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初中英语课外活动计划(范文十一篇)_初中英语课外活动计划

发布时间:2023-06-22

初中英语课外活动计划(范文十一篇)。

一)初中英语课外活动计划

三年级英语展示台计划

指导思想

展示台是三年级英语学习的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们创办了三年级英语展示台。小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,单纯的课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视校园英语活动展示台。

二、活动重点

丰富英语学习文化,营造英语学习氛围,促进学生综合语言运用能力的发展。

三、活动目的

1提高学生的词汇量、语感、共同话题等综合素质,为今后英语学习打下良好的基础。

2教人钓鱼不如教人钓鱼,这样才能培养学生的英语学习能力。

三。学生良好的行为习惯形成健康的人格心理。

4一个有效的英语活动展示平台可以培养学生对英语和英语学习的兴趣。

四、 活动内容

展示内容不限,目的是复习巩固、拓展延伸,培养兴趣、提高信心。以学过的教材内容为主,可以是课文对话,内容绘图,可以是书写、英语活动**展示,可以是单词记忆、串编句型,英语学习的好办法小秘诀。

五、活动对象

以班级为单位,我们学校三年级的学生。

六、活动时间

每周丰富更新展示台内容。

七、进度安排

第三周:制定计划

第四周:以图画书的形式展示对英语角色的理解

第五周:26封英文字母

第六周:本周单词以绘本的形式展示

第七周:巩固和拓展英语重点句型绘本的形式

第八周:英语学习方法技巧。

第九周:英语活**片展示

第十周:英语复习好主意。

第十一周:绘本形式展示重点单词

第12周:英语谜语提高英语学习兴趣

第13周:普通英语口语,营造英语学习的氛围

第十四周:以绘本形式展示重点句型

第十五周:英语朗诵展示**

第十六周:英文名人名言。

海拉尔区胜利街小学吴坤

二)初中英语课外活动计划

莫惠敏的英语课外活动是课堂外教学内容和形式的丰富,有利于调动学生的积极性,培养学生的英语学习兴趣。此外,促进英语等学科的渗透。为了适应新课程改革的要求,培养学生的英语综合能力,丰富学生的课外生活,课外活动是一种重要的手段。

根据高一五年级学生的实际情况,我为学生做出以下安排:

一、 活动目的:

要转变教师的教育角色,就要在学习过程中以学生为中心,让学生成为活动的主体,培养学生的学习能力。同时,为学生创设一种舒畅的、宽松的学习环境,转化传统侧重输入轻输出的机制,培养学生的兴趣,从而达到学生愿意开口说英语的目标。

二、 活动要求:

第一次设置活动的组织规则,选择学生代表或负责人。每次组织准备材料。

1本着自愿的原则,首次组织活动,鼓励讲故事、积极参与活动的学生带头。

2如果时间允许,每周定期活动。

3、 小组成员务必按时到位,活动期间,按照安排进行。

4队员们遵守纪律,互相监督。

三、 活动目标:

1课后帮助学生养成良好的学习习惯,努力练习口语,学会使用简单的日常交际语言。

2、 矫正口音。通过模仿**音频有趣而简单的英语对话,纠正发音错误,增强学生的语感。

3、 训练英语思维。活动之前给定学生相关话题,让学生在活动中把简短的演讲稿发向同学展示。

4、 写感想。要求学生写简短的活动后感,。

5加强学生的合作与互动能力。首先,让学生通过自学,发挥集体智慧,解决分配的任务。

三)初中英语课外活动计划

在学校,课外活动是进行素质教育的重要内容,丰富多采的课外活动,有助于提高学生组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。为丰富学生的学习生活,现制定本学期的课外活动计划。

一、基本情况分析

现在学生的体质正在不断下降,为了提高学生的体质,开展适当的课外活动是有用的,而且都是必要的。学生非常喜欢有意义的课外活动,在过去的活动当中,可看出学生得到了非常好的锻炼,在思想方面显得更加团结,在体质方面更加强健,这是良好的反映。然而也看出班干部在组织上还有点无序,学生在活动中还不能守好规则,自律意识不强。

二、活动目标:

1、使学生树立创新意识、动手意识,培养探索科学的信心,发展学生创造生活美的能力。

2、丰富学生的课内外生活,陶冶学生的情操,为学生的发展提供可能。

3、加强活动的计划性,严密组织,提高活动效果。

三、活动措施:

1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动,如:跳绳、踢毽子、新年文艺演出等,丰富学生的课外生活。

2、利用班级图书角,组织开展读书活动。

3、在重大节日,开展适应节日特点的活动。

4、保证活动时间,在每天的课外活动中,让学生有充分的时间进行活动,切实达到活动目的。

5、做好活动的记录,在每次活动后都对活动的情况进行记录、总结。发现问题及时改正,为后面的活动打好基础。

6、抓好个别辅导,让个别差的学生在原来的基础上得到提高。

7、发扬集体精神,使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。

8、发挥年级组的合力,组织适合学生活动的班级集体项目,增强班级的凝聚力。

四)初中英语课外活动计划

2教人钓鱼,培养学生英语学习能力。

三。培养学生良好的行为习惯,形成健康的人格心理。

4提高学生的综合素质,为今后的英语学习打下良好的基础。

三、活动内容:(每次确定一个主题)

1、进行课文朗读训练。

2学生自我介绍,唱英文歌曲。

三。根据主题,讨论、对话、表演。

4、英语词汇大比拼训练。

5、学唱英文歌。

6讨论英语学习方法,让学生用英语表达,做1-2分钟的口语表达。

7根据话题,进行讨论和对话。

8、自由对话(用英语交流)。

四、活动要求:

每个小组成员必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与,团结协作。

五、活动措施:

1、充分利用多**进行朗读训练,并积极开展朗读比赛。

2为了开展有效的游戏竞赛,学生们进行了一场大型的词汇竞赛。

三。利用校园广播,让学生用英语口语表达自己,并能流利地交流。

4活动开始前,教师应确定主题,让学生根据主题进行活动。

小学英语新课程标准大力倡导自主性学习方式和终身学习理念,重视英语学习习惯的养成和实践能力的培养,强调丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。

得法于课内,得益于课外。课外活动是课堂教学的延伸和延续。它们相辅相成,辩证统一。在课改的今天,在学生减负的背景下,如何创造课堂之外的精彩,笔者以为,合理、恰当、有效的课外活动不仅不会给学生加压,还能为他们提供良好的语言环境,培养他们的兴趣爱好,扩展语言实践的深度和广度,培养学生英语学习能力和综合运用能力,达到学以致用的目的。

基于多年的教学实践和学校的良好实践,小学英语课外活动的设计主要包括以下几个方面。

在制作性活动中学习

制作英文书签书签可大可小、风格各异,但教师可以要求学生将课堂内外学习中碰到的英语名言、谚语、词组、句型等设计到书签上,供自己学习、欣赏、励志,或赠与朋友。在实践中,学生设计己的书签的同时,增加了学习英语、应用英语的机会,培养和锻炼他们的动手能力和创新精神。制作节日贺卡可以用元旦、春节、儿童节、教师节等

母亲节、圣诞节等中西方传统节日,让学生发挥自己的想象,在自己制作的贺卡上使用本单元、本学期所学到的英语词汇、句子等,用英语写上祝福的话语,赠送给同桌、朋友、老师、父母等。

在小学高年级阶段,教师可以让学生在每节课上以四组为一组,制作英语主题文稿。主题可以是:环保、饮食、生活常识、礼仪等。

小组成员分工明确,有的负责找资料,有的负责美工,有的负责抄写,有的负责校对......学生在设计一张张**并茂、新颖独特的海报过程中,发展了综合运用能力,也培养了分析、思维、想象、创造能力和团结协作精神。

在实践性活动中成长

课堂英语花园语言的编排离不开环境,需要不断的实践和运用才能达到交际功能。教师应该利用各种渠道,尽可能地为学生创设英语氛围,在学生接触时间最长的地方--教室,设置英语园地,每日一句和d a 等小栏目,兼美观性、知识性、趣味性为一体,在给学生美的享受的同时,能帮助学生更好地掌握英语。

开办校园英语节目有条件的学校可创办校园英语广播、

电视节目和常规节目不仅可以丰富学生的业余生活,而且可以提高他们的英语听说能力。

用好各类社会随着社会的进步和现代技术的发展,生活和学习都发生了很大的变化,面对瞬息万变的信息社会,教科书中呈现的知识是有限的,教师要指导学生充分利用互联这个知识宝库,让学生去寻找、吸收更多的"养分"。同时,学生在日常生活中要注意观察和收集各种标牌、店名、银行等地名。

在互动性活动中应用、交流

络互动随着英语水平的提高和计算机络的普及,越来越多的学生拥有了自己的 ,教师可以因势利导,在所教的班级组织一个群,群内的成员每周五至周日可以上聊天,要求尽可能地使用英语,当然也可在中文中夹杂英文,或英文中带点中文。通过群,不仅增加了学生使用英语、锻炼表达能力的机会,更为重要的是,师生之间、同学之间也建立了真诚、和谐的人际关系。

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五)初中英语课外活动计划

随着课程改革和规范办学的不断深入,素质教育步入内涵发展的新阶段。为了推进学校特色建设,提升学校文化品位,开发优质教育资源,全面增强教育教学实力,我校英语组全体教师发扬“善于学习、精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”的精神,大力开展多姿多彩的学科特色实践活动。

 一、指导思想

以科学的教育思想和先进的办学理念为先导,按照“高标准、高起点,重过程、重创新,实验性、示范性”的总体要求, 立足县情、校情,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、合作与交流的学习方式,开展多元化 多姿多彩的英语特色实践活动,给学生创设浓郁的英语学习氛围,搭建展示英语才能的舞台,发展学生联系英语与生活进行创新与实践能力。

二、实施原则

1.配合教学。英语学科特色实践活动被列入课程计划,成为真正的英语第二课堂,要做到有计划、有目的地与课内教学配合,为全面提高教学质量服务。

2.学以致用、用中提高英语学科特色实践活动要从学生的生理、心理及年龄特点出发,实施中努力遵循学生的认知规律及语言教学规律,给学生提供更多的语言实践机会,从而弥补课堂教学的不足,提高学生的英语综合运用能力。

3.活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体。

4.活动内容要突出优质性、适应性、功能性和发展性。

5.充分发展学生个性特长英语活动课要使英语爱好者和有英语特长的学生有用“武”之地。通过活动课使他们充实知识、发展能力、增长才干,把他们培养成学习、活动的骨干,去影响、吸引更多的学生积极主动地参与活动。

三、具体实施

(一)创设校园英语环境

1. 校园标牌双语化。为给学生创设英语氛围,把校园、班级、处室的标志牌、标语牌进行英汉双语标注。让学生在潜移默化中体会英语语言,不懂得地方可以通过对照汉语、询问同学、老师等方式进行理解学习,久而久之,学生就会掌握这些语言。

2. 校园内设固定的英语角。每月进行活动,每次活动确定一个话题,学生围绕话题事先收集与话题有关的资料,在英语角活动时与同学、老师进行交流。

3. 校园内设英语宣传栏。创设学生英语表演的舞台,让学生Show出自己。学生们自主确立主题、写主持台词、出宣传海报,体验成功,感受语言的魅力。

4. 校园英语名言工程。精选许多英语名人名言、格言警句,布置于走廊台阶。学生踏进校门,从大门口,到楼梯,到走廊,处处都能见到英语格言,这就为学生提供了良好的习得环境。教室是学生每天学习的地方,老师的办公室也是他们熟悉的环境。英语标注学生们天天都能看到。 通过构建“英语无处不在”的校园环境,为学生在生活中潜移默化地进行英语学习创造良好的条件。

(二)校园英语活动的开展

1. 每两周举办一次学校英语手抄报展览。要求全体学生参与,通过涂涂画画、填空、排序等方式进行手抄报的创作。通过展评,评选出一、二、三等奖,并展示在学校宣传栏上。

2. 每周固定进行校园英语广播。可由学生轮流主持,内容包括日常英语、魅力音乐、英语天地等,借此提高全校同学的英语听力水平,扩大信息量,开阔视野,提升英语素养。

3. 开展英语兴趣小组。每班级成立英语兴趣小组,定期进行活动,通过学唱英语歌曲、英语游戏、日常会话、英语故事、英语课本剧表演等形式激发学生的学习兴趣,培养英语特长生,并以点带面,带动全校同学共同进步。

4.手工制作式的庆贺活动。在三八妇女节、教师节和圣诞节等节日来临之前,要求学生发挥自己的聪明才智,人人制作一 张贺卡,并用英语写上美好的祝愿,在活动课上进行展览、交流、评比。 5.每日一句(一词)。充分利用学生的主要活动空间——教室,在黑板上每日书写一个英文句子或单词,让学生记忆。具体操作方法如下:由教师或英语能力特别强的同学每天在黑板上规范地书写一个学过的或没学过但较常用的句子或单词,在早上晨读时领读几遍,然后要求同学们在课余时间会读、会用。

6.课本剧表演。要求学生根据课本内容,熟悉台词,策划动作,分小组分角色扮演,培养学生大胆说英语的习惯和合作精神。

7.作业秀。为培养学生良好的书写习惯、养成正确的书写规范,在输入语音,训练标准的语音、语调的同时加强书写训练。课外不定期地组织优秀“作业秀”,把卷面整洁、书写规范流畅、格式精美的作业本展示在全校师生的面前。让同学们有了书写的`标准,激起学生的好胜心,形成正确、优美的书法。

8.写作竞赛。我们要求学生以课文为例,用所学的知识,进行写作比赛,培养学生的书面表达能力。并评选出一、二、三等奖。

9. 演讲比赛。例如:Talk about my name. Talk about past. Something about sb …培养学生的语言表达能力和语言应变能力。

10.歌曲比赛。通过课堂内外教学歌曲、向学生推荐英语歌曲录音带等方法让学生接触大量的歌曲。同时不定期地举行英语歌唱比赛,选拔出优秀的英语歌手。在举行英语歌曲比赛的过程中发动更多的学生学英语、唱英语,激起学英语的高潮。

11.英语收集活动。英语收集活动包括收集英美国家的邮票、英文包装纸、英文说明书、各种英文标识等。收集英语国家的邮票可以帮助学生开阔视野,了解这些国家的概貌,并提高审美情趣。收集英文商标、包装纸和说明书也是一项课外学英语的有益活动。 12.举办富有英语特色的节日活动。学习英语不仅是为了学习英语语言本身,还应了解英语国家的历史演变、风土人情等文化背景知识。通过举办富有英语特色的节日活动介绍异国风情,不仅可满足学生的好奇心,从而激发他们学习英语的兴趣,还可培养和提高运用英语的交际能力。在圣诞节 “Merry Christmas”、万圣节“Happy Halloween”、 感恩节 “Happy Thanksgiving Day”之际,张贴宣传海报或表演精彩的英语节目,并在英语广播中介绍各个节日的背景知识,扩大学生的知识面,令学生沉浸于英语学习的快乐中。我们教师也积极参与到这些活动中,在必要时给予孩子们帮助和指导。

13.借助媒体学英语活动。教师可选择一些内容简单、趣味性强、适合学生的英语节目推荐给学生。也可播放英语电影让大家欣赏。

六)初中英语课外活动计划

一、开展课外活动的主要形式

1.办英语周报。

全过程都以学生为主体,所选择的内容都是学生所感兴趣的,这样的报纸真正植根于学生、服务于生活。学生参与的积极性非常高,思维也异常活跃,各小组出了许多新点子、新创意,处处都闪现着学生创新与思维的火花。同时学生为了办好报纸,会积极地收集资料,这对于学生英语见闻的增长与水平的提高具有重要作用。

2.建兴趣小组。

指导学生根据自己的兴趣与爱好来自主选择所要参加的兴趣小组,如演唱小组:学唱儿童英文歌曲、影视剧插曲,如《音乐之声》。朗诵小组:朗诵课文或课外的一些诗歌、故事等。表演小组:编排课本剧等等。这些兴趣小组集趣味性与知识性于一体,学生可以选择自己所喜爱的,在活动中不断提高,进而形成特长。

3.竞技类活动。

小学生争强好胜,我们可以为学生设计一些竞争性强的活动,如书写大赛、朗读大赛、表演大赛等,鼓励学生积极参与,在激烈的竞争中享受活动的乐趣,这样更能有效激发与培养学生对英语的学习兴趣。

4.办英语晚会。

在节假日鼓励学生举办英语晚会,带领学生一起布置教室,让整个教室更有西方文化气息。晚会的`节目由学生自己推荐,然后由学生自己来决定晚会上演的节目,如唱歌、跳舞、小品等,这样既可以提高学生的英语水平,同时也利于学生组织能力的培养,能够起到愉悦身心的效果。

5.开办英语角。

一开始由教师指定话题,如旅行、购物等,让学生展开交流与交际,逐渐过渡到学生自己来选定话题。这样更能激起学生参与交流的主动性,同时教师也要积极地参与其中,要发挥引导与启发作用,可以播放一段音乐或是一个小片段,来缓解氛围,营造愉悦而轻松的教学氛围,这样才能让学生展开流利而自然的交流。

二、总结

此外,还可以组织学生表演情景剧、开办英语广播站等。符合小学生的心理特点与认知规律,能够激起学生参与的积极性,通过相关的活动可以促进学生水平的提高就是成功的活动。为此在教学中我们要以新课改为指导思想,以学生为中心,进行不断的探索,为学生设计更为丰富多彩的课外活动,让学生主动参与活动,享受英语课外活动所带来的乐趣,以促进学生英语水平的整体提高。

七)初中英语课外活动计划

我的业余生活丰富多彩,打乒乓球,玩游戏,跳舞,去图书馆看书…其中最让我开心的还是读书。高尔基说:“书是人类改善的阶梯。这就是书提高我的原因。”以前妈妈常说:“书有黄金屋,书有玉一样的脸。”我还以为书上有金和玉呢,真的是看了《小女生金贝贝》才知道那本书给了我们知识、微笑和悲伤。(威廉莎士比亚、哈姆雷特)但是书给我们的不是金钱上的xx。一天晚上,我坐在温暖的被子里,兴致勃勃地看着《爱的教育》,突然被吸引了。这到处都是爱情的小说是亲子之情、师父之情、朋友之情、乡国之爱。但是这本书带给我们的远不止这些。从那时起,读书就成了我最喜欢的课外活动。书给了我无尽的知识,书是知识的源泉。我喜欢读书!

八)初中英语课外活动计划

一、指导思想

全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,认真落实保证学生每一天有一小时的体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,激发学生运动兴趣,培养学生自主锻炼的习惯,锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格,促进学生在身体、心理和社会适应潜力等方面健康和谐地发展。逐步养成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。

二、活动课实施办法

在体育锻炼课中教师要安排学生适当做些准备活动(资料能够是广播操、或者学生自编操,跑步等),活动前老师指导体育委员借好器材,安排学生在指定的场地活动。在活动过程中,教师要不断提醒学生注意安全,危险的活动要及时制止,及时处理突发事件。下课要组织好学生归还活动器材,整队下课。

三、实施计划安排:

活动时间:课外活动全部安排在中午11:50—12:50

四、各年级活动资料

一年级

器械活动:短绳、橡皮筋

素质活动:青蛙跳、迎面接力跑、掷远(小海绵球)

游戏:老鹰捉小鸡、切西瓜、贴膏药等

每个班级体锻课中最多能够选用二种器械进行活动,素质练习1-2项,游戏1-2项。

二年级

器械活动:短绳、橡皮筋、呼啦圈、接力棒素质活动:青蛙跳、迎面接力跑、掷远(小海绵球)

游戏:老鹰捉小鸡、贴膏药、二人三足跑等

三年级

器械活动:篮球、长绳、短绳、呼啦圈、

素质活动:青蛙跳、迎面接力跑、仰卧起坐(指导学生拿垫子)

游戏:穿越封锁线、二人三足跑等

四年级

器械活动:篮球、长绳、短绳、呼啦圈、毽子、羽毛球

素质活动:青蛙跳、迎面接力跑、仰卧起坐或者两头起(指导学生垫上运动)

游戏:二人三足跑、报号跑

五年级

器械活动:篮球、长绳、短绳、呼啦圈、毽子、羽毛球

素质活动:青蛙跳、迎面接力跑、30M折返跑、仰卧起坐或者两头起(指导学生垫上运动)

游戏:、二人三足跑、报号跑等

九)初中英语课外活动计划

《课程标准》指出:“‘实践与综合应用’将帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力。”由此可见,实践活动是数学教学内容的重要组成部分,在课程标准中有明确的教育目标,它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法。因此,在数学教学中,我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、现实的生活,让数学走进学生视野,进入数学课堂,使学生感悟,发现数学的作用与意义,学会用数学的眼光观察周围的客观世界,增强数学作用意识。在这学期我准备这样开展数学活动课。

一、从学生的知识经验出发,让学生体会“有价值的数学”。

教学过程中,结合教材的内容安排相应的实践活动内容。如在学习了第一单元“对称,平移与旋转”后,我打算组织安排学生先测量校园内各建筑物,确定它们的位置,然后确定比例尺,画出校园的平面图。在学习了第三单元“统计与可能性”后,我准备安排学生调查自己家每个月的用水量,并计算出自己家一天、一月、一年浪费的水量。让学生亲身感受数学知识在实际生活中的价值,明确数学知识服务于现实生活,体验到“有价值的数学”,从而激发学生学习数学的热情。

二、从学生的生活经验出发,让学生掌握“生活中的数学”。

圆柱、圆锥和球是每个学生在生活中经常遇到的立体图形,如易拉罐、八宝粥罐子和铅笔,堆起的麦子和玉米,乒乓球、玻璃弹和地球仪等。了解这些图形的特征,不但是生活所必须,同时从中可以使学生了解生活中的许多问题与数学密切相关,对数学产生亲切感。让学生走出教室,通过观察、操作等社会实践活动,收集有关这些立体图形的信息,初步感知数学与生活的联系,学生通过实践活动不但能够带回有关信息,同时也将带回许多数学问题。这些数学问题,在学生眼中不再是简单的文字,而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。这种学生应用现实生活学习数学,再把数学知识应用到自己的生活中去,真正体验到了数学来源于生活又应用于生活的乐趣。

十)初中英语课外活动计划

开展英语课外活动培养初中生综合能力

【摘要】通过开展英语课外活动,给学生提供大量的语言实践机会,使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流,提高英语学习兴趣和主观能动性,培养学生竞争意识,创新能力和英语综合运用能力,达到学以致用的目的。

[关键词]英语课外活动组织活动竞赛活动开放活动英语综合能力

初中英语课程的总体目标是培养学生的总合语言能力。强调学生可以通过大量特殊而全面的语言实践活动,形成综合的语言应用能力,为真正的语言交流打下基础。它不是发音、词汇和语法的简单机械结合。

因此,英语教师不仅要重视课堂教学,还要开展丰富多彩的课外活动。英语课外活动不同于形式和效果单一的传统作业,它可以提供大量的语言实践机会,使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流得到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的学习机会。学生的参与意识也在不断增强,交流方式将由单向、双向交流向多向交流转变。

它既是课堂教学的延伸,也是课堂教学的拓展与实践。丰富的课外活动,不仅能帮助学生巩固、理解课堂知识,还能拓宽他们的视野,给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境,激发他们的英语学习兴趣,达到学以致用的目的。

1、 开展组织活动,培养学生的英语学习兴趣和创新能力

初中生的创造性思维能力随着年级的增长而提高。组织性活动则是学生自己组织,自愿参加,教师充当指导,顾问等,着重丰富初中生的课余英语生活,创造英语语言环境,培养兴趣,培养创新意识和创造才华。组织活动有多种形式。本文介绍了两个实例,供参考。

1、英语听说小组

听说小组活动的主要内容是通过朗诵,讲英文故事,做游戏等一系列活动,培养初中生的英语口语能力,克服学生的胆怯心理,增强学英语的自信心。在这项活动中,应选择组长并制定活动计划(包括时间、活动安排等)。首先,在小组内开展英语游戏。

做英语游戏可以增强学生学习热情和自信,同时,也可发展熟练的口语,配合课堂内容还是巩固词汇,语法,训练发音的有效手段。游戏种类繁多。 教师可以根据自己的需要进行选择。 他们还可以创新和开展新活动。其次,背诵是培养初中生口语表达能力、增强英语阅读和欣赏能力的好方法。

它能促进初中生对背景、政治、经济、文化、礼仪等方面的了解。形式可分为全校、年级和班级。活动能在很大程度上提高学生的语音、语调、阅读能力等。

2、英语手抄报或黑板报小组

在周末或假日的时候,教师应有目的地布置相对费时的课外活动任务,让若干个学生为一组去设计一张手抄报或一版黑板报。在活动中,学生会积极主动地学习相关的知识,枯燥乏味的英语学习变得乐趣无穷,大大激发了学生的学习热情和学习潜能,同时,在设计和编排手抄报或黑板报时也为学生提供展示个性和能力的舞台

2、 开展竞赛活动培养学生英语学习的主动性和竞争力

竞赛性活动是一种以奖励为手段的促研活动。在英语课外活动中,引入竞争机制,开展竞赛活动,可以激发学生的求知欲、表现欲和在学习中的参与意识,又能对学生的思维、记忆、理解、反应等能力综合训练。书本知识和间接经验只有通过自身参与活动,获得个人经验、经验、感受和理解,才能促进学生综合素质的发展。

因此,在教师的指导下,充分发挥学生的主观能动性,以个人、小组或班级为单位开展一些竞赛活动,如:英语书写、听力和语音竞赛;英语朗读、演讲、写作比赛;英语歌曲演唱大奖赛等等。

根据学生的年龄特点和英语知识水平,开展课外活动,以达到最有效的学习效果。例如:在初中第一天的书法比赛中。

学生平时的抄写作业可能不是很注意书写,可当老师有计划地布置一个书写比赛时,尤其是刚刚开始练习英文书写的初一新同学,他们就会在课外抄写时很注意笔画、格式、标点等书写形式。这种教学活动能有效地提高学生的英语写作能力。对于初二学生来说,英语辩论赛可以培养他们的合作学习能力。

教师给学生布置相关的话题,让学生在课外去搜索大量的资料,然后跟小组同学进行讨论、统计等信息加工,让他们在合作中参与竞赛,既学到了知识,又增进了情感交流。而初三的学生英语学习能力和知识水平较高,则开展演讲比赛,教师可以给学生们拟定一个话题,让学生自己撰稿然后演讲,使学生们不但“说”与“写”的能力并长,而且心理素质和应变能力等都得到训练。通过这些英语比赛,获胜者受到鼓舞,尝到了成功的喜悦;未获得胜利的学生也受到鞭策,暗下决心,努力学习。

这种积极的竞争氛围慢慢转化为学生主动学习的内在动力,提高了学习兴趣,学生用英语进行交际的能力也随之增强。

3、 开展开放式活动培养学生英语综合运用能力

开放活动的主要特点是充分体现学生的主体性,积极学习和运用英语。有利于初中学生提高学习效率,端正学习态度,改进学习方法,克服胆怯心理,促进交流,促进听、说和思维能力的培养等等。

1、英语晚会(english evening)

晚会可在周未,亦可在期中,期未举行。学生自编自导短剧,演唱英文歌曲、绕口令、幽默、讲小故事、朗诵等。课程内容应与教学内容相结合。手稿由学生准备,老师审阅。

节目的表演适合初中生的口味,体现他们的水平,让他们的工作能力、语言能力得到创造性的锻炼。

2、英语角(english corner)

英语口语能力的培养,仅仅靠课堂上的训练是不够的,必须创造一个全方位的环境,而开辟英语角是最直接的手段。为了避免学生不知道在英语角说什么,每次英语角活动应由一个班级负责主持,事先贴海报,预告活动主题,学生可以围绕主题相互交流,也可以聊自己喜欢或感兴趣的话题。英语角为搞好英语课外活动创造出开放性的语言环境,它没有了课堂的约束,缩小了师生间的距离,消除了学生的紧张感,师生共同参与,气氛融洽。

提高了英语运用能力,激发学生学习英语的积极性,同时,海报的设计也提高了学生的书面表达能力。

英语课外活动始终以学生为主体,以活动为主线。学生在对主题任务的理解与活动内容的构思的同时,主动活用所学,加深了对教材的理解和记忆。在活动过程中培养了学生的创新精神和合作意识,加宽了信息渠道,增加了语言实践,切实提高学生综合运用英语的能力。

因此,教师要用学生能接受的方式,设计、组织并开展形式多样的课外活动,让学生有充分的经历与体验,以促进学生全面、主动地发展。

十一)初中英语课外活动计划

星期天我提议妈妈和爸爸去游泳,妈妈和爸爸非常赞成。几分钟的路就到了游泳池。一看到游泳池,我就迫不及待地换上衣服,跳进游泳池。我开始游泳,我尽力往前游。像青蛙一样,很快就结束了。妈妈说。“只要游泳就没意思了。我们去滑滑梯吧很刺激。”说完就往滑梯跑的游泳池的滑梯不是幼儿园的那种。这里的滑梯有很多鞋跟,人滑行的时候水沿着滑梯流动。

最刺激的是滑梯下面是游泳池。稍有不慎,耳朵就要充水。妈妈从上面滑下来,一口水呛到了,我笑着说。“辛苦了!”“爸爸也笑了,妈妈看到我们后狼狈地对我说。”你也玩吧“我迅速地摇了摇头。”不,我不想变成你这样。“”说完,我们都笑了。

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