合同范本|诵唱古诗活动总结(范文十八篇)
发布时间：2023-01-12诵唱古诗活动总结(范文十八篇)。
〚1〛诵唱古诗活动总结
一、活动目的：
培养学生学习国学经典的兴趣；弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推进优良学风建设。
中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华。为了让学生从小了解祖国优秀文化，热爱祖国传统文化，培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格，结合学校养成教育和书香校园活动，我校开展了“诵国学”活动。通过这次活动，我们将进一步激发学生阅读经典的兴趣，营造一个更好的汉学校园氛围。
二、活动内容：
1时间：2015年3月至7月
2、活动地点：本班教室
3、参加人员：全体同学
4、歌曲：《闪闪的红星》六一班
〚2〛诵唱古诗活动总结
水营小学
2013年9月
“爱国歌曲大家唱”主题教育活动总结
为深入贯彻落实孟教【2013】165号文件精神，深入推进爱国主义教育，陶冶学生的情操，进一步激发全体学生的爱国热情，结合学校实际，我校开展了“爱国歌曲大家唱”活动，本次活动，在校长的高度重视和支持下，在各班班主任老师、学科老师的倾力协助下，取得了圆满的成功，活动特色表现在以下几个方面：
一、活动时间长，参与面广
本次活动从9月1日启动至学年结束，参与的学生达100%。为了使活动顺利进行，我校进行周密计划，认真部署，从9月开始，利用课余和**课组织全校师生学唱爱国歌曲，拉开了活动的序幕，然后进行了各种学生培训活动，为活动的进一步深入开展打下了基础。
二、领导带头，广泛动员。学校领导高度重视，排专人负责。领导带头，要求全体师生共同参加活动，高唱爱国歌曲，在学校掀起了一股活动热潮。
三、活动有创新，实效性强
1、学校充分利用校园广播系统，每天利用早晨学生进校、阳光体育活动、午间休闲等时间段，**经典爱国歌曲，让校园天天响起爱国歌曲，让爱国歌曲天天在身边回荡，营造“爱国歌曲大家唱”活动氛围。
2、在百首经典爱国歌曲的基础上，学校分年段推荐若干首必唱歌曲，各班由任教**老师教唱，班主任训练，做到爱国歌曲人人会唱，让爱国歌曲在校园传唱，让爱国的情感在心中升华，让爱国歌声在心中飘扬。
学校开展了“爱国歌曲大家唱”主题班会活动。我校将爱国歌曲渗透到了课程中：**课上教同学们唱爱国歌曲，进行优秀爱国歌曲欣赏，在学唱歌曲后由语文科组织师生进行爱国诗歌创作、诵读，由美术课组织师生进行爱国书法比赛。
“爱国歌曲大家唱”活动进一步激发了学生的爱国热情，提高了学生的文明素养，达到了活动的效果。
水营小学
2013年9月
〚3〛诵唱古诗活动总结
1 . 替人垂泪到天明。
2 . 访隐者不遇唐·贾岛
3 . 只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
4 . 来访雁丘处。
5 . 欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，
6 . 金风呼罢朔风呼，休糊涂，莫踌躇。
7 . 读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。(清法式善《读书》
8 . ．是的，他被这生机勃勃的春景深深地感染了，内心充满了愉悦。
9 . 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。王维《观猎》
10 . 元·王冕
〚4〛诵唱古诗活动总结
活动名称：“祖国在我心中”爱国主义教育歌曲传唱活动
活动主题：“爱我祖国强我中华”
活动时间：2017.1——2017.12
活动分为五个阶段：
第一阶段：学校团委拟定活动方案，利用校园广播及班级黑板报（黑板报质量由学生会文娱部、宣传部组织检查，登记考核）宣传发动，并由学生会文娱部组织各班文娱委员具体在师生中广泛教唱，学校由徐承东、杜勤老师具体负责筛选出学校合唱队成员；
第二阶段：各班级、年级及教工团支部利用夕会、**课及其他课余时间广泛开展传唱活动，并进行班级、年级拉歌竞赛活动，学校合唱队加强训练；
第三阶段：以班为单位在操场举办“祖国在我心中”红色经典歌曲歌咏比赛活动。
活动内容：
“祖国在我心中”红色经典歌曲传唱内容为市委、市府确定的45首歌曲，它们是：27首革命历史经典歌曲：《义勇军进行曲》、《中国人民解放军军歌》、《中国少年先锋队队歌》、《没有共产党就没有新中国》、《东方红》、《工农兵联合起来》、《红星歌》、《共产儿童团歌》、《洪湖水浪打浪》、《毕业歌》、《五月的鲜花》、《延安颂》、《游击队歌》、《保卫黄河》、《在太行山上》、《抗大校歌》、《团结就是力量》、《红梅赞》、《英雄赞歌》、《咱们工人有力量》、《我们走在大路上》、《革命人永远是年轻》、《学习雷锋好榜样》、《我是一个兵》、《让我们荡起双浆》、《听妈妈讲那过去的故事》、《歌唱祖国》。
改革开放以后18首现代经典歌曲：《党啊！亲爱的妈妈》、《我爱你，中国》、《我和我的祖国》、《妈妈教我一支歌》、《共和国之恋》、《春天的故事》、《在希望的田野上》、《年轻的朋友来相会》、《光荣啊！
中国共青团》、《当兵的人》、《说句心理话》、《为了谁》、《小白杨》、《十五的月亮》、《大海啊！故乡》、《长江之歌》、《难忘今宵》、《同一首歌》。
宣化镇第二小学
2017.12
〚5〛诵唱古诗活动总结
为了丰富学生的课余生活，使学生更好地认识祖国的变化，热爱党、热爱祖国，从而抒发爱国之情，我校组织开展了“唱好歌，提精神”主题活动。在活动的过程中，大家都参加了，全班都在唱歌。在传唱经典歌曲的同时，创建了健康向上的校园文化，使校园文化建设得到进一步的提高。
1、 高度重视，认真组织，加大宣传力度
1、为了能使这次活动更好地顺利的进行，我校成立了以校领导为核心的活动领导小组，召开筹备会议，制定学校活动方案。同时召开班级文艺委员会议，进行宣传和提出活动要求，要求各班级结合学校活动方案制定与本班情况结合的活动计划。使各班级在思想上重视起来。
2、利用校园广播这一平台，宣传活动的重要性，**歌颂祖国的歌曲，营造一种学习的氛围，激发学生学习歌曲的兴趣。
二、活动过程
1、各班级制定了相应的计划，利用班级活动结合歌曲创作背景、歌词进行爱国主义教育，开展交流分享歌曲故事，深化学生对爱国歌曲精神的体验，在学生中积极培育爱国热情和民族精神。
2活动课和**课听、学、唱歌曲。在每节课上开展歌唱比赛，调动学生学习唱歌的积极性。在学校里形成唱爱国歌曲的良好氛围。
学校组织领导对每各班级进行检查和监督，确保活动顺利进行。
在开展的过程中，学校适时组织人员对活动情况进行检查，汇总各班级的歌曲传唱活动信息和总结各班级的活动经验，并在级组会议上进行及时的推广。虽然这项活动的开展比较成功，但还存在许多不足之处。在以后的工作中，我们可以把它做得更详细更好。
〚6〛诵唱古诗活动总结
1、修桥补路瞎眼，杀人放火儿多，我到西天问我佛，佛说我也没辙！
2、金山竹影几千秋，云索高飞水自流，万里长江飘玉带，一轮银月滚金球，
3、青石几行名姓，北邙无数荒丘，前人播种后人收，说甚龙争虎斗。
4、钗头凤斜倾有泪，徒迷花寥我无缘，小楼寂寞心与月，也难如钩也难圆！
5、在现代汉语中，“书”还有书法的含义，如楷书。
6、在现代汉语中，“念”还有说，读，诵读的含义，如念书。
7、(1)(形声。从心，今声。本义：常思;思念，惦念)
8、“念”字基本含义为常思，如思念，惦念；引申含义为心中的打算，想法，看法，如意念。
9、相声、评书等曲艺类节目的开场诗有特定的名词叫"定场诗”。相声、评书等曲艺演员等在演出节目前，往往先念诵四句或八句诗，诗句往往诙谐幽默，短小精悍而让人印象深刻，大多"定场诗”选自《三言二拍》、《镜花缘》等。"定场诗”朗诵完时，都已拍惊木为结束。目的是为了快速聚拢观众耳音，以便演员马上进入表演，这样演员就定住了场，所以称之为"定场诗”。
10、伏法朝朝忧闷，强梁夜夜欢歌，损人利己骑马骡，正直公停挨饿，
11、(3)又如：念诵(念叨);念恤(挂念忧虑);念旧(不忘故旧);念思(怀念);念想(想念);念一(思念大道);念恋(思念爱恋)
12、“书”的基本含义为成本的著作，如书籍、书刊；引申含义为信，如书信、书札；文件，如证书、说明书。
13、天上麒麟原有种，穴中蝼蚁岂能逃，太平待到归来日，朕与将军解战袍。
14、书的笔顺是：横折、横折钩、竖、点
15、念niàn
16、道德三皇五帝，功名夏侯商周，五霸七雄闹春秋，顷刻兴亡过手，
17、“念”字共有8画，笔画顺序为：撇、捺、点、横撇/横钩、点、斜钩、点、点
18、念的笔顺是：撇、捺、点、横撇/横、点、斜钩、点、点
19、远自湖北三千里，近到江南十六州，美景一时观不透，天缘有分画中游。
20、(2)同本义[miss]
21、“书”字共有4画，笔画顺序为：横折、横折钩、竖、点
22、八月中秋薄露，路上行人凄凉，小桥流水桂花香，日夜千思万想，
23、心中不得宁静，清早览罢文章，十年寒苦在书房，方显才高志广！
24、伤情最是晚凉天，憔悴厮人不堪言，吆酒催肠三杯醉，寻香惊梦五更寒，
25、大将生来胆气豪，腰横秋水雁翎刀，风吹橐鼓山河动，电闪旌旗日月高，
26、我特别喜欢的一首开场诗说书唱戏劝人方三条大路走中央善恶到头终有报人间正道是沧桑
〚7〛诵唱古诗活动总结
宁城街道中心小学爱国歌曲大家唱
活动总结
为了培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱生活的爱国情怀，我校开展了“爱国歌曲大家唱”活动。本次活动，在校长的高度重视和支持下，各部门、班主任老师、学科老师的倾力协助下，取得了圆满的成功，活动特色表现在以下几个方面：
一、活动时间长，参与面广。
本次活动从9月初启动至9月底宁城街道中心小学爱国歌曲大家唱的召开，历经一个月，参与演、唱、看的学生达100%。为了使活动顺利进行，学校进行周密计划，认真部署，从9开始，利用午间乐和音乐课组织全校师生学唱爱国歌曲，拉开了活动的序幕，然后进行了各种学生培训活动，为活动的进一步深入开展打下了基础，最后分班级、分年段进行排演，激发了学生参与活动的热情，充分调动了学生参与音乐展示表演的积极性。
二、活动有创新，实效性强。本次活动的创新主要表现在：
1、通过学唱爱国歌曲，使学生们懂得了幸福生活的来之不易，初步了解了中国共产党90年的磨难与辉煌的历史，具有很强的教育性。
2、活动中面向全体学生设计不同层次的培训活动，促进了学生综合能力的提高。
3、在整个活动中，学生组织、学生主持、学生积极化妆等等，充分挖掘了学生自主管理的潜能。
三、活动有梯度，层层深入。
“不打无准备的仗”、“要做就做最好！”、“阳光、自信、做最好的自己”是我校全体师生的工作目标，“让学生在每次活动中成长，在做每件小事中有所收获”是我校开展活动的宗旨，为了达到“人人有才能，个个有特长”的目标，在维持1个月的活动中 1—6年学生皆踊跃参与，兴致勃勃，在展示活动中，有模有样。充分的前期准备，比赛活动由高到低的安排，使整个活动科学、合理地有序开展。
活动反思：活动虽然取得了圆满的成功，在实施过程中，还有些细节未做好，组织管理中还存在一些不足，具体表现在：
1、因为客观原因，未能向全体家长开放，活动的参与面不够广。
2、小主持人现场的应变能力等待提高。
3、现场低年级学生自我约束、自我管理的能力还待加强。
我相信：没有最好，只有更好。对于学校的德育工作我们将再接再厉，不断学习，不断创新，不断完善，为每一位学生健康成长提供最好的学习环境与展示平台。
〚8〛诵唱古诗活动总结
2005-2006学年第一学期
屯村实验小学经典诵背活动方案
一、活动意义：
现代心理学的研究表明：儿童时代是记忆的高峰阶段，我们完全可以利用这一**时期让小学生背诵一些美文佳作名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟。试想一下，浩瀚的大海可以卷起巨浪，形成独特的波浪，而干瀚的洼地只能充满奇迹。
也许有人认为孩子的理解还不够成熟，吞咽能起到多大的效果呢！其实牛吃草是靠反刍来消化的吗？首先，学习是继承，特别是继础教育阶段，是为生活奠定基础的阶段。
那么，让我们的孩子背诵更多的名篇。在基础教育的前半段能够把中国文化的根基打牢，对人生一辈子有用。
从小读经典是一种合理的教育，实施起来非常简单有效。如果我们肯从长远的历程看，应该可以推断，他当时表面上好像不懂，但其实他有某种默默的'懂'，而且可能'懂'得很深，'懂'到他整个生命里去，或许这才是'懂'的真意！毕竟，生命是一个奇迹。你以为孩子不懂，连孩子自己也不知道自己懂不懂，但这样他们就会‘顿悟’。
相信有了一定积累，对理解力的培养将大有裨益，也更能尽早掌握语言这一工具，并熟练运用这一工具来表情达意。我们应该为教育保留这扇宝贵的生命之门。
人类有两种学习能力：记忆和理解。记忆就像计算机数据的输入和存储，理解就像程序的设计和应用。没程式空有资料，则资料是死的，没资料空有程式，程式却是虚的。二者缺一不可，但记忆力和理解力在人生成长过程中的发展曲线是不同的，依据人类学家和心理学家的研究，一个人的记忆力发展是自零岁开始，一至三岁即有显著的发展。
三至六岁，其进展更为迅速，六至十三岁，则为一生中发展的**时代，至十三岁为一生记忆力之最高峰，以后最多只能保持此高点，往往二十岁以后，心境一不平衡，便有趋下的可能。而理解力的发展，与记忆力大有不同，理解力也是自零岁开始酝酿，一至十三岁总是缓慢上升，十三以后方有长足之进展，十八以后渐渐成熟，但依然可因为经验及思考之磨练而一直有所进步，直到老死为止。我们提倡对孩子的教育，就是用童年的记忆写下一些永恒的东西。
反覆诵读，是儿童的自然喜好！背书，是他的拿手好戏！你不允许为他准备一些有价值的书让他背诵，所以他必须背诵小学课本甚至电视广告。
而且在其记忆力正发展的时候加以训练，其记忆能力会达到较高的顶峰，一辈子维持在较高的水准上，一生都受其益。过了这个时机，永无翻身之地。让一个儿童接受经典教育，接受传统文化的薰陶，是要他长远地默默地变化其气质，使他的生命陶溶出某种深度，以维护人性光辉，以提升人格品质，以造就人才，以陶铸大器，这是人类天经地义的期盼，这是教育主政者以及所有教师所有家长的责任！
二、活动对象：
我校1-3年级学生（参加日记教学实验的班级可不参加）
三、诵背内容：
1、《小学生必读古诗词80首》；
2、《中华经典诵读本》部分内容。
四、具体实施办法：
（一）实施重点
1、 从教材说，《小学生必读古诗词80首》和《中华经典诵读本》是两本非常有价值的书，自小就让他们接触非常有意义，所以这两本书是我们实施的教材重点。
2、 从教法说，就是要他们多念，熟读成诵，这是我们实施的教法重点。
（二）教学原理
儿童读经教学的基本原则很简单。这是为了给他们找机会多接触，多读书，多背诵。
（三）教学方法
在教学方法上，我们参加活动的老师可以自由发挥，建议在学生第一次接触时，我们应给予必要的范读和必要的讲解，当然不用讲得过于详细和深入，只要求点到为止，这就要求老师在辅导学生前，对辅导内容进行一定的掌握。
（四）教学时间
1）参加活动的班级每节课预备铃响后两分钟，大家一面念一面等其它小朋友进教室，帮助教室气氛安静下来。
2）1~2年级每周专门开设了经典诵背课，3年级在中午的写字时间中开展，每周可拿出两个中午的写字时间开展经典诵背活动。
3）参加活动的老师还可以在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，尽量做到见缝插针，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。
（五）考核办法
1、 月查机制
每月抽查由教育部门组织。一般在每个月底进行。具体时间另行通知。每班先进行整体的诵背，由教导处出题，进行打分。再抽查四名学生，同样由教导处统一出题，进行打分。
最后算出每班的总分，评出每月的经典诵背优胜班，并根据抽查的每班四名学生的成绩评出每班的每月诵读之星。
2学期报告：国学经典诵读会
a、集体。每班准备一个诵读方面的节目，形式不限，每个节目五分钟左右，评出
一、二、三等奖若干名
b、个人。我最喜欢的诗或词可以用各种形式表达。每个班将选出一名代表进行评估
一、二、三等奖若干名。
3、雏鹰电视台“露一手”
在雏鹰电视台增设“露一手”栏目，由学校少总部协助教导处统筹安排，每周安排两名学生（由实验班的老师推荐）展示自己的诵读情况，最后由学生投票选出学校的诵读之星。
４、调研中适当放入经典诵背的内容，以考核学生掌握的程度。
（六）成立工作领导小组
组长： 钮云华
副组长：莫国平管建刚徐丽勤王学文
组员：顾红伟、管彩英、田蔚芳、朱小玲、金凤娟、张英殷、哥哥
五、具体目标：
每各时间段内各年级要求掌握的内容如下：
屯村实验小学
教导处2005年9月
〚9〛诵唱古诗活动总结
设计意图：
结合班本课程《国学音乐》让幼儿在传承国学经典古诗同时，能以歌唱的方式传唱古诗内容，为吸引幼儿，提高幼儿学习古诗新唱的兴趣，本节活动将打破传统音乐教唱模式，以文乐音乐游戏教学法进行教学，通过各种丰富多彩的游戏活动反复让幼儿无意接触新授歌曲，感知音乐旋律及曲调，最终学会演唱歌曲。
活动目标：
1、通过看图初步理解古诗内容，感受歌曲活泼欢快的旋律。
2、通过游戏，学习用多种方法来表现歌曲。
3、在活动中感受瀑布的秀美，萌发热爱家乡、热爱自然的情感。
活动准备
活动准备：PPT课件、李白画像、黑板、粉笔、音乐、丝巾若干、非洲鼓一个
活动过程
一、开始部分：情景导入。
教师拿非洲鼓有节奏敲打，带领幼儿hello!问好，来到场地，初次感知旋律。 hello小朋友，你好吗？hello小朋友，你好吗？hello小朋友，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦。
引导语（唱）：今天天气真正好，我们一起爬庐山，走一走呀瞧一瞧，看看庐山美丽风景。
师：瞧，都有谁一起来呢？
演唱：hello客人老师，你好吗？hello客人老师，你好吗？hello客人老师，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦。
hello香香老师，你好吗？hello香香老师，你好吗？hello香香老师，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦。
请你找到一个好朋友，快快找到好朋友，面对面站好来，我们一起玩游戏。
双手快快伸出来，拍拍肩呀拍拍肩，拍拍肩呀拍拍肩，抱一抱呀抱一抱。定造型。
师：哇！庐山到了。
庐山庐山你好呀！庐山庐山你好呀！庐山庐山你好呀！庐山到了请坐下。拍拍腿呀拍拍腿，拍拍腿呀拍拍腿，小小手儿放膝盖，我们一起听故事。二、教师出示庐山图片，引出古诗。 1、师：我们现在来到哪里？（庐山、香炉峰）你看到了什么？（瀑布）
三、引导幼儿看PPT，播放动画课件，理解歌词情境，理解记忆歌词。
1、教师：在古代有位大诗人叫李白，（出示李白画像）他也曾到过我们
庐山游玩，看到了美丽的瀑布。那会的太阳照在香炉峰上生出了紫色的烟霞，远远地看过去瀑布就好像是挂在前面的山上一样，瀑布从高空中飞快地流泻下来，好像有三千尺那么长，李白怀疑是不是银河从天上落到了人间呢!
2、教师：你们觉得这样的庐山瀑布美不美？（美）是的，很美，李白也觉得特别美，于是他便把他看到的美景写了一首古诗，名字叫《望庐山瀑布》。叫什么（望庐山瀑布）我们一起来听听吧。
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
四、教师引导幼儿朗诵记忆古诗2——3遍。
教师：他把庐山瀑布的景色描写得好漂亮啊，好像庐山瀑布就在我们眼前一样，我们一起来念一念吧。
引导幼儿体会歌曲活泼欢快的旋律，用自己喜欢的'方式打节奏朗诵古诗。
五、通过游戏学习用多种方法来表现歌曲。
1、在钢琴的伴奏下慢速演唱歌曲，引导幼儿完整感知歌词。
教师：这首好听的古诗还可以唱出来呢，我们一起来听一听，学一学。
(教师引导幼儿根据钢琴伴奏演唱歌曲。
2、画庐山瀑布。
播放音乐，教师边唱边在黑板上画庐山瀑布，幼儿空手绘画。教师和幼儿共同演唱歌曲。
3.丝巾舞蹈。
出示瀑布图片，教师提问。
师唱：小朋友们想一想，瀑布它好像什么？请你快快举好手，声音响亮说出来。引出丝巾。
播放音乐（望庐山瀑布）教师变魔术发丝巾。幼儿手握丝巾，一起跟随音乐舞蹈摆造型。
4、通过接龙的游戏，学习用领唱、齐唱的方法来表现歌曲。教师领唱，幼儿齐唱1遍。
教师唱：我们来玩接龙游戏，我唱前面你们唱后面，我大声你大声，我小声你小声。
比如，我唱“日照香炉”你们唱“生紫烟”，看谁接的对。教师和幼儿交换演唱顺序再次演唱。
请个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱1-2遍。
六、引导幼儿体会歌曲意境和庐山瀑布的秀美，激发幼儿身为江西人的自豪。
教师：庐山的瀑布怎么样？
教师：我们庐山瀑布非常美丽壮观，庐山不仅有神奇多姿的瀑布，有雄奇挺秀的山峰。还有文明悠久的历史古迹。无论是古时候还是现在都有很多人来我们庐山游玩，就连许多外国朋友也来庐山游玩呢，大自然像一个魔术师把我们江西的庐山打扮得美丽又神奇。我们再去找找其它美丽的风景吧。
七、播放音乐，开火车游戏结束
演唱：庐山庐山再见了！客人老师，再见了！小朋友们，再见了！香香老师，再见了！
附：歌曲
活动小结
该活动中，孩子们能在无意中感知歌曲旋律、歌词和曲调，孩子们的兴趣浓厚，老师教得轻松，幼儿学得快乐，通过层层递进的活动设计，孩子们最终学会演唱歌曲《望庐山瀑布》，本活动由于内容涵盖广，为避免时长过长，可以在活动前期培养好班级幼儿游戏常规。
〚10〛诵唱古诗活动总结
《学道德模范诵中华经典做有德之人》诵读活动计划
为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动，引导青少年树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，按照省、市文明办、教育局有关要求，结合我校的实际情况，制定如下活动计划：
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大精神，大力弘扬中华优秀文化，以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范诵中华经典做有德之人》大型系列专题片为基本教材，通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导广学生把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，发现传颂身边榜样，争做有美德的青少年，做一个有道德的人。
二、专题片内容
我校结合本校实际，以及青少年自身的特点，从《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》电视专题片中选择了助人为乐篇，敬业奉献篇和孝老爱亲篇作为主要**内容。尤其以郭明义，周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯等平凡的好人为主要学习对象，通过**各位道德模范的典型事迹，激励引导青少年树立见贤思齐、树立远大理想。
三、活动安排
（一）**时间
2013年4月-2013年6月
（二）**方式
利用共享平台统一**，每班班主任组织学生**在每周的班级和团会时间。届时政教处和团委讲组织检查。
（三）活动内容
1、各班按要求及时组织学生收看《学道德模范诵中华经典做有德之人》 大型系列专题片。及时开展《学道德模范诵中华经典做有德之人》主题班会，组织学生学习道德模范事迹，发现和讲述道德模范和身边榜样的闪光点；组织学生交流学习诵读中华经典的心得体会，在经典中感受中华传统文化的博大精深，争做有美德的青少年，做一个有道德的人。
2阅读经典是学生教育的重要组成部分。教务处要以《学道德模范诵中华经典做有德之人》专题片为教案开展诵读活动，班主任和语文教师要写好教案，教务处安排具体教学时间，以学生喜闻乐见的形式深入开展中华经典诵读活动，大力营造学习中华优秀文化的浓厚氛围，用讲故事的形式宣传道德模范和做有德之人的实际行动，把学习中华传统美德与学习道德模范结合起来，增强学生对中华优秀文化的了解。
三。广泛开展国学经典阅读活动。完善学校经典诵读机制，着力在“学、诵、做”上下功夫。做好经典阅读活动的组织、指导、展示和交流。
各班级要结合“我们的节日”开展主题诵读活动，引导学生积极参加中华经典诵读活动，增进对中华民族重要传统节日文化内涵的感悟理解；团委和政教处还要组织《学道德模范诵中华经典做有德之人》为主题的吟诵大赛和演讲竞赛，举办诵读学习成果展示活动，大力营造学习中华优秀文化的浓厚氛围。
营口市雁楠中学
2013年4月10日
〚11〛诵唱古诗活动总结
我系于201x年5月12至13日进行了“五四”活力唱活动的系内海选活动，活动时间为5月12日和13日（星期四，星期五）两天的早自习时间，在各班自习室进行。
一、活动内容：
为纪念“五四”爱国运动97周年，弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，进一步引导学生了解历史、铭记历史，继承和发扬党的光荣传统，培育和弘扬社会主义核心价值观唱响爱国主义主旋律，营造浓郁的校园文化氛围，同时为贯彻**党的群团工作会议精神，围绕全团“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、团要管团”四维工作格局，实施团支部活力提升工程，坚持将团支部建设放在最基础最突出最重要的位置，经研究决定举办“五四”活力唱活动。
2、 主题：歌颂青春铸就中国灵魂
三、活动时间及地点：
1.活动时间：
5月12-13日上午自习时间。
2.活动地点：
信工系15级各班自习室。
四、活动流程：
1、在文艺部4月28日的例会上，下发关于举办活动的通知，要求干事回班进行传达，引起各班重视，并确定歌曲。
2合唱比赛每班设两首歌，一首是共青团团歌，另一首是自选曲。自学歌曲要符合主题。
3、例会之后到比赛开始之间的时间要求干事督促各班排练，并及时汇报进度。
4赛前用几个班参加赛道，确定比赛时间。
5根据学院发布的竞赛通知，制作评分表，确定评分规则。
6、联系有意向的部长参与担任初赛的评委。
7、通知干事准备小音箱并按照比赛时间的不同收集各班的伴奏。
五、评分计算：
1、评委在比赛时按照评分表（附件1）上的评分细则分多项对参赛班级进行打分并制作总分，评分完毕后由文艺部收齐评分表并进行汇总。
2、评分的汇总要求为：统计各位评委对各班的两手曲目的分别打分，并分别求出两首曲目的平均得分，将两个平均分相加所得的总分为该班总成绩。
3、按照各班成绩为各班进行排名，排名前两名的班级参加院里于5月24日在1109小礼堂举办的决赛。
六、遇到的问题：
1在比赛过程中，个别班级表现得不热情，甚至有些班上，大多数人不张嘴不说话。
2、个别班级没有按照要求选出指挥，没有排队形或书写板书等，缺乏完整性。
七、活动总结：
本次于我系举行的“五四”活力唱活动的初赛，参赛班级大多表现良好，声音洪亮，精神饱满，充分体现出了我系学生的爱国热情，本次活动充分引导学生了解历史、铭记历史，继承和发扬党的光荣传统，培育和弘扬社会主义核心价值观唱响爱国主义主旋律，营造浓郁的校园文化氛围。
〚12〛诵唱古诗活动总结
新发中心学校
“班歌唱响校园”活动总结
根据进修学校德育部“班歌唱响校园”大赛活动通知精神，中小学部为了提高学生的自尊心、荣誉感、耻辱感，各部开展了自编自唱班歌活动来激励学生，使学生积极向上、意气风发，从而促进了学生优秀品质的形成。
为了开展好此项活动，中心学校成立了领导组织，以校长张兆青为组长，高景军、周忠良为副组长，政教主任、班主任为成员的领导小组。副组长全面负责这项工作。班歌制作分三步：
第一步，班主任确定主题，学生编辑歌词。起初，大多数学生积极性不高。针对这种情况，班主任积极向学生讲解，鼓励他们积极踊跃参与。
在班长的带动下，每各班学生的积极性都提高了。在第二步中，每各班选择自己的歌词。每各班选出三本好作品交给政教办，由学校领导小组评选。第三步，确定歌词。
每班由学校评出一首，然后由**老师对每班选定的歌词进行谱曲，各班利用班会课进行学唱班歌，最后中心学校领导小组确定参赛歌曲。
通过开展本次活动，不仅使我校多数学生的特长得到了发挥，自信心得到了增强，而且学生的集体意识明显增强。全校学生的精神面貌有了很大改善，全校形成了团结奋进的良好氛围。
新发中心学校
二0一五年十二月八日
〚13〛诵唱古诗活动总结
计算机科学系“中华诵·2012经典”活动策划
一、活动背景
为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，积极响应院团委的号召，展开此次活动，活动方案如下：
二、活动目的:
希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。
三、活动宗旨：
弘扬中华传统文化，建设中华民族共有精神家园，广泛开展中华经典诵读活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的互动，引导同学们认识传统，尊重传统，弘扬传统。要弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和文化自信，积极推进我校文化建设。
四、活动对象:
计算机系12、11、10年级全体学生
五、活动时间：
2012年11月15日
六、活动内容：
1朗诵作品：本次比赛主要阅读传统和红色经典诗文。
2.朗诵形式：个人阅读；要求尽可能脱稿朗诵；朗诵可以有背景**，增加气氛；表演形式以诵读、吟诵为主，可以适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围，可不拘一格，以充分体现作品内涵，活泼新颖，特色鲜明为最佳
三。比赛过程：选手自我介绍
4背诵时间：3-5分钟，最好4分钟。超过或不足扣分。
七、活动流程
（一）、本次大赛分为二个环节：初赛（计科系）——决赛（学校）
（2） 初赛方式：各班组织选拔赛
八、评分细则（100分）：
（一）印象分（20%）
1、仪表端庄，衣着整洁
2、表情自然，动作大方得体
（二）朗诵内容分（20%）
1、主题鲜明
2、突出“传统经典和红色经典”
（三）朗诵技巧分（50%）
1、口齿清晰，普通话标准
2、表达流畅、生动，饱含感情
3、感染力强，整体效果良好
4准确的节奏可以准确地表达诗歌的内涵
（四）时间掌握（10%）
背诵时间3-5分钟，以4分钟为佳，超过或不足扣分。
计算机科学系
文娱部2012年11月
〚14〛诵唱古诗活动总结
“红诗营口”群众性诗歌咏诵活动总结
为弘扬社会主义核心价值体系，丰富广大人民群众精神文化生活，提高全民思想文化素质，满怀激情地推动营口全面振兴，构建和谐营口，我们站前社区开展了“红诗营口”系列群众性诗歌咏诵活动。
“红诗营口”群众性诗歌咏诵活动是我市宣传思想文化战线的重要活动之一，是充分体现政治性、艺术性和群众性的重要工作。此次活动主要以红诗咏诵为主要形式，以社区、支部、文化广场为主要阵地，在重要节庆日、纪念日等举办不同主题的红诗创作、咏诵活动；红色诗歌的吟唱与歌唱等艺术形式相结合，使活动内容更加丰富多彩。
1、 高度重视，确保活动扎实有效开展
此次活动，受到了社区领导的高度重视，主要领导亲自抓，具体工作有人落，使“红诗咏诵”活动在社区得以具体落实。活动中通过为广大居民群众搭建平台、提供舞台，起到了表达情感、营造氛围的重要作用，同时适时的开辟专版、专栏等形式，反映群众性红诗咏诵活动，充分展示广大居民群众奋发向上的精神风貌，促进了群众性红诗咏诵活动的深入开展。
2、 大力宣传，营造良好的活动氛围
在宣传、发动、准备阶段。社区动员广大党员和居民进行广泛的宣传动员，积极做好实施准备。社区鼓励广大党员、群众创作好的诗歌，在短短的不到一个月的时间里，就收集创作诗歌二十余篇，洪立岩个人就创作十余篇，极大的带动了群众的创作热情。
三、深入开展，“红诗咏诵”活动取得成效
在边创作、边开展阶段。社区常年关注活动，在重要节日和周年纪念日设计组织不同主题的红色诗歌创作和咏唱活动。如在迎“
七、一” 庆祝中国共产党成立89周年之际；“
十、一”迎中秋、庆国庆，庆祝中华人民共和国成立61周年和喜迎中国传统节日中秋节活动中。社区组织广大党员分别开展“红诗咏诵”、爱国歌曲大家唱等活动，咏诵的诗歌全部都是党员的原创作品，老党员们深切的抒发的爱国热情并讴歌了现在的美好生活。电视台也报导了这一诵经活动。
以节日和纪念日为契机，开展主题鲜明的红色诗歌创作和吟唱活动。在活动过程中主要注重中华民族优秀文化传统的弘扬，注重社会主义核心价值体系的建设，使诗歌真正地走向群众，照耀群众的文化生活。
站前社区
2010年10月7日
〚15〛诵唱古诗活动总结
硝烟滚滚在风中飘浮，淡淡荷叶荷花在水中快活。快马加鞭路过草原，殊死拼搏一战。
细雨蒙蒙惹得人贵，风度翩翩惹的人迷。
清水被溅起，混着若有若无的血液。
每一把被丢弃的刀上都沾染着诱人的血。
盔甲被丢弃在战场上，一片茫茫只有亲人抚着尸体痛哭。
洪水吹毁房屋，救命声贯穿耳勃。
呻吟声在她耳边回荡，她只想问自己：真的希望这样吗？
如果这是梦，就快些醒来吧。
我慢了一分，就会有一人离世。
这种与时间赛跑的游戏，做不到。
以凡人的生命为筹码，用每个人的损失做赌注。
和宰割场有什么区别？只不过已战争的名义玩弄人的生命罢了。
我是医者，以医治病人为本以拯救苍生为大任。
看到人间生灵涂炭，一个昏君要你有何用？
一个屠夫把人间变成宰割场，花天酒地是踏着无数人的鲜血走上去的。
这帝王之路，岂不是用人的命铺造出来的吧？怕是从口口声声的帝王变成唯唯诺诺的屠夫。
医者以行善为本，而我已看不惯生灵的涂炭，昏君，我就是与天下为敌，也不会向你妥协。
帝王，我等你下位之时，用你的头颅为天下人做药引，把你的鲜血洒在为你丧命的坟墓之上！
----此文指古代暴君
〚16〛诵唱古诗活动总结
扒齿港镇中心学校
扒齿港镇中心学校
按县局《滦南县教育系统“我爱我的祖国”主题教育活动实施方案》的安排，结合我镇实际，我校在我镇幼儿园里开展了“我是祖国小百灵”歌唱祖国活动。
一、我们选取了“歌唱二小放牛郎”、“我爱北京天安门”、“嘀哩嘀哩”、“歌声与微笑”、“同一首歌”、“卖报歌”等适合儿童演唱的曲目，让教师在完成教学任务的同时教会幼儿，并利用幼儿园的活动课在园内轻声**，使幼儿达到传唱的效果。
二、结合各园文艺表演队、舞蹈队，教师自编一些小节目在园内演出，并让家长协助共同完成。
三、全镇各园各出一名最好的歌手（包括教师和学生各一名），来中心校举行比赛，并评出**组一等奖：杜洪霞；二等奖：鲁艳明何彩虹；三等奖：
杜会莲张继密刘丽娟。幼儿组一等奖：刘江、郭紫晶；二等奖：
张宇航、朱晨、张超、郭晨光；三等奖：李怡佳、牛雯娟、蒋晨、史乾戈、王晓晖、王一凡。
总之，在这次活动中，广大幼儿教师和幼儿受到了爱国主义的洗礼，爱国热情空前高涨。在今后的教学中，要继续坚持不懈地宣传爱国主义。
2009-9-10
〚17〛诵唱古诗活动总结
鄂州职业大学中华
鄂州职业大学传媒系共青团支部学生会研究
2011年9月27日
“中华诵2011 经典诵读大赛”
和“中华诵2011全球华人学生
暨全国学生规范汉字书写大赛”
为了活跃我校的校园文化生活，挖掘发现我校学生中优秀人才，提高同学们的表现和表达能力，发挥特长，拓宽视野，充分认识经典诵读、规范汉字书写比赛对提升学生人文素养、推进语言文字工作、加强中华民族优秀文化传统和革命传统教育的重要作用。我校教务处主办，传媒系团总支学生会承办“中华诵2011 经典诵读大赛”和“中华诵2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”，现已圆满结束，此次活动能够得以顺利的开展要感谢校系领导和学生会各部门的协助。
9月27日，在柔和的**承托下，15名参加“中华诵·2011经典诵读大赛”的选手他们在新教学楼w101闪亮登场，他们用真诚的话语，深情的朗诵，激昂的文字打动在场的每一位观众。
为了使此次活动更公平，更能使参赛选手发挥他们的支持这方面的才能。参加活动的主要评委包括各院系的学生，会场教室座无虚席。
活动分为预赛和决赛两部分。预赛中，15名优秀选手被选中进入决赛。起初，选手们的表现并不理想，大部分选手并没有充分发挥，但他们决定在唯一的时间内做好准备。
决赛中，选手们激情澎湃地展示了自己的阅读风格。
这次活动我们评出了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖六名，回顾近一个月的策划和组织比赛的过程，既有一些经验又有一些教训。
总体来说，本次活动在教务处和系团总支学生会各部门支持下举办的十分成功。极大地激发了同学们的积极性和团队精神，同时锻炼了大家的组织能力，可谓一举两得。但由于种种原因，活动中难免存在不足之处，有待改进。
一、活动值得肯定的地方：
1通过学生会各部门的分工协作，现场的每一位工作人员各司其职，保证了活动的顺利进行；
2参加人数众多，充分体现了学生对活动的热情，用实际行动展示了当代大学生应有的良好精神风貌；
3、此次比赛从初赛到最终的决赛，每位参赛选手都是热情饱满，精神面貌可佳，在评委老师的指导下更是对每位选手的参赛节目精益求精。为广大学生呈现了精彩的比赛；
4设置和使用多**教室时音效良好。
二、活动不足的地方：
1由于工作安排不到位，学生会干部未能在比赛开始前及时通知有关人员比赛时间和地点；
2学生会干部不够活跃，场地安排不及时；
3、现场秩序未能维持好，在比赛马上开始之时，仍有观众在会场中来回走动，并且在比赛进行之时，出现部分观众提前退场；
4比赛规则不够详细，很多选手抓不住时间，致使比赛延误；；
5主办单位准备不充分，未能衔接比赛进程，未根据具体情况进行临时调整。台词过于死板，不能带动现场观众。
6、决赛现场要准备充分，特别是背景**，伴奏**的**问题，要提前准备好，还要注意其他相关细节，这次活动的初赛就是由于准备不够充分出现了一点小状况。
本次活动不仅提高了参赛选手的个人素质，给广大同学提供了一个挑战自我，展现个人魅力的舞台，同时更加强了我系学生会各部门之间的沟通和了解，培养了我们工作的默契，所以我们都会从这次活动中吸取经验教训，争取把以后的各项活动办的更好，使以后的工作活动肯定能高效高质的完成。
在以后的活动中，我们会扬长避短，让活动更加精彩！
传媒系团总支学生会
2011年9月27日
〚18〛诵唱古诗活动总结
1 . 太液琼浆，分我一杯无?
2 . 天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，
3 . 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
4 . 黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。李白《北风行》
5 . 穷巷隔深辙，颇回故人车。
6 . 该诗是王维山水诗中的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，该诗的精妙之处在于“动”“静”对比衬托的诗情画意。苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画。”山水田园诗派是盛唐时期的两大诗派之一，这一诗派是陶渊明谢灵运谢朓的后继者，其中成就最高影响最大的是王维和孟浩然，也称为“王孟”。（代表诗味很浓的绝句）
7 . 春晓唐·孟浩然
8 . 逢雪宿芙蓉山主人唐·刘长卿
9 . 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
10 . 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
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