“新课标下的有效语文课堂”及“关注细节提升思维”主题教研活动的通知为进一步推动对语文新课标的领会与研究，实现语文课程致力于培养学生语言文字的运用能力，提升学生语文素养的目标；为进一步落实“以生为本、轻负高效”的教学理念，切实提高小学数学课堂的教学效率，增强校际之间的交流，在一小教研团队的指导与全程帮助参与下，石河子第一学区石河子第十一小学特举办“新课标下的有效语文课堂”及“关注细节提升思维”主题教研活动，真诚邀请石河子各学校教师莅临我校交流研讨！

一、 活动主题：

语文：“新课标下的有效语文课堂”

数学： “关注细节提升思维”

二、 活动时间：2013年5月14日上午和5月15日上午三、活动地点：石河子第一学区第十一小学教学楼四楼多功能厅四、语文活动具体安排如下（5月14日上午）：

5、 数学活动具体安排如下（5月15日上午）

六、活动联系人：

张玉兰：152王海霞：189邓菊香：135石河子市教育局教研室

石河子第一学区教研室

2013年5月3日

⍟ 复业对外通知 ⍟

对外汉语教案的写法

这个应该是某学生为了应付《对外汉语教学概论》或者《对外汉语教学法》课期末考试总结的~~

1.教学目标与要求：

l“目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。

l“要求”是具体的，如：学习多少个词语，掌握多少个语法点，能运用某种句式进行会话。

x可以将目标与要求合在一起写，所用的动词是：学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达-----

2.教学重点：

抓语言项目：

l语音：声调、轻声、儿化、语流变调；

l词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语

l语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类补语、特殊句式、语序

l功能——意念（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿---）3.教学方法（包括辅助教学手段）

l直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释……

l直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件……

l情景法：设计情景、利用实地情景……

l其他：模仿、重复、替换、对比；问答、启发、引导、归纳、演绎……

4．教学环节（教学步骤、时间分配）

课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段为基础。语言课的教学有五个主要环节：

x步骤：

组织教学→复习检查→讲练新课→新课小结→布置作业

x各环节所占的时间比重、内容方式（以100分钟为例）

（1）组织教学：2分钟~5分钟

x点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容。x内容导入：文化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入

x方法：提问、回忆、讲述、对比、游戏……

（2）复习检查：10分钟~15分钟

检查与巩固：听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题……

（3）讲练新课：70分钟~80分钟（讲：三分之一，练：三分之二）

强调精讲多练，注重运用，师生互动，精心设计板书，进行情景操练

l一般顺序：朗读——词语讲解——分段——提问和回答——归纳段落大意——讲授语法点——操练

（4）新课小结：2分钟~5分钟

归纳总结新的语言点、重点内容……

（5）布置作业：2分钟~5分钟

造句、作文、预习……

教案评分（20分）

一．教学目的和要求（5分）：

a．语法、词汇（4分）b．功能项目（1分）

二．教学环节和步骤：

（1）复习旧课（1分）

（2）学习新课（生词学习1分、课文讲练2分、重点词语讲练1分、重点语法讲练6分、活用练习1分）

（3）课堂小结和布置作业（1分）

（4）合理分配教学时间（1分）

（5）板书设计及教具使用（1分）

综合课

l教学任务：学习语言知识（语音、词汇、语法、汉字）、言语技能、文化背景。进行听、说、读、写的综合训练，偏重培养学生听和说的言语交际能力。

l分三个阶段：语音→语法→短文。

x语音阶段大约2~3周，1~15课。

x语法阶段（对话形式居多）约10~15周

x短文阶段(与语法阶段的界限并不很清楚)

（一）语音阶段的重点（包括语音、词汇、语法）

1．语音方面：声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化韵。强调正确拼读和辨音辩调。（发音方法、发音部位不必多讲）

（1）难发、易混的声母：b、p；d、t；g、k；j、q、x、f、h、z、c、s、zh、ch、sh、r

（2）难发、易混的韵母：单韵母o、e、u、ǖ、复韵母ai—ei、ao—ou、前后鼻音

（3）声调（四声）、变调（音节连读的变调；一、不的变调）

（4）轻声（辨别词义或区别词性的：东西、买卖）儿化（辨别词义或区别词性的：画和画儿、头和头儿）

l学习的先后顺序：

（1）声母、韵母

声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshrer

单韵母：aoeiuü

复韵母：aneninuauoiaieangenginguaiueiuanuenuangiaoiouianiangiong

（2）声调

四声------轻声------音节连读（变调）：

二声+二声，二声+三声//半三声：三声+一、二、四声、轻

声；三声+三声

2．词语方面：

3．语法方面：

x句法：主要是最简单的单句，如主谓句、疑问句

x词法：使用频率最高的一些量词、方位词、能愿动词

（二）语法阶段的重点（一个学期完成最基本的汉语语法）

1．语言知识方面：

x语音还要抓，突出训练语调、语气（态度、意图或感情）、重音（辨别意义）。x语法主要学习基本语法，要重视以下几个方面：

（1）词类：能愿动词（想、要、会、能、可以、应该------）

量词（个、本、张、把、篇、座------

副词（就、才、又、再---）

连词（和、跟、或者、还是----）

介词（在、从、跟、给、往、向、对----）

助词（的、得、地------）

（2）句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语（程度补语、结果补语、趋向补语、可能补语、时量补语、动量补语），及其语序。

（3）句子的分类：动词谓语句、名词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句

（4）特殊句型：是字句、有字句、连动句、兼语句、存现句、“是---的”句、比较句、把字句、被动句。

（5）提问的方法：用语气助词“吗”提问、用语气助词“吧”提问、用语气助词“呢”提问、用疑问代词提问、用“肯定形式+吗”提问、用肯定形式与否定形式相叠提问（正反问）、用“是---还是---”提问（选择问）。

（6）动作的态:完成态、变化态、持续态、进行态、经历态

2．语言技能和语言交际技能方面：

l用掌握的语言技能（词语、句型），进行听、说、读、写的训练，侧重培养听说能力，以及初步的交际能力。

l学习在会话中谈打算、计划、时间、钱数、购物、看病、节日、天气、问路、问方向------

（三）短文阶段的重点

1．语言知识方面：

x语音：能正确地辨音辨调，掌握语流音变，发音准确、语调语气基本正确，朗读速度达到每分钟160~170个字左右。

x语法：巩固基本语法，学习基本句式的引申用法（如“起来”的引申用法、疑问代词的引申用法)

x词语（虚词）：副词：倒、难道、简直、何必----连词：无论、尽管、既然、连---也---、由于

2．语言技能和语言交际技能方面

l听：语速每分钟160~180个字

l说：成段表达，满足日常生活和一般社交活动。语速每分钟130~140个字汉语作为第二语言教学的原则

1．牢固掌握语言要素，培养运用汉语进行交际的能力。

x突出精讲多练，注重设置情景，进行实践

操练

x不排斥“句型操练”等机械性训练方式

x螺旋式提高，加强重现，循环往复

2．充分发挥学生的主动性、创造性。

x重视个体差异，因材施教

x加强互动，人人受益

x对错误的纠正，要采取适当的方法

3．结构、功能、文化相结合。

x系统地、循序渐进地进行结构教学

x在一定的情景中，完成功能性交际任务

x揭示词汇、语法、语用系统及非语言信息

中（如体态语）的文化因素

⍟ 复业对外通知 ⍟

尊敬的相关部门：

我谨代表XX医院向贵部门提交复业申请书，希望能够得到充分的考虑和支持。本医院经过多年的发展和积累，已经成为该地区一所颇具影响力的医疗机构。在最近的时间里，我们不得不停业，给患者和医护人员带来了一些不便。面对当前紧急的状况，我们决定重新开展业务，以满足广大患者的健康需求。

一、申请原因

XX医院在去年因为维修和装修工程需要，不得不暂时停业。经过长时间的努力和准备，我们已经完成了修缮工作，并提升了医疗设备的质量和品质。我们还招募了一批高素质的医护人员，为医院未来的复业做好准备。

二、对复业的规划

1. 提升医院设施：通过投入大量的资金，我们维修和升级了医院的建筑设施，包括病房、手术室、诊室等。我们相信，通过这些改进，患者们能够享受到更为舒适和便捷的就医环境。

2. 升级医疗设备：随着医疗科技的不断发展，我们也相应地购置了最新的医疗设备和仪器。这些设备将有助于提高我们的诊断和治疗能力，为患者提供更好的医疗服务。

3. 强化人员配备：在复业过程中，我们将加强医护团队的培训和教育，提高他们的专业水平和医疗技能。我们将确保医院具备足够的医疗人员和支持人员，以应对各种突发情况和急诊情况。

4. 提高服务品质：作为一家崇尚“患者至上”的医疗机构，我们将致力于提供高质量的医疗服务。我们将加强与患者之间的沟通和互动，以确保他们能够得到满意的治疗效果和关怀。

三、复业后的社会贡献

1. 维护医疗稳定：XX医院自办医以来，一直秉持着为社会公众提供优质的医疗服务和关怀的原则。我们相信，医院复业后将能够更好地满足各界人士的医疗需求，进一步提高医疗水平和服务质量。

2. 增加就业机会：医院复业后，将为地区内的医护人员提供更多的就业机会，为社会增加更多的稳定就业岗位。

3. 增加税收收入：医院的正常运营将带来更多的税收收入，为社会经济的发展做出积极贡献。

四、预计资金需求

为了保证医院顺利复业，我们预计需要一定数量的资金来购置新设备、支付员工工资以及进行一系列的宣传和推广。我们将自筹部分资金，并希望相关部门能够提供一定的支持和资助。

五、感谢与期望

我们想对监管部门多年来对XX医院的关心和支持表示衷心的感谢。我们深知，医院的复业前需要经过一系列的审批和评估，我们将尽最大努力配合各项工作。希望贵部门能够同样对我们的复业申请给予认真细致的审批，以确保医院的正常经营和运营。

我们坚信，在各界的支持和帮助下，XX医院必将再度焕发生机和活力，为广大患者提供更高质量的医疗服务。再次对贵部门的重视和支持表示衷心的感谢。

此致

敬礼

XX医院代表

日期

⍟ 复业对外通知 ⍟

　　初级外国汉语学习者

根本任务：

教外国汉语学习者学会b,p,m,f四个声母和a,o,两个声母以及正确朗读声调的能力。 教学内容：

1、语音学习过程中以听说为主。让学习者多听老师的发音，并在教学过程中介绍声母、韵母的发音方法。

2、在学习声母、韵母的发音后，逐渐展开声调教学

　　教学重点：

1.学会b,p,m,f,四个声母和a,o ,两个韵母。

2.声调

　　教学方法：

1. 用房屋、雨伞、半圆的形状来引导学生学习课堂内容。

2.运用模仿法，演示法(板书演示)和简明的舌位图等教识声母、韵母和声调。

　　教学过程：

　　一、导入新课，板书课题：

1、老师： 右下半圆bbb

右上半圆ppp

两扇大门mmm

伞柄朝上fff

以上就是我们今天要学习的内容

　　二、进入新课：

声母、韵母学习

　　(一) 声母 b p m f

b:双唇、不送气、清、塞音发音时双唇紧闭，然后突然放开，软弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成声。声带不颤动。

P:双唇、送气、清、塞音。发音时双唇紧闭，蓄积气流，然后突然放开，让强气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成声。声带不颤动。

m:双唇、浊、鼻音。发音时双唇紧闭，软腭下垂，鼻腔畅通。气流振动声带，从鼻腔通过形成鼻音;阻碍解除时，余气冲破双唇的`阻碍，发出轻微的塞音。

f:唇齿、清、擦音。发音时上门齿轻轻接触下唇，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从齿缝间挤出，摩擦成声。

(二)韵母 a o

a:舌面、央、低、不圆唇元音。发音时声带颤动，口形自然张大，可见上下齿，舌面中部(偏后隆起)，舌位在单韵母中最低。

o:舌面、后、半高、圆唇元音。发音时声带颤动，开口度比a小，上齿或可见齿尖，下齿看不见。两唇收敛，略呈圆形，舌向后缩，舌面后部隆起，舌位比a高。

a o

b → ba bo

p → pa po

m → ma mo

f → fa fo

板书演示b﹢a →ba p ﹢a → pa

老师先领读,引导学生自己组合，并指定2—3名学生上前演示书写和读音.

　　二.声调

a a a a

o o o o

领读2遍，学生练习后，指定学生读

　　三.轻声

ma ma ba ba

例：ma ﹢ ma → ma ma

三、练习巩固：

1，两位同学一组一起练习：

(1)请你们小组共同复习今天所学拼音，并练习轻声

ma ma ba ba

(2)声调练习

ma ma ma ma

fa fa fa fa

pa pa pa pa

ba ba ba ba

　　四、布置作业：练习所学的几个发音，抄写字母各十遍。

教学难点：

一、声母和韵母

1、让学生能分清送气与不送气声母的区别，将一张纸放在嘴前，通过观察纸的状态来判断送气与不送气。

2、纠正唇齿音中可能出现的发音时上齿不接触下唇或者发唇齿音f时，由于动作太小太快而产生的发音不清晰的问题。

3、发m音时，可能因为学习者的鼻音较重而导致发错和发音不清晰，可以先让学习者先发o音再过渡到m音，或者通过观察学习者的唇形圆展来纠正。

　　二、声调

1、上声是四声中最难的一个声调。

举例：某天一个外国汉语学习者去饭馆吃东西，他很认真地望着招呼他的女服务员，并认真

地问到：“小姐，水饺多少一碗?”女服务员一听，骂了一声：“流氓”。在学习上声时可以通过先发去声再发阳平在练习和学会发上声，举例：先发ma,再发ma来慢慢过渡到上声。

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2、外国学习者在学习声调的发音时往往带点洋腔洋调，而且在学习升调(二声)和降调(四声)时，也会因为升得不急和降得不够而发音不准，通过老师一对一纠正和学习者课后多联系来改正。

　　教学总结：

总结教学过程中的不足，修改教案，以便在今后教学过程中更好的进行教学活动。

⍟ 复业对外通知 ⍟

尊敬的政府有关部门领导：

我谨代表**医院，向贵部门提交我院复业申请书。我院是一家位于**地区的综合性医院，成立于**年，是当地群众看病就医的重要场所。近期受到了各方面因素的影响，我院不得不暂时停业整顿，如今通过自身努力以及相关政策的支持，我院准备重新开展业务，恳请贵部门审批并给予支持。

在过去一段时间里，我院面临着人员缺乏以及设备短缺的问题，这使得我们无法正常提供医疗服务。通过与当地人力资源部门的积极合作以及与其他医院的合作，我院已经成功聘用了一批有经验且高素质的医护人员，确保了医疗服务的质量。同时，我们也通过采购新的医疗设备，以提升我院的医疗水平和服务质量。

我院在复工复业的过程中将加强防控工作，确保群众的安全和健康。我们将遵循国家和地方政府颁布的各项疫情防控政策，严格落实医疗废物的处理和卫生消毒措施。同时，我们将加强员工的培训和健康监测，确保医护人员的安全和健康，以便更好地为患者提供服务。我们将配备充足的防护用品，为每一位进入医院的工作人员和患者提供安全保障。

我院将加大宣传力度，恢复群众对我院的信心。通过举办各类健康讲座、义诊活动以及社区宣传，我们将向广大群众传递正确的健康知识，促进公众的健康意识和健康行为的形成。同时，我们将积极回应社会关切，提供及时有效的媒体沟通，公开披露我院的各项工作，并接受监督和检查。

我院在复工复业的过程中还将加强与相关合作方的合作，巩固和发展与其他大医院、卫生机构以及药店的合作关系。通过合作，我们将共享资源，互利共赢，提高医疗服务水平，满足群众的医疗需求。

小编认为，我们有信心恢复医院的正常工作和服务。我们坚信通过贵部门的支持和监督，加上我院的努力，我们能够更好地为当地群众提供优质的医疗服务。希望贵部门审批我院的复业申请书，并给予我们的工作支持和监督，共同为人民群众的健康福祉做出贡献。

谢谢！

**医院

**年**月**日

⍟ 复业对外通知 ⍟

⍟ 复业对外通知 ⍟

各省辖市、省直管县(市)人民政府，省直各单位:

根据国务院办公厅通知精神，为便于各地、各单位及早合理安排工作，现将20xx年国庆节放假日期安排通知如下:

10月1日至7日放假调休，共7天。9月26日(星期六)，10月10日(星期六)上班。节假日期间，各地、各单位要妥善安排好值班和安全、保卫等工作，遇有重大突发事件发生，要及时报告并妥善处置，确保人民群众祥和平安度过节日假期。

河南省人民政府办公厅

20xx年09月22日

⍟ 复业对外通知 ⍟

尊敬的相关部门领导：

我谨代表XXXX医院，向贵部门提交医院复业申请书。经过多次讨论和深思熟虑，我们有信心并决心将医院复业，为社会健康做出贡献。

当前，全球正在经历一场前所未有的新冠病毒疫情。在这场疫情中，我院负责的医务人员积极投入到抗击疫情的第一线，为保障人民群众的生命安全和身体健康不遗余力。虽然在此过程中，我们也面临一定的困难和压力，但是我们坚信，只要提供良好的医疗服务，采取科学的防控方法，就一定能够战胜这场疫情。

为保证医院与社会各界的良好沟通，我们积极组织了一系列宣传活动，以增强人们对疾病预防的意识和应对能力。我们在微信公众号上开设了专栏，定期发布有关疾病预防知识和应对策略的文章，受到广大社会公众的欢迎和关注。我们也积极参与社区的宣传活动，为居民提供免费的体检和健康咨询。通过这些努力，我们为保障了人民群众的身体健康和生命安全贡献了自己的一份力量。

尽管我们在疫情期间的工作取得了一些成绩，但由于疫情的加剧，我院被迫暂时关闭。我们深感医院关闭对社会带来的不便和困扰，因此我们决定向贵部门提交医院复业申请。我们相信，只有医院正常运转，才能更好地服务社会大众，特别是在这个时期，医院的重要性尤为凸显。

我们已制定详细的复工方案，并按照国家卫生健康委员会的要求进行了全面消毒。我们的医疗设备已经通过认证并完成维护，具备了运营的条件。我们拥有一支经验丰富、技术娴熟的医护团队，他们在过去的疫情期间积累了丰富的经验和应对策略。我们也有充足的医疗物资供应链，用以满足社会对医疗服务的需求。

我们将采取一系列严格的防控措施，确保医院的安全运营。我们将执行严格的入院前筛查流程，包括测量体温、问询健康状况等。所有入院患者和医护人员均需佩戴口罩，并频繁手部消毒。我们也将加强医院的通风设施，保持空气清新。我们将为医护人员提供必要的防护装备，并定期进行健康检查，以保障他们的身体健康。

我们重视与相关部门和群众的沟通与合作。我们将与所在地政府卫生部门保持密切联系，及时报告和分享疫情信息。我们也会定期召开医务人员培训，提高他们的专业水平和防控意识。

小编认为，我们请求贵部门审慎考虑，并批准我们的医院复工申请。我们深知当前疫情严峻，但我们相信，只要我们共同努力，严格遵守防控措施，我们必定能够度过这场疫情。我们期待贵部门的支持和指导，希望恢复医院的运营，为人民群众的健康保驾护航。

谢谢！

此致

礼敬

XXXX医院代表

日期：

⍟ 复业对外通知 ⍟

教学目的：

通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉

教学要求：

复习巩固前一课内容

以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。

教学重点：

简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人

合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法

学时分配：

2学时

教学内容与步骤

一、复习上一课所学的内容

（略）

二、读生词

（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）

读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。）

三、解释生词短语

（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）

1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房

“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”

2、请客：宴请客人

“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。大家来中国这么久了有没有过请客的经历，无论是被请或是自己请别人吃饭？请客中国已经是一种习俗，请客的理由也有很多，比如你今天取得非常大的成功，或是你受到了别人的帮助你要答谢他，又或者是明天你要回国了，今天大家一起吃个饭，等等。因

为中国AA制还不是很普及，所以请客的习俗就这样几乎被所有的人接受。好，那我们现在来请问一个班上的同学，请他来跟我们一起分享一下他的请客经历。” “（提问同学，略）”

3、房租：房屋租赁人付给房屋户主的房屋租金。

“通俗意义上讲也就是租住房屋需要付出的钱。就像我们等会儿课文中要说的，安娜在外租房，就要付给房东，张奶奶，一定的钱。大家对房租的价格有没有一定的了解的呢？（顺便复习数字的中文表达）”

4、安：按照一定的程序、规格把机械或器材固定在一定的位置上“我们举个例子，如果今天你买了一台新的台式电脑（desktop），搬回宿舍一后我们还要做什么呢？（等同学回答）对了，就是把电脑安好。我们以前学过的课文中还在哪里遇到过‘安’这个字？（等同学回答或直接请同学回答）对还有‘安静’‘早安’‘晚安’等等。大家还记得那些词语的意思吗？我们请同学用刚才说过的带有‘安’字的词语造个句……”

5、羡慕：因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。 “羡慕和嫉妒是不一样的，嫉妒还带有一些讨厌的意思，而羡慕只是喜爱别人长处，希望自己也能得到或者达到一样的水平。比如今天我们班的林哲同学买了一个新手机，而倪华呢，你也想买一个漂亮的新手机，可是现在还没有足够的钱，那你会说什么呢？（请倪华自己说出句子）。对了，非常好。（有必要的话老师要重复刚才倪华说的句子让大家都听清楚。）（适当举另一个例子）

6、行家：指某一领域非常专业的人

“请大家注意了，‘行’在这里读hang,而不是xing ,以前我们学过的xing是什么意思呀？对，就是行走，走路的意思。hang呢？我们以前是不是也接触过这个读音？对，‘银行’的‘行’，行也有职业的意思。比如我们口语里经常会说到‘你是干哪一行的？’意思就是在问你从事的是什么职业。

我们中国的谚语里有一句是‘三百六十行，行行出状元’，（黑板板书）状元以中国古代皇上为了选拔人材而举行的科举考试中取得第一名的人，这句话的意思是无论从事什么职业，只要认真做都能成才。

我们今天说‘行家’中的‘行’也是职业的意思，简单的说，就是一个行业里的专家，但是在现在的口语中呢，是指对什么事特别了解，比如我们说林哲同学对手机很了解吧，他特别熟悉各种品牌和型号，我们就可以说他真是…(等同学回答)”

7、感觉

“感觉这个词呢既可以用做动词也可以用做名词。我们以前学到的大部分都是动词，比如我们说今天天气的气温很高，一到室外没有空调我们会说（学生回答）对，感觉很热。我们今天学的这个感觉用的是它的名词形态。大家预习了课文就知道了，玛丽说安娜的新家很有‘家的感觉’，意思就是说租的房子感觉起来像家一样。”

8、强

“书面语中我们说的‘强’通常指身体的强壮，力量大，影响力大等等，今天课文里出现的这个强呢，意思有点像英语中的比较级better，就是说一个比另一个更好的意思。比如我们学校的第八和第九食堂，有的同学呢只喜欢第九食堂的饭菜，他就会说，第九食堂的菜比第八食堂的强多

了。再举一个例子，这学期我们换了一本新的书学习汉语，因为这本书比上学期那本书更适合大家，我们要怎么说呢？（等同学回答）对……(适当重复等)

9、那还用说？

“这句话听起来是一问句，实际上是反问句，表示那就不用说了，这是一件非常肯定的事。比如一个同学问你‘晚上想不想跟我们一起去看球赛呀？’你要表示你非常想去要怎么说呢？对，先说‘那还用说’，然后再加上你的理由，这样就会听起来你非常的想去。再举一个例子，我问大家，你们喜欢妈妈做的菜吗？（同学回答）”

10、这倒是（这倒也是）

“说这句话的意思呢，就是你很同意对方的说法。比如一次在路上遇到了堵车，你的朋友说‘路上堵车的时候，开车还不如骑车快呢。’这时你会说什么呢？

11、对了

“我们说‘对了’的时候，后面通常说的是突然想起来的一件事，并没有表示对错的意思。就像上节课快下课的时候，老师说‘好我们这节课就上到这，同学们下课吧。对了，别忘了把作业交给了。’我们请一个同学给大家举另一个例子，说说他什么时候也遇到这过种突然想起一件事的情况。”

四、生词复习提问

（尽量给每个同学都有回答的机会，并请同学在描述场景的时候尽量把句子说完整）“下面我说几个场景，请同学简单地描述这个场景或者跟据场景说一句话，大家要用上刚才我们解释过的或者读过的新词语，好吗？嗯好我们现在开始。”

1、我从学校的宿舍搬出去了，和另外一个朋友在校外一起租了个公寓，这时候我们要怎么说？。我们要经过一道什么程序才能从宿舍到租的房子里去住呢？

2、诶对了，当同学们知道你搬到新的地方去住，都说这是乔迁之喜，大家说要一起吃个饭，这时候你要怎么说？（此时注意学生容易犯的'动宾式动词后仍加宾语的情况）

3、当你要向同学介绍你的房间的时候，你要怎么说呢？对你的房子里有…,还有…，对了。（卧式，客厅，厨房，卫生间等）

4、当你的同学问你这套房子一个月要给房东多少钱，他是在问你的什么呢？

5、你的同学在上次考试上得到了一个非常好的成绩，你也希望得到那样的时候，这时候你会对他说什么呢？

6、假如你的电风扇坏了，你知道我们班的路克同学很了解家电的原理，你请他帮你看看，他只用了十分钟就修好了，这时候你要夸他，你会说什么呢？

7、圣诞节的时候，你的哥哥从家里来中国看望你，还带来了很有家乡特色的食品，和哥哥在一起，吃着家乡的美食，这时你会觉得？……

8、你的同学祝贺你取得了非常好的成绩，他会怎么说呢？

9、你回到宿舍的时候，发现桌上的几本书不见了，你的朋友说，‘你出去的时候老不锁门，丢东西也怪你自己，就算不是丢，谁借去看了你也不知道。’这时候你要表达对方说的很有道理，你要怎么说呢？

10、同学问你，‘今天晚上的晚会李老师也要参加吧？’这时候你突然想起来你还没通知李老师，你要怎么回答呢？

五、读课文

1、先请同学分角色读课文

2、所有的课文都读完了以后再集中指出其中的语音错误，尽量不要打断朗读，除必要的提醒，

3、读完后问同学有哪些不理解的地方，在回答同学的问题的时候，首先要问问学生是怎么理解的，理解正确要及时加以肯定。

4、领读课文

5、两位同学为一组，分角色练习，时间3至5分钟

六、讨论

根据课后第六题，请同学讨论租房的优点和缺点，让大家畅所欲言，想到关于租房子的优点或缺点都可说，教师尤其要发挥作用鼓励大家积极发言。

（此环节设置10至15分钟，按同学的热情程度而定，到最后如有冷场的倾向教师要及时做总结以结束此环节）

七、布置作业

1、课后三、四、五中选择一题，下节课做一个简单的课堂陈述

2、收集学校周边的出租信息，一至两条即可，向同学介绍

3、假设你要租一套公寓，写一租租房启事并向同学介绍

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