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幼儿纸笔活动总结(合集十五篇)

发布时间:2019-12-11

幼儿纸笔活动总结(合集十五篇)。

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幼儿期是孩子语言发展的关键时期,语言能力的培养对孩子的整个成长过程都具有重要影响。为了促进幼儿语言能力的发展,我们在过去一段时间内开展了一系列有趣且富有教育意义的语言活动。本文将对这些活动进行详细总结,以便于进一步改进和提升。


一、角色扮演游戏:奇幻王国中的交流冒险


在这个游戏中,我们为孩子们创造了一个奇幻的王国,每个孩子扮演一个角色,在游戏的过程中与其他角色进行交流和冒险。通过这个游戏,孩子们不仅可以锻炼自己的语言表达能力,还可以学习如何与他人进行合作和沟通。孩子们非常喜欢这个游戏,他们积极参与,用自己的语言和想象力创造出了一个个精彩的故事。


二、绘本分享会:快乐阅读,畅游语言的海洋


在绘本分享会中,孩子们可以选择自己喜欢的绘本,并与其他小伙伴一起分享自己关于绘本的想法和感受。通过与他人的交流,孩子们不仅可以扩大自己的词汇量,还可以学会表达自己的想法和情感。同时,这个活动也激发了孩子们对阅读的兴趣,培养了他们的阅读能力。


三、说故事比赛:我是小小编剧家


在这个活动中,每个孩子都可以编写自己的故事,并在比赛中讲述给其他同学听。这个活动旨在培养孩子们的创造力和讲故事的能力。通过这个活动,孩子们不仅可以学习如何构思一个完整的故事情节,还可以通过讲述故事来提高自己的语言表达能力。


四、歌唱大赛:唱出自己的声音


在这个大赛中,孩子们可以选择自己喜欢的歌曲,并在舞台上表演。通过唱歌的方式,孩子们可以锻炼自己的语音和语调,并学会通过歌曲来表达自己的情感和思想。这个活动非常受欢迎,孩子们在表演中展示了自己独特的才华,并通过歌唱来展现自己的个性。


五、语言游戏:轻松学习,快乐成长


通过一系列有趣的语言游戏,我们帮助孩子们巩固了他们的语言技能。例如,词语接龙游戏可以帮助孩子们扩展词汇量,谜语游戏可以提高孩子们的逻辑思维能力,口令游戏可以训练孩子们的语音表达能力。这些游戏不仅寓教于乐,还能够培养孩子们的注意力和合作精神。


通过以上一系列的幼儿语言活动,我们成功地促进了孩子们的语言发展。在这些活动中,孩子们积极参与,兴趣盎然。他们通过游戏、阅读、表演等多种形式来学习语言,不仅提高了自己的语言能力,还培养了自信和合作精神。我们相信,在今后的教育实践中,我们可以进一步改进和创新这些活动,以更好地促进幼儿语言能力的发展。

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桂林电子科技大学信息科技学院

管理系“爱心邮差之纸笔爱”活动策划

主办单位:信息技术学院管理部团委学生会

承办单位:团委组织部、信息技术学院管理部

2012 年 5月

一、 活动背景:

5月25日是全国大学生心理健康日,“525”的谐音即位“我爱我”。心理健康的首要标准是认识自己,接受自己,体会自己存在的价值,乐观自信。这样的人能够以尊重、信任、友谊和宽容与他人相处,分享、接受、给予爱和友谊,并与他人一起工作。

二、 活动目的:

本次活动意在加强大学生之间的互动,促进人与人之间的交流,使广大同学在关爱自己的基础上去关心关爱他人,形成一个良好的校园环境。

三、 活动主题:

爱心邮差之纸笔爱

四、 活动时间:

2012年5月25日至5月31日

五、 活动参与对象:

信科院全体学生

六、 活动地点:

信科院饭堂门口

七、 活动内容:

这项活动分为三个部分:1。学生在食堂门口写爱心明信片,放入信箱;2工作人员打开邮箱,对信件进行分类;三。把分类邮箱送到每个公寓楼。

八、 活动进程:

活动前期准备:

活动中期进行:

活动后期总结:

九、 活动流程:

第一部分

a) 在饭堂门口布置编写明信片帐篷;

b) 对过往同学进行宣传,鼓励他们写爱心明信片给自己的朋友以及爱人;

c) 引导同学们将自己所写明信片投入diy邮箱中。

第二部分

a) 工作人员将邮箱搬入11314办公室,并对邮箱进行拆封;

b) 将爱心明信片按照1、2、3、4号宿舍分好类别并打包;

第三部分

a) 将打包好的明信片送至各个宿舍楼下,并在各宿舍楼下设立签收点;

b) 对不能及时签收的人员进行备注,由相关工作人员送至各宿舍。

一十、 活动预算

备注:1。活动前、中、后由组织部联系广播电台进行宣传;

2因为爱情明信片有限,每人最多只能写两张;

3、 爱心明信片可分为特别签收与普通签收(特别签收是指由工作人员直接送至宿舍门口,普通签收是指在宿舍楼下值班室前进行签收。)

4验收范围仅限于尧山信息技术学院。

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为了满足幼儿的需要,同时使体育活动更加具有趣味性,老师们将开发利用废旧材料,变废为宝,自己动手制作很多体育活动器材。注重挖掘器械的多种玩法,一物多玩。如平衡木,可以一人玩、两人玩;可以坐在上面玩,也可以站在上面玩,还可以排成一排从上面走;可以练平衡游戏等。

老师们将利用优厚的客观条件,因地制宜的开展丰富多彩的体育活动,快乐的一天将在运动中开始。课间操是我园常规化的一项体育活动形式。根据幼儿的年龄段,大、中、小、托班分别选用不同的体操内容。

我园将坚持全园开展幼儿基础性项目的培养与训练,各个班级每月以一种器械为主,我们要求各班玩出花样,玩出特色。现有的户外活动器械有呼啦圈、羊角球、小刺球、沙包。其中跳绳,沙包将是有特点也是孩子们最喜欢的项目。

我园每年将举办一次“幼儿乐趣味运动会”,教师们将各种基本动作、技能融合为一体,贴近幼儿实际,把体育与艺术有机的结合在一起。运动会的项目有赶小猪、踢毽子、两人三组、跳绳等等,形成别具一格的运动会表演项目,让每个幼儿在锻炼的同时,都能乐在其中。

我们将打破场地限制、打破班级界限、打破行动限制;自主选择、自由结伴、自主合作,其乐融融。

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篇一:幼儿园开展读书活动

幼儿园开展读书活动

工作总结

一、明确目标,强化组织

首先,通过调查,了解教师阅读现状和困惑,以保证阅读活动有序、有效、深入开展,掌握第一手资料。在此基础上,提出了教师阅读活动的目标

1积累知识,成为一个更体贴的老师。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,通过读书、学习,提升理论和实践水平,养成随时记录的习惯,提高思考的深度与广度,优化自己行走的方式。

2培养品格,成为一个更自律的教师。“腹有诗书气自华”,通过品读,多沾书气,多闻书香,与书为友,培养读书兴趣,养成读书习惯,从而激发自己向上发展的动力。

三。表现自己,成为一个更有魅力的老师。“读书破万卷,下笔如有神”,积极动手动脑,在各级各类活动中能有好的表现,能有文章发表或获奖,组织活动的水平有明显提高。

为了达到这个目标,我园成立了以园长为组长,副园长为副组长,中层、年级组长为组员的领导小组,领导小组根据活动目的,层层落实责任,分配任务,使得读书活动有部署、有检查、有总结,确保了读书活动落到实处,顺利实施。

二)提供平台,措施得当

为开展读书活动,我们采取了有效措施:

1积极向老师推荐好书。我们投入大量经费,为教师订阅

幼儿教育杂志,报刊杂志,购买相关书籍。2012年度我园在办公经费不足的情况下节省其他开支,共投入经费壹万壹仟元左右,订阅、购置了如《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼儿教育导刊》、《江苏教育》(管理版)、《江苏教育报》等。在此基础上,我们针对保教工作的需要,在教师每周自主阅读的基础上,精心挑选了不同种类的书籍,包括教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍,使教师们能够从中不断提高自身的理**底、了解教改动态、增强教学技能。

2.积极开展自主阅读。读书是一个人自我建构的过程。

我们要求每位老师每天确保二十分钟的个人读书时间,每学年认真阅读3本以上由推荐的书目,主要是一些教育名著,使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知??走近当代教育家。

3.勤读、勤做、勤思、勤写。在读书的基础上,结合自身教育生活实际,三十周岁以下的教师每学期不少于4篇、三十岁以上的教师2篇的读书心得、教育随笔;每学期完成一万字的阅读笔记,确保阅读效果。

同时,积极动笔,踊跃投稿。

4.积极组织开展“共读一本书”活动。阅读需要交流,共同阅读需要营造良好的氛围。

中的感受与收获与同行分享;在此基础上,开展全园**流研讨活动。这样以点带面,逐步深入,在有主题、有目的的读书活动中,营造出了“积极主动、相互交流、共同发展”的教研文化氛围。

7.表彰读书先进。

我们定期考量教师的读书情况,主要以学习计划和总结、学习心得质量的高低作为指标,将教师的专业发展列入评优评先和年终考核。在这个过程中,我们应该逐步培养阅读模式,引导阅读活动向纵深发展。

三、在读书过程中的体会

1.读书很辛苦,特别是一些老外写的书,但是读了以后很有收获,读总比不读好。

2读有问题的书,在书中寻找答案;看书自觉不自觉地联系实际,感觉书就是为自己写的,有一种心有灵犀一点通的感觉。

3.对教师角色的理解更深了,改变了自己的教育行为,少说不,多了解儿童为什么,少冷漠,多一点发自内心的喜悦和爱。

4读完书,我知道了教育行为背后的理论和原因。

5怀着教育梦想,雷吉奥的教育是我们追求的方向。我们应该改变传统的教学方法和模式,多观察、多记录、多生成。

教师的专业水平得到了提高。读书活动促进教师素质不断提高,在省市区各类比赛暂露头角,组织活动的能力有了提高,活动中关注幼儿、尊重幼儿。

2.和谐的团队建设初见成效。共同的喜好凝聚人心,读书活动拉进了我园教师间的距离,打破了教室间的壁垒,促进了幼儿园教师团队的整体发展。团结友爱、锐意进取的氛围逐步形成。

现在全园上下有了一个共同的目标:把幼儿园建设得红红火火。

当然,在一年多的阅读交流活动中,我们也有很多困惑和不足:比如

1教师的阅读氛围已初步形成,但阅读习惯有待进一步培养,阅读深度有待探索。

2如何将所学的理论知识灵活地运用到护理教育工作中,仍然需要教师的努力

不断探索和实践。

第二部分:成都市第二幼儿园教师阅读活动总述

成都三幼天府幼儿园

2011年度教师读书活动总结

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“十年园庆,十年辉煌”系列活动——以中班年级组形式开展的“诗歌朗诵大比拼”活动已经在四月十六日圆满成功了。这次活动的成功有家长的努力,有孩子的努力,也有教师的努力,正因为大家都很重视此次活动的开展,付出自己最大的努力,才让本次活动有令人惊喜的效果。

孩子们在幼儿园和老师一起学习诗歌,回家后和爸爸妈妈一起复习、巩固诗歌,练习上台表演的全过程,如:先介绍自己、再背诵完整的诗歌(名称、内容)、最后谢谢大家鞠躬下台等。经过幼儿自己的努力真的`取得了很大的进步:各班参加决赛的十名幼儿都能大方、大胆的站在舞台上演讲,表情自然,声音响亮等等,分别有五名幼儿获得一等奖、十名幼儿获得二等奖、十五名幼儿获得三等奖。这些好成绩都是自己努力地成果。班级的其他幼儿经过初选这一环节也取得了相应的进步:有的幼儿敢于在集体面前朗诵诗歌了;有的幼儿大胆大方了、站在台上不扭扭捏捏了;有的幼儿能完整大声的朗诵诗歌了等等。所以,我认为得不得奖不重要,重要的是孩子在活动过程中真的努力过,真的进步了!

家长们在此次活动中也付出了一定的努力,他们收到活动的通知后便认真的在家中和孩子一起练习,遇到不懂得就向老师询问,决赛时各班的四位家长准时的到园配合活动参与评委的工作,评分时仔细的倾听幼儿的朗诵并公证公平的给幼儿打分,在这里真的谢谢你们!

老师们也从这次活动中体会到:做任何事都要有详实的计划、充分的准备;做事要细心、事事都要从各方面考虑周全等等。

通过此次活动,让家长更加了解我们老师的能力、了解孩子在幼儿园组织的各种活动中得到的锻炼。这次的活动有家长的参与、有孩子的参与、更有老师的参与,三者缺一不可,大家都沉浸在一片欢声笑语中,其乐融融!


1.校园经典朗诵活动总结

2.教师朗诵活动总结

3.参加朗诵活动总结

4.国学朗诵活动总结

5.经典朗诵比赛总结

6.诗歌朗诵活动总结

7.幼儿园朗诵活动总结

8.中学生朗诵活动总结

9.大学生朗诵比赛活动总结

10.诗歌朗诵活动总结报告

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摘要:幼儿园的区域活动气氛宽松、形式灵活多样,适合在学龄前儿童中开展,但在实践中常常会发现区域设置形式化、材料投放随意、教师指导欠恰当等问题,在一定程度上影响了幼儿的兴趣。如何提高幼儿兴趣,调整区域并发挥区域活动的有效性,针对这个问题,本文从幼儿的兴趣点、能力、材料投放和教师指导方面进行了实践和探索,以提高幼儿对区域活动的兴趣。

关键词:区域;幼儿;活动兴趣;激发

幼儿园的区域活动是幼儿园一日活动中一个很重要的环节,而幼儿对于区域活动的兴趣决定了区域活动的开展效果和区域活动是否达到了提高幼儿技能的效果。在幼儿园区域活动中还存在很多问题,这些问题都会让幼儿对区域活动不关注、兴趣缺乏,从而一定程度上阻碍了幼儿的发展。

1存在问题

1.1区域设置形式化

教师在安排各区域的位置时,根据区域的特点、设施需要及预定进区人数,在现有的空间内安排到最佳位置。可往往有的教师会根据自己的想法和意愿来设置区域和主题,没有考虑幼儿当前的兴趣和需要,因此,无法吸引幼儿积极主动参与区域活动。

1.2材料投放的随意性

如果说兴趣是前提,材料一定是坚实的垫脚石。区域游戏中的材料的投放有一定目的性,但是有些教师投放材料的时候却随心所欲,想到什么材料就投放什么材料。其次是收集材料,虽然是有目的性的收集材料,但是所收集的材料并不一定都适合该活动区域。

1.3教师指导欠恰当

区域活动应是幼儿自主、自由的活动。教师用命令的口吻,指挥幼儿到某个区域进行游戏,完全失去了以幼儿为主体的思想;有的教师则忽略了幼儿的自主学习,甚至为了引导而打断幼儿,反而让幼儿产生逃避之心;有的教师不了解孩子已有的经验和水平,以至于区域活动并没有让孩子在原有经验上加以提升。

2解决策略

2.1围绕幼儿的兴趣爱好,创设区域

蒙台梭利提出:孩子内在有很多资源,一直想要找机会表达,但总是困难重重,这是由于环境不顺,使自己的能力受到限制。因此,小班开学初就设置以幼儿熟悉的家庭生活内容为活动区,如发动幼儿从家里带些自己喜爱的玩具到幼儿园来,这样幼儿在活动时能与自己熟悉并喜爱的玩具为伴,就会产生亲切感和安全感。

2.2根据幼儿的能力发展,引导选择区域

幼儿经过一阶段的学习,开始适应了幼儿园的生活,就增添一些反应幼儿园生活的内容的区域,如“宝宝幼儿园”为幼儿和准备一些小铃鼓、图书和玩具,让幼儿在模仿活动中提高自己的社会性发展。还设置了生活区,借鉴蒙氏教育中生活教育的内容,为幼儿提供了大大小小的娃娃及配套的衣服裙子鞋子,让幼儿练习穿衣服、穿鞋子、扣纽扣等。让幼儿在生活中学习,并能将学到的技能为生活服务。

2.3根据主题活动的开展,适当调整区域

区域活动并不是独立的教育活动,它是幼儿园整体教育的有机组成部分,因此,将区域活动的设置与幼儿园的主题教学进行了有机的结合。根据主题活动的目标和幼儿发展的水平有目的投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力来操作摆弄学习活动。

2.4调整区域活动材料,提高幼儿兴趣

2.4.1关注材料投放的层次性。

区域活动最大的优势莫过于能为兴趣、能力各异的孩子提供丰富多变、适合其发展的活动环境,这也是区域活动受到幼儿喜爱的主要原因。这就要求教育者在材料的提供上体现层次性,充分发挥材料的作用。

2.4.2挖掘投放材料的引导性。

蒙台梭利强调教具设计要据有能够在视觉与触觉方面进行检验的属性——“错误控制”,引导幼儿在操作中发现错误,进行自我纠正。

2.5提高指导的有效性,确保经验提升

2.5.1观察在先,针对性强。

幼儿在区域活动的时候,教师要注意观察,幼儿是否对所提供的材料感兴趣,材料的程度是否符合幼儿的实际经验水平,是否需要增添或减少层次,材料的大小、数量是否合适,幼儿是怎样操作这些材料,在操作中遇到了什么困难或者有哪些创新的做法,分析孩子的发展水平,从而提供适合该幼儿“最近发展区”的材料。

2.5.2把握尺度,指导恰当。

在活动中,教师的指导不仅要面向全体幼儿,还要细心观察,善于发现有困难的孩子及时给予鼓励和具体帮助。

2.6及时评价,调整适度

尝试把终结性的评价变为过程性的评价,将统一、定期、标准化的评价变为个人化、发展性的评价,促使教师将视角从关注结果转为关注每一个孩子是怎样发展的,从而真正挖掘每一个孩子的潜力,促进其生动、活泼、富有个性的发展。在区域活动结束前的评价交流活动中,鼓励大家向同伴介绍自己的作品,引导幼儿学习他冷暖色调和渐变色的应用,还把他的画让孩子编成美妙动听的故事。渐渐地,被大家认可的他也愿意和同伴交流,一起进入到别的区域进行活动。

区域活动水平的提高是提升幼儿兴趣的一个很重要的环节,所以,教师在组织区域活动的时候,应该全面关注幼儿在活动中的情况,抓住幼儿的兴趣点,及时分析反思,及时解决问题,从而使每一位孩子健全的发展。

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为了促进学生和家长之间的互动,我们学校举行了春季亲子活动,主要的活动任务就是每个家长和学生自己制作一份喜欢的风筝并且把他们放飞到天上去。

每个学生都在爸妈的带领下领取到了他们的风筝,我们学校提供的燃料和画笔让学生和家长在风筝上面作画,这次活动是在一处公关,因为公元宽阔方便这次活动,同时为了安全和自愿,我们有学校全体老师都到场,给同时这次活动也都是自愿为原则,只要想要参加的家长都可以来参加。

这次活动我们得到了各位家长的积极配合,他们与我们共同努力在家长的带领下我们每个人都有了自己的工作任务,每个人都忙碌在工作的第一线,时间匆匆弄,但是却也让我们收获了很多有趣的趣事,在这过程中,孩子与父母的配合可以让他们彼此更加的融洽。

由于很多父母不懂的这些环节如何去做,为了避免尴尬我们各位老师都会去指导学生和家长让他们通过现有的技巧去放飞风筝,由于是亲自参与,我们的活动非常激烈,每个学生家长都与学生共同一起参加在一起,每个人都脸上洋溢着快乐,孩子们的笑声,鼓励生在这个公园回荡,甚至还引来了很多围观者。

这次的亲自活动非常成功,几乎每个家长都已经参加到位,每个学生都努力的去做到了亲自都收,高兴的氛围让我们时刻都做到了一点,就是认真和有趣,这让一只忙碌的父母也有了时间来陪伴学生一起游戏,同时这次的活动极大的促进了学生和父母之间的联系,能够与他们的父母合作完成一个风筝,这展现了一个家庭快乐的气氛,非常好玩,也展现了我们学校的学生父母对学生的重视。

通过这次活动,我们学校的很多学生更喜欢做参与活动,喜欢主动去接触各种各种好奇的事物,这次活动满足了学生想要到户外活动的想法,也让血神父母理解了我们学校的教学理念,同时也促进了我们教师与家长之间的沟通和交流,让更多的学生家长能够与我们共同努力来培养这些学生。

同样我们老师在这次互动中起到了很好的带头作用,起到了关键的因素,展现了我们学校团结和凝聚力,这是一个优秀的学校应有的精神,在各位家心中留下了深刻印象,对我们学校的声誉传播起到了很好的作用,这次的活动成功也为我们下次亲自活动奠定了坚实的基础,以后的活动完全可以借鉴这次活动来展开,促进我们下次互动进行,同时也会不足这次的不足之处让更多的人参与进来。

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近日,我们幼儿园举办了一次精彩纷呈的大型活动,让我们的孩子们在欢乐的氛围中展示自己的才艺,增强团队协作能力,培养自信心。本次活动不仅展示了孩子们的才艺,更为重要的是给予孩子们了锻炼自身能力和与人合作的机会。


活动从早上八点半开始,家长们早早就到校来给孩子们加油助威。整个幼儿园的操场都装饰得五彩斑斓,场地上安排了各种各样的表演道具和设备,为孩子们提供舞台和展示自我才艺的机会。


首先进行的是歌舞表演。孩子们顶着蓝天,在一片欢声笑语中唱着悠扬的歌曲,跳着动感十足的舞蹈。孩子们的歌喉甜美婉转,动作娴熟有力,每个脸上都洋溢着自信的笑容。家长们也纷纷拿出手机给孩子们记录下这一难忘的时刻。在这一环节中,孩子们展示了自己的音乐和舞蹈才艺,培养了自己的表演能力和团队协作精神。


接着是小品表演。孩子们在老师的指导下,通过排练和彩排,将一出幽默有趣的小品表演得活灵活现。他们扮演各种角色,展示了自己的表演天赋和创造力。小品中的每个笑点都引来台下观众阵阵掌声,孩子们在笑声中感受到了成功的喜悦,同时也让观众们感受到了孩子们的聪明才智和活力。


运动比赛是活动中的重头戏之一。孩子们分别参加了跑步、跳远、接力等多个项目,展示了他们的体育才能和竞技能力。不论是飞奔的瞬间,还是跳跃的优美动作,孩子们全情投入,尽展风采。颁奖环节中,孩子们脸上洋溢着喜悦的笑容,有了一种类似于运动员战胜对手的成就感,激发了他们更好的运动潜力。


为了培养孩子们的创造力和手工艺术才能,我们还精心策划了手工比赛。孩子们用纸杯、彩纸、剪刀等简单的材料制作了独具创意的手工作品。他们将自己的想象力和创造力展现在了手工作品中,每一件作品都独具特色,充满了童趣和活力。


活动的最后一个环节是舞龙表演。舞龙是中国传统的民间艺术表演,孩子们表演的龙灵动有趣。孩子们身穿五彩斑斓的龙服,在指导老师的带领下,有条不紊地展开舞动。他们身形活泼,舞动灵动,给观众们带来了无尽的欢乐。整个舞龙表演如同春风拂面,让人陶醉其中。


通过这次大型活动,孩子们收获了更多的乐趣和启示。他们学会了团队合作,学会了欣赏和分享。这次活动也为家长们提供了了解孩子们兴趣爱好和潜能的机会,促进了家校合作,增进了亲子关系。


这次幼儿大活动是我们幼儿园文化教育的有力展示,也是孩子们个人成长的重要里程碑。在这次活动中,孩子们展示了自己的才艺和潜能,并学会了与他人合作与分享。我们相信,通过这次实践活动的锻炼,孩子们能够更加自信、积极地面对未来的挑战,开启更加美好的明天。

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引导语:素描需要掌握纸笔的用法以及涂抹的方法,以下是小编整理的素描之涂抹法及纸笔的用法,欢迎参考阅读!

素描涂抹法的优点

优势1、 有很多同学在画画的时候,总是小心翼翼的,很忌讳擦、抹,害怕画面弄脏。但是徐悲鸿老前辈说过一句话,“宁脏勿净”。这句话告诉我们,绘画的过程中,要大胆点画,有时候脏点会增加画面的效果,会使画面更有气氛。

优势2、画面的层次感更加丰富,在绘画过程中,手指上总会留下先前画画时候蹭上的碳粉或者铅粉,一些细小的`灰面,我们可以利用手指上碳粉或者铅粉对画面进行处理,增加画面的效果。

优势3、加快速度,用擦抹的方法代替打调子,可以省去很多时间。但画面需要大面积的颜色,单单排线 就会有点不够,我们可以擦一些地方,很多画地不够重的地方,都可以用擦的方法处理。在绘画中,可以不择手段,用一切可以增加画面效果的方法。

优势4、在暗部使用时,有时候会使暗部显得比较虚。但是,在我们起形的同时,先将暗面的地方铺上调子,用擦抹的方法把调子压下去,过度灰面,保留亮面的地方,在后面的调整中可以根据需要去进行深一层的塑造。

我们最常见到的关于涂抹技法:

一是打好轮廓后,先用灰调子整体的涂一遍,然后再用纸巾或者纸笔擦均匀,在暗的地方加暗,亮的地方用橡皮轻轻地擦出。让人能看到大效果的产生,一幅画的时间也比平时我们用的时间要短。

二是在画到中间的时候用擦笔模糊上过了的调子,有时候上调子容易画过,画面一部分太腻,这时候就可以用擦笔来涂抹。

素描的技法很多,抹是其中一种,可以用手抹,也可以用餐巾纸抹,也可以用这个纸笔抹。这种笔用在石膏素描上效果好。但是素描的技法不像色彩重要(其实色彩的技法也不非常重要)这个要记住:技法是其次的,素描讲究的是体积感和大关系。

注意:涂抹法在整个画面不宜使用过多,要避免画面出现“脏”、 “腻”等问题。


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近期,我们幼儿园举办了一场别开生面的幼儿参赛活动。这个活动不仅让幼儿们展示自己的才艺,还激发了他们的学习热情和自信心。在这篇文章中,我将详细介绍这个活动的具体情况和总结。



活动的筹备工作可谓是十分繁忙。我们为每个班级确定了不同的赛事主题,包括舞蹈、歌唱、朗诵、绘画等,以保证每个幼儿都能找到自己擅长和感兴趣的项目。然后,我们邀请了专业老师来给孩子们进行培训和指导,确保他们能够在比赛中展现出最好的水平。



比赛当天,整个幼儿园热闹非凡。会场布置得别具一格,灯光照射下,整个空间充满了欢乐和活力。首先进行的是歌唱比赛。每个班级都精心准备了一首自选歌曲,幼儿们个个激情四溢,嗓音纯净而动听。他们用稚嫩的声音唱出了童真和愉悦,让观众们不禁为之动容。



接下来是舞蹈比赛。幼儿们身穿各种可爱的舞蹈服装,展示出舞姿的优美和舞台的风采。从经典的民族舞蹈到时尚的流行舞曲,他们展示了多样的舞蹈风格和技巧。观众们为他们的热情和努力鼓掌喝彩,现场气氛达到了高潮。



朗诵比赛是这次活动的重头戏。幼儿们背诵了多首优秀童诗和儿歌,用准确的发音和饱满的表情展现了他们的表演才艺。他们的朗诵声音洪亮而有力,让人们不禁感叹他们刻苦努力背诵的成果。观众们也被他们可爱的模样和动人的表演打动得热泪盈眶。



最后进行的是绘画比赛。每个幼儿都认真地在画纸上挥洒着自己的想象力,用五彩斑斓的色彩勾勒出自己心中的世界。他们的绘画作品充满了童真和灵气,用图画的形式表达了自己对世界的独特见解。无论是风景画、动物画还是人物画,每一幅作品都带有他们独特的个性和才艺。



通过这场幼儿参赛活动,我们不仅让孩子们展示了自己的才艺,还培养了他们的自信心和合作精神。在这个过程中,他们学会了尊重他人、包容他人,并理解到努力和付出的重要性。他们亲身体验了比赛的紧张和激动,也明白了成绩的可贵和成功的来之不易。



在活动结束后,我们举办了一次简短而庄重的颁奖典礼。每个孩子都收到了一份精美的奖品和一张证书,以表彰他们的努力和成就。颁奖典礼上,每个孩子都带着自豪和喜悦的眼神,接过自己的奖品。这一刻,幼儿们的笑容是如此灿烂,他们的成长和进步感受到了无尽的欢乐。



综上所述,这次幼儿参赛活动是一次别开生面且成功的活动。它不仅为孩子们提供了展示自己才艺的平台,还培养了他们的自信心和合作精神。通过这个活动,孩子们学会了尊重他人,理解了努力和付出的重要性。希望这样的活动能继续举办,为孩子们提供更多展示和提升自己的机会。

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近年来,幼儿语言教育备受关注。为了帮助幼儿培养良好的语言交流能力,我校特别组织了一系列丰富多样的语言活动。经过一段时间的实施和总结,我对这些活动进行了总结和归纳,以下是细节和重点内容。


一、听说故事会


本次活动主要目的是通过讲故事的方式培养幼儿的听说能力。我们为每个班级准备了一系列精心挑选的经典儿童故事,并邀请了专业的教师来讲解。活动分为两个部分:听故事和说故事。


在第一部分,故事开始前,教师们带领幼儿欣赏绘本,并引导他们发表自己的观点和猜测故事的内容。随后,教师开始讲述故事,注重声音、语调和肢体语言的运用,以吸引和激发幼儿的兴趣,并提问引导幼儿积极参与,表达自己的理解。


在第二部分,幼儿被鼓励选择一篇自己喜欢的故事,在小组内进行短暂准备后,展示给其他同学。他们可以选择直接讲述、配上手势或制作小道具,以增强表达力。通过说故事的方式,幼儿不仅提高了口头表达能力,还培养了团队合作和分享精神。


二、角色扮演活动


角色扮演活动是重点关注幼儿语言交流和情感表达的活动。我们为幼儿准备了各种角色扮演道具和服装,如医生、警察、消防员等,让幼儿在模仿和互动中学习语言和表达情感。


在活动中,教师们引导幼儿穿上服装,使用相关的道具,进行角色扮演。同时,教师以言传身教的方式,示范如何与其他角色进行对话交流,并引导幼儿尝试使用适当的语言表达自己的需求和感受。幼儿在角色扮演中真实地体验到了不同职业的特点和社会交往的场景,并提高了自信心和表达能力。


三、诗歌朗诵比赛


本次诗歌朗诵比赛旨在培养幼儿的语言节奏感和表达能力。通过欣赏和学习诗歌,幼儿不仅增加了词汇量,还培养了对音节和韵律的感知。


比赛前,教师们为幼儿挑选了一些简短但充满情感的诗歌,并进行了反复训练和指导。幼儿通过加强对诗歌的理解和背诵,提高了对词汇、语速和停顿的掌握。在比赛中,幼儿们或单独表演,或组成小组合作,通过朗诵表演展示自己的成果。


四、沟通游戏


沟通游戏是为了增强幼儿的交流和合作能力。我们通过一系列游戏来让幼儿更多地参与和互动,进一步锻炼他们的听说技巧。


伴随着欢快的音乐,幼儿们分为小组进行竞赛:模仿动物叫声、描述自己的家人、让盲人摸象等。在游戏过程中,教师们不仅提供语言支持和指导,还及时给予鼓励与赞扬,帮助幼儿树立信心,积极参与。


通过这些活动,幼儿在言语交流和表达能力方面得到了明显的提高。同时,他们也获得了更多的乐趣、自信心和友情。幼儿语言活动的顺利开展离不开教师们的辛勤付出和家长们的大力支持。相信未来,在全体成员的共同努力下,幼儿语言教育将取得更大的成就!

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“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”曾经,我在银装素裹的世界,迎来了那热闹的春节,如今,我在笔与纸的世界,迎来了这不一样的冬天……

雪,轻轻的落下,落在院门口那两三只不知疲倦的梅花上。原本争奇斗艳的各色鲜花,如今都沉睡在寒风中,唯有两三枝腊梅伫立在枝头,在寒风中微笑。墙外的小院,依然还是那么安静,安静到四周只剩下雪的声音“啪嗒,啪嗒……”;墙内,一群小手通红的孩子们紧握着画笔,全神贯注地盯着自己眼前的作品,四周是那“唰唰”的,悦耳的排线声。

正午的太阳挂上了天空,雪也逐渐越下越大,墙外的梅花似乎抖擞了精神,舞弄起了身姿。你看那梅花有的红似火,燃烧在这冰天雪地中;有的粉如霞,胜似画中仙子;有的三两成群含苞待放,有的独立枝梢亭亭玉立……那梅花若是三两成群,则如少女一样活泼可爱,你一言,我一语,讲述着大雪中的美景!那梅花若是单着了,那她们便踏着风雪的节奏,跳起翩翩舞蹈,不知疲倦地跳着、笑着,装点着整个冬天。墙内的孩子们似乎也活跃了起来,小些的孩子们,搓搓通红的小手,一个个都迫不及待地四处乱跑,瞧瞧别人的作品;大些的学长学姐,则依然文静地握着画笔,歪着头,认真地改着自己不满意的地方;有些快离开的人蹲下身,整理着用过的画具;中途休息的人你挽着我,我挽着你,笑着、闹着走到梅花园中,闻一闻那清香的气味,头脑瞬间变得心旷神怡。原本寂静的世界也出现了欢声笑语!

在这寒冬腊月中,也许一些人的生活过得平淡无奇,他们打游戏,打过一个冬天,看手机,看过一个冬天。他们不知窗外有多少美丽的景色,有多么神奇的世界!而此刻笔与纸的魔法,让我的世界充实无比,你看那笔与纸的魔法,你看那窗外美丽的景色,真想说:“花开声中一岁新,兴趣爱好伴一年!”

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本次幼儿灭鼠活动在我们幼儿园内成功举办,共有12名幼儿参与其中。通过这次活动,幼儿们不仅了解到了一些关于灭鼠的知识,还学会了如何正确地使用灭鼠器材,并且积极地参加了实地操作。



活动开始前,我们向家长们发放了一些资料,介绍了灭鼠的方法和注意事项,以便家长们在平时的家庭生活中也能灵活地应对这些问题。同时,在幼儿园内,我们还邀请了相关专家进行讲座,为大家提供更为详尽的灭鼠方面的知识。



活动当天,我们队幼儿们进行了简单的搭建灭鼠器材,以及灭鼠的前期准备工作。通过观察实物、操作演示等方式,幼儿们掌握了一些实用方法,如饵料挑选、防腐配置、鼠洞封堵等等。



接下来,我们开始进行实地操作。幼儿们分成两组,先后进行灭鼠的操作。第一组在老师的指导下使用鼠夹和粘鼠板,将一些零散的鼠儿消灭掉。在这个过程中,我们注意提醒幼儿们要小心操作,并保证自己的安全。



第二组则是采用电击灭鼠器进行实地操作,并且将当时的过程进行了视频拍摄,以便后期分析和总结。在这个过程中,幼儿们注意到了灭鼠器的正确使用方式,以及饵料设置的重要性。



在活动的末尾,我们对这次活动进行了总结。我们认为,这次活动不仅拓展了幼儿们的知识面,还让他们得以了解并掌握了实用的技巧和操作方法。同时,这次活动也使幼儿们意识到了保持环境的干净整洁对我们的生活的重要性,促进了他们形成良好的卫生习惯。

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【活动构想】

幼儿非常喜欢玩扑克这种材料很容易取。而且幼儿玩扑克不厌其烦,我设计了这门课,融入了数学教育,通过玩游戏,幼儿可以掌握初步的数学知识,发展幼儿的智力,培养幼儿学习数学的兴趣。

【活动目的】

1、培养幼儿按特点分类的能力。

2。让幼儿在集体面前大胆表演,表现自己。

3、活动中,让幼儿体验与同伴一起游戏的快乐,乐于与同伴一起游戏。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

【活动游戏】

两人各有几张卡,数量尽量相同,按数字分类,分别开放1—10分钟。按花色分类,将块、梅、梅花、桃子、黑桃。两人同时开始,得分快,对方获胜。

【活动规则】

两人的牌单独放置,准备检查对错。

【活动的反省】

数学活动比较抽象,教师可以活化抽象的数学,让幼儿玩中学数学,在生活中体验数学的喜悦是非常罕见的。扑克简单轻便,玩法千变万化,吸引人,能有效培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克,玩数学游戏,幼儿可以在扑克中了解很多数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏,生活化、游戏化枯燥抽象的数学知识,让孩子轻松玩耍,快乐地学习。

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家长会活动总结

n1a班

4月2日上午,在学校领导的领导下召开了家长会。8:30---9:30是分班家长会。由班主任开。具体情况分析如下:

一介绍了班级的基本情况。孩子的情况。

2、 本文介绍了语文教材的主题活动以及家长在活动中的配合,使家长真正实现家庭共育的目的。介绍了我们为了孩子的付出让家长知道我们是为了他的孩子着想,虽然在工作中难免有漏洞但我们都在尽心尽力的为孩子们付出,真心真意的爱孩子们。如建立儿童成长书籍,种类繁多

家访、面对面拜访、电子邮件、**、家庭联系簿、通知等

3、 本文着重**家长在教育教学中的合作,如何实现家庭共育,如何在共同努力下让孩子快乐健康成长。及本学期的每月活动安排。

家长会上,家长们的态度很好很认真。他们都能准时到达。白天鹅的父母因为离开校园迟到了大约十分钟。在我开会是家长们一个个都是认认真真的听并及时记录我的重点活动安排及****。

从他们的态度,不难看出他们对孩子的极端关怀。同时,我还发了一份反馈表。我也看到了家长会的成功。大多数家长都觉得自己收获颇丰。同时,他们对我们的工作非常肯定,感谢老师们的努力。

有些家长还提出了宝贵的意见。比如李玮琪的父母建议我们建立班级网络。上传孩子在园的日常活动,让家长能更直观、方便地了解孩子在园情况。。

9: 30-10:30,我在杜**教室听了徐老师的英语介绍。

虽然我因要管孩子没去听但从家长们的意见反馈中让我了解到开的很成功。家长们对我们的教学理念非常肯定,希望能多举办这样的家长会,让家长们更多地了解英语教育方法。

这次家长会将让家长们更加了解我们的幼儿园,更了解我们的老师。让我看到家长们对我们工作的肯定和配合。同时,也为学校的发展看到了更好的希望。这样的活动很有意义。

宁小红2010.04.12

文章来源:https://www.hc179.com/hetongfanben/120748.html