学校控辍保学工作计划(精华十五篇)

学校控辍保学工作计划(精华十五篇)。

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，一定有不少可以计划的东西吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的班主任控辍保学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、提高认识，思想到位。

开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。

二、具体措施：

1、对贫困生，要关爱有加。

摸清学困生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的学困生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。我们还采取师帮生，生帮生的活动，作为班主任我要做的是了解每个学生，想他们所想，急他们所急，作学生的真心朋友。真正帮助他们解决困难。

2、因材施教，提倡张扬个性。

开展适合学生特点的活动，增强学校的吸引力面向全体学生，因材施教，分类指导，做好增优补差工作。为不同阶层的学生，制定近期奋斗目标，让学生有目标，有榜样，有积极性，学生的积极性得到了调动，学生的学习兴趣才能大大的激发。还要培养良好的学习习惯对于所有的学生来说，养成的良好的学习习惯终身受益。首先让学生养成热爱学习的好习惯，每天按时完成作业，上课积极回答问题。其次，养成乐于助人的好习惯。一人红红一点，全班红红一片，百花齐放春满园。

3、对留守儿童，要更加呵护。

由于我们是农业县城学校，许多学生父母多数在外打工。因此，更要对本班学生家庭情况了如指掌，制定表格，调查好学生的自然情况，对统计上来的情况，分类，排查，摸清学生的家庭情况，教师要对待每个学生一视同仁，晓之以理、动之以情，悉心呵护和教育，让每个孩子都享受校园的温暖。让这些孩子在学校有家的`归属感

4、对学困生，要送去春天般的温暖。

学困生是班级的一员，是班级的一分子，班级同学要和他们友好相处，遇到困难要友情提示。切不可上伤害同学的自尊心。这样，才能让他们没有孤独感，才能让他们有自信心，才能更加上进，为班级争光，有一份责任感。课堂教学效果是产生学困生的根源，而这个效果的产生是长期的课堂教学过程积累而成的，作为教师不仅要有对教育事业的执着追求，还要对学生的基础有一个深刻的了解，而通过你的一节节课教学，使学生感到学习知识的愉快，掌握知识的兴趣。本学期准备开展的丰富多彩的课间活动，调动学困生学习的积极性，让每个孩子抬起头来走路，成为班级的主人。手拉手，结对子。班主任老师带头，主动和班级的学困生结对子，从心理上让他们感到温暖。同学自愿组合。使每个下学生都能有发展的空间。让鲜花和小草都共同沐浴和煦的阳光。

5。实行经常家访的措施。

以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

总之，我会不断探索，从思想上认识控辍保学的重要性，并在今后的教学中完善自己的教学，形成富有实效的方法、措施，经过不断努力，就能使保学控辍工作收到实效。

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《安徽省人民政府办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》（皖政办【20xx】3号）。进一步做好全镇控辍保学工作，让每一位适龄学生，特别是建档立卡的家庭经济困难学生，学习困难厌学学生，确保读完九年义务教育，结合我镇教育工作实际，制订本实施方案。

一、控辍目标

劝返以往的，留住现在的，控好未来的，保障义务教育阶段学生一个不能少，其他学段无一例因贫辍学学生。

二、控辍原则

谁的学生谁负责，谁的学生谁劝返。

三、控辍对象

1、未读完九年义务教育已辍学的少年儿童。

2、有辍学苗头的学生。

四、控辍重点

1、初中学段的学生，特别是八、九年级学生。

2、建档立卡贫困家庭学生。

3、残疾儿童少年学生。

五、建立“4+8”控辍机制

控辍实行单位一把手负责制，采取“四包”责任制，即中心学校人员包学校、学校班子成员包年级、班主任和任课教师包学生、学校联合行政村包家长。层层分解任务，人人压实责任。

健全和完善“8项”控辍制度。即“适龄儿童摸底登记制度”、“学生入学司法公证制度”、“学生变动即时报告制度”、“学困生帮教制度”、“辍学生劝返制度”、“人籍核查制度”、“学校和行政村联防联控制度”、“控辍保学工作奖惩制度”。制度保障，精准控辍。

六、抓牢“10项”措施

1、宣传控辍。通过“告家长一封信”、家长会、班会、广播、壁字、标语横幅、宣传栏等多样形式，做实宣传工作，使义务教育一个不能辍学的政策深入人心，不读完义务教育就没有出路，辍学可耻、人人皆知。分月编印《控辍保学简报》。

2、招生控辍。做好适龄儿童摸底登记工作，落实义务教育免费就近入学招生政策，教师包到每一个适龄儿童动员入学，对特殊情况儿童，依据政策采取对策，保障每一个适龄儿童都有相应的学位。

3、均衡控辍。落实义务教育办学条件同步改善，加大优质学校帮扶薄弱学校的力度，进一步均衡镇域内教育资源配置，加快推进“三通两平台”建设，优化义务教育学生营养改善计划。提升偏远学校的办学水平，保障每一位适龄儿童享受教育均衡发展的红利，接受公平的教育。

4、质量控辍。落实《义务教育学校管理标准》，全面育人，全面提质，全方位提升管理水平。开齐开足国家规定课程，不随意加深课程难度，增加课时，学科监测要以基础知识为主，按课标的要求，不出偏、难、怪题，不以分数给学生贴“差”的标签。改进教学方法，不体罚或变相体罚学生，对学习困难学生，因材施教，强化发展性评价，多元评价，激发学习自信心。以“五好”教育为抓手，开展丰富多彩校园文化艺术活动和综合实践活动等，激发学生兴趣，提升学校吸引力。

5、扶弱控辍。聚焦建档立卡家庭经济困难学生、残疾儿童、残疾人子女、服刑人员未成年子女、进城务工人员随迁子女、留守儿童，对他们采取“一家一案、一生一案”，开展“谈心”新举措，精准帮扶、应助则助、有效关爱，义务教育路上一个不能少，其他学段不得有因贫辍学现象。对能在普通中小学随班就读的残疾儿童少年纳入随班就读，重度残疾儿童少年与特殊教育学校联系，督促他们采取送教上门等服务措施，确保残疾儿童受教育“全覆盖”。

6、融合控辍。积极促进职业教育内容引进初中教学之中，通过开设职业技术课程，为中职招生打下基础，提供多种成才渠道，使他们升学有基础，就业有能力，有针对性地防止初中生辍学，确保读完义务教育。

7、守规控辍。控辍保学任务艰巨，严禁人为工作失误造成辍学，不得拒收建档立卡贫困家庭学生，不得因教育教学管理行为不当造成辍学，不得因贫未受到及时资助而辍学，不得因学习困难、厌学未得到及时关爱纠正而辍学，不得因故让学生回家反省或劝退、开除学生导致学生辍学，不得人籍不一、空挂学籍，技术性造成辍学。

8、绩效控辍。中心学校推行义务教育以“学困、厌学生转化”方式考核绩效，以班级为单位，以学年度为节点，以学年初在班人数为基准，以每生各科学业水平测试（学校科学真实测定）综合成绩为考核基础，用班级各科学业水平测试综合成绩后20%的学生（定数、定名）考核教师绩效，每转化1名学困、厌学生进入80%的行列，给予相应积分。流失1名学生，一票否决，同时，转化的学生不予积分，并给予相应处理。

9、督查控辍。实行乡、校二级督导巡查机制，中心学校每学期两轮控辍保学工作督查。学校对控辍保学工作每月要进行一次自查，督查结果作为控辍保学奖惩依据。

10、奖惩控辍。中心学校每学年将对控辍保学工作中成绩突出的单位和个人实施奖励，对工作不力、效果不佳、影响教育扶贫和全镇教育工作大局的单位和个人严肃问责。

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

一、指导思想

认真贯彻落实上级文件精神，进一步提高我校的控辍率，切实加强义务教育学生管理，确保我班本年度的流失率降到最低，让每位学生顺利接受九年义务教育。

二、工作目标

1、本着“一个不能少”的原则，使每位学生接受义务教育。

2、让每一位教师和家长提高对义务教育工作的认识，确保没有学生无故辍学。

三、工作措施

1、深入学习，提高认识。认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》，从法制的高度来认识义务教育的重要性。深刻认识到学生我们学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无水之源、无本之木。

2、教师不歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生等现象发生，决不让一个学生因教育方法不当而导致流失。广泛宣传，营造氛围。经常利用班会、团会等多种形式进行政治思想教育，帮助他们树立正确的人生观和远大的理想，鼓励学生从小立志读书,营造良好的学习氛围。

3、认真做好贫困生的帮扶工作。对贫困学生要给予生活上的帮助，同时还要利用团队活动，开展“手拉手、献爱心”活动。发动学生将平时积攒的零花钱捐献出来帮助贫困学生，帮助他们解决部分书本费，以解除他们的后顾之忧，使他们安心学习，决不让一个学生因家庭贫困或变故而失学。

4、家长会定期开。每次开会前，我都认真备课，上课内容丰富多彩。指导家长正确看待学习与就业的关系，提高家长的思想觉悟和教育水平，从而对制止流生工作起到积极作用。

5、要建立良好的师生关系。我们要加强与学生的交流和沟通，培养良好的师生感情。这就要求老师要用时、用心、用情，密切关注学生的学习、生活以及思想状况。通过心灵的互动带动情感的形成，用心和情感化我们的学生，让学生从心里产生对老师的尊敬、爱戴和留恋。

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我将采取以下措施，努力做好该工作，争取得到圆满成功，特定如下的控辍工作计划。

一、提高认识，思想到位。

开学初，我对班级的每一个学生的自然情况进行调查，摸清情况，尤其是六年级学生，有些双差生，他们思想落后，学习成绩较差。根据这些孩子的特点，以及控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对保控辍学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。

我作为一名班主任班主任老师，有责任做好控辍工作。

二、关心双差生，照顾贫困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

１、摸清贫困生和学困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学的第一周，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的贫困生和学困生情况，并建立了档案。

２、上报贫困生的档案，为贫困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有捐资的贫困学生，及时上报我班贫困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的工作控辍开展打下了基础。

３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的`家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

三、配合学校各种活动，促进双困生的转变。

１、双困生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让他们来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

２、为了保学控辍，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我要认真配合学校各项活动，不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些贫困生和学困生感受到生活在集体中的乐趣。

四、开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，双困生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些双困生也有机会进入同学和老师的视线。

总之，在本学年度中，我将进一步加大管理工作力度，使我班在校学生的巩固率达到更好，并且及时注意学生的思想状况，做好思想工作。只有细心做好学困生和贫困生的'工作，控辍工作才能更完善，效果更好。

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

为了落实上级控流的文件精神，为了切实遏制学生流失，确保适龄儿童、少年依法享受受教育权利，有效的控制我校学生流失，根据我校实际，我校于3月10日——4月10日组织开展了控流活动，通过周密安排，扎实工作，已取得阶段性成果。现将此项工作开展情况予以总结：

一、充分认识开展“控流”活动的重要性

校领导及全体教师均站在重要思想，实施科教兴镇战略的高度，充分认识劝学控流的重要性，以“强化质量、狠抓管理、减少流失”为宣传主题，把劝学控流作为一项重大任务来完成，也是认真贯彻《教育法》、《教师职业道德》的具体体现，我校以高度的责任感和紧迫感、组织为期一个月的“劝学控流”活动。由于重视程度高，措施得力，“控流”活动取得阶段性成果。

二、加强领导，落实责任，确保了“劝学控流”活动取得实效

1、成立了劝学控辍活动领导小组

组长：校长

副组长：

成员：全体教师

2、制定了劝学控控流实施办法

我校“劝学控辍”活动分三个阶段：

第一阶段（开学第一周）：为调查摸底阶段，将未报到、未入学适龄少年，中途辍学的学生逐一造册登记，按村组归类，为第二阶段下乡劝返做好准备。

第二阶段（开学第二周）：利用电视、广播、板报等媒体进行宣传。在学校附近的主要路口悬挂宣传标语。大造声势。

第二阶段（3月15日至3月25日）：深入各村组宣传义务教育法，宣传“两免一补”政策，让每个家长和社会各界都明确认识到自己在确保适龄儿童、少年接受义务教育过程中的.责任，通过宣传《义务教育法》、《劳动法》、增强家长（监护人）“不送子女上学违法”、“送未成年人打工违法”和“企业单位使用童工违法”的法律意识。学校根据教师分布情况，采取就地，即本村教师进本村进行上门面对面动员，学校还印制有意见反馈单，教师把动员情况详细记录在案并有学生家长签字。

第三阶段（3月25日至4月10日）：学校依据“控流责任书”进行评估，学校对包村领导、教师的劝返工作情况进行量化评估，实施奖励，对工作不力，效果较差者将通报批评或在晋职评优中予以否决。

3、完善制度，夯实责任，层层签定《控流责任书》，确保全体学生“进得来，留得住，学得好。”

学校完善了“控流责任制度，明确了保学控辍工作目标，成立了“控流”领导机构，制定和完善了班主任、任课教师及学校所有工作人员保学控辍责任制，签定了控辍责任状，确保控流责任落到实处。学校.班主任和全体教师层层签订了《控流责任书》。对“双困生”（家庭经济困难和学习困难）学校制定了“一帮一”结对资助和帮学计划，与此同时，教务处还制定了学困生结成“一帮一”对子，把学科成绩薄弱、基础差的，学习压力大的分到教师、班主任，学习好的、关系密切的同学之中，让老师和同学耐心细教地帮助他们，消除其辍学意向。安排了“教师进学生家”活动，班主任、课任教师使用双休日进村入户对“双困生”、单亲家庭、贫困家庭、留守孩子的学生进行家访。真正从源头上杜绝流失，使得全体学生“进得来，留得住，学得好”。

4、加强师德建设，提高教师职业修养，切实控制学生学习时间，减轻学生课业负担，杜绝人为辍学因素。

学校经常组织全体教师学习《教师职业道德》和教师“十不准”，严禁教师批评、讽刺、体罚、歧视学生，对人为造成流失的，学校责令教师第一时间进行上门劝返，若无果者，学校根据《保学控辍责任书》相关条款给予处分并承担相应经济责任。其次大力倡导民主、平等的师生关系，营造尊重、关爱学生的良好氛围。第三是严格控制学生的学习时间，减轻课业负担，广泛开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活。使全体学生都能体验到自身的价值和闪光点，从而达到平等求学，个个成人的目的。

5、科学管理，规范档案，建立控辍保学有效机制

学校科学管理，规范学困生，特困生档案，特别是对家庭困难的学生采取跟踪管理，从初一到初三，时常进行慰问救助，对新增困难学生进行及时救助并做好安抚工作；其次，学校根据实际制定了领导救助帮扶制度；使每一位家庭经济困难的学生都能得到帮助，真正做到了不因贫困而辍学。第三是根据市教育局学籍管理的有关规定，严格履行了学生辍学、入学、转学、休学、复学、借读、留读，毕（结）业等手续，随时掌握学生变动情况。

三、措施得力，效果明显

自开展“保学控辍”活动至今，我校共发动全体教师进村入户集体行动2次，班主任、包级领导一同进流失学生家庭面对面劝返多次，通过多方努力，截至目前，巩固率为98%；学校开展了“保学控流”活动，在很大程度上教育和增强了农村家长知法、懂法意识，对今后的工作有极大的促进作用。能耐心育人，以闪光点转变人，以集体活动培养人，以宽松的环境留住人。我们将一如既往地做好宣传，加大管理力度，开展多种形式真正从源头杜绝学生流失，我们会竭尽全力，全方努力把我校学生的巩固率控制在国家规定的标准之内。

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我将采取以下措施，努力做好该工作，争取得到圆满成功。

一、提高认识，思想到位

开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对保控辍学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。

二、关心学困生，照顾贫困生

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的工控辍作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

1、摸清贫困生和学困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的贫困生和学困生情况，并建立了档案。

2、上报贫困生的档案，为贫困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有捐资的贫困学生，及时上报我班 贫困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的工作控辍开展打下了基础。

3、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

4、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

　　三、配合学校各种活动，促进双困生的转变

1、双困生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让他们来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

2、为了保学控辍，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我要认真配合学校各项活动，不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些贫困生和学困生感受到生活在集体中的乐趣。

四、开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，双困生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些双困生也有机会进入同学和老师的视线。

总之，只有细心做好学困生和贫困生的工作，控辍工作才能更完善，效果更好。

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，根据我校实际，特制定以下控辍保学工作计划。

一、指导思想

依法实施义务教育，保障适龄儿童接受义务教育，控制学生辍学，加强领导，决不让一个适龄儿童流失。

二、工作目标：

全校巩固率达100%。

三、主要措施

（一）提高认识，依法巩固学生

根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童提供良好的学习环境。每学期组织、有计划的认真宣传《义务教育法》及其实施细则。

（二）加强管理，明确职责任务

1、要把巩固学生目标量化，实行责任制。

2、实行报告制度，要求各班辍学上报不过夜，班主任及时上报学校。如不按时上报，学校按规章制度对其处罚。

3、建立电子学籍档案，规范学生的转学、休学手续。杜绝学生无序流动，转学手续不全的学生，学校无权接收。

4、凡有流失的学生，纳入到本年度和评模、评优、晋级等量化考核中。

（三）认真落实课程改革，提高学生学习兴趣

进一步提高教师的业务水平和工作能力。建立新型的师生关系，不断增强教师与学生，学生与学生之间的亲和力和凝聚力。加强学生的德育工作，开展丰富多彩的课内外活动，不断增强学校的吸引力。

开全课程，开足课时，减轻学生课业负担，控制学生在校时间。

对学习暂时有困难的学生，不得歧视，要做到关爱到位，帮教耐心；完善后进生转化制度；要加强师德师风建设，提高教师的职业道德修养和业务能力，端正教育思想，面向全体学生实施素质教育，教改控辍；坚决制止以转学、休学等方式让学习差的学生离开学校的做法。

（四）用科学的评价机制，规范学校办学行为

建立教师、学生的评价制度，坚决反对单独按考试成绩评价学生的错误做法。要把学生入学率、巩固率作为评价教师工作的重要指标。

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

为了进一步贯彻落实《教育法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规，扎实开展“控辍保学”工作，提高义务教育巩固率，推进义务教育均衡发展，特制定本计划。

一、指导思想

切实落实政府责任，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，推进义务教育均衡发展，扎实开展“控辍保学”工作。

二、强化措施，依法做好“控辍保学”工作，提高义务教育巩固率

当前，随着义务教育经费保障机制的实施和完善，家庭经济困难已经不再是造成学生辍学的主要原因，学生因厌学而导致辍学占辍学学生的比例越来越大。各中小学校要切实强化措施，加大宣传和思想教育，全面调动学校和广大教职工以及家长的积极性，改善办学条件，提高教育质量，加大帮扶助学力度，确保中小学生“进得来、留得住、学得好”，提高义务教育巩固率，确保义务教育巩固率达标。

1.建立健全学额巩固督查制度和责任追究制度

县教体局定期组织“控辍保学”、提高义务教育巩固率工作督促检查，召开“控辍保学”工作会议，总结交流经验，表彰先进，通报“控辍”工作不力的单位和个人。

把“控辍保学”，提高义务教育巩固率工作纳入学校年度工作综合考核的重要内容，将“控辍”效果与学校、学校领导、教师绩效考核、工作业绩、评优评先、职称晋升、提拔任用等挂钩。

校长为“控辍保学”第一责任人。义务阶段学校学生巩固率必须达到100%，不得有一例辍学现象，达不到要求的学校校长、年级的包年级学校领导、班级的班主任和相关科任教师，取消当年评优评先的资格。

各乡镇中心学校把本乡镇学校的包年级学校领导和班主任、科任老师名单，于每年10月底前形成书面材料报送教体局基教股。

2.继续加强宣传，使控辍保学政策深入人心。

利用宣传栏、标语和广播等宣传工具进行《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规的宣传，营造依法送适龄儿童少年上学的氛围。使家长改变“读书无用论”的错误观点，进一步认识让子女学习文化知识的重要性，明确不送子女完成九年义务教育是违法的。

对适龄儿童少年的父母或其他监护人未依法送适龄儿童少年入学接受义务教育的，由当地乡镇政府给予严肃的批评教育，责令限期改正，送子女入学。

3.开展“走遍千家万户”家访活动

各学校要继续组织学校领导、教师深入到村入户核查学生就学情况、动员未回校学生返校就读，并做好会议、动员、家访等相关记录。落实流失学生登记管理制度，建立流失学生登记表，学校实行学生到校日报告制度，班主任及教师如发现学生未按时回校，要及时向学校报告；学校要及时将流失生名单、流失原因、家长、家庭地址及去向向中心学校、当地政府和县教体局报告，切实做到知名、知人、知情。只要有一名学生辍学，就有学校领导、教师负责采取措施动员返校。切实做到“辍学认定、学校报告、走访动员、依法强制”，确保学生按时入学，提高在校生学额巩固率。

4.高度重视“留守儿童”和残疾学生的义务教育工作

做好“留守儿童”的教育工作。要加大投入，改善办学条件，加快寄宿制学校建设，为他们提供较好的学习生活条件和安全保障服务，使他们安心就读，健康成长。建立健全“留守儿童”档案，加强联系制度，建立关爱和服务体系，提高“留守儿童”教育和关爱水平。

要关心和支持残疾儿童少年接受义务教育工作。要完善并落实贫困家庭帮扶资助政策，确保贫困家庭的子女不因贫困而辍学。同等条件下，优先保证残疾儿童少年享受贫困家庭帮扶资助政策，改善特殊教育学校办学条件，不断提高残疾儿童少年义务教育普及程度。

5.完善学籍档案，加强学籍管理

各学校要建立完善学籍档案，规范学籍管理，学生变动要严格履行变动手续，对变动情况做到数字准确、去向清楚、手续完备。学校每学期开学、期末向县教体局报告学生变动情况。教体局做好学生变动情况的动态监控。

（1）做好招生工作。各乡镇中心学校根据本乡镇实际，及时组织协调辖区内中小学做好调查研究，制订招生方案，划定招生范围，各校不得跨范围招生。因父母或监护人工作调动、进城务工等特殊原因，由学生申请，提供相关证明材料，按就近入学的原则安排就读。转入城区学校就读的，以学校为单位统一汇总，由县教体局基教股审核，并报分管领导审批。

各学校要根据县体育局招生工作方案的要求，将学校（乡镇）招生方案、新生名册送交基教股。

（2）加强学籍管理。义务教育阶段学生自入学起由学校按照要求建立电子学籍。各中小学校要明确有专人负责，在教体局基教股的指导下，严格按照学籍管理有关规定，做好学籍管理工作，保证学籍管理的科学性和真实性,杜绝学生在流转中辍学。

（1）学生转学由接收学校在学籍管理系统中提出转学申请，发起转学流程。并经转入学校、转出学校同意，教育主管部门审核同意方可转学。

（2）学生休学、复学要由学生及监护人向所在学校提交有关材料，并在学籍系统中提出申请，学校审核并经教体局基教股审核同意后方可休学、复学。因病休学需由县级医院以上的医疗部门出具证明、医药发票等。

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

一、背景介绍

小学控辍保学工作是教育系统中一项重要的工作，旨在保障每个学生都能够完成小学教育，为他们未来的学习和发展打下坚实基础。由于一些社会经济因素、家庭环境以及学生自身原因，小学生辍学率依然居高不下。为了改善这种状况，我们制定了小学控辍保学工作计划。

二、目标设定

1. 提高小学生的学习兴趣，增强他们的学习动力；

2. 定期追踪辍学学生的情况，帮助他们解决问题，重新回到校园；

3. 给予贫困家庭经济资助，缓解他们因经济困难而辍学的压力；

4. 加强教育宣传，提高家长的教育意识和责任感。

三、具体措施和步骤

1. 学校和家长合作

（1）学校建立健全家校联系制度，定期开展家长会议，加强与家长的沟通与合作；

（2）举办家长培训班，提高家长的教育意识，让他们了解到教育对孩子的重要性；

（3）设立“家庭联盟”，由有教育经验的家长组成，帮助贫困家庭解决教育问题。

2. 学校和社区合作

（1）与社区建立紧密联系，共同关注学生的教育问题；

（2）开展校园开放日活动，邀请社区居民走进学校，了解学生的学习情况；

（3）邀请社区工作人员来学校举办职业规划讲座，并进行实地参观，激发学生对学习的兴趣。

3. 学校和学生合作

（1）定期进行学生满意度调查，了解他们的学习动力和需求；

（2）组织课外活动，丰富学生的课余生活，提高他们的学习兴趣；

（3）建立学生互助小组，让学生们相互帮助，共同提高。

4. 学校和社会各界合作

（1）开展募捐活动，筹集经济资助金，帮助贫困家庭解决学费和生活费问题；

（2）与企业合作，为贫困家庭提供实习和就业机会，帮助他们改善生活状况；

（3）设立奖学金，并向优秀贫困学生提供资助，鼓励他们坚持学习。

四、工作计划和时间安排

1. 第一阶段：制定工作计划（1个月）

（1）召开学校会议，明确工作目标和措施；

（2）与家长、社区和学生进行调查，了解实际情况，确定具体工作计划。

2. 第二阶段：推动工作计划的实施（3个月）

（1）开展家长培训班、家长会议和社区活动，提高家长和社区居民的参与度；

（2）组建学生互助小组，定期组织课外活动，增强学生的交流和合作意识；

（3）与社会各界合作，筹集经济资助金，并开展实习和就业推介活动。

3. 第三阶段：总结和评估（1个月）

（1）召开工作总结会议，听取各方面的意见和建议；

（2）根据评估结果，修订工作计划，改进工作方法，为后续工作做好准备。

五、预期效果

经过执行该工作计划，预计将会取得以下效果：

1. 辍学学生数量明显减少，并有辍学学生返校继续学习；

2. 学生整体学习动力提高，表现和成绩明显提升；

3. 家长对教育的关注度和参与度增加；

4. 社区对教育的重视度提高，积极支持和参与学校工作。

六、总结

小学控辍保学工作是一项重要的教育工作，需要学校、家长、社区和社会各界的共同努力。通过制定具体的措施和步骤，整合资源，推动工作计划的实施，我们相信辍学问题会得到有效解决，从而为每个小学生提供更好的教育环境，让他们拥有更美好的未来。

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

2020年是充满挑战的一年，程集镇中心学校在颍州区教育局、程集镇党委政府的坚强领导和亲切关怀下，在全镇广大教职工的共同努力下，以办人民满意的教育为宗旨，以深化教育教学改革、全面推进素质教育为主题，以提高教育教学质量为根本目标，团结协作，务实创新，圆满地完成了各项工作。现就一年来我镇中小学主要工作总结如下：

一、认真安排部署疫情防控及学校复学后勤保障工作

（一）为贯彻落实新型冠状病毒肺炎疫情防控工作有关指示精神，最大限度保障全体教职员工和学生的生命安全和身体健康，在中心学校的周密部署下，各校积极行动，采取多项措施加强疫情防控物资储备工作，坚决遏制疫情传播扩散。

（1）早谋划。程集镇中心校自1月26日开始按照上级要求对本辖区师生出入武汉情况进行摸底排查工作起，就专门成立了以中心校校长高原为组长的疫情防控后勤保障领导小组，加强组织领导，超前谋划，及早储备防控物资，做好后勤保障工作。要求各学校，幼儿园高度重视疫情防控工作，及时转发上级关于疫情防控的通知，要求，进一步提高政治站位，强化责任担当，把疫情防控后勤保障作为疫情防控工作的重要任务，根据开学时间节点，超前谋划，及早着手防控物资储备购买工作，不打无准备之仗。

（2）定标准。进入2月份后，针对各单位物资储备中存在的问题，中心学校率先和周边兄弟学校联系，着手制定学校、幼儿园疫情防控物资储备标准，落实物资储备情况。要求各学校、幼儿园上报物资储备清单，进一步落实各单位的物资储备情况。同时要求各单位密切关注疫情发展变化趋势和相关生活必需品市场供应情况，积极采取有效措施，认真做好开学前的资金筹集、物资准备，隔离留观条件等后勤保障工作。

（二）疫情期间线上教学开展情况

（1）加强组织领导。成立程集镇中心学校线上教学工作领导小组，领导小组下设教学管理组、督导检查组、后勤保障服务组，压实责任，各司其职。

（2）强化舆论宣传。发放电子版《致学生家长的一封信》， 让线上教学做到家喻户晓，人人皆知。加大宣传力度，营造良好社会氛围。密切关注线上教学实效，及时听取学生、家长意见建议，回应社会关切。

（3）统筹线上线下。统筹做好线上线下教学管理工作，认真研究制订疫情解除返校后的教育教学工作方案，做好居家线上教学与学校课堂教学有效衔接。明确要求班主任、科任教师适时进行家访，根据学情调整新学期教育教学计划，及时查缺补漏，对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生，在返校后实施个别辅导。

（4）帮助建档立卡户、贫困生。为解决一些贫困学生线上学习的实际困难，中心校及时与镇政府联系，合力解决每一个困难学生的问题。连接网线、配置电视机、捐助手机、借用电脑、安排部分困难学生到村委会上网课等多种方法保障了每一个学生按时上网课，不因家庭困难落下课程。

经过此次疫情，我校高度提升了团队凝聚力，涌现出大量默默奉献，不计得失的优秀教职工。申林老师从1月26日开始坚守疫情防控的岗位，直至4月份开学，没有休息一天，未请过一天假，受到区教育局、镇政府表彰。张梦蛟老师作为党员志愿者从2月初开始持续2个月，义务帮助颍西社区抗击疫情，被颍州区政府评为“先进党务工作者”。

二、多举措提升教育教学质量

（一）为更进一步提升各学校办学水平，提高全镇群众对学校教育的满意度，程集镇中心学校班子团结带领辖区全体教职工励精图治，牢牢抓住教学质量这一生命线，采取有效措施，全面提升教育教学质量。

（1）完善机制，激发活力。通过召开教职工大会，研讨提高教育教学质量的举措，使全镇教职工充分认识到教学质量是学校生存和发展的生命线，切实增强教职工提高教学质量的责任感和使命感，完善了《程集镇中心学校关于奖励性绩效工资分配方案及考核细则》， 进一步健全完善机制，激发工作活力，形成争先恐后的良好局面。

（2）狠抓管理，强化过程。各学校领导班子带头进入课堂，了解教师的课前准备情况和课堂教学情况。采取不定时随机抽查与要求学校自查相结合的方式，狠抓课堂教学工作。在常态化管理过程中，针对突击检查中发现的问题，及时召开各校班子成员会予以反馈，紧盯“强过程提质量”目标，分门别类提出具体的整改措施。

（3）加强教研，提升能力。积极组织开展教研活动，提高教师队伍的专业素养。采用鼓励经验丰富的教师上示范课、骨干教师带头抓教研等方式，引导教师认真学习新课程理念，不断更新教育思想，改进教学方法，静下心来育人，努力提高课堂教学效率。

（4）正视差距，力补短板。针对教学质量相对较弱这一突出问题，以培养学生学习兴趣为关键，以打牢各科目基础为重点，以强化课堂教学为抓手，以推进教学理念转化为突破口，不断探寻提升学生学习成绩的路径和方法。

2020年我镇基础教育稳步推进。义务教育阶段适龄儿童小学入学率100﹪，初中100﹪；巩固率小学100﹪，中学99.5﹪；三残儿童入学率达90﹪，初中升入高中及各类职业学校比率97﹪。

在今年小学的多次会考中，程集小学两次取得第一名的喜人成绩，张寨小学、王湾小学也遥遥领先于同类学校。

2020年中考我镇共青中学700分及以上有3人，一中达线9人，正式录取8人；红旗中学录取34人；三中录取8人；四中录取9人；五中录取8人。各科总平均分居全区第二，近几年保持持续提升。

（二）教学科研工作提升

（1）按照上级文件精神，号召广大教师积极参加晒课活动，共获奖29人次。多名老师获区级优质课，获得一二等奖近20人。全镇今年有四位老师获得“阜阳市骨干教师”称号，杨勇老师被评为市级“学科带头人”

为加强中青年教师的培养， 2020年12月底召开“程集中心校青年教师大赛” ，通过比赛促进他们的专业成长。

（2）在教研室指导下，全镇多个课题同时推进。市级课题《农村道德与法制模拟法庭在课堂教学中的探索与思考》（课题负责人高原、刘蓓蓓）顺利结题，《农村初中统编语文教材活动探究单元有效落实的研究》（课题负责人张艳灵、刘树飞）及英语组立项的区级课题《农村初中英语词汇有效记忆的探究》）（课题负责人石鑫、贾晓景）正在研究中。

（3）我镇充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。认真组织全体教师参加进行教材教法培训、多媒体课件制作培训，课堂教学培训、继续教育、网上教育、省级培训和国家培训。狠抓双周教研，要求教师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促，并纳入教师全期考评。有效地提高了我校教师的业务理论水平。

（4）本年度，我镇先后组织近116人次外出参加学习观摩等活动。其中中学语文组参加芜湖语文长三角教育论坛。全体政史教师参加十五中思政课培训。英语教师分别参加阜阳市英语教研活动和2020年中考分析会，理化教师参加阜阳市理化教研活动，体育老师到亳州参加体育培训及体育课观摩活动，计算机老师参加阜阳市信息技术培训，多位老师参加大阅读活动，教研负责人杨勇老师带领多名教师先后到清河、西湖、景区、袁集镇中心校参加教学公开周活动。全年共组织九年级教师参加颍州区九年级中心教研活动共10次，各校校本教研活动保持8次以上。

（5）为严格组织教师“集体教研”活动，开学伊始我校在教研室的倡议下，修订并完善了学校教研工作制度，确保“集体教研”走上正常化、规范化的道路，在集体教研过程中，各校实行严格签到，分管校长、教务主任、教研室主任严格督查，周一例会公布，纳入教师业务量化，为使教研活动落到实处，教研室提前召开教研组长工作会议，各教研组长兢兢业业，认真备会，通过撰写上报集体教研活动提纲确保了教师集体教研内容充实，扎实有效。

三、加强素质教育促进学生全面发展

中心学校为进一步推进素质教育提升工程，促进学生全面发展，大力开展第二课堂教育活动。

首先加强学生行为习惯养成教育，其次加强学生社会主义核心价值观教育。每周一，各学校进行升旗仪式，利用国旗下讲话，进行中华经典诗词朗诵活动，使学生感受到中华民族历史文化的灿烂悠久和博大精深，培养学生爱国、敬业、诚信、团结、友善的道德情操。三是示范校创建活动有声有色。鼓励各学校积极申报示范校创建活动，每周定期开展活动，引导学生德智体美劳全面发展，培养合格加特长人才。四是大课间活动激活校园氛围。全镇各学校每天利用30分钟大课间有序开展活动，增强了学生的身体素质，培养了学生积极健康向上的生活态度。

2020年我校先后举办争做新时代好少年主题队日活动，《歌唱祖国》宣传片拍摄等庆祝活动，“我们的节日之重阳节”敬老爱老活动，程集镇中心学校第三届团员大会，纪念抗美援朝70周年主题活动，经典诵读比赛，爱国主义读书主题活动，“信用颍州”主题月活动，12月6日承办颍州区中小学学生乒乓球联赛……。经过师生们的共同努力，程集小学被评为“颍州区优秀少先队集体”，我校获“第一届少年宫才艺展演优秀组织奖”“颍州区教育教学质量提升先进单位”“颍州区五四红旗团支部（团总支）”“2020年颍州区学校艾防宣传教育初中学生演讲比赛一等奖”“颍州区信用颍州主题演讲比赛三等奖”等奖项。

四、加强安全管理构建和谐校园

程集镇中心学校安全管理常抓不懈。以“安全责任重于泰山”为工作口号全面开展工作。狠抓落实，严加防范，定期排查安全隐患，层层签订责任状，落实各种安全制度，确保了安全责任零事故目标的实现。突出做好了以下几方面的工作。

（1）开学初受新冠肺炎疫情的影响，为了确保学生安全，开学初各学校与各部门负责人、学校与班主任、班主任与课任教师签定了安全责任状，使安全教育得到层层落实。

（2）为了学生的校园安全，加强对学生的管理，开学初各学校召开了开学教育第一课，让学生明确了安全和遵纪守法的重要性，让学生有一个安定、和谐、学习氛围浓厚的校园。

（3）为了让学生学习认毒、识毒、禁毒知识，各校举行了禁毒知识竞赛，禁毒黑板报等等一系列活动，增强学生的防毒禁毒意识。在全国禁毒知识竞赛中，综治办工作人员充分发挥学生潜能，利用微机室的有利条件，齐心协力，取得了全区平均分第三，百分率第二的好成绩，被评为“阜阳市禁毒先进单位”。

（4）学生带智能手机进入校园对学生的危害已引起社会、学校、家庭的高度重视，10月初下发了《阜阳市程集中心校致学生家长的一封信——关于“禁止学生携带智能手机入校”》，告知了学生家长中学生使用手机的主要危害及学校的相关规定。

（5）各校陆续开展了防欺凌、一号检察（防性侵）、心理健康等安全教育。5月起各校陆续邀请蓝天救援队为师生进行防溺水安全自救自护知识培训。为了普及消防安全常识，提高师生应对火灾、险情的自救逃生的能力，中心校详细制定了 “119消防应急疏散演练方案”，11月17日举行了 “共青中学119消防逃生安全演练”。12月4日上午，中心校在篮球场召开2020年“12.4宪法宣传日”暨第一次法制报告会。通过多种活动的举行，增强了学生的法制观念和自我保护能力，达到了法制教育及安全教育的目的。

（6）为了更好的与学生家长交流学校管理制度，学校、家庭、社会共同担负管理教育学生的目的，各校严抓综治安全教育，建立全体班主任和学生的安全教育平台账号，要求班主任利用学生家长微信群告知学生及家长利用安全教育平台学安全，在各校、班主任、学生和学生家长的共同努力下，教师授课率100%，学生学习完成率100%，取得了双百的好成绩。

（7）为打好疫情防控战役，各校严格安全保障。对进校人员一律实行测温、验安康码、登记制度，外来车辆、载重车辆一律不准进入校园，送学生的家长们一律不准进入校园。 门岗值班人员不定时的对校园进行巡逻，对校园内可疑人员劝阻并责令离开校园，发现打架斗殴事件，及时与学校值班人员和保卫科联系，确保师生安全。各校定期对校园环境进行消杀。

（8）现在学校基本上不让学生带手机到校，农村学校的学生大部分是留守儿童，况且家庭有电脑的也不多，给学生的安全教育学习带来了很大的不便。暑期到现在，上级布置的网上安全学习任务较多，像“安全教育平台”“全国禁毒知识竞赛”“法制宣传教育平台”“宪法小卫士”等。通过负责各校微机室的老师的不懈努力，各种平台的完成效果成绩突出。

（9）为了保障全校师生的安全，各校一如既往的狠抓安全检查，各校对本校的教室、宿舍、安全教育存在的安全隐患进行排查，实行组长负责制，每月对学校教室宿舍楼、平房、商住楼、食堂、厕所、操场、围墙等进行大排查。各校汇总后上交学校，校长签字后转交后勤部门进行整改。整改合格后相关负责人签字验收后存档。

五、加大项目建设力度，全力改善学校办学条件。

1、学校标准化建设进一步推进。2020学年，王湾小学等3所学校班班通项目安装完毕投入使用，各项体育设施、实验器材将在2021年相继完善。

2、学校基础设施建设进一步完善。本学年掩龙小学等学校围墙大门已全部完工；中心校男生宿舍楼即将完工；中心校污水处理工程是程集镇政府招标承做的，耗资较大，工期时间长，现基本完工，等待验收。

3、12月21日，全镇完成了教育系统“十四五”期间问题排查，各校对学校建设用地、学校设施问题进行了统一上报。12月底对全镇学校的危房进行了详细登记上报。将使我镇学校的办学条件得到极大改善。

4、2020年暑假，4所学校完成营养餐食堂改造，各校自2020年秋季开始实行食堂供餐。为保证营养餐的供应，中心校面向社会餐饮机构公开招标，全面接受社会监督。每月不定时地对食堂及超市进行安全检查，对检查出现的问题及时汇报，第一时间解决，确保了我镇师生的饮食安全。

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六、持续开展教育扶贫工作

今年是全面打赢脱贫攻坚战的决胜之年。教育扶贫在脱贫攻坚战中不能缺位，教育行业理应有所担当，有所作为。程集镇教育总支以更加明确的目标、更加有力的措施、更加有效的行动，深入实施精准扶贫，精准脱贫。

（1）建立建档立卡贫困教育人口底数台账。每年春、秋季学期开始，中心学校进行建档立卡贫困教育人口信息比对，精准定位每个建档立卡贫困学生所在省市、学校、班级等，为精准实施国家教育扶贫政策、精准发放教育扶贫各项资金提供依据。

（2）对标建档立卡学生资助明细表。不折不扣让所有在籍在校在库建档立卡学生，应享尽享政府资助，让所有贫困学生和家长真真切切感受到党和政府的关怀与关爱，不让一个受教育学生因家庭贫困而辍学。

（3）开展大走访活动。中心学校领导包片、学校领导包村、班主任老师包户，对贫困学生家庭走访慰问，嘘寒问暖，为贫困学生的家长出谋划策，寻找脱贫致富的路子，做到扶贫与扶志、扶贫与扶智有机结合起来，让小康路上一户都不能落下。

（4）开展对话谈心活动。对贫困学生进行心理疏导，让他们克服自卑心理，做阳光少年。教育他们从小发奋学习，立志用知识改变自己的命运，改变家庭的现状。从学习、生活、健康、心理等方面给他们以更多的指导与关爱。

六、努力加强党建引领工作

（1）加强组织领导，完善规章制度。总支及各支部专门配备了党建工作负责人，全面把握本镇教育系统党建工作的整体情况，形成以制度管人的科学管理机制，并将党建工作触角延伸到各校（园）教育活动方方面面，激活党组织的“神经末梢”。2020年12月6日经区教工委批准，总支顺利完成换届选举工作。

（2）党建工作与教育教学工作有机结台。全镇党员教师充分发挥了模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革中，在师德规范、课堂教学等日常工作中勇挑重担，做到成绩突出，家长满意、学生爱戴。

（3）抓好实践活动，凝聚教育提质的正能量。将党组织建设与具体工作实际紧密结合，坚持把党员教师先锋模范作用作为提高教育质量的生力军。实行学校联点指导，并大力开展进学校深入课堂，知教师冷暖，知管理优劣，督促中心校发挥示范、加强指导，全力以赴抓教育质量提高。

2020年程集教育总支被评为市级“先进总支”，第一、第三支部被评为区级“先进进支部”，6位老师获得区级“优秀党员”“优秀党务工作者”。

七、问题与不足

在欣喜地回顾成绩的同时，当然不能忽视我镇基础教育发展中的不足和不尽如人意的方面，这主要表现在：

（一）教师老龄化严重，师资力量明显不足。我镇50岁以上教师人数占全镇教师总数比率高达35﹪，46岁以上教师占全镇总数的51﹪，加上农村区域特点，校点分散，近年分配特岗教师女教师占大多数，且都是外乡镇人员，偏远学校教师力量不能得到补充。

（二）程集小学作为镇中心小学，发展迫在眉睫，当前学校格局已经满足不了镇区适龄儿童入学的基本需要，学校标准化建设项目也将遇到难题。

（三）教师队伍素质还待进一步提高。目前我镇绝大部分教师责任心强，爱岗敬业，任劳任怨，不计得失，不求名利，受到家长和社会的好评。但也有极少部分教师政治意识不强，思想觉悟不高，直接地影响了我镇教师形象

针对存在的问题，程集镇中心学校将高度重视，积极主动采取有效措施，努力探索教育发展的新思路、新途径、新举措，力争在新学年取得新的更大的成绩。

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

控辍保学工作总结

控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要资料，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，发奋做好该工作，取得了圆满成果。

一、提高认识，思想到位。

开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的好处和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来发奋工作的思想基础。

二、关心后进生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

１、摸清后进生和特困生的状况，做到心中有数，有的放矢。本班52名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。因此，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生状况，并建立了后进生和特困生档案。

２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生状况，不仅仅为学校带给依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。我班的李海达同学父亲因故去逝，只和母亲依靠种地为生，生活很艰苦。由于有了好心人的资助，此刻他的学习稳步上升。

３、建立学生家庭联系卡，上方详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。

１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种状况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的职责感。例如：窗帘让杨小婷同学来管，撮子让滕飞来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

２、为了控辍保学，学校也开展了超多的活动，来吸引学生。诸如篮球赛，冬季三项赛，绘画书法赛，“十一”汇演，元旦庆祝等。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了群众的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在群众中的乐趣。

四、开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都期望被别人关注，后进生也如此，因此在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

经过一年的发奋工作，我班在控辍工作中表现突出，到达了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我必须加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。

控辍保学工作总结

我校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了超多工作，现总结如下：

一、领导重视，认识到位。

我校各级党政领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作，在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。所以，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都用心工作，加强管理。

我校成立了发动学生入学领导小组，校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员当组员。

我校相应地成立了控辍保学领导小组，组长：刘忠华，副组长：陈永渠，成员：全体班主任。

二、制度完善，落实到位。

为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。规定里应对领导小组成员、各班班主任的工作职责、范围、资料、要求等都作了明文规定。我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。所以，每一位班主任都能按规定要求，主动、用心、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大宣传力度，提高社会共识。

开学初，我校都要求各校利用学校广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保*》等教育法律法规，并透过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。

2、办好教育，留住学生。

加强思想教育是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本礼貌教育和养成教育为基石，透过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新状况、新问题，给思想政治工作带来了难度，可是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育质量创造了前提条件。我校组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动，增强了后进生的自信心，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、用心进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。

强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。所以，我校强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制定了《班主任月工作汇报制度》、《常规教学要求》等管理方案，在管理过程中，改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，学校领导深入教学第一线，有的放矢进行指导。每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次，每项检查都有状况记载及分析指导意见；主任都亲自兼课、听课，校长每周听课2节；主任每周兼课不少于6节，听课不少于4节；任课教师学期内听课不少于30节。我校校委会成员平时深入学校，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实状况，并将检查结果与学期末的教*查结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。另外，我校办采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进经验，组织中学教师到县城及邻近县市观摩示范课；参加各种业务知识培训。结合各教研组制定的教研计划，要求教师在校内认真上好三课：即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课；在全校范围内开展各

学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动资料虽重复多次，但活动的效果及方式都发生了很大的变化，已由单纯地利用教具说教演变到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用，让教师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。透过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐构成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一齐来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，发奋实现学生地位主体化，教学资料学法化，教法过程优质化。在活动的开展中，涌现出*、徐欣等骨干教师，他们曾代表我校为全市的同行们上示范课，并受到一致好评。两年来，我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步提高，为我校的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校发奋学习。

3、关注学困生，用温暖和鼓励留住学生。

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育务必面向全体学生，关注每位学生的成长与提高。为此，我校要求各班开展学困生思想交流与总结，规定每四周为一个周期。在交流与总结会上，年级校长和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和教师一向在关心着他们，点燃他们的上进心和自信心，班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改善之处，激励他们扬长避短，每一天提高一点点。同时指导每位学困生使用好诚信评价表，让每位学困生根据自我的实际状况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自我的阶段行为目标。每周写好周记，对照自我确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周来的寄语，每个周期末进行阶段总结，评选出阶段诚信少年。这样透过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有提高，尝试成功体验，重塑自信心。

在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，发奋提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时刻为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

4、爱心互助，关爱学生。

家庭困难是学生流失的一大原因，针对这种状况，我校始终要求各校构筑“爱心工程”，成立了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。我校为66％的贫困生争取到助学补助，每年每人750元。

透过发奋，我校取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到我们职责的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写更加辉煌的明天！

控辍保学工作总结

控辍保学工作是现代教育的重要资料，尤其对于农村中学来说更是重中之重，我校更是把它放到了学校工作的第一位。开学初，学校就召开了全体教师控辍会议，成立了以武校长为首的控辍领导小组，这一切，都让我充分认识到了控辍保学工作的重要性，成为我这大半年来发奋控辍的思想基础。

只想不干，那是空话，工作是干出来的不是想出来的，工作还需要方法和手段，在控辍工作中，我主要采取以下方法：

1、摸清后进生和特困生的状况，做到心中有数，有的放矢，上学期一开学，我就对本班的53名学生进行摸底，了解他们的家庭状况，以及他们在小学时的表现状况。

2、向校上报特困生档案，争取省“两免一补”，为他们扫清经济障碍，让他安心学习。

3、建立学生档案，准确地记录学生的家庭住址，联系电话，一旦发现问题，及时与家长沟通，（对无电话的家庭及时上门了解状况）阻止事态进一步发展。

4、实行经常家访的措施，对于常请假的学生进行跟踪调查，不能签过假条就完事。

5、鼓励学生，尤其是后进生，用心参加校举行的各种活动，发挥他们的特长，我班的学生有的参加篮球兴趣小组，乒乓球兴趣小组等，他们在活动中感受到了学校生活的乐趣，发现了自己身上的闪光点，体验到了成功的快乐，学校生活也就对他更有吸引力，他也就不会有辍学的念头了。

6、平时在班级中安排一些职责心强，消息灵通的学生，我班安排了这样的学生十二名，要求他们发现状况及时报告，发现了辍学苗头，及时找他谈话，做思想工作，尤其放寒假前，我更注重此项工作的扎实开展，如我班的孙齐同学，寒假前因没有钱交预收伙食费即将面临辍学，我了解状况后，找她谈话，告诉她不必担心钱的问题，我会尽量找学校帮忙她解决困难，周敏老师是孙齐的包保职责人，她了解状况后也用心配合我的工作，找她谈话，还给她买了棉袄，让她感受到了老师对她的关心，经过一系列的思想工作，她的辍学念头基本打消，我又担心她开学后不来，寒假又多次打电话给她家了解状况，给她问候，开学后，她顺利返校。

还有周业贵同学，放假前并没有发现什么苗头，但开学几天后也不见他来上学，我着急了，打电话没人接，我就叫同学把我和唐立船老师带到他家上门去了解状况，做思想工作，原来他是既想转学又想不念了，正在那犹豫不决，我和唐老师一齐劝说，帮他分析转学和辍学的害处。经过我俩的发奋劝说，他也顺利返校，街上的李二氓同学开学，也要不念了，我了解状况是正因家里穷，交不起钱，我就到他家，跟他父亲讲，放心地让他上学，我们学校武校长说了“决不让一个孩子正因交不起钱而辍学”，学校会根据具体状况作适当减免的，听了我的话，他的父亲像吃了定心丸一样，高高兴兴地让他上学了。我总结要做好控辍工作应做到“多了解、多谈心、多关心”。

经过一学期的发奋，我班的控辍工作取得了较好的成绩，这与校领导及班级其他任课老师的大力支持是分不开的，在此我对他们表示感谢，今后，我必须加倍发奋，把工作做得更好，谢谢大家！

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⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

近年来，我国普及教育的普及率不断提高，但小学辍学现象依然存在。为了遏制小学辍学潮，保障每个孩子都能接受完整的小学教育，教育部门制定了一系列小学控辍保学工作计划。下面将详细介绍这一计划的具体内容和实施方法。

一、加强宣传教育

针对家长和学生，教育部门将加强宣传教育工作。开展普及义务教育的宣传活动。通过电视、广播、互联网等媒体渠道，向全社会普及义务教育的重要性，以及控辍保学的相关政策和措施。还将组织大型宣传活动，在各个学校举行控辍保学知识讲座，邀请专家和学者对小学辍学现象进行深入解析，引导家长重视孩子的教育问题。

二、建立健全监测机制

为了及时发现和解决小学辍学问题，必须建立健全的监测机制。教育部门将与各地政府合作，建立小学生信息系统，确保每个孩子入学、就学和毕业的信息都能被系统记录和跟踪。还将设立专门的控辍保学工作小组，由教育部门、学校和社会工作者组成，定期召开会议，研究解决辍学问题的具体方法和措施。

三、提供经济资助

经济因素是导致小学生辍学的一大原因。为了解决这个问题，教育部门将加大对贫困学生的资助力度。通过建立专项资金，将资金注入到各个学校，用于资助贫困学生的学习和生活费用。还将推动社会各界提供捐赠，设立奖学金、助学金，鼓励更多贫困学生坚持上学。

四、加强教师队伍建设

教师是小学控辍保学工作的中坚力量。为了提高教师的专业水平和教育教学能力，教育部门将加强教师队伍建设。一方面，将加大对教师培训的投入，组织各类培训班，提高教师的教育教学水平和教育技能。另一方面，将改善教师的待遇和工作环境，提高他们的工作积极性和责任心。

五、建立家校互动平台

家庭对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会辍学。为了加强家校合作，教育部门将建立家校互动平台。家长和学校将通过互动平台进行信息交流和问题沟通。学校将定期组织家长会，向家长介绍孩子的学习情况，解答家长的疑问，引导家长正确教育孩子的方式和方法。

通过以上几个方面的工作，小学控辍保学工作计划将更加全面、细致地推进。这一计划的实施将有力地遏制小学辍学现象，促进每个孩子接受完整的小学教育。同时，还需要广大家长、教育工作者和社会各界的共同努力，形成合力，使每个孩子都能享受平等的教育权利，为建设教育强国贡献力量。

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

一、领导重视，制度完善，落实到位。

1、建章立制，常抓不懈，使控辍工作有章可循，有据可依。

开学初我校制定具体的控辍保学工作计划，建立校、班、家庭三级控辍网络，层层签定控辍保学责任书，实行控辍目标治理责任制，明确各自的职责和赏罚办法。学校把此项工作列进教师考核中的重要内容，作为评优评先的重要依据。同时建立控辍保学相关制度，注重学校、家庭、社会的`协力，对控辍工作做到反复抓、抓反复、经常抓、抓经常，从而保证了控辍保学的顺利实施。

2、建立谈心活动机制。学校设立了“减少分化，避免离校，果断找回”的三道防线，认真落实上级法律法规的有关规定，体现义务教育的强制性和法律的严厉性。同时以每周一次的谈心活动为载体，有组织地将班级中的潜能生，分到承包教师，在规定时间与帮扶学生开展谈心活动，达到情感交流，稳定潜能生的作用。

3、加强学籍治理，实行日、周、月报制度和定期通报制度，

学期初，对学生学籍认真核实，学生情况有所变动时，要严格按程序履行审批手续，及时正确填好学生增减变动名册等，实行微机治理，坚持班级日报、年级周报、学校月报制度，做到情况清楚，心中有数。

4、健全完善控辍工作档案

我校建立了比较规范完整的在籍学生档案和辍学生档案，对即将辍学的学生都安排年级主任或班主任负责具体分析辍学原因，根据不同情况区别对待，采取对策，对辍学生做到“五及时”，即及时家访、及时谈心、及时补课、及时帮助、及时表扬和鼓励。我校控辍档案由政教处专人负责，治理做到“四清”，即具体记载辍学产生的原因、家访记录、帮教情况和达到的效果。

5、建立了资助贫困生制度

为保证贫困生就学和防止辍学，我校采取了多种形式，开展捐资助学活动。对贫困学生、各年级统计上报，然后学校根据学生情况研究是否享受“一补”资金，对于未能解决的学生，从教师每期捐助的“困难生救助基金”里给予解决。对品学兼优的贫困生学校积极联系社会单位或企业家进行资助，有利地促进控辍保学的措施。

6、依法控辍，求细求实

按照市教体局有关规定和要求，我校在教师中开展了学习新《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，并集中时间，捉住各种场合，采用多种形式，对学生进行法制教育。学校聘请尹庄派出所指导员为学校法制校长，灵宝市法律援助中心主任为法制辅导员，对全校学生做法制报告，效果比较好，同时向家长发出《致学生家长的一封公然信》，也使家长们进步了熟悉，增强了法律法规意识。

8、教改控辍，面向全体

①教学是控辍保学的主要教育方式，学生由于厌学而失学是辍学的主流。我们明确了熟悉，转变了观念，从激发学习爱好进手，制定了具体的教改控辍计划。同时对不同层次的学生，结合特点，因材施教，积极开展丰富多彩的教育教学活动，增加教育教学的吸引力，给学生创造充分展示特长的天地，我们取消了按成绩分班，全面开设体音美劳课程、信息技术课程和校本特色课程等，针对学生的不同特点开设了各类文体活动课，通过丰富多彩的校园生活，吸引和留住学生，逐步产生对校园的凝聚力。

②在教师中开展教师控辍经验先容和典型引路。新学期对优秀控辍教师和班主任都进行了奖励，并召开会议，推广他们成型的有说服力的经验或论文，以点带面，推动控辍保学工作的发展，力争年辍学率始终控制在1%以下，力争实现零辍学。

二、措施得力，工作到位。

1、进步教师和班主任素质，用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。控辍保学工作除校领导重视外，我们特别注重进步全体教师素质，加强师德建设的培训教育，积极培训教师队伍，进步教育能力，更新教育观念，改进教育教学方法。在教育教学中，时刻留意为人师表，教书育人，自觉地做好学生的思想工作，激发学生的学习积极性，充分发挥学生主体地位的作用，严格控制校内按学习成绩把学生分等，严格禁止讥讽学生，体罚学生，使每位教师都牢固树立尊重学生，爱护学生、服务学生的意识。

2、用丰富多彩的校园生活来吸引学生

创设良好的学习环境，丰富校园生活，面向全体学生，面向学生的每一个方面，使全体学生全面、愉快、活泼、积极主动地发展，让学生在活动中展示才华，表现个性，尝试成功的喜悦，发挥自己的特长，熟悉自己的价值，得到老师和同学的肯定和认可，使他们对校园产生依恋，对初中生活布满情趣和向往，同时要责备校教师树立新的人才观和质量观，不能用学习成绩这一把尺子来衡量学生，不管这些学生在哪些方面有了成绩和进步都要给予肯定和奖励，让他们对初中生活更加向往，对自己布满自信，自主发展

3、进步学校、家庭的密切联系及沟通

学校工作离不开家长的支持，对潜能生的教育更需要家长的理解和配合。要责备体教师与家长联系,进行思想沟通,进步熟悉,充分利用家长学校,召开家长座谈会,交流教育方法,进步家长的责任感,向家长宣讲《义务教育法》，《未成年人保护法》，使家长明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的权利，也是家长的义务，调动多方面的教育因素，齐抓共管，形成协力，控制辍学的发生。

4、开展爱心助学活动，用师爱挽留学生

教务处、政教处、团支部、班主任、任课教师认真具体地调查了解学生家庭情况，对那些失往父母、寄宿他人看管、家庭贫困、父母离异、长旷厌学、迷恋网吧的学生及时做好思想工作，建立档案，对家庭比较困难的学生及时了解情况，进行走访，具体地帮助他们解决一些实际生活困难，奉献爱心，用师爱来感化学生。学期初我们进行了走访和慰问。

5、加强学生心理

教育好坏与否直接影响意志品质的形成，在大多数的辍学生中，都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失。为此我校通过讲座，收听观看有关案例，对学生进行心理教育，培养良好的学习爱好，端君子生态度，树立自信、自强的观念，养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样，学生能很好地适应、重视现实，辍学情况就能够自然减少。同时我校重金聘请心理辅导讲师每周为各班级上一节心理课，收到了良好的效果。

6加大控辍保学的工作治理力度，进步控辍保学的实效性。

A、重新建立控辍保学工作实施方案，让每位教师从思想上熟悉到辍学现象发生有很多是社会的因素和家庭的因素，但学校和教师方面的因素也是不可忽视的。必须熟悉到厌学是辍学最主要的原因，而这一原因又很大一部分是教师造成的。一些学习成绩较差的学生，学习信心不足，得不到教师的理解和尊重，心理压力较大，学生辍学教师负有不可推卸的责任，必须让教师负起责任，使控辍工作成为人人关心、人人重视的一项工作。

B、根据学校实际情况，对控辍工作奖罚分明，充分调动教师的工作积极性，把控辍工作作为教师年度考核内容之一，并实行一票否决制。

三、存在的题目

（1）目前，控辍保学工作中还要进步家长对“普九”的熟悉。学校工作离不开家长的支持，为完成义务教育，班主任应经常主动与家长联系，进行思想沟通，进步熟悉，得到家长的密切配合，每学期召开不同形式的家长会、座谈会，树立家长的责任感。这一点有待加强。

（2）应进一步减轻学生的课业负担。由于学生评价未彻底改变，有些班级的教师仍在片面的追求升学率，把留意力放在“尖子生”身上，而放松了对“潜能生”的转化工作，有的甚至把“潜能生”当作影响升学率的包袱，严重损伤了学生的自尊心和积极性。因此，应加强教师自身素质的进步，深化教学体制改革。严禁把“双差”学生

⬢ 学校控辍保学工作计划 ⬢

我县在前一阶段取得了较好的效果，但是距离最终目标还有较大差距，目前全县义教阶段仍有371人辍学，其中小学39人，初中332人；建档立卡121人，其中小学19人，初中102人。这是攻坚行动的最后一公里，也是最难啃的骨头，目前，我们面临的最大困难是外出务工和已婚人员的动员返校问题，从学校反馈情况看，这些学生大部分都是因学习困难产生厌学而辍学的学生，对学习毫无兴趣，要从思想上动员回校十分困难，已外出打工的学生中，有些无法联系，有些联系到的也不愿返校，有些甚至宣称要返校政府必须支付其工资，已经结婚甚至有了孩子的，这些学生要动员回校十分困难。

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