合同范本|广播电视大学社会实践报告（必备十七篇）_广播电视大学社会实践报告

广播电视大学社会实践报告（必备十七篇）。

[1] 广播电视大学社会实践报告

甘肃广播电视大学1979年1月经甘肃省人民政府批准成立。是一所采用计算机网络、卫星电视等现代传媒技术，运用印刷教材、音像教材、多媒体课件、网络课程等多种媒体，面向全省开展远程开放教育的省属新型高等学校。以下是小编精心整理的甘肃广播电视大学，仅供参考，欢迎大家阅读。

甘肃广播电视大学

学校简介

甘肃电大坚持“统筹规划、分级办学、分级管理、分工协作”的管理体制和运行机制，实行省校、分校、工作站三级办学。经过不断调整优化，现有1所省级电大、17所市州及企业分校、11个直属工作站、104个县级工作站(教学点)，已形成远程开放教育功能齐全、资源丰富、技术领先、设施完善的覆盖全省各行政区域的办学系统，学历继续教育与非学历继续教育并重、开放教育与职业教育协调发展的办学格局，成为甘肃省公共教育事业的重要资源、甘肃高等教育和终身教育体系的重要组成部分和甘肃省学习型社会建设的有效载体。建校36年来，累计培养各类毕业生42万余人，培训各类人员200多万人次，为甘肃省经济社会发展提供了有力的人才支持和智力支撑，被广大社会成员誉为是办在“家门口”的大学。

甘肃电大的主要任务是面向在职成人开展高等学历教育和非学历教育培训及公共服务。包括为行业、企业从业人员和残疾人及其他社会成员提供接受高等教育的机会;开展岗位培训、证书教育及各类实用技术培训，以及为各类社会成员更新知识、掌握技能、休闲学习提供教育服务;统筹利用电大系统教育资源，建设远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习资源和技术支持服务。

甘肃电大依托全省电大系统组织实施远程开放教育，共开设理学、工学、农学、医学、文学、法学、经济学、管理学、教育学等9大学科门类67个本、专科专业。目前共有各类学历教育在校生10万余人。全省系统共有教职工3553人，另外学校从兰内高校和科研院所聘请了一定数量的相关专业兼职教师，担任自建专业和省开课程的主讲教师和教材主编，共同参与专业建设和课程资源建设。省校现设有文法学院、管理学院、理工学院等3个学科学院，直属学院、培训学院、职业技术学院等3个实体教学单位，信息中心、资源中心等2个教学支持服务单位和1个现代远程教育研究中心，负责全省系统开放教育的教学组织实施与管理、教学过程指导与监督、教学资源的建设和应用以及教学科研与学术活动的开展。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)的颁布实施，为甘肃电大带来了前所未有的历史发展机遇。2013年6月揭牌成立了国家开放大学(甘肃)、国家数字化学习资源中心甘肃中心、国家开放大学学习成果认证中心(甘肃)，揭开了学校改革发展的新篇章。学校积极参与国家开放大学办学体系建设、国家继续教育学分储存、转换、认定制度试点以及信息化建设试点等工作，推动了国家开放大学办学体系在甘肃的延伸与拓展，为甘肃开放大学建设奠定了坚实的基础。

在广播电视大学基础上建设现代开放大学，是满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平、克服应试教育弊端和落实素质教育的重要途径，是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要支撑，是教育服务国家发展、提高全民族素质的重要措施。目前，甘肃电大正按照国家和甘肃省全面深化社会体制改革的要求和部署，锐意进取，团结奋斗，主动作为，以建设开放大学为抓手，以推进内涵建设、全面提高教育教学质量为核心，以促进全民终身学习和教育公平为价值取向，积极探索，改革创新，为构建甘肃终身教育体系和学习型社会、建设教育强省和人力资源强省作出更大贡献。

师资队伍介绍

自1999年学校实施“人才培养模式和开放教育”试点以来，师资队伍的数量结构、知识结构、年龄结构、职称结构等方面得到了较大的改善。目前我校全省电大现有开放教育本专科在校生78102人，在编教职工3557人(其中省校220人)，其中专任教师2693人，聘请校外兼职教师1175人;师生比20:1;教职工中具有高级职称的761人，占专任教师数的28%;中级职称的1503人，占专任教师数的'56%;专任教师中具有硕士研究生以上学历或硕士以上学位的364人，占专任教师数的14%，本科学历2329人，占专任教师数的86%。

其中省校专兼职教师178人，取得副高以上任职资格人员共64人(实际在册为专业技术岗位的57人)，占专业技术岗位总数的33.5%，其中正高12人，副高52人，平均年龄为45.6岁。具有硕士研究生学历的44人，博士研究生学历的2人，占专业技术人员的25.9%，取得研究生学位的22人，占专业技术人员的12.9%。涉及学科专业：文学、法学、教育学、理学、工学、经济学、管理学、农学、医学等，其中工学类中计算机专业教师达34人，占专业技术人员的20%，文学类中汉语言、英语专业合计达36人，占专业技术人员的21.2%。

拓展阅读

甘肃开放大学的前身是甘肃广播电视大学，位于兰州市南滨河东路653号 。甘肃省委、省政府已将“办好甘肃开放大学摆到了省委战略”工作重要位置。要求“办一流开放大学，服务甘肃经济跨越发展”，并要在全国各省、市、自治区开放大学建设中走在前列。

办学意义

办好甘肃开放大学是时代的需要，与30年前甘肃电大成立一样，具有划时代的意义。甘肃省委从甘肃省教育改革发展的战略高度对全省电大系统进行调研在甘肃省属首次，在甘肃电大发展史上是有里程碑的意义，必将对全省电大系统进一步发展、建设好甘肃开放大学产生极大的促进作用。

省教育厅厅长王嘉毅、国家开放大学副校长严冰共同为学校揭牌，同时也为“国家数字化学习资源中心甘肃中心”和“国家开放大学学习成果认证中心（甘肃）”揭牌，为首批国家开放大学（甘肃）体系建设试点学院、学习中心授牌。

王嘉毅对甘肃电大34年来的办学成就给予充分肯定。他希望甘肃广播电视大学以国家开放大学甘肃分部的成立为契机，更加注重内涵建设，深化人才培养模式改革，走特色办学之路，大力提高教育教学质量，为构建终身教育体系、建设全民学习型社会、加快建设幸福美好新甘肃做出更加积极的贡献。

据甘肃广播电视大学校长卫孺勤介绍，甘肃电大已形成了由省校、22所市（州）及企业分校、11个直属工作站、104个县级工作站和教学点组成的广阔办学系统，每年培养毕业生3万人，每年培训各类从业人员超过30万人。今后国家开放大学甘肃分部将依托甘肃本土的区域优势和行业、企业优势培养特色专业，整合利用国家开放大学的海量学习资源和网络平台，大力完善网络资源的共建、共享力度，加强现代信息技术在教育教学中的深度应用，为广大社会成员提供高质量的学习资源。

[2] 广播电视大学社会实践报告

[3] 广播电视大学社会实践报告

近年来，伴随着我国经济水平和科技水平的持续发展，人们物质生活水平得到显著改善，人们日常生活中的方方面面都取得了长足进步。广播电视在人们生活中所占比重越来越大，我国目前的广播电台在信号质量、发射范围等方面基本上能够能满足当代人对于信息的需求，但同时也要注意到，部分广播电视新技术在实际的应用过程中还存在一些问题，制约了广播电视发射技术的进一步发展，由此可见，寻找有效措施对广播电视发射台设备进行维护、对广播电视发射台技术进行完善是具有十分重要的现实意义的。基于此，本文以现阶段我国广播电视发射台设备维护现状出发，分析了其中存在的问题以及广播电视发射台设备维护的重要性，并提出了几点维护意见和建议，以供同行参考借鉴。

经过长时间的发展，我国广播电视发射台的发射技术和设备的维护制度基本完善，但随着各种新技术、新设备的产生，广播电视发射台设备的维护仍存在着不足。广播电视发射台的维护不仅事关设备使用期限，同时还影响到广播电视信号最终的传递质量，有效的预防性维护是确保广播电视发射台发射效果和发射设备工作效率的关键，因此，必须加强广播电视发射台各种器件的维护，做好发射台设备的日常维护和检修工作，确保广播电视发射台的各种设备能够正常运行。

我国第一个广播电视发射台始建于1987年，近年来，随着科技技术的不断进步，我国的广播电视发射台的得到了快速发展，广播电视覆盖率不断提高，信号质量达到了观众观看需求。如今，广播电视已成为居民生活中不可或缺的重要组成部分，在丰富人民生活、帮助人们获取信息、传递社会正能量方面有着积极作用，广播电视发射台的稳定运行在促进社会稳定方面有着一定的作用。广播电视发射台是一个十分复杂而又庞大的系统，包括软件、硬件等部分，每一部分环环相连，密不可分，共同构成广播电视发射系统的管理、维护系统以及信息收集和反馈系统；此外，上述各个部分又分别包含众多子系统，所以广播电视发射台的日常维护通常需要较大的人力、物力。受到多种外界不可抗力因素的影响，如雷击、停电等，广播电视发射台中的各系统可能因此不能正常运行，严重可导致整个广播电视发射台瘫痪。为此，寻找有效措施减少不可抗力的对系统的干扰以及自身故障的出现，加强广播电视发射台设备的完善与维护是具有十分重要的现实意义的。

目前，我国300W以内的小功率发射台的发射机大多为全固态发射机，具有耗能低、稳定、工作效率高等优势，整个运行过程相对可靠。但同时也存在不足，大量实践研究显示，我国300W以内的小功率发射台发射机在实际应用过程中存在各种突发故障，具体而言，包括以下三种故障：

①设计缺陷导致的器件损坏。设计缺陷不仅可导致器件在实际运行过程中无法很好地满足设备运行要求，同时还可造成发射机负荷过重而损坏。

②人工操作不当导致的发射机器件损坏。人力是整个广播电视发射台发射器件维护的核心部分，作为广播电电视发射台的第一接触体，维护人员的操作事关整个台的正常运行，操作人员任何一个环节的操作出现问题均可导致整个台不能正常运行。

③外界不可抗力因素导致的发射机损坏。雷电、暴风雨等恶劣天气可导致发射天馈系统的阻抗发生变化，尤其对于高纬度地区而言，雷电等恶劣天气导致的器件故障发生率极高；此外，某些高原地区老鼠啃噬电缆将造成设备短路故障。

广播电视发射台设备故障往往出现在实际运行过程中，换言之，发射器件故障的发生预测难度较大，因此，应当加强日常监测，通过预防性维护做到防患于未然。具体而言，笔者建议在每次开机使用前以及关机结束使用后都要对各种器件进行仔细检查，以便动态了解和把握发射机的运行情况，在第一时间解决异常问题，避免造成更大的损失；其次，将发射机的预防性维护工作纳入广播电视发射台的日常工作作范围之中，强化人员主动维护意识，增加人员突发事故应急能力；最后，加强对发射机运行过程的监控，确保发射机各项功能处在正常状态之下，尤其加强对散热系统的检测。此外，还应加强对雷雨等恶劣天气的预防，根据天气预报积极采取防护措施。

随着科学技术的.不断发展，广播电视发射台发射设备不断更新，传统维护技术开始逐渐不能适应新设备的维护需要，为此，相关单位和有关部分应当积极的将新技术应用到广播电视发射台的维护之中，解决远程监控、功率合成等问题。同时，在这一过程中借鉴其他单位维护经验，力求降低维护成本、提高维护效益。

广播电视发射台面向公众无线传送音视频节目，是党和政府的“喉舌”，对维护社会公共信息安全，具有重大政治意义。根据供电部门的分类，广播电视发射台大多属于二类负荷用电单位。目前，广播电视发设台多采用10kV高压线路供电，经验表明，配电网的雷电事故约占电力系统雷电事故的70%左右。因此，必须加强电网的防雷保护，提高供电可靠性。对此，笔者建议如下：

①在发射台设立独立的供电室，配电设备的安装严格遵循GB50053―94规范。

②机房应设安装有防静电地板，施工时应在每个地板金属支架下敷设闭合的环形接地线，其材料为铜线，截面积≥50mm2，并从接地汇集线上引出不少于2根截面积为50mm2的铜质接地线与引线排连通。

③机房内所有的广播电视发射设备和供电设备、金属机架、走线架等，光缆电缆的金属护套均应做保护接地。

维护人员在广播电视发射台的维护中占据着核心地位，是一个发射台正常运行的关键和保障，维护人员的素质和专业技能将直接决定发射台运行的安全性和稳定性。但就现目前我国的维护人员整体来看，业务能力偏低是主要存在的问题；此外，大部分维护人员年龄较大，思想保守，对于新技术和新理念的接受度不高，导致日常维护工作中存在诸多问题，严重影响了发射台的安全运行。为此，相应的管理人员应当及时对维护人员进行筛选和考核，对于现有员工进行积极的培训，以不断提高其业务能力；同时积极从单位内部和外部引进人才，善于发现合适的备用人员，平衡系统内的年龄分布，以加强广播电视发射台的维护效率和维护质量。

综上所述，广播电视发射台设备的维护事关整个广播电视发射台运行的安全性和稳定性，提早发现设备故障，进行针对性的预防和维护，做好早期检修计划，能够全面提升发射台的运行质量。

[4] 广播电视大学社会实践报告

南通市广播电视大学位于南通市城区，是全国电大系统构建和网络布局中的一个有机单元，上属江苏广播电视大学，下辖南通地区6县(市)分校。校内建有卫星电视接收系统，视听阅览室、VBI和计算机网络等现代化教学设施。

南通广播电视大学坐落于风光旖旎、人文荟萃的“江海之滨”、被誉为“近代第一城”的教育之乡——江苏省南通市城区，是市政府直属地方高校。学校占地84亩，总建筑面积5万多平方米，分为总部、中远两个校区，并在南通六县(市)建有分校。校园环境幽雅、景色怡人，现代化教学楼、实验室、图书馆、网络中心、体育场馆等建筑构成了一道道美丽的校园物态风景。

建校28年以来，一代又一代的南通电大人自强不息、艰苦创业，促进了学校不断发展壮大。一年比一年多的生源，一年比一年扩大的校园规模——学校实现了持续快速稳健发展。，学校拥有教职员工200多名，其中具有博士、硕士研究生学历(学位)教师45名，各类在校生万余名。教学机构与系科设置由原先的工科、文科及经济系构成的 “三大系科”局面发展为现在的“五系两院一中心”格局，即：机械建筑系、财经系、外文系、计算机科学系、基础部“五系”，继续教育学院、职业技术学院“两院”，远程教育中心“一中心”。在专业和课程设置上，学校紧跟时代步伐，根据人才需求及时调整，目前设有计算机、电子商务、公共事业管理、法律、金融、土木工程、英语、日语等20多个专业。学校实行灵活多变的教育教学方式与手段，构建从全日制教学到半脱产和脱产教学、面授教学到学员自主化学习和教师导学相结合的立体教学体系。学校注重对外交流和合作办学，目前已成为清华大学、浙江大学、东南大学、华东理工大学等国内名牌学校的远程教育基地。此外，卫星数据接收系统、校园网络系统、视听阅览室、多媒体教学与制作中心等现代化教学设施，无不彰显着南通电大作为南通地区规模最大、设施齐全的开放大学的风采。

一直以来，学校坚持正确的办学方向，始终以教学为中心，以德育为先导，以培养德、智、体、美全面发展、基础扎实、素质优良、具有实践能力和创新精神的应用型高级专门人才为目标，与时俱进，不断深化教育教学改革，加强教学管理，教育教学质量稳步提升。，在教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”工作中期评估中，学校因办学方向端正、办学思路清晰、办学效果显著受到了教育部专家组的一致好评。教育部副部长王湛专程到学校视察，对学校的办学成绩给予了充分的肯定和鼓励。学校多次获得省委高教工委思想政治工作先进集体、省电大教学先进单位、考试信得过学校、南通市文明单位等荣誉。

学校倡导“科研培养教师”理念，积极开展学术科研活动。经过多年建设，建成了一支以学科带头人为核心的结构合理、团结协作、勇于攻关的高素质教师队伍。同时，学校积极引进具有高学历、高职称的优秀教师，并聘请国内外著名大学的知名学者作为学校兼职教师。

学校注重加强学生的创新精神培养和实践教育。一方面，学生连续多年在省、市乃至全国大学生技能比赛、创业大赛、科技创新大赛中获奖;另一方面，学校积极探索“校企联合”新思路，让学生深入到企业中“顶岗实习”，从而使学生达到就业零适应期的要求。同时，学校与国内许多大中型企业签订稳定的人才培养和输送协议，一系列的举措确保了每年毕业生的就业率都保持在98﹪以上。此外，学校特别注重校园文化建设，各类以学生社团为主体的学术和艺术活动，将校园文化生活点缀得斑斓多姿，在陶冶学生情操的同时提高其综合素质。办学以来，学校为地方经济建设培养输送优秀毕业生10万多人，继续教育6万多人次。

新时期，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的17大精神，树立、落实科学发展观，扎实推进各项工作，努力构建和谐校园，为把学校建设成为一所开放自主、结构合理、特色鲜明的高水平大学而奋斗。

校长室1、校长室2、校长室3、校长室4、校长室5、校长室6、校长办公室、机要室、档案室、宣传部、组织部、人事处、纪检办公室、工会、财务科、文印室、教务处、考务科、教材科、图书馆、图书外借处、阅览室、学工处、团委、学生会、招生就业办、继续教育学院、远程教育中心、现代教育技术中心、后勤处、总务处、经济系主任室、经济系辅导员室、外文系主任室、外文系辅导员室、人文系主任室、人文系辅导员室、机械建筑工程系主任室、机械建筑工程系辅导员、建筑系主任室、建筑系辅导员室、电子信息系主任室、电子信息系辅导员室、中职院、开放辅导员办公室、网络中心、二楼机房、三楼机房、四楼机房、机房值班室1、机房值班室2、网络中心主控室、机房管理办公室、创新实验室、摄录编工作室、非编实验室、机电实训办公室、消防值班室、心理室、广播室、报告厅、传达室 (外环校区)、传达室(中远)、石港校区综合办、石港校区教学科、石港校区学生科、石港校区辅导员室、石港校区传达室。

男，1949年生，中共党员，大学本科，副教授。

主持党委全面工作，分管后勤工作，联系石港校区。

男，1962年生，中共党员，理学博士，研究员。

主持行政全面工作，联系职技院。

男，1953年生，中共党员，大学专科，讲师。

分管组织、宣传、纪监、群团、学生、综合治理工作，联系组宣部、学工处、机械系。

男，1962年生，教育硕士，副教授。

分管科研、招生、培训、现代教育技术工作，联系招办、继教院、现代教育技术中心、人文科学系。

男，1963年生，中共党员，大学本科，副教授、高级会计师、注册会计师。

分管财务、基建工作，协管后勤工作，联系后勤处、经济系。

女，1962年生，中共党员，博士研究生，副教授。

分管教学、实验实训工作，协管科研工作，联系计算机系。

[5] 广播电视大学社会实践报告

第九条 学校主动适应经济社会发展需要和社会成员的学习需求，结合自身实际建设学科、专业和课程，努力构建结构合理、特色明显的专业和课程体系。

第十条 学校根据现代远程继续教育和全省电大系统办学等特点，建立与学校办学能力相适应的办学规模。

第十一条 学校自主举办的本科、专科等学历成人教育，通过下属中职学校开展中等职业教育，大力培养职业性、应用型高、中等学历人才。开展非学历继续教育，努力提升社会成员的科学文化素养和职业技能水平。

第十二条 学校实施政府主导、社会参与、形式多样、开放灵活的办学模式，与普通高校、相关教育机构、行业、企业等合作，整合利用多方面学科、专业、师资、设施等优质教育教学资源，提高人才培养能力和水平。

第十三条 学校加强教学和学习支持服务，遵循远程继续教育规律，构建现代信息技术网络环境下的教学体系、学科专业体系、学习支持服务体系和质量保障体系，构建以学生为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授相结合的学习模式，努力提升教学质量，全力为学生提供优质的学习支持服务。

[6] 广播电视大学社会实践报告

贵州广播电视大学文件

黔电大校字（2008）022号

贵州广播电视大学关于2008-2009学 第一学期成人大专期末考试安排的通知

各分校（工作站）、成人开放学院、高等专科学校：

2008-2009学第一学期开放教育专科期末考试定于2009年1月9日至12日进行。现将本次期末考试安排印发给你们，请遵照执行。

一、本学期考试周期为4天，每天安排4个单元的考试。

二、省开课的补考安排在3月份进行，具体时间另行通知。

三、各专业考试科目表，详见附件一。

四、各考试科目的考核方式和考试时间安排，详见附件二。

五、有关考试的几点说明：

1、考试时间安排中，凡注明“开”的为开卷，除此之外均为闭卷。半开卷考试的组织按照《中央广播电视大学关于开放教育进行半开卷考试试点的若干意见》（电校考

[2007]9号）执行。

2、基础写作(1)（试卷号7272）课程考试时间为150分钟；其他课程考试时间均为90分钟。

六、部分课程特殊考试说明

1． 英语口语（4）课程期末考试为口试，在2009年1日9日至12日之间完成。英语口语（4）课程考试口试题签内装：（1）学生用考题一组，每组3套题签；（2）教师用相同的考题两组，每组3份题签；（3）评分标准2份；（4）成绩登记表4份。12、计算机应用基础考试由两部份组成，其中理论考试（纸质）占40%，考试方式闭

卷，实际操作（上机）考试占60%，实际操作考试在平时教学过程中安排。

七、允许考生携带计算器、绘图工具的课程

财务管理、统计学原理（A）、国家税收、中级财务会计、管理会计、市场调查与预

测、审计学原理、成本会计、旅游经济学、电子技术、电工技术课程考试考生可以带计

算器。

机械工程制图、机械制造基础、机械设计基础课程考试考生可以携带计算器和绘图

工具。

八、因考试周期缩短，个别课程考试安排有冲突，因此凡是考试时间冲突的科目，请作好考生的“留考”工作，每一考试单元只能留考一科，每位考生每天最多只能参加

四科考试。

九、注意事项

1、考试报考必须按省电大教务处考务科传送的考试科目总表的试卷号进行报考，方可参加考试，否则学生考后成绩不能登录。考试报考完成后，应认真核对，防止错报

和漏报。

2、考试编排必须用教务管理软件编排，要求按学号顺序和保密号编排考场。新教

务管理系统务必按学号顺序编排考场。

3、缺考试卷必须按考场座位表的座位号顺序一起装订，并在试卷上和考场座位表

备注上写明缺考。实到学生在座位表上签名。

4、凡未进行考试报考的，不得参加考试，考试后成绩也无效。

5、替代课程必须在试卷袋后注明替代课程名称及试卷号，未注明的将不予登分。

6、监考人员在发试卷时，必须认真检查试卷的实际页数是否与总页数相符，决不

可少发试卷。同时认真核收每位考生的试卷，如发现少页应立即查清原因并按规定处理。

在装订试卷时要严格按照考场编排表的顺序装订，防止试卷混装、错装，禁止用订书机

装订试卷。

7、期末考试考点（含开放教育本科、专科、一村一名大学生、成人）设置一览表

及各考点的分卷清单（一式三份），请在第8周（2008年10月17日前）报交省电大教

务处考务科。考试组织、考试时间安排、考试责任书请于第19周（2008年12月29日

—2009年1月2日）送达教务处考务科。未按要求报送上述材料的，不准提取考试试卷。

8、考试报考数据必须在第18周内（2008年12月22日—26日）、平时成绩（含重

修重考平时成绩）、自开课综合成绩、实践环节成绩必须在第19周内（2008年12月29日—2009年1日2日）用电子邮件发送到省电大教务处考务科。过时将不予接收。

十、试卷订单的说明及成绩发送

1、试卷号1开头的为开放教育本科中央电大试卷。

2、试卷号2开头的为开放教育专科和“一村一名大学生计划” 中央电大试卷。

3、试卷号4开头的为五年制大专省开课试卷。

4、试卷号5开头的为开放教育本科、专科省开课试卷。

5、试卷号7开头的为成人、普通大专省开课试卷。

6、统设课和省开课试卷均为26份袋、11份袋和5份袋三种规格。不拆袋，不增卷。

7、期末考试试卷订单务必在11月20日前，以分校(工作站)为单位，用电子邮件发送省电大教务处考务科，并将试卷订单原件寄送教务处存档。

8、考试成绩在2009年1月24日发到贵州电大网和新浪网上。

十一、提卷、送卷时间

提卷时间：2009年1月5日—6日回卷时间：2009年1月13日—14日考试结束后，请各分校将考试工作总结和无纸化考试接收成绩上报盘在回卷时一并交教务处考务科。过时将不予接收。

十二、考试的组织工作

各考点要严格执行有关考试制度，做好考试各环节的组织管理工作，认真执行试卷传送、保管的规定，严格依照规定时间组织各课程的考试。切实抓好考风考纪，对违纪舞弊事件要坚决查处，决不姑息。

各分校、工作站于11月20日前将本校考试组织安排方案报教务处审查。经教务处初审、学校终审批准后，方可实施。

各分校须在10月17日前将所属各考点分卷清单（一式三份）送达教务处考务科。各分校在回卷时务必在试卷袋（开本、开专、成人）上加盖分校名称印

二OO八年九月十九日

主题词：电大 开放教育 专科 期末考试 通知

发：省校各院、校、处、室、部、馆、中心

贵州广播电视大学教务处

2008年9月22日印发 3

[7] 广播电视大学社会实践报告

    广播电视大学2004年工作总结sO100
    务实求真开拓进取
    2004年我校在市委市政府和上级主管部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办学方向，务实求真，认真贯彻落实《中国共产党中央国务院关于深化教学改革全面推进素质教育的决定》和周济部长有关教育的讲话精神，切实加强学校管理，致力改善办学条件，深化教育教学改革，全面推进素质教育。一年来，学校各项工作稳步推进，推动了学校事业的发展，为我市两个文明建设作出了应有的贡献。
    一、2004年工作的简单回顾
    按照2004年的工作计划，园满完成了各项任务，并在以下几个方面取得了明显的进展。
    1．社会综合治理和维稳工作扎实有效
    学校成立了专门的领导小组负责社会综合治理和维稳工作，由卢树基校长亲自担任组长。在开展禁毒、拒绝邪教以及安全法纪等宣传教育方面做到有计划、有方案、有措施、有落实。同时还成立了校园安全、消防安全、宿舍管理和饭堂管理等方面的工作小组，拟定制度，落实责任。一年来未发生过任何的治安事故，得到上级部门的充分肯定，被推荐为2004年**市社会综治工作先进集体。
    2．招生工作继续保持良好势头
    2004年中专招生优势明显，且开拓了中专连读大专、大专连读本科这样一种有效的拓宽生源的渠道，使我校全年招生人数达2642人，其中大专、本科2009人，中专638人，完成了全年的招生任务，维持了学校的办学规模。
    3．毕业生就业指导取得较好成绩
    学校安排专人负责毕业生就业指导工作，使学校就业指导工作走向规范化。今年全日制大专毕业154人，成功就业142人，就业率96.5%，中专毕业174人，成功就业160人，就业率92%。就业指导工作取得较好的成绩。
    4．绿色学校评审顺利通过
    在市教育局和市环保局的关心、支持和帮助下，经过全体师生的努力，今年9月份，经市绿色学校评审小组评审验收，批准为**市第二批绿色学校。
    5．师范校区办学条件进一步改善
    （1）加大经费投入，改善教学设施设备：①新校区安装了3间先进的电脑室；②综合楼一楼阶梯室改为多媒体电教室；③在综合楼五楼修建了10间琴房和一间学生图书阅览室；④修建了三个羽毛球场；
    （2）接通了自来水供给管，解决了师生用水问题；
    （3）加强校园美化绿化，完善了两个小植物园建设；
    （4）积极推进新校区建设，第一期工程年底完成
    6．教学教研活动初有成效
    今年，学校健全了教学教研活动制度，加强对学科组开展教学教研活动的管理和指导。一年来，学校教学教研活动能按制定的计划开展，教师参加教研和撰写教学论文的积极性明显提高，初步取得一定的成效：（1）钟桂雄的公开课《回归分析》被评为优秀课；（2）梁宁芳的教学设计被评为优秀教案；（3）有三位教师的论文获广东省语文学会教学论文二等奖；（4）有三篇论文在省及国家报刊物上发表；（5）加强了与广州电大责任教师以及广州市教委专家的教学教研交流；（6）促进了教学质量的稳步提高：①上半年《基础会计》统考平均分达81.2分，合格率达92.5%，平均分和合格率均超过广州市全市平均水平；②开放教育本、专科全年的统考科目中，合格率超过90%的科目有145门。③开放教育本科有25位学员

[8] 广播电视大学社会实践报告

温州广播电视大学，即温州城市大学由温州市人民政府举办，整合温州电大、温州老年大学、温州市工人业余大学、温州社区大学等办学资源基础上联合组建的专事于市民终身教育的开放型大学。

学校简介

学校以“凡是想上大学的都能上”为目标，综合运用现代信息技术、教育技术等多种手段, 通过温州城市大学总校、县(市、区)社区学院、中心镇(街道)教学中心、社区(企业)教学点的全市四级教育网络体系进行教学, 开展各类成人继续学历教育和非学历培训, 切实满足人民群众多样化、个性化学习的需求，让终身学习成为温州人的生活方式。

温州城市大学主要承担四大职责：(一)承担开放教育、远程教育和成人全日制教育等在内的各类成人继续学历教育。(二)承担老年教育、社区教育和社工教育等在内的面向社会的各类非学历教育。(三)承担全市终身学习网站和公益性老年教育网络课堂的开发、维护、运行。(四)承担市、县(市、区)、乡镇(街道)、社区四级架构在内的开放式、全天候、网络型的全市终身教育服务系统的建设指导。

新校建设

温州城市大学由温州市人民政府举办，整合温州电大、温州老年大学、温州市工人业余大学、温州社区大学等办学资源基础上联合组建的专事于市民终身教育的开放型大学。学校以“凡是想上大学的都能上”为目标，综合运用现代信息技术、教育技术等多种手段, 通过温州城市大学总校、县(市、区)社区学院、中心镇(街道)教学中心、社区(企业)教学点的全市四级教育网络体系进行教学, 既开展开放教育、远程教育和成人全日制教育等各类成人继续学历教育，又开展老年教育、社区教育和社工教育等各类非学历培训, 切实满足人民群众多样化、个性化学习的需求，让终身学习成为温州人的生活方式。

机构设置

温州城市大学现设置16个内设机构(含工会、团委)，即：党政办(监察室)、组织宣传处、工会、教务一处、教务二处(华龄教育研究所)、学生处(团委)、招生处、后勤保卫处(财务基建处)、教育技术与资源建设中心(远程教育研究所)、科研处(图书馆)、社区与社会培训中心(社区教育研究所)、文法与艺术学院、经管学院、信息工程学院、教学督导中心。各内设机构具体职责如下：

一、党政办(监察室)

负责组织协调学校重要会议、大型活动和综合性工作，督促检查学校决策、重要事项的贯彻落实;负责开展与上级单位、相关部门、兄弟学校的联络，组织协调有关接待工作;负责校领导的秘书工作，协调安排校领导公务活动和联系基层工作;负责制定学校事业发展规划、全校性规章制度，起草各类综合性工作计划、报告、总结、决定、领导讲话、信函、通告;负责党风廉政建设和纪检监察工作，制定并实施纪检监察工作计划，开展廉政风险防控、日常管理的行政监察，处理群众信访工作;负责党委、行政公文处理、文书归档、机要文件收发和保密工作;负责涉外事务，办理师生因公出国(境)的审批及外事档案的管理;负责编写大事记、教育志、年鉴等，统计、上报各类综合性数据;负责综合档案的收集、立卷、管理，公章、印件的使用管理，公务用车、会议室等调配工作;完成学校交办的其他工作。

二、组织宣传部

负责学校党的组织建设，做好党员发展、教育、管理工作;负责干部队伍建设，做好干部考察、选拔、任用、管理、考核工作;负责人事管理和人才队伍建设，做好机构设置、编制管理、人事调配、劳动工资、社会保险、考核与奖惩、计划生育工作，做好人才引进、教师资格认定、职务评审和培训工作;负责统战工作，联系民主党派、无党派人士，组织协调统战活动;负责离退休工作，做好离退休人员的管理服务;负责宣传思想工作，制定并实施宣传思想工作计划，组织师生理论学习、形势教育，开展师生思想动态调研和理论研究;负责精神文明建设和校园文化建设，协调全校精神文明创建、环境文化建设、校园文化氛围营造;负责新闻宣传和舆情监控，统筹校园网，广播台，官方微信、微博，报刊等宣传媒介建设和重大活动的外宣工作，制作宣传片、宣传册，管理信息员队伍等;完成学校交办的其他工作。

三、工会

负责学校工会日常工作，履行教代会制度，开展教职工文体活动;协助学校做好教职工集体福利、教职工生活困难补助、疾病慰问等工作;完成学校和上级工会交办的其他工作。

四、教务一处(中专处)

负责全市电大系统学历教育教学、教务工作的管理与指导;牵头制定并落实学校学历教育教学改革和人才培养方案，协调督促学院完成学历教育专业、课程设置，校内外师资团队建设，实训、实践基地建设;负责制定学历教育(含合作单位)教学计划，课务安排，教材、学籍、考试管理与教学教务日常运行，牵头落实市统考课程安排、命题等工作;牵头制定学历教育师资培养计划，组织教师教学技能竞赛和业务培训，开展学历教育教师教学评价和教学业绩考核等工作;负责开放远程教育班主任队伍的建设和管理;负责开放远程教育学生的日常管理和教学支持服务工作;负责学校电视中专教学、教务工作和教学点业务指导;组织落实有关部门、上级电大及合作高校的教学检查和评估工作;完成学校交办的'其他工作。

五、教务二处(华龄教育研究所)

负责全市老年教育业务指导，制定并实施老年教育发展规划;负责制定并落实老年教育教学改革方案，协调督促学院完成老年教育专业、课程设置，教材建设，校内外师资团队建设;制定并实施总校老年教育教学计划，负责老年教育学员报名、学籍管理、课务安排、师资聘请、班主任配备与教学教务日常运行;加强老年教育宣传推广，抓好老年教育思想阵地建设，做好老年专业协会、社团的建设与管理;推进老年教育系统办学，做好社区老年学习苑指导与建设;负责老年教育团队建设，开展省、市老年教育师资业务培训等工作;开展老年教育课程资源建设和理论研究工作;负责老年教育网的推广与应用;完成学校交办的其他工作。

六、学生处(团委)

负责制定并实施学校学生思想政治教育工作计划和管理制度;负责全日制班主任、辅导员队伍的建设和管理;负责学校(含合作单位)全日制学生日常管理、开学典礼、毕业典礼、军训等工作，开展学生心理健康教育、始业教育、就业教育和创业教育等;牵头负责学校及系统的学生管理工作及学生评先评优工作;配合教学部门做好学生的日常教学、实践、技能教学活动的开展及评教工作;负责全日制学生心理健康教育，就业、创业指导，社会实践、勤工俭学、社团活动，组织学生开展校园文化建设;负责全日制学生党员培养、业余党校、校团委、学生会工作;开展有关学生思想政治教育的科学研究;完成学校和上级团委交办的其他工作。

七、招生处

负责指导并协调全市电大系统的招生工作;负责制定本校学历教育招生计划，牵头落实专业设置;负责学历教育招生市场调研和拓展，招生工作的宣传策划，合作办学项目的建立和相关支持政策的争取;负责学历教育招生报名、入学测试、材料审核等工作;负责指导全日制学生就业推荐;负责学历教育合作办学机构的监管与指导;开展有关招生工作的科学研究;完成学校交办的其他工作。

八、后勤保卫处(财务基建处)

负责制定并实施学校后勤服务有关运行、管理制度和规程;负责学校财务年度预决算、财务分析和统计、纳税申报和汇算、票据管理、组织收费报销工作及会计核算和监督;负责落实基建计划，组织工程项目施工和校舍、水电、通信等设施管理、维修工作及新增设施的立项管理工作;负责学校固定资产管理，做好各类设施设备的采购、更新、保管和维护;负责学校安全保卫工作，加强安保人员培训、管理，维护学校的治安秩序，做好校园安全防范工作;负责后勤服务公司运营，做好餐饮、住宿、卫生、绿化等各项后勤管理服务工作;完成学校交办的其他工作。

九、教育技术与资源建设中心(远程教育研究所)

负责建设国家数字化学习资源中心温州分中心，全市系统资源建设的规划与指导，学历教育与非学历教育数字化资源的规划、建设和管理等;负责学校校园网、温州学习网、老年教育网等各类网站、平台的建设、维护;牵头学校智能化系统的规划、开发、建设、培训、管理和维护;负责学校重大活动、会议、各类教学教务的技术支持服务和四级教学网络相关人员技术培训;负责学校网络、计算机实验室、多媒体教室的建设、管理和维护;负责推进信息技术和温州终身教育的深度融合，开展相应的学术研究和交流;完成学校交办的其他工作。

十、科研处(图书馆)

负责实施学校科研发展计划，承担学校学术委员会办公室的日常工作;负责各类研究课题的组织、评审、申报、鉴定、推广、奖励和科研经费的使用、管理工作;负责学术骨干、学科带头人培养对象的选拔、评审、推荐及管理;负责各类科研基地、实验室的评审、论证、申报及管理工作;负责图书馆、电子阅览室的管理;编筹、协调、规划全校文献信息工作，编撰校报(学报)和科研文集;负责开展各种学会、协会、科技及图书馆际交流，并建立对外科技交流、协作关系;完成学校交办的其他工作。

十一、社区与社会培训中心(社区教育研究所)

负责拟定并落实全市社区教育年度工作目标和任务;负责全市社区教育日常业务指导，推进四级网络体系建设;会同市教育局做好社区教育宣传推广，开展全民终身学习活动周等活动，推动全市各类学习型组织建设;负责社区教育理论研究工作，推进全市社区教育内涵建设，组织社区教育和培训课程的研发，指导各地推进社区教育实验项目和品牌项目建设;负责温州学习网的推广与应用;负责统筹学校社会培训工作，制定非学历培训项目的策划并组织实施，牵头制定社区管理队伍和社工队伍培训计划并组织实施;协助教育技术和资源建设中心推进全市数字化社区建设;协助学历教育部门做好各类职业技能、资格认证等工作;完成学校交办的其他工作。

十二、专业学院(文法与艺术学院、经管学院、信息工程学院)

负责学院学历教育专业建设规划、教学计划制定，专业课程设置，校内外师资(含授课教师、专业责任教师、课程责任教育)配备，协助做好资源建设等工作;负责学院老年教育专业、课程设置，校内外师资配备、教材建设等工作;负责制定并实施学院相关专业社会培训规划，做好培训项目开发、师资团队建设等工作;负责校内外教学实践基地、实训室、实验室的建设与管理;牵头组织专兼职教师开展专业教研活动，做好教学、科研工作;负责落实电大学历教育的毕业论文、统考课程命题、阅卷评卷等工作;负责提出并实施学院师资发展与培养方案，落实教师教学业绩考核工作，协助开展教学检查;完成学校交办的其他工作。

十三、教学督导中心

负责对学校各办学职能部门(含合作单位)日常教学管理工作的检查、监督，监控电大学历教育教学质量;牵头教师教学业绩考核工作，并开展教学督导分析研究;完成学校交办的其他工作。

[9] 广播电视大学社会实践报告

导语：陕西广播电视大学是陕西省唯一的一所综合性现代远程教育开放大学。学校成立于1978年12月，隶属陕西省人`政府，由陕西省教育厅主管。学校实行统筹规划、分类指导、分级管理、条块结合的办学体制。学校分郭杜、含光两校区，占地总面积368亩。下面是小编帮大家整理的陕西广播电视大学，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

陕西广播电视大学简介

陕西广播电视大学成立于1978年，是我省唯一且最早运用现代教育技术开展远程开放教育的省属高校。

学校以现代教育技术为支撑，采取开放办学的形式，充分利用省内外乃至国内外各类优质资源，通过覆盖全省的教育系统，面向社会成员实施终身教育和职业教育。学校以满足全民学习需求，提升社会成员的就业创业能力，提高社会成员素质和生活质量，促进个人和社会组织发展，建设学习型社会为使命，稳步开展学历教育，大力发展非学历教育，深入开展社会教育，积极开展文化生活教育，拓展其他专项培训，提升社会服务能力，开展终身教育学术研究。

学校现有郭杜、含光等六个校区，总占地面积698亩。学校开设了19个本科、49个专科成人教育专业；开设了20个本科、48个专科开放教育专业。学校始终坚持从陕西经济建设和社会发展的实际出发，充分发挥系统网络优势和现代化教学手段优势，累计培养本、专科毕业生47万余人，实施各类培训53万余人次。学校现有各级各类学历教育注册学生15.5万余人，是我省在校生人数最多的.高校。

学校在全省各市设立了10所分校，在省级厅局、主要行业系统及各县（市）建立了120多个工作站和直属教学点，构成了“天网、地网、人网”协同运行，省校、分校、教学点三级平台互通的网络学习环境，形成了我省规模最大的远程教育体系，成为陕西公共教育事业的重要资源。尤其是近十余年来，学校不断推进人才培养模式改革，大力实施开放教育，积累了丰富的远程开放教育办学经验。

目前，我校为陕西省高等继续教育学会会长单位；依托我校设立了陕西省社区教育指导中心、陕西省全民终身学习远程服务管理中心；设立了全国电大系统最早的省级哲学社会科学重点研究基地——陕西省远程教育研究中心；建成了陕西高等继续教育平台、陕西高等继续教育学分银行平台，陕西社区教育网、陕西全民终身学习网也已投入运行，为我校利用远程教育手段开展终身教育和社区教育搭建了良好的平台。

全省电大系统共有教职工3371人，其中专职教师2317人。学校还与西安交通大学等16所在陕高校组建了陕西高等继续教育学分银行院校联盟，形成了一支素质较高、结构合理、专兼结合的远程教育师资队伍。

学校先后被教育部评为“全国电大教学工作先进学校”、“全国电化教育先进单位”；被中`陕西省委、陕西`政府授予“文明校园”称号；被中`陕西省委教育工委、省教育厅评为“电化教育先进院校”、“民主管理先进单位”。

十三五时期，学校以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，认真学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神，按照协调推进“四个全面”战略布局和新发展理念的要求，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，紧紧围绕我省产业结构调整升级，全面深化教育教学改革，加强国际交流与合作，推进职业教育集团化办学和学分银行制度，努力推动学校事业追赶超越，为我省经济建设和社会发展培养合格人才，成为陕西终身教育“立交桥”的重要枢纽，建成基本满足我省全民终身学习的教学支持服务平台，努力把我校建设成为中职、高职、成人本科衔接，职业教育与继续教育沟通的职业教育本科院校。

陕西广播电视大学机构设置

学校机构健全，现设党政办公室（稳定办、扶贫办）、党委组织部（党校）、党委宣传部（统战部）、纪检监察处、学工部（学生处、团委、心理咨询中心）、工会等党群机构，人事处（教师发展中心、离退休办公室）、计划财务处、审计处、教务处（招生办）、合作办学与实践教学处（就业指导中心）、国家开放大学陕西分部办公室、科学技术处（科协）、社区教育管理中心办公室（陕西省社区教育指导中心办公室）、学分银行管理中心办公室（陕西高等继续教育学分银行管理中心办公室）等行政机构，会计学院、财务管理学院、物流管理学院、金融与保险学院、旅游与酒店管理学院、公共管理学院、工程与建筑学院、信息与智能技术学院、文化与传媒学院（艺术中心）、思政教学部、体育教学部等教学机构，资源建设中心（陕西高等继续教育资源管理中心办公室）、现代教育技术中心、教学支持服务中心、图书馆、质量保障与评估中心、考试中心等教辅机构，远程教育研究中心（陕西远程教育研究中心、学报编辑部）等科研机构，保卫处、后勤与国有资产管理处、基建处等保障机构，开放教育学院、成人教育学院、培训学院、宝鸡分校、咸阳分校、铜川分校、渭南分校、延安分校、榆林分校、汉中分校、安康分校、商洛分校、新城分校等办学机构。

[10] 广播电视大学社会实践报告

甘肃广播电视大学 《中国通史》（1）考试卷

1一、名词解释（每题7分，共35分）1.氏族 2.战国七雄 3.《史记》 4.瀍渊之盟 5.《四库全书》

二、选择（包括单选和双选）1.夏朝的最后一个国王是

A.汤B.伊尹C.桀D.2.西周时的学校有

A.痒B.序C.国学D.3.下列实行休养生息政策的皇帝有

A.光武帝B.汉武帝C.汉文帝D.4.与东晋政权基本同时存在的政权是

A.西晋B.三国C.十六国D.5.我国封建社会出现经济重心南移趋势的时期是

A.南北朝B.东晋十六国C.唐朝前期D.6.世界上最早的纸币“交子”出现在我国宋朝的地区是

A.洛阳B.南京C.四川D.7.元朝印刷使用的活字种类有

A.铅活字B.锡活字C.木活字D.8.李自成起义建立的政权是

A.大顺B.大西C.张楚D.9.努尔哈赤建立后金政权，做过都成的城市有

A.建州B.赫图阿拉C.沈阳D.10.中国现存最大的一部丛书是

A.永乐大典B.四库全书C.黄舆全图D.三、简答题（18分）

简析曹操统一北方的原因。

四、问答题（27分）

北宋怎样把行政权、军事权和财政权收归朝廷？有什么影响？

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启 乡学 汉高祖 东吴 唐朝后期长安 铜活字 大齐 会宁 古今图书集成

[11] 广播电视大学社会实践报告

厦门广播电视大学一般指厦门市广播电视大学

厦门电大建校以来，遵循中央电大“利用广播电视网、计算机互联网和通信网相结合的信息传播手段，发展我国高等教育和其他层次教育”的宗旨，认真贯彻学历教育与非学历教育并举，多规格、多层次、多形式、多功能办学的方针，积极为厦门经济特区培养各类人才。2000年以来，厦门电大积极参与“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目，利用完备的现代化网络教学设施，开展了基于计算机网络的教学模式探索，不断深化教学改革，办学规模不断扩大。

地理位置

厦门市广播电视大学

厦门市广播电视大学位于福建省厦门岛内东海岸的前埔南路，南邻风光旖旎的环岛路，北接宽阔的'莲前大道，东与小金门岛隔海相望，东北面是厦门国际会展中心，校园依山傍海，环境幽雅，景色宜人。

办学条件

厦门市广播电视大学创建于1979年，是我国44所省级广播电视大学之一，履行省级电大的管理权限和职能，教学业务直接接受中央电大的宏观管理和指导。学校设有现代远程开放教育学院，拥有一支学术水平较高、教学业务精良的专兼职教师队伍，2008年有专职教师74人，教学管理人员35人，科研人员30人，技术人员16人。现代教育技术中心大楼有建筑面积总计22000平方米。学校现代化教学硬件的设施不断充实完善，现拥有独立域名的网站、双向视频会议系统、直播课堂、卫星地面接收站、计算机中心、电教演播中心、语言实验室、多媒体教室、视听教室、CAI课件制作室等现代化教学设施，建有并入厦门教育系统的千兆光纤的计算机校园网，图书馆现有藏书17.94万册，电子图书6万册，中文期刊网全文数据库4000多种，出版了国内统一刊号的学术刊物《厦门广播电视大学学报》。

厦门电大建校以来，遵循中央电大“利用广播电视网、计算机互联网和通信网相结合的信息传播手段，发展我国高等教育和其他层次教育”的宗旨，认真贯彻学历教育与非学历教育并举，多规格、多层次、多形式、多功能办学的方针，积极为厦门经济特区培养各类人才。2000年以来，厦门电大积极参与“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目，利用完备的现代化网络教学设施，开展了基于计算机网络的教学模式探索，不断深化教学改革，办学规模不断扩大。学校共开设了19个本、专科专业，其中有法学、汉语言文学、金融学、会计学、工商管理、英语等6个本科专业;有会计、金融、现代文员、法学、英语、工商管理、计算机应用、电子信息技术、电子商务、物业管理、汉语言文学、数字媒体和信息系统等13个专科专业。

专业设置

本科：法学、英语、会计学、汉语言文学、工商管理专业、物流管理、行政管理专业、公共事业管理专业(教育管理);

专科：法学、物流管理、英语、建筑施工与管理、农村行政管理、现代文员、数字媒体设计与制作(特教班)、会计学、工商管理、数字媒体设计与制作、社会工作。

教学模式

1、厦门电大“一标五环”教学模式的构建与实施。

2、厦门电大开放教育“113”教学管理模式探索与实践。

[12] 广播电视大学社会实践报告

第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、教育部《高等学校章程制定暂行办法》、《广播电视大学暂行规定》、《福建省终身教育促进条例》等规定，制定本章程。

第二条 学校是由福建政府举办，福建省教育厅主管的省属公办大学，为非营利性事业单位，具有独立法人资格，独立承担法律责任。

第三条 学校坚持为福建经济建设和社会发展服务的办学宗旨，发挥现代远程教育优势，坚持一主多元、开放办学，开展学历教育、非学历教育和终身学习支持服务，形成多层次、多类别、多形式教育共同发展的办学格局，为福建省终身教育体系建设和学习型社会建设服务。

第四条 学校的目标是建设有特色高水平开放大学，成为福建省发展继续教育和终身教育的骨干力量和支撑平台。

第五条 学校的主要任务是发展多层次、开放灵活的职业教育、学历继续教育，培养本专科高等学历应用型人才;发展多形式的非学历继续教育，为全民终身学习提供支持服务;探索和建立学习成果认证和“学分银行”制度，促进各类学习成果互相衔接，畅通继续教育、终身学习通道;探索现代科技与教育的深度融合，推进教育信息化;汇聚优质教育资源，面向社会开放共享。

第六条 学校加强与港澳台以及国际之间的交流合作，吸收国(境)外的先进理念和成功经验，不断提升办学服务等方面的水平。

第七条 学校依法享有自主办学和开展各项教育教学活动的权利。

(一)自主制定学校发展规划并组织实施;

(二)自主开展教育教学、科学研究、技术开发、社会服务和对外合作与交流;

(三)根据社会需要、办学条件和国家核定的办学规模，自主调整学科专业设置，依法制定招生方案;

(四)自主制定人才培养方案、教学计划、选用教材和组织教学活动;

(五)自主对学生进行学籍管理、实施奖惩，依法确定本科生、专科生学历标准和颁发学历证书;

(六)自主设置内部机构、任免机构负责人、确定岗位设置方案、聘任和解聘工作人员、制定和实施分配与奖励办法，按规定权限评审职工职务、职称等级;

(七)自主管理、使用和经营学校资产和经费;

(八)法律规定的其他办学自主权。

第八条 学校名称为福建广播电视大学，简称福建电大;英文名称为THE OPEN UNIVERSITY OF FUJIAN，简称OUFJ。网址是www.fjrtvu.或。学校现有桂山校区、左海校区、旗山校区三个校区，下辖福建广播电视中等专业学校、福建铁路机电学校、福建燎原广播电视学校3所中专学校。校本部设在桂山校区，地址是福建省福州市晋安区桂山路109号，邮政编码350013。

[13] 广播电视大学社会实践报告

[14] 广播电视大学社会实践报告

新疆广播电视大学成立于1979年1月，是自治区政府批准、自治区教育厅管理，国家开放大学(中央广播电视大学)业务指导，以现代信息技术为支撑，学历继续教育与非学历继续教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

一、基本情况

新疆广播电视大学办学组织体系(简称：办学系统)跨行业、跨地州(市)、跨区域，立体覆盖全疆城乡，包括新疆电大、15个地州市电大、65个县级电大和4所行业电大。目前，在校教职工157人，其中党员111人,占全校教职工72%;正高3人，副高32人，高级职称占22%;博士2人，具有研究生学历55人，占35%。开设本科专业23个，专科专业51个，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、农学、医学等9个学科15个门类。办学系统在册生11万余人，其中，本科生3.9万人，专科生7.2万人，少数民族学生近2万人，包括1200多名农民学生和530多名残疾人学生。同时举办各种形式的职业资格证书教育、社区教育、干部在线教育、技能培训等。累计培养大中专毕业生近20余万人，非学历教育50余万人次。新疆电大拥有固定资产4500余万元，图书室图书近3万册，全体教师和学生共享国家开放大学图书馆的电子图书资源，其中电子图书数据360万种、中文电子图书全文280万种、外文电子图书全文38万种、中文学术期刊11000种、社科数字期刊2800多种、主要的数据库24个，内容基本覆盖国内常用的数字文献资源。

新疆广播电视大学秉持“以人为本、开放共享、整合创新、服务社会”办学理念，适应自治区经济社会发展和产业结构调整，依托国家开放大学，结合行业、企业和区域经济特点，科学、合理、灵活地设置新专业，年度招生规模稳定在2.3万人。实行注册入学、弹性学习、宽进严出的学习制度，依托远程开放教育在线学习平台、各种网络系统和学习终端，实现教学、管理、科研、服务的信息化。拥有国家数字化学习资源中心新疆分中心，国家数字化学习资源中心，集聚各类优质课程4.5万门，资源总量40TB。

二、工作情况

(一)强化理论武装，确保学校良好的发展环境

始终把理论武装放在学校工作的首位，坚决按照自治区党委的决策部署，联系实际，切实抓好学习贯彻总书记系列重要讲话、第二次中央新疆工作座谈会和党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会及自治区九次党员代表大会和自治区党委一系列重大决策部署，扎实推进党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，努力提高政治理论学习效果，夯实学校发展思想基础。坚持理论学习“211”制度，做到每学期开学前安排不少于2天的学习教育活动、每两周安排一次党委中心组和教职工政治学习，每年党委中心组学习不少于18次，集体学习时间不少于90小时。

(二)推进新疆开放大学建设

自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)提出：“继续办好远程和成人高等教育”，“建立和完善信息化技术服务支撑体系，依托卫星、广播电视和互联网等服务平台，在新疆广播电视大学的基础上组建开放式大学”。自2011年起先后4批，由学校领导带队，教育厅高教处领导和学校各部门负责人参与，赴内地10余所省级电大考察学习调研，开展了教育思想大讨论，起草完成了《新疆开放大学建设方案》。为更好地适应电大向开大转型，近年来，学校在加强网上教学、提升远程教学支持服务、课程资源建设、教师队伍建设等方面出台了一系列意见和措施，引进河南电大学习平台并进行改造、聘请系统内外600余名专兼职教师开展网上教学，加强西部特色课程建设等，这些都极大地提升了学校办学水平和办学能力，夯实了电大向开放大学转型的基础。

(三)推进教学模式改革

依托国家开放大学和全疆电大系统，立足新疆实际，以提高学习者职业能力为中心，突出岗位、职业对知识能力素质的要求，针对职业人的学习特点，不断深化教学模式改革，形成了“有导学、有控制、以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务和面授相结合的网上教与学模式”。全疆电大系统每学期有400余名导学教师参加“新疆电大在线平台”课程远程导学、师生教学论坛答疑、实时网上教学活动;不断加强学生学习的过程化管理，进一步完善教学评价机制，学生网上学习行为纳入形成性考核;承担国家开放大学开放教育27门西部特色课程教学资源建设项目，已有12门课程获得“国家开放大学精品课程”称号;加大非统设课程数字化教学资源整合和建设力度，2011年以业，上传教学辅导、课程答疑、考试辅导等各类资源3.8万篇(个)，资源总量6TB，资源覆盖率达到76%。

(四)推进全疆电大系统信息化建设

按照统一规划、分步实施、项目化管理的思路，进一步推进全疆电大系统教育教学信息化，教学资源数字化建设工作。2011年以来累计投入500多万元(自筹)开展信息化建设，推进信息技术与教育的'深度融合。积极与国家开放大学沟通协调，争取国家开放大学350万资金，全疆15个地州市及16个县级电大1:1配套资金，建设了首批19间、第二批13间“云教室”，为开展远程教学服务、远程培训、远程毕业答辩、远程教学辅导、远程会议等提供了技术支撑。

(五)推进非学历继续教育

近年来，在自治区党委、政府有关部门的积极支持下，成功举办了自治区厅局机关处级领导干部首期网络培训班，50余个厅局120名处级干部参加了为期2个月的网上+线下相结合的培训，形成了新疆干部网络培训模式的雏形。受自治区党委组织部委托，完成了“新疆干部网络学院”、自治区基层干部“双语”培训等相关准备工作。经自治区教育厅同意，申报成立了新疆社区教育服务指导中心，积极探索和推进具有新疆特色的社区教育发展路子。

(六)推进全疆电大办学系统建设

积极探索创新电大系统办学管理体制，近年来，结合电大系统办学实际，出台了《新疆广播电视大学进一步加强办学系统建设的意见》，明确了电大的定位、管理体制、主要职责和设置。建立了全疆电大系统综合考评奖励办法，对地州电大进行年度综合考评，加强对基层电大教学管理工作的指导，强化教学质量管理规范，促进基层电大改善办学条件，不断提升办学水平。积极开展全国示范性基层电大、自治区级示范性基层电大评选活动，全疆电大系统现有全国示范性基层电大8所，自治区级示范性基层电大12所，努力用规范的管理、有效的服务、可复制的模式、示范引领的效应，带动全疆电大系统整体实力的提升。

三、发展思路

(一)发展定位

以建设国家开放大学(新疆分部)、新疆开放大学为目标，秉承“以人为本、开放共享、整合创新、服务社会”的核心办学理念，与普通高校“错位发展、优势互补”，建设成为一所以现代信息技术为支撑，面向全体社会成员提供学历继续教育、非学历继续教育、终身学习支持服务，办学网络覆盖全疆城乡，没有围墙的新型开放大学，成为新疆大力发展继续教育，建设学习型社会和终身教育体系的骨干力量。

(二)主要任务

1.大力发展非学历继续教育，为各类从业人员更新知识技能和提升职业能力服务;

2.稳步发展学历继续教育，满足更多各类社会成员接受优质高等教育的需求;

3.提供全民终身学习支持服务，大力开展干部教育、社区教育、老年教育、残疾人教育，满足社会成员多样化、个性化终身学习需求;

4.推进现代信息技术与教育的深度融合，建设集教学、科研、管理、服务于一体的网络平台和数字化学习资源库，促进教育信息化和教育现代化;

5.搭建终身学习“立交桥”，探索建立学习成果认证和“学分银行”制度，促进各级各类教育和不同学习成果之间互认衔接。

(三)具体措施

1.稳定学历继续教育规模，聚焦内涵建设，着力提高人才培养质量;

2.大力拓展非学历继续教育，着力打造新疆干部网上培训基地、社区教育服务指导中心、拓展基于公民和基层的规模化社会化服务功能，在以现代文化为引领的网络学习宣传培训传播方面凸显自己的特色;

3.拓展特殊教育，积极开展残疾人远程开放教育，最大限度地为残疾人提供比较灵活、便利的接受高等教育及终身学习的机会;

4.积极推动“新型产业工人培养和发展助力计划”(简称“助力计划”)试点，面向生产和服务一线在职职工开展学历继续教育、非学历职业资格证书和岗位技能培训证书教育;

5.拓宽视野，开启国际教育培训合作模式，努力与巴基斯坦等周边邻国开展对外汉语教学工作。

[15] 广播电视大学社会实践报告

面向全国的广播电视大学是邓小平同志亲自批准创建的。吉林广播电视大学于1979年2月正式成立，由政府举办，省教育厅管理，是一所综合运用广播、电视和计算机网络等手段，采用文字教材、音像教材和计算机课件等多种媒体开展现代远程开放教育的省属高等学校。小编整理了有关吉林广播电视大学的内容，一起看看吧。

吉林广播电视大学简介

吉林广播电视大学位于吉林省省会长春市。学校实行省、市、县三级办学，教育功能覆盖全省城乡，有9所市(州)分校(含长白山管委会分校)、34所县级分校(工作站)、3所直属学院和1所附设中等专业学校。省校本部既是办学实体，又具有对全省电大系统进行办学、教学指导及管理的职能，承担着社会远程教育公共服务的功能和继续教育、社区教育的任务。全省电大系统校舍建筑总面积31.5万平方米，现有教职工1670人，其中省校本部在职教职工162人。学校拥有丰富的网上教学资源和20.8万册电子图书、7万册纸质图书、1.2万种期刊。

建校35年来，学校认真贯彻党的教育方针，在省委、政府的.领导关怀下，坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区，多层次、多规格、多功能、多形式办学，形成了以远程开放教育为主体，多种学历教育与非学历教育协调发展的办学格局，培养了一大批“下得去、留得住、用得上”的应用型人才。

学校现开设开放教育22个本科专业、36个专科专业，以及成人专科41个专业。目前，全省电大各类学历教育在校生7.2万人，其中远程开放高等教育5.5万人，成人专科教育2千人。建校以来我校已累计培养本、专科毕业生19万人，中专毕业生6万人，各种非学历教育结业生40多万人。目前，吉林广播电视大学正在按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和吉林省委、政府《关于建设高等教育强省的意见》，加快吉林开放大学的建设步伐，实现学校转型跨越发展，为本省构建终身教育体系和学习型社会，为地方经济建设和社会发展做出更大贡献。

[16] 广播电视大学社会实践报告

在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过学校吧，下面是小编帮大家整理的南京广播电视大学，希望能够帮助到大家。

南京广播电视大学，创办于1979年2月，原为江苏省广播电视大学南京市分校，1985年7月经江苏省人民政府批准，改为现名。1991年11月经国家教委批准，成为独立设置的省级广播电视大学，行政隶属于南京市人民政府。

南京市广播电视大学坐落在钟灵毓秀、人文荟萃的古都南京，创办于1979年2月，原为江苏省广播电视大学南京市分校，1985年7月经江苏省人民政府批准，改为现名。1991年11月经国家教委批准，成为独立设置的省级广播电视大学，行政隶属于南京市人民政府。学校将在业已打造的优秀办学品牌和积累的丰富的高职院校办学经验基础上，进一步适应经济社会发展对高素质专业技术人才的需求，探索高等职业技术教育的办学模式和人才培养模式，更好地为地方社会经济发展培养生产、建设、管理、服务一线需要的职业性、应用性人才。进一步深化教育教学改革，全面推进综合素质教育，坚持以教学质量求生存，以专业特色求发展，争创国内一流的职业技术学院。

跨入二十一世纪，南京正在积极推进学习型城市的建设。南京市广播电视大学坚持以现代远程开放教育为理念，主动适应地方经济和社会事业发展需要，为广大求学者提供了多种参加高等教育和继续教育学习的机会。学校在全市建立了18所分校及20余个教学点，构建了覆盖全市、分级办学、分级管理的'办学系统。学历教育开设了计算机、外语、财经、管理、法律、艺术等13个门类近80个专业，非学历教育项目达70余个，形成了以远程开放教育为特色，学历教育与非学历教育并举，普通教育和成人教育协调发展的格局。至2005年底，学校共培养本、专科毕业生5万余人，全校各类高等学历教育在校生3.35万人，非学历教育年培训2万人次。

南京市广播电视大学努力适应构建终身教育体系和建立学习型城市的需要，积极探索远程开放教育的办学模式。1999年，学校成为教育部批准的首批“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目办学单位。 2002年，学校顺利通过教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中期评估。2004年，学校建立了南京市远程教育中心，成为全市开展远程开放教育的重要基地。此外，学校还设有继续教育学院、外语教育学院、燎原广播电视学校、拥军学院等培训机构。

南京市广播电视大学不断推进教师队伍建设和教学现代化建设。学校拥有一支学术水平较高、教学业务优良的专兼职教师队伍，高、中级职称教师及专业技术人员占60%以上。

在办学条件上，学校建有计算机网络中心、电教中心、计算机实验中心、工科实验中心、图书资料中心，配备了多媒体电子阅览室、多功能学术报告厅、演播厅、卫星双向视频会议系统、网络双向视频会议系统、程控电话系统、卫星数字接收系统、闭路电视系统，建成了主干千兆、桌面百兆的校园网，实现了VOD视频点播。

南京市广播电视大学连续6年被市政府授予“市文明单位”称号。2006年1月，学校被省委、省政府授予“江苏省文明单位”称号。学校还多次受到省市教育部门、中央电大的表彰。

外界评价

近年来，电大的网上教学工作逐年推进，连续获得中央电大的好评。中央电大近三年网上教学检查通报显示：我校网上教学工作2008年被评价为进步很大，2009年被评价为较好，2010年被评价为总体比较突出。这些成绩的取得充分反映了我校近几年网上教学工作措施得力、富有成效。

我校不断加强制度建设，自08年以来陆续出台了《课程网络平台建设规范》、《开放教育网上教学规范》、《关于进一步规范开放教育教学工作的意见》等文件，同时，针对薄弱环节重点开展了教师培训检查、教学资源检查、教学活动检查等专项检查，以确保网上教学工作落到实处。为加强教学过程监控，提升全系统网上教学的整体水平，我校每学期末组织课程责任教师填写网上教学活动评价表，采集各教学单位组织网上教学活动及辅导教师参与活动的相关数据，结合评价数据及各教学单位网上教学工作的开展情况，每年评选出网上教学先进单位，在全系统推广具有实践指导意义的网上教学工作经验。

特别是在2010年网上教学检查中，我校严格按照中央电大工作部署，精选了工企管理专科、会计学财专科、行政管理本科、会计学本科四个专业中32门课程供中央电大专家抽检，及时召开了专项工作会议，组织相关课程责任教师认真分析网上教学检查的标准，研讨检查观测点中导学及资源建设与应用、实时教学活动、课程论坛答疑的注意事项，仔细对照自检内容撰写了2010年网上教学自检报告，较为翔实地反映了我校网上教学情况。

各教学单位的大力支持和广大教师的共同努力使我校网上教学工作取得了长足进步，我校将再接再厉，继续创新、探索，使我校的网上教学工作更具实效、更加深入。

[17] 广播电视大学社会实践报告

深圳广播电视大学的教育质量，获得联合国教科文组织的认可，电大文凭是教育部监制、教育部电子注册的，得到世界上150多个国家和地区的承认，被誉为“国际学历绿卡”。办学37年来，学校累计为深圳培养了12多万名本、专科高级应用型人才，培训在职人员及社会青年100多万人次，培养的不少优秀学子成为了各行各业的骨干和精英，在深圳的经济社会发展中发挥了重要作用。

近年来，深圳广播电视大学积极探索发展了开放式的高等教育人才培养模式。构建了有 7所分校、2个二级学院、11个教学点(学习点)的.远程开放教育办学网络;先后开设硕士、本科、专科三个层次的各类专业80多个。自主开发的5个共享专业，在全国累计招生11万多人。

2门课程荣获2008年度国家精品课程;积极探索校企合作模式，先后与康佳、中兴通讯、富士康、华侨城等集团合作，将课堂搬进企业，为企业员工学习和发展提供便捷的“绿色通道”;积极探索采用学习成果认证、学分互认、学分置换等方式，建立学分银行。

目前已实现了与2所高职院校、技师学院和成人高考等十几个专业的学分互认和互换;探索的“中职-电大直通车”模式搭建了中等职业教育与电大开放教育的“立交桥”;开通的深圳终身学习网，为市民终身学习构建了良好的服务平台;开展残疾人高等教育，为残疾人接受高等教育创造机会，为实现教育公平提供服务，被教育部和中国残联有关领导誉为“利国利民，功德无量”。

学校打造了一支思想、业务素质较高的、稳定的教师队伍，其中，高级以上职称占教职工总数的65%。近年来，学校先后获得了教育部教学管理模式改革专项成就奖、广东省信息化示范单位、深圳市文明单位、先进基层党组织等多项荣誉称号。

如今的深圳广播电视大学又站到了转型发展的关键节点上，目前，学校正按照“十三五”发展规划思路，阔步迈向一所新型高校，努力为每一个学习者提供良好的教学和服务，为各类学习者的人生增添更加亮丽的色彩。

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