合同范本|太空漫步活动总结(模板十五篇)
发布时间：2023-04-24太空漫步活动总结(模板十五篇)。
⍟ 太空漫步活动总结 ⍟
功盖三分国，名成八阵图。
——题记
长江天堑，一处黄滩上，各样的石头被摆成奇怪的形状，最后全篇汇成一个玄妙神奇的阵式——八卦阵。这是诸葛孔明留下的智慧结晶。在长江边上，千年，岿然不动。
孔明，我可想到当年草庐中你勤奋苦学的模样。书室微乱，各式各类的书籍按着你的喜好被安放在各处。席上，一局未下完的棋在桌上静静立着，愉悦、安详地看着一个高大干净的男子在午后微醺的阳光下摊开书简凝神阅读，时而看到的是你疑惑紧蹙的眉头，时而看到的是你领略书中奥妙时的开怀畅笑。当然，也看到旁边月英送来的饭菜早已冰凉。我深信，闻名千古的八卦阵，就是在这无数个日夜的钻研下创造而成的。毕竟有付出就会有收获。即便天资聪颖，若不加以勤奋苦学，怕是最后也会落下个伤仲永的悲凉结局。
风起云涌，沧海桑田。无数个鲜明的画面从我脑海掠过，是27岁那年的三顾茅庐，一语道破天机，日后二十几年的天下大局似在刘备眼中清晰呈现；是草船借箭，你虽然忧虑却依旧淡定自若的微笑；是白帝托孤，知遇之恩难回报；还有就是六出祁山时，与司马懿的沙场对阵，八卦阵的神奇玄妙在世人面前展现，让人永远难忘。
就是这个画面，目光遥望过去，思潮宕迭，在我脑海中清晰浮现的是你与司马懿的最正面的一次交战，战场上，你首次让世人领略了传闻中可抵十万精兵的八卦阵。此阵将天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇都溶入其中，并尽极所能，将前来的魏兵无一可生还归去，让魏军将领颜面尽失。羽扇轻挥间，玄奇的兵阵迅速列开。司马懿所能望见的是前方那个羽扇纶巾，身披鹤髦的男子。羽扇朝天一挥，一发十箭的连弩以强劲的力道向前射去。这种无与伦比的磅礴气势让司马懿的呼吸都为之一窒。是的，这就是八卦阵，诸葛孔明的八卦阵。
“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高”你的威名千古不灭。平二川、定南蛮、和东吴、烧赤壁……而六出祁山难复汉诗“运移汉祚终难兴”历史的发展是无人可以逆转的，你也躲不开宿命的安排。
孔明，脑海中挥之不去的是你羽扇纶巾、运筹帷幄的淡然笑容。长江边上的八阵遗迹是我怀念的凭记。时光漫漫，斗转星移，已过千年。我漫步八阵，瞻怀历史。
⍟ 太空漫步活动总结 ⍟
活动设计：古诗苑漫步
【活动目标】
1、“声情并茂诵古诗”活动，能把握古诗节奏，对古诗诵读有比较清晰的了解。
2、“别出心裁品古诗”活动，充分调动学生的创新能力，展现学生才艺，激发学生对古典诗词的热爱。
3、“分门别类辑古诗”培养交流与合作的能力，提高写作编辑和口语交际能力。
4感受中国诗歌文化的灿烂，提高审美情趣和文化品味。
【活动重点】
1、诗歌赏析。
2、写作编辑。
【活动准备】
１、确立项目：
朗诵、绘画、书法、舞蹈、收藏等。
在以上项目中，诗歌编辑和诗歌阅读是主要项目，每个学生都必需参与其中；书法绘画可由局部有专长的同学参与；**与舞蹈视同学而定；活动完成后每人必需写一篇作文，题目就是“古诗苑漫步”，谈谈这次活动的感受。
分组：教室内每一垂直排座位为一组，共7组。
2、分组并推选出组长。
三。设立评委（包括老师和学生，最好聘请兄弟班的学生和其他老师参与）
4、教师指导：
明确活动目标和活动要求。
进行活动内容的技术性指导。
对小组长的培训。
【课时安排】
1、活动全过程三至四周。
2、关于古诗词知识讲解一课时
3、效果展示两课时。
【活动过程】
第一阶段：（第一周）准备阶段：分配任务，明确分工，各司其职；通过各种渠道，查询相关资料。
1古诗词朗诵：每个学生选择一首喜欢的古诗词，用**朗诵。
2古诗词鉴赏：每个学生至少应使用以下一种形式来欣赏古诗词。
书法、绘画、舞蹈、戏剧、素描、戏剧等形式。（可参看《经典咏流传》）
三。分组收集古诗词。每个学生有三首诗准备编辑诗集。（春夏秋冬；风花雪月；自然风光；名胜古迹；离情别绪；不同时期的杜甫；豁达乐观的苏轼。）
4老师把一年级到八年级的古诗词做为参考资料印刷发行，每本一首。
[附件]第一阶段小组活动记录（每组一份）
组长小组收集主题
第2阶段：检查实实练习（第2周）
1组长检查任务完成情况并做好记录。
2、 分小组朗诵，选出优异者一人。并再次练习，教师介入指导。
三。检查古诗词的形式和内容，从每组中选出一首，老师介入。
4、诗词编辑指导
⑴ 体例：书名、前言、目录、入选诗词不少于15篇（题目、正文、注释）、作家简介、作品背景、赏析、评介、编后等。
⑵ 分类编排。
附：集团登记表（部门代表负责登记）
第三阶段：展示交流（二课时）
【制备】：1。从每组中选出一位主持人，提前写下开场白、台词和结束语，引导下一组的展示。
2、落实参展作品和形式。
3、布置展示程序。
4、展示过程演练。
【主要程序】
分组显示，每组轮流显示，由组的主机串联。
1古诗词分类辑：编辑后的诗集简介一分钟。评价等级由语文教师课后根据思想内容、艺术形式、创意设计、页面装饰等情况确定。
2声情并茂朗诵古诗词：由该组选出的代表朗诵，评委当场打分。
3、 别出心裁品古诗：评委现场打分。
4根据总分，依次给予奖励。
附：评分**
第四阶段：作文布置。
【活动小结】
中国有五千年的历史，有记载的诗歌也有三千年的历史。诗歌，是中华民族文化的瑰宝，作为当代学生来说，阅读中华古典诗歌，有助于了解民族文化，感受民族文化的灿烂。
通过一节课的知识讲解，使学生基本了解中国古典诗歌的发展历史，掌握一些基本的阅读方法；每个同学通过收集整理和朗诵诗歌，锻炼了收集整理的能力和诵读能力；通过不同形式的古诗词鉴赏和不同艺术形式的解读，加深了对古诗词的理解；通过古诗词集的编写，培养学生对古典诗歌的阅读理解和鉴赏能力。
⍟ 太空漫步活动总结 ⍟
最近有好多电影正在热映，有郭敬明的《小时代3》，韩寒的《后会无期》等等。对于这些由作家转身成为导演所拍摄的作品，个人还是十分喜欢的。在大家都走进电影院观看这些宣传力度十足，也十分值得期待的电影时，我却独自在家中，看着这样一部老电影《漫步云中》。
这部电影的内容是：二战结束后，怀乡情切的大批美军士兵踏上了旧金山港回到亲人的怀抱。然而保罗·萨顿却未能等到他的妻子。直到夕阳西沉他才孤单落寞地向家里走去，但家中却已发生了变化。妻子贝蒂一心想要发财，对远征归来的丈夫漠不关心，十分冷淡。夫妻两人感情上出现了裂痕。保罗无意留在毫无温情的家中，于是再次离家去找工作。
古老的庄园，传统的酿造工艺，浪漫的爱情故事，美人美景美酒，令人沉醉其中！
⍟ 太空漫步活动总结 ⍟
太空漫步活动总结太空漫步，是人类探索宇宙的伟大历程。在这场漫长而艰难的旅程中，每一步都需要人类全身心地投入进去，不断挑战自我，追求更高的目标。最近一次的太空漫步活动，更是展现了人类科技的最新成果，也再一次激发了人们对未来太空探索的热情。
这次太空漫步活动是在国际空间站上进行的，由美国国家航空航天局（NASA）和俄罗斯航天局（Roscosmos）共同完成。它的目的是对空间站的设施进行维护和改进，同时也是对未来探索太空的前哨探测。
在活动中，美国宇航员和俄罗斯宇航员共同出场，为太空站做出了重要贡献。在他们的操作下，太空站的科研设备得到了重要升级，能够更好地帮助科学家们掌握更多太空的知识。
整个活动过程十分严格，每一步都必须精细计划，克服种种困难。从穿着宇航服到到达空间站，都要考虑到每一个细节，特别是空间站暴露在紫外线、气味和热辐射等各种环境下，对宇航员的身体影响也需要时刻关注。
除了操作的复杂性，太空漫步活动同时也对宇航员的身体素质和心理素质提出了更高的要求。在地球常压下10千米的高处，氧气十分稀薄，当宇航员身处那样的环境时，并非每个人都能承受。而且，每一步动作必须准确精准，即使是微小的失误也可能对任务产生不可预知的影响。因此，宇航员需要具备极为专业的训练和素养方可完成。
太空漫步活动的成功，展示了人类在空间领域的技术和能力，同时也将人类探索宇宙的精神推向了更高境界。未来，我们可以预见到，随着人类在科技、教育和文化等多方面的不断进步，人类的探索领域也将更加广袤。我们有理由相信，在人类的智慧和勇气中，太空漫步活动只是更大、更丰富宇宙探索旅程的一次精彩亮点。
⍟ 太空漫步活动总结 ⍟
太空漫步机
晚上，难过伤心的天终于绽开了笑容，我和妈妈去公园散步。突然，我看见公园角落里有两架太空漫步机，我趁着没人玩，冲过去玩了起来。
太空漫步机大约有一米三高，比我高一点点，扶手是紫色的，有两个青色的脚踏板，它有很多种玩法，让我一一向你介绍吧，有些还是我独创的呢！
玩法一：脚踩在脚踏板上，双脚不同方向前后摇摆，感觉像在太空漫步一样，这样可以锻炼自己的协调能力。
玩法二：脚踩在脚踏板上，双脚向同一个方向前后摇摆，整个人摆动起来像是要飞起来的感觉，这样可以锻炼自己的腰力。
玩法三：脚踩在脚踏板上，双脚不同方向尽量撑开，像要摆一字马，双手要离开扶手，坚持十秒就算厉害啦，这个可以锻炼自己的平衡及张力。
玩法四：双脚蹲在脚踏板上，双手扶着踏板的栏杆，让伙伴在后面推，感觉有点像坐秋千，荡得激烈的时候像要被甩太空去，爽！
太空漫步机很好玩，但大家要注意，当别人在玩的时候，千万不要靠得太近哦，容易被撞伤。
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一滴、两滴、三滴、一滴滴雨打在车窗玻璃上，车窗玻璃发出“嗒嗒嗒”的声音，我看着玻璃上细长的痕迹，担忧地问：“李文，现在去白鹿洞书院，我们不会被淋湿吗？”李文说：“没关系，我家不是离白鹿洞很近吗，我可以去拿伞。”
很快，我们就下车了，雨也越下越大，李文拿来一把小伞，我们两个挤在里边，大雨并没有败坏我们的兴致，我们仍然有说有笑，我说：“李文，你记得吗，以前我们也在这大雨中慢慢向前走过。”李文微笑着点了点头。雨点毫不留情地打在我们脸上，可我们却认为这大雨别有一番情调，大风刮来，雨水打湿了我们的肩膀，带雨的发梢飘起，路上的水坑被我们踩得水花四溅，不知不觉，雨已经停了，路两边树上滴下来一滴又一滴水珠，空气变得清新，鸟儿开始啼啭，天空像洗过一样明净，万物变得充满活力，好美的地方！
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无烟环境活动试题及答案
为了推动和支持无烟环境城市的创建，某中学准备开展“无烟环境”宣传周活动。作为宣传小组成员，请你完成下列任务。
（1）在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍开展“无烟环境”宣传周的情况。请你从下面材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。
1月15日 ，中国疾病预防控制中心和国际防痨与肺部疾病联合会在“无烟环境促进项目”启动仪式上宣布，经严格审批，承担履行首批示范的7城市天津、重庆、沈阳、哈尔滨、南昌、兰州、深圳同时开始了低碳经济、生态平衡、消除烟害、发展进步的行动。中国疾控中心主任王宇郑重说，框架公约在中国生效5年来，我国烟草产量没降反而平均增长率达5.35%，由于高吸烟率制造的.“有烟环境”导致每年百万人死于与烟草有关的疾病，如果烟草没有得到有效控制，最终也会成为中国和世界经济发展的主要障碍。
主要信息一：_______________________________________
主要信息二：_______________________________________
（2）请你参考下面3个创无烟环境示范城市的口号，为你所在的城市创无烟环境城市设计一个口号，发表在学校的宣传栏内。
天津：无烟天津 健康呼吸
哈尔滨：无烟环境 冰雪之都
南昌：低碳经济 无烟环境 森林城乡 健康南昌
你设计的口号是：___________________________________
答案：（1）①城市开始了低碳经济、生态平衡、消除烟害、发展进步的行动；②如果烟草没有得到有效控制，最终也会成为中国和世界经济发展的主要障碍。
（2）示例：北京：城市典范 无烟健康
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*篇一：大班科学活动飞向太空
大班科学活动：飞向太空
一、活动目标：
了解宇宙间星球的知识，帮助幼儿了解气象卫星、通讯卫星及其用途，扩展幼儿知识，萌发幼儿对宇宙的好奇心和求知欲，培养幼儿爱科学的情感。
二、活动准备
认识太空行星。***课件
三、活动过程：
*****：
1启发孩子们回忆地球之友，了解新的地球之友。
⑴提示：“地球有许多朋友，它们是谁？”（太阳、月亮、金星……），加深了解。
⑵引导幼儿讲出地球的新朋友。（气象卫星、通信卫星、月球飞船……）
2让孩子们了解气象卫星和通信卫星的使用。
（1） 气象卫星和通信卫星在太空做什么？它们有什么本领？（幼儿自由讨论）
（2）、“气象卫星”“通讯卫星”分别作自我介绍，帮助幼儿掌握它们的用途。
气象卫星：携带仪器、装置对地球进行气象观测的人造地球卫星。探测和监测全球大气和海洋气象条件的专用卫星技术。从本质上讲，气象卫星是一种悬浮在太空的高水平自动气象站，包括航天、遥感、计算机等
通讯控制等高科技产品。
气象卫星主要观测内容包括：
①卫星云图的拍摄。
② 云顶温度、云顶条件、云量和云中凝结相的观测。③ 观测陆地表面状况，如冰、雪和沙，以及海洋表面状况，如海洋表面温度、海冰和洋流。
④ 大气总水汽、湿度、降水面积和降水量的分布。⑤大气中臭氧的含量及其分布。
⑥ 太阳的入射辐射、地-气系统对太阳辐射的总反射率、地-气系统对空间的红外辐射。
⑦空间环境状况的监测，如太阳发射的质子、α粒子和电子的通量密度。这些观测有助于我们监测天气系统的运动和演变；为研究气候变化提供了大量的基础数据；为航天飞行提供了大量的环境监测结果。
通信卫星：用于通信的人造地球卫星。通信卫星像一个国际信使，收集来自地面的各种“信件”，然后再“投递”到另一个地方的用户手里。
教师小结：“地球有了许多新朋友，有通讯卫星、气象卫星、军事卫星、航天飞机、登月飞船、空间探测器……，他们都是许多科学家、工程师和工人一起不怕苦、动脑筋，想办法创造出来的。”鼓励幼儿从小爱学习，爱科学，锻炼身体，长大当科学家，发明创造，飞向太空。
三。激发孩子探索太空的欲望和好奇心。
讲述杨利伟的故事，激发孩子们的兴趣。**** ：: v.youku / v_ show / id_ xmty3nti5 ntiw.html
4.操作活动。
绘画活动：幻想和绘制空间工具。
*篇二：大班科学活动：空中客车——飞机(科学)
大班科学活动：“空中客车——飞机”（科学）
2014年2月20日星期四上午
活动目标：
1观察和了解飞行器外形特点、基本结构和使用情况。
2愿意与同龄人交流，分享飞行的感觉。
活动准备：
1材料准备：老师和孩子们收集各种飞机的**，**，飞机模型，放在区域内，让孩子们自由玩耍。
2.经验准备：了解班上有哪些幼儿乘坐过飞机，并与这些幼儿交流乘坐飞机过程的体验，请他向全班小朋友介绍乘飞机的过程与感受。
3.材料配套：准备教育挂图《飞机》。
活动过程：
1以对话的方式进行介绍，激发孩子的学习兴趣。
师：你们有见过飞机吗？有坐过飞机吗？
(1)提问：“如果我们要去厦门和北京去玩，有哪些交通工具可以送我们到那儿？”
(2)“去厦门和北京哪种交通工具更方便？为什么？”
(3)“你见过或乘坐过飞机吗？飞机是什么样的？“
2展示挂图供儿童观察，引导他们有序观察飞机外形特征。
(1)飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－机尾？
(2)“飞机外形与鸟的外形比较，有哪些异同点？”
(3)请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等。
3.交流与分享乘坐飞机的感受。
(1)请坐过飞机的幼儿向同伴介绍和分享乘坐飞机的过程与感受。
(2)请小朋友说说：“离我们最近的机场在**？福建省还有哪些机场？”
(3)你还见过其他形状和用途的飞机吗？它们是什么？它们的用途是什么？
4.出示挂图《飞机》中的***、战斗机、运输机等**。引导幼儿
观察不同飞机的结构特点、尺寸和样式，判断其不同用途。激发幼儿研究各种飞机的乐趣。你见过飞机的其他形状和用途吗？他们分别是什么样的？有什么用途？
5.幼儿分组玩游戏加深记忆。
师：“聪明的孩子爱动脑，好玩的游戏等你来。”
(1)玩拼图游戏。
(2)给各种飞机按用途分类。
(3)学折纸飞机。
活动延伸：请家长让孩子了解自己在飞机上的家人，告诉他们飞行的景历和在飞机上看到的东西。
*篇三：大班科学活动
3月2日
大班科学活动：纸桥大力士(一)
活动目标：
1实践中发现，纸桥的承载力与桥面形状密切相关。
2在自主探索中，培养孩子的创造力、动手生产能力和实验能力，体会成功的喜悦。活动准备：
纸，积木、统计表、笔、多**
活动过程：
一、导入（激发幼儿兴趣）。
1、看课件，猜谜语。
2、师：你见过桥吗？是什么样子的？
二、提出要求，幼儿操作。
1今天我们要用纸和积木搭一座桥。
2孩子们试着搭一座纸桥，老师提醒用积木做桥墩，用纸做桥面。
3、 **了纸桥承载力与桥面形状的关系。
1.除了美观之外，关于桥梁的最重要的一点是它可以承载物体。刚才你们造了各种各样的纸桥。现在我们来试试。你的纸桥能承受一个木块的重量吗？
2抛出一个问题：为什么有些纸桥能承受一个木块的重量，而另一些却不能？纸桥怎么能承受一个木块的重量？
三。孩子们试着折叠各种形状的纸桥，测试每种纸桥是否能承受一块的重量。
4孩子们做实验，每个纸桥的最大荷载是多少，并记录并填写**。
5、幼儿交流，梳理经验。
（1）师：刚才你们用了好几种搭纸桥的方法，谁来说一说，你搭了哪几种纸桥？它们能承重多少块积木呢？你建的哪座纸桥最重？
（2） 引导孩子们发现物体的重量与其形状有关。
（3） 老师总结：物体的承载力与其形状有关。在这些形状中，波形w形纸桥承受的荷载最大。
活动延伸：讨论：除了桥面的形状，承载力与什么有关？
反思：在活动中，孩子们也可以自由尝试，但是准备材料的数量不够，导致孩子们缺乏享受。当时，因为担心时间不够，他们没能展示出成功的纸桥，孩子们也不够开心。而在孩子尝试搭建小桥，来体验纸承受力，并用自己的制作方法进行讲述，当时，我只注重孩子的学习以及教育环节，没能及时抓住这个教育契机。
3月9日
大班科学活动：纸桥大力神（2）
活动目标：
1通过试运行，了解了桥墩密度等因素对桥梁承载力的影响，并做了简单记录。
2继续激发孩子们探索纸桥承载力的兴趣。
活动准备：有纸桥、纸、垫、积木、记录纸、笔的制作经验
活动过程：
一、谈话导入：
孩子们做了各种各样的纸桥。今天，我们来看看这两座桥的区别吧？你认为这两座桥中哪座最坚固。）
1孩子们观察两座桥墩间距不同、桥面相同的桥梁。
2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？
二、提出要求，幼儿操作。
1老师：今天我们要试一试。宽桥和窄桥上的街区一样多吗？并把结果记录在**上。
2孩子们试图建造一座纸桥。老师提醒他们用积木做桥墩，建造不同宽度和宽度的桥梁。桥面是一样的。
三。孩子们做实验，其种纸桥承重块比较多。
三、幼儿交流讨论。
1刚才你用了宽桥和几种造纸桥的方法。谁能说出它们能承受多少街区？你觉得哪种纸桥承受的重量最大？
2讨论：为什么这两座桥不能放置相同数量的街区？
三。引导孩子们发现物体的重量与其形状有关。
三。小结：桥墩间距大，承载力小；桥墩距离大，承受重量的能离大。
4、 延伸：如果你想建造一座能容纳20个街区的桥，你会选择什么样的桥面和桥墩。请你们在区角活动时去试一试。
反思：活动一开始，因为幼儿对两种桥已有一定的认识，所以我也不拖泥带水，直接引出了两种桥，请孩子们比较这两种桥的不同之处。可是我却忽略了判断桥的
承重力的标准是什么？到底是桥塌下来了？还是桥倾斜了？
因此，在活动中，孩子们的判断标准也不同。好在两种桥的承重力区别较大，所以没有对实验的结果造成影响。在孩子们操作完后，我们发现波浪桥明显比水槽桥要牢固，可是在我的总结，对于概念却有些模糊，没有明确的讲出波浪桥牢固的原因。
对于原理的梳理不够。
3月16日
科学：影子的秘密
活动目标
1通过自己的探索，让孩子感知阴影的变化、光源的距离和照明角度之间的关系。
2激发孩子们探索科学的兴趣。
活动准备
1.布置一间暗室。
2采购产品投影屏幕，立体玩具，手电筒，录音板，笔和纸。
活动过程：
1.设疑导入。提问：影子先生怎么了？他有什么变化？为什么会这样？
2激活思考、猜测、想象和建构。
组织小朋友自由讨论：我们可以用什么方法制作暗影魔法？
3.自主探索。
分组实验并把发现记录下来。
重点：引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系难点：启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。
4.分享交流。
5.抛出问题，拓展延伸。问题：影子是从**来的？他只能是黑色的吗？他还会变什么魔术？
反思本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，比如孩子们没有目的地进行个体化操作，不能很好地发现问题，体会不到成功的喜悦。
《科学活动:飞向太空(大班)》
⍟ 太空漫步活动总结 ⍟
这林中的竹儿还是如当年般翠生生，那湖畔的嫩草仍是如当年般绿茵茵咦？怎么你，变了这么多题记
放假回家，心中满是激动与喜悦。想着马上就能与我那清纯的湖重逢，心中便多了一番复杂的滋味。
跟随着回忆，我走进那山前洒满温暖阳光的竹林。伴着拂面的清风，心中漾起涟漪，脑海中，当年一幕又一幕，如电影般呈现。哎，为什么现如今物是人非了呢？望着那泥泞的小路，嗅着那混杂着竹叶清香的空气，我不禁感慨道
停留许久，踏着松软的墨绿小径，一株折断的竹格外醒目。如当年一模一样，呵，亲爱的玩伴，那一刹那，你是否还记得？那个雨天，我在这摔倒，是你把受伤的我扶起，是你冒着那倾泻把我一步一步送回了家，你可曾记得，那两滴徘徊于你我眼眶的泪珠？那年的我俩是多么天真无邪，待彼此是那般肝胆相照！哎，为什么我们现在却这般勾心斗角？是你，还是我变了？也许是时间腐朽了初衷罢？
哎！我仰天长叹，那蓝天和当年一样，如玉般透彻。只可惜我俩变了！只可惜人心变了收拾好心情，接着前行。
竹林的尽头，是那样广阔，那一片湖，那一行柳，那一方别样的天地，为我们所发现，也为我们所遗忘。这湖的清纯，没有被时间侵蚀，还是保留着当年的美貌。
在湖边徘徊，我仿佛又回到了那美妙的岁月，我拎着脱下的鞋，凝望着那湖底。呵，那是什么？我微微俯下身，挽起袖子，我触到那水的微凉。我从湖底的卵石上拾起一个酒瓶，一张纸安详地躺在里面。我在顷刻间醒悟：这不是那天清晨，你我逐着秋风，为彼此所书下的美好祝愿么？我打开了纸，我的眼眶湿润了，我的心在颤动，原来你是如此为我着想！好家伙，你咋就不肯说呢突然，我闲的思绪转换了，开始咒骂着时光的无情，开始哀叹我俩之间的友谊了。如果我们的身心没有因时间而改变，我们孩童的坦诚与天真，没有被那世俗所玷污，你我如今还是那番猜疑吗？我受不了了，泪涌了出来我哭了
人，为什么会改变呢？依偎在柳边的我不禁长叹。我扫视着眼前的景象那在阳光下，泛起微光的湖；那一尘不染，像被洗过的天；那湖畔，泥泞不堪的幽径都如当年一般，我多么想与那年一样携着你的手，共享幽静啊！可如今，你离去了，只留得我一人，多么令人无奈呵。
离去了的，就别在思念，毕竟再难重逢；改变了的，就别去挽回，因为如何都是徒劳。珍惜当下吧！趁着还没有改变，趁着还没有分离
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神舟十号航天员空间教学活动总述
为激发青少年的民族自豪感和爱国主义精神，增强学习兴趣，提高科学素质，教育部与中国载人航天办、中国科协共同主办此次神舟十号航天员太空授课活动。本课程的主要内容是空间环境中的科学实验，主要展示物体在失重环境中的运动特性、液体表面张力特性等物理现象。
航天员通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。他们解释了实验背后的物理原理，并通过****与地面班的师生互动。
此次航天教学活动由中国载人航天工程办公室、教育部、中国科协联合主办。有关专家说，太空授课活动是我国载人航天飞行中首次开展的教育类应用任务，体现了载人航天工程直接为国民教育服务的理念，必将进一步激发广大青少年崇尚科学、热爱航天、探索未知的热情与梦想。
我校组织学生收看了太空授课，对学生启发很大，不仅增加了学生的学习兴趣，也提高了学生的科学知识，认识和了解到质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，知道了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象以及实验背后的物理原理。
太阳山镇柳泉小学
2013年6月23日
⍟ 太空漫步活动总结 ⍟
（1）第一小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为专刊设计两个结构相同的栏目名称。（力求有创意）
___________
栏目二___________
（2）第二小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。
人物：___________
出处：《三国演义》
人物小传：___________
（3）第三组组织了一次辩论活动，甲方认为“智慧可以引领你成功”，乙方却认为“聪明反被聪明误”，你同意哪一种看法？请结合名著阅读说说你的看法。
___________
参考答案：
（1）栏目一 与大师牵手 领略作家风采 栏目二 与名著对话汲取名著精华
（3）示例：同意甲方的`观点，《草船借箭》一个“借”字，突出了诸葛亮过人的智慧。周瑜有意为难令他造箭，但他不当面说破周瑜的阴谋，而是将计就计；知道曹操生性多疑，在大雾弥漫的晚上，不会贸然出兵；他借尽了天时、地利、人和，削弱了曹操的战斗力，最终实现了火烧赤壁的成功。
（答案意思对即可）
⍟ 太空漫步活动总结 ⍟
今天放学回家，我和爸爸、妈妈赶紧坐在电视机旁观看“神七”宇航员漫步太空的精彩瞬间。
首先他们费了好大力气才把舱门打开。翟志刚穿着厚厚的宇航服在宇宙间行走，当他举起一面鲜艳的五星红旗向全世界人民问好时，这伟大的时刻实现了中国人民千百年的飞天梦想。全中国人民都为他们感到骄傲。最后他们胜利的完成任务安全的回到舱内。
我觉得他们真了不起，我也要好好学习做有用的人才。我祝愿“神舟七号”安全返回。
⍟ 太空漫步活动总结 ⍟
一、活动目的：
通过把大家的腿绑在一起，一同穿过五个用小石子围成的小圈来告诉大家：
1、团结协作的重要性
2、稳中求胜，做任何事情都要稳扎稳打
3、细节决定成败，一招不慎满盘皆输
二、活动器材
1一些小石子（吴先生负责。在活动开始前准备好并放在相应的位置上）
2几条绑腿（魏校长负责）
三。活动场地、篮球场（由北向南，一班、二班、三班、四班）
4奖品：一等奖证书加盆栽，二等奖证书加盆栽
三、活动时间：
2017年12月10日下午，进行前两节比赛；12月9日前，石头和侧绳应准备好
12月10日中午，会场布置完毕（吴小壮负责）
四、活动过程：
12月10日下午2点，全体师生齐聚篮球场；吴老师做活动动员和简介；魏校长致词----活动开始
1班主任负责全班的安排，男女分开**。（活动中突发事件由班主任和指定老师负责处理）
2.老师分发绑腿，将腿与相邻队友的腿绑在一起，并排在班级前面
3、依次穿过事先用石子摆好的7个圆圈，只要石子动即为失败，全员重头再来（男女分开进行，男失败，女受惩罚
4、先通过的男/女等本班全部结束即为胜利，最先完成挑战的队获胜可以欢呼结束。
5、活动无论能否全部成功，4点半带班老师要做时间提醒，活动10分钟后结束，4点40 全体集合，各班主任向魏校长交递比赛计时，由魏校长宣布比赛获胜的第一和第二名（可欢呼）第三，第四名即为失败（如若出现没完成比赛的队伍进行比较，则通过人数最多的获胜）
6.秦社长和马先生负责二等奖
五、注意事项：
1、事先用小石子摆好的需要穿过的小圆圈，圆圈的大小决定游戏的难易，各班穿越的圆圈要尽量做到公平。（直径35公分）
2*两个人一起步入圆圈，但不碰石头
3、无论到达哪一步，只要有一处石子被碰动，重头开始。
4、已经过去的队友不得解绑自己的绳子直待全员通过
六、人员分配：
1、 活动总巡视： 魏校长
2、 活动总控 ： 吴小壮老师
三。每班：一班：张丹华老师；杨浩然老师
二班：马校长；张嫚老师
三班：秦校长；于晓丽老师
四班：赵海芳老师；王欣悦老师
4.活动总结及结果公布：魏社长
5、 颁奖马校长；秦校长
七、升华分享：
1.活动结束后，每各班级将返回班级，班级委员会将组织每个学生依次分享活动经验
2老师们回到办公室，分享和交流这次活动的成功和失败的经验教训（班主任到班上分享）
3、校长总结此次活动
职业教育中心双优实验班
2017年12月
⍟ 太空漫步活动总结 ⍟
XX年9月28日听说，今天“神州七号”要返回地球了，放学后，我急忙回家收看电视直播。
昨天，我在电视上看见，翟志刚推开舱门，顺利出仓，刘伯明紧跟其后。翟志刚穿着舱外航天服，右手拿着五星红旗，左手拉着火箭，向全世界人民问好。太空漫步不像电影里那么浪漫，经过查阅书籍，看中央电视台科教频道，我才知道：宇航员要穿舱外航天服才能出仓。原因有三：一、因为宇航员要处在零下100以下的低温，或者如果被太阳照射的话，就会有100度以上的高温太空中。二、还因为宇宙里辐射很大，不穿厚厚的舱外航天服，会对皮肤有很大的杀伤力。三、也防止宇航员的排泄物在宇宙里漂走。
下午17时16分，我隐隐约约能看到神州七号的返回舱乘着降落伞下降。20分钟后，火箭成功着陆，真壮观啊!要是神舟七号的返回舱能到珠海来展览该多好啊!
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初中作文频道小编[风雨过后彩虹的残缺。]今天给大家整理了《雨中漫步》的优秀作文，这篇雨中漫步共有250字，是一篇很优秀的原创作文，这篇雨中漫步很值得大家参考和学习。
在出门前，妈妈将一把伞塞在我的手里，然后就急急忙忙地收拾房间去了。
走在路上，闻着稻香真是心旷神怡！突然一阵风刮来，空气变闷了，“难道要下雨了？”正想着，几滴雨水在我头上嬉戏，撑起母亲早已为我准备好的雨伞，残忍地将我的头与雨点儿分开。看着四周的美景，路边的小花贪婪地汲取着水分，“护花使者”也松懈下来开始享受着，土壤也开始舒展筋骨……
看山的那头，郁郁葱葱的“林海”开始涌动，伐木工人也停下了手上的工作，踩着水谭赶回家，“滴答，滴答……”雨水在玩滑滑梯，从屋檐上滑下来又和小草玩耍，真是活力充沛呢。
走着走着，又回到了家，一路上的风景还真是应接不暇，美不胜收呢！
初一:陆楚楚
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