初一下学期自我评价（收藏十六篇）
发布时间：2024-03-03初一下学期自我评价（收藏十六篇）。
■ 初一下学期自我评价
智育方面：从踏进大学校门那一刻，我就对自己所学的专业无比热爱，怀有极度浓厚的兴趣，我对自己所学的每一门课程都认真对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识，尽最大努力提升自己的专业技能，为使自己成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。
体育方面：自从北京首次举办奥运会以来，各种运动项目在中国蓬勃发展，这对国人是一个极大的鼓励，也从而带动了我国体育事业的蓬勃发展，在这种全民健身的大环境下，我也利用课余时间积极参与各种体育锻炼，参与院校的运动会，尽管很苦，很累，但这都无所谓，因为我明白：只有健康才是人类最宝贵的财富。
劳动方面：由于从小在农村长大，不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的好习惯，在校期间，我经常参加各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿舍良好的卫生状况一直是我们引以自豪的，也是大家有目共睹的。
可以说，在过去的一年中，我取得了相当辉煌的成绩，当然这都离不开学校领导和老师的辛苦栽培，在新的一年里，我要继往开来，不骄不躁，发挥自己有限的才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
■ 初一下学期自我评价
一、我会在课堂上做好笔记，并利用课余时间背出；
二、我要在新的班集体中与同学和睦相处，结交更多新朋友；
三、我要做好宣传委员应该做的事，不让老师，同学们失望；
四、我要在学习方面更加努力，争取每次测验在90分以上，在班里中上水平；
五、周一至周五的晚上不准看电视，不准玩电脑；
六、一定一定要在课堂上，认真听老师说的每一句话，不开小差；
七、做到不撒谎，有错就改，虚心接受别人的批评；
八、每次作业都要自己完成，不能抄袭。并且在课本上不乱图乱改，保持清洁；
九、得好好改改我的脾气，不能太暴躁，太没耐心了。
这九条法则是我对我自己最想说的`话，也是自己最想做的是。我会争取把以上的全部做到，作出一个全新的自己，把以前的缺点渐渐转变成优点。
■ 初一下学期自我评价
每天必做的事情
1、安排班干部听写英语单词，语文生字词，检查班级卫生，班级日志。
2．跟踪了解各科课，改作业，关注学生的听课和学习情况，及时处理班级发生的问题。
3．自习课的管理，要养成学生自觉安静的上自习的习惯。关注班级的上课情况，对课堂上表现积极的同学给予表扬，不足的同学提出批评，并张榜公布。每天找至少两名同学谈心。
每周必做的事情。
1．组织班会，利用班会来渗透素质教育。
2．大组评比，每周评出一个先进组，各组之间换坐位。评比出行为习惯模范者。
每月必做的事情。
1．参加学校统一的月考，统计月考的成绩，奖励进步的学生。
2．利用家校平台和家长联系，让家长及时了解学生在校的情况。
3．善于发现人才，给更多的学生锻炼能力的机会。
■ 初一下学期自我评价
2. why „„„.. Because„„„..
4. an interesting +名词 一个有趣的„„
5. kind of +形容词 有几分 It’s kind of interesting.
all kinds of = different kinds of 各种各样的 all kinds of books
6. be friendly to sb 对某人友好 She is friendly to us.
7. other 别的(后面经常跟名词) 词组：one„.., the other „. I have two pens, one is new, the other one is old.
What other questions do you want to ask?
anything else what else do you want to ask?
like 像„„. (介词) be like /look like / sound like
like 喜欢 (动词) like sth /like to do sth /like doing sth
What is he like? =What does he look like? 他长什么样?
What does he like? 他喜欢什么?
■ 初一下学期自我评价
担任初一年级数学教学工作半年来，在不断地摸索和学习中进行教学。认真回顾这半年的教学工作，现对自己的观点和做法进行重新思考，将反思所得总结如下：
第一，摒弃旧的教学观念，建立全新的教学理念。
在教学中，改变了自己在以往在课堂教学中的主角角色：将要讲述的内容为自己编好“剧本”，然后自己在讲坛上尽情演绎，将知识灌输给学生。而现在是给学生编好“剧本”， 为学生创设学习的情境,让学生在课堂上充当主角，在教师的引导下进行演绎，自主、合作地获取知识。
第二，教师应从知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者，要让学生演好主角的角色就必须为学生设计好适合学生演绎的剧本。因些，本人认真钻研教材，为集体备课和学习材料的设计做好充分的准备。
第三、尊重个体差异，面向全体学生 “人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这是新课标努力提倡的目标，这就要求教师要及时了解和尊重学生的个体差异，承认差异，要尊重学生在解决问题的过程中所表现出来的差别，不挖苦、不讥讽，相反在问题情境的设置、教学过程的展开、练习的安排中，都要尽可能让全体学生能主动参与，使学生能根据自己的实际情况选择有所为和有所不为或有能者有大作为，小能者有小作为的练习。如在初一年级第二学期，学完“一元一次方程的应用”后要求学生完成一些给出方程编写联系实际的应用题，并让学生交流评议，这样有能者得到淋漓尽致的发挥，理解不深者也可以仿照例题的背景通过借鉴书本完成。
第四、在课堂教学上突出了精讲巧练，做到堂上批改辅导和 及时的反馈。
由于人数较多，新学生的数学层次参差，有针对性的辅导还不完善。另学生学习的参与度还可以提高，体现在小组讨论、新知识的举例交流等合作学习，今后还可适当增加。初一年级的学生学习方法较单一，可加强学法的指导。第五、改变单纯以成绩高低评价学生的学习状况的传统评价 手段，逐步实施多样化的评价手段与形式：既关注学生知识与技能的理解与掌握，又关注学生情感与态度的形成与发展;既关注学生的学习结果，又关注他们在学习过程中的变化与发展。本学期所任教的(教师与学生在教与学的角色上、教学的方式方法上、师生的评价体系上都发生了根本的转变，这都给教师提出了新的挑战，因此，只有在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的发展。
因此，我觉得要想教好学生就要做到：
1.倾听学生说，做学生的知音。
独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。
3.放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当“老师”。
4.教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法。培养学生举一反三的能力。
5.加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。
6.诚实守信，严传身教，教书育人。
总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任;教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬，教学业务能力要强，教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样你就能撑起一片蓝天，用你的道德行为染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学改革就会成功。
半学年的教学工作即将结束，这半年的教学工作很苦，很累，但在不断的摸索中，自己学到了很多东西。今后我会更加努力提高自己的业务水平。 在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。
■ 初一下学期自我评价
亲爱的孩子们,你们好!首先允许我作自我介绍,我是你们的语文老师,也是你们的班主任,还是你们的大朋友,我叫李秀,你们以后可以叫我老师。很高兴认识你们,非常欢迎你们来到,老师打心眼里为你们感到高兴。
二、介绍学校(让孩子们熟悉学校环境,进而热爱这个将来要学习的地方。)
再来认识一下我们学校吧,宝贝们也一定看到了,这是一座漂亮的学校,有美丽的花坛,干净的操场,宽敞的教室,还有可亲的老师,可爱的小朋友,喜欢我们这个大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习,天天向上吧,有信心把自己变得更棒吗?
三、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识,知道这是一个受欢迎的新集体。)
那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些,说说你叫什么名字,让老师和小朋友记住你好吗?(学生依次做自我介绍。)
四、简单提出几点必要的要求(从一开始都要让孩子养成好习惯,但是因为孩子年龄小,所以先提出了几点简单的必要的要求,日后可以逐步培养完善。)
孩子们,老师真是很高兴和你们一起学习,从此一一班教室就是我们共同的家了,作为你们的老师和大朋友,我想提出几点要求,很简单,
相信你们一定能够做到的。主要有以下几点:
1、爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
2、上课上一定要认真听课,坐姿端正,积极举手发言,并做到声音洪亮、大方得体。
3、下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。
4、要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。
5、遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。
6、按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时上学,不迟到。
7、讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。
8、做一个爱读书的好孩子,并且注意不随便乱吃零食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
9、爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。
■ 初一下学期自我评价
（一）全面加强学习，不断提高自身素质
1、本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准；认真钻研新教材，研究教法，把握好新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会，鼓励本组教师积极开设公开课
2、做好教情学情的调查，及时调整教与学。把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。教师要了解学生的基本情况，进一步培养好学生学习的兴趣。
（二）认真落实教学常规，发挥集体优势
1、增强备课组凝聚力，发挥人才优势，每节课都做到集体备课，实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学，积极探索课堂结构改革，倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法，帮助学生形成优良的学习习惯，使学生真正成为学习的主人。
2、加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内公开课不少于一次，加强组内评课的深度，使青年教师尽快站稳讲台，早日成长为教学骨干。
3、贯彻落实教学常规，把握好教学的五个重要环节。有针对性的开展课后练习，让学生掌握答题方式和技巧。尽可能的避免学生以假、大、空的形式应付课后练习，启发学生有感而发。
（三）努力提高教学效率，提高教学质量此文来自优秀
1、课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，同时要兼顾课堂有效教学次序，做到活而不乱，有序而不死是我们追求的目标。
2、教学中要注重：
（1）强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力；
（2）增强实践意识、重视探究和应用；
（3）倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力；
（4）开设《新闻播报》等学生自主进行的课前学习活动。引导学生关心时事、关注时事。了解时事与我们生活的关系。
（5）根据本学期教学内容适时开展学生辩论、情景剧、小法庭等学生喜闻乐见的教学方式。
■ 初一下学期自我评价
我在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
1、学习态度与能力
学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。
2、合作交流与探索
我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。
做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。
在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，刻苦勤奋，认真的学习自己的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成绩。同时也努力学习了马列主义，并尝试在学习生活中运用和实践，从而使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。
德育方面：身为一名光荣的共青团员，在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。
■ 初一下学期自我评价
听力部分重在考察学生听力辨音以及对内容的理解。整体难度不大，属于容易得分的板块。
备考建议：熟悉常考的听力场景，例如图书馆借书、陌生人问路、口头通知、打电话留便条等。而常考对话的人物多为师生之间、夫妻之间、警察与陌生人等。常见的出题形式有：考察人物关系，辨听数字细节，数字及价格运算，时间加减等。
在做题之前，应利用间隙时间审题，根据题干预测即将听到的内容，做到心中有数;做题的时候，手中握笔，对关键信息点做简要记录，并通过对话的重音、语气等判断人物关系、说话态度以及个人喜恶等。如果有要点漏掉了，应果断舍弃，不要影响后面的答题。
该板块主要是针对语法、词汇和交际用语的考查。常考考点为：动词的时态语态、固定搭配、词义辨析、不定代词、名词词义辨析、形容词、副词、连词、情态动词表示推测、宾语从句等。
备考建议：对于语法，考生要认真去分析其中的逻辑，而不能一味地硬记硬背;词汇板块，重在平时积累;而交际用语板块，重点考察学生运用语言进行表达的能力。在平时学习的过程中，就要有意识地去归纳。例如，表感谢时，相应的答语有哪些;表达道歉，正确的回答方式有哪些，都要注重整理归纳。
完形填空，除了考察基础知识的掌握和运用，还要求学生对整篇文章逻辑联系有基本的理解，能在具体的情景中辨析词义以及运用词组短语搭配。这是学生最易失分的板块。
备考建议：在做题过程中要注意：1、重视首尾呼应。判断文章体裁，预测文章主旨和大意。读懂首句可以帮助建立正确的思维导向，对理解全文起重要作用。2、重视上下文语境。要留心文中同义词、近义词、反义词的照应以及原词重现等现象，这些往往是正确选项的线索。3、进行逻辑分析。如果无法从语法搭配及词汇的角度解释选项，那么逻辑分析就显得尤为重要，同学们在平时的训练中要注意逻辑的严密性。
在做完形填空时，利用词性分析的方法是解题的重要原则。平时尤其要注重词汇的积累，牢固掌握形近单词的意思及同义近义词组的辨析，同时还需注意熟词生义的现象，了解词汇的用法以及在不同语境中的具体含义，避免词义混淆和概念模糊。
初中阶段，阅读理解的体材多为记叙文、应用说明文，议论文考察相对较少。题材多样，常考的多数讲述亲情、友情和励志故事等。该板块分值通常较大，是学生容易得分的。
备考建议：了解不同问题设题的方向。应用说明文，内容多涉及表格、菜单、门票、博物馆等信息类，答案通常就在原文当中，一般可以直接找到答案，不排除有题目需要计算价格、时间等，审题就显得格外重要。该题型选项通常设有陷阱，例如张冠李戴、偷梁换柱等。
而记叙文，通常是通过讲故事、描写人物事迹或寓言故事，得出一个结论或者阐明一个道理，体现积极向上的人生观，要把握文章大意。
在做题之前，学生需要了解设题的四种类型：细节判断题、推理判断题、词义猜测题和主旨大意题，并掌握各种题型的解题方法。
平时应该养成这样的做题习惯。1、拿到文章，首先给段落标上序号，这样使得文章层次清晰。2、阅读题干，判断题目类型并划出题干中的关键词，再带着问题来浏览文章。3、根据题干关键词回到文中准确定位，注意关键词在原文中的同义改写及替换，在文中将每一题的线索都做上标记，并且标上题目的序号，方便随后检查。
对于阅读理解，学生容易失分的点多集中在主旨大意题(包括标题概括题目)上。要注意文章主旨或标题通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一个细节。该标题通常有一定的深意，但也不能过度拔高文章的内涵，要贴合文章的人物和事件。
做阅读理解不能只是单纯地追求选项的对错，要特别注重积累文章中的生难词汇、短语以及重点句型，还应勾画出文中优美实用的句子，写在摘抄本上，以后在写作及口语中为我所用。
阅读理解填词是根据文章意思，填出文中所缺单词，使文章还原其本来面目。此题的难度要高于完形填空，往往也是学生感觉比较棘手的题目。不仅要在不完整的文段间判断文章大意，还要完成填空练习，兼顾单词的词性、词形和拼写等。
备考建议：注重积累一意多词，并且也要用词性分析的方法来判断所填单词，此外，要特别注意词形。例如，一旦判断出该空所填为名词，就应立即考虑名词的单复数。若为动词，就要考虑时态语态，形容词副词要注意比较级等。
写作是语言的输出，重在考查学生综合运用语言的能力。该板块在考前可以重点突破的。写作部分多以给材料作文的形式为主，用中文给出提示要点，内容多围绕学生的校园及学习生活展开。例如，倾诉学习烦恼、介绍(新来的)教师或同学、度假计划、旅游安排等，形式集中在通知、书信、E-mail，以及记叙文和议论文等方面。
备考建议：了解不同文体的写作格式，从词句、语法细节和文章结构等方面各个击破。
对于写作相对弱的同学而言，词句使用的准确性方面容易出现漏洞。针对词句的运用，我们应重视教材。课本文章通常难度适中，词汇丰富，是很不错的语料库，在巩固复习课本内容时，注意积累词汇。学生可以将自己写作中的各种错句都汇总起来，记在小本上，隔段时间再来看，自己进行改错，再去对照老师的纠正形式，在对比中领会自己写出错句时的思维和想法，以此建立更为牢固的语法概念，提高写作的准确性。
对于中等水平的学生而言，存在的问题是能够表达基本的意思，但词汇的多样性不够，句型较单一，文章中的连词缺乏，过渡不够自然妥帖。这就要求可以尝试运用同义词、近义词及词组。此外应总结归纳中考必备句型，认真识记。比如，在描写规章制度的写作中，we should (not) do…是每个人都会运用的句式，若运用we are (not)allowed to do, we are supposed to do就可以让自己的作文增色。如果再写出一个倒装句never should we do，自己的文章立刻便与千篇 一律的作文拉开差距。但一定要注意不能为了运用特殊句式而生搬硬套，与文章整体结构和表达内容不符。
对于写作优秀的学生而言，词汇和句式的运用通常较好，写作提分的方向就在语言的润色上及地道的表达上。学生应适当拓展课外知识，增强语感，比如根据兴趣选择阅读书虫系列丛书，此外21st Century、China Daily、English Study等报刊杂志便是不错的选择。在写作中还要注意使用适当的关联词，可以使得文章结构清晰，表达更加鲜明。
此外，写作还要避免：1、遗漏要点。2、字数不够。3、时态及人称运用出错。4、书写潦草。
■ 初一下学期自我评价
第一，要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加义务劳动，
为班争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。
第二，培养学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的`好风气。形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。
第三，融洽师生关系。经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经非常有感情了，我相信我真诚的爱和关心，他们是应该能够体会到的。
■ 初一下学期自我评价
1、全面总结上学期班级工作得失，大力发扬成绩，弘扬先进，继承上学期的优良传统，冷静分析存在的问题，制定相应措施，力求全面解决问题。
2、强化学习。进一步组织学习《中学生日常行为规范》、《班级常规管理分项说明》和下学期制定的各项规定，让制度深入学生心中，让制度指导学生行为习惯。
3、强化学生干部的职能。将班干部周例会制度化；进一步明确班干部职责，明确分工，人人有事做，事事有人管；加强干部工作能力和方法的指导，让每位干部充分发挥工作潜能，最大限度地为班级服务，为同学服务，为老师分忧；培养干部的正义和正气，让正气充满班级。
4、加强班级文化建设。建设墙壁文化，让每一堵墙都会说话；建设环境文化，做到窗明几净，桌椅物品摆放整齐；重点建设思想文化，让刻苦、勤奋、进取、团结、勤俭、节约、互助、友爱、宽恕等精神和品质在教室生根、发芽、开花、结果。
5、端正行为规范。建立行为规范监督岗，采取盯班盯人的方式，对同学的行为规范进行监督，发现问题及时指出、及时纠正。
6、培养良好的学习习惯。上课要求学生集中注意力听讲，读书要求学生放开声音，作业要求书写工整、按时完成，课前要求学生及时预习，课后要求学生认真复习，学习任务当天完成。
7、加强对学生的日常行为规范的考评。认真落实《中学生日常行为规范》，制定相应的周考评表，对每个学生每天的表现及时记载，并张榜公布，一周一小结，一周一评比，大力弘扬先进，对违犯要求的同学及时帮助，让每个同学按照规范严格要求自己。
8、给学生更多的关爱。远离家庭的学生需要关爱，作为班主任要及时和学生进行情感的交流和沟通。坚持每天找一个学生谈心，了解他们的思想，给他们以关爱。特别是对那些问题学生，要关怀备至。对学习有困难的学生，要及时帮助，让他们始终保持学习的信心。对学生要及时鼓励，让每个学生都看到自己的长处和优点。
9、同学校保持高度一致，组织开展好各项活动，唯旗是夺。
10、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。
11、班级工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤、耳勤、手勤。班级工作多请示、多汇报，上令下达，不折不扣；多到教室走走转转，发现问题及时解决；每次班委会会议、班会、个别谈心都要做好记录，及时总结；注意同学生交流，虚心听取同学们的建议和意见，不断改进班级工作方式及工作思路。从而增强班集体的凝聚力，为大家的学习创设良好的环境。
12、认真开展主题教育活动。本学期重点做好“自觉学习”专项主题教育活动，净化教育环境。
13、加强家校联系。电话联系不断，家访活动经常。让家长了解学校，了解班级，了解学生，取得家长的配合和支持。
14、加强后进生的转化工作。思想上多了解，生活上多关心，学习上多帮助，不良习惯上多纠正。对他们言语上多鼓励一点，眼光多投向一点。力求真心、细致的工作使他们能有所进步。
15、加强与科任老师之间的联系，及时沟通情况，为科任老师的工作分忧解愁
■ 初一下学期自我评价
He gets up at half past seven every day. 他每天七点半起床。
She goes to bed at eleven o’clock. 她十一点睡觉。
2)表示“在早上，在下午，在晚上”的短语中用介词in，且定冠词the不能省略;表示“在中午，在夜里”的短语中介词用at，不加冠词。
in the morning在早上，in the afternoon 在下午，in the evening 在晚上 at noon在中午，at night在夜里
3) 表示“在某天”、“在某天的上午、下午等”的短语用介词on。
What do you usually do on Monday morning? 星期一上午你通常做什么? Do you sometimes go out to eat on Friday evening? 有时你星期五晚上出去吃饭吗?
He watches DVDs on Saturday night. 星期六晚上他看DVD。
Parents take children to parks on June 1. 六月一日，家长们带着孩子去公园。
4)在this, last, next, every等词前面既不加介词，也不用冠词。
What are you doing this afternoon? 今天下午你做什么?
He visits his grandma every Friday. 他每个星期五都去看望祖母。 She is going to Shanghai next Monday. 她下个星期一去上海。
人称代词是用以代替某个人或某个事物的代词，有主、宾格之分。主格在句中充当主语，宾格则充当宾语。
物主代词用以表示某个人或某个事物属于某个人或某个事物所有，有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词放在名词或代词前修饰该名词或代词，名词性物主代词本身便代替了某个人或某个事物，其后不可再用名词或代词了。
There be结构表示 “在某地或某时存在有某物”，be为句子的谓语，后面的名词是句子的主语。
A. 注意其中be的人称和数：后面的名词为单数可数名词或不可数名词时，be用is。后面的名词为可数名词复数时，be用are。如果不可数名词前有可数名词修饰，后面的动词be的人称和数应和可数名词保持一致。而后面的名词不止一个时，be的人称和数应和与其最为靠近的一个名词的人称和数保持一致。
B. 注意There be和have (has)的不同用法：There be结构表示“存在”有某人或某物;而have (has)则表示某人或某物归某人“所有”。在表示整体和部分的关系时，There be结构和have (has)常可互换使用。
祈使句常用来表示命令、请求、建议等语气,它的主语为you,通常省略,而以动词原形开头。表示命令语气的祈使句一般用降调来朗读,而表示请求或建议语气的祈使句一般用升调来朗读。其否定形式是在实义动词前加上don't，即使动词是be也是如此。
介词一般用于名词或代词之前，表示主语与介词后面的名词或代词和句子其它成份的关系。介词和其后的名词或代词构成介词短语。介词短语在句中常用作表语、状语、定语等。不同的介词有不同的用法，在此不作赘述。
一般疑问句一般以动词be或助动词do开头，常用yes或no作回答;特殊疑问句则以特殊疑问词开头，不用yes或no作回答。如果在一般疑问句中有or连接了选择项，则该疑问句便为选择疑问句，选择疑问句也不用yes或no作回答，而应根据具体情况直接作出回答。
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初一下学期英语人教版试卷
一.听力(略)
笔试部分(80分)
二、 单项选择(10分)
( ) 16. Is this _______ lion or _______ elephant?
A. a, an B. an, a C. the, an D. a, the
( ) 17. He is never _________ class.
A. arrive B. late for C. arrive lat e D. late
( ) 18. We can eat in the dining hall. But we _______ eat in the classroom.
A. don’t B. didn’t C. can’t D. aren’t
( ) 19. Jack often plays soccer ______ three o’clock _____ Saturday afternoon..
A. at, on B. at , to C. in, at D. in, in
( ) 20. Grace is a student. She _______ school every day.
A. walks B. walks to C. takes the foot D. on foot
( ) 21. Look! The children ______ in the river.
A. swim B. are swimming C. is swimming D. swims
( ) 22. Mary can play ______ basketball. And Lucy can play _____ piano.
A. the, / B. a, the C. the, the D. / , the
( ) 23, I’m good ______ old people and I’m good ______ playing the guitar, so I can join you to help them.
A. for, with B. for, at C. with, at D. at, for
( ) 24. -_____ does your father go to bed?
-He usually goes to bed at ten o’clock.
A. What time B. Where C. How D. What color
( ) 25. – I am reading the newspaper to look for(找) a job
--_______.
A. Good morning. B. Have fun. C. Good luck. D. Thank you.
三、补全对话(在横线上填上正确的序号，使对话完整通顺)5%
A. The TV show is boring.
B I’m watching CCTV news.
C. When do you want to go?
D. OK.
E. Do you want to go to the movies with me?
A: Hello, Jack. What are you doing?
B: 26
A: 27
B: That sounds good. 28 , I don’t like it.
A: Oh, really?
B: 29
A: Let’s go at seven o’clock.
B: 30
四. 完形填空(10分)
It’s a fine Saturday morning. There are many people in the park. Many of _31___
are young and some are old.
Some children are 32 games over there. Two boys are playing 33 their toy bats. There is a lake in the park. The water is 34 . There are some 35 on the lake. 36 the lake a young man is reading. There is a house near the lake. Beside 37 house two men are working. Look at that big tree! There are some birds 38 it. Under it are some men. Four of them are playing cards. One of them is looking at two cats. The cats are 39 up the tree. What do they 40 to do? They want to catch the birds.
( ) 31. A. they B. them C. their D. theirs
( ) 32. A. play B. plays C. playing D. doing
( ) 33. A. to B. on C. for D. with
( ) 34. A. clear B. tall C. funny D. humid
( ) 35.A. water B. boats C. rain D. buses
( ) 36. A. Behind B. In C. Near D. Next
( ) 37. A. a B./ C. the D. an
( ) 38. A. for B. on C. in D. with
( ) 39. A. running B. run C. runing D. runs
( ) 40. A .to want B. wanting C. wants D. want
五 阅读理解(20分)
A
There are fifty students in our class. There are twenty-four boys and twenty-six girls. Some students live near the school, and some others live far from school. About half of the students usually come to school by bike. They often get to school at a quarter to seven. About fifteen students often come to school by bus. They often get to school very early, too. Another ten students come to school on foot. Their homes are near the school, but they are often late for school, because they get up late.
( ) 41. ________ live near the school.
A. Some of the students B. Half of the students
C. No students D. All the students
( ) 42. ________ students come to school by bike.
A. Twenty-five B. Twenty-four C. Twenty-three D. Fifty
( ) 43. Ten of the students ________.
A. come to school by bike B. come to school late
C. come to school very early D. live in the school
( ) 44. Some students get to school by bike at _______.
A. 7:35 B. 7:30 C. 6:45 D. 6:30
( ) 45. ________ students come to school on foot.
A. Thirty B. Twenty C. T hirty-eight D. Ten
B
Jane always goes to school early. She likes to talk to her friends before class. After school she does not go home early. She is always late. Jane stops to see the animals in the pet shop. She likes to see the dogs. One of them is a little white dog. She watches the little dog play in the window of the shop. She watches for a long time, so she comes home late.
One day her father and mother ask why she is late, and she tells them about the little dog in the pet shop.
Jane is not late the next day. She stops to look in the window of the shop. But she doesn’t see the dog, and she is very sad. She is also very happy, today is her birthday.
Mother shows her a big birthday cake and Father gives her a birthday surprise(惊奇). He gives her the little white dog from the shop. Jane is very happy. The next day Jane does not come home late. She runs home to play with the white dog.
( ) 46. Before class begins, Jane usually ________.
A. talks to her friends B. plays with her friends
C. looks at the dogs in the window D. takes a bus
( ) 47. After school Jane _____.
A. comes home early B. is always late to go home
C. plays with the dogs D. looks at the shops along the road
( ) 48.Jane likes _____ best.
A. the big dog B. the little white dog C. little animals D. the pet shop
( ) 49. The little dog is not there because it _______.
A. is stolen(偷) B. is put away(抛弃) by the shop
C. is ill D. is sold(卖) out by the shop
( ) 50. The birthday surprise is _________.
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A. a big cake B. some presents C. the little white dog D. a birthday party
六. 在B栏中找出A栏问题的答语.(10分)
( ) 51. What club does she want to join? A. He’s reading a book.
( ) 52 Are you using the computer? . B. I like cats.
( ) 53. What animals do you like? C. No, I don’t.
( ) 54. Can he play the guitar? D. Because they are friendly.
( ) 55. How do they get to school? E. They are from China
( ) 56. What time does he go to bed? F. He wants to join the music club.
( ) 57. Why does he like dogs? G. Yes, I am.
( ) 58. Where are pandas from? H. No, he can’t.
( ) 59. What’s he doing now? I. They ride their bikes.
( ) 60. Do you have to clean your room? J. At 9:30.
七、词汇(15分)
(A)根据所给单词的首字母及中文，写出各单词的完全形式(每空限填一词)(10分)
61.One h_____ is the number 100.
62.I hope my dream o f university will come _______(真的).
63. Mr. Wang usually gets up at six thirty. He eats breakfast _______.(很快地)
64.The pandas are very shy, please be ________.(安静的)
65.Tom likes music very much, He wants to be a great ________.(音乐家)
66.Look, my father is reading a _________(报纸).
67.I usually __________(锻炼) from six to seven in the morning.
68.Ben always wish to have grandma’s__________(可口的') Zongzi.
69.Every weekend, my parents go shopping in this ________(超市).
70.Be quiet! Your father is s________. s
(B)根据句意，选用方框内的词语，用其适当形式填空
use, tomorrow, tooth, join, scary
71. I don’t like lions. It’s too_________.
72. –What’s Dad doing? --He’s _________ the computer.
73. It’s Saturday today and _________ is Sunday.
74. Hi, Laura. Do you want to _________ me for dinner? My parents aren’t at home.
75. The baby has two bad ________. His mother has to take him to the hospital.
八、书面表达(10分)
Peter 是一个来自澳大利亚的男孩，刚来到中国，要写一篇介绍自己的文章交朋友，请根据表格提示，帮助他完成一篇60词左右的短文(可适度发挥)。
Name Peter
Nationality(国籍) Australia
Age 14
Abilities(能力) play soccer and basketball; play the violin; sing and dance, swim
Favorite animal dogs and pandas
Hobbies(爱好) read books, listen to music
答案
一、听力(共二节每小题1分，第三节每小题2分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A C C A B A B B B C B C A B C
二、单项选择(10分)
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 A B C A B B D C A C
三、补全对话(5分)
题号 26 27 28 29 30
答案 B E A C D
四、完形填空(10)
题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 B C D A B C C C A D
五、阅读理解(20分)
题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
答案 A A B C D A B B D C
六、在B栏中找出A栏问题的答语
题号 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
答案 F G B H I[ J D E A C
七、词汇(15分)
(A) 61. hundred 62. true 63. quickly 64.quiet 65. musician
66.newspaper 67. exercise 68.delicious 69.supermarket 70.sleeping
(B) 71. scary 72.using 73. tomorrow 74.join 75.teeth
八、书面表达(10分)
评分标准
一等(9—10分)：描述准确，词数够，字迹工整，有适当发挥。
二等 (7--8-分)： 描述基本准确，词数够，字迹工整。
三等 (5—6分)：描述不准确，词数不够，字迹不工整。
■ 初一下学期自我评价
1、你尊敬师长，积极参加学校组织的各项活动。但在学习上你对自己要求不够严格。基础不好，不是你成绩差的主要原因，要提高成绩关键在你自己有没有努力。老师希望你以后少打篮球，多学习！
2、该同学的优点是诚实热情好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩！
3、朱涵文：该生品学兼优，学习刻苦，听课认真，主动完成老师布置的各项任务，尊敬师长，乐于助人，与同学相处融洽，参加班集体活动积极主动，敢于展示自己，综合素质很高。希望能再接再厉，继续努力，树立更高的目标，为考上自己心中理想的大学而奋斗！加油！
4、你是一个很聪明的女孩。为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。学习上，尽管你的基础不是很牢固，但因为你学习认真努力，成绩进步明显，高二英语竞赛中荣获三等奖。希望你今后在学习上多与成绩优秀的同学交流，团结好每一位同学，吸取他们的长处。你的成绩一定会有更明显的进步。宿舍评比B等。
5、你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。学习刻苦，认真完成老师布置的作业，对于不明白的问题你能虚心请教他人，课余时间常能看到你在教室学习的身影，由于你的努力，这个学期成绩有很大进步。你是一个很乖巧的学生，其他方面表现很好。对人礼貌，团结同学，关心集体，积极参加体育锻炼。宿舍评比B+等。今后希望你继续努力，力争成为更优秀的学生。本学期被评为优秀团员。你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。看得出你很想成为一名优秀的学生，以优异的成绩去回报父母和老师，所以对自己的要求很严格，课余时间经常能看到你学习的身影，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。学习成绩有明显进步，只是数学成绩还要加强，高二英语竞赛中荣获三等奖。老师说你的基础还不错，只要勤补基础，多思多问，成绩还会有更大提高。宿舍评比B+等。
6、你有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，热爱学习，讲卫生，你认真做好每一节课的笔记，课堂上你那专注的神情，让老师感到你对知识的渴望，你那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！高二英语竞赛中荣获二等奖。学习上你刻苦认真，经常看到你利用课余时间在教室里埋头苦读，看到你虚心向老师请教的身影，老师倍感欣慰。你的数学还要加倍努力。今后希望你多参加体育锻炼，提高身体素质，力争成为德智体全面发展好学生。宿舍评比A等。
7、林玥：该生性格外向，喜爱文学，学习态度端正，能按时完成老师布置的各项学业任务。此外能尊敬师长，团结同学，和睦的与大家相处。希望能继续努力，看到自身长处，又要认识自身的不足并改正，敢于拼搏，力争取得更好的成绩！加油！
8、杨震：该生为人正直，乐于助人，学习态度端正，听讲专心，能很好的完成老师布置的各项任务。尊敬师长，团结同学，总是积极参加班集体各项集体活动，并表现出很好的艺术才艺。希望能继续努力，发挥自身优势，树立更高目标，力争取得更好的成绩！加油！
9、蔡笋：该生学习态度端正，听课认真，能很好的完成老师布置的各项任务，尊敬师长，乐于助人，与同学相处融洽，不迟到不早退，道德品质很好。希望能继续努力，认识自身的不足，树立自信心，脚踏实地，朝着自己更高的目标奋斗！加油！
10、白x，多么富有诗情画意的名字！平时的你也总是默默无闻的趴在教室里，很少看到你调皮的身影。但你为班级的每一点贡献，老师都是看在眼里的。其实，你还是比较扎实好学的，如果再多些灵活，多些方法，老师相信你下个学期会更出色！
11、袁瑛：该生尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习刻苦，能很好的完成老师布置的各项任务，此外，还能积极主动的参与班级各项集体活动，与大家相处很融洽，热爱班集体。希望能继续努力，敢于展示自己，与大家一起共同进步，力争取得更好成绩，加油！
12、你文静温和，大家都愿意和你一起玩。虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。学习认真主动。不足之处就是上课发言不够积极，你是数学学习是你的薄弱环节，希望你能更重视，多向老师请教，多与同学交流，这样才能获得学习上的丰收。宿舍评比B+等。祝你新年快乐幸福。
13、你是一诚实而稳重的好孩子！你思维敏捷学习勤奋，有很强的进取心，在各方面都力争做的最好。还有你乐于助人，个性随和，同学们都愿与你做朋友。希望你再接再励，向更高的目标奋进！
14、你对人很温和，有副好脾气。对待学习态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑你在班里从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。是我们班上出了名的小画家。
15、你能及时完成作业，劳动也积极肯干，但是你的学习成绩不太理想，特别是你这个学期的数学成绩是明显的退步了，你一定要注意学习的方法，不要死读书，读死书，这样才更大的进步！
■ 初一下学期自我评价
1. across from „„ 在„„的对面 across from the bank 在银行的对面
2. next to„„ 紧靠„„ next to the supermarket 紧靠超市
between the park and the zoo 在公园和动物园之间
4. in front of„„ 在„„前面 There is a tree in front of the classroom. 课室前面有棵树。
in the front of„„ 在„„(内)的前部 There is a desk in the front of the classroom.课室内的前部有张桌子。
5. behind„„ 在„„后面 behind my house 在我家后面
on the left/right of„„ 在某物的左/右边 on the left of our school 在我们学校的左边
on one’s left/right 在某人的左/右边 on my left 在我左边
8. down /along„„ 沿着„„(街道) down/along Center Street 沿着中央街
9. in the neighborhood=near here 在附近
10 welcome to„„ 欢迎来到„„
我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。
(1)this和that是指示代词，it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如：
This is a flower. 这是一朵花。(近处)That is a tree. 那是一棵树。(远处)
(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：
This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。
(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：
This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。
(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?
—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁?
注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…?/Who are you?
(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如： ①—Is this a notebook? 这是笔记本吗?—Yes, it is. 是的，它是。 ②—What’s that? 那是什么?—It’s a kite. 是只风筝。
like用作及物动词，译为“喜欢”。
(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如： I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。
(2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：
Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢足球。
(3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：
I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视。
(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。 如：She is a girl. →They are girls.
(2)am，is要变为are。如：I’m a student. →We are students.
(3)不定冠词a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys.
(4)普通单数名词要变为复数形式。如：It is an apple. →They are apples.
(5)指示代词this，that要变为these，those。如：This is a box. →These are boxes.
■ 初一下学期自我评价
本学期是学生进入初中阶段的第二学期，经过上学期对学生进行入学的适应培养及与他人交往原则技巧的培养与学习，良好学习习惯和学习态度的培养，学生对适应中学生活有了良好的开端。中学阶段正是学生生理及心理飞速成长的阶段，是价值观和世界观初步形成的重要时期，但是也是心理发展极不稳定的时期，针对以上学生特点，我们要有针对性的开展适合学生生理和心理发展特点的思想品德教育教学方式，以学生关注的热点和焦点问题开展教育教学工作。
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