感人故事演讲稿|感人故事演讲稿(集锦10篇)
发布时间：2024-11-21感人故事演讲稿(集锦10篇)。
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尊敬的老师、同学们：
大家好!
如果说妈妈的爱让人如沐春风，那爸爸的爱就如大海般深沉而宽广。
那是去年夏天，我要去参加跆拳道比赛。爸爸开了一个多小时的车程来到了比赛的场馆。馆内热闹非凡、观者如堵。我们首先在教练那领了号码牌，教练一本正经地对我们说：“杨家豪，你先去后排看台上为场上比赛的小朋友加油、呐喊，麻烦爸爸做好后勤工作。”我坐在位置上，远远地看到爸爸忙碌地在给小朋友穿道服、护具、护胸。
中午的时候，爸爸又跑来跑去地给小朋友送午饭和矿泉水。场上比赛那会儿，爸爸还在跟教练窃窃私语地讨论着比赛。爸爸来到我身边的时候，他的衣服已经湿透了。当大屏幕上的号码显示为我的号码时，爸爸握着我的手说：“加油!努力!相信自己，你是最棒的!”
平时，爸爸陪伴的我的时间不多，但我知道他对我的爱不比妈妈少，只是他不善表达。我心里暗暗的想：我要好好学习，取得好成绩，报答爸爸为我付出的一切!
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尊敬的的教师、亲爱的同学们：
大家好！
今日我演讲的题目是：学会感恩。
感恩无处不在。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢教师们同学们的支持，感谢学校赐予的时机，感谢父母的生育与培育，也要感谢我自己的付出。由于感谢着这些，我今日便站在这里了。
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。固然，我们感谢的，远比他们要多许多。
感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人;感谢教师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的暖和;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得暖和;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮忙了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术。
常说：“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢宏大的祖国么?
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢暖和的集体么?
心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?
有人说，遗忘感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开头享受前人带给我们物质和精神上的`一切成果了。这就提示着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩的心，我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是由于他们的存在，我们才有了今日的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的帮忙和鼓舞为最大的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，由于珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会喜爱生活。我们将会感受到更多欢乐
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尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！今天，我要给大家分享的主题是“孝道感人”。孝道是我们中华民族的传统美德，历代古人为之倡导，不仅告诫人们要敬老爱幼，更强调了孝顺父母的重要性。孝顺父母是一种对家庭的责任和对生命的尊重，亦是我们做人的基本准则。
孝道是中华文化珍贵的精髓之一，是中华民族优秀传统文化的瑰宝。千百年来，我们中华民族一代接着一代地将这种美德代代相传。古人云：“替天行道事，生活在家里。”这句话，不仅道出了孝道的关键所在，更把孝道与社会责任联系在了一起。孝道理应在平时的生活中体现，应渗透到我们每一个人的血脉中，成为我们人生的态度。
孝道，不只是内心的感动，更需要践行在日常的行为中。记得有一次，我听社会学家讲述了一个感人的故事。在一个雪夜，一个70多岁的老人突然晕倒在路边。许多行人看见老人都匆匆走过，并没有停下来帮助。当一位小女孩看见了，她不顾外人伸长的目光，跑过去将老人扶了起来。然后，她将老人送到了医院，并一直陪伴在他身边，直到老人的家人赶来。社会学家告诉我们，这位小女孩能够付出帮助，是因为她从小家庭中接受了深厚的孝道教育。
从这个小故事中可以看出，孝道不仅仅是一种道德行为，更是一种文化传统的体现。在快节奏的现代社会，孝道的意义更加突出。很多家庭由于工作的压力和生活的困扰，而忽视了对父母的关心和照顾。一些年轻人甚至在事业的成功中追求个人的利益，而忽略了家庭的温暖。我们应该认识到，孝道不仅仅是为了回报父母的养育之恩，更是我们共同的文化使命。
感人的孝道故事在生活中屡见不鲜。在网络上，我们经常可以看到一些孝顺父母的感动瞬间。比如，有一位年轻人每天为父亲洗脚，因为父亲在年轻时失去了一只脚，所以走起路来很困难。尽管这个举动在他的朋友眼中有些奇怪，但他坚持做下去，并坚信这是对父亲的孝敬。这样的事例还有很多，它们都是孝道的感人表现。
孝道的实践并不一定需要有多么宏伟的举动，更多的时候，它在于细节中的呵护和关心。无论是陪伴父母的时间，还是在生活中的一些小事上，只要我们心怀感恩和真诚，都能够向父母传递出对他们的孝敬。记得有一次，我爸爸突然生病住院，我为了陪伴他，辞去了几天的工作。当我陪伴父亲度过这段艰难的日子之后，他向我流露出了他内心对我的感激之情。父亲说，他曾经以为自己工作的辛苦和辛勤能给我带来幸福，但是当他真正需要我的时候，我毅然放下了工作，陪伴在他身边，这证明了我的懂事和孝心。我父亲的这番话让我深受感动，也让我更加深刻地理解了孝道的重要性。
孝道是我们中华民族优秀传统文化的瑰宝，也是我们做人的基本准则。在这个全球化的时代，我们应该秉承优秀传统文化的精髓，传承和发扬孝道精神。无论是作为子女，还是作为社会人士，在我们的日常生活中，都要将孝道融入到自己的血脉中去。在现代社会中，孝道的温暖和感人之处仍然能够给予我们无尽的力量和勇气。父母为我们奉献了这么多，他们值得我们用最深的孝心来回报。
我想借用《论语》中的一句名言：“父母在，不远游。”这句话意味着我们在父母身边的时候，应该尽量陪伴他们，关心他们，并且尽可能为他们做些事情。只有通过我们对父母的关心和孝顺，我们才能够传承和发扬真正的孝道精神。
小编感谢您的阅读！
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自从师范学校毕业，便踏上三尺讲台，从一个校园走进另一个校园。虽然岁月匆匆，但我还清楚地记得当我第一次走进教室，站在讲台上，面对着一张张稚气的小脸和一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
作为一名老师，要想赢得学生的尊重和爱戴，最重要的就是用真心关爱学生，教育是爱的事业。这种爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。 几度风雨，几度春秋，几年来，我一直秉承这这份深情的爱在学生的心田耕耘，向学生播种“真、善、美 ”的种子，让他们学会辨是非、分美丑，更加热爱我们绚丽多彩的祖国。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说，就是热爱儿童。”秉承着爱的教育，在教育教学中，虽然我有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态;虽然有时也感到很累，很烦，但我心中时常会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要在他们纯真的心灵里书写最美的诗篇。我用真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我经常告诉学生，要学会换位思考，遇到问题，多站在别人的角度考虑一下。我是这样教育学生的，也是努力要求自己这样做的。当孩子之间发生问题时，我始终想着如果是我，我会怎么做。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我坚信，只要我以一片至真至诚的爱心感染每一个孩子，就一定能赢得他们的理解和信任。
20xx年我开启了我的教师之旅，我用自己真诚的爱去关心每一位孩子，注重他们良好习惯的培养。李某某是一名让很多老师都头疼的孩子，有许许多多的毛病，入学之初根本坐不住，上课不是玩这个，就是玩那个，还经常钻到桌子下面。甚至有两次正在上课，他就忽然自己倒在了桌子下面，有一次还把桌子都带翻了，差点儿砸住他，非常危险。面对这样一位坐不住的孩子，的确没少让我费心，我对他付出了更多的关爱：上课前我会悄悄地和他拉钩，约定只要他上课能回答三次问题，我就给他发一颗小星星;只要他一节课没有被老师批评，也可以得到一颗小星星……就这样，他上课坐得越来越端正，认真听讲的时间越来越长了，慢慢变得懂事了。有一天，刚送完路队走到校门口，我就看见了他的妈妈，他妈妈含着眼泪看着我，一句句道谢的话让我不知所措却又欣喜万分，原来她的孩子有自闭症，现在至少接近正常人了，听到这儿我心中感到非常欣慰。爱的付出就有爱的回报。这时我心中再一次燃起了工作的热情，充满了事业的执着，我仿佛看到可爱的童心，正像一棵棵花儿一样慢慢地绽放。
苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”在与学生相处时，我会经常利用课间时间和他们聊天，了解他们的爱好，蹲下身来倾听孩子们的心声，让学生体会到我对他们的爱，遇到问题愿意与老师沟通交流。好多次，常颖扑在我的怀里，说：“司老师，我喜欢你。”好多次，路队解散时，有的学生会紧紧地抱住我;曾记得那稚嫩的字体写出的信“司老师，谢谢你，你教会了我许多的东西……”爱的付出一定会有爱的回报，每当看到孩子们簇拥在我的身旁，露出一张张灿烂的笑脸，我就会觉得心中充满了幸福。
赫而巴特说：“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。”作为一名从教多年的语文教师，我一直都实践着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的现代教育思想，追求着一种境界，让每一个学生都在温暖的阳光中追求真知，感受成功，实现自我!我在平凡的岗位上，用自己的爱心照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一行和发展成长。在教学工作中，我心中有差生，眼中无差生，把他们当作自己的孩子一样看待。千方百计地去寻找他们的闪光点，放大他们的优点，让他们树起信心，重新振作精神，化蛹为蝶，在班级的花丛中绽放异彩。
我们学校的孩子大部分来自外来务工子女，许多同学的学习方法、学习习惯都不相同，家庭坏境也存在着很大的差异，尤其是有几个同学学习成绩相当的差，个别学生虽然都已经是四年级的学生了，但连汉语拼音中的六个单韵母都不认识，每次考试看拼音写词语都是空白。面对这种情况，我也忧心忡忡，不知该怎么办才好。经过一阵彷徨，我觉得与其是一味的抱怨，不如从头给他们补课。于是，经过跟家长沟通交流，我利用每天的空余时间给他们补拼音，并且在课堂上尽可能的关注他们，在课间经常与他们聊天，关心他们的生活，对于他们的点滴进步，我大张旗鼓地在班上进行表扬，并请他们的家长也不断鼓励孩子。经过一个学期的努力，孩子的成绩有了很大的进步，有的家长高兴地说：“孩子进步可大了，以前回到家都看不见他的影子，不是去找同学玩了，就是去网吧了，根本就没见过他写作业;现在可好了，放学回到家就写作业，有时还撵着我说：‘妈，老师让背课文，你给我看看。'如果课文没背熟，临睡觉时，他还说：‘妈，明天早点叫我，我还得背课文呢。'”看着家长喜悦的笑脸，我也由衷地笑了。
老师的工作，虽然平凡，没有轰轰烈烈的光辉事迹，但我相信，每一位热爱教育的教师，都会有许多故事留在记忆里。虽然我的工作做得并不优秀，我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用爱心耕耘终生。
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想象此刻你正坐在富丽堂皇的音乐大厅里，乐队指挥手中的闪闪发亮的指挥棒在空中优雅的舞动。悠扬悦耳的音调飘扬在你的周围。静静地闭上双眼，敞开心扉。小提琴精妙的振颤会把你带入到天堂祈福的心境；大提琴微弱低沉的叹息会使你想起一位老人在风中散步，沉浸在童年时代宁静和挚爱的回忆中；长笛轻快的独奏使你从想象中猛醒；流畅的音符像一群飞舞歌唱的燕子在呼唤春天的来临。
爸爸经常说，小时候，没有播放温柔甜美的摇篮曲，我就会焦躁不安，甚至很难入睡。上学后，我成了民乐队的一员，音乐更是我生活的一部分。每当我学习累了，或者情绪失落时，我拿出自己心爱的大提琴，轻轻奏上一曲自己喜爱的曲子，一切不快顿时烟消云散。音乐，除了音乐，没有什么对我的身心和情感有如此奇妙的影响。民乐队中，二胡、陶笛、竹笛、扬琴等等，每天下午的训练，没有一个同学怕苦怕累，对于爱好音乐的人来说，今天认识一个谱子，明天学会一个手势，后天练一首曲子，每次的训练都是一次进步，都是一种享受！
其实，音乐存在于我们每个人的日常生活，存在于我们耳闻目睹的一切事物之中；存在于海的波涛，清风细语，悦耳鸟鸣之中；无论你身在何处，都会听到音乐。音乐与我们同在，哪里有生活，哪里就有音乐；哪里有音乐，哪里就有希望。我们能够拿起自己心爱的乐器，与音乐、与自然融为一体，那将是一件多么幸福的事啊！
德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……亲爱的同学们，学会识谱，学习一门自己喜爱的乐器，去享受音乐的乐趣吧！感谢大家的聆听，我的发言到此结束！
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尊敬的评委、各位观众：
大家好！今天我演讲的主题是长征时期的感人故事。
长征是中国共产党的伟大壮举，也是中国革命的重要历程。在长征时期，中国共产党领导的红军从浩瀚的草地、深入的大山、险恶的草地中艰苦跋涉，走出了一条崎岖曲折、充满荆棘的长征路。在这条曲折的路途上，有很多普通人为共产主义事业默默奉献，有很多感人的故事值得我们铭记。
1935年底，军委领导班子决定撤销两个师的组织，从而减轻行军负担，减少被敌人发现的概率。有位年仅25岁的步兵许世友被撤销组织后，与周围的战友相比，处境显得更加艰难。但他仍是强忍着饥饿和疲惫，看护着同行的伤员，与炮手配合，保驾护航。
一天，敌人布下重兵，搜山寻找红军。许世友在保护家人的思想感召下勇敢地参加打土豪斗争，也经过了各种恶劣环境的磨练，他所悟到的无欲无求、为民利民、舍己救人精神，让他和全班齐心协力，打败了敌人的侵略。正是因为这种宝贵的品质，许世友成为了人民群众心中的英雄。
长征中常常发生的另一种场景是医疗救助。周恩来总理亲自谋划策略，指挥战斗。他派出部分人员，带着药剂和草药，深入苍山深谷，为士兵和当地居民提供简单的医疗救助。热心的医疗工作者和士兵肩负着这个艰巨的工作，克服着各种困难，让更多的人受到了不同程度的救济。
1935年，长征中最著名的战斗是四渡赤水。从西北军区靠近川西平原的开始，直到四川省内由南向北依次经过泸定、马尔康和北川三个关口。在这里，红军接连战胜了数倍于自己的国民党军队，堪称是中国军事史上的光辉一页。在这次战斗中，很多红军战士英勇牺牲，但他们的人民英雄形象、无私的精神，却永载史册、激励后人。
在长征长达一年多的历程中，还有很多人为革命事业默默付出着。长征途中，常常发生汪仁海背战士穿越险山至他心爱家乡奉送我所慕的父亲；还有那位和疾病斗争的杨秀芬，坚持服用药物，并给同行的战友传授中草药的针灸方法；还有追随毛泽东的领导干部，从中走出了王稼祥那样才华横溢的青年人才。
总的来说，长征是中国共产党的一次伟大的比赛，也是中国共产党历史上的一座丰碑。在这个比赛中，有许多感人的故事，他们用实际行动诠释了为人民服务的核心。他们的行为，不仅让人们感受到了中国共产党的责任与担当，也使我们在面对今天的种种困难时，更加坚定了信心、激励了斗志。让我们一起践行长征精神，为建设更加美好的新时代贡献自己的力量！
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刘胡兰，原名刘富兰，1932年10月8日出生于山西省文水县的一个中农家庭。她8岁上村小学，10岁起参加儿童团。14岁她被吸收为中共预备党员，并领导当地的土改运动。
1946年秋，国民党军大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。
云周西村的反动村长石佩怀，为阎锡山军派粮派款、递送情报，成为当地一害。1946年12月的一天，刘胡兰配合武工队员将其处死。阎锡山匪军恼羞成怒，决定实施报复行动。1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。她镇静地把奶奶给的银戒指、八路军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒——三件宝贵的纪念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到铡刀前眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法?”匪军喝叫“一个样”后，她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰烈士牺牲时，尚未满15周岁。毛泽东在指挥全国战局之余，为刘胡兰题词：“生的伟大，死的光荣!”
刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。她凭着对人民的感情和对共产主义理想的坚定信念，在铡刀面前坚贞不屈，视死如归。这种表现，恰恰是共产党的革命教育深入千千万万农民心中的结果。
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"幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在……。"与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福
当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐也觉甘之如饴。
一个阴雨天，我们在室内上大课间，当做完手语操后，我让孩子们大声的对同桌或老师说出自己心底的感恩，气氛很融洽，于是，我便趁热打铁地问道："或许爸爸妈妈会告诉你，我们不需要你的感恩，只要你好好学习，好好成长，那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗？"
"我知道，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。"
"我知道，爸爸妈妈对我最大的期望就是我能好好学习，找个好工作。"
我微笑地看着这帮天真活泼的孩子们，心里也在渐渐地被他们的天真，被他们的懂事，被他们细腻的情感所感动。这时，平时因为调皮捣蛋没少挨我批评的苏威同学在下面嘀咕了一句："爸妈的心思我知道，老师的心思我也知道……"我一下愣住了，这几个平时分开来说听起来那么平凡的字凑在一起，怎么让人觉得那么的震撼。周围的学生开始小声议论起来："你知道你说说看呀，老师的心思谁都猜不到……"。"不，我知道，我们都应该知道，老师的心思就是希望我们有好的表现，能好好学习……"听了他的反驳，我再一次的震撼了，诧异与这样的话会出自一个如此另老师头疼的学生身上，看着他那认真的样子，我忽然觉得心里酸酸的……
过了几天，他在作文中写到："老师的心思我知道，所以我要为辛苦的老师发明一种万能讲台，可不要小看它哦，它的功能可强大了……。上课时老师写字总会断笔头，在这时，老师只要把断了的笔头放到讲台的柜子里，再按一下红色的按钮，它就可以发动强化再生功能，这样老师就可以安心写字了……。"看着这还略显稚嫩的文字，我是多么的幸福呀！那幸福来自于被你所关注的人对你的理解呀。
去年六一前夕，我给学生布置了一项特殊的六一作业。"三个一"，即：算一笔感恩帐，写一封感恩信，唱一首感恩歌。假期结束后收上来的作业，他的习作深深地打动了我。
尊敬的吕老师：
您好！在这里我十分想感谢你。您，我们最贴心的班主任。鲜花奉献给春天，彩虹奉献给长空，我常问自己，我拿什么奉献给您——我亲爱的吕老师。每当我看到您那亲切的笑脸，就像见到了妈妈似的，一点儿也不陌生。您的心和我们的心紧贴在一起，您那亲切的教导，让我永远也忘不了。
一直以来，我都在非常努力的学习着如何去当好一个班主任，如何让学生真正能在我的"领导"下健康快乐的成长起来，从未想过会有一个学生对我如此感恩，从未想过，他们会用稚嫩的语句写出对我的感恩。多么懂事的孩子，他让我在情绪低落时又找回了勇敢面对工作甚至面对生活的勇气，因为我知道，有那样一群懂事的孩子在默默的关注着我，有那样一群可爱的精灵在满怀感恩之心微笑着祝福着我，人生如此，还有什么好苛求的呢？
幸福是绿色的生活，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是置身事外的安闲……而今，当我站在这神圣的讲台，当着这最小的主任，面对那些天真活泼的孩子们，我的幸福就是每天批改那成堆的作业，我的幸福就是每天去纠正他们成长中的错误，我的幸福就是有他们的陪伴，陪伴我哭过，笑过，心酸过，感动过的所有感觉。而这些感觉，源自那些每天与我朝夕相伴的孩子们。
最后，我想用一首小诗来结束我的演讲，也把这首诗送给在座的老师：有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。享受着教育幸福，你就多了一双发现的眼睛；享受着教育幸福，你就多了一份快乐的心情；享受着教育幸福；你就多了一股创造的激情，享受着教育幸福；你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出失败的成就，你会惊奇的发现，幸福从此熙熙攘攘。
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尊敬的各位评委老师、朋友们:
大家好!今天我演讲的题目是《真实的感动》。
春风吹拂大地的温暖，绿叶衬托鲜花的美丽，鸟儿飞过蓝天的从容，这是自然的和谐。一方有难八方支援，诚信礼让合作共赢，和平安定民富国强，这是社会的和谐。自从党的十六届四中全会提出“构建和谐社会”以来，和谐之花开遍了祖国的大江南北。我们怀着一颗感恩之心，分享和谐的浓郁芳香;我们怀着一颗奉献之心，描绘和谐的美好蓝图。
去年，兴国县残联举行关爱残疾人活动，我作为采访组的一员，亲历了这次活动。活动中，一个个残疾人自立自强的故事，一幅幅热心人扶残助残的画面，催人泪下，感人肺腑，流淌出和谐社会最优美的旋律。
谢名玉是兴国县残联信访办主任，20多年来，他全心全意为残疾人服务，得到了无数残疾人地信任和爱戴。有一次，谢主任得了急性肝炎，一个他曾经帮助过的残疾人--饶道亨花了三天时间去深山里找草药。送草药的那天，恰赶上下大雨，饶道亨弓着背，拄着拐杖，扛着大大的麻袋，气喘吁吁地爬上六楼，踮起脚尖，按响了谢主任家的门铃。谢主任打开门，看到这么一个被淋成了落汤鸡的“小矮人”站在自己面前，他流下了感动的泪水。
钟庆华是我县特殊学校的一名普通老师，每天领着一群特殊的孩子在无声的世界里追逐梦想。有一次，她正守着病危的奶奶，突然接到学校的电话，说一个孩子发高烧，别人不懂手语无法交流，请她赶紧回学校。钟老师陪护着孩子，直到他退烧，可是等她再次赶回家时，慈爱的奶奶却永远地离开了她，任她千呼万唤，奶奶再也没有醒来。去年，她带一个名叫媛媛的聋哑孩子去北京参加全国少儿舞蹈大赛，媛媛优美的舞姿征服了观众和评委，获得了那次大赛的金奖。当主持人问媛媛有什么话想说时，小媛媛流着热泪，伸出纤细的小手，对着台下的钟
老师反复地比划着:“老师，谢谢您，老师，我爱您”。看到那一幕，在场的观众无不热泪盈眶。
俞菊华现年54岁，是原来兴国招待所的职工。一天，在下班的路上正巧碰见一姑娘想要跳河，就把她拉了回来。这个姑娘叫黄龙秀，23岁时患了严重的内风湿，手脚几乎瘫痪，失去了生活的勇气。俞菊华对黄龙秀的不幸遭遇深表同情，她决心要帮助黄龙秀走出生活的阴影。自此，俞菊华每天下班后都要到黄龙秀家里去，陪她聊天、帮她洗澡、推她上街、带她看病，这一陪就是三十年。三十年，青丝变白发，不变的是热心;三十年，沧海变桑田，不变的是真情。心存着这三十年的感动，20xx年的元旦，黄龙秀给俞菊华准备了一张新年贺卡，她用颤抖的手写道:“你是我的拐杖，是我隐形的翅膀，我这辈子都没法报答你，只能深深地祝福你:好人一生平安!”
这就是我们身边真实的感动，它犹如一泓清泉，滋润了残疾人枯萎的心灵;它犹如一缕阳光，温暖了大千世界永恒的真情。在和谐社会这一部气势磅礴的交响乐中，还有无数人，用智慧和汗水，辛勤耕耘;用真诚和爱心，无私奉献。众人拾柴火焰高，众人划桨开大船，朋友们，伸出你的双手，捧出你的热情，让我们共同奏响和谐社会最华美的乐章!
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尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家好!
非常荣幸今天能站在这里与大家共同迎接属于我们的节日——平安，因为她们是人间的天使，用无限的爱照亮了整个世界。
一袭飘然的白衣，一顶别致的燕帽，带着对生命的热爱，她们踏入这片神圣的领域，用爱谱写着一首首生命的赞歌，人们赋予她们一个美丽的名字——白衣天使。
天使，是人们心灵的灯，她们在寂静中光明，“急病人所需，想病人所想”是她们的宗旨，她们用自己的微笑和真诚牵起了护患之间的桥梁，用柔软的双肩扛起了生命的希望。
她们，用自己的青春和热血挥写着未来;她们，用宽广的胸襟和平凡的小事感动着我们;她们，用自己的真情培育了一片幸福，用自己的爱心守护了一片安然;她们，就像神圣的大地妈妈，在保护着自己的孩子!曾几何时，她们也想多抽点时间和精力照顾她们的小家，但为了这个大家，为了许多在痛苦边缘挣扎的人们，她们毅然回到自己的工作岗位，默默地照顾着别人。
影儿落在水里，句儿落在心里，都一般了无痕迹，美丽的护士们就是一片片洁白的羽毛，轻轻的呵护着一颗颗脆弱的心，静静地，暖暖的`。
零碎的诗句，只是学海中的一点浪花，不能将这伟大圣洁的灵魂描绘，还记得那句话吗?我不会弹琴，我只静默的听着;我不会绘画，我只沉寂的看着;我不会表现万全的爱，我只为天使们虔诚的祷告着。
同学们，我们是南丁格尔的后人，已经有千万人奔走在这片神圣的土地上，我们应该像南丁格尔那样，以一颗同情的心和一双勤奋的手，以真心、爱心和责任心，为病人减轻痛苦。请让我们大声宣誓：不忘今天的决心和誓言，热爱专业、坚守信念、忠于职守、兢兢业业、勤奋好学、努力进取，接过前辈手中的红烛，将自己的一生，贡献给平凡而崇高的护理事业吧!
谢谢大家!
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