合同范本|春潮自然话题作文（合集十六篇）

发布时间：2023-11-08

春潮自然话题作文（合集十六篇）。

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自从出生到现在，我就从没见过那么大的雪。早晨，爸爸、妈妈对我说：“宝贝，快看，外面在下大雪呢！”一听这话，我顾不上寒冷，立马从床上跳起来向窗外看去。啊！真美。外面一片白茫茫，世间万物都好像被白雪覆盖着。这时，我再也忍不住了，迅速地穿好衣服，带上皮手套，央求爸爸妈妈一起和我堆雪人。爸妈经不住我的软磨硬泡，只好同意了。

来到楼下，我们便开始分工。爸爸负责运雪，我和妈妈则分别做雪人的头和身子。刚开始，爸爸还不知道拿什么运雪。还是我聪明，想起了家里特大号的塑料盆。后来我也遇到了困难。雪人的头虽然滚圆了，但不够大。于是，我便拿着雪球，往雪地里一放，继续滚啊滚。妈妈倒是一帆风顺，没遇到什么“拦路虎”。终于，我们做的雪人诞生了。可是我总是觉得不太对。啊，我怎么忘了，雪人没有五官。怪不得看着那么别扭呢。想到后，我慌忙拿来两片树叶和两个花椒，分别做了雪人的眼睛、鼻子和嘴巴。爸爸妈妈也拿来了旧草帽和旧抹布。草帽歪戴在雪人的头上，抹布当成了围巾，围在雪人脖子上。最后，我们的雪人完完全全地做好了。我们一家三口都很高兴。

我爱冬天的雪，更爱那白白胖胖的小雪人。

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在本课教学中，我主要体现了以下课程理念：一、以学生为本，在发展语言能力的同时，发展学生的思维能力，激发想象力。特别是春潮形成的过程和其浩大的声势，通过想象既能发挥学生的想象力，还能够辅助学生朗读好课文。二、朗读为主，培养语感，发展思维。通过多种形式的朗读，读中感悟，读中理解，读中推敲，读中提高。三、通过学习本课，培养热爱祖国的情怀。在了解课文内容的基础上，也了解到了我们的祖国山河的壮美，了解到北方的春天是具有如此不可抗拒的生机的，渗透爱国主义教育――中国人民的力量也是不可抗拒的！

课堂上，主要采用了以读代讲和抓住重点词句的教学方法来突破本课的重难点。第一部分，主要是围绕第一自然段这个中心句展开讨论，找出“春天在进攻”的语句，并把握其中的重点词语，如“冲开”，“汹涌的奔流”，“变酥了”，“变软了”，“变暗了”等等，感悟春的万象更新。第二部分，主要以朗读为主，运用了比较和电教辅助的方法，让学生在直观形象的画面中生发出豪壮的情感，感悟着春潮的气势不可阻挡，力量不可抗拒。而且，在利用春潮汹涌的课件时，并不是在一开始就出示，而是在学生通过多次朗读有了一定的理解和感触之后再出示，这样就能够让孩子对自己的想象和实际的情景进行准确的对比，能够更有效的加深孩子对文章的感悟。

课堂总是一门遗憾的艺术，没有完美无憾的工笔，在这篇教学设计中也存在着不足之处，如：对生字词的教学还应突出一些。

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春如画，蓬勃唯妙；夏像火，盛放绚烂；秋似曲，叶舞翩翩……

入秋境，似人生暮年。此刻，也许你以为我本该凋零，或已披金铺地，或已离树飘飞。而我，却已开启心的新旅程。风似寒而不凜；空近蓝而无云，地少绿而不凄，正是秋意浓。此刻，我亦不再是树的装点，随秋风，伴秋曲，翩然而舞。似秋蝶，却多一分轻灵；如火舞，而添一分雅柔。我不时变幻舞步，时而婉雅，偶又激情，转而悠然……漠顾木的留恋，无视家的温暖，我飞身而起，宁可身体肢离飘零，不愿心梦无依破碎。希望用自己仅余的生机挥洒出梦的舞曲，虽凄清，却不失温妙，固悲壮，仍不缺激情。

大地尽力想拥我入怀，我亦即将舞完梦之曲，醇香的厚土——我身心的归宿也近在眼前。而此时，恰一阵急风拂过，我亦扶风起舞。也许在别人眼里这舞并不唯美，而我却将以此为绝唱，为我的生命诗篇画上最美的句号。其实也并非句号：我坚信，一直谨记于心的舞蹈，不管身体如何舞动，只要心不败落，梦就永远飞翔。

我不知我会去哪儿？落向何方？归于何地？但我确信，只要信念依旧，不管变成干叶还是泥土，我的梦想终会舞动，虽然那时我也许改变了容颜……

也许现在你已看不见我的踪影，但那飒爽的秋日，曼妙的秋舞，伴着我——一枚秋叶的离去，定会晕染出最美的自然画卷……沙沙沙……哗哗哗……啦啦啦……

秋天到了，秋天是有颜色的，不信你瞧！

蓝蓝的天空下，田野里，高粱不知遇到了什么事，把脸气得红彤彤的。稻子成熟了，金黄金黄的像给大地铺了一层金色的地毯。玉米也高兴地咧开了嘴，露出了一排排整整齐齐的大黄牙。

果园里，苹果挂在树上，像小妹妹羞红了的脸蛋儿。黄橙橙的梨儿像调皮葫芦娃似地挂在枝头。一个个火红的柿子你挤我碰地挂在树上，争着让人去摘呢！葡萄像晶莹透亮的紫水晶，好像正在炫耀自己的高贵和美丽。

公园里菊花开了，蜜蜂围着五彩的菊花翩翩起舞。菊花的颜色有黄的、红的、紫的、粉的······看得我都舍不得走了。

秋天的颜色真美呀！我爱你，彩色的秋天！

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有位哲学家曾经说过：“一年既然分为四季，是鲜花，那么它不一定只在春天开放。”的确，在春天有百花争艳，而在夏天则有荷花含苞待放，，秋天呢，则有秋菊竞相开放，一朵朵梅花却在寒风凛冽的冬天悄然开放。既然大自然都这样，人生又何尝不是如此呢？有的人早慧，而有的人则是大器晚成；有的人登顶是“华山一条路”，而有的人则中途易辙领略到另一番风景！

如今的社会早已不能今非昔比了，如今，所有的人仿佛都被一个经济链条所牵引着，而人们所呆的社会就好像是一个巨大的加工厂，一切都是那么有条不紊，从幼儿园开始就把孩子们输送到生产线上，经过一系列的加工，既然是在工厂，那么肯定就有不合格的产品，对于这些不合格的产品要和工厂中的劣质品一样处理吗？不，我想说的是他们并不是报废了，而只是不合格，所以我们不需要那样的残忍，，也许那些不合格的只是大器晚成，那么至少需要多长时间呢？也许一年、俩年，甚至十年、二十年，也许更久，想想那些世界级的名人，比如：比尔·盖茨、苹果公司创始人乔布斯等都是在中年才迈向人生最高点的。所以说大器晚成的人并不是没有的，可是对于工厂机械化的运作，我们试图让它慢一点，可在这个时候我们永远是无助的，但在工厂模式下运作，不合格的追究会被淘汰的，淘汰过后，肯定会有破罐子破摔的情况发生，在此，我必须说的是：“不是每一朵花都有提前开放的理由。”人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下，有时候会因为主观和客观因素所制约，但无论怎样我们都要有坚韧之意、自强不息，耐得时间之压力，我们同样需要有变通之智，化苦水为美酒之意的情怀。

就算跌倒也要豪迈的笑，永远不要放弃心中的愿望，因为，你能。春天花会开，但是不全开，总有一天，它会开的，如果我们站在人生的最高点回望，我们的成功是如此坚实，时间是成功的给养，了解这一点，那我们还会相信自己永远是最差的吗？就像梅花一样，它虽然在白雪皑皑的冬天开放，但人们喜爱它的程度远远超过了其它的花，它开得永远是那么自信，从来没有一丝抱怨，待到山花烂漫时，它在丛中笑。

此时此刻，难道我们不为之感到骄傲吗？

花开并非在春天，而在最美的时候。

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放眼看四季

放眼自然，

处处有着不一样的季节。

第一丝清风拂过，

是万木吐翠的春，

这是一个细腻的季节。

瞧！大雁在树上歌唱。

瞧！小兔在地上蹦跳。

第一缕阳光洒下，

是鱼跃荷开的夏，

这是一个即火热，又清爽的季节。

瞧！桃子露出粉红的笑脸。

瞧！甘蔗酿出甜美的汁液。

第一片金黄的叶子落下，

是五谷丰登的季节，

这是一个丰富多彩的季节。

瞧！稻谷在田野里扭动身子。

瞧！叶子在天空里翩翩起舞。

第一片雪花飘下，

是凛冽萧条的冬，

这是一个温馨的季节。

瞧！一片白茫茫的场景。

瞧！一棵高昂昂的雾凇。

放眼自然，

处处有着不一样的季节。

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轰隆隆，轰隆隆，雷爸爸敲起大鼓，唤醒酣睡的雨滴。呼啦啦，呼啦啦，风妈妈掀开棉被，催雨滴们快到大地伯伯的怀抱里去。我们该去哪儿呢？这是小雨滴热衷的话题。它们商量好了，有的去找农民伯伯，为他擦去劳累的汗水；有的去找沉静的碧湖姐姐，在她身上作幅画。小雨滴玩累了，便静静化作碧湖姐姐的眼睫毛，催鱼儿出来迎接下一场雨。

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我喜欢烈日炎炎的夏天；我喜欢秋风扫落叶的秋天；我还喜欢大雪茫茫的冬天；但谁也比不了我喜欢的春天。

春天我和伙伴们去寻找春的来到，大地的一切是那么那么绿那么那么绿，像一片绿色的薄荷糖，好似一床绿色的小棉花被子。

春风吹出了毛茸茸的嫩芽儿，还吹出了一片一片的绿叶，花朵也苏醒了。

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梧桐更更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

雨，宛若跌落风尘的精灵，空灵剔透，缥缈无依。伸出双手，欲托住这空蒙的仙子，她却敲打着我的手指，好似在弹奏那人间难闻的天籁；她又从我的手指缝里溜走，调皮却又不急不慢地离开。她是那样难以捉摸，让我不由的沉浸在那"剪不断、理还乱"的思绪中。

雨，穿越了多少朝代的盛衰变迁；古往今来，多少诗词中有她的身影。

"夜阑卧听风吹雨"是诗人的感慨，是她成全了诗人。再没有人比她更了解那和着血泪的历史，她的身体因那些重复的记忆而冷却，她的心――滴滴是泪。

我爱雨，爱着她的缥缈，想着她的空蒙，念着她的难以琢磨。

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟，双燕细雨归来，草色遥看近无。春雨是那样温柔，她用心泉温暖着这个鸟语花香的世界，年复一年描绘那春回大地，万物欣然的情景。

不论何时，春雨都是那样绵绵不绝。我常希望在春潮带雨晚来急之时，夜泊孤舟古祠下，满面风雨，看潮潜生，听雨而眠……

春雨缠绵，带来多少美好的想象，多少绵延的希望。

然四季之中，我最爱秋雨。虽然秋风秋雨愁煞人，但秋因有心而愁，雨因有心而泣。秋雨呵，凝聚了四季的精华，是大自然最完美的杰作！

为了那一朝秋雨，秋且住！

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友谊

就像一朵云

变化无常

友谊

就像一把利刃

可以保护自己更能伤害自己

友谊

就像一只乖巧的老虎

让人时时都感到危险的存在

友谊

就像一缕耀眼的阳光

一遇到乌云就变得暗淡无光

友谊

就像温室里的花朵

禁不起风吹雨打

友谊

就像我那已受伤的心

脆弱得不能再脆弱

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炎热的酷暑过去了，秋姑娘悄悄地来到了人间，他给大地披上了一件金黄色的衣服。

近处，金黄色的菊花争相开放，小白兔用羡慕的眼神望着那美丽的菊花；大树上的叶子随风飘落到了地上，仿佛黄蝴蝶在风中翩翩起舞；清澈见底的池塘就像一面大镜子，倒映出了秋天那美丽的身姿；池塘里地小鱼自由自在地游来游去，你看他们多么快活啊！

远处，田野里那一片片稻子发出了一阵阵稻香真让人陶醉！田野边上的一排排大树正在向秋姑娘招手；那葱翠的大山，连绵起伏，一座连着一座：红红的夕阳就要下山了：一群大雁往南飞，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，真快乐啊！天格外蓝了，云也是千姿百态。

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天，不像春天那样拥有无限生机，不像夏天那样绿满大地，更不像冬天那样拥有飘落的雪花，却有着诱人的秋色和数不胜数琳琅满目的果实。我爱中秋节那皎洁的圆月，我爱凉风中那傲然开放的秋菊。我爱看一排排大雁从北方飞走，我爱看河水辉映蓝天，更爱看丰硕果实沉甸甸的挂满枝头，爱看高粱举起火红的火把。

瑟瑟秋风吹来，把小坡上的早已枯黄的狗尾草压弯了腰，火红火红的秋叶吹落了一地。踩上去，好像踏一条幽径，伴随着“沙沙——沙沙”的声音，令人十分惬意。秋风过后，草坪被染成了枯黄色，路旁的枫叶在树上挤挤挨挨，犹如一团团火焰在燃烧。虽然秋风过了，但柳树还沉浸在刚才的快乐中，柳条也还在随着秋的音韵动。

菊花是艳丽的，她婀娜多姿；菊花是可亲的，她温柔多情。菊花或许没有玫瑰的妖冶高傲，却自有纤柔美态引人入胜；比之牡丹，菊花少了一分俗气，多了一分清雅。史上叱咤风云的英雄豪杰们也爱菊，他们常以菊自比，傲雪凌霜，无惊无惧。舍身刺秦王的荆轲，在高渐离激越的琴声中，踏上“征程”，为这位不复还的壮士送行的，是那猎猎寒风中怒放的菊花。朵朵傲霜的野菊在天空中留下了亘古不变的光影。当年，楚霸王与虞姬在四面楚歌中作生离死别：虞姬挥着利剑，长袖轻拂，剑刃优雅地在她颈项边飞舞，血色之菊骤然绽放。虞美人最后的舞蹈，带着一丝不舍，带着一丝悲壮，舞出了项羽英雄末路的悲歌。不久后，霸王自刎于乌江，鲜血染红了岸边的菊花。从此，这江岸边的菊花幽香缕缕，盛开千年。

秋雨淅淅沥沥的下着，看：细细的雨丝随风飘逸，落地无声。走在路上，清凉的雨丝打在脸上，有一种说不出的舒服。秋雨把小草催眠了，却把果实唤起了。雨丝掠过小草，掠过小坡，把丰收的消息传遍大地。

噢，好一派秋色。我爱秋天。

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《春潮》教学设计

教材简析：

《春潮》是作家冯德英的作品，描写了早春时节，江水春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，表现了春水充满生机的热情，给人以生命的力量。本文文质兼美，适合细细品读。

教学目标：

1、知识与技能

（1）掌握本课生字新词，理解新词。

（2）了解课文主要内容，理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热爱大自然的思想感情。

（3）培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习。

（4）积累语言，像作者那样留心观察春景。

2、过程与方法

（1）以读代讲，在读中感悟春潮的不可抗拒，再现势不可挡的开江场面。（2）运用适当的识字方法识字。

（3）引导学生抓住重点语句理解课文。

3、情感态度与价值观提高审美能力和价值观。教学重难点：

了解课文表达的意思，能够大致理解文章中的情感。

能用自己的话说清楚、有条理地表达对文章的理解。教具准备：

（1）课件

（2）布置预习：

a自读课文，把课文读通顺

b独立认识生字词语

c 思考课后问题

d 质疑：提出不理解的地方

教学课时：一课时教学过程：

一、谈话导入：

同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，大地上万物跃跃欲动，将要爆发出埋藏了一冬的活力，势不可挡！这节课，老师就带领大家一起欣赏在我们这里难以见到的奇观——春潮。（板书：春潮）

二、检查预习情况，初读课文，感受语言的魅力。

1、指名读课文，评价。

2.指名读生字，教认生字。

3.回答问题：课文描写了什么？

（课文描写的是春天来到北方时，积雪融化，雪水奔流，江面坚冰融化，江水奔腾的景色。）

三、默读第一自然段，找出总起句。

全班感情朗读：春天在进攻，冬天在撤退。

思考：春潮从什么开始的？（滴下一颗晶莹粗大的水珠。）

朗读第2句话。作者用了什么词来赞美水珠？

四、师：第二自然段具体描写了春天在进攻，冬天在撤退的情景。

a 分小组学习第二自然段

从哪些句子可以看出“春天在进攻，冬天在撤退。”找出有关语句画下来、读一读。

作者具体描写了哪些事物？

检查小组学习情况，学生来汇报，读找出的句子。

b课件展示雪水

瀑布

大江的画面

指导朗读下面三句话教师范读

“朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。”

指导朗读：指名读，小组读，齐读

“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流。

指名读，指名读，指导朗读时要用慢语速和低语调。例如：逐渐变酥了------颜色也变暗了。男女生分角色朗读

“那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。”

问：什么变酥了，软了？

理解“酥”

板书：

融化的雪水

→

冲开溪面冻结的瀑布

→

开始活动

大江

→

变酥，变软，变暗

读完这些句子，你感受到了什么？（仿佛看到溪水淙淙，感觉春天即将到来啦！）

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c、全班齐读第二自然段。

自己自由感情朗读这一段，边读边想象描写的景象。默读第一、二自然段，说说这两自然段之间是什么关系？

（第一自然段是总起句，第二自然段是具体描绘第一自然段。）d

自己练读，小组赛读。

4、师抒情：在山中的雪水，一股股汇集起来流进冰封的大江，终于有一天爆发了，那景象势不可挡。

请同学们默读第三自然段,画出描写春潮样子的句子读一读。展示课件

自由朗读这一段指名朗读自己喜欢的句子，说说喜欢的理由。

①“风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！”（作者用拟人的手法体现出迎接春的来临的那种美好的心情，应用高兴的语气来读。）

如果把“挤”了进来换成“吹”了进来行吗？为什么？

②“被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。

③“一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出喀嚓喀嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。”（用夸张和比喻的手法把当时的情景写得如此形象生动。）

这些语句表现了春潮的什么特点？生交流，指名回答。（不可抗拒）

生齐读这些句子。师总结：简介课文的写作背景（大家知道这篇文章节选自冯德英的小说《苦菜花》，这部小说告诉人们抗日战争是一场人民战争，人民的力汇集起来，就像势不可挡的春潮，胜利的春天一定会到来的。五

生齐读最后一自然段。读出无限喜悦的心情。

课件展示春潮流动的画面六

回答课后方框里的问题

七、作业设计

1、写写自己想像春潮的景象。

2、摘抄优美的句子。

附：板书设计

春潮

第一颗水珠

雪水：融化

冲开

春天在进攻

形成

瀑布：活动

汹涌

大江：变酥

变软

变暗

春潮

开江

山崩地裂

奔腾着

汹涌着

！。

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1、导入：寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。大地万物复苏，将要爆发出埋藏了一冬的活力，势不可挡！

2、揭题：这节课，老师带领大家一起欣赏北方春天的奇景――春潮。（板书课题）

1、播放课件。（播放配乐课文和春潮景象的录像）

2、交流。听了以后，你知道了什么，有什么感受？

3、再读课文，说说课文介绍了几方面的`内容。

【评析】声情并茂的课文录音和气势雄伟的春潮景象图，给学生以美的享受，通过初读课文，揭开了春潮的神秘面纱。

⑴谁能说说“春天在进攻”表现在什么地方？（生自由读一、二段）

⑵为什么说冰封的大江“变酥了，变软了”呢？（学生讨论，体会用词的巧妙。）

⑶春潮在温暖的春风中慢慢奏响了序曲，由弱到强，慢慢壮大，谁能通过自己的朗读把这种变化读出来？（生自由读、指名读、赛读，指导学生通过音调由低到高，语速由慢到快读出春潮的形成过程）

【评析】让学生在有感情的朗读中体会春潮由弱到强的形成过程，做到让学生在读中感悟；引导学生品味“酥”和“软”等词用得巧妙，突出语文的工具性。

⑴春潮在慢慢地孕育着、积累着，期待着成熟时刻的到来，那时它要把自己所有的力量都释放出来，“终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响。”（引读第三自然段）

⑵读完这一段，你想用一个什么词语来形容春潮？

⑶你从哪些句子体会到春潮的气势雄伟，势不可当呢？

⑷品读重点句段：“被禁锢了一冬的大江奔腾着……迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。”（指名读，评价）

①播放开江场面的录像。（再读）

②体会拟人手法的运用：为什么说大江“推开了坚冰，呼叫着，撞击着”？

③配乐朗诵。

⑷春水战胜了寒冬，她多么欣喜，多么激动啊！谁能读出春水的喜悦之情？（指名读第四段，评价；播放优美欢快的钢琴曲，渲染气氛，配乐齐读）

1、教师给学生简单介绍《苦菜花》的写作背景。

2、升华情感，再读重点段。

3、省略

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自然是什么？一首美丽动听的乐曲；一幅清俗秀丽的图画；还是那蓝蓝的天空；争奇斗艳的花朵；不屈不挠的小草？我不由而知，也无从所想。自然到底是什么。

人生，好似一幅多姿多彩的图画，有欢喜有悲伤；有挫折有成功；有富贵也有贫穷。但是，这些又有什么用呢？这所有的一切意义究竟来自何方呀，一切来自何方终究归往何处。于是，万物无时无刻不始终循环着同一件自然规律。彩色的人生一天天褪色，最后单调得只剩下黑白。快乐的人们一天天的改变，最后萧瑟得只剩下愁闷。不知何去何从，人们迷失了方向。需要大自然的指引。走进自然，看那大雁东南飞春又至。树木春天发芽生枝，秋天就纷纷落叶。这便是大自然的规律，所有的一切都往往复复的循环着。在大自然的怀抱下繁衍生息，生机勃勃，动力无穷。可是，一年又一年似乎没什么变化，却因为万物的活力而绽放美丽的身姿，无穷的奥秘因为有万物而更耐人寻味，深奥不绝。为此，不少文人雅士无不去倾听大自然的声音，领略大自然的奥秘。可是大都失败退场，不是为世间的荣华富贵所牵绊，就是为了自身的利益而放弃。始终不能成为大自然的一份子。这时，当你吸取这些教训后。亲爱的人们啊！情去倾听大自然的声音吧！即使自己没有流水一般的心灵，没有荷花一般的高尚节操。请让我们更加的看清自己吧，更加完善自己吧！也许当你做到了这一点，你也就读懂了自然，听懂了大自然的声音。因为大自然的真正含义更是不断完善自己，超越自我！