合同范本|大学美德青年评选事迹材料（汇总十八篇）

大学美德青年评选事迹材料（汇总十八篇）。

大学美德青年评选事迹材料 〈一〉

“德”——字典里的解释为：好的品行，人们共同生活及其行为的准则、规范，我正是按照这样的生活习惯来教育孩子，得知杨浩森被推荐参加“十佳美德少年”，作为妈妈，我很骄傲，但我知道孩子没有做出轰轰烈烈的事迹，他只是在学校和家庭的共同教育下一步一步的健康成长。杨浩森今年七岁，现为丽景小学二年级四班班长、学校“红领巾监督员”。俗话说“七岁八岁狗也嫌”，处在这样的年龄，杨浩森既有同龄孩子的天真与调皮，又懂事可爱，他身上的优秀品质也随着年龄的增长越来越突显

一、热爱生活，懂得感恩。

杨浩森从小热爱生活，对生活充满了好奇。他会在雨后天真地轻摇小树，任雨滴打湿他的大头。从小喜欢读书的他在知识的海洋里尽情的遨游，他是本“十万个为什么”，经常把我和他爸爸问得哑口无言。

杨浩森很懂礼貌，会对每个帮助他的人说“谢谢”，我还带他去看望福利院的孩子，他更加懂得了自己所拥有的幸福。今年他过七岁生日时，想起我跟他说过生他的时候特别的疼，他便用自己的压岁钱给我买了礼物。浩森奶奶因为两年前做过大手术，经常腰疼，杨浩森就常给奶奶捶腰，高兴的奶奶直夸孩子没白养。

二、勤奋、执着、有耐力。

杨浩森从小不论做任何事都表现出一种努力认真、持之以恒的学习态度。课堂上，杨浩森认真听讲，自觉遵守课堂纪律，学习刻苦努力，作业从不拖拉，学习成绩一直名列前茅。幼儿园老师曾在他的成长档案中写道“杨浩森像极了《士兵突击》中的许三多，很有吃苦耐劳的精神”。

大学美德青年评选事迹材料 〈二〉

小航，现就读于杭州市卖鱼桥小学智、体、美、劳等各方面表现优异，全面发展，尤为突出的是他坚忍不拔、自立自强、吃苦耐劳的优秀品格。在老师同学眼中，他总是忙碌的，有参加不完的训练和比赛；在课堂上，他是最专注的，下课向老师请教问题，他总是冲在第一个；他从没有因为频繁的训练、比赛而耽误学习，恰恰相反，他总是提前预习，认真复习。在他身上，仿佛任何困难都难不倒他，他用自己的汗水和不懈努力，创造了一项项优异的成绩，为师生们所称道。在他身上，我们看到的是一种巨大而又无形的感染力和影响力。

大学美德青年评选事迹材料 〈三〉

【美德少年主要】

张美晨同学是中庙小学五年级学生。自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出，每学期均被评为校优秀学生，一直担任班级班长、中队长职务。她一直都很优秀，德、智、体、美、劳等各方面全面发展，能严格地要求自己，激励自己，一直以来都在不断地进步，并在许多方面都取得显著的成绩：在舞蹈和学习中多次被评为优秀学员，并在合肥市舞蹈比赛中获得银牌。

一、学习勤奋，成绩优秀。张美晨同学在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。在老师的鼓励和熏陶下，她养成了爱好阅读的好习惯，较早便广泛阅读了历史类、传记类、名著类和其他多种题材的作品，有效拓展了知识面，并注重学有所用和学习创新，勇于实践，不断进行写作锻炼。经过辛勤的努力，她的学习成绩始终名列班级前列，每个学期都被评为优秀学生。

二、待人热情，尊敬师长。张美晨同学从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评。她发自内心地尊重与敬爱老师，是他们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的健康成长和进步。

三、能力突出，工作出色。张美晨同学从一年级开始一直担任班级班长、中队长工作。对于学校大队部布置的各项任务，她总是积极认真地去完成，力求快而好。在班主任老师的指导下，她组织了并参加多次中队活动，不仅丰富了班级的文化生活，而且提高了班级的凝聚力。

张美晨同学开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部。

【美德少年主要】

我叫倪文静，是江都市吴桥中小学五(1)班的一名女生，今年12岁，在班上任值日班长、文艺委员、音乐课代表，是一名德才兼备、品学兼优的好学生。

我是知识的贪婪求索者。我学习勤奋刻苦，上课专心听讲，积极举手发言，每学期都被评为“三好生”。我平时很喜欢看书，和书结下了不解之缘，有空时把书中的好词好句摘录下来。我看的书很多，有《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《我的童年》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》……通过阅读，我懂得了许多做人的道理;通过阅读，我的知识越来越丰富，兴趣也越来越广泛;通过阅读，我的写作能力得到了锻炼，作文水平也大大提高，多次在学校以及省市各项作文大赛中获得奖项。

在学校里，我是同学们的好伙伴，老师的小助手。作为班级的值日班长，我丝毫没有别的同学身上那种狭隘自私的心理。对于班里学习困难的同学，遇到不能解的难题，我总能伸出援助之手，拿出热心和耐心不厌其烦地辅导和讲解，直到他们弄懂为止。因此，同学们遇到不明白的问题，都愿意和我一起探讨、交流，向我请教。班级是我的另一个家，我对她充满了热爱之情，积极为她努力付出，为她增添光彩。班级里的每一期黑板报，都凝聚着我和同学们的智慧和汗水，而且每一次在学校评比中都能获得最高奖项。班级搞班队活动，我作为文艺委员，有着义不容辞的责任去组织，去排练。

大学美德青年评选事迹材料 〈四〉

我自参加工作至今，一直担任班主任工作。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

我所教过的学生都知道，饿了，可以到我家里吃;病了，可以到我家住;没钱了，找我借;父母在外打工，我的家就是他们的家。届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白。我仔细一看，原来零下2度的天气，高磊还没穿上棉袄。我看在眼里，疼在心中，默默对自己说：“假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗?不能！”回到家，家里还有一件新棉袄，这是我准备过年时再穿。带到家中，我不假思索的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤十分合体时，我心中充满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。

十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和上级领导的充分肯定，在团市委在大悟召开的爱留守学生的工作会议上，我作为“关爱留守孩”的模范教师典型发言。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，“把孩子交给黄老师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

在班级管理上，我积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。

在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，我设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的能力。届学生高胤，个性很强，为了培养他的自主自立能力，让他当值周班长来管理班级，效果很好，他不但把班级管理得好

大学美德青年评选事迹材料 〈五〉

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，二是维护公众利益、公共秩序。

记得一次，我们学校举行“创文小使者”的活动!那一天下午，我们五六年级的大哥哥大姐姐们每人拿着自己从家里带回来的小桶、抹布和洗衣粉，提着装满水的小桶，拿着抹布来到学校前一起搞卫生。有的擦墙，有的撕掉贴在墙上的广告纸，有的扫地，还有的在刷墙，各自有各自的事儿要干。大功告成了，同学们收拾好所有用具便走回学校了，虽然同学们的裤子和衣服都是湿答答的，但是，同学们的心却是甜的，因为每一个同学都为人民服务，做一个文明的小使者，为所有的人带来美好的环境，清新的空气，为人民服务，这就是我们的骄傲和自豪!这让我一直刻骨铭心!每一件为人民服务的事情都能够让我们铭记，终身难忘，让我们悟出更多道理，学会从身边的小事做起，文明美德将会成为我们生活中不可缺少的一部分，慢慢的便会成为一个生活中拥有不解之缘的“朋友”，相信你会慢慢喜欢它!

明代大学者王守仁说过：“知是行的注意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成!”我们中华民族是一个美德之族，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾满如花的青春，更加别让陋习陪伴我们一生!文明美德是一个人的道德素质的体现，文明来自生活，生活完善文明美德的概念，我们作为炎黄子孙，应该要懂得讲文明，讲礼貌，这更是我们炎黄子孙义不容辞的职责，这更是象征着我们的民族!

让我们携起手来，共同创造和谐幸福的社会，让文明之花处处开放，让文明之果伴随我们一路成长。

大学美德青年评选事迹材料 〈六〉

是挤压厂管材工区包装班组的大班长，负责挤压厂管、棒、型、排、铸造材的产品包装任务。她在工作岗位上，二十几年如一日，以精益求精的工作作风，高质量的完成了挤压厂成品包装任务，为挤压厂度生产经营目标的顺利完成做出了贡献。

工作中，同志兢兢业业、踏踏实实、勤勤恳恳，各项工作想在前、干在前。她注重加强业务知识的学习，努力钻研专业业务知识，为干好自己的本职工作打下了坚实的理论和实践基础，尤其在解决ERP系统中出现的数据问题，发挥出技术骨干的作用。为了保证生产任务的顺利完成，每月月底在包装任务紧张时，主动率先加班加点，直到工作任务完成才休息。

作为一名老员工，同志深知安全和质量就是企业的生命，她在抓现场安全上下功夫，制止了多起违章行为，对查出的安全隐患进行整改，并积极宣传质量理念，及时处理解决班组人员在工作中发生的各种包装质量问题。按照客户反馈的问题，她改进产品的包装方式，解决了包装方式不合理造成的质量问题，改进后取得了良好效果。

负责包装原辅材料的供应，为了不影响生产，保证木箱的供应，她总是到精整工序料场，提前查看成品，将所需的木箱提前通知木箱厂制作。一年四季，无论刮风下雨，她都能将木箱拉回，从来没有任何怨言。为了节约成本，她及时将生产单位铝锭上剪切下来的钢带拉回，重新矫直后作为包装带再使用，节约新钢带6吨，有效地降低原辅材料的消耗。

同志不但爱岗敬业、甘于奉献，而且关心职工、团结同志，不论是在工作，还是生活中，她都以身作则，做到办事不推诿，遇难不回避，充分显示了当代女职工的风采。

大学美德青年评选事迹材料 〈七〉

文明美德不仅是先辈的传承，将来我们也会变成先辈，他将是我们永远的呼唤和追求。自古以来我们中华民族是一个讲究传统美德，人人具备礼仪修养的文明古国。他素来就有“礼仪之邦”的美称，勤劳勇敢的华夏民族创造了辉煌灿烂而又独特的文化，使每一个中华儿女都是文明的受益者、承载者、传播者;有责任、有义务弘扬中华民族优秀传统美德，数千年的文明之光照耀着当代中国熠熠生辉，发扬光大。给大家带来快乐、带来温馨。

走进校园，环顾四周，美丽的校园环境清洁，一尘不染，整整齐齐，空气是那么的新鲜。仰望天空。鲜艳的五星红旗正迎风飘扬。此时，你是否会改掉你那出口成脏的坏习惯呢?看到地面飞舞的垃圾，你是否会弯下腰来捡起它吗?你是否会做到人走灯灭，节约用水，不贱踏粮食吗?你是否会参与废纸、塑料袋、非金属等的回收利用和杜绝浪费一切的好习惯吗?

这些不良行为你曾经有过吗?如果有，那就让我们在国旗下暗下决心，从今日起，力争做一名讲文明、懂礼貌、有修养的文明人。文明礼仪是从日常生活中的小事表现出来的。遇见老师时主动向老师问好;进出他人家门先打招呼;坐公交车时主动给老人让座;公共场所不乱扔垃圾……

大家团结起来，把先辈们传承给我们的文明目标;用我们的实际行动与行为去创造一个宁静、讲文明、有礼貌的校园环境。不让自己的脚乱踢墙壁和乱踩那些有灵性的一草一木;要让自己成为一个品德高尚、语言出口成章的文明好学生;用我们的一双双不说话的小手去帮助每一个有困难的人，让自己身边的每一个人感受到在是一个和谐、欢乐、充满爱心的世界——校园。相信我们，相信我们每个人都能够做到，那么，遥望明天，我们仿佛看到天更蓝了，树更绿了，水更清了，我们的校园更清洁了、漂亮了。

同学们我们一起在国旗下共同祝愿，祝愿我们的学习和生活处处开满文明之花，祝愿我们自己一步步迈向文明!

做文明之人，永远的呼唤、一生的追求!

大学美德青年评选事迹材料 〈八〉

张xx是菏泽一中高级教师的杰出代表，1999年毕业于曲阜师范大学数学系，在菏泽一中工作至今。刚参加工作时，张xx既满怀着青春的朝气和激情，又有逐渐历练而成的沉稳与成熟，他在工作中勤奋而又充满智慧，迅速从青年教师中脱颖而出，20xx年，他凭借优异的工作实绩被选拔为级部主任。

教书育人15年，兢兢业业，任劳任怨，他把对学生的爱始终装在心中，他把对教育的责任始终扛在肩上。无论是做一名普通数学教师，还是做班主任、做级部主任，追求卓越、精益求精是他不变的人生态度。

作为一名数学老师，张xx一直勤奋耕耘在数学教学的第一线，无论管理工作多么忙，备课、授课、批改作业、辅导学生、专业发展从来不敢马虎轻视。首先，他立足认真备课，深入挖掘钻研教材，博览相关教学资料，深入领会数学学科思想，在备课过程中，着力加强四个设计——目标设计、情境设计、问题设计和作业设计，扎实提高数学教学能力。其次，他立足科学施教，在课堂教学中着力突出四个点——知识点、能力点、兴趣点和德育点，认真贯彻一个原则——因材施教，始终把学生的“学”和学生的个性体验放在教学的核心位置上，正视学生学情，追求“差异发展”。再次，他立足以学生为主体，在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，“不愤不启,不悱不发”，极大的刺激了学生的表现欲，大大增加了课堂的思维容量。多年来，张xx的教学理念与时俱进，教学行为灵活扎实，业务能力不断提高，教学成绩突出，深受学生欢迎，深得领导同事好评。

自20xx年秋季开学，菏泽一中全面深化课程改革，张xx积极投身于这场艰巨而又光荣的工作中。面对新的教育思想和课程方案，他先是扑下身子学习，向书本学，向专家学，向同事学。学习是为了改革实践，学习是简单的，而改革实践却困难重重。编制《菏泽一中课程实施方案》，他参与其中，尽心竭智；实施选课走班制教学，他积极推行，亲身上阵；开设校本课程，他认真实施，跟进提升；进行研究性学习活动，他着力推进，不断创新；开展四大社会实践活动（百炼成钢、军事训练，挑战极限、远足考察，走进农村、体验生活，行业体验、导航人生），他周密策划，全程指挥……如今，菏泽一中课程改革已经取得了初步的成效，得到山东省教育厅的高度赞赏，这些成绩的取得，张xx功莫大焉。

作为教师，教书和育人，一岗担双责，在学生成长过程中，张xx付出了巨大的心血汗水。“以爱严之，以严爱之”，爱与严相辅相成，始终是他做好学生工作的法宝。他注重养成教育，以严明的纪律培养学生良好的日常行为习惯；他注重个别化教育，全面深入了解问题学生的个体情况，有针对性地做好学生工作；他注重学生自我教育，积极培养班干部，推进学生自治，让学生在自我管理中提高认识、发展能力；他注重团队教育，在学生中开展助学团队活动，在培养学生分析问题、解决问题等方面能力的同时极大的发展了学生的团队合作能力。

作为级部主任，对于年级管理工作，他具有较强的工作能力和协调能力，头脑灵活，精力充沛，能够独挡一面地开展工作，解决各种困难和问题。在多年的级部管理工作中，他带领教师大胆创新，积极开展课堂教学改革，切实提高了教学质量。他能够根据学校要求，制定具体可行的工作措施，创造性地开展工作，出色地完成各项任务。因为在工作中成绩突出，所带领的级部多次被市教育局评为“先进基层党组织”。作为一名党员干部，他作风严谨，以身作则，遵纪守法，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，自觉提高自己的师德修养。清清白白做事，老老实实做人，以己言行树立了人民教师清正廉明的良好形象。在党的群众路线教育实践活动中，他积极响应组织号召，认真学习和贯彻落实党的各项方针政策，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，得到了领导教师及学生的一致好评，多年被菏泽市教育局评为“优秀共产党员”。

“只教学不研究，只能是个教书匠，只有不断总结思考自己的教学实践，才能不断提升自己的境界。”这是张xx经常说的，他也是这样做的。在繁忙的日常教学和管理工作之余，他沉下心思考，动起脑总结，几年下来也小有成就。20xx年6月撰写的《浅谈求函数值域的常用方法》荣获山东省20xx年中小学教育科研优秀成果贰等奖；20xx年撰写的《如何提高教学的实效性》荣获全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》科研优秀成果展“一等奖”；20xx年在全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》科研优秀成果说课展示研讨会上，《求函数的极值》说课荣获“一等奖”。

在教学与管理上，由于成绩突出，他先后被评为“菏泽市教学能手”、“菏泽市基础教育先进个人”、“菏泽市优秀共产党员”、“菏泽市优质课一等奖”、“菏泽市师德建设先进个人”、“菏泽市优秀教师”等荣誉称号，在历年的人事局年度考核中均为优秀。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为一名高级教师，他与其他教师互帮互助，共同进步，始终把成为一个学者型与管理型的综合人才作为他自己的奋斗目标，带动更多的老师在教育的百花园中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，为菏泽一中及菏泽教育的发展做出更大的贡献。

大学美德青年评选事迹材料 〈九〉

我，XXX，是位热爱学习，勤于学习、乐于帮助同学们学习的小学生。

在家里，我会主动完成老师们布置的家庭作业，不打折扣，严格要求自己，作业写得不工整会主动修改。从3岁开始，爸爸妈妈就教我识字，随着识字量的增多，闲暇时间我会自己阅读课外书籍，丰富知识。我最爱的是三毛系列的课外书，我也喜爱中国古典故事，最喜欢听的故事是西游记。

在学校里，我上课认真、不做小动作、专心听讲，积极回答老师们的问题。

课间休息时，会主动完成老师布置的作业，不拖拉、不懈怠。

经过努力，我的数学成绩从上学时对数字不敏感到后来期中考试等得到100分，我爱上了数学，也在生活中跟爸爸妈妈玩数学游戏。数学真是我们生活的好帮手。

我有比较良好的学习习惯。比如每天晚上做完作业会将第二天的学习用品等收拾好。我的笔盒里总是会多准备几把尺子和几个橡皮，有些同学如果忘记带这些学习用品，可以借给他们。我特别热爱我的班集体，热爱我的同学和老师。

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大学美德青年评选事迹材料 〈十〉

我叫闫泳孜，是锦山实验小学五年六班的学生。

在老师的精心教导和培育下，我从一个不识字的孩子成长为一名小学五年级的学生。曾担任过小组长、班长、中队长及语文、英语等学科的课代表，现任中队长，是一名德智、体、美、劳全面发展的好少年。五年来，年年被评为“三好学生”、“优秀少先队员”，先后获得了“学习礼仪标兵”、“优秀班干部”等称号。身为五（六）班的中队长，我从自我做起，严格要求自己，起表率作用，秉着全心全意为同学这一宗旨去开展工作，经常为班上做些力所能及的事情；帮老师做一些管理班上的工作，使我们班各方面越来越好。

大学美德青年评选事迹材料 〈十一〉

XXX同学在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，经常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。也正因为她的真诚和耐心，她结交了许多知心的朋友，在班级获得了同学的信任，建立了自己的威信。她上课认真听讲，善于动脑，积极举手发言。语文课她精彩的朗读常常博得师生阵阵掌声；数学课一丝不苟、灵活思考常常赢得师生佩服；英语课专心致志、惟妙惟俏的表演朗读常常引来喝彩。她善于思考，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三，遇到困难迎头而上，不解决问题绝不罢休。课间，她注意放松调节自己，使自己有更饱满的精神投入学习。她爱看书，知道很多课外知识，被同学们誉为“语文小博士”。她的各科成绩始终在班级名列前茅，连年被评为“三好学生”。

大学美德青年评选事迹材料 〈十二〉

xxx，女，现为华州区城关中学八年级18班的一名学生，并担任班级班长一职。该生热爱祖国，热爱学校，热爱班级，尊敬老师，团结同学，品行端正。在学习上，踏实认真，勤学善思，成绩优良；在工作上，勤勤恳恳，尽职尽责，是全班的“领头羊”，是老师的好帮手。她以自己人格的魅力和超强的能力获得了班级师生的一致好评！

典型事迹：

我想与大家分享的是三年前一件令我抱憾终身的事情。我的爷爷是一个普通的农民，因为年纪大了而患上了痴呆症，我负责照顾他，每天为他洗脚捶背，陪他说话，真的很温馨。可就是因为我的一次疏忽，使爷爷出门后摔了一跤，后来被送往医院后，检查结果是脸部整个骨折，我当时心如刀绞，同时也真的好内疚，尽管后来父母安慰我，说是意外，是没办法，又很无奈的事，但我还是无法忘记当时的情景，同时我将这件事当成鞭策我的警钟，孝敬父母长辈，珍惜与他们在一起的美好时光，努力学习。我不仅是父母的女儿，我还是班级的班长，我要承担起自己的责任，带领同学们一起为班级争得荣誉。

从今往后，我会在大家的监督下，做一个孝敬父母长辈的晚辈，做一个合格的班长，做一个品学兼优的美少年。

大学美德青年评选事迹材料 〈十三〉

在家里，我被爸爸妈妈认为是个懂得感恩的好孩子。妈妈做饭时，我总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是我的拿手好活。奶奶照顾一家人很辛苦，晚上我经常端来热水为奶奶洗脚，抚摸着奶奶的脚，我对奶奶说：“奶奶，您为我们操劳了这么多年，辛苦了。”体贴的话语让奶奶感动流泪。爸爸工作单位很远，一周回来一次。我在

天气变了的时候总会给爸爸打个电话，提醒爸爸注意身体，让爸爸不要惦念家里。奶奶年纪大了，照顾弟弟和我很是操心，我就早晨悄悄起来，帮家人买来早点；中午，等家人吃好，我会争着收拾碗筷；晚上，做完作业的我，为奶奶捶背，让老人开心。平时坚持自己的事情自己做。整理房间，洗衣服、红领巾、书包样样行。有时老家有事，奶奶需要回去操办，我就照顾年幼的弟弟，做饭学习，把家里整理得井井有条。百善孝为先。我知道孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。我从小就受《孔融让梨》的影响，在家里每次有好东西时，我总是学孔融的样子，先把大的、好的依次分给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、最后剩下小的自己吃。每次长辈们都会夸奖我，我总是说孔融也是这样的嘛。

大学美德青年评选事迹材料 〈十四〉

“少年强则国强”，少年是祖国的希望！我们小学生是朝气蓬勃的小小少年，我们应该朝着哪个方向努力学习，我们前进的动力是什么？相信在观看《新时代好少年》的'节目中，我们会找到答案。屏幕中的“新时代好少年”就是我们努力的方向，就是我们未来的榜样。

他们的身上有执着的精神与善良的品德，他们就像黑夜里照亮前程的领路人，指引我们前进的'航向。尤其是白海辰哥哥的事迹让我热泪盈眶，是怎样的毅力让他战胜病魔，是怎样的坚强让他成为编程达人，我想，那是祖国妈妈给他的力量！

见贤思齐，学习新时代好少年先进事迹，汲取榜样力量，我们肩负实现中华民族伟大复兴的使命担当。他们与我们成长在同一片大地，让我们也能和他们一样，不负韶华，礼赞新时代，争做好少年！

大学美德青年评选事迹材料 〈十五〉

在社会，我是一位热心公益、拾金不昧的小公民。

我是学校文明志愿者，常常带着几位小伙伴主动为社区做好事。捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。楼道的扶手因为春天多风，积满了厚厚的灰尘，墙壁上粘贴了大大小小的招贴纸。我就从家里拎着小水桶、拿来了清洁球。把手伸进水里把抹布浸湿，再去擦栏杆。只擦了来回一下，抹布马上变成了黑色的。清水打了几盆，我们卖力地擦着。楼梯扶手干净了，我们的小脸累得通红，可看到整洁的栏杆，心里别提多么开心了。铲除墙壁上的小广告就更困难了。粘在墙上的小广告纸就像顽固的“牛皮癣”。我就得先用水淋湿，然后再用金属清洁球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干净。社区里的叔叔阿姨冲我们竖起大拇指。

“弯弯腰，捡出一片净土”。外出游玩、小区散步，我总不忘随手捡起地上的奶盒、纸屑，一言一行讲道德，举手投足见文明。文明不就应从这点点滴滴小处做起吗？我还是家里的低碳宣传员，洗菜的水我告诉奶奶要浇花；洗衣服的水冲马桶。用过的易拉罐、包装盒做成小收纳盒，装饰居室。汶川大地震发生后，作为中队长的我组织全班献出爱心，把储钱罐里的钱全部捐出。

一个骄阳似火的夏日。天气真热，好像热的连蝉儿也停止了喧闹。我刚放学，准备过马路去买一个冰棍解渴一下。突然，我看见一个小男孩站在树底下哇哇大哭。四周一片安静，他的哭声凄厉又刺耳。我走上前问他说：“小朋友，你怎么了？男子汉可不能哭哦，有话慢慢说，我来帮你。”他终于停下哭泣，眨巴着泪汪汪的眼睛，抽噎着说：“我把回家的钱丢了，坐不了车就回不了家了。”说到这时他又大哭了起来，我看他又哭了心里也不好受：“别哭了，我给你钱，你快坐车去吧。”可刚把手放到口袋是心想：“这可是我买冰棍的钱呀，天气这么热。算了！不管了，不就少吃一个冰棍嘛，有什么大不了的。”于是我把卖冰棍的钱给他，转身，飞快的跑掉了。不远处，他冲我大声喊“姐姐！谢谢你！”这件事后来被老师和同学知道了，老师在全班同学面前表扬了我。

成绩代表过去，我的人生之路才刚刚起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能酿出甜美的蜜糖，雄鹰只有勇敢的捕击风雨，才能使自己的翅膀更加加强有力。大浪淘沙，方显真金本色，风雪过后，更见青松伟岸。

今后我会更加努力，为班级争光，为自己的人生添彩，不辜负老师和家长的期望和厚爱。

大学美德青年评选事迹材料 〈十六〉

我始终坚信教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀所形成的诸多良好品质：个性、修养、气质，以及教学艺术、对每个生命的尊重与敬畏，优秀学习型党员主要事迹。因而，学习对于教师是多么重要的事情!尤其作为一名党员教师，更应该发挥先锋带头作用，让学习工作化，工作学习化，以自己的学习热情点燃学生的学习激情，以自己的学习热情助推书香校园的营建。

一、勤学弘毅，理论引领

学习造就思想，学习使人睿智。一个优秀的教育实践者首先应是学习新教育思想的先驱者。勤于学习，善于吸收，长于舍取;学然后三思，思然后改进;敢于创新，勇于突破，这是我学习的三步曲。我每年都给自己制定一份读书学习计划，利用业余时间认真学习各种教育理论书刊，《给教师的一百个建议》、《做最好的老师》、《为生命奠基》等等，读一本本好书，就像与一位位伟大的教育者对话，让我在理念上有了脱胎换骨的转变，树立了正确的课程观、教学观、学生观、质量观，使课堂教学能充分体现新课程理念，有效促进学生发展。

我还充分利用利用浙江省骨干教师培训班、舟山市骨干教师培训班、教科室主任培训班以及各级专家讲座等各种机会努力学习教育科学理论，提高自身的教育理论水平。看书、上网浏览各地的教育信息，记笔记，下载资料，成了我最重要的业余生活，事迹材料《优秀学习型党员主要事迹》。近几年来共摘读书笔记十几万字，以此及时更新教育观念，开阔视野，扎实理论基础，以前瞻的思想投身于新课程的实践与研究。

除了教育理论知识，我还认真学习政治理论，努力提高自己的师德水平。广泛猎及各类文学、社会等书籍，丰厚自己的文化底蕴，提升自己的综合素养。近年来，无论在教育科研、教学实践还是文学创作都取得了一定的成绩。《经典诵读促进学生道德建设的实践与研究》、《基于网络环境的小学生作文训练有效性的研究》两项课题被立为浙江省规划课题，《“灵动协作作业”为载体，提高语文作业实践性的研究》等两项课题被立为市规划课题，主持的课题几乎每年都获普陀区优秀教研课题一等奖。

二、实践探索，优化教学

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，课堂教学实践始终是一个教师重要的人生舞台。在先进的教育理念引领下，在不断的探索实践中，我也在不断地成熟。我一直能以学生发展为本的教育观念统领着我的课堂实践，结合学生实际，整合教学目标，在教学内容的设计以及教学中都注重学生自主探究性学习，力求体现学生的自我感悟，同时重视基础知识的落实，力图以理论与实践相结合以促进教育教学质量和效益的提高。逐渐形成自己的教学风格——教学设计灵动、教学思路清晰、文化内涵丰富、语文之味酣醇、学生兴趣盎然等。并成为了普陀区的教学骨干。

大学美德青年评选事迹材料 〈十七〉

她是个品学兼优，自信开朗，活泼大方的女孩，她热衷于公益事业，经常会把积蓄很久的零用钱捐给那些因贫困而失学的孩子。班上有同学生病请假了，她主动帮助同学记笔记，放学后带着笔记和作业去同学家给他们讲解。

在学校，她是老师的好帮手，同学们的好榜样。主动帮助成绩比较差的同学，给他们鼓励。各科老师都对她信任有加，经常把工作交待给她做，她也总是能尽心尽力做好。在家里，她时常帮妈妈洗衣做饭、做家务，坚持自己的事情自己做。业余时，她喜欢看书，听音乐，在已经拿到了中央音乐学院古筝演奏的九级证书了。

她追求尽善尽美，以自己的一言一行，真实，集中的展现新时代初中生应该具有的美德，似一朵清新的荷花悄然绽放！

大学美德青年评选事迹材料 〈十八〉

小盛同学对学校布置的各项任务都能积极认真地完成，在每年的学校组织同学开展的“尊老敬老”献爱心活动中，小盛每年从家里拿的鸡蛋都比全班其他同学拿的总和还多。因此每年都被评为我校的“”献爱心大使”在班级同学和低年级同学眼中小盛一直都是一个值得信任的朋友和“无所不能”的大哥哥。有时低年级学生在放学时家长还没有来接，他会主动地承担安全护送的任务。

总之，小盛同学洋溢着青春朝气，他开朗自信、乐于助人、成绩优异、工作出色、综合素质高，不愧为一名全面发展的好学生、好干部；不愧为一名优秀的二十一世纪的阳光少年！

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