刘大白的诗(精品20篇)
发布时间：2023-11-17刘大白的诗(精品20篇)。
✹ 刘大白的诗
杂诗
清-刘岩
抛金似泥涂，不如富购书。
有书堆数仞，不如读盈寸。
读书虽可喜，何如躬践履。
积金不积书，守财一何鄙！
书多弗能读，贾肆浪奢侈。
能读弗能行，蠹枯成敝纸。
✹ 刘大白的诗
《秘密之夜》赏析
《秘密之夜》
刘大白
窥透了她底秘密了，
从偶然的微笑里：
就是她平日不曾漏泄的，
纵使千言万语；
也是我平日不曾领会的，
纵使千探万问。
这秘密原不是言语能宣露，
更不是探问能明白的；
就是微笑里的窥透，
也该是有意无意的偶然。
偶然的微笑，
我感谢这秘密之夜底破晓。
【赏析】
✹ 刘大白的诗
温泉诗
南北朝-刘义恭
秦都壮温谷，汉京丽汤泉。
炎德潜远液，暄波起兹源。
✹ 刘大白的诗
诗
魏晋-刘桢
大厦云构。
✹ 刘大白的诗
现代爱情诗《爱》赏析
《爱》
刘大白
不曾见她
爱在哪里？
刚见了她
爱从何起?
既爱了她
爱何曾还在我底心里？
我在，
爱在；
没她，
没爱。
爱不在我心里，
爱又何曾在我心外？
有？
无？
爱不从无生；
爱不依有住。
待烧得爱河枯，
从哪里下炬？
【赏析】
爱在哪里？也许不成问题。
✹ 刘大白的诗
诗
魏晋-刘桢
和风从东来，玄云起西山。
夜中发此气，明旦飞甘泉。
✹ 刘大白的诗
杂诗
魏晋-刘桢
职事相填委，文墨纷消散。
驰翰未暇食，日昃不知晏。
沈迷簿领间，回回自昏乱。
释此出西域，登高且游观。
方塘含白水，中有凫与雁。
安得肃肃羽，从尔浮波澜。
✹ 刘大白的诗
南伐诗
宋-刘敞
兵行何匆忽，百里不一息。
南征有期会，相观各努力。
三年戍西荒，虮虱生金革。
归来席未煖，羽檄何奔迫。
行行当逾岭，五月逼炎赫。
尚有筋骨存，所虞生死隔。
山林如惔焚，溪水沸湍激。
自古皆有言，一夫万人敌。
蝮蛇长相逐，虎豹不可格。
主将贪功名，谋臣贵恩泽。
奈何轻人命，弃置曾不惜。
探汤入其中，未半死已积。
苍生亦齐民，不必皆盗贼。
贤主尚扇暍，仲春犹掩骼。
一身不自爱，所惧失为国。
尧舜有旧书，庙堂为法则。
✹ 刘大白的诗
1、放心，在我怀里没人会欺负你的。我会保护你。
2、我相信，就算有一天，我们不小心走散，我也会回来找你的.。
3、说好的不分离，怎么就放手了呢？
4、你不开心就欺负我好咯，反正我那么喜欢你。
5、我知道你嫌我胖，可这样不是也蛮可爱的嘛，不信，你来戳戳咯。
6、为了你，我什么都会去做。只是有时候笨手笨脚的，能不能不要怪我呢。
7、想和你一起养一只可爱的宠物，我来当铲屎工，你来陪它玩，好不好。
8、还不开心，我给你变一个魔术好不好？
9、我真没生气，不信你看，我消气啦，一点都没生气呢。
✹ 刘大白的诗
以寻找幸福为题的作文400字篇1幸福是什么？有着用不尽的钱，是幸福？有着沉鱼落雁的面孔，是幸福？衣食无忧的生活，就是幸福？也许是吧！但是，幸福的真正含义并不是在语文书中找到的。在哪儿呢？让我翻翻心中的“小字典”，再告诉你吧！
在平时的生活中，她也同样给我很多帮助：教我一些不会的题，让我明白许多道理，帮我分析课文，陪我帮老师批改作文，考试前带我复习，选运动员时，扶起在后面摔倒的我
今天，不知的，作文课说要玩游戏，不过听到“玩游戏”三个字，我心里狂笑，可以玩游戏呀！老师教我们了一首儿歌，”山，山，山，山上木头人，早晚一动也不动，动动小蜜蜂。“动作是眼睛睁得大大的，嘴巴吃了一惊，手上像拍手的样子，两脚像飞，眉毛皱，搞出一副很生气的样子，又有一点吃惊的样子，旁边同学两手叉着腰，眉头皱，脚踩在凳子上，等同学都变成木头人，我仔细听只有张老师的声音，才几十秒钟我就不耐烦了，想动，手开始了，心想：“的一分钟那么长呀！”秒数地减少，我心里又一次想：“总算可以动了。”最后只有赵一豪动了，老师说：“除了赵一豪，另外很出色的木头人。”个游戏名字叫逗笑木头人，木头人和逗笑人比，看谁能赢，这把全班同学惹得哈哈大笑，张老师说她请了个搞笑版的木头人，同学们的笑声更热烈了。过的真快，一转眼，就下课的了，这趟课可真有意思啊！老师：任敏
✹ 刘大白的诗
河边枯树诗
隋-刘臻
奇树临芳渚，半死若龙门。
疾风摧劲叶，沙岸毁盘根。
将军犹未坐，匠石不曾论。
无复凌云势，空馀激浪痕。
可嗟摧折尽，讵得上河源。
✹ 刘大白的诗
翟节妇诗
元-刘因
兵尘浩无际，烈女难自全。
妇人无九首，志欲不二天。
燕山翟氏女，既嫁夫防边。
一朝闻死事，健妇增慨然。
生有如此夫，早寡非所怜。
求尸白刃中，负土家山前。
事去哀益深，义尽身可捐。
无儿欲何为，所依惟黄泉。
乡邻救引决，烈日丹衷悬。
谁办节孝翁，重赋睢阳贤。
我昨过其乡，山水犹清妍。
闻风发如竹，飘萧动疏烟。
千年吟诗台，峨峨太宁巅。
为招冯太师，和我节妇篇。
✹ 刘大白的诗
歌诗
南北朝-刘铄
昊天晴且高，秋气发初凉。
白露下微津，明月流素光。
凝烟泛城阙，凄风入轩房。
朱华先零落，绿草就芸黄。
纤罗还笥箧，轻纨改衣裳。
✹ 刘大白的诗
对雨诗
南北朝-刘逖
重轮宵犯毕，行雨旦浮空。
细落疑含雾，斜飞觉带风。
湿槐仍足绿，沾桃更上红。
无由似玄豹，纵意坐山中。
✹ 刘大白的诗
诗
魏晋-刘桢
翩翩野青雀，栖窜茨棘蕃。
朝食平田粒，夕饮曲池泉。
猥出蓬莱中，乃至丹丘边。
✹ 刘大白的诗
诗
魏晋-刘桢
揽衣出巷去，素盖保翩翩。
✹ 刘大白的诗
岳州引水诗
宋-刘敞
洞庭清波一千里，城中酿酒常无水。
泥涂远汲人共悲，瓶缶屡空罍亦耻。
凿井引竿高下流，清泉泠泠六物修。
邦人巳息汉阴拙，楚酒无复邯郸忧。
谁谓机心有机械，大贤事业终除害。
✹ 刘大白的诗
一年级写景作文题目：秋天的美。一年级关于秋天的写景作文怎么写？这篇一年级写景作文250字的秋天的美的写景小练笔希望能够帮到你。
我们完成的作文与日记，她都会一本本，耐心的去阅读与品位，写上评语。有时，她还会将写得好的同学的作文与大家分享，找出优点与缺点，让大家共同提高。
而新材料作文的命题能够给考生提供这种情景，其材料的功能主要就是为考生确定话题提供蓝本、规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来进行，而不能信马由缰，这样考生就很难猜题押题，从而避免了话题作文过“宽”的弊端。另外，增加了考生审视材料与拟定话题的环节，将读与写结合起来，有利于强化考生的审题意识，培养他们提炼话题的能力。
高考材料作文怎么写？给材料的作文类型，我们在审题上首先要对所给材料的文字分而析之，从中寻觅可供发挥的立意点。所关注的文字，叫视点，由此而确立的写作方向叫立意点。20xx年上海高考作文题，从题型上看，是给材料作文。作文原题：根据以下材料选取一个角度，自拟题目。要求：①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称板桥体。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说这种作品不可无一，不可有二。下面，我们对xx年高考作文题所给材料文字作审题分析，原材料中的视点与对应概括出的立意点见下表：审题可见，xx年作文题所给材料本身写作难度并不大，可供发挥的角度有很多，考生应该能结合自身的长处，写出个性化的思考。但从高考作文阅卷实际情况来看，却很遗憾发现分化严重，很多考生作文总有这样或那样的问题，使总均分低于预期目标值。究其失误原因，我认为主要是不懂得给材料作文类型的写作基本规范，影响了作文效果，使阅卷者判分时左右为难，想说爱你不容易。xx年高考作文阅卷中发现，考生在给材料作文类型的写作基本规范方面的失误情况，主要表现在以下几方面：1、通篇不引用材料(既不明引，也无暗合)。给材料作文比之于命题作文，除了审题难度更大，不直接告诉你应该写什么之外，还隐含着一个潜台词：所给的材料是引发你写作的缘由。因此，如果写议论性的文章，就叫缘事而发，当然应该引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而异，有所差别(只要不照抄原文就可以了)。当然，如果写记叙文，用事件或故事来印证、表现所给材料中隐含的某一事理，则无需也无法引用材料。2、戴帽穿靴式。有的考生虽然在文章头尾处引用了材料，但对材料不做分析；还有的考生展开论述的正文，与开头引用的所给材料之间毫无关联。例如，《梦想》。先引用板桥事例之后议论：这是板桥的特点，而我呢？什么都没有。我从小有个梦想，做运动员，成为姚明、刘翔那样。然后大段回忆14岁体校学棒球的受伤经历与恐惧。最后自我鼓励：相信时间会冲淡一切，让我能实现梦想。正文与板桥的材料毫无关系，属于典型的戴帽后就扔的类型。这样的文章我只会给38分。3、给材料作文的立意点应该是从材料中直接提炼后做的类似联想，观点与所诶材料间有必然联系。但有的考生拐了多个弯后，似是而非地渐行渐远，偏题跑题。文章是表达思想的，这种思维不严密的现象是会重扣分的。例如，《不可缺少的追求》，其结构与内容如下：(一)引用所给材料。(二)议论：字如其人。板桥体别有韵味，折射了郑燮的独特个性。是啊，他不畏世俗讥讽，坚持自己的追求，才走出了独特的发展道路。而我的追求是什么？我的价值在哪里？(三)叙述：我有一次读《老人与海》，桑迪亚哥(概述小说情节)。议论：我明白，人，要追求尊严，绝不轻言失败。(四)议论结束：感谢《老人与海》，它教会了我哲理，是我独一无二的追求，会带我走得更远。这样的文章的确已走得更远了，我认为只能给35分。4、只抓只言片语，套用材料中的几个字眼，没有理解内涵，导致偏离题意。例如，《爱财而不过》，先议论开篇：爱财这个词人们多少总有些鄙夷，我看不然。虽然爱财在有些人眼中是歪歪斜斜，但适当的爱财，能催人上进，受人尊敬，只要不过分。第二、三段举比尔盖茨追求财富也办慈善事为正例，举葛朗台敛财吝啬为反例展开论证。最后引孔子不义而富且贵，于我如浮云结束。文章只是与所给材料中歪歪斜斜这几个字面有关，而全文内容与板桥书法之事毫无关联，这样的文章我认为至多25分。5、用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻事理寓意。、这样写虽不偏题，只是欠深刻，所以可以得到及格分，但得分高不上去了。例如，有篇文章题为《梨树的四季》，讲述一位农夫让四个儿子分别在春夏秋冬去看梨树的模样，然后教育儿子们不要只关注一季，才能看出美丽与韵味。这里蕴含的道理暗合单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味的寓理，表达出了全面而整体地看问题的观点。但这个故事属于低语境材料，在初中生的文章中或许算得上好作文，但相对于高三思维水平层次而言，只能算平平一般，得分在46分左右。6、套题。套题比偏题更恶劣，更易激起阅卷者公愤，将重罚在30分以下。例如，浦东新区xx年模拟考试作文题也是给材料作文：人生当藏锋还是露锋？于是高考中有考生写了一篇套题作文《藏与露之显人生》；还有的考生套题其他区模拟考试作文《半是一种艺术》，这样做都将是得不偿失的。那么给材料作文应该遵守哪些写作规范？给材料作文的作文类型，其基本要求是先从所给材料中抽提出蕴含的事理，然后缘事而发，类似联想到社会、人生的思考，在思维方式上类似于演绎推理。基本规范要求：1、根据材料中的关键点，确立视点，从而确定立意方向。2、不要就事论事。抽提出事理后，要类似联想，同理类推到更深广的领域，写出层次感。(如：自然社会人生治国世界)3、写作时要引用材料，缘事而发(尽量引用，但不要照抄)，以避免套题之嫌。(可以明引，也可暗合)4、充分利用所给材料，对材料本身要做分析与关联，以避免穿靴戴帽之嫌。例如：谈论独一无二，就要具体分析郑板桥是如何做到独一无二的？(比如他的博采众长，坚持不懈)；再如谈融合，就要说明郑板桥是如何融合百家的？(比如：杂取众长用隶书参以行楷；打破门户之见非隶非楷，非古非今；借鉴他人也不失独立人格不可无一)例如，《创新切莫弄巧成拙》一文，其结构内容如下：(一)分析板桥体的意义追求创新。提出问题：应该如何追求创新？(二)分析郑板桥的通今博古，论证：创新是以积累为前提的。(三)分析郑板桥与扬州八怪的行为，是表现独立人格的，论证：创新是有丰富内涵为内容的。(四)分析板桥体的非隶非楷，非古非今，是以振兴书法为目的的，论证：创新是有高尚目的而不是标新立异搞怪出风头。这样的文章，紧扣中心论点，充分运用所给材料做具体分析，言之有物，言之成理，可以评为一类卷。
✹ 刘大白的诗
初秋诗
南北朝-刘骏
夏尽炎气微，火息凉风生。
绿草未倾色，白露已盈庭。
远视秋云发，近听寒蝉鸣。
运移矜物化，川上感馀情。
✹ 刘大白的诗
在我家，有一个和我们相处了三年的好伙伴，它叫“大白”，因为浑身雪白而得名。它的卧室就在我家门口右边的“水缸”里。同学们，你们肯定都猜到了，它就是那只活泼又勇猛的招财鱼。
大白刚来我家时，只有巴掌那么大。在我们的精心照料下，现在已经有四个巴掌那么大了。它浑身润滑洁白，嘴巴宽大，眼睛乌黑。每天在鱼缸里悠闲地游来游去，一会儿浮出水面，一会儿沉入水底，一会儿在水中吐泡泡。
每天一回家，我就把脸贴在鱼缸上，大白会主动游过来，向我吐泡泡，好像在说：“小主人，给我点吃的吧。”每当这时我就会拿起鱼饲料，投上几粒。大白一开始有点犹豫，试探地游向水面，用嘴碰一碰饲料，又缩回去，发现没有危险后，就以顺雷不及掩耳的速度，张开大嘴，扑向饲料，津津有味地吃起来。
夜深人静时，大白总是浮在水中，一动不动，只是有时摆摆尾巴。爸爸担心大白太孤单，就买来几条小鱼给它作伴。可是小鱼刚一放进水里，大白却扑过去，一口咬住其中一条，大口地吃了起来，随后，又消灭了其它几条。但奇怪的是大白最后还剩了两条小鱼，再也不吃它们了，还时不时和小鱼嬉戏一番。有心计的大白，可能是留这两条小鱼做朋友吧。
大白来我们家三年了，有很多次患病，都被我们抢救回来，它总是一如既往地坚强，活泼，给我们带来无数的欢乐。这就是我们家的招财鱼，你肯定也很喜欢它吧。
-
需要更多的刘大白的诗网内容，请访问至：刘大白的诗
