拍蚊子教案（精选15篇）
发布时间：2022-01-19拍蚊子教案（精选15篇）。
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引言：
音乐是一门综合性的艺术，能够激发孩子的创造力、想象力和合作精神。在教育活动中，音乐游戏是一种极富趣味性和互动性的教学方法。本文将对一次音乐游戏《拍蚊子》的教案活动进行详细的反思，探讨其有效性和教学效果。
正文：
活动目标：
本次音乐游戏的目标是通过参与《拍蚊子》游戏，培养学生的音乐感知能力和动作协调能力，同时促进团队合作和交流。通过游戏的方式，让学生在放松的氛围下学习音乐，提高他们的情感表达和创造力。此外，这个活动还可以培养学生的注意力和集中精力的能力。
活动步骤：
1. 学生分组，每组1名学生饰演指挥家，其他学生则是乐器演奏者。
2. 指挥家将手指点向任意一个学生，该学生则需要用手掌仿佛在拍打蚊子一样轻柔地击打自己身上。
3. 其他学生将配合击打蚊子的动作，用乐器演奏拍打的节奏。
4. 乐曲的进行一分钟，之后指挥家换人。
5. 活动结束后，大家集体回顾，讨论自己在游戏中的感受和体会。
活动效果：
经过这次活动，学生们对音乐的理解得到了提升，他们学会了通过乐器和动作表达自己的情感。在游戏过程中，学生们相互配合，形成了紧密的团队合作关系，培养了他们的社交能力和沟通技巧。同时，这个活动还锻炼了学生的注意力和集中精力能力，通过不断练习，他们逐渐能够更好地控制自己的情绪和动作。
值得改进之处：
尽管这个音乐游戏活动的效果令人满意，但仍然存在一些可以改进的地方。首先，活动的时间可以适当延长，这样更多的时间可以让学生们更深入地感受到音乐的魅力。其次，在活动结束后，可以设置一个小型的表演环节，让学生们展示自己的乐器演奏技巧和动作表达能力。这样可以为学生们提供一个展示自己才艺的机会，增强自信心。
结论：
音乐游戏《拍蚊子》是一种生动有趣的教学方法，它能够激发孩子对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和情感表达能力。通过团队合作和交流，学生们不仅能够培养合作精神，还能够增强自己的注意力和集中精力能力。在今后的教学中，我们可以借鉴这种音乐游戏的教学方法，创造更多有趣的活动，使学生更好地学习音乐，提高他们的综合素质。
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只见它挣扎了几下，就不动了。我就对它说“到底是你利害还是我利害呢!”它有两对翅膀，还有一张尖尖的嘴巴。我高兴地说：“我除掉了一个害人的家伙。”一起来看看拍蚊子作文400字【精选5篇】，欢迎查阅!
拍蚊子作文400字1
家里的蚊香用完了，只能明天去买了，今晚可就遭殃了。
我还在做作业时，蚊子大军便已出动了。我的手上，腿上，脸上都被蚊子咬了。不一会儿，便肿起了一个大包，奇痒无比。我忍无可忍，终於放下了手中的笔，举起了蚊拍。
我像一个侦察兵似的，仔细搜索。咦?墙上那个黑点是什么?凑过去仔细一看，这东西有两对透明如纱的翅膀，正在微微颤动，六条细小的腿上有一簇簇绒毛，肚子很大，略微发红。它很像动物百科辞典中所描绘的蚊子吸饱血之后的样貌。难道，它真的就是，传说中的，蚊子?我毫不犹豫，上去就是一拍，哪里还有蚊子的踪影，只看到了一副因用力过猛而坏了的蚊拍。没办法，只能用手拍。
不一会儿，我又发现了目標，它趴在门上。我举起巴掌，挥了下去。“咚”的一声，我的手拍得红彤彤的，可是那可恶的蚊子还是居然逃掉了，可能是我的手扇出来有风，让那可恶的蚊子察觉了。
我垂头丧气地回去写作业，却发现左手背上有一只蚊子。我一下子停住，不敢动一下，生怕惊动了那只蚊子。我死死地盯住它，咬紧牙关，右手用力一拍，“啪”的一声，手已经拍上去了。细心翼翼的抬起右手，翻开手一看。哈哈，那只蚊子已经被我拍死了!手上还有一些血，大概是它吸的，真是一个不折不扣的吸血鬼。我又去追其它蚊子，虽然追得满头大汗，但也打死了几只蚊子。
总而言之，统而言之，打蚊子的欢乐与成就感实在无法用语言来表达。
拍蚊子作文400字2
上个星期六上午，我正在书房里专心致志的写着家庭作业。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。”一听就明白是蚊子或苍蝇的叫声，就没去理它们了。可是，它们仍然善不罢休，还是使劲的叫个不停。好像在说：“有本事就快来抓我们呀，哈哈，胆小鬼，不敢吗?笨蛋瓜……”我的小宇宙最终爆发了，我决定不再写作业了，而是去治一治那些说我坏话的虫子。
“哼哼，你们才是胆小鬼呢!此刻我就开好好整整你们。我一个这么大的人，还斗可是几个小虫虫?简直是天大的笑话!”
人与虫大战开始了。我先去找那些声音发出的所在地方。往前看看，后瞧瞧，左望望，右听听。最终找到了，罪魁祸首就趴在窗户上，原先是一对苍蝇夫妻。我从柜子里拿出苍蝇的天敌——苍蝇拍。我对准一只苍蝇的位置，连拍了下去：“我拍呀拍，拍呀拍，最终把你送上西天，拍光光。”果然，苍蝇拍上只沾着一点血迹，尸体都没了。“叫你笑我，叫你笑我，此刻死无全尸了吧!”
只剩那只苍蝇了，它看起来很愤怒，因为我害死了它的爱人。它并没有飞走，而是在我身边绕来绕去。我就用苍蝇拍挥过来，挥过去。最终它还是躺在了地上，可是还没有死，只是晕了。又好像说：“我的性命掌握在你的手里，要杀要剐随你便，我会死不瞑目的!”我的心瞬间就软了，用卫生纸把它包住，再扔出窗外。
啊，总算把它们都清理掉了。我能够聚精会神的写作业了。
拍蚊子作文400字3
我在家里刚刚洗完澡，就要躺下时，听到有好多蚊子和蛾“嗡嗡”地叫，那么烦人，于是我准备去拍蚊子。
我跑那里跑那里，跑了好久，还是拍不到它们，于是我想到一个好主意，我脱下鞋，“咯吱咯吱”的慢慢走向它们那里，看准时机，我“乒乒乓乓”一阵狂打，一下打死了一半多，但手上很恶心，于是我洗了一下手，准备再去拍蚊子。
这次我用苍蝇拍打，我看准了时机，一下“啪”我又把一些蚊子给干掉了，但仍有一些“残余部队”飞在天上打不着，于是我拿着杀虫剂，使劲按了一下，最终，我把全部蚊子都干掉了!
我拍完了蚊子之后就“呼呼”的睡着了。
拍蚊子作文400字4
有一天，我坐在沙发上看书忽然来了一只花脚蚊趴在我腿上准备吸我的血，我立马拿起书朝花脚蚊一拍，我不但没打死它还把我自我打疼了，我大声的说：“花脚蚊我要和你决一死战”，花脚蚊在应战的时候我往上一拍心想：“该死的花脚蚊肯定被我消灭了”，我张开手一看，啊!白高兴一场，这只蚊子太狡猾了。我灵机一动想出了个好办法，於是我假装在沙发上看书，等花脚蚊放鬆警惕后又爬到了我的腿上，我快速的一拍，这只可恶的花脚蚊终於被我消灭了。我高兴极了!
可是我可要告诉大家必须要坚持环境，不让蚊虫有滋生地，这样才能够保护我们的身体健康。
拍蚊子作文400字5
夏天来临，蚊子光临我家了。一次，一只蚊子叮我。我就下定决心打死这只害人的家伙。我就拿起我的武器—电拍。不一会，我就发现了“敌人”。我细心翼翼的靠近它。我立刻一拍。以为它已经死了。我一看它跑了。一气之下我又边找边说：“蚊子，你给我出来，你再不出来，让我找到你以后，必须叫你粉身碎骨。”一不会儿功夫，我发现它在电灯上，然后用电拍碰了一下电灯，把它吓跑了，之后它还没有靠边，我就拍了过去，可惜又没有打着。我想，这个“敌人”很狡猾，该用什么样的方式来对付它。我灵机一动，等它慢慢的靠近我的手臂时，我一动不动的注视着它，看到它用又长又尖的嘴咬住我的手臂，正得意洋洋的享受美餐的时候，我用手狠狠的打了下去。只见它挣扎了几下，就不动了。我就对它说“到底是你利害还是我利害呢!”它有两对翅膀，还有一张尖尖的嘴巴。我高兴地说：“我除掉了一个害人的家伙。”
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1. 引言
在幼儿园教学中，生动有趣的教案对于激发幼儿的学习兴趣和积极性至关重要。这篇文章将详细描述一个名为“小班拍蚊子”的教案，并进行反思，从而提供参考和启示。
2. 教案内容和目标
本节课教的内容是蚊子和拍蚊子。通过观察和亲身体验，培养幼儿们的观察力、动手能力和集体协作精神。教学目标包括认识蚊子，了解蚊子的特点；认识拍蚊子，学会正确使用拍蚊子；培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 教案过程
（1）引入
教师可通过播放一段关于蚊子的视频或展示图片，引起幼儿们的兴趣和好奇心。同时，教师也可以带领幼儿们一起做简单的动作，仿佛在拍蚊子，为接下来的活动做铺垫。
（2）亲身体验
教师准备了一些塑料蚊子和玩具拍蚊子，让幼儿们亲身体验如何使用拍蚊子。教师可以模拟蚊子飞来，幼儿则用拍蚊子拍击，以锻炼幼儿的动作控制和手眼协调能力。同时，教师引导幼儿们一起观察和讨论蚊子的形态和特点。
（3）小组合作
教师将幼儿分成小组，每个小组里有一些塑料蚊子和拍蚊子。教师告诉他们，他们将通过拍蚊子比赛的形式，看哪个小组能拍死最多的蚊子。这样，幼儿们将会感受到合作的乐趣，并培养团队合作意识。
（4）总结
教师引导幼儿们总结整个教学过程，回顾所学内容，并提问幼儿们对蚊子和拍蚊子有什么新的认识和感受。
4. 教案反思
在实施教案过程中，我发现以下几点值得反思和改进：
（1）引入环节的设计需更具吸引力和创意。通过相关儿歌、故事或道具，能够更直观地激发幼儿的兴趣。
（2）亲身体验环节需要事先做好准备。教师需要确保提供足够的塑料蚊子和拍蚊子，并主动引导幼儿们互相帮助和观察。
（3）小组合作环节可以增加一些更具挑战性的任务，如设置时间限制或规定只能用非主手操作。这样能够更好地激发幼儿的参与和积极性。
（4）总结环节可以加入绘画或手工制作活动，让幼儿通过实际动手操作来巩固所学知识。
总的来说，这个教案在兴趣激发和动手能力的培养方面取得了良好的效果。但在设计和实施过程中，仍有一些可以改进的地方，如提高引入环节的创意度和设置更具挑战性的任务。通过不断的反思和改进，我们可以不断提升教学效果，让幼儿们在生动有趣的课堂中快乐地学习。
5. 结语
通过对教案的详细描述和反思，我们可以看到一个教案的设计、实施和反思过程。这个教案以拍蚊子为主题，通过亲身体验和团队合作，激发幼儿的积极参与和学习兴趣。但教案也存在一些可以改进的地方，教师应不断反思和调整教学策略，以提供更好的教学体验和学习效果。通过这样的努力，我们可以为幼儿创造更有趣、丰富和有意义的学习环境。
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活动目标：
1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
活动准备：
自制大蚊子一只
活动过程：
一、导入活动
1、师：夏天的时候，有一种昆虫嗡嗡嗡叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢
2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀
3、师：你们都会打蚊子呀!今天我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。
二、学习不同方位的打蚊子动作
1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀
2、出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。
嗡嗡嗡谁来啦
师：(蚊子口吻)哎呦喂，打死我喽!哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。
3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作。
师：哎呀，孩子们，不好了，又来了好多蚊子，蚊子看到我们可开心了，噢哈哈，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿了!我们要怎么做呢
师：嗡嗡嗡啪!(四次)哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，你们也生气了，告诉那些蚊子我们有多生气，生气了!
哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真淘气，我们一起来打蚊子吧!
4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
三、创编搔痒痒动作
师：有很多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了，我们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子
1、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他!哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪!
2、师：你有没有被蚊子叮到
3、请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。
师：给你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友，好痒啊，抓一抓!
4、师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢
5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。
师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗
四、完整进行蚊子舞游戏
师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧
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二、教学活动建议
1、建议用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序：
附儿歌 打蚊子儿歌
嗡......啪，嗡......啪。
1234打蚊子，4321打蚊子，
打不到蚊子，真生气
小小蚊子，真淘气
好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，
上面（啪），下面（啪）
这边（啪），那边（啪）
小蚊子最爱跑来跑去，
擦一擦药睡觉去。
2、动作建议：
动作要求：一句儿歌按一个8拍的节奏进行。
(1)嗡......啪，嗡......啪。
“嗡”时左手叉腰，右手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看；换右手叉腰，左手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看
(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中点4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。
(3)打不到蚊子，真生气“打不到蚊子”双手在胸前摇手，“真生气”小手放在两旁，扭动身体
(4)小小蚊子，真淘气
“小蚊子”食指向前伸出点;“真淘气”小手放在两旁，扭动身体
(5)好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，
（“好痒”食指点再痒痒的地方；“抓一抓”做抓痒痒动作）
(，下面（啪）
“上面”食指向上指；“啪”时做打蚊子动作；“下面”食指向地下指，“啪”时做打蚊子动作
(，那边（啪）“这边”食指向右指；“啪”时做打蚊子动作；“那边”食指向左指，“啪”时做打蚊子动作
(8)小蚊子最爱跑来跑去，左手和右手食指在空中绕圈圈
(9)擦一擦药，睡觉去。
“擦一擦药”做擦药动作；“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作
三、教学活动建议
【活动准备】
用绳子钓起的自制大蚊子一只
【活动目标】
1、体验音乐的活泼与动感。
搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
【活动过程】
1、导入活动
(
(2)蚊子真可恶，我们今天就一起去打蚊子吧。
2、学习不同方位的打蚊子动作
(l)出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子
(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作
(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
3、创编搔痒痒动作
(l)师：我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？（搔痒痒）
(
(3)请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。
(
(5)请幼儿做互相搽药的动作。
(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏
4、完整进行蚊子舞游戏
小班音乐活动《谁饿了》
”，
音乐活动：《谁饿了》
活动目的：它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？活动结束。小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？
幼儿园小班节奏游戏：会动的身体
一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里？在这里》
（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？
师：好，那请你们用手指指看。
（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在这里！
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
（1）引出小鼓
师：这是什么呀？
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请
（2）引出小手进行节奏游戏
师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）
师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？
（3）引出小脚进行节奏游戏
师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？
师：小脚会干什么呢？（跺脚）
师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体
师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？
5、结束
在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
音乐创编：母鸭带小鸭
活动目的：
动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
表现力和创造力。
重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备：背景图小动物录音带皱纸
活动流程：
律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场
活动过程
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
2、再唱一遍歌曲。
（二）、学编歌曲
动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？
2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。
。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。
四、集体律动
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
幼儿园小班艺术活动：挠痒痒
幼儿园小班艺术活动：挠痒痒
活动背景
“挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中的一个歌唱活动，其旋律优美、内容简单，很适合小班幼儿进行学唱和游戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，许多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜欢的`感受非常美妙;而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角出发，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟悉和喜爱。在活动设计过程中，教师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和游戏情节，调动起幼儿学习的积极性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的兴趣。
过程实录
(一)活动目标：
1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。
2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。
(二)活动准备：
配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。
(三)活动过程：
1、故事导入，体验挠痒痒的快乐
(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。
(2)欣赏故事课件
欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)
大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?
(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)
(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。)
2、学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容
(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次)
(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)
(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。) (3)教师手指表演及范唱歌曲
师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)
教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)
语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀!
师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?
(评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。)
(4) 引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作
师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。
(三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)
(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐。)
3、尝试表演，体验情境游戏的快乐
(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。
边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。
(2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏)
(3)全体幼儿一起参加游戏。
(评析：从教师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参与，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。)
三、教学反思
活动生动有趣，层次清晰。教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。 艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。
四、活动评价
1、内容的适宜性
新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒” 旋律优美、内容简单而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，非常适合在小班幼儿中组织开展。
2、过程的趣味性
幼儿的生活即游戏，幼儿的学习即游戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个“趣”字，手指游戏学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演游戏同样体现一个“趣”字。
3、学习的主动性
主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是有趣的游戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演游戏，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地发展。
宝宝新村
[研究要点目标]： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
[研究过程]：
一、引出课题。
（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？
二、讲解示范。
窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。
3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。
探讨。
[研究结果]：
活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。
⧈ 拍蚊子教案 ⧈
1.教学重点：学生能够有感情的进行歌曲演唱。
2. 教学难点：学生能够掌握符点节奏。
3. 教学目标：
1.情感态度价值观目标：学生通过学习歌曲逐步提高对音乐和体育的热爱。
2.过程与方法目标：运用小组合作，提升与人和走的能力。
3．知识与技能目标：有感情演唱歌曲，掌握符点节奏和2/4拍的节拍重点。
4. 教学用具：钢琴 多媒体 打击乐
教学过程
1. 导入
1. 组织教学
2. 师：同学们，你们平时体育课都做什么运动。
3. 出示一个皮球，然后问同学是什么球，并且出示这节课的谱子，边拍皮球边念歌词。
4. 在歌词符点节奏的地方，让同学们说说和八分音符的区别。
5. 让他们模仿正常走路和不小心腿崴了的场景，从而加深对节奏的了解。
2. 新课
1. 初听歌曲感受风格。教师播放歌曲请同学听一听这首曲子的感觉，从而初步对歌曲的了解。师：同学们，下面老师播放歌曲，同学们听一听这首歌曲格尼什么感受？
2. 再听歌曲小声哼唱，学生随音乐小声哼唱从而更加加深对音乐的了解学会独立自主的学习歌曲。师：刚刚同学们表现得非常好，那老师请同学们听听小声的哼唱。
3. 学习歌谱突破难点。师：同学们刚刚唱的非常好，我们一起来学习歌曲，首先我们一起来唱歌谱。
在唱歌谱的时候再次对符点节奏提及，同学们就能更好的了解和演唱这个节奏。在休止符的时候通过对比和教师演唱请同学们说说这个区别。
4. 加入歌词学习歌曲
师：同学们接下来我们一起学习歌曲，下面老师唱一句你们唱一句
生：……
5. 歌曲处理
这首歌曲是受欢快的歌曲，因此在处理歌曲时加入一些顿音记号，这样就能更好的表现歌曲。
3. 巩固提高
学生在完整演唱的歌曲后，加入一些打击乐伴奏。
师：下面我用一些铃鼓和沙锤进行个伴奏，哪一个敲得比较重呢？
生：铃鼓
师：对了，我们2/4拍是强弱的关系，因此我们拿铃鼓的就敲重一点，沙锤的轻一点。
生进行打击乐伴奏。
4. 课堂小结
师：同学们今天我们这个节课就要结束了，课下请同学们自己创编歌词下节课请同学们唱给老师听。
生：好
最后在音乐声中结束这节课。
⧈ 拍蚊子教案 ⧈
放学回到家，我就放下书包拿出书本奋笔疾书了。突然，我的大腿痒得不得了。我一看，啊！我的.大腿上站着一只蚊孑，它正美美地喝着我的鮮血，害得我的大腿起了一个又一个的包。
它长着长长的触须，颜色黑白相间，而且比一般蚊孑要大很多，看样孑非常有经验。
我伸出手，用力地拍向它，它却一下子飞走了。让我的手拍中了我自己，痛得我哇哇大叫。我自言自语道：“我今天非把它拍死不可。”我又看到它贴在了墙上，我现在怒火中烧，看到了它，我就沒多想，以迅雷不及掩耳之势一巴掌拍向它。但是，它好像预先知道一样“嗖”地飞走了。
后来，我积累经验，在它再次贴在墙上的时候，我就往左边一点打，果然它上当了，它正在往我这里飞来。“啪”！它终于被我打死了。
它最后还是死在了我的手里。
⧈ 拍蚊子教案 ⧈
好痒啊！我低头一看一个又打又红的蚊子包，我拿起手拼命去抓蚊子包，带着些许尖锐，尖尖的手指夹一次次划过蚊子包，没抓多久血液便从伤口中跑出。
我心里骂到好你个蚊子，敢咬你姑奶奶我，看我不把你找出来打死你，让你没有机会再见到明天的阳光，我抬起头向四周寻找蚊子的踪迹，它不在天花板上，我马上去抖窗帘，果然不出我所料，这该死的没有素质的蚊子就藏在窗帘里。
它飞来飞去飞上飞下，最后终于停在了天花板上，我蹑手蹑脚的走上床，眼睛死死的盯着蚊子，生怕这狡猾的蚊子偷偷的给溜走了。
“啪•••啪”两声我连续给了蚊子两巴掌，我拿起手，轻轻打开一看，可恶的蚊子竟然被他逃过一劫，我并没有打到他，，这次他悄然停在了门板上，我拿起放在一边的拖鞋，轻手轻脚的，来到门边，我屏住呼吸，将鞋子高高举起，“砰”我过去一看，一点黑色的尸体都找不到。门上只留下了大大的鞋印，蚊子又不知所踪，我睁大眼睛，不断的滑向四周，找寻它的踪迹，找到了它在玻璃窗上，我拿起一本书，向它砸去，书在大大的一声“啪”后掉了下去，玻璃窗上流下了一滩血迹，我拿起餐巾纸把它的血液擦去，嘴角静静的上扬，呵呵总算打死你了，谁叫你要咬本姑奶奶的。
妈妈匆匆赶来理了一遍房间，还将房间打上了杀虫药水，哼哏！臭蚊子以后我见你一次打你一次。
⧈ 拍蚊子教案 ⧈
我在家里刚刚洗完澡，就要躺下时，听到有好多蚊子和蛾“嗡嗡”地叫，那么烦人，于是我准备去拍蚊子。
我跑那里跑那里，跑了好久，还是拍不到它们，于是我想到一个好主意，我脱下鞋，“咯吱咯吱”的慢慢走向它们那里，看准时机，我“乒乒乓乓”一阵狂打，一下打死了一半多，但手上很恶心，于是我洗了一下手，准备再去拍蚊子。
这次我用苍蝇拍打，我看准了时机，一下“啪”我又把一些蚊子给干掉了，但仍有一些“残余部队”飞在天上打不着，于是我拿着杀虫剂，使劲按了一下，最终，我把全部蚊子都干掉了！
我拍完了蚊子之后就“呼呼”的睡着了。
⧈ 拍蚊子教案 ⧈
要说我在这世界上最讨厌的东西，那就非蚊子莫属了，所有的蚊子我都讨厌，被蚊子叮一口，我要痒半天，真是一种讨厌的感受。
一天，天刚蒙蒙亮我就起来了，一看手上都是蚊子块，简直成了“赤豆棒冰”了，再看脚上，已经和火星上差不多了，被叮得像山脉一样连绵起伏。
我连忙找妈妈，妈妈解释说：“蚊子也要过冬的，所以要把肚子填满，冬季就不饿了。”怪不得叮成这样。我火冒三丈，准备要把吸我血的“魔鬼”斩尽杀绝!
说干就干，我连忙跑到阳台，拿灭蚊利器——苍蝇拍。工具是有了，我的“猎物”在哪里呢?正在我发愁时，一个熟悉的声音传进了我的耳朵，“嗡嗡”是蚊子，我立刻转过来，盯着蚊子，但是，我求胜心切，一下猛地拍了过去，蚊子一闪，反倒我摔了一个踉跄，那只蚊子还转过头来，像是在笑我笨。我骂了一句：“你这个臭家伙，看我下次怎么收拾你。”蚊子像是听懂了我的话，一下子飞走了。
我不甘心，再次等时机。这时我发现一个黑点在对面墙壁上，于是蹑手蹑脚地走过去，一看是刚才那只蚊子，像是刚才飞困了，在墙壁上休息。这一次，我没那么心急，而是慢慢地、轻轻地走近蚊子。瞬间，以迅雷不及掩耳之势拍出，蚊子还没反应过来就被我拍成“肉泥”了。
蚊子是拍完了，但我有一个问题没有解决，于是我问妈妈：“妈妈，那蚊子为什么叮我而不叮你和爸爸呢?”“因为蚊子是用二氧化碳追踪人们的，你运动量大，排出的二氧化碳也就多，所以你被叮了。”妈妈语重心长慢慢地说。
通过这次拍蚊子，我不但打死了害虫，还学到了知识，真是一举两得呀!
⧈ 拍蚊子教案 ⧈
拍蚊子
悬特别爱画画，他们班的同学都叫他“小画家”，因为这次班里开展文艺活动，需要装饰教室，所以，班主任老师让他创作一幅画。这不，悬拿来画笔和颜料，一切准备就绪。他刚画了一会儿，几只蚊子就从敞开的窗户中飞了进来，围着悬东转转，西转转，他把手一挥，蚊子被他赶走了，可过了一会儿，那些蚊子又飞回来了。如此反复几次后，悬实在忍无可忍，一唱心动魄的人蚊大战不可避免地打响了，只见他抓起身边的扇子，向着蚊子打去，没打中，悬又发起第二轮攻击，不好，蚊子没有击毙，反而把自己辛辛苦苦创作一半的画给弄坏了。他咬牙切齿道：“此仇不报非君子！”于是第三次世界大战终于爆发了，这一次，战果不错，总算消灭了不少蚊子。但是，出乎意料的是，还有一只蚊子在天花板上悠闲地转悠着呢！悬气喘嘘嘘地站在那儿，抬头望着蚊子，他无可奈何地摇了摇头，说：“大人不计小人过，哎！算了吧，就放你一条生路吧！”可他刚说完，蚊子又嗡嗡地叫了起来，似乎在洋洋得意地挑衅道：“分明是打不到我，还说算了！”这下又重新点燃了悬心中刚刚偃旗息鼓的怒火，悬搬来凳子，站在上面，然后把手中的扇子用尽吃奶的力气猛力挥舞。俗话说得好：“多行不义必自毙”，在一阵“乱枪”之下，蚊子终于被拍死了。不过悬自己也损失惨重，重重地从凳子上摔了下来，不幸中的万幸，头上倒还没有摔出“鸿运大包”，只是屁股差点摔成了两半呢！
这一场“殊死搏斗”悬终于顽强地胜出了。
