医学影像学是医学的一个重要分支，通过利用各种影像学技术来观察和诊断疾病，为临床医生提供了重要的辅助信息。医学影像学的发展与技术的进步密不可分，现代医学影像学主要包括常规X线检查、CT（计算机断层成像）、MRI（磁共振成像）等多种影像学技术。对于从事医学影像学工作的人员来说，掌握自我鉴定的能力至关重要。

自我鉴定是指医学影像学专业人员在工作中通过自我评估、对比分析和问题解决等方式，对自身的技术水平和专业素养进行诊断和评估的一种能力。医学影像学作为一门辅助诊断学科，其结果直接关系到医生对患者病情的判断和治疗方案的制定。因此，医学影像学专业人员必须具备较高的自我鉴定能力，保证医学影像学结果的准确性和可靠性。

医学影像学专业人员应具备对不同影像学技术的理解和掌握。医学影像学领域的技术更新迅速，医学影像学专业人员需要不断学习和更新自己的知识，了解最新的影像学技术和方法。只有掌握了不同影像学技术的基本原理和应用范围，医学影像学专业人员才能够在工作中选择合适的技术，获取高质量的影像结果。

医学影像学专业人员需要掌握良好的图像解读和分析能力。医学影像学结果通常是以图像的形式展现出来，医学影像学专业人员需要通过观察和分析影像，识别和评估异常的解剖结构、病变和损伤。图像解读和分析是医学影像学工作的核心内容，只有掌握了准确的图像解读和分析能力，医学影像学专业人员才能够准确地判断病情，提供准确的诊断建议。

医学影像学专业人员还需要具备较强的问题解决能力。在工作中，难免会遇到一些技术难题和图像解读上的困难。医学影像学专业人员需要通过积极主动的态度去解决问题，通过查阅相关文献、请教专家或进行团队讨论等方式，找到解决问题的方法。只有具备较强的问题解决能力，医学影像学专业人员才能够在工作中克服困难，提供高质量的影像学服务。

医学影像学专业人员还需具备良好的沟通和合作能力。医学影像学工作通常需要与其他临床医生和医疗技术人员进行紧密的合作，共同完成影像学资料的采集、解释和传达。医学影像学专业人员需要与其他临床医生进行有效的沟通和交流，确保影像学结果的准确传达和理解。良好的沟通和合作能力有助于提高医学影像学团队的工作效率和整体质量。

小编认为，医学影像学自我鉴定是医学影像学专业人员必备的核心能力之一。通过对不同影像学技术的理解和掌握、良好的图像解读和分析能力、问题解决能力以及良好的沟通和合作能力的培养，医学影像学专业人员能够提高自身的技术水平和专业素养，为临床医生提供准确可靠的辅助诊断服务，为患者的健康发挥重要的作用。

〈4〉影像科磁共振室自我鉴定

磁共振室医疗安全自查报告

根据医疗机构医疗质量安全整顿活动的要求，针对我科实际情况进行了全面的检查，自查结果及整改措施如下：

一、存在问题：

（一）进入超强磁场环境的安全要求宣传不到位。

对于体内装有心脏起搏器、神经刺激器、动脉瘤夹、眼球内有金属异物，高烧、生命体征不平稳严禁进入磁共振机房进行扫描，对于体内金属异物（假牙、避孕环、金属植入物、术后金属夹等），位于扫描范围内时应谨慎扫描，并对病人说明情况，以防止金属热运动或产热造成病人伤害……安全要求宣传不到位。

（二）磁共振检查时注意事项落实不到位。

1、病人必须去除一切金属物品。

2、扫描过程中病人身体（皮肤）不能直接接触磁体内壁及各种导线。

3、纹身、化妆品应事先去掉。

4、病人应戴耳塞。

二、整改措施：

进一步加强质量安全教育，提高医务人员的安全、质量意识。

（一）加强安全宣传

1、对只要进入磁共振机房的病人、病人家属及其他相关人员都必须严格进行安全检查，去除一切金属物品，详细询问体内是否有金属类制品植入，对于体内装有心脏起搏器、神经刺激器、动脉瘤夹、眼球内有金属异物，严禁进入磁共振机房。

2、高烧、生命体征不平稳严禁进入磁共振机房扫描。

3、对于体内金属异物（假牙、避孕环、金属植入物、术后金属夹等），位于扫描范围内时应谨慎扫描，并对病人说明情况，以防止金属热运动或产热造成病人伤害。

4、给病人戴耳塞，防止听力损伤。

（二）满足患者心理需要，密切关注患者，尊重患者，了解患者的诊断、治疗信息，使患者得到一个良好的印象，对医护人员产生信任感和有所依托感，使患者情绪稳定，家属满意放心，营造和谐的就诊环境，建立起主动合作型的医患关系，以减少纠纷发生。

〈5〉影像科磁共振室自我鉴定

实习时间：

20xx年6月1日至20xx年2月1日

实习地点：

贵阳市花溪区人民医院

目的：

通过临床实践巩固和加强理论知识

实习任务：

进一步了解和掌握各种临床基础理论和技术以及专科护理技术护理学是以自然科学和社会为基础，研究预防保健、治疗疾病和恢复健康过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的最终科学。护理的目的是在尊重他人需求和完善的基础上提高人的生活质量。使命是促进健康，预防疾病，恢复健康和缓解疼痛。这是班主任为我们这群刚踏入校园大门就刚踏入护理门槛的新生说的一段话。

当时她说：以后无论你站在任何一个护理相关的行业岗位上，都要记住这一点。我还记得她在即将离校的时候，也说过“如果你进入了这个门槛，除非你不想做，否则你要时刻准备着一只脚在人间，一只脚在地狱。”因为你从选择学医开始就一直是这个行业的一部分，进入工作后，你会一直把病人的生命握在自己的手中，稍有疏忽就可以终身后悔，甚至毁掉一个家庭。

从此以后，实习就是一种期待，一种对自己成长的期待，一种对自己角色改变的期待，一种对自己梦想的期待；学习，也有恐惧，有对自己缺乏自信的焦虑，有对自己无法适应新环境的担忧，更有会不知所措的焦虑。

带着希望和失落来到华西区人民医院，开始了为期8个月的实习。从此以后，我的身份从学生变成实习护士，生活环境从学校变成医院，交往从老师同学变成医生护士病人。对于这三个改变，虽然老师已经告诉我们如何做一个合格的实习护士，但我还是忐忑不安，害怕被授课老师骂，害怕做得比别人差，不知道从何下手。

在医院实习期间，根据护理部的精心安排，在儿科、急诊科、心内科、神经科、脑外科、普外科、妇科、产科、供应室等科室实习。

在医院的第一天，我暗暗鼓励自己：杨雅淇，你能行的！你能适应实习生活，你也能做好！

就这样，我进了第一轮动科的儿科。之前欢呼雀跃的时候我以为自己可以认为自己可以很快适应，但是现实真的给我泼了盆冷水，感觉自己不知道为什么发呆，不知道该怎么办，老师给了我一些简单的操作，因为我不知道自己是第一个来实习的科室，但是又不知道从哪里开始，所以很感慨自责，自责自己在学校没有好好学习。当我的教学老师张正兰发现后，他不仅没有放弃我，还告诉我操作技能的重要性，帮我找到锻炼的机会。是老师再次激发了我实习的热情，重新找回了我对自己的信心。真的很感谢老师对我的关心，我会加倍努力不辜负老师的期望！

就这样，我带着实习的热情和对自己的信心来到了精神科。该科接受的患者多为中老年人。和之前的实习部门相比，深内很忙。因为临床操作多，无菌的概念很严格，让我因为缺乏自信而感到压力很大。对长期卧床的病人做防床垫护理时，总怕自己过度用力会破皮；给年纪大的病人输液会不小心把病人的血管弄断，病人家属会怪罪等等。

好在我的教学老师高业勤很快就发现了这个问题。我采取了尝试自学，看都不看就放手的教学方法，让我熟悉了系里的所有环节。我学到了书本上学不到的东西，在临床上没有实际操作就不知道知识。

留在内科之后，来了脑外科。内科的病人大多是老问题，肉眼看不出来。都只是小问题，发现严重就慢慢治疗。手术是一种肉眼可见的对人体的实质性伤害，如骨折、刀伤等。

第一次看到病人来缝针，就听到外科医生陈贵给我解释：他从肩胛骨捅进身体的时候，差点伤到肺。幸运的是，他没有折断肋骨，否则会有肺出血的风险。一边听医生解释，一边看着受伤男子的后背不断渗出，双手不由自主的颤抖。在医生的口头指导下，我帮伤者引流了渗出的血，医生把针缝好了。同时医生告诉我：血液和伤口是手术中最常见的。当你看到这样的情况时，不要害怕，要大胆小心，动作要快，不要出错。你越早为你的病人赢得更多希望。

现在，我仍然对实习充满期待和恐惧。我很期待，因为实习是理论联系实际的机会。对他来说，将他两年来所学的理论应用于临床是非常新鲜和有趣的。那么，如果你要给病人做手术，如果你真的想通过症状看到疾病的本质，但是你心里没有底，你必然会害怕。我也问过很多实习生，他们有不同的看法。

简而言之，如果人们喝水，他们就很了解彼此。但有一点是明确的：真正掌握知的知识是在实践中运用，通过实践来验证和巩固所学。学习如何与病人和老师沟通。不善于与人接触和沟通是我的弱点之一。那种胆怯和不自然会让我失去很多学习的机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了你会受益匪浅。经过近五个月的实习，我也有这样的经历。

在此，我总结以下几点：

一、角色转换问题：

实习开始的时候，很多事情我都不知道。虽然之前做过学徒，但还是觉得对实际操作没有足够的信心。我会犯错吗？我犯了错怎么办？做事总是畏首畏尾，加上和我在一起实习学生来了一段时间，表现不错。我觉得老师都喜欢他们，他们什么都会做。看来事情不是我的责任。每天盲从基础护理，盲从手术。我本想说让我试试，但又怕出错。所以，我觉得角色转换是一道坎，我一定要努力克服。方法主要靠主动。我发现老师只要主动提问，提出操作要求，都是愿意教的。你不能像在学校一样，等着老师让你做什么。

我以前是学生，学校是以学生为中心的。而语文教育一直是填鸭式的：被动的接受那么多知识，虽然考了那么多，现在知识似乎在脑海里消失了，要不停的翻书。当我在老师的提问中一次次无语的时候，我才发现我的记忆很浅，没有时间的记忆就像沙滩上的脚印。那时候看起来深刻而明显，我经不起时间的冲刷。

二、无菌和标准化操作的概念：

在外科实习期间，每个老师都强调无菌的概念。正因为如此，我对不孕的概念有了深刻的理解，在手术过程中也不自觉地遵循了。而且规范操作真的是非常保守安全的做法！至于新方法和创新思维，一定要熟悉情况。

三、微笑服务：

我在这里看到的是一张笑脸，所有人都觉得特别美好可爱，让我觉得如果我是一个病人，我会毫不犹豫的选择住在这里。所以我也要求自己不要把情绪带到工作中，要每天保持阳光的笑容，让患者感受到温暖！

四、大胆的练习：

面对病人，尤其是外科病人，经常看到血，病人痛苦的呻吟，尤其是手术的时候，心里总是提到嗓子眼。所以，小心翼翼，绑手会给患者带来更多的痛苦。所以胆子要多锻炼一点。胆大心细是我的目标。只有准确快速，才能及早解决病人的痛苦。

综上所述，这八个月是一个适应的过程，有很多不足需要改进。这是一个学习的过程，很多概念都被修改过。虽然我很累很累，但我相信我一定能克服它们。这只是实习时的感觉，以后踏上工作后需要不断探索，同时也要对自己有一些要求才能有所收获。

实习快结束了，我深深体会到，做好护理不仅有良好的护理技能，严谨认真的工作态度，还能给予患者无私的关怀和耐心细致的照顾。为了成为一名合格的护理人员。白衣天使。！

〈6〉影像科磁共振室自我鉴定

本人在供应室实习期间，遵守科室的各项规章制度，尊重老师，在老师的辛勤教导下，本人基本掌握了供应室各项工作流程及要点，学会了操作各种仪器设备。能够独立完成各种物品，器械，包裹的清洁、消毒和无菌处理，对各科送来及取回的包裹认真登记，未发生任何差错。实习期间，本人工作积极主动，仔细认真，圆满完成了实习任务。出科小结不用写太多，主要是写自己在科室学到了什么就行了。

刚刚走上实习岗位，第三站进入供应室；其实是幸福快乐的！

刚刚走进供应室的时候，本人就好象一个乳嗅未干的孩子，什么都不懂。对于一切的事物也都感觉到陌生和茫然。做起事来也显得很拘束，好象生怕会做错事一样！后来在老师们的热情还有细心的教导下，本人渐渐找到方向；对于这个新环境也一天天熟悉起来。更摸索出一个道理——每做一件事时，多问问。这样不仅能对你正在做的这件事情多一分的了解还能多长一些知识。也就不仅仅只是很盲目的去做事！这样一天天的累计就会明白很多以前所不知道的东西。

在供应室中，本人了解到，供应室是整个医院整体工作的重要部分，担负着全院提供充足，完好；规格齐全；品质保障的消毒灭菌任务。它相当于一个部队的后勤部，一部电影的幕后制作。而奔跑于医疗工作第一线的医护人员之所以能够放心使用医疗器械为病人手术及护理，也都要归功于供应室中的工作人员辛勤的劳动成果！在供应室里，本人掌握了它至关重要的三大划分区域。即：污染区——清洁区——无菌区；也加重了本人脑海中对于无菌消毒的概念。

以后当本人走上临床实习时，本人想每当本人看见一个个无菌包和一件件医疗器械的时候；在本人的脑海中应该会下意识就会明白那一个个都是什么包、什么器械又有着怎么样的用途。然后会很自然的联想到它们都是经过供应室回收、分类、清洗消毒、烘干润滑上油、包装灭菌、存储这样一个过程之后才分发到各个科室的。这一过程也许听起来都是些很小很简单的事情，但是它的每个细节都是很细微很重要的。而这些也都是本人在供应室的收获！

最后，在供应室的这1周内，感觉上是很幸福的，重要的是受益匪浅！

〈7〉影像科磁共振室自我鉴定

第一周

在我即将大三的暑假中，我报名参加了一家医院的磁共振实习。这是我第一次接触磁共振，我对它的原理和应用还知之甚少。因此，我充满了期待和一丝紧张。第一周的实习让我对磁共振的基本原理和操作有了初步的了解。

上午，我们首先参观了磁共振室。磁共振室非常安静，四周围绕着金属墙壁，以减少外界干扰。床位中央有一个大圆环，这就是磁共振设备。导师向我们介绍了如何安全进入磁共振室，并注意事项，比如不能带入金属物品等。

接下来，我们逐步学习了磁共振的基本原理。磁共振利用了核自旋共振的原理，在一个高磁场中，使磁共振原子核的自旋平行或反平行。通过加入射频场，使得某些原子核跃迁能级，利用核自旋与外部磁场的相对位置关系，测量核自旋共振的改变，从而得到图像。这个过程中，我们学习了关键的概念，如顺磁共振和抗磁共振。

在下午的实习中，我们有机会亲自操作磁共振设备。我们首先学习了如何准确放置患者的身体以获取最佳图像。然后，我们学会了如何调节设备的参数，如扫描层厚、TR和TE等。我们还学习了如何将患者的数据导入计算机，并进行图像重建和处理。这些操作都需要耐心和细心，因为任何小的错误都可能导致图像质量下降。

第二周

第二周的实习中，我们进一步学习了磁共振的临床应用和解读图像的技巧。我们参观了磁共振科的诊断区域，看到了许多医生正在解读磁共振图像，讨论病情和制定治疗方案。这让我们认识到磁共振技术在临床诊断和疾病监测中的重要性。

随后，我们开始亲自解读患者的磁共振图像。我们学习了常见的解剖结构和异常信号的特征。通过与导师的指导，我们逐渐能够分辨正常和异常的图像。我们被要求提供诊断报告，并解释患者的病情。这是一项具有挑战性的任务，我们需要将知识与实践相结合，尽可能准确地诊断。

此外，我们还学习了磁共振的研究应用。磁共振技术的不断发展使得我们能够对器官、组织和细胞水平进行非侵入性的观察和研究。我们参观了磁共振研究实验室，了解了一些相关的研究项目和技术。这让我对磁共振的前景有了更加深入和全面的了解，并激起了我在未来可能从事磁共振研究的兴趣。

第三周

第三周的实习中，我们进一步了解了磁共振的进一步应用和挑战。我们参观了磁共振成像技术的最新发展，比如功能性磁共振成像和磁共振弥散成像。这些技术使得我们能够观察到大脑的神经活动和微观结构的变化，对于认知研究和疾病诊断有着重要意义。

在下午的实习中，我们参与了一些真实患者的磁共振检查。这是我第一次参与到真实的医疗工作中，我感到非常紧张和激动。我们需要与患者进行沟通，了解他们的病情，并安慰他们尽量放松。这是一项既需要临床技能又需要人际交往能力的任务，但我相信通过实践和经验，我会不断提高。

总结

通过三个星期的实习，我对磁共振有了更深入的了解。我学会了如何操作磁共振设备，解读图像，以及与患者进行沟通。这是一次全方位的实习，让我更加深入地了解了磁共振在临床诊断和研究中的重要性。通过实践和指导，我不仅感到自己的知识水平得到了提高，而且对于未来从事相关工作也有了更明确的规划和兴趣。希望未来的工作中，我能继续努力学习，为磁共振技术的发展和应用做出贡献。

〈8〉影像科磁共振室自我鉴定

第一周：接触与了解

在我踏进医学院实习的第一周，我有幸进入了磁共振实验室，开始了一段绝妙的实习之旅。磁共振是一项现代医学中的重要技术，通过利用磁场和无害的无线电波来生成人体内部结构的详细图像。在这个周日，我将向大家介绍我在这个实习项目中的经历和所学到的知识。

我被分配到了由一名资深研究员带领的小组中。我从资深研究员那里了解到，磁共振实验室是一个拥有先进设备和技术的地方，我将有机会参与到真正的研究中。这让我感到非常激动和荣幸。

在这一周中，我首先进行了一项关于磁共振的基础知识培训。我学习了磁共振成像的原理和应用，以及与其相关的解剖学和生理学知识。同时，我也学习了磁共振的安全操作和常见的故障排除方法。这些知识的学习为我后续的实习工作奠定了基础。

在接下来的几天中，我开始参与到一些真实的研究项目中。我了解到的实验室正在进行一项关于人脑磁共振成像的研究，旨在探索脑神经活动与行为的关系。在这个项目中，我负责进行一些实验参与者的数据采集工作。我熟悉了磁共振仪器的操作，学会了对参与者的进行数据采集，并掌握了数据的保存和整理方法。

这个过程中，我也体验到了磁共振成像的操作中的一些挑战。有时，参与者会感到不舒服，甚至出现恐惧感。在这种情况下，我必须安慰他们，并告诉他们磁共振是安全的。我还必须确保数据采集过程中的准确性和稳定性。尽管工作偶尔会令人紧张，但是通过与参与者建立良好的沟通，我成功地完成了我的任务。

这一周的实习经历让我更加了解了磁共振技术的重要性和广泛应用的领域。同时，我也深深体会到了研究的辛苦和困难。但是，我相信通过的努力和研究的深入，一定可以为医学和科学做出重要贡献。

第二周：数据分析与实验优化

在磁共振实习的第二周，我继续参与实验室的脑成像研究项目。这一周，我主要负责对之前采集的数据进行分析并优化实验。

数据分析是一项非常重要的工作，它可以帮助从大量的数据中提取有用的信息。我学会了使用专业的数据分析工具来处理磁共振成像数据，并学习了如何进行图像重建以获取高质量的图像。通过对数据的分析，我不仅可以了解参与者的脑结构和功能，还可以和其他研究人员共享我的研究发现。

在实验优化方面，我与资深研究员合作，针对磁共振成像过程中出现的一些问题进行了改进。比如，发现在高分辨率的成像时，噪声对图像质量会产生影响。为了解决这个问题，优化了成像的参数设置，并使用了一些先进的成像技术。通过这些改进，成功地减少了噪声的干扰并获得了更清晰的图像。

在优化实验过程中，我还学习到了如何处理一些常见的技术故障。比如，磁共振成像中可能会出现图像伪影，通过调整磁共振仪的参数和位置，改善了图像的质量。我还学习了如何应对参与者的呼吸和运动干扰，采取了相应的措施来减少这些干扰，以获得更稳定和准确的数据。

通过这一周的实习，我深刻认识到了数据分析和实验优化在磁共振研究中的重要性。同时，我也意识到这些工作需要耐心和细心的态度。通过不断地尝试和改进，可以获得更好的结果，并推动磁共振技术的发展。

第三周：研究成果展示

在磁共振实习的第三周，我参与了实验室举办的一个研究成果展示活动。这次活动旨在展示在脑成像研究中的最新成果，并与其他研究人员进行交流和讨论。这是一个非常宝贵的机会，让我能够向其他人展示我的研究成果，并结识其他领域的专业人士。

在展示活动中，我首先介绍了实验室的研究背景和目标。然后，我详细介绍了我在数据采集、分析和优化实验方面的工作。我使用了一些图表和图像来说明提取的关键发现，并解释了这些发现对于研究领域的意义。展示过程中，我还回答了其他专业人士的提问，并与他们进行了深入的交流。

通过这次展示活动，我不仅有机会分享我的研究成果，也从其他人的研究中获得了灵感和启发。我了解到磁共振技术在其他领域的应用，比如心脏病学和神经学。我还结识了一些来自其他实验室的研究人员，了解到他们在磁共振研究中的经验和发现。这次展示活动对于我来说是一个宝贵的学习机会，让我更加深入地了解了磁共振技术的前沿动态。

通过这几周的实习，我对磁共振技术有了更深入的了解，同时也锻炼了自己的技能和专业素养。我相信这些经历对我的未来职业发展将产生深远的影响。我将继续学习和努力，为磁共振技术的研究和应用做出更多的贡献。

〈9〉影像科磁共振室自我鉴定

一、引言

免疫学作为现代医学的重要学科之一，研究机体免疫系统的结构、功能及相关的疾病机制。随着医疗技术的不断进步和临床需求的增加，免疫学在临床检验中的地位日益重要。作为免疫学检验的核心部门，检验科免疫室承担着检测和分析患者免疫状态的重任。本文将从实验室环境、设备与试剂、质量管理、技术实施等方面详细介绍检验科免疫室的自我鉴定。

二、实验室环境

1. 实验室拥有清洁整齐的空间布局，合理划分不同区域，且应具备足够的面积以容纳各种仪器设备。

2. 实验室通风良好，保持空气清新，以确保操作环境符合卫生要求。

3. 实验室应当配备紫外线消毒设备，以保持工作台面的无菌状态。

三、设备与试剂

1. 实验室应拥有先进的免疫病理仪器和设备，如免疫组织化学染色仪、流式细胞仪、酶联免疫吸附测定仪等，以满足各类免疫检验的需求。

2. 免疫室应定期对设备进行校验，确保其精确度和可靠性，如每日使用前进行光谱校正和测量校正。

3. 实验室应储备充足的试剂和标液，避免因缺乏试剂导致实验中断，并且要确保试剂储存符合要求，避免失效。

四、质量管理

1. 实验室应建立严格的质量管理体系，包括标本管理、质量控制、标准化操作和结果验证等，确保结果的准确性和可靠性。

2. 实验室应建立健全的文件和档案管理制度，确保实验数据和结果可以进行追溯和查证。

3. 实验室应与各相关科室合作，建立良好的交流机制，及时获取临床信息，以便调整检验策略和结果解读。

五、技术实施

1. 实验室应定期组织专业人员进行技术培训和交流，加强对新技术和方法的学习和应用。

2. 实验室技术人员应熟悉各类检验方法和操作规范，严格按照标准操作程序进行操作，确保结果的准确性和可靠性。

3. 实验室技术人员应定期参加相关学术会议和学习培训，及时了解新的检验理论和技术的发展动态，提升自身技术水平。

六、结论

作为免疫学检验的核心部门，检验科免疫室在免疫学检验中起着至关重要的作用。为了确保免疫检验结果的准确性和可靠性，免疫室需要全面梳理实验室环境、设备与试剂、质量管理、技术实施等方面，进行自我鉴定和改进。只有通过严格的自我鉴定，才能不断提高检验科免疫室的服务水平，为临床提供准确可靠的免疫学检验结果。

〈10〉影像科磁共振室自我鉴定

两周的时间稍纵即逝，在消化科的实习即将结束。利用这短暂时光，在老师的悉心教导下，经过理论与实践的结合，我学会了许多东西，但仍然深深的感觉，两周的时间对于消化系统这么庞大的知识体系来说远远是不够的，单单一个病区的病种都只是走马观花的学习。不过在这里，科里的老师们都很重视对实习生的教学工作，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长。

在实习期间，本人严格遵守医院及科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，关心病人。不迟到，不早退，努力做到护理工作规范化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，护理工作有措施、有记录。

我所实习的科室是消化一病区，病人主要以消化道出血，胃肠息肉为主。大部分病人都需要做胃镜、肠镜检查，而主要的治疗措施是内镜下微创手术如ESD、POEM等。实习期间，在老师的带教下，我基本掌握了一些常见病的护理及基本操作。按时参加医院安排的班次及科室的教学查房，积极配合医生治疗，主动了解病人的情况，及时为病人排忧解难，尽最大的努力帮助他们。

经过这近一个月的消化科实习，使我对消化科常见病、多发病的诊断治疗有了重新的认识和提高，在突发病方面，学到了应对的知识和技巧。在消化科实习的日子里，我受益浅，虽然我还只是学生，我的能力有限，但我会不断摸索，用微笑温暖病人心田，用努力充实的知识与技能。温故而知新，用实践来验证及巩固所学。同时，也不断提高自己的职业水平丰富自己的专业知识。

〈11〉影像科磁共振室自我鉴定

核磁共振（Nuclear Magnetic Resonance，NMR）是一种高科技的物理分析技术，具有高灵敏度、高准确性和高分辨率的特点。它通过利用原子核在强磁场作用下的特定跃迁过程，对样品中的原子核进行分析和鉴定。核磁共振在化学、物理、医学等领域都有广泛的应用，广泛应用于结构鉴定、物质分析以及生物体内成分探测等方面。

核磁共振的自我鉴定是指在使用核磁共振仪器时，通过一系列的操作和步骤，验证该仪器的性能和准确度。只有通过自我鉴定，确保核磁共振仪器处于最佳状态，才能得到可靠、准确的实验结果。下面，就来详细介绍核磁共振的自我鉴定步骤。

自我鉴定的第一步是校验仪器的磁场强度和均匀性。在核磁共振实验中，磁场是十分重要的参数，它直接影响到实验结果的精确度。因此，需要使用自带的标准样品进行校正。将标准样品放入核磁共振仪器中，通过测量样品中特定原子核的共振频率，来确定仪器的磁场强度和均匀性。

接着，自我鉴定的第二步是校准仪器的离子选择器和频率锁定。离子选择器是用来选择特定原子核的共振频率，而频率锁定则是用来锁定仪器的共振频率以保持稳定。在这一步中，需要使用参考溶液，通过调整相关参数来确保离子选择器和频率锁定的精确性。只有在准确的频率下，才能获得准确的共振峰。

然后，自我鉴定的第三步是校正仪器的相位和线性度。相位校正是为了确保共振信号在实验中正常显示，而线性度校正是为了确保共振信号强度与信号强度的比例是线性关系。通过使用标准样品和调整相位参数，可以达到准确的相位和线性度。

自我鉴定的最后一步是确定仪器的信号噪声比和灵敏度。信号噪声比是指所测获得的共振信号与噪声之间的比值，它直接反映了仪器的灵敏度。进行自我鉴定时，需要测量标准样品中的峰高和噪声水平，并通过计算得到信号噪声比和灵敏度。

在进行核磁共振的自我鉴定时，需要严格按照规定的步骤进行操作，并且要使用标准样品来确保结果的准确性。只有经过自我鉴定，核磁共振仪器的性能才能得到验证，才能保证实验的准确性和可靠性。

小编认为，核磁共振的自我鉴定是非常重要的。通过校验仪器的磁场强度和均匀性，校准离子选择器和频率锁定，校正相位和线性度，以及确定信号噪声比和灵敏度，可以确保仪器的性能和准确度。只有在仪器达到最佳状态时，我们才能获得准确、可靠的实验结果，为科学研究和学术进展做出贡献。

〈12〉影像科磁共振室自我鉴定

影像初三。

一台巨大的摄像机，划过我们苍白的脸，划过我们双肩上沉重的书包。所有的一切，都定格成一段一段五彩缤纷的胶片。

――题记。

h20式生活。

两点一线的生活，从踏入初三的第一步开始，就成为了我们无法改变的局面。如果我们不在学校，那就是在去学校的路上。什么时候开始，身边的时间表排得满满的。日子像流水般从我们身上划过，不留下任何痕迹。

以前我喜欢――现在完成时。

在某个布满繁星的夜晚我坐在窗边，想许多许多事情，想故事，想未来，想那些惊险动人的电影，会不由自主地望着星空发呆甚至幻想着，变成电影《暮光之城》里的'某一个……现在回想起来，这种意境已那么遥不可及。

但我们没有选择，我们必须撑下去，直到有一天我们用自己的力量将这块巨石击碎。

一元二次方程的解法。

任何问题都必须解决，于是我们开始奋斗寻找它的解法。

终于，开始看到自己努力的成果，即使很累，很辛苦也不再感到难熬。原来我已找到学习的乐趣与正确的解法，我发现，方程的第一步算错了，不是无解，而是有实数解。奋斗过，一定就有收获，流过的汗水，总有一天也会生辉。

尾声。

我们的初三才刚刚拉开帷幕，我们在期待屏幕出现“剧终”的同时，又希望时光能够停住它奔跑的步伐，能让我们记住每一个镜头出现的每一个奋斗的脸孔，让我们在今后回首时，能笑着对旁人说：“曾经我也这样走过。”

〈13〉影像科磁共振室自我鉴定

磁共振科主任述职报告尊敬的领导、同事们：大家好！我是磁共振科的主任，今天我非常荣幸地向大家汇报我过去一年的工作情况和未来的工作打算。磁共振科是医院的重要科室，我们以磁共振成像技术为核心，为患者提供高品质的医疗服务。在过去的一年里，磁共振科经历了许多重大挑战和机遇。在各级领导的关心支持下，我们全体医护人员团结一心，凝聚力量，共同努力推动科室的发展。首先，我向大家汇报磁共振科在过去一年的工作成果。在这段时间里，我们在技术方面取得了显著突破。我们引进了先进的磁共振设备，并积极进行技术培训，提升了医护人员的专业水平。我们定期参加学术交流会议，积累了大量的学术资源和经验，提高了科室的学术声誉。在服务方面，我们致力于为患者提供个性化、高效率的医疗服务。我们改进了工作流程，优化了患者的就诊体验。我们建立了一套完善的档案管理系统，提高了工作效率。从患者的反馈来看，他们对我们的服务非常满意。此外，我们也注重开展科研工作，积极参与临床科研项目。我们与多家科研机构建立了合作关系，并共同进行多项研究。我们的科研成果得到了一定的认可和推广，为医院的学术发展做出了一定的贡献。但是，我们也要清醒地认识到，磁共振科还存在一些问题和不足之处。例如，设备的维修保养工作需要进一步加强，医护人员的培训还需要加强，科研项目的开展也存在一定的难度。我们会进一步总结经验教训，努力改进工作，提高科室的整体水平。展望未来，我们将坚持“以患者为中心”的理念，不断加强科研力量，提高医护人员的服务质量。我们将更加注重团队协作，加强内部的沟通与合作，形成科室共同进取的良好氛围。我们将积极推动科室的技术升级和设备更新，确保患者能够享受到最先进的医疗设备和技术。我们还将加强与其他科室的合作，共同探索疾病的诊断治疗新方法，为患者提供更加全面的医疗保障。最后，我要向全体科室的医护人员表示感谢。正是你们的努力和付出，才使得磁共振科能够取得今天的成绩。我相信，在未来的日子里，我们会一如既往地团结奋斗，为磁共振科的发展贡献力量！

〈14〉影像科磁共振室自我鉴定

       磁共振成像系统（MRI）已成为当今医学影像领域最先进的诊断设备，其安全无电离辐射损伤、多参数多方位成像、图像高对比度等优势，使MRI的临床应用范围不断扩大，在医学诊断中所起的作用也越来越重要。虽然采用了3.0T MRI，然而MRI的应用仍存在一定局限性，主要是成像速度相对较慢，此外，MRI 图像易受多种伪影影响，包括自主性/非自主性运动。这些局限性，使得MRI 检查在一些特殊患者中进行尤为困难，包括幽闭恐惧症患者、婴幼儿、癫痫患者以及精神病患者、昏迷以及危重患者。通过对我院327 例行磁共振检查困难患者（8 岁以下儿童192 例，幽闭恐惧症患者57 例和昏迷危重患者78 例）发现，这些患者在进行MRI检查的时候，除了常规的护理如嘱患者去除身上的一切金属饰物，如手表、指环、项链、发卡、硬币等以外，还要有针对性地加强包括心理护理在内的各种护理。 

       1 幽闭恐惧症患者 

       幽闭恐惧症是对封闭空间的一种焦虑症。由于MRI 是在一个密闭的室内完成，扫描时间长，噪音大，幽闭恐惧症患者在被送入扫描孔进行检查过程中容易出现恐惧，往往表现为面色苍白、胸闷气促、心跳加快、口干舌燥、手足出汗、头晕、头痛、烦躁不安、有便意等症状。针对这样的患者要加强心理护理，护理要点如：①在检查之前：向患者耐心讲解检查步骤及大概需要的时间，提高患者对MRI检查的认识，帮助患者尽快适应扫描室环境，建立患者对医护人员的信任；在摆放患者体位的过程中嘱患者自然放松，教会患者如何分散注意力，如闭上双眼避免压抑感；提供耳机或棉球塞耳朵，降低噪音刺激。②在检查过程中：鼓励患者，必要时允许家属或朋友陪伴，尤其对担心检查结果的`患者，应鼓励家属给予支持和安慰，稳定情绪。经过以上处理, 大部分患者都能顺利完成检查，对少数仍不能克服恐惧的患者，可使用镇静剂在检查前30min口服安定5 mg[1]。③在检查结束后：询问患者的感受，对患者能克服恐惧积极配合检查表示认同；解释有关检查结果，消除患者顾虑，让患者以良好心态面对检查结果及自身疾病。 

       2 婴幼儿、癫痫患者及精神病患者 

       由于MRI 检查时间长，噪音大，一般婴幼儿、癫痫患者以及神经病患者都不能很好的合作，难以避免自主性及非自主性运动引起的伪影对检查结果的影响。这些患者需要在检查前有针对性地使用安静剂。护理要点如下： 

       2.1 婴幼儿自理能力及语言表达能力较差 

       ①在检查前：可能的话跟患儿进行耐心沟通鼓励，消除恐惧，建立信任。给患儿喂服10%水合氯醛，或者使用10%水合氯醛灌肠[2]。个别患儿常规剂量灌肠效果不理想时，可加大剂量或改用其他方法，如静脉注射安定（0.2mg/kg）。这种方法起效快、效果好，但必须缓慢注射，以免引起呼吸抑制[3]。患儿镇静入睡后进行检查，嘱家长在床旁陪同。 
       ②检查过程中：通过监视器密切观察患儿的呼吸、心率。如患儿突然惊醒哭闹，应及时停止扫描，必要时再次使用镇静剂，再行检查。③检查结束后：待患儿清醒后观察患儿呼吸、心率，一般情况正常后，再离开休息室。

       2.2 癫痫患者若癫痫发作频率高，则需给予镇静，入睡后再行检查。 

       对发作次数少的患者可以不用药，但检查期间都必须有家属或医务人员陪同。①在检查前：了解患者癫痫病史，跟患者解释MRI 检查过程以及使用镇静剂的必要性，针对病情给予或者不给予镇静剂。②检查过程中：家属或者医护人员陪同，若患者在扫描过程中醒来可及时告知医生，以便及时采取相应措施。③检查结束后：患者清醒后观察一般情况正常后再离开休息室。 

       2.3 精神病患者由于没有自控能力，不能在磁体中静止地完成长时间扫描，必须使用镇静剂待睡熟后再进行检查。 

       ①在检查前：对镇静剂的使用向患者及家属进行解释，并取得理解和同意。

       ②检查过程中：嘱家属陪同，若患者在扫描过程中醒来可及时告知医生，以便及时采取相应措施。即使用了镇静剂，仍有大部分患者在声音骤响时被惊醒。

       ③检查结束后：患者清醒后观察一般情况正常后再离开休息室。 

       3 昏迷以及危重患者 

       这样的患者病情重，应适当给予调整优先进行检查，注意禁止平车及轮椅等带金属工具进入检查间。①在检查前：向患者家属解释MRI 的过程，建立信任。②检查过程中：给患者接上呼吸门控及外周门控，以便观察患者的呼吸、脉搏。需要医护人员陪同，需要注意万一在检查过程中出现生命危象，切勿将具有磁性的抢救设施带入磁体间，可将检查床脱扣移置检查室外再进行抢救。③检查结束后：观察患者生命体征稳定后再送离休息室。 

       磁共振由于自身成像的优势在不断扩大适应症，临床应用广泛，为越来越多的患者的临床诊断提供有力依据。尽管成像速度慢等局限性随着技术革新将会逐步降低，磁共振特定的检查条件及检查环境仍需要通过医护人员进行改善，包括硬件更新以及软件服务的提升，来增加患者在MRI 检查过程中的依从性从而提高检查结果的质量。对一些依从性难以保证的患者更需要结合心理护理等多种手段进行整体护理，与患者、家属相互配合，使得这些患者都能顺利完成磁共振检查。 

       参考文献 

       [1] 李丽,卢敬红.磁共振检查时幽闭恐惧症的心理护理[J].中华现代临床医学杂志,2008,6：1. 

       [2] 张水兰,时红梅,孙晓萍.小儿水合氯醛灌肠和口服的效果比较[J].第四军医大学学报,2005,26:5. 

       [3] 郭雅茹.小儿患者在MRI 检查中的护理体会[J].实用医技杂志,2008,3:15.

〈15〉影像科磁共振室自我鉴定

一、工作概况

在磁共振试用期期间，我所在的部门主要负责磁共振设备的维护、检修和日常操作。磁共振设备是一种非常先进的医疗设备，通过磁场和无线电波相结合的方式获取人体内部的影像资料，对各种疾病的诊断和治疗起着重要的作用。

二、工作内容和成果

1. 设备维护：我在试用期间主要负责磁共振设备的日常检修和维护工作。通过认真学习相关技术文献和多次实际操作，我掌握了设备的基本原理和常见故障处理方法。以此为基础，我定期对设备进行巡检和保养，减少了设备故障的发生，并提高了设备的可靠性。

2. 日常操作：磁共振设备的使用需要一定的专业知识和技巧。在试用期间，我积极向老师和同事请教，通过反复实践，逐渐熟悉了设备的操作流程和各项参数的设定。我能够准确地根据医生的要求进行扫描，并提供高质量的图像资料，为医生的诊断提供有力支持。

3. 日常管理：除了操作和维护设备，我还负责设备工作记录的归档和设备耗材的管理。我建立了一套完善的档案管理制度，保证了设备工作记录的完整和准确。在设备耗材管理方面，我加强了库存管理，提高了库存周转率，有效控制了成本。

三、工作亮点和收获

1. 学习能力强：在试用期间，我积极学习相关知识和技术，通过实际操作不断提高自己的实际能力，取得了可观的成绩。我对磁共振设备的原理和操作有了更深入的理解，并能够独立完成设备的日常维护和操作。

2. 团队合作能力强：在试用期间，我与同事们紧密合作，互相帮助，共同解决问题。我积极与老师和同事交流经验，向他们请教，并获得了很多实用的技巧。同时，我也主动为团队提供支持和帮助，争取共同进步。

3. 服务意识强：在试用期间，我始终保持着积极主动的工作态度，努力为医生和患者提供优质的服务。我深知磁共振设备在医疗中的重要性，因此我严格遵守操作规程，确保所有操作符合医疗标准，并时刻注重与患者的沟通，尽量减少他们的不适感。

四、存在的问题和改进建议

在试用期间，我也发现了一些自身存在的问题，主要包括：

1. 技术差距：由于缺乏实际操作经验，我对一些复杂的操作和处理方式仍感到不够熟悉，需要进一步加强学习和实践。

2. 沟通不畅：在与患者沟通时，我有时会难以理解患者的需求，导致沟通不畅。我需要进一步提高自己的沟通技巧，与患者建立更好的关系。

在未来的工作中，我将认真对待每一个工作细节，进一步提高自己的业务水平和沟通技巧，争取在磁共振工作中取得更好的成绩。同时，我也希望能够继续深化对磁共振设备的理解，不断提高自己的技术水平，为医院的发展做出更大的贡献。

〈16〉影像科磁共振室自我鉴定

篇1：医学生自我鉴定影像<\/h2>

医学影像诊断学是医学影像专业重要的专业课，它是以病理为基础，根据图像来进行疾病诊断的学科，以形象、直观为其特点。随着新的影像设备不断地出现，检查得到的影像也由结构形态图到功能图、从静态到动态、从二维到三维不断发展进步。经过 2个月 的影像科规培，在各位老师的教导下，特别是陈志伟老师的教导，使我对影像诊断的认识有的进一步的提高，更重 要的是让我明白了一名影像医师应该具有的能力和责任。

在放射科让我明白了普放检查对呼吸系统、消化系统疾病的筛查、骨关节系统的地 位是不可替代的。通过“写报告—审核—看书”这一过程，我不仅巩固了书中所 讲的知识，还学会了一些平片诊断技巧，对报告书写有了一定的掌握。在 CT、磁共振科室，我感受到 CT 检查的重要性及 MRI 检查的优越 性。

CT 主要负责住院病人的复查或进一步检查及急诊，磁共振则对一些 CT 难 以定性的病例做一个补充及进一步检查。我经常请教老 师和晚上利用自习时间看书巩固，我掌握了一些常见疾病的诊断，我坚持做到数 量与质量并存的原则，使我有了很大的'提高。对于一些疑难经典病例，通过科室每 天一次的病例讨论，也有了很大的了解。经过这样的锻炼，我感觉自己真正做到 了理论与实践相结合，不断认识、不断提高自己的影像诊断水平。

回顾整个规培过程， 真是充实并快乐着，从最初的怎样描述病变到现在的怎 样结合临床综合考虑， 我对自己的每一个小小的进步都有着最深刻的体会。我坚 信， 只要我带着这样的好习惯一如既往地投入到今后的工作中去，我一定能够成 为一名出色的医师！

最后， 感谢科室的主任及各位老师对我的教导和帮助，是你们帮我迈出了 职业生涯的一步，我将永远铭记在心。

篇2：影像技术毕业自我鉴定<\/h2>

大学四年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

德，即思想道德。大学四年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向；树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位；认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。

智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学四年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

大学四年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

作为一个21世纪的大学生，面对的又是一个新的挑战。不仅要有扎实的专业技能，还需有更多方面的知识。

篇3：影像科试用期自我鉴定<\/h2>

转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结医学影像技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在医学影像技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习你就会落伍。通过这两个月的实习并结合医学影像技术岗位工作的实际情况，认真学习的医学影像技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工 作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在医学影像技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在医学影像技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对医学影像技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据医学影像技术岗位工作的实际情况，结合自 身的优势，把握工作的重点和难点， 尽心尽力完成医学影像技术岗位工作的任务。两个月的实习工 作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到医学影像技术岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变， 不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的`充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价 值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。 团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为 多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对医学影像技术岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题， 我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补自己工作中的不足：

1.做好实习期工作计划，继续加强对医学影像技术岗位工作岗位各种制度和业务的学习做到全面深入的了解各种制度和业务。

2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利 用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。

4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的 贡献。

篇4：影像科试用期自我鉴定<\/h2>

在放射科进修2周期间，得到了各位老师的谆谆教导和精心培育，并经过自己的不懈努力、勤奋工作、刻苦学习圆满结束了进修学习任务，取得了一定成绩，达到了预期目的。

医德医风方面：自入科第一天起，就将自己作为医院的一员，严格要求自己，遵守院纪院规，恪守职业道德，时刻以病人为中心，以病人的利益为最高利益，对病人的疑虑能耐心细致地做好解释工作。尊敬老师，团结同事，爱岗敬业。

工作学习方面：对常见病、多发病的影像诊断有了更深一层次的理解，对疾病的发病机制、病因、病理及转归有了更多的认识，大大提高了平时工作中的影像诊断能力，也让我充分的体会影像结合临床的重要性；对疑难病例、罕见病例有了更多的认识。在不影响工作的前提下，经常利用周末休息时间参加院外各种全国性及地方性学术会议，使自身知识面不断拓宽，知识结构不断丰富。 放射诊断专业是一门理论性、技术性及逻辑性要求很高的专业，它涉及临床医学、检验学、生理、病理学、放射学等方方面面，要想成为一名合格的医务工作者，确实不是一件容易的事情。

半个月以来，我不断克服各种困难，刻苦学习不耻下问，虚心向身边的每一位专家带教老师及同学学习还翻阅了大量的专业书籍，认真做了读书笔记，业务技术水平提高很快。 总之，半个月下来，我珍惜了每一分难得的求学机会，加倍勤奋工作，努力学习不耻下问，终获益匪浅。这是我人生中的一笔宝贵财富，必将在我以后的工作学习中起到巨大的推动作用，载着所学新知识、新方法返航，再接再厉，持之以恒，力争在以后的工作中不断取得新的成绩。

篇5：影像科试用期自我鉴定<\/h2>

经过24周的影像各科实习我对影像诊断的认识有的进一步的提高，更重要的是在实习期间，我明白了一名影像医师应该具有的能力和责任。

在普放，我进行了为期6周的实习是我了解到普放科室在整个影像科室中是关键的第一步。普放对呼吸系统、消化系统疾病的筛查记忆在骨关节系统的地位是不可替代的。通过“写报告—审核—看书”这一过程，我不仅巩固了书中所讲的知识，还学会了一些平片诊断技巧，对报告书写有了一定的掌握。在CT、磁共振科室，我各实习了6周，我感受到CT检查的重要性及MRI检查的优越性。CT主要负责住院病人的复查或进一步检查及急诊，磁共振则对一些CT难以定性的病例做一个补充及进一步检查。当然，磁共振在头部、血管和水成像以及MRS方面的地位显而易见。在这两个科室，我白天坚持多写报告，多请教老师和晚上利用自习时间看书巩固，我掌握了一些常见疾病的诊断，我坚持做到数量与质量并存的原则，使我有了很大的提高。对于一些疑难病例，通过全科室每周一次的病例讨论，也有了初步的了解。经过这样的锻炼，我感觉自己真正做到了理论与实践相结合，不断认识、不断提高自己的影像诊断水平。在介入和核医学我各实习3周。虽然实践较短，但是通过观摩—实践的过程，我也学到了一些书本上没有的知识和技巧。

回顾整个实习过程，真是充实并快乐着，从最初的怎样描述病变到现在的怎样结合临床综合考虑，我对自己的每一个小小的进步都有着最深刻的体会。我坚信，只要我带着这样的好习惯一如既往地投入到今后的工作中去，我一定能够成为一名出色的影像科医师！

最后，感谢各科室的主任及各位老师对我的教导和帮助，是你们帮我迈出了职业生涯的第一步，我将永远铭记在心。

篇6：Dr Sun Yatsen<\/h2>

Dr Sun yatsen was a great leader.He was born in Guangdong.He tried to free the Chinese people and make their lives better.He loved the Chinese people and the Chinese people love him.He was a very famous and important person in Chinese ,many streets,parks,schools have his name.He is my hero.

六年级:黄可儿

篇7：DR族语录<\/h2>

七夕，李承铉在美丽浪漫的塞班岛上向戚薇求婚，两个真心相爱的人终于修成正果,李承铉大胆表白Darry Ring式爱情的一生唯一真爱承诺，令众人羡慕不已。李承铉戚薇的求婚钻戒为一枚超大奢华圆钻，十分惊艳。而他为这次婚礼筹备了两个多月，并安排了众多好友以及双方的父母出席见证这神圣的一刻。新郎对新娘说：“这是我第一次也是最后一次骗你，今后要一直幸福地在一起。”李承铉通过DR表达自己的真爱信仰，一生仅一枚的Darry Ring真爱戒指成为他们完美爱情的象征。成为李太太的戚薇表示：“如果婚姻是一场赌博，我们愿用一生作为赌注??不畏输赢”。

篇8：DR族语录<\/h2>

“我爱你”三个字，说出来只需三秒，解释只需三小时， 证明却需要一辈子。不是所有的男人都敢用凭身份证一生仅有一枚的Darry Ring证明爱你的承诺。一个男人真正的承诺不在于他说什么，而在于他做什么。我们已经过了耳听爱情的年纪。——陆琪

。。。思诚和我的爱情，从一开始就是奔着结婚去的。没有观望，没有迟疑，

他始终真心待我，我也从未动摇半分。。。——佟丽娅

执子之手，与子偕老。终於能体会这句话的美，我只想说以後的路我们继续一起走，如果你累了就靠过来我背著你慢慢走。谢谢你愿意把手交给我！——刘恺威

真正的'爱情是一生唯一的，无论收到这枚戒指的女人还是送出这枚戒指的男人，都是最幸福的。因为女人的幸福是：他真的爱我；男人的幸福是：她值得我爱。——苏芩

爱对一个人，人生就等於做对了大部分的事情。─── 《谈一场不分手的恋爱》——张小娴

愿得一人心，白首不分离。

执子之手，与子偕老。

篇9：《Dr Bethune》英语读书笔记<\/h2>

《Dr Bethune》英语读书笔记

Yesterday I read a book the name of the book is《Dr Bethune》.

Dr bethune was a famous doctor from canada.In 1938 he came to china.At that time china was at war with japan.He worked as a doctor in the chinese army and saved many soldiers’ lives.He worked very hard and became sick.Dr bethune died in 1939.He was only 49 years old. he was a good man and we remember him today.

I think the book is very very good!

These days I am busy preparing my dissertation which is about web usage mining.I read some English papers and learnt much from them.And now I want to say something about a paper titled “web usage mining：discovery and applications of usage patterns from web data”.

This is the first english paper I read about dissertation and gave me great help.

This paper is a review about web usage mining.It introduced web usage mining in detail.Although it is a little old for it was published in xx its contents are very useful today.It is organized according to the sequence of web usage mining and the six main parts are introduction which tells me what is web usage mining the sources and abstraction of web data the three steps of web usage mining taxonomy and project survey websift overview privacy issues.The third and fourth parts are most important.It had a list of existing project about web usage mining which I saw many times in other papers but this paper is the one creating this list.Besides it has been referred for more then twenty times.As we all know that the higher the referred number is the more important the paper is so i consider this paper to be an important and successful one in this region.

In my opinion the success of this paper dues to three reasons.The first reason is the profound computer knowledge owned by the authors.Web usage mining relates to many subjects such as artificial intelligence ontology semantic analysis but the most basic knowledge is computer science.The four authors are all professors of department of computer science and engineering in university of minnesota . for myself i am not major in computer science and i am not very good at computers so i feel a little difficult to understand technologies used in this region.

Second they had read a large number of papers before they wrote this paper.There are fifty nine references listed after main contents.“stand on the shoulders of giants” this sentence tell us a truth: one can never successful all by oneself.And what’s more learn from others can save a lot of time and energy especially for us new learner.How to learn from others is a skill all of us should master but learning doesn’t mean copy or plagiary.Other people’s knowledge and production is just our foundation upon this foundation we must have our own thoughts and creation. there are many remarks in this paper where referred other’s production.

Third the authors had the experience of developing a web usage mining project.They don’t just engage in idle theorizing so their comprehension on this issue is greatly profound. they know what we may meet in a real project development and they know how to resolve them.After reading this paper i also read some other papers written in chinese . some of them are not based on real project and can not give useful resolution. websift is the name of system they developed which can be used to data mining and analysis .

I wrote this article not only because it gave me much help in preparing my dissertation but also because it tells me how to study and how to do research . honesty and preciseness are two essential making a researcher must have.Hard-working is the necessary condition leading to success.This is just the beginning of my dissertation I should learn from these four authors both their knowledge and their attitude to study.

篇10：最强大脑dr魏<\/h2>

《最强大脑》X教授Dr.魏是谁？据悉，作为《最强大脑》科学判官即将和周杰伦这位科学助教搭档的，正是近来在网络炙手可热的“中国最帅教授”魏坤琳！一起来看最强大脑魏坤琳个人资料。

北京大学最帅教授魏坤琳

北京大学最帅教授魏坤琳

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魏坤琳

北大心理学系副教授, 博导。于在北京体育大学获得生物力学的学士学位，和在美国宾夕法尼亚州立大学获得运动控制和电子工程的硕士学位，在宾夕法尼亚州立大学获运动控制的博士学位。20至在美国西北大学和芝加哥康复医院进行博士后研究。20加入北大心理学系。

主要的研究方向包括：运动控制，感知运动融合，多通道信息整合，动作行为决策，人体运动的生物力学分析及建模，运动康复。主要的研究手段包括物理心理学实验，虚拟环境，行为实验，全身运动测量，肌电信号及TMS刺激等。在 Journal of Neurophysiology 等杂志发表过高水平论文。

此前，关于《最强大脑》的艺人名单及随后出现的“明星脑力排行榜”新闻沸沸扬扬，节目组给出的回应是：“这一季的艺人要由节目组和专家团共同筛选”。10日，江苏卫视宣布周杰伦重磅加盟大型脑力科学励志节目《最强大脑》后，小伙伴们奔走相告，周杰伦大陆电视节目首秀掀爆眼球。但是究竟谁才是那个决定艺人命运的“X教授”？昨日，记者向《最强大脑》节目组求证此事，作为《最强大脑》专家团成员之一，作为科学判官即将和周杰伦这位科学助教搭档的，正是近来在网络炙手可热的“中国最帅教授”魏坤琳！

人气无敌：“最帅大学教授”一夜爆红

“在我们的印象中，教授就是那种一脸严肃、一本正经戴着厚重眼镜的老学者，总是让人感觉古朴、敦厚，讲课枯燥无味，全是一些听不懂的东西，所以很多小伙伴都选择逃课，听那些教授讲课真心有种想死的冲动！楼主最近却发现了一个特例，一个偶然的机会去听了一次讲座，刚开始就被那个帅气有型的教授吸引了，真心太帅了，有种在拍偶像剧的感觉，太像韩剧中那些欧巴了思密达！是楼主见过的最帅的大学教授，没有之一！”

近日，配发着若干幅帅气有型的照片，这样一则网贴在天涯、贴吧被网友们争相点击，人气无敌。照片里的这位“男神级”老师，是北大心理学系副教授、博导魏坤琳，有热心网友八出他的黄金履历，“不看不知道，一看吓一跳，我和小伙伴们这次真的惊呆了！这教授不仅人长得这么帅气，讲课那么有吸引力，还那么有才，有好多世界名校的学位，这才是24K纯金高富帅！”

履历显示,魏坤琳于20在北京体育大学获得生物力学的学士学位，20和2004在美国宾夕法尼亚州立大学获得运动控制和电子工程的硕士学位，年在宾夕法尼亚州立大学获运动控制的博士学位。2007年至年在美国西北大学和芝加哥康复医院进行博士后研究。2009年加入北大心理学系。

而当网友进一步搜索魏教授的信息时发现，他的微博身份认证中，除了“北大心理学副教授”外，另外一个身份是“江苏卫视《最强大脑》嘉宾”，这再度掀起网友们的围观热情：“‘最帅大学教授’这么快就要走上电视与我们见面了，期待ing……”

连线对话：“超级学霸”并不是书呆子

这位帅得可以演偶像剧的大学教授，生活中到底是怎样的？

带着众多网友们的好奇心，记者连线了魏坤琳教授本人。采访得知，魏教授现年35岁，湖南湘潭人，从小就是学霸级的人物，“我初中、高中都是要么第一名，要么第二名。我喜欢学习，但不是死读课本，而是想要去学习更多的新鲜知识，所以对很多的知识很有涉猎。记得在美国读书的时候，因为太喜欢问为什么，所以我的德国老师直接叫我Why，其实我的英文名字是Wey。”

担任北京心理学副教授的魏老师，主要研究人脑是怎么工作的，以及人是如何控制运动的，现在在这个领域从事研究的人很少，国内甚至没有运动控制科学这个专业。

虽然学习从小就这么牛，智商高达140以上，但魏坤琳称自己不是一个书呆子，“平时除了在实验室，我也有很多的业余爱好，比如很喜欢滑雪，单板双板都会，还有潜水、冲浪。”尽管是个脑力达人，但他自认不像《生活大爆炸》里的任何一个，“我不像他们那么Nerdy（书呆子）。”

而对于大家都很关注的帅气外表，魏老师提及这个有点害羞，“我身高1米74，自认为长得还行吧，平时其实是个不怎么注重打扮的人，风格以简约为主，一双鞋要是觉得舒服的话，可以从买穿到破，牛仔裤穿的比较多。”

搭档周董：大赞周杰伦很聪明天赋极高

作为一档“高智商”节目，魏坤琳教授将和众多国内外专家、学者一起，组成超强阵容的专家团。据悉，魏教授在节目中的身份是科学判官，他将从技术角度，对选手们的脑力展示给予综合打分，这一角色和周杰伦的科学助教身份可谓互相补充，相得益彰。

谈及周杰伦的本次加盟，魏坤琳老师由衷赞赏道：“搞音乐的人智商都比较高，而且周杰伦绝对是个聪明人，一般的节目他都不去嘛，但是一听说这个节目，觉得很有意思，好奇心一点不犯怵。”他同时还表示透露，在节目中曾主动建议设置和音乐有关的环节，“作为一个华语天王，我相信很多粉丝都很关心，为什么他们的偶像可以具有这样的天赋。所以，这样的呈现会帮助我们进一步了解周杰伦。”

从讲台到网络，从网络到电视，很多人都说魏坤琳教授这是要火的节奏。对于走红这个话题，魏坤琳谦虚道，“好多人说，你火了火了，我直接告诉他，我不管火不火，我还是我，我再怎么火，我对学术和科研的爱好都超过了对那些东西的爱好。

采访中，魏教授感性道，“我最大的向往就是自由。我从小知道就自己要的是什么。有人要经济自由，我觉得经济自由很容易实现，我挣得不少，生活无忧，时间和工作的自由，我有。但明星没有。”

篇11：影像初三<\/h2>

影像初三

影像初三

一台巨大的摄像机，划过我们苍白的脸，划过我们双肩上沉重的书包。所有的一切，都定格成一段一段五彩缤纷的胶片。

――题记

H20式生活

两点一线的生活，从踏入初三的第一步开始，就成为了我们无法改变的局面。如果我们不在学校，那就是在去学校的路上。什么时候开始，身边的时间表排得满满的。日子像流水般从我们身上划过，不留下任何痕迹。

初三的日子平淡得出奇，我就像被束缚在一个死死的框架里，动弹不得。不会再有爽朗的笑声回荡在某个温暖的午后，不会再有手指在键盘上快乐跳跃的声音，不会再有看天空的机会，不会再有幻想的机会。所有这一切，都要以新的姿态面对。现在，有的只是在夜深入静时还埋头书海奋笔疾书的情节，有的只是永远做不完的黑白试卷，有的只是在下课时讨论某个数学难题时的纠结，每一次，当我从厚厚的书堆中抬起头眼神空洞地望着冷冰冰的黑板，我麻木了，不由得心里感叹――我的H20式生活，平淡似水的机械生活在何时才能终结？

以前我喜欢――现在完成时

在某个布满繁星的夜晚我坐在窗边，想许多许多事情，想故事，想未来，想那些惊险动人的电影，会不由自主地望着星空发呆甚至幻想着，变成电影《暮光之城》里的'某一个……现在回想起来，这种意境已那么遥不可及。

现在完成时是我们现在生活的唯一方式，像是一部装着满满程序的时光机。同一段悲伤旋律在反复吟唱，永不停息。脑海中塞满所谓的“knowledage”――令人讨厌的化学的反应式，该死的密度与浮力，记不完的单词……像一块巨大的石头，一步一步向我们滚来，我们必须要日日提心吊胆地防备着，攻克抑郁或是怎样

但我们没有选择，我们必须撑下去，直到有一天我们用自己的力量将这块巨石击碎。

一元二次方程的解法

任何问题都必须解决，于是我们开始奋斗寻找它的解法。

书桌上做不完的习题，就算熬夜也要完成，记不完的单词，即使花再多的时间，我也要把它牢牢记住，做不出的物理难题，向老师请教也会变得容易起来……

终于，开始看到自己努力的成果，即使很累，很辛苦也不再感到难熬。原来我已找到学习的乐趣与正确的解法，我发现，方程的第一步算错了，不是无解，而是有实数解。奋斗过，一定就有收获，流过的汗水，总有一天也会生辉。

尾声

我们的初三才刚刚拉开帷幕，我们在期待屏幕出现“剧终”的同时，又希望时光能够停住它奔跑的步伐，能让我们记住每一个镜头出现的每一个奋斗的脸孔，让我们在今后回首时，能笑着对旁人说：“曾经我也这样走过。”

篇12：影像学作用<\/h2>

摘要:

目的探讨微创经皮椎弓根螺钉内固定置钉的准确性及安全性。

方法分析微创经皮椎弓根螺钉内固定治疗64例胸腰椎骨折患者的临床及影像学资料，评价椎弓根螺钉的位置。

按照Lee等的评价方法将螺钉位置分为4级，0级:螺钉完全在椎弓根内;1级:穿破椎弓根部分小于螺钉直径的25%;

2级:穿破椎弓根部分达到螺钉直径的25%～50%;3级:穿破椎弓根部分大于螺钉直径的50%。

0级和1级认为置钉满意，2级和3级认为螺钉误置，观察血管神经损伤等并发症情况。

结果64例患者共置入椎弓根螺钉256枚，术后复查CT显示椎弓根螺钉位置0级223枚，椎弓根螺钉位置1级25枚，椎弓根螺钉位置2级7枚，椎弓根螺钉位置3级1枚。

椎弓根螺钉的误置率为3.1%。

其中误置的8枚椎弓根螺钉中5枚穿破椎弓根内侧壁，3枚穿破外侧壁，无椎弓根上、下壁穿破情况。

有1例患者术后出现下肢根性疼痛症状，予对症治疗后症状消失，无血管损伤等并发症发生。

结论微创经皮椎弓根螺钉内固定治疗腰椎骨折患者置钉准确性高，相关并发症少，在胸腰椎骨折治疗中值得广泛应用。

关键词:

微创;椎弓根螺钉;胸腰椎骨折;误置

椎弓根内固定系统在治疗胸腰椎骨折手术中应用广泛，常用的开放手术置入螺钉往往出血多，住院周期长，创伤大。

应用微创技术剥离极少的肌肉，与传统开放手术相比大大减少出血和软组织损伤，减轻患者疼痛[1]。

但经皮置入椎弓根螺钉，由于相关的解剖标志无法直视，螺钉的准确性一直是人们担心的问题。

本文回顾性分析2013年6月至2015年6月采用微创经皮椎弓根螺钉内固定治疗64例胸腰椎骨折患者的临床及影像学资料，分析椎弓根置钉的准确性，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

本组患者64例，男38例，女26例;年龄为20～58岁，平均42.2岁。

所有患者均无脊髓神经损伤，术前CT扫描无椎弓根骨折。

受伤原因:重物砸伤15例，交通事故31例，高处坠落伤18例。

胸腰椎压缩骨折41例，爆裂骨折23例。

骨折节段:T103例，T1110例，T1221例，L126例，L24例。

受伤至手术时间1～5d，平均2.4d。

1.2手术方法

64例患者手术均由同一组医师完成。

所有患者均采用全麻、俯卧位，C型臂机透视观察脊柱棘突的位置，调整C型臂机位置使得棘突居于正中。

在皮肤上标记伤椎相邻上下椎椎弓根的外侧缘，依据皮肤和椎弓根之间的软组织厚度确定皮肤上的进针点，以保证在置入导针时获得较好的角度。

经皮肤开口处置入引导针，斜向抵达椎弓根的外侧缘，大约在椎弓根投照中心点的3点钟位置。

引导针沿着椎弓根骨皮质向内穿刺20～25mm的深度，确保引导针在椎弓根内侧壁的外侧。

以同样的方式在另一侧置入引导针。

将C型臂机横行，透视侧位片，此时可以看到椎弓根内的引导针进入到椎体内，内侧壁无破损。

拔出引导针的内芯，插入克氏针，之后移除引导针。

沿着克氏针插入空心的组织分离器，以创造足够容纳器械进出的空间。

沿克氏针方向置入软组织保护装置，直至抵达骨面。

再沿着克氏针的方向进行攻丝，攻丝时由于克氏针松动，不要使劲向前推挤克氏针，否则可能出现克氏针穿出前方骨皮质，损伤邻近血管和神经结构。

攻丝完成后置入直径大小合适的椎弓根螺钉。

通过透视确定椎弓根螺钉处于合适的位置，安装螺钉间的金属连接棒，通过适当的器械进行骨折复位操作。

64例患者均顺利完成手术，术后均行螺旋CT扫描，对椎弓根行多平面重建，分别从椎弓根的冠状位、矢状位及轴位影像上观察螺钉位置。

按照Lee等[2]的评价方法将螺钉位置分为4级，0级:螺钉完全在椎弓根内;1级:穿破椎弓根部分小于螺钉直径的25%;

2级:穿破椎弓根部分达螺钉直径的25%～50%;3级:穿破椎弓根部分大于螺钉直径的50%。

0级和1级认为置钉满意，2级和3级认为螺钉误置。

螺钉误置率=误置螺钉数/置入螺钉总数×100%。

2结果

64例患者共置入椎弓根螺钉256枚，T9置入6枚，T10置入20枚，T11置入48枚，T12置入72枚，L1置入50枚，L2置入52枚，L3置入8枚。

术后复查CT显示椎弓根螺钉位置0级223枚，椎弓根螺钉位置1级25枚，椎弓根螺钉位置2级7枚，椎弓根螺钉位置3级1枚。

椎弓根螺钉的误置率为3.1%。

其中误置的8枚椎弓根螺钉中5枚穿破椎弓根内侧壁，3枚穿破外侧壁，无椎弓根上、下壁穿破情况。

有1例患者术后出现下肢根性疼痛症状，予对症治疗后症状消失，无血管损伤等并发症发生。

3讨论