初一英语考试心得体会（分享10篇）
发布时间：2024-05-28初一英语考试心得体会（分享10篇）。
◈ 初一英语考试心得体会 ◈
初一英语上册Unit2说课稿
Unit2 Topic3 SectionC说课稿
Section C是Is he tall or short?
主要目的是让学生掌握形容词性物主代词、名词性物主代词以及名词所有格的使用。主要通过大量的对话练习以达到学生能较熟练的使用这部分语言的目标。
教学目标如下：
认知目标：形容词性物主代词与名词性物主代词的区别
名词所有格的使用
能力目标：培养学生用英语听与说的能力
情感目标：在活动中培养学生的合作意识和竞争意识
本节课的教学重难点:形容词性物主代词,名词性物主代词以及名词所格的使用。
本课主要的教学方法：主要通过不断的口语练习，不同的句子之间的比较，力求在对话活动让学生基本掌握这些词的使用。
教学步骤呈现：
Step 1通过两两对话（师生对话或生生对话）来复习"whose"的特殊疑问句及相关回答，同样通过对话形式复习相关一般疑问句的问答。这样做可以使已学过的知识在学生说的过程中得到巩固。
Step 2运用刚刚复习的内容引入新课“Whose jacket is this ? LiPing,is it yours?”通过学生一个接一个的对话找到物品的主人，并从听的过程锻炼提高听力。在此基础上让学生上台表演对话1a。这一步可让学生进一步使用形容词性物主代词和名词性物主代词，并且着重加强了学生听与说能力的锻炼以及在一定程度上锻炼了学生的心理素质。
Step 3通过书本上的一些练习来巩固新课所教的内容，并用对比造句的形式得出结论：名词性物主代词=形容词性物主代词+名词在这一步的教学过程中利用了一些具体的图片及图片的相关语句来具体强化名词性物主代词与形容词性物主代词以及名词所有格的使用。
Step 4通过对话形式对特殊疑问句和一般疑问句的问答形式加以实践练习
Step 5所布置的家庭作业也着重在强化形容词性物主代词以及名词性物主代词的使用。
◈ 初一英语考试心得体会 ◈
Since I came to middle school, I spent some time to get used to the new environment. Now I have made many friends here and I get along well with my classmates. The communication between students develops so fast must be owed to the basketball match. I joined the team and fought for my class. I practised with my partners and during the progress, we got to know each other well and soon we became the real team. The other classmates cheered for us when we in the match. It was such a good atmosphere. The whole class became so closed at this moment. The group activity can unite people together.我上中学后，我花了一些时间来适应新环境。现在我在这里交了很多朋友，我和我的同学也相处得也很好。我们之间的交流发展得如此之快得多亏了篮球比赛。我加入了班级篮球队。我和我的伙伴们一起练习，在过程中，我们彼此熟悉，很快每个人都融入到团队中。当我们打比赛的时候，其他的同学在为我们加油，这是一个很好的氛围。全班同学此刻的关系变得非常的亲近。团队活动可以让我们大家都团结在一起。
◈ 初一英语考试心得体会 ◈
时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已经结束了，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。六年级下册的第一次英语期中考试开始了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。在这次英语考试，我竟然考了73分，从三年级开始，到六年级，我从未考过如此低的分数，于是，我开始自我检查。
我次，一到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我总结了我没考好的原因：
马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2.在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都是晕乎乎的，就随便乱蒙了一下，这都是因为单词没有记熟，看到认识的单词，更本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。
3.在考试的前一个晚上没有复习，以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好，而在这次考试，我因放了两天假就忘得一干二净了，到了学校才想起来要考试，但我以为这次考试也会像以前考试一样很容易，在考试前10多分钟也不复习，从而导致了考得很不理想。
星期天也不把英语书拿出来复习一下，只顾看电视、玩电脑。
5.在平时听单词的时候，总是死记硬背，就在听的时候默得出来，蒙混过关，到了第二天，就全不记得了，导致了在做选出不同类的单词这一题的时候，扣了6分。
自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
时间仿佛过的很快，一眨眼的功夫，却已学期过半。我仔细的倾听钟表的声音，仿佛感到了时光的流淌，生命的流逝。时间仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那个人。我在着大海中慢慢的成长，进步。刚上海时，由于不适应海上的生活，很长时间里，没有找到行舟的诀窍，因此，并没有比别人划得更好。等到花了六分之一时，才发觉原来划船在海中遨游是如此愉快，虽然需要费力，虽然需要慢慢的学习划船的技巧和精确度。但，我却依然感到快乐无比。因为在这个探究的过程中，我发现了一种超越自我的快乐。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。
◈ 初一英语考试心得体会 ◈
My Trip to the Zoo.
Yesterday was Sunday and it was a fine day.I took a trip to the zoo.I went there by bus.I got there at 8:30 in the morning.There were many people in the zoo.Some people watched the monkeyssome watched the elephantsothers watched the tigers.I saw many animals and took many photos.
What a happy trip!
我去动物园。
昨天是星期天这是一个晴朗的一天。我去动物园。我乘公共汽车去那里。我在早上8:30去那儿。动物园里有许多人。有些人看了猴子有些看了大象其他人看了老虎。我看到了许多动物拍了许多照片。
一个快乐的旅行!
◈ 初一英语考试心得体会 ◈
I am studying in a middle school now, my school is near my home. I love my school, I can learn a lot in my school. The teachers teach me knowledge about math, Chinese and others things about life, these are important to me, I become mature. I make many friends here, the first day I come to this school, I get to know my deskmate, in a few days, I get to know my classmate, now I have a lot of friends, I feel so happy. In my school, the equipment is modern and we can use the newly invented resource. The environment of my school is also beautiful, the trees are tall, the grass is green. I love my school so much.
我现在在一所初中上学，我的学习离家很近。我爱我的学校，我从那里学到很多东西。老师教了我关于数学，语文和关于生活的知识，这些对我来说很重要，让我变得成熟。我在这里交了很多朋友，我来学校的第一天认识了我的同桌，在以后的日子里，我认识了班上的同学，现在我有很多朋友，我感到很高兴。在我的学校，设备很现代化，我们可以使用到最新发现的资源。我们学校的环境也很漂亮，树很高，草很绿。我很爱我的学校。
◈ 初一英语考试心得体会 ◈
去年暑假，我上了一个英语补习班。一开始，一切都很好。可是到总结考试的时候，意外发生了。
因为，我平时考试的成绩很好，所以，我理所当然地想：这次也一定与平时一样。当时试卷发下来的时候，我一看题目立刻就惊呆了—这张试卷竟是如此容易！于是，我“刷刷”地写了起来。写完之后，就不加思索地将试卷交了上去，在众人惊讶的目光中走出了教室。
第二天，试卷下来了。我看到周围的人脸上露着喜悦的光芒。原来，他们懂得了高分。我想：既然他们都得了高分，那么，我也一定能得高分。可是当时卷发到手时，我傻眼了—我实际的分数和我想象中的分数截然不同，我考了一个前所未有的“好”成绩——实际的分数和我想象的分数截然不同，竟然是86分。看着这个鲜红的86分，我仿佛经历了一场“暴风雨”——父亲那张铁青的脸耷拉着、妈妈那喋喋不休的嘴唇不停地蠕动着。我仿佛还看到了试卷上那鲜红的分数在嘲笑我——笑我不认真、笑我急于求成。我哭了，哭得很伤心……
放学后，老师找到我，把错误的地方给我耐心地讲一遍，并语重心长地说：“莎莎，其实你有能力考100分，可惜太骄傲……”
◈ 初一英语考试心得体会 ◈
初中第一节英语课是我第一次开始学英语的时候。这门课是我们的班主任徐老师教的。
徐老师是个高个子女老师，当时还没结婚。但是，严格的教导是她的风格，用刀和心来形容她可能是对的。
在徐老师的英语课上，当我们站起来后，我们会用英语喊“你好徐老师”。虽然我觉得英文翻译是“你好许老师”，但我和大家都痴迷于此。有一天我们是和尚，前几天，徐老师的英语课是这样喊的。
课后，徐老师总是在做完一些题后提问。她习惯让学生去了之后一个个回答。第一个回答后，她用英语呼叫下一个。每当听到“下一个”这个词，我心里就慌。我想每个人的感受都是一样的。
在英语课上背单词是众所周知的事情。有一次上课，我被叫起来背了八百年没叫的黑板上的单词。奇怪的是，这一次，我把听写的一、二、三、四等英语数字都答对了。我回到自己的内心，惊喜万分。哦，我会没事的！
但是平时更多的问题是默写。徐老师经常让我们去办公室背单词，背书和修改作业。她常说的好像是：“我说过这话吗？这话我说过多少次了，你怎么想不起来！”偶尔，她会抓住同学的耳朵，更多的时候，她会用她可怕的话语来谈论我们。那些词语和表达，却要杀人！
虽然徐老师很严厉，但是她很少打我们，平时也很关心我们，尤其是我在办公室被数学老师打哭的时候。她安慰我不要哭，那一刻的温柔充满了母性的光辉。
这样，我们每天都在徐老师的严格纪律下学习英语，英语进步很快。期末，我的英语考试应该是全年第一！然而，徐老师想请假回家结婚，当她离开我们和这个班的时候，以后偶尔会看到她一两次。但是从那以后，徐老师再也没有教过我们班英语，一种突然的失落和无声的悲伤出现在她的心里。
现在的初中已经是很遥远的过去了。记忆中，徐老师对英语教育的热爱仍然回荡在那所学校。
◈ 初一英语考试心得体会 ◈
人教版七年级上册 Unit6 Do you like bananas? 说课稿 各位老师、 同学大家好！ 今天我要谈的是人教版新目标英语七年级上册 Unit 6 Do you like bananas? 第一课时的教学。
一、 教材分析
z（一） 教材的地位和作用 本单元学习的是与学生生活密切相关的话题食物，由 Section A , Section B 和 Self check 三个部分组成。本节课是第六单元的第一课时，因此主要是 Section A 部分的内容。
教材内容围绕着谈论喜欢与不喜欢的食物展开，易于激发学生的学 习兴趣。
本课时以听说为主， 要求学生在学习活动中运用所学单词和句型进行交 际，有助于培养学生的口语表达能力和综合语言运用能力。
（二） 教学目标 《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力， 为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：
1. 知识目标 1） 通过对本节课的学习，学生将能够认识并掌握一些有关食物方面的 单词，如 hamburger, French fries, salad, strawberry, broccoli. 2） 能理解并正确使用以下句型：Do you like?? Yes, I do. /No, I don’t. 2. 能力目标 1） 能用本课所学句型自由的谈论喜欢喝不喜欢的食物。
2） 能区分可数名词和不可数名词。
3. 情感目标 1） 在小组合作中积极参与讨论，互相帮助，团队合作意识增强。
2） 能够养成健康合理的饮食习惯，学会关心父母。
（三） 教学重点及难点 1. 教学重点：掌握各种有关食物方面的名词；实义动词 like 一般现在时的 疑问是及其答语。
2. 教学难点：如何谈论自己的喜好和厌恶；区分可数名词和不可数名词。
二、 学生分析 初一学生性格特点是活泼好动，爱表现，参与活动的热情会很高。面对可塑性 很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他们对英语学习的热情。所以，本 节课，我要求学生以小组活动为主，充分实践，展示个性，让学生运用所学知识 来解决问题。同时多进行表扬和鼓励，增强他们对英语学习的兴趣和信心。
三、 教法 依据新课程所倡导的理念，本节课主要采用任务型教学法，并辅助于情景交 际教学法和互动式教学法。
根据课程的总体并结合教学内容，创造性地设计一些贴近学生实际的任务活 动，吸引和组织学生积极参与。同时联系实际，创设情景，引入讨论主题，让学 生在交际中学英语。
四、 学法 本节课主要采用合作学习法，在课堂活动中，让学生以小组为单位，围绕着 课堂任务分工合作，在活动中相互探讨和交流，发展能力，增强合作意识。
五、 教学手段 采用多媒体辅助教学，直观形象，易于吸引学生注意，激发学习兴趣，活跃 课堂气氛。
六、 教学流程 根据七年级学生的身心发展特点，结合本课教学内容，我在教学中采用了任 务型教学模式，将教学活动氛围以下五个环节，即 Warm-up;Pre-task;
While-task;
Post-task;
Homework. StageⅠ。Warm-up （3mins） 在热身环节，我采用 Free talk 的形式让学生自由的谈论他们所喜欢与不喜欢 的食物。活跃课堂气氛，激发学习兴趣，同时自然地引入本课主题——food 以及 重要句型"Do you like??" StageⅡ。 Pre-task （10mins） Step1. Stage Guess &Learn 本环节主要是学习这节课的新单词及重要句型。为了激发学生的兴趣，我设 计了一个猜图片学单词的游戏。
首先用多媒体呈现一些不完整的食物图片，让学 生运用想象力猜出食物的名称， 进而学习新单词。
然后通过师生间的问答与互动， 学习重点句型。
Step2. Memory Challenge 接下来，用多媒体课件快速闪现所学食物图片及单词，让学生进行短暂记忆 后完成图片与单词配对练习， 为后面的中心任务做好词汇铺垫，同时培养学生的 观察判断能力。
Stage Ⅲ。 While-task （15mins） 在这一环节中，我设计了几个任务型活动，让学生在活动中操练所学单词及 句型。
Step1. Make a survey &
give a report 首先，我创设了一个情境：假设某位学生要开一个生日 party,在去采购食物 之前，他首先要对同学的喜好做一个调查。活动内容是四人一组，()互相询问对方 喜欢和不喜欢的食物。然后，请每个小组选出一位同学向全班汇报调查结果，培 养学生的语言交际能力和归纳概括能力。
Step2. Watch &
listen 多媒体展示课文对话的教学录像，让学生边看边听，同时完成一个与课文对 话内容相关的任务， 加深对课文的理解。
然后， 听录音， 完成课本上 Section A 中 1a,1b 部分的练习，加强听力训练。
Step3. Discussion &
report 活动内容是让学生以小组为单位，讨论什么是健康的食物，然后将所学实物 单词分成 healthy food 和 unhealthy food 两类，制作一个健康食谱。最后请一些 小组汇报他们的讨论结果， 使学生养成健康合理的饮食习惯，同时也为下节课进 行一日三餐的营养搭配学习做准备。
StageⅣ。Post-task （10mins） 针对本课涉及到的语言点如何区分可数名词和不可数名词，我设计了一个小 组竞赛活动， 看哪个组能够在最短的时间内准确地将所学食物单词分成可数名词 和不可数名词两类。把竞争机制引进课堂，调动学生的积极性，增进小组合作与 交流。
接下来是一个评价活动， 教师与学生一起对前面几个环节中各小组的表现 做出评价，评选出最佳表现奖和最佳合作奖，给予表扬鼓励。
StageⅤ。 Homework （2mins） 共分为 2 项：第 1 项是让学生回家调查父母喜欢和不喜欢的食物，并试着为 他们做一顿可口的饭菜。
目的是提高学生对所学知识的实际运用能力，同时让学 生学会关心父母。第 2 项是用"I like ?,I don’t like ?."结构写一篇小作文， 培养学生的思维能力，提高写作水平。
七、 板书设计 我将本课的板书分为左右两个板块，左半部分呈现单词，右半部分呈现单词， 并且上半部分都是可数名词，下半部分都是不可数名词。结构清晰，简介明了， 便于学生理解、记忆和操练。
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期末（机电 汽修）英语考试题
Ⅰ：Choose the best answer. 选择正确答案。
1. The sales manager＿＿a presentation on the new products and after-sales service at the conference tomorrow.
A. makes B. will make C. made
2. You’d better wait until the assistant＿＿the boss about your arrival.
A. is going to inform B. informs C. will inform
3. We have booked a room for you in Golden Star Hotel, ＿＿the conference will be held.
A. that B. where C. which
4. ＿＿you are able to come, please let us know your arrival time.
A. Whether B. If C. When
5.The weather report says it＿＿this evening, so we’ll have the party indoors.
A. is raining B. will rain C. rains
6.I’ll arrive＿＿Shanghai＿＿4 pm＿＿November 5.
A. in; in; on B. at; in; in C. in; at; on
7.The problem is＿＿there is no meeting room available in the hotel this Thursday.
A. because B. what C. that
8.He didn’t attend the meeting, ＿＿ we had invited him.
A. because B. so C. though
9.Each group＿＿ one teacher and four students.
A. is consisted of B. is consisting of C. consists of
10.Be careful! There are some＿＿ lamps in the ground.
A. broke B. breaking C. broken
11.Mary forgot to shut off the tap and left the water＿＿ all day long.
A. running B. to run C. run
12.The students are cleaning up the＿＿ leaves on the toad.
A. fallen B. fall C. falling
13. ＿＿English is different from written English in many ways.
A. Spoken B. Speak C. Speaking
14.This problem should＿＿ later.
A. be discussed B. be discussing C. discuss
15.This kind of TV set is a newly＿＿ machine.
A. invented B. invent C. inventing
16.The flowers must＿＿ once a day.
A. watering B. be watered C. to water
17.Plentu of exercises will help you keep＿＿ shape.
A. on B. in C. of
18.Please insert the plug＿＿ the socket.
A. on B. into C. in
19.Would you show me＿＿ use this machine?
A. how I B. how to C. what to
20.Keep liquid away＿＿ your camera.
A. from B. to C. on
Ⅱ：Read and match. 连线匹配。
1. energy-saving A.光污染
2. light pollution B.野生动植物
3. light-bulb C.灯泡
4. garbage can D.节能的
5. wildlife E.垃圾桶
Ⅲ: Complete the phrases. 根据中文释义,补全英文短语.
1. ＿＿the volume 调高音量 2.hair＿＿ 脱发
3. rub into＿＿ 揉(搓)成泡沫 4.give me＿＿ 帮我个忙
5. ＿＿games 开发游戏 6. ＿＿screen 触摸屏
7.take＿＿ of 照顾,照料 8. ＿＿a poster 张贴海报
9. ＿＿dinnerware 一次性餐具 10.turn＿＿ the lights 关
灯
Ⅳ:Fill in the blanks. 用所给单词的适当形式填空.
1. You should check the date carefully to make sure that you are not taking＿＿ (expire)drugs.
2. I what to buy some＿＿ (use)books rather than new ones.
3. I don’t know how ＿＿(classify)rubbish.
4. (pollute)air and water will do harm to people’s health.
5. The secretary has a lot of work to do every day, such as making schedules, ＿＿(print)files, and so on.
6. Remember＿＿ (read)the instructions before you start taking the medicine.
7. Just＿＿ (follow)the signs, you’ll get there.
8. It’s very cold outside. You’d better ＿＿(put on)your coat.
9. Why don’t you give up＿＿ (smoke)?
10. Don’t＿＿(stand) on that chair. It’s got a weak leg.
Ⅴ：Fill in the blanks.选词填空。
Invented warmth to move suitable to Internet access
creativity teamwork qualities major certificates
1. The restaurant provides free wireless＿＿ for customers.
2. Would you please help me＿＿ the refrigerator?
3. Do you know who＿＿ magnetic needle?
4. Warm colours represent passion and＿＿.
5. The laptop is＿＿ use on planes.
6. I＿＿ in Personal Image Design.
7. The students in your class have invented a lot of things. How do you encourage their＿＿?
8. Football is a sport that requires good＿＿ spirit.
9. Our manager is an excellent leader who has the＿＿ of fairness, creativity, responsibility and humour.
10. Having some＿＿will make you more competitive in job-hunting.
Ⅵ：True or false. 读海报，判断正误。
A
Welcome to the English Club!
The English festival is coming soon. There’ll be a lot of interesting activities at the English Club. All students are welcome.
English broadcast(news):Monday-Friday, 7:00am-7:30am.
English broadcast(songs):Monday-Friday,12:00pm-12:30pm.
Movies:Monday-Thursday,4:00pm-5:30pm,in the school hall.
Talent show: Friday afternoon,3:00pm-5:00pm,in the lobby of the classroom building.
We are also going to hold a vocational English skills competition late this month. We look forward to your participation. Don’t hesitate! Just join us!
1.Students can take part in the fashion show during the English festival. ( )
2.Students can listen to English news at 7:00 am on weekdays. ( )
3.An English speech competition will be held this month. ( )
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4.A talent show will be held on Thursday afternoon. ( )
5.Students can enjoy English songs at 12:00 from Monday to Friday. ( )
B
Many people have mobile phones, but how to use them differs
across cultures.
In Spain, however, mobile phones are used everywhere, and people discuss their private lives aloud in public. The Spanish happily answer calls in restaurants, during business meetings, and even during concerts. Sometimes, Spanish people leave movie theatres just to check what is happening on their phones.
In Japan, if you try to board a bus while taking a call, the driver will not let you on, because you might bother others. This means that you should not take calls in public places like cafes and restaurants.
1. If you are taking a call in Europe, you cannot board a bus. ( )
2. In Spain, people like discussing their private lives aloud in public. ( )
3. The Spanish will turn off their mobile phones in restaurants or theatres. ( )
4. In Japan, mobile phones cannot be used in some public palaces, because it might bother others. ( )
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以下是为您推荐的初一英语Unit7Howmucharethesepants教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
Unit7Howmucharethesepants
教学案例
1.Objectives
Moststudentswouldbeabletoaskthepriceoftheclothesandmastertheexpressionsforshopping.
Learning&teachingcontent
a)Newwords:
ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen
seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,clothes,store
come,buy,very,price,each,afford,our,see,yourself
b)Phrases:
ataverygoodprice,atHuaxingClothesStore,sellsth.for……(money)
c)Patterns
Howmuchisthepinkskirt?It’s.
Howmucharetheblackshoes?They’re.本单元的主要任务是学会询问衣物的价格和掌握购物用语，以及学会写一则小广告。
本课的任务主要体现在交际、阅读和协作方面，因此根据这个目标设计各项活动和任务。
2.Focuses
(1)Howmuchis/are……?
It’s/They’re……
(2)Howtowriteanad询问衣物的价格和学会写一则小广告是本课的重点。
3.Difficulties
Studentsmayhavedifficultiesinwritingthead.写一则小广告同时也是本课的难点所在。
4.Teachingaids:
Multi-media多媒体形象直观、方便，能吸引学生的兴趣和注意力。
5.Learning&teachingarrangement:
StepsStudents’activitiesTeacher’sactivitiesmethodolgy
1GreetingStudentsanswertheteacher’squestions.Aftergreeting.AskSssomequestionssuchas:
What’syourname?
Howoldareyou?
What’syourtelephonenumber?etc.复习以往学过的'数字0-9。
2
SingingasongStudentssingafterthesong.Say:TodayLisagoesshoppingwithhermother.Shewantsbuysomethingforherownclothesstore.
Whentheygointoastore,shehearsasong.
Playthenumbersong.
T:Canyousingafterthesong?由Lisa想要为自己的服装店购物，引出本课的主题。一环扣一环。首先设计听一首数字歌曲，吸引学生的兴趣，同时也复习了以前学过的数字和学习了新的数字。
3
Numbers
learning
&PracticeStudentsrecitethenumbersfromoto9.
Studentsspeakoutthenumbersfrom10to20.
StudentslearnthenewnumbersanddoSectionB1&2a.Say:Wehavelearntfrom0to9before.Canyourecitethem?
T:Verygood.Inthissong,welearnsomemorenumbers.Canyouspeakthemout?
Teachsomemorenumbers:thirty,forty,fifty,
Sixty,seventy,eighty,ninety
AskStudentstodoSectionB1&2a.教授新的数字，然后再加以练习，使学生掌握这些数字的读法、写法。
4
Presentation
&PracticeStudentsstandupandsayEnglish.
Studentsanswertheteacher’squestions.
Sstoworkinpairstopracticethesentencepattern:
Howmuchis/are…?
It’s/They’re……Techershowsthepicturesofashirt,T-shirts,sweaterandsoon.
Thenaskquestionsaboutthem:“Whatisthis/arethey?
Howmuchis/are……?”
AtlastgetSstoworkinpairstopracticethesentencepattern:Howmuchis/are……?
It’s/They’re……学生站起来说英语，而且是他们学过的知识，他们一定兴趣高涨。通过图片的教学直观形象，学生更容易掌握。
学生之间对话，巩固本课的重点句型Howmuchis/are……?
It’s/They’re……
5
Listening
&ExercisesStudentslistentothetapeanddoDoSectionB2b.
Studentslistenagainandfillintheblanks.Say:Therearesomanythinsinthestore.Nowlet’sseewhatLisaandhermotherbuy.ListentothetapeandcirclethethingsLisaandhermothertalkout.
AskstudentstodoSectionB2bandthenchecktheanswer.
Playthetapeagainandgetstudentstofillintheblanks通过听力和填空练习，训练和提高学生的听力水平。
6
ReadingStudentslistentothetapeandreadthead.
Thenanswertheteacher’squestionsandfillinthepricetags.T:Lisaandhermotherbuyabluesweaterandshortsinthisstore.Nowtheygotoanotherstore:HuaxingClothesStore.Atthedoorofthestore,theyseeanad.Nowlet’sseewhattheadreads.
Playthetapefor3a.
Thenaskquestionsaboutthead.阅读广告并从中找出有用的信息，能进一步提高学生的阅读能力。
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WritingStudentstowriteanadforLisa’sclothesstore.T:NowLisaknowshowtoopenaclothesstore.Butshedoesn’tknowhowtowriteanad.Canyouhelpher?
AskstudentstowriteanadforLisa’sclothesstore.
Haveoneortwostudentssharetheiradswiththewholeclass.要求学生自己写一则小广告，能训练和提高学生的写作能力。
8
GroupworkStudentsworkingroupsofthreeorfourtomakeconversations.T:SupposeyouareLisa.Nowyouhaveyourownclothesstore.Youwanttosellyourallclothes.Whatshouldyoudo?
Threeorfourstudentsagroup,onetobeLisa,andtheotherstobethecustomers(顾客).Makeconversations.小组活动培养学生之间的合作能力，进一步提高交际能力，并巩固所学的购物用语。
9HomewokMakeaplanaboutyourownclothesstore.Writeareportabouttheclothes,price,color,people’sfavorite(最喜爱的)clothesandsoon.要求学生设计自己经营服装店的构想，进一步巩固本单元的重要单词，短语和句型，同时也培养了学生的写作能力。
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