留出时间思考作文(模板二十篇)_留出时间思考作文

发布时间：2020-11-29

留出时间思考作文(模板二十篇)。

留出时间思考作文 [1]

今天的日子很特别吗，每一天都是特别的，每一天都是普通的，但每一天都应该去好好的珍惜；每一天都是24小时，工作时间8小时，路上1小时，吃饭1小时，睡觉1小时；洗漱及其他1小时，睡觉7小时；还要5个小时的自由时间；

一年分四季，一季分四月，一个月分为30天；一天24小时；生命是时间和空间构成的，珍惜时间，就是珍惜生命；合理安排时间，有效利用时间；做任何事情都要设定时间节点；处理任何事情都应该有时间意识；能此刻解决的问题就不要拖到下一刻；珍惜别人的时间、珍惜自己的时间；

珍惜时间就是不拖延，不犹豫；

珍惜时间就是讲究效率，解决问题有结果；

珍惜时间就是合理的分配时间，不浪费；

珍惜时间就是能把握时间的节奏，不慌乱；

留出时间思考作文 [2]

那些喜欢孤独的人，往往容易被看作是怪人，事实上，孤独并不是个贬义词。如果我们需要充分发展个性，并注重创造性思维能力的话，那么更应该给自己一些时间，我们需要孤独。

其实从人类古代文明开始，孤独就已经被认为能够生成创造力、精神和智慧。

在过去，人们需要在一起度过更多的时问，来获取快乐。人们在群体里更容易获得亲密的关系，或者从社交中获得满足感，独处则往往会被人怀疑。

喜欢孤独的人，他们通常被假定患上了焦虑症或孤独抑郁症之类的疾病。而现在的一些新研究则认为，如果处理恰当，一定意义上的“独处”，会给我们带来益处一一在一定的情形下，人們独立思考或者独立完成某项任务，而不受旁人左右的话，往往能够完成得更好；而如果我们需要充分发展个性，并注重创造性思维能力的话，那么更应该给自己一些独处的时间。

还有一些研究认为，增加一定的独处时间，是我们社会生活中的一个重要元素一一如果我们每天必须花费大量的时间与别人共处，我们应该保证留给自己一些时间，就像我们所进行的健康饮食或者身体锻炼一样，独处也能让人健康。

哈佛大学一项正在进行的研究表明，人类如果相信自己正在经历一些独自经历的东西，则能形成更持久、更准确的记忆；而另外一项研究则表明，一定程度的独处，能够培养一个人的同情心。

虽然没有人会否认，太多的孤独在青少年时代是不健康的，但是一些研究却发现，一定的独处能够帮助青少年拥有更好、更快乐的情绪，并在学校获得好成绩。

美国乡村音乐小天后泰勒·斯威芙特就曾在参加美国著名脱口秀节目《ChelseaLately》时大谈独处的好处，“自己一个人的时候，可以做很多奇妙的事情。我可以一个人走来走去，自言自语，甚至把自己的想法用歌声唱出来。”

“在美国，有这么多关于孤独的文化焦虑，我们却往往没有意识到独处的好处，”美国纽约大学的社会学教授艾瑞·克莱恩伯格认为，“也有一些人非常在意自己对自己的认识，只有一定时间的独处，他们才能做到这一点。”

在他看来，搞清楚什么是孤独和独处，以及它们如何影响我们的思想，在现在显得无比重要。2013年美国人口普查结果显示，超过3100万美国人处于独居状态，这个数据超过了全美家庭总数的l/4，也就是说，全美国有1/4的家庭，只有一个人。

而与此同时，独处也有了戏剧性的变化，越来越多的人只是通过电话或者电脑跟这个社会保持联系。在这样一个时代，“独处”还是“群居”的概念越发显得模糊起来，而正是这样的一个时代，才让“独处”的重要性凸显出来。

人们会不由自主地思考别人正在想什么。一个人在和其他人在一起的时候，往往没有时间去独立思考，而总是在同时进行着多种任务，比如你会想，她现在是不是心情不好，我该做点什么呢？这就会造成不能静下心来。在一个人独处的时候，情况往往相反，你能够有充分的时间去思考，自己接下来要做什么、怎么做。

留出时间思考作文 [3]

从花鸟市场买回一株兰花，我翻前翻后终于找到一个我喜欢的花盆，洗净，填入泥土，一层比一层盖得严实。父亲走过来，拿起花盆，倒空了泥土对我说：“孩子，若想让兰花活得长久，你要在盆底留一个小洞，这是给它留出生命的空间啊！”

对呀！竹子傲然挺立，虽纤瘦，却刚劲，狂风暴雨中尽显王者风范，这是因为它挖空了竹心，留下了生命的空间；荷花亭亭玉立，下连淤泥，上至水面，不随波逐流，也是因为它的藕茎中留下了生命的空间啊！那么，人呢？

我仰对苍穹，询问如何留出生命的空间，竹林中悠然传出：“你需要豁达与乐观”。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是失意者的吟啸，这是失意者的舒嚎。想当年，力士捧靴，贵妃研磨，剑气凌人，绣口一吐，便是半个盛唐，李白是何等的雍容华贵，享尽“天子呼来不上船”的恣意与欢谑。而后来，“脚著谢公履，身登青云梯”，骑上白鹿，在名山之间与仙人同列；在月下，邀月对酌。这是一份怎样的豁达与乐观，面对前后的巨大落差，李白没有停留，没有流泪，有的只是“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，与酒同眠；有的只是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放与豁达。李白盛唐时的繁华已悄然落幕，留下的是给后人的谆谆教诲，“生命的空间，需要的是豁达与乐观”。

可如今有些人早已远离了那份豁达与乐观的生命。物欲横流，纸醉金迷，霓虹灯下，闪烁的是一张张疲惫的脸庞。他们说，他们在为理想奋斗，人活一世，不可无所作为，人光着两只手来，不可光着两只手走。他们可曾知道，时间以白驹过隙的飞速洗涤旧迹，人们为了赶上时代的浪潮，为了想要超人一步，无休止地工作着、焦虑着，留下的只有空虚的灵魂与精神，干枯的躯壳与肉体。他们丧失的是生命缓冲的空间，就像行车的安全距离，若是一遍遍安慰自己还可挨得再近一些，再近一些，留下的恐怕只有血色的悲哀与无尽的惆怅。

生活，不需要过多的矫揉造作和虚无的光环；心灵，需要努力地扩展来增加生命的承载量。生命的空间，需要乐观与豁达，我的生命，会留下缓冲的空间。

留出时间思考作文 [4]

摘要:时间之矢是指时间的单向性或不可逆性，亦即时间对称的破缺，或世界演化的不可逆性；时间之矢同自然演化联系在一起使时间同方向真正地统一起来；“时间之矢”有利于人们树立正确的世界观和方法论，有利于对科技的正负效用产生正确的认识，能促进自然科学反省由近代科学所造成的人与自然相分离的关系格局。

关键词：时间之矢；演化；熵

从古至今，关于时间方向问题的探讨一直困扰着哲学家和物理学家。在传统物理学中，时间没有方向，它仅仅是作为运动的一个外部参量存在的，用可逆的物理方程描述客观世界，忽略了不可逆性的真实过程的理论近似，这就在本质上否定了自然界的演化与历史性，因此受到了恩格斯与波普尔等人的深刻批判。20世纪80年代普利高津提出了“时间之矢”的概念，并科学论证了时间是有方向的，“熵”概念的引入使时间之矢开始从外部走向内部，把自然界的各种规律统一了起来，使自然界的演化获得较好的解释，为科学的发展提供了方法论支持，因此， “时间之矢”概念的探讨具有了非常深刻的理论与现实意义。

一、时间之矢的概念及内涵

唯物辩证法认为一切事物都是发展变化的。同样，人们对时间问题的认识也是在不断发展变化的。在科学史上，牛顿是第一个给时间以科学定义的人。但在他的物理学中时间是均匀恒定的流逝的，它仅仅是描述物质运动的一个外部参量，与物质运动的性质没有任何内在的必然的联系；坚信时间具有同时性，是对称的可逆的，过去、现在和未来是完全相同的，这在本质上就否定了自然界的演化或历史性——时间失去了方向。空间等概念，强调了事物的整体性、时空与物质的不可分性，指出时间和空间随物体运动的速度变化而变化。但此时由于牛顿“绝对时空观”长期对人们思想的'禁锢，使人们难以走出“时间反演对称性”的桎梏，正如爱因斯坦所说“过去、现在与未来之间的分别只不过有一种幻觉的意义而已”。显然，爱因斯坦的相对论时间虽然在时间观念上引起了一次伟大的革命，但它对人们理解时间的方向、演化的不可逆性却毫无帮助——时间仍然没有方向。

统计物理学、生物学、电磁学、量子力学、宇宙学、心理学等领域证实了时间之矢的存在。

热力学的时间之矢即熵增加的时间方向，它来自热力学第二定律，指向无序；生物学中的时间之矢是生物进化的时间方向，是一个从简单到复杂从低级到高级的不可逆过程，它指向有序；电磁学以时间之矢是振动电磁产生的电磁波的传导方向；量子力学时间之矢是原子的自发辐射的时间方向；宇宙学时间之矢指向宇宙膨胀的方向；心理学时间之矢在我们人类的经验中是最显著的，我们觉察到的并记住的总是过去而不是将来。当然它们之间亦存在着千丝万缕的联系，史蒂芬?霍金在《时间简史》中曾做过详尽的阐述。总之，许多学者都认为自然界所有过程的不可逆性都来自宇宙的原始爆炸和随后发生的宇宙膨胀。他们认为，宇宙中最根本的方程是可逆的引力场方程，加上大爆炸的初始条件就选择了宇宙膨胀这个解，从而产生了宇宙学之矢。以后在宇宙膨胀的不同阶段，相继产生了电磁学之矢、热力学之矢、生物学之矢等，而心理学时间之矢是在我们头脑中由热力学时间之矢所决定的。

二、时间之矢与自然演化

在传统物理学与经典力学中没有进化与历史，时间仅仅是一个描述运动的几何参量，世界演化的方向仅由经验决定而不是由理论来描述的。正如柏格森在《创造进化论》中指出，经典力学中“变化不是别的，而是对演化的一种否认”。对此普利高津认为，尽管相对论与量子力学自身相当革命，却仍因袭了牛顿物理学的思想：一个静止的宇宙，即一个存在着的、没有演化的宇宙。然而把时间之矢同自然演化联系在一起时就突现了时间的质的规定性，使时间同方向真正地、内在地统一起来，进而使自然演化的程度可以用时间来度量。当然在演化的基础上对时间之矢加以科学的系统的阐述则是在非平衡系统自组织理论提出“内部时间”之后。

自然演化有两个特定的方向：进化与退化，进化与退化从哲学上讲同有序与无序、可逆与不可逆、对称与破缺等范畴有十分密切的联系。自然界的变化表现为过程，其有可逆与不可逆之分。可逆与不可逆是自然科学在研究变化过程中遇到的一种普遍现象。科学家用“熵”的增减来说明演化过程的方向。英国物理学家爱丁顿就把熵看作“时间之矢”，并坚信时间之矢的方向就是物质系统的演化过程的方向。熵增就意味着系统从有序向无序演化。

“熵”的提出是19世纪的重大成就之一，它出自于热力学，并经过玻尔兹曼的统计解释被移植到其它多门学科。爱因斯坦在与里兹的争论中曾说过：热力学箭头是由熵增原理定义的，时间箭头是完全同热力学关系联系在一起的。自然界里绝大多数是开放的系统，与外界有能量和物质的交换，即外界与系统之间有熵流，因此也就有熵流与负熵流之分。事实也说明生命过程与负熵联系着，负熵是导致生物进化的一个必要条件。薛定谔在《生命是什么》一书中提到，生命似乎是物质的有秩序和有规律的行为，它不是完全以其从有序转向无序的倾向为基础的，而是部分地基于那种被保持着的现存秩序，即生命有机体是依赖负熵为生的，负熵是开放系统从无序向有序的进化过程的“时间之矢”。

虽然熵并非能够完美的对时间进行标度——在与平衡态相距很远的非平衡态中，熵的概念不再存在，——但它已足够说明时间的方向性。在热力学第二定律提出后，达尔文提出了生物进化论学说，将演化的观点带入科学界，但人们很快发现经典热力学与达尔文生物学发现的单向过程并不一致。经典热力学中“时间之矢”朝下，趋向于无序状态和随机性；而在生物进化论中“时间之矢”朝上，趋向于在一定结构和功能方面的组织性更高层次。对此不同的科学家们有不同的价值取向，并据此提出了不同的理论与观点，为自然演化的进程做出了巨大的理论贡献。1969年普利高津发现，在不违反热力学第二定律的前提下，自然系统可以经过自组织过程从无序演化为有序。从而使人们明白进化与退化的两种时间之矢的冲突仅仅是一种表面现象，进化的系统是一开放系统，宇宙过程并不将时间之矢指向宇宙热寂状态。但不可否认的是在生物的进化中也有退化——局部的退化。

三、时间之矢的现实意义

首先，正确理解“时间之矢”有利于人们树立正确的世界观和方法论，防止伪科学的产生。“时间之矢”实质就是对经典物理学中对称性的突破，对决定论的否定，它促进人们的思维发生了一场彻底的革命。非决定论代替了决定论使其描述的自然图景更负有科学性与时代性。这是科学发展的必然结果，是我们在认识世界的过程中追求新的平衡新的对称性的必然结果，是人类认识史上的一次巨大飞跃。但我们并不否认对其的误用亦使世界文化充斥着浓厚的相对主义与多元主义色彩，为伪科学的产生提供了基础。

其次，把时间之矢纳入科学描述之中，有利于对科技的正负效用产生正确的认识，防止对待科学技术的极端化倾向，有利于更加合理的使用科技造福人类，做到防患于未然。长期以来，由于受确定性的影响人们坚信科学规律是永恒不变的绝对真理，人们对科技关注的焦点也在于科技为人们所带来的福利，而对于科技所附有的负面作用要么视而不见，要么认为科学能解决一切。然而事实证明了如果将时间之矢排除在科学的描述之外，表面上我们是获得了确定的知识，但实际上他并不符合自然法则。当然不确定性并不意味我们完全无知，科学规律显示了它的相对真理性与内在的不确定性，是确定性与不确定性的辨证统一。所以对待科技我们既不能盲目的乐观也不能盲目的悲观。时间之矢观念的加强可以使我们正确认识科学规律的不确定性是实质，从而防止对科技作用的无限夸大，认为科技能包揽和解决一切。当然时间之矢意识的加强也有助于防止因科学规律本身的随机性而陷入彻底的相对主义，进而盲目悲观。

再者，时间之矢的确立能促进自然科学反省由近代科学所造成的人与自然相分离的关系格局。时间之矢的遗忘使人们把整个未来与整个过去都包含在现在之中，人的主体性地位被空前提高，人与自然严重分离，从而带来了哲学上主体与客体的分离，也导致了科技文化与人文文化的不相容，所有这些都是与我们当今所倡导的和谐、可持续发展的道路相违背的，所以科技与人文的融通已迫在眉睫。

总之，人类的发展与自然的演化是不可能脱离时间之矢而独自进行的，任何否定时间之矢的行为其实质都是企图将世界演化的历史性、生命的根源等排除于科学之外；都是要否定不确定性与随机性的存在，而一味的追求单纯，追求单一性。事实上“大自然喜爱单纯，不爱过多因素的繁华。”这仅仅是科学家们的一相情愿。而要真正走出科学确定性的迷雾，正确认识时间的真谛与世界的演化，并在认识自然与改造自然的科技活动中能自觉保持人与自然的动态平衡与和谐，牢牢树立时间之矢的观念是必不可少的。

参考文献：

[1] 陈其荣.自然哲学.复旦大学出版社,2005(2).

[2] 普利高津.确定性的终结.上海科技教育出版社,1998.

留出时间思考作文 [5]

导语：中国大陆地区所有考生均须在网上完成IELTS报名。报名过程中有任何疑问或需要技术支持，可致电全国服务热线寻求帮助。IELTS报名为全年开放式，考试安排公布后即可报名，最晚报名时间为考试前两个星期。

听力考试

首先进行的听力考试时间40分钟，题目分四个部分。第一个部分是日常生活中会发生的对话(通常为二人)，第二个部分是生活相关的独白;第三个部分是学术性的对话(通常二人以上)，第四个部分为学术论文演讲，难度依次增加(亦为了再筛选精英，有时有些句子会带重口音或地道词语)。通常前三个部分都会分成两段，分别回答不同的问题。考生在听完每段录音后会有一小段时间复查(但因为不会重复，所以要即时写出答案)。全部录音放完需时30分钟，剩余10分钟供考生将答案从试卷填写到答题卡上。时间到了之后考官会把试卷收上来，并要求考生将答题卡翻过来。

阅读考试

听力考试之后是阅读考试，时间60分钟，题目分三个部分。时间到后考官会把答题卡和试卷都收上来。

写作考试

阅读考试之后是写作考试，时间也是60分钟。题目有两道，第一道是看图说明(A类)或者书信(G类)，要求150字;第二道是议论文，要求250字。

口语考试

口语考试是一对一进行，考官会首先就考生的一些个人问题发问，并选择话题加以展开。到一定程度后，考官出示题目卡，要求考生就题目所涉及内容进行回答并适当展开论述，时间不少于一分钟。最后，考官会就一些深入的话题与考生进行讨论，以考察考生的应对能力。总长度时限为14分钟。

考试结构：

1、考试时间：考试全程时间约为2小时55分钟(包括听力的10分钟填写答案纸)

2、听力部分(General Traning和Academic试卷一致)

40分钟(含10分钟誊写答案的时间),

通常考生会听到4段语音(独白部分及2人或多人对话部分)。共给40小题作答，你将只听到一次语音，不会重复(边听边作答)此部分。所以学生作答时，千万别等待语音结束才作答(不要回头作答)，考生可把答案先写在试卷上，30分钟会话结束后，利用额外10分钟，再誊写在答案纸上。

四段语音前二段中，内容以一般生活及社会状态、人际关系不同情况模拟为主，后二段则以较教育性的、学术性、世界性的主题探讨。第一、三段以对答为主，二、四段以叙述为主，但因其非常实际性、常识性，考生不必钻牛角尖。

在会话进行中，边听边记录所听到的重点答案，记在问卷上(非答案卷)，以免忘记或漏掉答案。

3、阅读部分(General Traning和Academic试卷不同)

概况：　60分钟　共3篇文章　每篇约1000左右(阅读量极大)　40个题目

Academic类与General training类的考题都以"三大段"的文章为基本结构,大约1500-3000字之间,内容多样,甚至有时以图表、表格的方式出现,学生答题的'方式亦有多种答题形式,共40题.

阅读部分的主题并不是为了考察学生对学术的专业度或认知度，所以学生千万别因对主题的陌生而紧张起来。

A类与G类内容相同之处在于A类除生活化范畴之外，加入考生在学业上、学术上的探讨与了解，而G类较着重于社会上的、生活化的、工作训练等的主题。

4、写作部分(General Traning和Academic试卷不同)

写作包括两篇作文题目，Task 1和Task 2，前一篇150字，后一篇250字。原则上建议考生前一篇作文用20分钟，后一篇用40分钟，因为后一篇文章分值更高。

A类写作部分，全部1小时时间，分2大单元(Task 1&.Task 2);

(Task 1)通常考题以图片、表格坐标、曲线图为基本形式，考生根据所给的资料，写出150个字以上的文章来叙述主题，组织并探讨主题，提出比较支持的论点。

G类的(Task 1)考生多以写一封信来应对考题中所给予的模拟状况或问题。

(Task 2) A类与G类非常类似，考生就考题的主题，用250字详加发表意见，通常考生被要求用几种方式之一来做为架构解决问题、表达自己的意见、支持或争辩考题所给予的讯息。

5、口语部分(General Traning和Academic试卷一致)

11-14分钟的一对一谈话(考生与主考官)。对谈主题非常口语化、生活化，轻松但也有一定程序，对谈大致上分三小段(不是明显的区分，中间并无间断);

第一段：会面，寒暄一番，主考官会鼓励(引导考生)多谈谈一般话题(生活作息上、文化习惯上、个人兴趣等等)，考生应勇敢发言(约4-5分钟)。

第二段：主考官抽出一张题卡，卡上写明某话题，考生有一分钟准备时间，之后须根据要求对该话题进行2分钟个人观点阐述(约3-4分钟，包括1分钟准备时间)。

第三段：考官就第二部分所提及的话题与考生进行更深入的双向讨论，或者考官就其他话题与考生进行双向讨论。此阶段讨论内容灵活各异，视情况而定(约4-5分钟)。

留出时间思考作文 [6]

曾有人把人比作一根有思惟的芦苇，人与其他事物最大的区别，是思索。但如今，越来越多的人在这个快节奏的社会中忽视了思索的重要。我们需要重审思索。

思索，作为人的一种特有的才能和聪明，体现着自己的价值。思索给人以自己的价值观和世界观，从而有自己的方法论。解决任何一个问题，都需要思索，而这份思索，让人不中断积累，不中断提高。

只有思索，让人拥有自己的灵魂。前人的思索已为我们带来了巨大的聪明结晶，我们在学习的同时，不能忘了思索，中国古代有“尽信书，不如无书”之论，在西方，“原子行星模型”，从“地心说”到“日心说”再到“宇宙学说”等等，这些无不体现思索的价值之所在。学而不思则殆，假如只有一味的接受，只会迷失自我。

史铁生，在他最夸姣的年华里遭受了命运的重重一击，他痛苦过，沦落过，但在地坛的幽谧之中，他开始思索人生的意义。周国平说过，思索使人深刻，而史铁生，用自己的一生告诉我们，思索，使人浴火重生，使人的灵魂酿出一阵香来。

一个人的思索，可以使这个人独特，可以让他在某一领域据有属于自己的至高点，同样，它也可以影响其他人，引发一群人的思索。闻名设计师贝聿铭就是这样的一个人。从小与建筑有缘的他痴迷于设计，他在建筑设计上广览众论，有了独特的设计理念：光与建筑相结合。他对建筑的思索，成就了他在此领域的至高点。在他被指定为卢浮宫重修设计者时，他充分运用展现了他的思索结晶：玻璃金字塔。但守旧的人们不赞同，于是贝聿铭开始他的游说，推广他对此的思惟，引起人们开始对现代办署理念的思索，也就是由于这种思索，巴黎有了它的另一大名著，建筑领域也有了它的新鲜血液。这是建筑设计领域的一大提高，也是人们思惟从守旧迈入现代的一步。

当今社会是快节奏，追求效率的，奔跑是人们的常态，偶有空闲，就被铺天盖地的娱乐新闻和动不动就几千万字的“修仙文”所沉没，徐徐忘了思索，或是一味运用他人的思索，徐徐麻痹，没有了自身的思索，像计算机般的，僵硬而死板。重审思索，让我们的思惟生鲜起来，让糊口充实起来。

世事烦杂，偶有空闲，重审思索，让人生区别于机器，鲜活起来，让自己的灵魂酿出独占的一段芳香。

留出时间思考作文 [7]

给学生思考的时间读书心得范文

课堂留白是指教师在课堂教学中，精心设计教学活动，针对某一目的、于一定的时空中有意留出相当的时间和空间让学生思考、探索，为学生彻底放飞思维而创设的空白问题。化学课堂留白的策略

1.利用“情境创设”创设化学课堂留白

情境创设是指教师在教学中以激发学生的情感体验和激活学生思维为目的而引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的具体生动的情景。目前有很多化学教师喜欢利用情境创设把学生引入课堂学习，但是“情境创设”产生的教学效果却大不一样，主要原因就是教师对情境创设的利用率有很大的差距。提高情境创设的利用率，教师可利用情境创设中的留白创设化学课堂留白。

2.利用实验探究创设化学课堂留白

化学实验是化学教学中的重要组成部分，也是学生最感兴趣的部分。实验探究又是化学实验中的精华部分，实验探究本身就存在问题的空白、等待我们去探索、研究和论证。教师对实验探究中的问题要敢于放手，给学生留出探究的空白，满足他们的实验探究兴趣，放飞他们的思想、培养他们的思维能力，让他们在实验探究中悟出真理，满足他们的求知欲望。

3.利用新知识教学创设化学课堂留白

“学以致用”是学习的.最高境界，学生要利用已学知识自主学习新知识。新知识可以通过已学知识的迁移而得到，学生找到已学知识与新知识的结合点可促进新知识的学习。在已学知识与新知识的结合点上往往存在一些困惑，这些困惑阻碍了学生学习新知识，但为教师创设留白提供了条件。教师帮助学生解决学习上的困惑应该是一种引导，而不是包办。因此，化学教师在新知识教学中，根据学生的困惑创设留白，通过探白的兴趣、激起每个学生的积极思考和全体学生的共同探讨，借助集体的智慧帮助学生解决学习上的困惑，使学生完成新旧知识的迁移。

留出时间思考作文 [8]

周末，妈妈带回来一支不二家棒棒糖。糖只有一支，可是我和弟弟以及从不吃糖的爸爸都想吃，看着垂涎欲滴的另外两枚“吃货”，这可怎么办呢？

妈妈微笑着说：我来给你支一招。你不是刚学过概率么，给你两枚硬币，问题不解决了吗？

“对呀，我怎么没想到呢！”我好像恍然大悟了。

规则当然是我来主导。“大家听好了，我说一下规则。我这里有两枚硬币，抛掷一次，假如两个正面朝上，糖归弟弟；两个反面朝上，糖归我。”我说道。

“那我呢？”爸爸着急问道。

“这不简朴，一正一反就是你了！”我抢答道。

“嘿嘿！不许反悔哦！”爸爸狡黠地笑了。

“什么年代啦，现在是依法治国的时代！大家都要遵守规则！”我大声说道。

抛掷硬币开始了。大家都紧张地盯着我手里的硬币，我装模作样地把硬币在手里抖动了几下，向桌面上抛了下去。跟着清脆的“当啷啷”声音，硬币在桌面上溅开来，我仿佛看到了两个反面正向我绽放。

硬币慢慢停下来。“一正一反！”大家不约而同喊出来。

“哈哈，归我啰！”爸爸兴奋地鼓起掌来，他一把拿过棒棒糖，兴致勃勃地走到外面吃去了。

“唉！命运运限真差！”我叹息道。弟弟更是一言不发，坐到客厅去玩坦克玩具了。

“真是你命运运限差吗？你再想一下，画一下呢？”妈妈提醒我。

我只能抑制住心中的不快，坐到书桌前演算起来。

一般来说，抛掷A、B两枚硬币会泛起的情况是：

1.A正、B正；

2.A正、B反；

3.A反、B反；

4.A反、B正。

也就是说：同是正面或同是反面的几率都是四分之一，加起来是二分之一；而一正一反的几率居然泛起了两次，总共有二分之一。难怪爸爸的命运运限这么好，一下子就把到嘴的棒棒糖给我抢去了。

“原来如斯！是我太大意，没有把所有的概率都考虑进去。”我豁然爽朗。

“嗯，不仅仅是概率，数学上许多问题的思索都不能粗枝大叶，只有审慎严密，我们离成功的几率才会更大。”妈妈说着，又从包里取出两支棒棒糖来。

“哈哈！”全家人都笑了。

留出时间思考作文 [9]

时间之矢是指时间的单向性或不可逆性,亦即时间对称的破缺,或世界演化的不可逆性;时间之矢同自然演化联系在一起使时间同方向具正地统一起来;“时间之矢”有利于人们树立正确的世界观和方法论,有利于对科技的正负效用产生正确的认识,能促进自然科学反省由近化科学所造成的人与自然相分离的关系格局.

作者：王庆鸾王衍平作者单位：中国矿业大学文法学院,江苏徐州,221116 刊名：新西部（下半月）英文刊名：NEW WEST 年，卷(期)：20xx “”(1) 分类号：关键词：时间之矢演化熵

留出时间思考作文 [10]

我们都说我们的民族是礼仪之邦；仅仅关于孝道，就有许多内容值得我们去深思，去感悟。

我们都知道羊羔是跪乳的，乌鸦是反哺的……关于孝道，在自然界中就有许许多多的例子，作为我们人类真的需要反思。

涉世未深的我们，还不很明白孝道的真正含义。孝道，纸上得来终觉浅，我们每天被许许多多的事物困扰着，每天我们除了学习、睡觉还有吃饭和玩以外似乎再也没有其它的可以做的事了，也许我们偶尔会为某个好朋友准备一件特殊的生日礼物而弄得自己好几天心绪不宁。可是，对于自己的父母，我们可曾如此关注过？对于自己的父母，我们除了无休止的索取之外，可曾记得帮他们做点儿力所能及的事？懵懵懂懂的我们准确无误地说出某个明星的一大堆信息，我们还可以清晰地记着某个自己喜欢的异性朋友的生日，可是我们之中又有多少人可以一口说出自己父母的生日？我想不知道自己父母生日的人应该占绝大多数。血气方刚的我们，可以因为自己朋友而与别人大打出手，可是，我们中又有谁注意到父母为自己擦拭伤口时眼角偷偷流下的泪水？情窦初开的我们在自己喜欢的人面前可以大献殷勤，可是又有多少人愿意主动为妈妈洗碗，为爸爸捶背？

“父母之年不可不知也，一则以喜，一则以惧。”

是啊，当我们知道父母年龄之后，首先感到的是庆幸，庆幸我们的父母如今还健在，可接下来感到的便是那隐隐的伤感了。我们感伤父母又苍老了许多，感伤怕有一天父母会离开我们。有时想到自己正处于困境而感到自己不够孝顺时，便不觉潸然泪下……

有这样一个故事，让我一时间引发了许多思考：从前，有一棵果树，一个小男孩几乎每天都来果树底下玩，每当果子成熟后，小男孩就摘下果子拿到城里卖了，他便买了文具。所以，有很长时间小男孩不来果树这里，因为他上学了。有一天，长大了的小男孩来到果树这里，原来他正为没有木材而发愁，果树便让小男孩砍了它的树枝去盖房子……又过去了许多年，以迈入中年的小男孩又来到只剩下树干的果树这里。他正在因为没有船出海而苦恼，果树便让小男孩砍了它的树干去坐船出海……就这样，小男孩好长时间没来只剩下树根的果树这里。有一天，拄着拐杖的小男孩来到这里，他坐在树根上休息。果树很内疚，因为他没有什么可以给予小男孩了。可小男孩却说：“不，我已经老了，有果子也吃不动了，有树枝也爬不上去了，我只想坐下来休息，因为我累了。”

这就是我们的父母，我们只知道索取，而我们的父母却毫无怨言的给予……．

我们往往因为日常琐事而使自己忙碌，所以我们往往忽略了父母，可是，我们心灵的空间真的无立锥之地了吗？

有一位老师拿着一个装了一块大石头的瓶子问学生：“满了吗？”同学们齐声回答：“没有，还可以装沙子。”等到在瓶子中装入沙子之后老师又问：“满了吗？”大家齐声回答：“满了!”可是，令同学们意外的是，老师又向看似已满了的瓶子中加入水，这才真正填满了瓶子。

日常琐事就像装入瓶子中的石头和沙子，它们看似占据了我们全部的生活，以至于让我们觉得“孝敬”这两个字很难装入看似无立锥之地的生活这个大瓶子之中。可是我们可曾想过，只要我们对父母心存孝敬，其实那时“孝敬”早已融入点滴生活了……

留出时间思考作文 [11]

夜深了，母亲坐在房间里，擦了擦额头上的汗水。看看表，已经十二点多了，自己才刚刚洗完衣服，等一下还要洗碗，洗澡但自己听听儿子熟睡发出的鼾声，又觉得这一切都是值得的。

现在的生活早就变了。几乎家家户户都有自己的房子，自己的车，各种现代化工具家里反减轻了人们的负担。但，我的父母，似乎不是上天的宠儿。一天又一天得过去，父母得身体越来越差，家里沉重的负担，再加上两个孩子的学费，简直就是雪上加霜。

似乎从几年前开始，我的父母就被亲戚排挤。父亲在帮一个亲戚干活。每天起早贪黑，忙这忙那，有时还帮忙打扫卫生，回家总是双手乌黑，大汗淋漓。相反，其他工人，且不说薪水得不合理，就是连年终的各种奖金，也都是偷偷瞒着父亲发。父母碍着面子，没在明面上说出来。可谁都心知肚明。

几年了，住在这个小房子几年了。母亲也忙活了大半辈子，看着她日渐消瘦的样子，真是让人心疼。但自己，真的是无能为力。恨天！没能给自己一个好的能力，每天只能看着父母劳累却帮不上半点忙。

深夜，虽是黑暗，但也事最能让人反省的时候。我在反省，我在过去的几年，除了看父母劳累，还做过什么。似乎应上了那句话，我是思想上的巨人，行动上的矮子。我似乎在逐渐毁了自己，对我而言，这个夜，有些过长。想了许多，归根结底，我还是得证明自己。今时不同往日，寒门难出贵子，我从一开始就输在了起跑线上，除了拼命追赶，我别无选择

留出时间思考作文 [12]

人们小的时候都拥有一颗自由的心灵，但是有的在充满荆棘的人生道路上被磨灭，在繁忙的生活中被遗忘，在规矩的世界里束缚。但是却依然有着那些不被规矩所束缚的人，他们追求着自由，向往着自由。

“不为五斗米折腰”的陶渊明，厌恶世俗的污秽和规矩从此远离了官场，融入了安宁自由的田园生活。他呼吸着清晨清新的空气；他观看着夜晚的炊烟袅袅；他在皎洁的月光下吟诗；他在炎热的阳光下耕作。温和春日里他欣赏着鸟儿的低唱；炎炎夏日里他在郁郁葱葱的树荫下小酣；清爽的秋日里他沉醉在瓜果的飘香中；严寒冬日里他欣赏着梅花在雪中傲立的身姿……他过着清贫的生活，但他深知这自由的生活才是他真正的归宿。

“一生好入名山游”的诗仙李白，他纵酒狂歌，放荡不羁的寻求自由，把美丽的大自然化身为自由来歌颂；他“仗剑去国，辞亲远游”离开蜀国家乡。“木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头。”我能看到他在汉水之上的一醉方休，能听到他的一句：“功名富贵若长在，汉水亦应西北流。”能懂得他对世俗的厌恶，对自由的向往；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”我能看到他站在黄河岸头慨叹万分，能听到他的一句：“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”能懂得他对钱财名望的不屑。

“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”的匈牙利革命诗人裴多菲，从这首诗中我听到了他内心对自由的强烈的渴望。

年少的我们也拥有着自由的心，我们的心就如同一只巨鹰在蔚蓝的天空翱翔；我们的心就像一条游鱼鱼在湛蓝的大海里遨游；我们的心如同奔马一样在原野上驰骋；。但是现实中的各种条条框框约束了我们，就像被关在牢笼里的巨鹰，就像放在鱼缸里的游鱼，就像在马圈里的奔马。给自由的心灵留出一片空间，把牢笼打开，把鱼缸打碎，把马圈拆散，还天空给巨鹰，还海洋给游鱼，还原野给奔马。

在享受自由带给我们的快乐时，却也要注意自由的尺度。西奥多·罗斯福曾说：“没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。”我们也要偶尔停下来，认真的思考，反省。过于放纵自己，会被一时的愉悦蒙蔽双眼，导致看不清向前的路，最终会导致失败。

在人生的漫漫长河中，让我们保持着我们自由的心灵，并给自由的心灵留出一片空间，让心可以自由的飞翔。

留出时间思考作文 [13]

给我们留点思考的时间吧

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给我们留点思考的时间吧

今天，我在作文书上偶然看到了一句话“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自孔子之口。读了它，我的感触很深。

现在，学校里老师灭天都要给我们留很多作业，最少每天也得写2个多小时，这样搞书山题海战术，我们累都累垮了。我们天天只是盲目的写啊写，并没有达到写作乐的目的。我们做作业，是为了更扎实的`掌握新知识，儿不是为了完成任务。比如，一位老师留了五道作业题，每题用一种方法解答，倒不如布置一道作业题用五中方法解答。那么，哪一种办法更好呢？

你一定会不加思索的回答第二种，其中的奥妙更是不言而喻了。

可是，老师，你们每天给我们留的那么多作业，我们真的很累。可是我们每次一抱怨，您就会说您每天要讲四五节课有多累，老师，可是我们更累。每天放学回家就得写啊写的，休息又不能休息，还要写作业。上了一天的课，我们都没有休息过，老师您认为呢？再加上我们写完那么多作业，连检查的时间都没有，第二天去学校做得差的话，会被您的口水“淹没”。我亲爱的老师，请您好好想一想，我们连思考的时间都没有，如何能做得好呢？

老师，请给我们留点思考的时间吧，好吗？

留出时间思考作文 [14]

想像我是病毒，在血管里活动。有时演着坏人的角色，侵占人类的身体；有时反而帮人类，到处作战。

在上课时，我会假装很当真，实在我脑袋里想的，不是我像一位剑士消除恶魔，不然就是乘坐在飞龙上翱翔；有时，也会回到过去，看看在我眼中，喷火龙和暴虎是如何生下我的。不外，当下课铃声一响，我的脑袋又变在操场上打球，真有趣！

有一次考试，我写标题问题时，都在回想下课玩游戏的内收留，所以那一次，我不仅被喷火龙骂，再加上暴虎的泼油救火，让我更是被骂得头快炸开了！这时，我就会想起在学校的糊口是多么夸姣；不外，自从这件事之后，我的大脑在考试时就会很乐天知命。

我的头脑里固然有许多好玩的事，但恐怖的记忆却更是披发布在大脑的各个角落！所以，我经常利用思索来遗忘那可悲的过程，换取夸姣的人生。

思索是一件很有趣的事，它能帮助你，让你的身边多出许多色彩；假如再加上丰硕的想像力，你的人生将会为你开出一朵耀眼的花！

留出时间思考作文 [15]

古人有言：时光似箭日月如梭，确实是这样，感觉时间都是在不知不觉中逝去的。回首往事，人们总会错愕，追悔也好，感慨也罢，留的还是留，去的终究去，作为当事者的自己也必然是时间的一枚棋子，随着时间的洪流而动，直到若干年后抵达终点方休。相信不少人，喜欢用暮然回首四字，有恍悟之隐意，多少有些做作，呈现给别人的暮然回首是如出一辙的，人们只会去听，去结合着倾诉者的话想象自己。

与人交心，心自然是释放开的，其实交心交的也是片面的，很少有人会将自己全盘托出。再深入些，我发现这种交心也并非可以释放自己的不安和压抑。换句话说，它甚至会加剧不良情绪的蔓延和扩散。

心理是难琢磨的，因为它是感性的，用理性去诠释感性是极其幼稚的举措。因为感性包括理性在内。即使再权威的心理学书籍也是由人来创作的，人即是感性动物，既然是感性动物，去用一套逻辑理论研究心理还是未免有些牵强的。

再把话题转回来，接着来谈时间。我相信，不少朋友都会有这样的感觉，时间过得很慢，那我就敢断定，你生出那感觉时的处境是枯燥的，无趣可言。继而，又生“磨”时间的念头，找些安慰自己的.话，比如状态不佳，被烦心的事所困扰，诸如此类。自己给自己找理由是最堂而皇之的，那是因为决策者和接受者均为自己。时间就这样被磨耗去了，回忆越来越丰满，现实越来越骨感。这是一个两级效应，咿呀学语时基本没什么回忆可言，耄耋之年时就可以把回忆当做一部书来翻。我们处在中间偏上或偏下的幸运位置，有回忆可品味，亦有现实可探索。这种幸运我们可以这样理解：举个例子，我儿时在家种过一棵核桃树，种的时候如拇指粗细，现在听说已经长到碗口粗细了，我又听说，那棵柿子树近几年结了不少柿子，味道甜的腻人……我就萌生了想回家看看那棵柿子树的冲动，尝尝我亲手种的柿子树结的果实到底是什么味道。以上所提的便是回忆与现实的结合，不知大家理解这其中的关联否。能回忆那棵柿子树，亦能在现实中感受那棵柿子树，甚至还可为那棵柿子树做以后的规划，不正是我们处的这个幸运位置所能办到的吗？

言下之意，时间不会停驻，我们要跟着时间的步伐走，用自己的感觉与时间保持同步；言外之意，狭义的时间会停驻，那代表消亡，代表结束。身处中间的我们就要去呵护接近两个极端的人们——老人和孩子，也让他们更多的感受回忆和现实。于此，悲观所带给自己的阵痛也就该褪去了……

留出时间思考作文 [16]

整个世界都在，你凭什么不努力？现在的努力，是为了将来有更多的。努力，苦是暂时的。在临之际，溯我学习之生活生计，此类富有感染力，使人在一段内产生动力的话语听了太多太多，可大多数人扔本着原来的懒病一直固执下去。于大多数人而言，去读一段关于努力的文字，去解析一段关于努力的文字，再在大脑里思索去写一篇关于努力的文章，这样的做法对于拥有着物质糊口精神糊口双富有和在卵翼下安心的我们来说，赐与上的启发是很少的，应付是居多的。

努力一词，在的文章里，在的教导中，变得庞大，变得必要，变得空泛，变得疏远。我听过许多大山里的努力学习走出大山的，我听过许多有残疾的人为了而努力拼搏的故事，我也听过许多差生靠自己的拼搏取得优异的成绩的故事。这些故事在心里的第一感觉是我他，但是能真正激励我及大多数走好青春这步险棋的少之又少。老是听着各种庞大的浮泛的努力的话语，它里面渗入渗出的满满正能量会大过所要吸收的努力动力及努力详细做法的养分，老是忽略了努力于同学们而言真正的含义。

我以为每个人的思索是不同的，每个人选择的道路是不同的，可能有同学就是不爱学习，有同学就是要顺着学习这条捷径往高处走。

我给予我们更多的是一个选择的权力，这个权力毫不是努力与不努力的权力，这个权力它是务实的，是以规划、梦想奠基的。不要认为长以后安享晚年，为孩子以后走得顺利这样的不会在同学们心里起波涛的，反而是灌注贯注压力的被迫接受努力的权力，而是要以同学们自己心里最真实的设法主意选择由于什么而去努力的权力。

许多同学对自己对未来思索太少，同学们缺少的是思索，我所说的思索不是空想，不是步履上的矮子，是对于自己未来样子的思索，是对于未来规划的思索。我所说的这毫不是我对于同学们懒惰怠慢的保护伞，我是想给同学们心里对于自己的思索，自己的定位，付诸于努力的本质的动西。

在初三这个枢纽的渡口，有一部门人选择去上职高，同时也有一部门人愿意选择拼搏上更好的高中。上职高并不意味着这不是努力，是自己给自己了一个正确的定位，但我但愿同学们能有更多的思索，是对于自己更长远的路的规划，同时要做好了心理预备要付出多少努力，对自己所要追求的事情的努力的详细计划及步骤，赋予自己努力以灵魂。

我知道这个时代是需要人才的，我也知道这个时代是优越劣汰的，但我不但愿同学们是努力这一躯壳下傀儡，做了良多努力却不知道自己真正要的是什么。有理想，有，有担当，有心里放不下的那份对糊口的热爱的执着，活成自己最但愿活成的样子，那样的努力才是值得的！

留出时间思考作文 [17]

用更多的时间思考更多的问题

总是用心去找一首歌来抒发自己的情怀；总是努力去写一部小说来叙述自己的生活；总是匆忙去点燃一盏灯塔来创造自己的明天！这就是十三岁；我们主宰着十三岁的命运；构织着十三岁的梦想！

———题记

每一个人都拥有过十三岁；每一个人都经历过十三岁！十三岁；只不过是人生当中短暂的一年；但是；在我看来；十三岁不仅仅是短暂的；而且是珍贵的。因为它能决定一个人的命运；是它；将我们带入了青春期；让我们认识社会；了解社会！如果我们在这短暂的时间里；不能处理好发生在我们身边的事；那么我们以后的人生就有可能会是痛苦与寂寞的！

我的十三岁并不是绚丽多姿的；也不是光彩照人的；但是我的十三岁却是与众不同的！因为在短暂的十三岁里；我除了学习；还用了更多的时间去思考了更多的问题；尽管我还只是个步入青年的男孩子；但我却明白了许多的人生哲理！

十三岁的我们；正处于青春期；也正因为处于青春期；所以才有更多的话题等着我们去谈论；才有更多的问题等着我们去思考；才有更多的道理等着我们去领悟！十三岁；就如同我们在走迷宫。我们要认真地去思考每一个关口；把握好每一个机会；这样我们才会更快更好地走出这眼花缭乱的迷宫；踏上人生新的征途！相反；如果只会胡乱地去闯每一个关口；不去分析关口的通向；那我们只会越走越晕；越走越乱；甚至会迷失自我；永远沦落在杂乱的世界里！

十三岁；老师不仅仅是让我们学会书本上的知识；更重要的是让我们学会懂得在生活中怎样去提出问题；思考问题；解决问题！我们每一个人都要把握好自己的十三岁；它是人生的一个重要转折点；把握好了；我们会幸福一生；把握得不好；我们的人生会永远保存着一段抹不去的阴影！

我的十三岁历程；没有什么新鲜的事儿；也没有什么值得去记忆的；唯独就是我学会了用更多的时间去思考更多的问题！

这就是我的十三岁历程！

留出时间思考作文 [18]

雅思阅读时间安排

1. 0—1分钟

通过阅读文章标题，观察整篇试卷题型。模拟考试雅思阅读成绩在6分左右的同学建议优先选择两篇部分段落题较多的文章，将这两篇文章精做，剩下的一篇文章略做。

2. 1—20分钟

采用文章标题——题目——原文——题目的流程。

从第一篇文章开始，再审查一下标题，用30秒划出文章后面对应的三道大题的第一题的定位词和关键词。快速扫描文章找到这个定位词的位置，仔细阅读定位词所在的这句话，注意比较题目中关键词和原文中对应部分的关系，注意同义词和概括词。最后完成Mathing题。

3. 20—40分钟

重复以上步骤。但注意到了40分钟时立刻转入下一个阶段。在重复上面的.步骤时要注意时间控制，在30分钟时是个比较关键的时刻，需要同学们完成第二篇文章的部分题目。在40分钟到时坚决的放弃还没完成的题目，尤其是Mathing.

4. 40-55分钟。重复以上步骤。但注意到了55分钟时立刻转入最后一个阶段。

5. 55-58分钟。根据一些基本原则(选项中核心词的识别)快速完成Matching

6. 58-60分钟。誊写答题卡。

具体来说，解答雅思阅读题的技巧有很多，但合理安排时间无疑是其中非常重要的一个环节，因为时间的安排关系着你整个雅思阅读考试过程的进度。

做好雅思阅读题的关键就是多练习。看报纸、杂志和原文小说，努力提高阅读能力，加快阅读速度。剑桥雅思3的阅读模拟题要认真做。

最重要的是，雅思阅读考试并不考你对某一篇文章读懂了多少，而是考查你的阅读技巧，就是快速阅读的能力--扫描与略读。

所谓的扫描就好像看电话号码簿，你心里很清楚你要找什么，所以你快速扫描所看的那一页来找到答案。这种技巧通常用来回答多项选择题以及配对题。快速扫描文章找到问题所问的信息。

略读就是快速阅读一个段落，了解中心意思，而忽略细节。这种技巧可以用来回答：给出一个段落的小标题或是在那个段落中提到这个信息?或是作者的观点这类的题目。

雅思阅读题的难度是渐进的，做题的时间安排应该是：第一篇文章大约用15-17分钟，第二篇20分钟左右，23-25分钟做第三篇。如果有多余的时间就检查一下答案。

在读文章以前先快速浏览一遍所有的问题，有个大致的概念你需要去寻找什么样的信息，需要用扫描阅读还是略读，还是两种技巧都要使用。浏览问题的时候，用铅笔划出重要的信息，例如：日期、地点和名字。

浏览完毕所有问题之后，扫读一次文章，标出重要的部分。如果看见任何与问题相关的信息，直接标出来，有些题目边看就可以边答了。

根据自己标出的重要信息一次回答问题，文章看过一遍以后，去找特定的信息就会变得更容易。

答案在文章里面出现的顺序通常与问题的顺序是一致的，例如第4题的答案通常会比第5题的答案先出现。不过这主要看问题的类型，如果问题问的是 In which paragraph does this information appear?" 以及Yes / No / Not given类型的问题，那么答案就不一定是按顺序了。

一找到问题的答案就在答题纸上作答，不一定要按顺序回答问题。

注意看题目要求，如果题目要求用不超过3个单词来作答，记住不要超过3个。

最难的是 True / False / Not given 与Yes / No / Not given 类型的题目。平时多练习做这种题型，考试的时候要记住看清楚要你回答True / False还是Yes / No，不要用True / False回答Yes/No，也不要用Yes/No回答True/False，这种回答会被视为错误而没有分数。

不要在一个题目停留太久，找不到答案就接着做下一题，有时间再回头做。

留出时间思考作文 [19]

我记得曾经有人说过，世上有三种东西过去了就再也收不回来了，一种是射出去的箭，一种是说出去的话，还有一种就是过去的时间。我并不完全赞同这种观点，射出去的箭可以先找到它，再捡回来；说出去的话虽然不可以再收回，但如果伤到了对方，可以道歉以达到圆满；唯独过去的时间是永远也收不回来，更是找不到了。因为它本身就是看不见摸不着的，只存在于我们做的事物之中。

虽然我们不能留住时间，但我们可以抓紧时间，不让时间从我们身边白白逃走。这样，我们就可以充分地利用时间了。

大文学家鲁迅先生生前就是不浪费自己的时间，更不浪费别人的时间。他曾说过：“时间就像海绵里的水，只要你去挤总会有的。”他是这么说的，也是这么做的，一生都笔耕不辍，甚至在生命的最后时刻都没有停下手中的笔。鲁迅先生可以说是珍惜时间的伟大典范。

过去的时间我们不能追回，未来的时间我们更无从把握，所以我们要充分利用好时刻迎来的现在，把握时间，让它为我们营造美好的未来。