仰韶彩陶坊述职报告(精品十五篇)
发布时间：2023-09-25仰韶彩陶坊述职报告(精品十五篇)。
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彩陶教学计划
彩陶，作为一种传统工艺，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。在当今社会，随着民众对传统文化的重视，彩陶作为一种具有浓厚中国特色的艺术形式，备受人们关注和喜爱。为了传承和弘扬这一优秀的传统工艺，让更多的人了解和参与其中，我们制定了一份名为“彩陶教学计划”的详细教学计划。
第一章 计划目的
本教学计划旨在通过系统的教学安排和生动的教学方式，使学生全面了解彩陶的历史、特点和制作工艺，培养学生对彩陶的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，同时提高学生的审美水平和动手能力。
第二章 教学内容
1. 彩陶的历史和文化内涵：介绍彩陶的起源、发展历程和代表性作品，让学生了解彩陶的文化意义和艺术价值。
2. 彩陶的制作工艺：深入讲解彩陶的制作工艺，包括原料的选取、制作工具的使用、色彩的调配等内容，让学生掌握彩陶制作的基本技能。
3. 彩陶的艺术表现形式：通过观摩和分析各种不同风格和风格的彩陶作品，指导学生在创作过程中注重表现形式和艺术效果。
4. 彩陶的实际操作：组织学生进行彩陶的实际操作，让他们亲自动手制作彩陶作品，提升他们的动手能力和实践经验。
第三章 教学方法
1. 讲授结合实践：采用讲授和实践相结合的教学方法，使学生在听讲的同时能够亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
2. 学生参与为主：倡导学生自主学习和参与，引导他们根据自己的喜好和兴趣进行彩陶创作，激发他们的创造力和想象力。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示彩陶的相关图片和视频资料，生动形象地展现彩陶的魅力和魅力，激发学生的学习兴趣。
第四章 教学计划
1. 开学典礼：在学期初举行开学典礼，介绍彩陶教学计划的目的和内容，激发学生的学习热情和信心。
2. 学习阶段：按照教学内容和方法，组织学生进行彩陶的学习和实践操作，督促他们掌握基本技能和艺术表现能力。
3. 创作展示：在学期末举行彩陶作品展示活动，让学生展示自己的创作成果，分享彩陶艺术的乐趣和成就。
4. 评比奖励：根据学生的表现和作品质量进行评比和奖励，激发他们的学习积极性和创作动力。
第五章 教学效果
通过本教学计划的实施，学生将能够全面了解彩陶的历史和文化内涵，掌握彩陶的制作工艺和艺术表现形式，提高审美水平和动手能力，培养创造力和想象力，激发对彩陶的热爱和追求，从而达到促进传统文化传承和弘扬的目的。
彩陶教学计划的制定和实施将为学生提供一个全面系统、丰富多彩的学习平台，使他们在探索彩陶的世界中获得成长和收获，成为彩陶艺术的忠实爱好者和传承者。让我们共同努力，传承和弘扬传统文化，为中华民族的文化复兴做出贡献！
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一、活动目标
1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
二、重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
三、活动准备
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
四、活动过程
(一)激发兴趣，导人活动。
1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思，联想组合。
1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材，想象制作。
1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍，欣赏作品。
1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
活动反思
1、 强调幼儿安全时我没有让孩子自己说，而是教师全说了，大班孩子已经有了一定的安全常识，这时可让他们说，这样既可以增强他们的安全意识，又可以活跃课堂气氛。
2、引导孩子发挥创作思维时，面有点窄，范围不够广。
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教师节到啦，妈妈、爸爸带着我去仰韶大峡谷游玩。别提我心里有多高兴啦。
9月8日早上我们早早起来，一切准备就绪，开始出发。本来晕车的我因为愉悦的心情把晕车这事抛到了九霄云外，不一会儿，就来到了仰韶大峡谷。
映入我眼帘的是一座座连绵起伏的群山，它们被绿色的大树所覆盖，好似把我带进一片绿色的海洋，随风时不时的荡起，一层层绿浪。我迫不及待的饱览一番峡谷的美景。
最具特色的是野人谷，那里有让人惊心动魄的杂技表演，还有使人赏心悦目的晚会，耳目一新的野人装扮你们看见过用刀做成梯子吗？即使见过，你敢爬吗？瞧，一个头插羽毛，脸画彩状，下身只穿几片树叶做成的简易裙子的野人正在表演让大家目瞪口呆的杂技表演，观众们俱进会神地观看谁也不敢喘气，唯恐一吭声就会打破这精彩的时刻。
养生谷的美景也让人留恋忘返，最令人称赞不已的是一个用各种字体写的瘦子组成的大石碑。
还有一条谷，也是我最喜欢的一条谷，他的最后有一个大观音。大观音旁边有一块石头，听他们说那是从南边的悬崖上掉下来了，我看了看悬崖，果真有一个缺口。
虽然只有短短的一天，但是我却观赏了这么多景点。如果以后有机会，我还要再来一次，欣赏这雄伟的奇观。
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今天，阳光明媚，我和几个好同学一起去了观音桥佳侬商场里的DIY手工坊制作自己的物品。
所谓的DIY就是自己动手做，在那里，我们看到了水晶花，艺术香皂和沙画……我们就挑选了自己最爱的颜色泥，开始作了起来。打算做一个泥塑。
我选的是一块粉色的和一块红色的，店老板阿姨叫我们先把泥打软，才好捏。说完阿姨就给了我们个铁管。我们用铁管搓呀搓，捶呀捶，过了半个小时的样子，大家都把泥搓软了。现在，我们开始挑选自己该做什么，我犹豫了半响，终于找到了一个既漂亮又简单的泥塑——棒棒糖和草垫。我先把粉色的那块分成两段，把红色的那块也分成两段。我先做的是棒棒糖：1，把粉色和红色中其中一段搓成长短一样齐的长条。2，再把它们并列在一起。3，然后卷起来，成为一个圆形。4，最后用一点红色泥作成把，穿进牙签，插进圆形内，这样会让把固定起不易掉。做草垫的步骤也和做棒棒糖的步骤相似，只不过没有最后一步罢了。
我们把做好的泥塑放进盘子里，拿进烤箱里，大约等了20多分钟，泥塑出炉啦！当然，为了想要让自己的泥塑美观一些，还可以涂上指甲油，金粉，银粉，亮钻……
今日，我是第一次见过还有这种玩意，自己动手制作饰品呢！DIY手工坊可真好玩呀！下次我还来做个超难度的。DIY手工坊，Iloveyou!!
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早就听说山东临朐有一个叫石门坊的地方，深秋时节，那里有漫山遍野的红叶，非常美丽。今年“十一”我终于有机会游览了石门坊。
车子沿着盘山公路徐徐而上，远远望去，石门坊有两座相对而立高耸的大山，像是一对洞开的门扉。“门”上漫山遍野的红叶像一个害羞的小姑娘，第一次见这么多人，羞红了脸。我不禁在心里说：“怪不得叫石门坊呢。”
我活动活动手脚，开始爬山了。这里的台阶有高有矮，有大有小，时而上山，时而下山，沿着陡峭的山壁蜿蜒而去。这里的黄栌遍布山岗峡谷，深秋时节，霜打叶红，似泼染山红；而丛栌之间，有松柏点缀，正是漫红嵌黛，丹青丽雅，瑰丽如画。远远望去，对面翠绿点缀的漫山红叶犹如一幅巨大的地毯披裹在群山之中。而眼前，山路两侧茂密的黄栌枝叶相互交织、相互辉映；深秋的阳光，穿过头顶火红的栌叶，洒在路边泛黄的栌叶上，就犹如一条精美的金光大道展现在你的面前。人在其间穿行，就会体会到一种丰收的喜悦和冲动，就充满了力量与希望。我们边爬山边欣赏山上的美景，便忘记了劳累。
石门坊除了漫山的红叶外，还有陡峭高耸的山壁。听导游讲，在壁立千仞的山壁中，有许许多多的山洞，比较有考究的山洞有龙洞、知府洞、三元洞、仙人洞、悬天洞、尊天洞、串门洞、盼僧洞等。就在一处悬崖石壁上，我发现了壁上的洞口。要知道我可是一个小探险家呀！我曾经进过防空洞、碉堡等历史建筑物，可没进过山洞，我今天一定要进去探个究竟！由于太激动，我没听大人的介绍就抢先爬到洞里了。
进到洞里，里面漆黑一片，伸手不见五指，我便拿出手机照明。走了一会儿，突然，我发现前面有亮光。“怎么会有亮光？”我产生了疑问。随后，我竟然听到了脚步声！我朝身后看了看，没有人，当我转过身时，一个长着长头发的东西从亮光里走了过来，亮光照在这个东西的身上，就更像一个鬼了！我吓得转身就跑，一边跑一边喊：“有鬼呀！有鬼呀！”我跑到洞外，浑身上下直打哆嗦。不一会儿，一个长头发的人从洞里走了出来。我恍然大悟：原来这是一个人呀！可那亮光又是怎么回事呢？我沿着山路往前走了几十米，又发现一个洞口，上面写着“串门洞”。原来这两个洞是相通的啊！
在欣赏漫山红叶的同时，我们又游览了沿途的其他山洞、滴水石穿、晚秋等许多景点。我不仅赞叹：原来石门坊里还隐藏着这么多历史典故呀！
在下山的路上，我购买了一片塑封的红叶艺术品，作为今天游览石门坊的纪念。在这里，我不仅欣赏了美丽的自然风光，还收获了许多历史知识，更加体会到古人“读万卷书，行万里路”的含义。
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活动目标：
1.乐意感受彩陶的审美、实用功能。
2.尝试欣赏古代彩陶作品的装饰性。
3.能简单了解文物意义及其欣赏和研究价值。
4.感受作品的美感。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1.幼儿准备：已经认识陶瓷。
2. 师幼共同收集花瓶、酒瓶、瓷盘、瓷碗、陶罐等瓷、陶器，用来欣赏的彩陶图片的资料。PPT课件，剪成瓶子形状的白纸、纸盘若干。 音乐《金蛇狂舞》
3. 场地准备：教室布置小型瓷器、彩陶博物馆，幼儿做前排，后面桌子呈半开放方形摆开桌上放有瓷器、彩陶。
活动过程：
1.引导幼儿参观小型瓷器博物馆，欣赏花瓶、茶壶。
(1)教室带领幼儿从教室外，排队进入教室。
老师：小朋友，我们今天来参观一个小型博物馆，看看博物馆都展示了什么?
(2)老师：我们看一看，用手摸一摸，老师请小朋友说说他看到了什么，触摸之后有什么感受。在老师带领下参观、触摸瓷器和彩陶
(3)讨论：这些是什么?这些东西是做什么用的?(插花、盛饭、盛菜、泡茶……)瓷器上有什么图案?(好看的花纹有龙纹、圆圈等)这些图案有什么作用?(图案使瓶子更加漂亮)
2.出示彩陶实物。
(1)老师：除了现代的瓷器之外，老师今天还给你们带了一个和现代瓷器不同的容器。
(2)讨论：小朋友们猜猜看这是什么?(陶罐)
老师：你们看看它和现代的瓷器有什么不同(粗糙、颜色不同、花纹简单)
老师小结：它是古代人们用来装食物的容器，你们想不想欣赏更多的彩陶图案?
3.出示图案，分别欣赏。
(1)老师：我们来看看这是什么图案 第一张图片小鸟图案，
(2)老师出示青蛙图案的彩陶图片，讨论：如果里面装水，随着水的晃动，感觉像是在跳跃
(3)老师出示人面鱼纹盆欣赏，讨论这是什么图案
(4)最后出示舞蹈纹彩陶盆
讨论：他们在干什么呀(在一起跳舞)对，这是古代人民围在一起跳舞的场景，你们心情在什么样的情况下会想跳舞呢?(高兴快乐的时候)
老师：我们大家一起来给这个陶罐起个名字吧(舞蹈纹彩陶盆)
师幼共同总结：陶器都是劳动人民在生活中创造的，他们不仅实用，而且美丽。
4.你们想不想和上面的小人一样手拉手跳起舞来 请幼儿围着座椅一起跳舞。
5.拓展延伸
老师这里有一些没有图案的花瓶，下面请小朋友们用自己喜欢的图案来装饰一下这个花瓶。
活动反思：
本次活动课是一节中班美术课，我力争要求以教师为主导，学生为主体的活动，让幼儿乐于参加活动，并对此有所收获。孩子们的兴趣很高，也很积极。通过让幼儿观察周围的事物，结合现实生活中的，发现事物中的美，感受生活的乐趣。
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本学期科技坊课程中设立了两节机器人课程。由于之前我和吴老师负责我们学校的机器人比赛工作。对于其他老师来说相对比较了解。我负责四年级的机器人教学工作，小学高年级的学生照道理来说，应该可以进行简单的编程教学，但是他们都是初学者，所以对于搭建结构等方面还不是很了解。我花了半节课的时间教会学生认识这些乐高零部件。然后对于这些零部件的功能进行简单的解说。根据课程要求我教学生搭建一个唱片机。在两节课的搭建课上，学生可以利用一些零件进行拼搭。在最后一点时间，我让他们在原有的基础上，深加工，进行创新改建。没有想到，还有个别组做出来的作品还真不赖呢。
当然在教学过程中我也发现了一些问题。我把它们罗列出来，今后可以改进。
1、设备不足
从这次试验性的机器人教学来看，设备不足是教学的薄弱环节。现在每组分配了一盒零部件。但是一组起码有5、6名学生，当学生在制作过程中遇到了问题，不可能每个人自己动手做一样，只能是小组共同做一件。但是在这个过程中，有些同学动手，有些同学就只会玩，这样子对于教学效果就不够理想了。因为在一盒零部件中，比如在搭建激光唱片的时候需要用到惰轮和大小不同的齿轮，因为数量的不够而不能进行教学，学生们也很为难。所以如果有条件的话，能否每组配2盒乐高零部件和若干个零部件组件等。
2、教学内容还应该根据实际的学生情况进行安排
由于我们学校的'机器人教学还处于初级阶段，实际上的机器人教学和我们的机器人竞赛有很大的区别，难易程度也相差很大。在我们竞赛版也许二年级的小朋友就比五年级的学生对乐高来的熟悉，这个主要是我们学生接触机会少。教学内容的难易程度也要重新安排。还是要从最简单的认识零部件开始，慢慢的接触简单的搭建和复杂的组合搭建，达到一定的程度，可以穿插一点程序设计的学习。这样子，才能有所效果。
3、教学时间安排
说实话，两节课的教学时间只能初步认识乐高机器人，而不能学会。要学会需要长长的一段时间。所以在教学时间的安排上，也应该加强一点操作时间，以便于学生的动手制作。往往是学生搭建了一半，下课了。接下来别的班级开始使用，把原先搭建的东西又拆掉了，这样子也白辛苦一场。所以时间的安排上还应该合理的调整一下。
4、零件的整理
乐高零部件有几百种，几千种。有时候一个小小的零部件不起眼，但是作用很大。在上课的时候我们可以发现很多学生不注重理零部件。其实理零部件的时候就是在熟悉和认识乐高机器人，知道他们的作用。所以我认为，教师在上课之前，一定要教会学生如何正确的理零部件，还可以进行比赛，比一比谁理的最快。一次激励学生的学习兴趣。
通过本学期的机器人教学工作，我也总结了以上几点教学反思，希望在下学期能把机器人教学工作搞得更加好。
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有人说儿童是一本书，虽然要读懂这本书并非易事;也有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木。我做这个爱读书的园丁已近12年了。实际上我觉得儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也要复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
以爱心为阳光 建造美丽的生命园林
“亲其师，信其道。”孔子留下的千年古训我想我们每位老师都想做到。如果一味发脾气指责学生的错误，收到的教育效果可想而知。经过实践我摸索出一种行之有效的招数，叫做“退三进一”。老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，但撤退是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓“退三进一”。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，而这个小小的闪光点很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金矿。
一次我把班里违纪的孩子请到办公室去促膝长谈时，有同事反问我：“他们年龄这么小，你和他推心置腹的他能听懂吗?一点效果都没有，还耽误你批作业的时间，把家长请来就是了。”不，我说不然。我从不认为轻易跟家长告状能解决事情的根本，也从不认为告状能显示老师有多么高的教育水平，我更从不以低年级学生年龄小听不懂道理为由进行简单粗暴的批评与指责，只要你用心观察，那一双双清澈的大眼睛小眼睛里装着多少纯真与善良啊。而且实践证明：把学生当作捣乱分子、老师的附属品，都是错误的。所谓“良师益友”，不能带哪怕是丝毫的个人情感色彩。
我和学生有个心灵之约：不管大错小错，只要性质不算特别恶劣，保证再一再二绝对不再三的情况下我会和他有个密约。看，凯森，翼飞，宸恺，到现在的云飞，安安，堃堃，天一……都变成了课堂上积极发言，遵守秩序，有礼貌的好孩子。爱如空气，人人需要;爱如阳光，沐浴温暖。爱是一个博大如海的字，它会让你收获沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。
以责任为土壤 享受幸福的生命园林
习惯是指人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。乌申斯基说过：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，并把他引到道德破产的地步。”习惯对人的影响是巨大的。小学低年级阶段是习惯养成的重要时期，如果抓住了这个关键期，让学生养成良好的行为和学习习惯就会提高教育、教学工作的效率。“教学生一天，想学生一生。”是我们学校的教学理念，我也把它当作从教的最高准则。我对学生说每一句话，做每一件事，教每一项技能时都会思索它们对孩子以后的成长道路是否有长足的帮助。大到课上的知识传授、作业完成，课下的常规纪律、放学路队;小到衣角衣摆鞋带的整理和擦桌子时叠成小方块的抹布，我都事无巨细，不吝指导。我教过的学生都很熟悉这样几句话：“事不过三”、“言必信，行必果”、“不和任何人比，只做最好的自己”、“凡事尽力而为，结果并不重要，重要的是做这件事情的过程”，而我也时时刻刻以这几句话为信条，言传为辅，身教为主。引导孩子们在学习和班级活动上都付出最大的努力，哪怕结果并不如意也无怨无悔。
以家校合力为肥料 滋养葱郁的生命园林
班级管理想保证有序的进行，其中还离不开家长朋友的理解和支持，家校合力是推动教育发展的最大力量。从教以来不管是哪一个班，我都得到了家长朋友们有形无形中的大量帮助，而对他们最大的回报就是通过各种方式和他们沟通交流孩子的点滴进步与不足。基本上每天晚上整理完家务之后我都要坐在书桌前回想学生一天的在校表现，并有选择的与其家长进行各种方式的交流，以便及时应对教育。
有人说，全心的付出就像在山谷中大喊一样，是有回音的!我深信不移。每当班级或学校有活动时，家长朋友都会献计献策，奉献人力物力甚至财力。去年我们班给玉树灾区孤儿捐赠棉衣的时候，一位低调的家长以全班孩子的名义购买了56套崭新的保暖内衣，当收到快递公司送来的几箱衣服时，当看到购买衣服所花的费用时，我的心被深深地触动了。家长这些无声的支持也是我工作中前进的动力。
以追求为雨露 浇灌永恒的生命园林 全心的付出换来了累累的硕果。这三年来学校组织的各项活动我班的成绩都非常优异，每个月我的班级都被评为五星级班级，连年被评为先进班集体或优秀中队。09年，在庆祝教师节25周年之际，我被评为区优秀班主任。这些荣誉的获得不断激励着我，指引着我前行的道路。
因为：
没有一个职业，如教师一般，面对的永远是鲜活的生命;你所有的付出，都是一种心灵的碰撞与汇聚!
没有一个职业，如教师一般，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵之树的枝繁叶茂!是生命的园林!
没有一个职业，如教师一般，守望的是明天最灿烂的希望……。
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活动目标：
1.教师讲解家乡的历史文化底蕴，引出家乡的历史文物――彩陶。
2.介绍彩陶的艺术有关的知识(背景，造型，风格，图案，色彩，)
重难点：
让幼儿了解彩陶艺术，巧妙的运用艺术手法设计出美观，大方，独特的彩陶纹样，使彩陶看起来更加美观。
活动准备：彩色笔、卡纸、彩陶图片、PPT
推荐课件： 大班美术课件《彩陶的新衣》PPT课件
下载地址：ppt/1411.html
一、活动导入
小朋友们喜不喜欢穿新衣服?哦!都喜欢啊，那么今天老师请了一些特殊的伙伴，它们来自五千多年前，我们也给它们穿件新衣服好不好?
二、活动过程
1.讲解彩陶知识
我们的家乡临夏在五千多年前就有人类繁衍生息，临夏的祖先在河州大地创造了灿烂辉煌的彩陶文化，境内发掘的古文物遗址有370余处，仅临夏市的王坪、罗家尕塬、护林山等多处遗址中，就出土了大量的彩陶器皿，佐证了远古时期的临夏就是人类生息繁衍的乐土，演绎了临夏这方热土的人们生生不息的文明之旅。
临夏这块沃土蕴藏着极为丰富的古文化遗存。以“马家窑”文化为代表的各类文化遗址星罗棋布，“半山文化”、“齐家文化”因最早在这里发现而命名。被郭沫若先生命名“彩陶王” 的国宝就出土于临夏，原件现收藏于中国历史博物馆。临夏享有“中国彩陶之乡”的美誉。
2.出示彩陶图片激发幼儿兴趣
教师展出彩陶的图片，请我们小朋友欣赏一下这些来自几千年前的伙伴。(瓶、壶、盆、钵等)
师问：欣赏完了这些彩陶小朋友们觉得它们漂亮吗?那老师再请小朋友们猜一猜，在几千年前这些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用来盛水、贮藏，烹饪的器皿 。
3.欣赏彩陶
教师引导幼儿观察彩陶的颜色，图案以及这些彩陶有什么特点。 (橙、黄)
师问：老师请一位小朋友说说彩陶是什么颜色的?
师问：哪位聪明的小朋友再说说彩陶上有哪些图案呢?
4.教师总结
马家窑彩陶的特点是用浓亮如漆的黑线，在细而滑的陶衣上绘画纹饰，花纹瑰丽，彩绘多以曲线、交叉线、平行线、同心圆、涡行花纹花纹组成各种图案，有水波纹、平行弧线纹、宽带纹、锯齿纹、三角纹、葫芦形网鱼，栩栩如生，底色以橙、黄色为主。常饰生彩陶图案的绘画手法有重复，虚实，叠加。这些造型古朴的彩陶艺术在我们国家有上千年的历史，是远古先民们智慧的结晶，其厚重的色彩，简洁的图案展示了一种独特的美。
5.幼儿制作
在小朋友们给彩陶设计新衣服之前，先来看看老师给彩陶设计的新衣服吧!了解了彩陶造型美，色彩美，纹饰美之后，我们的小朋友要大胆尝试并自己设计彩陶上的图案造型。
在我们小朋友动手之前老师有几点要求：
(1)拿起笔时我们小朋友要知道从何下笔，把想要画的内容安排在彩陶最合适的位置。
(2) 绘画的时候我们要把线条画的流畅一点，尽量不要让线条断开。
(3)小朋友们一定要注意色彩搭配。
(4)小朋友们要合理设计彩陶上的图案，画的手法有多种多样、描线、涂色、综合、对称、重复。
教师发给幼儿准备好的彩陶造型的卡纸，让幼儿进行绘画。
三、 活动结束
教师展示幼儿作品，幼儿互相学习，谈谈自己的设计绘画理念。
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彩陶生肖
妈妈在鼓浪屿旅游时给我买了一个彩陶生肖---蛇。
这条蛇在一个圆形的小球上盘着。球的下面还有一个朱红色方形的基座，基座上还刻着“六六大顺”呢！蛇嘴里还咬着一枚铜钱；它的眉毛还是一团祥云呢！蛇身上雕塑着各种各样的鲜花，还有蓝色的小圆点和五彩的条纹。红、黄、蓝、绿相间美丽极了！它的眼睛亮晶晶的，好像在笑，就像是活的一样。在他的尾巴上也有一团祥云，那祥云是五颜六色的：有棕色的、有黄色的、还有蓝色和绿色的。这一团团的祥云聚在一起真像是一个个小如意呀！
瞧！这可爱，祥和的彩陶小蛇多么精致，多么逼真呀！我喜欢我的彩陶彩陶生肖---蛇。
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文坊镇明德小学现有六个班级，2—5年级各一个班，一年级两个班，在校生242人，在岗教师14人，无住校教师，没有开设学前班，无校车接送。
明德小学现开设师生中餐，学生自愿在学校中餐，无强制行为，学校购买油、菜等均严格管理、严格检查，杜绝不健康食品或农药残留超标食品，至今无食品安全隐患。
我校将加强门卫管理，禁止校外闲杂人员进校，上课期间锁好铁门，值日教师在人流高峰期在校门口接送学生，严防校门口交通事故的发生。
检查校舍之后，发现学校暂无安全隐患，电线无裸露现象，门窗暂时完好。
文坊镇明德小学
2012-12-27
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在我家的书柜上放着一件我很喜欢的玩具———蚂蚁工坊。它是一个透明的正方体盒子，大约有８厘米长，盒子装着绿色果冻状的东西。把蚂蚁放进蚂蚁工坊里，我们就可以看到它在那怎么挖“地洞”。
我小心翼翼地把蚂蚁放入蚂蚁工坊中。然后把蚂蚁工坊平放到写字台上，仔细地观察蚂蚁是怎么造房的。
等蚂蚁造好房后，你肯定会吃惊的，因为蚂蚁造的不是房，而是宫殿似的迷宫。它的通道一条连着一条，哪里都可以去。它造的房有卧室、客厅、餐厅、育婴房、储藏室……
也许，你会奇怪，蚂蚁在蚂蚁工坊中怎么吃东西呢？是不是还要给它买饲料呢？其实你根本不用担心，因为那个绿色果冻状的东西就是蚂蚁的粮食。或许，这就是专门属于蚂蚁族的果冻吧！
每当我遇到烦心事或者学习上有什么困难时，静静地看着这只可爱的蚂蚁在它的宫殿里爬来爬去，烦恼和困惑也会随之飘散而去。
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各位领导，各位同事：
大家好!
本年度，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我严格要求自己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，较好的完成了各项工作任务，得到了各方面的好评。现将一年来的学习、工作情况简要报告如下：
一、加强学习，提高修养
我始终重视加强自身的思想修养和政治素质，时刻保证了清醒的政治头脑和坚定的政治立场，认真学习经济管理和业务方面的知识，不断提高政策理论水平和文化素养。没有较强的政策理论水平，工作发展就没有后劲;没有较深的文化涵养，就不是一个好领导。没有学习，就没有进步。我坚持不懈地学习，一有闲暇就读书看报，不断充实完善自己。以科学的世界观来武装自己的头脑，以科学技术知识来提高自身素质，牢固树立全心全意为读者服务的宗旨，正确对待自己分管的工作，任劳任怨当好助手。
二、摆正位置，履行职责
在一起工作是缘分，团结出凝聚力，团结出生产力。一个融洽和谐的环境是工作取得成效的重要前提，维护团结是班子成员的神圣职责和应尽的义务，我十分注重在工作中维护团结，“以静坐常思己过，闲谈莫论人生”要求自己。
一是摆正好位置，当好“绿叶”，在工作中尊重正职领导，树立好“角色”意识，当好上级“配角”注重维护集体，工作到位不越位，当好助手，而不喧宾夺主。遇到重大问题不主观臆断，不擅自主张，更不能先斩后奏，该汇报得一定要汇报，改请示的一定要请示，同时在分管的责权内做好正职的参谋，畅所欲言，为正职献计献策。作为副经理，严格按照经营管理范围，带领职工围绕xx下达的年度工作计划指标和企业发展的实际需要，始终坚持以人为根本，以市场为导向，以规章制度为支撑，积极谋划xx的营销策略与发展蓝图，建立健全规章制度与奖惩机制，并想方设法地开动脑筋，锐意进取，拓展市场，完善服务。
二是尊重班子其它成员，相互支持相互补台，在工作上相互沟通多交流。坚持做到大事讲原则，小事讲风格，平常讲人格，以此树立公平、公正，平等的管理氛围。
三是立足本职，对正职我坚决当好配角，而对分管的工作，我又认真当好主角，不下卸，勇于负责，敢于决策，勤于实施，在处事上诚信待人，多交心，少用心，力求做道歉和、随和、亲和，在生活上，主动关心，多一些宽容体谅，都要顾全大局，为集体着想。
三、做好xx工作，构建和谐社会
在这一年里，xx工作在同志们大力支持下，通过全体员工的共同努力下，顺利完成了全年xx工作任务。一年来不断完善xx管理的各项规章制度，形成了一整套管理制度。历年来xx工作取得好成绩，正是靠完善的制度保证，不因人而宜，制度始终如一。首先健全xx工作领导小组，坚持一把手亲自抓，负总责，并设力兼职xx工作者，使组织机构健全统一，分工明确，责任到人。
将xx管理融入到日常工作活动当中，有力地推动了xx工作的开展。特别是对员工xx状况进行详细登记，建立详细的职工账户卡、职工登记册等。并认真落实每年的xx指标，切实保证符合xx条件的员工都有xx指标。及时上报xx变动月报告单及xx情况表，按时上报各类报表，做到帐表相符，数据平衡。
四、搞好协调当好教材发行联络员
充分发挥教材发行联络员的作用，积极和学校搞好协调，送书到校、调剂到校、结算到校。由于我们直接把教材送到学校，同时及时到校调剂教材的余缺，学校在本校就可以与我单位进行对数、对帐、结算、调剂，解决了学校来回不方便的困难，也为学校节约了开支，确保了分管的中学教材“课前到书、人手一册”，得到学校好评，维护了xx良好服务形象。
五、严格要求，廉洁自律，做好表率
严格要求自己，廉洁自律，绝不利用职权为个人谋私利，绝不干有损于集体和广大职工们的事情，一定要清清白白做人，堂堂正正办事。严格要求自己，注重以身作则，以诚待人，一是爱岗敬业讲奉献。正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业。二是锤炼业务讲提高，并虚心向领导、同事请教，在不断学习和探索中使自己改掉自己不足，在身素质上有所提高。
在领导和全体同志的关怀、帮助、支持下，紧紧围绕中心工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，较好地完成了各项工作任务。
一年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守单位各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作;坚持做到不利于单位形象的事不做，不利于单位形象的话不说，积极维护单位的良好形象。
此致
敬礼!
述职人：xxx
20xx年x月x日
⌑ 仰韶彩陶坊述职报告 ⌑
活动目标：
1、知道漩涡形成的原理，了解台风形成的原因。
2、探索旋转速度与漩涡形成大小的关系。
3、能积极参与旋涡实验，乐意说出自己的发现。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、各种漩涡图片、龙卷风视频。
2、装有水的塑料瓶人手一个。
3、大记录纸一张、小记录纸，铅笔人手一份。
活动过程：
一、出示水面漩涡的图片，认识了解漩涡。
1、引导幼儿说说从水面漩涡图片中的发现。
——你知道这是什么吗?
——你在什么时候什么地方也看到过漩涡呢?
——(出示水瓶)老师这里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你觉得用什么方法会使这瓶子里的水产生漩涡呢?
2、第一次实验，请幼儿记录操作结果并讲述操作过程及结果。
——现在就请小朋友每人拿好一个瓶子来试一试你的方法能不能产生漩涡?并把你的发现画在第一个带有问号的表格里。(幼儿操作并记录)
提问：
——请你来说说看你是怎么把水旋转起来的?(请个别幼儿示范摇动瓶子产生漩涡)
——水旋转后你看到了什么?你是怎么记录的呢?(幼儿出示自己的记录表)
——现在你觉得漩涡是怎么形成的呢?
教师总结：把瓶子里的水像画圆圈一样来回摇晃就产生了漩涡。(教师根据总结记录好大记录表)
——我们一起来用这种方法转出圆圆的漩涡吧。(师幼用正确的方法摇出漩涡)。
二、第二次分组实验：探索转动的快慢与漩涡形成大小的关系。
1、刚才有的小朋友转的快，有的小朋友转的慢，你觉得转的速度的会影响漩涡的形成吗?转得快漩涡会是什么样?转的慢漩涡又会是什么样呢?
2、我们一起来用小手试一试转的快漩涡会怎么样?转的慢漩涡又会怎么样，并把你的发现分别记录在慢和快的表格中。
3、幼儿操作及记录操作结果。
4、提问：你发现了什么?根据回答出示记录表。
5、教师总结：我们发现转的越快漩涡就会越大转的越久，转的慢漩涡就会越小转的时间短。
三、拓展：与幼儿认识生活中利用漩涡发明的东西和对人们的影响。
1、在我们生活中利用漩涡的原理发明了很多东西，你知道什么东西是利用漩涡原理制成的?(果汁机、洗衣机)
2、其实除了水转动后会形成漩涡，空气转动后也会形成漩涡，谁知道空气转动会形成什么呢?
在热带的海洋上，太阳照射海面，海水的温度升高，往上蒸发变成水蒸气。热热的水蒸气转呀转，四周的空气也跟着转。由此越转越大，就形成了台风。
教师小结：生活中的漩涡有的可以方便我们的生活，而有的却给我们的生活带来了灾难，比如龙卷风是很强烈的旋风，当涡旋运动越趋猛烈时，便从云中直降到地面，形成漏斗状云柱龙卷风，会带来很大的破坏力。台风虽然具有破坏力，但也会带来丰富的雨水。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
⌑ 仰韶彩陶坊述职报告 ⌑
我曾经参观过仰韶文化展。上次坐车坐了N久，不有点收获，我就气死。下面我来给大家讲讲仰韶文化展有啥东西，挑些重要的说下。
开始回忆内容……
有一天，我们去学校，老师高兴地说：“大家安静，我们要去参观仰韶文化了，准备好笔和纸，出发喽！”班内一片欢呼。
车停在了仰韶文化展的附近。我们踏着欢快的脚步，一步步“逼近”文化展。到了展厅门口，漂亮的解说员小姐带着我们进入了“知识的海洋”。第一个介绍是仰韶村的遗址，我也不记得了，跳过……接下来介绍的是灰坑，挺有趣的呢！原来是装粮食的，但是放久了也会发霉。后来……后来，哈哈，这个就是垃圾的“小窝”了！
还有一个大人墓，墓里有龙又有虎，看来地位很高呢！还有一个安西的女孩墓，小女孩生前只有三四岁，她的骨头很小，我还是第一次看见。
陶罐真多啊，我选几样介绍介绍吧。小口尖底瓶，顾名思义，底部尖尖的，口小小的，用来装水。由于瓶子的底部是尖的，原始人把瓶子往水里一放，瓶子站不起来，就倒下去，水自动就灌满了。也许你会问：那它怎么立起来呢？呵呵，着你就不懂了，以前的土地不像我们现在的水泥地，那时只有土的地，简称土地。把瓶底往地下一插，瓶自然就立起来了。
还有月牙纹彩陶罐，有十三个也要呢！奇怪吧！人头型彩陶罐，瓶口是一个人头，眼睛和嘴巴是空的，耳朵有个小洞，瓶子是凸出来的，胖胖的，像一个妇女怀孕了。解说员小姐说它体现了母系氏族社会对妇女的崇拜思想。双连壶，装酒，可以两个人同时喝酒，超爽！
哇！骨针！好像，用放大镜看也还是小小的，厉害！
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