it实训方案（收藏十篇）

发布时间：2021-11-29

it实训方案（收藏十篇）。

⬢ it实训方案 ⬢

以下是一份电子装配实训报告的总结，供参考：

本次电子装配实训，我们学习了电子元件的基本知识、电子电路的搭建和调试方法、以及电子产品的组装和测试技能。在实训过程中，我们遇到了一些常见的电子元件和电路，如二极管、三极管、场效应管、晶体管等，并学习了它们的工作原理和使用方法。我们还学习了基本电子电路的搭建和调试方法，如电阻、电容、电感、电源、信号源等。

在实训过程中，我们进行了多次电子产品的组装和测试，如电话、电视、游戏机等。我们学习了如何检查电子产品的组装和测试过程，如检查电路连接是否牢固、屏幕显示是否正常、声音是否清晰等。

通过本次电子装配实训，我们不仅学到了电子元件和电路的基本知识，还掌握了电子电路的搭建和调试方法，以及电子产品的组装和测试技能。我们深刻认识到了电子技术的发展和应用，也意识到了电子技术在现代社会中的重要性。

最后，我们总结本次电子装配实训，发现了一些不足之处，如对电子元件和电路的理论知识不够扎实、电子产品组装和测试技能还需要进一步提高等。我们将继续努力，不断提升自己的电子技术水平，为电子技术的发展和应用做出自己的贡献。

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曾经的我，作为一名高中生的时候，就听大学的哥哥姐姐将模电这门课程称作是魔鬼电路。上了大学的我，选择了电子信息工程这个专业，必不可少的接触到了模电这门课程。作为电子信息工程专业的专业基础课，模拟电子技术这门课对我们这个专业有着不可或缺的作用，所以当我刚开始学习这门课的时候我就告诉自己，我要努力学习好这门课程。但是在逐渐的学习的过程中，由于自己基础不是很厚实，还是出现了一些难点，但是模电实验的配合出现，还是让我或多或少地解决了一些在学习上不懂的地方，给了我莫大的帮助。下面我将随着课程的进度逐步来讲述本次实验课程的心得。第一节实验课，一切的实验器材是如此的新鲜奇特。虽然在之前的学习中我们都有物理实验和电路分析实验的基础，但是由于刚刚接触到这门课程，有着很强的新鲜感，看着实验台上的试验箱，函数型号发生器等等，可能唯一感到熟悉的就是示波器-----我们一直在用的一个仪器。听着老师在讲台上讲着实验的要求和理论，自己心里就在想“快点让我做吧”，一种迫不及待的感觉油然而生。然而老师却告诉我们先来认识器件和仪器，教我们认识试验箱，函数型号发生器，交流毫伏表，读电容的参数，查看二极管的正向反向，分辨三极管的e，c，b三级，学习万用表的使用，测电阻值…….都是一些极其普通却又必不可少的过程，虽然很繁琐，很冗长，但是都是我们在实验前必须了解的过程。只有充分了解到实验仪器的各个特性，我们在以后的实验中才能更加的得心应手，在出现实验故障的时候，才能自主娴

熟的排除故障。通过老师的介绍，我逐渐的发现，每一个器件都有它独特的作用，并不是像自己之前想象的那样简单。任何一个仪器都有自己操作的步骤和注意事项，只有按照标准一步一步的去操作，我们才有可能完整的做出我们想要的实验结果，才能减小不必要的误差，尽可能精确的得到实验结果。

通过第一节模电实验课的学习，让我从大的概念上整体把握了模电实验这门课程，做到了整体上的心里有底，知道了模电实验到底是个什么事情，都要求我自己需要做什么事情，需要测什么参数。并且让我明白了一个道理，无论学什么实验时，我们都需要在充分了解其特性的情况下，再动手操作。因为我们在不了解其性能的时候就盲目的操作，只能事倍功半，徒劳无功，收不到任何的效果。

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电子设计实训报告实训总结示例如下：

一、实训目的

本次电子设计实训旨在让学生掌握电子设计的基本流程、工具和技能，提高学生的实践能力和创新能力，培养学生对电子电路的理解能力和分析能力。

二、实训内容

本次电子设计实训包括以下三个部分：

1.电路原理分析：学生需要根据电路图对电路进行原理分析，包括对电路元件的作用、电路分析方法等。

2.电路设计：学生需要根据电路原理分析结果进行电路设计，包括对电路的布局、连接方式、滤波器等元件的选择等。

3.电路仿真与测试：学生需要将设计好的电路进行仿真，并对仿真结果进行分析和测试，包括对电路的电流、电压、功率等指标的测试等。

三、实训步骤

1.电路原理分析

在这一部分中，学生需要根据电路图对电路进行原理分析，包括对电路元件的作用、电路分析方法等。学生需要使用一些工具，如万用表、示波器、逻辑分析仪等。在分析电路时，学生需要特别注意电路中的滤波器、电源等元件的作用和选择。

2.电路设计

在这一部分中，学生需要根据电路原理分析结果进行电路设计，包括对电路的布局、连接方式、滤波器等元件的选择等。学生需要使用一些工具，如电子制作板、焊接工具、电路编辑器等。在设计电路时，学生需要特别注意电路的可靠性和稳定性。

3.电路仿真与测试

在这一部分中，学生需要将设计好的电路进行仿真，并对仿真结果进行分析和测试，包括对电路的电流、电压、功率等指标的测试等。学生需要使用一些工具，如仿真软件、测试仪器等。在测试过程中，学生需要特别注意电路的稳定性和可靠性。

四、实训总结

通过本次电子设计实训，学生可以掌握电子设计的基本流程、工具和技能，提高学生的实践能力和创新能力，培养学生对电子电路的理解能力和分析能力。同时，学生也可以加深对电路原理的理解和掌握，提高对电路设计的能力和技巧。

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为期四天的创业设计模拟活动很快就结束了，在这段时间里，我学到了许多课堂上没有学到的知识。在我们组中，我作为生产总监，负责企业的生产管理，包括产品的设计与研发，原料的采购，厂房的购置，设备的购置，资质认证，以及生产工人的调整、培训与辞退和订单的交付。整个公司的模拟创业与运营下来，我真的获得了许多经验和教训。

在这四天中，我了解了公司整个创建与运营的过程，原来公司的创业过程是非常艰辛的，比我们想像中的要复杂的多。对于公司的创建，要租赁办公场地，去工商行政管理局进行公司的注册与审核，去银行办理公司的开户手续，去会计师事务所办理股东的注资情况的验证证明，去质量技术监督局办刻制公司各类印章，去国税局办理国税税务登记证书，去地税局办理地税税务登记证书，以及去人力资源与社会保障局办理公司社会保险登记证和员工养老保险的办理。对于公司的运营阶段，首先要进行新产品的设计与研发，不同设计的产品其研发周期也不相同，然后根据公司生产规模的需要以及现金状况，通过购买或租用的方式获取相应的厂房和购买所需要的生产设备。接着根据不同产品品牌的原料构成、销售预测、到货周期等信息，完成所有需要生产产品的原料采购。要注意对公司确认要投资的认证体系投入认证费用。认证是对整个公司的生产资质进行的认证，而不是针对某一个产品品牌。在市场要求具体相应资质而公司没有时，将不允许进入该市场销售产品。人力资源总监需要去人才市场招聘生产工人以及销售人员进行产品的生产与销售，注意要与工人签订劳动合同以及及时对人员进行培训，这样生产总监就可以根据企业的厂房设备与原料调整生产工人进行产品的生产。同时市场总监要对市场进行开发，注意有些市场具有开发周期，在后面的经营中，还需要继续持续完成市场开发投入，直到完成该市场的开发工作，才可以在该市场进行产品销售。市场总监也要确定当季度公司计划投入的广告费用，增加产品的销售。然后，销售总监需要确定各产品的市场报价以及期望的最大订货数量。根据拿到的订单，生产总监进行订单的交付。对于财务总监来说，需要进行公司的财务预算，及时进行向银行进行借款。对于公司的CEO，要协调好各个总监的工作。

通过对以上的学习，我不仅学到了公司创建与运营的相关知识，也明白了这是一个团队工作，决策的制定与执行都需要大家相互讨论，妥善处理各种方案，要善于倾听小组成员的意见，团队精神是非常重要的。同时，在团队讨论的基础上，用长远的眼光来考虑企业的经营，制定最佳的企业战略，一旦决策失败，势必会影响企业的发展。除此以外，决策与实际经营相差太大，应及时调整，以应对瞬息万变的市场。同时，我还明白了失败并不可怕，最重要的是我们要勇于面对失败，及时进行经验教训的总结，转变企业的发展战略。

这四天的学习是对我的一种锻炼，相信会对我以后的工作学习有很大的帮助，同时我相信在面对巨大的就业压力下，创业将会成为一种必然的趋势，我们会通过我们的双手创造属于我们自己的未来！

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摘要：本文结合双元制教学实践，通过对教学实训课程中资金的使用、实训的效果、教学的管理等几个方面的探讨，论证了最佳班级人数的问题，提出符合我国国情的小班化实训方案。
关键词：班级人数小班化教学技能实训

在我国职业教育中，职业学校担负着为社会培养具有现代科学文化知识和专业操作技能的技术工人的重任，职业学校是造就适应市场经济发展所需人才的摇篮，为现代工业和社会需求输送高素质的建设者。职业教育的特点不同于普通教育，学校教学工作由理论教学和技能实训组成。技能实训是提高学生操作技能，培养熟练技术工人的重要途径。通过实训可以将理论与实践、学习与研究、模仿与创新结合起来，培养学生的动手能力、创新能力、分析解决实际问题的综合能力，从而促使学生将不同课程的内容相互交叉、逐渐渗透，达到综合运用的目的，最终增强和提高学生的综合素质。
多年来，我国的课堂教学的班级学生数几乎都是45人左右。这种基本组织形式比较适合文化和专业理论课的课堂教学,但在技能实训中并不十分科学。
世界上一些职业教育比较先进的国家，如：德国和瑞士的“双元制”人才培养体系，他们的班级学生人数，编制均为24人。笔者通过对两种不同人数的班级在教学实训课程中资金的使用、实训的效果、教学的管理等几个方面的对比，认为这种每班学员人数为24人的班级（即小班化教育），在技能实训中有着很大的优点。主要表现在以下几个方面：
一、有助于合理地使用资金与设备。
因为技能实训有着较多的特殊要求，它有别于文化课学习，每个同学并不能一桌、一凳、一纸、一笔，一米见方的场地即可。实训中既要有工、量、刃具的安放位置，更要有设备及生产资料的安置场地。并且每人都要有一定的活动空间，使其能完成实训所必须完成的操作动作。而这一切都随着班级人数的增加而增加。若按照一个学生所需实习场地为4平方米来计算，（一般要求实习场地为每个学生平均4---8平方米）。那么一个45人的班级进行技能实训，就需占用180平方米的实训场地。在如此大的一个场地中，实施统一的技能实训与管理，较难保证理想的教学质量。
而当一个实训班级的人数约为24人左右时（即小班制），它可克服许多因人数太多而产生的难题，进一步提高实训质量。
专用实训设备的添置，不可能，也不必要做到二、三人一台。（例如：数控设备、钻床、砂轮机等）。而在技能实训中，因为使用规范化了的课题，使学生们的操作进度大致相同。就会形成在某一时间段内，使用相同设备的人员相对集中，而出现了“设备不够用”的现象。而又由于工艺流程所限制，学生们不可能跳过该工序（工步），而进入下一工序（工步）的加工，造成相当一部分学生“等工”。给教学管理带来了不必要的困难。在人数不变的前提下，要解决这一问题，只能添置相应设备。而在大多数的时间中，这些设备将闲置在那里，造成设备与场地、资金的浪费。
而若将实训班级人员数减少至24人左右时，这些问题都将较好地得到解决。而节省下来的资金，可以添置更多种类的先进设备，有助于使实训工作做得更完善。
二、有助于进一步提高演示效果
演示、示范操作是实习教师传授生产技能的一种重要的手段，示范操作质量对学生获得良好操作技能有重要的作用，它要求讲练结合，步骤清晰，动作准确。
操作中的大多数演示不能像文化与理论课教学那样，依靠在黑板上书写、作图或投影。它只能通过教师的形体操作演示，让学生摹仿和熟练这些过程，形成一定的生产技能和技巧。可是在一个较大的空间中，人员一多，就会使不少的学生很难看清教师的演示和示范。此时，他们只能围着教师看，形成里三层、外三层。（一般每层只能围8人），而外层及教师身后的学生，便往往看不清楚教师的演示。这样又怎能取得理想的教学效果？
而若将班级人数减少至24人左右时，演示看不清的问题将从根本上得以改善，有利地提高了学生的学习兴趣，易取得较好的教学效果。
三、有助于提高语言的传播程度
在训练过程中，教师应深入观察，积极指导，发现问题及时解决。有些学生会因各种因素，如观察模仿能力、身体素质条件等，出现操作姿势动作不规范、不协调等问题。教师若及时发现这些问题并加以纠正，就可以取得事半功倍的效果。教师在演示、巡回指导中发现普遍性问题应停止练习，集中讲解错误产生的原因及纠正方法。而当班级人数增多，所占的实训场地自然也随之增大，加上设备的运转和众多的操作噪音，导致教师虽然声音不小，而学生仍然难以听清教师的讲解。给实习指导带来了不少的困难，使实训难以取得最佳效果。
而若将班级人员数减少至24人左右时，所占的实训场地更为紧凑，设备及操作者的噪音也随之减少，提高了语言的传播程度，可进一步提高实训效果。
四、有助于使教师的辅导更趋于规范化
巡回指导是在实训教学中对学生实习操作活动的具体指导，是实训教学的中心环节。此时教师必须穿梭于每个工位之间及时实施个别辅导，以利于学生能准确地摹仿，掌握教师的动作要领，教师对学生具体操作中的疑难问题，要有针对性地、理论联系实际地加以解决。但在人数太多、场地太大的情况下，要在有限的时间内，给予学生都进行个别辅导，这是根本不可能的。特别是在技能操作的初始阶段，教师示范完毕，学生进行模拟操作，大量的学生急需辅导。若得不到及时辅导，将使学生在操作过程中产生较大的困惑；学生只能自行其事，易养成不良习惯。若增加辅导教师，也难以全面顾及，同时又难以保证课堂示范

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车床实训报告示例如下：

实训内容：

1. 车床的基本构造和工作原理

在车床实训中，我们将学习车床的基本构造和工作原理。车床通常由床身、工件台、刀具、车刀架和传动机构等组成。床身用于支撑车床，工件台用于放置工件，刀具用于切削，车刀架用于夹持刀具，传动机构用于传递切削力。

2. 车床操作技巧

在车床实训中，我们将学习车床的基本操作技巧。包括安拆和调整刀具、工件夹持和定位、移动和调整床身等。

3. 车床加工

在车床实训中，我们将进行车床加工。包括用刀具对工件进行切削、钻孔、扩孔、镘槽等。在加工过程中，我们将学习如何控制切削力、如何保持工件的定位和如何调整刀具的位置等。

4. 车床维护和保养

在车床实训中，我们将学习如何维护和保养车床。包括检查和维护刀具、工件夹持器、车刀架等部件，保持床身和传动机构的正常运转。

以上是车床实训报告的示例，实际实训内容可能因学校或机构而异。在实训中，我们应该认真学习和实践，不断练习和提高自己的能力。

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会计是一门实践性很强的学科，经过三年半的专业学习后，在掌握了一定的会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，本人于20xx年1月10日至23日在北京斗山食品有限公司财务部进行了为期两周的专业实习，以下是此次的会计实习总结。

公司的财务部并没有太多人，设有一名财务经理，一名出纳。此次负责我实习的是公司财务经理—张经理，张经理根据我两周的实习时间，主要让我了解财务软件的使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证。公司采用的是金碟财务软件，从编制记账凭证到记账，编制会计报表，结账都是通过财务完成.我认真学习了正规而标准的公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程，掌握了金蝶财务的操作。实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我能遵守了工作纪律，不迟到，不早退，认真完成领导交办的工作。

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今天是实训日报第一次推出，我们将为大家带来一场关于实训日常生活的精彩报道。今天的主题是关于我们实训班的日常生活和学习经历。

每天早上，我们都会按时到达实训班的教室，等待老师的指导和安排。实训日报小编早早就坐在电脑前，打开电子表格，准备记录下一天的所见所闻。学习内容有时是关于编程的知识，有时是关于软件开发的技巧，有时是关于团队合作的演练。每一节课都充实而紧凑，让我们对实训生活充满期待。

中午时分，我们一起去食堂吃午餐。实训日报小编拿着相机，记录下同学们开心的笑脸和丰盛的餐桌。有的同学边吃边讨论着今天上午的学习内容，有的同学则兴高采烈地分享着自己的心情和感受。食堂里热闹而充满活力，仿佛融入了我们实训班的生活。

下午的实训内容通常更具挑战性和刺激性。有时，我们被分成小组，要完成一项实践任务；有时，我们要模拟真实的项目情景，来进行实际操作。实训日报小编在一旁静静地观察和记录，看着同学们在实践中不断成长和进步。我们的老师们总是鼓励我们发挥创造力和团队精神，努力挑战自己的极限。

晚上，我们会在实训班的自习室里一起学习和讨论。同学们会互相交流学习心得和疑问，共同解决问题和提升能力。实训日报小编也会积极参与讨论，帮助同学们梳理思路和分享经验。在这里，我们不仅是学习的伙伴，更是互帮互助的团队。

回到宿舍后，实训日报小编继续整理记录一天的所见所闻。在电脑屏幕的映衬下，我们的生活和学习显得更加丰富多彩。实训日报将会把这些记录为文字和图片，与大家分享我们的成长和收获。

实训日报希望通过这样的报道，让更多人了解实训班的生活和学习情况，激励更多人加入我们这个大家庭。我们相信，在实训的道路上，我们会一起度过难关，一起迎接挑战，一起收获成功和成长。期待下一篇实训日报的推出，继续记录我们的点滴故事。愿我们每一天都充实而精彩，充满着新的希望和憧憬。

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实训周是我们大学生活中的一段难忘经历，它是提升我们实践能力最好的机会之一。在这一周中，我尝试了不同领域的实践，遇到了挑战，学到了很多。

这次的实训活动是由我们学院精心策划和组织的，旨在向同学们提供机会，让他们有机会接触和学习实际操作技能。此次实训涉及的领域很广泛，包括科技、人文、商业和艺术等多个方面。我选择了跟着一个电商公司学习他们如何处理网店运营和采购的业务。

在实训中，我学到了很多关于电商方面的知识。不仅仅是网店的运营和管理，实训导师还向我们详细介绍了如何计算毛利率、运费和商品清单等。这些知识对我以后的学习和工作都有很大帮助，让我有了更全面的了解。

在实习过程中，我遇到了一些难题。首先，我对电商的了解非常有限，因此有时候听不懂实训导师的讲解。但我并没有灰心丧气，而是积极主动寻求他人的帮助。我询问同事和老师有关的问题，不断完善自己的了解。此外，在准备开店之前，我还需要了解市场情况，了解我们的竞争对手。这是另一个挑战，因为我对这些公司和他们的商品没有太多了解。我不断阅读新闻、研究市场报告，为自己准备开店做出了充分的准备。

经过这一周实训，我不仅学到了很多实践知识，还锻炼了自己的适应能力以及解决问题的能力。我认为这次实训让我变得更加成熟和自信，也展现出了我在未来能够有所成就的能力。

总之，实训周是我大学生活中非常特殊的经历，无论是在专业方面还是在交际方面，它都让我受益非浅。这个经历教给我不仅仅是一些知识，还教给了我一种态度，一种勇于探索和改进自己的精神。我相信这样的经历能够给我未来的学习、工作获得更多的机会，也希望更多的同学参与其中，与我一同成长。