读书活动实施方案（汇编20篇）
发布时间：2022-10-28读书活动实施方案（汇编20篇）。
「1」读书活动实施方案
一、指导思想
通过形式多样的读书活动，提升教师文化品位和精神境界，实现教师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进教师专业发展。
二、活动目的
1．通过读书，更新和重构教师知识结构，完善职业情感与道德，提升教师的素质与教育教学能力，进一步提高课堂教学质量。
2．通过读书，陶冶老师的生活情趣，促进教师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设教师的精神家园。
三、活动主题
主题：“阅读启迪教育智慧——悦读·品味·应用”；
四、参加对象
全体教师。
五、活动形式
教师读书活动采取自主阅读、团队阅读、评比展示、交流分享的形式进行。
六、组织机构
成立教师读书活动工作领导小组：
组 长：廖留斌（校长）：全面负责组织开展读书活动。 副组长：王永辉（副校长）：负责指导、协调工作； 成 员：曹利红：负责读书活动日常工作；
七、活动进度安排
见附件
八、活动要求
1．学校高度重视，加强领导，组织力量，紧密配合，努力营造读书氛围，推进读书活动的广泛深入开展。
2．注重读书团队的建设。依托教研组建设学习共同体。 3．确保读书质量。读书团队和教师个人应有明确的读书计划，每位教师应完成一定数量的读书笔记和札记，并结合教育教学工作实际，撰写一篇有质量的心得体会。
4．创新读书形式。有效地利用教师业务时间、节假日及暑期，积极开展灵活多样的读书活动，如“读书论坛”等。在学习方法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合。
九、保障措施
1．学校把教师读书活动纳入年度教育工作目标考核，确保读书活动的顺利开展。
2．学校落实教师读书活动经费，为教师读书活动创造条件。 3．认真落实责任。校长负责检查中层干部的读书情况，中层干部负责检查教师读书情况。
4．学校设立教师读书活动优秀个人和优秀团队奖项。
5．参加读书活动的教师，按规定计算继续教育学时，并纳入教师的年度考核。
「2」读书活动实施方案
有人说“写作是小幸福，阅读才是大幸福。”，在第16个“世界读书日”来临之际，让我们一起沐浴书香，感受阅读的幸福。今年4月23日至6月23日，图书馆、读书协会联合举办主题为“一路书香 幸福成长”的读书月活动。旨在引导莘莘学子热爱读书，善于读书，文明利用馆藏资源，共建幸福图书馆。
活动内容：
一、“读书月”活动启动仪式
主题：读书总动员
时间： 4月23日(星期六)上午9：00
地点：图书馆、寸金广场
1、读者作品展
⑴ 读书卡片展
⑵ 图书馆新浪微博征集来的“随手拍靓丽湛师”照片展。
2、百米长卷读书宣言
现场读书爱好者将在长横幅上通过各种方式(签名、挥毫、写读书名言、绘画等)展现读书风采，传播读书热情。
3、读书协会社团文化展
展示本协会历年以来的社团文化：活动照片展、会刊展、成果展以及作品(读书卡片、书签、手抄报)展等。
4、读书游园活动
以“猜书谜”、“霹雳风火轮”、“闯关”等有奖问答的游园形式开展的活动。
二、作品征集
1、卡片设计大赛
活动背景：感恩是生活中的大智慧，对生活时时怀有一份感恩的心情，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态，以及完美的人格和进取的信念。懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中，可以帮助我们度过最大的痛苦和灾难，使我们已有的人生资源变得更加深厚，使我们的心胸更加宽阔。为了促使我们大学生时时怀有一颗感恩之心，激发大学生心中的感恩之情，我协会特举办此活动。
活动主题：感恩
活动对象：全校学生
活动时间：4月6日—4月17日
作品要求：
1.内容针对近年来灾难的频频发生，表达心中的感恩之情，文体不限;
2.主题鲜明，版面美观、整洁，设计新颖、有创意;
3.图文结合，自行排版;
4.字迹工整，字要求手写，图片可以手画或剪贴;
5.规格：同一般书签、生日卡片等大小(无太大限制，只要合理即可)。
6.形式：可折叠或不可折叠都可以。
评分细则：
1.作品紧扣主题，内容积极向上;(20分)
2.是否符合真情实感;(30分)
3.总体视觉，内容是否丰富等方面;(20分)
4.图片制作水平，视觉质量。(20分)
5. 形式新颖，有创意，视觉效果好。(10分)
作品上交时间：4月16、17日上午11：30—12：30，下午5：00—6：30于信勇超市门前统一上交作品。
奖项设定：一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖4名、创意奖2名
主办单位：图书馆、读书协会
注：作品上交须注明姓名、院系班级、联系方式(手机和短号或小灵通和宿舍号码)，作品将由专业老师进行评选，评选后将以海报形式公示，届时颁发证书，每位获奖者都可得到一份精美礼品。
2、征文
活动主题：“四年读一馆”读书心得体会征文大赛
活动内容：开展以“读书?感恩?成长”为主题的征文活动，创作文体不限。来稿提交图书馆，署明真实姓名、年级、专业和联系方式。
活动时间：4月6日—5月30日
投稿方式：
1、图书馆一楼读书协会专用信箱
2、电子邮箱：
3、直接交给读书协会理事
注：所有参赛作品体裁不限，字数不限，需是原创作品，参赛者须注明姓名，院系班级，联系方式(手机和宿舍号码)，作品将由专业老师进行评选，分为一、二、三等奖评选后将以海报形式公示，届时颁发证书，每位获奖者都可得到一份精美礼品。优秀作品网上展示，并收藏在图书馆的特藏室。
3、通过新浪微博征集“随手拍靓丽湛师”照片
通过图书馆新浪微博的#随手拍靓丽湛师#活动，加强与读者互动，提高湛师读者对图书馆微博的知晓度，营造勤学爱校的氛围。
活动文案：
“随手拍”现已成为微博热词，我们也来凑热闹。欢迎各位老师同学粉丝校友把你拍到湛师校园里的好片片(当然如是拍图书馆的将会得到特别青睐 )加上“#随手拍靓丽湛师#，@湛江师范学院图书馆 ”，优秀作品除会得到我们的奖励外还将会在四月的读书月活动中公开展示。随手拍，更多时候是一种触动，一种心情。我期待的，是您眼中美丽的湛师。截至目前为止，已收到近六十张#随手拍靓丽湛师#作品。
三、超星杯电子资源知识竞赛
您想检验自己对超星数字图书馆了解多少并赢取丰富奖品吗?如何充分发挥电子图书资源的效用?图书馆与超星公司将在读书月期间举办“超星杯电子资源知识竞赛”活动，现诚挚邀请广大读者踊跃参与。快来参加超星数字图书馆有奖答题活动吧!
活动机构：图书馆主办、超星公司赞助支持
活动方式：竞赛形式：采用上网答题(单选，多选，填空，操作)形式进行。
竞赛时间：5月28日(周六)下午3:00-4:00，在图书馆电子阅览室进行。
奖项设置：
本次竞赛由超星公司独家赞助，奖品丰厚。
本次竞赛特设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖五名。
奖品包括：
一等奖——电子图书阅读器(价值约RMB500元)
二等奖——电子辞典(价值约RMB250元)
三等奖——时尚炫彩耳机(价值约RMB100元)
优秀奖——时尚U盘(价值约RMB50元)
四、特别还书日
为保护图书馆资源，更大程度上回收读者手中没有流通的图书，提高资源利用率，图书馆在4月23日举办 “特别还书日”活动，持有20xx年4月23日之前(含4月23日)过期图书的读者前来还书，全部免除其过期书滞纳金(此次特别还书日不包括污损和遗失图书，如有污损和遗失，按图书馆有关规章制度办理)。
1、时间：4月23日
2、地点: 图书馆一楼大厅还书处
五、一起来微博
微博是当下火爆的沟通工具，它最大的特点就是集成化和开放化，你不但可以通过计算机还可以通过你的手机、IM软件(gtalk、MSN、QQ、skype)和外部API接口等途径向你的微博客发布消息。随时随地用只字片语向全世界发布你的消息。
图书馆自20xx年10月15日起在新浪微博开通ID为“湛江师范学院图书馆”的微博，目前已有粉丝534位，开辟了一条新的与读者互动交流的渠道。新浪微博，如果您还没有，就来注册吧;如果您已开通，欢迎关注我们!在这里您或许会看到不一样的图书馆。
六、EI、SCI收录数据库跟踪服务
为了让我校师生及时了解本校科研人员发表论文被EI、SCI收录的情况，“EI、SCI收录库”专栏定期通报EI、SCI数据库收录我校作者的论文(注：以学校名称为检索词，收录20xx年以后数据)。并开展论文收录情况的EI、SCI收录跟踪服务，请各位老师将需要进行收录跟踪服务的论文信息(英文题名、作者信息)通过Email发送到，如有收录我们将第一时间通知作者。
七、宣传图片展
1、举办“湛江市非物质文化遗产保护成果展”
在全国第六个“文化遗产日”来临之际，举办“湛江市非物质文化遗产保护成果展” ，展示我市国家、省、市级非物质文化遗产保护项目，深刻生动体现了湛江非物质文化遗产独特的艺术魅力。
2、举办“湛江党史资料图片展”
20xx年是中国共产党诞生XX周年，为缅怀党的奋斗历程，歌颂党的丰功伟绩，深入贯彻落实科学发展观，图书馆特藏部举办“湛江党史资料图片展”。
八、粤西文库作品征集
活动目的：保存地方文献、展示地方成果、彰显地方历程、促进学术交流
活动内容：面向全校师生和校友征集与粤西相关的作品，包括：
1.正式出版的著作及出版前的手稿本、打印底稿本、修稿本等。
2.正式出版的影像作品及多媒体资料，如：录音带、录像带、VCD光盘、DVD光盘、多媒体光盘等。
3.具有文化学术价值的非出版资料。如：日记、笔记、自传、手稿、书画作品、摄影作品、历史照片等。
希望您能在捐赠资料上留下亲笔签名或铭章，然后提交或寄交到湛江师范学院图书馆一楼捐赠处。我们将颁发“湛师捐赠荣誉证书”并设专室陈列、展览和保存您的赠品。
九、数字资源宣传与培训
数字资源是图书馆文献资源的重要组成部分，近年来我校图书馆积极引进了大量的数字资源。为使读者进一步了解图书馆的数字资源，提高数字资源的利用率，使图书馆的数字资源在学生的学习、教师的教学科研以及学校的学科建设中发挥更大的效用，特集中举行数字资源宣传与培训，提升读者信息素质。
1、宣传
通过各种媒体、不同方式大力宣传图书馆的数字资源。
2、培训
“一小时”系列讲座;数据库商培训;二级学院资源推介讲座;读者定制专场讲座
3、电子图书需求和利用意见调查
本调查之目的是为了解我校师生对于图书馆提供的电子资源的使用情况，并作为图书馆馆藏，特别是电子图书图书资源评估的数据源，为今后电子资源的订购提供依据。
十、您选书,我付款——师生选书活动
"您的需求，我的选择"：图书馆藏书，致力于为学校教学、科研服务，满足读者需求。为了实现“藏您所愿，急您所需”，也为更进一步了解读者的需求和阅读倾向，图书馆将根据收到的推荐单结合馆藏情况采选，并及时做好反馈订购工作，加强彼此之间的沟通与互动。
活动办法：印发专业经典书目和课外阅读推荐书目单，放置于一楼大厅供广大师生推荐书目;其中，专业图书推荐目录按照不同系或不同专业，可制作出多个子目录;课外阅读书目中亦可包括相关的专业书籍;书目收集统计后作为采购参考依据。
目录1专业经典阅读书目：由各系专业课教师列出经典图书书单
目录2课外阅读推荐书目：由学生、学院老师、校友等社会人士推荐。
注：同时定期开展大学生必读书目、推荐书目、“最畅销书”、“名师导读”、 获国家图书馆“文津奖”优秀图书，图书利用率排行公示、毕业生就业指导书目、国家公务员考试书目、考研书目等书目推荐活动，并通过简介海报、宣传栏、网站等途径进行宣传推广。
十一、榜样的力量
1、评选“十佳读者”
为鼓励广大读者多用图书馆、善用图书馆、爱护图书馆，图书馆从读者利用图书馆的程度(借书量排名前二十的读者)、模范遵守图书馆规章制度、为图书馆管理工作献计献策以及学业成绩等方面，评选年度十佳读者，并给予奖励并颁发证书。
2、图书借阅排行活动
按照图书大类进行排行，推荐每月每类借阅次数排名前10位的图书，并通过宣传栏、网站等途径进行宣传推广。
十二、图书馆和读者见面会
为增进图书馆与读者之间的沟通，这次读书月期间，图书馆将不定期召开各种类型的读者座谈会。深入了解读者使用图书馆资源的情况，对读者的疑问进行现场解答，广泛征求师生对图书馆工作的意见和建议，以进一步改进图书馆服务工作。
「3」读书活动实施方案
学校本学期工作计划将“营造快乐课堂，创建书香校园、文化校园、幸福校园”作为一项长期奋斗目标，根据这一指导精神，为了维护环境优雅、军心振奋、士气高涨、心情舒畅的教育教学局面，为了营造浓厚的读书氛围，为学生的心灵成长和教师的专业发展构建一个理想的积极健康的文化环境，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文内涵，经学校研究决定，本学期在全校开展以“体验教与学的快乐，品味读与思的幸福”为主题的读书活动。
为使本次活动顺利开展，特制定“实施方案”如下：
一．指导思想
学校本学期工作计划，“做完整的现代中国人”的培养目标，“师生与学校共成长”“体验教与学的快乐”的共同愿景，创建“学习型学校”和“省一级示范学校”的奋斗目标。
二．活动目的
通过开展读书节活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书兴趣，养成良好读书习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操！
三．活动主题
“体验教与学的快乐，品味读与思的幸福”
四．宣传口号
我读书，我快乐！我思考，我幸福！
读高雅书，做高尚人。
与经典为友，为人生奠基。
与名著为伴，塑美好心灵。
多读书，读好书，会读书。
读好书，习美德，立良行。
读书破万卷，下笔如有神。
营造浓郁书香，创建幸福校园。
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
书香洋溢校园，真理照亮人生。
五．领导机构
1.“读书”活动设领导组
组长：陈光（校长）
成员：朱金龙（副校长） 吴和平（副校长） 李鑫（副校长）
羊国旺（副书记）
2.领导组下设办公室
主任：朱金龙（兼）
成员：朱 涛 刘建斌 吴永和 谢 伟
张大芳 唐小萍 吴永青 张振华 瞿 雯
六．活动安排（表略）
七．表彰奖励
1. 学生诗文朗诵比赛，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
2. 学生英语朗读比赛，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
3. 教工读书心得大赛，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
（心得来源统一确定为学校所赠之书）
4. 教工主题演讲比赛，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
（主题暂定为为“感悟幸福”）
5.评选“校园年度读书人物”。
（根据本次读书活动及日常读书表现进行评选，细则待定）
「4」读书活动实施方案
龙新乡黑山小学读书活动实施方案
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《龙陵县中小学读书活动实施方案》推进学校文化建设，树立好读书、读好书的良好风气，促进教师专业发展，促进学生全面发展，促进教育质量提升，决定在我校开展以“书香伴我行，让读书成为习惯”为主题的读书活动。为保证方案的顺利实施，特制定本方案。
指导思想
以十八大精神为指导，结合我校实际，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，通过开展各种读书活动，培养良好的阅读习惯，真正让校园文明化，教师高雅化，学生知识化，家长素质化，让读书学习成为每位参与者的精神寄托和享受。
活动目标
教师：在教师中倡导“读书、品味、创新”的思想，将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高，享受阅读快乐。
学生：在学生中倡导“读书、明理、成才”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，培养学生读好书、好读书的习惯，让读书与学生形影相伴，让读书成为学生终身学习的方式。
校园：在校园中营造浓厚读书氛围，形成良好阅读习惯，让校园处处充溢浓浓书香，让师生时时感受书香气息，打造“书香校园、书香班级”。
家长：在家长中倡导“阅读生活化、学习终身化”的思想，通过开展读书活动，引导家长一同参与读书，一同提高素质，建设书香家庭。
竞选口号：书香伴我左右，让阅读成为一种习惯。
活动时间：
2013年9月—2月
组织领导
为加强对读书活动的组织领导，成立了读书活动领导小组
组长：马从波校长
副组长：李国强教导主任
成员：段正富三年级班主任
郭云芬四年级班主任
董进归一年级班主任
饶元香番金押李平香
领导小组在会议室设办公室，李国强任办公室主任，负责处理日常事务。
活动实施办法
1从9月2日起，一年级写作课改为阅读课，
三、六年级的地方课改为阅读课，作为学生的大阅读课，语文教师组织学生阅读，并要求学生每天有一定的课外阅读时间。语文老师要收集整理痕迹材料，周五交给学校。
2每位教师每学期要认真阅读学校推荐的2本以上教育名著和报刊杂志，撰写教育**或教学**。学校每周组织一次检查，检查结果纳入年终考核。
3、努力创建“书香班级”
一、三、五年级在班内创建班级图书室，班级统一到校图书室借书籍，学生可以抽时间来阅读课外书籍，同时也可以把自己的课外书籍拿到班级里面和其他同学分享，努力实现资源共享。
4、各班语文教师根据本班学生知识的构建，确定需要购买的书籍，由学校统一去购买，加大校图书室的藏书量，同时要认真督促学生去阅读，使学生能学有所获，真正达到阅读的目的。
5学校每学期组织一次课外阅读活动。如：故事会、读书心得交流会、诗文朗诵赛、读书知识竞赛、演讲比赛、成语积累、名人名言积累、读书笔记展评等。
6、通过告发家长家长读书活动倡议书，使家长了解读书的益处，建议家长在家庭中开展“亲子共读”、“小手拉大手，共同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者，把学校和家长连在一起，共同培养孩子的成长。
7、学校每学期末对教师、学生、班级综合评定一次，评出本学期的“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”、“读书明星”、“读书大王”、“读书好家长”、“读书好老师”，对被评定给予奖励。
8教师要认真组织、积极参与，活动的评价结果要纳入年终考核。
七、活动要求
1、教师方面
「5」读书活动实施方案
*学年度“朝阳读书计划”
实施方案
*市*初级中学
20*年9月
“朝阳读书”活动实施方案
一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯。他们是人富有，给他们力量，激励他们前进。为充分挖掘小学生的智力潜能，全面推进素质教育，进一步激发全体学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养，促进学生全面健康发展，促进学校教育教学质量的不断提高。特制定庙后小学“朝阳”读书活动实施方案如下：
二、活动目的
1、 通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
2、通过活动，引导学生实现从“阅读”到“悦读”，构建书香校园文化，构建理想的成长文化生态环境。
3、通过开展一系列专题的思想道德教育活动，提高学生的思想道德素质和科学文化素质，推动学习型学校、学习型班级的建设，不断提升我镇小学的办学品位。
三、组织领导
为保证活动的胜利开展，取得实效，特成立庙后小学“朝阳读书”活动领导小组：
组长：***
成员：及各班主任。
四、活动要求
1、向全校同学提出“快乐读书”的号召，明确读书活动具体内容及时间安排，讲述“爱读书、会读书、读好书”的重要意义。
2做好环境布局、出版物宣传，各班墙报，让校园充满浓郁的书香。
3、成立读书小组，在班主任老师的指导下成立读书小组，选择书目进行阅读，内容可以是朝阳读书计划必读数目中的也可是课本中学过的知识，也可适当选择一些课外读物。另外，1-2年级每周可以背诵一首古诗；3-4年级能背诵一短篇古文；3-6年级能背诵一长篇古文。
4阅读时间和集中阅读时间要求：利用阅读课时间。各班教师要保证阅读时间，加强对学生阅读方法的指导，开展选词选句活动，激发学生的阅读兴趣。
5、各班主任要写出读书计划，认真组织好本班学生，利用各种活动，激发学生的学习兴趣，力求取得最好的效果。
5开展多种形式的活动，提高学生参与的积极性。
五、具体活动安排：
1每周三下午：各班组织活动时间；
2每周五下午：全校组织活动。
我校旨在通过阅读活动培养学生良好的个人阅读习惯，形成良好的学风和校风，促进教育教学质量的不断提高。
2010——2011学年度“朝阳读书计划”
实施方案
青州市邵庄初级中学
2010年9月
“朝阳读书计”实施方案
指导思想：
把读书提高到培养学生的综合素养，提高语文阅读、理解、习作能力的高度来认识，把读书提高到丰富人生、健康身心、增长智慧、提高成绩的高度来认识。特别是语文老师更要充分认识到，没有阅读就没有语文，没有阅读就没有语文能力，没有语文就没有语文成绩真正意义上的提高。一学期只有一本书的八节作文课很难教好汉语。
1进一步培养学生的阅读热情，扩大阅读范围，广泛接触百科全书知识，提高综合素质。
2、营造读书氛围，创设“好书伴我快乐成长”的校园文化，让学生身心、品格在读书活动中陶冶、升华，健康成长。
三。读写结合，为学生的阅读活动找到坚实的注脚，达到提高学生写作水平的目的。
活动计划与措施：
1、 完善图书馆和班级图书馆角建设
学校图书馆建设采取学校采购的方式，达到市规定的册数。
班级图书馆角设在教室内，放在教室里。班上设图书管理员，负责图书角图书的保管、借阅、归还，并负责卫生整理工作。图书管理员一定要严格负责，平日或阅读课之前就要将图书发放给每一个同学，然后准时收回，不能一窝疯抢阅，要保证班级图书阅读效率和安全。
2、 营造阅读氛围营造校园文化
校园文化的主题是：“书为我友、读之为乐”。
方法：1。发挥学校宣传窗口文化战线的作用。
2、发挥班级黑板报宣传作用。
3、利用班会宣讲读书的好处。
4、读书笔记全校性展评。
5、专题手抄报活动。
三、上好阅读课、管理好两个“册子”
在阅读课上，教师要组织学生认真阅读，保证阅读效率。阅读课一般教师要完成的任务有以下几方面：传授阅读方法、推荐图书、读书笔记评讲、手抄报展评、读书报告会等，切忌放手不管，任由学生满无目的的读书，追求兴趣而忽视效益与作用。
在阅读课上，每隔一周开展一次阅读和语文实践活动，通过丰富多彩的活动促进学、读、写、做。
4、 做好作文教学为朝阳阅读活动找到坚实的注脚
在朝阳阅读活动中，我们应该有一个目标：多读书，以读促写，读写结合；平时注意做好练习笔记和课堂作文。具体应该从以下几个方面来做：
一是认真备课，理清思路，抓住重点。二是上好作文指导课，帮助学生开阔思维，激起写作欲望，激起“我想说、我要写”的激情，并培养写作的个性。三是及时、认真批阅。
四是积极开展语文综合实践活动，走出去、参观、交流，丰富生活，获得创作源泉。五是边读边写，读什么，写什么，积累素材。六是开展作文竞赛，促进阅读和写作，发挥自己的优势，发现人才。
五、讲求实效，各显特色
读书要讲求实效。语文教师要根据自己的专业和年级特点，创造出自己的班级特色。如阅读特色、识字特色、写作特色、演讲特色、编辑报刊特色等。
积极评价，促进读书：
不应强迫学生的评价前后一致，而应采取有效的评价措施，鼓励学生多读书、多练习写作。好的学生要鼓励他多读多写，差一些的学生最少要达到学校规定的最底限度。
课堂阅读评价，通过一系列活动展示效果。三月底，学校进行作业展评，重点展评学生读书笔记。下班学期，学校拟订开展一次作文大赛，三至六年级学生全体参加，选出优胜者，其作文学校用看板展出，并对个人进行表彰。
具体活动安排：
9月：（1）总结暑假阅读情况。
（2）开展“祖国在我心中”演讲比赛。
10月：（1）优秀读者手稿展评
十一月：（1）中、高年级“作文大赛”。
十二月：（1）各班上交“朝阳读书活动”总结。
（2）学校全面总结。
三月：（1）制定2009学年朝阳读书活动实施方案。
（2）读书笔记展评。
4月：（1）继续完善校本配置。
五月：（1）建立一个好的班级图书馆角。
七—八月：学生假日读书、读报活动。
青州市邵庄初级中学
2010.9
「6」读书活动实施方案
义宁镇一小读书活动实施方案
为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、《义务教育语文课程标准（2011版）》和县教体局《关于深入推进义务教育中小学生课外阅读的指导意见》等文件的精神，积极有效地组织和指导我校学生进行课外阅读，达到好读书，读好书，多读书，读整本书的要求，切实提高学生阅读水平，提升学生的精神品质，促进学生的精神成长，为学生的全面发展和终身发展奠定扎实的基础。学校决定开展读书活动，并根据学校实际情况制定了方案
一、活动宗旨
1、传承中华文化
通过读书活动的开展，让学生与书为友，感受中华文化渊源流长，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德
与圣贤相伴，与经典同行，美丽心灵与文学，嘉德懿行。在读书中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养
在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
4、推进素质教育
诵读美文，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园
二、活动主题
活动以“诵美文品书香塑人格 ”为主题，旨在弘扬中华优秀文化，展示我校广大学生读书成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感
三．活动组织机构
组长：杨燕琳副组长：车宗继、卢大全、蔡洁群
成员：班主任、学科教师
四、活动口号
1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。
2、读高雅书，做优雅人。
3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
4、读书好，好读书，读好书。
5、与书本为友，与大师对话。
6与经典同行，打好生活底蕴；与名著为伴，塑造美好心灵。
7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。
8建设诗意校园，建设精神家园。
五．诵读阅读内容
修水县各年级国学经典读物目录及小学生课外阅读书目。
六．活动措施
1．早读课全部为学生自主阅读课，前15分钟采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读国学经典读本。语文教师适时进行阅读指导。
2每天回家和家长一起读书10分钟，营造浓厚的家庭阅读氛围。
三。除了日常行政值班检查外，学校教务除每周抽查两次以上。
4. 创造“五条途径”，激发诵读兴趣。
一听，即听广播。学校广播站开设“红领巾读书活动小广播”，由学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关读书的趣闻轶事等。
第二，通过校园广告牌、黑板报等形式，让学生随时随地欣赏经典作品和经典句子，有意无意地记住。
三份，让学生做读书卡，手抄报纸，写读书笔记（每周1篇）。
每年举行四场比赛，一次阅读比赛（演讲，**等），以鼓励学生扩大经典阅读的数量。通过活动来检验阅读效果，激发学生的阅读热情。
5展览：每周举办一节课外阅读课。每学期举办一次手抄报纸展示活动。
5.班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“图书角”，开展“献一本读百本”活动，采取多种形式，争创书香班级。
6．在语文教研组中开展读书专题校本教研活动，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典美文，实现“量”的积累，厚积而薄发把课外阅读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
7． 借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读阅读给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。
8.每学年进行一次教师读书笔记和心得体会考核检查，将学生读书笔记纳入教师常规检查项目。
9读书节每年四月举行。
义宁镇一小城南校区
2015年3月
「7」读书活动实施方案
机关党员干部读书活动方案
为深入学习贯彻党的十七届和十七届六中全会精神，建设学习型党组织，提高全镇党员干部的思想理论素质和自身文化修养，特制订长台镇20xx年党员干部读书活动方案。
一、指导思想
以党的十七大和十七届六中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，大力倡导学习之风、实干之风、创新之风，引导党员干部勤奋学习，实干创新，努力造就一支既充满学习热情又能理论联系实际;既真抓实干又能灵活创新的党员干部队伍，为全镇各项事业发展提供人才保证。
二、活动对象
镇机关党员干部
三、活动内容
1、加强政治理论学习。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“****”重要思想、科学发展观等理论知识，学会运用以上政治观点分析问题、解决问题。要学习党史党纪和党的路线方针政策，加强党性修养，提高服务水平。
2、加强业务知识学习。学习履行岗位职责所必须的专门知识和技能，研究所从事业务的历史沿革，借鉴其它乡镇、地区本业务线的成功经验，努力成为业务精通的行家里手，提升创新能力。
三。加强现代科学技术和文化知识的学习。广泛学习反映当今世界的新知识、新技术、新经验及自然科学、社会科学等方面的知识，努力拓展知识层面，丰富知识储备。
4、搭建沟通交流平台。每周一晚学习，安排23人谈学习体会;通过宣传长台**群(212567530)进行网络**交流，分享读书感悟。
四、活动要求
1、灵活读书方式。采取集中阅读和分散阅读相结合的方式。集中阅读每月一次，阅读时间不少于1小时。
2、严格读书制度。党员干部可以自由选择和阅读自己喜欢的书。他们应该每月至少读一本书，每年写一篇关于阅读理解或经验的文章。
3、建立学习档案。镇宣传办负责建立每位党员干部的读书笔记、学习经历、阅读理解和学习效果档案。
五、活动考核
考核采用日常考核与年终考核相结合的方式进行。日常考核以平时活动参与、完成情况为依据进行量化记分，年终考核以民主测评和座谈结果为依据进行量化记分。这样才能充分了解党员干部的思想水平、政治素质、组织协调能力、工作成绩、发展潜力、群众认可度。
对积极参加读书活动的干部，年终奖励图书200元，以读书档案为基数。
“书香机关”活动实施方案
根据市委宣传部《关于印发“书香遵义”全民阅读活动实施方案(试行)的通知》(遵市宣通〔20xx〕26号)和市直机关工委《关于印发〈市直机关“书香机关”活动实施方案〉的通知》(市直工委发〔20xx〕32号)精神，为倡导多读书、读好书的文明风尚，推动“四型”机关建设，努力建设学习型机关、学习型党组织，经研究，决定在局机关开展“书香机关”活动。特制定实施方案如下。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设这条主线，以提高机关干部职工文化素质为目标，大力开展机关读书活动，积极营造好读书、读好书、读书好的浓厚氛围，不断增强机关干部职工的综合素质和服务科学发展的能力，引导机关干部职工崇尚知识、尊重科学、提升素质、提振精神，推动“人文遵义”建设，为遵义实现“追赶超越、两个率先”提供精神动力和智力支持。
二、活动主题及目标
(一)主题
增强素质、争作表率
(二)目标
通过打造“书香机关”，构建读书学习网络，整合读书学习资源，创新读书学习载体，建设读书学习阵地，完善读书学习长效机制，在机关党员干部中普遍树立持续学习、系统学习、终身学习的观念，在机关形成浓厚的读书学习氛围。
三、活动载体
1充分发挥**学习小组和党支部的示范作用。要充分发挥中心学习组、党支部在打造“书香机关”、提升素质能力中的示范带动作用。
要科学制定中心学习组、党支部学习年度计划，做到“四落实”(时间、内容、人员、效果)，不断改进和提高学习质量。领导干部要带头爱读书、读好书、善读书，成为读书学习的表率，并通过领导干部评书、荐书等活动，倡导读书、辅导读书、引导读书。
2.结合实际组织开展“六个一”系列活动，推动读书活动常态化。按照市委统一安排，每年4月和7月为遵义“读书月”，要开展好“六个一”系列活动，即：
每年举办一次演讲活动、一次征文活动、举办一场书展、打造一批学习阵地、推荐一批优秀图书、打造一批知名讲堂。为积极响应市委“读书月”活动，我局要结合实际开展好“六个一”系列活动，积极鼓励干部职工参与市直机关演讲、征文和书画展活动，为干部职工推荐并购买一批优秀图书，继续组织开展“道德讲堂”活动。
3.坚持开展好“多彩党课”活动。要结合单位实际开展好“多彩党课”活动;以重大节日为契机，开展相应主题的读书活动;根据机关特点，开展读书讲座、交流心得、评书荐书等有特色的读书活动，推广开展好“321读书讲坛”(即每名干部每年“精读三本好书、撰写两篇读书心得、作一次交流发言”)。
4.推广新型读书方式。要把握数字化时代新特点，在干部职工中推广网上阅读、手机阅读、电视阅读、电子书阅读等多种载体的阅读方式。
「8」读书活动实施方案
***小学读书活动实施方案
2016-2017学年第二学期
书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。为培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本实施方案。
一、指导思想
以《中共**关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》为指导，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。
二、活动对象
全校师生
三、活动主题
养成读书习惯创建书香校园
四、活动目的
1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。
2、通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3.通过阅读活动，师生共同参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，促进学术班级和学校建设。
4、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。
五、活动时间
2017年3月至2017年6月
六、活动实施过程
读书活动分三个阶段进行：
第一阶段：2017年3月，发射准备阶段。
主要任务是：
1、制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校教导处、德育处、贵生工作室、寻真文学社利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。
2、召开“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。
3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。
第二阶段：2017年4月至2018年5月，是重点实施阶段。
主要任务是加强校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动。学校教育办公室、德育处、贵生工作室、徐真文学社将不定期开展交流研讨活动。
主要活动：
1、创意书签制作活动
引导学生将优美的语录作成创意书签，激发学生的阅读热情。
① 时间：3月13日至3月31日
② 参加人员：全校学生（每班5人参加学校评比，展后整理成册）
③比赛形式：创意评比“小巧手”若干名，展示优秀书签，汇集成册。（班级展板展示）
④负责：寻真文学社总负责人：吴丽娟
2、中华经典诗词诵读比赛
① 时间：3月13日至6月中旬
②参加对象：全校学生
③ 比赛内容：背诵中国古典诗词，每班至少朗读8首经典诗词。
④ 活动形式：统一内容，班级自主指导，每周一课间统一复习。
⑤ 比赛形式：指定时间和地点，现场阅读，班级或个人评比。
分管单位：德育部、教研室、贵生工作室、旭真文学社负责人：吴丽娟
3、读书小报评比活动
①时间：4月、5月
②参加对象：3——6年级学生
③ 评价形式：每班全体学生参加评价，由班主任选出5家小报参与学校评价。评出优秀小报若干份，展后汇集成册。
④ 分管单位：德育部、教研室、贵生工作室、徐真文学社负责人：李仁祥
4、世界读书日活动
①时间：4月23日
②参加对象：全校师生
③ 活动内容：师生共同阅读同一本书。教师辅导学生阅读，当天书写心得。评选优秀心得并展示。
④ 分管：校长办公室、德育处、教学处、贵生工作室、寻真文学社领导：陈彩凤
5、“好书伴我成长”演讲比赛
① 时间：5月8日-5月12日
②参加对象：4——6年级
③ 竞赛形式：以班级为单位，每班推荐2人参加比赛，选出一批获奖者，并颁发奖项。
④分管单位：德育部、教研室、贵生工作室、旭真文学社负责人：吴丽娟
6、读书笔记评比活动
① 时间：5月22日-5月26日
②参加对象：3——6年级
③ 评价形式：每班交5本书，选出一些优秀的读书笔记，颁发证书。
④负责人：德育处，教学室，贵生工作室，徐真文学社负责人：杨忠信
第三阶段：2017年6月底为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“读书之星”，颁奖。
分管单位：德育部、教研室、贵生工作室、徐真文学社负责人：李仁祥
七、活动措施：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
(1)创建读书活动领导小组
组长：简广文
副组长：邓培葵符立成郑振飞辛进超
(2)创建读书活动实施小组
组长：邓培葵
副组长：杨忠信李仁向陈彩凤吴丽娟
组员： 各班班主任及全体语文科任
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班班主任和语文教师相互配合，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)
(3)明确阅读要求。
教师读书要求：
①认真阅读学校推荐的书目，45周岁以下的教师每学期至少精度一本理论专著，宣读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成字数不少于的读书笔记，撰写并发表一篇高质量的读书心得体会。
②充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，45周岁以下的教师每学期至少写教学**、案例反思、听课评议各两篇，并由教导处、贵生工作室进行评选，及时将优秀稿件上传至相关**，或推荐到有关报刊杂志。
③ 语文老师指导学生选书、记笔记、写阅读经验。
④班主任积极组织学生开展读书活动，并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校，积极组织班级参加“书香班级”评选活动。
学生读书要求：
①坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)，每月至少读完一本书，记录好读书卡。
1二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;2三年级以上可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。3统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本;学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。4上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍;课下阅读一般在中午、家里和假期。
5统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本；开学学校召开“读书能手”奖励会。6还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，常记“整理笔记”和“读书笔记”等；学校举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。
② 积极参加学校组织的各种读书活动。
③写一份“我的读书名言”，贴在自己的房间里。
“书香班级”要求：
班级能办读书小报，每学期至少两期（开展全校评比）;班级图书角有一定数量的藏书(至少达到人均一本)，且能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
分管单位：德育部、教研室、贵生工作室、徐真文学社负责人：李仁祥
“读书之星”要求：
平时能坚持阅读，认真写出读书笔记、体会和体会，并能在《求是报》上发表文章。
分管单位：德育部、教研室、贵生工作室、旭真文学社负责人：吴丽娟
(4)设置班级展块。每个班都有一个展示板，每两周展示一次全班的阅读成绩、书法、书签、绘画和手抄报纸。与字符相关的显示必须设置书法要求。重视师生笔迹，提倡读写结合。
负责人：德育处，教学室，贵生工作室，徐真文学社负责人：杨忠信
开展阅读活动。
每周一，学校将在课间休息时举行朗诵活动。积极内容丰富多彩的阅读活动，激发师生阅读兴趣，增强参加活动的积极性和主动性，提高师生综合素养，在全校树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。
分管单位：德育部、教研室、贵生工作室、旭真文学社负责人：吴丽娟
4、落实评价。
(1)建立学生的“读书成长册”。学生可以进行个性化栏目设计，如：个人档案、阅读计划、阅读笔记、阅读奖励记录等。
每学期一本。班主任要做到三个一：每周一检查，每月安排，每学期装订。
(2)学校每学期进行、“书香班级”、 “读书之星”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
(3)学校把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，还不时开展一系列定期交流评比活动。
5、档案整理。
以班级为单位，班主任和语文老师协助教学办公室及时收集、整理相关信息。
八、几点要求
1、全镇各学校各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。1各学校制定阅读活动计划，成立以校长为组长，班主任为成员的阅读活动领导小组；2成立以优秀学生为组长的阅读督导小组；三。以班级为单位，成立相应的阅读指导督导小组，形成阅读活动指导网络，监督指导学校阅读活动的开展。班级应制定相应的阅读活动计划。
2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。
「9」读书活动实施方案
为深入开展“一读两年”活动，着力打造学习型机关，推进党员干部自觉学习的积极性，在全机关形成良好的读书习惯，提高全体机关干部的整体素质、文化水平和执政能力，开展“爱读书、读好书，善读书”活动，现制订方案如下。
一、指导思想
以创建学习型机关为载体，推进机关作风建设，鼓励机关干部读好书、好读书、勤思考、勤探索、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、创新工作的举措、提高工作的水平，促使大家都成为本职工作的行家和解决实际问题的能手。同时，要引导和帮助干部坚持高尚的精神追求，通过读书培养高尚的道德情操。通过读书活动，在局里营造崇尚知识、热爱读书的良好氛围。
二、参加对象
全体机关干部
三、学习形式
1、积极读书。自主学习和集中学习应以集中学习为牵引，以个人自学为主导。规定每周五下午3:00至5:00
30为集中学习时间，鼓励个人充分利用业余时间开展自学并结合自身实际制定年度学习计划，并认真做好读书笔记。
2、举办讲座、专题辅导。按照“一读两年”活动的统一部署，结合单位实际，邀请专家，对我党的建设、宏观经济政策、国际国内形势举办讲座或**影像资料。
3、开展演讲比赛。为了提高机关干部的说的能力，使每位机关干部都有展示自我的平台，我局规定每月最后一周星期五为局演讲比赛日，由党委委员为评委，读书活动领导小组记录比赛成绩，累计成绩优秀者推荐参加全区读书学习演讲比赛。
4、撰写心得。读书活动中，全体机关人员根据所读书籍，认真写好读书笔记，并撰写一篇以上读书心得，每周二交读书活动办公室，优秀者推荐到《德州**德城版》、电台、电视台等**。
四、 组织领导
单位成立读书活动领导小组，组长***，副组长***，组员为xx、***、xx、***，下设办公室，xx任办公室主任。负责组织开展各项工作。。
「10」读书活动实施方案
“以读书的方式过假期”是我校持之以恒的做法。20xx年学校将“传家风·承家训”确定为寒假读书的主题，现制定寒假读书活动实施方案如下：
一、活动目的
优良的家风家训是一种无言的声音、无字的典籍，能够潜移默化地影响孩子的心灵与品格养成。现在“三口之家，孩子至上”的现实，使得传统的家训家风日益弱化，不少家庭对孩子过于溺爱、放纵，缺少必要的家训家风教育。“少成若天性，习惯如自然。”我们要紧紧抓住孩子成长的关键期，积极挖掘和培育良好的家风家训，使孩子养成良好的习惯，形成良好的情感，塑造良好的人格。
二、活动主题：传家风·承家训
三、活动对象：一至八年级全体学生及家长
四、活动内容
1.读一本名人的家风家训书籍。每一位优秀人物都是成长在一个家风纯正，家训严明的环境里，他们成功的背后都有一则有名的家训。
一二年级学生提倡亲子阅读“家风家训”故事或绘本。
三至八年级学生，根据年龄特点、理解能力和兴趣方向，由语文老师推荐，或者自主选择阅读一本有关家风家训的书籍。
2.聊一聊自己家族的家风家训。问一问父母长辈“我们家族的家训家风是什么”，了解祖辈传承下来的家风家训、近几年来形成的新家风家训、熟悉的或收藏的其他优秀家训。并与自己祖辈或父辈一起对家风家训进行提炼总结，形成通俗易懂、简短明快、朗朗上口的家风家训语言词句。
3.以“我家族的家风家训”为题，写一篇短文。三至八年级学生在阅读完名人家风家训相关文章或书籍后，在采访自己家族长辈的前提下，完成一篇800字以内的作文。也可以记叙的方法将了解到的有关自己家庭家风家训故事清楚、完整的记录下来。开学后，学校将开展“说说我家的家风家训”系列读书分享活动。
五、展示方法
1.晒班级圈。假期中，各班要利用好智慧校园中的班级圈，及时用图片、视频的形式将家风家训读书活动推送出来，家长学生相互学习借鉴，语文教师及时点评。
2.班级读书会。春季开学以后，各班召开“家风家训读书会”， 组织全体学生逐一围绕各自的家训家风，老师和同学们进行分享自己的生活故事。
3.阅读成果展评。开展“优秀家风家训”评选活动，对学生的心得或记录的家风家训故事进行评选，征集优秀家风家训。评选出的优秀家风家训学校进行表彰、宣传、展示。
4.学校读书报告会。开展“家风家训我来讲”读书报告会， 激发学生的荣誉感。
5.书写家风家训写字比赛。
六、工作要求
1.各位语文教师要重视此项主题阅读活动的开展，放假前对学生做好动员和具体要求。
2.各位语文教师要充分发挥自己的语文专业素养，认真策划，遴选符合学生年龄特点的、优秀的家风家训书籍，做好推荐。
3.假期中做好过程督促，开校做好检查展示。
「11」读书活动实施方案
书籍是人类宝贵的精神财富，是先贤智慧的结晶，是人类进步的.阶梯。读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人善辩。
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”确实，一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。而学生阶段是人生读书的黄金时光，学校要采取一定的措施，鼓励学生去多读书，读好书。
我校一贯重视校园文化建设，长期坚持开展师生读书活动。为了将我校的读书活动更深入、更有效地长久开展下去，我建议如下实施方案：
一、指导思想
以上级相关文件精神为指导，以提升全校师生和学生家长的文化素养为宗旨，以“阅读积累”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生的读书习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建书香校园、书香家庭，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。
图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典——让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。
二、活动主题
让读书伴成长，让书香溢校园，让生命焕光彩
三、活动原则
1、基础性与发展性的统一。在自主阅读的基础上，我们以推荐书目导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生；在阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。让学生阅读最有利于自己精神发展的书，如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等，同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。基础性与发展性的统一，强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
2、科学性与人文性的统一
科学体现工具理性，人文体现价值理性；科学求真，人文向善；科学训练思辨，人文涵育情感；科学辨析因果，人文评价得失；科学强调是非对错，人文注重好坏善恶；科学着眼于人类生活的外部环境，而人文则更关心于人的精神世界。我们倡导的阅读，应当力争做到真（科学性）善（人文性）美（艺术性、可读性）的统一；倡导弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性。人文精神也包孕着科学精神，它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神。
3、经典性与时代性的统一
经典性读物往往有三个特点，一是经过了较长时间的检验，二是属于全世界，三是为多数人拥有。从这三点来看，应当引导学生更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。此外，现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典四、活动时间。
4、民族性与世界性的统一 图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典——让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。
「12」读书活动实施方案
倾多镇小学语文阅读月实施方案
为扩展学生知识面，使学生多认字，发展学生的读写能力，为在全校营造一个“想读书、爱读书、会读书”书香氛围，语文组特组织实施语文读书月活动，方案如下：
一、活动形式及参加对象
本次活动分为三种形式：
1.书写读后感、摘抄美词佳句：参加对象为小学5-6年级学生。
2阅读故事：研究对象为一至二年级的小学生。
三。讲故事：参与者是小学三至四年级的学生。
二、活动程序
1.班级活动（4月24日至5月19日）： 各班由班主任组织协调，语文教师具体负责组织学生在本班内全面开展相应年级的读书活动。
2.班级级比赛（5月22日）：各班级选出活动的优胜者。
三。校级比赛（5月24日）：每一各班的优胜者参加由中文组组织的校级比赛。
三、组织领导
1. 加强组织领导。语文组具体负责活动开展，把本次读书活动作为促进学生语文素养提高的一项重要的综合性语文学习进行调控和管理，并做好活动过程材料的积累和保存，活动结束，及时总结经验。
2．确保全员参与。各班语文教师协调班主任安排好活动开展时间，由语文老师负责为学生提供阅读用书籍并指导班内学生按照计划好的时间开展好活动。班级比赛要确保学生全员参与，校级比赛根据学校实际让尽可能多的学生参与，同时，让各班在校级比赛时选好守纪律的学生代表作为听众参与到活动中。
3．加强过程管理。各班将故事稿、获奖名单、活动的过程性资料（读后感）以及现场**等资料进行及时整理归档。课堂活动结束后，将每节课的资料交语言组统一保存。
校级比赛的资料交语文组保存1套。
4.开展活动奖励。学校将为校级比赛提供免费奖品，鼓励学生积极参与。
语文组2017年4月18日
「13」读书活动实施方案
引导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。
学校应配备一定数量的英语**、通俗故事等。通过大量的外语阅读来解决英语学习的瓶颈问题，逐步培养学生的英语原创性阅读能力。
阅读的主要形式有书面阅读、视听阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的主要形式。视听阅读是一种运用现代教学手段，调动学生参与多种感官渠道的阅读方式。
如：广播**、电视诗歌、散文鉴赏等。网络阅读逐渐成为一种新的阅读时尚。
四、具体措施
1学生应制定阅读计划并认真执行。班级建立个人阅读档案，每个学生一张档案卡，用来记录学生每学期的阅读内容和效果。
2要充分利用30分钟的早读时间和每周的阅读课，合理安排早读和阅读课的内容。
三。教师要带头背诵和阅读，在教育**中要有一定数量的阅读笔记。
4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。
「14」读书活动实施方案
为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据市教科局的《通知》精神，结合我校实际，特制定方案如下：
一、活动主题
点燃读书激情，构建书香校园；与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
二、活动时间
20xx年7月至20xx年6月
三、组织机构：
组 长：
副组长：
成 员：
四、活动目的
1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，让学生养成“爱读书、多读书、读好书”的好习惯，提升学生从“阅读”到“悦读”的境界，让书香伴随每个学生茁壮成长。
2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
3、启动“家庭小书房”建设，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动开辟语文学习更广阔的天地，提高学生语言运用能力，提升学生人文素养，构建特色书香校园文化，构建理想成长文化生态。
五、 主要步骤：
（一）、第一阶段阅读经典书籍，打好人生底色，让暑假过得充实而有意义。
放假前，利用校园广播宣传本次读书活动开展的重要意义，通过校讯通向家长学生展示要读的图书目录。
假期里，家长老师要指导学生阅读并做好读书笔记，让学生在阅读中启迪人生，分享智慧。要求低段学生摘抄优美句子、段落；高段学生做好读书笔记和写出读后感。具体要求：每个学生结合个人的实际，制定出读书规划（要写在摘抄本的前页）其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目（负责人：语文教师）；
9月5日前，评出优秀摘抄、读书笔记和读后感在学校展览，并将优秀作品推荐至市教研室。
（二）、第二阶段点燃读书激情，开展征文活动。
1、以“书是我的良师益友”为主题，开展读书征文活动，谈读书体会与点滴感悟，畅想人生宏图等，内容、体裁不限，字数不超800字。各班5%优秀征文推荐至市教研室。
2、开展经典诵读校本课程。在教师的指导下开展每天半小时的经典朗诵。各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围（负责人：班主任）。
3、利用每周四的学校雏鹰广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。（负责人：班主任、班长、语文课代表、广播员）。
4、积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。
5、五月底要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并在六一进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。
6、教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。
7、建立学生“读书积分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末给予评价。
（三）、第三阶段同名著为伴，塑造美好心灵，举办演讲比赛。
以“我与书籍结伴而行”为主题开展演讲比赛，让学生谈自己与书的故事，优秀者将参加全市演讲比赛。
六、几点要求
1、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。
（1）成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，
（2）成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。
（3）以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。
2、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动。
3、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。
「15」读书活动实施方案
十堰市"小学生蓓蕾读书工程"实施五年来，兰山区教育系统积极响应上级号召，认真贯彻落实xx年《十堰市小学"蓓蕾读书工程"实施方案》的精神，以"大语文"教育思想为指导，以新课程标准为依据，开展了丰富多彩的读书活动，营造了良好的读书氛围。为进一步推动我区"蓓蕾读书工程"持续深入地开展，促进全区小学教师专业内涵的发展和小学生综合素养的提高，特制定以下读书节活动方案。
一、指导思想：
倾心阅读沁心扉，琅琅书声响云霄。阅读的魔力，就像浓雾中的指引灯，虽然微小，但集聚之后能够把定方向；就像传说中的烛光，虽然微弱，但汇拢之后能够温暖寒冷的心灵；就像春土里的种子，虽然渺小，但汇聚之后能够破土而出……为此，我区将开展以"诵读经典，形成习惯"为主题的读书节活动，旨在通过师生共建共读活动，培养良好读书习惯；优化校园文化环境，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园；树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，促进师生全面而富有个性的发展。
二、活动主题
读书成习惯，书香飘校园。
三、活动目标
1、通过活动，进一步引导教师、学生、家长的读书意识，优化校园文化环境，营造"教与书相伴，行与文相随"的浓郁读书氛围。
2、通过活动，建立以班级为主的图书角和以个人为主的藏书，促使师生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使师生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践活动能力不断提高，教学质量不断攀升。
四、活动时间
20xx年3月～20xx年6月
五、内容安排
（一）宣传发动阶段：
1、顺承十堰市蓓蕾读书活动的开展，在4月23日"世界读书日"到来之前，举行20xx年兰山区小学师生"读书节"活动启动仪式，正式拉开今年"读书节"活动序幕。
2、各校要提高认识，积极创设读书环境，通过班会、晨会、黑板报、校园广播﹑学校宣传橱窗等方式营造读书氛围。
3、各校要根据自身实际，制定切实可行的读书节活动实施方案，成立读书节师生读书活动领导小组，印发读书节活动倡议书。
4、借助兰山教育网络平台，开辟"读书节"活动专栏；及时将师生读书方面的各种活动进行广泛宣传，促使读书节活动开展既轰轰烈烈又扎实有效。
（二）阅读体验阶段：
1、完善各种体系制度，保证活动有序进行。
读书活动是一个长期工程，更是一个序列工程，为确保此项活动的有序开展，须做到：
拓宽阅读途径：以往提及读书，总是倾向于纸质书籍的阅读，在网络广泛普及的今天，要大力提倡师生广泛利用身边的网络资源，实现纸质书籍与网络阅读的结合；实施"亲子阅读"工程，倡议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定的健康有益的课外读物和报刊，学校也要适当组织活动，为"亲子阅读"交流活动创设良好的氛围。
细化评价体系：各校要在《十堰市"蓓蕾读书工程"评估方案》的基础上，根据自身实际制订出各项以激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动为原则的评估细则：如教师读书评价制度、班级读书激励制度、学生阅读之星表彰制度、读书等级考核制度、阅读成长记录袋评价制度等。
2、提供阅读主题材料，促进活动高效开展。
为响应市教科研中心"与名家为友，与经典同行"的教师读书活动和蓓蕾读书活动，特确定本次读书节活动的读书内容：
教师：学习名家教育理论，阅读经典书籍，品评高深教育实践，提高文化素养和理论水平（名家：叶圣陶吕叔湘袁微子张志公吴立岗等；经典：《论语》、《诗经》、"三百千"、四大名著等；教育实践：《给教师的建议》、《陶行知教育文集》等）
学生：加强经典诵读，开展绘本和童话欣赏，品评儿童文学，拓宽自我视野，为学生经典阅读"保驾护航"。（经典："三百千"、《弟子规》、《论语》、《诗经》等；绘本：《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《爷爷有办法》等；童话：《格林童话》、《安徒生童话》等；儿童文学：《乌丢丢的奇遇》、《夏洛的网》、《告诉世界，我能行》等）
具体要求：
教师：
（1）全体教职工，特别是各学科教师，要充分认识读书活动的重要意义，做到人人参与，共享经典。要在选好阅读书目后，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我；要在阅读过程中做好随记、旁批，定期整理读书反思和心得体会；要在教师之间开展"好书共读"或"好书交换读"活动，促进本项活动可持续发展。
（2）各任课教师要从自身做起，将读书与教学、思考与实践紧密结合，加强课外阅读方法和教学策略的研究与探讨，力求做到"五个一"：即精读一本好书、深研一位名家、写好一篇读书心得、上好一堂指导课、设计一节精品教案。
（3）要充分利用学校图书室、阅览室、电子备课室，经常翻阅学校的各类报刊杂志，并鼓励每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。
（4）要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来，定期安排教师集中学习、读书论坛或主题阅读活动，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。
（5）开展与学生"同读一本书""同背一首诗""同过一个节"（读书节）活动。每位教师要在自主阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍。
学生：
（1）遵循"上不封顶下要保底"的原则，继续开展中华经典诗文诵读活动。
一、二年级：每学年至少熟读背诵经典诗词50篇（段）；
三、四年级：每学年至少熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇（段）；
五、六年级：每学年至少熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇（段）。
（2）每天继续利用早读时间认真开展诵读活动；课程表中设置"阅读课"，内容为阅读经典和指导课外阅读。并真正实现：阅读一本好书：读完、读懂、读透；学做一点笔记：认真、实用、高效。
（3）建立学生"读书成长档案"，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的"读书手抄报"等实践作业以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。
学校：
（1）要采取有力措施，巩固和强化读书节成果，进一步深化拓展书香校园建设，形成各校独具创意、特色鲜明、丰富多彩的读书活动，并将部分活动持续稳固的开展下去，形成序列化和层递性，推动"蓓蕾读书工程"向纵深发展。
（2）要积极筹划读书节专项资金，以班级、年级（教研）组、学校为单位，层层开展讲故事比赛、朗读演讲比赛、古诗文诵读竞赛、现场作文竞赛等，举行书香校园、书香班级、书香小组、书香家庭、读书大王、读书状元、读书博士、读书小明星、读书活动先进个人评选，举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等，对先进班级、个人进行表彰奖励。
（3）要设立读书节专档，注意收集资料（如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等），发现、挖掘表现突出的教师和学生，对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，学校也将以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。
（4）要对学校开展活动的情况及时进行督导评估，并将学校的蓓蕾读书工程和读书节活动的开展作为工作中心，引入合理的奖惩和评价机制，保障活动的顺利扎实进行。
3、进行读书成果汇展，延续师生读书热情。
（1）举行中华经典诗文读诵、"我和书的故事"主题征文比赛，开展"书香伴我行"学生读书巡讲活动。
（2）组织开展"优秀阅读成果展评""讲故事、演讲比赛""读书小明星""读书大王""古诗能手"等评选活动。学校也要定期评选班级"读书小明星"和学校"读书小明星"，充分调动和激发学生的读书热情。
（三）总结表彰阶段：
1、开展蓓蕾读书专项评估活动。
2、参加市教育局、市教科研中心所推行的蓓蕾读书工程评选活动，展我区师生"读书节"活动成果。
3、召开总结表彰大会，评选优秀作品奖、指导师奖、优秀组织及活动创
意奖，请相关师生就读书节活动谈收获说体会。
评选依据：①各校提交的读书节活动总体方案和总结；②各校提交的相关文字、影像等原始资料；③活动参与面广，特色活动突出，获奖节目较多。
各学校在认真组织完成全区"读书节"各项活动的基础上，在3月20日前上报读书节活动总体方案，5月25日前上报读书节活动总结、相关文字、影像、新闻报道等资料。以上材料均须以电子文档的形式上报到区教研室郭老师处，电子邮箱为：XX，联系电话：8198065。
「16」读书活动实施方案
大八里小学教师读书活动
实施方案
为营造书香校园，促进学校文化建设，进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，以适应基础教育课程改革和教师专业成长的需要，扩大教育阅读视野、储备教育专业知识、形成阅读习惯、提升思想境界、提高综合素养为根本目的，在我校实施教师成长读书工程，制定本方案：，
一、活动宗旨
1创建学术校园，营造学校文化，引领生活方式，搭建交流平台，促进教师成长，让教师满意。
2引导教师养成良好的阅读习惯，督促教师提高教学实践能力，鼓励教师提高教育科研水平。
二、活动目标
1、通过开展“三个一”主题读书活动（即做到每天阅读一篇教育教学相关文章，每月阅读一本教育教学刊物，每学期阅读一套教育教学专著），让每位教师自觉养成良好读书习惯，准确把握教育发展脉络。
2、通过开展“三个一”主题读书活动，有效激发教师的读书热情，努力推进教师教育工作和教师阅览室建设，并使教师阅览室真正成为全体教师向往的校园文化场所之一。
三、实施办法
1、制定读书计划
根据学校的实际情况，制定全校教师的阅读计划。各教研组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“新课程、新理解、新实践、新反思”为主题的读书与实践计划。教师根据学校要求，结合个人和学科实际，紧紧围绕“读书—实践—有为”的主题，选定自己阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。
2、提供读书条件
本学期开学初，学校教师阅览室根据县教育局提供的必备读书篇目，尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。下一学年，我们将根据需要进一步购买新课程指导书，每年为教师提供一本教育理论专著和一本笔记本。各部门还可根据教师实际需要，为教师购买一定数量的专业、科研书籍。
3、搭建读书平台
（1）激发读书热情。学校采取多种形式、多种手段、多种途径组织教师进行集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的良好习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于暑假结束之后上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核和教研组考核内容。
（2）创新读书形式。学校利用教研会、政治理论学习、师德教育周等多种形式开展主题阅读活动。教导处开展以“读书—实践—有为”为主题的读书征文比赛、读书报告会、读书沙龙、教学心得交流会等丰富多彩的读书与实践活动。
4、树立读书典型。教导处每学期末召开读书活动总结交流会，要求各教研组对一学期来的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进，并推荐参加乡、区教育局开展的读书优秀组织奖和优秀教师的评选活动。
四、组织和制度保障
1、成立读书活动领导小组
组长：***
组员：邢怡李敬军鲁教荣
2学校设立教师读书活动专项经费
读书活动的专项经费，学校采用行政补助、书商资助、教师自筹等办法解决，切实为读书活动提供保障，确保读书活动顺利开展。对于承担研究任务的教师，学校将根据项目水平，报销一定数额的图书购置费。
3、完善制度，精心组织
学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与学校对教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。学校每学期都要开展有自己特色的主题阅读活动，让所有教师都能自觉地参与到阅读活动中来。
4、强化指导，狠抓落实
学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特别是教师的读书笔记要定期检查，奖优罚劣），注重读书实效，避免走过场，搞形式。
大八里小学
2010.9
「17」读书活动实施方案
王瞳中学开展“基础教育改革与学生发展”
为进一步推进新课程，实施素质教育，提**部教师队伍整体素质，促进学生全面发展。依据县教育局专题读书活动通知精神，决定在我校开展“基础教育改革与学生发展”专题读书活动。
一、活动主题
这次活动学习的主题是“基础教育改革与学生发展”，学习资料共包括“学生发展总论、学生发展的理论基础、教育变革与学生发展、课程改革与学生发展、课堂教学与学生发展、教育评价与学生发展、学校管理与学生发展及国内的相关实践和案例”等八个方面的内容。要求全体教师认真地学习、研究这些基本理论，结合自身教育教学实际，深刻领会基础教育新课程的内涵，学以致用，以学促教。
二、活动目标
1、积极营造锐意进取的学习氛围，增强教师的读书意识，使广大教师逐步养成爱读书的好习惯，发展成为“有思想的教育者”。
2努力实现教师的有效积累，补充教育理论知识，完善自身知识结构，提高教师的理论水平和实践能力。
3、进一步开阔教师的知识视野，及时更新教育教学理念，积累教学经验，扎实推进“理想课堂”的构建。
三、活动要求
1所有干部教师在活动中必须读两本书，选两本书。每位教师从推荐书中选择一本书，从推荐书的泛读列表中选择一本或从自选书中选择一本。
2每周学习时间不少于3小时，每周写学习笔记不少于一篇，每周写一次以上的学习经历。认真撰写读书心得。活动结束后，将阅读心得交教务处评估存档。
三。学校定期组织阅读交流会，每月一次；在学校每周例会和备课小组讨论前10分钟，老师可以向同事推荐书籍或谈论自己的阅读经历。
4、适时聘请专家领读，利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导，提高教师的阅读能力。
5、学校领导小组采取平时抽查与最后检查相结合的方式，进一步加强读书学习的过程性管理，并将检查结果作为教师年度工作量化考核的重要依据。
四、组织机构
组长：张立权
副组长：王庆华
领导小组成员：郑国良、王占勇、张全、闫强、张艳、张素静、刘宏伟、李东生、王东
王瞳中学专题读书活动计划安排
为进一步推进新课程，实施素质教育，提**部教师队伍整体素质，促进学生全面发展。依据县教育局专题读书活动通知精神，决定在我校开展“基础教育改革与学生发展”专题读书活动。
具体安排
（一）、动员部署阶段(3月初)
1、制定专题读书活动计划。
2利用教师大会召开读书活动动员会。
三。补充购买教师阅读活动推荐书籍，配置阅读活动专用笔记本
（2） 专题阅读阶段（3月中旬至10月）
1集中学习与分散学习相结合，精读与综合阅读相结合，理论联系实际。
2学校的集中学习每隔一周安排一次，具体时间为周一例会。
三。教师分散学习可以与教研活动相结合，同时提倡利用业余时间学习。
4学校每月对干部教师的读书情况（学习笔记和经验）进行检查。
（三）、总结阶段（11月）
检查教师的学习笔记，对读书活动进行全面总结评比，并报县教育局，同时把检查结果作为教师年度工作实绩考核量化的一项重要依据。
「18」读书活动实施方案
书，是人类智慧的结晶；书，是人类进步的阶梯。读书，是一种心灵的“旅行”，读书，就是在和高尚的人“对话”。阅读一本好书，能够启迪我们的'智慧，开阔我们的视野，引导我们明理，陶冶我们的性情，丰富我们的心灵，点燃我们为实现理想而拼搏的信念，让我们更有机会拥有一个幸福快乐的人生……根据《颍东区中小学幼儿园“读书伴我成长”活动实施方案》，特制定个人“读书伴我成长”活动实施方案如下：
一、指导思想。
以贯彻落实社会主义核心价值观为核心，以全面推进素质教育为目的，以“读书伴我成长”活动为载体，引领倘佯于书海，与经典为友，以名著为伴，在读书中学会做人，学会思考、学会认知，营造浓厚的校园文化氛围，营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。
二、活动主题：养成读书习惯、书香伴我成长、享受读书快乐。
三、读书名言：日出照亮大地，读书清醒头脑。
四、采取措施：
（1）制定读书计划。结合个人实际，制定读书活动计划（包括读书数目内容、目标、措施等）。
（2）认真阅读区教育局以及学校推荐的书目，每学期至少精读一本有利于自身成长的理论专著，选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成规定字数的读书笔记，撰写一片高质量的读书心得体会。
（3）充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少撰写教学论文、案例反思、听课评议各两篇，积极参加上级组织评选，及时将优秀稿件上传至相关网站，或推荐到有关报刊杂志。
（4）强化阅读措施。
根据推荐数目选定精读和略读书目，有计划地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。每天要抽出30分钟进行阅读，每月阅读笔记或读书心得不少于2则，每份不少于10000字。
（5）落实教研实效。积极参加教研组每周教研活动，安排一定时间集中学习交流。要在交流中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，进行反思提高。
（6）理论指导实践。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学、改进体育教学、德育教育和管理工作，全面实施素质教育。
（7）搭建展示x台。定期组织参加读书讨论会、评选优秀读书笔记，优秀读书心得，演讲来源于贵/州WWw。gxU521。COm比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，在读书中真正成长起来，参加“读书与教师专业成长”演讲比赛活动。
（8）写一份“我的读书名言”，积极参与《草根争鸣》板块，每日浏览博客，汲取博客精华，不断丰富博客内容，提升自己专业成长。
五、日程安排：
三月份：
1、精读《体育课程标准》和《解读》第一、二章（第一周）
2、（1）选读《有效教学艺术》：第一、二讲（第二周）
（2）选读《西方大师论儿童教育》：第一、二章（第三周）
3、杂志《x学校体育》和《体育教学》第二期（第四周）
四月份：
1、精读《体育课程标准》和《解读》第三、四章（第五周）
2、（1）选读《有效教学艺术》：第三、四讲（第六周）
（2）选读《西方大师论儿童教育》：第三、四章（第七周）
3、杂志《x学校体育》和《体育教学》第三期（第八周）
五月份：
1、精读《体育课程标准》和《解读》第五、六章（第九周）
2、（1）选读《有效教学艺术》：第五、六讲（第十周）
（2）选读《西方大师论儿童教育》：第五、六、七章（第十一周）
3、杂志《x学校体育》和《体育教学》第四期（第十二周）
六月份：
1、精读《体育课程标准》和《解读》第七、八章（第十三周）
2、（1）选读《有效教学艺术》：第七、八讲（第十四周）
（2）选读《西方大师论儿童教育》：第八、九章（第十五周）
3、杂志《x学校体育》和《体育教学》第五期（第十六周）
「19」读书活动实施方案
4.组织演讲比赛活动。根据安排，12月底开展“文章复述，讲故事大赛”活动。
五、教师职责
1语文教师要引导学生学会选书、做读书笔记、组织读书笔记展览。
2.班主任要及时组织收集学生读书活动期间的各种优秀作品，参加学校评选，积极组织班级参加“书香班级”“书香之星”系列评选活动。
六、班级任务
1.确立学生必读书目。各班利用黑板报开设“本周荐书”栏目，进行阅读活动。
2.开展读书展示活动。根据学生的兴趣、爱好定期开展活动，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养;办好各类手抄报，发表学生作品，体验成功的快乐，并组织相应的展评活动;利用班会、作文课等时间，每两周组织一次读书展示活动，汇报自己近期的阅读收获。
七、学生要求
1.利用午饭后，每天确保有不少于30分钟的阅读时间，每月至少读完一本书，记录一张读书感悟卡或一篇读书笔记。
2开展古诗文诵读活动，朗诵所需古诗文。
三。写一本我的名著《格言》，放在我的成长记录文件夹里。
八、本项活动结束后，学校将从饭后阅读学生人数，读书笔记和感悟卡上交分数，抽查学生阅读情况，讲故事大赛成绩四方面进行评比赋分。
2016年.9月
「20」读书活动实施方案
一．动员大会
1.利用班会课时间邀请家长委员会成员和生活老师、罗阳地区的部分家长参与读书节动员大会。让家长了解和参与本次的读书节活动的意义，倡导家长多引导学生去多读书，读好书。并向到会家长发放适合低段学生阅读的书目的传单，包括：
（1）必读书目
《经典阅读》《同步阅读》还包括《新语文读本》小学卷《儿歌三百首》《安徒生童话》等六册必读书目。
（2）选读书目
《中外神话传说》、《稻草人》等十六本以及《大头儿子和流浪猫》、《小猪，你好》等14套阅读系列。
（3）提高书目
为了让学生有梯度地阅读，分层阅读，有兴趣、广泛的阅读同时安排了《智慧故事精选》、《生物趣话》、《科学王国里的故事》、《心理天地》、《飞翔的声音》等各种学科的推荐书目。
2.播放学生表演经典阅读中的诗歌、三字经、故事等活动视频，让学生、老师、家长再次引起对经典文字的认识，提高学生的阅读、背诵兴趣。同时两名学生分别讲述《同步阅读》中《妈妈的爱》的故事以及选读书目《不一样的卡梅拉》中的故事，激发学生的阅读乐趣。以此家校达成以阅读为快乐的共识。
3.宣读学校读书节活动方案，讲解具体活动过程。按照学生阅读能力和阅读水平，家长的时间和指导意愿成立读书部落。
二．成立读书部落
38位学生组成一个大部落，我们的中队叫做迪迦中队，所以我们就取名叫迪迦读书部落。这个大部落又分成七个小部落，人数为5或6人，每个部落选举产生一名部落首长，监督和管理本部落读书情况，以及管保和发放阅读书目，同时每个部落都有一名指导老师，住校生由生活老师和班主任作、副班主任担任，共有四个部落。通校生在和家长的意愿以及家长时间安排上选定三名家长作为通校生的指导老师，指导老师主要负责各个部落的书目的来源，导读，以及最后评比的职责。部落名称也是由指导老师和学生共同商定，第一部落叫海尔部落，成员6人，由344寝室的女生组成，由生活老师吴老师作为指导老师。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司马光部落，第六部落叫狮王部落，第七部落叫圆圆部落。这些部落的成员也是5人或六人，分别由家长、生活老师和班主任担任。
三．选定部落阅读书目
成立读书部落以后就是选定部落阅读书目。首先班级部落共读两本书，分别是：《经典阅读》和《同步阅读》，在之前背诵和阅读基础上继续深入阅读这两本书，为期两周左右的时间，最后举行《经典与同步》知识小竞赛。获胜的学生和部落颁奖，并将名单公布在读书节的黑板报中。奖品是学生最想要的一本书。
选定部落阅读书目，部落阅读书目由学生部落小组谈论、家长推荐和班主任推荐共同产生。由于《语文新读本》等必读书目学生在寒假和平时的学习已经阅读。所以7个部落选择的书目就有所不同。这些阅读书目也是由家长和学生、老师讨论定下的书目，海尔部落阅读的数目是《猜猜我有多爱你》，喜洋洋部落阅读的数目是《爷爷一定有办法》，灰太狼部落阅读《小企鹅心灵成长故事》，狮王部落阅读《小猪西里呼噜》，司马光部落阅读《我在这儿成长》，圆圆部落阅读《恐龙的温馨故事》，王二小部落阅读《阿罗系列》，有些学生的阅读速度会快些，有些会慢些，共读书目和部落书目可以同时进行。同时在部落中成员之间要相互帮忙，遇到阅读困难要相互帮忙，或者请教指导老师。同时各个部落之间也可以交换轮流阅读。
四、书目来源
每个部落的图书都是不一样的，而且一个部落都是阅读一样的书籍，加上住校学生的缘故。所以书目的来源是我们阅读的主要问题。我们采取三种办法，一、是向学校图书管借阅。二、像《猜猜我有多爱你》篇幅不长的书，就去网上下载打印装册给那个部落。三、请生活老师去新华书店买。四、发挥家长的作用，请他们帮忙去买或借。
五、阅读
在确定好书目以后，就进入了阅读时间。主要的阅读时间是在中午午睡前的一段时间，每个寝室有一到两个部落，正好可以集体合作学习。还有一个时间是在晚自习的第二节课。
六、读书交流
每周各个读书部落组内围绕一个问题交流，问题如：你们阅读的书中有几个人？你最喜欢谁？并说说你喜欢他的理由？从书中你学到了哪些生字?讲讲你阅读中最精彩的一个片段？等等。类似这样的问题由各指导老师提出。每两周举行一次展示活动，以小组合作讲故事的形式进行比赛，模仿书中的主人公讲话，或者讲述他所看的故事，鼓励学生自己模仿阅读的文章进行编故事。各指导老师当评委，评出最佳部落和最佳个人。在整个过程记录下一些表现好的部落的照片和视频，放在班级博客上，让家长观赏，让更多的家长加入读书节的活动中来。
-
想了解更多读书活动实施方案的资讯，请访问：读书活动实施方案
