学会尊重学会宽容学会赞美

心理学家罗伯特说：“人离开环境，便无行为而言”。创新教育旨在为创造力的迸发提供科学的环境，营造自由和谐的人文理念的教育氛围。

教育不是给予，而是激发。它就像生活中的阳光和空气，为潜在创造力的种子的萌发和绽放提供了良好的条件。而教育氛围是教育环境的重要组成部分，它对于人的成长和发展，特别是对于人的创造意识和行为具有潜移默化的作用。因此，我们教育工作者在教育过程中要学会尊重、宽容和表扬，为学生营造良好的教育氛围。

一、学会尊重。

于永正老师有一句名言：“蹲下来看孩子”。“蹲下来看孩子”就是我们教师卸下在学生面前的“高大”形象，用心去看学生、理解学生、尊重学生。

在学生眼中，世界是一首诗，他们对一切都是陌生的。我们班有一位被同学称为“捡垃圾”的学生，每天上学、放学喜欢在路上捡一些瓶子、罐子，大家都认为他在卖废品，挣一些零用钱。当我找到他问起他的时候，他只是笑了。

看着他的表情，想着他经济不是很好的家境，便提出到他家家访。当我跨入他的房间时，我顿时被一些非常“昂贵”的装饰品吸引住了，雪碧瓶做的花篮，酸奶瓶做的一个个惟妙惟肖的人物形象……霎时间我明白了，一个个被人们视为的废品在他手中神奇地成为了艺术品，多么丰富的创造力和想象力啊！

千变万化的世界中，一缕阳光，一片绿叶，一只小鸟都会引起学生的遐想，他们会发现、会思考、会探索、会创新。他们的身体充满了无限的活力、创造力和想象力，他们充满了智慧和对生活的热情。 因为尊重，我们发现；因为发现，我们鼓励。

孩子们的世界是一个奇妙而梦幻的世界。小小的创造行为，因为发现和鼓励，可以在生活的每一个角落萌芽。创新是孩子的天性，孩子对新鲜事物充满了好奇，爱探索、爱创新，作为老师“蹲下来”会使我们放下权威，俯下身来，会使我们永远是孩子中的一员，做他们的知心朋友，拿出理解和尊重，同他们在完全平等的基础上对话，用孩子的眼光和心灵去倾听和发现，带着由衷的微笑，融入他们的世界，走进他们的心扉，捕捉孩子创造性思维的火花，鼓励孩子探索，引导他们独立思考，与他们同心协力，携手攀登跋涉，开掘知识的汩汩清泉，获得创新的乐趣。

二、学会宽容。

宽容，即允许他人有行动和判断的自由，有耐心和公正地容忍不同于自己或传统观点的意见。宽容是自由的前提，自由是创造的前提。

纪伯伦说：“你们可以把你们的爱给予孩子，却无从把你们的思想给予孩子，因为孩子有他自己的思想。”创新教育，要激发孩子的创造力，就必须给予孩子心灵和思想的充分自由。

有一次语文课上，我发现一个学生正在低头画些什么，走到他身边一看，原来他正在画我的速写，画得有些夸张。当他突然发现时，他感到害怕，用手捂住了它。我没有生气，只是看了他一眼，让他停下来。

自此以后，那个学生上课再也没画画，各门课都学得不错，画的画多次获奖。进入中学后，每学期给我寄一张**。这看似“示弱”的举动，却有效地“征服”学生，收到了意想不到的效果，这就是宽容。

宽容，能起到“以柔克刚”、“此时无声胜有声”的效果。

爱因斯坦曾说：“善于宽容也是教育修养的感情问题。宽容中所蕴涵的了解、信任、等待，表明了教育对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种于事业、于孩子真挚的热爱。

”我们的学生不可能都是“一听就懂”、“一点就会”，也不可能每个学生“全神贯注”、“聚精会神”。对学生的学习中的一些不甚理想的表现，我们应多从心理学、教育学等角度来思考，要学会理解和科学地引导，不要让他们置身于**经验世界的“应该”和“不应该”中，过分严厉会扼杀孩子活泼的天性，束缚孩子的创造天赋，使孩子无所适从，没有主见，他们的创造意识就会在各种顾虑和经常不断的失败体验中泯灭。“解放孩子的头脑，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能谈；解放孩子的双手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能谈；解放儿童的空间，让他们接触自然，解放儿童的时间，让他们学会他们想学的东西。

”只有教育者拥有了宽容的心态，解放学生的教育理想才能实现。因为在解放的过程中，孩子们会有很多错误，需要我们的宽容。因此，对待学生偶然的过错，如果采用善意的态度，委婉含蓄的方式能达到我们教育目的，不至于使学生遭受到病至心处的伤害，那么不妨让我们多些宽容，少些惩罚，结局也许更完美。

三、学会赞美。

教育学告诉我们，学生需要老师的表扬。表扬是教师爱的表现。教师没有对学生的热爱，就不会有发自内心的赞美之词教师只有细心捕捉到学生身上瞬间闪现的火花，才会说出言简意赅（gai）、内涵深刻的赞美话语。我们班有一个调皮又活跃的学生，他的表现很差。每节课都让老师头痛。

一次写毛笔字时，写“永”字时，我讲了“永”字八法的一些知识，其他同学都写不好，而他却写得有几分神似。尽管我趁这个机会在大家面前表扬和鼓励他，但他当时非常自豪。只要他将来有进步，我会及时鼓励他。

渐渐地一些不良习惯改掉了，而且书法时能触类旁通，很有成绩。教师看上去几句普通的话语，却能起着潜移默化的作用。老师鼓励和表扬学生，他是一个很好的发现者，可以看出学生的优点。

我们都知道人有优点也有缺点。人的能力是多方面的，他这方面不行，别的方面就可能比别人强，即使是最差劲的人也有优点，即使是很完美的人也有缺点。你的眼睛盯住了什么，就肯定能看到什么。

如果你带着欣赏、赞美的眼光，带着审美的心情去看一个人，就必定能从他身上发现美好的东西，这正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

赞美是春风，让人温暖和感动。表扬是动力，它能充分体现学生的良好愿憬和理想。生活和生活需要表扬，孩子需要热情和鼓励。

我们应该学会表扬。一个善于表扬每一个学生的老师，一定是一个时时快乐的人。

如果尊重是为了发现孩子的创造力，那么宽容是为了保护，表扬是为了鼓励；如果尊重走进了创造学生心灵的桥梁，宽容就是给他们空间，表扬就是给他们舞台。创新至上，创新就是真理。教师学会尊重，学会宽容，学会赞美，为学生营造一个宽松、自由、民主的气氛，让他们能够自由地思索，大胆地想象。

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敬爱的老师，亲爱的同学：

尊重，是人伦关系的建立中，最重要的其中一块基石。然而在时光的长流中，尊重的美德逐渐从人们的言行举止中褪去，甚至连对自己的尊重都渐渐忘去，如此，生命的质量是去了哪？

孟子曰：“夫人必自侮，而後人侮之。”同理，人必自重，而後人重之。尊重的起点，源於对自己的尊重，一个人生命的质量，便来自於他对自己的尊重。貌重，最起码该有的尊重，当由外貌做起；言重，让自己言而有信，不做出尔反尔的小人；行重，正所谓有所为而有所不为，此才是君子之为。所谓“君子不重则不威”，以此“三重”为言行准则，方为对自己的敬重。

既然对自己侍以十分的敬重，自然不喜他人对自己不敬。所以在尊重自己的基准点上，同时尊重他人，便是第二个层次。尊重自己并不难，毕竟人都是自爱的，然而只是这样是不够的，所谓己所不欲勿施於人，希望得到尊重的同时，我们也必须由自己开始去尊重他人。人与人之间的关系是互相的，这样一来一往的，一段关系才会坚固。

最後一个，也是最难的阶级便是：尊重生命。古有一人，人称“常不轻菩萨”，此人无论见到任何人事物，皆礼遇之如待佛一般。即便四界皆羞辱他、鄙视他，他亦不生怨怼，恭敬如常。秉着众生平等的理念，他最终有了大成就，後人称之为“释迦牟尼佛”。生命不应有高低贵贱之分，你我之间本就没有任何的差别，除了面貌不一样外，所有生灵皆没有任何的不同。

生命的意义，不在它的长短，而在於它所拥有的质量。古人尚且可以做到尊重，我们自称人类进化史的尖端，又为何不能做到？互相尊重的同时，除了给予自己的生命应有的质量，也赋予他人的生命应有的尊严，何乐不为？

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我便用琼瑶做为回报。

所以会为旁人所尊重，不能嘲笑讽刺残疾人，为什么年纪小便要吃小的梨呢，战争都不是不可避免。

所以，懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧，每个人都不尽相同差异何止千千万，因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引。

尊重会让人心情愉悦呼吸平顺，尊重可以改变陌生或尖锐的关系，尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方，是为别人付出的努力而鼓掌。

尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。

我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座。

这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的。

你认为吸烟有害健康且污染环境他却将其视作一种调剂，他说人生要积极进取鲜活浓烈而你只求平淡安祥恬然舒适一辈子：尊重别人就是尊重自己。

有句话叫“投我以木桃?为什么一定要让座如果我也已经很累了，若是有对彼此足够的尊重?最多是用自身的“叛逆”及“与众不同”来吸引大众好奇的目光罢了。

尊重是一种大智慧。

所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会有一分的回报，不会多不会少。

不是没有这样的反例吧，试问哪见过一个愤世嫉俗目中无人的狂小子会赢得别人发自内心的尊重呢，并不苛求相同，而是正视相异?为什么不可以直接说出心中所想到的一切?其实真正的道理在这儿，总有一天一定实现。

这是规则，报之以琼瑶”，意思是说别人送我木桃，是在他人发表不同意见时的倾听;尊重，是脸上一抹真诚的微笑;尊重。

所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。

古人云爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。

尊重。

规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊重礼貌会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待你，因为懂得所以慈悲。

尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重”那平实些微的光芒。

难的是尊重旁人与己的相异之处尊重...

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尊敬的各位领导、嘉宾和女士们：

大家好！我感到非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于女性创业的见解。作为女性创业者，我深知在这个领域中面临的挑战和机遇，并希望通过今天的演讲，鼓励更多的女性勇于追求自己的梦想，创造属于自己的机遇。

我想谈一下女性创业的意义。女性创业不仅仅是一种经济行为，更是一种社会责任。过去的年代里，女性在创业领域中所处的机会和资源相对有限，但如今，女性创业正成为推动经济增长和社会进步的重要力量。女性创业不仅能够为社会创造更多的就业机会，也能为经济注入更多的创新力量和活力。同时，女性创业者的成功经历也会激励更多的女性勇于追求自己的事业目标，树立自信和独立。

我想与大家分享一些女性创业的挑战。作为女性创业者，我们往往会面临到更多的社会和家庭压力。在传统观念中，女性的角色通常被定义为婚姻和家庭的责任，而要同时承担家庭和事业的责任是一项极具挑战性的任务。女性在创业领域中也可能面临到更多的性别歧视和质疑。我相信只要我们保持坚持和勇气，克服困难，我们就能够取得成功。

那么，我认为女性创业者应该具备哪些素质和能力呢？我们需要有一颗坚定的信念和追求卓越的精神。在创业的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，只有通过坚定的信念和追求卓越的精神，才能够坚持并克服这些困难。女性创业者需要具备良好的沟通和协调能力。创业往往需要与各种各样的人进行合作和交流，良好的沟通和协调能力能够帮助我们更好地与他人合作，共同解决问题。女性创业者需要不断学习和提升自己的能力。创业的过程需要我们不断地学习新知识，掌握新技能，以适应不断变化的市场需求。

我想与大家分享一些成功女性创业者的故事。曾经有一位女性创业者，她叫做许伊，她在大学毕业后没有选择一份稳定的工作，而是选择了自己创建一家创业公司。在创业的过程中，她遇到了各种各样的困难和挫折，但她始终坚持自己的梦想和目标，不断努力学习和提升自己的能力。最终，她的公司取得了巨大的成功，并且为社会创造了大量的就业机会。

亲爱的女士们，女性创业不仅仅是一种事业选择，更是一种生活态度。通过创业，我们可以实现自己的价值，追求自己的梦想，并且为社会创造更多的价值。我相信只要我们保持坚持和勇气，克服困难，我们就能够取得成功。让我们摒弃传统观念的束缚，勇于追求自己的梦想，在这个充满机遇和挑战的时代中，共同创造更加美好的未来！

小编感谢您的阅读！

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有人说尊重是一坛一等千金的红，喝它的酒之前就已经闻到了它的香味；有人说，尊重是一个兰芝，充满芬芳，感染着你、我、他；也有人说，尊重是一杯绿茶，只有真正懂得它的人，才能忽略它的轻盈，品味它的深沉温暖；我说，尊重是空气，不能一直流逝。

然而，我不知道什么时候“尊重”这个词一点一点从我的脑海中消失，直到有一天——

那天，我和几个伙伴一起走在路上，有说有笑，玩得很开心。青春的活力在我们的手势中蓬勃发展，阳光洒在我身上，温暖而有点飘动。然而，就在这时，一个环卫工人来了。她看上去很年轻，戴着一顶很酷的帽子，穿着略显泥泞的橙色制服，一双被泥土熏黑的白手套，一个黑色的塑料袋，在草丛中寻找着什么。我看着她，鄙夷地对朋友说：“好吧，看来我真的要好好学习了！如果我想在街上捡垃圾，我必须羞愧而死。”“不，如果我是你，我就直接撞墙！”小秋似乎也同意。“哈哈哈.”我真的笑了。

环卫工人的手停在空中，很快又摔倒了。她抬头盯着我。她的帽檐使她的眼睛变得深邃，仿佛她永远也看不透它。我也微微抬头盯着她，不甘示弱。我看到她嘴唇微微动了动，我就想说点什么，但她什么也没说，只是撇了撇嘴给我看，意味深长的看了我一眼，又低下头，继续寻找垃圾的痕迹。“哼”我笑了起来，但我觉得心里不是滋味。

我和朋友们走在路上，环卫工人的不屑不断出现在我们面前。突然，我觉得自己像一只脏苍蝇在胸口嗡嗡作响。突然觉得后悔。我后悔自己这么狂妄地践踏了别人的尊严！

方圆先生说：不要无知地嘲笑别人，不要肤浅地歧视别人。如果一个人总是给别人嘲讽，最终会失去尊严。是的，一个不懂得尊重别人的人，不是无知就是没教养。想想，谁失去了宝贵的尊严？是我，天真的我。

康岩说：尊严是山，尊严是水。我一直嚷嚷着要尊重，要尊严，却没发现只有尊重才能换来尊重；只有不嘲笑别人，别人也不嘲笑自己，才是尊严。

突然想向环卫工人道歉。我想告诉她：“谢谢你，因为你，我明白了什么是尊重……”

尊重是相互的，别人给你多少你就给多少，就像空气吸进去又吐出来一样。

从那天开始，我真的学会了尊重。

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因为尊重，我们发现;因为发现，我们鼓励。儿童的世界是一个奇妙而梦幻的世界。细小的创造行为因为得到即使的发现与鼓励才能在生命的每一个角落点点滴滴地萌芽。下面给大家分享关于学会尊重的演讲稿，方便大家学习。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

尊重，乃一种美德，我们要学会尊重，这不仅仅是对优秀的传统文化的一个继承，也是促进人与人，人与自然社会之间关系的动力，并为构建和谐社会迈出了有力的一步。

尊重作为一个人应具有的一项基本思想道德品质。

我们要学会尊重。费孝通道：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这句话启示我们要尊重文化多样性。这不仅是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。

我们要学会尊重，周恩来提出我们在处理国与国之间的关系时应尊重各国领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处，这不仅顺应了“和平”主流，同时也符合各国人民的意愿。

我们要学会尊重。我们生活在一个多民族国家里，尊重港澳台同胞的风俗习惯，生活方式及其所推行的经济、政治政策。尊重少数民族的风俗习惯，语言文字等，促进民族团结，国家统一。

我们要学会尊重。在家里，我们要尊重父母，尊重长辈;在学校里，我们要尊重师长、同学;在社会里，我们要尊重上级，下级，待人要平等，不要以貌取小，不要老是把别人的衣着，行为习惯，缺点诸如此类不好的东西挂在嘴边，一般来说，那些闲着就在别人背后说三道中的人往往是一些自己不检点的人，只看到别人的短处却发现不了别人的闪光点，不仅自己不尊重他人，也是得不到他人的尊重的。

尊重，是一种美德，我们要学会尊重，继承中华之传统美德，努力为构建和谐社会作贡献。学会尊重，你做到了吗?

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

上午，我和壮壮正要过马路的时候，看见对面一位拄着拐杖、戴着墨镜的老爷爷也准备过马路。可是，路上车太多了，老爷爷的眼睛又看不见，只好拿着拐杖在路边徘徊，不敢过马路。

壮壮看见了这位盲人老爷爷，觉得特别好笑，便指着马路对面，说：“哈哈哈……你看!有个瞎子!”我听了壮壮的话，感到很生气，便严肃地跟他说道：“不许嘲笑残疾人!这位老爷爷这么不方便都有勇气自己走出来，我们怎么还能嘲笑他呢?我们应该帮帮他才对啊!”壮壮听了我的话，十分惭愧地说：“对不起，是我错了，我下次不会了!那我们一起帮盲人老爷爷过马路吧!”于是，我和壮壮走到那位老爷爷身边，一左一右地扶着老爷爷，牵着他过马路。

过了一会儿，我们便把他安全地送过了马路。老爷爷高兴地说：“谢谢你们，你们真是乐于助人的好孩子啊!”

听了老爷爷的话，我们心里十分开心。我想：人与人之间是平等的，应该学会互相尊重，我们要多多帮助残疾人!

尊敬的老师、同学们：

大家好!

尊重是一朵花，一朵开在心间的花;尊重是一条路，一条通往美好的路;尊重是一团火，一团温暖你我的火。要学会共处，就要学会平等对话，互相交流。而尊重就是交流的桥梁和基石。

生活在这个世界上的人都是有尊严的，他们都需要尊重。我们倡导公平正义，首先要讲尊重。因为每个人生下来，面对的条件肯定是不一样的。有的人生活在富裕的家庭，有的人家里很贫困;有的人天生长相英俊，有的人却相貌平平;有的人有音乐天赋，有的还五音不全……在这种情况下，要寻求公平正义就要以尊重的心态去看待每个人。也许你可以不喜欢某些人，但你要尊重他，只有尊重他了，你才能公平正义地去对待他。

在一些人眼里，也许有钱人更值得尊重，而贫穷的人就天生应该受欺负。这样的人，不仅难以与他人相处，甚至与伙伴交往也很困难，因为只要伙伴与他们的条件不同，要么会受到他们的嘲笑欺负，要么他们就会巴结哄骗。

一个颇有名望的富商在散步时遇到一个瘦弱的年轻人，在摆地摊卖旧书。他缩着身子在寒风中啃首发霉的面包，富商怜悯地将几元钱塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商又返回来，从地摊上捡了两本旧书说：“对不起，我忘了拿我买的书。其实，您和我一样也是商人!”两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信从而创造了今天的业绩……”，尊重就是要用公平正义的心，去看待每一个人。当你用尊重的心去对待他人，你就是阳光，你就是春风，你就是力量。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

不知道大家是否最近一直在关注着正在韩国平昌进行的冬奥会，即便你不看，打开你的朋友圈，你就会发现，这届冬奥会可谓是槽点满满啊，朋友圈中也是骂声一片，大多数都是指责韩国评审团的不合理评判。那么真正的体育精神，到底应该如何体现?

很多人看比赛，认为最关键的应该是公平，那么公平的前提是什么?不光取决于裁判的公正与否，更加能够感染观众的还有竞争对手的相互尊重。或许我们记忆犹新的就是羽毛球坛上的“林李大战”。2016年奥运会男子羽毛球单打半决赛上李宗伟战胜林丹，结束了第三十七次“林李大战”。在赛场上他们奋力拼搏，给观众呈现了一场酣畅淋漓的比赛。赛后的他们惺惺相惜，交换球衣。这是对竞争的对手，也是对老朋友的一种尊重，也正是在这种尊重中体现出了奥林匹克精神。

体育赛场上有输赢，但是体育精神没有输赢，只有互相尊重、奋力拼搏与否，我们的体育精神，应该在相互尊重的基础上体现。在很多时候，对于对手的尊敬往往比比赛获得胜利更加让人们肃然起敬。

真正的强者，往往都能够尊重自己的对手，在尊重中展现精神的高尚。

心理学家罗伯特说：“人离开环境，便无行为而言”。创新教育，意在教育中以一种自由和谐的人文理念，科学地为创造力的迸发提供环境，营造教育氛围。教育，不是给予，而是唤醒，它恰如生命中的阳光和空气，为潜在的创造力的种子的萌芽与绽放提供良好的条件。而教育氛围是教育环境的重要组成部分，它对于人的成长和发展，特别是对于人的创造意识和行为具有潜移默化的作用。因此，我们教育者在教育过程中要学会尊重，学会宽容，学会赞美，为学生创设一个良好的教育氛围。

一、学会尊重。

于永正老师有一句名言：“蹲下来看孩子”。“蹲下来看孩子”就是我们教师卸下在学生面前的“高大”形象，用心去看学生、理解学生、尊重学生。在学生的眼眸(mou)中，世界是一首诗，他们对一切都感到新奇。我们班有一位被同学称为“捡垃圾”的学生，每天上学、放学喜欢在路上捡一些瓶子、罐子，大家都认为他在卖废品，挣一些零用钱。我找到他问到他这些情况时，他只是笑笑。看着他的表情，想着他经济不是很好的家境，便提出到他家家访。当我跨入他的房间时，我顿时被一些非常“昂贵”的装饰品吸引住了，雪碧瓶做的花篮，酸奶瓶做的一个个惟妙惟肖的人物形象……霎时间我明白了，一个个被人们视为的废品在他手中神奇地成为了艺术品，多么丰富的创造力和想象力啊!

千变万化的世界中，一缕阳光，一片绿叶，一只小鸟都会引起学生的遐想，他们会发现、会思考、会探索、会创新。他们的身体里漫溢着无穷的生命力、创造力和想象力，对生活充满智慧和热情。 因为尊重，我们发现;因为发现，我们鼓励。儿童的世界是一个奇妙而梦幻的世界。细小的创造行为因为得到即使的发现与鼓励才能在生命的每一个角落点点滴滴地萌芽。创新是孩子的天性，孩子对新鲜事物充满了好奇，爱探索、爱创新，作为老师“蹲下来”会使我们放下权威，俯下身来，会使我们永远是孩子中的一员，做他们的知心朋友，拿出理解和尊重，同他们在完全平等的基础上对话，用孩子的眼光和心灵去倾听和发现，带着由衷的微笑，融入他们的世界，走进他们的心扉，捕捉孩子创造性思维的火花，鼓励孩子探索，引导他们独立思考，与他们同心协力，携手攀登跋涉，开掘知识的汩汩清泉，获得创新的乐趣。

二、学会宽容。

宽容，即容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己或传统观点的见解的耐心公正的容忍。宽容是自由的前提，而自由又是创造的前提。

纪伯伦说：“你们可以把你们的爱给予孩子，却无从把你们的思想给予孩子，因为孩子有他自己的思想。”创新教育，要激发孩子的创造力，就必须给予孩子心灵和思想的充分自由。

有一次语文课上，我发现一个学生正在低头画些什么，走到他身边一看，原来他正在画我的速写，画得有些夸张。当他猛然发现后，感到很害怕，用手掩盖。我没有大发雷霆，只是朝他示了一个眼神让他收下去。自此以后，那个学生上课再也没画画，各门课都学得不错，画的画多次获奖。升入中学后，每学期还给我寄一张画。这看似“示弱”的举动，却有效地“征服”学生，收到了意想不到的效果，这就是宽容。宽容，能起到“以柔克刚”、“此时无声胜有声”的效果。

爱因斯坦曾说：“善于宽容也是教育修养的感情问题。宽容中所蕴涵的了解、信任、等待，表明了教育对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种于事业、于孩子真挚的热爱。”我们的学生不可能都是“一听就懂”、“一点就会”，也不可能每个学生“全神贯注”、“聚精会神”。对学生的学习中的一些不甚理想的表现，我们应多从心理学、教育学等角度来思考，要学会理解和科学地引导，不要让他们置身于成人经验世界的“应该”和“不应该”中，过分严厉会扼杀孩子活泼的天性，束缚孩子的创造天赋，使孩子无所适从，没有主见，他们的创造意识就会在各种顾虑和经常不断的失败体验中泯灭。“解放孩子的头脑，使他能想;解放孩子的眼睛，使他能谈;解放孩子的双手，使他能干;解放孩子的嘴，使他能谈;解放孩子的空间，使他能接触大自然，解放孩子的时间，使他能学自己想学的东西。”只有教育者拥有了宽容的心态，解放学生的教育理想才能实现。因为在解放的过程中，孩子们会有很多错误需要我们宽容。因此，对待学生偶然的过错，如果采用善意的态度，委婉含蓄的方式能达到我们教育目的，不至于使学生遭受到病至心处的伤害，那么不妨让我们多些宽容，少些惩罚，结局也许更完美。

三、学会赞美。

教育学告诉我们，学生需要教师的赞美， 赞美是师爱的表现。教师没有对学生的热爱，就不会有发自内心的赞美之词教师只有细心捕捉到学生身上瞬间闪现的火花，才会说出言简意赅(gai)、内涵深刻的赞美话语。我班有一位调皮好动表现极差的学生，每上一课都让老师头疼。一次写毛笔字时，写“永”字时，我讲了“永”字八法的一些知识，其他同学都写不好，而他却写得有几分神似。我即使抓住机会当着大家的面表扬鼓励了他，当时他很自豪。以后只要他稍有进步我都及时鼓励。渐渐地一些不良习惯改掉了，而且书法时能触类旁通，很有成绩。教师看上去几句普通的话语，却能起着潜移默化的作用。教师鼓励和赞美学生，他首先就是一个美好的发现者，能看到学生的优点。我们都知道，人都有所长，也都有所短。人的能力是多方面的，他这方面不行，别的方面就可能比别人强，即使是最差劲的人也有优点，即使是很完美的人也有缺点。你的眼睛盯住了什么，就肯定能看到什么。如果你带着欣赏、赞美的眼光，带着审美的心情去看一个人，就必定能从他身上发现美好的东西，这正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

赞美是春风，让人温暖和感动。赞美是激励，它能充分体现学生心中美好的憧憬和理想。生活和人生需要赞美，孩子们需要热情鼓励。我们应当学会赞美，一个善于把赞美献给每个学生的教师，一定是一个时刻快乐、幸福的人。

如果说尊重是为了发现孩子身上的创造性，那么宽容便是为了保护，赞美便是为了鼓励;如果说尊重走进学生创造心灵的桥，那么宽容就是给他的空间，而赞美就是给他的舞台。创新至上，创新就是真理。教师学会尊重，学会宽容，学会赞美，为学生营造一个宽松、自由、民主的气氛，让他们能够自由地思索，大胆地想象。

♥️ 尊重女性演讲稿

关于学会尊重的演讲稿全新集合为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

教育家魏书生说过：“人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的高山呼唤――我尊重你，那么周围山谷的回音也会是“我尊重你”。下面给大家分享关于学会尊重的演讲稿，方便大家学习。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

“加油，加油”，在场外几千名观众的呼声中，我在世界锦标赛的赛道上飞驰。比赛进入了冲刺阶段，我丝毫不敢松懈，突然，“砰”的一声，埃斯特万的自行车胎爆炸了……

果然是个老手，埃斯特万毫不犹豫，抬起自行车跑起来，看来他是拼了，可他那种速度根本赶不上自行车。一黑一白两精灵出现在我的脑海中。

黑精灵：纳瓦罗，你不是一直想拿冠军吗?现在，几次让你屈居亚军的老对手――埃斯特万的自行车爆胎了，这不是老天给你的机会吗?快点走!

白精灵：才不是呢!你这样得来的冠军才不会有人尊重你呢!

黑精灵：我看未必。这样赢，合理合法，谁会谴责你呢?傻瓜才不会这样赢呢!

白精灵：纳瓦罗，即使你赢了，你认为你对得起教练吗?对得起观众吗?对得起在赛场上陪伴了你十五年的埃斯特万吗?两个即将退役的对手，至于吗?

黑精灵：你想你如果拿到冠军，会有多少商家争着让你代言打广告，会有千万美元的利润等着你，你不是一直想改变你拮据的家境吗?你不是一直想回报养育你的父母吗?罗纳斯，你想好!

赛场上，我愣了几秒，埃斯特万已经扛着自行车冲出好几米了，我揩揩头上的汗水，望着身后快要追上自己的其他选手，我做出了选择……

我推着自行车，几乎和埃斯特万一样的速度紧紧跟在他后面。就这样，我俩在观众雷鸣般的掌声中冲过了终点。埃斯特万神情激动，他揩揩头上的汗水，用他流着泪的眼睛注视着我。当然，我俩谁也没有获得奖牌。可是只有少数记者围在领奖台前，记者夹杂着观众围在我俩身旁，虽然我什么奖也没有拿，但我赢得了尊重。我感受到比我夺得金牌时更令我自豪的力量。

“您在赛场上走了，神儿，你在沉思什么?”记者问。

还未等我回答，“沉醉在尊重的世界里，跨越一切的伟大的尊重。”埃斯特万流着泪。

教育家魏书生说过：“人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的高山呼唤――我尊重你，那么周围山谷的回音也会是‘我尊重你――’。”

学生需要老师的尊重，儿女需要父母的尊重，而作为学生、儿女的我们，又该如何去学会尊重呢?

抛弃一切的形式与虚伪，以最真的自己，最真诚的心去与别人相处。

《论语》中有这样一句话：“君子敬而不失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。”你给予别人尊重，将会使你获得更多的尊重，正是“要得到，先付出。”翻一下史册，不难发现，那些流芳百世的人正是因为他们对每个人都保持着那种尊重的态度。周对劳动人民的尊重，赢得了亿万人民的无限景仰;李素丽对乘客的尊重，获得“劳动模范”的光荣称号……他们在平凡的岗位上用尊重赢得了不平凡的地位，赢得了世人对他们永久的尊重与爱戴。

尊重看似小事，有时会直接影响大事的成败。曹操在官渡之战前处于劣势，听说袁绍的谋士许攸来访，竟顾不得穿衣服，打着赤脚慌忙出来迎接，对许攸非常尊重。许攸被曹操的诚心感动，于是为曹操出谋划策，帮了他的大忙。然而曹操也吃过不尊重别人的亏。当他意志满、一帆风顺的时候，西川的张松前来献图，他却态度傲慢，给张松留下了“轻贤慢士”的坏印象。张松临时改变主意，把本来要献给曹操的西川的地图，转而献给了刘备。这对曹操来说是事业上的一大损失。

在生活中，尊重的作用也是无与伦比的。不经意的一个微笑，等于给人吹去一阵温润的春风;一声“对不起”也能化解剑拔弩张的冲突……

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间!”曾回荡每个人的心里，那么只要我们每个人都学会尊重，这个世界岂不更加美好?

尊敬的_：

说起尊老爱幼，人人都知道它是中华民族的传统美德，对于这个名词，人人都不陌生，但又有多少人能够真正领略其中的要诣而去做到这些呢?

当我们还小的时候，父母就教育我们要尊敬长辈，我们长大步入学堂以手，都也经常教育我们爱护比我们年龄小的同学，但是我们大都它当作耳旁风，尤其是读中后，能够这样做的人更少了。

中国历史上有许多这样的人。就拿孔融让梨来说吧。这个路人皆知的硌讲的是汉代的孔融小的时候，有一次家人聚在一起，仆人端来一大盘梨，别的小孩子都选最大的拿，而他却拿最小的，把最大的留给其他人。这个故事流传至今，仍然得到许多人的赞赏。

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汉代的小孔融尚且可以如此，难道作为后人的我们在这样进步的社会却做不到吗?

当然不是，在当今社会不乏许多人能够做到尊老爱幼。当你坐上公交车的时候，你也会经常看到有一个小孩或一正在读书的同学为老人或其他人让座。他们何以可以做到这些，大半出自家庭和学校的教育，但更重要的是要他们能听进耳去并在社会中实践他们。

我曾看到过一则新闻：_市X村的_，其老父在家躺了将近三年而不能动，应该是下半身瘫痪了吧!尽管他家里很穷，但他还是担当起家中的重担，一边辛苦工作维持生计，一边照顾父亲。每当到了夏天，老人睡在床上非常热，常常把床单打湿，他就隔两天帮老人把床单洗了，并把老人抱到屋外放在特制的椅上晒太阳，并经常帮老人洗澡，好让他生活在一个干净舒适的环境中，免得让老人生病。虽然老人病了这么长时间，但他一直没有放弃照顾老人。他知道现在许多老人都得不到子女们的尊重，他们常常会悄悄向别人诉苦或一个人暗自流泪。正因为他懂得尊重老人的想法——希望得到子女的尊重，才会一如继往地照顾老人。

现代社会也有很多不尊重别人的人，他们大多没有受过高层次教育，他们不懂得如何去尊重别人，所以他们大都也不会得到别人的尊重，这样的人在社会上也就不会有好朋友。

因此，我们必需学会尊重别人，提高自身的道德修养，这样才能得到别人的尊重，在社会中才会有你的立足之地。

谢谢大家!

敬爱的老师，亲爱的同学：

尊重，是人伦关系的建立中，最重要的其中一块基石。然而在时光的长流中，尊重的美德逐渐从人们的言行举止中褪去，甚至连对自己的尊重都渐渐忘去，如此，生命的质量是去了哪?

孟子曰：“夫人必自侮，而後人侮之。”同理，人必自重，而後人重之。尊重的起点，源於对自己的尊重，一个人生命的质量，便来自於他对自己的尊重。貌重，最起码该有的尊重，当由外貌做起;言重，让自己言而有信，不做出尔反尔的小人;行重，正所谓有所为而有所不为，此才是君子之为。所谓“君子不重则不威”，以此“三重”为言行准则，方为对自己的敬重。

既然对自己侍以十分的敬重，自然不喜他人对自己不敬。所以在尊重自己的基准点上，同时尊重他人，便是第二个层次。尊重自己并不难，毕竟人都是自爱的，然而只是这样是不够的，所谓己所不欲勿施於人，希望得到尊重的同时，我们也必须由自己开始去尊重他人。人与人之间的关系是互相的，这样一来一往的，一段关系才会坚固。

最後一个，也是最难的阶级便是：尊重生命。古有一人，人称“常不轻菩萨”，此人无论见到任何人事物，皆礼遇之如待佛一般。即便四界皆羞辱他、鄙视他，他亦不生怨怼，恭敬如常。秉着众生平等的理念，他最终有了大成就，後人称之为“释迦牟尼佛”。生命不应有高低贵贱之分，你我之间本就没有任何的差别，除了面貌不一样外，所有生灵皆没有任何的不同。

生命的意义，不在它的长短，而在於它所拥有的质量。古人尚且可以做到尊重，我们自称人类进化史的尖端，又为何不能做到?互相尊重的同时，除了给予自己的生命应有的质量，也赋予他人的生命应有的尊严，何乐不为?

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我们从小都要尊重长辈，如果不尊重长辈，就会受到责备。

古话说的好“父母叫，须敬听，父母责，须顺承。”有一次我就对妈妈蛮不讲理的做了一件事：那天，我拉二胡的时候，有一个音拉错了，妈妈及时告诉我想让我改正过来。

但是我却毫不耐烦地说：“烦死了，我早就知道不用你告诉。”我说完像没事一样继续拉二胡。妈妈听了心里可难过了。

作为女儿我怎么可以这样和妈妈说话呢?我看到妈妈难过的样子心里痒痒地想：我也太不尊重妈妈了，这样惹妈妈生气，妈妈会老得快呀!

于是我准备要向妈妈道歉。我走到妈妈跟前低着头说：“妈妈对不起，我不应该说那些不尊重您的话。妈妈听了知道我明白了自己的态度不对高兴地摸了摸我的头，欣慰地笑了。

从此，我一直都记住了“要尊重长辈”这句话。

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尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

大家可能会说，受人尊敬不是一件非常容易的事情吗?而在我看来，并非如此啊!有的人，他可能会尊重一个大明星，有的人，他会尊重自己的长辈，有的人……

而让我尊重的人不是光彩照人的明星，而是一个微不足道的人——下水道工人。

一天早晨，我穿着厚厚的羽绒服走在上学的路上，突然，一股冷风吹来，让我浑身发抖，我的手冰凉冰凉的，我全身的器官都在说一个字：冷!我急急忙忙的把手放进上衣口袋里，嘴里还不停嘟囔着：“这是什么鬼天气，怎么这么冷啊!”说完，加快了脚的步伐。忽然，我撞到了一个人，我抬起头望了望，便一言不发的接着走了。

刚走了几步路，觉得不好意思，明明是自己一不小心撞到了别人，还不道歉，我回了回头，结果看到一幅令人吃惊的景象：那位叔叔下掉已经烂了的手套，用手把下水道搬开，把手伸进了脏兮兮的下水道里，不知道在干什么，我目不转睛的盯着叔叔看，他把手从下水道里拿出来，只见他眼睛向四周望了望，也不知道在找什么，他眼睛停留在运中那儿的水龙头，把手冲了冲，我心想：那位叔叔这么冷的天还在工作，而且还是这种工作，那谁管的水那么冷，他受得了吗?我发现那位叔叔在洗完手之后，他的手是那么红，那么肿，而且穿得衣服又那么单薄，就连冬天用的手套都已经烂了好几个孔了!那位叔叔又把手套带上，拿起自己的工具箱走了，看着这位叔叔的身影渐渐消失在我的视线里，我的心里犹如打翻了五味瓶一样，心里那滋味真不好受啊!

我的鼻子上都已经滴了几滴晶莹的泪珠，我的脚也站麻了，我边走边想着那位叔叔刚才的所作所为，使我好像瞬间长大了。

又一股冷风吹来，我的心里不再是想为什么这么冷，而是想我现在这点冷怕什么!我不再是以抱怨的口气，而是以微笑的表情。

我来到了温暖的教室里，但是却一直在想今天早上发生的事情。我觉得自己就像是一朵较弱的花，那么不堪一击，那么，我从现在开始我不要在父母的惯养之中长大，我要成为深山中的花朵。

下水道工人不像明星那么夺目，但是，他却又一颗善良，为别人着想的心，美丽的外表其实并不重要，只要你有一颗美丽的内心，那么你就是一个非常完美的人!如果你的内心不美丽，那么你就算长的美若天仙，那也是没用的!

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老师们，同学们：

早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《学会尊重他人》。在演讲的主题之前，我先在这里给你们讲一个小小的故事。

从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。

有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧！”。

一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。

同学们，你们看这只小老鼠起先一定认为自己很了不得，人人都得让着他，都得迁就他的喜好，简直可以说目中无人，唯有他自己。他最终尝到这样的举动给自己带来的苦果。而小猪面对小老鼠无礼霸道的举动，没有采取所谓的“以牙还牙”的方式，立即还手，而是选择了宽容，并真诚地指出了小老鼠的错误。

我们生活的周围有各色各样的人，我们始终都要和不同的人进行交往。善于与人交流，友好相处，是我们很重要的人生课程。同学们，在任何时候，我们都要记住，不能用自己的想法替代别人的想法，不要将自己的不良情绪发泄到别人身上，更不要故意伤害别人。今天，老师想告诉你们一个快乐地与人相处的秘诀就是：学会尊重他人，学会体谅他人。当你，这样去做后，你会发现越来越多的人欣赏你，愿意成为你的朋友，而你的生活将会拥有更多的快乐。我的话讲完了。谢谢大家！

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