公开课活动总结(合集十五篇)_公开课活动总结
发布时间：2024-09-21公开课活动总结(合集十五篇)。
✪ 公开课活动总结
公开课总结紧张筹备了四天的公开课终于在周五讲完了，很荣幸那么多老师和同学来听我讲课，也非常感谢每位老师给我提出的建议和每位同学看出的问题，我会积极改正并向更好的方向努力的。关于这次课的优缺点，如下：
一、优点：
1、教态自然，全程保持微笑，学生讨论时有走动
2、语言流畅，较幽默，有鼓励性的话
3、课堂环节完整
4、小组讨论的形式很好，课堂很活跃
二、缺点：
1、板书笔迹较轻，不清晰
2、小组讨论的问题没有层次，不适合讨论
3、语言不严谨
4、课件字太小，颜色不分明
5、要有自己的特色，不能盲目从众
6、只是达到了一堂完整的课的标准，距离一堂好课还很远
这就是大家一同努力对这节课的评价，我在这其中有了很大的启发，对我以后的教学工作有很大帮助，也让我对这一小阶段的学习有了一个认识和体会，这属于一个承前启后的阶段，让我总结前面的经验，取其精华，弃其糟粕，带上新的目标和理想重新出发，找到更适合自己的讲课风格。
所以我在此说明一下目标，尽力去做：认真反思，总结经验，不盲目学习别人的讲课做事风格，要形成自己的特色，不论是不是可以做出一节气氛活跃的课堂，都要认真去教学，因为不只是活跃的课堂才是好课堂，只要能引人入胜，那就是一堂好课；注重细节，俗话说细节决定成败，我要休息一下课件的细节，这不是难事，我相信只要我能付出精力和时间，就能够将课件做到完美，板书也是一样的，写一手好字也是一种优势，我会坚持练字，让黑板字成为我的特色；多观摩学习优秀老师的课堂，先学一学他们的有点，模仿也是可以的，在模仿中琢磨出自己的东西，这样就能形成自己的特色，也能找到什么是适合自己的，；在教学中多观察学生的行为，上课是上给学生听的，只有他们能够扎实的学好知识，才能算是成功的课堂，让他们在快乐中学习，在快乐中成长，有效率的上课。
最后，给自己加油！
✪ 公开课活动总结
学校公开课活动总结3篇
学校发展是受地方经济和现实社会制约的，这是因条件而言。但作为学校内部氛围，它基本上也是一个独立而封闭的小社会。总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点。你是否在找正准备撰写“学校公开课活动总结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
学校公开课活动总结篇1
今日我有幸参加了2020年小学英语课堂研讨活动。我听了两节课。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会：
首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。
其次，两位教师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养。
最终，两位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位教师基本有以下几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。
3、教态亲切，表情丰富，充满活力。在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。 经过这次听课，我对自我也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不一样层次的学生开展分层次教学最大限度地为不一样层次的学生供给适合他们的学习时空和学习的平台。我们应当承认学生的个性差异并尊重学生的不一样需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的提高点，供给好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。
学校公开课活动总结篇2
今天是苏晨曦中四班的公开课，妈妈期待已久，因为晨曦读小班的时候由于宝贝生病，没能参加一年一次的公开课，所以这一次一定不能错过。
宝贝早晨还是一如既往的不愿意起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校。到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，宝贝很认真，虽然还好像没睡醒一样。
做完早操，小朋友排队上楼准备吃早餐了。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一个小面包，晨曦一直以来都不吃面包的，但在幼儿园由不得她选择，不吃的话，只能饿肚子。晨曦吃得慢悠悠的，不是很想吃。其他小朋友都吃完了，去教室外活动了，宝贝的半碗粥还没开始喝。
虽然已经是倒数一名了，妈妈还是鼓励宝贝：“宝贝，妈妈发现你今天吃早餐特别的棒，来，加加油，你肯定能吃完的。”听到妈妈的鼓励，小家伙开始大口的吃了起来，终于吃完了，老师也已经收拾得差不多了。妈妈问生活老师向老师：“我们家苏晨曦是不是没次都吃得很慢?”向老师告诉妈妈：“以前苏晨曦在读小班时吃得还比较快，现在吃饭的时候老是和同学说话，就吃得比较慢。”其实不用问老师，妈妈都知道，一直以来晨曦的吃饭问题天天都困扰着妈妈，实在不知道怎么办?
等到晨曦吃完，还没有做任何活动，老师准备开始上课了。刘老师点名，点到名字的小朋友大声得答“到”。刘老师点到苏晨曦的时候，宝贝很激动，一下站了起来，举高小手，大声地喊“到”，然后骄傲地回过头来看妈妈。当然妈妈竖起了大拇指表扬了宝贝。
点完名后，班主任杨老师开始上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实宝贝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手回答。坐在她对面的同学徐茂荣很是积极，举手回答了好几次老师的问题。等到后来认字的时候，晨曦把手举得很高，杨老师让苏晨曦上台，晨曦还是比较胆小，小小声地读“圆盘”。得到老师和同学的表扬后，特别高兴，回到座位。
在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的。老师让小朋友上去，把认识的字拿在手上，如果认对了，老师让所有小朋友跟着一起读，然后老师和所有小朋友一起拍手，齐声说：“苏晨曦苏晨曦，你真棒!”得到表扬的小朋友要很有礼貌的向大家点头，还要非常礼貌地向大家致敬：“谢谢大家!”。
第一节课下课后，宝贝很高兴地跑的妈妈身边，向同学介绍：“冯梓恒，这就是我的妈妈，很漂亮的妈妈，对吧?”冯梓恒是个男同学，看着我只是在笑。原来宝贝的座位是和他一起，两个人玩的可好了。
休息了十分钟，小朋友们上第二节课了，第二节课是音乐课，老师带小朋友们在二楼音乐室上。今天上的课是《数蛤蟆》，小朋友们围成一圈，女孩子坐一边，男孩子坐一边，跟着老师唱的很认真。老师让小朋友们上去唱，妈妈看到晨曦每次手都举得高高的，但老师都没有叫到她。其实妈妈也能理解，毕竟小朋友太多了，老师也叫不了这么多小朋友，但看到晨曦渴望的小脸，妈妈又很不忍心看到她的积极性受到打击。
第三节课还是杨老师，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老师要求每个小朋友都带放大镜去学校，原来是要教这个内容。妈妈观察到一个现象，那就是坐在前面的小朋友比较认真，被老师叫到回答问题的机会也比较多，坐在后面的小朋友很少有机会回答问题。晨曦班上有50多个小朋友，但妈妈观察到坐在前面的张诗语就连续叫了三次，当然不排除她比较优秀。
还有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去两次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特别特别的积极地话，基本上老师不会叫他们。针对这个问题，以前我就和老师谈过，希望能给晨曦换一下座位，老师说会考虑一下，可是实际上一直都没有。因为晨曦比较高的缘故，一直坐在后面，坐在后面始终都没有那么专心，老师也顾不了这么多。妈妈真是很伤心，既然改变不了现状，那就只能鼓励晨曦更加积极地表现自己。
时间过的很快，一上午的学习很快就结束了。通过在园半天的观察，妈妈发现了几个问题：一是晨曦不懂得表现自己，就算自己知道答案也会受周围同学的影响;二是虽然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反应能力更快;三是晨曦的音乐和舞蹈天赋还没有被老师发现，这也和晨曦不善于表现是有关系的;四是晨曦坐在后排，始终会和同学相互影响。针对发现的这些问题，妈妈在今后的教育中要更加的用心，最重要的一点就是要把晨曦培养成一个自信的孩子。以后的社会竞争会越来越激烈，必须要让晨曦学会适应社会，而不是社会来适应你!
学校公开课活动总结篇3
一周精彩的讲课、听课、评课结束了，而我还在品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。从一次公开课中，我学到了许多东西，特别是作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，上一次公开课，我能感悟许多。
这一学期，可以说是忙忙碌碌，老师们一次又一次接受培训学习，崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式，深深地震动了我们:同为特殊教育学校，原来课也可以这样上，同为聋生、智障生，原来也可以这样教!作为教师，一种理念一旦被接受，马上会体现在她的课堂教学中，我就是如此。
这次公开课，正是一次展示新教法的机会，也可以说是一次实验，一次交流。我决定把握这次机会，在公开课中采用刚刚接触的“医教结合，综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前，一切准备工作由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。
我认为，在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。
“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”， 我调整好自己的心态，把它看成一节普通的展示课，用认真的态度，心无旁骛地上完了整节课。接着就是听老师们的评课，老师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见，我感到有很多方面确实需要改进、提高。
新时代的特殊教育需要探究性的教师，需要自身不断地用理论、知识武装头脑，作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于面对。不断努力，充实自己，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩!
✪ 公开课活动总结
一、课堂要运用高科技
这几位老师的课都运用了精美的多媒体课件。通过课件把教学中难以理解的内容以图画的形式表现出来。特别是一年级的老师，把课件制作的非常精美，激发了学生的学习兴趣，同时也把复杂的问题简单化。像张丽老师讲的《植物妈妈有办法》，张老师把各种植物离开妈妈的方法做成动画，让学生很容易理解文章内容，同时也加深了学生的记忆。姜良英老师讲《灰雀》这一课时，出示了灰雀的图片，让学生认识灰雀，同时了解灰雀的可爱，为下文的讲解奠定了基础。
精美的课件制作不但提高学生学习的兴趣，同时也大大提高了课堂效率，为老师的教学提供了方便。
二、不断学习，提高老师自身的素质。
教师是知识的传递着，教师的文化功底，自身素质直接影响着学生。在教学中我们除了要传授课本知识外，还要教会学生做人的道理，学习的方法，同时也要传授一些课外知识。这就需要教师随时给自己充电，让自己时刻都能带给学生新鲜的活水。
我听了张文敬老师的课以后，感受颇深。张老师讲的是《伯牙绝琴》，这是一篇文言文，但是张老师凭着自己过硬的文学功底，博古通今，把这篇文章讲的津津有味，把俞伯牙和钟子期的友谊讲的感人肺腑，让我们听课老师潸然泪下，这样的文化功底令我望尘莫及。
三、不断创新
有创新才会有发展，我们的课堂教学也不例外。不断创新才会让我们的课堂充满新鲜，让学生有兴趣，才能真正提高课堂效率。
每次听房老师的课都会眼前一亮，她的课时刻充满新意，带给人新鲜感。这次她讲的是一次阅读课，《读书交流会》，在这堂课上，老师讲的很少，全凭学生的读和悟，这是一堂新型的课。在本课中学生的主体地位得到充分的体现，学生根据自己的兴趣去学习，激发了学生的积极性，课堂效率大大提高。在听完课后，我也在本班上了一堂这样的课，把第六课放手给学生自读自悟，喜欢那部分就读那部分，读完后说说自己的感受，又不懂的再集体交流。显然学生对这样的课型很有兴趣，学得也很认真，一改往日上课不回答问题的气氛，课堂气氛很活跃。我感到很意外。以后我要多尝试这样的课，针对本班情况不断改革，创新。
听课活动才刚进行了一部分，我觉得自己有了很多收获，我会总结各位老师的优点，把它们融入到我的课堂。争取让自己的课堂更加精彩。
✪ 公开课活动总结
为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”为教研平台，全校广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。
一、活动目的
旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。
二、组织形式
1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。
2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开课。
3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。
4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。
5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。
三、活动成果
1、教师重视程度高。
开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广大教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。
2、备课充分、设计科学。
授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。
在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。
授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。表现出很强的驾御课堂能力。
4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。
本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的展示如果比较得体、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。
5、教学构思新颖。
通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。
6、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。
7、学校对参与做课教师进行课堂考核评价，从中评选出一等奖教师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖教师张凤梅、李金花；三等奖教师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。
✪ 公开课活动总结
我校为期两周的教师课改公开课活动圆满结束。这次公开课活动是为巩固课堂深化研究成果，在当前教育改革“少教多学，先学后教，以学定教”、“打造高效课堂”的大气候下进行的，目的是让每位教师以课堂教学达标为契机，学习改进我们的教法，注重指导学生学法，发挥小组合作探究巩固、对子帮扶的作用，进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率，每位老师都拿出了自己最高的授课水平，相互研讨，集体备课，在达标听评课中亮点频出，各有所得。现将本次活动总结如下:
1、这次活动大部分教师从思想上引起高度的重视，为了打造出一堂成功的课，他们积极准备，刻苦钻研，虚心请教，精心设计教案，制作了精美的课件。
2、课前准备比较充分，老师们普遍采用了导学案这种好的方式，这正是体现了我们老师更加关注学生学法的指导，每位老师都准备了精美的课件，同时对学生学情了解较深刻，做到预设问题能够靠近学生学习的最近发展区。
3、注重课堂情境的创设，对学生加强情感道德教育，陶冶学生的情操，彰显人文情怀。注重知识的前后连贯，温故知新，知识的迁移，适时与实际生活相联系，体现知识来源于生活，应用于生活的特点。
4、在课堂上，小组合作探究巩固多了，学生扎扎实实学习的多了。敢于把课堂时间放手给学生，充分发挥学生主体作用，合作探究，师生互动、生生互动，学生学习的参与度高，课堂呈现浓厚的学习气氛，一课一练，一课一得，收到较好的教学效果。
一、亮点方面
1、课堂教学的学习目标都很明确，教学内容丰富，知识传授准确到位，课堂结构较为严谨，能体现先学后教，当堂训练的教学模式，体现了教学是围绕目标展开的，同时注重了小组实验探究、合作、巩固、评价。
2、课堂教学能尊重学生主体，教学方法比较灵活。小组合作探究、评价、对抗、巩固用得非常好，真正体现了本次课堂达标活动小组的强大作用。
3、通过课堂教学达标活动的开展，教师都能注重自身的学习和相互的切磋，讲课教师主动和组内教师共同商量，从制定本节课的学习目标、自学指导、到重难点的突破，易错易混点的把握，包括当堂训练和检测。充分体现“先学后教”“兵教兵”的授课新理念，相信有更多的老师能够收获属于自己的那份荣誉。只要你参与，就会有收获。这也正是我们这次课堂达标活动的目的。
二、值得探讨的内容
1、针对课堂讲授内容的问题设计缺乏梯度。问题的预设应该考虑不同层次学生的最近发展区，这部分知识距离学生最近知识储备有多远，每一层次学生能够解决不同问题。
2、留给学生质疑、解惑的时间不够充分，激励手段较为单一。课堂中教师为了显示课堂热闹不冷场，不留给学生自主思考时间，直接进行学生讨论，不利于学生自主学习的激情的产生。
三、存在的问题
1、集体回答问题次数过多，无效提问“是不是”、“对不对”、“听懂了吗”等太多，造成部分学生不肯动脑，不能体现个体差异。
2、对教材挖掘不到位，重点难点不突出，课堂结构不合理。
3、老师的导入再吸引人一些、课堂节奏再快些、操练方法再多样些、再把课堂多还给学生一些、多注意小组的合作和对子帮扶巩固，教学效果应该会更好。
总之，本次课改公开课活动的开展为我校教师提供了一个课堂教学交流，展示的平台，对于提高我校教师的课堂教学水平起到了积极的推动作用，为学校的教育教学改革提供了有力的支撑。我们要继续在教学中完善我校“345”高效课堂教学模式，探索小组合作评价的新方法新措施，强化当堂检测和达标，实施帮扶对子减少待优生。课堂好比一个舞台，它让学生在这里学会学习的方法，寻求学习之乐趣，也让老师尽可能减轻自己的负担，全面提升自己的教学业绩，在优质课评选中获得成绩，我们还需要改进的东西很多，我们一起努力吧。
✪ 公开课活动总结
赵楼小学公开课小结
1、 本次活动的目的是确定今后备课和教学的方向和模式。
二、取得的成绩。
1、教师重视程度高。
开展公开课教研活动是学校采取的一项措施，受到了广大教师的高度重视。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。
2、备课充分、设计科学。
在备战公开课的过程中，我们的老师精心选题，巧妙科学地设计，深入研究教学内容，作了很多充分的准备。在备课中，他们都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多**和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，赵运爽、赵继波、王艳三位老师注意结合学生生活实际设计课型，司珍、范如、赵俊生三位老师设计的课体现了课改精神。
三。教师具有较强的课堂控制能力，注重学生能力的培养。
八位老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力，赵俊生老师表现的尤为突出，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作**、展现自我、口头表达等能力。
4教案的编制注重实效，体现了可操作性和实用性，尤其是范如老师和王艳老师。
5、教学构思新颖。
范如老师通过首尾呼应富有感染力的**引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾**使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。八位老师注重把握和体现学科特点，王艳、司珍老师把语言学科的特性体现的淋漓尽致，赵继波、赵运爽老师体现了理科的严谨、逻辑性，王一昕老师的故事贯穿始终，体现现身说法。
6能够把课堂还给学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色。
7、教师素质过硬。
外在品质：卢纯滔的激情，王艳和王一昕的亲和力，赵运爽的善良，范如和赵继波的朴素。
内在品质：八位老师体现两个字：成熟与活。
8赞美语体现了一种人性化，这在赵运爽老师身上尤为突出。
9、落实“三维目标”，抓“重”突“难”，使授课落在实处，八位老师的说课、教案、上课充分能体现这一点。
10课程评价扎实到位，体现了教学科研氛围。
11没有狐狸勇敢的英雄，体现了互助。
12、教学效果优秀，八位老师的授课都能体现这一点。
13、学生的能力得到培养和提高，语文课上，学生精彩的朗读，数学课上学具的制作，这些使我们看到了孩子们的能力是优秀的。
在教学过程前后，8位老师得到了教研组集体的智慧，杜绝了斗胆孤独上阵，8位老师前前后后、辛辛苦苦、认认真真备了课、上了课，广大教师都参与了，教研组又给了评议。
三、存在的问题：
1、评课中有些老师找不上门路。
2个别教学时间不到位，导致早退、拖累上课。
三。鼓励学生的鼓励语言较少，形式简单。
4在课堂上，个别教师的行为是随机的。
5、个别教师不能做到“眼观六路耳听八方”。
以上问题不是鸡蛋里挑骨头，但是如果教学中的问题不明确指出来，那么教师的收获和提高就会受限，也难免会出现教学中的失误。
四、努力的方向。
1、狠钻教材，备课充分。
2、狠钻业务，加强内功。
3、注重形象，做好表率。
4多去电子备课室上课。
5、还课堂于学生。
6大量现代化的教育辅助设施被用来为教室服务。
7做一个能表扬和倾听学生意见的老师。
总之，我们要以这次公开课为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争做学生喜欢的老师。
✪ 公开课活动总结
为了深入推进课堂教学改革，不断实践与完善我校“自学—导学—练学”课堂教学模式，进一步展示教师在课堂教学中的运用能力及自我创新意识，充分发挥我校名师帮带作用，达到教师间相互学习、相互促进、相互提高之目的，进而提高我校课堂教学质量。根据学期初教学计划安排，我校于10月16日开展了针对本校制定的“三学”课改模式的大型教学公开课活动。现将本次活动总结如下：
一、目标达成
王晓静和张世红是这次公开课活动的两位骨干教师。其他老师协助备课和参与课堂。所有参加人员认真负责地履行了本次活动的岗位职责。
1、本次活动中，两位教师都能根据自己的学科特点和课时目标科学合理地运用我校新课堂教学模式，都能遵循“自学为主，学生为本”的原则，学生的主体地位得到了充分的体现，教师指导适宜，点拨恰当，充分体现了有效指导，课堂教学生动有趣。
2教学活动形式多样，学生参与积极主动。
三。在课堂教学中，自主学习环节的设计和操作比以往更好，自主学习中出现的问题具有针对性和层次性。
二、成绩
1.学习目标的出示适宜。以往课堂上，无论是高年还是低年，引入新课后，教师都会用多**将目标展示出来，或教师读一遍，或学生读一遍，形式单一，有的很牵强，仿佛不是给学生准备的，倒像是给听课人看的。
至于学生是否真的知道这个班的学习任务，老师并不关心。针对这一弊端，本次公开课在目标呈现上做了改进，改变了僵硬的大屏幕显示文字为老师发声。张世红本课的目标是及时，适当，巧妙，灵活，值得借鉴。
2.自学环节自学提示设计的好，使学生知道该学些什么，怎么学，应达到什么要求，做到心中有数，带着明确的目的参与课堂学习。张老师的《问银河》这节课，“自学小妙招”的设计非常好。
小妙招的第一条是“大声朗读课文，如果有不认识的字，可以借助书后的拼音读一读，做到不丢字、不填字、不错字。”就这一条针对读文的小妙招而言，语言简洁，既明确了学习的内容是读课文，又明确了读的方法是“如果遇到不认识的字，可以借助书后的拼音读一读。”还明确了要达到的标准是“做到不丢字、不填字、不错字。
”自学妙招第二条“读完后，把你预习时圈出来的生字多读几遍，并和同桌说说识字方法。”将课前预习与课上指导有机结合起来，有效的提高了课堂教学效率。王老师的《秒的认识》这节课，针对“秒的计量”这一知识点设计了自学提示，提示的内容能抓住重点，层层递进，有助于学生理解秒与分之间的联系。
三。把重复学生的答案变成对学生的正确评价。
在以往的课堂教学中，大多数教师都有一个共同的问题：什么时候
学生回答问题、交流汇报时，老师只是重复学生的话，至于学生说得有没有道理，是否有独到见解，有没有创新等等，教师却不予评价，也可以说不能恰当评价，导致说的学生不知可否，听的学生不知所以然。其实恰当的评价过程也是教师的指导过程，教师只有评价得当，才能使学生得法，才能使学生体验成功的快乐，才更能激发学生学习的欲望。张世红的课，最大的变化就是她不再像过去那样简单地重复孩子的答案，成为学生的复读生。
这节课，她能恰当的给与评价，在评价中巧妙引导。
4.课件实用且适当。
两节课的课件制作得非常好，语文课能利用课件将识字与认识事物结合起来，利用课件创设情境感情朗读。数学课利用课件将抽象的时间形象化，通过课件演示分散难点，帮助学生建立起了秒的时间观念，通过****，使学生感受到生活中数学知识无处不在。可以说课件的制作和使用是一个飞跃，改变了以往放电影似的滥用**、滥用声效、滥用动画，追求花样，追求热闹的弊端。
2、不足
1课前预习与课堂指导没有有机结合。
课堂上缺少检查预习环节，缺少学生质疑环节，这样就不能很好地落实以学定教。如果课前生能有效预习，课上教师适机检查，梳理疑问，在巧妙引导，就更能提高课堂教学的实效性。
2.课前预设不充分
张先生认为上课前没有时间写作业指导书，所以没有做好准备。但由于本节课的生字有一部分学生已经掌握，识字教学节省了时间，后面有充足的时间指导写字，但教师课前准备不充分，导致写字指导不到位。因此，课前尽量预设各种情境是提高课堂效率的前提保证。
3、改进措施
1、加强学习。特别是要加强对新课标理念的研究，转变教学观念，改革课堂教学。
2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并能够及时准确地作出引导或评价，不能敷衍了知。
3、努力提高自身的语言。这就要求我们再工作中继续实践，严谨的工作态度，才能促进良好的教学效果。
总之，在学校公开课活动中，确实感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高。
✪ 公开课活动总结
为进一步提升我校的课堂教学质量，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，积极推进教学方法与教学手段改革，提高我校教育教学质量。3月下旬开始，学校安排了每学期的例行公开课，各位教师都格外珍惜，把它作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，精心准备，可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的长处。通过教学活动，我们确实达到了相互学习、共同提高的目的，取得了良好的效果。
可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校教师的教学能力和教学水平有了更大的更快的提高，展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。
本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：
1态度端正，准备充分，展现风采
在活动中，我们看到老师们态度端正，高度重视，准备充分。通过锻炼，个人的综合素质得到了提升和提高，老教师受到了感动和鼓舞。在活动中，教师认真准备教学方案、教学教具，充分体现了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素质风采。
教师求知、**的精神正在形成。可以说，每堂课都是老师们心血和汗水的结晶，是一次精彩的展示。
2创新意识、创设情境、激发氛围
广大教师都能抱着虚心学习的态度，认真备课、上课、听课，积极参与这项教研活动。可见教师具有改革创新意识，能创设多种教学情境，调动学生参与教学，学生课堂学习积极，课堂气氛良好。通过教学活动，评课，增进了同行之间、学科之间和不同年龄教师之间的沟通交流，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的研究和认识。
例如：殷素萍老师的公开课、学生座位的安排等。
三。课程改革精神，深入人心，创新教学
在教学活动中，我们很高兴地看到，教师能够努力创造学习情景，从而充分发挥学生学习的主导地位。教师们能够利用分组讨论、学生到台上板书、自由发言讨论等多种教学形式调动学生的参与意识，进行自主、**、合作地学习，效果很好。许多好的实践生动地表明，课改精神已深入我校教师心中，课堂教学取得了质的飞跃等
二、值得反思的问题
本次活动在取得成绩和进步的同时也有一些值得反思地方，从总体上看，教师基本功提升的空间还很大，值得**、改进。
1教师教的内容多，预设多，让学生主动、自主地学习是不够的。有效的课堂容量应该根据学生学了多少和学了多少来计算，而不是简单地看老师教了多少。
2教师控制课堂的能力仍然缺乏。出现两极端，或上到**算**或过于注重形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握准确度不够。
3、有的老师板书缺少设计，随意性大，起不到提示和强化知识的作用；
4作为一种教学方法，我们应该注意细节，尽量避免语言和教学状态的某些细节。等等
三、课堂教学的几点建议：
1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能随心所欲的搞教学“拼盘”。不搞“形象面子工程”，这样做违背了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。
2我们提倡超越教科书，但必须正确认识教科书，尊重教科书为本，否则只能偏离方向。今后，我们还将加强教师的自学，既包括教学理论，也包括新教材。自发性校本教研是最具生命力和潜力的教学研究。
三。要从教育全局出发，合理开发学生的潜能。我们有比较多的课堂安排的太满，没有给学生留下课间“喘息”的时间，有的教师用与课堂无关的刺激，使学生处于非常亢奋的状态，我认为，学生的体力和脑力都是重要的学习资源，过度开采，不利于他们持久的发展，最起码不利于他们下一节的学习。
4正规班与公开课的关系。偶获成功存在较大侥幸，不断成功才是真正的成功。我们应该用公开课的标准严格要求自己认真备好平时的每一节课，认真的上好平时的每一节课，常规课和公开课之间应该划等号。
只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。
现在说说数学科评课情况：
总之，这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以强化教师教学基本功提高教学质量为目的，为教师们搭建锻炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们提供相互启发，互相学习的一个平台。教学活动达到了预期目的，取得了积极的效果。教师得到了培养和提高，也促进了我校整体教学活动的开展。
成功是精彩的，遗憾同样精彩，有一位哲人说过：有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发现遗憾，找到遗憾，弥补
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✪ 公开课活动总结
一、活动目的
本次公开课分别安排了
二、四、六这三个年级的教师进行公开教学的演示，目的是给大家提供一个展示教学智慧、研究创新教学模式的机会，同时也是提供一个成长和提高的机会。通过现场评课这以有效途径，使我们大家对新课程标准目标理念有一个进一步认识、熟悉、深化、把握的过程，同时也是我们学习如何钻研教材、把握教材特点，学会恰当使用教学方法的一次尝试性突破，也是一次全员参与的、大规模的教材教法交流研讨活动。希望能创造出一些代表型的最高水平的我校，成功、典型的精品课程。
二、活动要求和建议
1、按照按教学进度授课。
2、要求：
① 熟悉教材，明确教材的基本概念，如文章的特点、地位、体裁等。
②参阅《课标》，明确年段目标。
③ 多阅读教师的书籍，明确教学要点、重点、难点和一些细节。
3、恰当使用多**。
4要提前出发，认真备课，鼓励班组听，邀请有经验的教师指导。
三、活动安排表
四、活动总结
校长点评：在这次开放式教学中，老师们对教材都很熟悉，本科生们认真扎实。他们已经学会了如何学习教材，并能深入理解。不足，教学设计没有为学生做好准备，教学不够，没有引导学生深入学习。
主人点评：本次公开教学，出现了几种好的教学模式，王芳老师的随文识字教学模式，刘军军、徐莉老师的读中感悟教学模式，张慧文老师的抓重点词句教学模式都是这次课上比较成熟的教学模式。
教研组总结：
1、本次公开教学，参与面广，共有13其教师展示了了自己的精品课，全部教师都参与了评课，授课教师都能比较熟练地使用多**，能将现代教育技术手段运用到教学活动中，制作了高质量的课件，很好地起到了辅助教学的作用。
2、教师们精心设计教学过程，尤其是注重课堂的导入，形式多样，既激发了学生的兴趣，又巧妙地引入了新课的学习。有谜语导入，游戏导入，* *导入，材料导入等。
三。在课堂上，学生可以利用适当的**呈现情境，营造预约课堂氛围，让学生进入课文学习。
4能够根据学习情况调整教学方法，及时处理预设和产生的课堂问题。
5.注重学生学习习惯的培养和学法指导，如识字课教学，老师能指导学生进行对比性的勾画，引导学生一次次深入的朗读及体会。通过自主学习和组织学生进行深入的语言训练。
6.评课活动中，教师们能本着为自己负责，对上课教师负责的原则，开诚布公，提出中肯的意见和建议。
二、不足：
1在课堂上，学生活动的时间仍然不足。新课程的理念在教学活动中体现欠充分，在教学过程中不敢放手，个别环节没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。
2.有的课对教学目标落实不够，课堂容量太大，出现拖堂现象。
3.教师们对学情把握不够准确，以至于上课问一些学生无法回答或价值不高的问题，浪费时间，造成学生学习上的困难，影响了学生的积极性。
4朗读的作用还没有充分发挥，有时阅读少，有时阅读指导不到位。
5虽然它能及时处理预设和生成问题，但方法不够聪明，经验不够丰富，无法有效解决。
三、几点建议：
1.要练就扎实的基本功。教师的成长是一个过程，一个好的课不是一夜之间实现的。
要努力求做一个优秀的教师，注重基本功的锤炼，如板书、语言、体态等，教师们要多学习，多积累，提升自己的业务水平。
2. 今后，还要进一步抓好常规教学，树立质量意识，走教改之路，各个学科都要认真讨论，探索如何上好每一节课，力争使我校的教育教学质量上一个新的台阶。
3.努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促使教师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
4、巧妙设计写字教学，是写字教学的每一个环节都落到实处，中高年级抓文体特点、教材特点，在读写结合方面多想办法、多下功夫。
语文教研组
2013年9月27日
公开教学活动总结
语文教研组
2013年9月27日
✪ 公开课活动总结
每个学期，学校都会有公开课比赛。英语科组有一个参赛名额。本次，我是自己自荐上公开课的。因为我觉得公开课有利教师之间的交流，更有利于我对教学工作的促进和提高。所以，我于20xx年11月21日在碣识学校八年级三班开展了英语公开课，通过本次公开课，我受益匪浅。
首先，我感受到了集体的力量。不管是教学还是其他事情，光靠一个人是做不好的，必须发挥集体的力量。而在教学上，更应该集体备课，采集所有人的智慧。原本在我们英语科组两位老师（徐志霞，张志华老师）试听后，我觉得效果应该还不错，两位老师也适当地给了一些建议。可是等我在八三班上完课以后，等全科组老师和领导给我评完课后，我才发现自己有着那么多的不足。我才知道，这中间的差距到底有多大。而这个差距，正是我要虚心学习的地方。
其次，正式毕业后，一直在碣识学校任教。徐老师教学经验丰富，一直在教学上给我一些建议和知道。可以说是我的指导老师。记得刚参加工作时，我是多么地渴望能有位英语教学上的师傅。而现在，我终于见到了。 她亲自给我点评课堂上的不足以及应该改进的地方。除了徐老师之外，还有任教初三英语教学10年的廖主任，课后也给了我一些肯定以及建议。
再次，通过这次的公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽视：
1、课前做好充分的准备。老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
2、让学生成为课堂的主体。学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让学
生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。为了让学生更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学习变为主动参与。
3、情景教学设计。为了能够让学生在课堂上能有所收获，在课堂设计上也尽量从学生的实际水平出发，设计一节学生能接受的情景教学场景。
4、教学过程中注重个别差异学生的英语水平是参差不齐，既要比较全面地照顾各个层次的学生，运用小组合作的教学模式比较恰当。每一小组都安排有一至两个英语水平相对好点儿的同学，这样在合作的过程中，可以激发那些英语水平相对比较好的同学的兴趣，同时也让他们起带头的作用，以一带一或以一带二，让学生们体验到说英语的乐趣。从而慢慢地提高全体学生的学习英语的积极性。
最后，我觉得自己还要多学习高效课堂，如果在教学中真正把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。
以上所说的是本次公开课比赛的小结，也可以说是心得体会。
郑梓莲
✪ 公开课活动总结
综合组的教师来自不同学科，尽管学科间的差异性比较大。但是所有准备公开课的老师都能立足于本学科特点，认真备课，精心设计教案教法。将综合课正规化教学纳入常态教学中。
例如我们组阮厚明老师的科学课是在实验室里进行的，教师课前通知学生准备实验材料，课堂进行科学的实验，通过学生自己动手，得出真实有效的结论。锻炼了学生动手能力，培养了学生学习科学的兴趣。
胡友田老师的音乐课充分利用了多媒体教学和钢琴辅助教学，为我们展现了一堂内容丰富、旋律优美的音乐课。教师扎实的专业基本功和轻松愉快的课堂教学相结合，让学生和前来听课的老师真正感受到了音乐的魅力和美的享受。
两节体育课授课的地点都是在户外。尽管我校由于条件限制，操场暂时不能使用。但是两位体育老师的教学常规却是一点都没有放松，在有限的条件下开展教育教学。教师着装正规，穿运动鞋，学生按照老师的要求，基本都穿着运动鞋上课。课前做准备活动，辅助练习。这些细节虽小，确是保证体育课安全开展的必要前提。讲解动作要领，教师示范教学、学生练习、游戏穿插等等。一节正规的体育课，远远没有我们想象的那样简单。
综合学科的课程往往是小学校园里最受学生欢迎的学科。课程内容迎合了学生的兴趣，音体美科学综合等这些学科丰富了学生的校园生活，往往没有或很少的书面作业，让学生学起来轻松;但授课的老师却不轻松，既要让学生学的开心、感兴趣，又要将教学重难点知识传授给学生。
一节正规的综合科，教师前期要进行大量的准备。从导入开始，重难点的穿插、学生练习、游戏或实验的组织、点评和小结、课后的拓展与反馈等等。在这次的校内公开课的展示中，各科老师都经过了精心的准备，活动达到了预期目的。上课教师各有特色，听课教师诚恳评课，探讨学科之间的一些共性问题，促进了不同学科之间的共同进步和发展。
但是，在此次的活动中，我们也发现了些许不足之处。比如：游戏或实验过程中，学生气氛不活跃达不到教学效果，太活跃课堂纪律就不好掌控。课堂教学中，部分学生的学习行为习惯有待改善。这些问题将是我们今后教学中的重点要解决的问题。
我们要继续保持去粗取精、取长补短、不断钻研和学习的良好作风，这样我们才有所收获、有所提高，才能真正把我们的公开课活动转变为促进和提高我们整体教学水平的一个有效途径。
✪ 公开课活动总结
首先说两句有关教学管理的话：一是教导处将加强教学常规管理，希望各位老师更加规范、合理地组织和实施个人教学工作；二是教导处已经制定了教师调课登记表，希望各位老师在请假或调休时自觉履行调课登记手续。
这次公开课留给我们的第一个感觉就是老师们对这次公开课教学思想上都很重视，态度都很端正，全力收集了教学素材，合理设计了教学策略，精心制作了多媒体课件，可以说精神上和体力上都付出了很多，学校对此表示欣赏并将考虑对大家的表现予以一定的奖励。第二个感觉是几乎所有的原来代中学课的老师都能够按照小学生的'年龄特点设计和组织自己的教学，可以说已经完成了由中学老师向小学老师的角色转变。就公开课本身而言，我们感觉到的最大优点是各位老师都能够以新课程理念和新课标的要求来设计和实施自己的课堂教学，具体表现在以下几个方面：
1.注重采用“自主、合作、探究”的教学模式；
2.注重导入（如故事导入、实物导入、音像导入、谜语导入等）；3.精心设计例题和听说语境，注重调动学生的学习积极性；4.注重学生的参与和体验；
5.注重对学生能力（特别是分工协作能力）的培养；6.数学（理科）老师更注重合作与探究；语文（文科）老师更注重美育给学生营造快乐、轻松的学习氛围；
7.无论是数学（理科）老师的例题还是语文（文科）老师的语言训练都能与生活实际相结合（这正是教学的真正意义所在，特别好。一方面它完全符合现在新课改的精神要求；另一方面它也是让学生在考试中取得好成绩的有效途径）；
8.多数老师的课堂教学目标达成情况良好。
当然，这次公开课也存在一些不足，具体来讲有以下几点：1.部分老师未明确展示或告知学生本节课的教学目标；2.部分老师在照顾学生个体差异、分层发展方面有一定欠缺；3.部分老师只是注重教法设计，相对忽视了学法指导；4.自主学习、合作学习的有效性有待提高；
5.学习效果或探究成果的反馈方式比较单一，且不够充分；（比如：有的课上学生收集了大量有用的资料；有的课上学生写出了文采很好的诗歌或读后感。这些成果一方面应该在课上让学生充分展示，另一方面也可以在课外以板报或展板的形式进行展览和宣传）；
6.部分老师不善于捕捉学生身上（特别是学生在回答或提问问题时）的闪光点；要对学生大胆的、另类的，有时甚至是不切实际的回答和提问予以肯定或解释；我们常说要培养有个性的学生，可我们又往往不给学生发展个性的空间。
7.部分老师的课件制作存在一些问题：一是幻灯片内容的字体、字号、颜色问题，二是幻灯片内容的规范和准确问题；
8.多媒体设备的使用问题：音量普遍偏高，不利于孩子们的听觉发展。
学校希望各位老师继续发扬优点，积极弥补不足，争取在教育教学工作方面再上一个台阶，为学校，也为自己增光添彩！
✪ 公开课活动总结
本次公开课的内容是第三模块复习课。对这次的授课我有以下几点反思与总结，还望各位老师批评指正：
一、背诵课文后填空及练习，在学生回答填空内容后没有留出时间让学生再读一遍加深印象，课程进行较快。在以后的授课中，回答问题后会设置让学生反复的内容。
二、教态问题，在授课过程中在讲台来回走动，可能无形中给学生造成困扰。把学生的名单放在讲台而没有拿在手中，造成了部分时间的浪费。在以后的授课中会注意尽量站在讲台的一个位置不来回走动。
三、课程内容相对枯燥，没有设计一些游戏环节增加学生的互动性，课堂比较沉闷，以后会尽量注意增加课堂的趣味性，让学生参与到课堂中来。
四、授课过程中忽视了板书的总结，没有在板书中体现本节课的重难点，以后在授课过程中会认真进行板书设计，做到清晰明了。
以上是我对本次公开课的反思总结，需要改进学习的地方还有很多，在以后的工作中会多向其他老师学习，多多听课，学习其他老师的教学方式和课程呈现方式，让自己尽快成长为一名合格的教师。非常感谢各位老师的点评，在以后的教学工作中还望各位领导老师多多批评指正，谢谢！
✪ 公开课活动总结
6有些教师不善于运用现代教学方法。比如计算机辅助教学等。
三、努力方向：
针对课堂评价中发现的问题，为进一步改进教学方法，提高教学水平，特制定以下措施。
1开展普通话和板画设计活动。
2在校本培训中，要加大对教学原则、教材、教学方法的理论研究，丰富教师专业知识，提高教师教学理论水平。
三。加强运用多学科教学等现代教学手段，提高教学效果。
4让教师到外地或兄弟学校听课，学习先进的教学方法，逐步提高我校课堂教学水平。
5形成听力体系，确保学科和教师的覆盖面。
6积极开展口语课、公开课、优质课堂评价活动。
7要充分发挥骨干教师的示范作用，搭建发展平台，提高课堂教学专题研究意识。
8成立教学督导组，及时反馈信息。
2015年10月20日
✪ 公开课活动总结
学校为了进一步提高顶岗实习教师的业务水平，造就一支基本功扎实的高素养教师队伍，在学校教研处及各年级组的组织下，第十九期顶岗实习鸡泽第一中学小分队迎来了全校公开课活动!
根据学校的安排，我的公开课在9月8日上午9:40排在榜首。我既激动又紧张，这既是本次活动的第一场公开课，也是我教师生涯的第一节公开课，我静下心来化压力为动力，确定公开课课题为《细胞中的糖类和脂质》，精心备课研究课件，并在指导老师康老师和闫老师的指导下，及14班学生的配合下，顺利完成了第一节公开课，别仅美丽的打响了本次全校公开课活动的第一仗，也照亮了我将来的教师生涯的梦想之路。
上课前，学校领导亲自参加指导，在班主任积极听课评估，下课后我们互相交流，让我受益匪浅！
公开课结束后，我积极听取了老师们的意见和建议，总结了成功的经验，并对其他几点进行了反思
成功之处：1)课前各方面预备充分，课上语言流利连贯，多**操作熟练;2)以学生为主体，与学生互动引导学生积极参与;3)课件设计重难点突出，学生听课效率较高;4)课堂秩序较好，学生比较配合，时刻分配合理;5)教态慷慨自然。
别脚之处：1)幻灯片添加的个别动作音效别太合适;2)授课语言还别够诙谐，有待提高;3)课前导入除了使用精彩**外，可尝试使用一些**;4)师生互动的形式(提咨询咨询题回答咨询题)别新颖，可尝试一些新颖的形式互动;5)应更加注重教学的启示性和探索性;6)应以学生为主体，依照学生的听课反应及时调整说课进度;7)丰富自己的知识储备，让学生把课堂的知识与日子密切联系;8)教学经验别够丰富，应多与资深教师沟通学习。
总而言之，我还是要感谢我的大学老师和一中的老师们，他们有幸第一次体验了公开课。作为一名年轻的教师我身上欠缺的还不少，将来的教学中我会再接再厉，以更昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心的投入到教育教学工作中。
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