提高思维技巧作文（汇总十六篇）_提高思维技巧作文
发布时间：2020-09-12提高思维技巧作文（汇总十六篇）。
[1] 提高思维技巧作文
1,老兵其实有梦游症,在他服役期间他由于梦游用枕头把他的战友闷死,他清醒过来后,就把他的战友的尸体用军刀肢解后扔进厕所里冲走.处理完尸体后只剩下战友的绿色军装. 那天晚上老伴一边上厕所一边帮她们的儿子织绿色的小军装(应该有儿子了吧^Q^)结果把衣服忘在了厕所里. 老兵下床没看见老伴是因为她老伴知道他老公有梦游症所以独自一个人在沙发上睡觉,而老兵误以为自己亲手杀了自己的老婆和儿子所以被自己的令人发指的KB行径吓死了~~
2,这个男子是罗马人,他用的是罗马数字的电子表,7点12是VII XII,形状像是一个勾一个叉的选择按钮. 他去的地方是希腊,希腊用希腊语拼写是HellAs..机场的牌子和机场播音都会写明,加上他上飞机的时候是早上,过了几个小时就漆黑一片了,对一个时差还没有调整好的人以为自己莫名其妙到了(Hell)地狱入口,手表上还很诡异的弹出一个勾一个叉的选择符号,所以哭着自杀了。
3,保险推销员想让女孩的父母跟他办保险.于是他杀了女孩,之所以要让她全身赤裸是因为想让所有人知道女孩是他杀,而不是意外,凶手取走了她身上所有的东西,当然也包括钥匙.那么女孩的父母就会知道钥匙落入凶手之手,排除意外丢失的可能,就会很恐惧,因为凶手很可能利用钥匙潜入他们家,保险员此时就可以说服他们买保险.
4,当女孩看到狗的影像后，女孩发现自己认识这条狗和这条狗的主人(狗的主人把自己一半撕掉是因为不想让人知道自己过去的样子)，女孩一直以为这条狗的主人已经死掉了(死因可能是由女孩直接导致的)。女孩之所以被吓死是因为她突然发现原来狗的主人没有死掉，狗的主人就是现在的男友，男友追她的目的是找她报仇。然而女孩当时没有发现这点是因为男孩整容了，也就是为什么只有半张照片。
5.之所以没涂颜色是因为母亲无法分辨颜色，她是红绿色盲，根据伴X隐性遗传规则假如母亲是色盲XBXB的话男孩一定是色盲XBY，但他知道自己没有色盲，所以他不是母亲的孩子而是父亲与家中的菲律宾女佣的孩子……这对于以血统自傲的他来说是不可容忍的事。
6.那个男人是个职业杀手，他的网友则是介绍生意给他的接线人，每次需要他杀人时候的那个网友所做的标志就是换上肮脏黑色西装的头像。而每次职业杀手杀人的时候，都会换上一身白色的西装，因为白色容易沾上血，所以每杀一个人后肯定都要扔掉下次重新买。因此，当他看到网友换上黑西装头像，马上知道要执行任务所以去买西装。
[2] 提高思维技巧作文
一种体裁
只写记叙文，好好把记叙文复习好。
两个原则
1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
三字要求
1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
选择自己最拿手的内容；（采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（有漂亮的书写；（采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
四个流程（保住基本分）
1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。
自己最熟悉的、能够写好的事。
用一句话写出中心内容和主题；（打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
五项技巧（赢得感情分）
筛选法、换题法。
结尾和段落的开头句，不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》
一个最拿手的题材（适合自己）；（；（；（。
倒叙、描写、引用开头（好发型）（；（；（。
七个大忌（莫丢冤枉分）
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。
三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。
四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。
五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。
六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……
七隆重忌一点，千万别把人写死了，也不能把人写成癌症。
[3] 提高思维技巧作文
一种体裁
只写记叙文，好好把记叙文复习好。
两个原则
1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
三字要求
1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
四个流程（保住基本分）
1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
五项技巧（赢得感情分）
1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。
2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》
4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。
5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。
七个大忌（莫丢冤枉分）
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。
三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。
四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。
五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。
六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……
七隆重忌一点，千万别把人写死了，也不能把人写成癌症。
[4] 提高思维技巧作文
财商的高低有时候很大程度的决定了投资的效果。本文由小编为大家整理了一些提高财商的方法，仅供大家参考。
一、什么是财商?
一般来说，财商可定义为四个方面:
1、财商首先是指个人认识财富和金钱的能力，认识财富与人生关系的能力。这是指认识财商之道、财富之道。发现财富和金钱的真实规律。
2、财商是个人掌控财富和金钱本质以及运动规律的能力，是掌控金钱和财富之道。
3、财商的本质是关于财富的领悟能力，这是财商的核心。虽然现在的很多致富技巧都具有一定的参考价值，但是由于主要偏重于技巧，并没有根据个人的实际情况来引导，华而不实。
4、财商是认识价值和建立价值的能力和认知。财富的本质是价值，是对价值的发现和认识。
二、如何提高财商?
1、不断学习
俗话说勤能补拙，多笨拙的人，只要不断学习理财知识，财商都能得到一定的提升。可以从一些理财的基本知识开始学习，并选择一些低风险的理财产品尝试投资，如P2P理财、银行理财产品等。在实践中学习，相信只要你投入了成本，就会产生更浓厚的学习兴趣。
2、要有成本意识，学习用最低的投入实现最大的回报
也就是说要学会如何用最少的钱，获取最高的收益。大家在理财或选择理财产品的时候，可以多学习一些理财知识和技巧。如银行转账，就可以通过学习银行汇款的省钱攻略来降低投入值;如相同数额的一笔资金，在相同的时间里，不同的理财产品产生的价值有所不同，如存放在银行，最高只能获取5%的收益，而用于投资联金所的P2P理财产品，则可获取高达10%的收益。
3、要学会借鉴经验
提高财商最简单轻松的方法，就是学习别人的经验。可以在别人失败的经验中得到提示，可以少走很多弯路。
4、要学会捕捉市场信息
要赚钱就需要经常深入市场，了解价格信息，了解市场的供给和需求状况，关心政治动向。
市场价格千变万化，不管是做常规生意还是买房、炒股、买基金等投资理财活动，如果没有捕捉市场的信息，就很容易和赚钱的机会失之交臂。
5、要学习相关的法律法规
如你缺乏必要的法律知识，能做的事不敢做，不能做的事做了，受到法律惩罚的时候自己还不知道。在法律方面，对于投资人而言，最应该掌握的是《合同法》、《担保法》、《公司法》、《税法》、《劳动法》，而其他的相关的法律知识，不需要花专门的时间去学习，只有遇到某一方面问题的.时候，把相关的法律法规学习一下，通过反复的积累，你就会成为法律方面的行家里手，足以让你的投资理财能够在法律许可的范围里面进行。
6、如何提高自己的财商思维1
1、多学习财务知识
如果不知道合理分配资产、现金流等财务知识，那么就可能会做不到科学的管理和分配，因此多学习财务知识是十分重要的。
2、多学习投资知识
有一句老话叫“工作使人充实，投资使人富有”投资不是去赌，投资是对自己的资金资产有一个合理的分配和规划，只有多多学习投资知识，知己知彼才能百战百胜，意思就是要先了解学习投资知识，才有可能赚钱，如果什么都不懂直接去投资是很容易亏的。
7、如何提高你的财商思维2
赚更多的钱
你赚的钱和你的认知有关系，你赚你认知的钱，所以提高你认知能力和情商；赚更多的钱并不是金钱而是赚钱的过程，解决阻碍你致富的问题过程，努力增加被动收入就要努力提高财商的思维能力；认真分析自己所处的状况，选择适合自己赚的方式 ,要控制自己的情感，对发展财商的智慧过程是至关重要的。
预算你钱
做好预算，就是为平衡资源和支出所作的计划。大多数人有了钱首先想到的是支付债务和消费，很少想到首先要投资自己，使自己更有能力去创造更多的财富。富人们通过先给自己付报酬来获得资产，然后用资产带来的现金收益购置奢侈品，偿还欠下的负债，这就是为什么富人和穷人的差别既他们的思维观念的不同。
翘起金钱的杠杆
聪明的人越聪明，即使不花一分钱，也会转得更多。事实上，不花一分钱就能挣到钱，当今是信息时代，知识是终极杠杆，不需要花钱，你赚的钱越多，投资回报和内部收益率越高，你的财商思维也越高。
建立起你的赚钱系统
赚钱系统是最大摇钱树，一旦建立起来，你就会有源源不断地主动收入，甚至是不用工作，可以自行运转去赚钱，这样，你就有更多的时间和自由去追寻快乐与幸福，如:去旅游，去陪伴家人，去做你真正想做的一些事。
8、如何运用财商思维投资
财商思维一：财务知识。
如果你眼中只有钱，而不知道资产、负债、现金流等财务知识，那你的消费生活就可能陷入一片混沌，做不到科学管理、合理分配，也就和拥有财富渐行渐远。
财商思维二：投资知识。
西方有谚：“工作使人充实，投资使人富有”，当代社会处于财富金字塔顶尖的那批人都是最会投资的人，投资不是赌博，最充分的知识信息储备才会带来最大的投资回报。
重视并提高自己的财商
财商思维三：营销知识。
现代社会，“酒香也怕巷子深”，即便你眼光独到，投资了好产品或者好项目，如果不懂得营销，那么一切都是空谈，现代商业在某种程度来说就是营销经济。
财商思维四：法律知识。
合法的财富才是真正属于自己的财富，在商业市场中，我们不仅要遵守经济规律，也要守住获取财富的底线，知道哪些可取、那些不可取，取之有道，财富才能在阳光下不断增长。
[5] 提高思维技巧作文
在教学中，我经常采用的办法就是描述一个童话故事或贴近儿童生活的事件，将要解决的问题就包含在这个故事或事件之中，实际上就是为学生设置了解决身边数学问题的情境，密切了数学与生活的关系。
例如，我在教学《通分》时，创设了一个“慢羊羊分纸”的童话故事情境：喜羊羊要一张纸的1/2,美羊羊要一张纸的2/4，懒羊羊要一张纸的4/8，他们分到的都相等吗?学生通过思考，认识到了通分，并学会了通分的方法。在教学“9加几”时，创设了运动会上给运动员送饮料的情境……像这样的例子还有很多。如在教学“众数”这一内容时，我先让学生分组调查本班学生所穿鞋子的号码，去鞋店里调查哪个鞋号的鞋子卖得最快，学生带着这些实际调查的结果再去学习众数，就非常容易。
数学直觉是对于数学对象的某种迅速地、直接的洞察或者顿悟，数学直觉有助于学生发现问题和解决问题。由于长期直觉思维得不到重视，学生在学习的过程中认为数学是枯燥乏味的，对数学的学习缺乏取得成功的必要的信心，从而丧失数学学习的兴趣。成功可以培养一个人的自信，直觉发现伴随着很强的“自信心”。从马斯洛的需要层次来看，它使学生的自我价值得以充分实现，也就是最高层次的需要得以实现，比起其它的物资奖励和情感激励，这种自信更稳定、更持久。
布鲁纳认为学习的最好刺激是对教学材料的兴趣。当一个问题不用通过逻辑证明的形式而是通过自己的直觉获得，那么成功带给他的震撼是巨大的，内心将会产生一种强大的学习钻研动力。高斯在小学时就能解决问题“1+2+…… +99+100=?”，这是基于他对数的敏感性的超常把握，这对他一生的成功产生了不可磨灭的影响。
小学数学中有些知识容易混淆，对于这部分知识，我发现用说理训练的办法效果就很好，尤其是口头说理训练不仅能避免错误，而且有助于学生思维的发展。因为在说话当中，大脑在不停地运转，那么大脑运转的过程同时就是思维的过程。记得在学习“小数和复名数”时，对于“小数与复名数相互改写”的内容学生经常出错，为了减少错误，我在课堂教学中采取了说理训练的方法。讲授完相关内容后，我进行了一定的启发，鼓励学生自己总结出小数与复名数相互改写的方法，然后让学生根据改写方法说出自己是如何做出的详细步骤。经过这样的口头说理训练，学生学得有条有理，这节课取得了事半功倍的效果。
所谓知识树状图就是让学生由一个知识点可以联想到和它有关的所有知识。托尼?布赞在他的新著《脑图之书――发散性思维》中说，大脑是将信息存储成树状的，它以分类和关联存储信息。因而，你越能用大脑自身的记忆方法工作，你就会学得越容易、越迅速。拿三角形来说，学生就可以想到若按角分，可分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形，由直角三角形可联想到它的判定和性质、三角函数等;若按边分，可分为一般三角形、等腰三角形和等边三角形，由等腰三角形和等边三角形可联想到它的判定和性质。
有一道智力测验题：用什么方法能使冰最快地变成水?一般人往往回答要用加热、太阳晒的方法，答案却是“去掉两点水”。这就超出人们的想象了。而思维定势能使学生在处理熟悉的问题时驾轻就熟，得心应手，并使问题圆满解决。所以用来应付现在的考试相当有效。但在需要开拓创新时，思维定势就会变成“思维枷锁”，阻碍新思维、新方法的构建，也阻碍新知识的吸收。因此，思维定势与创新教育是互相矛盾的。“创”与“造”两方面是有机结合起来的，“创”就是打破常规，“造”就是在此基础上生产出有价值、有意义的东西来。因此，首先要鼓励学生的“创”。
兴趣是人的一种心理动力。有了兴趣，学生就可以有学习的欲望，能够调动其学习的积极性和主动性，使其主动思维，从而促进思维能力的发展和提高。教师如何才能激发学生思维动机呢?这就需要教师在教学中要深入挖掘教材内容，根据学生的认知规律和经验阅历，采用各种教学手段，使学生明确知识的价值。
例如，在教学根据实际情况用“进一法”和“去尾法” 取商的近似数的应用题时，我先出示题目：果农们要将680千克的葡萄装进纸箱运走，每个纸箱最多可以盛15千克，需要几个纸箱呢?然后我再让学生读题，分析解题思路。当学生回答出求需要准备几个纸箱，就是看680千克里有几个15千克时，我先让学生猜一猜需要几个纸箱，然后让学生独立计算出结果。算出结果为45.3。我问学生：“按四舍无入法我们准备45个箱子可以吗?”学生回答说：“不可以。”我又问：“为什么?”学生都知道需要再准备一个箱子装剩下的葡萄，所以需要准备46个瓶子才行。最后让学生验证自己的猜想，我再告诉学生：这种根据实际情况取近似数，小数点后不管够不够5都要进上去的方法叫“进一法”。接着用同样的方法教学了“去尾法”。由于这些例题都是生活中遇到的问题，学生很容易理解掌握。这样也引发了学生探求新知的思维动机。
我们学校大部分学生来自于农村家庭，乡镇中学在教学上和管理上还是存在一定的缺陷，需要很多完善的地方.学生的基础相对比较差，当进入高中学习之后，在注重加强其基础知识的学习同时，还应该注重其技巧方面的能力培养. 数学是一门逻辑性和连贯性特别强的学科，它不仅要求学生们具有活跃的思维能力，还要具有一定的推理和演绎、归纳能力，这对刚刚踏入高中的中学生来说是一个极大的挑战，然而对于这部分学生来说，由于本身的底子比较薄，基础不牢固，再加上来至于生活、家庭等各方面的压力，使他们心理负担较重，承受能力较差，一次的失败使他们心灰意冷，失去了继续奋斗的激情和信心，时间长了就形成了恶性循环，面对学习和生活的不如意就很容易养成一些不良习惯，如果把这些习惯和厌学的情绪带到学习中去，那势必会影响正常的生活和学习. 因此，在日常生活中，应该对学生加强思想道德管理，做好思想教育工作，对出色的学生要鼓励和支持，对差的学生公平对待，热心帮助，要有足够的耐心.
习惯决定一切，要注重培养学生们的良好习惯，摒弃一些不良恶习，平时多开展相关方面的活动，让学生之间知道无论是学习上还是生活上相互帮助都是一种美德，养成学习上互帮互助、生活上艰苦朴素的好习惯，不断地提高自己的自主学习能力，教学一词中教的目的就是为了学，因而教师应该摆脱单一的教学方式，不能只注重书本或者教学大纲规定的知识的讲解，在保证大部分学生都能听懂的情况下，适当地拓宽知识面，加大问题的难度，不限制用什么方法，让学生们能够独立地去完成问题的解答，采用的方式可以是小组讨论或者研究的方法，并且师生可以合作，这样在一定程度上可以让学生放手去做，发挥他们的想象力和创新能力. 通过不断的锻炼，学生们这种自我学习的能力也就慢慢地在无形中被培养出来了，只有掌握了学习的能力才会自己主动地去学习，而不是被动地接受知识.
学会“反推”
反推就是朝着与认识事物相反的方向去思考问题，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。比如，数学几何证明题的“反推”，即让学生从结论向已知条件分析，可以锻炼学生的发散性思维。 例如：如图，?荀ABCD中，∠ADC和∠BCD的角平分线分别交AB于点F和点E。求证：AE=BF。
如何利用反推的方法分析呢?要证明AE=BF，因为EF公用，因此只需证明AF=BE即可;要证明AF=BE，由四边形ABCD是平行四边形可得AD=BC、AB∥DC，因此只需证明AD=AF、BC=BE即可;要证明AD=AF，BC=BE，因为它们分别在△ADF和△BEC中，用“等角对等边”便可得出，因此只需证明∠ADF=∠AFD、∠BEC=∠BCE即可;要证明∠ADF=∠AFD、∠BEC=∠BCE，就要用到AB∥DC和已知条件中的角平分线，再利用“等量代换”便可求出。
学生在学习中,往往因为思维定势负迁移的影响,使思维受到某种固定“模式”的束缚,久久不能解脱,教师在进行逆向、变题、变式等训练的同时,教给学生类比和对比的方法,使学生能将知识从纵横两个方面进行联系和比较,形成知识的正迁移,将各种不同的方法结合起来运用,思路越来越开阔,方法越来越灵活,以致达到举一反三的效果。例如,有这么一道数学题:“淤泥中心一小兴趣小组共有学生50人,女生占全组人数的男、女生各多少人?”这时教师可以试着让学生们寻找出题中的一个已知条件,即“女生占全组人数的”来指引学生尝试在不改变它们的数量关系,而改变一下表达方式。
其实这个条件,用所学“百分数”的形式来表达时,可以改为:“女生占全组人数的40%”;用“比例”的形式来表达又可以改为“女生和男生的人数比是2:3”;假如把条件中的标准量改变一下转个弯,则又可以改为:“女生人数是男生人数的倍”;或者“男生人数是女生人数的”;再如果能用比较复杂且灵活运用“分数比”关系表达,则又可以将标准量改为“女生人数的相当于男生人数的”或者“男生人数的相当于女生人数的 ”等等,诸如此类“发散思维”的问题。如果当学生在做习题时具备了上述这些灵活运用发散思维,并能通过“举一”就能“反三”的转化能力。那么就充分说明学生对数学概念掌握得很牢固,对题中的问题要求理解得很透彻,这样学生们的思路就开阔了,解题时的办法也就多了,解题速度也就提高了。这就是所为的通过“发散思维”来“借题发挥”加深概念。
[6] 提高思维技巧作文
1.一要一头烧，一根从两头烧，再有一根做参照，两头烧完的记下位置(即烧到这里要半小时)，把参照的那根从标记位置处剪开，取其中一段A。 一头烧的那根烧完后(就是一个小时后)，把A从两头开始烧，烧完后即为十五分钟，加起来共一小时十五分钟。2.答案：四个~3.大桶装满水，倒入小桶，大桶剩下2公升水。小桶水倒掉，大桶剩2公升水倒入小桶中，大桶再装满后，倒入小桶至小桶满，大桶即剩4公升水。 4.如果参加过类似于奥林匹克数学班的，都应做过这些题。问他你的国家怎么走，他肯定指向的是诚实国。5.12个时可以找出那个是重还是轻，13个时只能找出是哪个球，轻重不知。
把球编为①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿。(13个时编号为⒀) 第一次称：先把①②③④与⑤⑥⑦⑧放天平两边， ㈠如相等，说明特别球在剩下4个球中。 把①⑨与⑩⑾作第二次称量，
⒈如相等，说明⑿特别，把①与⑿作第三次称量即可判断是⑿是重还是轻 ⒉如①⑨
把⑩与⑾作第三次称量，如相等说明⑨轻，不等可找出谁是重球。 ⒊如①⑨>⑩⑾说明要么是⑩⑾中有一个轻的，要么⑨是重的。
把⑩与⑾作第三次称量，如相等说明⑨重，不等可找出谁是轻球。
⒉如①②⑤③④⑥说明要么是⑤是轻的，要么③④中有一个是重的。 把③与④作第三次称量，如相等说明⑤轻，不等可找出谁是重球。 ㈢如左边>右边，参照㈡相反进行。 当13个球时，第㈠步以后如下进行。 把①⑨与⑩⑾作第二次称量，
⒈如相等，说明⑿⒀特别，把①与⑿作第三次称量即可判断是⑿还是⒀特别，但判断不了轻重了。
⒉不等的情况参见第㈠步的⒉⒊ 6. 见下面的点 10条线的情况是 123 456 789 148 159 247 258 269 357 368 ① ② ③
7.首先考察时针与分针的情况，很容易看出分针转一圈与时针只重合一次，就是一小时一次。但11时与0时的分钟区内共享一个重合点，所只24
小时中，只有22次重合，现在只需考察这22个重合点时，秒针与不与它重合就行了(实际上，只要判断11个重合点，剩下的11个情况相同)。
0时整当然没问题，当n点到n+1点间(n=1,2,„„10)，设这时是X小时 则30°X=60(X-n)x6° 即X=12n/11。
此时时针分针的位置是30°X=(360/11)n°=(32+8/11)n°
秒针的位置是360(X-n)6°=(4320/11)n°=(392+8/11)n°=360n°+(32+8/11)n°=(32+8/11)n°
重合!所以共有22个点重合。
[7] 提高思维技巧作文
一、首先要保持一个好的心态，即有一个平和的心态。求职中的每个人均各有所长，亦各有所短，担心别人比你强，担心自己不如别人，完全没有必要;同时，即算你准备得面面俱到，彻底完善，也不一定了解别人单位究竟招人标准是什么。所以，既然这样，你应该看到自己的优点与长处，充满自满地去面试，即算不成功也无所谓，不成功也不一定说明你就没能力或比别人差;
二、当然，面试前究竟是事要做准备呢?自然是准备比不准备好。准备什么，当然是准备简历，准备个人村料，特别要提及一下的是，要重点准备你即将面试的工作的性质与内容，即算你从业没做过相关工作，也要向别人咨询，或上书店、图书馆去查阅资料。要知道，虽然很多工作强调经验，但如果你对这个工作充分了解，面试问题准备到位，很多单位的主管人员也同样会把这个机会提供给你的。终究你除了无经验之外，但据对你的了解，你是一个善于学习的新人，而新人工作的积极性与潜力往往更高。
三、面试中回答问题很关键。回答问题有几个因素需要注意的：
(一)眼光一定要注视对方，不闪躲，不畏缩，大方作答;
(二)掌握好说话的节奏与度，节奏可缓缓道来，很淡定很从容，显得做事很沉稳;为避免冷场，有时可作适当发挥，但不一定说的多就好。言多必失，而且倾听多更显得你诚恳谦虚;
(三)回签时不要匆忙作答，可稍作思索一下，然后说出来一定要紧凑有逻辑性，有的人说了半天，也听不出来说了些什以，整个一个乱，其作用是适得其反。
[8] 提高思维技巧作文
1. 鼓励学生标新立异，培养求异思维
在教学中,教师应鼓励学生使用新方法和新思路,扩大领域思维，从而更好的进行思维教育。在这过程中需要克服僵化的思维,促进其灵活性。培养学生的多角度、全面思考的习惯,加快思维和培养的创造性思维。
2. 注重专题研究，培养思维发散性
利用书本知识进行思维的培养。比如，在平面几何“梯形”上做一个假设,让学生意识到如何添加辅助线。并通过各种各样的问题为对象,引导学生总结梯形的方法，从而多角度的掌握好解题方式。
在平时科目的学习上，数学本身具有科学性、系统性、逻辑性和严谨性。它追求和谐、完美和挑战。在教学中，老师可以根据学生的知识和心理需要，利用学生的好奇心、求知欲、善思，创设专题，巧妙创设分歧点，培养学生的发散思维能力。
3.提倡“表达个人意见”，培养批判思维
批判性思维是科学思维的品质之一。批判性思维往往与严谨相伴而生，是创作的主线。
“意见”产生的过程实际上是识别过程,它不仅培养学生的科学态度和新的解决问题的角度，更重要的是学生的肯定和否定反映原始思维的过程中,逐渐形成了严谨和现实的科学态度,这将使学生终身受益。
4. 转变观念，培养学生的灵活性
思维的灵活转化是教学中的一种重要思想，是指从某一重要的数学知识、技能或方法出发，围绕一个典型问题对学生进行思维的转化。通过对转换方法的集中训练，使学生逐渐形成用转换思维改变题型结构的习惯和能力。
[9] 提高思维技巧作文
一、给自己准确定位是您步入职业生涯的开始,定位一定要实事求是，切忌好高骛远，不切实际，找一份理想的职业是每个求职者的愿望，无可厚非。但美好的愿望应根植于自身的素质和客观实际之上，审时度势，准确定位是求职成功的关键所在。
二、写好简历和备好各种相关证件。求职时做好简历是非常重要，一份适合职位要求的简历是成功应聘的开始，简历并没有一个绝对的标准，一般一定要简单明了，文字清晰，没有错别字，强调成就使用有分量的词语，用词别过于谦卑，其次将你的学历证书及其他证件复印备好，再留下您的通讯方式和联系电话。
三、进入面试要增强信度，保持热度，表现风度。当接到聘用单位面试通知，您已经有了50%把握，剩下的看怎样临场发挥了。面试前，您一定要放松情绪，调整好思路，求职是一种双向选择，双方各有一半之功，没有必要紧张拘谨。在实践中展示自己的真诚，首先态度要诚，与招聘者交谈不要心不在焉，其次，表达要准，少用“可能”，“也许”，“大概”等模棱两可的词语，再者，内容要实，尤其对自己的缺点要一分为二，实事求是。
表现风度：在求职演说展示自己的气质，应聘者一方面要体现自己的外在美，另一方面更要体现内在气质，言语是一个人内在气质、涵养的外在体现，应聘者要注意用自己的语言魅力展示自己。同时在求职时，还要注意自己的装束和打扮与职业相称，在仪表上给人家以这样的.印象，很有朝气、有追求、又稳重、沉静、朴实。因此，在求职时，其美容打扮要考虑求职单位的成员构成，对打扮的认识水平，要以自己的美容，衣着与他们能取得共识，被他们认可，才有助于求职成功。
保持热度,在交流中展示自己的热情,在交际场合尤其是遇到陌生人时,热情是成功的重要前提.为此应聘者要注意做到:主动问候,精神饱满,悉心聆听。
其次,新酬和待遇是一个必须又非常敏感的话题,如何回答得体又能表达自己的要求是个学问,最能反映出应聘者的素质水平.一般情况下因以回答为主动,但别抢话,表现出一种成熟干练,给聘用者信任感。
再次，一旦您被聘单位录用将进入试用期，一般试用期不超过三个月，在试用期中，您要尽快了解和熟悉聘用单位的规章制度，尽快熟悉应聘岗位的职责,尽快记住上下级关系和员工姓名。工作中既不能出现一丝半点马虎，也不能不遗余力玩命投入，把自己今后的能力空间堵死。对老板交待的事要心有灵犀，触类旁通。试用期中不该说的不说，不该问的不问，尤其是企业内部的事您还不具备打探的资格。如果试用期表现良好，一般都会提前按期转正并可以加薪。
[10] 提高思维技巧作文
不仅如此，如果我们能适当运用分合有度的原则，还能提高我们的思维技巧。比如说，所谓分清层次，不就是注意从时间上、空间上、性质上、程度上，多侧面、多角度、多层次地去观察事物的差别吗?诸如就事论事、主观盲从、武断片面的思维狭隘病，不就可以得到纠正了吗?
再比如，所谓注意联系，不就是要求从并列、交叉、从属、同一，主次、表里、亲疏等方面去分析事物之间的关系吗?诸如看不到事物主流，不会由此及彼、由表及里之类的思维肤浅病，不就可以得到纠正了吗?我们一旦目光开阔、认识深刻之后，就能笔走龙蛇，写出环环相扣，步步登高的文章来。四、桥连舟接，一气呵成一篇文章，就是这样沿着作者预定的路线一步步走过来的。因为它是人们认识复杂的客观事物的结晶，所以，写出一篇好文章并不是轻而易举的。但是，它毕竟要遵循人类思维活动的基本规律和主要方法，说穿了，也并没有多少奥妙的秘方。
正如叶圣陶先生指出的:实际说，写作技巧也并不怎么繁复，扣准自己的用意来写是要注意的，怎样针对读者打动读者是要注意的，表达得准确是要注意的，通篇连贯有照应是要注意的，竺利繁即繁当简即简是要注意的，大概不过这些事吧。(((叶圣陶语文教育论集》第554页)本文前面已初步阐述了叶老这段话里与思路有关的其他几个方面，这里还要强调一下连贯照应间题。因为作者的思想经过那么多的虚实、分合的变化，就象过河要靠桥梁舟揖一样，如果再做到必要的过渡和照应，文章就能首尾贯通，一气呵成了。
[11] 提高思维技巧作文
求职前作详细的策划。
求职者在求职前应作全面详细的策划，它包括对自身能力的评估，对准备应聘的职位所需哪方面的能力有所了解，你的竞争对手主要地是哪一类的人，他们和你相比，有哪些优势，又有哪些劣势?同时还应确定好求职的渠道，如：是通过网上进行求职还是通过传统的渠道去求职?或是两种方法相结合去求职?又或是通过自荐的方式去求职?这些都得根据你个人的实际情况来决定。孙子曰：“多算胜，少算不胜，况无算乎?”。
对要应聘的职位应有相应的了解。
求职者只有对自己应聘的职位有一定的了解，才能围绕该职位，写出有针对性的简历，在面试时才能提出于该职位相关的一些独特的见解，这样才能大大地提高求职的成功率。例如，你应聘的是广告文案的职位，如果对该职位有相应的了解的话，则在写简历或面试时就会自觉或不自觉地着重地介绍你自己在文字功底、人际关系的协调能力和创意方面的优势，而不会因望文生义，只表现你在文字功底方面的才能，要知道，一个广告文案者的创意才能和协作能力有时比文字功底更为重要。
面试时应把握好分寸和技巧。
1、不能过于被动。通常，在面试时过于被动的`人都会错误地认为只要事先按一些有关面试技巧的文章里所介绍的去准备好主考官可能要问的问题的答案，然后主考官问什么问题自己就照着答什么问题就可以了。其实这是个很大的错误，因为我们哪怕事先准备的怎样周到，到了面试时主考官都可能会问一些我们出其不意的问题，而且用这种方式去面试，过于被动，容易被主考官牵着鼻子走，容易被问及一些对求职者本身是劣势性而且难以用技巧去掩饰的问题，如对方如十分看重工作经验的话，对方首先就会问你有多少年的工作经验，如果求职者是刚毕业出来的话，应如何回答呢?说谎显然不行，说经验并不是主要的主要要看个人能力之类的话吧说服不了对方，很可能就会因此而泡汤。而如果求职者能运用先发制人的策略就不同了，例如，在一开始谈话时就要牢牢地把握主动权，一阵寒喧过后就有意识地引导主考官问你你想他问的问题，而不给他思考时间来问你他想问的问题，而这些问题的答案当然你早就准备好了，只有这样，求职者才能牵着主考官的鼻子走，让他顺着你的思路去问你你想要他问的问题。
2、尽量讲述你曾做过的某个成功的个案，以此来表现你的卓越才能。因为个案的说服力是最强的，但这要很有技巧地引导主考官认真地听你讲完才能发挥其最大的作用。如何才能做到这一点呢?
⑴、在保持真实性的前提下，事先要尽量将该个案编得有故事性、情节性。
⑵、在讲述前应先引起对方对你要讲的个案产生浓厚的兴趣。例如，可能对此个案做一个简要的介绍，或者对它的曲折性、困难性、传奇性做一个概括，使对方自动问你这个个案的详细经过是怎么样的，然后你就可以说这样可能要花你多些时间，这时对方在好奇心的驱动下，就顾不得那么多了，会叫你尽快讲出来。
⑶、在讲述时注意保持与对方目光适当的接触，这样一方面可表示对对方的重视，是一种礼貌，另一方面则能起观颜察色，时刻注重对方的反应的作用。
⑷、一旦对方表现出有些不耐烦的情绪，你可以在适当的时候运用一些技巧使对方再次提起兴趣。比如在讲到一个广告个案在实施的过程时，你可以叹一口气，略作停顿，吊一吊对方的胃口，等对方问你为什么叹气时，你才继续讲那时遇到了很大的因难，但你还是想出了一个绝妙的办法将它解决了。
总之，为使对方能听完你的故事，应尽量运用技巧，这样才能取得预期的效果。记住，讲述一个成功的个案并让对方认认真真地听完比任何的说服方式都有效。
3、姿态不能过高或过低。在面试过程中，所表现的姿态过高或过低都是错误的，表现的过高令人难以接受，必竟现在是“买方”市场，而表现得过低又会被对方看低，认为你没有真才实学。正确的方法是原则上保持中庸，再因人制宜，该高的则高些该低的则要低些，但不宜过头，应掌握其火候，即使要说些好话也要巧妙些，切不可过于露骨。
要趁热打铁，突破最后一关。
事实上，如果当时面试的人就你一个的话，那么，能否被聘用一般当场就可以决定了。如果对方对你所表现的态度很为热情，同时又说要考虑考虑，则表明他对你已有很大的好感，只是可能性格上的尤柔寡断，还有点犹豫，这时如果被动地等候回音就有很大的概率会使你功败垂成，失去这次机会，这时，我们就要运用一点技巧来促使对方当场下决定了。比如你要是个跳槽者，则可以说如果不离开原单位的话你明天就要到某地出差，要过很长时间才能回来，这样就可以迫使对方下决定了，一般来说在这种情况下对方都会决定聘用你的，如果当时不被聘用则表明你真的还不合对方的要求，以后被聘用的概率也是非常之少的。
[12] 提高思维技巧作文
从小就抓数学思维方法的训练
数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用中才能培养和提高。
所以我们家长从小就要有意识的培养自己孩子的运算能力、逻辑思维能力、空间想象力。而小学数学练习机经过软件作者8年49次升级，在培养孩子各种能力方面效果突出，如果你家里有女孩子，一定不要错过了!
培养数学思维
具备了自信心和学习的兴趣，还要有一个好的开端：女生数学思维的培养，要讲究一定的方法。女生喜欢做基础题，对综合题的解题能力较差，更别说解难题。老师要从思想上改变女生的这种惯性喜好，要敢于做题、要敢于做难题。如果自己不解题，只看老师解题、别人解题，那就犹如看别人在运动场上跑步，别人得锻炼了，而你们没得到锻炼。数学学科具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高，能培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但容易丢掉老师教的最主要的数学思维，数学解题思考方法，因此女生们上课听课结果往往是舍本求未，解题能力提高就难。女生习惯于按部就班，偏重条理化和规范化，欠缺适应性和创新意识。这就导致了她们对于数学基础题尤其是生搬硬套的东西熟记于心，而对灵活的，综合性的题目望而却步，无从下手。这就要求教师针对实际情况，有针对性地指导课堂学习，强化双基训练;辅导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题分解、简化，还可借鉴他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高综合能力。
[13] 提高思维技巧作文
自信的态度
一般经营事业相当成功的人士，他们不随波逐流或唯唯诺诺，有自己的想法与作风，但却很少对别人吼叫、谩骂，甚至连争辩都极为罕见.他们对自己了解相当清楚，并且肯定自己，他们的共同点是自信，日子过得很开心，有自信的人常常是最会沟通的人.
体谅他人的行为
这其中包含“体谅对方”与“表达自我"两方面.所谓体谅是指设身处地为别人着想，并且体会对方的感受与需要.在经营“人”的事业过程中，当我们想对他人表示体谅与关心，惟有我们自己设身处地为对方着想.由于我们的了解与尊重，对方也相对体谅你的立场与好意，因而做出积极而合适的回应.
适当地提示对方
产生矛盾与误会的原因，如果出自于对方的健忘，我们的提示正可使对方信守承诺;反之若是对方有意食言，提示就代表我们并未忘记事情，并且希望对方信守诺言.
有效地直接告诉对方
一位知名的谈判专家分享他成功的谈判经验时说道：“我在各个国际商谈场合中，时常会以‘我觉得'(说出自己的感受)、‘我希望'(说出自己的要求或期望)为开端，结果常会令人极为满意.”其实，这种行为就是直言无讳地告诉对方我们的要求与感受，若能有效地直接告诉你所想要表达的对象，将会有效帮助我们建立良好的人际网络.但要切记“三不谈"：时间不恰当不谈;气氛不恰当不谈;对象不恰当不谈.
善用询问与倾听
询问与倾听的行为，是用来控制自己，让自己不要为了维护权力而侵犯他人.尤其是在对方行为退缩，默不作声或欲言又止的时候，可用询问行为引出对方真正的想法，了解对方的立场以及对方的需求、愿望、意见与感受，并且运用积极倾听的方式，来诱导对方发表意见，进而对自己产生好感.一位优秀的沟通好手，绝对善于询问以及积极倾听他人的意见与感受.
延伸阅读：沟通的六大方式
(1)有话直说。“有话直说”说的是说话的方式。实际上对于语言这种奇妙的现象如果有所了解的话，那么真正有大智慧的人是有话直说。但我这里说的“直说”是综合考虑到上述六个方面的。不是单纯的直说，你用最准确简洁的语言表达是最好的方式，比弯弯绕好得多，有效得多。
(2)有话实说。“有话实说”说的是说话的内容要真实。指你心中怎么想的，你就怎么说出来，实话实说。这不意味着心中有啥说啥，只意味我说的话是真实的。我心中有十个想法，我把其中三个说出来了，这就叫实说。作为一个沟通者来说，我要保证我说出的话是真实的，我不能编造事实，但不是说我把我所想的全部说出来。作为一个走向大人物的道路上的人，说谎是一个致命的弱点。你要说的必须是真实的。你要是不想说，你可以说：“我可以不回答你这个问题吗?”或把话题岔开。不要编故事。如果一旦你撒了一个谎，你就背上了一个大十字架，你会撒更大的的谎来掩盖这个谎言。
(3) 有话正面说。说的是出发点。作为一个有效沟通者，你说任何话语时，一个目的是把你的信息准确传达出去，另一个目的是你的话语对对方有好处。所以你的出发点必须是善的，必须是正面的、建设性的。同样一句话，如果你从正面说起到的作用和你从反面说起到的作用可能完全不一样。有话从正面去说，这是最有效的沟通方法。中国有句俗话：“好人长在嘴上，好马长在腿上。”如果我们的嘴不能说正面的话，那对听者具有巨大的杀伤力。
(4)有话好好说。说的是态度。同样的话，如果我们的态度不对，照样可能达不到沟通的目的，你要是想把你的意思通过声音、表情、文字等准确地传达给对方，你必须用对方能够接受的态度传达才可以，否则对方根本不可能接受你的信息。
(5)不该说时不说。人进行有效沟通时是双方进入一种可以接纳对方信息的状态。双方如果都在气愤、焦虑、恐惧等恶性情绪状态下时，这时双方的沟通根本没有意义。因为这时双方的沟通只是情绪的表达，根本不是意思的传达。所以当一个说者有情绪时，听者只是听者，不必对说者的话认真。当听者有情绪时，你无论说什么，他都听不进去，所以说也是白说，你就应该闭嘴。只有等双方进入了平静的状态，才可以沟通。
(6)不该说的不说。任何人看到的世界都是不完整的世界，所以严格意义上讲你即使把你心中所有的东西都说出来了，也不意味着你就诚实。因为有很多东西你没看到。做诚实的人指的是这个意思：我只把心中对你有益的东西说出来，其他那些东西，我不想说的可以不说，我永远有保持沉默的权利。再一个，伤人自尊的话，损人人格的话，永远都不能说，即使对方是罪大恶极。你们应该知道，尊严是无价的，不论是对小偷还是对警察。其实我们中国人在沟通中有个问题，越是亲人，越说伤害人的话，越往死里说，这是非常有害的。
[14] 提高思维技巧作文
销售活动极像体育比赛：参与者都在夺一个球，希望最先达到终点，都渴望成为最终的赢家。而赢家——冠军只有一个，比赛是残酷无情的。如果说技能是夺冠的基础，那么在势均力敌之下，无数体育明星夺冠的例子无疑昭示了一点：夺得冠军的最重要因素是心态。同样，销售心态，也是左右一个Sales成功与失败的关键因素。
大部分销售人员总是显得对销售技巧的提高特别有兴致。然而一个销售人员所产生的问题当中有80%是来自于自身心态的问题，纵使解决了销售技巧的欠缺也只是治标不治本的方法。要训练出一个王牌销售人员，最重要的是如何能够使他建立正确的销售心态，否则便是“皮之不存，毛将附焉”了。
[15] 提高思维技巧作文
现代社会科技处于领先地位，电脑成为公众不可缺少的学习工具，下面整理了一些提高电脑速度的技巧，希望对大家有所帮助！
一、每天关机前要做的清理
双击“我的电脑”——右键点C盘——点“属性”——点“磁盘清理”——点“确定”——再点“是”——再点“确定”。
清理过程中，您可看得到未经您许可（您可点“查看文件”看，就知道了）进来的“临时文件”被清除了，盘的空间多了。对D，E，F盘也用此法进行。
二、随时要进行的清理
打开网页——点最上面一排里的“工具”——点“Internet选项”——再点中间的“Internet临时文件”中的“删除文件”——再在“删除所有脱机内容”前的`方框里打上勾——再点“确定”——清完后又点“确定”。
这样，可为打开网页和空间提速。
三、一星期进行的盘的垃圾清理
点“开始”——用鼠标指着“所有程序”，再指着“附件”，再指着“系统工具”——点“磁盘粹片整理程序”——点C盘，再点“碎片整理”（这需要很长时间，最好在您去吃饭和没用电脑时进行。清理中您可看到您的盘里的状况，可将清理前后对比一下）——在跳出“清理完成”后点“关闭”。
按上述方法，对D，E，F盘分别进行清理。
四、给宽带加速，一分钟学会释放电脑保留的20%宽带资源
1、单击“开始——运行”，输入gpedit.msc回车后即可打开“组策略对象编辑器”。
2、展开“计算机配置——管理模板——网络——QoS数据包计划程序”，双击右面设置栏中的“限制可保留带宽”，在打开的属性对话框中的“设置”选项卡中将“限制可保留带宽”设置为“已启用”，然后在下面展开的“带宽限制（％）”栏将带宽值“20”设置为“0”即可。
3、修改完之后，我们可以重新打开IE浏览器或者用BT或者迅雷下载文件，发现上网和下载的速度是不是明显提升了？一个字爽啊。
4、此项修改对XP和VISTA均有效
[16] 提高思维技巧作文
1.两对双胞胎。
在老北京的一个胡同的大杂院里，住着4户人家，巧合的是每家都有一对双胞胎女孩。这四对双胞胎中，姐姐分别是ABCD，妹妹分别是abcd。一天，一对外国游人夫妇来到这个大杂院里，看到她们8个，忍不住问：“你们谁和谁是一家的啊?”
如果D的话是真话，你能猜出谁和谁是双胞胎吗?
2.奇怪的两姐妹。
有一个人在一个森林里迷路了，他想看一下时间，可是又发现自己没带表。恰好他看到前面有两个小女孩在玩耍，于是他决定过去打听一下。更不幸的是这两个 小女孩有一个毛病，姐姐上午说真话，下午就说假话，而妹妹与姐姐恰好相反。但他还是走近去他问她们：“你们谁是姐姐?”胖的说：“我是。”瘦的也说：“我 是。”他又问：现在是什么时候?胖的说：“上午。”“不对”，瘦的说：“应该是下午。”这下他迷糊了，到底他们说的话是真是假?
3.走哪条路?
有一个外地人路过一个小镇，此时天色已晚，于是他便去投宿。当他来到一个十字路口时，他知道肯定有一条路是通向宾馆的，可是路口却没有任何标记，只有三个小木牌。第一个木牌上写着：这条路上有宾馆。第二个木牌上写着：这条路上没有宾馆。第三个木牌上写着：那两个木牌有一个写的是事实，另一个是假的。相信我，我的话不会有错。假设你是这个投宿的人，按照第三个木牌的话为依据，你觉得你会找到宾馆吗?如果可以，那条路上有宾馆哪条路上有宾馆?
4.今天星期几?
有一富翁，为了确保自己的人身安全，雇了双胞胎兄弟两个作保镖。兄弟两个确实尽职尽责，为了保证主人的安全，他们做出如下行事准则：
a.每周一、二、三，哥哥说谎;
b.每逢四、五、六，弟弟说谎;
c.其他时间两人都说真话。
一天，富翁的一个朋友急着找富翁，他知道要想找到富翁只能问兄弟俩，并且他也知道兄弟俩个的做事准则，但不知道谁是哥哥，谁是弟弟。另外，如果要知道答案，就必须知道今天是星期几。于是他便问其中的一个人：昨天是谁说谎的日子?结果两人都说：是我说谎的日子。你能猜出今天是星期几吗?
5.玩扑克。
Jack夫妇请了Tom夫妇和Henrry夫妇来他们家玩扑克。这种扑克游戏有一种规则，夫妇两个不能一组。Jack跟Lily一组，Tom的队友是Henrry的妻子，Linda的丈夫和Sara一组。那么这三对夫妇分别为：
A.Jack一Sara，Tom一Linda，Henrry一Lily;
B.Jack一Sara，Tom～Lily，Henrry一Linda;
C.Jack一Linda，Tom一Lily，Henrry一Sara;
D.Jack一Lily，Tom一Sara，Henrry一Linda
提高逻辑思维的题目答案：
1.假设B说的是事实，则C就是d的姐姐，按D的依据就是C也为真，那么出现有两个人说的是事实，与题意矛盾，所以B说的不是事实，同时也知道C不 是d的姐姐，则BC的话都是假的，所以只有A说的是真话，则A就是d的姐姐，A说B的妹妹不是a，又不可能是d，所以B的妹妹只可能是b或c，根据C的假 话知道D的妹妹就是c，B的妹妹就是b，最后C的妹妹就是a。
2.假设是下午，那么瘦的说的就是真话，但是到底谁是姐姐就无法确定了。所以不可能是下午。那么就是上午，此时姐姐说真话，而胖的说是上午，所以胖的是姐姐，瘦的是妹妹。
3.假设第一个木牌是正确的，那么第一个小木牌所在的路上就有宾馆，第二条路上就没有宾馆，第二句话就该是真的，结果就有两句真话了;假设第二句话是正确的，那么第一句话就是假的，第一二条路上都没有宾馆，所以走第三条路，并且符合第三句所说，第一句是错误的，第二句是正确的。
4.首先分析，兄弟两个必定有一个人说真话，其次，如果两个人都说真话，那么今天就是星期日，但这是不可能的，因为如果是星期日，那么两个人都说真话，哥哥就说谎了。
假设哥哥说了真话，那么今天一定就是星期四，因为如果是星期四以前的任一天，他都得在今天再撒一次谎，如果今天星期三，那么昨天就是星期二，他昨天确实撒谎了，但今天也撒谎了，与假设不符，所以不可能是星期一、二、三。由此类推，今天也不会是星期五以后的日子，也不是星期日。
假设弟弟说了真话，弟弟是四五六说谎，那么先假设今天是星期一，昨天就是星期日，他说谎，与题设矛盾;今天星期二，昨天就是星期一，不合题意;用同样的方法可以去掉星期三的可能性。如果今天星期四，那么他今天就该撒谎了，他说昨天他撒谎，这是真话，符合题意。假设今天星期五，他原本应该撒谎但他却说真话，由“昨天我撒谎了”就知道不存在星期五、六、日的情况，综上所述，两个结论都是星期四，所以今天星期四。
5.B。因为游戏规则是“夫妇两个不能一组”，同样的，“没有一个女人同自己的丈夫一组”。对照以上原则，已知Jack跟Lily一组，所以Jack和Lily不能是夫妻，D选项不符合题意;再假设A正确，Jack跟Lily一组，那么剩下的两组只能是Tom和Sara，Henrry和Linda，对照题目已知“Tom的队友是Henrry的妻子”发现，Tom的队友Sara是Jack的妻子，于是假设不成立，A不符合题意;同样的道理，假设B正确，已知Jack跟Lily一组，剩下的两组就是Tom和Linda，Henrry和Sara，再对照已知“Tom的队友是Henrry的妻子”和“Linda的丈夫和Sara一组”发现完全吻合，因此假设成立。所以B符合题意;假设C成立，那么已知Jack跟Lily一组，剩下的两组就是Tom和Sara，Henrry和Linda，再对照已知条件“Tom的队友是Henrry的妻子”发现，Sara不是Henrry的妻子，因此，假设不成立，选项C不合题意。
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