合同范本|大班猫和老鼠教案（热门十五篇）

大班猫和老鼠教案（热门十五篇）。

大班猫和老鼠教案（1）

活动目标:

1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

活动准备：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一块足够大的场地。

4、猫和老鼠的头饰各一个。

5、雪花片若干。

活动过程：

一、活动开始

1、带着幼儿来到户外。师：我们一起出去做游戏吧!

2、进行队列练习。教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队。

3、热身运动。

师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

二、基本活动

1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。

师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)

2、师示范：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。

3、教师和幼儿一起练习跳跃。

师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)

4、游戏：猫和老鼠师:今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠。

游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌："小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。"说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫"喵"的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行，直到粮食被偷光)

5、组织幼儿进行游戏。

三、活动结束

师：小朋友表演的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

大班猫和老鼠教案（2）

活动目标：

1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

3、萌发幼儿相互合作的精神。

活动准备：

猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

活动过程：

一、开始部分：

1、幼儿听音乐开汽车进场地。

2、游戏前的活动准备。

3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

二、基本部分：

1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

三、结束部分：

1、表扬角色扮演得好的幼儿。

2、幼儿开汽车离开场地。

活动目标：

一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

三、遵守游戏规则。活动准备：

一、老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。

二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。活动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、游戏：猫和老鼠1.交代游戏规则：

(1)让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的(吃东西，走路等)。

(2)特别强调老鼠走路的动作。(老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”)

(3)跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。(老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗?”)

2.游戏。

3.重复游戏一次。

4.加大难度：设障碍物

(1)在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”

才能到达小猫的家。(老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗?”)

(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊!”

5.游戏结束，幼儿出活动室

大班猫和老鼠教案（3）

【第1篇】猫和老鼠<\/h2>

今天，老鼠爸爸和老鼠妈妈出去上班了，小老鼠开心极了，心想：今天又能玩电脑啦!于是他溜进了爸爸的书房里。

小老鼠打开电脑，突然出现了一只大脸猫，他呲牙咧嘴地对小老鼠说：“你怎么又来玩电脑啦!难怪你成绩退步了!”小老鼠吓得屁滚尿流，哆哆嗦嗦地说：“你是谁”大脸猫说：“别管我是谁!今天先放过你，以后再来玩电脑的话，我就吃了你!”小老鼠连连求饶：“我以后再也不玩电脑啦!”说完拔腿就跑了。

原来是爸爸妈妈在电脑里设置了一只电子猫，现在终于让小老鼠离开了电脑，改掉了坏毛病。

【第2篇】猫和老鼠<\/h2>

在很久很久以前，在那时猫和老鼠还不是敌人，有一只猫和一只老鼠是朋友，他们用自己攒下的钱，买了一大缸子猪油，准备冬天吃

猫建议说让我忠实的朋友，狐狸替我们保管吧，猫没有说话，只是点了点头

狐狸对那胡波是的猪油起了贼心六把猪油吃了个净光，为了逃避嫌疑，就写了一封信：

亲爱的猫大哥，我偷吃了猪油，但是请你不要吃我老鼠，上面还有几根老鼠的猫，等猫和老鼠看见了，这封信还没等老鼠解释，猫就吃了它

【第3篇】猫和老鼠<\/h2>

我和弟弟最喜欢看的动画片就是《猫和老鼠》啦！暑假一到，我和弟弟总会在电视机前津津有味地看上好一会儿。这部动画片里最吸引我的就是那只名叫杰瑞的老鼠，它调皮聪明，机灵可爱。而那只叫汤姆的猫呢，则像是一位“冤大头”，因为它常常被杰瑞折腾得叫苦不迭，从而使故事情节生动有趣。我想，这恰是这部动画片的趣味所在吧！

【第4篇】猫和老鼠<\/h2>

我相信很多小朋友们都看过猫和老鼠这个动画片，看这个动画片很有意思，里面主要讲的是，有一只猫和一只老鼠，猫总是欺负老鼠，于是老鼠就想了很多计谋躲避猫，不过猫也不甘心阿，猫也想尽各种办法去抓老鼠。

例如有一集，猫在老鼠洞放了一地的奶酪，结果老鼠出来吃奶酪，猫急忙去抓老鼠，结果猫扑到了墙上，碰的满头都是包，我很喜欢看这个动画片，很搞笑也喜欢看猫和老鼠斗智斗勇的过程。

【第5篇】猫和老鼠<\/h2>

在很久很久以前，有两个国家。一个是花猫国，一个是老鼠国。它们是一对非常凶猛的敌人，每当有老鼠遇见猫，就算再怎么跑，怎么逃，后果只有一个，那就是丧命。

可是，老鼠们也不能一直这样被花猫欺负。果然，有一天老鼠国实在撑不住了，提出要向花猫国发起攻击。花猫很爽快地答应了请求。

很快，战争开始了。随着一阵发令响起，战争场上立刻鲜血四溅，有的打，有的跑。经过了喊叫，经过了尖叫。战争终于结束了，最终老鼠取得了胜利！

从此以后，老鼠再也不害怕猫了。哈哈哈……

【第6篇】猫和老鼠<\/h2>

星期天，我看了一本《猫和老鼠做朋友》，有一天猫想到了一个冬天不会饿的方法，就是和老鼠做朋友，因为它和一只老鼠做了朋友，它们一起运老鼠家的粮食，等老鼠家的粮食吃完了，冬天也过去了，猫就把老鼠给吃了。所以这件事情告诉我们不能轻易相信敌人，我们也不能学猫一样说谎，这样是不好的，要想吃的饱有很多办法，比如：秋天准备粮食......

【第7篇】猫和老鼠<\/h2>

鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚才来的草莓、啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋，咬出个洞来，所以猫先生一直想找他谈一谈，这一天他们相遇了，猫先生说好你个鼠小弟，你说你搬走了刚才来的草莓啃坏了可爱的布娃娃，这也就算了！竟然，把主人的新皮鞋给咬出个洞来，我都不知该怎么说你好了，鼠小弟说：“猫先生，您就饶了我吧，我以后再也不敢了，再也不胡作非为了，

从此，家里面很太平，猫又过上了自由自在的生活了！

【第8篇】猫和老鼠<\/h2>

想必大家都知道猫和老鼠游戏系吧！我今天再来讲一下猫和老鼠游戏的规则。

首先，我们要有一只猫和一群老鼠。猫和老鼠各有一只窝。猫的窝里要有粮食。这样老鼠就可以偷了。要是被猫抓住的老鼠就要当猫。

我第一个当猫真是让人兴奋呀！我心想我一定不会放过任何一只老鼠的。一只老鼠也没有抓到我左扑右扑。终于抓到了一只老鼠。太好了，我终于不用当猫啦！

大班猫和老鼠教案（4）

生存的全部意义就是永不停歇地你追我赶。

老鼠穿着浴衣和拖鞋坐在宽大的扶手椅里读书。他显得又高又瘦。一副眼镜架在他长有胡须的鼻子根部。房间的墙壁上斜挂着一幅绣有“温暖之家”四个字的刺绣；一张椭圆形照片，照片上老鼠母亲的花白头发梳成了一个发髻。靠扶手椅的是书架，上边摆满了书，有“莎士比牙”十四行诗等。

老鼠一边看书，一边到桌子上的奶酪碟子里取东西。碟子是空的：他的手指在碟子里四处摸索。

老鼠放下书，忧郁地看着空碟子，摇了摇头。

最后，老鼠从洞里走出来。他小心翼翼踮着脚，朝厨房走去。他突然蹿到椅子下面，从边上探出头来窥视；他蹑手蹑脚爬到椅子上；他往桌子上爬。他看见桌子上放着奶酪。

他从浴衣里取出一方白手帕，系到脖子上。他对奶酪弯下身子，微闭着眼睛，好像在嗅鲜花的味道。

突然，随着一声巨大的碰撞声，猫跳上了桌子。

猫在追赶老鼠时，掀起了桌布，打翻了盛糖的碗，使白糖从桌子上像小瀑布那样洒落到地板上。地板上，一群蚂蚁在搬运糖粒：一只蚂蚁用桶接住落下的糖粒，把它倒进第二只蚂蚁的桶里，第二只蚂蚁把它倒进第三只蚂蚁的桶里，依次搬运，一直运出房子，最后一只蚂蚁把糖倒进早已等候在那里的卡车里。

猫在追赶老鼠，从蓝色椅背上跳过，穿过椅子腿，穿过上了蜡的地板。他们两个都竭尽全力向后倾斜身子，努力想使自己停下来，但门板还是逼得越来越近。老鼠破门而出，门板上留下一个老鼠形状的洞。猫破门而出，把老鼠形状的洞换成更大的猫形状的洞⋯⋯

老鼠坐在他的扶手椅上，手垫在下巴底下，凝视远方，神情忧郁。他从性情上来说，属于沉思型，现在他非常痛苦，因为他必须每天都要去找食物，从而不得不中断他的沉思。

觅食本身就已经非常累人非常荒唐了，而且那只粗野的猫总来搞破坏，更令他无法忍受。他蔑视那只猫，没修养的家伙。但同时，他承认自己对猫原始而充沛的精力和简单而执著的性格暗自钦佩。

看起来，猫一生中除了捉老鼠以外再也没有别的追求。他经常因为猫无休无止的敌意感到惊讶不已：猫不知疲倦地设计一个又一个的圈套来谋害他，他不得不经常保持警觉，搞得身心俱疲。

猫从左边入场，将自己伪装成了一只漂亮的母老鼠：头发金黄，嘴唇性感通红。他搔首弄姿、步履矜持，一只手搁在翘得老高的屁股上，一只手时不时地撩拨他的金发，在老鼠洞前走来走去。

老鼠在洞里，手揣在裤兜里。他看到了性感的母老鼠，就好像被催眠了一样，走出了房间。猫放起了唱片，跳起了舞。老鼠也跟着跳起了舞。

就在他们跳舞的时候，猫的假发松了，露出了一只猫耳朵。猫浑然不觉，他向老鼠走去，闭上睫毛长长的眼睛，撅起了红红的嘴唇。老鼠把手伸进口袋，拿出一支雪茄，把它放进红嘴唇里。猫的眼睛睁开了，从嘴里取出雪茄，盯着看。雪茄爆炸了⋯⋯

猫仰面躺在他的篮子里。两只手枕在脑后，右脚平放在支起的左膝盖上。一想到老鼠他就满怀怨气，因为他知道老鼠很看不起他。他多么希望能把老鼠撕成碎片。他知道自己的愤怒并非源于饥饿。他非常蔑视老鼠羸弱的体质，像梳子齿一样细小的胳膊，以及他对书籍和独处的癖好。

但同时，他气恼地认识到，自己很钦佩老鼠的优雅，富有涵养的懒散气质，以及他很轻易就能产生的自信。他为什么老在看书？在某种程度上，老鼠使猫很自卑：只要老鼠在，猫就会感到自己笨头笨脑。他怀疑老鼠在他的房间里根本不怎么会想起他，一想到这个，他就气不打一处来。

猫给一只假老鼠上发条。猫揭开假老鼠的头顶，把一个红色的滴答滴答响的炸药棒塞到里面。他把假老鼠放在洞口，看着它穿过小拱门，消失在里面。

洞里，老鼠正坐在椅子上读书。假老鼠从他面前滑过，他根本就不抬头看这个不速之客。他一边看着书，一边伸出手，揭开他的替身的头顶，取出炸药棒，把它塞进一个蛋糕，把蛋糕放进假老鼠的头里。老鼠把假老鼠转了方向，继续看书。

假老鼠从小拱门中走出去。猫看见假老鼠出来了，扬了扬眉毛。他抓过假老鼠，打开脑袋，从中取出一个蛋糕。猫咧嘴笑了，舔着牙，张开嘴。他听见了什么声响。蛋糕发出很大的声音：滴答、滴答。他专心致志地听着，他的眼睛里突然出现了恐惧的眼神，表明他意识到了什么⋯⋯

老鼠感到无聊，非常的无聊，因为想要对付这只猫简直太容易了，有时候他甚至都希望有一个和自己旗鼓相当的角色。

猫也一清二楚，老鼠在任何时候都比他聪明，但恰恰就是这个认识在折磨他，激起他捉住老鼠的欲望。他的生活，只要和老鼠联系在一起，就是一个长期的失败，是一连串单调乏味、难以言说的耻辱。

虽然他明白他永远不能够捉住老鼠，老鼠总会在他伸出爪子抓他的时候，提前半英寸逃进老鼠洞，但他也明白只有捉住老鼠，他的凄惨生活才算有了价值，他将被整个改变。

但难道这就是他要找的属于自己的生活，一眼未合地躺在那儿谋算着老鼠？当一切该说的说了，该做的做了，难道他追赶的不正是他自己吗？猫皱皱眉头，挠挠鼻子。

猫从左边入场，肩上扛着一只麻布袋。他把袋子在老鼠洞旁放下，从里面取出一块灰色的云朵。他把云朵放在老鼠洞上方的空气里。从云朵中开始下雨。猫从袋子里取出衣服，三下两下把自己伪装成小贩，开始按老鼠的门铃。

老鼠在拱门下出现了，手抱在胸前，盯着看外面的雨。猫从袋子里取出一堆按老鼠尺寸制作的雨伞。老鼠摇摇头。猫从袋子里取出雨衣、高筒靴、鱼竿和工具箱。老鼠摇摇头。猫从袋子里取出橡皮海马、充气坦克、潜水艇和游船。老鼠摇摇头，走进房子，把门砰地关上。

老鼠打开门，在门把手上挂了个牌子，又砰地关上门。牌子上写着：禁止上门推销。

雨越下越大。暴风雨越来越猛烈。冰雹越来越大。云中开始下雪。猫在暴风雪中挣扎前行，很快被雪裹得严严实实。他动弹不得，摆出一个低头向前冲的猫的造型⋯⋯

老鼠坐在椅子上，一本摊开的书面朝下放在腿上。他感觉非常疲倦，非常郁闷。

他是否太孤独了？他想到了猫，疑惑在他与猫之间是否存在某种微弱而遥远的关系，也许是伙伴关系。他们是否可以成为朋友？或许他可以教会猫如何欣赏带思想性的东西，而从猫那里学会如何享受生活中更加简单的乐趣。

或许猫也像他一样，时不时地受孤独情绪的侵扰。难道他们不是有很多共同点吗？他们都是单身，都喜欢待在家里，都喜欢舒适的家庭氛围，都在干一些偷偷摸摸的勾当，都喜欢搞一些阴谋诡计。

猫从右边入场，手里拿着一块黑板擦。他走到老鼠洞旁，弯下腰，把老鼠洞擦掉。他把墙壁擦掉，露出老鼠的家。老鼠坐在椅子上，一本摊开的书面朝下放在腿上。猫擦掉了书。老鼠抬头看着他，非常生气。猫擦掉了老鼠的椅子。擦掉了书架。他擦掉了整个房间。他把黑板擦扔到身后。现在世上什么都没有了，只剩下了猫和老鼠。

猫把老鼠一把抓起。猫张大了嘴巴，闭上了眼睛，开始犹豫不决。老鼠有一千个理由应该去死，但没有了老鼠的生活是不是会真的快活？老鼠的消失真的能让他完全满足吗？是否可以料想以后他会时时想念老鼠？老鼠虽然让人烦心，但是否他还是需要他？

猫在犹豫的时候，老鼠把手伸进口袋，取出红色手帕。他刷刷几下擦掉了猫的牙齿，猫的眼睛充满惊恐地看着。他擦掉了猫的眼睛。他擦掉了猫的胡须。他擦掉了猫的头。仍然被抓在猫的爪子里，他擦掉了猫的整个身体，只剩下了抓着他的那只爪子。然后，小心翼翼地，他擦掉了猫的爪子。

他轻轻地跳到地上，拍了拍手。他朝四周望去。他在空无一物的白色里，拿着红色手帕，孤零零地站着。

犹豫了片刻，他开始擦自己，从头到脚飞快地移动。

现在除了红色手帕以外，什么都没有了。手帕渐渐变大，变成了舞台幕布。在落下的帷幕上，两个字用黑色的笔迹把自己写了出来：“结束。”

大班猫和老鼠教案（5）

活动目标：

1、引导幼儿仔细观察动画画面，理解故事情节。

2、鼓励幼儿运用自己的语言大胆讲述动画内容，并丰富有关词语。

3、引导幼儿体验新的语言活动形式所带来的乐趣。

活动准备：

1、动画片《猫和老鼠》、影碟机或电脑。

2、幼儿有看过《猫和老鼠》的经验。

3、实物投影仪、信纸、信封。

活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿兴趣。

教师：“小朋友，你们喜欢看动画片吗？”

教师：“今天我们就来做一件快乐的事——看动画片。看看动画里有谁？发生了什么事?”

2、幼儿看动画片

教师：“动画片好看吗？动画里有谁？住在什么地方？”

3、引导幼儿把动画编成故事

教师：“我们在这里看动画片很快乐，可是在一些贫困的地方没有电、没有电视，根本看不到动画片。老师很想请小朋友帮帮他们，把我们看得动画片编成故事，老师把他记下来，然后寄给那里的小朋友看。好吗？”

教师：“故事发生在什么地方？”“他们叫什么名字？”“开始是他们的关系怎样？”“谁想到了办法？”“是什么样的办法？”“汤姆和杰瑞同意吗？”“签订了条约后他们是怎样生活的？”（丰富幼儿词汇：相亲相爱、和平共处）

“当杰瑞遇到困难的时候汤姆是怎样帮助他的？”（丰富幼儿的词汇：拔刀相助、挺身而出）“当汤姆遇到困难时布里又是怎样帮助他的呢？”

幼儿继续看动画片。

教师：“有一天，他们出去玩，发生了一件什么事？”“他们想怎么分那块肉？”“结果怎样？”“从此以后，他们的生活又怎样了呢？”

4、幼儿边看边讲述动画内容

从新播放动画片，幼儿边看边讲述，在内容比较琐碎的地方，教师采用拖动的播放方式，引导幼儿完整地讲述动画内容。教师将幼儿讲述的大致内容用图夹文的方式记录下来。

5、幼儿阅读自己讲述的故事

用实物投影仪放大教师记录的信件，教师和幼儿一起阅读图夹文记录的故事。

6、教师将信件装入信封，告诉幼儿下班后把信寄出去。

大班猫和老鼠教案（6）

《猫和老鼠》这个游戏来源于传统体育游戏《小老鼠上灯台》，我根据孩子们喜欢的卡通片《猫和老鼠》给予命名。它的活动量比较小，比较适合在夏天进行。

1、让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。（在活动中获得了快乐的情绪体验，幼儿就会更加积极的参与到活动中来，自然而然的促进身心的健康发展。）

2、教幼儿学会如何去宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。

3、教幼儿初步学习从较高的物体上跳下的技能。

小椅子每人一把、洗衣机的上水管每人一根、大小沙包若干。

一、热身活动《小孩，小孩真爱玩》。让幼儿每次摸不同的物体，并按走回来、跑回来、飞回来、爬回来、跳回来、自由回来的方式返回。

二、教师扮鼠妈妈教小老鼠学习从灯台（小椅子）上跳下的本领。重点教幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。

三、游戏开始。

一教师扮老猫守护着粮食，另一教师扮鼠妈妈。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻站到小椅子上，一起说儿歌：小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚的拿到粮食，然后快速放回到自己的小椅子下面。当听到老猫喵的叫声时赶紧躲到小椅子后面。老猫醒来去追捉偷粮食的小老鼠，被捉到的关在笼子里。

1.游戏反复进行直到粮食被偷光。

2.老猫看到粮食偷光了，非常生气，跑出去想办法去了，老鼠在家里尽情的玩耍。（提供洗衣机的上水管，幼儿可以玩踩尾巴的游戏。）

3.老猫回来了，没有想出办法，怕主人回来打屁股，难过的哭了。小老鼠很可怜老猫，在鼠妈妈的带领下又把粮食还了回来。老猫原谅了老鼠一家，拿出好吃的送给小老鼠吃。

四、放松活动。在音乐声中猫和老鼠翩翩起舞。

推荐阅读：

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幼儿中班安全教案《落水的小猫》

小班音乐欣赏教案《米桶和老鼠》

大班猫和老鼠教案（7）

【第1篇】猫和老鼠<\/h2>

从前有个鼠小弟，它总是偷吃猫太太家刚才来的草莓，啃坏猫太太家的布娃娃，还有咬破猫太太家新买的皮鞋，猫太太知道了这件事气得嗷嗷直叫，想找鼠小弟谈一谈。

有一天，它们相遇了，猫太太生气地对鼠小弟说:“我们谈一谈吧”。鼠小弟一听害怕的说:“好，好的”。猫太太说:“你偷吃我家东西，咬破我的东西……该当何罪？”小弟一听害怕的说:“猫太太你就饶我一命吧"。猫太太想了想说:“好吧”。我就再饶你一命，如果你再敢偷吃东西，我就饶不了你。

第二天鼠小弟又来偷吃东西了，鼠小弟说话不算话了，猫太太逮住鼠小弟，二话不说把鼠小弟吞进了肚子里。

这个故事是讲知错就改是个好孩子，如果知错不改后果很严重。

【第2篇】猫和老鼠<\/h2>

这次我给大家讲讲，我最喜欢的人物吧，我最喜欢的人物是电视里一个搭档。大家应该都认识，是一只。小猫和一只小老鼠。说到这儿，大家肯定都猜出来了，我再说。一几条他们有时候互相大打出手。但有时候他们俩却很友好。大家都猜到了吧？是猫和老鼠知道为什么他们天天都打架吗？我在网上看到一个视频。说。有一天汤姆不在了。来了一只新猫，一下就把杰瑞给抓住了。杰瑞临死前。才发现。汤姆不是笨抓不着他，而是把它当做一个真正的朋友，看待杰瑞流下眼泪真想看汤姆最后一眼。，当我看到。这一段的时候，我简直都要哭了。我才发现他们两个原来不是汤姆笨打不过她，而是因为她把他当做真正的朋友。他们俩真是一个。又搞笑。又有好的一堆猫鼠啊！

这就是我最喜欢的猫和老鼠，你们呢？

【第3篇】猫和老鼠<\/h2>

猫和老鼠这篇课文讲的是从前有个老头他开了一家食品店，他生意很好。他的仓库里有很多好吃的。小偷也打起了主意，小偷总是半夜出动四处偷好吃的，老头知道是老鼠，所以叫来了猫看仓库。自从猫上岗以后。仓库恢复了太平。因为老头用鱼片犒劳猫。但是有几天老头发现又少了食物。而是大量的熏鱼整条的丢失老头认定是猫干的。但是没有一个小猫承认。老头把猫打跑了。老鼠听说猫都走了，老鼠又回来偷东西了。最后老头终于明白了，谁是坏蛋谁是好人。这个故事告诉我们一定要有自己的判断能力。要做到明辨是非。

【第4篇】猫和老鼠<\/h2>

鼠小弟总是神出鬼没，啃坏了可爱的布娃娃，偷吃刚采摘的草莓，还把家里新买的皮鞋咬出个洞来…所以猫先生一直想找它谈一谈。

这一天，它们相遇了…晚上鼠小弟警惕的探出头来，发现了在沙发上睡觉的猫先生，它小心翼翼的跑到了课桌上。课桌上有一篮子的草莓它挑选了一个最大的草莓咔滋咔滋的吃了起来，突然猫先生醒了。

鼠小弟下的魂都丢了想逃跑都跑不动了，猫先生说：“你为什么要啃坏可爱的布娃娃和新买的皮鞋”。鼠小弟忙说不是我不是我是我的一个朋友，猫先生说那你把它叫出来吧，鼠小弟说可是它昨天已经搬走了，这时猫先生看了看桌子上的毛发说这些分明就是你自己干的坏事，哪有你什么朋友啊，你走吧，只要以后不再干坏事就行了，鼠小弟只好灰溜溜的走了以后再也不敢干坏了事了。

【第5篇】猫和老鼠<\/h2>

一天，猫先生在沙发的靠背上休息。鼠小弟又出来搞破坏了，它悄悄地把地上的布娃娃咬了又咬，还把主人新买的皮鞋咬出了一个洞，它还爬上了餐桌，吧唧吧唧啃起了草莓，鼠小弟吃草莓的声音，把猫先生惊醒了。

猫先生大吼一声:“鼠小弟，你又在干什么？”鼠小弟吓得浑身一抖，颤抖着说:“猫大......大哥,我没干什么呀，我就是想你了，过来瞧瞧而已。”

猫先生冷笑一声严肃的说:“哼！少给我套近乎，你做了这么多坏事，看我怎么惩罚你。”鼠小弟更加害怕了，头上直冒冷汗，哭着说:“猫大哥，求求你放过我吧！我再也不做坏事了。”

猫先生想了想说:“我知道你们老鼠的牙长得特别快，不磨牙就会疼，你把这个布娃娃带走吧，以后就咬布娃娃，不许再破坏其他物品了。”鼠小第听完，感动地说:“好的、好的。”

从此以后鼠小弟再也不做坏事了，猫先生也很高兴。

【第6篇】猫和老鼠<\/h2>

说到猫和老鼠，这一定是很多人的童年吧，今天，我就给大家回忆一下。

猫和老鼠里面，不管是杰瑞也好，汤姆也罢，人气都很高。当然，还有几个经典角色：杰瑞的大表哥马索尔：人气很高，第二强。杰瑞的二表哥夏勒弗兹：人气不高，公认最强，是个魔法师。杰瑞的表舅：弹几秒就断弦，还在结尾断弦之后隔着电视屏幕拔掉了汤姆的最后一根胡子！杰瑞的侄子泰菲：初次登场奶声奶气，战斗力十分低下，但被汤姆打了一下后，让杰瑞直接进入暴怒状态。莱特宁：第一次出场完胜杰瑞，还把汤姆硬生生的赶出了家门，结果还是被输给了汤姆和杰瑞。

好了，我说完后，记得去看一看哦。

【第7篇】猫和老鼠<\/h2>

今天放学，我在小区里和小朋友一起玩“猫和老鼠”游戏。

游戏开始了，几只胆子大的“老鼠”率先冲了出去，跑出了很远。我和其他“老鼠”躲在洞里不敢出去。“猫”拿我们也没办法。过了一会儿，我趁“猫”不注意，一下冲了出去。“猫”看到了我，迅速转过身，紧追不舍。在紧要关头，我一下跳进洞里，对他做鬼脸，“猫”们也拿我们无可奈何。可他哪里知道，就趁刚才，所有“老鼠”都跑了出来。我们把“猫”惹得团团转。但是，“猫”没有灰心，要开始捉老鼠了。可趁“老鼠”不注意，一下捉住了一只“老鼠”，他们又乘胜追击，又抓住了一只。幸好我反应快，没被捉住。

我们玩得高兴极了，玩游戏不仅能锻炼身体，还能增进朋友之间的友情，我喜欢玩游戏！

【第8篇】猫和老鼠<\/h2>

在很久很久以前猫和老鼠本来是一对好朋友，他们在一起玩的很好，每天老鼠都会去找猫一起玩耍。

有一天天上的神仙要选十二生肖，猫说:“我爱睡懒觉，怕明天起不来。”，老鼠说:“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来就去叫你，咱一块儿去”。猫听了很高兴的说:“你真是我的好朋友，谢谢你了”。

到了报名的那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了，自己去参加选拔了。

猫没有被选上，生老鼠的气了，怪老鼠没有叫它，从这以后猫见了老鼠就要捉它，老鼠就只好拼命的跑到现在也还是这样。

大班猫和老鼠教案（8）

目的：练习两手两膝着地向前爬。

准备：椅子是孩子人数的一半，垫子若干，花猫和老鼠的头饰各一。

过程：

1、老师交待游戏名称与方法，听铃声找座位，找到座位的为娃娃，余下为老鼠，躲在娃娃的背后。

2、花猫作睡觉状，蹲在椅子后面的老鼠悄悄地来到垫子上爬行。

3、花猫醒来叫妙、妙、妙！去捉老鼠，小老鼠们侧赶快跑到椅子后面躲好。

4、如此类推进行游戏2至次。（亦可交换游戏角色进行）

大班猫和老鼠教案（9）

活动目标：

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。

2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。

3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

木偶道具：老鼠、猫、一条肉、一担鱼， 磁带、圆舞板或木鱼。

活动过程：

⒈出示老鼠玩偶，引起幼儿兴趣.。

“小朋友你们看这是谁?”，“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事，它要去干什么去?我们一起去看看”。

⒉根据歌词操作木偶讲故事，通过提问，引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)

⑴讲故事前半部，提问：“小老鼠去干什么呀?”

“他送的什么礼?一手?一手?”

“你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。

⑵讲故事中间部分，提问：“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”

说完18小节提问：“猜猜猫会怎么说呢?”

[3]讲故事后半部分

⒊带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了，我们一起来说说”。

⒋创编动作 ，通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。

“我们和小老鼠一起去送礼好吗?”

⑴“小老鼠的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。

⑵“你是小老鼠你怎么求小花猫?”

“它求的时候心里怎么样?”(表情)，引导幼儿创编老鼠求猫的样子。

[3]创编猫得意的动作。

⑷完整地用动作表演一遍，钢琴轻声伴奏。

⒌学唱歌曲。

⑴“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用 La来哼唱一遍。”

幼儿哼旋律。

⑵“请你们把刚才的故事加到这旋律里，我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。

⑶重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。

⒍游戏。

⑴手指游戏：(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。

⑵在座位上游戏：同座两人游戏两遍，一人当猫，一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。

⑶教师当猫，幼儿当老鼠，歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时，老鼠要走到猫面前，歌词唱到最后一个字—‘你’时，老鼠才能跑回家。

⑷教师当猫或请一名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠，进行游戏。

⑸请3—5名幼儿当猫，其它幼儿当老鼠，进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。

⒎活动结束(小结或在游戏尾声中走出活动室)

活动反思：

幽默的故事情节，激发强烈的学习兴趣。“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能创造出丰富的游戏形式。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值，使幼儿在“玩”的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐，使音乐游戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调节剂”，从而引发和保持幼儿参与活动的积极性。在音乐游戏中，教师巧妙地运用了自身的“幽默感”，不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，和孩子们共同幸福成长。