看病日记(系列十九篇)
发布时间:2020-09-18看病日记(系列十九篇)。
✦ 看病日记
二年级日记大全题目:看病。二年级关于看病的日记大全作文怎么写?这篇二年级日记大全作文200字的看病的日记大全作文希望能够帮到你。
今天下午请假,妈妈带着我去医院复查。到医院门口的时候,我的心怦怦地跳个不停,就怕会打针。可是没办法,还是要跟妈妈排队、挂号,最后就是看医生。医生说题目:先验血看一看化验单,然后确定要不要打针。
到了验血那地方了,我本来想妈妈坐在我旁边的,可妈妈说题目:你自己坐在那里。我勇敢地坐在那里给阿姨扎,在扎的时候心里很紧张,但是一点也不痛。等了一个小时以后把化验单拿给医生看,医生说题目:不用打针了,回家再吃三天药就可以了。
二年级日记大全题目:看病。听到那一番话,我的心一下子平静了。
✦ 看病日记
今天,妈妈带我去医院检查鼻子,因为我经常鼻塞、流鼻涕。医院真像迷宫,我们绕了一个大圈才找到挂号看病的地方。
医生简单地检查了一下我的鼻子,询问了一下我流鼻涕的情况,说我可能是过敏性鼻炎,需要做进一步的检查。于是我和妈妈来到了皮试室,在那里护士姐姐可以帮我检测我是对什么过敏。护士姐姐在一张胶布上标上1、2、3、4的标号,把它贴在我的手臂上,然后分别在我手臂上的标号旁边滴上四种不同的药水,还用四张不同的带针的铁片在药水处扎了个小孔,这让我感觉又痛又痒。护士姐姐让我在一旁等候十五分钟,这十五分钟可真叫人难受。
接着我需要做鼻窦检查。当我坐在做检查的椅子上时,心情莫名地紧张起来。我注视了一下护士摆在我旁边的工具盘,那里摆着一只只尖尖长长的,形状像仙鹤嘴巴一样的金属,我不知道它们是用来干什么的,但看上去冷冰冰的、会把人弄得很痛的样子,我已经不想坐在椅子上了。护士姐姐取了一只尖尖的仙鹤嘴巴,套在一个喷喉管子上,说:不痛的,别动!我要给你喷点麻药!说着就把仙鹤嘴巴伸进我的鼻孔。我不要!我害怕地哭了,挣扎着要离开!我才不会相信什么这是不疼的骗小孩的胡话!我才不要这东西伸进我的鼻孔!护士姐姐和妈妈都说了很多安抚我的话,可是我一句都听不进,心里害怕极了!
我持续的不配合和哭声惊动了做检查的医生,他走过来说:别哭了,我告诉你,如果你继续哭,你鼻子里的腺体就会肿大,检查的时候就会很痛;如果你不哭,喷完麻药,你只要数六声检查就结束了!你自己想想吧!听了医生的话,我马上不敢哭了。我偷偷瞄了一眼身边另一个正在做检查的男孩,他和我年龄相仿,不哭也不闹,很快就完成了喷雾和检查。我咬咬牙,决心不再哭闹了。我忐忑不安地坐在椅子上,开始接受护士姐姐的治疗。原来,喷麻药和做检查一点也不疼的,我心想:哎呀,我真的是白哭了!
检测的结果出来了,我对螨虫过敏。医生说,我们家里日常必须要注意空气流通,要勤洗被子、清洁空调,但最关键的是我必须要和毛茸茸的玩具说再见,不可以再抱着娃娃睡觉。啊,这也太惨了吧!
真没想到我鼻子的病因原来在这里了,走出医院,想到我的毛绒娃娃不能再陪我睡觉了,我刚才已经收回的眼泪又要出来了
✦ 看病日记
《学会看病》教学设计
教学目标:
1、认识11个生字。理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。
2、了解课文主要内容,感知深明事理、柔肠百转的母亲和有勇气接受磨练的儿子这两个形象。并通过体会母亲情感的变化,感受到母亲对儿子深沉、广阔的爱,并能够有感情朗读课文。
3、发现并学习作者通过人物语言、表情、动作等描写间接揭示人物心理和直接描写人物心理活动的刻画人物的方法,并尝试运用。
4、通过补白文本的方法,理解母亲虽经受内心煎熬,仍旧坚持锻炼儿子的良苦用心。从而使学生更全面地了解母爱,并树立独立面对生活的信心。教学重难点:
重点:理解描写母亲语言和心理的句子,体会母亲感情的变化。难点:感受课文中特殊的母爱方式,体会母亲浓浓的爱子深情。
教学流程:
一、导入
1、图片导入,简介作者。
2、今天我们要来学习一篇毕淑敏的文章,它讲述的是怎样的一个故事呢?请大家打开课文。
二、自学质疑
1、默读课文,把难懂的词语做上记号,多读几遍。
2、交流难懂的词语,了解课文主要内容。
拖沓、打蔫儿在文中形容谁?从这两个词语中你看到了一个怎样的儿子?面对生病的儿子,母亲一般会怎么做?课文中的母亲又是怎么做的?(齐读课题)——《学会看病》
文中的母亲给你留下了怎样的印象?
3、提出不懂的问题。
三、合作探究
过渡:阅读课前“导读”:谁来读读课前的导读,也许它能帮助我们更好地读懂这篇文章。
1、小组合作:(1)、默读课文,边读边画出描写母亲语言和心理的句子,体会母亲的感情变化。
(2)、把课文中最令你感动的句子多读几遍,在空白处写下你的感受和体会。小组内进行交流。
2、反馈
3、那么,我们就按照导读中写到的,先来读读母亲和我的对话,看能读出些什么。
4、细读人物对话,感受母亲的矛盾。1)、师与生分角色读对话。
2)、这一段对话是母子二人的对话,谁给你留下深刻的印象?
在这狠心、残忍的逼问下,是母亲要锻炼儿子坚定的决心。
3)、品读“······”“孩子毕竟是孩子,而且是病重的孩子”,感受母亲内心的矛盾。
5、品读人物内心,感受爱子深情。
自读21自然段至23自然段,边读边勾画出感受深刻的语句,想一想,并在旁边写下自己的感受。
1)、儿子摇摇晃晃地走了,留下母亲一个人在家中等待。“时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。”
(1)、读句子。说说读懂了什么?(2)、再读句子。
2)、母亲在这漫长的等待中,心里想了些什么呢?你还画了哪些句子? 预设
1:后悔:
(1)儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起,我就开始后悔······(2)有感情读句子:“我想我一定是世上最狠心的母亲······”。
预设
2:自责:
(1)虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒,如果寻找适宜锻炼看病的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。
(2)有感情读句子:“我想我一定是世上最狠心的母亲······”。
预设
3:痛苦:
(1)两个小时过去了,儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事,但我的心还是疼痛地收缩成一团。
(2)有感情读句子。
仅仅是后悔、痛苦、自责吗?还可能会——
3)、是呀,使母亲的内心越来越沉重的不仅仅是时间,而是随着时间一点一点加剧、累积起来的——担心、后悔、自责、痛苦······呀!
4)、谁又能说这复杂而矛盾的心路历程,对母亲来说不是一种磨炼呢?
6、想像儿子的内心活动,理解母爱。1)、终于,儿子平安回来了。并骄傲地向我宣布,已经学会了看病。儿子学会的只是如何看病吗?他还学会了——独立、生活。
2)、在这个过程中,儿子的内心又有怎样的变化呢?我们就仿照着作者的写法,写写儿子的心里活动。
场景一:母亲要我一个人去医院看病,······
场景二:在医院里,我看到别的孩子有父母陪伴,听到病童的哭 声不时从病房里传出来,我想······ 场景三:
我终于学会了看病,独自走在回家的路上,看到前面回 家的路,我想······
3)、学生汇报。
四、拓展文中,升华母爱。
1、是呀,你们已经理解了母亲的良苦用心。文中的母亲在最后写到:配乐朗读。
2、倾诉体会,赞美母爱。过渡语:现在你们还小还能在父母的呵护下健康成长。但总有一天会长大不再有父母的这份呵护。到那时,要想经受住生活的风吹雨打,现在就要经受锻炼。此时你一定有很多话要说,请选择一个合适的对象,把你想要说的话先写下来:
(1)我想对文中的母亲说……(2)我想对文中的儿子说……(3)我想对自己的父母说……
(4)我想对自己说……
3、教师总结:同学们,不经风雨怎能见彩虹呢?让我们从现在开始,从身边的每一件小事做起,用自己的成长,用自己的成功,让父母放心。我们班同学行吗?
文中的母亲锻炼了孩子独自看病和独立自主的能力,也让学习这篇文章后的我们懂得了要学会独立面对生活。因为路是要靠自己走出来的。她真是一位用心良苦地母亲。
五、作业超市
1、抄写本课生词,每个三遍。
2、摘抄描写母亲心理活动的句子。(至少三处)
3、生活中,有很多事我们是靠父母的帮助才完成的,今天回去,尝试独立做一件这样的事。
4、阅读:《剥豆》、《孩子,我为什么打你》
五、板书设计:
“狠心”
依赖
母亲
爱
儿子
磨炼
独立
✦ 看病日记
为了长得更高,妈妈带我去看中医。听说那个叫黄国强的医生还是国家级的名医呢!难道他真能让我像雨后的春笋一般,快速长高!
真不愧是国家级的,找他看病的人多得不得了。我们好不容易挂好号,一看,已经是150号了。天哪,这该等到猴年马月啊?唉,谁叫我长不高呢!
终于轮到我了,医生看了看我说:“你爸爸、妈妈长这么高,你一定也长得高的。但是有一点要注意,从今天开始你不能吃三个老爷爷。”这个医生真是太有意思,三个老爷爷——会是什么呢?“这三个老爷爷就是肯德基、麦当劳和康师傅。”医生像看懂了我的心思似的说道。
为了能长高,我以后再也不理这三个“老爷爷”了。可没想到更难熬的还在后头,那医生配的中药可谓天下第一难吃了——有点点苦,有点点酸,有点点——更可怕的是,好不容易吃完了一星期,妈妈又要带我去配下星期的中药了。唉,谁叫我长不高呢!
✦ 看病日记
故事:庸医看病
这天早上,克里斯感到身体有点不舒服。吃过早饭后,他来到了一家诊所。
落座后,医生对克里斯说道:请你伸出舌头。克里斯伸出了舌头。医生迅速看了一眼,说道:好了,你的病因很明显,是缺乏运动所致。
可是,医生,克里斯说道,我不认为
请你不要告诉我你认为怎么样,医生说,不要忘了,我才是医生。我非常清楚你的病因是什么。像你这样的病人,我已经看过好几百了。每个人都是从来不参加运动,白天长时间坐办公室,晚上又坐在电视机前。所以,要治好你的病,你所需要的就是跑步,每天至少20分钟。不过,还需要几盒保健药来辅助。说完,医生就开起药方来。
医生,你不知道,克里斯急忙道,我
我刚才已经说过,请你不要自以为是。医生边开药方边说,头也不抬,你应该多运动,在百忙之中抽出一点时间来。不是我吓唬你,如果你现在不锻炼,到你老的时候,你不但会变胖,各种器官也都会出现问题。
可我每天都走路。克里斯说。
哦,是的。我知道你说的走路是什么意思。你每天从家走到地铁站,又从地铁站走到办公室,然后从办公室走到餐馆去吃中饭再走回来。所有的距离加起来最多也就一公里。先生,那不是真正的锻炼。我所说的锻炼是,每天至少跑步20分钟。
请你听我说,医生!克里斯大叫起来,我是一名邮递员,每天都要走7小时的路。
医生放下手中的笔,抬头看着克里斯。许久,他轻声说道:请你再伸出舌头来,好吗?
✦ 看病日记
今天下午请假,妈妈带着我去医院复查。到医院门口的时候,我的心怦怦地跳个不停,就怕会打针。可是没办法,还是要跟妈妈排队、挂号,最后就是看医生。医生说:先验血看一看化验单,然后确定要不要打针。
到了验血那地方了,我本来想妈妈坐在我旁边的,可妈妈说:你自己坐在那里。我勇敢地坐在那里给阿姨扎,在扎的时候心里很紧张,但是一点也不痛。等了一个小时以后把化验单拿给医生看,医生说:不用打针了,回家再吃三天药就可以了。
二年级日记大全:看病。听到那一番话,我的心一下子平静了。
✦ 看病日记
上个周末,我和妹妹忽然不约而同地感冒、发烧,接着开始咳嗽,妈妈决定带我们去医院检查一下。
到了医院,妈妈给我和妹妹都挂了号,然后到儿科门诊签到取号。看病的小孩真多呀,我们前面还有六个小孩没有看,我们只能坐在座位上等着叫号。调皮捣蛋的妹妹可坐不住,虽然还有点低烧,但仍在不停地跑,好像不生病了,还一直叫,妈妈只好把她抱到外面,带她做游戏,让她安静下来。
过了好一会儿,终于到我们了。妈妈把我们俩的病情都跟医生说了一下,医生在我们肚子上用听诊器听了一下,又看了看我们的嗓子,说:“你们都去查一下血象吧。”然后妈妈就带我们交钱去抽血检查了。
我们来到了化验室,只见那是一个小屋,里面挤满了人,我们只能排在后面慢慢等待,妈妈依旧带着妹妹在外面做游戏。我排着队,看着前面的小孩抽血时,有的很勇敢,一声不吭;有的却大呼小叫,哭个不停。
终于到我们了,妈妈让我先抽,给妹妹做榜样,我想:抽血时就算再疼,我也不能发出一点儿叫声,否则妹妹会嘲笑我的。于是我摆出一副很轻松的样子,坐到了检查的椅子上,其实心里紧张极了。
只见医生先用棉棒蘸了碘酒,在我的手指上涂了涂,消完毒后,忽然拿出一个印章似的东西对着我的指尖按了一下,顿时,一个小钢针蹦出来,调皮地将我手上的皮挑开,鲜红的血液就从针眼那边冒出,医生一边捏着我的手指让更多的血流出来,一边用一个小瓶子把流出来的血装起来。虽然有些疼,但我一直咬着牙,不露出丝毫的破绽让妹妹发现。
我抽好后,假装轻松地跟妹妹说:“一点都不疼啊。”妹妹被我骗的乖乖地被妈妈抱到了椅子上,妈妈抓住妹妹的手,放到了垫子上,等医生抽血。哪知妹妹盖完印章后就开始哭了,一边哭一边说:“哥哥骗人,疼!”妹妹的哭喊声和妈妈的安慰声一直持续到从化验室出来。哪知后来妹妹手不疼后,居然说大话了:“哈,我打针不哭,我最棒!”弄得我们哭笑不得。
后来我们拿了检查结果,医生给我们开了些药,我们便回家了。
这次跟妹妹一起看病的经历蛮有趣的,让我难以忘记。
✦ 看病日记
xx年2月7日星期一天气:晴
昨晚我们在外婆家睡,今天早上我们起床时,感觉右脸的耳朵前有点疼疼的,脸上还有点烫,妈妈怀疑得了腮腺炎。我们在外婆家吃完早饭,坐着舅舅的摩托车急着就去麻阳县人民医院看医生,是不是腮腺炎?医生说是,并且要打针,然后在医院打了一针。在打针之前我心里有一点紧张,但是打针之后感觉一点都不疼,还有一点痒,我看到输液管很长,而且针打进去时管子里还有一点血,感觉很奇怪。
我开始以为腮腺为叫三线炎三条线发炎了。搞笑吧!
✦ 看病日记
今天我感冒了。和蔼可亲的妈妈说要带我去医院看病。打点滴。
我们大概坐了半个小时的公交车,终于到医院了。我们快速的走进了医院的大楼。去挂了号。进了医生的办公室。医生问我孩子你哪里不舒服啊?我详细的跟医生说我有点感冒,我发烧了。医生说哦,那需要打针哦。我说没问题,我不怕疼,我可以坚持住。医生给我打的针后。我就回家了。
第2天我的病果然好了。我决定我以后也要当一名医生。一名大名鼎鼎的医生为世界各地的人民看病。
✦ 看病日记
星期二,我发现自己发烧头昏,没劲,我就告了妈妈,妈妈就带我去医院。
路上,我怀疑是“非典,”于是,就想起“非典”病魔,那无情的魔爪,怀着恐惧的心情去了医院。
我上了楼,看见中心医院儿科的各种画,一下子放松了,可还没有完没放下心。医生叫我张开嘴“啊”时,我就张开了嘴,医生说是扁桃体发炎,要化验。
我走进化验室,一个身穿白大褂的医生阿姨见我十分害怕,就叫我放松,她给我揉了揉手指,就抽血了,真的,一点也不疼,阿姨说:“抽这么多血,你爸不心疼死了。”
我又回到儿科的检查处,又说得做皮试,我一听,吓哭了,到了做皮试的地方,另一个阿姨跑来安慰我,开始给我打针,虽说打得很好,可我还是哭了起来。
这次看病使我想起电视里的医生,护士的凶恶,可我看见的医生都那么和蔼可亲,我长大后真希望也当一名好医生。
✦ 看病日记
圆圆因为吃东西的时候不注意卫生,所以小肚子突然痛了起来。圆圆的父母长期在外打工,难得回来一次,因此就只好麻烦隔壁的发明家大王参博士。
参博士带着圆圆来到了森林了最有名的医院——森林市必安医院。它们来到了儿科主治医生猴聪明猴医生的办公室。这还是医圆圆一生中第一次让猴医生看病,猴医生说:“现吃一个星期的杀虫药。”圆圆心想:“yes!不用打点滴了。”可就在这个时候,圆圆的肚子又突然痛起来,猴医生一看情况不妙,连忙说:“太重了,就打三天点滴吧!”圆圆听了心里一点都不自在了。参博士看出了英语的心事,便说道:“没关系,忍一忍,就三天。”听了这句话,圆圆才勉强答应了。
猴医生说:“对了,你还要验血。”“什么?验血?”顿时圆圆吓得脸色苍白,过了好一会儿,圆圆才回过神来。“唉!只能听天由命了。”验完血,圆圆终于放下了心。“这下可以打点滴了吧?”圆圆问猴医生,猴医生说:“你还要做皮试。”“还要,还要做皮试?”“哦,请问什么叫皮试?”圆圆好奇地问猴医生,“皮试就是看一看你是否对这种药物过敏。”终于皮试做好了,圆圆对那种药物一点儿也不过敏,开始打点滴了。三小时以后,小马护士来拔针了,拔完针迫不及待的圆圆立刻兴奋地奔跑出了医院。
从今以后,圆圆每次吃饭前都洗手,所以他再也,没有肚子痛过。
✦ 看病日记
看病记
这几天我老觉得肚子痛,很是担心。傍晚一放学,我就问姥爷:“姥爷,这几天我为什么老觉得肚子痛啊?是不是有蛔虫?肚子里会不会长瘤子……”外公说:“没关系,可能是你这几天练跳远跳得吧。”可是我还是不放心,总觉得身体有问题。我央求外公带我去做B超,外公说,哪有小孩做B超的。可是我执拗地说:“如果不检查,我心里就不会安稳,学习就不会专心.”外公拗不过我,只好带我去医院。
到了医院急诊室,医生用听诊器放我肚子上听了听,又用手按了按,问我痛不,我说不痛,医生说,不痛就没事,不用做B超的。我说可有时候又会痛的,医生听了哈哈大笑,我却哭着说:“我一定要做B超。”医生拿我没办法,只好开了单子。
来到B超室,医生叫我躺在床上,然后拿着一个仪器在我肚子上划来划去,还边看着电脑上的显示。“好了!”医生说。外公迫不及待的问:“怎么样啊?有没有问题?”医生笑着说:“没事,这小家伙身体棒着呢!”我一听,心里顿时乐开了花,也不感觉肚子痛了。
回到家,全家人都嘲笑我,妈妈说我疑神疑鬼的,没病也会折磨出病来的;外婆也怪我白白浪费钱。不管他们说什么,反正我现在很轻松,因为我再也不用瞎担心啦!
✦ 看病日记
最近几天,我腿上的湿疹又复发了。腿上很痒,痒得我写字都不能专心了。
所以妈妈带我去市中医院看病,医院里好多的人,我们排了好久的队才轮到。医生是个很和气的阿姨,她先看了看我的腿,再问我一些饮食的习惯、最近接触了什么东西等等问题。
然后医生给我开了化验单,我一听到要抽静脉血来验血,心里就好紧张啊。我紧紧地握着拳头,有点犹豫地伸到医生面前。医生拿起针管时,我已经闭上了眼睛。直到手臂一痛,我才敢睁开眼睛,然后心情慢慢地放松下来。
我的化验单还要过几天才能拿,我还要到医院来一趟。真希望我能早点康复,不用再进医院。
✦ 看病日记
看病是每个人第一时间必须要做的事,而我却碰上使我最难受的病,支气管炎。星期一晚上,我感觉每呼吸一次很困难。妈妈看到了就急忙拿药让我吃,吃了药之后虽然好了一点点,还是很难受,出冷汗,到了第二天我背着书包去上学,以前上楼是很轻巧的.,但是现在上几个台阶都很困难,终于到了三楼了,我像是看到了希望似地进教室,我气喘吁吁地交完作业,拿出书本读课文,但是读得快也一样累。到第一节课下课,做早操时,前面的人速度太快了,我想跟上去,结果呼吸困难又开始了,还后面的人觉得我太慢了,大声对我说快一点,我也不想这样啊。
看病时医生用手电筒看了看我的喉咙,又用听诊器让我深呼吸,又开了一些做雾化和输液的药水,又跑到输液室扎针,我很害怕又用手捂住了双眼,不敢去看。睁开眼时又发现已经扎好了,我一直看到瓶子里的药滴啊滴,滴完了换药,一直等着回家时已经晚上七点多了,生病真不好受啊!
✦ 看病日记
住在远方的表哥眼睛不舒服,不能像正常人那样长时间睁着眼睛,眼睛老是要一眨一眨的。
于是,爷爷陪着表哥去了四牌楼对面的中医分院看病。医生微笑地说:“你怎么了?”表哥说:“我的眼睛不舒服,几秒钟就会眨一次眼睛。”医生问道:“是不是整天都呆在电脑前面玩游戏?”表哥诚实地说:“没错,是的。”医生说:“我就猜到,有几个和你一样年龄的学生来过这里,首先要吃这几味药。”之后,表哥和爷爷去配了药:有眼药水、有胶囊、还有眼贴。
回到家以后,爷爷拿起一杯冷水说:“快吃药。”说完,就打开盒子,把药那药出来。表哥接过水和药,立马吞了下去。“啊,真苦呀。”表哥边说边把药吐了出来。爷爷说:“吃下去 ,这样才能治好眼睛,不然就得戴眼镜了。”表哥说:“我不想戴眼镜,所以,我要吃药。”只听见“嗖”得一下,那颗药就从表哥的嘴中消失了。
晚上,要睡觉了,爷爷在表哥的脸上贴上了眼贴。表哥大喊:“好舒服呀!”
我真心祝愿表哥的病快点好。
✦ 看病日记
[ 教学要求 ]
1 、认识本课的生字,联系上下文或理解词语。
2 、自主阅读课文抓住描写母亲语言和心里活动的句子,体会母亲感情的变化,培养独立阅读的习惯。
3 、有感情的朗读课文,体会母亲对儿子的爱。
[ 重点难点 ]
自主阅读课文,学习作者通过人物语言和心理活动的描写,体会母亲的感情变化,感受特殊的母爱方式,激励学生能够独立面对生活、磨练意志的能力 。
教学目标
认识本课生字,联系上下文或理解词语。
了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动来表现任务,体会母亲感情的变化
有感情的朗读课文。
教具准备
生字词及重点句投影
教学过程
(一)谈话导入,揭示课题。
1 、老师今天带来一首诗,请同学们和老师一起读一读好吗?
(出示多媒体)
2 、说一说从这首诗中你读到了什么?
3 、可是有一位母亲在孩子生病的时候却逼着孩子自己去看病,她为什么要这样做?难道她不爱自己的孩子吗?(板书课题)
(二)、初读课文,整体感知
1 、出示自学要求
( 1 )自读课文,读准字音扫清生字障碍,把课文读通顺。
( 2 )借助字典或联系上下文理解词语
( 3 )标出自然段序号,思考;课文讲了一件什么事?画出不理解的句子,大家讨论。
2 、学生自主学习
3 、交流汇报学习成果(出示课件)
( 1 )读课文中的词语
( 2 )找出课文中的多音字
( 3 )理解词语
( 4 )全文共有 27 个自然段
(三)精读课文,体会母亲的情感变化
1 、出示自学要求(出示课件)
( 1 )自读课文,用不同符号画出母亲的语言和心理活动的句子( 2 )联系上下文谈感受,体会母亲的感情有什么变化?
( 3 )有感情的朗读句子
2 、学生自主学习
3 、集体交流汇报
( 1 )母亲做出了决定(出示句子)
读句子,联系上下文说说母亲为什么要做出这样的决定?
( 2 )母亲犹豫了。(出示句子)
有感情的朗读句子,体会母亲的犹豫原因。
( 3 )母亲后悔了。
有感情朗读句子,体会母亲后悔时的心理
( 4 )母亲担心。(出示句子)
在读句子的过程中体会母亲对儿子的担心
( 5 )母亲自责。
反复诵读,在母亲的自责中你感受到了什么?
( 6 )母亲又鼓起勇气。
找出母亲鼓起勇气的句子,谈谈你的理解
( 7 )火车读课文,体会母亲的情感变化。
4 、母亲的情感变化过程
做出决定 — 犹豫 — 后悔 — 担心 — 自责 — 鼓起勇气
5 、母亲为什么要这样做?到相应的段落中找答案。
6 、有感情的朗读课文,体会母亲的良苦用心。
(四)总结升华,感恩母爱
1 、在生活中,我们所感受到的母爱各不相同,有细腻的,有温柔的,有平凡的,有伟大的。而这篇课文通过母亲的语言和心理活动,让人感到一种看似“冷酷”的爱,这是一种特殊的母爱。
因为这位母亲要对孩子的未来负责,要让孩子学会生活。此时我们不得不赞叹母爱的深沉与广博。
2 、用自己喜欢的方式感谢母亲的爱
《学会看病》教学反思
《学会看病》 是一篇略读课文,这篇课文从母亲的角度描写了一个母亲为磨练儿子独立生活的能力,鼓励儿子一个人去看病。细腻的描写,写出了母亲感情变化的心理历程,体现了母亲浓浓的爱子情深。
走进文字。就这点来说,今天的教学,我努力做到真正使学生走进文字,深入理解和感悟母亲感情变化的过程:“决定让儿子独自看病──犹豫、后悔、担心、自责、勇气又回到心里”,让学生找到母亲在这一过程中相应的语言和心理描写,如“我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。”感受母亲浓浓的爱子深情。但也从学生的回答中反映了学生的理解毕竟是粗浅的,只局限于文字的表面,如“我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。”就有学生不能读出母亲的矛盾和深深的自责是因为爱子之切。这个时候,就需要教师引导的技巧了,恰恰也反映出了我在课堂上的教学机智还欠缺。“孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但这是我的责任。”在讲解这句话的意思时我太过于牵引。因此我要抓紧时间学习,如果我们再不抓紧时间学习,改变自己的教学观念,改进自己的教学方法,我们就要成为时代的弃儿。
✦ 看病日记
四~零下五度、星云罗布、零下一~零下七度、温室效应、乌云与白云交错分布、行走的银月牙、大风余威
预防喂药、红黄小鸡仔以六枚蛋祝妈妈一路顺风、董叔家小红鸡仔病逝、死亡经验
五点二十七分的太阳升起之时拉开一天生活序幕,看似再平常不过的一天,谁知会发生什么呢?梦境中的我不愿起来,起来已七点,先给全部鱼儿换半下水,换水同时接上水箱的水备用到下午用,喂大部分鱼儿吃虾卵,清道夫在旁晚才吃下沉性鱼食,进食时间不变,撑握规律才是捷径。吃点早餐后,到澡堂报道,妈妈在天亮时,就到仓房放、喂小鸡仔们,在大鸡架里收获三枚蛋,小不点下的蛋被鸡仔踩碎,关于鸡蛋的事还有白天的后续?
十七点二十三分的太阳被银月牙比下去,妈妈在整装待发,我把小鸡仔圈仓房里呆着吃东西时。妈妈离家要去大庆看病,我拎大书包与妈妈一同来到站点,就二辆出租车,等车时,照像馆女店主也等车,她让我们打车走,可小黄客车开走时,出租车还没装满客人!不一会来一辆小黄客车,之前来路上见一辆小黄客车收车回家,妈妈坐上车,我在车下等车开走,在十七点四十二分、车缓缓、慢慢开走了!直奔仓房,路上遇见张奶,到仓房圈小鸡仔们回仓房大小鸡架里,收拾战场后,上楼时遇见下楼打手机灯、穿黑棉衣的刘思羽,之前与黄姨一起抬一桶土、抬小缸回家,父母又把大缸放黄姨家的仓房里。到家拿手电筒,朝宏利超市出发,路上在公园里又遇见张奶,大爷在俱乐部那看矿上人做集体操,进超市得戴口罩,教会吕姨把守收银台,不见教会卫姨的身影?买手电、面包、零食、黑米、燕麦、糖葫芦、电池付四十八元钱,吕姨仍记得我会员号、也就是我手机后四位号码,我真荣兴!出来裂怀回家,路灯也亮了,迎接我回家吗?没有妈妈的晚上,到家后,爸爸出去溜达到二十点才回来,泡脚后就睡了。妈妈在十八点多、取到火车票时来电话,妈妈又在十九点三十九分、火车开动时、坐窗户旁又来电话,我在家只能祈祷妈妈一路看病后平安回家!
二天一次的澡堂我又来了,进门见胖红姐给红姐染头发,左手进换衣间,见躺着看手机的徐澡师,脱衣进堂子里,小池子旧热水,洗半小时后出来,已八点半,红姐的头发还没染完,没有逗留。回家放仓房里的小鸡仔们到公园里玩,董叔早已放鸡仔到公园玩,可一只小红鸡仔打蔫儿,精神不振,跑回家站着?病友小李帮我放会小鸡仔,我拿小蜜桔答谢他。到中午十一点时,我与董叔一起圈鸡仔回仓房,回家吃炸元宵、豆角、土豆、胡萝卜、大米饭,睡一觉补精神。起来已十三点半,到仓房放小鸡仔再到公园玩,收获小不点下的畸形蛋与两只小黄鸡仔下的蛋,一天收获六枚蛋,红黄小鸡仔们以下蛋方式默默祝福远行看病的妈妈!再见董叔时,满脸胡楂的董叔难过的说:“那只得病的小鸡仔已病故!”之前在上午打一针过期血清,小鸡仔昨天下午得的病,愿那只小鸡仔在鸡星球没有病痛!我没拿出血清来救它,我也有过错,就因我不喜欢它?为了防止其它小鸡仔再得病,爸爸拿我在城子河买的绿皮药,开始给七只小鸡仔喂药,每只小鸡仔吃三片,我与董叔抓、把着小鸡仔,远见姐姐放穿花雨衣的蛋黄在公园外玩!
✦ 看病日记
《学会看病》教学设计
一、创设情境,导入新课
1.课前播放音乐《懂你》。
同学们,听过这首歌吗?那你们知道满文军的这首歌是献给谁的吗?(是献给母亲的。)2.谈话导入
父母对我们的爱是世界上最伟大,最无私的。当我们生病时,最担心的我们的是——他们是怎么照顾你们的呢?(指名2—3个学生回答)每一个孩子都是父母的宝贝。当你们生病时,他们无微不至地照顾你们。可是有这样一位母亲,当儿子生病发烧的时候,做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病,反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子?她当时又是怎么想的呢?我们就一起来学习《学会看病》这篇课文。
二、初读课文,整体感知
1.这到底是个什么样的母亲,相信同学们在读完课文之后就会有答案,请同学们自由朗读课文。(要求:读准字音,把课文读通顺)2.检查生字词。
3.课文读完了,能谈谈你的想法吗?
过渡:课文开头交待了“儿子长得比我高了”,这说明儿子不小了,已经到了可以独立做点事的年龄。原来不是母亲狠心,相反母亲对儿子还爱到了极点。
三、品读母亲内心,感受爱子深情。
1.请同学们默读课文,用不同的符号画出描写母亲语言和心理的句子,多读几遍,从字里行间找到母亲对儿子的爱。2.学生自学,教师巡视点拨。
3.文中的哪句话让给你感受到了母亲对儿子的爱? 做出决定:“假如我不在家呢?”“假如······你找不到我呢?”“假如你最终也找不到你爸呢?” a.“假如······你找不到我呢?”同学们,有没有注意到这句话呢?句子中有一个省略号,它有什么用呢?面对生病的儿子,此时母亲的心中又在想些什么呢?(预设:不忍、心疼、动摇、矛盾······)
b.面对生病中的孩子如此逼问也许是一种残忍,但作者此时是怎么想的呢?我们一起来看看这段话。
出示课件:“这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道,总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他看病。” ① 学生自由读这一段话。② 从中你读出了什么?(在狠心、残忍的逼问下,是母亲要锻炼儿子坚定的决心。)【板书:坚定】 ③ 同学们,你们知道这位母亲为什么非要儿子独自去看病吗?这里边有一个小故事。作家毕淑敏在创作这部作品之前,听说了一件事。她一个朋友的儿子上大学了,有一次得了普通的感冒,就打电话给远在北京的母亲,说我快要死了,你救救我啊,那位母亲只得求助当地的一个朋友,那个朋友只得放下手头的工作,打车跨过长江,费了一番周折,把男孩带到医院。你现在能理解母亲的残忍了吗?所以尽管母亲有万般的心疼与不舍,她还是坚定地选择了锻炼儿子。
过渡:儿子第一次独自上医院看病做母亲的能放心吗?这位母亲是怎么做的? c.(预设:你到街上去打车,然后到医院。先······我喋喋不休地指教着。)①喋喋不休的意思。
②喋喋不休背后隐藏着什么?(母亲的担忧,母亲的爱)
过渡:我们接着往下看,看看还有哪些句子也让你感受到了母亲对儿子的爱。犹豫不决:“我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。”因为他还是个孩子,所以母亲——犹豫。【板书:犹豫】
儿子的过分依赖使我清楚地知道锻炼他的必要,而看着儿子烧得通红的小脸儿、听着他吵哑的声音,我又怎能忍心让他独自蛐蛐医院。此时的母亲内心极为矛盾。我们请两位同学来读读这对母子的对话。(读出儿子对母亲的依赖,母亲一开始的坚定。后来的心疼和犹豫。)【板书:依赖】 过渡:母亲话语中的每一个字都渗透着对儿子深深的爱。文中还有哪句话也渗透着这种母爱呢?
后悔:儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我······又何必在意这病中的分分秒秒呢? a. 母亲为什么后悔?
b.理解“雪上加霜”和“按图索骥”的意思。c. 课件出示:“这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?” ① 这是个什么句?(反问句)② 改为陈述句读,有什么不同?(更强烈地表达出母亲的悔意。)【板书:后悔】 过渡:母亲开始后悔了。可是儿子已经走出了家门。此时,这位母亲的心情又是怎样的呢?我们再接着往下看。
担心:“时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。”
这个句子很有味道,我们一起来多读几遍。时间过得很慢,从哪个词可以看出时间过得很慢?(艰涩:艰难)时间慢得像——沙漏中的沙子一点一点坠入我忐忑不安的心房。(一读)堆积在心里,越积越多,让我的心越来越——沉重。(二读)这沉重的内心世界里满满地装着对儿子的——担心。(三读)(板书:担心)这时的母亲可以用一个词语来概括就是——度日如年,足见爱子真情。过渡:除了后悔、担心母亲还可能会有什么心情?(预设:自责、担心······)
担心,后悔,自责,心疼,这种种情感纠结在一起,使母亲的心疼痛地收缩成一团,深深地谴责自己——(学生读)课件出示“假如事情重来一遍,我再也不让他独自去看病了,这一刻,我只要他在我身边!”
虽然我毫无疑义的判定儿子患的只是普通感冒,如果寻找适宜锻炼看病的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己——(学生读)“假如事情重来一遍,我再也不让他独自去看病了,这一刻,我只要他在我身边!”
过渡:经过漫长地等待,走廊上终于响起了熟悉的脚步声。那是儿子回来了。儿子学会看病了吗?(学会了)我们请一位同学来读读儿子从医院回来后的话好吗?儿子学会的只是如何看病吗?他还学会了——独立、生活。(板书:独立)如果你是文中的儿子,面对母亲要你独自去看病,你会怎么想,怎么做呢? 勇气回升:看着儿子平安地归来,听着儿子骄傲的话语,勇气又渐渐回到了作者的心里。
a.课件出示:我知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。两个“磨练”分别是什么意思。
磨炼1:指在独自看病的过程中锻炼儿子。磨炼2:担心后悔犹豫自责。
b.让孩子独自去看病,是对孩子的考验。在这个过程中,母亲饱受担心与痛苦的折磨,谁又能说这复杂而矛盾的心路历程,对母亲来说不是一种磨炼呢?
四、拓展阅读,升华母爱
在独自去看病的过程中,儿子也经历了一段复杂的心路历程。幸运的是他最后学会了看病并理解了母亲的良苦用心。把孩子护在羽翼下是爱,而放手让他去飞翔,接受风雨的挑战难道不是一种更尽责、更理性的爱吗?文中的母亲在最后写到:【课件出示】“孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有······但聊胜于无。”你理解这位母亲了吗?你知道母亲为什么要经受这份痛苦的磨炼吗?我们一起来读一读这段话。a.“路线图”代表什么?(教孩子独立生存、生活的能力)
你的母亲有没有向你口授过这样的路线图呢?(学生结合生活实际谈)教给孩子生存的能力、生活的能力,这是做为父母应尽的责任。这也是一种爱的表现形式,它更深远更广袤。这是一种伟大的爱。【板书:爱】毕淑敏把这种伟大的母爱渗透在字里行间,通过人物的语言和心理活动深深地感染着每一个读者。在结束这节课时,我想推荐两篇文章给同学们——《孩子,我为什么打你》这是毕淑敏的又一作品。其中有这样一句话触动了我的心灵——“每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,哪怕它将苛烈10倍。”这是一篇很能反映天下父母心声的好文章。还有一篇是上次周老师给我们上过的选读课文《剥豆》。同学们可以再去细细地品读一下。小小的一场剥豆比赛,却让母亲的心起起伏伏,这种复杂,希望你们也能读懂,那是一种深藏的母爱,跟《学会看病》中的母亲一样。我希望同学们从今天起,对自己的母亲多一份理解,多一份感恩。同时也尝试着去回报母亲,从自理自立的角度,为人生奠基。
板书:
20学会看病
母亲:
爱
儿子: 坚定
依赖 犹豫 后悔 担心
勇气回升
独立
✦ 看病日记
每个人都有看病的经历,我也不例外。不过,我这次却有些与众不同……
“师傅,快点!”
“你看看前面!动都动不得,哪能开走喔!”
天呀!前面堵了几十辆车呢!我被阴雨天还堵车的这奇迹惊呆了,同时也加快了心率。“哎哟!”我被痛得忍不住发出一声呻吟。“师傅,快点!我儿子快忍不住痛了!”妈妈忍不住催促道。“啊?”司机为难地说,“只有这一条路哩?怎么办?”妈妈提议我闭目养神一会儿,可疼痛仍未消散。“好了!通了!”司机喜不自胜,“有交警在指挥!”终于我们到达了医院。
可是,更可怕的事又出现在我眼前——挂号排长队!
“老天!这可如何是好?"妈妈着急地跺了跺脚。这时的我明显感觉好多了,开始乱蹦乱跳的到处跑着玩。不知过了多久,终于轮到我们挂号了。可挂号的接待人也慢悠悠、若无其事地打着挂号单,结果又等了十几分钟。天呀!地呀!看个病更难了!
到了门诊口,只见人如山海般堵在门诊医生的小诊室。一人一张嘴,三句话就能撑破天。“下一个……下一个……”医生的嘴巴不停地念叨着,但似乎听不清他的话,因为说得太快了。后面进来的也不停地大声喧嚣着,好像整栋西楼的声音聚集在此了。等啊等,终于到我了。医生盯着我,问:“什么情况?说一下。”“胸闷,头晕。”妈妈抢答着。医生一听,连忙拿出听诊器,听我的心跳。一直听了一分钟,才说:“可能是心过速,不要紧不要紧。先去做心电图……”医生一直在叽里咕噜地说了一大堆所谓“不要紧”。妈妈一听,故作着急地问:“严重吗?”医生一听,把眼睛睁大,像见了财神似的说:“有些严重,可能会……”“你说严重?心过速,我知道,一点儿不严重!”我小声嘀咕道。“谁说的!心过速,来日可能得心……”医生连忙回答。“算了算了,走啦儿子,不看病了啊。我们回家!”妈妈拉着我往外走。“喂!心过速真的很严重!”这个医生还在垂死挣扎着我这条“美味”的鱼。妈妈已经不再动摇,带着我径直走出了医院。
唉。这个堵车不可怕,可怕的是这个医生爱钱财如命的那颗金钱心啊!所以,还是要自己多懂些医识好啊!
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