爱护桌椅的教案（合集十一篇）
发布时间：2024-08-03爱护桌椅的教案（合集十一篇）。
▲ 爱护桌椅的教案 ▼
你想知道将来桌子和椅子会是什么样子吗？让我自我介绍一下，我是一名发明家。
未来的桌椅由高科技材料制成，可以随意改变大小、颜色和形状。早上去学校，只要按下第一个按钮，颜色就会变成绿色，象征着新的一天充满活力。这张桌椅已经成为一种新型的自行车。那时，人们重视环境保护，每个学生都骑这样的车去上学。不需要其他能源。太阳能和风能就足够了。如果交通堵塞，自行车会跳过来确保它们准时到达学校。
当你到了学校，请按第二个按钮，绿色的自行车变成了蓝色的电脑桌和椅子，你开始在课堂上学习，没有任何书包，文具盒，教材或任何东西。所有的学习任务都在电脑上完成。
放学后，他回到自己的自行车上，回家了。当然，此时你可以放慢速度，欣赏大自然的风景。当你没有作业回家，请按第三个橙色按钮，自行车将变成一个大型游戏机，你可以玩各种游戏。当然，对眼睛没有伤害。
晚上，请按下第四个按钮，游戏机就变成了你最喜欢的颜色的折叠床，发出美妙的音乐，让你睡得香甜。如果你感到不舒服，从床头伸出几个按摩头来给你按摩，这样你就能安全入睡。
怎么样，你一定喜欢我发明的未来桌椅吧？欢迎现在预订一套。
▲ 爱护桌椅的教案 ▼
课题：19 爱护书籍
教学日期：
教学目标：1、通过鲁迅小时侯爱护书籍的故事，学习他爱书的精神和做事认真的态度。
流利、有感情地朗读课文。
3、认识11个生字，会写10个生字。
教学重难点：理解“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”这句话的意思。
教学准备：搜集有关鲁迅的故事。
教学课时：2课时
第一课时
教学流程：
一、导入
板书课题，齐读课题后，让学生围绕课题提出自己最想知道的`问题，激发学生的阅读兴趣。
二、初读课文，了解大意
1、自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。
2、同桌互读课文。
纠正读音、语气、停顿等问题。
说说课文主要写了一件什么事。
流利。
三、再读课文，深入理解
1、找出课文中能概括全文主要内容的一句话。
2、用自己喜欢的标记符号，画出课文中能说明“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”的语句。
3、小组交流读书体会，说一说这些语句你能体会什么。
4、汇报交流，互谈读书体会。
四、复述课文
1、谈谈读了这个故事，你受到了哪些启发。
2、复述这个故事。
第二课时
教学流程：
一、再读课文
在理解的基础上找同学朗读全文，读出感情。
二、积累内化
1、学生独立完成“自选词语”。
2、完成课后第三项练习。
三、迁移练习
1、认读生字。
找出课文中含有生字的词语或句子，多读几遍，巩固识字。用同学互读、小组赛读等游戏方式巩固识字。
2、写字教学。
（1）学习新偏旁部首，指导书写生字。
（2）先引导学生观察这些生字的字形特点，说说写字时应该注意什么。
（3）学生练写。
四、实践活动
1、在班级里开展爱护书籍及作业本的活动，比一比，一个月后谁的书本依旧保持崭新。
2、同学之间相互交流鲁迅先生的其他故事。
板书设计：对书籍非常当心
▲ 爱护桌椅的教案 ▼
幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧
目标：
1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。
2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。 准备：
1、大图书一本
2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》
过程：
一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
师：宝宝们，今天的天气真好呀！我们去晒晒太阳，练练身体吧。（回头看见了小熊）嘘！小熊
还在睡懒觉呢。我们来叫醒它吧。（幼儿学说，小熊醒来吧。）
小熊睡得可香啦，我们不吵它了。嘘！我们安安静静地坐下来吧。
小熊还在睡懒觉，这可不好。我们去把它叫醒吧。
二、一页一页地看图书，学说“……小熊醒来吧”
（1）打开图书第一页
师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（听录音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）
师：小熊醒来了吗？幼：没有。
（2）打开图书第二页
师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了？幼：小猫。
师：小猫会怎样叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。听一听，小猫是这样叫的吗？（配班老师说，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）
师：我们和小猫一起来喊吧。
（3）打开图书第三页
师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？
师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。我们学着大象的样子，来叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）
师：还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）
（4）打开图书第四页
师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈
师：小熊醒来了吗？幼：醒来了。
过度语：这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。
三、边看图书边听故事
教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。
1、谁来叫小熊了呀？
2、谁叫醒了小熊？妈妈说了什么？我们一起来学一学妈妈的话吧。
四、师幼共同讲述故事
我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。
五、角色游戏：宝贝醒来吧（播放《摇篮曲》音乐，幼儿入睡。）
过度语：宝宝们，天黑了，月亮出来了，小星星在天空中一闪一闪眨着小眼睛。宝宝们闭上小眼睛睡觉啦！妈妈轻轻地说，“宝贝醒来吧。”
结束语：我的宝宝们可真勤快，不是大懒虫。好了，宝宝们，我们一起去锻炼身体吧。
▲ 爱护桌椅的教案 ▼
桌子和椅子是一对非常好的朋友。
有一天，桌子和椅子突然开始吵架了。桌子说：我是最厉害的，每天小主人都要在我身上读书、写作业。椅子说:我才是最厉害的，小主人每天都要坐在我身上看电视，吃水果。他们吵着吵着，竟然打起来了。桌子把椅子的腿打断了，椅子把桌子的脸割破了，主人发现桌子和椅子烂了，就把它们扔进了垃圾场。
被扔进垃圾场的桌子和椅子非常后悔，它们齐声说：要是再给我们一次机会，我们一定不打架了。它们的话被一个修理工听见了，修理工就把它们修好了，送给了一个很爱读书，又上不了学的小朋友。从此，桌子和椅子就再也没吵过架。
▲ 爱护桌椅的教案 ▼
办公桌椅图片欣赏一：
这是一款采用木质材料为主材料的办公桌椅，采用转角式的桌面，很大程度上的拉长了办公的空间感;坐在椅子上办公不会显得有丝毫的拥挤和不适，桌外的部分还放置了两根黑皮凳子，对于有人拜访来说落座就不成问题了。
办公桌椅图片欣赏二：
整个环境显得清新而优雅，同样是木质结构的桌椅隐隐透出大自然的味道，再加上一点绿植，整一个绿色空间啊。桌子下部摆放着同款系列的置物柜，方便存取东西的时候同时也可以在办公疲惫的时候稍微在柜体上摆上一杯咖啡，调节一下精神状态。
办公桌椅图片欣赏三：
这是一款常用的办公室组合桌椅，基本上现在的企业公司给工作人员配置的'都是这种“十”字形的桌体，很大程度上的节省了空间，同时四位同事围坐在一起，有什么工作上需要讨论的事情也十分的方便，不用走来走去的显得麻烦。
办公桌椅图片欣赏四：
华贵是这款办公桌椅给人的第一印象，实木制作的主体完美的体现了其材质所蕴含的美感，是那么的让人流连忘返;精致的藤编部分采用超高的手艺制作而成，和桌体相结合起来散发出自然清新之感，华贵中带着天然，十分的有品位。
总结：随着时代潮流的涌进，办公室桌椅已经走进了每一个企业，给员工配置这样的办公室桌椅，会很大程度上的提高员工的工作效率，各自分配好的工作才能有条不紊的进行下去。希望以上信息能对大家有所帮助。
▲ 爱护桌椅的教案 ▼
主题目标:
1.通过各种活动，了解换牙这一生理现象，形成正确的保护牙齿的习惯。
2.感受牙齿的健康与否对人们生活的影响，学习拥有健康牙齿的基本方法。
3.掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。
活动时间:
二课时
第一课时
活动内容:
我换牙了
教学重点:
了解换牙是每个人必须经历的过程。
教学难点:
学会正确看待换牙现象。
活动准备：
1.教师根据教科书第23页的东东、兰兰对话图编排小品，准备关于孩子们换牙时的各种做法的图片。
2.学生调查有关乳牙、恒牙的知识。
活动过程：
1.小品导入。
(1)由两位学生分别扮演东东和兰兰，表演教科书第23页的东东、兰兰对话图的情景。
(2)教师问:同学们，你们也掉牙了吗?
(3)学生互相说说自己掉牙的趣事。
2.师生共同探究。
(1)教师问:同学们，你们的爷爷奶奶也掉牙。他们掉的牙和你们掉的牙是一样的吗?
(2)小小辩论会:让学生按照不同的观点分组，然后进行小型辩论会。学生可以自由发言，教师注意控制会场秩序。
(3)教师归纳小结:你们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿;爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。
3.看图辨析。
(1)教师:换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历。在换牙的时候，每颗牙齿都很“娇气”，一不小心就会损坏牙齿。
(2)教师出示关于孩子们换牙时的各种做法的图片(可以与教科书第23页下面四幅图相似，也可以结合学生的实际设计其他的图)，让学生辨别:换牙时的这些做法对吗?
4.讨论:换牙时我们到底该怎么做呢?
活动拓展：
1.寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的做法。
2.可在班级开展换牙知识比赛。
第二课时
活动内容:
牙齿白又亮
教学重难点:
掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。
活动准备:
1.教师自制大牙刷、“爱牙日”日历，搜集“爱牙日”的相关资料。
2.学生自带一面镜子、一把牙刷，搜集“爱牙日”的相关资料。
活动过程：
1.活动--张开小嘴巴，看看我的牙。
(1)教师导入:大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。你满意自己的牙齿吗?
(2)每位学生对照镜子看看自己的牙齿，然后发表白己的观点。
(3)同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评:谁的牙齿白又亮?
(4)请学生评出的牙齿又白又亮的同学谈一谈:他的牙齿为什么会保护得这样好。如果没有评出这样的同学，教师可出示东东的头像图片，展示东东健康、洁白的牙齿，问:你们觉得东东的牙齿白又亮吗? ’
2.讨论:怎样才能拥有一口健康、洁白的牙齿呢?
(1)学生分组讨论，教师参与一个小组的讨论。
(2)指名小组代表发言，教师根据学生的回答在黑板上归纳。
3.刷牙表演。
(1)问:想让自己的牙齿白又亮吗?掌握正确的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演给大家看看吗?
(2)指名2-3位学生在全班表演。
4.观察教科书第25页图片，了解正确的刷牙方法。
5.做一做:男女生配合，男生念刷牙口诀，女生做刷牙的正确动作，然后交换角色。
6.介绍爱牙日:我们知道了“爱眼日”，那你们知道“爱牙日”吗?
(1)学生在小组交流自己搜集的“爱牙日”的相关资料，然后全班交流。
(2)设计“爱牙日”宣传口号
7.现在你想对自己的牙齿朋友说些什么呢?
活动拓展：
1.开展校园爱牙宣传话动，让学生用各种方式在校园中宣传爱牙活动。
2.开展爱牙知识竞赛。
3.有条件的学校或班级，可以组织学生走访牙医、参观牙科诊所，进行实践活动。
▲ 爱护桌椅的教案 ▼
活动目标
1.能大胆表达和分享爱护花草树木的经验。
2.尝试制作简单的爱护花草树木的宣传品。
3.萌发参与宣传活动的意识。
活动准备
课件准备：《爱护花草树木》相关图片、《爱护小树苗》歌曲音频、歌曲伴奏音频。
材料准备：幼儿收集的“爱护花草树木”图片；制作“爱护花草树木”宣传品的画笔、白纸、小竹棍。
活动过程
一，交流讨论
1.结合图片，表达和交流自己爱护花草树木的方法。
2.导幼儿讨论怎样才能让更多的人知道爱护花草树木的方法。
二，自选材料分组制作不同形式的宣传画
1.制作宣传旗子。
2.制作宣传海报。
3.制作宣传广告。
三，作品欣赏
1.引导幼儿互相介绍自己的作品。
2.看一看，说一说谁的宣传品最有创意和宣传效果。
▲ 爱护桌椅的教案 ▼
爱护桌椅的教案
一、教学目标：
1. 掌握爱护桌椅的基本意义和重要性；
2. 了解桌椅的组成和结构；
3. 学习正确使用和保管桌椅的方法；
4. 培养学生正确对待公物的意识和习惯。
二、教学重点：
1. 掌握桌椅的基本构造和使用方法；
2. 讲解桌椅的正确保养和保管方法；
3. 强化学生的公物保护意识。
三、教学准备：
1. 桌椅模型；
2. 课堂布置：突出桌椅的重要性和正确使用。
四、教学过程：
Step 1：引入问题（5分钟）
教师准备一些图片，展示一些被破坏的桌椅，教师问学生为什么我们要爱护桌椅？为什么我们不能随意破坏公物？听学生回答。
Step 2：课堂讨论（10分钟）
教师和学生共同探讨为什么我们要爱护桌椅以及随意破坏公物的后果。引导学生意识到保护桌椅的重要性，了解破坏公物会对自己和他人产生的负面影响。
Step 3：桌椅结构介绍（15分钟）
教师出示一些桌椅模型，介绍桌椅的组成和结构，讲解不同材质桌椅的特点，引导学生了解桌椅的使用环境和材质对其寿命的影响。
Step 4：正确使用和保养桌椅（15分钟）
教师依次介绍正确使用桌椅的方法，比如不要用刀割桌面，避免使用过重物品等。然后讲解如何正确保养桌椅，包括定期擦拭、避免水渍等。
Step 5：游戏环节（15分钟）
教师设计一个小游戏，让学生分组进行比赛。每组分配一个桌椅模型和一份保护桌椅的注意事项表格。要求学生根据表格上的内容，正确安装桌椅，并展示如何正确使用和保养桌椅。
Step 6：总结（10分钟）
教师与学生一起总结今天的学习内容，强调爱护桌椅的重要性，鼓励学生从小事做起，养成爱护公物的良好习惯。
五、拓展活动：
1. 组织学生参观学校的教室和图书馆，观察桌椅的使用状况，并记录下来。
2. 撰写一篇关于“如何爱护桌椅”的心得体会，鼓励学生分享自己对于爱护公物的见解。
六、教学反思：
通过本堂课的教学，学生们了解了爱护桌椅的重要性和正确使用、保养的方法。通过课堂互动和游戏环节，增强了学生们保护公物的意识和能力。在拓展活动中，让学生实地观察桌椅的使用状况，提升了他们的观察力和责任感。总体上，本节课充分调动了学生的积极性，获得了良好的教学效果。
▲ 爱护桌椅的教案 ▼
夜深人静的晚上，三年级1班的教室里传来了一阵哭声，仔细一听，原来是小勇的桌椅在哭泣。
桌子哥哥边哭边说：我的小主人真是不好！他在不会做题的时候便把我美丽的脸当成草稿纸乱画，心情不好的时候甚至会用小刀在我的脸上刻精美的图案！真是太气人了！椅子弟弟安慰哥哥说：别哭了，别哭了！我比你还惨呢，这个小主人整天坐在我的身上，还摇摇晃晃的，差点儿就把我晃成瘸子了！最可气的是，他淘气的时候还把我的螺丝拆了，我都快要残废了！桌子哥哥接着说：那你用不用去医院看看呀？不用了，椅子弟弟说：你看我们旁边的小雪，她不但很爱护桌椅，经常擦的干干净净的，还给他们穿上漂亮的外套呢！桌子哥哥无奈地说：真的好羡慕小雪的桌椅呀！唉！谁让我们这么倒霉呀！碰到小勇这样的主人，要是我们的小主人也像小雪一样那该多好啊！椅子弟弟悄悄地对哥哥说：我有个办法！要不咱俩明天好好惩罚一下这个调皮的小主人吧！于是他们商量起来。
第二天上课的时候，正当同学们都专心致志地听老师讲课，小勇的桌子和椅子开始不断摇晃起来，小勇坐不住了。突然，桌子一用劲，小勇的书本文具哗哗地扔了一地，椅子也开始用劲，把小勇摔到了地上。大家都哈哈大笑起来，老师和同学都批评小勇平时对桌椅的不好行为，小勇也意识到了自己不爱护公物的下场，惭愧地低下了头。
从那以后，小勇变成了一个爱护公物的好学生，还和他的桌椅交上了好朋友呢！
▲ 爱护桌椅的教案 ▼
又是一个阳光明媚的星期二，陈老师早早地布置了一项任务——准备擦桌椅的工具。准备擦桌椅的工具？难道要帮助他人擦桌椅？还是……无数的小问号在我的脑袋里活蹦乱跳。
“叮——铃——铃——”终于盼到了下午的作文课。陈老师走进教室微笑着说：“请大家把清理桌椅的工具拿出。”同学们快速地拿出工具，等待陈老师发令。“开始！”同学们以迅雷不及掩耳之势拿出工具，开始洗刷。而我呢，也快速的加入到他们的队伍中。我先用葛奚锐和张颖洁“赠”给我的清洁剂开始“搅拌”，然后从我的袋子里拿出大刷子，用力、使劲地刷，并边耍边加入净水。眼看快要成功了，我突然发现一块“顽皮”的大污渍，怎么刷也刷不掉。我眼珠一转，忽然想到：我不是还带了牙膏嘛！于是拿出牙膏，使劲地清洗起来。经过一些时间的“奋斗”，这块污渍终于被我“干掉”了。
“暂停！”陈老师大喊一声。时间过的真快，我虽然没有清理结束，但我感受到了劳动的快乐！
▲ 爱护桌椅的教案 ▼
活动目标：
1、了解桌椅使用不当会有哪些危险。
2、学习正确搬放桌椅的方法。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、多媒体教学资源：故事《小桌椅的对话》。
2、幼儿用书第18～19页。
活动过程：
1、 讲故事《小桌椅的对话》。
(1)播放多媒体教学资源故事《小桌椅的对话》讲述故事。
提问：小椅子对小桌子说了些什么?小桌子又对小椅子说了些什么?
(2)教师小结：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞恶作剧等，不仅自己摔倒受伤，还让小伙伴也受到伤害。
2、引导幼儿结合生活经验说一说：日常生活中，如果我们不爱护桌椅，不小心使用，会有哪些危险?
3、引导幼儿学习如何正确的使用桌椅。
(1)组织幼儿谈话，讨论：
我们要怎样使用桌子和椅子?(轻搬轻放，不攀爬桌椅，不拖拉桌椅，发现桌椅坏了及时告诉老师修理，制止破坏桌椅的行为等)
怎样搬动椅子最安全?怎样做才不会碰到其他小朋友?(椅子腿向下，双手握住椅子背，轻搬轻放)
(2)教师示范正确搬动椅子的方法，请幼儿练习。
活动延伸：
1、在日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅，轻搬轻放，进餐、活动结束后及时收拾，整理好桌椅、操作工具和材料。
2、教育幼儿在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。
-
为了您方便浏览更多的爱护桌椅的教案网内容，请访问爱护桌椅的教案
