，并在实践中进行不断的调整和改进，以达到更好的教学效果。
◈ 中班年级绘本教学计划 ◈
一、教学内容本次教学将围绕着大班绘本故事展开，我们主要选择图书馆收集的经过筛选的好故事，引导幼儿在广泛阅读的基础上，通过认知、情感、社会和语言等多元素的培养，全面提升幼儿的综合素养。
二、教学目标
1、 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够有效使用语言进行交际和表达意见；
2、 培养幼儿的阅读习惯和阅读能力，使他们能够独立的进行阅读活动，向世界发掘更多知识；
3、 通过阅读故事，引导幼儿掌握更多的生活习惯，正确的人生价值观，和积极的生活态度；
4、 在学习过程中，促进幼儿的社交能力和情感交流能力，增强幼儿的团队协作精神和自主探索精神。
三、教学执行
1、 教师进行一些引导性的问题，促使幼儿获得更多的启发，从而引导幼儿深入思考和表达个人体验。例如，根据绘本的主题，提问幼儿遇到过哪些情境、这些情境中他们是如何感受的、如果置换到绘本中，他们会如何处理等；
2、 让小组分工讨论，遇到不理解或者不懂的问题，互相讨论，共同解决；
3、 小组之间进行拓展式讨论，通过团队协作，搜寻不同视角，不同领域新的阅读体验，并共同完成一次讨论的呈现；
4、 教师通过社交性活动和情感性互动，培养幼儿良好的社交交往能力和情感交流能力，激发幼儿情感的体验，并引导幼儿积极参与，真实表达情感；
5、 教师通过阳光的语言，鼓励幼儿阅读，通过奖杯激励幼儿提高阅读积极性。同时，教师通过倾听孩子们的心声，调整教学的方式和内容，提高教学的效果。
四、教学资源
绘本故事：1、《小熊和小鸟谁是最好的朋友》2、《小鼠和奶酪的故事》2、《三只小猪和大灰狼》3、《小红帽》
数字产品：儿童多媒体教育软件、儿童音乐教育软件。
参考书目：《儿童心理学》、《幼儿园教育学》。
五、总结
绘本故事教学是幼儿的整体发展与素质提升的基础，也是幼儿成长过程中的必修课程，是幼儿们未来能力提升的关键一环。幼儿教师需要针对幼儿的学习特点，从幼儿理解、认知以及注意力等多方面入手，慢慢培养他们的阅读兴趣和阅读能力，并运用不同的学习手段，提高幼儿的学习能力和教育效果，使其在今后的学习路上走得更加自信、从容。
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大班绘本故事教学计划
主题：挚爱家庭
本教学计划旨在通过故事中贯穿的主题——家庭，让孩子们更好地认识家庭的重要性，懂得对家人的关爱和尊重，并通过绘本故事的方式着重培养孩子的阅读理解、语言表达和想象力等能力。
课程设计：
第一课：《蜜蜂与熊》
课前热身：蜜蜂与熊的表情面具DIY。
- 学生通过DIY表情面具，了解蜜蜂和熊的形态特征。
- 向学生介绍蜜蜂和熊的背景知识及它们的生活习性。
教学内容：
- 呈现绘本《蜜蜂与熊》。
- 按照故事情节引导学生，理解故事的意义。
- 让学生感受到熊和蜜蜂对对方的爱心和友情，学生展示自己对家人的热爱和关怀。
第二课：《棕熊，棕熊，你看到了什么？》
课前热身：动物拼图。
- 按照拼图完成情况进行分组。
- 讲解不同动物的特征和分类。
教学内容：
- 呈现绘本《棕熊，棕熊，你看到了什么？》。
- 锻炼学生的阅读理解能力。
- 引导学生通过故事中动物家庭的生活情形，发现到一个和谐、完整、幸福的家庭的美妙。
第三课：《家庭的重要性》
课前热身：认识家庭成员。
-使用照片或卡片，教导学生识别家庭成员。
-了解家庭成员的个人特征和职责。
教学内容：
- 通过阅读绘本《爸爸回家晚了》并讨论，让学生懂得理解家庭成员之间互相关爱的重要性并对家人表达感激之情。
- 引导学生反思自己的行为，培养孩子的品德、语言表达等方面的能力。
第四课：《家庭新成员》
课前热身：家庭成员的Logo设计。
- 学生自己设计家庭的Logo，可以通过绘画或造型等方式，展示家庭对自己的含义和存在
的重要性。
- 引导学生讨论家庭的必要性和美妙之处。
教学内容：
- 呈现绘本《咪咪来了》。
- 让学生看懂故事中咪咪新成员加入后，对家庭的影响与改变。
- 通过故事中咪咪与家庭其他成员之间的互动，让学生理解家庭成员之间互相理解、支持、关怀的重要性，并鼓励其对家庭新成员的接纳和关爱。
第五课：《我的奶奶和我的故事》
课前热身：学生自己讲述和老人的亲密回忆。
- 学生分享与家中老年人共度的美好时光。
- 通过分享学生们的亲密回忆，鼓励孩子们更加珍惜与家人相处的时光，并对老人表达感激之情。
教学内容：
- 通过阅读绘本《我的奶奶和我的故事》提高学生的阅读理解能力。
- 让学生从故事中体会亲情的温暖，理解尊敬年长之人的道理，鼓励孩子们珍惜与家中老人相处的时光，并对老人表达感激之情。
教学总结：
通过本次课程的设计和实施，学生不仅认识到了家庭的重要性，并懂得了对家人的关爱和尊重，同时也锻炼了阅读理解、语言表达和想象力等能力。通过不同的课程热身和阅读，孩子们逐渐建立了对家庭的认识，增强了他们对家庭的归属感及对他们成长的影响。我们也希望孩子们把学习带回家，与家人分享国上所学的知识和感受，并与家庭成员共同探讨家庭之美的定义与构成，共同营造一个温馨和睦、幸福美满的家庭。
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第一章、教学目标1.以寓教于乐的方式，让学生更好地领会中国文化，陶冶情操；
2.共读绘本，提高学生听说读写的能力；
3.培养学生的阅读习惯，让他们爱上阅读。
第二章、教学内容
1、中国经典传统童话故事《白蛇传》，2节课；
2、民间故事《小蝌蚪找妈妈》，1节课；
3、经典童话《小红帽》，2节课；
4、儿童文学作品《豆腐小妹》，2节课；
5、语文绘本《草房子》，2节课；
6、经典儿童文学作品《小兔别哭》，2节课；
7、经典童话《长城》，1节课；
8、儿童文学作品《爱因斯坦和小花》，1节课。
第三章、具体教学内容的设计和要点
1、中国经典传统童话故事《白蛇传》
教学目标：学生在共读该书的过程中，了解中国传统文化，培养阅读习惯，提高语文听说读写的能力。
2、民间故事《小蝌蚪找妈妈》
教学目标：学生通过共读该书，了解家庭关系、亲情的重要性，学生通过此书的启发，识字，习字、改错并提高写作能力，开发集体智慧。
3、经典童话《小红帽》
教学目标：学生在共读《小红帽》的过程中，了解童话中蕴含的道理，感受爱的力量，锻炼语文听说读写能力，提高阅读水平。
4、儿童文学作品《豆腐小妹》
教学目标：通过激发学生情感、体验真善美、提高写作、习字能力的方法，让学生反思人生，学会自强，懂得珍爱生命。
5、语文绘本《草房子》
教学目标：让学生通过共读该书，了解下乡、艰苦创业的艰辛，培养学生宽广视野、加强语言表达、思考和感知的能力。
6、经典儿童文学作品《小兔别哭》
教学目标：通过研读《小兔别哭》，使学生了解到父母有时需要安排课程和规定，来培养学生的个性、独立性和思考能力，提高语文听说读写能力。
7、经典童话《长城》
教学目标：学生在共读该书的过程中，了解中国文化中历史与文化的艰辛，培养学生民族自信心，提高语文听说读写的能力，了解长城文化背后的丰富内涵和文史知识。
8、儿童文学作品《爱因斯坦和小花》
教学目标：通过研读《爱因斯坦和小花》，有助于学生深入了解自己，提高阅读理解能力和语文写作技巧，培养兴趣和自信心。
第四章、教学方法
1、听读绘本法：让学生听读教师读的绘本，引起学生的阅读兴趣，激发思维；
2、口头表达法：让学生在口头表达中发挥创造力、理解力和想象力，提高语文口语表达能力；
3、情景模拟法：创设不同的情境，让学生进入到角色中，学会相互体谅与照顾；
4、活动连结法：将学习的内容与实际活动结合起来，让学生在实践中掌握语文知识，加深理解。
第五章、课堂活动设计
1、《白蛇传》情景演绎：请学生扮演不同角色，将故事演绎出来；
2、《小蝌蚪找妈妈》识字、习字：请学生在课上逐句认读故事并提出问题，帮助学生更好地理解故事情节；
3、《小红帽》问答互动：让学生对故事中的细节进行提问互动；
4、《豆腐小妹》写作表达：请学生就故事中所讲述的故事情节进行自由复述并自编故事；
5、《草房子》比赛环节：请学生分组进行比赛，围绕课文中讲述的故事情节进行相应的问答；
6、《小兔别哭》小讨论：请学生根据自己的理解回答本故事中所存在的一些问题；
7、《长城》课外体验：请学生组织起课外的学习活动，在长城这个特殊的地方里亲身感受历史的渗透，并且讨论沿线俯瞰建筑与文化。
第六章、学情分析
4年级学生已掌握了一定的语文基础知识，相对能够聚精会神地进行听说读写，此时通过绘本教学，除了能加深孩子们对书籍的认识以外，更重要的是能让他们接触到各式各样的情境事件，了解世界，感受生活。同时，通过这门语文课程的学习，能够让孩子的阅读着眼点从内容深度转向其背后的文化背景和知识结构。总的来说在语音、语言和阅读方面本课程对学生都是很有意义和帮助的。
第七章、教学反思
在本次《语文四年级绘本教学计划》中，除了通过共读经典绘本类著作来让孩子们在生动、易于理解的故事情节中体验、吸取营养之外，还应着重培养和训练孩子们独立思考的能力。为达到此目的，教师应注重在课好的教学环节中延伸，加深、拓展孩子们的思维方式；另一方面，培养孩子对富有远见的观察与思考的能力，克服对阅读画面、形象和文字式阅读的畏重情绪。同时，鼓励孩子发挥自己的个性和创造力，真正学到东西，进一步提高其语文修养水平。
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