合同范本|水与锤作文(汇编18篇)
发布时间：2021-04-27水与锤作文(汇编18篇)。
水与锤作文 (一)
同学们，今天丫丫老师给你们讲一个惊天大秘密，那就是铁锤锤蛋锤不破，丫丫老师话音刚落，教室里就炸开了锅，我说：不可能，丫丫老师，你是不是弄错了。
丫丫老师大声地问：谁愿意上来锤鸡蛋?这件两位幸运的同学小超和小堆光荣地走上了讲台，小超手里拿着大锤子砸向小堆手中白白的鸡蛋，旁边同学们已经逃之夭夭了。
只见砰的一声，鸡蛋一命呜呼了，同学们说：鸡蛋不是碎了吗?Yeah!老师面不改色，说：没错啊，锤子没破啊!铁锤锤蛋锤不破是锤子不破，我被耍了。
中国汉字可真有趣，我要努力学习更多的知识。
水与锤作文 (二)
【铁锤锤蛋锤不破】
王依涵
“叮铃铃”上课了，我一步步走进教室，刚走进我的新教室，就看见很多不认识的同学。
“我们今天讲的是铁锤锤蛋锤不破”，老师讲道。我们心里暗想着，默默的发现这句话有两个意思，第一个意思是，铁锤锤蛋，蛋不破，第二个意思是，铁锤锤蛋，锤子不破。我带着这个疑问继续听讲下面的内容。
老师先给我们讲的康力特教授尝尿的故事，听完这个故事后，我明白了，要做一个眼观六路，耳听八方的人。
接下来，老师让一位同学到讲台上，老师让他上来做这个实验，做实验前，老师提了两个要求，第一个要求，这位同学要听老师的指挥，第二个要求，要认真看这位同学的神态和动作。我们很认真的观察他，他开始是带着兴奋上来的，后来他就有点紧张了。
他要开始锤蛋了，我心里有点兴奋，他先锤了一下蛋，蛋居然没破，他又锤了第二下，蛋壳上出现了一条裂缝，蛋清从壳内慢慢流了出来，我和同桌都很开心呢！
做完这个实验后，老师就让这位同学下去了，后来老师又问我们知道了什么道理，我们都说不出来，最后还是老师说出了这个道理，老师说，我们要做个观察者，倾听者，参与者。
【铁锤锤蛋锤不破】
林思妤
“叮铃铃”上课了，老师走进了教室，老师先做自我介绍，再让我们做自我介绍。
我们做完自我介绍后，老师在白板上写下了今天的作文题目，叫铁锤锤蛋锤不破。我看到了这个题目有点疑惑，到底是铁锤锤蛋，蛋不破呢？还是铁锤锤蛋，锤不破呢？
后来老师讲了一个小故事，同学们都非常期待，都坐的端端正正的。老师开始讲故事了。一个高中的一个班里的化学老师，端着一个杯子，杯子里是尿。化学老师让他的学生尝尿。化学老师先自己演示了，先用食指放进那个杯子里，然后迅速放进嘴里，接着学生们都尝了。有好几个女生都吐了，化学老师说：“你们在胆量方面是100分，可是在细心方面都是0分，知道为什么吗？因为我在演示的时候食指放进杯子里，中指放进嘴里，所以我没有吃到。”听完了这个故事，老师跟我们讲了道理就是，我们要做一个眼观六路，耳听八方的人。
最后老师让我们做了一个小小的实验。
老师说要请一个同学上讲台上锤蛋。同学们纷纷举手，后来老师让同学们说理由，就只有两个人举了手，后来老师请了李宸辉，李宸辉第一下，因为有点紧张，没有把蛋锤破，第二下锤破了，我们看到了蛋清，后来我们知道了，是“蛋”破而“锤”不破。
听了故事和看了这个实验，我们知道了要做一个观察者，倾听者，参与者。
水与锤作文 (三)
今天，李老师一走进教室，就对大家说：同学们，我给你们带来了两样特别的礼物。要做一个特别的实验。说着，老师拿出了一个铁锤，同学们以为还要拿钉子，可老师却又拿出了一个鸡蛋，又在黑板上写了七个大字：铁锤锤蛋锤不破。这时，下面的同学们议论纷纷：铁锤锤蛋怎么会锤不破呢？太阳从西边出来了？
实验开始了，老师叫张吴越走到讲台上来，捧着鸡蛋，举起来。老师刚拿起铁锤，张吴越就把头扭过去，老师笑着问：是不是怕老师砸了你的手啊？不害怕张吴越不好意思的说。张吴越捧着鸡蛋，等着老师砸下来。这时，教室里鸦雀无声，同学们屏住呼吸，睁大眼睛，紧张地看着老师。只见老师拿起锤子，装作很使劲的样子往下砸，就要碰到鸡蛋时，轻轻一锤，鸡蛋裂开了一个小口，老师又一锤，只听得喀嚓一声，鸡蛋全破了，蛋清和蛋黄顺着张吴越的手指流到了地上。同学们大声说：鸡蛋破了，老师错了。老师慢慢地说：铁锤锤蛋，蛋是破了，可铁锤还是完好无损的。这就叫:铁锤锤蛋--锤不破，
一句话中，运用字的不痛含义来理解句子，就会产生不同的意思。同学们恍然大悟，个个都说：呀！上当了
这个实验，对我们有很大的启示：在生活中，我们不论说话还是写文章，对每一个字都要用心斟酌，用心推敲！
水与锤作文 (四)
一阵凉风掠过，叶子随风起舞，大雁塔挺立在这里，它的每一块砖，每一块瓦、每一粒沙、每一段木头都承载着厚重的历史故事。它像一个老僧，站在那里凝望着今天，见证着从它出生到现在的每一个历史奇事。塔下有着著称亚洲第一的音乐喷泉，他每天晚上都会开启，但是在停止表演的`时候，也会一直喷着细小的水流，它们就像一个个小僧列队欢迎我们，人们来来往往的，呼呼，又是一阵凉风。
来到大雁塔广场前，一群小喷泉不知疲倦地在那里舞蹈，欢迎你的来到，两旁的树木像一个个金甲武士在那里站岗，人们来来往往，大雁塔就站在那里，不言不语。大雁塔共有七级，是唐永徽三年所建，是让玄藏法师藏经的宝塔。
黑夜犹如雨下，阳光踪迹皆无，街上灯火通明，人们把喷泉四周围了个水泄不通，大雁塔广场的音乐喷泉开始表演了，随着节拍汇成的音符流进了我们的心田，喷泉跟着音乐翩翩起舞。水柱忽高忽低，一会儿像淘气的蝴蝶、一会儿像精美的扇子、一会儿像波涛汹涌的海浪、一会儿像五颜六色的彩虹、一会像美丽的鲜花、一会儿像灵气的绣球……。喷泉方阵的后方还有一条小型瀑布，随着音乐节奏的突然激烈，一柱约60米高的喷泉犹如蛟龙出水，一啸上天，大家情不自禁的拍手称赞……
我望着喷泉开心地笑了，好像那欢快的音乐与喷泉，汇成了温暖的河流浸泡着这里的每一个人。幸福就是与水共舞吧！
水与锤作文 (五)
“铁锤锤蛋锤不破？”咋一看这根本不可能！可是，今天课堂上老师却带着我们做了这项试验。
一上课，老师说：“今天上课，我们来做一个实验，名叫‘铁锤锤蛋锤不破’。”说完，老师拿出一个鸡蛋和一把锤子。老师说完，同学们都七嘴八舌地议论起来，有的说：“铁锤锤蛋怎么会锤不破呢？”有的说：“老师，这一定不可能！”还有的说：“嗯，老师说的也可能是对的。”
一阵七嘴八舌的议论过后，实验开始了，同学们都屏气凝神，期待出现奇迹。老师拿起铁锤，要向鸡蛋砸去，只听“当”的一声，老师把铁锤砸到了桌子上，哎？鸡蛋呢？原来在锤子落下的那一瞬间，老师把鸡蛋拿走了，第二次老师又毫不犹豫地拿起铁锤，正当铁锤快要砸到鸡蛋时，老师又将鸡蛋拿走了，铁锤又一下“咣当”砸到了桌子上。
最后一次，只见老师举起锤子轻轻一砸，鸡蛋便粉身碎骨了。同学们异口同声说：“老师，你骗人，不是说铁锤锤蛋蛋不破吗？”老师说：“对呀，铁锤锤蛋，锤子没破呀！”这时我们才恍然大悟。
这次实验不但令大家开心，也让我们明白了实验的目的，原来老师是想让我们明白中国的文字博大精深，我们以后也要精确地表达自己的意思。
水与锤作文 (六)
今天，刘老师拿着一个黑色的口袋，走进教室说：“这黑色口袋里有两样东西，全是我朋友送我的礼物，今天，我要让你们大家帮我摸摸，里面是什么”。那时大家都非常高兴。
刘老师请张哲豪去摸第一件礼物，张哲豪把手拿去摸，大家也都在想是什么东西。张哲豪说：“这个东西椭圆椭圆的，还是热热的。”刘老师问：“这是什么？”大家齐声说是个鸡蛋。刘老师叫张哲豪拿出来看，哈哈，果然是个鸡蛋。
刘老师又叫侯雅林来摸一摸第二件礼物是什么。侯雅林上台去摸了摸说：“这个东西有长长的柄，长三十多厘米，很硬，前面左圆右方，还冷冰冰，沉沉的。”刘老师说：“这个东西是什么？”大家说：“是铁锤。”侯雅林拿出来看，果然是个铁锤。
刘老师在黑板上写了七个字“铁锤锤蛋锤不破。”我们大家都被迷住了，大家都说：“为什么铁锤锤蛋锤不破呢？”刘老师说：“同意蛋锤不破的同学请举手。”有几个举了手，那时我也举了手，有几个同学动了动脑，就不举手了。
刘老师把铁锤和鸡蛋拿了过来。刘老师把鸡蛋放在口袋里，把铁锤举了起来，“五、四、三、二、一”同学们都在数，刘老师一砸，许多同学都捂上了双眼，有的同学一看，“啊？没有锤！”大刘皓文说，原来大家是虚惊一场。
第二次，刘老师轻轻地锤，就锤了一个很小很小的口子。
第三次，刘老师用力地锤下去，这次可是真的了，只听到了一声闷响，鸡蛋就粉身碎骨了。大刘皓文说：“什么铁锤锤蛋锤不破？这不是破了吗？”这时，刘老师在“铁锤锤蛋锤不破”上面改了改，成了“铁锤锤蛋，锤子不破。”你知道吗？这说明了同一句话，从不同的角度去理解，意思也就不同。
20xx．11．25
水与锤作文 (七)
今天，我们在作文班玩了个游戏，名字叫“铁锤锤蛋锤不破”。上课了，只见老师笑眯眯地走进教室，拿出一个碗，一个蛋和一个铁锤。同学们开始议论纷纷，会是铁锤吗？有的说该是橡胶锤吧，也有的说一定是纸锤。老师拍了拍手，全班立刻安静下来，老师说：“如果锤得破，今天就不写作文了；如果锤不破，那还得乖乖写一篇作文。”我们将信将疑，可心里暗暗想：老师一定输了，今天是不用写作文了。
游戏开始了，全班像炸开了锅一样沸腾起来。老师请了第一位勇士——陈哲豪同学，他心里似乎很矛盾，如果砸太重，生怕碗也被砸碎了，砸太轻，又怕蛋不破。犹豫了一会儿，他才抡起铁锤用力砸向鸡蛋，“砰”地一下鸡蛋被砸得稀巴烂了，我们开心极了。老师又说：“我们再砸一次吗？”大家异口同声地答应了。这一次，羊恺同学自告奋勇地说“我来锤”，只见他胸有成竹地走上讲台，拿起铁锤轻轻地锤了一下，鸡蛋居然也裂开了，流出了蛋清。我们兴奋的真想跳起来。
游戏结束了，老师问我们究竟谁赢了？我们迫不及待地说：“当然是我们赢了！”可老师却说：“我赢了！”大家目瞪口呆，教室里立即鸦雀无声，谁也不知道老师葫芦里究竟卖了什么药？此时，老师和盘托出，道破了玄机，“铁锤锤蛋，锤不破，铁锤当然不破呀！”这时我们才恍然大悟。“狡猾”的老师得意地说：“乖乖写作文吧！”我们有点不服，但也只能乖乖“束手就擒”了。
这次的游戏体现了我们中国语言文字的“魅力”，真是有趣极了！
水与锤作文 (八)
看到了这个题目，你们一定会想，铁锤锤了鸡蛋怎么可能不会烂呢？我们可不相信！真是鸡蛋碰石头——不自量力！
难道是一把假的锤子？难道鸡蛋变异了？难道是纸锤和金蛋？ 为了证明是真的，我就上去检验。我用一只手拿住铁锤，呀，好重啊，我用了两只手好不容易才举起来。我往桌子上一敲，那声音大得让所有人都捂住了耳朵。我又把鸡蛋拿起来，放在耳边摇一摇，还能听到蛋液流动的声音。看来他们都是真的。
教室里非常安静，连自己的呼吸声都听得见。我们目不转睛地盯着老师手中的铁锤，老师用力把它举到肩上，像扛着一样。我想：这么一锤下去，鸡蛋肯定会碎，蛋液四射……老师咬紧牙关，用力锤下去，有的同学闭上了眼睛，不想看到这一幕，但是，就在锤子离鸡蛋还有一厘米的时候，老师又把锤子收回来。“啊，老师，这不是耍我们吗？”
老师又用左手大拇指和食指稳住鸡蛋，用右手握住锤柄的上面，轻轻一敲，啊，鸡蛋碎了，蛋壳上立刻露出了一条缝，同学们嘲笑老师：“老师，你失败了！”老师听到了嘲笑声，在这句话上加上了两个标点，变成了：铁锤锤蛋，锤，不烂。笑声嘎然停止。意思是：铁锤锤蛋，铁锤，不烂。铁锤这么硬，用它锤鸡蛋，铁锤当然不会烂了。
中国汉字奇趣无穷，多几个标点就可以把整句话的意思改变。
水与锤作文 (九)
铁锤锤蛋锤不碎
语文课上，彭老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”这篇作文题目。大家惊呆了，脑袋中顿时出现了一个大问号，个个都举手说：“老师，这蛋怎么会锤不破呢？您这是吹牛吧？”“哦，不相信是吧？那我们就来证实一下吧！”只见老师变戏法一般拿出了一把铁锤，又从袋子里拿出了那个不同寻常的鸡蛋！
实验开始了，老师叫了范婕妤用两只手把蛋小心翼翼地拿着，然后又叫张重远砸蛋，不过老师一再提醒张重远要把双手要举得高高的，可砸下去时却要轻轻地砸，看来老师也心中没底呢，担心张重远砸碎了鸡蛋。在张重远即将要砸下去时，全班同学不约而同地尖叫起来。只听见“啪”的一声，蛋清就破壳而出了，不过幸好张重远手下留情，不然鸡蛋就粉生碎骨了。而后，同学们又急切地问：“老师，你不是说鸡蛋锤不碎吗？你看鸡蛋不是已经碎裂开了吗，难道你是在逗我们?牛皮吹破了吧。”
“哈哈……锤
这节语文课，让我获益匪浅。从此，我对文字这个奇妙的东西产生了深深的兴趣！
水与锤作文 (十)
每一点一滴的水流向各不相同的地方。水是重要的，它那蓝的光滑的颜色，那清爽的颜色，让人们久久不会忘记。
我喜欢水。起初，我还不知道什么是水，自从我玩过水，了解到了水的知识，我才渐渐知道，水是多么的重要。它是地球上每一个人需要的能量，只要有了这种水的能量，我们的子孙才会健健康康的繁衍下去。
大海里的水让我想到寒冷，有一种黝黑的蓝。那种蓝，感觉非常冷漠。在大海里的水总有一种让人恐惧的感觉，里面有鲨鱼、有鲸鱼，还有奇形怪状、各种各样的怪鱼。
河里的水是有泥、沙混合起来的，很不清澈，很不干净，但是汹涌澎湃，有一种奋发向上的精神。
我喜欢小溪的水，一滴一滴从山上流到山脚，欢快的，跳跃着。柳树随风摇摆，细细的柳枝倒映在水中；那些远近高低的山也映在水中；天上的风筝、翱翔的雄鹰也被映在了水中。难道，水的世界也是五彩缤纷的吗？
水滋润到大地，土壤变得肥沃起来。
水滋润到树木，树叶和树枝，变得繁茂，粗壮起来。
水滋润到花朵，它会开的更加漂亮，更加多彩。
水滋润到小草，它会给大自然一片绿颜色的生机，有着顽强的生命。
水平静了，有了我的倒影，我和水在细心交谈。
大自然用水滋润着我们，水让世界变得美好起来。
水与锤作文 (十一)
在很久很久以前，水与土生活在地球上，水每天奏出一支又一支动听的歌，摆动着优美的舞姿，不知什么是忧愁，什么是痛苦。土躺在地球妈妈的怀抱，有地球妈妈的呵护，日月星辰的照看，时常听到水的歌声，还得到水的灌溉，多幸福，多快乐啊！
许多年过去了，有了人类，水与土默默无闻的为人类服务，水为人类提供生命的源泉，土为人类提供家园，人们生活甜甜蜜蜜，一年又一年，一代又一代，水与土的命运发生了改变，土再也听不到水的歌声了，时常听到水的呜咽，土地也时常流泪。
有一天深夜，静悄悄的。
土说：水妹，好久不见，这些日子，你过的还好吗？我和你都是人类生息离不开的家园，可现在，人类不断开垦我，浪费我，我现在过的日子，真是生不如死呀！
水说：真希望你也能理解我呀！这几年来，你可发现我的踪影越来越少了，我都成了废水，更可恨的是，人们都认为地球是七分海洋，三分陆地，他们都认为我是取之不尽，用之不竭的可再生资源，所以，不但不节约用水，还浪费我，弄得我不是这一条口子，就是那一条伤疤，生活在这地球上真是我这一生中最大的霉运。
土说：水妹，别说得那么么严重，你的日子我还不知道是什么样的，没有那么严重嘛！
哎水长叹一声。
土连忙关心的问：水妹，你怎么了？
水说：你可真不了解我呀！你是否听说过中国的母亲河----黄河吗？
土说：听说过，他有源远流长的历史，她是中国人的骄傲，怎么样啊？
水说：土哥，你有所不知啊，黄河虽然被誉为母亲河，但是人类一直都在破坏她，黄河上游积满了沙子使黄河变成了悬河，甚至有的地方高出周围的农田十多米。最可气的是人们还执迷不悟不断地污染她，瞧，下游河道，则堆满了的垃圾，工厂排放的废气、废水等等。你听说过上半年黄河还发生了缺水故障吗？
土说：啥，五百多千米的河也会缺水？真是不可思议了。
水说：这看似不可能，但是，这一切却是事实，这都是因为人们排放废水造成的，近几年，人类也曾提过保护水资然，却不见行动。
水说：我们真是同病相怜，现在很多的生态平衡都被破坏了，例如：青藏高原由于人们大量开垦放牧，破坏绿色植被，现在的青藏高原千疮百孔，动物们无法生存，长期刮沙尘暴
土和水同时发出一声长叹，一阵沉默，夜静悄悄的，明天又将如何呢？人类啊人类，醒醒吧！
新世纪六年级
水与锤作文 (十二)
今天,老师带着一个黑色的大口袋进了教室，老师说:“这是一个朋友送给我的两件礼物，请两位同学上台摸一摸。”话音刚落，大家都争先恐后的举起手来，结果，我被请上了讲台。我把手往口袋里一放，一捏，发现这是个椭圆椭圆的，并且热乎乎的东西，大家都猜是个蛋，至于是什么蛋，就没有人说得清楚了。我把口袋慢慢掀开，把东西拿出来，大家大吃一惊，原来是个鸡蛋。
一位同学上来摸第二件礼物。她说：“这东西摸起来长长的，有三十多厘米，非常硬，并且前面的左边圆右边方，摸起来冷冰冰的。”她把口袋打开一看，原来是个铁锤呀！大家大吃一惊。老师又“刷刷”在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不破”这一句话，大家都非常奇怪，鸡蛋壳很薄，拿铁锤来锤还锤不破吗？大家都疑惑不解，有的说这个蛋有可能是个恐龙蛋，有的说要不就是锤子有问题，还有的说老师说的话绝对不可能。而我，早就破解其中的秘密了。
老师说：“那咱们就来试试吧。”我们开始倒记时“五、四、三、二、一……”这一秒之间，我们大家有的捂住脸，有的兴奋地大声尖叫，还有的蒙着眼睛，生怕鸡蛋壳往眼睛那飞……大家屏住了呼吸，看着老师，可就当大家凝声注视准备尖叫的时候，可老师突然停住了手。不一会儿，老师先把鸡蛋拿在手上，一只手拿着锤子，在鸡蛋上敲了个小口子，又把鸡蛋放在桌子上一下敲了个粉碎。老师说“实验成功。”这时，鸡蛋不是破了吗？大家更不明白了。
原来这句话的意思是用铁锤锤鸡蛋，锤子不会破碎，大家恍然大悟，原来是这样啊！真是同一句话，从不同的角度去理解，意思就不同。后来，老师又在黑板上写了一句话，这句话和先前这句话正好像个对联，上联是：铁锤锤蛋锤不破。下联是：语言文字奥妙多。
今天这堂课真有意思。
水与锤作文 (十三)
今天上作文课时，刘老师右手拿着一把小铁锤，左手拿着一个大鸡蛋。大家都不知道老师葫芦里卖的什么药，只见老师说：“我右手拿的是光阳牌铁锤，左手拿的是阳光牌鸡蛋，桌上还放着一个光光牌铁碗。今天，我要和大家一起做一个实验，请大家注意观察，因为实验后大家要以这个实验写一篇作文。”
老师让我拿着鸡蛋，让吴玉婧拿着小铁锤，又让余凡拿着铁碗准备“接鸡蛋”。我心里想：刘老师真是一个吝啬的老师啊！连碎了的鸡蛋都要带回家。
刘老师先问同学们：“铁锤锤蛋锤不破，是破还是不破？”有些同学“二丈和尚摸不着头脑”，犹豫了一会儿，有些人则直接选择了破，老师清点了一下人数，一共有六个人说不破，有十个人说破。
老师又问我：“你有没有买保险？”我呑了一下口水，说：“买了。”话音刚落，吴玉婧使出了洪荒之力， “啪”的`一声，我手中的鸡蛋结束了它在蛋壳里的“一生”。我连忙把剩下的蛋丢进碗中，一看手上还有蛋液，我又把手往离我最近的张霖轩脸上一抹，张霖轩又把脸往我身上一擦，弄得同学们哄堂大笑，屋顶似乎都要被我们笑裂开了。
刘老师又说：“选择破的人理解为鸡蛋被锤子锤破了，选择不破的人是理解为铁锤锤鸡蛋锤子不会破。”
经过了这节作文课，我感受到了汉字的博大精深。在今后的学习中，我一定要更加努力学习，进一步感受汉字的魅力。
水与锤作文 (十四)
今晚，陈老师又带来了一个大盒子。我们都很好奇，里面放了什么东西。这时，老师在黑板上写了七个大字，“铁锤锤蛋锤不破”。
同学们都一脸狐疑地望着老师，有的说：“老师吹牛吧！”只有老师无辜望着我们，无奈地说：“如果你们不信，可以找一个同学上来锤啊！”董锦拿着锤子走上讲台，盯着鸡蛋一副蓄势待发的样子，仿佛他的那双眼睛可以把鸡蛋弄破似的。
老师开始喊口令了“三、二、一，”“啪”的一声鸡蛋竟然真的破了，蛋清和蛋黄在投影屏下四处飞溅。过了几秒，同学们哈哈大笑，“老师失败了！”“老师吹牛！”的声音此起彼伏，教室里好像变成了热闹的菜市场。
突然，陈沫站了起来说：“老师没骗人，老师成功了。”这时，我的脑袋里跳出了一万个问号。陈沫又接着说：“锤肯定没有破，而是鸡蛋破了呀！”我们恍然大悟，哈哈！“老师忽悠人，老师坑人！”的声音可大了。
原来，我们中国的汉字文化可真广博精深呀！
水与锤作文 (十五)
“同学们，最近我发现了生活中的一个小秘密！”陈老师大声地对我们说道，接着立马在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不破”七个大字。哈哈！这个小发现肯定很有趣。
咦？这个蛋是不是被施了魔法？竟然连坚硬的铁锤也拿它没办法？我疑惑地想。正在这时，陈老师拿出了一把锤子和一个鸡蛋，同时，陈老师又问我们：“同学们，你们信不信铁锤锤蛋锤不破？”“不信！除非是铁蛋！”井永晟抢先一步说道。“好！既然你们还是不相信铁锤锤蛋锤不破这个小秘密，那我就请一位大力士来给你们展示一下吧！”
这时，全班同学都不约而同地把手举了起来。可老师并没有请我们，而是请了文文弱弱的锦。
锦雄赳赳气昂昂地走上了讲台，手举一斤重的铁锤，眼睛冷冷地望着这个鸡蛋，好像鸡蛋欠了董锦二百万元。“3、2、1！”老师一声令下，锤子“啪”的一声锤了下去，鸡蛋被敲破了，瞬间四分五裂，头破血流。
“老师坑人！”蒋李倩大喊，全班都轻轻地笑了起来。
正在我们一脸疑惑的时候，陈沫抢先说：“哈哈，铁锤锤蛋锤不破，锤子怎么会破呢？”
今天，陈老师让我们亲密地感受了祖国汉字的“魔力”，啊！汉字的“魔法”，真神奇！真是让我大开眼界了！
水与锤作文 (十六)
一天清晨，我去刷牙，拿起杯子接满水，忽然看见一个黑色的东西在水上飘来飘去，我随手要把水倒掉，突然，飘浮的东西紧迫地对我说：“你太浪费水了。”
我不以为然地说：“反正水还有很多，地球上的水不差这一杯，唉，你是谁？”
“我也是水呀，只是被人们污染成了这个样子。你知道吗？在我国西北方，那里的水极少，人们要走好远的路，才能提一些水用。”
我好奇地问：“你说的是真的吗？”
水认真地说：“真的。我告诉你。虽然表面地球上的水很多，但是可以直接使用的水很少。假如全地球有一天缸水，那么我们国家的水却只有一勺那么多，你要好好珍惜水资源。”
我红着脸，低着头说：“嗯，你说得对。”
水放心地走了，她说要去告诉其他不节约用水资源的人。
从那以后，我就不再浪费水了，还学习别人合理地利用水，比如用淘米水浇花、用洗脚水冲马桶等。只有人人节水、爱水、惜水，水资源才能多一些，因为没有了不太可怕了。
如果没有了水，地球就会干裂；如果没有水，人就没了生命；如果没有了水，动植物就会死亡；如果没有了水，就不会有美丽的世界……所以，我们要珍惜每一滴水。
希望每个人都能节约宝贵的水资源，不要让地球妈妈伤心流泪。
水与锤作文 (十七)
今天，我们上课时，看到了刘老师拿来了一个黑色的口袋。
'我有一个朋友送了我一些礼物，我要请两个同学分别来摸摸这是两件什么物品。”刘老师对我们说。
我们听刘老师说到礼物，都疑惑的问了起来，还争先恐后地来争着摸礼物呢！
第一件礼物，是由张哲豪来摸的，他边摸边说：'我摸到了一个椭圆椭圆的东西，并且还热乎乎的。”大家都说是蛋。
但我想;怎么会是一个蛋呢？再说送给刘老师的蛋也应该有一些时间了，怎么还是热乎乎的呢？等张哲豪把它拿出来时，我们看到的果然是蛋。
第二件礼物，是由侯雅玲来摸的。她细心的摸着，嘴里还说：“这个东西有着一个长长的柄；大约30多厘米；前面的左边是圆形的，右边是方形的；并且很硬，摸起来冷冰冰的，用手拿一拿，非常的重。”
我们有的猜是杠铃，可是刘老师和我们大家都否定了这个答案，因为杠铃是有两头的，而这个礼物只有一头。有的同学猜的是铁锤，因为它的柄最上面有圆的和方的，我见过的锤子就是这个样的。
后来，刘老师把这第二件礼物拿了出来，看见的真正的是锤子。有些猜对了的同学都欢呼起来了。
“猜完了礼物，我们要开始做铁锤锤蛋锤不破的游戏”。老师说。听完刘老师的话，我想用锤子锤蛋为什么不会破呢？
刘老师先把蛋放在了黑色的纸袋上，然后，一下举起铁锤，我们全班都尖叫起来了，有的捂住了眼睛，有的非常兴奋，还有的目不转睛的盯着刘老师。
刘老师把锤子往下一锤，可是蛋没有坏，这是因为刘老师根本就没有锤下去哎！只是让我们虚惊一场。
第二次刘老师轻轻的一锤，鸡蛋就破了。第三次锤下去发出的声音就更大声了。这回，我们才知道，原来铁锤锤蛋，锤子锤不破。
今天，通过这次游戏我明白了：同一句话，从不同的角度去理解，意思就不同。
水与锤作文 (十八)
你们一看题目，一定很惊讶吧！铁锤锤蛋怎么锤不碎呢？哈哈，就听我慢慢来讲述这个故事吧：
今天，老师说要玩一个叫“铁锤锤蛋锤不碎”的游戏。大家都很纳闷，心想：有句话叫“鸡蛋碰石头——自不量力”。就连石头对付鸡蛋都易如反掌，更何况是坚硬的铁锤，简直是“张飞吃豆芽——小菜一碟”啊。这次，都是要出洋相了！
老师从包里拿出了一把铁锤和一个鸡蛋。只见这个铁锤上半身是白色的，下半身是黑色的，我用手掂掂了，还蛮沉的，一看就知道是货真价实的铁锤。看，锤头闪闪发光，看样子这把锤子非常坚硬。
我又仔仔细细地观察着那个鸡蛋。这是个十分脆弱的鸡蛋。圆溜溜的身体，棕色的大衣套在外面。那个鸡蛋并不重，轻飘飘的，看样子是个货真价实的、十分脆弱的、经不起任何碰撞的鸡蛋。
实验开始了，老师把鸡蛋稳稳地放在了桌子上，把锤子高高地举过头顶。第一次实验开始了，只见老师瞄准鸡蛋，准备砸下去。这下，教室里24双不同的眼睛，48只炯炯有神的眼睛都齐刷刷地盯着老师手里的铁锤。眼随锤动，大家都怕少看了一个细节。忽然，老师的铁锤在离鸡蛋一厘米的地方停住了，大家都长长地深吸了一口气，又吐出去，悬着的心总算落地了。
第二次实验开始了。这次，老师再次举起锤子，瞄准鸡蛋，又砸了下去。这次啊，都是故意把鸡蛋往旁边一滚，“当”地一声，锤子砸歪了。这“当”声好像是锤子在难过，似乎在说：“都砸了两下了，我怎么一下都没中呢？难道鸡蛋能躲过我所有的攻击，它也是铁的，正好滚掉？”而这“当”声对鸡蛋来说好像就是在庆祝，鸡蛋似乎在说：“哈哈，铁锤啊铁锤，你砸不到我吧！你这个无民小卒，怎么可能跟我这个天下无敌的鸡蛋”潇洒哥”来比呢！简直是“鸡蛋碰石头——自不量力”啊！我接受你所有的挑战，哈哈哈！”
第三次实验在大家的议论中开始了。这次大家可都是“张飞穿针——大眼瞪小眼”。这回，老师以迅雷不及掩耳之势往鸡蛋上砸。这次，铁锤的速度很快，它看起来好像是“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”，忽然，就听“啪”的一声巨响，鸡蛋碎了，蛋黄和蛋青从鸡蛋的大孔不断涌出来，就像鸡蛋在哭，好像在说：“呜呜，我碎了，我碎了，我没成功。我没成功，我失败了，呜呜．．．．．．”而相反，铁锤则像个威风凛凛的常胜大将军，好像在说：“哈哈哈，我赢了，我赢了！”
大家看到了这个情景，都不禁一蹦三尺高，欢呼着，跳跃着，大家都很兴奋。因为老师输了，老师出洋相了，我们赢了！忽然，我发现老师还在微笑着，还说：“实验成功，实验成功了！”我十分奇怪，脑袋里出现了一个个的大问号，我又仔细地观察了一下“铁锤锤蛋锤不碎”这七个字，我突然发现第三个“锤”字好像有两种意思，我一下子明白了什么．．．．．．
老师终于说出了答案：原来老师说的“铁锤锤蛋锤不碎”的第三个“锤”字的意思是锤子，而我们的意思是砸。
铁锤锤蛋锤不碎？错！看来，汉字的确是奥妙无穷，我们要认真钻研汉字，才能真正的了解汉字。
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