尊敬的领导老师们：

大家好！

今天受中心校的委托，一年一度的全乡教学交流活动在我校隆重举行，参加本次活动的领导和老师都具有渊博的知识，高深的造诣和丰富的经验，您的到来是我们的荣幸，此时此刻，我谨代表源并学校全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！

这个交学活动有四个班。这四节课只是为这次教流活动搭建一个交流平台，是为了培养年青教师，而不是为了展示。我们衷心希望大家能敞开心扉，积极参与，畅所欲言，真诚沟通，多批评，少表扬，使我们的教研交流活动越来越好。我相信通过这次活动，学校之间的友谊会进一步加强；必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提高，进而推动我校各项工作的提升。

尊敬的领导、朋友们，我希望在今后的工作中我们学校之间多交流，共同携手并肩，进一步推动我们白竺乡教育事业的发展!

最后，我要感谢各位领导和老师的指导。祝大家身体健康，家庭幸福，工作顺利，万事如意！

谢谢大家！

全乡公开教学活动上的讲话

各位领导、各位同仁，上午好：

在这金黄的微风、芬芳的季节，迎来了我乡公开教学活动日。首先，让我代表学校全体老师，对各位莅临我校指导工作表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，恳请各位对学校工作，特别是对学校教学工作提出宝贵意见。

因学校条件还比较简陋，安排不周，待客有不到之处，敬请谅解。

本次教学活动，一共有四节课，这四节课旨在为本次教研交流活动搭建一个交流平台，以推进新课改，改进教学方法，提高课堂教学质量，促进校际交流为目的，为青年教师搭建锻炼成长的舞台，并非优质课展示，故大家期望值不能太高，只能以平常心来交流，真诚地希望大家积极参与，敞开心扉、真诚交流、畅所欲言，多批评，少赞誉，使全乡教研交流活动越办越好，质量逐年提高。成功是精彩的，遗憾同样精彩，我相信通过这次活动，学校之间的友谊会进一步加强；它将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学观念的更新，提高教学质量，进而促进我校工作的改进。

作为这次活动的主办学校，收获一定是相当丰富的：一是学校的工作得到了您的现场指导，这是非常珍贵的；二是我校三位年青教师在全乡教研的大舞台上得到了很好的锻炼，并能够聆听各位老师的指导意见，可以说受益非浅；第三，全校教师都有机会见证兄弟学校教师在课堂教学中展现的风采，收获颇丰。

下面本人就这次教研活动谈一些个人体会，是自吹自擂也好，是班门弄斧也罢，不当之处，请批评指正。

一、教学活动的亮点

本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现出这次教研活动的亮点：

1、领导重视。

全校领导、校长、书记对教研交流活动高度重视，确保了教研交流活动的成功举办。

2老师们准备充分，展现了他们的风格

在活动中，我们看到教师态度端正，非常重视，本着求真务实的态度，做了充分的准备：有小卡片、教学仪器、教具学具、网上课件，甚至自己动手做课件、小制作等，充分体现了教师的求学、钻研、上进的精神，展示了良好素质风采。

三。打造精品，展示特色，精彩纷呈。

在课堂教学设计和课堂教学中，每位教师在教学中都体现了自己独特的教学方法，各自展现了特色，亮出了自己的优点。

4现代多**教育与传统课堂教学实现了有机结合。

在本次教学活动中，全体教师采用多**辅助教学，引入**文件创设情境。课件精美、有特色、有品味。课件展示得当，师生互动和谐；尽显现代教学气息。

5、创新意识， 创新教学

在教学活动中，我们很高兴地看到，教师能够努力创造学习情景，从而充分发挥学生学习的主导地位。教师们能够利用分组讨论、学生到台上板书、自由发言讨论等多种教学形式调动学生的参与意识，进行自主、**、合作地学习，效果很好。课堂上，教师的讲解少，学生的发言多；教师少分析，学生多发现；教师的批评少了，学生的积极性提高了，这说明课程改革的精神已精神入到教师的心中，课堂教学有了质的飞跃。

能够把课堂还给学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色。

教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构进一步优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常重视教材和教学方法的学习，脚踏实地地把知识和能力传授给学生。

二、提升的空间也很大，值得**、改进。

1、要注意处理好“学生合作、**、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。

2、着力培养学生的创新能力。

三。做一个能表扬和倾听学生意见的老师。

尊敬的领导、朋友们，我希望在今后的工作中，要进一步加强校际交流，共同携手，进一步推动我们白竺教育事业的发展!

最后，祝大家身体健康，家庭幸福，工作顺利，万事如意！

（同时预祝这次教学交流活动圆满成功！）

谢谢大家

❂ 教学创新案例发言稿 ❂

首先非常感谢各位领导老师给我这次机会，感谢您们对我工作的信任和支持。在接到杜校长让我发言的通知以后，我就一直揣摩“如何提高学校的教学质量”这一话题。自我感觉题目设计面不但广，而且很难面面俱到的进行阐述，作为一个年轻的我很难圆满的完成任务。只能把我的看法与近几年做法向各位领导老师做一汇报，如有不当之处敬请指正。

首先谈一下我对“老师”这一职业的理解：通过多年的教书生涯，让我不但理解了“教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用”这句话的含义，而且让我深深体会到了教师这一群体在我们现有的社区环境中他的整体素质要高于一般群体。在和老师们闲谈莫论的时候经常听到老师们这样说“我们干这一个活其实就是良心活”。细细体会揣摩真是如此。老师们所说的良心无非就是：自己的克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教这四个方面。

在日常的工作当中，老师们的工作多数情况下都是无人监督的。虽然有教育对象的面对，但由于学生的未成熟性，由于师生关系的不对等性，学生往往也没有全面监督教师工作及其质量的能力。再说，教师的工作在一定意义上是没有边界和限度的。比如教师不仅要完成校内的工作，还要与家长建立家校合一的教育局面。这一联系需要教师大量的精力上的投入。怎样才算践行教师的使命，我们无法有明确的界定。又比如，“教”无止境。除了基本工作之外，怎样做才算完成了教师的任务，也完全由教师主观决定。所以说老师这一份职业是良心活太有总结性概述性了！之所以老师有以上优点，这就为我们每个学校进行有效地教学质量提高活动提供了强有力的基础与保证。

针对我镇村小教师老教师较多，青年教师较少，中年教师几乎没有这一年龄分化严重特点，我们要想搞好教学工作必须清晰的认识到以下三点：

第一：老教师是我们学校进行教科研工作的宝贵财富，在实践经验上，老教师积累了数十年教书育人的宝贵经验。老教师在日常工作中积极探索并掌握了丰厚的处理问题的规律，所以说，老教师的知识和经验最丰富又最实用，最有发言权，在学校教科研工作中老教师具有独特的优势和作用。同时，我们也必须清晰的认识到年老教师由于时代原因，所掌握的知识层面有一定的局限性，教育观念陈旧，有些跟不上新的教育理念，导致教学方法落后这一特点。

第二、年轻教师知识面广、教育理念新，敢于接受新鲜的事物，有一定的创新精神，但我们有时候会比较浮躁。所谓初生牛犊不怕虎，我们有时候是凭一股傻劲，想法很有创新但在现实中不一定行得通。

第三、针对以上两点，我们要想全面提高本校的教育教学质量必须进行科学而有效地整合，发挥各自长处，相互帮助、取长补短，共同进步！！

教学质量的提高他不是一两个环节，他是多个环节环环相扣的结果。现就以下几个方面谈一下我的做法与看法：

第一：日常管理工作，抓好学校的备课、上课、作业设置及批改、听课、评课等问题的督促强化管理。

㈠备课：针对我镇的集体备课制度，大力宣传发动老师们积极参与的基础上，抓住全镇间周一次的业务活动，促使教师进一步对教材的整体把握。并结合本校实际情况，大多数村小都是一个年级一个班，所以我们可以以低级部、中级部、高级部进行划分，实行以级部为单位的备课。这样不但有利于教师对教材的进一步把握，而且更有利于教师对教材的年级段的衔接。

㈡上课、听课、评课这三个环节是提高教育教学质量的关键，同时这三个环节也是相互渗透、相互影响、相互促进的过程。在上课过程中是对自己教育能力的一个检阅（例如我们上学期推广的“课堂教学当堂反馈制度”这一做法要大力宣传并严格执行）；在听课活动中是对自己一个学习经验、方法的过程（在此方面我们严格抓好每位教师每学期20节听课任务的基础上，加大教师间的随意听课和推门听课活动）；在评课过程中是一个相互总结、反馈、提高的过程。所以，在日常管理中必须抓好这三项工作，并贯穿每一个学期的始终。在此方面我所要特别强调的是村小教师由于时代的原因和教育信息的闭塞，导致教学理念、方法相对落后这一现实，。所以，作为一名村小分管教学的副校长一定要在本校搞好听课比武、教研活动的基础上让老师们走出去或者把先进的请进来，让老师们自己进行学习、比较，寻找差距，为自己以后的教学指明方向。例如，我们镇中心组织的“同上一节课”活动对我们每一个村小来说就是一个很好的机会，这一活动能一针见血的反映出两个老师对同一节课的把握程度、教授方法、学生的掌握情况等等情况处理方法的不同。更便于每一位老师课堂驾驭能力的整体提高。不过，每一个村小在组织前一定要做好三方面准备：第一，作为业务校长要通过大面积的听课，权衡学校所有教师课堂教学的具体情况，并以校为单位进行准确的归纳、分析、总结。找准学校教师最迫切解决提高的方面。第二、确定本校的薄弱年级、薄弱学科。第三、搞好活动的总结反馈工作。这一环节尤为重要，在老师们意识自身不足的同时，要指明以后努力的方向才是最为关键的。

㈢作业设置及批改：合理而有效的作业对学生成绩的提高起到事半功倍的效果。所以，要把每一科的作业进行合理的规定，包括作业量的多少、作业的批改方法等，并进行及时的跟踪检查反馈。

第二、加大校内、校级间教研活动的开展。

教师教法的提高是一个缓慢的、渐进的、日积月累的过程。所以我们一定要避免拔苗助长这一错误举动，要通过各种活动的开展，让老师在参与中学习、在实践中试着去运用、在运用中去修正、提高，最终拿出一套符合新课改要求的、适合自己的教法。

一、加大校内教研活动的开展。村小由于班级较少，我们可以以学科为单位进行划分教研组，不定时的开展听课、评课活动，让老师们畅所欲言，在争辩中寻求学科共同点，以达到整体提高的目的。

二、努力营造教师交流学习平台。通过组织教师比武活动，为广大教师搭建交流平台，促进教师间的相互交流和学习，提高教师的教学质量和教学水平。

三、加大校际间的交流。前面我已经提到了，可以结合我镇组织的“同上一节课”活动，让老师有针对性的去探讨某以课题，寻求自己的不足与差距，更直接更便利的发现自己努力地方向，为以后的课堂教学指明方向。

四、充分利用教育资源。作为我们的每一个人来说力量、能力以及精力都是很有限的，所以，我们一定要发动我们周围每一个人的力量，争取最大限度的利用我们周边的一切资源，进行更为便捷的更为有效的教育活动。我们的同事遍布胶南各个学校，我们可以向他们请教、借鉴甚至索取我们所需要的教学资料，真正实现教育资源的共享。

以上四点要想顺利实施，并达到预期效果必须做好活动的前期准备工作，那就是活动的宣传发动工作。宣传是不定式的，我们可以在闲谈莫论时进行渗透学生的意见、家长的要求，也可以以文件的形势进行下发，还可以以征求意见的形势进行宣传发动。因为我们实施活动的主体是老师，在我们这个主体中有老教师与新教师在教育观念的两个层面。所以，必须提前做好这两个层面的前期动员工作。让他们能够意识到自身的不足和需要提高的方面，以及活动开展的意义，以达到形成共鸣的局面。正如人们所说的意识决定行动。

我深信：每一位老师都抱有“为了孩子一切，为了一切孩子”这一信念都在不断地提高自我、塑造自我、乃至改变自我。

❂ 教学创新案例发言稿 ❂

学生高考，决战在高三，决胜在高二。郑校长开学典礼寄语高二学子的话就是"抓住了高二，就抓住了高考".高二，就好比是排球场上的二传。又好比一个人的腰。一个人，腰板儿要硬，腰杆儿要挺。腰要是出了问题，一个人的肌体就出了大问题。高中三年是一盘棋，高二欠了帐，高三就得加倍还。

高二很重要，我们生源又无优势，成绩的整体提升唯有提高效率。"重实效，求高效"是校长对我们课堂教学的总要求和总的指导思想。也是我们实验高中每一位教师课堂教学的立足点、着眼点、着力点和关键点。

首先，列举课堂教学存在的低效甚至无效的几种表现形式，对我们老师来讲，有则改之，无则加勉。

一是娘巧女拙——当娘的水平高，什么事都自己动手方合心意，于是闺女就被撂荒了。课堂上教师讲课精彩，重教不重学，以教代学，惟恐讲不到位，总是大谈特讲，甚至可以说是罗里罗嗦，把课堂大部分时间占用了。再好吃的东西如果教师嚼碎了吐给学生，不但让学生的咀嚼能力和嗅觉退化，时间长了胃肠功能也会退化，学生会经常反胃，甚至厌食。

二是盲人摸象——教师盲目照搬照抄名师课堂教学、教法，或从网上直接下载"翻版课";不加选择、锤炼，就照搬照用给学生。

三是沙滩盖房——教学追求高大上，忽视基础知识、基本方法和基本技能，导致学生根基不牢，基础夯的不够扎实。

四是电闪雷鸣——教师作业设计不精心，质量赶不上数量，不问学生层次统一大部头、大批量、高难度。

五是缺乏热情，激情不足——教师解读教材深度不够，只能夹着教材进教室，干巴巴上课，态度冷淡，缺乏热情和激情。课堂是温柔的，我们不应带着粗暴而来；课堂是圣洁的，我们不应带着鄙俗而来；课堂是谦卑的，我们不应带着狂妄而来；课堂该是给人以幸福、满足、快乐与鼓舞的，我们不能带着贫乏、疲惫、沮丧抑或盛怒而来；课堂是给每一个学生的，我们不应把它只留给了自己。

六是电子填鸭——忽视传统有效教学手段的使用，以课件取代课本和教学内容，以动画演示取代知识生成过程，教师成了报幕员、放映员，课堂成了"电子填鸭式"、"电子满堂灌",一节"图文并茂"的课堂之后，黑板上没有留下老师的扮演痕迹，学生笔记本上没有留下学习的笔迹，头脑中更没有留下知识与能力的印迹，一切都随着电脑的关机还给了教师。（课件使用把握好一个度。衡水二中，几乎不适用课件，更多的是实物投影）

七是教学三化——课堂教学目标虚化、内容泛化、过程形式化。课堂无具体的目标设计，教师不备课时教案，或不按课时教案执行，讲到哪里算哪里，教学计划成为一纸空文，导致课堂存在着"蜻蜒点水不落实处""枝繁叶茂不见树干""茫茫题海不见边际"的低效现象。

追求课堂教学的实效与高效，建议老师们上课前认真思考、上完一节课后再认真反思四个问题，就能评价自己的课是否效率高。

第一个问题：你打算这节课让学生获得什么？（目标问题）

第二个问题：你打算用多长时间让学生获得？（效率问题）课堂效率必须用时间说明问题，如果离开了时间就无所谓效率高低。同样的教学内容，有的老师课前不布置预习，课后不布置作业，课上解决全部问题。这是最高水平的课。如北京22中的数学教师孙维刚就是"课前无预习、课后零作业",他的课堂不热闹，但非常扎实，教学成绩很高。

第三个问题：你打算让学生怎样获得？（方法问题）要完成教学目标有很多方法，但方法不同效果也大不一样。

第四个问题：你怎么知道学生已经达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求？（达标问题）

谈的第二个方面，高二教学的五点建议：

一是每天都上课，但每一堂课都应该有它的重点、难点、关键点。我们的课堂教学切忌面面俱到，主次不分，无的放矢，要确保重点得到突出，难点和关键点要得到强化和突破。万山磅礴，必有主峰；有舍才有得，舍得是一种智慧。

现在有个词叫"洗课",给课堂洗洗澡，给课堂减减肥，将课后反思的过程前置。我们在明确"教什么"的同时，还要明确"不教什么",研究"不教什么"的过程就是"洗课"的过程。要"洗"出课堂教学的本色点，不求全、求多、求新，而在寻找最适合学生的教学；要"洗"出课堂教学的激发点，激发学生的求知欲望、成长欲望、表现欲望，最大化地开启学生发展的潜能和动力；要"洗"出课堂教学的探究点，落实问题为主线，让学生自己发现问题，提出问题、最后寻找解决问题的答案，培养和激发学生探究欲望，使其经常处于一种探究的冲动之中。

我们都应学会"洗课",就像洗菜去除泥沙、淘米去除杂质一样，要洗掉那些华而不实的设置，洗掉那些无助于学生学习的环节、程式和喧哗，洗掉教师过多的做作与表演，减少课堂的"冗余",该泼墨墨如雨的就"泼",该惜墨如金的就"惜",该忍痛割爱的就"割",还学生一个简约、朴实和高效的课堂。

二是要确保选题的到位。题是永远做不完的，好题却是有限的。需要我们从题海里披沙拣金，要"跳出题海、以精取胜".校长经常讲要选好题，用好题。选好题，用好题是我们高效学习的两个支点；选好了题，就成功了三分之二；以一当三，以一当五。真正把练习数量降下来，把练习质量提上去。

数学高考满分的王璐同学的经验是题量加总结。我们的大多学生题目做的不可谓不多，但效果不佳，就是做的多，思考的少，举一反三的少。学而不思则罔，思而不学则殆。少布置一些作业多给学生思考、总结的时间。

三是考纲考点的认识理解要到位。我们高二的高考，外语、理综、文综使用全国卷，语文、数学正在向全国卷过度。我们队对新高考的研究异常关键，决不能把对新高考的研究放在高三。我们要用新高考的理念和要求来引领我们每一天的教学；要扎扎实实的体现在我们我们每一天的课堂上。做到既要"埋头拉车",又要"抬头看路".怎么研究？我们多做高考题；专家的做法就是把近五年的高考题做好考点统计，通过数据找规律。

四是书卷工程和错题本的重视要到位。

把字写好就是在增长分数。学生的成绩，最后都要展示在这张决定他们人生的卷面上。曾经有人算过这样一笔账：假如字写得不好，卷面不干净，从而导致失分的话，以每科5分来计算绝不夸张，那么总共要损失约30分。同时，要建立并用好学生的错题本。级部配发了错题本，需要老师引导好，检查好。这两项工作我们要是比其他学校重视，取得好效果的话，整体会提升多少？

五是对学生的鼓励和自信心的培养要到位。

"信心是成功的一半","多一把尺子，就会多一批好学生".忽视个性差异，简单以优劣分，对学生的伤害是很大的，甚至会造成一生的阴影。课堂教学中，尊重其差异性，尽可能分层教学，评价标准多样化。多鼓励，少批评；多肯定，少指责。用动态的、发展的、积极的眼光看待每个学生，帮助他们树立自信心。陶行之先生曾说过："我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生，师生交流、讨论问题，态度要和蔼、诚恳，不要生硬、高姿态，有时说话语气也很重要。赞美的力量是巨大的，有时，一句赞美的话，可以改变人的一生。一句肯定的话、一个赞许的点头、一张表示优胜的卡片，都是很好的鼓励，会起到意想不到的良好结果。

最后引用校长在班主任论坛上讲话时的几句话，与大家共勉。

一。爱是教育的最高境界。我们老师心里爱着多少孩子，我们就能影响多少孩子；我们心里有多爱孩子，我们就能多大程度的帮助孩子。我们的工作就是要"爱中有严，严中有爱；爱而不宠，严而有格。"

二。人的青春的逝去，一定不是从皱纹开始的，而是好奇心和求知欲的丧失。我们老师在学生面前时呈现的最佳状态就是时刻充满着青春活力和奋发向上的激情。

三。我们要做魅力老师，因为我们的魅力对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。

四。人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好领导， 成家时遇到一个好伴侣。高中三年，学生能遇到一位好老师，是学生一生中之大幸事。

❂ 教学创新案例发言稿 ❂

面对着学院赋予我的一份份沉甸甸的荣誉,我的内心除了感激、喜悦之外，更多的是感觉到受之有愧。心里不止一次的问自己，什么是“榜样”，什么是“标兵”？首先，标兵是大家学习、模仿的榜样、楷模；其次，标兵不是一般的学生，是能感召人、能鼓舞人、带领同学们一起学习的精英。对照这些，我深知自己跟“科技创新标兵”这一光荣称号还相差甚远、让我愧不敢当！在座的各位当中还有很多、甚至将来还会有更多的同学做的比我好得多、科研工作比我更出色，你也许就是其中一个。我深知这是学院领导、老师和同学们给我们的至高荣誉，也是对我们提出的更高要求。

有这么一群学生，当大家在假期游玩嬉闹、花前月下之时，他们整日泡在实验室之中或与电路板、元器件、机械模型为舞，或以计算机、编程为乐，沉浸在自己专业知识的海洋；怀着对专业竞赛的热爱，怀着为学院学校争光的激情，他们放弃了假期、放弃了休息、放弃了娱乐，看似枯燥的实验室成为了他们温馨、浪漫的家；

有这么一群学生，当大家面对校园丰富多彩的文娱活动乐此不疲时，他们制作问卷、统计数据、收集资料、动手制作，参与到了科研立项、挑战杯、专利申请等专业学术竞赛中去，创造出了一项又一项成果，形成了一份又一份论文； 有这么一群学生，当大家还在为上课、应付老师发愁时，他们或已拿起教鞭走上新生的讲台，为大家的科研教学排忧解难，成为一名光荣的科研班主任；或已拿起课题资料辅助教师，走进老师的课题成为他们的得力科研助理。多少个日日夜夜他们伏案疾书，为的是成就心中帮助学生、辅助老师的梦想。

是的，就是这样的一群群学生，活跃在学院科研创新的舞台上。今天，他们或许已站在领奖台上，或许还在自己的舞台上忙碌着、奋斗着甚至也会迷茫着，但是他们，是一群怀抱梦想、心怀感激、努力拼搏的可爱的人。今天，我仅代表他们——不仅仅是我们领奖台上12位“科技创新标兵”，还有已经参与到科技创新的活动中和即将参与到科技创新中的学弟、学妹们，向支持学院科技创新的领导、老师和同学们致以真诚的感谢。

感谢领导们对我们衷心的关怀和鼓励，为我们提供了便捷、舒适的科技创新环境，可以专心为我们心中的梦想而心无旁骛的钻研；感谢老师们对我们的悉心教导与耐心指导，为我们提供了及时的专业的辅导，让我们在迷茫时总能看到一盏明灯；感谢同学们对我们的理解与支持，是你们的帮助才让我们的梦想有了色彩，而怀有梦想的你们，也正是我们的新鲜活力和下一个战友，让我们共同参与到科技创新活动中来，提高自己，成就梦想，光荣母校！

❂ 教学创新案例发言稿 ❂

学生高考，决战在高三，决胜在高二。郑校长开学典礼寄语高二学子的话就是"抓住了高二，就抓住了高考".高二，就好比是排球场上的二传。又好比一个人的腰。一个人，腰板儿要硬，腰杆儿要挺。腰要是出了问题，一个人的肌体就出了大问题。高中三年是一盘棋，高二欠了帐，高三就得加倍还。

高二很重要，我们生源又无优势，成绩的整体提升唯有提高效率。"重实效，求高效"是校长对我们课堂教学的总要求和总的指导思想。也是我们实验高中每一位教师课堂教学的立足点、着眼点、着力点和关键点。

首先，列举课堂教学存在的低效甚至无效的几种表现形式，对我们老师来讲，有则改之，无则加勉。

一是娘巧女拙——当娘的水平高，什么事都自己动手方合心意，于是闺女就被撂荒了。课堂上教师讲课精彩，重教不重学，以教代学，惟恐讲不到位，总是大谈特讲，甚至可以说是罗里罗嗦，把课堂大部分时间占用了。再好吃的东西如果教师嚼碎了吐给学生，不但让学生的咀嚼能力和嗅觉退化，时间长了胃肠功能也会退化，学生会经常反胃，甚至厌食。

二是盲人摸象——教师盲目照搬照抄名师课堂教学、教法，或从网上直接下载"翻版课";不加选择、锤炼，就照搬照用给学生。

三是沙滩盖房——教学追求高大上，忽视基础知识、基本方法和基本技能，导致学生根基不牢，基础夯的不够扎实。

四是电闪雷鸣——教师作业设计不精心，质量赶不上数量，不问学生层次统一大部头、大批量、高难度。

五是缺乏热情，激情不足——教师解读教材深度不够，只能夹着教材进教室，干巴巴上课，态度冷淡，缺乏热情和激情。课堂是温柔的，我们不应带着粗暴而来；课堂是圣洁的，我们不应带着鄙俗而来；课堂是谦卑的，我们不应带着狂妄而来；课堂该是给人以幸福、满足、快乐与鼓舞的，我们不能带着贫乏、疲惫、沮丧抑或盛怒而来；课堂是给每一个学生的，我们不应把它只留给了自己。

六是电子填鸭——忽视传统有效教学手段的使用，以课件取代课本和教学内容，以动画演示取代知识生成过程，教师成了报幕员、放映员，课堂成了"电子填鸭式"、"电子满堂灌",一节"图文并茂"的课堂之后，黑板上没有留下老师的扮演痕迹，学生笔记本上没有留下学习的笔迹，头脑中更没有留下知识与能力的印迹，一切都随着电脑的关机还给了教师。（课件使用把握好一个度。衡水二中，几乎不适用课件，更多的是实物投影）

七是教学三化——课堂教学目标虚化、内容泛化、过程形式化。课堂无具体的目标设计，教师不备课时教案，或不按课时教案执行，讲到哪里算哪里，教学计划成为一纸空文，导致课堂存在着"蜻蜒点水不落实处""枝繁叶茂不见树干""茫茫题海不见边际"的低效现象。

追求课堂教学的实效与高效，建议老师们上课前认真思考、上完一节课后再认真反思四个问题，就能评价自己的课是否效率高。

第一个问题：你打算这节课让学生获得什么？（目标问题）

第二个问题：你打算用多长时间让学生获得？（效率问题）课堂效率必须用时间说明问题，如果离开了时间就无所谓效率高低。同样的教学内容，有的老师课前不布置预习，课后不布置作业，课上解决全部问题。这是最高水平的课。如北京22中的数学教师孙维刚就是"课前无预习、课后零作业",他的课堂不热闹，但非常扎实，教学成绩很高。

第三个问题：你打算让学生怎样获得？（方法问题）要完成教学目标有很多方法，但方法不同效果也大不一样。

第四个问题：你怎么知道学生已经达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求？（达标问题）

谈的第二个方面，高二教学的五点建议：

一是每天都上课，但每一堂课都应该有它的重点、难点、关键点。我们的课堂教学切忌面面俱到，主次不分，无的放矢，要确保重点得到突出，难点和关键点要得到强化和突破。万山磅礴，必有主峰；有舍才有得，舍得是一种智慧。

现在有个词叫"洗课",给课堂洗洗澡，给课堂减减肥，将课后反思的过程前置。我们在明确"教什么"的同时，还要明确"不教什么",研究"不教什么"的过程就是"洗课"的过程。要"洗"出课堂教学的本色点，不求全、求多、求新，而在寻找最适合学生的教学；要"洗"出课堂教学的激发点，激发学生的求知欲望、成长欲望、表现欲望，最大化地开启学生发展的潜能和动力；要"洗"出课堂教学的探究点，落实问题为主线，让学生自己发现问题，提出问题、最后寻找解决问题的答案，培养和激发学生探究欲望，使其经常处于一种探究的冲动之中。

我们都应学会"洗课",就像洗菜去除泥沙、淘米去除杂质一样，要洗掉那些华而不实的设置，洗掉那些无助于学生学习的环节、程式和喧哗，洗掉教师过多的做作与表演，减少课堂的"冗余",该泼墨墨如雨的就"泼",该惜墨如金的就"惜",该忍痛割爱的就"割",还学生一个简约、朴实和高效的课堂。

二是要确保选题的到位。题是永远做不完的，好题却是有限的。需要我们从题海里披沙拣金，要"跳出题海、以精取胜".校长经常讲要选好题，用好题。选好题，用好题是我们高效学习的两个支点；选好了题，就成功了三分之二；以一当三，以一当五。真正把练习数量降下来，把练习质量提上去。

数学高考满分的王璐同学的经验是题量加总结。我们的大多学生题目做的不可谓不多，但效果不佳，就是做的多，思考的少，举一反三的少。学而不思则罔，思而不学则殆。少布置一些作业多给学生思考、总结的时间。

三是考纲考点的认识理解要到位。我们高二的高考，外语、理综、文综使用全国卷，语文、数学正在向全国卷过度。我们队对新高考的研究异常关键，决不能把对新高考的研究放在高三。我们要用新高考的理念和要求来引领我们每一天的教学；要扎扎实实的体现在我们我们每一天的课堂上。做到既要"埋头拉车",又要"抬头看路".怎么研究？我们多做高考题；专家的做法就是把近五年的高考题做好考点统计，通过数据找规律。

四是书卷工程和错题本的重视要到位。

把字写好就是在增长分数。学生的成绩，最后都要展示在这张决定他们人生的卷面上。曾经有人算过这样一笔账：假如字写得不好，卷面不干净，从而导致失分的话，以每科5分来计算绝不夸张，那么总共要损失约30分。同时，要建立并用好学生的错题本。级部配发了错题本，需要老师引导好，检查好。这两项工作我们要是比其他学校重视，取得好效果的话，整体会提升多少？

五是对学生的鼓励和自信心的培养要到位。

"信心是成功的一半","多一把尺子，就会多一批好学生".忽视个性差异，简单以优劣分，对学生的伤害是很大的，甚至会造成一生的阴影。课堂教学中，尊重其差异性，尽可能分层教学，评价标准多样化。多鼓励，少批评；多肯定，少指责。用动态的、发展的、积极的眼光看待每个学生，帮助他们树立自信心。陶行之先生曾说过："我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生，师生交流、讨论问题，态度要和蔼、诚恳，不要生硬、高姿态，有时说话语气也很重要。赞美的力量是巨大的，有时，一句赞美的话，可以改变人的一生。一句肯定的话、一个赞许的点头、一张表示优胜的卡片，都是很好的鼓励，会起到意想不到的良好结果。

最后引用校长在班主任论坛上讲话时的几句话，与大家共勉。

一。爱是教育的最高境界。我们老师心里爱着多少孩子，我们就能影响多少孩子；我们心里有多爱孩子，我们就能多大程度的帮助孩子。我们的工作就是要"爱中有严，严中有爱；爱而不宠，严而有格。"

二。人的青春的逝去，一定不是从皱纹开始的，而是好奇心和求知欲的丧失。我们老师在学生面前时呈现的最佳状态就是时刻充满着青春活力和奋发向上的激情。

三。我们要做魅力老师，因为我们的魅力对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。

四。人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好领导， 成家时遇到一个好伴侣。高中三年，学生能遇到一位好老师，是学生一生中之大幸事。

❂ 教学创新案例发言稿 ❂

各位领导、各位老师：

下午好！

弥阳中心学校与新哨中心学校举行教育教学交流实践活动，我作为交流活动的教师于3月9日来到猴街小学。我知道，这不仅要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育教学的交流与沟通，学习猴街小学好的教育理念和教学方法。在这几天里，通过思想交流，通过与老师们进行教学交流以及老师们在日常工作中的点点滴滴，在老师们的身上，我不仅学到了书本上所没有的东西，也学到了你们崇高的精神品质。看到了学校的可喜之处，最值得一提的是：全体师生秩序井然，无论是课间操、打饭、还是放学学生都是排队进行，这样就减少了安全隐患。

可以说，领导忙，教师也忙，你们的工作量比我们的大，因为你们既要搞好日常的教学管理工作，还要管理好学生的生活：吃饭、睡觉、安全等等一系列工作；还有部分教师一个人要做几个人的工作（比如李校长既要管理好全校的总体工作，还要上一个主科目，还有的老师既要上高段的语文或数学，还要兼管学校的其它工作），你们都有很强的责任心，“乐于清贫，甘于寂寞”。

老师们，与你们相比，可以说我们的条件比你们好，我校的教育理念在不断地更新，在做好教育教学工作的同时，数学组的教师在一起集智备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，掌握先进的备课方法和经验。在平时的上课中，领导随堂听课评课。我校每学期都要组织教师上公开课、听课、评课，取长补短，相互交流，共同提高。每学年每个老师上1节公开课，听8节课，交5个反思，5个课件，交一篇教学论文（多则不限），学习每位老师的不同的教学风格和教学方法，进一步充实教师自己。通过“边学边教，以学论教”的教学模式，形成一套完整的教学方法体系，从而使我校的老师得到了进步提高。

这次城乡学校的教师交流活动，通过顶岗实践交流学习，使我从中得到了学习和锻炼的机会，对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。我们都是一线的教师，一根线上的蚂蚱，我们的苦和累只有我们自己知道。我们的方法不一定适合这里的学生，我认为一切要从实际出发。正所谓教学有法而无定法。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。下面我结合我校的一些具体做法浅谈一下自己的认识体会。

一、用科研课题带动课改

数学组的《小学数学教学资源有效利用的实践研究》这一课题，通过对小学数学教学资源的有效利用，充分开发和利用各种社会、学校、家长、教师、学生等身边可利用的一切资源，以充实小学数学课堂。根据不同年级学生的认知水平，把小学现有的数学教学资源进行有效重组和利用，形成富有个性的教学资源，借此优化小学数学教学内容。改变“一板、一本、一粉笔”的传统教学模式，真正实现数学教学与生活的紧密联系，把学习的主动权交给学生，寓教于乐，借此来整合数学课堂教学，提高学生运用数学知识解决生活实际问题的能力，从而改变教师教学观念和教学方式，切实提高教学业务水平，使教师从传统的以教科书为中心的教学，转变为以学生的发展为本，基于教学资源的教学。

课堂教学包括教师、学生、教材及教学资源等要素，只有诸要素的组合结构达到优化，整个系统的功能才能优化。教学资源的恰当使用，能有效调整教学系统各要素之间的关系，达到教学效果的最佳状态。数学教学资源的有效利用有利于打破传统单一的课程观念，确立与学习化社会相适应的课程观念，从而为新课程的实施提供条件保障；为课程知识、过程与方法、情感与态度多层面标准的实现提供可能性；为学生探究性、开放式、合作式学习提供支持。

数学教学资源的有效利用能将新的教学资源引入到日常教学中来，会带动教育手段、教学组织形式等方面的变革；学生的主体性会极大地提高，学生的实践能力、学习兴趣、创新能力等将有全新发展，将更好地促进学生的成长。数学教学资源的有效利用能对教师的教学视野、教学技能起到了极大的促进、推动，甚至是挑战的作用，对于改变“知识本位”的单一式教育，具有极强的实践意义。

二、更新业务知识

打造高效课堂。我校有教科室专门负责课题研究，语文和数学都有研究的课题。积极参与教育教学改革，增强教师业务素质。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也会掩盖教师知识的不足，因此建立新的知识结构和教学理念势在必行。

我校的教育理念在不断地更新，在做好教育教学工作的同时，数学组的教师在一起集智备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，掌握先进的备课方法和经验。在平时的上课中，领导随堂听课评课。我校每学期都要组织教师上公开课、听课、评课，取长补短，相互交流，共同提高。每学年每个老师上1节公开课，听8节课，交5个反思，5个课件，交一篇教学论文（多则不限），学习每位老师的不同的教学风格和教学方法，进一步充实教师自己。通过“边学边教，以学论教”的教学模式，形成一套完整的教学方法体系，从而使我校的老师得到了进步提高。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

我校由于地理位置因素，很多孩子的父母都是来城里打工的，由于学生家庭原因，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之改变了孩子对学习的态度，致使其成为学困生。为此做好学困生的辅导工作，转化学困生的思想，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我校有经验的教师采取“一帮一，一对一”的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

实际教学中，常见老师滔滔不绝时，有的学生低头玩东西；老师苦口婆心时，有的学生东张西望；老师声嘶力竭时，有的学生有气无力。我们都知道，教学是教与学的统一，是师生双边互动的一个过程，如果学生不能参与其中，就不能取得很好的教学效果。

上课之前教师都要认真备课，精心设计教学环节，还要根据教学内容、学生情况等等设计出前置性作业。我们做了大量的准备工作，是为了最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习的积极性，课前准备充分，上课时学生积极参与才是提高课堂效率的一个重要因素。学生的参与是课堂教学成功与否的重要标志，一堂好的课一定是师生互动，共同参与的。然而怎样使学生参与是我们经常谈论的焦点。我想，我们在教学的引导中，应该更多地考虑怎样让学生有效地参与，而参与不能成为一种形式，而是有实质内涵的活动。

学生的课堂参与度包括广度和深度，广度指参与的人数和时间的多少，深度指是否涉及深层次的问题，学生是否主动参与。积极的参与是思维的活跃，情感的共鸣，是师生间的有效沟通。怎样提高学生的课堂参与度呢？方法有很多，有些难免停留于纸上谈兵，在实践中很难实施，问题出在哪儿呢？

我想，是我们和学生的实际联系不够紧，甚至在有些地方以我们的思维取代了学生的思维。以前经常有这样的情况，我们在某一个讲座或是论文中看到了一种好的激发学生参与的方法，兴致勃勃的到课堂上一用，却达不到预期的效果。这就是因为

❂ 教学创新案例发言稿 ❂

各位领导、各位老师：

大家下午好！此时此刻，作为一名指导教师代表发言，我倍感荣幸。

本周星期一早晨，我和我的同事们迎来了第四期跟岗研修的老师们，年轻的特岗教师们个个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到他们对教师职业的热爱。在这为期一周的短暂日子里，在为他们做指导工作的过程中，他们给我们留下了勤奋努力，谦虚好学、积极向上的好印象。

我们四年级语文组担任本期五位语文教师的指导工作，我们主要从以下几个方面进行了指导：

一、 教学方面

1、学习理论知识 指导特岗教师认真学习《语文课程标准（20xx版）》、《红寺堡区中小学教学常规管理规程》和四年级语文本学期的《教师教学用书》。让各位特岗教师明确我们的教学行为必须有这些理论作指导，让这些理论来规范我们的教学行为。

2、备课

在备课方面我们主要从备课的几个环节上做了指导。首先要钻研教材，找准单元教学重点、难点，接着针对单元教学的重难点及本课的教学重难点来确定本节课的教学重难点，然后抓住本节课的教学重点、难点进行备课。在备课的过程中教学重点要突出，难点攻破的方法要得当，另外要注意学法引导。

3、听课评课 前三天的课主要由指导老师来上，特岗教师听，后两天的课由特岗教师承担，指导老师听课并作针对性地指导，在本周的星期三罗秀老师上了一节公开课，星期四，孟梅老师上了一节汇报课。在这两节课后我们实事求是的进行了评课。

4、参与“小专题研究” 让特岗教师参与到我们的小专题“如何引导学生写好人物”的研究中，指导特岗老师学习“小专题研究”的相关工作。

5、参与“主题研讨活动” 星期四下午，特岗教师参加了我们组的主题研讨活动，在活动中引导他们学会开展“主题研讨”活动。

6、作业批改

在作业批改方面我们主要从批改符号的正确使用和激

励性符号、激励性语言两个方面做了引导。

8、课后反思

我觉得反思的重点应放在本节课的得失上，包括教学设计是否合理，突发事件的处理及教学行为等方面。

二、 班级管理

我们从纪律、卫生、安全等方面进行了指导，引导他们关注班级管理的细节，例如：

1、上早操前清点班级人数，如有空缺要马上查明原因，做好晨检工作，确保学生的安全。

2、每节课上课前用目光扫视教室里的每一个角落排查

是否有安全隐患，学生是否如数到齐。

3、两次放学前清点人数，不能漏放一名学生。

4、放学前还要检查教室设施是否正常，窗户是否关闭

等细节问题。

5、不要小看学生的告状，要机智地、灵活地、公平地

处理班级纠纷，做学生信赖的老师，让学生切实感到老师是很正义的。那样老师的话就有了说服力，班级才能管得更好。

总之，在这短暂的一周里，我们忙碌着，并快乐着，我们从教育教学和班级管理等方面为他们精心做了指导，也从他们身上学到了勤奋努力，谦虚好学、积极向上的精神，本期跟岗研修工作结束了，我们要分开了，希望大家珍惜这份相识的缘分，记得在以后的日子里常联系，多交流，共同提高，共同进步。

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尊敬的各位领导、专家，亲爱的同学们：

大家好！

一、卫生工作（部分工作）

1、整合卫生资源将胡家渡卫生服务站，村前卫生服务站，古庄新乐园卫生服务站及新塘里、戴歧卫生服务站创建成三星级社区卫生服务站。

2、同时建好惠城社区卫生服务站，规划定点好后将其建设成一流的现代化的社区卫生服务站，其起点要高，标准要高，要建成区乃至市新型的、有特色的、最好的、第一的卫生服务站，体现出新城的风采。

3、在硬件到位的基础上，依托卫生服务中心和各三星级社区卫生服务站，建立居民（村民）健康档案、定期检查、动态管理、跟踪服务，及时提示给出饮食、起居、活动等处方供人们生活参考，使人人享有健康的权利得到充分体现，真正把党和政府的关怀送到群众中去，温暖百姓心。

4、加强培训教育，针对居民（村民）定期进行健康知识的讲座，真正做到人人皆知，入耳入心，进一步促进健康知识的普及，健康和卫生行为习惯的养成，创造出一个身体健康，身心愉悦和谐奋进的社会大家庭，进入我们的每个社区，好象进入了一个健康快乐的乐园。形成全社会人民所向往的、都想渴望进入的人间天堂。

二、教育工作（部分工作）

1、进行新一轮教育资源的重组，长安中学的改造，理想城市学校的建设，金惠等社区幼儿园的新建都将展示教育硬件的风貌，辖区内现有省锡中——国家级重点中学一所，省示范初中一所，省实验小学二所，省实验幼儿园一所，今年将创建省优质幼儿园一所（新惠幼儿园），市级一类幼儿园一所（张村幼儿园），这些教育资源的富饶必将出一流教育成果。

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2、教育硬件的逐步到位，今年将着重研究教育软件的提升，第一要进一步实施人才战略，通过招聘、培训、交流、委培等多种形式提高教育工作者的整体素质，培养拔尖的领军型人物来带动一大批教育骨干。第二要解决目前一大批在教育战线辛勤耕耘和做出奉献的中小学代课教师和镇民办教师的医疗保险问题，以解决他们的后顾之忧，安心教育工作，是体现和谐建设的一大进步。另一方面要进一步关心教育工作者的疾苦，提高教育工作者的政治、生活待遇，吸引外面的优秀人才来我们工作，为我们的建设和发展发挥人才的智慧优势。（现在各幼儿园教师紧缺，保育员紧缺，同时金惠幼儿园、理想城市幼儿园、新城中心幼儿园的开办，将需要很多幼儿教师和保育员。目前楼盘新迁入的新市民越来越多，急需解决他们子女的入学问题）。

3、条件成熟了，将把我们的教育事业做大做强。通过几年努力，要把“全国教育看江苏、江苏教育看、教育看、教育看长安”的口号喊响喊亮，打出品牌，走出全国，冲向世界，目标和决心不能动摇。

三、文化体育工作（部分工作）

今年的文体工作，首先要将硬件（文体站）建设好，有基地和训练场所，其次要理顺关系，有组织机构，有人员队伍，落实经费，再次就是组织协调，排练汇演，今年搞二次广场文艺讴歌奥运，提升我们社区文化的声誉。同时开展乒乓、篮球等传统项目的比赛。还要进行书画展览、读书征文等竞赛。

文化涵义很深，这里我要说的是大文化，不仅仅是唱几首歌，跳几只舞，出几个小品节目等的所谓文化。粗想一下我们文化底蕴也较深，百年省锡中、百年堰桥实验小学等，吴文化也有一脉，陈静怡的剪纸文化，的饮食文化——最大最高档的华美达广场酒店等一批餐饮巨贾都在我们辖区内（我们要究推出长安的饮文化），社区文化各种文体团队，琴旗画各有千秋，各有特色。我们要挖掘历史文化（通过这次文物普查，是否能发现一些新的有价值的历史文化遗产。）、拓展新文化，在此基础上加以引导、组织、宣传，经常活动，包装推销，必将形成我们的综合性文化特色和特点，我们要打自己的品牌，要技压群芳，要紧紧跟上阳山桃文化、堰桥吴文化、玉祁酒文化，洛社龙文化。力争通过近几年的努力将长安的社区文化推向全社会，在市内占有一席，省内小有名气。

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尊敬的各位乡亲、企业家、业主们，先生们，女士们：

创新什么，我认为要在四方面下功夫：

（一）意识创新。意识创新是工作创新的首要前提，可以设想一个没有创新意识的干部，要么整天忙于具体事务，要么混混僵僵，是难以在工作上出彩的。作为总值班室干部来讲，我们要解放思想，坚持与时俱进，要有敢想、敢干、敢为人先的开拓创新意识，要树立“大值班、大协调、大指挥”的工作理念，进一步增强做好值班工作的责任感和使命感，不断创新工作方法，提高工作效率，做开拓创新的“排头兵”。

（二）制度创新。制度创新是工作创新的保证。我们要随着形势的发展和工作的需要，不断修订完善原有的工作制度，不断新制和补充新的工作制度，并汇并成册，加大督促力度，确保制度落实到位。

（三）思路创新。也就是想问题、出主意要有新思路、新理念。想问题、出主意超前一点、前瞻一点。什么事情老是跟在别人后面就缺乏新意了，什么事情都要领导点破就被动了，什么事情总要“亡羊补牢”就不称职了。

（四）方法创新。要学会“拿来主义”，善于运用一切先进成果，应用于日常工作，真正做到“吸取精华、剔除糟粕”。要继承本单位、本处室原有的好的工作方法，这是前人创新的结果，绝不是全盘否定。要学习外地好的工作经验，与工作实际相结合，消化吸收，创造出自己的工作方法来。要掌握新手段，应用新设备、新载体，主动地、能动地作好工作。

❂ 教学创新案例发言稿 ❂

尊敬的各位领导、教授、专家和同学们，

大家好！

我很荣幸今天能在这里发表关于科技创新的演讲。科技创新不仅是社会进步的重要驱动力，也是各行各业取得突破和发展的关键。因此，我想借此机会与大家分享我对科技创新的看法及其对社会和个人的重要意义。

科技创新可以简单地理解为通过科技手段不断开拓新领域、开发新产品、实现新功能和解决新问题的过程。随着科技的不断进步，我们正处于一个技术爆炸的时代。从人工智能到基因编辑，从虚拟现实到无人驾驶，科技创新正在深刻地改变着我们的生活方式和社会结构。

科技创新对社会发展具有重要意义。科技创新能够提高生产力，推动产业升级，从而促进经济发展。例如，互联网的兴起极大地改变了商业模式，让传统产业迎来了巨大的发展机遇。科技创新也能够改善社会生活和解决社会问题。比如，通过智能家居技术，我们可以实现智能化的居住环境，提高生活便利度；通过科学技术手段，我们可以治理环境污染、减少资源浪费，保护我们的地球家园。

科技创新对个人也具有重要意义。在这个数字化时代，个人的价值越来越与科技水平直接相关。如何通过科技手段提高自身竞争力，让个人在这个快速发展的世界中始终保持活力，是我们每个人都要思考和追求的目标。科技创新提供了无限的机会和平台，让个人可以发挥自己的创造力和天赋，实现自己的理想和价值。在这个过程中，我们需要具备创新思维和实践能力，积极拥抱技术进步，并不断学习和适应新的科技变革。

那么，如何促进科技创新呢？

我们应该加强科技教育和科研培养。科技创新需要科学家、工程师、技术人才等多方面的支持。因此，我们应该加大对科学教育的投入，培养更多的科研人才。同时，还要加强产学研合作，鼓励科技机构和企业之间的合作，形成协同创新的局面，推动科技成果的快速转化和应用。

政府应该加大对科技创新的支持力度。政府在推动科技创新方面发挥着重要的引导和推动作用。政府可以制定相关政策来鼓励企业增加研发投入，提供相应的税收和财务支持，创造良好的科技创新环境。政府还可以加强知识产权保护，维护科技创新的公平竞争环境，促进科技成果的产业化和商业化。

我们每个人都应该积极参与到科技创新中来。我们可以通过自己的学习和实践，积累科技创新的经验和能力。同时，我们还可以参加一些科技创新竞赛和活动，与其他创新者进行交流和合作，激发自己的创新潜能。只有每个人都积极参与到科技创新中，才能推动整个社会实现更快速、更可持续的发展。

小编认为，科技创新是推动社会发展和个人进步的重要力量。我们应该深入理解其重要意义，积极引导和参与到科技创新的进程中来。相信只要我们共同努力，不断追求科技创新的突破，我们一定能够创造更美好的未来！

小编感谢您的阅读！

❂ 教学创新案例发言稿 ❂

尊敬的各位领导，亲爱的同志们：

大家好，今天我主讲的是如何有效利用网络平台，实现家校合作。此刻站在这里的我其实是十分激动的，心潮澎湃，热血沸腾，尽管每天都站在台上，但今天的台不同与每天的台，今天的台让我有幸和我们最尊敬的各位领导同志们平起平坐了，记得在这个职业选中了我时，我曾立志要成为一名优秀的校长，所以进入大学的第一个学期，年仅19岁的我便光荣的加入了中国共产党，成为了一名优秀的党员，当然随着岁月车轮的碾压，我已不是当年那个意气奋发，年少轻高的我，但依然希望自己可以不忘初心！（用一颗要成为校长的心而努力工作！）

记得，一次开会时，郭校长提到每日工作倍感压力，如履薄冰，小心翼翼，在这一点上，我们和校长感同深受，为了更好的教育，更好的学校，更好的学生，我们都在小心翼翼的过着每一天，上着每一节课，生怕漏掉一个知识点，生怕有一个学生听不懂，不会做！负责每一个需要负责的事情！用自己一根根变为青丝的乌发，见证着学校由衰到兴的成长！

课改多年，风风雨雨，一路摸索前行！（我们一直在党明确的教育方针引领下，战战兢兢，小心翼翼的实践着）从我们英语教学的这个角度来说，它是一门让学生又爱又恨的学科，配合着课改，我从以下几方面进行了尝试！

怎样教：我宗寻的一个简单原则不离大纲，紧扣课本，人无远虑，必有近忧，所以我的储备课，每次都会是一个单元，因为英语学科的特点是，每单元都是以单元话题展开的教学，所以在备课时，我首先会了解本单元的写作目标是什么，然后在每课时的教学中，对单词，词组，句型，对话的教學中会有意识的渗透与本单元写作任务相关的例词，例句，课内外任务的设计也会尽量围绕着话题展开！

其次我会反复给学生强调，听课的有效性与重要性，听课尤如吃饭，如果你不用心去吃，自然就会影响到消化，所以我要求学生，听课时用红笔编序列号，标出每课的重难点，在常考的知识点上标出星号，上课时学生手里只能有一枝红笔，一本书，该写的，该记的都做备注，课后整理笔记进行完全消化，然后通过针对性的作业，家庭帮助学生吸收，从而转化成自己需要的能量！

我的学生手里有＂两书三本＂一本教科书（跟学），一本资料书（自学）；一本作业本（及时巩固消化每天所学），一本笔记本（课内知识整理，重点单词，词组，句型三大块，写作指导的收集），一本改错本（每套题讲完要求整理不少于5个，不多于10个的重难点）！

当然课堂的和谐，轻松以及趣味性也是非常重要的，因此我会适时的为学生讲一些段子，活跃一下气氛，比如说我们8年级第一单元的3a有一篇短文，我及时给他们观看了沈腾的（扶不扶），即可以使主题得到升华，也可以让情感教育得到体现！我在知识点讲解是也会就地取材，以学生熟悉的人和事为例，比如，在讲到so，that从句时，我会以一男生为例Heissocoolthatallgirllikehim，于是课堂变生动了起来，男孩也被羞红了脸，大家也更好的记住了这个词！

每天的早读有领读单词的学生，负责帮助学生消化前一天的任务，课前2分钟有学生领读当天的句型，熟能生巧，学生各负其责，自然可以做到滴水不漏！

每单元，结束后我为学生设置了一个英语漂流本，让他们把本单所学到的最有价值的一道题，摘录出来，然后相互观摩，然后通过QQ投票平台，评选出最佳，进行奖励！

为了培优提质，在能力提高方面，我为学生每天设置了一篇阅读理解，第一天做，第二天讲解难点！每周A组两篇写作任务，B组一篇！

怎样管：我的原则是兵带兵，兵管兵，兵练兵，教固然是重要的，与教合作的自然是管了！怎样做到高效的督促，我把学生按成绩分成了2大组，A为优秀，B为后进，A组必须在B组中找一位自己的搭档，互相配合，互相检查督促！而从我的角度来说，任务的检查，你从A组就可以大体感受到这节课的成败，要重点突破的难点在哪里，有时，你甚至忘记的布置任务，因为A组的提醒，B组就有了管理方向，好下手！

我又根据学生人数把他们划分为了9个小组，每组都有督促组长，负责检查，批阅每天任务的完成情况，因此在我讲解前他们已经知道自己的问题在哪里，有目的，有针对性的开展学习，其次是责任组长，负责每天交作业，收家庭等等！

最重要的还有微组长，英语中听说读写，都离不开最重要的背！通过熟能生巧的背诵才可以做到一个日积月累的语言输入，为语言的输出做好准备！因此我充分利用网络微信这一平台，为学生设置了朋友圈，命名为我们都是男神和女神，通过微信语音模式，让学生每天读背当天任务！大家肯定想，有些不背怎么办，我也为这一任务设置了三道防火墙，第一道就是最重要：家长，家长必须以实名加入该群，禁止任何不相关的人进入该群，而且也只用来发送当天的背诵，我也为这一任务设置了联系卡，上传了每天要求的背诵任务，家长一单元任务完成后签字，大部分家长其实是很负责任的，73个学生已经有100多个人加入，父母都在关注，很多家长很多时候只是不知如何去做，当你把任务落实的很具体时，他们也是非常愿意配合的！第二道，当然就是我们的微组长了，负责督促，看每天是否按时完成，效果如何，及时汇报！为了避免一些学生拉拢腐蚀我的微干部们，我会每周替换组长，起到更好的管理作用，当然一道很重要的防火墙还是我自己，我会每天关注谁是第一个背诵的，谁是最后一个背诵，效果如何，及时反馈！我也还会不定期的进行全面的突击检查，看谁没有认真背，督促他们，忽明忽暗，至使学生也敢轻易不背，不知我什么时候检查，这样一个平台即给了学生一个展示自我的机会，也让学生有了一个相互观摩的`机会，学生在上传背诵任务时，也多了几分小心，怕丢面子，也分外认真，其中有一次一个学生就撤回了35条消息，足可以体现出他的重视！

当然这也有许多弊，也有待提高与解决，一些学生其实并不背，而是偷着读一读，就算完事，一些家长的督促也是时有时无，没有办法坚持，但我想习惯家校配合的学习很重要，如果我们的教育只是剃头挑子一头热，是很难达到一个理想的教育目的！

怎样育！育分为养育与教育，养育是恩，教育是情，晓之以理，动之以情，以理可以让他佩服你，但不会让他感激于你，所以教育很重要的一点还是情感教育，你要让学生感受到你的爱，所以我也经常对我学生说的一句话是：我喜欢你们，正如你们不讨厌我一样，无论你的优秀，你的调皮，你的恶做剧，我都会相信那些都有一个共同的名字叫：青春！我理解我的学生，热爱我的工作，并不仅仅因为他是我可以生活的手段，更重要的是我每天都可以让自己感受到他们眼中对我的崇拜与尊重，那份尊重仅仅缘于，在有形无形中，有意无意中，我曾经让他们记住的一句话，一个道理，看清的一个方向！

在这样一种理念的指引下，我的学生都很懂事，尽管在七年级我还可以和他们平视，但转眼八，九年级后，我必须仰视他们，看着一个个高出我一个头的学生们，无论你让他们做什么，怎么做，他们都会去积极努力的配合你！那就是传说中的成就感，满足感和获得感吧！

正如一本书里所说：人与人之间的相遇是一种缘，而我是个相信缘分的人，学生所以成为我的学生，我所以成为每一个学生的老师，就是我们前生修来的一种缘分，当你在训斥你的学生不努力，不用功，不上进，白白浪费了你的心血时，你可曾想到他们也在用他最好的年华，最美的青春，陪伴着你一天天慢慢变老！见证着你一天天的成熟！虽然也许我们只是他们生命中的一个过客，但依然希望可以在他们的生活中留下一道光茫！

爱你的学生，像他们爱你一样！

课改多年，风风雨雨，此一时，彼一时，但我想我们无愧我们每一天的教学，无愧我们所教的每一个学生就是我们心中的课改！

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