过河三年级作文（热门十三篇）_过河三年级作文

发布时间：2024-02-12

过河三年级作文（热门十三篇）。

过河三年级作文〖1〗

六年级了，五年级的疯狂已经过去了，现在的我仍然是以前的我，可是我身边的一切都已经更新，朋友疏远了我。我的友谊褪了色，它不再像以前那样五彩缤纷，带给我的是冷漠。

三年级想象作文题目：未来。关于未来的想象作文怎么写？这篇三年级想象作文450字的未来小练笔希望能够帮到你。

一个下午过去了，我们该回家了，叔叔骑着电瓶车回家了。回家之后，我给爸爸妈妈讲了今天游泳发生的事情。最后，妈妈让我写一篇第一天去学游泳的作文，这篇作文就是这样的。

科学家的话，也不一定都是对的，读完小学二年级下学期课文《动手做做看》看，我有许多感想。

《笑猫日记保姆狗的阴谋》主要讲的就是帅仔的保姆狗老头儿，在帅仔刚出生就把它带成大狗，所以帅仔很听老头儿的话。可是帅仔一天长得比一天讨人喜欢，老头儿很嫉妒。所以它决定把帅仔除掉。可是在重重阴谋中，帅仔都被笑猫和地包天给解困了。但是老头儿的不罢干休，却让自己死在了自己的阴谋里。老头儿临死前还对帅仔说了实话，是它想杀死帅仔。可帅仔坚持不相信它的话，只相信它是自己最好的亲人。老头儿其实是爱帅仔的，只是嫉妒心让它蒙蔽了双眼。所以我们一定要珍惜你所爱的人，不要到后来才后悔。广东东莞寮步镇石龙坑小学六年级:薇薇灬

过河三年级作文〖2〗

森林里住着一只马妈妈和一匹小马。有一天，马妈妈对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做一些事情了，去帮妈妈送一袋麦子吧？”小马把麦子托在背上飞快地朝磨坊跑去。

走到半路，小马遇到了一条小河，小马想：“这条河的水深不深呀？”忽然它看见了老牛伯伯，心想去找老牛伯伯问问吧，小马就跑到老牛伯伯旁边说：“老牛伯伯河水深不深啊？”老牛伯伯说：“水一点也不深，连膝盖都没过。”小马就准备过河，却被小松鼠拦住了说：“小马不要过去，河水可深了。昨天我的一个小伙伴就是在这条河里淹死的。”这可给小马惹出来了麻烦，“我是听老牛伯伯的，还是听小松鼠的呢？要不还是回家问一问妈妈吧。”小马飞快地跑回家问妈妈，妈妈看见小马托着麦子又回来了，就问小马:“你怎么又回来了？”小马把事情的经过告诉了妈妈。妈妈说：“你认真地考虑过松鼠和牛伯伯的话了吗？”小马低着头说：“没......没有”妈妈说：“你自己不会试一试就知道了。”小马飞快地跑到了河边正准备过河，这时小松鼠大声地说：“小马你不要命了？”小马说：“让我试一试，只有试了才知道。”小马安全地过了河，飞快地向磨坊跑去，送到后又高兴地回家了。

通过这个故事是我懂得了一个道理：做什么事情只有自己敢于尝试，才知道是否能成功。

过河三年级作文〖3〗

你听，那是谁的声音？

“啦。我给外婆送苹果去，她一定会夸奖我！走喽！”

呵呵，原来是一只可爱的小猫要去外婆家把苹果送给外婆呢！

这一天，晴空万里，蓝蓝的'天空中飘着几朵洁白的云朵，真是一个好天气呀！小兔子提着苹果篮，一边走一边哼着小曲，兴冲冲地向外婆家走去。

可是，却出乎小猫的意料，一条小河挡住了去路，河水像一群淘气的小娃娃一样川流不息。小猫又急又气，该怎么办呢？只见小猫眯着双眼，搔了搔后脑勺，捋着八字胡须，苦思冥想着。突然，它看见河上有一个木桶，旁边有一根木桨，树枝上还挂着个救生圈呢！

“妙，妙，妙极了！”小猫高兴地一蹦老高。只见它坐在木桶中，把苹果篮放在木桶里，戴上救生圈，手拿木桨。只听“哗—哗”，不一会儿就划到了对岸。小猫迈着轻盈的步伐来到了外婆家，笑盈盈地用双手推开了外婆家的门......你看，小猫脸上的笑容仿佛更加灿烂了......

读了这个故事，小朋友们，你们明白了什么呢？

过河三年级作文〖4〗

（二）

昨天我们回家读了一篇课文，这篇课文的题目是什么师：昨天我们回家读了一篇课文，这篇课文的题目是什么？

生：我有一盒彩笔。

师：我们今天来学习课文《我有一盒彩笔》，板书课题，大家响亮地齐读课题。

（二）我和生字交朋友

师：昨天大家回家读了几遍课文？

生：我读了3遍

师：谁还有比他读的更多的？

生：我读了五遍。

师：真好，大家都是喜欢读书的好孩子。那么，这篇课文你读熟练了吗？

生：读熟练了。

师：谁觉得自己读得很熟练的举手？

师：还想不想读呢？

生：想

师：轻轻的打开语文书87页，平放在桌面上，以你自己喜欢的方式读。看看，你有没有和课文中的生字交上朋友。

（学生自由朗读）

师：老师发现，大家已经能流利地读课文。读了这篇课文，你知道了什么？

生：我知道课文里画了今天和明天。

师：这篇课文的生字，你都和他们交上了朋友吗？你觉得你和课文里的生字都交上了朋友了请举手？今天早读的时间，我们一起读了这课的生字，那现在，你想怎样检查这课的生字？

生:读给老师听，请老师检查。

师：老师作了一个课件，里面有这一课的生字朋友，我们一起来读好吗？认识它就干脆响亮地读两遍。

1、（出示课件：第一关：我和生字交朋友）

生字出现，学生齐读。

生：老师，我想开火车读。

（学生开火车读词）

生：是饥荒不是：激光

师：刚才读错的同学改正过来。

生:饥荒

师：谁能说一说饥荒是什么意思？

生：挨饿

师：饥就是很饥饿，肚子不饱，荒就是地里没有收成。

师：这里有一个多音字，谁知道是哪一个？

生：是藏，以前读藏(cang)，现在读藏(zang)。

师:谁能给这两种读音组一个词？

生:藏，西藏，藏，捉迷藏。

生：藏，心脏。

生:不对，心脏的脏不是这个藏。

（师板书脏）这个脏是心脏的脏。

师：大家读得真好，那么熟字去掉了，变成了这一课的生字，你还认识他们吗？

（出示生字，大家齐读。）

师：我们的小火车开起来。第一排听得最认真，从你这排开。

（学生开火车读字）

（三）我读得懂，我读得美

1、读文质疑

师：大家生字读得真好，相信大家课文一定会读得最棒。因为，会学习的孩子都会读书，我们都是会学习的孩子。请大家用你喜欢的方式自由地读课文。想一想，课文里说了什么？

师：这次读了课文，你想说什么？

生：我觉得这篇课文很好听。

生：我真喜欢他画的画。

师：读了课文，你有没有不明白的地方？

生：什么叫：连绵起伏？

师：谁来告诉他？

生：我妈妈告诉我，连绵起伏就是有高有低。

师：真好，从妈妈那儿找到了答案。（在黑板上画了连绵起伏的山。）这就是连绵起伏的山。

生：什么叫：宝藏？

生：以前海里埋起来的，有价值的东西。

师：说得很好，对课文里的词还有疑问吗？

生：什么是广阔？

生：广阔就是很宽敞。

师：你见过广阔的什么？

生：广阔的天空

生:广阔的马路。

生：广阔的大地。

生：广阔的海洋。

生：老师，什么叫绿色的太阳？

师：这个问题值得怀疑，我们见到的太阳都是红色的，怎么会变成红色的呢？谁来帮帮他？

生：因为夏天是绿色的，所以是绿色的太阳。

生：因为小朋友想让夏天凉爽，所以画了绿色的太阳。

生：为什么大树上结满了面包？

生：因为他不想让人们挨饿。

生：为什么小朋友长上了翅膀？

生：因为那是他心中的理想。

2、深入感悟

（1）画一画

师：这首小诗分为几个小节？你最喜欢哪一节？

师：谁愿意为大家读一下第一节？听的同学想一想，能不能用一句话说出这小节写什么？

（师板书：美丽的今天。）

师：在第一节里，小作者都画了什么？

师：小作者都画了什么

生：画了黄色的圆。

师：你能不能来画一画？

生：还画了紫色的远山。

师：来，你来画。

师:还画了什么？

生：还画了电视塔

生：还画了蓝色的小河。

（2）读一读

师：大家通过读一读，，说一说，自己就学会了第一小节，师：那这一节你觉得应该怎么读？

生：带着快乐的心情读。

师:让我们带着欢快的心情，把它美美的读出来。（播放音乐）

师：谁带着快乐的心情来读？

（一生读）

师：你读得真棒！

2、师：那课文的第二节写什么？你能用一句话说说这一小节主要画了什么吗？

生：第二小节写了明天的理想

师：你感觉这位小朋友哪一部分画得最好？

（小组讨论后交流）

生：我觉得把小朋友长上翅膀最好，我也想有一对翅膀飞上天。

生：我喜欢结满面包的大树，那样人们就不会饥饿。

师：大家说得真好，老师相信大家的理想，在大家的努力下，一定能实现。（五）好美的画

师：今天，老师在网上也搜集到一些美丽的画，请大家欣赏。

（出示课件：配乐欣赏画，孩子看到美丽的画，不由得惊叹。）

师：你想说什么？

生：这些画太漂亮了！

生：我想知道这些画是怎么画出来的？

师：这些画家，善于观察每日自然人类的美，然后练就了绘画的基本功，用自己的画笔把自己心中的美展现出来，老师希望我们大家长大后也成为艺术家，画出我们美好的今天，画出我们心中的理想。相信大家一定能行！

（六）课外我会学

师：选择你喜欢的活动，好吗？

1、有感情朗读课文。（一颗五星）

2、搜集名字名画，写出自己想说的话（两颗五星）

3、我也做个小画家，画一幅画，并在旁边编上自己的小诗。（三颗五星）

八、教学反思：

感觉在这节课中，首先自己能最大地尊重学生，倾听学生的发言，针对孩子的回答做出调控。能联系孩子的生活，来理解词语，理解课文。

阅读课--读书交流会！孩子孩子的回答，总有自己的见解，在尊重孩子个性回答的同时，我总是很委婉地告诉孩子，比较正确的答案。我发觉，我们班大多数孩子很愿意讨论，在争论中，敢于发表自己的意见，虽然有的意见并不是很成熟。能有这份自信很好，学习，就应该是大家参与的事情，读书，就应该是平等融洽的读书交流会。

过河三年级作文〖5〗

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。你看，春天已经来到了!

春姑娘踏着轻盈的脚步，她来到了田野，小草从地里钻出来跟春姑娘打招呼，花儿探出脑袋跟小蜜蜂说悄悄话。顿时，田野里一片生机勃勃的景象。

春姑娘来到森林，大树的枝头有的抽出嫩绿的新芽，有的长出花苞。

春姑娘来到小河边，冰雪融化了，小溪欢快地唱起歌。小鱼在水中自由的嬉戏，河边的柳树抽出枝条，嫩绿的叶子逗人喜爱。微风吹过，柳条像一条扎着辫子的小姑娘在风中翩翩起舞，不禁让想起碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

春姑娘来到校园，同学们脱下厚厚的棉衣，都变瘦了。他们在操场上自由自在的放风筝。

啊!春天真美，我爱美丽的春天!

作者：王子涵

过河三年级作文〖6〗

太阳啄破了黑夜的蛋壳了，羞答答的.向大地张望。小鸡想到对岸玩，前几天大雨把小桥冲断了。小鸡急得像热锅上的蚂蚁，一会儿朝右看，一会儿朝左看，坐立不安。眼泪像决了堤的洪水似的，从眼窝里倾泻出来。

这时，小鸭走了过来，问：“小鸡，你为什么哭呀?”小鸡伤心地说：“我想到对岸玩，可是前几天大雨把小桥中断了，我过不去。小鸭安慰小鸡说：”小鸡你别着急，我有办法。“

到了河对岸，小鸡对小鸭说：”谢谢你，要不是你，我就无法过河了。“小鸭说：”不客气，这是我应该做的。“下次遇到困难要多动脑筋，这样一定能想到办法的。

过河三年级作文〖7〗

一个暑假，小明要去他奶奶家。当看起来要下雨的时候，他带着雨伞出发了。我走后没多久，天没下雨，但是风很大，很凉爽。突然，一条河挡住了去路，看着潺潺的河水。小明很不解。虽然他对这条河很熟悉，但他父亲过去常常背着他去那里。今天，他父亲不在。我该怎么办？

小明紧锁双眉，甚至幻想自己会像小鸟一样飞翔！但现实是只有一把伞，风越刮越大。他又想：你把伞打开，像降落伞被风吹到对岸就好了！但毕竟太危险了，安全第一。想别的办法。

看着眼前的河水，小明振作起来；伙计，伙计，这条河赢不了我！再说爸爸以前旅游很轻松，说明过河也不算太难。想到这，小明首先从河里捡起一块石头，扔向河中央。他听说河水不深。看，河上的水流也很平缓。所以小明心里有底。他立即脱下凉鞋，卷起裤子，找到一个可以看到鹅卵石海滩的水域，开始向河边走去。水很凉。小明小心翼翼，迈着短短的一步，拖着脚，拿着伞柄在他面前试探着河水的深浅，以此来证明下一个落脚点是否可靠。就这样，一步一步向前。中间，我觉得好像有一条鱼从他脚下滑过。过了一会儿，小明觉得自己好像越来越浅了。他一抬头，就到了另一边，然后一步步走上来，长叹了一口气。

然后小明找了一块干净的石头坐下。他冷静下来，洗了脚，穿上鞋子。想起之前学过的《小马过河》的故事，他会意地笑了笑，继续赶路。

过河三年级作文〖8〗

有一只长得很丑的小黑羊要去外婆家，它上了一座很窄的小桥，迎面走来了一只美丽的小白羊，两只羊走到桥中间。

小白羊说：“你让道!黑炭羊，没看到我要去游戏厅吗?我可是会员呢!”小黑羊说：“不行!不行，我还要去我外婆家呢!”两只小羊谁都不让谁过去，小白羊说：“我们来比试吧!输的就给爷让道!”“谁怕谁?来啊!我就是王者!冲啊!”两只小羊打了起来。小白羊用角顶了他的屁股，小黑一下子把小白羊的耳朵顶了一个大窟窿。“啊!爷的耳朵!”小白羊叫了起来，一不小心小白羊的脚被石子绊了一下，掉下了桥，小黑一下子失重也掉下去了。

后来，有只小鸭发现了小羊们，可是小羊俩己经没气了，小树林的动物们很伤心。

这个故事告诉我们，做事要互相礼让，否则受害的可能是自己。

过河三年级作文〖9〗

一天，小猫和公鸡，还有母鸡，鸭子要去公园玩。可是有一条深深的小河挡住了它们的去路，它们此刻的心情是又着急又难过。

到了中午，它们用了许多种办法，可都没能过去。母鸡突然站出来说：还有一个办法没有试过。它们异口同声地说：什么办法？母鸡张开翅膀，想飞到河对岸，可没飞几步就掉进水中。小鸭勇敢地冲进河里，把母鸡救了上来。小猫喵喵地说：我们还是回去吧。刚说完，两只大象走了过来，对它们说：你们怎么不走啦？公鸡说：小河挡住了我们的去路，我们过不去。

大象天天说：我们可以帮你们过河。它们听了，开心地说：好呀，好呀！大象天天和淘淘就把自己的长鼻子绑在了一起，做成一座独木桥。公鸡和母鸡先走过去了，可小猫很害怕，不敢过去。于是，天天就把小猫背了过去。

最后，大家都过河了。天天和淘淘开心极了。大家对它们表示感谢。它们说了一句：帮助别人也是一种快乐。然后它们一起高高兴兴的去公园玩了。从此，它们成为了好朋友。

过河三年级作文〖10〗

《过河》

教学内容：北师大版小学二年级数学下册第二单元P19-P21页。教学目标：

1.通过“过河”的情景，进一步提高学生提出问题和解决问题的能力。

2.在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。 3.养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。

教学重点：正确理解并运用小括号，体会小括号在混合运算中的作用。教学难点：探索“小括号”的应用过程。教学过程：

一、创设情境，谈话引入

师：同学们，现在是什么季节？生：春季

师：在这春暖花开的季节，正是春游的好日子，今天老师就带大家去一个美丽的地方春游。

（出示人民公园图）

一起合同网-Hc179.cOm秒懂干货:

三年级作文 | 作文三年级 | 生病三年级作文 | 三年级夏季作文 | 过河三年级作文 | 过河三年级作文

师：你瞧，这就是位于成都市区祠堂街少城路的人民公园，它风景秀美，交通便捷，是繁华市区中心规模最大,也是成都市第一个破墙透绿,还绿色于市民的,开放式的风景园林历史公园。同学们，想去吗？那我们坐上车赶紧出发吧！（出示汽车图）

师：看大家这么高兴，老师想考考你们。

课件出示复习题：

1．比一比，看谁的眼力好。（说出计算的顺序） 30＋8×4 5×2＋3 80－64＋8 29+25÷4

2．把二个算式合并成一个算式。 7×6=42 6÷2=3 60-42=18 18-3=15

二、主动探究，研究问题。

师：不知不觉，我们已经进入了人民公园，到达了人工湖。去看看人工湖那儿遇到了什么问题？（出示情境图）

生：要坐船去。

师：对，这就是我们今天要解决的问题。板书课题：过河

师：（出示信息图）请大家仔细看图，从图中你获取了哪些信息？（生答课件出示）师：你观察的真仔细，三条信息都找到了。根据这些信息，你能提出什么数学问题？（出示问题）

师：那我们估计一下，大概需要几条船？你是怎么估的？生1：我估计大概需要7条船。我把男生看成30人，女生看成30人，这样用总人数60人除以9，大约需要7条船。

生2：我估计大概需要6条船。方法和前面的同学差不多，只是人数多算了，所以我从7条里减掉1条船，大约需要6条船。

师：那么到底需要几条船？谁会列式解答？生：29＋25＝54（人） 54÷9＝6（只）【板书】师：第一步先算什么？

生：先算全班总人数，再除以每条限乘9人。师：说得好！

师：谁能用我们前面学的知识把分步式列成一个综合算式？生：29＋25÷9

师：四人小组讨论这样列式行不行？生1：不行，因为这样就不是先算加法了

生2：不行，因为这样就先算女生要几条船，男生没算师：这几个小组表达的特别清楚，29＋25要先算，咱们必须给它加上一个符号表示出来。现在请4人小组合作，创造一个符号，写在卡纸上。

小组合作交流

展示 29＋25÷9 29＋25÷9 （29＋25）÷9 请学生小组派代表发言。生1：我用划横线表示这部分先算生2：我把先算的部分用线框起来生3：我用括号表示29＋25先算师：说的真好，你们小组真有创意！

师：你们都是爱动脑筋的好孩子，但这么多的表达方式，如果每个人都用自己喜欢的符号来表示，会出现什么情况？

生：别人写的我们看不懂。

师：是啊，所以在数学上使用统一的符号（），它叫小括号（板书）师：小括号像咱们生活中的什么？生1：像两面墙。

生2：像茶杯的把手。生3：像一对耳朵。 „„

师：小括号的作用可大了，以后，大家看到算式中有小括号，就要先算小括号里面的。师：那这道算式小括号放在哪儿呢？ 29＋25 师：加了小括号的算式怎么读呢？老师范读，学生跟读师：会计算吗？

学生计算，板书完成：（29＋25）÷9

＝54÷9

＝ 6（条）

师：通过对“过河”问题的解决，我们认识了一个新的符号朋友——小括号，谁能讲讲小括号有什么作用？

生1：小括号能改变运算顺序。

生2：算式中有小括号的要先算小括号里面的。师：老师把大家说的编成了一首儿歌

出示“小括号，你真棒，算式有你真奇妙。改变顺序少不了，先算括号要记牢。” 学生齐读

三、运用知识，解决问题。

师：好了，坐着船我们已经到了金鱼岛，进岛前，老师还想考考大家！

1、比一比，谁的眼力好 18-9×2

师：先算什么？生：乘法

师：现在咱们的新朋友淘气的小括号来了（18－9）×2 师：你们看，现在这道算式先算什么？生：加法

师：为什么不先算乘法？

生：因为18－9加了小括号，就要先算加法。

师：大家仔细观察，这两道算式有什么相同的地方？生：运算符号、数据一样。

师：你真会观察。有什么不同的地方？生：后一道算式加了小括号。

师：那咱们计算一下，结果怎么样？学生计算

展示得数讨论：为什么两道题的得数不同？多让学生说。

师：大家说的都很好，小括号改变了运算顺序，导致得数不同。

2、比一比，看谁算得又对又快。（每人选一道题计算）

5×（36-29）（83-35）÷8 94-（25+19）学生展示

师：说说是怎么算的？ „„

四、回归生活，实际应用。

师：同学们表现得都非常出色，那我们赶紧一起进去儿童乐园吧！（出示儿童乐园）师：儿童乐园的小商店里有好多玩具。我们去看看吧！（出示小商店图）贴画4元，洋娃娃 5元，坦克 3元，风车2元，溜溜球6元。师：你们看笑笑买了什么？

生：笑笑想买一张贴画和三个洋娃娃。师：淘气呢？

生：淘气是坦克和风车各买三个。师：他们要付多少钱呢？请大家帮他们解决问题。学生计算

师：谁帮助笑笑解决了问题？ 4+5×3 ＝4+15 ＝19（元）

师：说说你是怎么想的？

生：一张贴画是4元加上每个洋娃娃5元乘3。师：你说的真好，其他同学有和他不一样的吗？老师也帮笑笑计算出来了：4+（5×3）

＝4+15 ＝19（元）

你们看看老师算得对吗?5×3需不需要小括号呢？小组讨论后汇报

师：那可要可不要，你会怎么选择呢？生：当然不写。

师：咱们现在来看看淘气要付多少钱？（学生展示）生：（2＋3）×3 师：你是怎么算的？

生：先算一架坦克和一个风车的价钱，因为各买了3 个，因而再乘3 师：你表达的这么清晰，真棒！我们刚学的小括号，你就会用了，你真是爱学习的好孩子！还有不同的想法吗？

生：2×3＋3×3

师：请介绍一下你的想法。生：先算三架坦克的价钱和三个风车的价钱，再相加。师：你表达的这么清晰，真棒！

师：同学们，你们的方法都很好，有些还把今天刚学的小括号用上了，老师感到特别高兴！

师：如果你有15元，你打算买些什么？咱们以小组为单位，相互交流一下。师：你打算买什么？找回多少钱？学生交流 „„

五、师生小结 畅谈收获

同学们，今天的春游活动就快要结束了，大家肯定特别开心，因为我们认识了一个新朋友（小括号）谁来向大家介绍小括号？（学生自由回答）希望你们在以后的学习上和小括号成为更好的朋友！

过河三年级作文〖11〗

时光录下了一些零星的片段，这是我们在日子里想留下的东西，来纪念这个漫长但转身就溜走、充满大大笑脸，有间歇夹杂泪水的三年。那一年的我，那么倔强，有你们陪我并不孤单，这一刻的我已变的坚强，我知道，你们一直陪着我，就像我，未曾走远。

到了第五单元考试时，我就像做家庭作业一样，认认真真地去做，而且作文也写得很长。过了两天，试卷发下来了，作文满分30分，我得了29分，语文知识满分70分，我得了66分，总成绩第一名！这是我几年小学生活中的第二次。我兴高采烈地回到家，把这件大事向妈妈报告，全家人高兴得不得了。我想：这个第一名不是普通的第一名，而是一个母亲对孩子辛勤教育的结果。

大家都知道张梓崖同学的家庭有过不幸的遭遇，在张梓崖读一年级的时候母亲就离开了他，爸爸也在一次事故后失去了一条腿成为残疾人，正是这样，他平时非常节省，从来不吃零食，甚至没有穿过一件新衣服，凡是需要交钱的项目他都选择不参加。

过河三年级作文〖12〗

有一天，小白兔想拔萝卜。但是萝卜种在河对岸，小白兔想：怎么过河？突然，小白兔看到了乌龟，小白兔想出了一个好主意。小白兔对乌龟说：“乌龟叔叔，你能背我去把萝卜拉过河吗？”乌龟回答说：“是的。”小白兔高兴地坐在乌龟的背上。过了一会儿，小白兔来到了河的对岸。小白兔对乌龟说：“乌龟叔叔，谢谢你！”乌龟说：“不客气。我们应该互相帮助。”

这一天，小白兔吃了红色的大萝卜，很开心。

今天，小白兔的奶奶过生日，妈妈让小白兔拿一篮萝卜送给奶奶作为生日礼物。小白兔按照妈妈的安排去河对岸给她萝卜吃，可是来到河边发现小木桥昨晚被一场大雨给毁了，小白兔过不了河，急得想哭。这时，会走路的小猫听到小白兔的哭声，跑了过来。问完原因后，小花猫主动帮小白兔想办法。小花猫来到一棵树下，发现了竹竿、救生圈、木盆和小木板，于是小花猫想出了一个帮助小白兔过河的办法。小花猫拿着木盆当船，把萝卜放在船上，让小白兔站在船上，用竹竿当桨，把船划到河对岸。为了让兔子更安全，小花猫在兔子身上放了一个救生圈。小白兔来到奶奶家，说：“小花猫，谢谢你！”